幼兒園班級活動方案。
幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？下面是小編精心整理的"幼兒園班級活動方案3篇",供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
(3)安排廚房人員在表演活動時幫忙照看幼兒等事宜。 附場地
工作人員安排表:
總指揮:
全場負責(zé):
督臺:退場:
主持人:
幼兒:觀眾區(qū):
演員區(qū):
各班班主任及各班安排的協(xié)助家長
(3)安排廚房人員在表演活動時幫忙照看幼兒等事宜。 附場地
工作人員安排表:
總指揮:
全場負責(zé):
督臺:退場:
主持人:
幼兒:觀眾區(qū):
演員區(qū):
各班班主任及各班安排的協(xié)助家長外圍工作人員:
保安 篇三:
幼兒園六一活動策劃方案“六一”活動節(jié)目單舞蹈類:
1.《快樂的一天開始了》
《讓愛住我家》
3.《爸爸媽媽聽我說》
4.《幽蘭操》
5.《經(jīng)典伴我成長》
6.《上學(xué)堂》
7.《游子吟》
8.《和諧大家庭》 語言類:
1.詩歌朗誦《小小男子漢》
《三句半》
3.詩歌朗誦《世上只有媽媽好》
4.快板書《健康三字經(jīng)》 曲藝類:
1.情景劇《好孩子要誠實》
情景劇《孟母三遷》
3.情景劇《新編龜兔賽跑》
4.情景劇《小鴨嘎嘎》
5.《武術(shù)操》
6.歌曲《賦得古原草送別》
7.歌曲舞蹈《三字經(jīng)》 親子表演類:
1.《讓愛傳出去》
環(huán)保時裝秀
3.親子舞《媽媽寶貝》“六一”活動策劃
一、 整體活動介紹
1. 活動主題和目的 “六一”兒童節(jié)是全世界兒童共同期盼的節(jié)日，是孩子們放松心情、最歡樂的日子，也是老師和家長向孩子表達祝福的日子。今年的“六一”我們將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與家長、孩子與教師充分融入到‘樂’與‘動’中享受快樂，展現(xiàn)自我。
”以“歡天喜地慶六
一、國學(xué)振我精氣神”為主題來開展活動。 “六一”兒童節(jié)是小朋友們期盼已久的節(jié)日，“六一”是快樂的節(jié)日，“六一”的快樂是屬于我們大家的，通過開展慶?！傲弧边@一活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每一個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚。潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
活動形式此次活動分為:
“歡樂開場” 、“舞動六一”“親子表演”三個版塊，這三個版塊的活動形式為舞蹈類表演、語言類表演、曲藝類表演。
1.通過才藝表演、親子師生互動表演等活動形式讓幼兒在主動愉悅地參與中，感受國學(xué)精髓，體驗成功、合作與交往的快樂、體驗關(guān)心他人的快樂、體驗親情的快樂;進一步增強他們的自主性、自信心;增進家園、師生、親子的情感，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)。通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2(家長在參加和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒國學(xué)教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起表演的快樂。增強家長與孩子情感意識。
3.活動準(zhǔn)備
1(布置富有國學(xué)氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)
2(以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備:
(1) 前期準(zhǔn)備:
1.師幼、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置;
開展少兒誦讀國學(xué)課程內(nèi)容，開展注冊工作；
3.調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的 “才藝”。
4.每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)。
(2)當(dāng)天準(zhǔn)備:
1.安排兒童和父母的座位；
確定兒童舞蹈表演和親子表演的順序，保證活動的順利進行。
3(各項活動的組織工作確定專人負責(zé)。
4(引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
4(活動安排:
1(活動201x年5月30日上午8:
00——10:
30(或自行安排時間)
2(活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長，可邀請教育主管部門、街道居委會及有名望人士參加，為幼兒園樹立品牌夯實基礎(chǔ)。
5.活動結(jié)構(gòu):
*開始部分:
1(入場8:
00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(**開場)
2(升旗奏國歌。
3(園長講話，致六一賀詞。
4(家長感言(孩子學(xué)習(xí)國學(xué)課以后的變化) *進行部分:
歡樂開場—— 舞動六一 ——親子表演 *結(jié)束部分在幼兒和老師舞蹈《和諧大家園》中完美結(jié)束
二(整體活動流程:
*.歡樂開場
1(結(jié)合幼兒本學(xué)期所學(xué)國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容。
2(開場白。
3. 主持詞
a： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓
b： 親愛的老師和可愛的孩子們
大家好!
