幼兒園語言活動總結(jié)4篇。

離開了范文我們寫作會感到迷茫，?好的范文能讓人眼前一亮，這也是我們需要進(jìn)步的地方，范文到底要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與“幼兒園語言活動總結(jié)”有關(guān)的信息，祝愿您在閱讀本網(wǎng)站時能夠增長知識和體驗(yàn)！

幼兒園語言活動總結(jié)【篇1】

為不斷提高幼兒園教師的教學(xué)能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，更好地讓電教技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，營造積極奮進(jìn)、追趕超越的教學(xué)氛圍，新城區(qū)盤樂幼兒園開展了為期一周的語言、計數(shù)兩大領(lǐng)域“同課異構(gòu)”賽課評課活動。

此次賽教活動秉承公平、公開、公正的原則，不同以往的從各班抽取少數(shù)幼兒的“小規(guī)?！笔谡n法，而是采取所有幼兒均參與聽課的教學(xué)方式進(jìn)行賽教，這樣，更能直觀、清晰地看到老師對平時課堂活動的實(shí)際掌控情況，對評定教師的綜合能力也有一個更好的判斷。比賽過程中，教師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，緊扣《綱要》《指南》精神，充分利用多媒體一體機(jī)，積極探索課件制作方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在給定的同一個課題背景下，展開了激烈的角逐。

本次活動，除了張紅麗、李娟、楊會芳等幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的'老教師表現(xiàn)一如既往的優(yōu)異之外，還驚喜地出現(xiàn)了幾張表現(xiàn)搶眼的新面孔，她們創(chuàng)新能力強(qiáng)、教學(xué)方法優(yōu)，表現(xiàn)同樣不俗。大三班的段小毅在講授計數(shù)中的《圖形認(rèn)知——三角形》一課時，創(chuàng)新地將老師主導(dǎo)的貼在黑板上、電視里的三角形變成小朋友們拿在手中“拼拼樂”的玩具紙卡，將圖形認(rèn)知課上成了一節(jié)孩子們喜聞樂見的游戲課，游戲貫穿課堂始終，孩子成了課堂真正的主導(dǎo)。小一班的趙艷嬌老師在進(jìn)行《有趣地排序》一課時，從游戲“猜猜猜”導(dǎo)入，借用簡單的盒子、水果模型，成功地吸引了孩子的注意力，順利地進(jìn)入了教學(xué)活動。大四班的李紅利老師在講述語言課《吉吉和磨磨》時，借助樂器鈴鼓和三角鐵，活躍課堂氛圍的同時，還讓大家明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

賽課活動結(jié)束后，園內(nèi)還及時開展了賽教評析總結(jié)會，組織聽課老師和上課教師面對面交流，展開自評、互評，教學(xué)主管郭煥榮從課件制作、游戲設(shè)計、環(huán)節(jié)銜接、語言表達(dá)等方面對各個老師做了細(xì)致到位的點(diǎn)評；該園領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了此次賽教活動，既肯定了教師的個人素質(zhì)，同時也指出了教師的不足之處和存在的共性問題，并要求新教師對前輩們提出的意見和不足進(jìn)行反思總結(jié)。

本次賽教活動，為執(zhí)教老師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為其他老師尤其是新進(jìn)實(shí)習(xí)教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

幼兒園語言活動總結(jié)【篇2】

一個學(xué)期緊張而忙碌，快樂而充實(shí)，一份努力，一份收獲。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了系列的教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。

本學(xué)期，我們完成了以下工作：

1，理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進(jìn)理論，讓大家共同學(xué)習(xí)，為平時的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理**章，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo)。

二、集體備課，融合集體的智慧

本學(xué)期，我們在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個年級開展了兩次集體備課活動，共6集

體備課活動。同一年級組的教師聚在一起，共同商討課的設(shè)計、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、實(shí)用的教學(xué)活動方案。上完課以后，同年級的教師再次在一起，談自己的教學(xué)反思、心得體會，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、為教學(xué)活動提出自己的想法，從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。

特別是青年教是在這些活動中，從老教師那里學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)。

3、 觀察活動引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展

這學(xué)期，四位青年教師勇敢地承擔(dān)起了觀察和學(xué)習(xí)的任務(wù)。她們精心挑選材料，課前做了大量準(zhǔn)備。從上課到上課，再到課后反思，她們都能做到有條不紊。

每個人都有自己的特點(diǎn)，教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序;劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了;賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機(jī)會;特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結(jié)合圣誕節(jié)，精心布置了美麗的場景，邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然，她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足，參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討，提出了相應(yīng)的對策。

所以，觀摩活動的成功開展，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展，而且對全組教師都是一個很好的促進(jìn)。

幼兒園語言活動總結(jié)【篇3】

一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

語文教學(xué)內(nèi)容主要分為語文教學(xué)和拼音漢字教學(xué)。

一、語言教學(xué)方面

1、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學(xué)生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達(dá)自己的意思。同時，我們應(yīng)該教會學(xué)生注意，耐心地聽別人，不要打擾別人，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘事方法。

2、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流,在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。

3、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

二、拼音漢字教學(xué)方面

在這一學(xué)期中,我一邊努力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了6個單韻母、23個聲母、和7個整體認(rèn)讀音節(jié),我真的感到難度很大,盡管我用了各種激勵語言來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,可是有的孩子還是沒有興趣,掌握不了課堂所學(xué)的知識,但是漢語拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不管有多大的壓力,讓學(xué)生必須掌握好漢語拼音,我用心去領(lǐng)會孩子們的心聲發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。以下是我在拼音教學(xué)中的感受

1幽默風(fēng)趣的語言，品味學(xué)拼音

學(xué)前班的孩子很天真。我在教學(xué)中使用兒童語言，我所獲得的知識有助于他們的理解。如在教書寫拼音時。如果生硬的告訴學(xué)生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。

不如說小拼音的房子有三層，分別是上、中、下。對于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂?shù)教旎ò?不讓要長‘小角’……”學(xué)生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?

