中班教案秋天的活動。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下由小編收集整理的《[薦]中班教案秋天的活動1000字》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

中班教案秋天的活動【篇1】

綱要指出：引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讓他們感受到語言的豐富與美。兒童散文詩是介于詩歌與散文之間的兒童文學(xué)。

它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自然地節(jié)奏感和**美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，語言天真，意境優(yōu)美，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)等特點。《秋天的色彩》把菊花、楓葉、松樹、大地擬人化，講述了在它們眼中秋天的顏色。黃、紅、綠是生活中最常見的顏色，孩子們喜歡鮮艷的顏色。

中產(chǎn)階級兒童的語言發(fā)展正處于從詞匯到短句的關(guān)鍵時期。富有想象力的情感特征將得到充分展現(xiàn)，并從中自由表達(dá)愉悅的體驗。所以把本次活動定在中班開展。

說目標(biāo)：

欣賞散文詩除了理解散文詩的內(nèi)容之外，我們還應(yīng)感受散文詩的優(yōu)美語言，這其中需要幼兒積極參與，樂意欣賞，能創(chuàng)造性地運用語言并發(fā)揮藝術(shù)想象力。為了達(dá)到此目的，制定了一下目標(biāo)：

目標(biāo)：1。欣賞和理解散文詩，感受散文詩的意境美。

2能模仿和編輯散文詩的形式，體驗創(chuàng)作的樂趣。

中產(chǎn)階級兒童具有一定的口頭表達(dá)能力，為活動的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。所以把本此活動的重點定為：

重點：欣賞，理解散文詩。

仿編對于中班幼兒而言，缺少相關(guān)的經(jīng)驗，所以把本次活動難點定位：

難點：仿編散文詩。

說準(zhǔn)備：

為了更好地為活動服務(wù)，達(dá)到預(yù)定的效果，我做了一些準(zhǔn)備。

1、菊花、楓葉、松樹、大地、柏樹、梅花、雪娃娃、小朋友等實物圖2、字卡片：秋天3、顏色：黃、紅、綠、白4、輕****結(jié)合的教學(xué)手段，符合中班幼兒的認(rèn)知特點，有助于更好的理解散文詩。

說過程：

1、 記者：孩子們，你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

（直接提問可以集中孩子的注意力，開展以兒童為主體的活動）

2，理解散文詩1，科目理解科：菊花也想談?wù)勄锾斓念伾犓f什么，它說秋天是黃色。

問：菊花為什么說秋天是黃色的？

楓葉說秋天是什么顏色的？

那你來猜猜看，松樹又會怎么說呢？（用不同的提問方法，讓孩子們知道，在菊花、楓葉和松樹的顏中，秋天的顏色和自己身體的顏色是一樣的。同時，也了解了秋天的特點，菊花開了，楓葉紅了等等。

）師：聽了它們的話，大地媽媽也有話說了。想一想，大地媽媽會說什么？

它認(rèn)為秋天是什么顏色？為什么？（主要是理解大地媽媽為什么會說多彩，多彩這一詞的意思是什么。知道菊花，楓葉，松樹都生長在大地母親的懷抱里。

）2、配樂完整欣賞（1）聽教師有感情的朗讀（2）幼兒跟念一遍（完整欣賞散文詩，使幼兒感受散文詩的意境美，語言美。）

三、仿編散文詩師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天會有什么，會開什么花？

冬天是什么顏色？請看老師的**，讓我們組成一個。（語言是在使用中發(fā)展起來的，通過模仿的形式，我們可以進(jìn)一步總結(jié)、提高和運用知識，體驗?zāi)７碌臉啡?。）說亮點：

1、采用了**結(jié)合的教學(xué)手段，深入淺出的教學(xué)方法。讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、掌握知識、運用知識。

