中班毛巾教案。

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中班毛巾教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

準(zhǔn)備：衣服四件，啞鈴

人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小，四個(gè)家庭為一組。

玩法：家長(zhǎng)在終點(diǎn)，手拿啞鈴。幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。

規(guī)則：家長(zhǎng)不能幫孩子穿衣扣扣。

教學(xué)反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。

中班毛巾教案【篇2】

幼兒園中班親子教案：我?guī)蛬寢寯Q毛巾

執(zhí)教：鐘楨

活動(dòng)目標(biāo)

1.在媽媽的協(xié)助下，學(xué)習(xí)雙手配合反方向擰毛巾的正確動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.感受“三八”婦女節(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和為媽媽服務(wù)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT(內(nèi)容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場(chǎng)地，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的胸牌。

活動(dòng)過(guò)程

一、結(jié)合PPT圖片引出活動(dòng)主題

1.直接出示小毛巾提問(wèn)：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)

2.在家里一直是誰(shuí)幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)

3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)

4.那我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)

5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導(dǎo)幼兒觀看PPT后講述)

6.教師小結(jié)：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學(xué)會(huì)了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會(huì)洗臉、擦臉。還會(huì)幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開(kāi)心。

二、媽媽教寶寶學(xué)習(xí)擰毛巾

1.提問(wèn)：今天是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?

2.平時(shí)，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了?，F(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，要向紅紅學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?

3.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶向媽媽學(xué)習(xí)擰毛巾的本領(lǐng)，看哪個(gè)聰明寶寶學(xué)得快。

4.請(qǐng)最快的一組寶寶和媽媽上來(lái)示范擰毛巾的動(dòng)作，媽媽在旁邊解說(shuō)。

5.多請(qǐng)幾名寶寶上來(lái)表演。

6.教師小結(jié)：我們先把濕過(guò)水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到?jīng)]有水滴下就行了

三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”

1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點(diǎn)，媽媽坐在中間，爸爸在終點(diǎn)做紅花。

師：今天是媽媽的節(jié)日，寶寶和爸爸要為媽媽服務(wù)、送禮物，讓媽媽過(guò)個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

2.了解親子游戲合作的要求：A.寶寶在起點(diǎn)擰干一塊毛巾，小心地走過(guò)一段獨(dú)木橋;B.來(lái)到媽媽身邊，為媽媽擦臉;C.小跑步到爸爸處拿禮物：D.爸爸抱著寶寶跑步來(lái)到媽媽處為媽媽獻(xiàn)上大紅花：E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點(diǎn)，第二個(gè)孩子開(kāi)始游戲，

3.親子游戲在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始、進(jìn)行、結(jié)束。

四、頒獎(jiǎng)

1.在歌曲《我的好媽媽》音樂(lè)中按獲勝順序頒獎(jiǎng)。

2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說(shuō)祝福話：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，媽媽給寶寶貼個(gè)五角星并給寶寶一個(gè)吻?；顒?dòng)在愉快的歌聲中結(jié)束。

幼兒園評(píng)價(jià)

整個(gè)活動(dòng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供上體現(xiàn)了豐富性和綜合性，活動(dòng)的游戲性也比較強(qiáng)，突出了擰毛巾的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師改變了傳統(tǒng)的親子活動(dòng)模式，讓父母參與到教學(xué)活動(dòng)中，不僅體驗(yàn)到給孩子教學(xué)的不簡(jiǎn)單，也體驗(yàn)到了與孩子同樂(lè)的快樂(lè)。對(duì)于幼兒來(lái)講，與爸媽一起學(xué)習(xí)、一起游戲，他們感到無(wú)比的新奇和興奮。例如：教學(xué)由教師的教變?yōu)閶寢尩慕?，游戲由與同伴玩變?yōu)榕c父母玩，頒獎(jiǎng)由教師發(fā)變?yōu)橛蓩寢尠l(fā)，獎(jiǎng)品由原來(lái)的星星變?yōu)閶寢尩奈?。種種的不同使得孩子們的學(xué)習(xí)興趣始終保持高漲。

中班毛巾教案【篇3】

一、目標(biāo)：

1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。

2、積極參與探索，愿意表達(dá)實(shí)驗(yàn)、觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)后的快樂(lè)，懂得節(jié)約用紙。

二、準(zhǔn)備：毛巾、紙巾若干，杯子（兩種顏色、透明）、4個(gè)裝水的盆，1個(gè)小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐

三、過(guò)程：

1、師：老師的椅子上有水怎么辦？誰(shuí)想辦法用什么來(lái)擦一下？

（一幼兒用紙巾擦）請(qǐng)幼兒上來(lái)擦

咦，桌子上也有水怎么辦？（用紙巾、毛巾、抹布擦）

師小結(jié)：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長(zhǎng)得什么樣子？

2、師發(fā)毛巾和紙巾，說(shuō)：請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、比一比他們長(zhǎng)得什么樣？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。

3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

毛巾上有許多東西-----標(biāo)記，紙巾沒(méi)有；紙巾薄、毛巾厚。

4、師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒集體記錄。（根據(jù)觀察的不同，進(jìn)行比較）

附：表

5、還有兩個(gè)格子說(shuō)明毛巾和紙巾還有不同，請(qǐng)你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán)，發(fā)現(xiàn)怎么樣？（變成一個(gè)團(tuán)，像小元宵）

毛巾團(tuán)一團(tuán)，變成什么？

使勁撕一撕毛巾，（撕不動(dòng)，要用刀）

使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開(kāi)了，撕成了一根根小面條）

6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。

7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰(shuí)吸水比較快？

兩人合作商量一下，誰(shuí)拿毛巾，誰(shuí)拿紙巾。

8、幼兒兩兩面對(duì)面站好，分別拿毛巾、紙巾實(shí)驗(yàn)。（師喊一二三再放）（放盆里）

9、幼兒實(shí)驗(yàn)

