“人不能絕滅一愛一情，亦不可迷戀一愛一情。培根?！泵说拿钥梢宰屛覀兏由羁痰乩斫馊祟愔腔酆退枷耄烁裱钥梢栽鰪娢覀兊奈幕仞B(yǎng)和審美觀念。小編花費了大量心血為您匯總整理了這份尊師的名言警句，想要保持長久記憶請務(wù)必將本網(wǎng)頁句子收藏起來！

1、花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！督鹂|衣》

2、高人的學(xué)問也說，義必稱為師，道必稱為訓(xùn)，順命必稱為光。

3、★★贊美老師詩一:★★四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

4、譯文：人不能沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。就：靠近。

5、布魯納：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

6、沒有良好的學(xué)習(xí)，就沒有高尚的精神。

7、尊師，從你我做起；感恩，從現(xiàn)在開始。

8、孟子“正己”的標(biāo)準(zhǔn)是仁義道德，如果自己不能按仁義道德行事，就會威信掃地，更不用說教育別人了。他說：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭?！保ā睹献印けM心下》）還說：“人之患在好為人師?！保ā睹献印るx婁上》）孟子指的是那些自己懂不了多少卻偏想擺教師架子的人。

9、尊師重教，三尺講臺于英。

10、人們希望他們的孩子成為有道德的人，但不尊重他們的老師。（清代）王卓（現(xiàn)世論）。

11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職?！覍幵赴延羞@種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。——[法國]盧梭

12、教育是一個民族生存的最偉大原則，是所有社會減少罪惡、增加善良的唯一手段。法國：巴爾扎克。

13、烏申斯基：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的才有健康的行為。

14、皆事師也。——梁啟超師道既尊、莫速乎好其人、未有不尊師者也?！獏尾豁f經(jīng)師易遇、終身為父?！P(guān)漢卿國將興、師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄舉世不師、所以傳道、解惑也?！n愈

15、女人是用耳朵戀一愛一的，而男人如果會產(chǎn)生一愛一情的話，卻是用眼睛來戀一愛一。莎士比亞

16、教育照亮了人類文明史。

17、辣評丨禽獸不如：游客動物園打架，教壞了動物

18、意思是；學(xué)習(xí)要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書?講學(xué)》。學(xué)莫便乎近其人。

19、優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)，在于教師的教學(xué)。

20、陶行知：捧著一顆心來，不帶半根草去。

21、授業(yè)、解惑也?！?中國文學(xué)家韓愈)為學(xué)莫重于尊師?！?中國思想家譚嗣同)

22、教書育人做無悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。

23、除了教育和教育我們的青年，我們還能對我們的國家做出更好、更大的貢獻嗎？捷克共和國：comenius。

24、作為一名教師，只要他曾經(jīng)對學(xué)生撒謊，就可能毀掉他所有的教育成果。盧梭

25、我認(rèn)為教育兒童和成人是最神圣的責(zé)任。德國：貝多芬。

26、聽取老師授課，靠近大師的步伐；孫子樓臺之深，看到恩師的輝煌。

27、用法：作賓語；指改正一個字的老師。

28、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》意思是說,學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。

29、學(xué)習(xí)比尊敬老師更重要。譚嗣同（瀏陽計算機博物館更新規(guī)定）。

30、師恩如山，匯聚于我生命的每個瞬間，點亮我人生的每一段歷程。

31、陶行知：不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。

32、心理學(xué)家。他的主要著作有：《教學(xué)與發(fā)展》、《和教師的談話》、《論小學(xué)教學(xué)》等。

33、拼音：yīzìzhīshī

34、一愛一情從一愛一情中來。拉布呂耶爾

35、一愛一情沒有特定的法則高爾基

36、國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。

37、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運取決于教育。

38、老師的恩寵、真誠比天地更大，比父母更大。葛洪的“勤奮追求”

39、人非生而知之，焉能不疑惑？迷茫而不去追隨老師，其亦迷茫，終亦迷茫。

40、呂不韋：古之圣王，未有不尊師者也。

41、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xué)》一日之師，終身為父?！?。關(guān)漢卿學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！麑W(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟聻閷W(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ｍn愈師者，人之模范也?！獥钚蹘熞再|(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》師道既，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨槭ト藷o常師?！n愈善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