甲: 送走五月的芬芳
乙: 迎來六月的時光
甲: 我們的心像花兒一樣綻放
乙: 蕩起一片歡樂的海洋!
a： 六月是童年的搖籃和夢鄉(xiāng)。
b： 六月，有童年的沃土和童年的陽光。
a： 六月是一首歌，一首快樂的歌
乙: 寶貝們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——合:
“六一”兒童節(jié)!
a： 雖然我們只是一棵幼苗，但我們自豪地生活在父母的懷抱中。
b： 雖然我們只是一顆小星星，但我們快樂地在老師身邊閃耀。
a： 在這個美麗的節(jié)日里，讓我們懷著感激之情說
謝謝您們，親愛的爸爸媽媽!謝謝您們，辛勤的老師!
a： ***幼兒園慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目。
乙: 首先，請***領(lǐng)導(dǎo)(園長)致開幕詞。
甲: 感謝***的鼓勵，孩子成績的取得，除了老師的辛勤培養(yǎng)以外更離不開家長的支持，接下來有請xx家長代表講話～
b： 感謝xx家長的發(fā)言~親愛的寶貝們，此刻我非常激動，因為今天是我們孩子們自己的節(jié)日。
甲: 今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓歡快的舞蹈跳起來。 *.舞動六一舞蹈類:
節(jié)目一:
《快樂的一天開始了》 活動5分鐘活動人員:
大班或?qū)W前班幼兒活動準(zhǔn)備:
歌曲《快樂的一天開始了》 節(jié)目二:
手語《讓愛住我家》 活動4分鐘活動人員:
大班幼兒活動準(zhǔn)備:
歌曲《讓愛住我家》 主持a:
因為有愛，才有家的和諧。 主持b:
因為有愛，才有家的溫暖。 主持a:
請欣賞幼兒園大班小朋友給我們帶來的手語歌曲表演《讓愛住我家》 節(jié)目三:
《爸爸媽媽聽我說》 活動5分鐘活動人員:
中班幼兒活動準(zhǔn)備:
歌曲《爸爸媽媽聽我說》 主持a:
媽媽把我比做鮮花 ，在太陽下，鮮花才會綻開笑臉主持b:
我父親把我比做一艘船。在海洋里，船可以乘風(fēng)破浪
我們深知自己是祖國的未來，民族的希望 ，可是爸爸媽媽你可知道， 我有許多話想要對你說，請欣賞中班舞蹈《爸爸媽媽聽我說》
工作計劃書格式
工作計劃的格式應(yīng)包括標(biāo)題、文本和簽名。
1、標(biāo)題
計劃的標(biāo)題有四個組成部分：計劃單位名稱；計劃期限；計劃內(nèi)容摘要；計劃名稱。一般有以下三種寫法:
(1)四種成分完整的標(biāo)題，如《××村二oxx年規(guī)劃要點》。其中“××村”是計劃單位;“二oxx年”是計劃時限;“規(guī)劃”是計
劃內(nèi)容摘要;“要點”是計劃名稱。
(2)省略計劃時限的標(biāo)題，如《xx省xx公司***x計劃》。
(3)公文式標(biāo)題，如《xx省關(guān)于二oxx年農(nóng)村工作的部署》。 計劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼;計劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略;計劃內(nèi)容要標(biāo)明計劃所針對的問題;計劃名稱要根據(jù)計劃的實際，確切地使用名稱。如所訂計劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。
如果是個人計劃，你不必在標(biāo)題上寫上你的名字
字，而須在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除明確指導(dǎo)思想外，還應(yīng)包括以下三個方面：
(1)目標(biāo)。這是計劃的靈魂。為完成某項任務(wù)而制訂的計劃。
目標(biāo)是計劃的起因和計劃的方向。因此，計劃應(yīng)根據(jù)需要和可能性，明確在一定時期內(nèi)要完成的任務(wù)和要達到的要求。任務(wù)和要求要具體明確，有的時候還要確定數(shù)量、質(zhì)量、時間等要求。
(2)措施。要想知道什么時候達到目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須制定相應(yīng)的措施和方法，這是實現(xiàn)計劃的保證。措施方法主要是指采取的手段、動員的力量、創(chuàng)造的條件、消除的困難。
總之，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實可行。
幼兒園班級教師節(jié)活動方案
為了慶祝教師節(jié)，班級組織了一系列有趣的活動，讓孩子們更加深入了解老師，感恩老師，親近老師。
一、 孩子們?yōu)槔蠋熤谱髯８？?/strong>
在教師節(jié)前夕，班級將安排孩子們在課堂上為老師親手制作祝福卡。孩子們可以用自己的想法和創(chuàng)意，不要害怕用各種顏色和材料搭配出自己的風(fēng)格。祝?？ǖ闹谱鬟^程不僅可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)意思維能力，同時也可以讓孩子們從一個小角度表達他們對老師的感激之情。
二、 學(xué)生來當(dāng)老師，教學(xué)生上課
在教師節(jié)這一天，班級將組織一次獨特的活動，孩子們可以來當(dāng)老師，教學(xué)生們上課。孩子們將為自己選擇自己最喜愛的科目，在課堂上授課。孩子們需要提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備自己講授的內(nèi)容。在這個活動中，孩子們可以體驗到教師的艱辛，同事也能夠增強孩子們的自信和表達能力。
