小小創(chuàng)意作文。
對于一些同學來說寫作文還是一件比較壓力的事情，寫作可以讓我們更好地保護和守護自己的內(nèi)心世界。如果您對這個話題還不是很了解可以嘗試閱讀一下“小小創(chuàng)意作文”。此文章內(nèi)容僅供參考請慎重對待！
看，對面走來一個女孩，梳著長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛，不大不小的眼睛，櫻桃小嘴，笑起來還有兩個小酒窩呢!你猜猜她是誰，哈哈!猜不出來吧!告訴你吧，她就是我。
我有許多優(yōu)點，但最大的優(yōu)點還是愛看書。看書使我增長了不少知識。有一次，我回到家里，做完作業(yè)，看見書桌前有一本《格林童話》，就拿起來津津有味地看了起來。“咚、咚……”12點了，老媽跑過來，大聲喊：“小敏，吃飯了?！薄袄蠇?，墻上有掛鐘，您不會自己看，干什么要問我?guī)c鐘呢?”老媽被我這一問?！皳涞摹币宦曅α似饋?，我被笑糊涂了。老媽一解釋，我才恍然大悟。
俗話說：“金無足赤，人無完人”。普天之下，沒有誰是十全十美的，當然我也不例外。我最大的缺點就是膽小和馬虎。有一次，老爸老媽都出去了，留下我一個人在家做作業(yè)。那天，正下著大雨，雨啪啪地打著窗戶。忽然，“嘭”的一聲，打了一聲響雷，嚇得我魂飛魄散。我情不自禁地想起了電影里面的一樁雨夜殺人案?！岸＿耍＿恕庇腥税戳碎T鈴，然而我卻嚇得一動不動，“小敏，開門，是我們?！崩习衷谕饷婧暗?。哦原來是老爸老媽回來了，我懸著的一顆心終于放了下來。要說我馬虎，那可一點兒都不假。有一次數(shù)學競賽中的一道應用題，用算術方法很難算出來，我好不容易用列方程的方法算出來了，不禁暗暗得意。于是我急匆匆地把答案寫上去：“小紅4：60分到家?！笨荚囘^后，我沾沾自喜，以為自己穩(wěn)拿冠軍了。等老師把正確答案寫在黑板上，我一眼就看見了那道題的答案——5：00分，我傻了。啊，4：60分不就是5：00分嗎?我真不該忘記進位啊!這次數(shù)學競賽正因為這點小錯誤，我的冠軍夢破滅了，只是得了個第二名。我后悔莫及。
愛看書、馬虎、膽小這就是我臉上的三條譜，其實我還有一個愛好，那就是愛交朋友，你知道了我的缺點還愿意和我交朋友嗎?請告訴我!
理想對每一個人都很重要，它是人生導航中的燈塔。只要有了自己的理想，我們就會勇往直前，向自己的目標靠近，我的理想是當一個杰出的建筑設計師。
每當我坐在車子里出行的時候，我特別喜歡透過車窗，看那大大小小各種各樣的建筑。有些用于辦公，十分高大，直入云間;有些則小巧精致，大部分都是住房。它們樣式繁多。讓我沉浸在了這些建筑的變化之中。還有的卻讓我不怎么滿意，它們黑黑的，十分矮小，老土至極。這使我有了一個大膽的想法——當一個建筑設計師。
當一個建筑設計師能隨心所欲地設計各種各樣的建筑。讓多變的房屋來美化我們的城市。讓人們住在有創(chuàng)意的房子里。如果設計得好，得了國際大獎，還有可能出名。我想要設計出蘑菇形的小屋，可以感受到森林的氣息;我還想要設計那高聳入云的圓錐式大樓，可以把城市的風景一覽無余;我還想要設計能在海上飄行的房子，可以感受到海風的氣息。一想到這些奇妙的構思，我的心里就充滿了激動和期盼。但這些還只不過是一些猜想，離真實還很遠。
別認為當一個建筑設計師是一件容易的事，要想做一個優(yōu)秀的建筑設計師并不簡單，他擁有十分強的挑戰(zhàn)性。想要成為一個建筑設計師，必須得擁有建筑設計的基本知識，有豐富的想象力和挑剔的眼光。要成為一個頂級的設計師，更應該有豐富的設計經(jīng)驗和對于一切事物的熱情。每當在完成一個建筑設計后會有一種成功的喜悅。從現(xiàn)在開始，我會向著自己的目標奮斗。做為一個建筑設計師，要精通美學、物理、化學、數(shù)學等等，現(xiàn)在我只有學好各門基礎知識，才能為以后成為優(yōu)秀的設計師打好扎實的基礎。
這就是我的理想，我會向著它一直勇往直前。
大家好!我叫孫健。我不但愛運動，還很好學，當然也有不少缺點。在班里我個子不算高，但是從不挨欺負，可是同學們老是給我起外號“孫子”，我聽了只好當沒聽見。有時我真怨爸爸，世上有一百多個姓，為什么偏姓孫。可這又有什么辦法呢?這是天注定，也不能光怨爸爸。我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的鼻子，還有一張說話漏風的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的很古怪，使人無以回答。我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步(必須是短跑)、玩籃球、踢足球……記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了。”我沖著媽媽扮了個鬼臉，調(diào)皮地說;“母親大人，我和爸爸壯實的很，您老人家放心好了!”說完我們都哈哈大笑起來。我也很好學。
我感覺節(jié)假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書……有時直到書店關門，我才戀戀不舍地回家。讓我再告訴你一個小秘密吧。不過，你可別笑話我。那是一個下午，剛下第一節(jié)課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了!可是當劉朋抓我的時候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時碎成幾片飄到了地上。這時，同學們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機幸災樂禍地說：“老劉，你慘了?！彼惨?。正在這時上課的鈴聲響了，老師走了進來。老師看見掛圖壞了便問是誰弄的，同學們都一口認定是劉朋。老師狠狠地批評了他一頓，又叫他罰站，我心里開始后悔了。雖然沒有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認錯誤呢?今天我終于把它說出來，就算我的又一次深刻反省吧!我已經(jīng)說了這么多，并且告訴了你我的小秘密，因為我把你當做了最信任的好朋友。你有什么秘密也告訴我，好嗎?
大家好，我的名字叫X。我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“;鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!
我有一頭短短的頭發(fā)，再“配”上我的外表和名字，我的愛好和性格和眾多女生不一樣，他們的愛好是體育，羽毛球和乒乓球等，我的最愛是電腦。足球。涂鴉;我的性格和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛：
記得我我上三年級的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數(shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們!從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上2個小時的課外班;每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了!同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人!你們說，是嗎
沒有一個人是完美的，當然我也有優(yōu)缺點。我的優(yōu)點是電腦用的很好，樂于助人，和同學相處的很好，待人和氣。如果你惹了我那我就會“君子動口不動手”。我的缺點是上課說話愛做小動作，但是我一定會改的。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒?，我怎么努力也無濟于事，總是在重要關頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到耿圩小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、 不斷學習、完善自身。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
二、 注重溝通、真誠教育。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們， 與學生共同解決難題 。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、 學教結合、探索創(chuàng)新。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎實際， 確立學期目標、把握好教學重難點。 課上， 以素質教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績 ，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
我叫張瓊才，現(xiàn)在在甘肅省xx中學七年級學習，今年12歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個鼻子鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂于助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。于是我對她說："老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧！"老奶奶高興地回答說："好，好。謝謝你，小朋友。"我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說："媽媽，你笑什么？"媽媽回答說："你自已看一看吧！"我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以后，無論做什么事情都要認真，全神貫注。我呀，有時候也很馬虎。比如在數(shù)學這一方面，舉個例子說明：125×30=3750。用簡便的方法就是125×3=375.我先這樣算出結果，直接把"375"當成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍的。當然是為了節(jié)省腦子嘛。我決定，以后要認真檢查作業(yè)，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果七年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優(yōu)點，也有許多缺點。我以后要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現(xiàn)在認識我了吧？喜歡我嗎？
大家好，我是來自五乙班的張雅蓉，我今年十一歲，屬羊。但是我的性格和羊有點相反，羊溫和老實，而我卻活潑好動，大膽能干還有一點點兇。從二年級起我一直擔任班上的中隊長，語文課代表，今年還有幸成為大隊部的副隊長，是老師的得力助手。我的.興趣愛好很廣泛，我喜歡唱歌、畫畫、聽音樂、摸索電腦，還喜歡旅游、照相和看書。
我曾多次獲得三好學生、四好少年的稱號。還曾經(jīng)獲得過第十一屆“雛鷹杯”繪畫比賽優(yōu)秀獎、優(yōu)秀大隊干部、書寫大賽特等獎、學習明星等等獎項。
雖然我有很多優(yōu)點，但是我也有很多缺點，那就是學習上不太努力，粗心，有時漏寫，有時寫錯，書寫不太美觀。還有就是對自己要求不是很嚴格。今后，我決定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
一說到95年的生肖屬相，你們肯定會想到——豬!但是，我并不討厭它，一些人也許會說，豬好吃懶動，如果你去一趟鄉(xiāng)村，你會知道，小豬跑的很快，連你都可能追不上;一些人以為它們很愚蠢，可科學證明它們并不笨;一些人以為豬一點都沒用，可如果沒有豬，哪來的.豬肉?
實不相瞞，本人有些地方與豬相似，我才1。3米，體重以達35千克!而且，我的耳朵比別人的都大些。
五年級轉到黃埔學校來，大家都笑我像豬。我說：豬有什么不好?那樣子惹得他們哈哈大笑。一個同學冒出一句：你去當豬算了!我想：什么呀，人家不就某些方面有點像豬嘛，什么大不了的。
后來，我才明白，他們是把我比做愚蠢的人。其實呀，我才不笨呢，我的各科成績可都是頂呱呱喲。以前在實驗小學的時候，我還獲得過科技制作比賽一等獎，期末考試數(shù)學成績年級第一名呢。
說到我的名字明遙，別人一定會想到籃球高手——姚明。剛到黃埔時，他們也拿我的名字做起了文章。有個女生在后面故意喊遙明，姚明!由于以前很多人都叫我姚明，我都幾乎習慣了，就回過頭問干什么?那女生鄙夷地說：我又沒喊你，你又不是姚明!我無話可說，只好自認倒霉。她就為她那可笑的計謀的成功而歡呼。
后來，她和她那幾位狡猾的朋友故技重施，我想，我的名字不是挺好嘛，干嗎非要拿來開玩笑呢。有人告訴我：你罵回她們就行啦!我吃驚地說用不著吧。他幽默的說：你太寬容了!
我最主要的特點是：寬容、天真、可愛。我的耳朵像豬耳朵，我的臉胖乎乎的，我喜歡傻笑，傻得天真，傻得可愛。
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作文就是反復構思撰寫的一種文章，在寫作文的時候可以讓我們靜下來認真思考，大量閱讀優(yōu)秀作文對比總結其中特點能夠幫助我們寫出好作文。那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？或許你需要"我的創(chuàng)意天地作文"這樣的內(nèi)容,供你參考，希望能夠幫助到大家。
我國的神州號把宇航員已送入了太空，為了讓他們有更多的時間搞科學研究，探索宇宙的奧秘。我有一個創(chuàng)意發(fā)明神奇的太空服。
于是我開始了我的創(chuàng)意新式太空服有許多種“特異功能”。它由許多項高科技，
新材料制成的。穿起來非常輕便。靈活。而且很舒服。你別看這套呈白色的太空服和其他太空服一樣，它的做用可大了。
先瞧瞧太空頭盔把!他有個隱形眼鏡，隱形眼鏡能防其他星球上強烈的光和宇宙射線。當你在太空遨游時，突然想到餓了，你只要說一聲“食物”腦后的壓縮倉里便會根據(jù)你的需要把食物送到你嘴里。太空頭盔的兩邊分別有一個氧氣管，它會源源不斷的為你輸送氧氣。頭盔頂部還有一個外星語言溝通器，某個星球遇到外星人時，你腦子里想什么，溝通器就會和人溝通，使你和外星人成為好朋友。朋友你不用擔心他會壞，因為有一個自修工具，當發(fā)生故障時，它就會在幾秒鐘內(nèi)修好。
太空服是由防導彈，激光的材料做成的，使你不會受到危險。在衣服的前面還有一個小型電腦，輸入問題，五秒鐘后，答案就會傳到耳朵里，任何問題都能迎刃而解。這個太空服的款式還新穎吧!太空服里還有一個洗澡機，在太空里這個洗澡器裝的不是水，而是泡沫。當你需要洗澡時，圖一點泡沫就等于洗了一次澡。太空服里有一個微型空調(diào)，他會根據(jù)當時的情況調(diào)節(jié)溫度，天很熱時，涼風就會散開，使你神清氣爽，天冷時，就會放出熱氣，給人一種溫暖的感覺。在你的左右袖口分別有兩個采礦器，如果你到了其他星球看見了少見的礦石，就可以輕而易舉的把它帶回去。
最妙的要數(shù)太空鞋，它是一種十分科學的鞋子，當你遇到了懸崖峭壁和有毒氣體時，你只要輕輕一墊腳，鞋子就會產(chǎn)生巨大的浮力，使您擺脫危險。讓你安安心心的進行宇宙探索和科學研究。
我有一個創(chuàng)意就是這新式太空服。
創(chuàng)意，是創(chuàng)新，不是死板地盲目從眾。有時候，在一件事情“山窮水盡”時，只要動一下腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，就會柳暗花明，走向成功的彼岸。
記得小學時，學校里舉行了科技發(fā)明大賽，班主任推薦我參加大賽，但我一直想不出點子。有一天，我看到柜子里放著一堆音樂卡片，桌子上擺著一輛玩具車，我頓時有了靈感。我拆開小車，再花很大的力氣裝進音樂卡片。歷經(jīng)一天一夜的努力，我終于組裝好了音樂小車，這項發(fā)明在校發(fā)明大賽中獲得了一等獎。
讀初一的時候，學校要舉行寢室美化評比，大家都爭先恐后地購買裝飾材料，準備對寢室進行美化。
傍晚五時，我們回到了寢室。陳同學拎著一大袋貼紙，張同學端著一大盆水，林同學拿拖把，徐同學手執(zhí)抹布，謝同學與章同學握著掃把正清理著地上的垃圾。
美化進展得很順利，拖地的用力拖，擦窗戶的認真清理灰塵，貼圖裝飾的一絲不茍……沒過多久，寢室就大變樣了。
然而，細心的陳權發(fā)現(xiàn)了寢室的一個大漏洞：我的床圍旁邊的墻壁上有一大灘污漬，且難以清除。這個污漬是開學時我不小心甩筆時留下的。如果不清除污漬，我們寢室就不能被評為“美麗寢室”，大家一時都想不出辦法，陷入了一籌莫展的困境。
我望了望天花板，上面貼著幾張七彩的便利貼，那是以前的小學住校生貼的。我靈機一動：我們可不可以用便利貼，把它貼到污漬處，上面寫上我們寢室的成員介紹。
我把這個創(chuàng)意告訴了寢室成員，他們都十分贊同。寢室長張同學對我十分贊賞：“副寢室長你真是太有創(chuàng)意了！”
我向宿舍管理員要來一瓶強力膠水，把膠水涂抹到便利貼上，貼到墻上。每個寢室成員都陸續(xù)地寫了便利貼。
所有的美化過程做完，已是六點多了。我們心中無比的暢快。
幾天后，在表彰大會上，校長宣讀了寢室美化比賽獲獎名單：109室、104室、107室……當我聽到自己寢室獲獎的消息時，我和寢室成員們非常激動。因為我們寢室獲得了全校第三名的好成績。
生活中，一個小小的創(chuàng)意，就可以使舊物煥發(fā)新生；科學上，一個創(chuàng)意可以改變我們的生活。
創(chuàng)意，可以使走投無路變成絕處逢生，產(chǎn)生意想不到的效果！我要在今后的道路上更多地發(fā)揮創(chuàng)意。
我有一只與眾不同的飯包，它可是獨一無二的哦，因為它是在我上一年級的時候媽媽親手給我縫的。說起它的來歷，還有一個故事呢。
我有一條穿過的小牛仔褲，非?？蓯?。我和媽媽都舍不得扔掉。媽媽靈機一動說：“我們就用它來做環(huán)保袋吧。”好主意!我舉雙手贊成。于是，我和媽媽把牛仔褲的兩只褲腳剪了下來，裁下兩塊圓形用來做袋子的底部，媽媽先要用針線把兩個褲管連起來，興奮的我不管不顧地到媽媽手上去搶針線，非得要親手縫，媽媽拗不過我，就把著我的手縫了兩針，因為手是要鉆進褲筒里去縫的，針線從哪個位置出來全憑兩只手的配合，所以好幾次都差點扎到手上，沒辦法，我把這項高難度的工作還給了媽媽。褲筒連接好以后，媽媽又把兩個圓形的底縫了上去，最后把一根從舊包包上拆下來的帶子釘在兩個褲筒的兩邊，我呢，就負責最后的美化，釘了幾粒彩色的扣子上去。哇!完工后的袋子看上去好別致啊!我忍不住拎著它在房間里走起了貓步。當然，剩下的那截牛仔褲也沒有浪費，我們給它加了兩根帶子，把它的底部縫起來，又給它加了一點小配飾，這樣，它就成了我的備用小飯包，超有個性，誰也沒有我的飯包別致。
其實，我家里的各種大小的環(huán)保袋，大部分都是用舊衣服做的，一只白色圓底袋是用媽媽的舊防衣做成的，上面還有我親手畫的卡通人物;爸爸的舊格子襯衣做的方形袋子;而我的太陽花裙就變成了一只時尚的超市購物袋。
這些袋子不但漂亮有創(chuàng)意，還可以反復使用呢。去買菜的時候，我們總是拿格子袋子，因為它又大又耐臟;去超市的時候當然是我的太陽花袋了，牛仔褲袋也愛逛超市，什么醬油啊飲料啊都會鉆進它的肚子里;白色圓底袋，是媽媽逛街的最愛，買的漂亮衣服都會被裝在里面拎回家。并且，這些環(huán)保袋還常常引得鄰居同學羨慕不已呢。
小朋友們，羨慕我們家的創(chuàng)意環(huán)保袋嗎?趕快回家跟爸爸媽媽一起動手，做一只大大的環(huán)保袋，爭取成為一個環(huán)保小勇士吧!
這么一個美麗典雅，健康全能又舒適安全的房車，真的為之傾心一動。我有一個創(chuàng)意，就是打造一個這樣的房車。
舒適安全是最為重大的要素。
一輛車可以不顧它的`外形美丑，但定要考慮它的舒適與安全。
首先車的整個表面積和體積要適當，既不大也不小，不大是其占地面積相對要小，不小是其內(nèi)部容積相對要大，這樣車才能靈活行動，舒適有佳。
其次在節(jié)約材料的基礎上，車的原材料也要輕便安全，車內(nèi)需要的能源要環(huán)保省資源，可以利用風能、太陽能、地熱能等一次能源進行有關功能。
說到安全，防盜自然是必不可少。在車門的設計方面，要利用生物學和高科技，利用每個人的DNA排列順序不同，所以車門的鎖以主人的指紋為吻合鑰匙，表達正確，即可開通。這種措施同時又可省時間，方便行動。
近幾年來，交通事故頻繁發(fā)生，為了避免慘狀再次侵襲，房車將會有雷達和預知未來系統(tǒng)，即先由雷達監(jiān)測前方信號，然后由預知未來系統(tǒng)傳輸表達將會發(fā)生什么危險，再由自動導航系統(tǒng)自制悲劇發(fā)生，立即停制所有系統(tǒng)，把車安全停下，避免慣性再次帶來二次傷害。
一輛美麗典雅，健康全能又舒適安全的房車怎不讓你為之心動呢?我有一個創(chuàng)意，就是建造一個多功能的房車，帶你去環(huán)游世界。
美麗典雅是房車的一大重要之素。
對于房車的外形構造，要以簡約大方為主，既不要堂皇華麗，也不失清新素淡，顏色要素，清新優(yōu)雅而脫俗。車內(nèi)的四壁要有家的氣息，我認為紅色最為合適，有一種高雅的氣息又不失它的熱情。
健康全能是較為重大的要素。
人在開車時難免由于長時間的行程而導致全身酸痛乏累，所以房車會有寧靜的音樂讓你放松，你可以稍微靠在靠墊上享受系統(tǒng)的按摩。
房車的全能性也是人們所期待的。當你休息時，房車會進行“家庭模式”，隱藏在四壁的功能系統(tǒng)將會導出，你將會擁有一張舒適又柔軟的大床，可以無憂無慮的躺下小憩一段時間。當你餓了，只需按一下“加餐”，就會有儲蓄的美食供你食用，吃完東西會有一杯水供你飲用。當你閑些無聊時，按一下“娛樂”會有一個屏幕，你可以看看新聞或一些娛樂節(jié)目等等。
我國的神州號把宇航員已送入了太空，為了讓他們有更多的時間搞科學研究，探索宇宙的奧秘。我有一個創(chuàng)意發(fā)明神奇的太空服。
于是我開始了我的創(chuàng)意新式太空服有許多種“特異功能”。它由許多項高科技。新材料制成的。穿起來非常輕便。靈活。而且很舒服。你別看這套呈白色的太空服和其他太空服一樣，它的做用可大了。
先瞧瞧太空頭盔把!他有個隱形眼鏡，隱形眼鏡能防其他星球上強烈的光和宇宙射線。當你在太空遨游時，突然想到餓了，你只要說一聲“食物”腦后的壓縮倉里便會根據(jù)你的需要把食物送到你嘴里。太空頭盔的兩邊分別有一個氧氣管，它會源源不斷的為你輸送氧氣。頭盔頂部還有一個外星語言溝通器，某個星球遇到外星人時，你腦子里想什么，溝通器就會和人溝通，使你和外星人成為好朋友。朋友你不用擔心他會壞，因為有一個自修工具，當發(fā)生故障時，它就會在幾秒鐘內(nèi)修好。
太空服是由防導彈，激光的材料做成的，使你不會受到危險。在衣服的前面還有一個小型電腦，輸入問題，五秒鐘后，答案就會傳到耳朵里，任何問題都能迎刃而解。這個太空服的款式還新穎吧!太空服里還有一個洗澡機，在太空里這個洗澡器裝的不是水，而是泡沫。當你需要洗澡時，圖一點泡沫就等于洗了一次澡。太空服里有一個微型空調(diào)，他會根據(jù)當時的情況調(diào)節(jié)溫度，天很熱時，涼風就會散開，使你神清氣爽，天冷時，就會放出熱氣，給人一種溫暖的感覺。在你的左右袖口分別有兩個采礦器，如果你到了其他星球看見了少見的礦石，就可以輕而易舉的把它帶回去。
最妙的要數(shù)太空鞋，它是一種十分科學的鞋子，當你遇到了懸崖峭壁和有毒氣體時，你只要輕輕一墊腳，鞋子就會產(chǎn)生巨大的浮力，使您擺脫危險。讓你安安心心的進行宇宙探索和科學研究。
古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味!
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學家。
我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!
于今，當我在學?？匆娡瑢W們齊心協(xié)力制作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味!
真的，我們要記住噢!
我是個喜歡想象的孩子，喜歡幻想自己的未來，成為一個舉世聞名的科學家，或者是一個普普通通的白領。還記得有一次，我做完了作業(yè)，撐著腦袋叼著筆，又進入了我自己的遐想
這一次，我想象自己變成了一個設計師，設計了許多令人驚嘆的作品，其中我最自豪的就是一所植物園。
植物園從整體來看是一個半圓形的半透明建筑，它是由鋼化10倍的玻璃混合了天藍色顏料的材料制成的，里面的景色朦朦朧朧，更為植物園增添了一絲神秘感。在植物園的周圍是融合了綠色染料的大理石筑成的花圃?；ㄆ岳锓N滿了薰衣草，時不時會從紫色的薰衣草中冒出一兩根藤蔓，宛如蛇一般在花中游走，攀爬于天藍色玻璃上，這些奇妙的藤蔓便由薔薇經(jīng)過人工移植的，藤蔓的顏色有銀的、紫的、紅的、白的它們沿著玻璃爬滿了墻，自成一道風景，煞是美麗。位于建筑中心，有各種各樣的花朵和樹木。玫瑰、白樺、銀杏、睡蓮一進入這里淡淡的大自然的味道便撲鼻而來。從外面爬滿薔薇的墻上打一兩個小孔，從孔中滲進一絲風，于是，樹葉嘩嘩作響。各式各樣的花與樹木夾雜，漫步于花叢之中你能感受到無與倫比的美。第二個區(qū)域是知識區(qū)，在這里沒一個地方都有一種植物并且用白色的籬笆標注起來，在中間的位置是使用了3D投影技術的影區(qū)，是小孩子最愛去的地方，在這里有許多的游戲，這些游戲非常有意思不僅能幫助小朋友學到知識，還可以幫助他們鍛煉，也不會損傷他們的眼睛。
喂，喂我猛然驚醒，原來是我媽媽在我身邊叫我呢！一看桌子上的口水我就知道是在做夢了。雖然我的設計現(xiàn)在看起來有點不符合實際，但在不久的將來，這個夢想一定會實現(xiàn)的！
我盼星星、盼月亮，終于把今天盼來了。因為今天我可以去我的新家了。
我的新家挺大的，有110平方左右，三室兩廳、一廚一衛(wèi)。
打開門進去就是客廳，再往里走就是飯廳，飯廳旁便是廚房。而衛(wèi)生間呢，則在主臥與客臥之間。但我最期待是還是我自己的小小天地——次臥。我的那個小天地也是鋪好了木地板，也刷好了墻漆，不過還差一些家具，那是我特意讓爸爸媽媽讓我自己挑選的。
一進家具店，映入我眼簾的便是各種卡通人物的小床、被子、書桌，看了大約有40分鐘了，卻還是沒有讓我心動的家具。走上最后一層樓，啊！找到了，這便是我夢寐以求的哆啦A夢雙人床呀！我決定了就要這張雙要床。當然了衣柜也得要全套的?。∵€剩下小書桌和窗簾了，不久后我又找到了讓我喜歡的卡通人物們。“白雪公主”的桌子和“大魚海棠”的窗簾。ok，全部選好了，下面就是安裝了。工人叔叔又去我家時弄了快兩個小時。終于，我的小天地弄好了。在床上放上兩個大的哆啦A夢，衣柜里放滿漂亮的衣服，書桌上放滿課內(nèi)外的書與學習工具。好了，完美了。我的創(chuàng)意小天地弄好了。好漂亮啊！里面聚集了各種我喜愛的卡通人物。
這便是以后我要長期生活的地方了——我的創(chuàng)意天地。
我的小書房就是我的創(chuàng)意天地。打開書櫥，這兒都陳列著我的杰作diy蛋糕店、黏土音樂盒、彩虹瓶、木框畫、木制立體拼圖、黏土美人魚、陶土花瓶、diy手機袋、繪色風箏、貓咪錢包、diy綠色植物微景觀最近，我更是迷上了羊毛氈戳戳樂。
瞧，我現(xiàn)在正在制作一只白玉萌兔呢。首先，我撕一段白色羊毛裹成圓柱形，置于泡沫墊上，用戳針固定住。接著用另一根戳針戳制羊毛，逐漸使羊毛向四周合攏，適時調(diào)整角度，繼續(xù)戳刺，直到羊毛完全氈化，呈橢球體為止，小兔兔的身體就完成了，看，像不像蠶兒吐絲制成的繭?
下一步，是制作小兔兔的耳朵。我取一段粉色羊毛撕成兩份，分別戳成耳朵形狀，把耳朵置于身子上方，調(diào)整好角度，沿耳朵中線，戳入一半在身體上?？矗⊥脙旱膬芍欢湮⑽⒙N著，俏皮極了!
最后，我用膠水將兩顆紅珠子固定在小兔身體上做眼睛，再將9字針穿過身體正中央，把下方直線也彎成9字，之后連接手機鏈、小鈴鐺等配件。這樣，可愛的白玉萌兔便完成了。
看著手中辛苦勞動的成果，真有一種成就感和發(fā)自內(nèi)心的喜悅。手中的小兔仿佛也明白了我的心情，沖我笑著。我高興地將它展示給媽媽看，她直夸我是小才女呢!
在創(chuàng)意中，我發(fā)現(xiàn)快樂;在創(chuàng)意中，我收獲成果;在創(chuàng)意中，我找到自我!
我愛創(chuàng)意，更愛我的創(chuàng)意天地!
