九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃。

教育教學(xué)計劃可以幫助教師明確教學(xué)目標，確定學(xué)生需要達到的知識、技能和能力的要求。通過教學(xué)計劃，教師可以有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，確保教學(xué)過程能夠達到預(yù)期的教學(xué)目標。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇1)

教學(xué)目標：

1.?培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極態(tài)度。

2.?提高學(xué)生的認知能力和學(xué)習(xí)效果。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

4.?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.?培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?語文：

-?學(xué)習(xí)熟練掌握字詞、語法和修辭技巧。

-?閱讀各類文本，提高理解和表達能力。

-?課外閱讀推廣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.?數(shù)學(xué)：

-?復(fù)習(xí)前學(xué)知識，夯實基礎(chǔ)。

-?學(xué)習(xí)解決實際問題的數(shù)學(xué)方法。

-?培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。

3.?英語：

-?學(xué)習(xí)基本詞匯和語法知識。

-?提高聽說讀寫能力，培養(yǎng)英語思維。

-?創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，培養(yǎng)英語交流能力。

4.?科學(xué)：

-?學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-?進行實驗觀察，培養(yǎng)實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。

-?關(guān)注環(huán)保和科技進展，培養(yǎng)環(huán)保意識和科技素養(yǎng)。

5.?社會：

-?學(xué)習(xí)人文地理和歷史知識，了解社會文化和人類歷史。

-?培養(yǎng)社會責(zé)任感和民主法治觀念。

-?組織參觀和實地考察，拓寬視野。

6.?美術(shù)、音樂、體育等：

-?開展藝術(shù)創(chuàng)作和表演活動，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)作力。

-?進行體育鍛煉和團隊比賽，培養(yǎng)合作精神和健康體魄。

教學(xué)方法：

1.?多樣化的教學(xué)方式，包括講授、討論、實踐、游戲等。

2.?創(chuàng)設(shè)情境和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

3.?引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提升教學(xué)效果。

4.?小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

5.?考試和評價相結(jié)合，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)活動安排：

1.?執(zhí)行學(xué)校的每周課表，充分利用課堂時間進行系統(tǒng)教學(xué)。

2.?定期組織專題講座、學(xué)科競賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.?組織課外實踐活動，如參觀博物館、科技展覽等。

4.?每周舉行班會，討論學(xué)習(xí)問題和班級事務(wù)。

5.?組織社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

評價與反饋：

1.?采用多種形式進行學(xué)科考試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.?定期組織學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。

3.?組織學(xué)生自評、互評、教師評，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.?與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇2)

時間安排：

1.?九月初，進行學(xué)生入學(xué)座談會，介紹學(xué)校的規(guī)章制度及教學(xué)目標。

2.?第一周開展開學(xué)典禮，校長致辭并進行團隊建設(shè)活動。

3.?前兩周進行學(xué)科知識的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)技巧的培訓(xùn)。

4.?第三周開始正式開展各學(xué)科的教學(xué)活動。

教學(xué)內(nèi)容安排：

1.?語文：重點講解作文寫作技巧、閱讀理解等，促進學(xué)生的語言表達和理解能力。

2.?數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，鞏固四則運算和代數(shù)運算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.?英語：講解英語基礎(chǔ)語法知識，進行聽說讀寫綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

4.?科學(xué)：重點講解科學(xué)實驗方法和科學(xué)常識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

5.?歷史、地理、生物等社會科學(xué)課程：通過講解歷史、地理、生物等知識，開拓學(xué)生的社會學(xué)科知識面。

6.?美術(shù)、音樂、體育等課程：進行美術(shù)創(chuàng)作、音樂演奏、體育運動等綜合藝術(shù)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)方法：

1.?大班教學(xué)：采用講授、互動、小組合作等方式，使學(xué)生積極參與課堂活動。

2.?小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作討論、展示分享，促進學(xué)生的交流和合作能力。

3.?實踐探究：培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗、觀察、實地考察等。

4.?創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過開展創(chuàng)意思維訓(xùn)練、項目實踐等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力。

評估方式：

1.?日常作業(yè)和課堂表現(xiàn)評估。

2.?定期測試和期中期末考試評估學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

3.?項目實踐和小組合作評估學(xué)生的合作能力和綜合素質(zhì)。

教學(xué)目標：

1.?培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.?提高學(xué)生的學(xué)科知識水平和綜合能力。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新意識。

4.?培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和社會責(zé)任感。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇3)

