理解作文。

編輯為您準備的“不理解的人作文”能夠給您帶來收獲，作文水平也可以被視為評價一個人文化底蘊和學術水平的標準之一，寫作是一種探究自我發(fā)現問題的方式。一篇好作文能夠讓讀者感同身受，你是否在尋找作文的模板呢？

不理解的人作文 篇1

閱讀下面的議論文，回答 14～17題。（ 11分）

①現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日中的觀點?？梢姡阱e誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。

②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結果只有死路一條。

③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，怎告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币驗槿鄙賹W習改進的機會，引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。

⑤古語也有“學書紙費，學醫(yī)人費”的說法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫(yī)術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤，反復學習，便能達到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有擴，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。

14．選文的中心論點是什么？（2分）

答：

15．選文②③兩段的順序能否調換？請說出理由。門分）

答：

16．請簡要分析選文第⑤段的論證思路。（3分）

答：

17．請為選文補充一個事實論據或道理論據。門分）

答：

答案：

14.在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。

15.不能：因為第②段寫項羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，體現了議論文的結構的嚴謹。

16.先用古語作為道理論據，接著用學書、學醫(yī)兩個事例進行闡釋并作為事實論據，論證中心論點；最后以古諺作精道理論據，再一次論證中心論點。

17.示例一：愛迪生在發(fā)明電燈過程中，經過無數次的試驗，在失敗中不斷總結經驗教訓，最后才獲得了成功。示例二：失敗是成功之母。

不理解的人作文 篇2

觀眾席中坐滿了各個學校的（同學、老師、評委，黑壓壓一片。因為主持人的報幕，原本還安安靜靜的觀眾席一下子炸開了鍋。

“這可難了，萬一不能客觀評判，加入主觀因素，大家標準不同，就不公平了……”

的確，這是個飽受爭議的話題，我也只是靜靜地等著，又有誰理解她們呢。

簾幕打開，燈光亮起，音樂響起。一串銀鈴般的笑聲，漸漸清晰，緩緩而來。隨之而來的，是身著鮮綠色舞衣的女孩們。她們手拿花圈，面帶笑容，從舞臺一側魚貫而入。

觀眾席安靜了些。他們開始目不轉睛的盯著舞臺，我也是。

女孩們將花圈舉過頭頂，逐個擰傾旋轉，連貫地邁著小碎步，漸漸地走成同心圓，而后又一字排開，如同一朵花，自如綻放。她們一齊蹲下，把花圈拿在胸前，踩著音樂的爆發(fā)點，低頭，套頭，抬頭。隨著音樂的起承轉合，她們的舞姿不斷變化著，將柔與剛放大、融合，一切都十分和諧。

觀眾席已基本安靜。我被他那么輕盈的舞步，連貫的旋轉，多變的隊形所吸引，渴望理解他們更多。

雖然舞步、隊形在變，音樂、燈光在變，但是唯一不變的，是她們的笑容。燈光在哪里，笑容就向著哪里。好似笑容追隨著燈光，又好似燈光追隨著笑容。但毫無疑問的，是她們眼中璀璨的光芒，閃耀如鉆石，自信堅定。又是一串銀鈴般的笑聲響起。這笑聲和她們的笑容一樣，自然純樸，這笑聲和她們的笑容一起，扣人心弦?？粗@很多選手都缺少的笑容，我心中猛地一緊卻又很欣慰。

觀眾席徹底安靜了。我理解到了她們的自強豁達，對舞臺的熱愛。

黑壓壓的觀眾席中，空中一雙戴著白手套的手引人注目。這雙手左右配合，不斷變換手勢，隨著音樂打著節(jié)拍，做著目標性的與臺上一致的動作，好像在敲一面無形的鼓，果斷有力，敲出別人無法理解的節(jié)奏。

劇場里人頭攢動，我目光所及之處卻仿佛只有女孩和老師們。我理解到了他們默默的付出之多之重。心中頓生一股敬意。

這群來自特教中心的女孩們，不知遭遇過什么不幸，但我知道，面對這次比賽，她們和老師一起努力。每一個人都尊重、重視這次比賽，付出了精力和汗水，每一個人都想贏得勝利，渴望被理解，更想贏得他人的尊重和肯定，而并非同情或質疑。

