實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)。

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實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

相信每一次培訓(xùn)都是一種收獲，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，由于培訓(xùn)的機(jī)會有限，因而我倍感珍惜，20xx年11月有幸參加奧鵬網(wǎng)絡(luò)組織的教師遠(yuǎn)程交流培訓(xùn)。由于此次培訓(xùn)時間長，內(nèi)容活動多，在培訓(xùn)過程中的感悟及困惑也是少不了的，就培訓(xùn)期間的體會簡單說說。

通過奧鵬教師學(xué)習(xí)后，使我知道要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高，就必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，只有這樣學(xué)生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我開闊了視野，加深了對思品教學(xué)本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教育教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的轉(zhuǎn)變。教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們對教材的認(rèn)識也應(yīng)當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，即將傳統(tǒng)的教教材觀轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼氖褂媒滩挠^。合理利用教材，就是指我們要用教材教，而不能是教教材。所以我們要充分利用課改提供的自主空間，逐步形成自我設(shè)計教材的能力。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。它是教師通過對其教學(xué)活動進(jìn)行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動。反思是取得實際教學(xué)效果并使教師的教學(xué)參與更為主動、專業(yè)發(fā)展更為積極的一種手段和工具。教學(xué)反思是分析教學(xué)技能的一種技術(shù)，是對教學(xué)活動的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識的，謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實踐。教學(xué)反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實踐，經(jīng)常性的教學(xué)反思可使教師從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型。教學(xué)反思是對各種有爭議的“優(yōu)秀的教學(xué)觀”進(jìn)行深入地思考并依次做出選擇，是對教育觀念，教育背景的深入思考。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，進(jìn)一步充實自己，優(yōu)化教學(xué)。

要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。培訓(xùn)時的專家和跟崗研修時指導(dǎo)老師的話就充分印證了這句真理。他們用淵博的科學(xué)文化知識，給學(xué)員們講述深奧的理論知識，讓我明白了今后工作的思路和方法。

隨著培訓(xùn)的進(jìn)程，當(dāng)然也避免不了有些困惑，記得培訓(xùn)之初，認(rèn)真研讀了培訓(xùn)的周期，以及各階段完成的任務(wù)，但學(xué)情進(jìn)度總是太慢，甚至學(xué)習(xí)了很多依然沒有進(jìn)度，甚是擔(dān)心自己在某些環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，從而影響培訓(xùn)的合格程度。例如在作業(yè)的提交環(huán)節(jié)中，首先不知道怎么做，通過認(rèn)真思考后，有所感悟，為了作業(yè)，杜老師還專門的發(fā)信息進(jìn)行提醒，為了學(xué)員的培訓(xùn)老師們廢心了，謝謝老師的幫助，然而我相信這些都是暫時的小問題。

作為初學(xué)者，不懂的地方太多，但我相信在今后的培訓(xùn)中會更加的完善，正所謂活到老學(xué)到老，珍惜好每一次繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)會，不斷提高自我，豐富自我。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實習(xí)的這段時間，我收獲頗豐。通過實習(xí)，我不僅鍛煉了自己的實際操作能力，還學(xué)到了很多實用的技能。下面我將對這段實習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。

首先，我所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要面向青少年群體，提供多樣化的課程，其中包括一些比較流行的編程語言、游戲開發(fā)、人工智能等內(nèi)容。作為一名實習(xí)生，我的主要工作是協(xié)助老師進(jìn)行課程的備課、上課以及一些零散的工作。在這個過程中，我受益匪淺。

一方面，通過與老師的互動，我掌握了一些豐富的授課經(jīng)驗。例如，我們經(jīng)常采用寫代碼實現(xiàn)某一個特定功能的方式介紹編程語言，讓學(xué)生掌握過程中的細(xì)節(jié)，還可以通過實踐強(qiáng)化對知識的記憶。這種方式既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能有效提高學(xué)生的編程水平。因此，在備課的過程中，我學(xué)會了如何有條理地展示代碼的結(jié)構(gòu)，如何深入淺出地講解知識點，并且通過一些小技巧如圖形化演示、動畫演示、小游戲等方式讓學(xué)生更加容易理解。

另一方面，我在實習(xí)期間也學(xué)會了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。在課堂上，學(xué)生會有各種各樣的問題，而這些問題和老師想要傳達(dá)的知識點有時并不一致，因此在回答問題的時候，需要靈活掌握策略，讓學(xué)生明白他們所遇到的問題的本質(zhì)，然后再教給他們解決問題的方法。通過與學(xué)生的互動，我學(xué)會了如何傾聽他們的需求，如何正確地回答他們的問題，并且通過動手實踐的方式幫助他們理解和掌握知識。

此外，實習(xí)還讓我了解了一些與客戶溝通有關(guān)的事項。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，教育咨詢員是與客戶最直接溝通的人。他們需要回答客戶的問題、幫助客戶制定學(xué)習(xí)計劃、安排課程等工作。通過參與教育咨詢員的工作，我學(xué)會了如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，在維護(hù)客戶滿意度的同時，也能順暢地完成自己的工作。

通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)在教育工作中，不僅需要掌握知識內(nèi)容，同時也需要掌握一些以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，讓學(xué)生更有效地掌握知識。如果一次授課的內(nèi)容不能讓學(xué)生理解，那么無論再好的課程都沒有意義。因此，我覺得授課的過程中，需要更注重學(xué)生的需求，更注重學(xué)生的參與，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總之，這次實習(xí)讓我在實際授課和與客戶溝通方面都收獲了很多實際的經(jīng)驗。通過實踐，我對豐富的授課方法、有效的回答問題和與學(xué)生的交流溝通等方面都有了更深刻的認(rèn)識。我相信，這些收獲將對我的以后工作和學(xué)習(xí)有很大的助益。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

通過此次金工實習(xí)我明白了，生產(chǎn)中首要問題是安全問題，其次才是效率的問題。在實習(xí)的第一天老師就給我門上了安全知識教育課，觀一些不安全操作的事例，了解了各個工種都要注意的安全問題，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩

在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識。我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認(rèn)真，嚴(yán)肅。

這些知識始終在實習(xí)整個過程中運用到。也是因為我們有了這些知識使我們很安全的學(xué)習(xí)了很多課本上沒有的東西，保證了實習(xí)的順利結(jié)束。

在實習(xí)工程中，我門還接觸了很多陌生的專業(yè)名詞。車床中的夾盤、手柄、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;，變速器;不同的車刀還有很多的名稱那么多的專有名稱我現(xiàn)在都不記得全部了。這些名詞代表的實物可能我門都認(rèn)識，但是沒有這些專業(yè)名詞那就很難說明這個工種的原理和操作，也會很難聽的懂老師的講解，所以這個就得我們在晚上得空余時間里面看書記了。這個專有名詞知道得不多讓我在實習(xí)工程有一部分的內(nèi)容聽不明白，致使我花費不少時間能正常操作但還是沒有真正弄懂其中的奧妙。

我們在學(xué)校校車間進(jìn)行了為期3天的金工實習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能并在幾小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機(jī)會，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗和新的提高!

