讀者方案。

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習的濃厚興趣，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2023讀者節(jié)方案十五篇，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

讀者節(jié)方案(篇1)

“小小朗讀者”朗讀風采展示活動方案

1、 時間：2017年12月23日至12月31日

三、朗讀內(nèi)容：

讀者應(yīng)根據(jù)老師的要求選擇閱讀內(nèi)容，做到發(fā)音正確、流暢、清晰、響亮、富有情感。

1課堂：單元知識盤點，名句，課文亮點，古詩詞。

2.課外：故事精彩片段。

3.朗讀開場白：

（1）大家好！我是，閱讀的內(nèi)容是節(jié)選），希望我的閱讀能給你帶來快樂！

（2）各位同學(xué)，我是 ，我給大家?guī)淼氖窍Ｍ隳芟矚g。

……四、朗讀時長：30秒——60秒

五、朗讀場景要求：

1室內(nèi)：干凈，光線充足，無噪音。

2室外：風景優(yōu)美，光線充足，噪音小。

3.儀表：穿著整潔，儀態(tài)端莊，動作自然。

六、朗讀姿勢：

站立、坐、慢步

七、錄制要求：

1工具：手機或?qū)I(yè)工具。

2.橫屏錄制。

3.音質(zhì)畫質(zhì)：高清

八、**傳送：傳在班級**群里或單獨傳給老師或帶上錄制工具到學(xué)校拷貝給老師。

附：朗讀內(nèi)容選擇表

讀者節(jié)方案(篇2)

武平二中首屆“悅讀者”活動方案

朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調(diào)動情感的藝術(shù)，是撥動心弦的藝術(shù)。

朗讀不僅僅是一種學(xué)習方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng)作，在新的場域為文字賦予新的生命。

一、指導(dǎo)思想

為推進全民閱讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的誦讀水平，實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，為營造書香校園，增加學(xué)生人文內(nèi)涵起促進作用。

二、活動目標

1．通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風氣。 2．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣。 3．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會學(xué)習。

三、朗讀內(nèi)容：

所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息。

四、參加對象：高一高二年級全體同學(xué)

五、活動安排： (一)前期準備：（4月28--5月7日） 1.場地選擇及布置（教務(wù)處）

2.朗誦內(nèi)容的選擇（語文教研組備課組） 3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組） 4.朗讀者培訓(xùn)（語文教研組） (二)啟動儀式：(5月8日升旗儀式) 1.危清明副校長動員講話 2.學(xué)生代表朗讀

（三）活動開展(5月7日—期末，每周1-2次) 1.悅讀沙龍 （高一高二語文備課組） 參加對象：每班男女生各2名，語文老師 2名 時 間：每周一晚自習第

一、二節(jié)課 地 點：學(xué)生閱覽室 2.我是悅讀者（團委）

參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名 時 間：每周

三、五傍晚廣播時間 地 點：廣播站

3.朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學(xué)期） 后續(xù)工作： 1.選取部分優(yōu)秀悅讀者進行錄制光盤。（教務(wù)處）

2.對優(yōu)秀選手及優(yōu)秀指導(dǎo)教師進行表彰（同類活動評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報道。（教務(wù)處）

3.總結(jié)并做好相關(guān)材料的整理及上報。（語文教研組）

武平二中 語文教研組2017-4-26

教務(wù)處

讀者節(jié)方案(篇3)

一、活動目的：通過與中山****的互動活動，樹立我司的良好形象，誘導(dǎo)讀者到我商場消費，從而增加商場銷售額。

2、 參與者：壹加壹會員卡客戶，中山**讀者

3、 主題：中山**讀者購物周

4、 時間：2009年8月22日、23日（周六、周日）

五、活動地點：竹苑，湖濱商場

六、活動方式：公司挑選部分商品作活動期間的“中山**讀者”專享商品，活動期間，凡持中山**或壹加壹會員卡的顧客均可享受商品的**優(yōu)惠。

具體操作：

1采購部：提供8個sku（5個用于食品，3個用于普通商品），具有一定的**優(yōu)勢。

選擇原則是：與現(xiàn)有的dm商品錯位；便于陳列，陳列時不需借助特殊陳列道具；注意商品毛利，據(jù)企劃部有關(guān)文案建議商品售價較市場價低15%，如無報紙的顧客，購買**比市場價低5%.注意商品貨源分發(fā)和跟進工作,由于涉及公司形象凡定選商品避免出現(xiàn)缺貨現(xiàn)象.