隨著最后一個尾音消失，表演結束，贏得第一應是沒有懸念的。女孩們稍稍欠身，頭總是抬著的，笑容總是在的，自豪幸福。掌聲雷動，經久不息，響徹劇場。

這次比賽后，我和他們的距離更近了，我不同情不質疑他們，相反我理解到了他們的自信熱情、堅強樂觀和鍥而不舍。但總還有一條不可逾越的天塹。我渴望理解，理解他們更多。

不理解的人作文 篇3

在我們每天的精彩生活中，有許許多多的第一次，第一次也許是成功，或許是失敗。但是不管結果如何，這都是夢想的第一步。

勇于踏出第一步。在中華民族五千年的歷史長河里，有很多驚才艷艷的人物，而五柳先生陶淵明，就是其中之一，還記得他寫的《歸去來兮辭》。“舟搖搖以輕揚，風飄飄而吹衣”這兩句寫出了他因辭官歸去的坦然和喜悅，他淡泊名利，厭棄官場，從此他踏出了第一步：寄情山水，與自然融為一體，憾天地之悠悠，卻有我五柳暢然自得。如果他沒有踏出辭官的關鍵一步，他又如何能在中國文學歷史上熠熠生輝呢？第一步是一個人實現志向的第一步，也是最關鍵的一步，但是最終的勝利只會屬于有勇氣踏出這一步的人。

選擇自己的第一步。一個人生來就面臨太多太多的選擇，有些選擇也許會影響人的一生，所以如何正確地選擇自己邁向成功的第一步，是一個很重要的問題。阿里巴巴的總裁馬云就正確地選擇了自己的第一步：讀本科。高考對馬云并不是輕而易舉，眾所周知，馬云先生有過兩次復讀史，盡管面臨著數學只打19分的事實，他還是毅然決然地選擇了復讀，最后他終于考上了本科。其實他的教學生涯對他的商業(yè)思考具有很大的意義。一個人并不是生來就是天才，所謂的天才是不斷地經過奮斗和打磨，從而不斷的提升自己的能力。但是如果你生確選擇了一天陽關大道，那么以后不管做什么都將事半功倍。選擇好自己的第一步，是自己在人生道路上發(fā)光發(fā)亮的基礎。

堅持自己的第一步。千里之行，始于足下，滴水也能穿石。荀子寫到：吲無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也，蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。又云：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。李白曾經遇見過一個用鐵杵磨針的老婆婆，從她身上明白了只要功夫深，鐵杵也能磨成針的道理。李白雖然縷縷受挫，但永遠磨滅不了他的一顆為民請命的忠心。如果愛迪生沒有堅持了999次做燈泡的實驗，他又如何能在第1000次的實驗中成功發(fā)明了燈泡？如果咱們的好干部焦裕祿先生在治理蘭考的道路上有過一絲退步，蘭考縣民又如何有如今的幸福？銘記自己的第一步，不斷堅持，永不放棄，不忘初心地一直走下去，一定能走出一跳屬于自己的道路，做一個大寫的人！

千里之行，始于足下。有夢就要去追，想做什么就去做，趁我們還年輕。勇敢地，機智地踏出第一步，成功就在你的前方，夢想和成功就在彼岸！

不理解的人作文 篇4

理解，是春天的暖風，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太陽。人與人之間，因為有了理解，才會有心靈的溝通，才會有深厚的友誼，才會有家庭的溫馨，才會有生活的美好和社會的和諧。理解他人，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會所摩擦出的火花。

法國作家雨果曾說過：“世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷?！奔偃缛鄙倮斫?，世界將會變得多么暗淡無光。商紂王因為不理解妲己的“愛”，才會遭到亡國的悲慘下場。周瑜因為不理解諸葛亮的用意，才會有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。

不管理解誰，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會使我們更受人尊重，進一步提升自己。

春秋時期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過生意。每次分錢的時候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財。鮑叔牙對別人說：他怎么會貪財呢，是我看他家窮，故意多分他的。后來管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在后面，撤退沖在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對別人說：他家有老母靠他養(yǎng)活他是盡孝?。【褪酋U叔牙對管仲的處處理解，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對待朋友，理解朋友的所為，你也會陶醉于友誼釀成的香酒之中?？梢娎斫馀笥训闹匾?。

現代人生活和工作的壓力太大，物質欲望太強，各自奔忙，競爭多于互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導致誠信的喪失，心靈的隔膜。因此，國家提出的“建設和諧社會”的倡導才更顯出它深遠的意義。