42、老師質(zhì)疑，朋友質(zhì)疑。師友，學(xué)問之資。

43、意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記?學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。

44、明師之恩，誠為天地，比父母多。葛洪的《勤求》

45、如果你想讓學(xué)生成為一個人，你應(yīng)該是一個人。車爾尼雪夫斯基

46、父母把我們從嗷嗷啼哭、蹣跚學(xué)步，送到學(xué)校。當(dāng)一名小學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的少先隊員，又到一名初中生，傾注了多少愛，付出了多少心血和代價，真的無法估量！

47、意思是：努力求學(xué)不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行篇》。

48、賦人，衣食不足，再無閑暇待禮；沒有教導(dǎo)，卻充滿溫暖，它接近動物。宋朝：朱熹。

49、沃土玉英只是癡心不改，粉筆寫人生錦上添花。

50、善人若不教訓(xùn)人，就必跌倒，進入惡境。教人作惡的人往往教人行善。宋朝：歐陽修。

51、例句：傳承師道尊嚴(yán)，不忘民族初心。

52、對教育和老師心懷敬畏，

53、我的父母比珊瑚海還深，石恩比珠穆朗瑪峰還高。

54、獨立和精神已有所追求的年輕人。大學(xué)教師要以身作則，指導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。

55、小故事：程門立雪解釋：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。名言警句：

56、萬一禪關(guān)砉然破，美人如玉劍如虹?！徸哉洹兑棺住?/p>

57、學(xué)經(jīng)，摩快人好，長禮其次。通過：通過。好人：愛戴教授自己的人，虛心向他們請教。荀子的學(xué)習(xí)規(guī)勸。

58、嚴(yán)師出高徒，良師正道受尊崇，我們對教育的熱愛，必將代代傳承。

59、王夫之：身教重于言傳。

60、老師是太陽下沒有的優(yōu)越職位?？涿兰~斯

61、解釋：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視自己的教育事業(yè)。

62、孔子根據(jù)自己教育實踐的體會，對教師提出了多方面的要求。

63、欣慰嘉祥，幸福如意，凡是我夢想想要實現(xiàn)，老師一直是我身旁的指路人。

64、每教育一個孩子，就少一個人渣。

65、《呂氏春秋.勸學(xué)》：尊師則不論其貴賤貧富矣。

66、意思是：國家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長技術(shù)的師傅.出自《茍子》.

67、好人不教一日，便迷失而成惡；魔鬼常被教導(dǎo)要善良。

68、1898年，居里夫婦對這種現(xiàn)象提出了一個邏輯的推斷：瀝青鈾礦石中必定含有某種未知的放射成分，其放射性遠遠大于鈾的放射性

69、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿意思是哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當(dāng)做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。

70、意思是：不向老師學(xué)習(xí),這等于開始漸漸地放棄對學(xué)問的追求.出自《呂衡州文集與族兄皋請學(xué)春秋書》.

71、人浮于事，衣食不足，則無暇顧及禮儀；沒有教導(dǎo)，卻充滿溫暖，親近野獸。

72、10那居高位的人所受的教訓(xùn)又說，公義必稱為分爭，公義必被賜下，并且服從的權(quán)柄必被賜下。（魯國春秋）。

73、忠誠師道，心如懸旌，為師為友，情更深長。

74、我認(rèn)為教育孩子是最神圣的職責(zé)。

75、課改如何改。老師關(guān)愛學(xué)生的心一點也不能改。 ——《師德座右銘》

76、圣人無常師。韓愈2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。佚名

77、人不能絕滅一愛一情，亦不可迷戀一愛一情。培根

78、后來楊時也成為了在天下都有名的大學(xué)者，這件事因為作為尊重老師的典范成為學(xué)界的佳話。

79、一、永遠要愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字。出自：〔意〕亞米契斯《愛的教育》

80、孟子是尊重教師的，是樂于當(dāng)教師的，他對學(xué)生的態(tài)度是“往者不追，來者不拒?！保ā睹献印けM心下》）

81、國必興，師心你重傅。荀子的一般策略。

82、譯文：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務(wù)。

83、出自：〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

84、意思是：古來學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo).出自韓愈《韓昌黎集師說》.

85、意思是：重視教育是建國的根本,培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務(wù).出自《朱舜水集勸興》.