生活是一樣的，有了改變生活的創(chuàng)意，頓時精彩。
機會是一樣的，有了把握機會的創(chuàng)意，頓時新穎。
創(chuàng)意在我的繪畫生活中，有著非常重要的地位。我的創(chuàng)意天地，既不華貴，又不高科技，但我知道只要有了創(chuàng)意的思維，無論何時何地，生活都會變得豐富多彩。
我的創(chuàng)意天地僅是幾支筆、一塊畫布與幾管顏料。但我可以用它們繪出一幅幅畫作。創(chuàng)意，帶給了我出色的繪畫效果。這一幅幅畫作，正是我創(chuàng)意繪畫生活的體現(xiàn)。
創(chuàng)意，點意外為亮色。
一次作畫，畫面是烏云密布的海灘景色。完稿后，我發(fā)現(xiàn)整體色調(diào)呈灰色，十分壓抑。單調(diào)的海浪似乎凝固著，畫面顯得空蕩蕩的。整幅畫仿佛少了些什么。我正努力思索著該如何修改，可是卻想不出對策。
突然，一只皮球從我腳邊滾過，我家的貓飛奔著沖向皮球，竟把我的畫架打翻了！架在畫架上的畫倒在了地上，一塊紅色的顏料被蹭到了海浪間。我絕望地以為畫被毀了。還差幾步修改，這幅畫就可以完成了??！這下豈不是前功盡棄了么？可是，無巧不成書，我發(fā)現(xiàn)，這一塊紅色的顏料竟使原本灰色調(diào)的畫面變得生動了，海浪也逼真了。這是由于暖色系的顏料與冷色系顏料搭配的結果。我靈機一動，將這塊紅色顏料改為了一個浮標。結果老師對這幅畫大加贊賞，說這浮標是點睛之筆，可以讓整幅畫充實、生動起來，是創(chuàng)意之妙作。
面對意料之外的情況，我們常退縮甚至放棄?？烧l曾想到，一個小小的創(chuàng)意舉動竟會逆轉現(xiàn)狀，使這幅畫大受好評？世界上，沒有絕對的糟糕或一帆風順，但即使處于逆境，只要勇于突破不放棄，大膽創(chuàng)想求突破，就可以“點敗筆為亮色”。
創(chuàng)意，化復雜為簡單。
對于畫池塘，為了表現(xiàn)出水波蕩漾，我常常調(diào)和許多顏色畫出很多筆，還得用小筆一筆筆勾勒。那天，我想先打個底稿直接不調(diào)顏料畫上去，然后再細化。于是就直接不調(diào)和顏色用粗厚的顏料涂在畫布上。結果發(fā)現(xiàn)，這種畫法使顏料近看毛糙不均，可遠看時，水面似乎真的蕩漾起來了。原來，只需如此簡單，就可以得到更好的效果。
后來，我才知道，印象派畫家莫奈，也曾用色塊的方式畫過《池塘》。
所以，面對問題，走常規(guī)路是一種方式，可也難免復雜。這時，一個小創(chuàng)意無意間便可帶來出乎意料的簡單。換個思路，發(fā)揮創(chuàng)意，就可以“化復雜為簡單”。
我的創(chuàng)意天地，雖平凡，卻創(chuàng)造不凡。
我的創(chuàng)意繪畫生活，雖簡易，卻與眾不同。
工具與素材是一樣的，有了開拓思路的創(chuàng)意，頓時給生活抹上了一道別樣的色彩！
假如上天賜我一張神奇的紙和一支神奇的筆，讓我在紙上畫出我想象的世界，就可以把我畫的一切變?yōu)槭聦崱Ｎ視J真的去畫，因為機會只有一次，錯過就不會再有了。
我在想新世界是怎樣的呢？是五彩繽紛的嗎？紅色的河，藍色的森林，黃色的天空，綠色的土地，銀色的小人……哦，不，我的世界不應該是這樣的。顏色搭配太亂了，會把我弄的眼花繚亂的，新的世界應該是逍遙自在的，清爽的風兒浮在臉上，吹動著大自然那長長的頭發(fā)，鳥兒在枝頭用中文歌唱。在青青的草原，坐在草地上與蟲鳥悄悄的說話，它激動的告訴我：“你是個偉大的人，你教我如何爬的快”我想用一生去感受大自然里不可能的景象。大樹有雙手和雙腳，能走路和跳舞，小蛇長了雙翅膀，正在天空吃云。天氣沒有變化，大雁不再往南風，正在和啄木鳥“吵架”呢！啄木鳥憤怒的說“現(xiàn)在是冬天，你不去南邊，來搶我的工作干嘛？”大雁耐心的和啄木鳥說“啄木兄啊，天氣沒有變化，我也不用南飛了。沒事做，以后我們就是兄弟了。”啄木鳥皺著眉為難的說“好吧”
啊！這真的太棒了。這就是我的杰作，接下來，讓我們一起去大海潛水吧！小魚兒們正在和鯊魚聊的津津有味，鯊魚已經(jīng)變得溫順而且改葷吃素了。我在海洋里畫了一個超大的素食工廠，能夠給魚類充饑，還不會再有鯊魚殘暴的現(xiàn)象，整個海洋即安靜又安詳。
再來欣賞一下我創(chuàng)造的城市吧！這可是世界上獨一無二的世界。所有的城市都懸在空中，下面是農(nóng)村，城市的每棟樓都是綠色的，我把他們命為“綠色懸空城”馬路自帶警報效映，如有事故立刻撥打120，而救護車是帶有翅膀的，能夠在天空中自由飛翔。這樣會解決堵車的問題。每棟樓至少有五個逃生口，都是通往一個無限延長空圓柱形，且柔軟又彈性，不管是火災，還是有緊急情況，當然地震是沒有用的，因為城市在空中。
農(nóng)村也要向好的方面發(fā)展，開始逐漸靠近城市的腳步，房屋不再有土屋，木屋，不會有缺少糧食的問題，不再有乞丐的出現(xiàn)，他們會有工作，有糧食充饑。
哇，這就可以解決很多問題了。讓人們幸福的生活，沒有困擾，這可真是天賜良機，讓我有這么一個創(chuàng)造！
假如上天給我這么個機會，我一定會創(chuàng)造出一個完美的世界！
作文定格的時光都是最美好的時光，文字與句子最終寫成作文才能完整的表達我們復雜的思想。學生多學會細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。那么寫好作文的要點是什么呢？為此，小編特意呈上“創(chuàng)意元宵作文(3篇)”，請收藏好，以便下次再讀！
正月十五是元宵節(jié)，夜幕剛剛降臨，姥姥、媽媽(就)帶著我興高采烈地向北轉盤走去，那里正舉辦著迎春燈展。
我們來到了馬路上，只見一輛又一輛的小汽車緩緩向北駛去，形成了一道壯觀的車流。人行道上都是黑壓壓的人群，三個一伙，五個一群，有老有少，都是全家出動。
再看路邊的樹木都裝飾上了彩燈，一棵棵樹木閃爍著繽紛的燈光，還不停變換著色彩，美輪美奐，漂亮極了。
我們隨著熙熙攘攘的人群，來到了廣場中心。這里的(花)燈好多呀，都是超大型的。最引人注目是“二龍鬧春”，一個巨大的.“春”字，在下面的“日”字里，不是一道橫，而是(個)黃色的圓球。
“春”的左右，各有一條巨龍，昂首挺胸，十分威武。還有紅彤彤的大“?！弊?，活潑可愛的小黃狗。你看那雪白的玉兔，拿著紅紅的蘿卜，正在津津有味地吃著……那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的燈，真是讓人大包眼福。
我看著這五光十色的花燈，我(好)像進入了仙境。這個元宵節(jié)真熱鬧啊!
盼星星盼月亮，終于盼來了一年一度的元宵焰火晚會。我們來到中山橋，只見那里人山人海，熱鬧非凡，人們?nèi)齻€一群，兩個一伙地等待著焰火晚會的開始，有的小朋友手里還提著花燈。
到了八點整，一個火點如同離弦的箭一般飛上天空，綻開了燦爛的笑容。好漂亮，多像小天使頭上的光環(huán)??！又是“嗖、嗖”的幾聲，煙花接連不斷地奔上天空：有的煙花起初里面是黃色，到最后卻變成紫色了；有的噴上天空，綻開了銀白色的花朵，箭雨沖天，隨后像流星似的落到了人群和屋檐上；有的煙花如同蜜蜂出巢，四面紛飛……
夜空中，爭奇斗艷的火樹銀花像一個個調(diào)色盤，把漆黑的夜空描繪成一幅五彩繽紛的元宵喜樂畫。你瞧，那煙花：紅的如火，黃的如金，綠的如草，白的如銀，紫的如茄……人群立刻沸騰起來，以往只能在電視里看到的煙花，今天在這里讓觀看的男女老少大開眼界，大家情不自禁地歡呼喝彩起來。
水上芭蕾，猶如一群穿著金色長裙的仙女在翩翩起舞。水上芙蓉更是讓人拍手叫絕，猶如小星星的火花向四面噴射，時而高時而低。河邊又出現(xiàn)的一只正在展翅開屏的孔雀，你瞧它的羽毛，這變是紫色，那邊卻變成了檸檬黃，我心里暗暗想：今天的元宵節(jié)真美。
自古以來人類敢于不中斷地立異，才有了比遠古時期原始人的樹葉更華麗的衣飾；才有了比古人們鉆木取火更便捷的電燈；才有了比倉頡甲骨文更美觀典雅的現(xiàn)代漢字……立異，也給予我靈感，使今年的元宵節(jié)令我覺得更有趣且有意義！
媽媽在元宵節(jié)的兩天條件醒我：“元宵節(jié)要到了哦！”唉，元宵節(jié)也沒什么好期待的，無聊得很。我心里想著。善解人意的媽媽看出我的心思，說：“要不，我們?nèi)ベI些材料，你動手做一個花燈吧？”聽了媽媽的這個提議，我允許了。說真的，從小到大，每年元宵節(jié)的晚上，就是和大人們一起提盞電子花燈去逛街，過得是這么的千篇一律，最主要的是和大街上游燈人拿的花燈良多是一模一樣的，很是無趣。
第二天，我們從文具店買來需要的材料后，我馬上投入緊張的“工作”中。我找出稿紙，正打算模仿市場上可拉縮的餅燈來設計一個花燈?？墒俏肄D眼一想：就是由于想立異，所以我才選擇了自制花燈。那么，自制的花的又跟買來的一樣，豈不是一點兒立異都沒有了？還有什么意義呢？于是，我又開始現(xiàn)象有個性的.花燈造型。但是，正由于花燈造型的有個性，所以也增加了我這個新手制作花燈的難度。想到這，我又陷入了絕境，正在一籌莫展之際，我忽然想起金字塔的三角體外形：這樣的造型簡易又不亂。我趕快把設計丹青好，接著，我掏出空心塑料管按照圖紙擺好，再用大頭針固定好。打完骨架之后，不料，又是一個問題相繼而至——糊紙。我嘗試了許多次，可每當涂上膠水時，紙就爛得烏煙瘴氣。我想：“膠水‘吃’軟不‘吃’硬，假如用卡紙去糊……”“但是卡紙不透光，所以……”我又是一番推敲，最后用雙面膠折衷剪好后，先貼在骨架上，再小心地把黃色的彩紙給貼上去，一盞花燈總算是大功告成了。
元宵夜晚，我提著自己的“杰作”到街上游花燈?？粗鴦e人的燈，再看看自己的花燈，盡管手工制品有點簡樸粗拙，但是那不同凡響的“立異”，仍舊讓來來往往的不少人都贊口不絕。
立異讓今年的元宵節(jié)過得豐碩多彩！
我們時常都會被布置一些寫作的任務，寫作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，一篇高質量的作文能給讀者留以深刻的印象，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？在這里，你不妨讀讀有意思小學作文，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！
今天下午第二節(jié)課，同學們終于步入了期盼以幸的口語交際課“賣文具”。當老師宣告“今天，我們的‘快樂文具店’開業(yè)啦！
”同學們不約而同地喊出：“耶！
”
頓時，教室里繁華一起。8個“售貨員”一會兒就做好打算。他們有的買鉛筆，有的買尺子，有的買卷筆刀……“顧客們”紛紛去出售。
咦！
那一邊怎么外面一大群人？我懷著好奇心走進一看，原來沈鵬程正在向陳欣促銷卷筆刀呢。沈鵬程說道：“小朋友，我看你就中選這一個吧，這卷筆刀的式樣很好看，像一座小房子，價錢也不貴，8元錢一個，而且很好卷筆?！彼呎f道邊不作樣板，隨后，他把卷筆刀拿著陳欣說道：“小朋友，你自己試一試?！标愋涝嚵嗽?，很失望，付好錢后說道：“謝謝叔叔，妳?！?/p>
叮鈴鈴……一節(jié)有意思的口語交際課完結了。同學們推舉出有沈鵬程當了“杰出售貨員”，陳欣當了“文明顧客?！?/p>
今天的口語交際課真有意思！
端午節(jié)是春末夏初最盛大的一個節(jié)日。據(jù)統(tǒng)計，端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達二十多個，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端的意思和初相同，稱端五也就如稱初五;端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時為陽辰，所以端五也叫端陽。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。
此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)習俗的起源。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說等等。如果這時你來到中國，會發(fā)現(xiàn)滿街都在出售一種奇特的食品，這種食品呈圓錐體，里面是糯米、紅棗等，外面由一張深綠色寬邊植物葉包扎而成，人們都叫它粽子。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。
迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。
據(jù)《史記》屈原賈生列傳記載：屈原是楚懷王時的大臣，博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。因為他受到楚懷王的重用，引起上官大夫及及令尹子蘭的嫉妒，就在楚懷王及繼位的頃襄王之前，謗屈原。楚王繼而逐漸疏遠屈原，也不采納他的諫言，最后甚至將屈原放逐。屈原滿懷悲憤，落拓江湖，懷石投汨羅江自盡。屈原死后數(shù)十年，楚國終因讒臣誤國而為秦所滅。但是屈原這位忠而見疑的悲劇英雄還活在楚國百姓的心中。
據(jù)說屈原投江后，楚國的百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原，漁夫們撐起船只，在江上來回打撈他的尸身。有位漁夫還拿出事先準備的粽子、雞蛋等食物，撲通的往江里面丟。說是讓魚蝦吃了，就不會去咬屈大夫尸身。一老醫(yī)師則拿了一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈了蛟龍，使它不能傷害屈大夫。過不了多久，水面上浮起了一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟，人們就把這惡龍拉上岸，抽了筋，然后把龍筋纏在孩子們的手、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，使那些毒蛇害蟲都不敢來傷害這些小孩子。
舊日的端午節(jié)還有兩種非常獨特的習俗。一是插艾蒿。據(jù)說滿城人一大早就奔赴四周的郊野采摘艾蒿。這種植物有驅溫解毒的作用，因此人們把它們掛在門口、插在頭上。二是喝雄黃酒。雄黃是一種紅黃色的粉狀物，也有驅毒的作用。成年人和酒吃下，兒童則涂在額頭上，有的還寫上一個王字，這樣，夏日的署毒便不能為害了。據(jù)說屈原投江的那天是五月五日，從此以后，每年到了五月五日，人們都要劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒來紀念屈原。有些地區(qū)，則在端什節(jié)插菖蒲或艾草于門上。
六朝以來，人們便把這個節(jié)日和紀念屈原的活動聯(lián)系在一起。所以端午節(jié)是一個詩人的傳說。
吃過晚飯，又洗完了澡，我躺在舒服的大床上，翻了個身，又翻了一個跟頭，接著又來了個帥哥的姿勢，我感覺做哪個運動姿勢都特別的爽，也特別的酷，正在我玩得起勁時，媽媽給了我一個定海神針——一本看著看著就會入睡的課外書。
迷迷糊糊中我漸漸進入了夢的境界，朦朦朧朧中我感覺有人在追趕我，好像又是一場罕見的躲藏游戲吧，眼看快要被追上了，情急之下，我縱身一躍，居然飛上了一棵生命里很旺盛的大樹，這棵樹枝繁葉茂，密不透風，正好適合我容身躲藏，誰知后面的人好像有所察覺，竟然快速爬樹逮我，于是我開始了從這棵樹上跳到那棵樹上，又從那棵樹跳到了樓房頂……其速度之快讓我自己也感到震驚。
突然，我被一出光亮給愣住了，那不是我們學校的辦公室嗎？老師孜孜不倦的身影，還在認真的批改作業(yè)，這時我腦海里產(chǎn)生了一種奇異的想法，如果能生產(chǎn)一種克隆機器就好了，我在一本書上看過一臺新設計的克隆機器能復制人，若是老師在機器旁邊，能立刻站出一位和老師一模一樣的人，可以替老師工作，真老師只要按到電鈕就可以隨時休息了。
說做就做，我照書上的地址，去尋找克隆機器，找呀找呀，正為找不著克隆機器而著急呢，一下子就被擠出了汗來，緊接著就被急醒了，哦，天哪，居然是做了一場有意思的夢，我開心的呵呵笑了。
有意思的綽號
鴻雁外語學校五年級郭妍
俺們班的人那是個多呀！還時不時也多了點東西，每個人在我們班都有兩個名字，呵呵！當然，多出來的名字是綽號?。?/p>
可愛“大白梨”
“大白梨”這個人，是俺們的作文班同學，小周同志，她長得白白的，水靈靈的，所以我叫她“大白梨”，但她又挺能吃，還有的人叫她“飯桶”，我比較喜歡叫她“大白梨”。
有一次，我有點事找她幫忙，我向她喊道：“嘿！‘大白梨’！”小周聽了，問道：“在哪？在哪？我要吃！吃！”我笑道：“哈哈！‘大白梨’就是你呀！難不成餓瘋了要把自己給吃掉嗎？哈哈~~哈哈~~！”她聽了氣呼呼地喊道：“可惡！”我忙說：“行了，快來幫我忙！”“哦！”
還有一次，小周寫作業(yè)時，一只大蚊子在她身邊飛來飛去，她來找我?guī)兔s蚊子，我在她背后貼了張紙，上面寫著“大白梨”。神奇的是，蚊子竟然不叮她了，我心想：哈哈！蚊子都知道她是“大白梨”，太好玩了！
其實在我們班別的同學還有很多綽號，例如我，就叫“鍋蓋”，因為姓郭，所以……還有呢！我們班老師家孩子姓馬，所以綽號叫“馬桶”。有時給別人起點好玩的綽號也挺不錯的，既讓自己快樂，也讓別人開心，是挺不錯的！
轉眼又是一年端午。
傳說中的端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，人們把米粽、雞蛋、雄黃酒等投進泊羅江是為了保全屈原大夫的尸體免遭蛟龍水獸的傷害，也就有了包粽子這個風俗。
每年的端午節(jié)最讓我心怡的就是粽子。在鄉(xiāng)下的時候，每年媽媽和姑姑、表嫂幾個女人湊在一起都會泡上幾盆糯米、大黃米、小黃米，然后一包就是那么一大鍋的粽子，純糯米的、夾小豆的、黃米和糯米摻和在一起的。煮好以后，各自端回家一些，能吃上一個多月呢。
其實最讓人回味的是粽子沒出鍋時從灶間飄出來的那特殊的香味。灶堂里的火燒得紅通通的，鍋里的水也燒開了，咕嚕咕嚕地直響，那粽葉和糯米被煮得交合在一起的味道便從鍋蓋的縫隙里冒出來，飄飄逸逸的直往你鼻子里鉆，惹得你肚子里的饞蟲蠢蠢欲動的，恨不得立刻就吃上那粽子。
糯米難煮，再加上是滿滿的一大鍋，煮一段時間以后還要悶上個把鐘頭，所以你必須要有耐心才行。心中那個急呀!偏偏那香味好象是在與你做對，彌散在整個村子的上空，任憑你跑到哪里也逃不過它的糾纏。所以，那個把鐘頭的忍耐絕不亞于一名共產(chǎn)黨員在經(jīng)受敵人的嚴刑拷打，難受極了。其實吃的時候還真吃不了多少，我喜歡那種純糯米的，一個就把我吃得飽飽的了。
鄉(xiāng)下人保存粽子的方法很特別。通常是找來一個大一點的盛器，把粽子一個一個地擺放在里邊，然后從自家院里的水井里打上來水，把粽子完完全全地泡在里邊，定期換一下水，能存放好長一段時間。想吃的時候，就從水里撈出幾個，在熱鍋里蒸一下，那誘人的清香依然如故，真叫人愜意。
自從來到這個城市，工作忙了，我也不會做，雖然每年都可以吃到表嫂送來的粽子，但這端午的氣氛已經(jīng)大大的減弱了。
今年的端午節(jié)突然想親手試試包粽子。于是便和表嫂約好一起去采粽葉。我就象要遠征一樣，為自己找了一件勞動服、一條水褲、一幅手套、一雙靴子，全副武裝起來以后看著還真象那么回事。當我們騎著自行車置身于無邊無際的葦塘邊時，一下子仿佛進入了另一片天地。這茫茫的一眼望不到邊的大葦塘就象郭小川筆下的青紗帳。一陣風吹過，清秀得一身靈氣的蘆葦刷拉拉的唱著歌，波浪一樣涌向遠方。夢一樣，詩一般。
我和表嫂換上靴子開始行動了。走進青紗帳以后，我們便各自看不到對方，只是通過聲音感覺到彼此還在近處，以免走散。一邊采著寬寬的、長長的葦葉，我一邊咂么著那粽子的味道。不，是端午的味道。這端午的味道是米粽的香氣，是屈大夫的愛國情節(jié)，也是我的思鄉(xiāng)夢啊!現(xiàn)在它們一起翻滾、蕩滌在這綠浪里，也將隨著風飄向大江南北。
啊!轉眼又是一年端午。
20__年的最后一天是我們不斷期盼的，因為每年的最后一天都是值得紀念的，在這夜晚，我們將共同迎來新的一年的新的一天，元旦，也迎來了新的的一年。于是我們決定出去外面玩。
中午12點，準時到達目的地，看著周圍的人山人海的人群，我狠立刻加入，但我規(guī)規(guī)矩矩買了票，先參觀動物世界，看到從非洲運來的大象標本，不禁暗暗叫絕，我很想?yún)⒂^的動物，看了害怕，只能到下展廳參觀。
看著手里的參觀指南，便走到了下展廳——地殼探秘。映入眼簾的是巨大的地球，它看起來猶如一顆碩大無比的藍寶石。接著又看到像樹墩一樣厚有兩米長的象的門牙?？雌饋愍q為壯觀。
接著又來到了視聽樂園，看到了許多高科技產(chǎn)品，例如：讓你坐在一可皮劃艇上，那個皮劃艇會動，你可以在電視里面看到你在大海中劃皮劃艇的，是很有趣。再比如，你坐在一張凳子上，前面有電視，主持人可以和你對話，多有趣呀!
不多，現(xiàn)在要去球幕影院里面看電影，電影名字叫——《月球漫步》，片長40分鐘，講的是美國人登月的情況，比如宇航員如何在月球上考察，著陸，遇到突發(fā)情況怎么辦?影院是球狀，在看電影是你會感覺椅子在動，是很奇妙。
一天的活動結束了，我們玩得很高興，也很難忘，這次活動給我的童年增添了無盡的快樂。
今天是大年三十過年啦！我穿上了媽媽給我買的新衣服，準備去外婆家過年。
一路上，我在車里一點兒也不安分，講了一大通話，很快就到了，一停車 ，我手里拿著春聯(lián)就請舅舅貼在大門上，舅舅一口就答應了，很快，春聯(lián)就端端正正的在大門上了，我看著自已寫的春聯(lián)，心里美滋滋的。我和哥哥玩了一會兒，要燒飯了，只見外婆拎著一個竹籃子準備去菜市場，我也跟著去了。哇！菜市場里的人又多又吵，還有小販吆喝賣菜的聲音，真是奏成了一首菜市場交響曲，籃子已經(jīng)裝滿了，我們也該回家了，到了家里，外婆和外公都在忙著做飯，過了一會兒，菜就燒好了，有清烝蝦、紅燒肉、紅燒排骨、燉雞湯??我拿起筷子，埋頭大吃起來。終于吃飽了，而盤子里的菜都所盛無幾了。夜幕漸漸降臨，我和哥哥就放起煙花了。今天我玩的真開心！
這是我最難忘的春節(jié)！也祝福大家春節(jié)愉快！
有意思的綽號
鴻雁外語學校五年級王辰來
在我們班呀，大部分的同學都有兩個名字，，一個是自己的真實姓名，另一個就是別人給起的綽號了，就連我這個老實人也還有一個呢。
我們學校飲用的是“春來礦泉水”，而我的名字叫王辰來，聽起來跟這水的名字有點沾親帶故，于是大家就都管我叫礦泉水了，很有意思吧。其他同學的綽號也各有千秋。
我的同桌叫王崇印，就因為這個“崇”字嘛，我們都叫他“寵物”，但主要原因還不是這個，源于他總愛養(yǎng)一些可愛的小動物，比如小貓、金魚、兔子之類的動物他都養(yǎng)過，名副其實吧。而且他養(yǎng)的動物都很健康很少得病，堪稱“寵物大王”，所以我們才給他這么一個綽號。
我們班還有一位重量級人物，名叫莊宏玉，別看他長得不高，但非常胖，足有一百多斤重，所以大家叫他“小肥豬”。他胖得常常眼睛瞇起一條縫，肚子大的驚人，走起路來搖搖晃晃的，一點都不靈活，像個不倒翁。現(xiàn)在他可慘了，每天早上都要去廣場跑步，晚上也去，為的是減肥。
除此之外，我班還有“臭包子”包思彤，“小瘋子”別峰逸“精靈鬼”張曉卓……有時間再給你一一介紹。怎么樣，這些貼切的綽號有意思吧。qq208234歡迎聯(lián)系站長
夜把心洋蔥般剝落，
拿掉防衛(wèi)剩下什么。
其實人生是一場苦修行，我身邊就有兩個親戚，他們的生活價值觀是完全相反，他們還是親兄弟，兩弟兄，一大一小，說下他們的經(jīng)濟情況，大的是幾千萬身家，小的公務員，現(xiàn)在工資15000這樣，現(xiàn)在大的每天住在10幾平方貨柜里，小的住市里的豪宅，從以下方面看看他們差距：
1、老大其實也有商品房，離自己住的貨柜就5公里，他也不用為了生意什么的自己干活，因為他有工仔，但他就是省吃儉用，連小孩從小到大，再到出了社會，都是住在環(huán)境惡劣的貨柜里，當然貨柜是他們做生意的地方，就像大家做生意的店鋪一樣，但晚上是不用做生意的，可以住好的房子的，但他就是不愛享受，穿著也普通，90年代就是百萬富翁，2000年后到現(xiàn)在身價更是暴漲10倍，知道嗎，說來你們不信，他一直開摩托車，他90年代就考了車牌駕照，也不到處去旅游， 在珠海有塊地皮出租，也有2套房，但一直自己不住進去，離生意的地方10分鐘，60的人了，你說錢也生不帶來，死不帶走，親戚都勸他，好好享受晚年，對自己好點，但他依然自我
2、小的公務員，工資20年前不高，一個人養(yǎng)家，才3000多元，他就借錢買車了，自己也抽好煙，節(jié)假時回到我們農(nóng)村老家，他的經(jīng)濟實力算行，比農(nóng)村的好，大家都挺羨慕，房子現(xiàn)在也有2套，西區(qū)1套，現(xiàn)在又在珠海市區(qū)買了好的房子跟車庫，按揭買的， 10年前也按揭買了臺皇冠，很注重生活，每年出去一家人旅游，穿著光鮮，經(jīng)常說他哥哥老大，要這么多錢干嗎？能不能對自己好點，生不帶來，死不帶去，當然他也經(jīng)常借老大的錢花[呲牙]
所以這是價值觀的問題吧，就像創(chuàng)業(yè)的人，再難都在努力前行，有的不上班的不賺錢的，還天天抱怨，有信念有理想的人有干勁，思想如果得過且過的人，就是敲一天和尚撞一天鐘，也在這活著，就像三國劉備的兒子啊斗，也是皇帝，但被人推翻了，還很高興，所以啊斗也是善終，我們有句俗話也叫扶不起的啊斗，這就是每個人的活法，人生感覺有沒有意思，在于自己個人的思想高度吧！
判斷男人是否對你有意思，看這三點就知道了。
1、看他的眼神。
教大家一個心理學觀察人的小技巧。
如果你們幾個人在一起聊天，突然說到了好笑好玩的事情，大家都笑起來。
這個時候，男人如果邊笑，邊看向你，說明他對你很關注，對你有意思。
再就是，他也許對你沒有表現(xiàn)出足夠的熱情，但是你能感覺到他的視線總是有意無意落在你身上，那也說明他對你有意思。
還有，看著自己的心儀對象，我們的瞳孔會不自覺放大，眼睛會很有光彩。如果男人看著你，眼睛就有了光彩，他一定對你有意思。
2、看他的行為。
如果男人對你有意思，他一定會有所表示。
你一發(fā)朋友圈，他就會來點贊，發(fā)評論；
有事沒事，他會尋個理由來和你說話，或者給你發(fā)信息；
會主動幫助你；
會經(jīng)常出現(xiàn)在你面前，刷存在感。
你會發(fā)現(xiàn)最近見到這個男人的頻率變高了，好像到哪都能碰到他。
3、看他和你聊天時的態(tài)度。
男人如果對你有興趣，在聊天的過程中他會很主動、熱情，而且他不會希望你們的聊天太早結束，會主動拓展話題，讓聊天繼續(xù)下去，以此來更多的了解你，與你產(chǎn)生共鳴。
比方說，你在朋友圈發(fā)了個正在旅行的美照。
如果男人對你有意思，不僅會點贊評論，甚至還會直接發(fā)信息夸你，詢問旅行的體驗，并說明自己對旅行也很有體驗，引發(fā)和你的共鳴。
圍繞旅行這個話題，他會不斷推進你們的互相了解，引發(fā)共鳴，讓你對他印象深刻。
而如果男人對你沒有意思，他就會變成聊天終結者。他的語言會非常短，不會主動拓展你們的交談，會把話題很快聊死。
而且會經(jīng)常出現(xiàn)這類非常敷衍，終結聊天的詞語：嗯，好的；哦，知道了；還好吧；也行；知道了；就這樣吧。
上面判斷三條，大家要記下來喲。
感謝您點贊～
我是柳柳老師，有趣有料的教育心理老師，情感導師。
關注我，更多實用知識推送給您。
情感心理問題，可以私信問我喲~
今天一放學，老師就從皮包里拿走一疊剛打碎好的紙條，并取出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪里飛舞？”有的同學說道不會往上飛舞，有的同學說道不會往下飛舞，有同學的說道不會追著飛舞。答案真是五花八門呀！
老師說道：“那我吹吹，想到到底是往哪里飛舞，好嗎？”聽完，她就按鈕紙條，張開腮幫，抓起一吹。啊！
紙條抖動著“屁股”，平飄起來了。同學們看了大喊一起：“是追著飛舞的！是追著飛舞的！”
老師讓我們來刮起了，我迫不及待地拿著紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈！哈！
我的紙條也追飄起來了。這時，教室里一片片呼呼吐的刮起風聲，真是熱鬧非凡。
玩游戲著玩游戲著，有些同學還玩出了新花樣，有的把紙條卷一起當彈簧玩游戲，有的人把紙條放在嘴巴里當長舌鬼，還有的同學把紙條制成了鴨舌玩具……
風明明是往下吹的，可紙條為什么追著飛舞呢？我納悶極了。老師說道：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力增加了，紙條就追飄起來了。”我聽得了恍然大悟。啊！
今天的實驗真好玩！
新的一年又到了，大家都歡歡喜喜地，都在忙碌著，過年的氣氛越來越濃了。
我家也不例外，我奶奶忙著準備燒十種蔬菜、燒各種各樣的葷菜，還要趕著去超市買糖；而小孩們都在樓下放著鞭炮唱著歌，歡快極了。
三十晚上，我們?nèi)矣H戚都要聚在一起吃年夜飯，剛進奶奶家門一股濃濃地香味飄了出來，我走進廚房一看，“哇”盡然是我最愛吃得老母雞湯，當時我就忍不住想喝一碗。再看，有好多好多我愛吃得食物，紅彤彤的香腸、黃燦燦的土豆條……我們開心地吃喝暢飲，大人們聊著各自工作的情況、孩子們的
學習情況，小孩們興奮地聊著游戲的戰(zhàn)果，真是一片熱鬧非凡的景象。
吃完年夜飯后，有的打牌、有的看春晚、有的聊天，有的放煙火，
過年全家人聚在一起真好！
許多學生都會被要求寫作文，一篇作文可以顯示一個人的文學才華和能力。我們寫作文時可以在短句中使用富有感染力的動詞，會更吸引讀者。那什么樣的作文值得參考？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“創(chuàng)新小學作文17篇”，相信能對大家有所幫助。
我們是韶光里活潑跳動的火焰，我們是雨季里愛逐夢的少年，我們渴望長大，渴望未來，渴望將夢想變成現(xiàn)實，渴望用夢想勾勒未來，今天，我也愿意分享我的夢，那個我希望實現(xiàn)，那個我可以繪出未來的夢想。
我有一個夢想，我希望我能夠自信地成為一名代理人，向法律起誓，為百姓申訴。
我有一個夢想，我希望能夠成為一名有擔當?shù)霓q護人，為回頭是岸、后悔萬分的罪犯辯護。
我有一個夢想，我希望我能夠讓黑暗陰險的地方也能看到正義的曙光，我能夠讓罪惡湮滅于無形
我愿以我以后未知的生命長度，來為此譜寫正義，描繪善良。讓人們能仰望空中璀璨的星光。這就是我的夢想做一名律師。
我想用一條條法律禁錮貪婪之欲望，將貪官污吏繩之以法;我想用一篇篇律文揭露社會的陰暗，將害群之馬嚴懲不貸;我想用一番番犀利的言辭一針見血，讓罪惡遁形，無處可逃。
我渴望站在原告方，以代理人的身份為委托人申訴冤屈，為委托人交呈狀紙，我將以嚴謹?shù)膽B(tài)度和敏捷的思維為利劍擊敗意欲取巧狡辯的的犯罪分子，讓冤情得以昭雪，使正義得以伸張，使百姓得以安寧!