愿我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會多一份和諧。讓我們高呼“理解萬歲”。

不理解的人作文 篇5

不久前，有一個人退出了哈利波特演繹的QQ群。

起初時，大家都埋怨這個同學。突然有一天，一個同學站起來為退群的同學說話了：“時間久了，大家或許都把Q群當自己家，群里每個人都成了自己家人或朋友了吧。某人退群，在愛家者看來似乎大逆不道。但我們要將心比心為這個同學想想，假如不是他的自愿行為，而是他父母暴跳如雷時私下把他從Q群里退出，我們這樣背后里不分青紅皂白地謾罵同學，會不會是另一種無理和粗暴呢？雖然這個同學看不到網上的辱罵，如果換作我們自己，看到同學對自己不堪入目的言論，會怎么想呢？俗話說，己所不欲，勿施于人。所以，我建議大家別再拿這說事，還是多點互相理解吧！”

其實，我也是這件事的旁觀者。當時，我沒有發(fā)表任何言論，在不知不覺中我意識到這件事的嚴重性。它不僅關乎班級團結，這個同學的心理承受壓力，而且涉及到我們中學生如何交友和相處的重要問題。

彼此的善意和互相理解，可以在人與人之間架起一座心靈的橋梁。敢于直言的那位同學，就用她的寬容大度和善解人意，在同學之間，不經意地架起和維護了這座心靈的橋梁。如果沒有她及時的勸阻，沒有她愛心的呼喚，咱們班同學之間肯定會留下深深的裂痕。由此可見，人們在生活中遇上矛盾和誤解的時候，多一份寬容互讓，多一點互相理解是多么的重要啊。

明朝時，在京城做官的董篤行接到家信，得知家里蓋房為地基而與鄰居爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行馬上修書回復：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后主動在建房時讓出幾尺。鄰居效法董家，結果兩家共讓出八尺寬的地方。這就是著名的“仁義胡同”的故事。正因為董篤行及家人主動讓利才打動鄰居，互相理解化解了矛盾，才成就一段佳話。

人與人之間的互相理解不光能化解鄰里矛盾，有時候還能在國家政治生活中起到化干戈為玉帛，安邦定國的重要作用。戰(zhàn)國時，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，沒有爭一時之氣，而是從國家大局出發(fā)，給予老將軍廉頗以理解，盡量回避、容讓，最終打動廉頗，有了“負荊請罪”的著名典故。

當然，互相理解說來淺顯易懂，可實踐起來卻實屬不易，甚至難如登天。人啊，事到臨頭時，出自于對自身利益的保護，很少人能做到不頭腦發(fā)熱冷靜思考的。所以，人與人要做到互相理解，首先得學會從別人的立場去思考問題和看待利弊，像董篤行和藺相如一樣。如果能做無我，那天下一定會無不可談之人，無不可成之事。

其次，如果我們能夠把眼光放得更長遠一點，視野更寬闊一點，人與人之間的互相理解也一定會容易得多。拿前邊同學退出Q群這事來說吧。我們不能只因為某同學退出Q群（就算設定是他做的吧），就不顧這位同學以往種種關心集體和團結大家的友愛表現，而枉論他寡情自私。要不然，也許你的粗暴言論就會誤導同學，以致互相疏遠，不利團結。再說，入不入Q群，完全是個人的自由。即使退出Q群，如果是出于緩和家庭矛盾，拉近親子距離的動機，如果是出于集中精力，提高學習的目的，那也是無可厚非的啊。

最后，遇事要做到互相理解，還需當事人能心平氣和，頭腦冷靜。生活中，只要有人的地方，就會有矛盾和沖突，一味的針鋒相對只會讓微風變成狂風暴雨，讓事情變得更糟。表面上明白事理的大眾，事到臨頭大多會全然忘記互相理解，常常在無意之間你推我擠，甚至頭破血流，兩敗俱傷。為退群同學直言的女生實在難能可貴。眾口一詞的時候，她把頭腦冷靜下來，把話說得合情合理，她站在對方的角度思考問題，她站在更寬闊的視野上理解他人，以海闊天空的心胸，以心平氣和的情緒處理事情，很不簡單。