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

師范實習(xí)，是教育專業(yè)的學(xué)生在校外進(jìn)行的實習(xí)活動，旨在讓學(xué)生在實際教學(xué)中了解教學(xué)過程、熟悉從教學(xué)計劃編寫到課堂教學(xué)到作業(yè)批改的整個流程，培養(yǎng)教學(xué)能力和教育意識。下面，我將就自己的師范實習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷，詳細(xì)總結(jié)以下幾個方面：

一、實踐是重中之重

要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，實踐是繞不開的步驟。在實習(xí)中，我認(rèn)識到了實踐是最重要的，只有親身實踐才能將理論與實踐相結(jié)合，才能得出更為準(zhǔn)確、具體和深入的教育情況。因此，我在實踐的過程中，盡可能地去全面地觀察、感受課堂和學(xué)生，深入了解教材，對理論知識的掌握和教育實踐的結(jié)合也得到了不同程度的提高。

二、思考是必不可少的

在實踐中，思考也是一項必不可少的工作，要通過不斷地總結(jié)和思考來積累和深化知識，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。在師范實習(xí)培訓(xùn)中的一個難點就在于如何將自己的思考結(jié)果與教學(xué)實踐相結(jié)合，有效地發(fā)揮教育價值。我嘗試了不同的教育方法，不斷反思與總結(jié)自己的思考與實踐，不斷地完善自己的教育思想和實踐技能。

三、合作是相互的

學(xué)生的教育離不開多方的協(xié)同合作，培訓(xùn)過程也是如此。在師范實習(xí)中，與社區(qū)中的其他教育工作者、校領(lǐng)導(dǎo)以及具有教育專業(yè)的學(xué)生一起協(xié)作是常態(tài)。通過與其他教育者的互動和交流，我通過看到許多不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，獲取了廣闊的教育視野。同時，也學(xué)會了如何與其他人做出更好的協(xié)議，同時也與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，由此教育將呈現(xiàn)出不同的形式和發(fā)展。

四、態(tài)度決定成敗

師范實習(xí)培訓(xùn)最重要的就是態(tài)度，因為你的態(tài)度將決定你在實踐教育中的成敗，無論對待學(xué)生或者師長，態(tài)度都要發(fā)自內(nèi)心高尚，理智平和。在實習(xí)過程中，我能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，通過與學(xué)生進(jìn)行深度溝通，了解他們的實際需求并且進(jìn)行操作方法的解決，成功保持自身的態(tài)度，贏得師長的贊譽和學(xué)生的期待，是讓我感到非常滿足和自豪的一件事情。

綜上所述，師范實習(xí)是一個重要的實踐環(huán)節(jié)，只有通過實際教學(xué)的實踐和踐行，才能夠更好地掌握教育專業(yè)的知識，努力提高自己的教育實力。我相信，在我今后的工作中，一定會貫徹實踐、思考、合作以及良好的態(tài)度，在不斷嘗試新方法與新領(lǐng)域的同時，持續(xù)改善并且完善我的教育體系，以此為我們國家教育事業(yè)獻(xiàn)上自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

近一個月在智力開發(fā)學(xué)校的實習(xí)就要接近尾聲了，在本期課程中我擔(dān)任了上午高二三班和下午初三三班的班主任工作。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想指導(dǎo)和引導(dǎo)幫助，我?guī)У膬蓚€班已在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中形成遵守紀(jì)律，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，刻苦努力的良好局面，兩班均是具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和凝聚力的集體。鑒于我本期工作即將告一段落，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

因為所學(xué)為師范專業(yè)，所以對從事班主任這份工作給予了充分重視。雖然是英語專業(yè)的大學(xué)生，帶的兩個班均為理科課程的培訓(xùn)班級，但我這樣的機(jī)會當(dāng)做對我跨專業(yè)帶班的最好鍛煉和寶貴的經(jīng)驗積累。在智開這個優(yōu)秀的集體中，我深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助，我對班主任工作的不斷接觸隨著課程的展開而加深，在每天的日常工作中不僅鍛煉了分析問題和解決問題的能力，同時也鍛煉了我組織活動的能力，初來乍到對工作的不適應(yīng)也漸漸消失，取而代之的是對工作的習(xí)以為常。衷心感謝有幸在這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊伍里和眾多業(yè)務(wù)精英一起工作！

我所帶的高二三班開始時因為同學(xué)間較為陌生，是一個比較沉寂的集體。看到學(xué)生們上課并不十分活躍的響應(yīng)老師提出的問題，我決定要調(diào)動他們的積極性。經(jīng)過三天的課程，我對這個班大多數(shù)學(xué)生都熟悉了解了，并私下同不愛說話的幾位同學(xué)經(jīng)行交流，下一步是每次課前讓幾位同學(xué)上講臺來進(jìn)行個人介紹，大家果然有了興趣，之后幾天在課上和老師的互動明顯頻繁許多，我趁熱打鐵，又讓全班同學(xué)推選班長，學(xué)習(xí)委員等班委，充分調(diào)動他們的集體和學(xué)習(xí)積極性，顯著增強(qiáng)了班級凝聚力。初三是一個很特殊的年紀(jì)，學(xué)生們剛從初二畢業(yè)，有的學(xué)生對即將面臨的中考升學(xué)壓力和優(yōu)勝劣汰意識并不十分強(qiáng)烈，這讓經(jīng)過了中考和高考?xì)埧岣偁幍奈铱丛谘劾?，急在心里。于是在和他們熟悉之后，我便每天?qiáng)調(diào)中考的重要性和淘汰的嚴(yán)峻性，可能和我相處時間過短，這些學(xué)生對我的“苦口婆心”并不買賬，甚至有時紀(jì)律不好，我扯著嗓子也不能讓他們安靜的聽我說話，為此我一度嚴(yán)厲的進(jìn)行全班性批評教育，有時真覺得“恨鐵不成鋼”！就在我工作進(jìn)入一個新的瓶頸一愁莫展的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)梁老師和主管米老師無微不至的關(guān)心著我們這些初來的實習(xí)生，她們得之我工作上的.困難后多次主動找我談話，啟發(fā)和激勵我要和學(xué)生多交流，多鼓勵，這樣才能建立師生的穩(wěn)定關(guān)系，如果一味嚴(yán)厲批評，可能會加深自己和學(xué)生的隔閡，我聽后恍然大悟，頓時覺得醍醐灌頂！在隨后的課程培訓(xùn)中，我認(rèn)真反思了自己前期工作的漏洞，意識到要有比批評更合適的教育方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過反復(fù)考慮，我采取了一系列改進(jìn)措施，包括課前組織趣味習(xí)題練習(xí)，常識性知識拓展，初三奮戰(zhàn)宣誓，優(yōu)秀作業(yè)評比等各種鼓勵性學(xué)習(xí)方法，收效不僅快而且很明顯。在調(diào)動了大部分人的積極性之后我又對個別內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵他們?nèi)谌爰w；同時充分發(fā)揮班上幾個“活躍分子”帶動課堂的互動氣氛，鼓勵他們多與老師進(jìn)行學(xué)習(xí)上的“切磋”；時常與家長進(jìn)行電話溝通交流，讓孩子從家長那里也能獲得學(xué)習(xí)上的鼓勵和表揚。功夫不負(fù)有心人，初三三班通過我的調(diào)整逐漸顯現(xiàn)出一批優(yōu)秀活躍的學(xué)生，在他們影響下全班整體學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚，許多學(xué)生表示來上課很開心，收獲也不小。他們的話語使我再次認(rèn)識到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，是領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨讓我有了改進(jìn)的勇氣，使我的工作盡善盡美！在這里我要由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我本期工作的大力支持，同時感謝主管米老師這些天對我實習(xí)的引導(dǎo)和培訓(xùn)，謝謝每位熱心幫助我的同事們，通過你們的幫助，才能使我的工作能盡善盡美！最后要感謝智力開發(fā)學(xué)校提供給我本次實習(xí)的機(jī)會，預(yù)祝智開學(xué)校越辦越好，更上一層樓！