2讓學(xué)生自編兒歌，學(xué)拼音，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在第一節(jié)課的教學(xué)中，我指的是教學(xué)參考書。我讀了一遍，學(xué)生們又讀了一遍，直到學(xué)生們記住為止。一節(jié)課下來,我讀的累,學(xué)生也不太積極。以后在拼音課的教學(xué)中,我都是先指導(dǎo),然后放手讓學(xué)生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得好的同學(xué)當(dāng)小老師,教全班同學(xué)一起讀。

這樣一來,不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性,讓枯燥的拼音課變得有趣味性,還能發(fā)展學(xué)生的語言,而且因?yàn)槭亲约壕幍?記憶也很深刻。

幼兒園語言活動總結(jié)【篇4】

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

（一）做好新生入園適應(yīng)

年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了?！?/p>

（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)

1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時在孩子的父母面前表揚(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強(qiáng)檢查，堅持不懈。

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幼兒園冬至活動總結(jié)4篇

時光在流逝，從不停歇，我們和時間在同步成長，我們在新一階段工作來臨前對這個階段的工作做個總結(jié)?？偨Y(jié)是回顧過去，對某段時間里的有關(guān)情況進(jìn)行分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料。如何完成一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的“幼兒園冬至活動總結(jié)4篇 ”,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園冬至活動總結(jié) 篇1

《米拉的肚子》故事中的米拉肚子經(jīng)常會發(fā)出響聲，所以招來了同伴們的嘲笑或家人、教師的不理解，甚至受委屈，直到有一天肚子的響聲嚇退了老虎、救了同學(xué)們，大家才對她有好感?？墒侵蠖亲硬唤辛?，代替她的卻是屁股的響聲。故事對我們大人很有教育意義，要多理解孩子，故事結(jié)尾又留下一處幽默，更使孩子深受喜歡。下頭我就對我的這個活動做個反思：

1、活動目標(biāo)達(dá)成，重點(diǎn)和難點(diǎn)有掌握。經(jīng)過本次活動對孩子及我的提升和發(fā)展都有幫忙。本次教學(xué)活動的難點(diǎn)是：能理解米拉的肚子為什么一向發(fā)出響聲，感受到米拉肚子響聲的變化及同伴和教師情緒的變化。經(jīng)過邊看圖邊理解故事，幼兒都能根據(jù)教師的提問，進(jìn)取思考回答問題，從而提高了他們的閱讀理解本事。

2、本節(jié)課教學(xué)過程很順利流暢，孩子們在我的引導(dǎo)下對活動有很大的興趣，異常是他們的傾聽習(xí)慣十分好，整個活動幼兒始終能夠堅持著進(jìn)取、興奮的狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍很好，能夠說真正進(jìn)入米拉的世界里了!

3、在本次活動的預(yù)成時，我研究到教師語言的重要性，運(yùn)用了一些有別于以前的提問和對話方式——在幼兒回答完之后，不給立刻肯定，我想這樣容易給其他幼兒造成這個答案是唯一的印象，不利于幼兒的思維發(fā)展，而是將你說的真對!說的真好!改為是這樣啊!你是這么認(rèn)為的!你說的也有道理!你說的，我還沒有想到呢。

使談話能夠繼續(xù)下去，促進(jìn)其他幼兒都去思考和別人不一樣的。經(jīng)過本次活動中的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)這個方法十分好，孩子們都在為和別人說的不一樣而動腦筋，進(jìn)取發(fā)言。使得整節(jié)活動中，孩子們的興趣和進(jìn)取性都被調(diào)動到了極至，給了我前所未有的配合。

當(dāng)然也存在了不少缺點(diǎn)：比如給孩子閱讀的時間較少，讀本中主角表情的變化引導(dǎo)得還不夠深入，個別回答的較少，這些都是今后在教學(xué)中應(yīng)注意的。

具體不足之處表此刻以下幾個方面：

(一)目標(biāo)一深入不夠。

分析：圖畫書畫面不形象，幼兒在閱讀時教師沒有重點(diǎn)引導(dǎo)。

對策：教師應(yīng)提問引起幼兒的注意，讓幼兒更認(rèn)真的看畫面，找出米拉肚子響的原因。

(二)幼兒的閱讀習(xí)慣不怎樣好。

分析：教師引導(dǎo)幼兒自由閱讀時，幼兒的進(jìn)取性很高，好像都有在觀察畫面，可是存在著走馬觀花的現(xiàn)象，并且喜歡聊天。

對策：自主閱讀就是要讓幼兒自我閱讀，安靜的閱讀。所以，閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在平時就要培養(yǎng)起來?；顒又薪處熌軌蛘f：“好，小朋友們自我看書，盡量不要有聲音”這樣幼兒應(yīng)當(dāng)就能較明確教師的要求。

(三)幼兒自由說的時間不夠多。

分析：幼兒在自由閱讀后，分享交流時教師提的問題太多，占用了幼兒很多時間。

對策：幼兒在分享交流時，教師能夠提一兩個具體的問題，如：說說你喜歡的圖畫和喜歡的原因。讓幼兒大膽的自由的講述。師作簡短小結(jié)。

早期閱讀教學(xué)是一門很深的學(xué)問，在社會和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今日，一個人的閱讀本事被視為一生中重要的基本素質(zhì)，也是一個人在現(xiàn)代社會中獲得成功的基礎(chǔ)。而生存在終身學(xué)習(xí)時代的孩子，應(yīng)對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，更需要經(jīng)過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和理解表達(dá)，豐富知識，發(fā)展個性，提高語言本事以及其他各方面的本事。

而作為我們幼兒教師重要的是要把握好度，即要有自我學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)又要有別于小學(xué)教育中的閱讀識字。做出特色不容易，但只要本著遵循幼兒特點(diǎn)，找到真正適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，我想，我們的早閱教學(xué)必須會有更加完美的明天!