的確如此，人和人之間因互相理解而芳香四溢；因謙讓寬容而風和日暄。學會寬容，互相理解，為別人敞開自己的心門，我們會得到一個天高地闊的世界。

互相理解，是冰天雪地中的一股暖流，能融化冰雪；互相理解是狂風暴雨里的一把雨傘，能遮風擋雨；互相理解，是人心荒漠中的一抹綠茵，能點亮生命。

同學們，讓我們拿出愛心，互相理解，去化解生活中的矛盾，去擁抱人世間的歡樂吧！

不理解的人作文 篇6

議論文閱讀（10分）

別總踩著別人腳步走路

陳 凌

①散發(fā)傳統(tǒng)文化氣息的故宮日歷、印有個性話語的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘……近來故宮博物院及其文創(chuàng)產品吸引了不少人的目光。一時間，把故宮文化帶回家，在朋友圈曬一曬來自故宮的禮物，成為風尚。

②在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈，百年文物緣何走紅？“既富有時代氣息，有意思；也飽含歷史厚重感，有韻味。古典基礎上的點滴創(chuàng)新，鑄就了故宮文 創(chuàng)產品活著的靈魂?！币晃痪W友的評價，道出了其中的緣由。倘若原封不動地把日歷、折扇搬到市場，即便有人青睞，恐怕也很難引一時風騷。相反，不管是與互聯(lián)網聯(lián)姻，還是接地氣的創(chuàng)意，正是在渠道和內容上的更進一步，才讓這些高大上的文化 飛入尋常百姓家。

③其實，文化最忌炒冷飯，最講求創(chuàng)新創(chuàng)造。從寫就一篇翰墨短文，到熔鑄一個城市的精神文化，無不需要貫注創(chuàng)新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛好書法，勤學苦練，臨摹各家字帖，可總覺得自己進步不大，為此深感苦惱。他的妻子一語點破：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋猛然醒悟。此后，他力求創(chuàng)新，開創(chuàng)出了“板橋體”?！安戎鴦e人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印?！币晃豆淌?，千篇一律，只會讓文化喪失活力；善于推陳出新，呼吸現代新鮮的氧氣，才能不斷讓文化綻放新芽，枝繁葉茂。

④反觀當下，一些文化現象仍值得我們反思。比如，有的書籍，毫無創(chuàng)見不說，內容還東拼西湊，被人戲謔為“垃圾書”；有的綜藝節(jié)目，千篇一律地從國外引入相似模式，結果水土不服，觀眾不買賬；還有的電影，奉行“拿來主義”，劇情場景總是“借鑒”他人作品，屢陷抄襲漩渦，等等。正如美學家朱光潛所言：“老是那樣四平八穩(wěn)，沒有一點精彩，不是‘庸’就是‘俗’，雖是天天在弄那些玩意，卻到老沒有進步……一穩(wěn)就定，一定就一成不變，由熟以至于濫，至于滑。”從這個意義而言，故宮文物的走紅，既是一種警醒，更是一種啟示。

⑤“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者?！焙芏鄷r候，我們慨嘆無法抵達新的彼岸，究其緣由，與其說是因為文化創(chuàng)新思緒干涸，倒不如說是因為對自身挖掘得不夠透徹?！赌鲜贰吩d，宋文帝時有一位名為陸澄的學士，好學博覽，行、坐、食手不釋

卷，時稱“碩學”，可其晚年想撰寫一部《宋書》，卻始終不成。原因在于，他是讀了很多書，卻一知半解。時人王儉戲稱：“陸公，書櫥也?！编駠魍虠?，難免思緒短路；甘做“書櫥”，何談文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉化？

⑥“有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現前所未見的東西?！蔽幕瘎?chuàng)

新這條新路上，或許有絆腳的石頭，或許有攔路的枯枝，但不管怎樣，一番披荊斬棘之后，

我們必將發(fā)現一個更豐富、更精彩的世界。

13．請簡要概括本文的中心論點。（2分）

答：

14．文章開頭引用故宮文物走紅的例子有何作用？（3分）

答：

15．請簡析第③段的論證思路。（3分）

答：

16．結合全文內容，說說第⑥段中的“絆腳的石頭”喻指什么。（2分）

答：

參考答案：

13．文化要（講究）創(chuàng)新和創(chuàng)造。（2分）

14．①引出本文的中心論點；②作為事例論據來證明中心論點；③引起讀者閱讀興趣。（3分；每個要點1分）

15．此段采用總—分—總的結構，先提出本段的論點（文化最講求創(chuàng)新、創(chuàng)造），然后運用舉例論證和道理論證證明論點（用鄭板橋開創(chuàng)“板橋體”的例子進行正面論證，再引用俗語進行反面論證），最后得出本段結論（文化需要創(chuàng)新、創(chuàng)造或文化需要推陳出新。（3分；每個層次1分，意近即可）