實習(xí)班主任：張瀟文

20xx/8/

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

關(guān)于見習(xí)生市場培訓(xùn)工作總結(jié)范文

一周時間過去了，從來到企業(yè)的第一天就喜歡這的環(huán)境和氛圍，每位同事的努力都在傳遞著正能量，也催推動我往前走。

1、從第一天開始就接受領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，主要是圍繞如何贏得信賴，要想讓客戶支持你比同行多，就要贏得信賴，贏得信賴就要做給他看，讓事實說話，就要減少犯錯誤，學(xué)會一句話：“不讓信賴的人傷心，不讓支持的人失望。”在這一周明白領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的用意，就是希望我能養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，包括對時間的管理，洞察力的培養(yǎng)，微笑的習(xí)慣等。在接受培訓(xùn)的時候自己比較被動，思考能力比較差，所以要加強(qiáng)練習(xí)，在平時工作中遇到問題要多思考，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。好習(xí)慣等于優(yōu)秀。

2、練習(xí)聲音是這一周主要的任務(wù)。聲音是基礎(chǔ)素質(zhì)，一個人說話能否吸引到別人，聲音占有很大作用，聲音的大小、語音、語調(diào)都很重要，要想達(dá)到目標(biāo)，成為與眾不同，需要有上千次的練習(xí)。在這一周共練習(xí)382次（除第一天外），雖然聲音有所改變，但是沒有完成每天100次的計劃，很不應(yīng)該，還是自己的自律性不夠，所以以后要嚴(yán)格要求自己，按照制定的計劃完成。

3、跟同事一起練習(xí)形體，共練習(xí)了100多次，在這個過程看到每位同事的努力與堅持，也使自己有了更多的動力，在以后還有繼續(xù)練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)觀察身邊同事的優(yōu)點。在這一周中多數(shù)時間都在看產(chǎn)品知識和練習(xí)聲音，對同事的觀察也不是很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點不多。小瑜姐對每一個人都很好，總是能把事情安排的很好，處理問題能力比較強(qiáng)，吳桐姐很穩(wěn)重，對于事情的處理和問題的理解很透徹，并且對培訓(xùn)新員工上很認(rèn)真，小邢很努力，看到她有一種想把每件事情都做到完美的態(tài)度，也在努力做著，魏總總是帶給我們歡笑，這是其他人都不及的，王淼對于時間的管理能力很強(qiáng)，每天都能完成計劃的任務(wù)，并且很貼心，任陽不太喜歡說話，但是對待工作的態(tài)度是大家有目共睹的。希望在以后的工作中，通過與大家更多的接觸，更用心的觀察，發(fā)現(xiàn)每個人身上更多的優(yōu)點，并且學(xué)習(xí)她們的好習(xí)慣。

5、這一周對給我的6篇產(chǎn)品知識從了解到記憶，已經(jīng)基本可以說明產(chǎn)品的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)的過程中，有一些不懂的地方也通過上網(wǎng)了解了。在接下來的工作中要每天都瀏覽一下，以防忘記，因為這也是在今后的工作中要贏得信賴需要做的，做到專業(yè)，才能贏得信賴。

整體來看，這一周沒有很好的完成計劃目標(biāo)，原因主要是自律性差，對于時間的管理能力差，導(dǎo)致每天完成的工作量少，還有就是對每天的工作計劃沒有很明確，沒有細(xì)化時間，所以沒有時間緊迫感，效率低。所以在接下來的工作中，要每天給自己制定滿負(fù)荷工作計劃表，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，養(yǎng)成按計劃做事的習(xí)慣。

離職感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

來到公司只有短暫的五天時間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。

由于我目前的個人能力問題，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤，所以我要對各位先說聲再見了……我雖然我融入這個大家庭的時間短暫，但在離開之際還是十分傷感，原諒我沒能當(dāng)面和大家告別，因為我真的舍不得大家，從你們身上，我看到了很多自己的不足，也讓我成長了許多。也讓我明白了一些道理：1、想要做大事要先從小事做起。2、心有多大，舞臺就有多大。3、要勇于實踐，善于反思。4、要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。5、真誠待人，厚道做人，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。在以后的人生道路上，我會腳踏實地的`努力，從一點一滴積累自己，積極主動地去面對每一件事。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的教誨，也感謝各位同事在工作期間對我的幫助與照顧，真心地對大家說聲謝謝！祝你們都能在工作中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想，健健康康享樂,合合美美生活！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，興盛繁榮。

每一個大目標(biāo)的完成都源于每個小目標(biāo)的完成，培訓(xùn)的第一天我就明確了自己的大目標(biāo)：成為有氣質(zhì)的白領(lǐng)麗人，具備優(yōu)秀hr的所有技能和高于同行的競爭力。為此我給自己設(shè)定了小目標(biāo)：具備hr專員的所有技能。在1個月的見習(xí)期內(nèi)要學(xué)會招聘、培訓(xùn)、績效考核、員工關(guān)系，這四項技能，針對這個小目標(biāo)我給自己設(shè)定了如下計劃：

培養(yǎng)自己培訓(xùn)師的范：

1.整理晨會（5分鐘）夕會記錄（5分鐘）標(biāo)準(zhǔn)：把每一個人說的話都準(zhǔn)確無誤的記錄下來。

2.練習(xí)聲音100次（1個小時）標(biāo)準(zhǔn)：呼氣吐氣正確，音調(diào)起伏有吸引力，達(dá)到可以控場的程度。

3.形體練習(xí)100次（2個小時）標(biāo)準(zhǔn)：每次做的手語舞動作都一致，不論快慢，動作都要標(biāo)準(zhǔn)，身體要挺直，如果不按照標(biāo)準(zhǔn)去做，那做100次就沒有什么意義了。