幼兒園冬至活動總結(jié) 篇2

俗語說“冬至不端餃子碗凍掉耳朵沒人管”

為了讓幼兒了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵弘揚(yáng)民俗文化金海名苑添彩幼兒園在12月21日、22日組織了一系列“歡度冬至情系添彩”冬至節(jié)包餃子活動

、搟面杖、餃子盤等活動現(xiàn)場只見家長朋友們搟面皮、包餃子我們的孩子們也不閑著幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場面溫馨感人、其樂融融

、包水餃歡聲笑語其樂融融在共同感受包餃子的過程中孩子們可愛的展示了他們的童真童趣其實(shí)我也行

本次活動帶來的不僅是美味的餃子，更是天賜幼兒園人文教育的精髓

;;、努力向上、積極進(jìn)取最終才能成為一個被煮熟的“驕子”

這項(xiàng)活動增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了一座橋梁，使學(xué)生感到高興并對班級感到自豪

該次活動主要由各班委策劃、

我們正在考慮把這種活動作為我們班的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動繼續(xù)下去，希望這項(xiàng)活動能夠得到繼承和發(fā)揚(yáng)

冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣也是一個傳統(tǒng)節(jié)日為了使孩子了解這一節(jié)日的意義、感受傳統(tǒng)文化培養(yǎng)幼兒的動手能力、參與意識體驗(yàn)勞動的快樂學(xué)會分享和感恩特舉行了本次活動

活動中孩子們一起了解冬至的來歷講冬至的故事跟著**做《包餃子》……他們感受到了包餃子的樂趣孩子們從家里帶來了電磁爐、電飯鍋、案板、搟面杖等用具他們一個個大顯身手忙得不亦樂乎孩子們品嘗著自己包的熱氣騰騰、美味可口的餃子歡樂的氣氛洋溢在教室的每個角落

“今天和孫子、孫女一起包餃子感覺非常有意思、有意義感謝市直幼兒園給了我們這次機(jī)會

幼兒園冬至活動總結(jié) 篇3

幼兒園冬至活動總結(jié)反思

在幼兒園，給孩子們舉辦一系列的節(jié)慶活動，是促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的重要方式之一。冬至作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，在幼兒園中也有著重要的地位。我們針對這一節(jié)日舉辦了一場寓教于樂的冬至活動，讓孩子們在歡樂中體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。本文將對這次冬至活動進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的活動提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

首先，我要對這次冬至活動的準(zhǔn)備工作給予高度肯定。我們提前制定了詳細(xì)的活動計劃，包括活動的內(nèi)容、時間安排、教具準(zhǔn)備等。活動內(nèi)容豐富多樣，既有傳統(tǒng)的餃子制作和賽龍舟的活動，也有現(xiàn)代的科技體驗(yàn)，如VR冬至體驗(yàn)館和冬至動畫片觀賞等。這些活動既符合孩子們的年齡特點(diǎn)，又能激發(fā)他們參與的積極性和興趣。教具準(zhǔn)備方面，我們提前和家長溝通，確保每個孩子都有餃子制作和賽龍舟所需的材料。這些準(zhǔn)備工作，為冬至活動的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，活動過程的把握也是這次冬至活動成功的關(guān)鍵因素之一。在活動進(jìn)行中，我們注重激發(fā)孩子們的興趣和參與度。比如，在餃子制作環(huán)節(jié)，我們設(shè)置了小廚師的角色扮演，讓孩子們分組參與，親自動手搓面團(tuán)和包餃子。他們通過動手制作，不僅感受到了冬至的傳統(tǒng)食物，還學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作和分享的重要性。在賽龍舟的活動中，我們組織了小型的比賽，讓孩子們分組劃船，并設(shè)置了獎品，激發(fā)了他們的競爭心理和團(tuán)隊合作能力。在科技體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們利用VR技術(shù)，讓孩子們仿佛置身于劃龍舟和制作餃子的場景中，身臨其境地感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這些活動過程的把握，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)到了知識，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，我要對這次冬至活動的不足之處進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，活動時間上的安排有些過于緊湊，孩子們的注意力和體力存在一定的消耗。在未來的活動中，應(yīng)適當(dāng)增加休息時間，讓孩子們能更好地享受活動過程。其次，活動內(nèi)容的設(shè)計可以更加豐富多樣。雖然我們盡可能覆蓋了餃子制作、賽龍舟和科技體驗(yàn)等多個方面，但還可以加入一些其他的傳統(tǒng)文化元素，如詩詞朗讀、傳統(tǒng)藝術(shù)表演等，以提供更全面的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，對于一些孩子而言，賽龍舟和制作餃子可能存在一定的難度。在未來的活動中，我們可以適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容，提供一些簡化版的活動，使每個孩子都能參與進(jìn)來。

總之，這次幼兒園冬至活動給孩子們帶來了歡樂和學(xué)習(xí)的雙重體驗(yàn)。通過活動的總結(jié)和反思，我們進(jìn)一步明確了今后活動的方向和改進(jìn)的方案。在今后的教育工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，努力為孩子們創(chuàng)造更多的精彩活動，促進(jìn)他們?nèi)娑】档爻砷L。

幼兒園冬至活動總結(jié) 篇4

立冬，是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，斗柄指向西北方位，太陽黃經(jīng)達(dá)225°，于每年公歷11月7-8日之間交節(jié)。立冬是季節(jié)類節(jié)氣，表示自此進(jìn)入了冬季。520作文網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的2021年幼兒園立冬節(jié)氣活動總結(jié)精選，供大家參考選擇。

2021年幼兒園立冬節(jié)氣活動總結(jié)精選

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承二十四節(jié)氣傳統(tǒng)習(xí)俗，深入開展第七次全國人口普查宣傳活動，豐富我市廣大少年兒童的精神文化生活，促進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)，20xx年11月6日，在立冬到來之際，市文化旅游廣電局組織面塑非遺傳承人、百人百組文化志愿者來到石東路小學(xué)，開展"非遺文化展異彩童心共筑幸福城"——百人百組傳承二十四節(jié)氣立冬活動。