三、 Thanksgiving 全校早會活動
教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)校將邀請孩子們在早會中表達對老師的感激之情，孩子們可以講述自己和老師相處的點滴，為班級的老師貼心演出感恩短劇。活動結(jié)束后，學(xué)校也會為孩子們準(zhǔn)備感恩午餐。
四、組織家長和老師交流會
在教師節(jié)的時候，學(xué)校可以組織家長和老師的交流活動。家長們可以利用這個機會與孩子的老師進行溝通，討論孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步，進一步了解孩子的興趣和需求。這也能夠展示家長們的感恩之心，讓老師們更好地了解自己工作所帶來的影響。
五、 為老師準(zhǔn)備精美節(jié)日禮品
教師節(jié)來臨之前，班級可以準(zhǔn)備一些精美的節(jié)日禮品，為老師表達自己的感激之意。班級可以制定一個計劃，統(tǒng)一做一些禮物，或者讓每個孩子準(zhǔn)備一份禮物，來表達孩子們對老師的心意。
總之，一個有耐心和有愛心的老師是孩子們一個地方學(xué)習(xí)生活中重要的伙伴，早在教師節(jié)前，班級就要組織各種活動體現(xiàn)出尊重和感激老師的情感，讓這個節(jié)日成為孩子們更好的成長與發(fā)展的載體。
設(shè)計思路：
《兔子先生去散步》這個故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一只兔子），形象生動、可愛，讓我愛不釋手。第一次閱讀時給我感覺這是一本討論標(biāo)志的書，由許多標(biāo)志串成一個有趣的故事?？墒窃谧屑氶喿x時里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。當(dāng)兔子先上掉進洞里了小老鼠會去安慰它，帶它去家里做客去航海，他們成為了好朋友。細細品位這本繪本圖書，如果將它介紹給孩子的時候，我想我會有好幾種思路。第一是重點放在社會方面去認識各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識。二是從藝術(shù)方面出發(fā)，讓孩子自己動手設(shè)計標(biāo)志，制作符號。還有就是從語言領(lǐng)域的角度進行詮釋，利用書中的標(biāo)志進行故事猜想、圖畫猜謎等等，發(fā)展幼兒的語言表達能力。結(jié)合本班幼兒的特點，我選擇了第一種方式來進行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡單的導(dǎo)入活動，幼兒猜測故事里的標(biāo)志是什么意思，從而引出生活中各種各樣的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志在我們生活中的重要作用。然后是通過拼圖（各種標(biāo)志）幼兒鞏固對各種標(biāo)志的認識。最后是幼兒根據(jù)自己拼出的標(biāo)志為兔子先生去散步續(xù)編故事內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1.大膽猜測標(biāo)志在書中的意思，初步理解故事內(nèi)容。
2.認識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。
3.樂意表達自己的想法，并愿意傾聽同伴的猜測。
活動準(zhǔn)備：
1.草地背景圖一幅
2.兔子標(biāo)志一個
3.《兔子先生去散步》PPT一個
4.五個大標(biāo)志圖，二十四份小的標(biāo)志拼圖。
活動過程：
1. 出示草地背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》
師：綠草地上有一所小房子，猜猜會是誰的家，你是怎么知道的？
幼兒大膽猜測可能是誰的家。
總結(jié)這是兔子的家因為門上有個兔子的標(biāo)志。（在草地上貼上人物兔子先生）
師：那它是兔子先生呢還是兔子小姐？你怎么知道？哦，原來它是帶領(lǐng)帶的兔子先生，看的真仔細，能從小地方發(fā)現(xiàn)秘密。
師：我們和它打個招呼吧：兔子先生你好！
2. 以故事情節(jié)為線索，聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思。
（1）師：這一天，兔子先生出門去散步，什么叫散步？知道嗎？（到外面去走走）
你們想去和兔子先生一起去散步嗎？（想）
（2）播放課件：
兔子先生從家里出來，要到外面去走走。一出門就看到一個標(biāo)志。咦？這標(biāo)志好奇怪?。课覀兒孟笥悬c知道的，但兔子先生從來沒看到過，有點難了，你猜是什么？這個形狀象什么？（什么東西是這種形狀？）
小結(jié)：標(biāo)志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是平坦的橋面。
師：我們小朋友平時過橋要注意些什么呢？上橋、下橋的橋面很陡，我們要怎么做呢？對，要慢慢走，小心摔跤。瞧，這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來。
（3）繼續(xù)播放課件：
他繼續(xù)朝前走又看到了一個奇怪的`標(biāo)志，這個也看不懂！小朋友當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情，你會怎么做？（幼兒嘗試求助）