4.找到一個給你感覺微笑好的人的照片貼在墻上，每天對著練習(xí)微笑（隨時），標(biāo)準(zhǔn)：微笑有感染力，親和力，讓人看著舒服，可以打破每個人的心理防線。

5.認(rèn)真對待晨會夕會發(fā)言（共20分鐘）標(biāo)準(zhǔn)：每次去臺上宣講時讓大家的目光都向你匯集而來，說話時讓大家的眼睛都盯著你愛聽你講話，隨時的跟同事有眼神交流的互動。

6.觀察身邊每一位同事的好習(xí)慣，記錄下來并且學(xué)會。

網(wǎng)絡(luò)招聘：

1.整理招聘崗位競爭力，實時比較、參考，便于上報調(diào)整招聘崗位競爭力（40分鐘）

2.制定目標(biāo)今天要招到什么崗位，招到多少人，篩選簡歷并做備注（3個小時），

3.整理投遞結(jié)果：共有多少份簡歷，幾份優(yōu)秀的。

4.電話通知（視情況而定）在通知時有未能到達(dá)的什么原因要做好標(biāo)注，通話過程中表現(xiàn)好的做備注，以便于面試的時候重點觀察。

其他：

1.查看每一位同事電腦中的資料(10分鐘）標(biāo)準(zhǔn)：該有的資料要整理好放在磁盤的文件夾里，達(dá)到讓人一目了然的程度，電腦桌面上不應(yīng)有任何文件夾或者文檔。

2.制作績效考核表格并每天填寫（20分鐘）標(biāo)準(zhǔn)：讓領(lǐng)導(dǎo)一看一目了然，知道每一位同事近期的表現(xiàn)。

3.在周五的時候填寫辦公室用品采購單交個肖經(jīng)理審核（5分鐘）標(biāo)準(zhǔn)：把每一樣辦公室需要的用品整理好，把大概價格寫好，以便肖經(jīng)理審核。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃xx年度項目申報工作的通知》x師廳函〔xx〕x號），為落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我報名參加了教育部、財政部組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，業(yè)務(wù)能力有較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、企業(yè)簡介

這次我們?nèi)嵺`的企業(yè)有兩家，一是***x餐飲管理咨詢****，一個是用友暢捷通公司的經(jīng)銷商婁底市天坤科技****。

xx餐飲是xx知名餐飲連鎖企業(yè)。有三大品牌：炊煙、戴香廚、戴家村。xx餐飲秉承湘菜傳統(tǒng)，以辣、香、濃、鮮為主。戴家村、戴香廚房以其原汁原味的地方菜贏得了廣大食客和業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可；炊煙食代的外婆家常菜更是備受廣大食客和同行的青睞。

自xx年成立以來，一直保持著穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。目前在xx、寧鄉(xiāng)等地設(shè)有13家分公司。經(jīng)過多年經(jīng)營，企業(yè)獲得了“食品安全誠信自律企業(yè)”、“xx十大風(fēng)味名店”、“全國綠色消費餐飲名店”、“中華特色餐飲美食名店”、“中華美食名店”等多項榮譽稱號。

用友軟件股份****成立于1988年，長期致力于提供具有自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)管理/erp軟件、服務(wù)與解決方案。xx年“用友”商標(biāo)被認(rèn)定為“中國馳名商標(biāo)”。xx年用友軟件股份****被評定為國家“重點軟件企業(yè)”。

“用友軟件”是中國軟件行業(yè)最知名品牌，是中國軟件業(yè)最具代表性企業(yè)。用友軟件是亞洲本土第二大erp軟件產(chǎn)品**商，是中國最大的管理軟件、erp軟件、財務(wù)軟件**商，是中國最大的獨立軟件**商。

我去實踐的婁底市天坤科技****成立于xx年，主要從事中小型企業(yè)進(jìn)銷存軟件、財務(wù)管理軟件、服裝管理軟件、連鎖經(jīng)營銷售管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)oa、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)crm、人力資源管理系統(tǒng)hr、企業(yè)erp管理軟件的銷售及服務(wù)，多年的軟件實施服務(wù)經(jīng)驗，造就了一支能動的、富有創(chuàng)造力的團(tuán)隊；成為集系統(tǒng)應(yīng)用、實施、服務(wù)咨詢?yōu)橐惑w的高科技信息企業(yè)。公司位于中國十大宜居城市之一的婁底市婁星區(qū)，公司現(xiàn)有員工30余人，為婁底700多家企業(yè)實現(xiàn)信息化服務(wù)，并得到用戶的一致好評。主要維護(hù)產(chǎn)品有用友t1系列、用友t3財務(wù)通普及版、用友暢捷通t3標(biāo)準(zhǔn)版、用友t6、用友u8、用友u9、用友nc及其他用友管理軟件產(chǎn)品。

二、實踐體會

從校園到企業(yè)，首要的問題是角色轉(zhuǎn)換。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，并將理論知識與實踐結(jié)合，應(yīng)用于實踐。

我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。對我們青年教師來講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會就業(yè)新形勢，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行對照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。

我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生的只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了我的視野，在以后的課堂上可以多講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果。告訴學(xué)生，公司的考勤制度，遲到員工采取扣工資的方式。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。

通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

三、企業(yè)實踐收獲

六個月的培訓(xùn)是近距離接受企業(yè)生產(chǎn)實踐、快速成長和重生的六個月實踐。是完成角色轉(zhuǎn)化的的六個月；這是理論聯(lián)系實際，將專業(yè)知識付諸實踐，尋求自我發(fā)展的六個月；這是珍惜機(jī)會，努力工作并成長為一名出色的會計老師的六個月。在六個月的訓(xùn)練中，我感受到了很多，收獲了很多。

六個月的企業(yè)實踐，從無知到認(rèn)知，再到深入理解，我學(xué)到了很多課堂和書本上無法理解的知識。我既有成功的喜悅，有感到知識不全面的反思，總結(jié)如下：

1、思想方面

通過這次培訓(xùn)，我的世界觀和價值觀已經(jīng)成熟，我的老師也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。我學(xué)到了通過腳踏實地的工作來實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值，為社會創(chuàng)造財富，為自己創(chuàng)造更美好的未來。作為一名教師，要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個人都要認(rèn)真努力，對自己工作負(fù)責(zé)，一絲不茍做事。

我也意識到堅持的重要性，事業(yè)，堅持。萬事開頭難，任何的工作和學(xué)習(xí)都要熬過起步，就像在企業(yè)的學(xué)習(xí)，由于一直習(xí)慣了學(xué)校的步驟和生活，來到了企業(yè)以后呢，一下不習(xí)慣這種累和苦，容易產(chǎn)生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅持，所以沒被困難打倒。這是一種精神和財富，我回去以后會把它傳給我的學(xué)生和孩子們。