教學(xué)目標：

1.?幫助學(xué)生平滑過渡回到學(xué)校生活中，適應(yīng)新班級和老師。

2.?培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

3.?鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

4.?培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作能力和社交技巧。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)習(xí)規(guī)則和班級管理：

-?介紹學(xué)校和班級的學(xué)習(xí)規(guī)則，并與學(xué)生共同制定班級規(guī)則。

-?幫助學(xué)生理解班級管理的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

2.?學(xué)習(xí)技巧和方法：

-?教授學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何做筆記、如何制定學(xué)習(xí)計劃等。

-?啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題和互相幫助。

3.?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識：

-?復(fù)習(xí)和鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要知識點，如數(shù)學(xué)的四則運算、語文的詞語搭配等。

-?引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如英語的基礎(chǔ)語法，科學(xué)實驗等。

4.?團隊合作和社交技巧：

-?組織團隊合作的活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-?教授學(xué)生如何有效地與同學(xué)和老師溝通，并培養(yǎng)尊重他人的價值觀和文化差異的意識。

教學(xué)方法：

1.?多種教學(xué)方法的結(jié)合，包括講授、討論、練習(xí)和實踐等。

2.?組織小組活動和團隊項目，鍛煉學(xué)生的合作和溝通能力。

3.?利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

評價方式：

1.?課堂表現(xiàn)評價：包括學(xué)生對課堂活動的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)等。

2.?作業(yè)和測試評價：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和測驗的成績評價學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

3.?參與團隊活動和社交技巧的評價：通過觀察學(xué)生在團隊活動中的表現(xiàn)和與同學(xué)的相處情況來評價學(xué)生的團隊合作和社交技巧。

師生互動方式：

1.?教師鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予回答和指導(dǎo)。

2.?教師定期與學(xué)生進行個別面談，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需要的幫助。

3.?教師組織學(xué)生討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇4)

教學(xué)目標：

1.?幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級氛圍。

2.?培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

3.?促進學(xué)生各項能力的全面發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容及安排：

1.?班級建設(shè)與團隊合作（1周）

-?介紹班級規(guī)章制度和學(xué)習(xí)目標。

-?安排小組活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識和團隊精神。

-?組織班級會議，聽取同學(xué)意見和建議，共同制定班級計劃。

2.?學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（2周）

-?引導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)工具，如課本、筆記本和電子資源。

-?培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和思維方式，包括拓展閱讀和批判性思維。

-?教授學(xué)習(xí)技巧，如記憶方法和總結(jié)歸納。

3.?學(xué)科知識掌握（4周）

-?分別安排每周不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和活動。

-?結(jié)合課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本知識點和解決問題的能力。

-?組織小測驗和課堂討論，檢驗學(xué)生掌握情況并及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.?特色活動與興趣培養(yǎng)（1周）

-?組織體育運動比賽或藝術(shù)表演，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團隊協(xié)作能力。

-?舉辦讀書分享會或科技創(chuàng)新展覽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

-?組織社區(qū)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益意識。

5.?思維訓(xùn)練和溝通技巧培養(yǎng)（2周）

-?開展邏輯思維訓(xùn)練和問題解決活動，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-?組織小組討論和辯論，鍛煉學(xué)生的表達能力和團隊合作能力。

-?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人觀點，促進有效的溝通和交流。

6.?思想品德教育（1周）

-?介紹社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)文化的重要性。

-?開展道德模范和優(yōu)秀品德學(xué)生評選活動，樹立榜樣。

-?組織公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

教學(xué)方法：

1.?多媒體教學(xué)：運用電子教具和多媒體資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.?問題導(dǎo)向教學(xué)：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生思考和探索。

3.?小組合作學(xué)習(xí)：安排小組活動和小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

4.?案例教學(xué)：運用實際案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。

5.?評價反饋：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

評估方法：

1.?課堂測驗：針對每周的學(xué)科知識內(nèi)容，進行小測驗。

2.?作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)及時批改和評價，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.?項目展示：對特色活動和興趣培養(yǎng)成果進行評價和展示。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇5)

目標：幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

第一周：

1.?學(xué)生介紹：讓每位學(xué)生自我介紹，讓他們了解彼此，并建立良好的班級氛圍。

2.?規(guī)則和期望：向?qū)W生介紹課堂紀律，明確班級規(guī)則和期望，幫助學(xué)生了解在教室里應(yīng)該如何表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