立冬節(jié)氣是二十四節(jié)氣之一，也是冬季的第一個節(jié)氣，民間有著制作面塑的傳統(tǒng)。今年立冬來臨之際，百人百組邀請呼和浩特市金屬絲編和面塑大師、非遺傳承人賈茂田老師引領(lǐng)學(xué)生感受非遺面塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

活動中，五顏六色的面團(tuán)經(jīng)過賈老師的捏、搓、揉后，瞬間就變成了活靈活現(xiàn)、栩栩如生的人物、小動物和鮮花。

學(xué)生們在賈老師的。指導(dǎo)下充分發(fā)揮了自己的想象力，捏出了可愛的小燕子、機(jī)器貓、百合花等面塑作品?？粗约旱淖髌?，同學(xué)們互相點(diǎn)評，歡聲笑語，其樂融融。

活動期間還進(jìn)行了第xx次人口普查趣味互動等項(xiàng)目，在寓教于樂中宣傳人口普查知識，力爭通過“小手拉大手”的方式，讓學(xué)生和家人全面了解、積極支持配合第xx次全國人口普查工作。

2021年幼兒園立冬節(jié)氣活動總結(jié)精選

11月7日，是我國傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣中的立冬，為了讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)文化，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，香園幼兒園開展了“情暖立冬、傳承文化冬”主題教育活動。

根據(jù)不同幼兒的年齡特點(diǎn)，每個年齡段針對性地開展了多種形式的活動。小班幼兒戴上青蛙、大狗熊的頭飾，搖身一變成了要冬眠的小動物。中班的小朋友則利用黏土制作了餃子、用畫筆制作了手套，提前迎接冬至的到來。大班幼兒的想象和創(chuàng)造力更加豐富，他們利用棉花、餐巾紙皺紙等豐富的材料，合作創(chuàng)作出一副副美麗的雪景，感受冬天獨(dú)到之處，深刻體驗(yàn)大自然賦予的別樣冬之景。

通過立冬活動不僅激發(fā)了孩子們探索新知的欲望，也加深了他們對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。讓孩子們用心去體驗(yàn)和感受中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

2021年幼兒園立冬節(jié)氣活動總結(jié)精選

冬至，是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。在我國古代對冬至很重視，冬至被當(dāng)作一個較大的節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗?！稘h書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀?！比藗冋J(rèn)為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節(jié)氣循環(huán)的開始，也是一個吉日，應(yīng)該慶賀。人們認(rèn)為冬至是陰陽二氣的自然轉(zhuǎn)化，是上天賜予的福氣?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事?！彼赃@天朝庭上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地過一個“安身靜體”的節(jié)日。

很久很久以前有這樣一個傳話，冬天來了，發(fā)生了一件奇怪的事情，小朋友的耳朵不知怎么全部給凍掉了，為了保住小朋友的耳朵，于是大人們和孩子一起包餃子，因?yàn)轱溩娱L的很像小朋友的耳朵，吃了餃子才能保住自己的耳朵，說來也奇怪，孩子們吃了餃子耳朵真的不掉了。

20xx年xx月xx日下午三點(diǎn)，我園組織了親子包餃子活動。針對個別幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象，廚房的老師們特意在餃子餡里、皮里加入各種蔬菜，讓幼兒自己動手包餃子，從中體驗(yàn)包餃子、吃餃子的樂趣，從而愛上吃蔬菜。

瞧，小朋友們準(zhǔn)備的多充分呀，從家?guī)淼模簱{面棍、菜板等，準(zhǔn)備馬上包餃子嘍!孩子們仔細(xì)的洗好自己的小手，一點(diǎn)也不馬虎。!準(zhǔn)備好餃子皮、餡等，楊老師開始跟孩子們仔細(xì)地講解餃子由來，怎么包餃子的過程。一切準(zhǔn)備就緒，接下來就是孩子們一展身手的時候了!大家一起包餃子，真熱鬧!也許是自己的勞動成果，孩子們把煮好的餃子一個一個送進(jìn)了自己的嘴巴里，直說著真好吃真好吃!吃的真香了!

通過這次活動，不僅讓孩子們體驗(yàn)自己動手包餃子的樂趣，也對吃蔬菜產(chǎn)生興趣，減少挑食行為。為了讓孩子們也參與到這項(xiàng)家務(wù)勞動中來，讓他們感受到自己也是家庭的一份子，應(yīng)該為家庭生活出一份力，我們組織了這次包餃子的親子活動。在和孩子們一起動手勞動的過程中，家長感受到了和孩子一起學(xué)習(xí)成長的快樂，孩子體會到了動手創(chuàng)造的快樂。

幼兒園半日活動總結(jié)(4篇)

漫長的工作也接近尾聲，這一階段相信你學(xué)到很多，我們需要進(jìn)行這一段時間工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以為以后的打算和努力指明方向。那么有沒有總結(jié)值得借鑒呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園半日活動總結(jié)(4篇)，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園半日活動總結(jié)【篇1】

我們?nèi)缙陂_展了以“激揚(yáng)的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動，二個半小時的活動，50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個活動還是開展地非常順利、愉悅、有意義。

因?yàn)檫@是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動結(jié)束之時已經(jīng)十二點(diǎn)，因?yàn)殚_始準(zhǔn)備了八個節(jié)目，但因?yàn)闀r間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時間帶孩子們來參與我們的這次活動。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，把活動場地上的垃圾在短時間內(nèi)都處理好后就可以回家了，這次活動讓孩子和家長們收獲不少。

總的來說，本次活動達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn)，改善家長對孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個活動發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識了朋友，與家長的關(guān)系也更密切了。針對活動中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動中能夠避免一些不足之處，做到更好。

幼兒園半日活動總結(jié)【篇2】

4月15日我園將舉辦半日活動觀摩，為了本次活動順利展開，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從早上來園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動等各個環(huán)節(jié)中每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上都做了梳理，在課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們沈老師又做了整理，同時利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具，從思想上認(rèn)真對待這次活動的進(jìn)行。