有了堅持還不行，還必須要愛崗敬業(yè)。任何職業(yè)、崗位，都要全身心地投入，要承擔(dān)一種責(zé)任，只有這樣才能學(xué)好。團(tuán)體協(xié)助精神也是我們企業(yè)的精神，任何一個產(chǎn)品的完成，在企業(yè)不是一個人功勞，它凝聚了各個崗位人員的血汗，大家分工明確、各負(fù)其責(zé)，但不能離開團(tuán)結(jié)協(xié)助。

2、勞動紀(jì)律方面

在企業(yè)工作，一個崗位缺人不好，沒人頂替你，所以在企業(yè)里一定要遵守勞動紀(jì)律。嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行義務(wù)。我一直保持著按時上下班、準(zhǔn)時上班、不請假、不遲到、不早退、遵守公司規(guī)章制度和員工守則的良好習(xí)慣。

盡力維護(hù)公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范。通過履行這些勞動紀(jì)律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。

3、安全意識方面

“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對于一個企業(yè)來說，只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)，才會健康發(fā)展，和諧發(fā)展。面對每天早上晨會上的安全講解和學(xué)習(xí)，我知道了安全的重要性。

緊繃安全這條弦，可以讓我們減少很多損失，帶來很多幸福。謹(jǐn)記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。

4、專業(yè)技能方面

企業(yè)需要實踐能力強(qiáng)的技術(shù)工人。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，深刻感受到自己所學(xué)知識的膚淺和實際應(yīng)用中專業(yè)知識的欠缺。只有這樣，我們才能明白，只有通過實踐，運用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握理論知識。

在這期間，我掌握了庫存管理、采購管理、銷售管理、會計管理和員工薪酬管理的方法。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來說就應(yīng)該把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，為企業(yè)直接帶來利益。這些學(xué)生是企業(yè)喜歡的人才，也是我們努力培養(yǎng)的方向。

經(jīng)過這次企業(yè)實踐培訓(xùn)，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也讓我了解了一個企業(yè)的運作和內(nèi)涵。

能參加這樣的培訓(xùn)活動，我感到很幸運。不僅提高了自己的教學(xué)技能，而且豐富了自己的生活，讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)。我一定會把在企業(yè)學(xué)到的技能和知識帶回學(xué)校，提高會計教學(xué)水平，培養(yǎng)更多更好的技能型學(xué)生。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

昌樂外國語學(xué)校張效杰

懷著緊張的心情，踏上了去濱州的車。帶著對綜合實踐活動課的敬畏和困惑，我來到濱州，我們的培訓(xùn)中心。綜合實踐活動課是什么樣的課程？

在我心里，可以說一直沒有明確的概念！綜合實踐活動課和其它學(xué)科課程一樣嗎？也是需要我們老師“誨人不倦，滔滔不絕”的講解還是放開手腳讓學(xué)生“自由發(fā)揮”？

這些我不甚明了。

培訓(xùn)的第一天是省教研室王秀玲給我們做的報告。在她的報告中讓我知道了綜合實踐活動在教育課程體系中的地位：國家設(shè)置，地方指導(dǎo)，由學(xué)校具體實施的必修課程；綜合實踐活動的基本性質(zhì)：

它具有實用性、開放性、獨立性和生成性。綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，通過**學(xué)習(xí)、動手操作、服務(wù)學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感；綜合實踐活動要求立足于學(xué)生發(fā)展的整體性，關(guān)注個人、社會、自然的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合；綜合實踐活動以學(xué)生的需求、動機(jī)和興趣為核心，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題和學(xué)習(xí)方法；綜合實踐活動要求我們注重活動過程的生成性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，珍視和發(fā)展學(xué)生在活動過程中產(chǎn)生的奇思妙想。同時，王先生也指出了綜合課程實施中存在的問題。

現(xiàn)在的綜合實踐活動課程目標(biāo)缺失、泛化，課程內(nèi)容脫離學(xué)生實際，不能夠很好的體現(xiàn)綜合實踐活動課程本身的功能，綜合實踐活動課程活動單一，空間封閉，過程短暫，學(xué)生不能活的豐富的經(jīng)歷體驗。在王老師的報告中，我們對綜合實踐活動課和學(xué)科綜合實踐學(xué)習(xí)作了詳細(xì)的區(qū)分。在綜合實踐活動課中注重的是學(xué)生的一種本身的過程體驗，而學(xué)科中的綜合實踐僅僅是學(xué)習(xí)到的理論知識的一種詮釋和認(rèn)知。

綜合實踐活動課不是單純的活動，它是讓學(xué)生在綜合實踐活動中都有自己喜愛的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷綜合實踐活動的過程，增加學(xué)生的經(jīng)驗。同時，綜合實踐活動在尊重學(xué)生自主性的同時，不應(yīng)削弱教師的主導(dǎo)作用。在課堂上老師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與思考生活背景中的現(xiàn)象與問題，讓學(xué)生搜集與分析材料，通過討論與交流，逐步提出自己感興趣或關(guān)注的問題，然后由小組或班集體匯總、歸納、整理后確立活動主題，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動課。

在天津市教育科學(xué)研究院馬開劍教授的報告中，他告訴我們，研究性學(xué)習(xí)就是探索性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。綜合實踐活動課不是教學(xué)課程。它不限于課堂時空、不是以教師講解為主、不是以書本為主、不是以書面作業(yè)為主、更不是以獲得系統(tǒng)的知識為目的。

綜合實踐活動是具有開放性，它可以充分調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，能打破唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的傳統(tǒng)意識，真正解放學(xué)生的頭腦。在以綜合實踐活動為主要形式的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能收獲傳統(tǒng)課堂學(xué)不到的自主、合作、**等學(xué)習(xí)品質(zhì)，能收獲自主選擇、自信體驗、發(fā)現(xiàn)他人等人生重要的生活品質(zhì)。

生活就是教育，教育就是生活。教育是一種生活，這種生活的幸福在于心。在我們的綜合實踐活動課上，我們是教育教學(xué)的服務(wù)商。

對學(xué)生來說，我們看重的不是試卷上的分?jǐn)?shù)，而是師生之間用親密語言進(jìn)行的交流。讓我們的教育充滿智慧，不再是單純的教育學(xué)的關(guān)系。我們要做的不僅是教學(xué)生他們需要什么，而且要看到他們需要什么。

人們習(xí)慣于接受在觀念和行為上與自己一致的人。父母、領(lǐng)導(dǎo)和下屬，甚至同事和同齡人都是這樣。而這正是儒家文化的“ 馴服” 心理在作怪。于是，人人都會聲稱喜歡有創(chuàng)造性的人，但又往往不喜歡他們的一些固有的個性特征, 只因有創(chuàng)造力的學(xué)生在行為上常常違規(guī),如此，說喜歡有創(chuàng)造性的學(xué)生就成了葉公好龍。