3.?組織和時間管理：幫助學(xué)生學(xué)會如何組織課程材料和時間，制定每日、每周和每月學(xué)習(xí)計劃。

第二周：

1.?目標設(shè)定：與學(xué)生一起制定個人學(xué)習(xí)目標，并幫助他們制定計劃實現(xiàn)這些目標。

2.?學(xué)習(xí)技巧：教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)技巧，如記筆記、閱讀理解和有效復(fù)習(xí)等。

3.?自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第三周：

1.?主題閱讀：選擇一個主題，組織學(xué)生一起閱讀相關(guān)文本，引導(dǎo)他們進行討論和寫作，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

2.?合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

3.?評價和反饋：提供及時的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢。

第四周：

1.?演講和表達：組織學(xué)生進行演講和表達活動，提高他們的口頭表達能力和自信心。

2.?計劃和組織：教授學(xué)生如何制定長期和短期學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地組織和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.?總結(jié)和回顧：與學(xué)生一起回顧整個月的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和挑戰(zhàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇6)

時間安排：

1.?第一周：了解班級成員，建立良好的師生關(guān)系

-?組織班級活動，讓學(xué)生相互認識、交流，營造融洽的班級氛圍。

-?進行班級規(guī)章制度和課堂紀律的教育與宣傳，確立學(xué)生的責(zé)任心和自律意識。

2.?第二周：開展學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃

-?教授學(xué)習(xí)方法，包括記憶、理解、應(yīng)用和推理等方面的技巧。

-?幫助學(xué)生制定個人的學(xué)業(yè)規(guī)劃，包括目標設(shè)定、時間管理和學(xué)習(xí)計劃的制定。

3.?第三周：開展學(xué)科知識學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)

-?分科進行系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，重點復(fù)習(xí)前一學(xué)年的重要內(nèi)容。

-?強調(diào)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。

4.?第四周：開展學(xué)科知識延伸與拓展

-?組織課外學(xué)科知識競賽，鼓勵學(xué)生主動參與，拓寬知識面。

-?提供拓展學(xué)習(xí)資源和課外閱讀推薦，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.?第五周：開展團隊合作與交流技巧培養(yǎng)

-?分組開展團隊合作活動，鍛煉學(xué)生的合作意識和團隊精神。

-?教授交流技巧，包括口頭表達和書面表達等方面的培養(yǎng)。

6.?第六周：開展實踐活動與社會實踐

-?安排一次實踐活動，如校外考察、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和社會責(zé)任感。

-?組織學(xué)生參與社會實踐活動，了解社會發(fā)展現(xiàn)狀，拓寬視野。

7.?第七周：進行學(xué)業(yè)總結(jié)與思考

-?組織學(xué)術(shù)匯報會，學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考，促進相互學(xué)習(xí)和交流。

-?進行學(xué)業(yè)總結(jié)，幫助學(xué)生反思過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出不足之處并制定改進計劃。

8.?第八周：進行學(xué)業(yè)考核與評估

-?進行學(xué)科測試和綜合評估，對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進行客觀評價。

-?根據(jù)評估結(jié)果，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提升。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇7)

時間：九月

目標：幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)年，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作意識。

1.?第一周：

-?介紹教室規(guī)則和期望，讓學(xué)生了解課堂行為規(guī)范和紀律要求。

-?進行自我介紹活動，讓學(xué)生之間建立聯(lián)系和互相了解。

-?可開展團隊合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

2.?第二周：

-?開始教授和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)、語文和英語等。

-?鼓勵學(xué)生參與課堂討論和提問，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。

-?安排小組活動，讓學(xué)生在團隊中合作解決問題，提高他們的協(xié)作能力。

3.?第三周：

-?引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和規(guī)劃，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-?教授閱讀和寫作技巧，鼓勵學(xué)生多讀多寫，提高他們的語言能力。

-?安排課外閱讀時間，推薦優(yōu)秀的兒童書籍。

4.?第四周：

-?進一步鞏固和拓展學(xué)科知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

-?設(shè)計實踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生將知識應(yīng)用到實際情境中。

-?開展學(xué)科競賽和小組項目，鼓勵學(xué)生積極參與，增強他們的學(xué)習(xí)動力和合作能力。

5.?第五周：

-?總結(jié)和回顧前幾周的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

-?開展學(xué)科測評，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-?鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進彼此間的學(xué)習(xí)交流。

九月開學(xué)大班教育教學(xué)計劃(篇8)