在早操、晨間活動時幾乎沒有家長參與孩子的戶外鍛煉?？墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒蝇F(xiàn)場玩得可歡了，以致于晨間鍛煉結(jié)束了有的寶貝吵著還要玩游戲，我們只能答應(yīng)他等會兒再玩。

在學(xué)習(xí)活動中，沈老師有意識地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，表揚(yáng)幼兒的發(fā)言。給每個孩子提供了發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，并在整個教學(xué)活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性。特別是操作活動中，那場面可熱鬧了，我們的家長也出場了，人手一套的操作材料，家長特積極，就怕自己的寶貝落后了，都搶著幫寶貝操作?？梢娢覀兊募议L都希望自己的寶貝有出色的表現(xiàn)。

家長會開始了，我先讓大家把上課時的表現(xiàn)討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長會上我最主要的講了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：安全平臺上的安全作業(yè)，現(xiàn)在的孩子安全意識還很薄弱，對于學(xué)校來說安全肯定是首位，所以我們幼兒園專門開設(shè)時間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護(hù)意識，當(dāng)然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的，需要家長幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當(dāng)我們授課結(jié)束安全平臺就會自動將作業(yè)布置給大家，需要家長和孩子一起在網(wǎng)上完成。可是以前每次布置的安全作業(yè)，要說到好幾遍才完成，為了這個事我們班上的老師都傷透腦筋了。可是通過這次的半日活動，家長完成作業(yè)的速度就不一樣了，第一天布置就有70％的家長帶著孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè)，還有部分家長因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的原因登陸不上，（確實(shí)是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時發(fā)現(xiàn)只有一個小朋友沒有完成，這個結(jié)果讓我感動和震驚。第二點(diǎn)：就是我們班的《親子閱讀日記》，從開學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒有去年做的好了，只有幾個家長能一如既往的完成，還有發(fā)現(xiàn)每次布置作業(yè)的時候就有家長在微信群里造成負(fù)面影響，這對于我們以后開展工作是很不利的，通過這次機(jī)會我就把出現(xiàn)的問題扔給了家長。我讓他們回憶老師上課時的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動中老師讓他回答了幾次問題，你的孩子表現(xiàn)怎么樣。相信你們都應(yīng)該看到，短短的二十分鐘的活動老師關(guān)注到每個孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會有什么樣的變化，你們可以回家試試”。通過這次的交流，情況明顯好轉(zhuǎn)，每周五布置的《親子閱讀日記》除了個別外，都能準(zhǔn)時上交了，爸媽都做的很用心，內(nèi)容也精進(jìn)了不少，最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現(xiàn)親子的視頻在微信里都傳遍了，有的辣媽看見有人完成了又快又好，就在問這問嗎了，自己也想趕上，現(xiàn)在我們的微信群可熱鬧了。

通過這次半日活動，我們看到了家長的積極配合以及他們對我們的支持與信任，相信有你們做我們堅強(qiáng)的后盾，我們會更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進(jìn)孩子健康地成長。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！

幼兒園半日活動總結(jié)【篇3】

有幸參加了寧波大學(xué)教育學(xué)院寧波幼兒園半日活動組織優(yōu)化培訓(xùn)，連續(xù)五天的培訓(xùn)，真讓我受益非淺!深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實(shí)施活動的前提，幼兒園半日活動中的各項(xiàng)活動都對幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進(jìn)一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個過程都是在學(xué)習(xí)的過程。看似幼兒半日活動的各個環(huán)節(jié)(如喝水、短暫休息、入廁)是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學(xué)活動中。其實(shí)我們靜下心來會發(fā)現(xiàn)幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源，隱含著豐富的教育價值，可能孩子的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復(fù)一日的重復(fù)訓(xùn)練中悄然的養(yǎng)成。做為幼教老師我們應(yīng)該重視半日生活各環(huán)節(jié)的組織，樹立“教育無處不在，教育無時不有”的教育觀。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開朗、主動、自尊、自信的健康心理。

本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的是海寧實(shí)驗(yàn)幼兒園園長丁瑩瑩老師給我們帶來的講座《幼兒園體育游戲設(shè)計與組織》，講座開始時丁老師帶領(lǐng)著所有的老師伸展了自己的身體，在幽靜的音樂中感受到了心情的方式，在講座中我們通過觀看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會到了其中的魅力。她根據(jù)體育活動的實(shí)施進(jìn)行了策略解讀，從活動的開始――熱身部分、活動的主軀干――基本部分、活動的結(jié)束――方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個體育活動的路線。讓我深深體會到，游戲是孩子接收知識的一個很重要的途徑，在孩子們的心理最愛的就是玩，當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著孩子們的成長，然而游戲是每個人在童年時期都喜歡的。游戲能促進(jìn)幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。隨著社會的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應(yīng)該是千變?nèi)f化的，每天都應(yīng)豐富著孩子們的兒童時代。

雖然本次的幼兒園半日活動優(yōu)化培訓(xùn)活動已經(jīng)落下了帷幕，但我們?nèi)w教師在領(lǐng)略各幼兒園風(fēng)采的同時，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思和整理半日活動的組織，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺階!

幼兒園半日活動總結(jié)【篇4】

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動。

本次活動，教師們以早操律動、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習(xí)。活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評價。

本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園活動個人總結(jié)4篇

韶光易逝，眨眼間這一階段的工作已經(jīng)完成，我們也需要寫一份自己的工作總結(jié)了。總結(jié)是持續(xù)性提高自我的一種手段，您是不是不太清楚總結(jié)的寫作要點(diǎn)呢？下面由小編幫大家編輯的《幼兒園活動個人總結(jié)4篇》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒園活動個人總結(jié) 篇1

母親節(jié)是感謝母親的日子。母親是世界上最偉大的人，她給孩子們無私的愛。

20xx 的母親節(jié)如期而至。為了讓幼兒園的孩子們感受到媽媽的偉大和無私，感受媽媽的辛勞，全心全意地愛著自己的孩子，從小點(diǎn)燃愛與愛。奉獻(xiàn)的火花，學(xué)會感恩母親，生生世世，我的花園舉行了隆重的母親節(jié)慶?；顒印?/p>

