讀書交流作文。

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讀書交流作文【篇1】

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，議論什么呢？原來是在議論一年一度的讀書交流會(huì)啊!

第一個(gè)環(huán)節(jié)是“好書交流會(huì)”同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地座上講臺(tái)錯(cuò)落大方的先容自己以為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以相比，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊(duì)在晨霧中遙望羅馬雄師擺陣，一切糊口中最恐怖的一幕，由于完全是等待。

第二個(gè)環(huán)節(jié)也是最有趣的環(huán)節(jié)：“書中知識(shí)答題競賽”。只等老師公布開始，情緒激動(dòng)慷慨的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手靈敏，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無幾，剩下幾張無人問津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。

我做回座位，懷著激動(dòng)的心情拿出我搶到的考題，仔細(xì)預(yù)備，輪到我了，我不遲不疾的的走上講臺(tái)，拿著問題老練的回答著，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎(jiǎng)券，手里捏著這小小的紙片，心里樂開了花。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是也是“書中知識(shí)答題競賽”。只不外是有同學(xué)們自己來出題，同學(xué)們爭先恐后的舉手，看著一張張獎(jiǎng)券落入了別人手里，我很不是滋味，心中想著一定要超過別人。

于是，我次次舉起了手，固然別人沒請我，但我心中想：只要有付出，就會(huì)有收成。

終于，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個(gè)我會(huì)的問題泛起了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終于得到了收成。

交流會(huì)結(jié)束了，我拿著努力得來的獎(jiǎng)勵(lì)樂開了花。

讀書交流作文【篇2】

記憶是一條長河，灑滿了辛酸和歡樂的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉，打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事。然而，最令我難忘的還是那次讀書交流會(huì)。

又到了一周一屆的讀書交流會(huì)?！跋旅?，由我們小組為大家分享讀書筆記?！弊鳛橹鞒秩说奈矣煤榱恋穆曇舸蚱屏私淌业膶庫o。頓時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲傳入我的耳朵。

組員們依次展示了自己的讀書筆記，輪流回到座位。作為主持人的我還要繼續(xù)“奮斗”。

“同學(xué)們也迫不及待地想要發(fā)言了，那就給你們展示自己的機(jī)會(huì)吧?！蓖瑢W(xué)們一聽，有的雙手高高舉起，坐得端端正正；有的用堅(jiān)定的眼神望著我，嘴角沒有一絲笑意；還有的小聲嘟囔著：“我到底舉不舉手呀？”

我的目光在教室里尋找著，一眼就看見了陳菲楊。只見她背挺得直直的，手舉得高高的，用堅(jiān)定無比的眼神望著我，相信我一定會(huì)選她。“陳菲楊！”我果斷地選擇了這位自信的同學(xué)。

“最近，我讀了《蜻蜓眼》……”怎么是這本書，我可從來沒有看過！讓我怎么評(píng)價(jià)呀？早知道我就廣泛閱讀了。突然，教室里一片寂靜，陳菲楊這么快就分享完了？同學(xué)們都用期待的眼光看著我，想聽聽我怎么評(píng)價(jià)。我愣住了，站在臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)，四周的空氣好像凝固了，時(shí)間似乎也停止了。

“啪啪啪！”同學(xué)們投來鼓勵(lì)的掌聲，我仿佛聽到老師對我說：“要學(xué)以致用?！睂ρ?！于是，我脫口而出：“陳菲楊說得真不錯(cuò)。正如孟子所說：‘不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。’我們也要做個(gè)孝順的孩子，讓孝的氣息布滿世界每一個(gè)角落。”我的急中生智得到同學(xué)們更熱烈的掌聲！

不知不覺中，下課鈴聲已經(jīng)響起?！拔倚?，謝家灣金茂小學(xué)五年級(jí)二班讀書交流會(huì)到此結(jié)束！”我心里卻喊著：“太棒了！終于結(jié)束了。”