我渴望了解被告方，以辯護人的身份為委托人辯解、申訴。我深知：一失足成千古恨，再回首已百年身這句話的深刻含義，但人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉，而且量刑的輕重審度又取決于良心的懺悔程度。因此我將用公正的態(tài)度和縝密的思維，誠懇地、真摯地為被告方博得一次改過的機會，讓他們也可以接受寬恕的榮光。
我渴望，我夢想能如同正義女神忒彌斯一樣，披著荊棘的王冠而來，握著正義的寶劍戰(zhàn)斗。
這便是我的夢想，是我為之奮斗無悔、為之付出無怨、為之勤勉不厭、為之辛苦無倦的夢想!到它實現(xiàn)的那一天，我定會處于神圣之門與地獄之門的交點，視一切險阻誘惑為無物，唯客觀事實為權威，那時，正義便是我的通行證，正義便是我的代名詞。我會窮一生之光陰、畢一世之功力，為自己的律師夢想而奮斗，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆!
從古至今，人類都在不斷地創(chuàng)新。社會的發(fā)展，就是一個推陳出新的過程，而夢想則是創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新就是實現(xiàn)夢想的過程。
我的夢想，就是旅游全世界，爬上別人爬不上去的山，探索別人不敢渡過的充滿未知、奧秘和危險的海洋，觀看火山噴發(fā)，觀賞自然風光，觀察奇妙的動物，涉足別人不敢去的荒地，這便是我的夢想。
為了實現(xiàn)我的夢想，我覺得可以造一個太陽能機器人，并取名叫我最愛的大白，怎么樣，這名字好聽吧!大白不僅可以在陸地上行走，還可以在海洋里潛水，并且大白還可以爬山、攀巖、觀看火山噴發(fā)，永遠都不會被損壞，可以接收我的命令，我就只用坐在機器人里指揮就可以，怎么樣，這個成能機器人大白厲害嗎?
等我造好機器人的那一天，肯定是幾十年后了。那時候的世界是這樣的：全世界都無限網(wǎng)絡覆蓋，所有的鄉(xiāng)村都變成了城市，人類創(chuàng)造出了大白號月球車，愛心號水星車。有許多花大價錢乘坐宇宙飛船的移民是，據(jù)科學家研究，火星是適合人類居住的?？茖W家也發(fā)現(xiàn)了更多新物種，比如泡泡魚、多多狗等等。科學家還發(fā)現(xiàn)了更多的恐龍化石。幾十年的世界可真發(fā)達呀!
有句話說得好路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。只要我們敢于探索，敢于堅持，總有一天會實現(xiàn)自己的理想。總有一天會被別人認可的。
俗話說：“發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)新的萌芽，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。”
別看我是一個小學生，我卻善于創(chuàng)新。英語書上有一個詞“四月”，我總是把這5個字母搞錯。為此我背了一遍又一遍，可是我的腦袋好像這么也記不住這個單詞。每當默寫單詞或是做到這個單詞的題目，我從沒對過。一天，晚上我開始為背這個單詞發(fā)愁，我讀了幾遍后，突發(fā)奇想來編個故事記住這個單詞。我想四月份是春天，就脫口冒出這則故事：孩子a在春天用鏟子p種下小芽r，小芽r長成小苗i，又長成樹苗l,當時正值四月份。編完這則短小有趣的故事我才發(fā)現(xiàn)這個單詞我已經(jīng)會了。從那刻起我再也沒為背這個單詞發(fā)愁，不論是默寫還是做題，只要憶及這則風趣的故事，我哪還能錯！經(jīng)過這件事后，故事記憶法讓我不再發(fā)愁什么單詞不會背。其實發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的事，走別人未走過的路，說別人未說過的話······那么成功就離你不遠！在創(chuàng)新的國度里沒有邊際，只要你肯創(chuàng)新，大千世界的許多東西就等你。相信自己去創(chuàng)新，奇跡就會降臨，成功就會在你身邊。擁有創(chuàng)新一直是人類最美好的、不同于其他生物特質之一。
和我一樣展開創(chuàng)新的思緒吧！讓身邊的一切從此不再平凡！
天空下起了雨，我趴在窗臺上靜靜地看雨。突然，一個小精靈出現(xiàn)在我的面前。我揉揉眼睛：不會是幻覺吧？這個小精靈長著一雙小巧的翅膀，紅色的眼睛。它的膚色還是咖啡色的，好奇怪呀。
雖然平時看多了童話，對這種小精靈的`出現(xiàn)還是不免有些驚訝。“你好！我叫洪荒，讓我猜猜，你就是雪兒吧！”“嗯？你怎么知道？”“我擁有洪荒之力呀，我可以用它做所有事情！”“哇哦，這么神奇呀！”。
我走到外面，帶洪荒來到我最愛的那株吊蘭前，那株吊蘭已經(jīng)枯萎，毫無生命的跡象。凋零的花朵一片片落下來，正宣告著它的生命已經(jīng)結束。洪荒答應我把吊蘭重現(xiàn)生命的光輝，但是洪荒對我說，一旦幫助別人愿望三次以上，它的力量就會消失。這是洪荒為別人實現(xiàn)的第一個愿望。
現(xiàn)在家里只有我一個人，爸爸媽媽要出差一個月。我打轉著筆，對洪荒說：“現(xiàn)在的人們一直破壞大自然，天天想著賺錢賺錢。我覺得我們應該給他們點啟示。”“好啊好啊，我正想這樣呢！”于是，我們來到了一片小森林?！翱矗【褪撬麄?，砍伐樹木！”洪荒不急不慢地說：“讓他們做一個夢，可以預知未來的夢。這樣他們就會知道砍伐樹木的下場了！”夢里是一片荒蕪，大自然的災難接連不斷，綠色少之又少。
只剩下最后一個愿望了，洪荒想?！拔业脼槿祟愗暙I點什么！嗯……希望世界永遠和平吧！雖然我也不能保證這個愿望能否實現(xiàn)，但是……至少有百分之八十的幾率。”許完這個愿望后，洪荒消失了，這是一個幫助人類的愿望，一個偉大的愿望。
我回到書房，早已不見洪荒的身影?！稇?zhàn)爭與和平》上鋪著一些光粉，那是洪荒的最后一點力量。光粉逐漸變小，變小，直到消失。這個世界上有一個偉大而善用洪荒之力的小精靈——洪荒。
跟著中國日新月異的發(fā)展，科學技術的不中斷進步。作為學生的我們更應該努力學習，以更好更強的成績來報效祖國。從蔡倫的造紙術，再到沈括的印刷術，張衡的地動儀。再到祖沖之的圓周率。不論是“兩彈一星”的錢學森，仍是”雜交水稻之父”袁隆平。中國上下五千年，一次又一次的科學實驗成功，一次又一次的向國外展示成功的果實，中國驕傲的告訴全世界“中國站起來了!”
我們頭頂著的是先人的光輝，所有不服輸?shù)闹行W生也逐漸也走上了“發(fā)明家”的道路?，F(xiàn)在我們懂得利用我們所學的科學知識，來發(fā)明出一個又一個實用的糊口發(fā)明。
發(fā)明不分長幼。來自沈河區(qū)向陽一校的陳奕婷今年才七歲，是最小的發(fā)明者。她發(fā)明的電子測溫杯，通過一根金屬導管將水溫傳遞到杯蓋處的顯示屏，按下按鈕，水溫就會顯示在上面，喝水再也不會燙嘴了。還有等等，等等。
我也有一個科學夢。我要發(fā)明一個電池，這是你就會問發(fā)明電池有什么稀奇的，況且都已經(jīng)發(fā)明出來了。不，實在我要發(fā)明的這個電池很特別，只要放進某一個電子游戲物品里，就開始計時，等你使用這個電子廠品的時間超過劃定范圍，這個電池就會自動關機。等這個發(fā)明一出來，就會救回一些癡迷于電子產(chǎn)品的學生，有了這個產(chǎn)品家長就對孩子放心多了，從而改掉我們的壞習慣。
實在科學這個東西加以利用，就會成為中國最強而有力的鐵的臂膀，成為中國最為堅強的后盾。讓我們一起熱愛科學，放飛屬于自己的中國科學夢吧!
有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功?！钡覅s不這么以為。根據(jù)這個公式可得出一下三個公式：成功—勤奮—機遇=天資，成功—天資—機遇=勤奮，成功—勤奮—天資=機遇，但，這些公式存在嗎？很顯然，她不存在。所以，我以為成功的公式應該是：創(chuàng)造=成功。
人們老是說神童“神”，實在這種神就是創(chuàng)造力，什么是創(chuàng)造呢？創(chuàng)造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢？成功根據(jù)字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質需要上得到了充分的知足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備前提則是創(chuàng)造和立異的能力。
擁有創(chuàng)造和立異的人能有多少，那么，真正能擁有成功的人又能有多少呢？我們現(xiàn)在最需要擁有的能力則是立異的能力，這才能展示，改變和推動自己。
那么，有人可能會想，怎樣才能擁有立異和創(chuàng)造的能力呢？實在這并不難，立異只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀點建立新理論。這也就是真正意義上的成功。
人類，作為地球上的主宰，當前最應當學會立異和創(chuàng)造，只有這樣世界才能邊的夸姣。
摘 要：隨著社會的發(fā)展和新課標的實施，傳統(tǒng)的教學方式已不能適應當前人才培養(yǎng)的目標。從教學設計、課堂教學以及作業(yè)布置三個環(huán)節(jié)，論述了小學語文教師的創(chuàng)新教學以及對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
關鍵詞：新課標；小學語文；創(chuàng)新教學
創(chuàng)新能力是衡量高素質人才的重要指標。但創(chuàng)新能力不是一朝一夕能夠形成的，應從小加以引導和培養(yǎng)。小學語文是基礎教育的一門主要課程，在教學中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要，也是語文教學的內(nèi)在需求。新課程標準明確提出教學要以學生為主體，培養(yǎng)學生自主、探究學習的能力。小學語文教師必須不斷創(chuàng)新，改進教學方法，提高教學質量，為培養(yǎng)綜合素質過硬的優(yōu)秀人才打下堅實的基礎。
一、注重以生為本，做好教學設計
1.教學目標要有層次性。每個學生都是獨一無二的個體，教師要學會尊重差異。面對班級里幾十個理解能力、學習能力不盡相同的學生，制定統(tǒng)一的教學目標顯然不夠合理。教師在制定教學目標時，應充分考慮學生的個體差異，制定具有層次性的教學目標。
2.立足教材，加強課內(nèi)外聯(lián)系。教材是教學的根本依據(jù)，離開教材的教學設計，就成了無根之木，無水之源，所以教師要充分挖掘教材、依托教材。居高方能臨下，深入才能淺出，在分析教材的基礎上，充分整合各項資源，建立與學生日常生活及課外活動的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生的情感體驗。
3.符合小學生的身心發(fā)展特點。一個優(yōu)秀的教學設計必定建立在深入了解學生的基礎上。小學生以感性思維為主，邏輯思維能力處在快速發(fā)展的階段。教學設計應遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，選擇最優(yōu)方案。超越學生理解能力和接受能力的設計，不僅達不到預期的教學效果，()還會給學生造成巨大的心理壓力。
二、創(chuàng)設開放式教學情境，激發(fā)學生創(chuàng)新意識
1.鼓勵學生質疑。亞里士多德曾經(jīng)說過："思維是從疑問和驚奇開始的。"疑是思之始，學之端；發(fā)現(xiàn)問題是思維的起點，創(chuàng)新的前提。人類社會也正是在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中得以發(fā)展的。長期的"一言堂"教學方式使學生喪失了質疑的能力，不會問也不敢問，被動接受無疑會造成課堂一潭死水?！读x務教育語文課程標準》中明確指出："語文課程應該是開放的，具有創(chuàng)新活力的。"教師要允許學生質疑、鼓勵學生質疑，保護學生的求知欲、好奇心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
2.教師學會放手。授之以魚，不如授之以漁。在當前信息爆炸的時代，教會學生怎樣學習，比教會學生某個知識點重要得多。新課程改革一直非常強調(diào)學生的`主體地位，作為教學活動的組織者、引導者，教師要學會放手、敢于放手，充分相信學生，把探索的權利交還學生。如，閱讀課文可以交給學生自學，以小組討論等形式開展，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)其團體合作精神和獨立思考的能力。當然，放手不是放任自流，要把自主探究學習落到實處，離不開教師的有效指導。
三、優(yōu)化作業(yè)設計，提升學生創(chuàng)新能力
1.作業(yè)內(nèi)容要有差異性。傳統(tǒng)作業(yè)布置采取一刀切方式，全班幾十個學生面對內(nèi)容相同、標準相同的作業(yè)。但因學生的學習能力存在客觀差異，這樣的作業(yè)不可避免會造成有的學生"不夠吃",有的學生"吃不下",遏制了部分學生的能力發(fā)展，也給另一部分學生造成了沉重的課業(yè)負擔?！读x務教育語文課程標準》要求"尊重學生的個體差異，促進學生健康發(fā)展".教師在布置作業(yè)時要充分考慮學生的實際情況，制定具有層次性、差異性的作業(yè)，使每一個學生都能發(fā)揮自身的才智和特長，享受作業(yè)完成的過程，潛移默化地提升學生的創(chuàng)新能力。
2.作業(yè)形式要具多樣性。傳統(tǒng)的家庭作業(yè)大多以聽、說、讀、寫的形式完成，注重知識獲取，卻忽略了綜合素質的培養(yǎng)。家庭作業(yè)是對課堂所學知識的鞏固，更是課堂教學的延伸和內(nèi)化。培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才，單憑在課堂上引導學生的創(chuàng)新意識是不夠的，更需要在實踐中提升學生的創(chuàng)新能力。教師在安排作業(yè)時，不僅要考慮內(nèi)容的豐富，還要兼顧形式的多樣。在鞏固型作業(yè)的基礎上，適當安排實踐性作業(yè)，鼓勵學生積極參加集體活動、社會活動，在實踐中磨煉意志，擦出思維的火花。
3.作業(yè)評價秉承多元性。不同的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式，自然要建立多元的評價標準。傳統(tǒng)的以分數(shù)、等級為標準的評價體系已不適應新課改的要求，也不利于學生的健康發(fā)展。多元的評價方式必須要打破單一、僵化的評價標準，不僅重視知識學習，還要看到學生的學習態(tài)度、學習方法，整合各方，綜合考量。
充分發(fā)揮學校的育人功能，使每一位學生都能得到全面、終身、個性化的發(fā)展，是新課程改革的精神內(nèi)涵。自覺更新教學理念，不斷完善教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，作為小學語文教師，任重而道遠。
廈門的汽車越來越多，交通擁堵現(xiàn)象隨處可見。爸爸開車接我上下學，路上堵車，學校周邊就更不用說了。
星期一的早晨，學校要升國旗，七點四十前就要到校。算好時間開著車汽車我們往學校出發(fā)了。小區(qū)道路兩旁停滿各式各樣的小汽車，遠遠看去，仿佛是兩道鐵的圍墻。中間的道路只能讓一輛小車如老龜一樣通行。爸爸嘮叨了一下：希望前面不要來車。不料剛說完，只見迎面開來一輛小車。見無法通行，爸爸和對面司機商量了一下，我們的車往后退，直退到小區(qū)出口才剛好通過，原以為可以通行了，沒想到，對面的車一輛接一輛地爬來。就這樣我們的車禮讓了十多分鐘才開了出來。
到了第一個紅燈路口又堵了幾分鐘，第二紅燈路口也是一樣。今天的車怎么這么多啊?我焦急的嘟囔著。星期一，大家都趕早，沒辦法。爸爸無奈的搖著頭。好不容易看到學校，我的天啊，學校這時已經(jīng)看不到道路，密密麻麻的都是車。我深深地吸了一口氣，天啊，空氣充滿了極難聞的氣油味。家長都把車開到校門口才讓學生下車，然后開走，這么多車現(xiàn)在像蝸牛一樣慢慢寸進。等到了班級不遲到才怪，看了下時間，都七點三十八了，爸爸讓我提前下車走人行道跑步前行。我一路氣喘吁吁的跑到了班級，幸好我沒有遲到，但班級里還有許多空位，一想就知道沒到的同學肯定還在堵車。
爸爸有時也用電動自行車接我上下學。電動車雖然輕便卻有很大的安全隱患，加上風吹，日曬，雨淋。也不是一種很理想的交通工具。我就想，如果把汽車和電動自行車結合起來不就是很完美嗎?于是我自稱它摩車
我心中的摩車它的長度是小汽車的三分之二，寬度是小汽車的一半，這樣就剩下了很多的道路占用和停車占用面積。它不用燃料，而是繼承電動自行車的特點充電。這樣就不會對空氣造成污染，起到了環(huán)保作用。它的外觀就像是沒有機翼的轟炸機，有個牢固透明的塑料罩，這樣，即安全又擋風遮雨。機身豎排三個座椅，就像座汽車一樣舒適。它的前后各有一個寬大的車輪，穩(wěn)固車子不會傾倒。其余的性能就和小汽車一樣，當然也可以更先進。最炫的是它可以設計成拼接型，就是兩部或多部摩車可以拼成一部，這樣的設計適合長途或多人旅游。
坐著摩車上學，一路上看著那些為堵車而焦急的小汽車們，看著那些穿著雨衣依然被打濕的電動車們，心里充滿著優(yōu)越感。
創(chuàng)新思維原來是這么美好的感覺，它能激發(fā)我好學的沖動，腦中充滿靈感，心中充滿優(yōu)越感。創(chuàng)新一切都有可能!