活動前夕，各班根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了“感恩母愛，祝福媽媽”主題教育活動。通過畫媽媽、唱歌媽媽、了解媽媽的工作等活動，可以激發(fā)孩子愛媽媽的心。

在今天的活動開始，校長向家長和孩子們致辭，讓孩子們了解和了解母親節(jié)的由來，感受媽媽們的辛勤勞動，教育引導(dǎo)孩子們學(xué)會愛他們的母親，感恩。媽媽的目的，除此之外，也讓媽媽們感受到孩子成長帶來的喜悅和理解帶來的幸福和溫暖。因此，讓真善美的種子在孩子們的心中播下，他們才能健康快樂地面對未來的生活。

慶?；顒拥牡谝粋€節(jié)目就被孩子們感動了，他們?yōu)閶寢尦艘皇赘瑁骸逗脣寢尅?。孩子們還為媽媽們準(zhǔn)備了精彩的表演：《茉莉花》、《我愛我的家》、《感恩的心》等。然后孩子們用自己的方式送給媽媽最美麗的禮物：孩子們畫出了媽媽最美的樣子。他們還和媽媽一起制作了精美的賀卡，孩子們和媽媽們隨著音樂歡快地跳舞。孩子們還向媽媽們表達(dá)了最感人的祝福：“祝媽媽母親節(jié)快樂！”“媽媽！我們愛你！”“謝謝媽媽”依此類推，祝福后，孩子們走到媽媽身后，舉起小手捶背，貼在臉上，為媽媽們?nèi)嗉绨颉寢寕兣d奮地?fù)肀е约旱膶殞?，眼中充滿了激動和喜悅的淚水。受到孩子成長帶來的幸福感的影響，整個活動室都洋溢著濃濃的愛意，此時的場景無比溫馨感人。通過本次主題教育活動，孩子們了解了媽媽的艱辛，體會了媽媽的偉大，懂得了感恩媽媽，進(jìn)一步加深了母子、母女之間的感情，親情親情。更深更強(qiáng)大。

一首《燭光中的媽媽》逐漸為活動畫上了句號。媽媽們手里拿著鮮花和賀卡和我們一起唱歌。

幼兒園活動個人總結(jié) 篇2

首先，開展戶外活動并不是要選擇場地來進(jìn)行的，它是可以變通的，它可以因地制宜通過場地來進(jìn)行不同的戶外活動。從兒童發(fā)展的角度看，體育是兒童的本能，直接受兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律的控制。那些身體活動能力較強(qiáng)的孩子，會在**的稱贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中，逐漸形成肯定"自我"的概念，從而促使他們建立較強(qiáng)的自信心，能不依靠他人幫助而獨(dú)立嘗試新的活動；同時，從幼兒心理發(fā)展的角度看，參加運(yùn)動則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運(yùn)動來感知世界，而且需要通過運(yùn)動來積累經(jīng)驗(yàn)，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。

但在當(dāng)今家庭育兒方式上卻存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，進(jìn)一步提高家園雙方對幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，從而增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

其次，可以使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天早操鍛煉20—25分鐘為工作主線。培養(yǎng)和激發(fā)兒童對體育的興趣，使兒童能自覺地在濃厚的健身氛圍中參與體育活動。培養(yǎng)充滿活力的兒童精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

使兒童掌握基本的運(yùn)動技能和方法。此外，運(yùn)動可以使骨骼強(qiáng)壯，肌肉發(fā)達(dá)，促進(jìn)身體健康發(fā)展；運(yùn)動可以加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，為大腦提供優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)，使大腦更加靈活，促進(jìn)智力的發(fā)展。

第三，戶外活動有助于兒童健康。幼兒園內(nèi)孩子交叉感染引發(fā)家長擔(dān)憂，預(yù)防幼兒患病有何良計？對此，幼兒園和醫(yī)院向廣大家長提出了一些專業(yè)意見。

“幼兒體質(zhì)與家庭遺傳有極大關(guān)系。冬天，家長的養(yǎng)育方式是習(xí)慣性地采取“掩護(hù)”措施，戶外活動少，孩子的抵抗力自然較差?！泵刻旃潭▋尚r的戶外活動一定程度上有助于幼兒的健康，諸如在戶外活動中，老師會為體質(zhì)較弱的孩子們在背部事先捂上干毛巾，以防出汗弄濕內(nèi)衣造成感冒。

而且，“一旦班級出現(xiàn)病患，我們會及時通知家長回家**，對于整個班級實(shí)行隔離，公共玩具等則由保育員定時消毒。”

經(jīng)過以上諸多內(nèi)容可以明顯表示參加戶外體育活動的重要性， 體育活動對人是重要的，要讓孩子從小熱愛體育活動，必須讓他掌握更多的體育技能。誠然，身體狀況和運(yùn)動特長都與遺傳因素有關(guān)，但沒有訓(xùn)練，這種遺傳潛能就無法發(fā)揮。相反，沒有遺傳優(yōu)勢的孩子，如果在幼兒時期得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，往往會表現(xiàn)出優(yōu)越的技能。

幼兒園晨間活動小結(jié)

結(jié)合幼兒園實(shí)行豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我們幼兒園為孩子們開發(fā)了一系列的晨練活動。

首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)活動。每個團(tuán)隊都能積極認(rèn)真地組織活動。一是早抓早，腳踏實(shí)地。從開學(xué)之初，每個小組就把活動納入教師備課，每各班都有一名專門的教師負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動的開展；其次，每組的老師都可以根據(jù)本班兒童的年齡特點(diǎn)制定戶外活動計劃。

其次，我們幼兒園的活動形式多樣，主要集中在兒童游戲活動、**活動和民間體育活動上。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》、《打保齡球》、《跳積木 》等。

中產(chǎn)階級的活動主要是創(chuàng)造孩子們的探索空間，用一種材料可以進(jìn)行各種玩圈、圈、滾、跳等。兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》、《打雞蛋黃》、《踢口袋》、 《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中，他們正在進(jìn)行體育鍛練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