86、涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。

87、意思是：人不能沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出自（漢）王符《潛夫論?贊學(xué)》。就：靠近。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

88、學(xué)校是王治校的基礎(chǔ)。宋朝：歐陽修。

89、古代的學(xué)者有他們的老師。教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。

90、在《從百草園到三味書屋》中，魯迅描寫了一位表面嚴(yán)厲，事實上卻不失慈祥的私塾先生，這位老先生的真實姓名叫壽鏡吾。壽鏡吾是一位“質(zhì)樸，博學(xué)”的長者，在文學(xué)上和思想上都給了魯迅不少的啟發(fā)，魯迅對他一直都很尊敬。外出求學(xué)期間，每當(dāng)放假回紹興時，總要抽空去看望壽先生。在東渡日本留學(xué)后，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己的學(xué)習(xí)情況。后來奉母命從日本回紹興辦婚事，魯迅僅在家中停留了四天，仍然抽時間探望了壽先生。在尊重師長方面，魯迅先生是我輩的楷模。

91、風(fēng)雨無阻三人行:良帥益友傳心靈:支持幫助不難行:同甘共苦一路行，無論親情和友情，互相支持:和幫助

92、一日之師,終身為父?！P(guān)漢卿為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

93、身教重于言傳?！醴蛑渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃觿尤艘匝哉?，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够鵐ore:

94、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——[捷克]夸美紐斯

95、這是一個無需證明的真理。

96、意思是：人不是生下來就有知識的,怎能沒有疑難問題呢?有了疑問不向老師請教,最后還是不明白到底是怎么回事.出自〔唐〕韓愈《師說》.

97、出自：〔德國〕雅斯貝爾斯：《什么是教育》

98、散文精品集《鄉(xiāng)路引我回家》書評鏈接：

99、一代一代的師傅來培育桃李，一百年來培育華夏兒女。

100、孔子愛護學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生品德學(xué)業(yè)的增進和他們的生活與健康狀況?！皭壑芪饎诤酰恐已赡芪鹫d乎？”（《論語·憲問》）愛護他能夠不叫勤勞嗎？忠于他能夠不教誨他嗎？“二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子，是丘也?！保ā墩撜Z·述而》）

101、意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子?性惡》。辨：慧。

102、愛默生：我所的每一個人，或多或少都是我的，因為我從他們身上學(xué)到了東西。

103、贊美老師的詩句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

104、師者，生命之燈。點燃了我們心中的光芒，讓我們勇往直前。

105、人出生，不吃也不死，人幼稚，不學(xué)也不傻。

106、柳宗元：舉世不師，故道益離。

107、爾心境明白，于恕字或易著功，敬字則宜勉強行之，此立德之基，不可不謹(jǐn)。

108、一個孩子教得好，就會少一個人渣。法國：維克多·雨果。

109、尊師無論貴賤貧富?！秴问洗呵铩?/p>

110、沒有你的慷慨奉獻，我今天就沒有收獲了。非常感謝你，親愛的老師。為別人照亮道路，你必須發(fā)光--這是人最大的幸福。捷爾任斯基

111、教人者，成人之長，去人之短也。——魏源師也者，教之以事而喻諸德也。——戴圣

112、人生白紙上，不斷迸發(fā)出無限精彩，

113、這句話幾乎是家喻戶曉的話，出自于《論語·述而》。原文是：子曰："三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际牵嚎鬃诱f：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正?！?/p>

114、照亮別人的路，你必須發(fā)光--這是人最大的幸福。捷爾任斯基

115、夸美紐斯：教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。擴展資料尊師重道，注重師德是中華民族傳統(tǒng)美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長，重視自己的教育事業(yè)。這個成語最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”古語有云：“國將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。古代流傳下來許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門立雪》等等。

116、只有一門學(xué)科必須教給孩子。這門學(xué)科是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不是老師，因為問題不是讓他用什么來教孩子，而是讓他指導(dǎo)孩子。

117、老師如春風(fēng)成**雨，我如小草不忘滴水。

118、學(xué)會認(rèn)識自己的不足。

119、意思是：為學(xué)之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子?勸學(xué)》。

120、師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

121、孟子繼承和發(fā)展了孔子“正人先正己”的思想，指出“大人者，正己而物正者也?！保ā睹献印けM心上》）“其身正天下歸之?！保ā睹献印るx婁上》）由此出發(fā)，孟子主張教師必須首先端正自己，用正道教育學(xué)生，“教者必以正”。（《孟子·離婁上》）