回到座位，才發(fā)現(xiàn)自己的手心和衣服，竟然被汗打濕了。

這次讀書交流會(huì)讓我難忘，更讓我難忘的是，它讓我真正理解到學(xué)以致用的含義，讓我明白平時(shí)廣泛閱讀、多背誦、多積累的重要性！

讀書交流作文【篇3】

星期二上語文課的時(shí)候，老師說下午要開什么讀書交流會(huì)。讓同學(xué)們互相推薦自已的圖書。一聽說要開交流會(huì)，我是既興奮又害怕。興奮是因?yàn)槲铱戳撕枚鄷?，正愁沒人聽我說呢！害怕是因?yàn)橹v不好怕鬧笑話。還好興奮占了上風(fēng)，要不然我就會(huì)成為一個(gè)結(jié)巴。

盼星星盼月亮終于把交流會(huì)給盼來了?？扉_始了，同學(xué)們都亮出了自已的“法寶”。我也拿出了自已最愛的圖書《狼國女王》，津津有味地看了起來。這時(shí)，老師來了。熱鬧的教室漸漸安靜了下來，當(dāng)老師說：“讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始！”時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地介紹自已的圖書。我也不錯(cuò)，一下子拉來了兩位聽眾。不過有一位聽一半就不聽了，另一位聽我講了一小段就想看看這本書……

過了一會(huì)兒，老師讓我們停一下。然后點(diǎn)名讓我介紹一下自己平時(shí)的讀書情況，還問了我?guī)讉€(gè)問題，我也一一回答了。然后老師讓我坐下，坐下后我拍拍那驚魂不定的小心臟。嚇?biāo)牢伊?，幸好我平時(shí)讀書多，答出來了。

通過這次讀書交流會(huì)，我感受到了書的無窮魅力。以后一定要多讀書，養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。

讀書交流作文【篇4】

YjS21.cOm

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。在我的生活中，永遠(yuǎn)少不了圖書的參與。在我讀過的書中，令我印象最深刻的就是著名小說家巴赫寫的《海鷗喬納森》了。

書中的喬納森是一只海鷗，它從小有著遠(yuǎn)大的理想，向往著美好和自由的生活。在它眼里最重要的是練習(xí)疾速地飛翔，而不是像其它海鷗那樣無所事事，只知道吃喝玩樂。喬納森因不服從鷗群首長的命令而被驅(qū)逐出鷗群?？伤廊粵]有放棄飛翔，一直在努力變成更棒更好的自己。

一只海鷗都是這樣地努力，更何況我們?nèi)四?

在讀這本書之前，我一旦遇到困難就會(huì)躲避，然后導(dǎo)致我根本不會(huì)獨(dú)立思考問題，做事情總是半途而廢，從不堅(jiān)持，更沒有想過給自己制定什么目標(biāo)。有一次媽媽給我留了一道比較燒腦的題，我冥思苦想絞盡腦汁也沒有一點(diǎn)頭緒，于是我索性扔下筆不做了，等媽媽回來給我講，坐享其成豈不舒服!但在讀了這本書后，我恍然大悟。喬納森一次又一次偷偷練習(xí)飛翔，可還是被發(fā)現(xiàn)，最終被驅(qū)逐出了鷗群，離開家人、離開朋友，這是一個(gè)多么大的困難呀!可是它沒有逃避，而是迎難而上，它從來沒有想過要像普通海鷗那樣生活，心中想到的仍然是它疾飛的夢想。這讓我深受啟發(fā)，人生的道路上會(huì)遇到許多的挫折，我們要向喬納森那樣迎難而上，厚積薄發(fā)!

我覺得我們從小就該像海鷗喬納森那樣，給自己設(shè)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后不斷地努力，排除各種困難，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。堅(jiān)持不懈是追求目標(biāo)的根本，半途而廢是追求目標(biāo)時(shí)的最大忌諱，只要我們堅(jiān)持不懈，即使歷經(jīng)千千萬萬的困難又有何妨呢?