一個疑問，可以有千萬種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個那便是最具有創(chuàng)新性的。在眾多答案的比較中，人們必定會厭倦某一種千篇一律，而一旦有一種創(chuàng)新，它便是最受青睞的。
科技需要創(chuàng)新。當無數(shù)個宗教信仰者守護著“地心說”來愚昧生靈時，哥白尼揭穿了他們的陰謀；當無數(shù)個聰明的腦袋推崇著牛頓的經(jīng)典體系以視為物理學大統(tǒng)一時，愛因斯坦打破了他們的美夢。新科技的生產(chǎn)必然是一種創(chuàng)新，創(chuàng)新就必然會有出路。讓我們的思路回到一個小小的文件夾上來，它的產(chǎn)生者愛立信會計紙業(yè)有限公司可用彈丸之地來形容，面對市場上文件夾的厚重使用不便的問題，他們推出了一種輕便靈活的文件夾，投入市場后供不應求。當其他企業(yè)開始效仿時，他們又推出了一種更新型的產(chǎn)品。對于企業(yè)而言，創(chuàng)新是血液，是競爭中制勝的法寶。而不斷的創(chuàng)新，又推動了科技的進步。
危，有時又很大，比如汶川地震。20xx年5月12日下午14點28分，請記住這個時刻，來自地下二十多千米的震動震倒了校舍，震倒了家園，震到了許多大工程，可是，危難，卻給了我們見證母愛的機會，見證師德的機會，見證團結的機會，見證國家關懷的機會！大災有大愛，恩格斯曾說：沒有一場巨大的災難不是以歷史的巨大進步作為補償?shù)?。而我們中華民族，將以災難作為凝聚人心的契機，崛起！
人生如山，危中尋機好比尋徑如山，方知山之高！
人生如海，危中尋機好比揚帆入海，方知海之大！
我們都不喜歡黑夜，但我們喜歡星空；
我們都不喜歡危難，但我們可以轉為危機。
無論是面對個人命運的危機，還是國家命運的危機，就讓我們危中尋機，創(chuàng)造輝煌！
說起家鄉(xiāng)杭州，人們最先想到，往往是聞名中外的西湖、古色古香的江南建筑、清香沁人的龍井，或是秋天開遍大街小巷、香氣撲鼻的桂花。但我卻與別人不同，對于我這個從小愛好歷史的孩子來說，記憶中最深刻的還 是那杭州城里一座座形形色色、記錄著歷史的博物館。
從小，我就喜歡去媽媽單位附近的杭州歷史博物館轉轉。坐落在熱鬧的吳山廣場旁，杭州歷史博物館的整棟建筑卻樸實無華，并不顯眼，沒有絡繹不絕的游人，也多了幾分清靜，就像一位淳樸的農(nóng)婦在靜靜等待她的客人。一走進門廳就能看見原始社會時期的展廳，展廳里放滿了原始社會時期的器一具，有捕獵用的箭、叉，有用于生活居住的，比如做飯的勺、盛水的碗瓢之類。一想到在沒有水沒有電的惡劣環(huán)境里，原始人竟能制作出這樣的工具來，不得不叫人心生敬佩。
一直往里走，你會看到左右兩側豁然開朗，這里是南北朝時期的展廳。這里收藏著國家一級保護文物、被譽為“鎮(zhèn)館之寶”的戰(zhàn)國水晶杯！乍看之下，這只水晶杯一點兒都不起眼，幾乎跟家里用的玻璃杯沒什么區(qū)別，表面還 有很多咖啡色、臟臟的痕跡?？陕犞v解員介紹，這水晶杯是在1990年杭州半山鎮(zhèn)石塘村戰(zhàn)國墓出土的，是用優(yōu)質天然水晶制成的寶用器皿，在國內(nèi)十分罕見。戰(zhàn)國水晶杯的制作技巧和工藝水平在當時來說的確令人驚嘆，怪不得被視作“鎮(zhèn)館之寶”呢。
伴隨著一陣優(yōu)美的音樂，拐個彎便來到了隋唐五代展廳。這里陳列著隋朝時期杭州出土的文物，一旁電子屏幕中正演繹著隋朝時“燈火家家市，笙歌處處樓”的場景。順著樓梯往上走，號稱宋代“百事繁庶”的天上地宮、元清時富庶熱鬧的大都市映入眼簾，都在悄悄向我們述說著杭州當年的繁華景象。
每次離開杭州歷史博物館，我總有一種意猶未盡的感覺，心里還 在杭州古老悠久的歷史長河中暢游。媽媽告訴我，我們杭州自古以來就是一個歷史文化名城，這其中少不了先人們的勤勞和智慧。他們代代相傳，將杭州建設得美麗而富饒，讓我們子孫后代可以安居樂業(yè)。我想，我們作為二十一世紀的少年，更應該努力學習，傳承歷史，不斷創(chuàng)新，將杭州打造成的未來的一流世界名城！
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路，夢想是路，引你走向黎明。少年智，則國智；少年強，則國強；少年的夢，是中國夢。
中國夢，一個勇敢的夢。作為中國人，炎黃子孫，怎敢忘記一千八百多年前的中國，鴉片侵蝕著國人的肉體，清政府的懦弱，各國列強的瓜分，這些無疑不在摧殘著國人的精神。那時的人們，不敢有夢；他們不敢夢想著有一天的中國能站起來，能強大富足起來。而如今的我們可以有夢，也更應該有夢。國家地位的提升，人民生活的富足，這些并非不勞而獲，身為祖國未來接班人的我們怎能安然地坐享其成。我們應該懷著飽滿的熱情用我們的夢想去為祖國添磚加瓦。沒有今日的勇敢設望，哪有日后的苦盡甘來？
中國夢，一個大卻切實的夢。我的心中有一個大大的夢，我夢想著我的祖國母親能成為讓任何國家都不敢小覷的強國。如今的中國確實是很強盛了，但我認為還不夠，還要更進一步。中國要強大，中國一定會強大。也許有人會認為，你一個中學生在這兒說這些豪言壯語有什么意義么？但我相信“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人?！本退隳闵聿辉诟呶?，但只要你在自己的崗位上做出最大的貢獻，中國數(shù)十億人口眾志成城，有什么將會是不可能？有什么困難能擋得住我們前進的腳步？
中國夢，一個我要去實現(xiàn)的夢。雖不知今后的我將會是怎么樣的一個人，但現(xiàn)今的我是學生，我就要以學生的身份做到我所能做到的最多。國家為什么這么重視教育？就是因為學習是為了今后能有所作為，能為國家有所貢獻，只要我們把電池充滿了電，時刻準備著，一旦有了機會，一定能發(fā)光發(fā)熱。也許我們現(xiàn)在的生活很苦很累，但我們?nèi)砸獔猿?。我不要做路邊被人踩過就踩過了的小草，即使你堅韌，但你仍就只是棵草，沒什么作為。我們要做就要做挺直的蒼天大樹，逼的人仰視的同時仍能為人們做著貢獻。即使他對你并不心懷感激，卻也一定會稱贊你是塊好木頭。既然我們能成材，為何還要甘心只是一棵草？
路漫漫其修遠兮，在夢想的這條長路上，我們要做一個腳踏實地的'實踐者，而不是只會呼喊的演說家，敢想敢說更要敢于做。古時候人們夢想的飛天，如今不已成為現(xiàn)實？在強大的人類面前，沒有什么是不可能的，只要你敢去想。敢去為你的夢想而付出勞動的汗水。再難登的山峰上也會有人的足跡，在崎嶇的路也是人們一步一個腳印踩出來的。我們的未來不是夢，我們的中國夢，未來將不只是夢！
科技與人類的生活密不可分，沒有科技的發(fā)達，人類如今還過著茹毛飲血，身無寸縷的生活……
人類與過去的生活簡直是天壤之別，沒有人類的創(chuàng)造和發(fā)明，我們的生活依然很糟糕。人類利用大自然發(fā)明了不少東西，如用鯊魚發(fā)明了飛機，用蝙蝠發(fā)明了雷達，用電魚發(fā)明了伏特電池……
以前人們用手洗衣服，現(xiàn)在是自動化的洗衣機，而且還能在以前發(fā)明基本原理上發(fā)明新的東西，就像指南針演變成航行圖，火藥成炸藥一樣。
可是人們不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷地去創(chuàng)新是為了什么？是人們的.夢想！只有為了讓夢想成為現(xiàn)實，我們才要不斷地創(chuàng)新。
為了讓人們不因在海上走錯路迷失方向，我們發(fā)明了指南針；為了讓人們不因長途跋涉二勞累，我們發(fā)明了汽車……為了實現(xiàn)我們的夢想就要不斷創(chuàng)新，才能讓夢想不再是夢。我們現(xiàn)在的夢想就是用一種新的能源取代舊的能源，那是因為我們的地球正臨近枯竭，瀕臨滅亡。沒有能源，我們該怎么辦，毫無疑問，人類就只有滅亡。我們要去開發(fā)新的能源替代舊的能源，否則后果不堪設想。
只有不斷地去創(chuàng)新，才能使夢想成真。為自己的夢想努力創(chuàng)造吧！
遠古時期，沒有飛機、望遠鏡、手機，人們只能用筋斗云、千里眼、順風耳等神話傳說來寄托自己的美好心愿。他們肯定萬萬沒有想到，在如今的21世紀，這些愿望都變成了現(xiàn)實。這靠的是什么？靠的是———創(chuàng)新！
小時候，我是一個愛幻想的女孩，腦海里總有許多稀奇古怪的點子。在路上遇到一位雙目失明的人，我會構想有一種眼鏡，盲人戴上能重見光明；在小區(qū)里看到環(huán)衛(wèi)工人辛苦地工作著，我又想象馬路、樓梯都是可以吸塵的，除去他們重復無聊的勞作，那多省事！
上學了，我繼續(xù)編織著我想像的'片片羽毛。21世紀，家家戶戶都紛紛走上了小康大道，用上了高科技電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品雖然給人們帶來了許多便利，但同時，電子產(chǎn)品給人們帶來了無窮無盡的危害。當媽媽在電腦旁，一邊打著《連連看》，一邊揉著酸澀的眼睛；當小表弟迷戀上了《光頭強》，舅媽不得不給他佩戴上眼鏡時，我心疼著，感慨著：要是在這些電子設備里，裝上吸收電磁波的裝置，把它對人類的輻射盡收“肚”底，該有多好！從此，眼鏡族成為過去式，電視迷更可以盡情地享受電視的樂趣！
漸漸長大，讀書看報撐開了我想像的翅膀。電子產(chǎn)品固然可怕，但是人類還有一個更大的克星———癌細胞。近幾年，癌癥在不斷地蔓延開去，導致全國每天大約有5000人死于癌癥。其中，肺癌的死亡率最高。為什么呢？因為都是香煙惹的禍。香煙中有30多種致癌物質，一些人一旦有煙癮，這些物質就是持續(xù)不斷地侵蝕人的肺葉。這觸目驚心的數(shù)字，又令我浮想聯(lián)翩：要是有一種香煙，里面有潤肺健脾的中草藥成分，有煙癮的人一抽一這種煙，不但有利健康，還能將煙癮慢慢地根除。這將能減少多少肺癌病人??！
只要我們不斷地編織創(chuàng)新的夢想，努力地去實踐，夢想就會照進現(xiàn)實，任何夢想都能變成現(xiàn)實。而未來的世界將變得更加和諧安康，欣欣向榮！
人有了夢想才會有強烈的渴望，有了渴望才會有創(chuàng)新，創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有現(xiàn)在的紙，我們就不能很好的學習；沒有世界上的第一盞電燈，我們還要在煤油燈下生活;沒有第一架飛機，人們要經(jīng)過長途跋涉到達目的地；沒有手機，我們就不能夠聯(lián)系這么方便，千里之遠只有一步之遙；沒有淘寶，我們購物就不會如此方便……沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!我們這么美好的生活，就是用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去創(chuàng)新，才能得到的。古人尚知創(chuàng)造，今天我們又怎能不創(chuàng)新，創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。
我有一個夢想，發(fā)明創(chuàng)造一種樓房，這個樓房是用特殊的材料組建，無論炎熱的夏季或是寒冷的冬天，在這棟房子里溫度濕度是可以自動調(diào)節(jié)，而且能量能夠轉換，夏天的熱可以儲存到冬天釋放能量，冬天的寒冷可以轉換成夏天的涼爽，而且不需要用電，全部用太陽能量自動調(diào)節(jié)，這樣可以更好的造福人類，做一個對社會有用的人。
我還有一個夢想就是發(fā)明一支筆，這支筆能夠使用很長時間，一直不間斷的可以使用十年以上，里面的`墨水是固體的根據(jù)需要可以自動轉化，任何時候使用都能夠正常，而且更重要這支筆是用塑料垃圾廢舊材料制造出來的，這樣可以為更多的人提供幫助，從而減少污染物的排放量，為人類提供更加舒適便捷的生活體驗。
我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。創(chuàng)新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。
1、歷史的記憶
2、握住幸運的手
3、歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。
4、交往的藝術1/2
5、＿如浮云
6、創(chuàng)新作文題目匯總
7、年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要?！彼岢隽肆孔恿W假設及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。
8、低調(diào)做事
9、平凡之中見偉大
10、“面子”
11、每一條已經(jīng)走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃桔綠，人生四季春夏秋冬，宿命一說固然成立，然而漫漫長路，總會有某個偶然的契機?？浚春眠@個生命的轉折，把握這次成功的投籃，駛向彼岸，揚帆徜徉天地間。
12、換個角度看問題
13、＿的真相
14、人生的路口
15、孤獨的顏色
16、愛的力量3
17、＿的矛盾
18、明天再見
19、一念之間
20、邁出第一步
21、沉寂后的爆發(fā)
22、創(chuàng)新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創(chuàng)新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經(jīng)驗教訓，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實現(xiàn)磁生電這一偉大的構想，經(jīng)過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?培根曾經(jīng)說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神。科學發(fā)明需要創(chuàng)新精神，學習同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰?。與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。學習貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學有所成;只有發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
23、美在心里
24、我是滿懷著驚嘆讀完這本書的，書中那一個個大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點子，讓我明白，其實每個人都可以創(chuàng)新，無論是大發(fā)明還是小成就，創(chuàng)新就在我們身邊，等待著我們的發(fā)現(xiàn)。阿爾貝斯山的往事，使我領悟到生活中的小事，也可以給我們帶來意想不到的發(fā)現(xiàn)。愛迪生的執(zhí)著，使我體會到他那永不放棄的精神。聰明的報童，為我講述其實有時，獨特的想法會給人意想不到的收獲。都市里的懸崖，讓我知道，一個成功的創(chuàng)意，必須關注生活，關注人們的需求。地球的另一面，使我明白采用逆向思維，常常可以把復雜的問題簡單化。
25、危機意識
26、創(chuàng)新讓我激動不已，因為通過創(chuàng)新才能給這個世界改變，才會令這個世界進步，使這個世界有更好的發(fā)現(xiàn)。
27、細節(jié)決定成敗
28、創(chuàng)新是歷史前進的動力，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新是當今知識經(jīng)濟的核心和標志。人類的最高欲求，理應是時時創(chuàng)造生活，時時開拓生活。如果是墨守成規(guī)，因循守舊，就會被時代拋棄。
29、最后的歸宿
30、恩格斯說過：“人類的歷史，便是部創(chuàng)造史?！?/p>
31、時代的顏色
32、蘋果樹下，因為把握了時機，偉大的牛頓定律從此指引著經(jīng)典力學的方向而不朽地傳承。實驗室里，因為把握了時機，神奇的青霉素應運而生，推動醫(yī)療技術迅猛發(fā)生質的改變。
繭，束縛了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶；
夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空；
危，迎面而來擋住了前進的路，而我們，危中尋機，要創(chuàng)造更美好的未來！
危，是司馬遷深陷牢獄，受宮刑之苦，該繼續(xù)堅持寫下真實的歷史，還是屈服于封建皇權放棄？司馬遷在危難面前，毅然選擇了堅持，而正是這場危難，給了他對生命的珍惜和面對權力威脅的大無畏。如果沒有危，恐怕難以成就史家之絕唱，無韻之《離騷》。
危，是李白雖有昭昭若日月之德才，缺遭人誣陷，被流放邊關。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白危中尋機，將流放視為散心的良機，在流放中寫下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒有危，哪有安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的骨氣與不羈？
危，有時小得像一滴燈油滴到了衣服上，而法國年輕的家務雜工不得不用白干一年來賠償。而他危中尋機，發(fā)現(xiàn)了被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年的污漬清除了。這個發(fā)現(xiàn)，使他研制出了干洗劑。沒有危，怎么會有對傳統(tǒng)洗衣技術的巨大改革呢？
節(jié)假日是中華民族歷史文化的組成部分，在我們的度過了難忘的國慶時，通常老師會要求我們寫一篇國慶相關主題的作文，寫作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。優(yōu)秀的國慶節(jié)作文是什么樣子的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“小學生描寫國慶節(jié)的創(chuàng)意主題作文”，相信能對大家有所幫助。
我十年來第一次和爸爸在湖南老家過國慶節(jié)，在鄉(xiāng)下過節(jié)真的長見識呢！
一大早，公雞“喔喔喔”的啼聲把我喚醒，看一下表，才七點半呀！吃過早飯，我就興致勃勃地和爸爸去看大媽喂豬去了，到了豬圈，就看見幾頭肥豬還在熟睡，打著呼嚕。大媽叫了幾聲：“起床了，該吃飯了！”這幾頭還在呼呼大睡的肥豬慢吞吞地伸了一個大懶腰，可是當大媽剛把飼料倒在食盆里后，這些豬就一翻身爭先恐后地跑過來吃食品了。大媽微笑著對我說:“另一個豬圈里還有一頭大母豬生了19個小寶寶呢，要不要去看一下呢？”“好啊！”我非常好奇地允許了。就鬧著讓大媽快點帶我去看。大媽帶著我來到了另一個豬圈，我看見一個個小豬寶寶正在搶著喝大母豬的奶，但是這頭大豬只有14個奶頭怎么能供給給19個小豬喝呢！幾只瘦弱的豬搶不到奶，大媽就用棍子把其它的豬趕跑，抱著這頭小豬喝。小豬吮吸著它媽媽的奶頭喝得津津有味!其他的豬都嫉妒地看著它，這十幾頭小豬里有黑的，有白的，還有花的，多可愛呀！
和豬寶寶們在一塊玩兒真的好輕松??！我想：爸爸小時候在家里一定也喂過豬的吧？
國慶節(jié)晚上，我和爸爸媽媽一起去常熟方塔街廣場玩。
廣場真大呀!布置的非常好看。廣場北端是一個大花壇，畫壇里面種著各色各樣的花草樹木，高高低低，錯落有致的排列著。霎是好看。色彩斑斕，絢麗多姿的鮮花正盛開著。沿著中間石階往南走，可以看到人工小瀑布，水流很急，濺起的水珠濺到人們的身上，不時有小孩發(fā)出歡快的尖叫。走到石階底酒來到了廣場中央，看見好幾個噴泉，幾層水柱組成不斷變化的水柱圖案，蔚為壯觀，我在外面那層水柱戲水的時候，媽媽大聲的對我說：等外面那層水柱停了下來，你就進到噴泉里面，我馬上給你們拍照。我還有點猶豫，爸爸拉著我的手跑了進去，我們順利的拍完了這張照片。我們繞過噴泉旁邊的水池連續(xù)往南走酒來到了廣場南端，那是一塊很大的空地，旁邊還有許多凳子，還有一臺很大很大的電視安裝在廣場南端的建筑物上，人們可以坐在凳子上邊看電視邊吃小吃，還可以看看風景，舒服極了。
國慶節(jié)的常熟真美!我們玩的真快樂!
在這秋風送爽的季節(jié)里，我們迎來了祖國母親72歲的生日。正是這舉國歡慶的國慶節(jié)，讓我們牢記美好生活的來源。
十月一日這天，我和妹妹早早就起床了。吃完早餐后，我們一起出門迎接這美好的節(jié)日。馬路上車水馬龍，人來人往。昨天那棵茂盛的大樹今天也掛滿了彩燈，人們臉上都露出歡樂的笑容。走進街市，個個店的門前都張燈結彩，而且都是關于國慶打折優(yōu)惠的活動。店主們?yōu)榱宋櫩?，都各自施展著絕技神功，有的在門口到處發(fā)著傳單，有的在門口搞著花里胡哨的東西，有的干脆在門口拿著大喇叭左呼右喊。學校門前也掛著國旗，面面國旗迎風招展，似乎在顯示著我們祖國的威風。
我們逛完街市，就來到了清溪河公園。公園里樹木成蔭，花草茂盛，最引人注目的還是那木橋和湖。橋是木頭做的，雖不像玉砌的那么光滑透明，但卻有了幾十年的歷史。河水就在木橋的下方，清波蕩蕩，頗有一番景致。若要是河上沒了木橋，也會覺得少了點什么。每當上班、下班，大伙走木橋的時候，畫面是那樣協(xié)調(diào)有序！前面的跑起來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。河面波光粼粼，人影綽綽，給人畫一般的美感。
站在橋上望著我們的城市，我驚訝無比。那一排排泥道變成了一條條水泥路；那一層層茅草房變成了棟棟高樓；那泥泥的田地變成了一條條石子路。是科技改變了我們的生活，是科技使祖國母親越來越繁榮！
國慶節(jié)結束了，但我們的探索精神永遠不會結束！愿下一周年，我們的科技能使祖國更加富強！
今天是國慶節(jié)，是祖國母親71周歲的生日，全國各地都喜氣洋洋的。
沿著一路的喜慶，我們到了小姑家。小姑熱情地迎接了我們。“待在家里多沒勁，我們出去逛逛吧！”“好的。”爸爸爽快地允許了。
哇！商店搞了促銷，街上車子越來越多。我不由自主地說：“好繁榮哇！”“不，這里用‘繁華’更適當。由于‘繁榮’是指經(jīng)濟或事業(yè)蓬勃發(fā)展、昌盛的意思，放在這兒不太合適，仍是用‘繁華’合適。”爸爸這話一出，我覺得確實是“繁華”更恰當。我對爸爸佩服得五體投地，連忙說：“哦，我明白了?！?/p>
我們轉了一圈，爸爸看了看手機，說：“時間不早了?；厝グ?。”我允許說：“嗯?！闭f完，我邁著大步向小姑家走去。來到小姑家，我就被香氣吸引了，真是太香了，我像只小饞貓，口水都流下來了。正好吃飯了，我這個吃吃，那個試試，直到肚子像個大西瓜的時候才停下來。
這個國慶節(jié)我過得可開心了，不僅學到了知識，還飽了我的口福！
國慶之夜，我在媽媽的陪同下，來到了九江儒林廣場的西江邊看煙花。
煙花燃放還沒有開始，沿江大道和儒林廣場上都站滿了人。我真但愿燃放煙花快點開始，好讓我一睹為快。
忽然，“嘭”的一聲，把我們嚇了一跳。連忙抬頭望天空，發(fā)現(xiàn)開始放煙花了，人群隨之沸騰了。
哇！煙花五彩繽紛的，錦繡極了。錦繡的煙花為漆黑的天空增添了無窮活力。有的煙花叫火花閃閃，當這種煙花沖向天空時，就猶如一支白色的火箭似的，沖上天空，即之展開來，煙花開始是紅色的，一晃，就變成綠色的了，然后披發(fā)落在大地，像是綠色的星星從銀河系中掉落了一般。有的煙花叫彩蝶飄動，這種煙花像一條條歡快的魚兒游向天空，綻放時，一束伸向這兒，一束伸向那兒，仿佛是一朵白色的花苞，慢慢地伸展開來，它那迷人的笑容，漂亮極了。
最后燃放的是一支紅色的煙花，披發(fā)落時像一只只紅色的燈籠，眨著眼睛漸漸降落。這數(shù)不清的燈籠，猶如我此時的心情，依依不舍，但愿燃放煙花的時間再長點、再長點。
我但愿國慶節(jié)的煙花一年比一年漂亮、這象征著祖國的繁榮和富強。
我愛國慶之夜的煙花，我更愛我的祖國！
在眾多節(jié)日中，我最喜歡的就是十月一日——國慶節(jié)。由于國慶節(jié)放假是最長的，同時也是能使我最收留易感到開心的假期！
今年的國慶節(jié)，我們班舉行了“親子流動”，內(nèi)收留是到吉林市盛鑫葡萄酒莊旅游。十月一日早晨，我就興高采烈地來到了班級集結地點，離遠處就看到了兩輛大客車正?？吭谀牵却瑢W們和家長的到來。出發(fā)的時候，老師把家長和學生按照小組分配到了兩輛客車上，一路上，同學們有說有笑，還有人表演了節(jié)目，說其實的真的很好，比我好多了，我心中開心極了。通過窗戶看向外面，就感覺到車子在前進，沿途的景色在撤退退卻，家長告訴我們那是相對論，我不是很明白。
到了盛鑫葡萄酒莊，我就高興的跑下了車，看到有良多同學在那邊的雕像上玩我也爬上去玩，老師看見了，就把我們叫了下來。哦！健忘說了，我們有一個風趣的導游，大家叫她李總，以后就是她帶著我們參觀了。當我們進入酒莊時，里面景色就像夢中的那樣錦繡。盛開的花朵、嫩綠的小草、高大并接滿成熟果實的果樹，還有各種具有東北代表性的雕像和景觀，使我一下子就想到了古典和樸實這兩個詞，也許是我很少到這樣的地方，非常讓我感到震撼！跟著導游我們進入了一個小庭院中，看到了一群羽毛艷麗的鴛鴦，一個個自由安閑的游在水里，不怕生人，很似悠閑，有種走自己的路讓別人說去吧的意味。此后的游覽中我還看到了孔雀，當它們吧羽毛展開的時候非常錦繡，咋一看就像一只只眼睛鑲嵌在其上，詭異而錦繡！
最有趣的事情就是在水池中發(fā)生的事情。當我們游覽到水池的時候就聽到一聲大喊：“水蛇??！有水蛇！”聽到這聲叫喊，我心里就特別高興，由于我比較喜歡動物。一下子沖到近前，就看到一條金黃色和玄色花紋相間的水蛇正在水面上游著，速度很快，不大一會就不見了，很是遺憾?。≈蟮挠斡[我見識到了“闖關東”的背景和其中的艱辛！還有就是葡萄酒文化的淵遠流長！
午飯之后，我們和家長做了幾個非常有意思的游戲：二人三足、搶凳子、踩氣球還有找紙條，過程是興奮的，結局是悲傷地，我沒得到一個第一。之后的登山流動，我仍是表現(xiàn)不錯的，“一覽眾山小”這句話在我登上了酒莊旁的高山時，我才明白了其中的意境！
不知不覺中，時間就過去了，一天的時間很長也很短，坐在回開的車上，戀戀不舍地回望酒莊，想到一天的體會心中很是快樂，很想大喊一聲：“盛鑫葡萄酒莊，你今天帶給了我快樂，我還會回來的！”。
創(chuàng)作一篇好的作文需要反復構思和書寫，好的作文就像一道美食永遠品味不盡。經(jīng)常寫作，練習文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關鍵。如果您想更全面地認識這個話題可以考慮閱讀一下“意外小學作文”，請將本網(wǎng)頁保存在您的收藏夾中以備不時之需！
一件意外的事
封開江口鎮(zhèn)中心小學六（3）班廖康如
一個晚上，突然下起了雷雨，“隆隆隆，嘩啦啦”，一道道閃電從天空劃過，在雷聲和雨聲中，隱隱約約地聽到一個小孩的哭喊聲。
小孩的哭聲驚動了鄰居們。這個小孩名叫林林，今年7歲，他的爸爸媽媽都外出打工了，他只是一個留守兒童，他現(xiàn)在是跟奶奶住在一起，這天晚上，他正在寫作業(yè)，突然看見奶奶暈倒了，林林嚇得哇哇大哭，不知所措，鄰居們急速的腳步趕緊敲響了林林家的家門，林林趕緊跑去開門，一開門鄰居們就看到了林林奶奶躺在地上一動不動，趕緊幫忙，大家有的為林林奶奶撥打急救電話120，有的人掐林林奶奶的人中讓她趕快蘇醒，有的人趕緊找救心丹給林林奶奶吃，現(xiàn)場一片嘈雜聲，陷入了緊張的氣氛，林林則在一旁嚇得哇哇大哭。過了一會兒，醫(yī)院的救護車趕到了林林家，鄰居們七手八腳地把林林奶奶抬上救護車，救護車以最快速度把林林奶奶送到醫(yī)院，鄰居們放心不下林林奶奶，都跟去醫(yī)院，這一個晚上，誰都沒合眼，人們擔心林林奶奶有什么三長二短，因為林林奶奶平常待鄰居們都非常好。經(jīng)過醫(yī)生緊急搶救，林林奶奶終于醒了，她躺在床上，握著鄰居們的手，老淚縱下，說：“太謝謝你們了，如果沒有你們，我這條命就不保了，鄰居們都說：別客氣，別客氣。”
這種一方有難，八方支援的精神多么可貴??！站長陳老師的新q q 2 0 8 23 4
今天，在教室里發(fā)生了一件很奇怪又很意外的事：科學課上老師讓大家?guī)D釘做實驗，有的同學不好好做實驗，發(fā)生了以下幾件事情：
鏡頭一
有幾個調(diào)皮的男生借來幾盒滿滿的圖釘，開始作戰(zhàn)了：其中一個代號為001的男生先取出了一些圖釘，偷偷扎在女同學的文具盒上，然后001又借來五盒圖釘都倒在了老師的講臺上。幾個女同學看到了尖叫著拔下圖釘扔進垃圾桶，而男生們則得意地笑著把圖釘藏到了書包里。結果可想而知。
鏡頭二
下課后，女同學們氣呼呼地把拔下的圖釘也悄悄地塞到了男生們的書桌洞里。正巧有個眼睛銳利的男生瞄見了女同學們的小動作，便大聲嚷嚷道：“喂喂喂，這還有沒有理了！這么做會扎傷人的。邊說還邊把圖釘盒塞到口袋里，眉毛都快飛起來了。女同學們也不甘示弱地大聲嚷嚷道：“哼，你們男生就知道欺負女生，紳士風度被蛇吃了？”吵著吵著老師來了，她急忙勸阻大家：“同學們不要玩圖釘，會扎傷甚至會扎穿人的！太危險了！”男生和女生們不安地對視了一眼。
鏡頭三
老師走后，調(diào)皮的男生們又開始作戰(zhàn)了：他們又合伙找來幾盒圖釘，分別倒在地上、扎在木椅上，木桌上、鉛筆盒上、講臺上黑板上等地方。女生們癱坐在椅子上，雙腿抖個不停，男生們卻高興地手舞足蹈。鬧了沒一會，只聽見“啪嗒啪嗒”的皮鞋聲，教室里一下子安靜了下來。結果可想而知。
鏡頭四
老師生氣地大吼道：“太不像話了，都說了不能玩圖釘了，偏不聽，偏要玩，圖釘要是扎傷了同學怎么辦？快，揭發(fā)！”同學們大眼瞪小眼，不知所措。就在這時不知誰大喊了一聲：“張奧堯！”張奧堯的臉立馬紅了。
最后，老師讓我們每個人都寫一篇作文作為反省。
昨天下午，我在媽媽辦公桌的抽屜里意外的發(fā)現(xiàn)了一套《小熊和最好的爸爸》，我問媽媽：“這套書是誰的？”
媽媽說：“是給你買的，還沒來得及拿回去呢！”
我說：“謝謝媽媽！”
我迫不及待的打開包裝，在一旁看了起來。不一會兒，我就全看完了。