交貨時間：8月17日12:00前。

2.竹苑，湖濱商場：請預(yù)留活動堆頭陳列位置,做好陳列規(guī)劃,定期安排員工整理和**,活動期間須拍照存檔。登記持有中山**的客戶，見附表。

三。電腦部會跟進商品**變動等準備工作

4規(guī)劃部跟蹤裝飾材料的設(shè)計、生產(chǎn)、配送、安裝、氛圍營造

5運營部跟進展示指導(dǎo)和整體協(xié)調(diào)

七、廣告宣傳：

1中山**8月19日、20日出版彩色1/4版對外宣傳。

2規(guī)劃部發(fā)放的特殊材料包括：樁頭布、吊牌、水牌、錦旗等。

讀者節(jié)方案(篇4)

士康學(xué)?！独首x者》活動方案朗讀者活動方案

士康學(xué)校《校園朗讀者》活動方案

一、活動目的:

為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習慣,豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的誦讀能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生朗讀比賽.

二、活動主題:陽光、書香、成長

三、比賽要求:

1、選手朗讀所選內(nèi)容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿.

2、評委老師從朗讀內(nèi)容、語言表達和儀容儀表等多方面綜合評分.

3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新,比如兩人組合等形式.可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果. 4、朗讀要求:語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力.

四、參賽對象:全校學(xué)生.

五、比賽時間

1、宣傳發(fā)動時間:閱讀教師負責在班級里播放《朗誦者》的視頻,每個班級需保證兩個課時,讓大家感受朗讀的魅力.

2、初賽:在班級進行海選,全體同學(xué)參加,每個班級挑選選手4名,參加復(fù)賽（廣播形式,全體老師投票.一二三每班投2名學(xué)生,四五六每班投1名學(xué)生）.初賽時間是十一月初（班級進行）,復(fù)賽十一月13日——17日.

3、決賽:全體老師、全體同學(xué)參加,決賽時間12月1日下午.

六、比賽地點 : 小操場

七、比賽內(nèi)容: 優(yōu)秀的文學(xué)作品,采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學(xué)們的原創(chuàng)作品. 八、比賽評委:全體語文老師.

__分方法:去掉一個最高分和一個最低分,求平均分.脫稿,原創(chuàng)有加分.背景音樂自選,背景音樂和朗誦內(nèi)容完美結(jié)合,也適當加分.評分標準（滿分10分）:

1、內(nèi)容:緊扣主題,表達準確,內(nèi)容充實生動,積極向上,有真情實意.（3分）

2、語速:普通話標準,口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫.（3分）

3、儀態(tài):精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵.（2分）

4、臺風:能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴.（2分）

十、獎勵方法:本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎 1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發(fā)獎狀獎品,以資鼓勵！

二零一七年十一月

附復(fù)賽投票表（一二三四年級每班2名,五六年級每班1名）

姓名

內(nèi)容

姓名

內(nèi)容

侯渝閔

《有的人》

朱清

《我的花園》

徐嬌

《有的人》

王一曼

《一碗餛飩》

郜云菲

《有的人》

周涌慶

《會搖尾巴的狼》

閆金鵬

《有的人》

雍詩語

《平分生命》

祝云

《生活》

馬欣玥

《小牛站起來了》

湯漢宇

《你是我生命中最美的相遇》

姚金燕

《牽?；ā?/p>

孫雨潔

《一只鳥》

闞欣妍

《寫給云》

胡恩情

《學(xué)會感恩》

高柯

《大自然的語言》

談功成

《軍犬復(fù)仇》

吳宇航

《我們的祖國》

李欣茹

《雞和種子》

方錦程

《的立交橋》

鄭良通

《難忘的施恩》

熊芙蓉

《媽媽睡了》

李梓萌

《嘴巴饞不得》

上官菲

《玲玲的畫》

林曉諾

《落花生》

牛曉玉

《老鼠讀書》

黃方媛

《梅花魂》

程佰毅

《書》

陶宏杰

《剝豆》

李夢琪

《秋天的來信》

劉倩

《竊讀記》

龔語桐

《牽?；ā?/p>

各班進入決賽名單:101:李夢琪、龔語桐；201:上官菲、熊芙蓉；

301:姚金燕、高 柯；401:王一曼、朱 清

501:李欣茹、李梓萌；502:黃方媛、陶宏杰

601:閆金鵬 602:湯漢宇、祝 云

附?jīng)Q賽評分表

評分標準

姓名

緊扣主題,表達準確,內(nèi)容充實生動,積極向上,有真情實意（3分）

普通話標準,口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫（3分）

精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴（2分）

總分

決賽獲獎名單:一等獎:湯漢宇、熊芙蓉

二等獎:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云

三等獎:李夢琪、上官菲、龔語桐、李梓萌、黃方媛、王一曼、陶宏杰、閆金鵬

內(nèi)容僅供參考

讀者節(jié)方案(篇5)