122、以天下之治為英才，以天下之智為啟蒙，以天下之智為啟蒙之校。

123、出處：西漢戴圣編纂《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！?/p>

124、師道立則善人多。——《海瑞集·贈陳元山任古田司訓(xùn)序》

125、一個人如果沒有獻身精神的激勵，就永遠不會做出偉大的事情來。車爾尼雪夫斯基。

126、傳道授業(yè)解惑，感謝師長光照，我會珍惜難得機緣，把師父的愛繼承下去。

127、享百年壽，何如作百世師？

128、十年的學(xué)習(xí)，千年的辛苦來報答老師。

129、成年人的性格是在童年時期形成的。

130、教育是一項偉大的事業(yè)，關(guān)系到人類的命運。前蘇聯(lián)：別林斯基。

131、沒有激情?！覍幵赴延羞@種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。——[德國]黑格爾

132、教師的個人例子是年輕人心中無法替代的最有用的陽光。烏申斯基

133、尊重老師，尊重知識，是每個人進步的唯一途徑。

134、動人以言者，感覺不深；動人以行者，必須快。李贄

135、老師如羅盤指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖，他們以春風(fēng)化雨的溫柔，對我們關(guān)懷備至；以博古通今的滿腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識之海。而我們，在耳濡目染之中接受老師對我們的影響。

136、意思是：品德高尚的人研究學(xué)問、說明道理時必稱老師是如何教導(dǎo)的,并努力發(fā)揚光大.出自《呂氏春秋》卷四《尊師》.

137、要求學(xué)生做的事，教職員工動手共做；要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識，教職員動手共學(xué)；要求學(xué)生遵守規(guī)則，教職員動手共守。陶行知

138、古代學(xué)者必須有老師。老師，所以傳道、教書，解惑。韓愈

139、介紹：艾德蒙托·德·亞米契斯(1846年10月31日—1908年3月12日)，意大利因佩里亞人，兒童文學(xué)作家。

140、學(xué)校建設(shè)是執(zhí)政興國、改造人民的基礎(chǔ)。

141、為你提供最實用的稿件范文！

142、徐特立是毛澤東學(xué)生時代的一位老師。當(dāng)徐老60華誕時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生……”

143、譯文：臣聽說圣明的君主王候，哪個不是尊師重道的。

144、例句：他是文學(xué)巨匠,更是我的一字之師。

145、教育的目的是培養(yǎng)品德。英格蘭：斯賓塞。

146、出處：南朝·宋·范曄《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！?/p>

147、教師不僅是知識的傳播者，你就得給世界創(chuàng)造價值?！猍德國]歌德

148、當(dāng)你打工時，與上司比較才會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初老師對你是多么的好。

149、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f為學(xué)莫重于尊師。 —————譚嗣同

150、一個好主人比一個好主人更容易駕馭。

151、你是我二十年前的丈夫，你還是我的丈夫，你將永遠是我的丈夫。

152、宋朝時，楊時和他的朋友游酢一塊兒去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“??！他們兩位還在這兒沒走？”

153、釘子有兩個長處：一個擠勁，一個鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆。

154、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!

155、教育不僅教人們知道他們不知道的事，而且教他們做他們沒有做過的事。

156、我們敬愛的老師教我們認(rèn)識了我們的祖國母親，了解中華民族五千年的燦爛文化，教會了我們知識，更讓我們懂得了怎樣做人，我們也會用感恩的心對待您和父母，勤奮好學(xué)，掌握本領(lǐng)，報效祖國！

157、天才意味著心智的光芒集中在、固定在某些特殊的焦點上。

158、正直坦誠，經(jīng)受住了時間的考驗，教導(dǎo)我們改善世界的美好師長。

159、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯訋熣?，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》

160、譯文：求學(xué)的道理,尊敬老師是最難做到的。教師受到尊敬,然后知識(學(xué)問)才會受到尊重;知識受到尊重,然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。