16．示例：

①“絆腳的石頭”喻指創(chuàng)新路上來自主、客觀的困難、障礙（如思想保守、思維僵化、人才匱乏、資金短缺等）。

②喻指一味固守、一成不變、東拼西湊、毫無創(chuàng)見，奉行“拿來主義”、照搬別國模式等思想或行為。（2分；可自行概括作答，也可摘錄文中的詞句作答，但是示例中的核心詞語不得缺失

不理解的人作文 篇7

莫讓手機電腦毀掉漢字書寫的美好

苑廣闊

①智能手機和電腦讓用戶可采用拼音輸入法，然后從列出的選項中挑出正確的字。結

果呢？提筆忘字成了普遍現象。漢字書寫與傳承問題，甚至引發(fā)了國外媒體的關注。近日英國廣播公司網站便以《當中國孩子忘記如何書寫時》為題，對此給予了報道。

②國外媒體對中國漢字書寫的報道，關注的只是現象本身，而我們關注的，卻是造成這種現象的原因是什么，以及如何在手機和電腦日益普及的時代繼續(xù)傳承和弘揚漢字文化。這一問題其實已引起社會各界的廣泛關注，所以類似《漢字英雄》、《中國漢字聽寫大會》等等看上去應該沒有什么收視率的電視節(jié)目一經推出，馬上掀起了收視高潮。

③這些節(jié)目的制作和播出，對傳承漢字書寫和弘揚漢字文化起到了積極作用。但電視節(jié)目畢竟不能完全代表現實生活，在獎金和大賽名次的刺激之下，電視節(jié)目上的激烈角逐與精彩表現，并不能掩蓋漢字在當代人的現實生活中書寫的式微。

④漢字既是我們祖先的一項偉大發(fā)明，是一種文化傳承的工具，同時也代表著中華民族豐富無比的傳統(tǒng)文化。尤其是作為象形文字來說，漢字每個字從古至今的演變，都有一段屬于它自己獨一無二的故事，都包含著文化、文明與歷史。所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史。而要想完成這種傳承，則主要須通過書寫的方式，因為只有在一筆一畫勾勒這個漢字的過程中，人們才能深切體悟出蘊含其中的文化與文明。

⑤而現在各種智能輸入法唯一的追求就是速度和效率，其代價則是剝奪了我們在一筆一畫書寫漢字過程中品味的機會，自然也就談不上文化與文明的傳承。這才是漢字書寫之所以引起各界廣泛關注的原因。

⑥有人也許會說，漢字書寫式微的真正原因在于它“沒用了”。問題果真如此嗎？即便你可以打印公文、報告，但是一張手寫的便條、留言，必定能夠帶給人不一樣的感覺，讓人覺得你更加真誠與友善。更別說一封手寫家書給遠方親人所帶來的溫暖與慰藉，是任何打印字體都無法替代的。即便從功利的角度看，當別人的求職信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒勁或娟秀漂亮書法來書寫，它必然能夠更加打動人心。

⑦這么說，并不是要人們放棄電腦和打印機，而只是想告訴大家，在工作和生活中有意識地拿起筆來，寫下一段文字，其實是件很美好，很“走心”的事情。

18、針對手機、電腦毀掉漢字書寫的現象，作者提出了什么看法？（2分）

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19、文中的第④⑤段運用了哪一種論證方法？有什么作用？（2分）

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20、結合自身實際，你覺得應該如何提高自己的漢字書寫能力？（至少寫出兩種方法）（2分）

18. 莫讓手機電腦毀掉漢字書寫的美好 （或：要重視漢字的書寫，借以傳承中華文化、文明與歷史。）

評分標準：2分。答出上述任一句均可給2分，后一句概況中心論點，意近即可。

19.對比論證。從正反兩方面進行論述，突出地論證了“傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史”的觀點。

評分標準：2分。論證方法1分，作用分析1分。意近即可。

20.①書寫正確，如通過漢字聽寫，識記字音、字形、理解字義。②書寫美觀，如臨摹字帖，練好正楷字等。

評分標準：2分。方法合理即可給分。每條方法1分，共2分。

不理解的人作文 篇8

愛/帶給我的理解

愛“帶給我的理解

母親的愛、是母愛；父親的愛“是父愛，每當我們贊美母愛多么偉大,多么無私的時候,朋友、你是否感受到了父愛的沉穩(wěn)偉大、無私？

每個周末?我回到家,家里的氣氛一下子由冷冷清清變得熱鬧起來：一番訴苦之后等著我的總是一桌豐盛的晚餐/看著桌上一碗味道鮮美的魚湯;又讓我想起了難忘的一幕??