2.把握季節(jié)特征，模仿冬天的色彩。貼近兒童生活，取材，潛移默化地激發(fā)孩子們欣賞散文詩的興趣。

中班教案秋天的活動【篇2】

幼教課堂設(shè)計

教師：***

日期：***

xx幼兒園

中班語言《秋天的顏色 》活動教案

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。

2嘗試用已有經(jīng)驗代替詩歌中的事物，開展詩歌模仿活動；

3. 感受詩歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1秋天的背景**，各種水果，四個小籃子

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

今天；老師邀請了多彩的秋天到我們的教室。 你想看嗎？（展示背景**）紅蘋果，黃葉，綠色卷心菜，原來秋天有那么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？

好吧，讓我們豎起小耳朵，聽聽詩。誰在那兒？

二、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

2享受第二次，學(xué)習(xí)單詞：紅，黃，金，綠

問：聽聽詩中是誰，他們說了什么？等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅色的，什么是秋天的紅色，它們還可以說秋天是紅色的？

香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天還有什么是黃色的？

稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？ 松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？

小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？

3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀）

3、 本文試圖用經(jīng)驗來代替詩歌中的事物，對詩歌進(jìn)行復(fù)制和編輯

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

？（蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的。”棉花說：“秋天是白白的?！保?/p>

3.帶領(lǐng)孩子們以情感朗誦模仿的詩歌

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了， 小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享，看誰寫的最好。

4，游戲

老師準(zhǔn)備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹隊，老師說開始后，各隊就把自己的小物品運到相應(yīng)顏色的籃子里面?？纯醋羁h交通隊，老師有獎勵哦，好吧，讓我們一起玩游戲吧。

附：散文詩:秋天的顏色

秋天來了，秋天是什么顏色呢？

楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?/p>

香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”

向日葵說：“秋天是金燦燦的。”

松樹說：“秋天是綠油油的。”

小朋友說：“秋天是五顏六色的?！?/p>

哇，秋天可真美呀！

中班教案秋天的活動【篇3】

活動目標(biāo)：

1可以領(lǐng)略散文詩的美，體會秋天的樂趣。

2、學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”的詞語

3. 能自己闡述和仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1營造秋季的環(huán)境背景，多種水果，四個小籃子

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

今天；一位秋老師來到我們教室，給了我一件禮物。你想看看嗎？（展示背景**）紅蘋果，黃葉，綠色卷心菜，原來秋天有那么多美麗的顏色。秋姑娘還說小朋友，閉上你們的眼睛我給你帶來另一個驚喜，一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？

好吧，讓我們豎起小耳朵，聽聽詩。誰在那兒？

二、散文詩欣賞

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色的美。

老師問：誰來告訴我你的小耳朵是誰在詩里？（幼兒自由發(fā)言）

2享受第二次，學(xué)習(xí)單詞：紅，黃，金，綠

問：聽聽他們在詩里說什么？。

楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅色的，秋天還有什么是紅色的？它們還可以說秋天是紅色的嗎？

香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天還有什么是黃色的？

稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？ 松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？

小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？

3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)秋姑娘寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀）

3、 本文試圖用經(jīng)驗來代替詩歌中的事物，對詩歌進(jìn)行復(fù)制和編輯

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

？（蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的?！保?/p>

3.帶領(lǐng)孩子們以情感朗誦模仿的詩歌

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了， 小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾臁?/p>

4，游戲

老師準(zhǔn)備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹隊，老師說開始后，各隊就把自己的小物品運到相應(yīng)顏色的籃子里面?？纯醋羁h交通隊，老師有獎勵哦，好吧，讓我們一起玩游戲吧。

中班教案秋天的活動【篇4】

中班主題活動教案《秋天的顏色》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，激發(fā)了幼兒對秋天的好奇心和**欲望，快來看看幼兒園中班主題活動《秋天的顏色》教案吧。

目標(biāo)：樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

孩子們可以積極回答問題，增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力。

它激發(fā)了孩子們對秋天的好奇心和渴望。

過程環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在活動室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻，將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景**以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放。