這套書棒極了！講的是小熊和熊爸爸的故事，里面的故事像《父與子》。熊爸爸陪小熊去河里捉魚；小熊在家里給熊爸爸做飯；熊爸爸陪小熊玩“吹羽毛”、“踩腳丫兒”、“得兒、駕！”等好多有趣的游戲；熊爸爸陪小熊看世界，發(fā)現(xiàn)了很多好玩的事情；熊爸爸陪小熊尋找舒適的家，它們找來找去，還是自己挖了個洞；熊爸爸邀請了小熊的許多好朋友，大家一起做游戲；小熊覺得自己的爸爸是世界上最好的爸爸……
晚上回到家，我和我的爸爸一起看了這套書。我覺得我的爸爸是世界上最好的爸爸，他給我做我最喜歡吃的可樂雞翅，他陪我去滑雪場滑雪，他陪我去游泳館游泳，他還帶我去很多好玩的地方玩……我愛我的爸爸！
在我腦海中，不時浮現(xiàn)著一件觸及我心靈的事，至今我還記憶猶新：
去年，在我的央求下，爸爸答應帶我去看大海。初次見到大海，令我十分激動與興奮。大海多么迷人，多么美麗，好像微笑著歡迎我的到來。瞧！浩浩蕩蕩的大海蒼茫迷蒙，湛藍湛藍。尤其是那波光粼粼的海光，總有跳躍不定的亮光，像無數(shù)個小精靈在上面舞蹈。海水忽而沖上天空，躍出一片閃耀的金光；忽而砰然撞擊，飛濺出七彩珍珠，將大海裝點的金碧輝煌。偶爾飛過幾只海鷗，為她增添了一絲生機，我多想化作一只小魚，在大海的懷抱中盡情享受……
一晃眼，一年就過去了，我多想再踏一踏那柔軟的沙灘，吹一吹那和和的海風，看一看那迷人的大海！
終于在一次機遇下，我踏上了夢寐以求的路程。一路上，我別提有多高興了。到達目的地以后，我興奮的下了車，有種久別重逢的感覺。但是，我感到十分意外，眼前的大海變了，變的憔悴了。那藍汪汪的衣服上有一些五顏六色、飄浮不定的東西，與大海那端莊的衣服，多么不協(xié)調(diào)?，F(xiàn)在的她，似乎在黯然淚下，乞求我的幫助。我情不自禁脫下鞋，卷起褲腿，踏進淺水處拾起一件件垃圾，真是無所不有：礦泉水瓶、易拉罐、包裝袋……拾完淺水處的，我真想繼續(xù)拾下去，可是我愛莫能助。我呆呆的在海水里站了幾分鐘，任那咸澀的海水濺濕我的衣裳，我非常氣憤，為那些給大海設計“衣服”的“設計師”而感到氣憤。這曾經(jīng)是一個令人向往、景色怡人的地方，然而，短短的一年里，她的變化卻如此巨大，這樣下去，真令人不堪設想。
我真想變成一個“護海天使”，時刻陪伴著大海，讓她不再寂寞、不在憔悴。
又到了離別時，她雖然變化了許多，但這一切都不是她的錯，依依不舍之情仍油然而生，我停住腳步，含著淚水，向這個曾經(jīng)迷人的大海呼喚，還給我一個美麗的夢。
夜晚，我做了一個美麗而純潔的夢，我又見到了大海，我非常高興。因為大海給了我另一個意外……
今天，我又到了婆婆家，天啊，老弟也在，我真的是絕望了。本來么媽媽還要罵，現(xiàn)在倒好，老弟也在，他是個搗蛋鬼，上次就把我們家搞得雞犬不寧，就差拿大炮轟了。
這不，我去了客廳，他把撲克牌搞滿地，唉，真比上次還皮。他見我來了，進行了“超級大清倉”，把他所有壞招都使出來了，我等級太低，擋不了他，我的盾牌破碎了。
吃完了晚飯，我去看電視，沒想到他的口水像雨一樣飛了過來，降落在我臉上，他又抱我脖子，抱完又抱腳，而且還死拉著不放，我想走路都難。后來我們又去走路，走的時候，他還拉著我的衣服，牽制著我的行動，還使勁拉著去某個地方的。后來我們分開了，媽媽還讓他牽著她的手，還讓他牽著我的手，我只好依從。他還時不時模仿摔跤，真的讓人煩?；厝サ臅r候，他已經(jīng)遠遠落在我們后面，媽媽都可以從我們家去大潤發(fā)了。
后來呢，他和我去看電視，又是那招抱頭功，后來，還是婆婆我解圍的。接下來，他把旺仔牛奶都拿了出來，再擺在了沙發(fā)上，那里的瓜子也無一幸免。我們要睡了，我們就去睡了……
過年了，家家戶戶都在放鞭炮，我家也不例外，“啪啪”的聲音好像是送給我的賀歲歌曲。我看別人那么開心的在玩煙花，也順手拿起一根煙花，用打火機點燃了，我一不小心用打火機點著了邊上的一堆紙片，當時并不在意，繼續(xù)和他們唱歌跳舞，突然我看見有好大一堆火燃燒起來，都快把衣服烤焦了。我趕忙讓小伙伴和我一起去救火，我們有的.抄起棍子在火里打來打去，有的拿起盆子裝滿水，潑入火中，有的用手抓土扔進火中。半個小時后，火才被我們弄滅，我們個人累得滿頭大汗。還好，沒燒壞什么東西。
這時，我突然想起媽媽說的話：“我們平時做事不能粗心大意，一個小小的舉動，都會釀成意外的傷亡?！蹦菚r，我似懂非懂，今天我終于明白了。從此以后，我再也沒犯過這樣的錯，因為從那以后我更細心了。
園丁，一個家喻戶曉的名詞，經(jīng)常用來比喻老師。而它的本義則指喝鳴啊花；雞一盎匠。
打幼兒園起，老師就提醒我們自己種一些植物，什么花兒可以美化環(huán)境啊。吊籃可以凈化空氣啊等等。相信童鞋們已經(jīng)聽到耳朵里的老繭都要掉下來了哇。聽這些話聽得倒不少，有沒有人做呢？本尊身為一個好學生，身先士卒，種起了小盆栽，具體情況請聽我娓娓道來：
共種植四盆，其中無一幸存。
仙人掌。因澆水過多，卒。享年十五天。
吊蘭，因澆水過少，長期暴曬于烈日之下，卒，享年二十天。
依然是吊蘭，又因澆水過多，導致爛根，卒，享年七天。
大蒜，本以為它最好養(yǎng)。播種后三日，打翻了盆，未見其種，卒，享年三天
老天爺，給點面子?。?/p>
今年又計劃到種一次植物。作為一個連入門級都稱不上的園丁來說，堪比登天。前幾次的失敗讓我的信心支離破碎：這次肯定失敗。還是隨便拿個種子應付一下吧。于是，一個不知名的種子種下了。我只給它澆了一些水，然后就把它丟在陽臺上置之不理了。過了幾個月，我偶然到陽臺上曬太陽，我趴在窗臺上，舒服極了。手不由自主的輕輕一揮。啪好像碰到了什么。我定睛一瞧：這是一株植物，它長著荷花一般重疊的花瓣，哦不，他是綠色的，應該是葉子。它的葉子是狹長的，而且很厚實。它正臨風搖擺，好像也在享受著風和日麗的日子。我又輕按了一下盆中的泥土，很干硬，顯然是沒有水分的。一個盆子，一些干泥巴，上面長著植物，這是什么情況？莫非
我細想一通，猛的拍了一下腦門：對，一定是它！幾個月前種的，竟然活了！我捧著這小家伙，又蹦又跳。我又上網(wǎng)查了資料，原來它叫千佛手，生命力很強。我又幫這小家伙澆了一些水，然后得意地端著它，去給爸媽看我的得意之作。
千佛手，好一個千佛手！你可真會找時間，在我最絕望的時候給了我自信，真是太感謝啦！
今天是星期四，又到了上舞蹈課的時間。由于是晚上七點四十的課，我看時間尚早，便讓媽媽帶我去吃麥當勞。我們找好座位坐了下來，誰知旁邊坐著一位老外，五十開外，白頭發(fā)，白皮膚，藍眼珠，身邊還坐著一個小姑娘，大約有五六歲，這個小姑娘說來奇怪，說著一口流利的英語，可長相跟我們中國孩子沒什么兩樣。我好奇地打量著他們，老外仿佛看出了我的心思，便微笑著打招呼：“hello！hello！”，我連忙生硬地回答：“hello！hello！”。緊接著老外不停地問我，前兩句我比較熟悉，問我叫什么名字，今年幾歲了。可后面的問話我一句也聽不懂，只能用“Yes”或者“No”含糊其辭。我該走了，正當我為說“bye—bye”而猶豫不決時，老外熱情地向我告別。
今后我得努力學習英語了。
開始上舞蹈課了，當我走進舞蹈教室的時候，看見同學們匆匆忙忙地進入群藝宮演出室，一問才知道今天老師讓我們免費觀看由遼寧芭蕾舞團演繹的舞劇《二泉映月》，看看人家是怎么跳舞的。今天的舞蹈課暫且不上。演出開始了，在一段輕松歡快的音樂中，身著輕紗的女主角驚艷出場，男主角隨之“乘舟”亮相，二人輕盈曼妙的舞步，默契的動作配合頻頻博得了在場觀眾的熱烈掌聲，尤其是男主角呂萌連續(xù)40多次的旋轉更是博得了全場的喝彩，將演出推向了高潮。我也心潮澎湃，驚嘆他們的舞姿，驚嘆他們的表演?？纯此闹?，觀眾沉浸在二人凄美的愛情故事中，時而喜形于色，時而嘆息不已。
演出結束了，演員出場謝幕，可觀眾久久不愿離去，我也挪不動腳步，演員只好再一次謝幕。
雖然今天沒有上成舞蹈課，但是我和老外的第一次面對面交流，遼寧芭蕾舞團演員美輪美奐的精彩演出，卻給了我意外的收獲。
之前，還是在健身房，但是，所有方法都試了一次，再做也無聊，而壽海皓就時常往動感單車房里望去。于是，我們的教練就決定去騎單車，還先聲明這個車的慣性很強，容易受傷，你停下了，這踏板還在轉，就有可能擦破，口子也是非常大的。通過這次提醒，我和壽海皓還是覺得這應該是很容易的，就壓根兒沒有在乎這些提醒，爬上了自行車，飛快地踏了起來。沒想到這單車越踏越快，想用腳剎車，但是卻一點效果也沒有，又想用手動剎車，可又怕摔下去。就在這猶豫的一瞬間，綁緊踏板和腳的地方，突然從我腳上離開，踏板就重重地擦過了我的腳肚子，幸好這時候教練過來幫我剎住了車。
這次輪到壽海皓了，他騎得那個轉起來比我的那輛容易多了。
壽海皓的心思好像一直放在其他的地方，這給他帶了一個小小的“杯具”。他在沒有一點思想準備的時候從單車上面摔了下來，不過還好，這次傷的不重，沒有多大的問題。
真正的慘劇是在壽海皓第二次騎車的時候發(fā)生的。就在壽海皓騎車的速度達到將近教練的兩倍的時候，壽海皓的腳，戲劇性的軟了。這回，壽海皓是整個人一上一下的，每轉半圈，他口中就傳出一聲“啊”。壽海皓從單車上下來的時候大腿上已經(jīng)多了一條長長的口子，口子的兩側全是淤青。我看了之后真是覺得不寒而栗??！
夜靜悄悄的，一切的一切都已進入了夢鄉(xiāng)。但是，我卻還在床上輾轉反側，怎么也睡不著。還在為今天白天里發(fā)生的事情而提心掉膽。今天，我們?nèi)乙ス酶讣页阅昃?。可是，我們家人倒不少XX有六個，而摩托車卻只有兩輛。這可怎么辦？突然間，我想到了剛買的自行車，嘿，這下可不用愁了，我騎我的自行車去就行了?？砂职衷趺匆膊环判淖屛乙粋€人騎去。于是，便決定讓我騎在前面，他跟媽媽騎在后面看著我。好，一切準備就緒，出發(fā)嘍！一路上，我興致勃勃騎著新買的自行車，心里別提有多高興了！還一邊哼著歌呢！“村寨前嘍喂，有座小竹橋嘍……”突然，一個小孩子從路邊躥了出來，嚇了我一大跳，連忙轉彎剎車。這時，后面的爸爸也看見了，忙來了個180度大轉彎。幸虧。幸虧，虛驚一場！我們繼續(xù)向前騎，我越騎越慢，唉，一點兒力也沒了！于是我便打算停下來休息休息。好，說干就干。我便馬上剎車，停了下來。哎呀，這下可慘了，后面的爸爸并沒有發(fā)現(xiàn)我停了車，而我卻以為爸爸發(fā)現(xiàn)了，等爸爸發(fā)現(xiàn)時，一切都已來不及了?！芭椤钡囊宦?，爸爸的摩托車撞在了我的自行車上，一下子，人和車都摔了出去。爸爸嚇了一大跳，忙下車跑過來問：＂怎么搞的，你怎么突然停了下來？＂媽媽也親切地問：＂怎么樣，沒摔疼哪里吧？＂我聽了，搖了搖頭．我看了看自己的新車，心痛極了．因為新車為了我而受了＂皮肉之傷＂車輪后面的鋼板被壓扁了。但我也好不到哪里去
渾身上下全是泥，成了一只＂爛泥蚯＂．有了這次教訓，我以后可得更加遵守交通規(guī)則了！
寫作文是我們學生的日常任務，寫作讓我們能夠重新定義我們的想象空間。這是一篇非常有價值的“創(chuàng)造美小學作文”網(wǎng)絡文章推薦給大家。希望本文對您的工作或個人成長有所助益！
倫·賴特曾說過：”不付出勞動就不會有收獲。”“勞動”，一個既陌生又熟悉的詞，有時我會忘卻它最本真、最質樸的的意義，偶爾對小屋的一次整理，平時難得的洗衣刷碗……這一切的一切都成為了我心中代表勞動的艱苦，后來，才明白勞動并不是這樣……
妹妹降臨后，我不再是家里的“小公主”?！耙聛砩焓?，飯來張口”，這種舒適生活的角色由我轉換成了妹妹。可妹妹一出生就體弱多病，不好照顧。平時爸爸媽媽工作忙，在媽媽的千叮嚀萬囑咐中，照顧妹妹的重擔落在了我的肩上。我把妹妹放進那把專門為她準備的椅子里，隨手塞給她一件玩具后，便自己回到書房做作業(yè)了，我本以為這樣一來就可以把妹妹給“打發(fā)”了?？蛇^不了幾分鐘，妹妹就開始發(fā)牢騷了，坐在她那把專椅里“哇哇”地叫喚起來。我急忙跑過去，腦海里馬上閃過媽媽叮囑我的話：“記住，妹妹哭了只有三個原因，不是肚子餓了，就是要換尿布了，再不行就是要睡覺了?！蔽也恢朗悄囊粋€，只好一一試驗，先給她泡好奶粉，滴了幾滴在手背上試試溫度?？煞旁谒爝吽齾s沒有想吃的意思。那有可能就是要換尿布了，我壓抑住自己內(nèi)心的不滿，一手捏鼻子，屏住呼吸，以防聞到尿臭味，一手艱難地把妹妹抱到了床上，費了九牛二虎之力，好不容易才把妹妹的濕尿褲從她的腰間撕了下來?！坝酰偹隳孟聛砹?！”我長長地舒了一口氣，但這僅僅是第一步而已。接著，我就要給妹妹換新尿布了。
我繼續(xù)屏住呼吸，一手拿起一片新尿布，用另一只手像媽媽那樣把妹妹的兩只腳高高地抬起來，然后，笨手笨腳地把新尿布硬塞到妹妹的小屁屁下。剛給她粘上一邊的尿片，才發(fā)現(xiàn)忘了脫掉妹妹的褲子，導致尿片不夠大，另一邊粘不上了。哎，我只能脫下妹妹的褲子，不料，搗蛋的妹妹突然來了一個大轉身，把我剛才所做的一切都化為了烏有，還笑瞇瞇地看著我，似乎在說“看你怎么辦”。我看著自己的努力前功盡棄，真是“欲哭無淚”！最后，妹妹終于安穩(wěn)了下來，我也給她換好了尿布。
就這樣，在我的陪伴下，在我的勞動中，妹妹一天一天的長大了。在照顧妹妹的日子里，我體會到了我與妹妹之間的手足情；體會到了妹妹對我的依賴；體會到了勞動給我?guī)淼目鞓泛托腋?。后來，將自己的書桌整理干凈、整齊。干凈，是一種態(tài)度；整齊，是一種能力。就這樣，我在生活中保持著這兩種好習慣。就這樣，到了初中我年年擔任勞動委員，平時會比其他同學做得更多，甚至有些同學不愿意做的，都由我來做。
記得那次，班里一個同學因為身體不適，在教室里吐了，拖地這事情就落在了我的身上，我忍著惡心，拖了地。本來就見不得惡心物的我，這回可遭了殃，忍不住惡心的我，最后也吐了?？晌沂莿趧游瘑T，這是我的職責所在。
雖然在別人看來我吃了虧，但在我自己看來，吃虧是福。我在“吃虧”中自己得到提升，在多勞動中，我得到了提升，這是一種奉獻，也更是一種責任。勞動，造就了我的好性格，好人格，使我的心理素質和能力得到提升。
在勞動中我收獲了一份照顧家人的責任，體會到了帶小孩的不容易；在勞動中我學會了奉獻，感受到了自身的價值；在勞動中我成長了自己，感受到了生活的幸福。
柳青說：初學寫作的人，一定要培養(yǎng)獨創(chuàng)的精神，從一開始就培養(yǎng)這種精神。面對一種題材，反復地研究，創(chuàng)造出你自己處理這種題材的方法，盡管粗糙，盡管水平低，但這是創(chuàng)作。如果是從別人文章中套來的，可能高明一些，但不是創(chuàng)作。所以在作文技巧上，我們提倡借鑒，對于低年級學生來說，模仿不是不可有，但要講求實效，要限制，中高年級要重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。什么下水文，優(yōu)秀文選，盡量在學生作文后閱讀。有的教師在作文前習慣讀些范文，或著提出很嚴密的框框，這樣就束縛了學生的手腳，不利于學生思路的開拓，長期下去就會使學生養(yǎng)成踩著別人腳印走的習慣，不利于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在寫作技巧上，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的最好的辦法是放手大膽讓學生自己構思，讓他們從自己的實踐中探索規(guī)律，這樣在作文中才能形成一套自己所特有的風格。
秋天的凄涼感被冬姑娘寬大的衣袖給拂去，隨之而來的卻是那如利刃的冷風。
在冷冷清清的街上，冷風割著人們脆弱的肉體，使路上的行人如同風中弱小無助的花兒似的，會瞬間被刮跑。
剛放學的我，急急忙忙的來到圖書館，才發(fā)現(xiàn)里面早已擠滿了人。站著的，坐著的，無一人不在看書。
我小心翼翼地走進了圖書館，舒服的暖風迎面撲來，趕走了布滿全身的寒冷。我找到了一個空位，帶著自己選好的書在擁擠的人群中，渡河般快速來到座位上。
一坐下，我便全心投入到書中，不知過了多長時間。越來越多的人有了位置，我位置就越縮越小。
突然，坐在我身旁的人往我這邊挪了一大截，而他那邊還有一大處空位，他還不止一次的往我這邊挪。
我心中的的怒火頓時熊熊燃燒起來，完全忘記了自己身在圖書館，極不耐煩的朝他吼道：“擠什么擠，沒長眼睛啊!”我這才注意到這是一位約三十歲左右的叔叔，臉上卻長滿了皺紋。
話一出口他便皺起眉頭，疑惑而又不滿地看著我：“我看你年紀輕輕，講的是不是人話?”我原本無處發(fā)泄的怒火，一下子被這句話點燃了，理直氣壯地回了一句：“你擠到我了，我說一下有什么關系?”
他把書“啪”地一聲拍在桌子上：“你來勁了，是吧?”我心中怒火越燒越旺：這人怎么這么不講道理啊!
我剛準備放聲大吼，一句慈祥的話語擋在了我的面前：“年輕人，算了算了，把心放寬了就不擠了?！?/p>
我這才注意到，我的大吼大叫已經(jīng)吸引了許多湊熱鬧的人。我的臉忽的紅得像一團火，恨不得鉆個地縫藏起來，空氣忽然變得寧靜極了，只聽到我急促的呼吸聲在周圍徘徊。
這樣僵持了一會兒，我顫顫巍巍地站起來，對著那位叔叔道歉地說：“對不起，我剛才的行為太唐突了，希望您能理解我這種不文明的行為。”我蚊子般的聲音，一直在腦中持久的徘徊。
“我也有不對的，也希望您能原諒我?！彼蛭艺嬲\地道了歉。他話一說完，我急忙從“人海”中游到了圖書館外。
一陣冷風襲來，我臉上的紅又轉變成了白，卻還隱隱顯出淡淡的紅色。
我踏著沉重的步伐，很快消失在了濃霧之中。我想那風也許是在減輕我當時的慚愧感，或者是在讓我忘記當時的羞愧。
勞動創(chuàng)造美好生活
勞動是人類社會發(fā)展的基石，它不僅創(chuàng)造著物質財富，更是我們美好生活的源泉。小學生雖然年幼，但也能通過自己的努力和付出，創(chuàng)造出屬于自己的美好生活。
一天清晨，小明被陽光喚醒，他迫不及待地跳起床，準備開始新的一天。他通過做早操來鍛煉身體，因為他知道只有健康的體魄才能擁有美好的生活。接著，小明穿上整齊干凈的校服，準備去上學。他精心整理書包，認真完成作業(yè)，不僅尊重老師的勞動成果，也是對自己走向美好未來的努力。
在學校里，小明積極參與集體勞動。他和同學們一起打掃教室，每人分工合作，清除灰塵、擦拭黑板、整理書架。大家在勞動中互相幫助，團結協(xié)作，共同打造整潔舒適的學習環(huán)境。小明深知只有在一個良好的學習環(huán)境中才能更好地學習和成長。
下課后，小明和同學們一起參加校園美化活動。他們拿起鐵鍬、掃帚等工具，除草、修剪花草、栽種花樹。通過自己的勞動，他們改善了校園環(huán)境，讓校園更加美麗，也為自己營造了更加美好的生活環(huán)境。
除了學校，小明還懂得在家中勞動。他主動幫助父母做一些力所能及的家務勞動，如整理書桌、洗碗、掃地等。他知道家人的勞動成果是他們?yōu)樗冻龅膼郏ㄟ^自己的努力來回報他們，同時也培養(yǎng)了自己的獨立能力和責任感。
除了個人勞動，小明還參與社區(qū)勞動。他和父母一起參加義工活動，如清理公園、幫助老人購物等。通過參與社區(qū)勞動，小明不僅感受到了勞動的樂趣，還培養(yǎng)了對社會的關愛和責任感。他明白只有每個人共同努力，社會才能更加美好。
勞動創(chuàng)造美好生活，對于小學生來說，并非只是焦點成績的追逐，更是通過自己的努力和付出創(chuàng)造出屬于自己的美好生活。勞動教育不僅是學校教育的一部分，更是父母引導的重要組成部分。通過勞動，小學生們不僅能獲得充實感，還能培養(yǎng)自己的品德和能力，為未來的發(fā)展奠定基礎，創(chuàng)造美好生活。
在勞動中，小明學會了堅持和付出，他發(fā)現(xiàn)自己的每一次努力都能帶來美好的回報。勞動不僅讓他能擁有整潔的學習環(huán)境、美麗的校園，還能培養(yǎng)他的獨立能力、責任感和關愛他人的品德。通過勞動，小明體會到了勞動的樂趣，明白了自己的價值和作用。他相信，只要不斷勞動，付出，更美好的生活就會在不遠的將來等待著他。
勞動創(chuàng)造美好生活，不論是小學生還是成年人，只要用心去勞動，付出，我們都能創(chuàng)造出屬于自己的美好生活。勞動是一種幸福的源泉，勞動是一種生活的底色。讓我們都發(fā)揚勞動的精神，努力工作，創(chuàng)造屬于自己和社會的美好生活。
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的創(chuàng)造綠的世界_小學想象作文，歡迎大家分享。
天空，因為工廠排出的廢氣，汽車排出的尾氣，已由蔚藍色變成了灰白色；河流里的水，因為人們在這里洗衣，工廠向這里排放廢水，垃圾向這里聚集，已由清澈明凈變成了發(fā)黑發(fā)臭的污水；森林，因為人們不但不保護，反而將樹木連根拔起，郁郁蔥蔥的林木消失了，取而代之的是一片荒蕪。我們應該讓禿林變青山，讓沙漠變綠洲。浩浩蕩蕩的植樹大軍，鏟土挖坑，提桶澆水。在熱汗揮灑的身影后，點點的綠，綠兩岸`綠滿山。撒滿綠色不僅僅是一雙雙手，更是用一顆顆心。那漂亮的'綠衣是用千千萬萬顆愛心織就的。綠色是有靈性的你滋潤它·愛它·護它。因為，有付出才會有回報。我們的家園太需要綠色了。綠色的種子要靠大家來播種。種一顆樹，植一叢草，栽一盆花。讓我們用愛創(chuàng)造綠色的世界吧。
天空，因為工廠排出的廢氣，汽車排出的尾氣，已由蔚藍色變成了灰白色；河流里的水，因為人們在這里洗衣，工廠向這里排放廢水，垃圾向這里聚集，已由清澈明凈變成了發(fā)黑發(fā)臭的污水；森林，因為人們不但不保護，反而將樹木連根拔起，郁郁蔥蔥的林木消失了，取而代之的是一片荒蕪。我們應該讓禿林變青山，讓沙漠變綠洲。浩浩蕩蕩的植樹大軍，鏟土挖坑，提桶澆水。在熱汗揮灑的身影后，點點的綠，綠兩岸`綠滿山。撒滿綠色不僅僅是一雙雙手，更是用一顆顆心。那漂亮的綠衣是用千千萬萬顆愛心織就的。綠色是有靈性的你滋潤它·愛它·護它。因為，有付出才會有回報。我們的家園太需要綠色了。綠色的種子要靠大家來播種。種一顆樹，植一叢草，栽一盆花。讓我們用愛創(chuàng)造綠色的世界吧。
談創(chuàng)造性思維在生物教學中的培養(yǎng)一、在概念的理解和掌握上，不僅能將新知識、新概念同化到已有的概念和知識系統(tǒng)中，而且能利用新知識新概念去改造舊概念。
例如，在講授遺傳的物質基礎時，我沒有直接告訴學生主要的遺傳物質是什么，而是對細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過程進行回顧分析，了解染色體活動有一定的規(guī)律。在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，有絲分裂的結果，每個子細胞中具有一套形態(tài)和數(shù)目完全相同的染色體，保證了每種生物的細胞中都含有一定形態(tài)和數(shù)目的染色體；進行有性生殖的動植物，其有性生殖細胞是通過減數(shù)分裂形成的，其結果使得性細胞染色體數(shù)減為正常體細胞的一半，經(jīng)過受精作用使染色體數(shù)恢復到原來的數(shù)目。這說明染色體在生物的傳種接代過程中，能夠保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，因此人們認為染色體在遺傳上起著主要的作用。從細胞的角度來看，染色體即為遺傳的物質基礎。接著，再從分子水平上對染色體進行研究，知道染色體主要是由DNA和蛋白質組成的，其中的DNA在染色體里含量穩(wěn)定，是主要的遺傳物質。這樣就完成了新舊概念的改造，原來認為的遺傳物質---染色體就成了真正意義上的主要遺傳物質DNA的載體。
又如，對生物多樣性原因的認識：在高中生物中有三處提及生物多樣性原因，其一，第一章中指出，蛋白質結構的多樣性決定生物的多樣性；其二，第五章中指出，DNA分子結構的多樣性決定生物的多樣性；其三，第六章中指出，以自然選擇為中心的生物進化學說，能夠科學的解釋生物進化的原因，以及生物的多樣性。雖然在這三處均對生物多樣性的原因有不同的描述，但實際上書本是從不同側面和層次上來描述多樣性原因的，我們應該讓學生認識到生物多樣性的直接原因是蛋白質分子的多樣性，而DNA分子結構多樣性則是生物多樣性的根本原因，因為DNA控制蛋白質的生物合成，DNA多樣性決定蛋白質多樣性。而生物進化學說對生物多樣性的解釋實際與生物遺傳物質結構多樣性是一致的。這樣，不僅能把DNA的多樣性引起生物多樣性同化到蛋白質多樣性引起的生物多樣性中，而且使得我們對生物多樣性的原因有了更進一步的認識。
二、在解決問題時，不死套公式，而是融會貫通，善于多渠道，用簡捷的方法解決問題。??例如，在講解自由組合規(guī)律時，為了讓學生搞清其實質，我圍繞等位基因互相分離，非等位基因之間自由組合這個實質，出了多種類型題，根據(jù)親代基因型推出子代基因型和表現(xiàn)型；根據(jù)子代同一對相對性狀的表現(xiàn)比，直接推出親代基因型；根據(jù)子代基因型組合數(shù)推出親代基因型等一題多解的練習題，用多渠道幫助學生解決問題。但在解決以上問題時，我發(fā)現(xiàn)有的同學當題目中出現(xiàn)不同于書本上的遺傳比例時，不知所措或解題方法繁瑣，我便告訴學生應學生化繁為簡，有些遺傳練習題看似復雜，但只要把復雜的問題分解為局部，逐一研究局部的問題，最后再把局部問題的結果綜合在一起，問題就可以解決了。像兩對以上相對性狀的遺傳看似復雜，但只要兩對以上的等位基因是獨立分配的，就可以把復雜的遺傳現(xiàn)象分解為一對一對的相對性狀來研究，即用分離規(guī)律來研究。在把每一對相對性狀的問題研究清楚后，再把它們綜合起來，達到問題的最終解決。 三、在創(chuàng)造活動中，不因循守舊，不墨守成規(guī)，不安于現(xiàn)狀，有創(chuàng)新意識，有豐富的創(chuàng)造想象力。
首先，在實驗的改造中，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造性。例如，高中生物實驗，關于《觀察植物細胞的有絲分裂》中，需要培養(yǎng)洋蔥根尖，以前，都是教師培養(yǎng)出來供學生用，現(xiàn)在我要求洋蔥根尖由學生自己培養(yǎng)，希望他們除了按照書本上的要求培養(yǎng)外，也可選用其它的材料或其它的方法培養(yǎng)，并希望他們能找到比教材更好的方法來。一段時間后，我吃驚的發(fā)現(xiàn)根尖培養(yǎng)出來了，學生培養(yǎng)的根尖中，有的是用洋蔥水養(yǎng)成的；有的是洋蔥沙培成的；有更換材料用大蒜采用類似方法培養(yǎng)的；也有少數(shù)用蠶豆沙培養(yǎng)出來的。后來又進一步發(fā)現(xiàn)沙培的根尖用完后，繼續(xù)把洋蔥等放在濕沙中培養(yǎng)，繼續(xù)長出的根又可用來做《觀察對礦質元素離子的交換吸附現(xiàn)象》實驗。如此一來，既培養(yǎng)學生學習生物的興趣，又發(fā)展了學生創(chuàng)造性思維的能力。
其次，開展課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，我們通過建立生物興趣小組，組織學生進行生態(tài)調(diào)查，了解我們校園及本地污染情況，并針對這些具體問題，設想解決問題的方法，且將其寫入小論文，其中《雙墩中學護校溝的過去、現(xiàn)在和將來》一文中，學生就本校護校圍溝過去的清水溝和現(xiàn)在的臭水溝作了較為透徹的分析，并提出了治理的方案，得到了校領導的肯定。?第三，聯(lián)系生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，我們本地有很多菜農(nóng)種植洋蔥，但許多農(nóng)民種植的洋蔥總是長不大。我便要求興趣小組對這個問題用所學的知識、查閱資料進行研究并在校園中的一塊空地上開設實驗田。他們研究調(diào)查結果：本地農(nóng)民在種植農(nóng)作物的過程中，普遍施用磷肥和氮肥，忽視施用鋅肥，而植物必需的大量元素N、P、K ?必須平衡，某一種缺乏會導致植物減產(chǎn)。施用草木灰，改善土壤土質，可以使土壤疏松，并且補充一定量的鉀。鉀的吸收和運輸都是以離子狀態(tài)進行的。鉀與碳水化合物積累有關，缺鉀還會使氧化磷酸化發(fā)生解偶聯(lián)作用，浪費能量，降低根系對離子的吸收。鉀能加強植物對氮的吸收，促進含氮化合物的形成，鉀還能促進細胞膠體的水合力，使之保持一定程度的膨脹。施鉀肥會使農(nóng)作物增產(chǎn)。終于，實驗田里結出了均重0.23千克的洋蔥。既為本地農(nóng)民解決了一道難題，又使得學生在解決問題的過程中培養(yǎng)了學生思維的創(chuàng)造性。
美是大家共同創(chuàng)造的
從前，有一個美麗的地方，那里綠樹成蔭，鳥語花香，吸引了不少游客。
這個美麗的地方住著許多小鳥，茂盛的樹，還有一些清澈的小河。有一天，一只小鳥、一棵樹和一條小河吵架了，它們?nèi)齻€是這座村莊里人人都羨慕的好朋友，今天卻為了爭論“究竟誰的吸引力最大”這個小問題而吵架了。其它動物卻在旁邊看熱鬧。小鳥搶先開口了：“我的吸引力最大，人們是為了聽我們小鳥美妙的歌聲，為了欣賞我們
美麗的羽毛而來的?！毙『勇犃?，很不服氣地說：“我的吸引力最大。要不是我那清涼的河水把人們吸引來了，你們哪會有機會沾這個光?！毙渎犃?，生氣地說：“你們都在胡說，沒有我，鳥兒哪里搭窩？沒有我，就沒有新鮮空氣。夏天沒有我，人們就會曬到強烈的陽光，便會流汗。夏天，人們可以在樹陰下無憂無慮地做游戲、下棋、聊天。我能給人們帶來那么多歡樂，你們能做到嗎？三個好朋友吵得不可開交。
這時候，一陣風吹過，聰明的小鳥立刻想到了風奶奶。便對小樹和小河說：“我們讓風奶奶給我們評評理吧！”小樹、小河覺得這個辦法好，都同意了。過了一會兒，一陣風吹來，機靈的小鳥馬上叫道：“風奶奶，請等一等，我們想找您評評理。我們?nèi)齻€究竟誰的吸引力最大？”風奶奶聽了，停了下來，語重心長地說：“孩子們，你們的吸引力都很大，可是你們只看見了自己的長處，卻沒有看見自己的短處。你們就像一個整體，少了誰都會顯得美中不足。要知道，美是大家共同創(chuàng)造的。再說了，你們怎能因為一個小小的問題而吵架呢？你們可是好朋友啊！”小鳥、小樹、小河聽了風奶奶的話，都慚愧地低下了頭，齊聲說道：“謝謝您，風奶奶。我們知道該怎么做了?！憋L奶奶微笑地點了點頭，便離開了。
從此，三個好朋友就再沒有吵過架了，關系也比以前更密切了。這個美麗的地方也比以前更富有魅力，更熱鬧了——小鳥的啾啾聲，小河的嘩嘩聲，小樹的沙沙聲和人們的嬉戲聲，匯成了一支動聽的樂曲。
山東省青島膠州市營海鎮(zhèn)馬家莊小學六年級王蓉
〈〈假文盲〉〉這幅漫畫是著名漫畫華君武在1984年1月畫的，這是一幅很幽默而又具有強烈諷刺性的作品。畫家借助這幅漫畫諷刺了那些只圖自己方便，不顧他人困難，缺乏社會公德的行為。