為了保證六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院廣播站播音部有新鮮的血液注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開展工作，實現(xiàn)播音部的新老交替，培養(yǎng)和提高播音部質(zhì)量，保證廣播站播音部工作的連續(xù)性。同時，也是鼓勵大學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習必要的科學(xué)文化知識，多投入學(xué)校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務(wù)精神，服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同學(xué)。

理條例。

苦耐勞。

3. 有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力。

4. 具有團隊合作精神。

5. 普通話標準，咬字清晰，熱愛播音主持。

6. 形象氣質(zhì)好，有臺風。

7. 應(yīng)變能力強，接受力強，能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

8. 能遵守廣播站紀律。

在招新時間內(nèi)，申請人在指定地點進行登記報名，經(jīng)過兩輪面試一輪試音合格后，經(jīng)招新小組成員批準方可進入院廣播站播音部實習工作，態(tài)度端正、表現(xiàn)良好，通過兩個月實習期和考察期后，便可成為正式成員，頒發(fā)工作證和胸卡。

播站簡介及七大部門相關(guān)信息。

人招新的信息。

(3)利用宣傳板和海報的形式告知申請人招新的信息。

(4) 利用晚自習時間到各班宣傳，告知申請人招新的信息。

(1)宣傳板和海報內(nèi)容新穎，吸引人，形式多樣化。

欄張貼海報進行前期宣傳。

音員進行一定數(shù)量的宣傳。

(4)報名點人員安排由站長負責。

(5)安排好值班人員名單，保證報名點的工作質(zhì)量。

讀者節(jié)方案(篇6)

“我是朗讀者”朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為了活躍班級文化，展現(xiàn)當代中學(xué)生的風采，豐富中學(xué)生文化生活，培養(yǎng)其對經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習興趣，提高中學(xué)生的普通話水平，為當代中學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“我是朗讀者”朗誦比賽。

二、參賽對象

共十一個參賽小組，具體情況如下：

主持人是侯云潘，評委是李甜、吳喜喜、路永偉

各組的評委點評簡要內(nèi)容如下：

三、朗誦主題

書香校園

四、比賽時間及地點

2017年11月17日比賽時間

比賽地點：高一（2）班教室內(nèi)

五、參賽要求

1作品選自任何流派，有自己的背景**，內(nèi)容積極，具有時代氣息，體現(xiàn)了當代中學(xué)生的風采。

2、朗誦時間3—5分鐘。

六、賽制及流程

按照出場順序，兩兩進行battle，每輪比拼結(jié)束后評委進行簡要點評。

七、評分辦法及標準

評分辦法：

比賽采用評委現(xiàn)場閱讀打分的方式。平均分為參賽組的最終得分。

評分標準：

1內(nèi)容：緊扣主題，表達準確，內(nèi)容豐富生動，積極真誠。

2說話速度：普通話標準，說話清晰，聲音宏亮，正確把握背誦的節(jié)奏，富有感染力，朗誦抑揚頓挫。

三。態(tài)度：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表情自然，能通過表情的變化體現(xiàn)朗誦的內(nèi)涵。

4臺風：能正確把握背誦的內(nèi)容，有聲有情。朗誦充滿魅力和表現(xiàn)力，能引起觀眾和評委的共鳴。

八、比賽結(jié)果

根據(jù)比分評出第十一組為一等獎，第六組和第八組為二等獎，第四組和第七組、第十組為三等獎。

讀者節(jié)方案(篇7)

xx中學(xué)2017年讀書節(jié)

“朗讀者”活動方案

一、活動目的

為進一步推進我校校園文化建設(shè)，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化環(huán)境，營造濃郁書香氛圍，打造書香校園，讓書香飄滿校園，書香伴我成長，學(xué)校決定在全校開展“朗讀者”活動，以形式多樣的閱讀活動推進校園文化建設(shè)，建設(shè)書香校園。