對于有創(chuàng)造力的學(xué)生來說，目前的教學(xué)模式可以說是致命的。我們需要創(chuàng)新型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有自己的思維模式，這是最基本的教學(xué)理念，這些最淺顯的道理卻是我們往往最容易忽視的地方。綜合實踐活動是一門開放課程，是充分發(fā)揮這一教學(xué)理念的基礎(chǔ)課程。

課程的實施需要一個恰當(dāng)?shù)脑u價體系。正如許愛紅老師所說，評價的方法很多。綜合實踐活動中的評價尤其如此。

在綜合實踐活動中，重視的是學(xué)生自身的一種個人體驗和體驗。發(fā)展性評價在我國綜合實踐活動課程中尤為重要。在發(fā)展性評價中，可以促進(jìn)學(xué)生綜合實踐活動的多方位發(fā)展。

它能在綜合實踐活動中起到指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。我們在學(xué)校所做的是有計劃、有目的的學(xué)習(xí)。綜合實踐活動注重給學(xué)生一個親身體驗和體驗。而這種經(jīng)歷不等同于這有目的的學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為綜合實踐活動是一門注重學(xué)生親身體驗活動、探索未知知識的課程。在綜合實踐活動課上，學(xué)生要知道自己想知道什么，能做什么。教師的任務(wù)是幫助學(xué)生明確和分解教學(xué)目標(biāo)，然后確定評價內(nèi)容。

在評價的過程中，我們教師要注意：在觀察中，要避免個人意見的參與。要讓學(xué)生自主的發(fā)揮自己的創(chuàng)意進(jìn)行觀察、**。

綜合實踐活動課程以學(xué)生的直接體驗為基礎(chǔ)。濟(jì)南市教研室馮光國教授對綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施進(jìn)行了清晰的講解。在我們的綜合實踐活動課中我們可以構(gòu)建校本化的綜合實踐活動課程目標(biāo)，打造經(jīng)典主題，然后構(gòu)建學(xué)校課程資源框架，以地方課程內(nèi)容為內(nèi)容，結(jié)合綜合實踐活動的方式進(jìn)行實施。

實施階段中我們老師要做好對學(xué)生的指導(dǎo)：與活動對象的聯(lián)系、做好活動的記錄、能夠有效利用的家庭和社會資源等。通過綜合實踐活動，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)習(xí)自我評價的良好習(xí)慣。

同時，綜合實踐活動課程不僅僅是一門課程。它更是一門能夠及時的關(guān)注到孩子生命與安全的教育。在教學(xué)過程中，往往忽視對學(xué)生生命安全的教育

因為我走的很遠(yuǎn)，我們常常忘記我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。這就像是我們的教育我們現(xiàn)在僅僅是為了教給孩子知識，讓孩子學(xué)會知識。但在我們的教學(xué)中，本質(zhì)應(yīng)該是教學(xué)生如何獲得知識。

生命安全教育是兒童正常獲取知識的基本條件。沒有安全教育，就不是教育。只有我們的老師處處注意教育，全方位注意安全。我們的教育才有希望，才算有價值。

泰戈爾說，教育的目的是向人類傳遞生命的氣息。只有當(dāng)我們的學(xué)生具有人性，他們的教育才是有價值的。這就告訴我們，綜合實踐活動課程不是活動課程。

它應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個人成長和發(fā)展。

在日常生活中，人們總是有第一印象，這就是我們通常所說的思維假設(shè)。這種思維假設(shè)常常影響我們的基本判斷。在綜合實踐活動中，教師應(yīng)盡量減少這種思維假設(shè)的影響，從學(xué)生的角度進(jìn)行評價和判斷。

綜合實踐活動課程重視學(xué)生的精神成長，它不是以知識技能的獲得來進(jìn)行評價，在評價的過程既注重結(jié)果更注重過程。學(xué)生在綜合實踐活動中所學(xué)到的不是知識和技能，而是一種生活合實踐。這就要求我們老師在進(jìn)行綜合實踐活動課中要以學(xué)生為主體、從學(xué)生的親身體驗和實際實踐出發(fā)進(jìn)行設(shè)計實施。

這次綜合實踐訓(xùn)練給了我很大的啟發(fā)和收獲。對于綜合實踐活動來說，不再是那種朦朧的感覺，而是有一種開云見月的感覺。在參加了這次綜合實踐活動培訓(xùn)之后，對綜合實踐活動課程有了一個清晰的認(rèn)識，更是明白了綜合實踐活動是一門什么樣的課程。

綜合實踐活動中薄弱學(xué)科的培養(yǎng)既是目的，也是出發(fā)點。這次綜合實踐訓(xùn)練是對以往綜合實踐活動課程錯誤認(rèn)識的終結(jié)。相信在今后的綜合實踐活動課上，通過這次綜合實踐活動培訓(xùn)有了新的起點。

在對綜合實踐活動課程有了充分的了解之后，全班就不會這么困惑了。綜合實踐是一門薄弱的學(xué)科，但我相信通過大家的共同努力，綜合實踐會更好。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

綜合實踐培訓(xùn)活動個人總結(jié)

市五小朱國棟

一學(xué)期的綜合實踐活動訓(xùn)練和學(xué)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉^去，雖然過程很短，但學(xué)習(xí)效果非常真實。說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認(rèn)識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗，使我真切的感受到自己教學(xué)觀念在更新，能力也在提高，對自己所從事的綜合實踐教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的熱愛；同時我也認(rèn)識到目前課改環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂、學(xué)校，還應(yīng)走出課堂，進(jìn)入社會生活，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，讓綜合實踐活動課成為學(xué)生的共識和習(xí)慣。

現(xiàn)在我就這學(xué)期的培訓(xùn)做以下個人總結(jié)：

一、課程內(nèi)容的開發(fā)。

通過本學(xué)期從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》以及聆聽六中苗校長對綜合實踐課程開發(fā)使用的精彩闡述，我認(rèn)識到了設(shè)置綜合實踐課程的重要性，綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。讓學(xué)生親近自然。綜合實踐課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展**的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

比如我們學(xué)校根據(jù)實際情況開展垃圾等環(huán)保主題活動，開展保護(hù)自然環(huán)境的綜合實踐主題活動。利用學(xué)?？盏?，給各班劃分實驗校田，由學(xué)生自主種植花卉的大型綜合實踐活動，同時，我校開學(xué)之初，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，通過走班式教學(xué)形式來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。

2對綜合實踐活動課的類型和教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

本學(xué)期，通過參加苗校長對《綜合實踐課程指導(dǎo)綱要》透徹分析指導(dǎo)和區(qū)教研員馬雪梅老師《綜合實踐活動，課堂教學(xué)指導(dǎo)》培訓(xùn)后，我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動.