2.在藝術(shù)區(qū)放置顏料，海綿和一次性紙杯，以根據(jù)各自的匹配顏色顯示秋天的景色。

生活活動

1、帶領(lǐng)幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長和變化情況，討論關(guān)于菊花的話題，學(xué)習(xí)為菊花澆水、施肥。

2告訴孩子，秋天是一個干燥、緩慢涼爽的季節(jié)，要及時、充足飲水、及時添衣，預(yù)防感冒病。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察秋天，說說秋天和夏天的不同，采集樹葉放到美工區(qū)中使用。

家園聯(lián)系

1、利用家長資源，請家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。

2、請家長幫助搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。

三。建議家長和孩子一起回家，多了解秋天的知識。

教育活動

1、通過半日活動《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進(jìn)師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗一起秋游的快樂。

2、在語言活動《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，并且根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

3、科學(xué)活動《好玩的樹葉》，讓幼兒學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

4、**活動《落葉》，學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)名及空拍。

5、美術(shù)活動《秋天的樹林》，學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

區(qū)域活動

1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。

2、科學(xué)區(qū)：《美麗的菊花》、《樹葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語言進(jìn)行表述。

3、表演區(qū)：《小樹葉》，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》，能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)美景和體驗，模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

總之，教師應(yīng)充分利用自然資源、家長資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

百科全書：秋天是春、夏、秋、冬四季之一。氣象方面，北溫帶秋季為8月23日至11月20日；南溫帶的秋季在2月19日至5月21日。

中班教案秋天的活動【篇5】

市中心教研組楊宗華

一、活動目標(biāo)

1了解秋天的水果，知道它們的名稱和主要特性。

2能用多種感官感知水果的特性。

二、重點與難點

水果特性的知識不是最重要的，但重要的是要讓孩子知道如何獲得知識。因此，本次活動的重點是培養(yǎng)孩子主動運用感官感知水果的特點?；顒討?yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1在活動室安排水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、橘子等水果。

2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

三。在活動區(qū)擺放彩色泥和果樹。

四、設(shè)計思路

中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的**意向和運用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認(rèn)識對象的有意注意。

然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認(rèn)識水果，提高運用感官的能力。

在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動。除了交流各種水果的特點外，還應(yīng)要求孩子們介紹獲取知識的方法。此外，兒童在認(rèn)知活動中對表征的需求也會有所不同。因此，活動設(shè)計也應(yīng)為兒童參與其它表征提供條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。

五、活動流程

準(zhǔn)備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動

1.通過準(zhǔn)備活動喚起兒童學(xué)習(xí)水果的興趣。

說明向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

2通過探索活動，提高兒童運用感官的能力。

（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。孩子們還可以玩開水果店的游戲。

（2） 老師準(zhǔn)備了一些水果給孩子們玩和品嘗。

三。通過交流活動激發(fā)孩子繼續(xù)探索的欲望。

（1） 讓孩子們通過賣水果的游戲介紹各種水果的特點。

（2） 引導(dǎo)孩子們介紹和交流水果的不同特點。（如用眼睛看，用鼻子聞，用嘴品嘗，用手觸摸等）

（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

（4）讓孩子了解水果對人體健康有好處，多吃水果要注意健康。

4通過生產(chǎn)活動培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)造力。

讓孩子們用彩泥制做各種水果，貼在果樹圖上，在活動室展示孩子們制做的果樹。

中班教案秋天的活動【篇6】

活動內(nèi)容：

區(qū)域活動——秋天的樹葉。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。2、能用樹葉拼貼出多種圖案。活動準(zhǔn)備：益智區(qū)：各種各樣的秋天的樹葉

手工區(qū)：畫紙，各種各樣的樹葉，漿糊，各色顏料用于拼貼、拓印。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?

二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求

手工區(qū)：小朋友們可以用你們帶來的樹葉，拼出你喜歡的圖畫。

益智區(qū)：請你們和同伴說一說，比一比這些樹葉有什么不同，按顏色將其分類。

注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上，樹葉可以撕成你想要的形狀。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒聽音樂結(jié)束活動，收拾整理玩具

五、評價幼兒活動

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