二、活動主題書香溢校園美文伴我行

3、 活動時間為10月下旬至11月中旬

四、活動對象：高

一、高二全體學(xué)生

五、參賽要求和流程

第一階段：初賽階段（10下旬至11月上旬）

1.參賽選手要有一定的朗讀能力，可**《朗讀者》節(jié)目，學(xué)習名家朗讀技巧。

2參賽者選擇他們最喜歡的美國文章或精彩片段大聲朗讀。內(nèi)容健康正面。時長 3分鐘左右。（請以“大家好，我是***班***，我給大家朗讀的是節(jié)選）”開篇）

三。10月底，每各班的班長將匯總學(xué)員名單。11月初，學(xué)生會干部到各班領(lǐng)取名單。

4.初賽時間待定。

第二階段：最后階段（11月中旬）

1進入期末考試，用a4紙打印5份閱讀作品（包括作品名稱、讀者姓名、班級和閱讀內(nèi)容）。如有配樂，請將配樂（***格式）用u盤拷貝好（比賽前一天學(xué)生會干部將組織決賽選手抽簽決定出場順序并收集配樂u盤）。

2. 決賽時間待定。

三。決賽結(jié)束后，將頒發(fā)獎品并拍照留念。

7、 一等獎2名，二等獎3-4名，三等獎5-6名，優(yōu)秀獎若干名。

八、評分細則

評分從“朗讀內(nèi)容、語言表達、形象風度、配樂”四部分對朗讀選手進行評分。滿分為10分。評委打分后，去掉最高分和最低分，匯總后取平均分。

1.朗讀內(nèi)容：3分。要求閱讀內(nèi)容主題健康，文體積極，貼近學(xué)生生活體驗。

2.語言表達：4分。要求聲音要洪亮清晰，講話要規(guī)范，語速要適當，聲音和情感的表達要富有感染力。

3.形象風度：2分。要求干凈整潔（可選配衣服）、端莊大方、自然得體。

4.配樂：1分。有配樂即給0.5分，配樂恰當和諧可得滿分。

校團委2017年10月23日

“朗讀者”活動報名表

班級 注：若報名人數(shù)超出四人，請把報名信息補充在**下方。

讀者節(jié)方案(篇8)

如何吸引讀者走進圖書館

為吸引更多的讀者利用圖書館優(yōu)勢資源進行學(xué)習知識，增長自身素養(yǎng)，貫徹服務(wù)大眾理念，和田地區(qū)圖書館將舉辦讀者走進圖書館系列活動。活動主題以快樂讀書、素質(zhì)教育、信息化教育為主，結(jié)合各色讀者的興趣特點，開展多種形式各樣寓教于樂的活動，將圖書館打造成為綠色、健康、和諧的社會公益性學(xué)習的平臺。真正實現(xiàn)和田圖書館為和田人民服務(wù)的精神?；顒泳唧w情況如下：

方案一：（針對小學(xué)青少年讀者的吸引）

為吸引少兒小讀者而開展以“豐富讀者課外知識，提高學(xué)習興趣”為主題的 “少兒百科知識問答”活動，現(xiàn)將時間暫時定為2012年五月份中旬以前的合適時間舉行。具體執(zhí)行方案為：

1、活動背景：針對電子閱覽室青少年讀者瀏覽量在時間上人流量不大的現(xiàn)狀擬定一個吸引更多小學(xué)四五年級以上的讀者方案

2、目標讀者：和田市一小、二小兩所就近的小學(xué)。

3、負責執(zhí)行人員：萬勇明、李鵬輝

4、前期準備：由電子閱覽室負責人對市一小、二小的教務(wù)科主任先行聯(lián)系，說明活動組織目的，請求準予并在活動期間作出必要配合。說明本次活動目的旨在利用圖書館的優(yōu)勢科普知識資源和硬件條件，為小讀者們創(chuàng)造一個適宜學(xué)習、增長知識、成長成長的舞臺。

5、行動步驟：請示辦公室印發(fā)200—300份傳單，由萬勇明負責一小的傳單分發(fā)，李鵬輝負責二小的傳單散發(fā)。

備注：在一小和二小的宣傳中一定要說明電子閱覽室的管理規(guī)則，給孩子們講清楚什么事可做什么事不可做，同時散發(fā)傳單是一方面，另外還要在學(xué)校就給學(xué)生們講清楚來電子閱覽室學(xué)習閱覽的好處和優(yōu)勢，突出上網(wǎng)免費，力求增加吸引力度。