第三，我們公園的活動內(nèi)容新穎，有利于老人和廢物。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的**選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

體育游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如何培養(yǎng)幼兒對體育游戲活動的興趣從而讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，進(jìn)而在快樂中更健康地成長呢?針對如何開展體育教學(xué)活動，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1、 多樣化的教育形式，讓孩子們充分體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

《綱要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。”為此，我們將“以集體活動為主”的傳統(tǒng)的體育活動方式，與實(shí)際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，例如在《跳繩》活動中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創(chuàng)意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。

單人跳遠(yuǎn)有很多變化，如雙人跳遠(yuǎn)、單腳跳遠(yuǎn)、邁門坎等。當(dāng)幼兒盡情的玩耍后，我們讓玩得有特點(diǎn)的幼兒來介紹玩法，組織集體幼兒進(jìn)行練習(xí)，或?qū)⒑玫姆椒ǜ嬖V幼兒，引導(dǎo)他們自己進(jìn)行練習(xí)。來自于幼兒的東西是幼兒最感興趣的，所以在組織活動時，不要讓孩子在教師預(yù)設(shè)的活動中隨著老師轉(zhuǎn)，而應(yīng)立足于幼兒與材料本身，大膽地放手，教師做活動中的協(xié)助者，總結(jié)者。

2、 活動材料是靈活的，以滿足兒童的需要。

在游戲中，體育活動是幼兒最為喜歡的運(yùn)動，兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料質(zhì)優(yōu)價廉，許多都不貴。

由于它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時能根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。如：把一小截殘缺的木頭當(dāng)小手槍，玩打槍游戲;用破布、銅錢作成“毽子”踢;用塊殘瓦片“跳瓦房”等。

有一些兒童游戲本身不需要玩具，如：“頂腿”、“單腿蹦”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用兒童的肢體徒手進(jìn)行的。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要，并不是指一味地增添運(yùn)動材料，或一次性地提供多種材料，兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節(jié)省財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進(jìn)了兒童自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能替代的。

3、 積極探索游戲情境，讓孩子們充分體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。所以，在組織幼兒體育游戲時，我們常通過各種游戲形式，或富于它情節(jié)，或營造競爭氛圍，使運(yùn)動器具和材料 “活”起來，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動運(yùn)動”走向“主動運(yùn)動”。例如在玩夾包跳時，我們采用了一個小兔采蘑菇的游戲，讓幼兒模仿小兔，一邊念念兒歌，一邊練習(xí)夾物并腳跳，幼兒完全的投入其中，積極性很高。

如：“捉迷藏”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”“打陀螺”等游戲，充滿了新奇、期盼的等待和追逐動作;“官兵抓賊”等游戲，則使兒童各有分工，充滿幻想，通過對不同角色的模仿，充分使兒童過了一把表演癮。孩子們可以從這些游戲中體驗(yàn)到各種各樣的快樂。

在游戲中，兒童始終處于主動、積極的活動中，他們自己選擇游戲方式，準(zhǔn)備玩具材料，協(xié)商角色，構(gòu)思情節(jié)，控制游戲環(huán)境，制定游戲規(guī)則，充分地表現(xiàn)自己的游戲才能。因此，兒童游戲充滿無窮的趣味，成為兒童快樂的源泉。 陳鶴琴先生認(rèn)為：

“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！蹦敲次蚁胝f：只有讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進(jìn)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，才能提高幼兒的生活乃至生命的質(zhì)量。

游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。祝愿我們的體育游戲花越來越美麗，祝愿我們的孩子健康成長。

幼兒園親子戶外活動小結(jié)

對于3-4歲的孩子來說，體育游戲是他們快樂的源泉，他們可以鍛煉身體，在游戲中獲得自信！在上小班的過程中，我們探索了以下組織戶外運(yùn)動會的經(jīng)驗(yàn)：

一、提供幼兒自主選擇的余地托班的孩子已能完成坐、立、走、爬、鉆等基本動作，手眼協(xié)調(diào)能力也有了一定的發(fā)展，他們的基本動作發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期。因此，根據(jù)孩子的興趣、動作發(fā)展特點(diǎn)、能力與水平，將體育基本動作融入到幼兒一日體育游戲活動之中，在體育游戲活動中將這些基本動作融入其中，分別提供不同的材料而且將材料的層次拉開向幼兒提供不同材質(zhì)、不同層次、用于不同活動形式的自制材料，以便不同層次幼兒的需求，為幼兒提供了自主選擇與發(fā)展的環(huán)境空間。

2、 為了營造一個生動有趣的游戲氛圍，游戲是一種強(qiáng)調(diào)過程而忽視結(jié)果的活動，但過程和結(jié)果都非常重要。3-4歲孩子行為的目的意識較差，游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能使幼兒的情緒愉快、身心愉悅，潛能得到開發(fā)。因此，在平時的活動中，為孩子營造一種自由輕松的游戲氛圍，讓單調(diào)乏味的習(xí)題變得有趣生動。

通過游戲場景的創(chuàng)造，孩子們的模仿、表達(dá)、動作和情感意志都得到了自然的發(fā)展。

三、留給孩子自主發(fā)展的空間3-4歲的孩子處于對新異事物的探索階段，此時他們對新奇事物特別感興趣，投放的許多材料都十分能引起他們注意和喜愛。觀察到這種情況后，不急于去教會他們玩的方法，而是先耐心的看一下孩子的反應(yīng)，看看他們會用那些材料干什么、怎么玩，再切入或調(diào)整我的預(yù)成計劃。在練習(xí)一些動作技能時，也不是手把手的教，而是采用示范的的方法，讓孩子觀察、吸收、加工、模仿、調(diào)整，使他們有個自我發(fā)展的過程思考和調(diào)整的過程。

在孩子的游戲過程中，教師也根據(jù)孩子的玩法不斷調(diào)整、啟發(fā)、引導(dǎo)，鼓勵孩子創(chuàng)造性的使用活動材料，玩出多種玩法，拓展孩子的游戲思路，發(fā)展幼兒的多種能力。為了取得更好的效果，拓展幼兒保育的思路。