10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)：哪個(gè)吸得多？

誰(shuí)先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。

誰(shuí)吸得水（毛巾、紙巾）

11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來(lái)，把水?dāng)D在杯子里。

12、幼兒把杯子分類擺放

13、看看紙巾變成什么樣了？打開(kāi)看看還能用啦？

看看毛巾變成什么樣了？打開(kāi)看看還能用啦？

14、比較毛巾、紙巾誰(shuí)吸得多？（毛巾多、紙巾少）

師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來(lái)吸，要多少?gòu)埣埥砟兀?/p>

師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察yjS21.cOM

師：以后，我們?cè)诩依铮谟變簣@發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

中班毛巾教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

3，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的興趣。

4，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高分解的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。(人手一份)。

活動(dòng)過(guò)程

一， 導(dǎo)入活動(dòng)

二， 學(xué)習(xí)4的分解

1， 師：今天小貓邀請(qǐng)它的好朋友，小兔子，小狗到家里來(lái)做客， 還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西。

2， 師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的東西?有多少?

幼;4個(gè)草莓 4冰激凌 4個(gè)蛋糕 ····

3， 師：那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢，誰(shuí)知道?

三，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看教師分解

四，教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請(qǐng)幼兒來(lái)分解

教師提問(wèn)：

你是怎么分的?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。

五，教師小結(jié)。

師：4分成的兩份有三種分法，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出三種分法。

六 ，活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)的分解與組成。

教學(xué)反思：

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

中班毛巾教案【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長(zhǎng)短比較。

2、學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量的正確方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、長(zhǎng)短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條；

2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡若干；

3、記錄筆；

4、幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長(zhǎng)短。

師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長(zhǎng)短不同）

師：你用什么方法知道它們長(zhǎng)短不同的？我把毛巾折疊起來(lái)，或者卷起來(lái)你有辦法比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較長(zhǎng)短的方法

教師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說(shuō)把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，（ ）把其中的一個(gè)角對(duì)齊，這樣就能比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短了。

二、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法，并記錄。

師：通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色的毛巾最長(zhǎng)，綠色的毛巾第二長(zhǎng)，黃色的毛巾最短。

三種顏色的毛巾到底有多長(zhǎng)？我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？

師：你們還記得我們用圖卡的方法來(lái)比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來(lái)測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)吧！毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)，我們就用數(shù)字幾來(lái)記錄這條毛巾的長(zhǎng)度。

教師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的長(zhǎng)度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn)：先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長(zhǎng)方形毛巾一條長(zhǎng)邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長(zhǎng)邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊，再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長(zhǎng)。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來(lái)數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來(lái)。

請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量，其它幼兒仔細(xì)觀察他們測(cè)量的方法是否正確。

三、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習(xí)。

中班毛巾教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖：小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日?；顒?dòng)中還有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面，運(yùn)用游戲形式讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

3.愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 彩色正方形小毛巾若干與幼兒人數(shù)相等2、音樂(lè)律動(dòng)《洗澡歌》、《手絹花》、《洗手帕》

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 ：

1、做律動(dòng)《洗澡歌》

2、這首歌叫什么?洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些物品?今天我們來(lái)和毛巾玩一玩.

二、感知毛巾的顏色形狀1．師：看看老師的毛巾是什么顏色，什么形狀,上面有什么圖案？（幼兒集體回答）2．師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色？（幼兒與同伴交流）3．師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色）4．師總結(jié)：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮三、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾1．師：毛巾除過(guò)洗澡的時(shí)候還有什么時(shí)候也要用呢？（每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作）2．師：對(duì)呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3．來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

四、游戲:毛巾變形記和變臉1．毛巾變形記:小毛巾不但用處大還會(huì)變形呢,想不想看？變變變，變成長(zhǎng)方形。小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。那還能變成什么樣的呢?

2．變臉: ：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準(zhǔn)備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

五：欣賞舞蹈《手絹花》。

1、我們的小毛巾不但和我們做游戲,跳舞的時(shí)候也少不了哦?

2、欣賞舞蹈《手絹花》

3、幼兒拿毛巾跟著視頻學(xué)一學(xué).

六、延伸活動(dòng)1、師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。你會(huì)洗嗎?怎么洗?

2、跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：（模仿動(dòng)作）挽起袖子，準(zhǔn)備開(kāi)始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。

中班毛巾教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

2、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

玩法：

1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

2、在娃娃家里，教師扮"媽媽"，幼兒扮"孩子"。媽媽說(shuō)："孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎?"然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買對(duì)了。買對(duì)了，給予表?yè)P(yáng);買錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。

3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。

準(zhǔn)備：

食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

提示：

1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。

玩法：

此音樂(lè)結(jié)構(gòu)為AB樂(lè)段。

樂(lè)段A：兩名幼兒面對(duì)面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂(lè)三人做出轎子搖晃的動(dòng)作。

樂(lè)段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班毛巾教案【篇8】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多小朋友飯前便后不喜歡洗手，而且洗手也沒(méi)有用肥皂的習(xí)慣。為了讓他們了解肥皂的用途，養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣，就進(jìn)行了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2，幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。

3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

5，初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1請(qǐng)幼兒觀察毛巾，說(shuō)說(shuō)毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈?

2幼兒自己動(dòng)手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

3教師出示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂。

4幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引導(dǎo)幼兒討論：肥皂還可以洗什么?

6教師小結(jié)：肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

1通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會(huì)在飯前便后主動(dòng)洗手了。

2多數(shù)小朋友在平時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)也開(kāi)始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。

3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。

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