是啊，《海鷗喬納森》這本書不僅深受人們喜愛，還引人入勝。讀書，可以使人思維活躍;讀書可以開闊視野;讀書可以使人聰穎智慧，我以后一定要多讀這樣有深度的書。

讀書交流作文【篇5】

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，議論什么呢？原來是在議論一年一度的讀書交流會(huì)啊!

第一個(gè)環(huán)節(jié)是“好書交流會(huì)”同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地座上講臺(tái)錯(cuò)落大方的介紹自己認(rèn)為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊(duì)在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因?yàn)橥耆堑却?/p>

第二個(gè)環(huán)節(jié)也是最有趣的環(huán)節(jié)：“書中知識(shí)答題競賽”。只等老師宣布開始，情緒激昂的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手敏捷，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無幾，剩下幾張無人問津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。

我做回座位，懷著激動(dòng)的心情拿出我搶到的考題，仔細(xì)準(zhǔn)備，輪到我了，我從容不迫的的走上講臺(tái)，拿著問題老練的回答著，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎(jiǎng)券，手里捏著這小小的紙片，心里樂開了花。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是也是“書中知識(shí)答題競賽”。只不過是有同學(xué)們自己來出題，同學(xué)們爭先恐后的舉手，看著一張張獎(jiǎng)券落入了別人手里，我很不是滋味，心中想著一定要超過別人。

于是，我次次舉起了手，雖然別人沒請我，但我心中想：只要有付出，就會(huì)有收獲。

終于，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個(gè)我會(huì)的問題出現(xiàn)了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終于得到了收獲。

交流會(huì)結(jié)束了，我拿著努力得來的獎(jiǎng)勵(lì)樂開了花。

讀書交流作文【篇6】

昨天下午，我們四年級(jí)全體同學(xué)在多媒體教室舉行了讀書交流會(huì)的活動(dòng)。我們共讀的書目是《西游記》。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有備而來，胸有成竹地坐在比賽場上。一場激烈的比拼即將拉開帷幕

同學(xué)們有的屏住呼吸，生怕自己忘記賽前查閱的資料;有的汗流浹背，不知所措，為自己沒有好好查閱而感到焦急和惋惜;有的勝券在握，滿懷信心地等待開始。

讀書交流會(huì)在小主持人的一段開場白中開始，以回答問題的形式共同探討書中的奧妙和心得。回答問題分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是問答;第二環(huán)節(jié)是每個(gè)班輪流作答;第三環(huán)節(jié)為搶答。比賽開始了，臺(tái)下的同學(xué)們躍躍欲試，都爭先恐后地想為班級(jí)爭光。第一環(huán)節(jié)中，我和郭澤玉回答《西游記》的主要內(nèi)容，周老師投來贊許的目光，還給我們倆頒發(fā)了獎(jiǎng)品，我得到了一支筆，心里美滋滋的。第二環(huán)節(jié)中張之琦同學(xué)為我們班爭了光，答對了問題。比賽越來越激烈，同學(xué)們興致勃勃地觀看著，腦海中迅速搜尋著答案。緊張又激動(dòng)的搶答環(huán)節(jié)開始了，每班派一名同學(xué)上臺(tái)，聽到問題后立即作答，誰先說出正確答案，誰獲勝。我在臺(tái)下一直為好朋友郭澤玉加油鼓勁。最后，32班的同學(xué)還為我們帶來了精彩的舞臺(tái)劇表演《三打白骨精》，贏得了陣陣掌聲。馬老師讓我們也把掌聲送給自己，告訴我們閱讀的樂趣，我為自己鼓掌，感到自己為班級(jí)爭光，很榮幸。

這次讀書交流會(huì)讓我深有感觸，書是人類知識(shí)的寶庫，只有在書的海洋里遨游才能取得真經(jīng)，才能感受到快樂。來吧，讓我們一起暢游書海，聆聽書聲，一同記錄這五彩繽紛的童年吧!