161、玉潔仙姿，慈眉善目，我們的老師，是我們永恒的鐵桿。

162、一愛一情把我拽向這邊，而理智卻要把我拉向那邊。奧維德

163、老師受人尊敬，學(xué)習(xí)作風(fēng)優(yōu)良?？涤袨檎憬窝葜v。

164、李商隱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

165、意思是；當(dāng)老師的人，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。

166、重教尊師別忘書師，多少英才自學(xué)成才。

167、孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智。他說：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語·為政》）他提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，“舉一反三”、“聞一知十”等，正如顏淵所贊嘆的“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。（《論語·子罕》）

168、意思是：人不能沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí).出自(漢)王符《潛夫論贊學(xué)》.就：靠近.

169、尊師，這是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)，也是我們的美好品質(zhì)。要繼承和發(fā)揚光大。

170、老師辛苦了！您有1000個弟子，就有1000份操心。

171、葛洪《勤求》：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

172、鏈接：qinggan/52359544/

173、老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！★★贊美老師詩四:★★金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

174、給老師一個詞。梁啟超（中國歷史研究方法）。

175、沒有**，世界上沒有任何偉大的事業(yè)可以完成。

176、原創(chuàng)課件丨從奧運會神仙解說詞，讀優(yōu)秀古詩詞！

177、師父教我一技之長，恩情濃厚，我將感恩珍藏。

178、老師要提問，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的資本。

179、為學(xué)莫重于尊師。意思是:學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自(清)譚嗣同《劉陽算學(xué)館增訂章程》。

180、天上下起了大雪，而且越下越大，楊時沒有走，在雪中站立著，過了一會已經(jīng)有了一尺厚了，這時候他的老師醒了過來，他才走進了屋內(nèi)，程頤說那個的時候他看見了一個雪人。

181、贊美老師的名言：教師是人類靈魂的工程師。

182、“言教”在于說理，以提高學(xué)生的認(rèn)識；“不言教”在于示范，實際指導(dǎo)學(xué)生的行動。在處理二者關(guān)系方面，孔子強調(diào)的是身教，教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生作出榜樣，教師提倡要學(xué)生做的，自己必須先做，不讓學(xué)生做的，自己首先不做。

183、您和我一起老師，永遠愛您。

184、空虛的頭腦是魔鬼的作坊。

185、意思是：三個人同路走，其中一定有可以當(dāng)我?guī)熼L的人。我選擇他們的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)，把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。出自《論語?述而》。

186、春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州?！铩镔澝览蠋熢姸?★★我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

187、二、一個民族如何培養(yǎng)教師，尊重教師，以及在何種氛圍下按照何種價值標(biāo)準(zhǔn)文明地生活，這些都決定了一個民族的命運。

188、用法：作賓語、定語；指尊師重教。

189、經(jīng)典名著的大師很容易找到，但真正的大師卻難得一見。（北周書）。

190、意思是：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務(wù)。出自《朱舜水集?勸興》。人不可以不就師矣。

191、《呂氏春秋·尊師》載：子貢問孔子，后世將怎樣稱道您老人家？孔子說，我何足以稱道呢？一定要說時，算做好學(xué)不滿足，好教而不知疲倦，大概就這樣吧！

192、下面由我替你解答:為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈

193、教育工作者是人類心靈的工程師。

194、意思是：形成尊師重教的風(fēng)氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集?贈陳元山任古田司訓(xùn)序》。

195、意思是:人即使本質(zhì)好，聰明，也要向老師學(xué)習(xí)，選擇高尚的朋友互相幫助?！盾髯印?/p>

196、堅守愛心，培養(yǎng)人才；全身心地投入到教育中去，你就會幸福。

197、孟子繼承和發(fā)展了孔子的教育思想，他說：“得天下英才而教育之，三樂也?！保ā睹献印けM心上》）這中國教育史上第一次把“教”與“育”二字聯(lián)用，也是第一次提出把培養(yǎng)天下優(yōu)秀人才當(dāng)作人生的樂事。

198、人們希望他們的孩子有道德，但不尊重他們的老師。他們想要改善自己的健康，但卻破壞了自己的衣食。

199、車爾尼夫斯基：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

200、意思是：要想把事情辦好，要向有經(jīng)驗的老年人請教。見于（明）唐?！吨猩嚼恰返谌觥熞再|(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。