活動經(jīng)費：粗略估計印發(fā)傳單需150元左右，其他預(yù)備資金50元。

方案二：（對高年級的初中生和高中生的吸引方案）

1、活動目標：地區(qū)二中和和田市五中。之所以選擇二中和五中，主要考慮

地理因素，這兩個學(xué)校離地去圖書館較近，同時學(xué)生人數(shù)眾多，做好上述兩個學(xué)校的宣傳即可對電子閱覽室乃至整個圖書館的工作量顯著提高，且都屬高年級孩子，好學(xué)心較強，工作容易開展。

2、準備工作：事前先聯(lián)系好兩學(xué)校的教務(wù)科，請求活動開展的支持，落

實好活動開展時間，可以說明利用他們的課間做完操集合的時間進行宣傳，他們需要事先組織好學(xué)生，需要時間三分鐘左右，這個容易做到，關(guān)鍵是做好聯(lián)系工作。此次活動設(shè)計高年級學(xué)生，意義重大，需要電子閱覽室管理人員組織同去。

3、行動步驟：一百份傳單五中四十份，二中六十份，側(cè)重二中。由李德

健統(tǒng)籌負責，先在地區(qū)二中開展，根據(jù)事先電話約定，在學(xué)生集合時做一個精要且簡短的說明，說明可突出三點、首先：地區(qū)圖書館電子閱覽室開辦不久，硬件完善，基礎(chǔ)完好，是網(wǎng)上查閱和學(xué)習的絕佳場所。其次：電子閱覽室實行全天免費開放，節(jié)假日不閉館不關(guān)門，隨時都有人員管理，學(xué)生們可以在任何時候前去學(xué)習，上網(wǎng)，查閱資料。第三：電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)美、安全、健康。不存在安全風險，在電子閱覽室查閱資料，瀏覽信息無病毒，網(wǎng)速流暢。最后可以把帶去去的宣傳手冊給他們教務(wù)科，讓他們分班散發(fā)。

4、人員準備：兩到三人，無需館里抽調(diào)人員，電子閱覽室可以獨立完

成。

5、活動時間：一小二小的活動結(jié)束后即行開展。

6、活動無需經(jīng)費即可完成。

7、果二中的活動開展成功可擇機在五中舉行同樣活動。

方案三：（針對成年人和老年讀者的吸引方案）

1、方案預(yù)想：在方案一和方案二取得一定效果的情況下，可以發(fā)動來電子閱覽室的讀者進行對位宣傳，主要是讓這些已經(jīng)了解情況的讀者多我們電子閱覽室進行宣傳，可以帶他們的親戚朋友前來。

2、視方案執(zhí)行效果制定下一步策略。

讀者節(jié)方案(篇9)

一、活動目的：

為了活躍校園文化，展現(xiàn)當代大學(xué)生的風采，豐富大學(xué)生的文化生活，實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的普通話水平和文化素養(yǎng)，營造濃厚的校園文化氛圍。我部在校園科技節(jié)期間，特舉辦“校園朗讀者”展演活動。

2、活動主題：“我想對你說”。把自己心中想說的話傾訴出來，這些話，也許感人，也許開心，也許悲傷，但一定要讓傾聽者有所感觸，讓傾聽者和讀者都體悟到以前所沒有的感受。

三、參加對象：全院在校學(xué)生

四、活動程序：

本次活動以系部為單位自行篩選，選拔出一組優(yōu)秀朗讀者（單人或團體2-8人），在學(xué)院報告廳集中進行朗讀展演活動。

五、活動要求：

1、每個系部推選的一組選手（單人或團體2-8人），選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間為3--5分鐘。并且特別要求，要把個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值。并且，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。

（例如，大聲朗讀給父親、母親、老師、同學(xué)等。）

2、參加方式：每個系部推選1組選手（單人或團體2-8人）參演，并將報名表、配樂及***于11月10日前發(fā)送至郵箱。

三。閱讀表演的順序是由抽簽決定的。

4、展演要求：

（1） 內(nèi)容：所選作品體裁無限，結(jié)合自身實際，與主題緊密聯(lián)系，表達準確，內(nèi)容豐富生動，積極向上。

（2） 說話速度：普通話標準，說話清晰，聲音宏亮，正確把握閱讀節(jié)奏，富有感染力，閱讀節(jié)奏有節(jié)奏。

（3） 態(tài)度：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表情自然，能通過表情的變化體現(xiàn)朗誦的內(nèi)涵。

（4） 臺風：能正確把握閱讀內(nèi)容、聲音和情感，富有魅力和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

六、展演時間: 11月中旬

7、展演地點: 報告廳

附：“校園朗讀者”展演報名表

公共教學(xué)部

二〇一七年十月十八日

“校園朗讀者”展演學(xué)生報名表

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