時間：九月份

目標：促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)良好的品德和社交技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)科教學(xué)

-?語文：學(xué)習(xí)基本的拼音字母，認讀漢字，培養(yǎng)初步閱讀能力。

-?數(shù)學(xué)：鞏固基本的數(shù)學(xué)知識，如加減法，認識數(shù)字，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

-?英語：學(xué)習(xí)基本的英語單詞和句子，提高聽說讀寫能力。

-?科學(xué)：探索自然界，培養(yǎng)科學(xué)觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

-?社會：了解社會生活中的基本概念和規(guī)則，培養(yǎng)社會意識。

-?美術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造能力。

-?音樂：學(xué)習(xí)唱歌和音樂基本知識，培養(yǎng)音樂審美能力。

2.?品德教育

-?學(xué)習(xí)和尊重他人的價值觀和權(quán)益，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

-?培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)正能量的人際關(guān)系。

3.?社交技能培養(yǎng)

-?學(xué)習(xí)禮儀和社交規(guī)則，提高人際交往的能力。

-?培養(yǎng)和諧的班級氛圍，加強學(xué)生之間的合作和友誼。

教學(xué)方法：

1.?多樣化的教學(xué)方式，如小組合作，游戲教學(xué)，課堂討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.?循序漸進的教學(xué)步驟，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。

3.?鼓勵學(xué)生參與課外活動，如校園實踐，社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)實踐能力和社會責(zé)任感。

評估方法：

1.?隨堂測驗，檢查學(xué)生對知識的掌握和理解程度。

2.?作業(yè)評估，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和完成情況。

3.?學(xué)習(xí)筆記和課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度和表達能力。

為了提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果，我們將積極與家長合作，定期舉行家長會，與家長分享孩子的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，共同探討解決方案。同時，學(xué)校也將組織相關(guān)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和教育理念。

希望通過九月份的教學(xué)和培養(yǎng)，學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，充分展示他們的潛力和成就。讓他們有一個良好的開端，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。

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下面給大家提供的是“幼兒園班九月第一周教學(xué)計劃”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、生活活動：1、親近老師，愿意上幼兒園。2、知道自己的名字，會應(yīng)答。

二、區(qū)域活動：娃娃家----培養(yǎng)幼兒說自己的名字。

三、教育活動:

星期一數(shù)學(xué)：我愛棒棒糖語言:兒歌—我的好老師健康:我是一條毛毛蟲英語：起英文名字

星期二數(shù)學(xué)：買棒棒糖語言：早上好歌曲：再見英語：whatisyourname?

星期三數(shù)學(xué)：小紅帽語言：三字經(jīng)科學(xué)：吃橘子英語：單詞ballcarbook

星期四數(shù)學(xué)：找1語言：手指游戲社會：我是那個寶寶英語：song--what’sthis?

星期五數(shù)學(xué)：吃橘子語言：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容美術(shù)：毛毛蟲上外婆家英語：聽音樂做律動

四、戶外活動：綜合---鍛煉幼兒鉆爬能力

集體---我是一條毛毛蟲

分散---拉火車

五、家長工作

以每天一句話介紹的形式，向家長介紹每(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)個幼兒在園的情緒，飲食，起居，游戲等基本情況。

六、我學(xué)會了

1、兒歌:《我的好老師》

教師節(jié)，來到啦，我要做朵大紅花，

送給我的好老師，老師，您辛苦了，

您真像我的好媽媽。

2、故事：上幼兒園

下面我給大家講一個故事，故事的名字叫上幼兒園

小狗挺著胸走在前面，小貓跟在小狗后面走。小雞跟在小貓后面走。他們排著隊上哪去？不要大人抱，自己高高興興上幼兒園。我的故事講完了，謝謝大家。

3、歌曲：再見

4、手指游戲：．

一個手指點點點(伸出一個食指)兩個手指敲敲敲(伸出中指、食指并彎曲手指)

三個手指捏捏捏(伸出大拇指、中指、食指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(大拇指以外的四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩只手對拍)

五個兄弟爬上山(從腿開始往頭上做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶頭上往下?lián)?