四、滿足不同幼兒的不同需要每個孩子來自不同的家庭，所受的教養(yǎng)方式和健康狀況都不盡僅相同，接觸的外界環(huán)境各異。他們有個體差異，處于動態(tài)發(fā)展過程中。應(yīng)當(dāng)尊重和承認(rèn)兒童在經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣等方面的個體差異，了解和觀察幼兒的動態(tài)，給以不同幼兒適時、適當(dāng)、適度的幫助和引導(dǎo)。

五、科學(xué)合理安排分散活動與集體活動3-4歲幼兒游戲的目的是為了滿足自身活動和獲得愉快體驗(yàn)的情緒需要，由于這一年齡段的孩子不僅缺乏集體活動的意識也缺乏游戲的經(jīng)驗(yàn)和預(yù)想能力，老師去組織他們進(jìn)行一些集體的游戲，目的是在集體游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、積累游戲經(jīng)驗(yàn)了解合共同游戲的方法等，但集體游戲過長就會使幼兒疲勞，產(chǎn)生抵觸情緒，一旦幼兒的游戲情緒不高就會使游戲的質(zhì)量大打折扣。教師只有了解了這些，才能在滿足幼兒需要的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展可能對游戲進(jìn)行指導(dǎo)，才會提高幼兒游戲的質(zhì)量。在戶外游戲中，要掌握兒童的情緒、運(yùn)動量和運(yùn)動密度，及時調(diào)整游戲的形式和內(nèi)容；反之，幼兒也有強(qiáng)烈的自我游戲的需要，在自我游戲時也不要對幼兒聽之任之，還是要適時適度的指導(dǎo)參與幼兒的游戲。

讓孩子在集體活動和分散活動中得到樂趣，得到發(fā)展。

幼兒園活動個人總結(jié) 篇3

我園為了使全體師幼進(jìn)一步熟悉防空警報和緊急疏散隱蔽的方法，推進(jìn)人防安全知識技能在幼兒園中得到普及，有效增強(qiáng)國防意識，并進(jìn)一步提高全校師生的防空防災(zāi)意識，讓學(xué)生掌握基本的防空防災(zāi)知識和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，按照教育局法安辦要求統(tǒng)一部署，2017年9月18日上午10：30——10：50分，金星幼兒園組織全體師幼參加防空防災(zāi)應(yīng)急演練活動。

演練活動結(jié)束后，各班班主任和園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)指出，此次參演的全體師幼，，包括小班的弟弟、妹妹們都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。大班幼兒反應(yīng)迅速，都能有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在疏散過程中，沒有發(fā)生擁擠和推擠，疏散過程中沒有學(xué)生受傷。

學(xué)生們從教室疏散到安全區(qū)域用了不到8分鐘。安全疏散后，每各班都能快速統(tǒng)計人數(shù)并上報。

最后園長對本次演練活動做了重要講話，本次演練活動既是對我們幼兒園全體人員應(yīng)急避險的一次檢驗(yàn)，也是全體師幼的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了全校師幼實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防空防災(zāi)安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。實(shí)現(xiàn)了“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響全社會、確保一方安全”的安全教育目標(biāo)。

幼兒園活動個人總結(jié) 篇4

在這個陽光明媚的春天，我們幼兒園舉行了一次難忘的春游活動。這次活動不僅讓孩子們感受到了大自然的美麗，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。活動當(dāng)天，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地踏上了春游的路程。在公園里，孩子們盡情享受著春天的氣息，欣賞著五彩斑斕的`花朵，呼吸著新鮮的空氣。他們在草地上奔跑嬉戲，盡情釋放著童年的快樂。

除了欣賞美景，我們還組織了一系列有趣的游戲和活動。孩子們分組進(jìn)行了接力賽、捉迷藏等游戲，這不僅鍛煉了他們的身體，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。在游戲過程中，孩子們互相鼓勵、互相幫助，展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌。

此外，我們還利用這次春游的機(jī)會，向孩子們傳授了一些環(huán)保知識。我們引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，不亂扔垃圾，珍惜大自然的資源。通過這次活動，孩子們不僅學(xué)到了知識，還養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

總的來說，這次春游活動取得了圓滿成功。孩子們在輕松愉快的氛圍中度過了一個難忘的春天。我們也期待著在未來的日子里，繼續(xù)為孩子們組織更多有趣、有益的活動，讓他們在快樂中成長。

幼兒園教學(xué)活動總結(jié)4篇

光陰似箭，歲月如梭，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！那么我們可以開始寫這一段時間工作總結(jié)了，總結(jié)是指某個時期、某個項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，在平時工作中，我們要怎么書寫總結(jié)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園教學(xué)活動總結(jié)4篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園教學(xué)活動總結(jié)(篇1)

半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、語言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在校活動中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識。

三、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時讓幼兒進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們一定會興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)興趣大大的增強(qiáng)了。

總結(jié)了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。

幼兒園教學(xué)活動總結(jié)(篇2)

一、幼兒基本情況

分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作及問題開展班務(wù)會，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合，讓教師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，家長及幼兒共同進(jìn)行活動，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00――2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。

2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種非常生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。

五、家長工作

1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

六、班級財產(chǎn)保管

我班無任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。

幼兒園教學(xué)活動總結(jié)(篇3）

本學(xué)期在我們大班年級組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、每月通過各項(xiàng)活動的競賽活動，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識，大家從思想上重視，從行動上實(shí)施。

2、年級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會了關(guān)心別人，對我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好評。

2、根據(jù)時事及時更換增添副墻飾，下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。

3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食，孩子們的心中充滿了愛。

4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情。

三、教育教學(xué)方面

1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動，在那里孩子們對動、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫，覺得非常有意義。

2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽，增強(qiáng)了幼兒對環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識。

3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動――民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動。

4、積極開展社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié)，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力，力爭更上一個臺階。

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