缺乏社會公德的行為在我們?nèi)粘Ｉ钪惺浅Ｒ姷摹Ｔ诠珗@里，一些人吃完了食品后，隨意把食品袋、果皮等仍在地上。他們似乎不認識“請勿亂仍垃圾”的告牌。在一些公共場所，我們也經(jīng)?？吹揭恍凹傥拿ぁ?。草坪旁立著“請勿踐踏草坪”的告牌，可仍然有人視若無睹，在草坪上蹦跳、玩耍，使草坪受到了損害。在學校里，有的同學用完水龍頭后，不關緊水龍頭，任其水滴滴在地上。他們好象沒看見“水是生命之源，請節(jié)約用水?！边@個告牌。
還不錯！你的觀察力很好，能發(fā)現(xiàn)作者的意圖。展現(xiàn)了新時代少年兒童的美好心靈。
“勞動創(chuàng)造美”這是我今天打掃辦公室時說得最多的一句話，也是我體會最深刻的一句話！
開學兩個多月來，我們的師生就一直在施工的噪聲之中，滿臉塵土，滿身灰塵地工作和學習。除此外，每日打掃衛(wèi)生更是一件艱難、辛苦、工作量較大的工作。可謂是一千次的打掃，一千次的灑水，還是不能掃凈地面的灰塵，還是不能保持地面干凈，濕潤。這是什么樣的地面，如此頑固、如此難以對付？
因為地面是沒有進行任何處理的土地面，不灑水，根本就沒辦法打掃。因為一動掃把，灰塵漫天飛揚，那種烏煙瘴氣的場面實在令人窒息。這個時候的水顯得尤其珍貴、尤其需要。
下午剛一來到學校，國旗就開始收拾這個“殘局”，隨后又叫來五（3）班的三名男生幫助我們收拾，沒有分工，沒有安排，都非常主動、非常自覺地一步步收拾：先把里間屋的地面上的垃圾和廢東西收拾出去，并將里面的物品規(guī)范放好，然后又一步步整理外屋，施工時留下的垃圾：磚塊、混凝土、水泥袋、報紙等，掃了一大堆，三名學生像小搬運工似的，來回地往垃圾池奔跑，不一會兒，個個小臉滿臉通紅通紅的`，還不停的流著汗呢，我和國旗也是干的不亦樂乎，他不僅自己有條不紊的干這干那，還一邊指揮著學生一會兒倒垃圾。一會兒抬柜子，一會兒去提水，儼然就是一名很出色的指揮家，指揮得有序、有力、很到位。這個時候，我就是一名助理，只能干些輕微的活，像掃地呀，抹桌子、板凳呀、撒水呀，也是不停的干，就像是自己的家一樣，只有用自己的雙手來改造環(huán)境，改造這個現(xiàn)狀，讓我們的工作室馬上干凈起來！
事實如此，經(jīng)過一個多小時的全力奮戰(zhàn)，一個多小時與灰塵的較量，整齊、有序、干凈的辦公場所終于呈現(xiàn)在我們的面前，哦，感謝勞動，感謝特殊的條件，讓我們擁有這樣不同的經(jīng)歷、不同的感受、不同的體會！
創(chuàng)造：1.發(fā)明;制造前所未有的事物。2.制造;建造。 3.猶創(chuàng)作。謂撰寫文章或創(chuàng)作文藝作品。
近義詞：建立 創(chuàng)設 設立 成立 建造 制作 制造 締造 創(chuàng)建 創(chuàng)作 創(chuàng)制 興辦 創(chuàng)辦 創(chuàng)作 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
反義詞：模仿 摹仿 仿制 創(chuàng)制 仿造 獨創(chuàng) 摹擬 模擬 發(fā)明 創(chuàng)作 首創(chuàng)近義詞，但差別還是有的，
創(chuàng)造強調(diào)“創(chuàng)”的過程性——制造著；
創(chuàng)建強調(diào)基礎上的成果；
創(chuàng)立指上層建筑的成果。
比如毛一澤一東領導的共產(chǎn)黨人帶領人民，創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)建了中華人民共和國，創(chuàng)立了社會主義制度。
什么是創(chuàng)造？
創(chuàng)造不是無中生有，創(chuàng)造是將東西從一個空間轉移到另一個空間，從一種存在形式轉化為另一種存在形式。能量也不是無中生有，能量的轉移是將能量從一個空間轉移到另一個空間，能量的轉化是將能量從一種存在形式轉化為另一種存在形式。因為物質既不可產(chǎn)生，也不可消滅，物質只能從一個空間轉移到另一個空間，從一種存在形式轉化為另一種存在形式。（這是我在回答《社會財富是工人農(nóng)民創(chuàng)造的，還是資本家創(chuàng)造的？》這個問題的時候用到過的一段話。）
創(chuàng)造是將物質、信息和能量從一個空間轉移到另一個空間的過程。物質、信息和能量三者之間是什么關系？任何物質都包含信息和能量，任何信息都是擁有能量的信息，任何能量都是某種信息的能量，擁有信息和能量就是物質。我們單獨說物質、信息和能量中的某一個就是側重地說物質的某一方面。
空間是創(chuàng)造活動進行的地方。空間分為三維空間和層次空間，層次空間就是第四維空間。鐵塊、鐵分子和鐵原子它們處于不同的層次。我移動鐵塊，對鐵分子和鐵原子的相對位置沒有影響。鐵塊保持靜止，我給鐵塊加熱，鐵分子之間的距離就會越來越遠。我不給鐵塊加熱，我靜靜地看著鐵塊生銹，鐵塊就會慢慢地都變成氧化鐵，這是鐵原子之間的距離因為氧原子加入發(fā)生了改變。但是，事實上這種鐵的狀態(tài)的改變可能存在于多個層次之間。鐵的氧化會發(fā)熱，這就是化學能轉化為熱能。這就是能量在層次空間的轉移。能量的轉化其實就是能量在層次空間的轉移。如果我們大家都承認層次空間的話，那么，這一句話就很好理解：能量既不可產(chǎn)生，也不可消滅，它只能從這一空間轉移到那一空間。把能量替換成物質也是成立的。
創(chuàng)造本來是一個自發(fā)的活動，是一個無意識的行為。有意識的創(chuàng)造就是克服一個完整的創(chuàng)造活動中的阻力?？朔@種阻力是需要付出代價的，就是這種不得不付出的代價在創(chuàng)造價值。
在串聯(lián)電路中，電阻越大的地方消耗的能量越多；在并聯(lián)電路中，電阻越小的地方消耗的能量越多。在這里，誰克服的阻力越大，能量消耗越多，誰創(chuàng)造的價值也就越多。在串聯(lián)電路中，只要有一個地方出現(xiàn)問題，能量的轉移就無法實現(xiàn)；在并聯(lián)電路中，只要有一條并聯(lián)的線路是暢通的，能量的轉移就可以實現(xiàn)。所以，在串聯(lián)電路中，有問題必須不惜一切代價解決問題；在并聯(lián)電路中，只要有一條出路，其它問題都不是問題。
串聯(lián)電路中的每一部分都無法被其它部分所替代；并聯(lián)電路中的每一部分都可以被其它部分所替代。所以，在串聯(lián)電路中，所有的串聯(lián)在一起的部分都是利益共同體；在并聯(lián)電路中，這些并聯(lián)在一起的部分之間可以存在能量轉化的“貧富懸殊”，那些問題嚴重的部分完全可以被忽略、被淘汰。也就是說，如果一個人在一個完整的創(chuàng)造活動中屬于不可替代的那一部分，那么，他的創(chuàng)造活動就是極具價值的創(chuàng)造活動。
創(chuàng)造本來是一種享受，但是，一個完整的創(chuàng)造活動就像一條串聯(lián)電路，只要有一個串聯(lián)的環(huán)節(jié)出了問題，電流或者說創(chuàng)造就無法實現(xiàn)。所以，現(xiàn)實的創(chuàng)造活動往往是有意識的，是需要付出代價的，這個代價就是用在串聯(lián)的問題環(huán)節(jié)上。
外力不是物體保持某種運動狀態(tài)的原因，而是物體運動狀態(tài)改變的原因。同理，外力不是某種創(chuàng)造活動持續(xù)存在的原因，而是某種創(chuàng)造活動無法持續(xù)的原因。正常情況下，外力屬于阻力的范疇，除非外力是在幫助我們克服阻力。所以，創(chuàng)造就是物體保持某種運動狀態(tài)在空間的移動，是本來就有的。我們有意識的創(chuàng)造活動就是為了解除原有的創(chuàng)造活動所受到的束縛。這種解除的過程就是我們的需要得到滿足的過程。原有的創(chuàng)造活動就是產(chǎn)生需要的原因。
創(chuàng)造不是手段，而是發(fā)展的動力和目的。我們有意識的創(chuàng)造活動就是在克服創(chuàng)造過程中的阻力，能夠克服這種阻力的動力就是有價值的動力。這種有價值的動力來自哪里，有意識的創(chuàng)造力就來自哪里。
普進峰 xx-5-26
一部人類文明史，就是一部創(chuàng)造史。在初見端倪的知識經(jīng)濟時代，正如美國人拉瑪?shù)乃裕骸皠?chuàng)造性思維能力是最主要的競爭力，沒有創(chuàng)造性思維，勢必會在競爭中失敗?！?月13日，xxx在全國教育工作會議上特別指出要培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神”、“創(chuàng)新能力”，它是素質教育的核心和關鍵。為了培養(yǎng)學生的這種創(chuàng)造性思維能力，我們在作文教學中做了一些嘗試，收益頗豐。
一、充分運用現(xiàn)代化的手段，創(chuàng)造作文情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
直覺思維是發(fā)明創(chuàng)造的先導，而運用先進的教學手段可以創(chuàng)設作文教學的情境，增進作文教學的直觀性、趣味性。小學生注意力不穩(wěn)定、不持久，加上不善于觀察身邊的事物，且觀察往往籠統(tǒng)，不精確，作文時無話不說，因而造成作文難的現(xiàn)象。而現(xiàn)代化的教學手段則能再現(xiàn)生活情景，比較持久地吸引學生，只要教師認真指導，學生的思維狀態(tài)就大不相同。如上《記一次袋鼠跳》作文指導課（蘇教版教材第6冊第7次作文要求：把最感趣的一次活動寫下來。）作文前先有目的，依順序攝錄了“袋鼠跳”的全過程。在作文指導課上我們引導學生看錄像，采用“定格”或“不定格”形式，先放“準備跳”再放“開始跳”，最后放“比賽結束”。所以比賽的過程學生一目了然，作文描寫言之有序。并且將“開始跳”定格，讓學生仔細觀察各自跳的樣子像什么？學生定睛細看，有的像活潑的袋鼠，有的躬著身子，像可愛的兔子，有的慢騰騰，像笨拙的狗熊……學生在老師具體引導下，一邊觀察，一邊描述，一邊想象，思維十分活躍。
二、運用聯(lián)想和想象培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切?！备腥藢⑾胂蟊茸魉季S的翅膀?？梢哉f沒有想象，就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)造。
大家都知道課文是學生寫作的范例，充分利用課文的優(yōu)勢，結合課文的內(nèi)容，讓學生進行改寫、讀寫、擴寫等想象作文，就是再造想象的訓練。小學語文教材上有許多篇目都適宜做這方面的訓練。比如《凡卡》這篇課文的結尾非常含蓄，給人留下了豐富的想象余地。閱讀后，我們要求學生充分發(fā)揮自已的想象寫一個實在的結尾。我們還利用這個“誘因”誘導學生去聯(lián)想，勾起沉淀的生活經(jīng)驗。讓學生講述一個關于“自已童年的故事”。每人都有童年，每個童年都有豐富而動人的故事。這樣做不僅使學生開闊了視野，把課本知識轉化成能力，而且在情感上也得到熏陶。
三、倡導批判精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
批判性是創(chuàng)造性思維的特征之一。創(chuàng)造性思維的生命力在于懷疑和批判。沒有懷疑和批判就不會有創(chuàng)造。創(chuàng)造型人才就是有懷疑和批判精神、開拓和創(chuàng)新精神的'人才。在作文教學中，學生表現(xiàn)出來的往往是多向思維，這種思維苗頭，雖然稚嫩，卻頗具生命力，不可輕易否認與扼殺，對于其中蘊含的懷疑批判精神應予以倡導。所以每接新班時，就教給學生講評，先學別人作文的優(yōu)點，再用批判的眼光互相指出作文中的缺點，提出改進意見。教師評出優(yōu)秀習作讓學生評賞，與自已的作文比較。對帶有共性錯誤提出來讓大家分析、比較，總結出教訓，擬定修改方案。然后，重點指導學生獨立分析自已的作文，綜合同學、老師意見，學習運用人家作文優(yōu)點，改出高質量的作文。當然，在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維也不能忽視學生能力形成和發(fā)展的階段性、層次性，離開了學生所必備的基礎知識和基本能力，包括一般綜合能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是無本之木。我們必須從每節(jié)課、每個環(huán)節(jié)實實在在抓好，在學生的素質能力方面下功夫，以逐步接近和實現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想目標。
在世間糊口了xx年的我慢慢的由幼稚變得成熟，由小氣變得大方。在xx年里我學會了也知道了什么是奮斗。
每個人都有糊口下去的支柱，除了對世間的眷戀還有親人與朋友的音收留笑貌。我的支柱是為了讓自己活得比別人快樂，比別人出色。我的每一個階段都有一個奮斗的目標。
1—5歲時我的目標是學會說話，學會走路，學會識別物品與人的善惡。由于這是每個人必備的。這個目標是我最初的必需實現(xiàn)的目標，每個人也都會，這是人類溝通的橋梁。
6—10歲時的我把奮斗目標定為取得優(yōu)異成績，讓讓父母開心的渡過每一天，由于小時的我給不了父母經(jīng)濟的支持，只有用我的行為來安慰她在糊口中的辛酸。
10—12歲的我仿佛已在想自己的未來場景，成天幻想著夸姣的未來，將自己的目標定為了自己的未來努力學習，讓自己更加完美，搞好人緣關系作為每一個同學的好朋友。
13歲的激情是火熱的，覺得自己的人生是那么的快樂、幸福。不會再把“暖和”寫成“濕援”了。不會再由于父母做飯遲而哇哇大哭，不會離開母親就不能獨立的小孩子了。而是一個碰到艱難迎風而上可以獨立糊口的大姑娘了。
十三歲是詩，是一首用青春寫出的清新詩篇；十三歲是歌，是一個用激情點出的快樂音符；十三歲是泉，是一泓汩汩涌出奔流不息的清水；十三歲是酒，是一杯永遠香醇的瓊漿玉液。如詩如畫，精神抖擻的十三歲，確實是人生中最絢麗的時光，人生最錦繡的光景，是人生最繁華的花季，是人生中最出色的年華。
我的十三歲，要比1歲活得安閑，要比6歲活得貴重，要比10歲活得幸福，要比12歲活的出色。如詩如畫永遠收藏。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，除了要重視創(chuàng)造行為的養(yǎng)成和創(chuàng)設創(chuàng)造環(huán)境外，最重要的是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生直覺思維的一個最有效的辦法是讓學生主動地去觀察，養(yǎng)成觀察的習慣。因為觀察是一種有目的 、有計劃、持久的感知活動，是認識世界，獲得知識的開始，是增強創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力的必要條件。教學中， 我十分重視指導學生確定觀察的目的和任務，教會觀察方法，引導學生認真細致深入地觀察。如學習《植物的 花》一課時，教材要求學生掌握花的基本構造。學生通過對花的直接觀察，會說出花的名稱、香味、顏色、花 瓣的多少，甚至花開放時的姿態(tài)，但對花的結構特征卻很少有人涉及。我就引導學生由整體到局部，由表及里 進行層層解剖式地對花進行觀察。在觀察中讓學生了解花瓣是由什么托住的？花瓣的里面有什么？花蕊是否都 相同？不同品種、不同顏色的花有沒有相同的地方等。按照這個觀察程序，不僅要求學生看，還要學生想，調(diào) 動了他們大腦思維的積極性。從而使學生在觀察中掌握了花是由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊四個部分組成，這就 是完全花的構造。在《果實》、《種子》、《昆蟲》等課的教學中，我都從指導學生如何科學地觀察入手，使 被觀察的事物在學生大腦中留下深刻的痕跡。我除了在課堂上注意培養(yǎng)學生的直覺思維外，還注意在課外養(yǎng)成 學生勤于觀察的習慣，經(jīng)常布置一些觀察作業(yè)，寫觀察日記等，讓學生在大量常見的現(xiàn)象中，獨具慧眼，捕捉 信息，培養(yǎng)直覺思維。
為培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，在教學中激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)設問題情境，形成探究的氣氛是非常重要的。如 在學習《聲音》一課時，學生在了解物體振動產(chǎn)生聲音的基礎上，我讓學生比較是否每把尺子振動發(fā)出的聲音 都一樣？實驗后同學們發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不一樣。當我問為什么會不一樣時，學生的思維就相當活躍，當思維充 分發(fā)散后就會作出種種假設。這時我就引導學生做對比實驗，尋找解決問題的答案。結果發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面長 短不同，振動的快慢就不同，所發(fā)出的聲音也不同。在教《空氣》一課時，為了要讓學生掌握空氣是實實在在 占據(jù)空間的.這一知識，一開始我就提問道：老師手中有一只杯子，現(xiàn)在我把它倒放到水里浸沒，你們說杯子里 面是干的還是濕的？學生們興趣盎然，作出各種猜想和假設。這時我不直接肯定或否定他們的猜想，而是讓學 生通過實驗來驗證。在課堂教學中，教師只要能巧設疑點，給學生留出充分思考的余地，激起學生的好奇心， 學生的發(fā)散性思維就會得到很好的訓練。
學生在探索階段的思維是發(fā)散的，許多正確的和不正確的假設、設想混雜在一起。因此在思維發(fā)散以后， 教師要引導學生學會集合思維。在教《鳥》一課時，我就讓每個學生自己介紹所認識和熟悉的一種鳥，并介紹 它們的特征。在介紹中有的學生把蝙蝠也誤說為鳥類，我也引而不發(fā)。當學生介紹完之后，我就啟發(fā)學生尋找 鳥類的共同特征，并與其它動物進行比較。通過討論、比較、去偽存真，得出了鳥類動物的特征。開始把蝙蝠 誤認為鳥類的學生在討論中明白了因為蝙蝠沒有羽毛、喙，不是卵生，所以它不是鳥類動物。教學中圍繞問題 組織研討，能使學生的思維在廣泛的聯(lián)想、想象、猜想中挑選出最合理的方法和方案，最接近于客觀現(xiàn)實的猜 想。這就使集合思維得到了良好的培養(yǎng)。
在自然課教學中我深深體會到，只有通過學生動手、動腦的實踐活動，才能調(diào)動他們濃厚的學習興趣，才 能融知識、技能為一體，促進靈感思維的發(fā)展。如在教《水的浮力》一課時，我就安排了玩橡皮泥的一個游戲 ，請學生想辦法使那塊下沉的橡皮泥能上浮。很多學生從鐵船能上浮的現(xiàn)象而引發(fā)把橡皮泥捏成船形，使它上 浮。同樣在《電流》一課教學中，我也讓學生在學習有關電流和簡單電路的基本知識后，要他們親自組裝簡單 電路，并且鼓勵他們組裝像警察崗亭上的紅綠燈，能分別控制。成功的喜悅會使學生激動不已。正是這種實踐 活動，既培養(yǎng)了學生的動手能力，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣和情感，對引發(fā)學生的靈感思維起到了催化劑 的作用。
寫作文離不開觀察，但觀察要講究方法，要有序，這個序就是時間順序和空間順序。然而，是否一開始教師就要把觀察方法告訴給學生呢？記得有這么一句名言：“一個差教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。”不妨做一個這樣的嘗試：在學生初學觀察還沒有掌握觀察方法之時，讓其觀察一事物，然后寫一篇作文，并在教師的指導下修改，經(jīng)過幾次反復，寫出的作文會不斷完善起來。這時，教師可以啟發(fā)學生思考：前后寫的作文為什么不一樣？學生通過回顧自己的寫作過程，總結出經(jīng)驗，就會發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律性的東西，這就是觀察的方法。有了正確的觀察方法，觀察事物就有條理性，寫出的文章內(nèi)容就豐富，形象就會生動、感人。學生在觀察中掌握了方法并運用在實踐中，這個掌握觀察技能的過程也就是創(chuàng)造性思維的形成過程。
在運用觀察方法進行觀察時，要注意把觀察和思考結合起來，做到邊觀察邊思考，使學生對所觀察的事物產(chǎn)生新鮮的感受和獨到的見解。比如，讓學生們觀察春天的校園，然后寫一篇贊美校園的文章。眾多的學生會從觀察校園的樹木、花草入手去觀察。而有的小朋友卻另辟新徑，從觀察師生的精神面貌入手，先寫同學們洋溢著春意的笑臉，再寫校園整潔的環(huán)境、天空飄蕩的柳絮以及暖和的春風，表達了自己對春天的.贊美和喜愛之情，從而體現(xiàn)了作者的獨到之處。此外，在觀察同一事物時，教師還要訓練學生站在不同的角度、按不同的順序進行觀察。這些訓練，對提高學生的作文能力，對培養(yǎng)新時代需要的具有創(chuàng)造力的人才是極為重要的。
廣東省梅州梅江區(qū)人民小學六班曾詩穎
從前，有一個美麗的地方，那里綠樹成蔭，鳥語花香，吸引了不少游客。
美麗的羽毛而來的?！毙『勇犃?，很不服氣地說：“我的吸引力最大。要不是我那清涼的河水把人們吸引來了，你們哪會有機會沾這個光?！毙渎犃耍鷼獾卣f：“你們都在胡說，沒有我，鳥兒哪里搭窩？沒有我，就沒有新鮮空氣。夏天沒有我，人們就會曬到強烈的陽光，便會流汗。夏天，人們可以在樹陰下無憂無慮地做游戲、下棋、聊天。我能給人們帶來那么多歡樂，你們能做到嗎？三個好朋友吵得不可開交。
從此，三個好朋友就再沒有吵過架了，關系也比以前更密切了。這個美麗的地方也比以前更富有魅力，更熱鬧了——小鳥的啾啾聲，小河的嘩嘩聲，小樹的沙沙聲和人們的嬉戲聲，匯成了一支動聽的樂曲。
“真是太浪費了！燈開那么多干嘛？”現(xiàn)在的地球奄奄一息、千瘡百孔，我們?nèi)祟悈s愈來愈浪費，不知好好珍惜資源，愛護地球，令地球變得臉紅脖子粗，地球生氣了！
現(xiàn)在的全球暖化，都是人類所造成的后果。大洪水、森林大火、泥石流……等都是大自然受不了人們破壞的大反撲，所以我們應該多多節(jié)省能源，愛護地球。
可是有些人，就是習慣亂丟垃圾，浪費資源。一些不珍惜地球環(huán)境及衛(wèi)生的人，總是把衛(wèi)生紙、糖果包裝……等隨手亂丟，或著隨地吐口水、檳榔汁……這種行為真是太不愛惜地球環(huán)境了。像這種不愛惜地球環(huán)境、破壞地球的行為我們不應該學習。
還有些人，偷偷的採集砂石，採到不知分寸，讓地球受到了嚴重的傷害；或者不合法的傾倒廢土，甚至將那些有毒的工廠廢水，倒入干凈的河川，讓河川受到污染，魚蝦都被毒得“肚皮朝天”了?？墒堑搅俗詈?，毒水流到了大海里，魚又被我們捕來吃，這樣起不是我們也把毒水吞下肚了嗎？所以像這種行為，我們應該多多制止！
聽爸爸說，屋后那條發(fā)臭的水溝，以前可以抓到好多好多的`斗魚時，我目瞪口呆、不敢置信。所以我們應該多多節(jié)省能源，不要讓已經(jīng)烏煙瘴氣的地球，再火上加油、 雪上加霜的被破壞！還有，當我們?nèi)ゴ筚u場買東西時，我們應該自己要帶環(huán)保袋或者是以前用過的塑膠袋，這樣我們才不用一直花錢買袋子，這樣的話，既可以不浪費錢，也可以為環(huán)保盡一份心。
我們也可以做好資源回收的工作，像學校一樣，有資源回收分類。在我們的生活中，我們也可以好好的做好資源回收，回收之后載到工廠里重新制作新的物品。像舊報紙、舊雜志、鋁罐、塑料瓶……等都可以回收。這樣不僅不會浪費我們生活中的資源，還可以一用再用，真是太棒了！
現(xiàn)在，我們大家一起來節(jié)約能源吧！不用的電器就把插頭拔掉，冷氣不要開太冷，二十六到二十八度，冰箱里面的東西放八分滿剛剛好，也可以裝設太陽能板、太陽能的熱水器。大家做好環(huán)保，好讓大自然恢復綠意盎然的生機，讓地球重回鳥語花香、綠水長流的世界。
從今天開始，我們大家要一起同心協(xié)力、攜手合作，少砍樹、資源回收再利用……使臭水變活水，讓地球枯木逢春。讓我們一起努力來節(jié)省資源，保護地球，使我們的未來更美好、更長久！
地球，一個美麗可愛的人間仙境。
撫養(yǎng)著這些孩子們，
失去了綠色，
像海鷗呼喚白帆，
像孩子呼喚母親，
呼喚綠色，呼喚藍色，
人類啊！
卻造成水土流失，
使大海變成毒劑“垃圾桶”，
環(huán)保，多么重要！
使地球沒有再次走進“太空醫(yī)院”。
珍愛綠色，愛惜藍色。
在祖國，
綠色和藍色，
奔向先人前未有的新生活之中！
海洋清潔工，
讓世界充滿純潔！
夢幻中的綠色，
晚上，和朵朵一起觀看了《開學第一課》。以夢為馬，以心為劍，努力學習，這是對孩子們的期望。新學期，新氣象，新起點，我們一起努力。節(jié)目一共四個篇章：夢想、奮斗、探索、未來。
當年的大眼睛蘇明娟如今也成立了公益基金會，擁有了自己的團隊，為更多的人帶去幫助。“大鼻涕”“小光頭”也來到了節(jié)目現(xiàn)場。他們都是攝影師解海龍鏡頭下的山村孩子。他們得到了很多好心人的幫助，通過知識改變了自己的命運。他們在現(xiàn)場展示了一組照片，見證了他們的成長，笑容越來越多。我想這對今天擁有那么好條件的孩子們來說，是一種激勵。要珍惜美好的生活，努力奮斗。
C919的總設計師，*工程院院士吳光輝講述了大飛機設計，制造成功的艱辛過程。十年時間，由黑發(fā)變成了滿頭白發(fā)。他還講述了當年高考的故事，在元宵節(jié)收到了南京航空學院的錄取通知書。他和他的同學們非常珍惜學習的時光，十分刻苦。吳總的大學同學以及他的老師魏老師也來到了節(jié)目現(xiàn)場。他的同學們也都在飛機設計的各個領域取得了很大的成就。吳總將帶上飛機的一面*托魏老師帶回母?！，F(xiàn)場，掌聲陣陣。
無殼孵化小雞的實驗，非常有趣。王源在芮老師的指導下，成功地打好雞蛋了。話說，這打雞蛋可不是那么簡單的，一次又一次，終于成功了。大家都替他感到高興。因為這雞蛋已經(jīng)孵化兩天了，就像一個吹起來了的氣球，在上面鉆一個洞，再打開，需要經(jīng)驗和耐心，才會成功。這樣的實驗，激發(fā)了小朋友們對科學的興趣和好奇心。
少年智則國智，少年強則國強。少年們，努力吧！
創(chuàng)造性思維具有新奇、獨特、流暢和變通諸特點，其表現(xiàn)為思路開闊，不囿于別人的見解和自己已有的知 識局限，能迅速發(fā)現(xiàn)事物與事物之間，現(xiàn)象與本質之間的新聯(lián)系，富于想象和長于類比。那么在地理教學中如 何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢？依筆者之管見，可從以下四個方面入手。
心理學研究表明，興趣是一種由于機體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅力，是構成動機的最現(xiàn)實最活躍的成分， 是學習入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學活潑生動， 情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學生的`“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當前 地理教學效果，而且可能在學生心中埋下終生為之探索的種子。當然，在地理教學中，教師不能滿足于對學生 一講就懂，更應善于提出新穎的引起認知沖突的問題，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。舉個例子來講，初中地理 教材涉及“時區(qū)和日界線”內(nèi)容，學生接受起來有一定的困難，教師不妨在上課之初，首先向全班學生展示兩 個小問題：①“小華得知到日本東京訪問的爸爸，今天就要回到上海了，他了解到飛機從東京起飛的時間為早 上8點， 按照飛機飛行2小時15分鐘計算，到達上海的時間應為10時15分。 他準備到機場迎接爸爸?？墒沁€沒 有動身呢，爸爸就到家了。這是怎么一回事呢？”②“一對孿生姐妹，姐姐先出生，但年齡小一歲，妹妹后出 生，年齡卻比姐姐大一歲。你知道出現(xiàn)這種奇妙情況的原因嗎？”這樣一來，學生就會帶著強烈的好奇心來聽 老師講課，并把這種興趣轉化為內(nèi)在的學習動力。
所謂設置“問題情境”，就是在教材內(nèi)容與學生求知心理之間創(chuàng)造一種“不協(xié)調(diào)”，把學生引入一種與問 題有關情境中的過程，這個過程也就是不協(xié)調(diào)―探究―發(fā)現(xiàn)―解決問題的過程。
在地理教學中，教師不要急于把現(xiàn)成的知識硬灌給學生，而要善于啟發(fā)學生，幫助他們提高分析問題和解 決問題的能力。要善于聯(lián)系新舊知識間的相似點和不同點，引導學生充分利用已學知識探求新的知識。要根據(jù) 教材內(nèi)容和學生的認識水平，盡可能地創(chuàng)造條件，使學生通過觀察、分析、總結，形成他們自己的概念。如在 講述北美氣候部分時，首先要求學生閱讀教材插圖，然后設問：“北美與歐洲西部緯度相當，歐洲西部的氣候 表現(xiàn)了海洋性的特征，而北美卻普遍有大陸性特征，為什么？”學生只有通過比較、綜合，才能得出確切的回 答。當然，教師的提問不要過于頻繁，如果把“弦”繃得過緊，而不讓學生有思考回旋的余地，急于點“將” ，讓學生倉促上陣，很可能“卡殼”，從而影響學生的學習情緒。
應當強調(diào)，在地理教學中還要充分地顯示教師和學生思維活動的全過程。學生的創(chuàng)造性思維無疑是通過教 師的激勵（講述）來顯示的。因此關鍵的問題是，教師應該講什么？而學生的思維過程又是通過對教師提問的 回答來顯示的。如教師提出這么一道問題：“我國某大河流域，五月初曾連續(xù)多天降雨，引起河水猛漲，使流 域內(nèi)兩個省區(qū)的水稻、甘蔗的豐產(chǎn)受到威脅，請你想一想，某大河指的是哪一條？降水屬于哪一種形式？”在 學生作出正確回答之后，教師可進一步追問：“這個問題你是怎么推導出來的？請你給大家講一講。”當學生 的思維活動遇到了障礙，教師可問：“你卡在什么地方？”最后，通過教師和其他學生的分析，回答來予以解 決。這種教法，形式上只問一個學生，但對其他學生的創(chuàng)造性思維同樣產(chǎn)生了激勵作用。