那是一個周六的下午,天空飄著蒙蒙細雨：爸爸說要去買條魚’因為父親知道我最愛吃的是魚來到菜場”熙熙攘攘的?好不熱鬧！

父親停下車子;叫我在旁邊候著。還囑咐我”?不要走開去“看好東西‘我去去就來。,我一邊應和著?一邊看著父親擠進人群父親已到中年/人很瘦?黑黑的膚色更顯出他的憔悴。父親在人群中擠來擠去?來到魚攤’只見他把褲腿一撩‘蹲下身子去’精挑細選,父親問了價錢;又看了看魚,不滿意地說“價錢太高’魚也不好“?于是他來到另一個魚攤前“一只手伸到水中“不時地翻來覆去挑選魚，但是父親還是沒有買眼看這蒙蒙細雨吸附在父親黑色的外套上頭發(fā)也被細雨弄得濕漉漉的;而父親那雙用膠水粘了好幾次的皮鞋一腳一腳踩在水坑里、濺起許多水珠，褲角都濕了一大塊;但父親絲毫沒有發(fā)覺、專心致志地與攤主談買賣,我看著父親在細雨中的身影’不禁想起父親這些年的奔波：他每天都要去跑運輸有時一天一趟有時一天兩趟。農忙時期父親既要顧單位,又要顧家里,但從沒聽過父親說一句苦，想到這/父親已經拎著活蹦亂跳的魚向我笑嘻嘻地走來‘似乎很滿意：

一路上’我騎車總騎在父親后面;他那高大的身影永遠在我面前,而我也可以一直看著父親跟著父親前進

父親為我付出了很多很多、一輩子難以忘懷

朋友在你感受。贊美母愛的時候，不要忽略了父親的愛??！

不理解的人作文 篇9

①人們在吃飽穿暖之后，知道了要儲蓄，以便在需要的時候支取它、借助它走出困境。每當我清點一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心里就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎？

②一個人呱呱附地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨他或她走過一生。他們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感。是一筆超越時空的財富，無論離得多遠，隔得多久都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲蓄，即使在物質上很貧困，精神上卻是富有的，而不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。

③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯誤路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。真正的友情儲蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重分量。任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會喪失殆盡。

④學識的儲蓄需要鍥而不舍。一個人從幼小到成熟的過程。就是不斷地儲蓄知識的過程，接受小學、中學、大學乃至更高的教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實和更磨擦知識，堅持活到老學到老，儲蓄到老。

⑤人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什么，并知道怎么去儲蓄，實在是一種智慧與幸運。

1.從整篇文章看，“儲蓄人生”具體包括“儲蓄”______________、 ______________、_______

2.文中表達作者觀點的句子是：_____________________

3.怎樣理解第③段畫線句子中“利息”和“本錢”的含義。

利息：______________________________ 本錢：______________________________

4.第⑤節(jié)有人生需要儲蓄的東西很多一句，你認為除了文中所述之外，還有什么可以儲蓄？請結合生活實際舉例，并說明理由。

_________________________________________________

參考答案：

1. “儲蓄人生”包括儲蓄親情、友情、學識。

2. 文中表明作者觀點的一句話是“儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美?！?/p>

3.利息：指友情給雙方帶來的益處。本錢：最初建立的感情。

4.①儲蓄親情、友情和知識等。如儲蓄愛情，能力等。②.待人接物的態(tài)度 良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認可的重要保證。

不理解的人作文 篇10

開學以來，我對我的班主任有極大的反感。他動不動就布置大量的作業(yè)，還設定許多不該有的規(guī)定。比如：上學遲到幾分鐘，就得寫幾百字檢討。這原本不算什么，可他把我們班的到校時間大大提早，我們很難在外面吃早餐，這讓我們以為他只為了讓我們交早餐費，好多收點工資，于是我對這個人有了厭惡的感覺。

但在那一天

這一天，老師急匆匆地走進教室，喘著氣道：早上我有事，下午的美術課上語文。接著，臉色有點蒼白就走了。我們當然沒有注意這一點，只是覺得美術課被占，有點虧了。

然而，我被叫上去拿作業(yè)了，一進辦公室，看見老師的樣子，我不禁被嚇了一跳。只見老師眼睛帶著疲憊，可神情卻特別嚴肅，仿佛災難降在他的身上。

過了幾分鐘，老師發(fā)現我了，便叫我拿下作業(yè)，他自己就出去了。他出去后，我在他桌上翻了一會兒，作業(yè)沒找到，但我發(fā)現了一瓶藥，上面還寫了很多字，原來是老師發(fā)燒了。我心頭不禁奇怪：發(fā)燒這么高還來上班?