5、國學(xué)教育：三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

6、歌曲：再見

7、撕紙：面條

8、數(shù)數(shù)：1-----20

9、畫線條：涂色-----蘋果

10、百科知識:世界上最重的動物------大象

關(guān)于“幼兒園班九月第一周教學(xué)計劃”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班班級教育教學(xué)計劃

【篇一】

一、班級情況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。

二、本學(xué)期工作重點：

1、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、具體教學(xué)目標

健康

一、身心保健

1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒

同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。

6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

7、能手*替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

科學(xué)

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論

社會。

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二．人際交往

1．主動準確使用禮貌用語。

2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3．知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

三．行為規(guī)則

1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2．熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。

3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四．民俗文化

1．了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2．關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

美術(shù)

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

5、音樂

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

四、具體措施

（一）、教育教學(xué)工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。

3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。

（三）游戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。

3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。

（四）日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。

【篇二】

更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點。

三、教學(xué)目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康教學(xué)目標

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)。

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學(xué)教學(xué)目標

1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。

2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學(xué)目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導(dǎo)。

四、教學(xué)手段及措施

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1、把各項教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)能力。

3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標：

1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關(guān)系。

2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。

4、針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。

【篇三】

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一.班級情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。可以說，家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

二.班級發(fā)展總目標：

1.在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中

三.幼兒能力培養(yǎng)重點：

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5.樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。

6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。

3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.根據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

幼兒園大班九月份計劃

【篇一】

一、上月情況分析：

1、八月份我們對幼兒進行了家訪，了解了幼兒暑假在家的一些情況。發(fā)現(xiàn)幼兒在家生活習(xí)慣不是很好，沒有規(guī)律。晚睡晚起，早上九點了還在睡覺，晚上去是遲遲不是睡。而且是在電視或電腦前面度過的。

2、幼兒有參加外面的一些興趣班的學(xué)習(xí)。如美術(shù)、語言、舞蹈、溜冰等等。

二、九月月目標：

1、知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識，體驗大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。積極參與以大帶小的活動，體驗做哥哥姐姐感受，增強責(zé)任意識。

2、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的知識，感受祖國的美好與偉大，產(chǎn)生“做一個中國人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

3、了解中國城市的是熱鬧、繁華、舒適、方便的地方，但也有不夠完善的地方，知道要保護美麗的城市人人有責(zé)。

三、個別教育：

1、剛開學(xué)的*月，對個別常規(guī)意識不好的幼兒進行個別教育，加強常規(guī)意識。

2、對來園遲到的幼兒進行個別教育，教育他們早睡早起，準時上幼兒園。

3、在教學(xué)活動和日常生活中出現(xiàn)的特殊情況要及時進行隨機教育。

四、預(yù)設(shè)主題：

1、我是哥哥姐姐：通過認識我們的活動室，我們的幼兒園，體驗大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小朋友，讓幼兒體驗做哥哥姐姐的感受，增強責(zé)任意識。

2、我是中國人（一）：通過學(xué)習(xí)中國的地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的知識，感受祖國的美好和偉大，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。通過了解城市的各個情況，讓幼兒知道要保護美麗的城市人人有責(zé)。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、我是哥哥姐姐（開學(xué)的*周）：陳列

幼兒假期的美工作品；投放彩帶，供幼兒聯(lián)系打蝴蝶結(jié)；用幼兒的自畫像布置一塊主題；提供廢舊物品供幼兒自由操作。

2、我是中國人（一）：地球儀、中國地圖、中國一些有名的建筑物的圖片，讓幼兒擺放和認識；提供各民族服飾的圖片；投放白紙和作畫用具，讓幼兒畫臉譜；師幼一起收集祖國之*的圖片和大街上的標志圖片；提供舊紙盒子讓幼兒制作“高樓大廈”。

【篇二】

一、班級情況分析

本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。

二、具體目標

（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（6）能兩人相距2―4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動作到位。

（8）懂得在活動中要合作、負責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。

（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

（2）愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道陌生人不可輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

（四）認知

1、語言

（1）在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

（3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（2）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

（3）能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動

（1）能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

（六）德育

（1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。

（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。

（七）情感個性

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。

（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。

（八）家長工作

（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。

（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

【篇三】

一、衛(wèi)生保健方面

1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點培養(yǎng)幼兒的來園，進餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。

3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。

4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學(xué)

（一）教學(xué)目標

1、發(fā)展幼兒情緒認知，自我認知，學(xué)習(xí)作記錄。

2、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

3、幼兒學(xué)做個人計劃，會關(guān)心他人。

4、讓幼兒學(xué)會看圖講故事。

5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。

6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。

7、培養(yǎng)幼兒語言表達、社會交往能力。

8、發(fā)展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

9、培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。

10、培養(yǎng)幼兒時間排序與方位知覺。

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