3、操作中，能力有所提升

在培訓(xùn)期間，我還學(xué)習(xí)了金工工具的使用和花卉在培知識，并與培訓(xùn)教師一起進(jìn)行了實際操作。在培訓(xùn)中，我們對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，同時也學(xué)到了基本功。在四小的金工技能培訓(xùn)，我用學(xué)校配備的車床學(xué)會制作了一些簡單實物、市四中的花卉栽培培訓(xùn)，我不但學(xué)到了栽培花卉的知識，現(xiàn)場還向培訓(xùn)的專家咨詢了自己在養(yǎng)殖花卉中的疑惑問題。

總的來說，綜合實踐活動課程的“教材”不是書本，而是生活實踐。活動課教學(xué)要從學(xué)生的主體地位出發(fā)，從學(xué)生的親身體驗和直接實踐出發(fā)。綜合實踐活動課程不是對某一學(xué)科知識系統(tǒng)的嚴(yán)密編織，而是一個圍繞社會生活或自然界主題展開實踐活動的過程。

5月中旬，楊主任安排中衛(wèi)聽課、觀摩學(xué)習(xí)，大大開闊了我們的視野。在這次訪問中，我們聽取了三個綜合實踐活動。中衛(wèi)五小的做課教師都采用了多種多樣的**方式和有效手段，充分的調(diào)動了學(xué)生興趣和熱情，讓學(xué)生自由選擇適合自己的特長和愛好，匯報展示自己的成果。

活動開展的過程是如此的自然，令參觀教師大飽眼福?；顒又忻總€孩子都積極展示了自己的一技之長，他們個個能歌善舞、手工操作技術(shù)熟練，課堂中處處充滿了想象力和創(chuàng)新意識。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁?，我們會在自我分析、自我總結(jié)的基礎(chǔ)上揚長避短，真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的有效價值。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

時間：2010年4月14-18日

地點：東莞市萬江東悅大酒店5樓會議室

深圳大鵬半島

參加人員：深登協(xié)會東莞中級山藝術(shù)班全體學(xué)生

記錄人:邁克金

2天的技術(shù)培訓(xùn)主要包括戶外運動介紹，深圳登協(xié)證書體系，戶外裝備，氣候特征，意外事件處理，lnt法則，出行準(zhǔn)備等內(nèi)容。對我們而言，是一次很好的理論培訓(xùn)，將很多過去事實而非的內(nèi)容得以具體化和系統(tǒng)化，從而提高了我們的理論水平。具體內(nèi)容再這里就不贅述了，我主要總結(jié)一下戶外練習(xí)的過程

理論培訓(xùn)結(jié)束后，我們周末去深圳參加了兩天一夜的戶外實踐活動。實踐內(nèi)容是從深圳半天云村出發(fā)，到西沖，再經(jīng)過楚谷嶺、紅花嶺；露營在水庫附近。這是一個兩天一夜的活動，需要在深圳露營過夜。

根據(jù)我們要去的地點，我們做了以下準(zhǔn)備

（1） 了解淪陷資料及后備路線

深圳半天運至頭狗嶺是一條成熟的航線。我們通過網(wǎng)絡(luò)查詢到這條路線的基本信息、通過google earth查詢了大體地貌，通過深圳氣象局查詢了出行時的氣候狀況等等，如下：

活動地圖和基本路線

通過等高線圖等分析，拋狗嶺的海拔在400米左右，半天云村的海拔在200米左右，垂直爬升高度不超過400米，路線距離在4~6公里左右。地形相對簡單，沿山脊的路線比較明顯，不太可能迷路。距離半天云村、西洋尾村，鵝公村，西貢村的距離不遠(yuǎn)，最多4公里左右，可以保證在意外情況下可以下撤，并容易獲得援助。

從前進(jìn)方向看，最近的下行路線是拋狗嶺至西尾村，可以作為事故備用路線。

天氣情況從深圳氣象臺查詢，如下：

4月16日晚至17日白天

陰天，有分散陣雨和輕霧；偏東風(fēng)2級；最低氣溫17度，最高氣溫21度；相對濕度60%-85%

天氣趨勢

冷空氣減弱并東移，未來幾天本市氣溫將逐漸升高。周末陰天以多云為主，零星陣雨，霧逐漸加重；下周初至中旬，天氣將逐漸轉(zhuǎn)好，早晚有輕霧，可以看到太陽，氣溫也將明顯上升

當(dāng)?shù)貙崟r溫度（2010年4月16日晚上11:30）

氣候結(jié)論:

明天至后天：

極端低溫為17-400/1000*6-1.4*2=11.8度

極端高溫：21度

可能會有小雨

由于連續(xù)下雨，路面一定是濕滑的，摔倒、扭傷的概率大大增加。急救箱需配備相關(guān)藥品和設(shè)備。我們出發(fā)前沒有考慮到這個風(fēng)險。事實上，在戶外運動中，我們的相關(guān)準(zhǔn)備工作還不夠充分。

天氣預(yù)報已經(jīng)提示了會有霧，在山區(qū)環(huán)境會更加嚴(yán)重，事實上，我們遇到了非常嚴(yán)重的霧氣，導(dǎo)致一段時間內(nèi)基本無法判別路線，***和海拔表準(zhǔn)備不足。

（3） 了解領(lǐng)隊和隊伍能力

本次山地藝術(shù)培訓(xùn)的參與者都是東莞的戶外活動人士，他們有更多的戶外活動經(jīng)驗。個別同學(xué)一直在一起，能力比較突出?；静淮嬖诙棠景鍐栴}。由于路線相對簡單，團(tuán)隊?wèi)?yīng)能及時完成相關(guān)路線和培訓(xùn)。

（4） 運輸方式、預(yù)計活動時間和應(yīng)急計劃

交通方式：租車前往。完成路線后，司機(jī)會在西貢村等我們返回東莞

預(yù)計活動時間：路線長度4-6公里，山區(qū)旅行速度1-3公里/小時，下坡速度0.6-0.6公里/小時

8倍。估計完成時間在3個小時內(nèi)。考慮到相關(guān)培訓(xùn)時間，應(yīng)完成5小時。

應(yīng)急預(yù)案：出現(xiàn)問題撤離西尾村。

裝備要求：沖鋒衣褲，裝備需要防水，睡袋要求舒適溫度在10度跟進(jìn)地形狀況和天氣情況，我們準(zhǔn)備了裝備清單，并開始著手準(zhǔn)備。

（1）裝備清單

（2）食品和水

裝備清單

早上出發(fā)前作最后一次裝備清點

（3）購買相關(guān)戶外保險

出現(xiàn)前，全部隊員完成保險購買

根據(jù)所有活動信息，制定以下行動計劃：

1） 17日上午8點，我們在東莞體育館大門集合

2） 10:00到達(dá)深圳市注冊協(xié)會會議室，開始理論考試

3）12點完成考試，吃午飯

4）下午1點出發(fā)到南澳

5） 下午3:00到達(dá)南澳半天云村口，開始徒步旅行

6）開始徒步知識講解

7） 下午6:00，我們將到達(dá)達(dá)露營，開始搭建營地

8）下午7點開始吃晚餐

9） 晚上8點開始夜間訓(xùn)練和活動

10）晚上11點睡覺

11） 早上6點起床，開始做早餐

12） 夏令營早上8點開始，開始新課程

13）中午12點吃中午飯

14）下午5點返回東莞

15） 晚上7點到達(dá)東莞

在活動過程中，教練將理論課所學(xué)的知識通過實踐重新演練了一遍，如營地選擇、行進(jìn)、環(huán)保、圖上作業(yè)、應(yīng)急情況處理。我們a組完成得比較順利，沒有出現(xiàn)人員丟失現(xiàn)象，隊伍控制得比較好，對緊急情況的演練處理比較及時得當(dāng)。