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研究表明，幼兒正處于創(chuàng)新性思維、意識和能力開發(fā)、培養(yǎng)的關鍵時期。那么，教師和家長要如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維呢？
陶行知先生曾說過：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主?！睂捤?、自由、平等、民主才是創(chuàng)新之芽萌發(fā)的溫床。教師創(chuàng)設良好的師生氛圍，打破幼兒“跟著跑”的教學模式，做到真正地發(fā)揮了幼兒的主體作用。首先，教師要充滿一顆愛心，平等地對待每一個幼兒，讓幼兒充分體會到“幼兒園像我家”的感覺，使幼兒能自由、自在地表現(xiàn)、表達。教師還要學會寬容幼兒。每一個幼兒都有自己缺點和不足，都有困難和錯誤。教師要像愛迪生母親寬容愛迪生那樣寬容幼兒、理解幼兒，給幼兒提供改正的時間和機會。教師還要創(chuàng)設民主氛圍，讓幼兒真正感到自己才是活動的主人，是集體中的一員。師生之間應建立相互尊重、相互信任的平等關系。幼兒積極主動地參與各種活動，活動度較大，顧忌少，可以充分聯(lián)想、交流和表現(xiàn)。這樣，能有利于培養(yǎng)幼兒獨立思考、勇于探索的個性品質。
在美術活動中，根據(jù)幼兒年齡特點，教師增加了一些幼兒能理解的名作欣賞，如《天國神鳥》《照鏡子的女人》《大碗島的星期天》《向日葵》等。這些作品色彩鮮明，表現(xiàn)手法各異，能夠引起幼兒的共鳴。活動時，引導幼兒運用多種感官參與表達自己的感受，再聯(lián)系自己的所見、所感，幼兒就會迫不及待地要用自己的繪畫語言表達自身的感受。這時再去畫，自然是水到渠成之事。幼兒的作品千姿百態(tài)、豐富多彩，創(chuàng)新意識在作品里得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。凡是幼兒在解決問題過程的每種設想，教師都應給予充分的評價，并對有創(chuàng)意的作品給予充分的肯定，從而有效增強他們的創(chuàng)新意識。
在學習過程中，凡是幼兒能想、能說、能做的，教師就要放手讓幼兒去想、去說、去做，并盡可能地為幼兒主動探索創(chuàng)造情境和機會。而在實踐活動中，幼兒會得出解決問題的結論，找到解決問題的辦法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。只有這樣，幼兒才能在獲取知識的同時，使能力得到發(fā)展。
例如在撕紙活動中，教師可以采取“發(fā)現(xiàn)問題→探索方法→得出結論”的教學模式，在不給幼兒任何暗示和指導的前提下，讓幼兒圍繞問題自己探索方法。在教師出示撕紙作品時，幼兒會發(fā)現(xiàn)都是用舊掛歷撕出來的。那怎樣才能撕出圖形呢？幼兒自主探索得出：一只手按住紙，另一只手向上拉撕或兩只手捏住紙一點點向后退著撕，這兩種撕紙方法都是正確的。在探索撕紙中間的小圓洞時，有的先用手指或鉛筆戳個洞，再把手伸進去撕，雖然方法不是最好的，但對幼兒來說，這也是一種探索創(chuàng)新的過程，在這一過程中，學生親眼目睹了自己運用已知獲取新知的能力，從而大大增強了他們主動探索的積極性。
發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的核心，主要包括思維的流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的三個特征。
思維的流暢性是指在解決問題時，能從一個方面上流暢地產(chǎn)生出多種同類型方案。如教師以畫一畫、賽一賽的形式，讓幼兒快速地把“T”“人”等幾根線條添成一幅幅畫，要求幼兒要快速，不能遲疑，也不要考慮質量的好壞或數(shù)量的多少，比一比誰的速度最快，愈快表示愈流暢。幼兒的積極性極高，爭先恐后，氣氛活躍，添畫各不相同，這樣的活動既有一定的趣味性，又調(diào)動了幼兒積極主動的參與性。思維的變通性是指解決問題時，從不同方向產(chǎn)生不同類型方案。它以靈活性作為基礎，在活動中，教師要注意設計和運用“發(fā)散點”為幼兒的思維發(fā)散提供情境、條件和機會。通過“一題多思”“一題多說”“一題多畫”“一題多變”等形式，培養(yǎng)幼兒敢于大膽求異，敢于舉一反三，勇于聯(lián)想……如一次繪畫課，教師畫了一個圖形，啟發(fā)幼兒聯(lián)想，結果幼兒想出的結果連我都感到吃驚，有的說是家里的吊燈，有的說是花園里的花，有的說是老師手里的鈴鼓……幼兒各抒己見，在贊賞中感受到成功的.愉悅，并且非常積極地進行創(chuàng)造性添畫，從而體會創(chuàng)造的無窮樂趣。
思維的獨創(chuàng)性是指解決問題的新穎、獨特性。獨創(chuàng)性是建立在流暢性、變通性基礎上的。在活動中，以幼兒為主體，鼓勵表現(xiàn)與別人不同的想法、畫法，鼓勵標新立異，鼓勵大膽“妄想”，對幼兒的每一點創(chuàng)新都要給予鼓勵和肯定。
在美術教學活動中，我們盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，充分發(fā)揮每個孩子的個體性和創(chuàng)造性，最大限度地開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。每個孩子都是一粒有待萌發(fā)的種子，教師應該把握住每一堂課、每一次機會，運用開放、靈活的教學方法，給孩子一片自由的天地，去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)展，在學習的道路上能走出一條勇于開拓創(chuàng)新的足跡。
總之，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，應是鼓勵幼兒主動探索知識和不斷創(chuàng)新。皮亞杰指出：“強迫工作是違反心理學原則的?！焙諣柊吞卣f：“創(chuàng)造力的育成，不是由大人注入的，而是以兒童自身表現(xiàn)為中心?！币虼耍L畫活動不是單純地讓幼兒模仿，而是要讓幼兒主動地參與創(chuàng)造，發(fā)展個性，啟迪智能，從而發(fā)揮發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，全面提高幼兒素質。
在學習語文的時候我們會接觸到作文，為了提高我們的思維思辨能力。一篇優(yōu)秀的作文可以感染他人，打動人們，寫作文的時候要注意語言生動，內(nèi)容具體。小學生創(chuàng)新作文是幼兒教師教育網(wǎng)小編在網(wǎng)絡上整理并加工的內(nèi)容，但愿對你的學習工作帶來幫助！
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”這是太白創(chuàng)新的心態(tài)――不拘于陳俗的束縛，不囿于舊知的羈絆?！皟删淙甑?，一吟雙淚流?！边@是創(chuàng)新的艱辛過程――欲打破陳規(guī)必出新出彩，欲勝人一等，須強人十倍?！八恍嗾叽姑f世，孰謂公死，凜凜猶生！”這是辯證辛棄疾對朱熹一生求創(chuàng)新的贊嘆……無論這些創(chuàng)新的結果成敗與否，重要的是享受創(chuàng)新的過程。
轟轟烈烈的商鞅變法讓秦國變得富強起來，而商鞅卻落得個腰斬的下場，但他應該無悔了，至少他享受了創(chuàng)新的過程。
愛迪生一生發(fā)明的成功，或許是建立在幾千次的實驗失敗的基礎上。幾千次的失敗足認令一個人的信心降到冰點，但他沒有，因為幾千次的失敗讓他享受到的創(chuàng)新的過程。
只要選準一個角度，任何時候，任何創(chuàng)新的過程，都會有一種歡欣與激動，讓你擁有。
創(chuàng)新本是一個過程。
創(chuàng)新的過程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實無華的平凡，有義無反顧的執(zhí)著，也有大起大落的悲壯……于是，我想用青春的熱血為自己澆鑄一個遠大的目標，不懈求變，不懈求新，不懈追求探索。在創(chuàng)新中，獲取力量；在創(chuàng)新中，享受過程；在創(chuàng)新中品味繽紛人生，一路求變，一路品味。
思維的馬應常常出去奔跑，或許創(chuàng)新的見解會為他人開啟另一扇窗，管結果是怎樣的，能享受創(chuàng)新的過程就已足夠。
你們在學校一定看到過“創(chuàng)新”兩個字吧！“創(chuàng)新”就是不斷地發(fā)展，取得好的成績。
我們時時刻刻都離不開“創(chuàng)新”。在學校學習時，同學們都要創(chuàng)新：寫作文要創(chuàng)新，題材要新穎，內(nèi)容不能寫得一直是平常寫的，要讓人看了有一種“耳目一新”的感覺；寫字不能寫得一塌糊涂，要不斷地練習，那樣才能使你的字越寫越漂亮。在工作時，工人們也要創(chuàng)新：如果是設計師，那就要把衣服設計到人們的“心里”去?，F(xiàn)在的人適合哪種形式的衣服，老人、小孩又適合哪種衣服。總之，就是不僅要合適，而且又適合，顏色、款式都也不一般，因為現(xiàn)代的多數(shù)青少年都追求流行、時尚的那種衣、褲；如果是工程師，就要把人的房子造好。當然，不僅是造好，而且更是造得更完美。哪種房子應該造在哪種場合，房子是越造越高好還是中等高才畫稿。我上次看到有一種房子就比較有特色：三層樓雖然都是橘黃色的，但形狀和團都各不相同，很吸引人。
怎么樣才能卓有成效的“創(chuàng)新”呢？你們在大街上或者在別處聽到過許多流行音樂吧！有的人還為那動人心旋的樂曲所癡狂呢！流行樂曲竟有那么大的魔力嗎？答案是肯定的。流行樂曲都表現(xiàn)了人們的激情。
所以，“創(chuàng)新”不僅要好，而且要吸引人，那樣，“創(chuàng)新”就真正得體現(xiàn)出它所謂的“新”來。
創(chuàng)新吧，讓我們創(chuàng)新吧！只有我的不斷創(chuàng)新，才能使我們的明天變得更美更炫！
小學五年級時，讀《西紀行》，似懂非懂，現(xiàn)在反復讀已到了幾乎能背誦的程度，于是發(fā)現(xiàn)《西紀行》并不十分完美。當然，不可否認，《西紀行》是有它獨特魅力的。首先，人物刻畫非常成功，很有典型性；另外，想象豐碩，夸張恰到好處，但是比起四大名著中其他三部卻略顯單調(diào)。
八十一難中的每一難好像都只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)是某個仙人的坐騎，最后都要請仙人出頭具名救出唐僧，千篇一律。因此假如構思再新奇一些或許能為《西紀行》平添一些亮點。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有惡，諸如斯類。假如當時吳承恩能想到立異，或許我們今天看到的《西紀行》會更吸惹人。
在現(xiàn)實糊口中，我們也要學會立異，學會從另一個角度考慮問題，這樣便會有新的見解與收成。
小學時學的《烏鴉喝水》，我現(xiàn)在還記憶猶新，講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子喝到水的經(jīng)驗，也在井里放石子，妄想喝到水。于是，我?guī)退肓艘粋€辦法：用吸管喝。我的作文受到老師的表揚和同學們的贊賞，但不久報刊上泛起了一篇《新編烏鴉喝水》，和我的作文構思驚人的相似！
盡管被冠以抄襲的惡名，但我的心中仍會涌起莫名的欣喜。只由于有這樣一個立異，并且被報社認可，固然那不是我的名字，但我相信我就是它的原創(chuàng)！我第一次知道了“立異”的價值。
立異思維是人共有的，從不同的角度思索統(tǒng)一個問題，就會有所立異！
小時候做風車，沒有鐵絲，就用牙簽代替。看到電視里用雞蛋殼做燭臺，看著那搖曳的燭火，心中也生出了良多奇妙的小火苗，由于燭火里有立異，它和你的思惟擦出雖小卻無比明亮的火花。
立異能讓你更了解世界，更多地感觸感染到世界的奇妙。
立異是世界提高的動力。有了立異精神，那么就有了前進的但愿。小鳥飛行需要翅膀，世界要提高需要立異，立異就是提高的翅膀。
空氣是污染的一大種源，一個人一次能呼出0。25升的二氧化碳，那中國有13億人，一天將呼出多少二氧化碳?。∧沁@些二氧化碳該如何處置呢？看到這里，人們的心中肯定浮現(xiàn)出了“空氣凈化器”這個詞，然而，空氣進化器的作用僅是杯水車薪，這下可怎么辦？我的心中早有了一種謎底――
我們可以發(fā)明一種磁懸浮式的“新能源汽車”。它的能源可不再是油能，電能或者混合動力，它的能源就是――空氣中對人體有害的物質。
這種車為圓形，整體車身的空間很大，能與小型載物車相媲美。它運用的玻璃為“鋼絲玻璃”，除了特制的玻璃錘能把它敲碎，其他東西更本敲不碎它。這塊玻璃擁有顯示屏的功能，能顯示出導航、輿圖等功能。這塊玻璃還能自動成為遮陽鏡，避免強烈的太陽光與車燈光對司機的眼睛造成傷害。它的程序十分簡樸易懂，但十分實用：它沒有方向盤，方向盤的功能全部濃縮到那個與車型相同的操作桿上：你把操作桿的頭往哪兒轉，車頭也和操作桿一起調(diào)轉車頭。兩個車燈中，還各隱藏了一個測距速攝像頭，假如與前車間隔到一定間隔，它會自動停下。它的安全系統(tǒng)非常好：只有輸入密碼，才能開門，并只有錄入的指紋才能對啟動按鈕產(chǎn)生響應。假如指紋不匹配，它會發(fā)出靜電流，并對車主的手機發(fā)出警報提醒。還有，它的車身含有一種名叫“納米”的顆粒，它們會相粘合，變成一張看不見，摸不著的網(wǎng)，罩在車身外。這張網(wǎng)，富有彈性，假如與其他車與它相撞，它會把其他車彈開，既不會對他人造成傷害，自己也很安全。這張網(wǎng)還能擋住灰塵，即使你開了一年，這輛車也纖塵不染。它的發(fā)念頭比較特別，它能把空氣分解，把有害物質化成自己發(fā)動能源，排出清新的空氣，以此得到運行的能源。還有，發(fā)念頭里面還含有0。1克的一種叫“磁”的一種礦石，它能與新型馬路里的磁相斥，得到懸浮。
朋友們，勇于立異吧！它幾乎是一切成就的催生劑。
我曾去過一個中學，它在大山深處一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，間隔縣城有三個多小時的路程，連接他們的是一條狹窄的盤山公路，一邊是深深的山崖，一邊是如刀削般的峭壁。
那天，我和參加公益流動的小朋友一起，歷經(jīng)3個多小時的車程，終于來到了這里。這個小小的學校，僅能收留納200人的校舍卻有近400名學生，學校里獨一的小操場就是孩子們所有流動的場地。這里僅有不到20人的教職職員，所有老師都要教幾門學科，甚至有些都是他們良多年沒有教授教養(yǎng)過的科目。由于都是孩子，我們很快就熟絡起來，他們七嘴八舍地詢問著我們的學校、我們的老師和課程，特別讓他們感愛好的是從沒見識過的外教課、選修課……。從他們羨慕的眼神里，我感到深深的遺憾，要是能帶他們?nèi)ジ杏|感染下我們的課堂該多好？哪怕只有一次。
就在不久前，一則新聞吸引了我——拓維團體開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育+精準扶貧”的動靜，一邊是來自全國的名師，一邊是湖南及新疆貧困地區(qū)的孩子，相隔千里的他們卻通過互聯(lián)網(wǎng)，共享一個課堂，城鄉(xiāng)孩子擁有了同等接受教育的機會。這一立異，將給貧困地區(qū)的孩子帶來多少機會啊！
這一切都要歸功于互聯(lián)網(wǎng)+教育的立異，目前互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)在良多城市推廣和運用，如網(wǎng)絡課堂、在線功課等，在線教育產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)加速了信息傳播和共享的可能，改變了時間與空間，悄然改變著我們的學習方式和教授教養(yǎng)方法，我們是幸運兒，正享受著教育立異帶來的便利。但比我們更需要它們的卻是貧困地區(qū)的孩子們，讓他們也感觸感染互聯(lián)網(wǎng)教育，享受更多的教育資源，教育立異將更有價值和意義。
可以想象，在不久的將來，在如拓維團體這樣的愛心企業(yè)支持下、在來自全國各地名師志愿者的幫助下，貧困地區(qū)的孩子們將像我們一樣，與語文老師一起用尺度的普通話誦讀經(jīng)典；享受著外教浸潤式的英語，了解各地的風土民情，與外教視頻對話；與美術老師一起鑒賞名畫……
也許幾年后，貧困地區(qū)的孩子們不再想走出大山，而是把各種立異思維帶入大山、改變大山。孩子們因教育立異而改變自己的世界，而他們又將用自己的智慧才智來改變大山、改變世界！
東風拂面、艷陽高照，果然“最是一年春好處”。如金子般耀眼的陽光灑在我的身上，舒服的午后，一股小憩的欲望沖上心頭，說干就干，爬上我的小床，蓋好被子，徐徐的睡意襲來。忽然，床“轟”的一聲塌了，一個個似片子膠片般的片斷從我腦海中閃過，再睜眼，一切都變了。
奇形怪狀的機器在我面前穿梭，好像在當真地完成著自己的工作。當我還看著機器發(fā)呆時，一位穿戴玄色西裝、面露慈愛笑臉的白發(fā)教授打開了房門，“孩子，歡迎來到100年后的北京，接下來由我?guī)愕教庌D轉”?！氨本?北京!那不是霧霾重災區(qū)嗎，我得戴個口罩”我心想，于是抓起床邊的口罩同教授一起出門了。坐上教授炫酷又奇異的跑車，教授解釋說“這是超電力跑車，現(xiàn)在普及于各個家庭”。車行駛到大街上，映入眼簾的是各種各樣的植物和特色辦公樓，少了一百年前滿路的紅綠燈和形如蝸牛的汽車，連空氣都完全不一樣了，我摘掉了口罩。抬頭望去，橋上高速行駛的公交穿梭而過，“那是氫動力公交”教授說，我感嘆到“現(xiàn)在科技真發(fā)達啊!”教授笑嘻嘻的說“一會還有更發(fā)達的呢，我?guī)闳デ魄啤薄?/p>
跑車緩緩地駛進路邊的一座辦公樓，坐上電梯來到了頂樓，映入眼簾的是一臺臺冰箱般大小的機器在運轉著，教授解釋說“這些機器叫做‘超凈化’，現(xiàn)在北京的空氣由于它們徹頭徹尾的更新了?！甭犕杲淌诘脑挘殷@訝地合不攏嘴。在工作職員的帶領下，我們近間隔地接觸了“超凈化”，工作職員說“‘超凈化’的原理是將特殊處理過的超能活性炭放置在機器內(nèi)，機器抽取空氣并凈化過濾，去除了PM2.5、二氧化硫等會造成霧霾的有害物質?！蔽页泽@的說“這也太厲害了吧!”教授和工作職員們哈哈大笑。
到了晚上，我回到房間內(nèi)，躺在床上，看著窗外的繁華世界，舒服的進入夢鄉(xiāng)……“兒子，該起床了!”我睜開眼，看到老媽站在眼前，“原來是夢啊”。走在上學的路上，我心里想“現(xiàn)在我要好好學習，爭取以后成為立異世界的一員，讓環(huán)境問題早日得到解決!”
恰是由于不中斷的變革立異，世界才會如斯出色。
在以往，人們老是按照老一代人的糊口方式去糊口，不懂得改變，更不懂得立異，所以人們只是糊口在日復一日，年復一年，無味的糊口中。
可現(xiàn)在不一樣了，人們懂得了立異的重要性，而敢于立異了。
齊白石懂得立異，他本是一位木匠，靠著自學成畫家，榮獲世界和平獎。然而面對已經(jīng)取得的成功，他永不知足，而是不中斷汲取歷代名畫家的優(yōu)點，改變自己的作品風格。他60歲后的畫，顯著不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫的風格再度變化。據(jù)說，齊白石的一身，曾五易畫風。正由于白石白叟在成功后仍快馬加鞭，所以他晚年的作品以早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風格。
魯班懂得了立異，因而在被野草劃傷手指時，不說將它攔腰折中斷，而是彎下腰來細細觀察它，于是他就發(fā)現(xiàn)了野草上有許多細小的齒。因此整理生靈感，經(jīng)由一次次的實驗和改造，終于發(fā)明了鋸，造福了人類……
不只是人類，萬事萬物都是發(fā)展變化的，歷史的車輪不中斷前進，恰是由于有了立異，才有了新事物。
產(chǎn)業(yè)大革命時，人們不局限于僅用雙手勞作，才去發(fā)明了機器；人們不局限于僅用雙腳在路上行走，才去研制了飛機和潛艇；人們不局限于僅用煤作為能源，才去探索電力的奧秘……
我們學生在學習糊口中，也不要“不拘一格”，要敢于質疑，敢于放開思路，敢于立異，一味拘泥于書本和公式，只會變得頭腦僵化，而不適應日新月異變化的世界。
立異，是一個人，一個民族，一個國家所必須的一種精神。有了立異，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天；有了立異，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了立異，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了立異，可以與列文虎克共同觀察微觀世界；有了立異，可以與牛整理共賞清晰的銀河……
立異的氣力可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使他獲得他所沒有的榮譽與地位……立異的氣力，可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。
是立異讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時代為之崛起。
立異，必定會在歷史的畫卷上留下“濃墨重彩”的一筆，但恰是由于立異，世界才會如斯出色！
藍的天，歸的云，飄動的夢想，流轉的彩虹。紅塵中的喧嘩和煩惱，人世間的出色和立異。
——題記
俗話說：“第一個用鮮花來比喻奼女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了?！钡拇_，對往事物的唾棄和對新事物的熱枕，于人類而言，就像骨子里流淌著的汩汩血液一樣，與生俱來。
一個疑問，可以有千萬種豐碩的謎底。然而，在眾多謎底中，最受人青睞的往往就是立異性最高的謎底，而并非那種千篇一律的所語。同樣，一件事假如你看它的角度不同，加上立異，就會發(fā)生神秘的“化學反應”。歷史是最好的見證，魯班懂得立異，所以他在被野草劃傷的時候，并不是將它薪盡火滅而是將它的原理加上靈感制造出了鋸子；愛因斯坦懂得立異，所以在他立異精神的基礎上，加上汗水、加上奮斗、加上天賦，成就了一個舉世著名的大科學家，成就了相對論；伽利略懂的立異，所以憑著對史實的懷疑和對自身的決心信念，用多次立異的實驗發(fā)現(xiàn)了自由落體規(guī)律，名垂青史。在人生中，立異是身旁的明燈，照亮前方的道路；立異是遠處的山巔，激勵我們登上高峰；立異是面前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不中斷立異，才可以支撐起整個世界。
而好奇—立異意識的萌芽，愛好—立異思維的營養(yǎng)，質疑—立異行為的舉措，探索—立異學習的方法！
牛整理靠著好奇發(fā)現(xiàn)了萬有引力；華羅庚借著愛好成為了“中國現(xiàn)代數(shù)學之父”；哥白尼憑著質疑遙名遠外，而布魯姆則為了真理質疑哥白尼在歷史上留下了深重一筆；所有人類憑著探索成為了萬物之靈。上文質疑只應了中國的俗語：常有所疑——立異的發(fā)端，勇于破疑——立異的能源。的一半。而實踐才是立異的基礎，離開實踐，立異就成了無根之樹，無源之水。立異一定要從實際出發(fā)。假如牛整理沒有去實踐，那是否會發(fā)現(xiàn)萬有引力？假如華羅庚沒有去實踐，沒有踏上數(shù)學之旅那是否會有今天的歷史？假如哥白尼沒有實踐，沒有基礎，他是否會再次義無反顧的犯天下之嫌？假如人類沒有實踐，還會有今天的我們嗎？
立異是一門腦力活，要運用立異思維找到多種解決方案；立異是一門藝術活，要融合立異藝術創(chuàng)造行業(yè)新穎績；立異是一門技術活，要洞察發(fā)展趨勢開創(chuàng)行業(yè)新局面。立異是一個人、一個民族、一個國家所必須的一種精神。有了立異，可以搭載諸葛亮的木牛流馬遙走天際；有了立異，可以與李白在月下共飲美酒。有了立異，可以與愛因斯坦在茶桌上侃侃而談；有了立異，可以與孫悟空大鬧天宮；有了立異，可以與周瑜在赤壁談笑風云……
立異是一把金色的鑰匙，打開知識的大門；立異是一股清澈的泉水，灌溉枯涸的心靈；立異是燃燒的火炬，照亮未來的路！永恒在未來中孕育，立異在永恒中成長，對于人類而言，立異更是永恒。
“思維是地球上最美麗的花朵?！比欢剿骶袷瞧渲凶顮N爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神奇大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類構起了多姿多彩的迷人世界。
海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍的藍色寶庫，更可以說是人類的第二個家園了！
海洋是地球表面與陸地彼此相通的廣大水域，是生命的起源地，是世世代代哺育人們的“糧倉”?？梢哉f，若沒有海洋，地球也不會泛濫生命。海洋里有豐富的資源：有全天下80%的生物；有全天下90%的淡水——南極、北極冰山；有凌駕全天下70%的石油和天然氣……現(xiàn)在可知的開采儲量就有3000億噸，另有淹沒海洋的船只，每個世紀都至少吞沒21700艘，船上的珠寶價值超過6000億美元。為此，近20至30年以來，世界上不少國家正在花大力氣來發(fā)展石油工業(yè)。探測結果表明：世界石油儲存10000億噸，可開采3000億噸，其中海底石油的儲量為1300億噸。
海洋廣袤無垠，不僅有豐富的礦藏資源，而且海洋中還有許許多多的未解之謎，令科學家們頭疼不已……
“魔鬼三角洲”是百慕大群島與其它群島所構成的三角形海域。多年來，百慕大“魔鬼三角洲”墜機、沉船之謎一直未解，引起國際社會的極大不安，更引起了科學家們的關注。然而，對于此問題，專家們提出的假說與推斷，眾說風云，莫衷一是！
科學的領域是如此廣泛，大家該深入了解與探索。相信不久的未來，我們會有科學的技術使地球變得更加繁榮昌盛，欣欣向榮！科技創(chuàng)新，才能實現(xiàn)我的夢，中國夢！
撰寫文章能助我們妥善應對人際關系和矛盾沖突，文章創(chuàng)作可視為個人經(jīng)驗與學識成果的融合方式。多累積詞匯，當我們開始寫作時就能得心應手，寫作速度也會有所提升，你是不是正在尋找相關優(yōu)質文章呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯力薦給您一篇名為“小意外作文”的文章，我們一直致力于為您提供盡可能多的知識和資源！
“意外”并不在我的字典里，而且少有發(fā)生在我的生活中。而它竟降臨在了表妹身上。
小表妹特別喜歡小動物，所以在公園里買了一只小鴨子。這只小鴨全身黃色，胖胖的?。ㄕl叫它命好，小表妹每天都給它吃好東西呢！簡直讓它過著公主的生活。）小表妹，一放學就去照料它。有時它是小表妹的開心果。就這樣，他們兩個十分要好。
有一次小表妹放學回家，媽媽正在洗陽臺，叫她過去幫忙，可她把小鴨也帶過去了（因為它們是好朋友，所以一刻也離不開），她把小鴨子放到一旁便把水龍頭打開，水“嘩嘩”的流了出來，誰知道這是只旱鴨子怕水！水一步步向它逼近，它也一步一步的往后退嘴里老是發(fā)出“嘎嘎”的聲音，提示著小表妹，可是水沖到地面的聲音完全覆蓋了它輕微的叫聲。最終，它被逼到絕路，從陽臺的圍欄小縫隙里掉到樓下，等小表妹和媽媽都洗好陽臺，才發(fā)現(xiàn)小鴨子掉下去了，急急忙忙地乘電梯到一樓找鴨子，最后在草叢中找到了它。
更離奇的是，小鴨子不但沒有立即死去，反而還活了三天，因小鴨子的傷勢過重，最終還是死。小表妹傷心極了，抱著媽媽“哇哇”大哭……
我想這三天是上帝留給小鴨子和小表妹道別的時間吧！一場意外帶走了你，小鴨子，再見！
每每看到那張進球的照片，我總會情不自禁地笑起來。
我從幼兒園大班開始學習打長曲棍球，到現(xiàn)在已經(jīng)六年了。由于我球技精湛，又非常想?yún)⒓映扇说谋荣悾叹毐闫评庾屛覅⒓映扇说谋荣悺．敃r我非常興奮，便默默給自己定下了一個目標希望能進一球。
終于到了比賽的那一天，由于這是成人的比賽，我不是十分了解規(guī)則，便提前半個小時到場，由裁判給我講解規(guī)則。
比賽開始了，因為我還是比較害怕受傷，所以每次拿到球就像接到了一個燙手的山芋，總是迫不及待把球立刻傳給隊友，自己不敢往上沖。上半場結束了，我一個球都沒有進，甚至都沒有去嘗試射門。我心想:我能參加成人的比賽,是因為教練信任我,而且我也給自己定下目標,雖然有可能完不成，但是至少要去努力吧。競技體育本來就難免受傷，如果害怕受傷，那還不如在家里坐著呢。頓時，我精神為之一振，開始摩拳擦掌，感覺自己變成了一只斗志昂揚的公雞，準備精神抖擻地迎接下面的比賽。
下半場比賽一開始,我們隊就拿到了主動權。面對防守，我往左晃了一下，立刻用右腳緊貼防守隊員的右腿，背靠著防守隊員轉過身，貼著他的身體越過去。我一甩開防守隊員，便立刻舉桿向隊友要球。我的隊友也很信任我，將球傳給了我。我看前面沒有什么人,便拿著球單刀直入?？上г谖荫R上就要趕到球門前時，突然，前面沖出了三個防守，后面也冒出來一個防守，我一時進退兩難，心想：隊友對我抱那么大的希望，我不能辜負了她們?，F(xiàn)在只要往后退，球一定會被他們敲掉，我何不去嘗試一下呢即使最后沒進，我也至少嘗試過，對得起自己。想到這里，我便鉚足了勁，將球射向球門。由于當時球門前站了許多人，我自己也不知道球進了沒有。就在這時，我聽到裁判的哨聲，扭頭一看，只見裁判朝著記分臺的方向做了一個進球的手勢，我高興地一蹦三尺高，隊長也跑過來擁抱了我，攝影師把那一幕拍了下，沒想到我這一冒險的舉動，竟然帶來了一個意外的驚喜。
通過這件事，我知道了：功夫不負有心人，只要你愿意去嘗試、努力，沒有完不成的事。
1、分手后不能夠做兄弟姐妹正因彼此傷害過不能夠做敵人正因彼此深愛過因此咱們變成了最熟悉的陌生人
2、卑微的眼淚沒有誰會心疼只有自己慢慢的學會承受那些刻骨銘心的痛!