這時，美術老師來到辦公室，看樣子是來拿資料的。然而美術老師走到我面前，說：你知道嗎?主科老師占課是沒有工資的。他今天發(fā)燒39度，原本可以在家休息的，但他依然跑過來給你們上課。剛剛我看到你們班都在罵他、給他取外號時，我就來氣。說完就走了。而我聽到她說的那些，我的厭惡感頓時煙消云散，取而代之是愧疚，無比的愧疚。

那一刻，我恍然大悟，我懂得老師的用心良苦。他始終為我們著想，而我們卻

何為教師，像老師這樣不顧我們排擠，卻依然為我們付出的人，在我眼里，才是真正的教師。我理解了教師的高尚，理解了老師臉上的蒼白。

不理解的人作文 篇11

上海石庫門

石庫門是上海最有代表性的民居建筑，是上海近代都市文明的象征之一，是中國建筑史上濃墨重彩的一筆。

早期的石庫門產生于19世紀70年代初。它脫胎于江南民居的住宅形式，一般為三開間或五開間。老式石庫門住宅，一進門是一個橫長的天井，兩側是左右?guī)浚龑γ媸情L窗落地的客堂間?？吞脤捈s4米，深約6米，為會客、宴請之處?？吞脙蓚葹榇伍g，后面有通往二層樓的木扶梯，再往后是后天井，其進深僅及前天井的一半，有水井一口。后天井后面為單層斜坡的附屋，一般作廚房、雜屋和儲藏室。

整座住宅前后各有出入口，前立面由天井圍墻、廂房山墻組成，正中即為石庫門，以石料作門框，配以黑漆厚木門扇；后圍墻與前圍墻大致同高，形成一圈近乎封閉的外立面。所以，石庫門雖處鬧市，卻仍有一點高墻深院、鬧中取靜的好處，頗受當時卜居租界的華人士紳、富商的歡迎。

在20世紀10年代以后，老式石庫門逐漸被新式石庫門取代，新式石庫門在建筑風格上是西方化了。除了內部結構有所調整外，外墻不是像老式石庫門那樣用白色石灰粉刷。新式石庫門外墻面多用清水青磚、紅磚或青紅磚混用，石灰勾縫。新式石庫門門楣的裝飾也變得更為繁復。它受西方建筑風格的影響，常用三角形、半圓形、弧形或長方形的花飾，類似西方建筑門窗上部的山花楣飾，這些花飾形式多樣，風格各異，是石庫門建筑中最有特色的部分。有些新式石庫門還會在門框兩邊使用西方古典壁柱的樣式，作為裝飾。新式石庫門以更實用，更美觀的特點受到上海人的青睞。

20世紀20年代最著名的作家，藝術家如魯迅，矛盾等都住過石庫門。中國共產黨也誕生在望志路一幢典型的石庫門建筑中。

石庫門，在讓人懷念的同時，其留下的經典魅力將與更具現代生活氣息的上海民居交相輝映。

1.本文圍繞石庫門介紹的內容有

（1）石庫門產生的年代與它的布局

（2）石庫門的`外部特征

（3）新式石庫門建筑風格西方化

（4）石庫門的人文價值

2.它脫胎于江南民居的住宅形式中脫胎一詞含義

表明石庫門是由江南民居孕育而成

3.一般為三開間或五開間。一般能否去掉？為什么？

不能去掉。一般指普通的意思。不包括有特殊性的情況。若刪除，則變成都是三開間或五開間，與事實不符。

4.第四段劃線句運用的說明方法是舉例子，說明了新式石庫門建筑風格西方化

5.下列標題最適合本文的一項（C）

A.上海近代都市文明的象征之一石庫門

B.懷念上海的石庫門

C.上海的石庫門

D.石庫門的史話