給我留下深刻印象的是lnt規(guī)則，這一點很重要，必須遵守。過去在山上，我總會選擇最近的路線，因此經(jīng)常會破壞植被，本次行走過程中，堅決在已有步道上行走，即使有捷徑，也從不行走，保持了對環(huán)境的最小沖擊。我還練習(xí)了貓洞方法以消除文化遺產(chǎn)。 我發(fā)現(xiàn)這第一次聽起來更讓人無法接受，并且沒有想象中那么困難。

但是，還有一些問題值得我們注意

(1)隊伍通訊器材準(zhǔn)備不足

我作為隊伍領(lǐng)隊沒有攜帶通訊器材，是通過向語嫣同學(xué)借的，行進(jìn)到西貢村下山路線時，對講沒有電了，只能換新哥擔(dān)任領(lǐng)隊。行進(jìn)過程中，收隊yc的對講也出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致前隊無法聯(lián)系后隊。

(2)仍然有自由散漫的行為

如果我和另外兩個隊友沒有得到隊長的同意就去探路，這也導(dǎo)致了教練的直接批評。

中級山地藝術(shù)理論培訓(xùn)和戶外實踐，讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了很多戶外知識，也讓我清醒地認(rèn)識到戶外知識的不足。我希望將來能和你一起成長。

實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(篇11)

對于這次旅游實習(xí)，目的便是通過這段實習(xí)，使我們對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，但與此同時考慮到內(nèi)容繁多，任務(wù)艱巨的問題和難度，老師將我們36人分為食、宿、行、游、購、娛6個組進(jìn)行組織和學(xué)習(xí)，這樣便于我們通過實際有效系統(tǒng)并且專一地對旅游資源和旅游地進(jìn)行研究與感悟。從而達(dá)到進(jìn)一步學(xué)會分析旅游者的決策行為，空間行為。

而身為“行”組中的一員，我們收獲了許多。

“行”是旅游活動過程中的鏈條;是旅游規(guī)劃的'重要方面;是旅游心理的側(cè)面反映。說起“行”，自然想到和旅游交通工具以及出游行程(旅游線路的安排)是密切相關(guān)的。

為此，我在這次實習(xí)中對于“行”這一方面總結(jié)出以下幾點：

(1)由于人們越來越重視時間，因此出門希望盡可能在路上少花時間已成為不少人選擇交通工具的第一原則。

我們實習(xí)是采取“逐步北上”的策略，因此采取乘坐火車是中線旅游里較為合適的交通工具使用方式。其實目前長線旅游選擇乘飛機(jī)的已經(jīng)占到了相當(dāng)大的比例，一般情況下已很少有人會選擇輪船作為旅游的交通工具，選擇乘火車的游客也有減少的趨勢。在中線旅游中，幾乎是飛機(jī)與火車不相上下，至于輪船，只占了不大的比例。這是整個旅游交通工具的選擇的發(fā)展趨勢。

(2)與此同時，由于經(jīng)濟(jì)條件變好，舒適程度也開始影響到對交通工具的選擇。

因此，長線游客愿意乘飛機(jī)，與火車相比，較舒適的旅游列車便更加受到旅游者歡迎。而在某些線路上，人們寧愿坐船而不是更快些的火車，恰是站在是否舒適的角度上考慮的。我們實習(xí)進(jìn)程中，在景點與落腳點之間往返的交通工具采用的亦是公汽或是出租。要使得班級(也可稱為團(tuán)隊)能夠集體活動，那么選擇舒適的出租顯然不算是一個最好的辦法。而相比之下公汽里擁擠嘈雜，多數(shù)時候座位缺乏。對于老師的工作安排和學(xué)生的暫時休息要求都是不利的。這便是要求團(tuán)隊集體活動和游客舒適度之間的矛盾。而要想?yún)f(xié)調(diào)好這兩者之間的關(guān)系，和下一個方面的因素是離不開的。

(3)價格。價格問題對交通工具的選擇恐怕還是至關(guān)重要的。

可以看到不少游客選擇乘火車僅僅是因為其費用較乘飛機(jī)低得多，價格因素制約了乘飛機(jī)游客人次的飛速上升。畢竟是否經(jīng)濟(jì)還是大多數(shù)人必須考慮和面對的問題。比如我們都是學(xué)生，實習(xí)的目的是從旅游中學(xué)習(xí)，感悟，發(fā)現(xiàn)，所以我們會因價格去選擇交通工具，沒有選擇價格偏高的交通工具。

那么，其實游客選擇交通工具依靠的是他們的內(nèi)心需求。游客需要的是不但省錢而且便捷，還要舒適的旅行方式。而將這三者完美得結(jié)合是不太現(xiàn)實的，舒適的交通工具自然價格偏高，便捷快速的方式游客不一定適應(yīng)。

所以我想，旅游公司、旅行社以及相關(guān)部門在制定和策劃一個路線時，首先要調(diào)查區(qū)分比較大的人們對于旅游交通工具是怎樣看待和選擇的。需要先明確這條旅游線路是為什么身份，或者什么年齡段人設(shè)計的，相當(dāng)于同類型游客組團(tuán)旅游，會使游客們在選擇交通工具上保持相對的一致。

(4)如何找到交通與旅游的契合點也將直接對游客產(chǎn)生影響。

這一點非常重要，比如我們在實習(xí)過程中，榆林――東勝這段路我們采取的交通工具是“汽車”。沿途的風(fēng)景很美好，可以看到草原以及蒙古包，這樣以“車覽風(fēng)景”的方式會使游客的心理上注入了一股新鮮感，再加上沿途的風(fēng)景，游客就不容易在車上感到時間過得很慢和產(chǎn)生疲憊之感，會給到達(dá)目的地下車后的游覽進(jìn)程添加新的活力。一方面這也屬于游覽參觀的一種很好的方式，另一方面滿足了游客需求。

這方面，水路方面應(yīng)該可以借鑒，長江客輪公司也曾推出過假日專船，短途而充實的游覽方式會給旅游業(yè)帶來更過力量。

看來在新形勢如何瞄準(zhǔn)游客的需求是成功的關(guān)鍵。而交通始終是關(guān)系著游客的需求并且影響游客滿意度的重要因素。為不同類型，身份的游客選擇不同的交通工具是尊重游客自我要求的體現(xiàn)。同時，利用交通工具的特點來開發(fā)、制定新的旅游項目便是旅游業(yè)和旅游交通工具之間關(guān)系的升華。

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