3、又或者相遇的再晚一點晚到兩個人在各自的感情經(jīng)歷中慢慢地學習并領悟了包容與體諒善待和妥協(xié)。也許走到一齊的時候就不會那么輕易地放下任性地轉身放走了感情。沒有早一步也沒有晚一步那是太難得的緣份。
4、他的一分關心讓你放棄了十分的甜言蜜語一分坦誠放棄十分信誓旦旦再加一分在意便像讓你得了全世界。
5、驚喜變驚嚇的心情說說
6、您能保證您一生都平平安安嗎？能保證你一生都不發(fā)生意外、不會發(fā)生重大疾病、不需要看醫(yī)生嗎？
7、往往我們以為幸福垂手可得上天卻突然扔下一個炸彈讓我們避之不及
8、想哭就看看天試試眼淚能不能留在眼眶里
9、晴天霹靂晴天打響雷。比喻突然發(fā)生意外的令人震驚的事件。
10、沒有僥幸這回事最偶然的意外似乎也都是有必然性的。
11、因為有了人海相遇才顯得那么意外
12、最后有一天發(fā)現(xiàn)自我不再愛了卻沒有想象中的欣喜。心突然就空了下來不知道還能愛誰。害怕再一次的愛上一個這樣的人怕會再次受傷。原來這是七年之癢所有的感情都熬但是時刻。
13、相遇的時候如果是個意外離別的時候意外都看不開。
14、元旦到了在辭舊迎新的日子里我愿為你送走煩惱迎來開心送走壓力迎來健康送走失意迎來順利送走意外迎來平安并希望你快快樂樂過個元旦節(jié)。
15、交警們不僅在崗辛苦站在車水馬龍的路中央猶如穿梭在槍林彈雨中稍有大意即生意外甚至有生命危險。沒有吃苦耐勞的精神沒有過人的膽識能擔負這個重任嗎？
16、你能否對你的兄弟姐妹守信不渝永遠做一個無愧于他的人這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗馬克思
17、何為知己？就是沒有約定卻有默契沒有表白卻有靈犀沒有解釋卻有寓意沒有意外卻有驚喜沒有諾言卻有繼續(xù)沒有親情卻有情義沒有所求卻有給予沒有承諾卻有信譽沒有利益卻能莫逆沒有風月卻有佳期
18、走了多遠去什么方向。有多少故事有什么經(jīng)歷。問問自己它們是不是還在心里。
19、如果上天再給我一次和你相逢的機會我一定扭頭就走
20、人生總許多的意外握在手里的風箏也會？突然斷了線
21、有多少人白天嘻嘻哈哈表面堅強得像石頭一樣而到夜晚卻偷偷哭泣
22、奉獻是愛心勇于付出你一定會收到意外之外的饋贈。
23、我等的車總是很久才來我愛上的人也全是意外。
24、他大她快二十歲他對她很好百般呵護。他們認識不到一年他就執(zhí)意要娶她她卻猶豫不決因為小時候一場手術意外造成她不孕她不想耽誤他。終于她鼓起勇氣向他坦誠不孕的事實他說我知道當年那刀就是我開的這些年來我一直在找你。
25、有一對皮鞋十分恩愛。后來一次意外他們失散了時隔幾個月后他們又相遇了可是一只成了酸奶另一只成了膠囊好悲劇的愛情故事。
26、只有一見鐘錢一見鐘逼沒有一見鐘情
27、你知道前路多危險沒事你只要后退我都在
28、人類的秉性除去自私心特別活躍時意外愛總是比恨來得容易。
29、我非檸檬為何比檸檬還心酸我非薄荷為何比薄荷還心涼
30、前者只需要有足夠的勇敢就能夠又或許只是一時沖動而后者考驗的卻是寬容的程度絕非沖動那么簡單需要的唯有時刻。
31、明晨行別但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。日出日落月圓月缺總叫人期待。期待一次通話一封意外的信件一刻相聚的歡愉一夕促膝的長談一束鮮花的清香好友我只期待著一絲喜悅來自于你。
32、懂你是了解你成功背后的艱辛是清楚你堅強背后的不屈。懂你的人也許不在身邊但一定在心里在生命里也許默默不語但一定在關注著你守候著你。
33、你覺得橫著還是豎著死帥一些哥可以成全你
34、我們常常迷失在自己的心路上不如別人時會心生嫉妒失去從容發(fā)生意外時會心生慌張失去鎮(zhèn)定痛失親人時會失去理智心生絕望。只有內(nèi)心安靜祥和才不會被外界所左右。心如蓮花人生就會一路芬芳。
35、別說注定有時候愛情是一種意外。這世上成千上萬的男子都有可能成為你的愛人而你不過是此時此刻地遇上他。
36、我遇見你是最美麗的意外。孫燕姿《遇見》
37、界很小城市很大欠缺了緣分的人也許終身都不會再見了
38、櫟陽雨金比喻意外的恩賜。櫟陽地名在中國陜西省。。
39、什么樣的性格伴隨著什么屬性的愛情堅定的人會為自己的愛情付諸終身軟弱的人會時時在愛情的旋渦里猶豫徘徊聰明的人會因為愛情而閉上他的智慧蠢笨的人也會為愛情而不顧一切做出一些讓人意外的舉動。
40、我又有什么資格在這里抱怨。
41、我認為那是最甜蜜的事情那很糟。我很意外我們還能在一起說話。
42、每個人心里都住著一個人或暗戀或想念
43、父親責備兒子鄰居很不高興因為你打壞了他兒子的眼睛你說那是意外是真的嗎？兒子說當然是真的我本來想打他的鼻子。
44、我不后悔我曾愛過,只是天涯從此寂寞,短暫的愉悅擁有就足夠,只要舍得就會快了會愉悅
那天是值得紀念的一天，因為，我懂得了比賽的真諦。——題記
窗外，唯雪獨舞，我代表學校到智堡參加冬季三項的比賽。那時才讀三年級，只一心想著拿第一。但心里一直忐忑不安，因為我對手，來自體校。體校！那是人才輩出的地方，人進去出來后就變成了體育高材生！這場比賽，懸了。我的心情如一汪死水，再也沒了從前的清澈。
比賽開始了，我甩起跳繩1、2、3、4……比賽已進行了一半，可我還是放不下心中的巨石?？粗x手們飛甩的繩子，我突然想到了什么：贏不贏其實不重要，重要的是你盡力了，問心無愧便好。有了這個念頭，我似突然滿血復活了一樣，跳動的頻率越來越快，像飛起來似的。99、100、101、102……我用盡全身力氣，整個人像是燃燒起來，直至哨音落下。176個！雖然沒有戰(zhàn)勝體校的選手，但我突破了自己，至少這片土地上也留下了我拼搏時的汗水。我盡力了，所以我問心無愧?！半m敗猶榮”，是啊，在生活中，在前進的道路中，在比賽中，盡力了，哪怕輸了，但你也贏了，因為你戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了最強大的敵人！那一刻，我感覺渾身輕飄飄的，我成功了……
成功是我們努力奮斗的目標，每個人都希望自己的成功長都會成功。我也是一樣，有的是數(shù)學競賽得了第一名，有的是作文競賽得了第三名，有的是游泳得了第七名，令我最難忘的是一次意外的成功。
記得有一次，老師讓我們做一張單元測試卷，那天陽光明媚，小鳥在吱吱的叫，好像在說:“同學們，你們一定要考好呀!”那天我非常緊張，因為那是語文測試卷，是我之前考得最差的一門功課，所以我十分緊張，老師叫我們開始做卷子，我一看，這些題都很難，所以我覺得我科只能考八十多分，我十分仔細的做著單元測試卷上的題，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課了，我的心情突然之間變得更加緊張。成績下來后，我聽見老師宣布我考得了92分時，我十分高興，因為我想不到我自己竟然考那么高的分。
這就是一件意外成功的事，因為它讓我懂得:世上的事情不一定做不好，只要你努力去做，就會做好。
在我記憶的大海里，有一朵最錦繡的浪花，讓我擷取來與你分享，那就是一次意外的收成。
走在放學的路上，途經(jīng)一個錦繡的小公園，那有一朵朵粉紅色的桃花，遠眺望去，就像一片粉紅的彩霞，花兒群芳吐艷，好似在比美。東風吹過，公園春意盎然，綠意蔥蘢。我舒服地走在東風夕陽中，期待回家后的夸姣……
“法寶，朝媽媽這邊走……”一陣清脆的叮嚀聲傳入我的耳朵，我循聲望去，是一個年青的媽媽教一個小法寶走路。那個小孩臉蛋紅彤彤的，整個人像燈籠似的晃晃悠悠地走著，一不小心摔倒了，我的心真為他擔心，年青的媽媽緊張地往前挪了一步，又愣住了腳步，眼中閃爍著許多鼓勵，那目光是那么柔和，仿佛冬日的暖陽：“法寶，自己站起來!”那聲音是那樣清脆，仿佛百靈鳥的歌唱。
這位媽媽覺得是培養(yǎng)孩子毅力好時機，她好像在想：孩子越小越不能溺愛他，法寶只有走好今天的這一步，才能走好人生的每一步!小法寶竟然站了起來，自己邁岀了人生的第一步。
我被這一幕觸動了，父母的愛是深刻的，溫柔是愛，對我們“狠心”一點更是愛，是我們要獨立，而我們要堅強，要領悟……
世界布滿夸姣，帶著一顆發(fā)
人生中會有很多意外的事。今天，我就來講講一年級時的一件意外之事。
那時剛入小學，我們來到德威學校一（1）班教室。來到一個新環(huán)境，同學們都很好奇：有的同學在嘰嘰喳喳說話；有的同學很害怕，正在哇哇大哭；還有的見到那么多新同學，很開心，正忙著交朋友呢……只有我，靜靜地坐在座位上，認真地看著課外書。
班主任老師微笑著進來了，課室剎時安靜了下來，只有一些剛哭完的同學正打著嗝。我也把書收進書包里，坐得端端正正。老師微笑著站上了講臺，她向我們講了班規(guī)，還講了她要選班長的事。很多同學聽到這個消息都蠢蠢欲動……我想：如果我做班長，我一定做老師的得力助手；為同學們多做事；認真學習，做同學們學習的榜樣……唉！我想多了。
在接下來的幾天里，同學們都盡量做得最好，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在老師面前，都巴望著老師能選上自己。只有我，還在干自己的事，不敢奢望。不過，老師點名時，我會響亮回答；老師交待的事，我會一絲不茍地做好……
幾天后，老師隆重地宣布：“我已經(jīng)決定好了，我們班的班長就是……”這時大家的耳朵都豎起來了，“就是羅逸君同學?！眞hat！竟然是我，我是否聽錯了？我趕緊讓同桌捏了我一下，??！好痛，是真的……
我懵懂地上了講臺……
你看，這件事是不是很意外？
開學也一個月了，孩子學習每況愈下，經(jīng)常是連老師說了什么都不記得。因為工作忙，又和孩子疏于溝通，每當看到老師發(fā)的通告都慚愧不以。
工作時有閑到班級的博客里看一下，在相冊里發(fā)現(xiàn)孩子坐在了第三排，讓我覺得很意外。
因為長得小，董柔池在英語班課后班里和三年級的學生坐在一起都是矮個，在四年五班里好像是第二矮個。和同事說起這事，同事說：“這可是好事，你知道嗎？現(xiàn)在中學里要想調(diào)到前排，需要給老師送錢才行?！倍岢匾郧俺Ｕf有兩個同學比她矮，不過有一個轉走了，我們也常拿這件事和她開玩笑。
“機會是均等的，孩子的學習也不是一個座位能解決的?；蛟S座位的改變能給孩子帶來新的學習機會，但我想提高自身控制能力的過程也不是一蹴而就的，每次改變對孩子來說可能也都需要一個學習過程?！蔽疫@樣想。
今天是愚人節(jié)，我心驚膽戰(zhàn)的來到學校，極度害怕被別人整到，可是我防不勝防。徐皓叫了我一聲?！熬挫獭！蔽肄D身一看，“啊?！毙祓┳隽艘粋€鬼臉，把我嚇慘了。
到了教室，我一個人坐在板凳上，心里想：如果誰再整我，他今天就會成為我整人的對象。周洋在趁我起身去上廁所的時候在我板凳上放了一些雙面膠，他以為我不知道，其實我就是假裝去上廁所，看看誰要整我。哈哈，讓我看見了，你就慘了。
就這樣，周洋成了我整人的對象，我就趁他不注意時，把我的板凳和他的板凳調(diào)了一下，周洋大膽的坐了下來，起立時，他才發(fā)現(xiàn)，自己被粘在板凳上了，最后，還是我?guī)退聛淼摹?/p>
下午第二節(jié)課，，同學們來到操場，高高興興的玩起來。突然，老師走過來，大聲的說：“同學們，全部回教室做坐好，我有個好消息要告訴你們！”
同學們爭先恐后的回到教室，議論紛紛，“什么好消息”，“什么好消息？”
“好消息是：學校準備給你們放十天假！”
“為什么，為什么”同學們有議論紛紛！
突然，周洋站起來說：“一定是學校覺得我們學習，很累，所以要放假，讓我們好好休息一下！”
老師又笑嘻嘻地說：“不是啦！今天是愚人節(jié)，所以我為大家開一個小玩笑，放松一下心情！嘿嘿！”
最后，我們在歡聲笑語中度過了快樂的一天！
自從上次考試考砸以來，我就下定了決心，要好好讀書，為我的小學畫上一個圓滿的句號。
因為六年級上冊的寒假，玩得太嗨，到處去旅游，日本、上海、廣州我都去玩了一遍。就算呆在家里也不閑著，和同學滿福州去玩。以至于六年級下期開學的時候，一門心思都還在玩上面，沒有心思學習，第一單元語文考了70分讓我沮喪，比我一至五年級的最低分還低了4分。
拿到試卷后，我整個人都懵了，心里想的都是回家以后，媽媽會怎么樣批評我，指責我，會不會一生氣就不讓我看電視了我懷著忐忑的心情回到了家，媽媽笑著問我： 李想啊!聽說你今天單元考試卷發(fā)了呀!考多少分呢?
我早就料到媽媽會這么問，我心想：早死晚死都得死，就和媽媽說吧!于是，我對媽媽說：媽媽，我這次沒有考好，下一次一定會努力的!我信誓旦旦。誰料，媽媽居然一點也沒有要發(fā)火的氣勢，只是帶著嚴厲的口氣對我說：李想啊!我就知道你這次考不好了，從你開學到現(xiàn)在的學習狀態(tài)來看!我這次不說你，希望你自己給自己制定一個計劃，第二單元一定要考好，如果考好啦，就有一個驚喜。說完這番話后媽媽轉身就去做菜了。
我回到房間里，躺在床上，安靜思考著。心里已經(jīng)下定決心,一定要好好學習。于是,我上課格外認真聽講，課余時間上網(wǎng)買了很多練習題做，因為我以前認為好好學習就是做題。在這期間我的學習效果瞬間就提高了不少。
轉眼間，第二次考試來了，我這次考試有了一種從未有過的緊張感?？纪暝嚵耍疽詾檫@次考得還不錯，可是考試卷發(fā)下來，就只比上次高了5分而已。我一直想不通，這是為什么呢!一回家媽媽對我說：你知道你為什么會考不好嗎?因為你的復習方法還要改進!說完停了一會兒，又對我說：雖然你這次考不好，但是我看到了你的學習態(tài)度，所以，我還是決定給你這個驚喜。媽媽從背后拿出了一雙我想要了很久的鞋子，我開心極了。
可媽媽說：你要清楚，做一件事不一定要百分百成功，只要你認真了，有時候還會有意外的驚喜!
來看看欄目小編準備的這篇關于“自我介紹創(chuàng)意作文”的內(nèi)容，作文可以讓學生了解不同的文化提高文化意識和跨文化交際能力，通過寫作我們可以從不同的角度去發(fā)現(xiàn)體驗周圍環(huán)境的變化和美妙。一篇成功作文的背后離不開大量的心血去揣摩，關于寫好作文你了解多少？
第一：加入執(zhí)法隊伍的行列是我多年以來一個強烈的愿望。
第二：執(zhí)法工作是個綜合性、管理性、社會性、法制性、強制性很強的工作，是個很能鍛煉人，培養(yǎng)人才的工作。
第三：我是一個進取心很強的人，我不喜歡閑著。執(zhí)法工作工作比較多，而且能夠遇到
很多新問題，我覺得很有挑戰(zhàn)。
第四：同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基本上的，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在尋求最好的成績。通過幾年的工作，我發(fā)現(xiàn)我的性格(熱情，樂于助人，辦事穩(wěn)重)很適合做這方面的工作。自我認知讓我覺得執(zhí)法人員是一個正確的選擇。這些堅定了我參加這次考試的決心和信心。
總之，人們都在追求自己的夢想，都有自己的職業(yè)目標，我的職業(yè)目標可以通過執(zhí)法工作實現(xiàn)。
我今年九歲，上四年級，我長得可漂亮了，你看：一雙敏銳的小眼睛，看起來炯炯有神;一個高挺的鼻子，從遠處看去，好像一座小山峰;一張大大的嘴巴，大得好像能一次性吃下好幾個雞蛋;披下來的頭發(fā)，烏黑烏黑的，好像被黑色的油漆刷過一樣。我不胖也不瘦，但是奶奶卻常常說我跟青蛙一樣，只有骨頭沒有肉。
我的性格有點兒小暴躁。有一次，弟弟想吃芒果，我欣然地答應了，我用刀輕輕地把芒果那光滑的皮削去，就可以看見那新鮮黃嫩的果肉，然后再把它切成一塊一塊，空氣中頓時彌漫著芒果的清香，真是讓人“口水直流三千尺”啊!
我小心翼翼地拿著叉子叉了一塊芒果，我把芒果放到弟弟嘴旁，意想不到的是，他一下就把叉子上的芒果打了下來，我頓時氣得兩眼直冒金星，我控制不了自己的情緒，一下子就賞了他兩個重重的耳光，弟弟嚎啕大哭，右手捂住自己的右臉，嘴里還不忘說道：“好痛啊……”看著弟弟被打得通紅的臉，我的心里像是被什么東西揪著，特別難受。我走過去輕輕地摸了摸他的臉，說道：“弟弟，對不起?！钡艿芴е^，委屈地看著我，說道：“姐姐別生氣了，我錯了?！甭犕甑艿苓@句話，我輕輕地抱住了弟弟，問道：“肯定很疼吧?”。弟弟搖了搖頭，我感到心里非常內(nèi)疚。
我最大的愛好就是“吃吃吃”。記得有一次，媽媽帶我去吃牛排，我高興得一蹦三尺高，一到那里，我就拿了七八個盤子，我一拿起叉子，就把食物往嘴巴里送，好像幾百年沒吃過東西一樣狼吞虎咽，只用了幾分鐘，我就已經(jīng)把好幾個盤子里的食物給消滅了，媽媽看到我這副樣子，禁不住搖頭笑道：“真是個貪吃鬼，慢點，別噎著?！?/p>
你們猜到我是誰了呢?嘿嘿，我就是聰明可愛的彭逸飛。
我是一個活潑的小男孩，我姓彭，名逸飛，今年9周歲。
快來看看我的檔案吧!
我叫張瓊才，現(xiàn)在在甘肅省xx中學七年級學習，今年12歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個鼻子鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂于助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。于是我對她說："老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧！"老奶奶高興地回答說："好，好。謝謝你，小朋友。"我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說："媽媽，你笑什么？"媽媽回答說："你自已看一看吧！"我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以后，無論做什么事情都要認真，全神貫注。我呀，有時候也很馬虎。比如在數(shù)學這一方面，舉個例子說明：125×30=3750。用簡便的方法就是125×3=375.我先這樣算出結果，直接把"375"當成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍的。當然是為了節(jié)省腦子嘛。我決定，以后要認真檢查作業(yè)，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果七年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優(yōu)點，也有許多缺點。我以后要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現(xiàn)在認識我了吧？喜歡我嗎？
哇!我又贏了，嘻嘻……你們不知道吧，我玩滑板車又贏了，我可是每次都贏哦!
不過，這得從國慶節(jié)那天說起，那天，我去九章奧數(shù)中心學奧數(shù)，放學后，只見媽媽擰著一個嶄新的滑板車走來，哇!太好了，那是我做夢都想得到的東西呀。
一到家，我就迫不及待地讓爸爸帶我去了廣場，可是，滑板車的輪子好像一個蘋果(爛的)，叫他走，他不走，我生氣地踩它，它卻像離弦的箭一樣“飛”了出去，正當我竊竊自喜時，滑板車已經(jīng)快要“洗澡”了，我來了個“急轉彎”(向左)，它也來了個“急轉彎”(向右)，結果可想而知——我非常榮幸的和臭水溝來了個“親密接觸”。
我垂頭喪氣地走回家，突然碰到了弟弟，弟弟見我抱著滑板車走路，便嘲笑我不會，我漲紅了臉說：“我……我……我絕對會，我還……還會蹲著滑呢!”弟弟說“吹牛，滑一個。”我提心吊膽地走了上去，咦!奇怪，我怎么會玩了，煩惱一下子被我扔到千里之外了。這可得謝謝我那個長著“烏鴉嘴”的好弟弟。嘻嘻!
現(xiàn)在，你們應該猜出我的特長了吧。對，就是玩滑板車。而且，我還充當起了老師，教起了身邊的小伙伴，哇!當老師的感覺真好呀!
各位面試官：
你們好，我是來自XXXX商業(yè)銀行X班的應屆畢業(yè)生XX。首先感謝廣發(fā)銀行給我這樣一個展示自我的機會。對于我的情況簡歷上都介紹得比較詳細了在這理我想談一談我對這次貴行招聘的認識。在金融學院這4年的學習生活讓我滿載而歸，4年里我系統(tǒng)的學習了有關金融方面的專業(yè)知識，例如金融學，商業(yè)銀行，中央銀行理論與實務等。我認為隨著國民經(jīng)濟的增長，銀行已經(jīng)不僅僅在承辦存儲款等業(yè)務，保險公司招聘面試自我介紹】
各位領導各位評委你們好！
我叫今年40歲。我出生在一個偏僻的小山村里。記得小的時候這個山村沒有電。也沒有像樣的路。人們過著日出而做日落而息的生活。經(jīng)濟和信息都是那樣的落后！那時我就發(fā)誓，等我長大了一定要走出去走出一條輝煌的人生之路當我為自己的理想勾畫藍圖的時侯母親因病醫(yī)治無效離開了僅僅14歲的我！當美好的希望在我的腦海里即將畫上句號的時候。我的老師鼓勵我說；“孩子你已經(jīng)長大了你是個男子漢我相信你一定能實現(xiàn)自己的夢想；”是老師鼓勵了我！
就這樣抱著我的理想和希望大學畢業(yè)了。因為多種原因我下海經(jīng)商開了一家餐廳。也經(jīng)過了6次的層級考試我擁有了國家特一級廚師的證書！
XX年4月一個偶然的機會我做了一名兼職壽險營銷員。在此我參加了多次的學習對保險有了新的認識。雖然壽險營銷在大陸才十幾年的歷程。但我知道一定是最有發(fā)展。是長久不衰朝陽的行業(yè)。一年以后我放下了所有的行業(yè)全心全意的做了一名專職保險營銷員現(xiàn)在已經(jīng)是第6年在這6年里經(jīng)歷過無數(shù)次打擊和挫折。但是我都堅持了下來因為我知道風雨過后才會見彩虹。
今天能有這次培訓的機會給了我更大的信心因為掌握的知識越多就越能與客戶找到知己般共鳴的話題。知識不是力量使用知識才是力量！如今的我歷經(jīng)生活的經(jīng)驗。在年齡上我以不再有優(yōu)勢但是我更多了一份耐心。責任心。多了一份成熟和自信我十分注重自身的發(fā)展廣泛地培養(yǎng)自己口才和技能如果我通過了面試成為眾多學員中的一員我將會加倍的努力學習努力工作為我們的公司打造一支高活動率。高產(chǎn)能的精品團隊為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親保駕護航。
希望各位領導各位評委！給我這次學習的機會因為我愛壽險事業(yè)在這里能展現(xiàn)我人生價值實現(xiàn)我的夢想我要用我所學為我們公司做出最大貢獻我會用實際行動來回報公司回報老師以及社會對我的栽培。
四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入大學時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容，坦然。我知道，角色的轉換，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學四年的學習積累和技能的培養(yǎng)。我自認為無愧于大學四年。
我始終相信，愛一行才能干好一行。成為一名人民教師是我從小到大的理想?，F(xiàn)在我離這個理想越來越近。豐富的家教經(jīng)驗已經(jīng)讓我初嘗到作為教師的一點滋味，但我希望以后能真正走上講臺，走進學生本人工作認真、負責、一絲不茍、勤勉不懈；具有較強的表達和溝通能力；具有較強的判斷能力及邏輯分析能力；且具有很強的責任心和進取心；為人正直；愛好廣泛，樂于與人交往，具有較好的團隊精神。
除了專業(yè)知識外，通過心理學、教育學、現(xiàn)代教育學，我懂得要當一名學生喜歡的好老師，當然這不是一朝一夕的事，還大量的經(jīng)驗，我不會放棄任何可以實踐的機會。我非常喜歡看心理學方面的書籍也經(jīng)常上心理咨詢網(wǎng)，這讓我用心一定能贏得精彩！良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程！
初來這個班級，可能大家還不太了解我，現(xiàn)在，我就讓大家認識一下我——一個溫柔的小女孩。
我的名字叫李一果，大家聽后可能覺得我是個男孩子，不過沒關系，其實我的性格有時發(fā)話也會變得很粗暴，像一個男孩。我有許多的愛好，比如說彈琴啦，讀書啦，畫畫啦，這些啊，我不僅非常喜歡，而且還很在行呢！我有一個特長，就是跳遠，我常常用我的強項去比別人的弱項，每次都是大獲全勝，呵呵，不過小聰明玩多了也不行。
我喜愛讀書，這是我的一大優(yōu)點，特別是我拿到新書時，愛不釋手，常?？吹脧U寢忘食。一次，媽媽給我買了《格林童話》，我一見到它，就激動起來，連忙把它奪了過來，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來，書中人物的離奇遭遇使這本書對我有了更大的吸引力，就在我著迷的時候，媽媽已經(jīng)站在我的面前：“快點，快點吃飯，叫了你三遍也聽不見！”聽到媽媽這話，一定是發(fā)火了，沒辦法，我只好戀戀不舍地放下書刊去吃飯了。
俗話說：人無完人。一個人有優(yōu)點也就必有缺點。我的缺點就是膽小，每次期末老師給我的評語都是“太膽小”。那天上作文課，我本來想好那個問題的答案了，可不敢舉手，害怕說錯，老師卻看出了我的心思，把我叫了起來差點兒沒把我嚇死，心怦怦直跳，回答時聲音都在不停的顫抖，我不知道我為什么這么膽小，媽媽說我們一家人膽子都特別小，老實厚道。唉！雖然本性難移，但我還是愿意努力改正我這個缺點，讓自己變得更完美。
這就是我，一個多變的我，希望大家聽了我的介紹能夠永遠的記住我——一個善良的小女孩——李一果！
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