小結(jié)：遇到困難不要急，動動小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助?？墒?，兔子先生沒有看懂，他繼續(xù)往前走。
①什么聲音？哎呀，兔子先生怎么樣啦？摔到什么地方啦？
②哦，原來兔子先生沒有看懂標(biāo)志就繼續(xù)往前走，結(jié)果掉進了洞里，你們猜猜接下來會發(fā)生什么？
③這是誰啊？
咦！小老鼠來幫忙了。你們猜，他和小老鼠會怎么樣？
小老鼠邀請兔子先生到他家里做客，他們一起去看海，你看這是什么標(biāo)志？（鼓勵幼兒大膽猜測）最后一個就是好朋友的標(biāo)志，他們成了好朋友。
3.認識各種生活中常見的標(biāo)志。
師：這個故事好聽嗎？你們喜歡嗎？為什么？
這個故事確實很好聽，還很有趣，讓我們認識了許多標(biāo)志。我們的小朋友生活的地方也有一些標(biāo)志，你認識他們嗎？
（出示生活中常見的標(biāo)志說一說）
師：這個標(biāo)志上有些什么，它是什么意思呢？你在哪里見過這個標(biāo)志？
總結(jié)看來呀，這個標(biāo)志在我們生活中很重要。
4．玩拼圖，尋找生活中的標(biāo)志。
師：今天這些標(biāo)志也來到了幼兒園和小朋友玩起了捉迷藏，他們藏在你的小椅子下面，你能拿出來拼一拼，把它們找出來嗎？
幼兒嘗試拼圖，鞏固對這些標(biāo)志的認識。
5.根據(jù)標(biāo)志，為兔子先生聯(lián)想一個簡單的故事情境。
師：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一個標(biāo)志，如果兔子先生又去散步了，看見你手上的標(biāo)志會發(fā)生什么有趣的故事呢？你能編一個小故事嗎？比如兔子先生在哪里看到了這個標(biāo)志，他會怎么做呢，會發(fā)生什么呢？
6. 延伸活動：嘗試合作設(shè)計新標(biāo)志，續(xù)編新故事。
師：我們小朋友現(xiàn)在知道這么多的標(biāo)志，那如果兔子先生又要去散步了，你能為它設(shè)計一些新標(biāo)志嗎？又會發(fā)生什么新故事呢，接下來的游戲活動中我們一起來試試吧。
自由自在的電線活動目標(biāo)（中班）
1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸
3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?
3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線變成了什么?
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、評一評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。yJs21.com
教學(xué)反思：本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?；顒訉哟吻宄^渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
建議：在“看一看”這個環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。
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幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？小編花時間特意編輯了幼兒園托班簡單活動方案3篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
【第一部分：幼兒園托兒所半天活動計劃】
小小四半日活動方案
教師：宓、徐、嚴(yán)
1、 晨間活動（7:30～8:40）
1早間接待：老師把孩子接到幼兒園，幫助他們穩(wěn)定情緒，與家長進行簡單的溝通。
2.戶外游戲：玩圈
游戲目標(biāo)：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。
2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。
玩法：1.大圈小圈變變變。組織孩子們組成一個大圓圈，手拉手，讓他們越來越大，越來越小。
2.開開小汽車。手拉一圈，拉著手開車，開到墻排站。
3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。
師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。
我們一起鉆洞穴吧，哆啦a夢，拉西，道爾！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠。學(xué)習(xí)技巧：雙腳分開，用力打圈。
5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技巧：用小手在地上繞一圈，最后用力。
6在脖子上繞著圈休息，然后回到教室。
三。回教室小便，喝水，準(zhǔn)備做早操
2，早操（8:409:00）
1一個接一個上下樓梯，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽**做操，動作到位。
三。幼兒教師應(yīng)觀察幼兒的運動量，及時調(diào)整衣服，并用汗巾給個別幼兒墊上。
可以跟著老師一起活動，喜歡做練習(xí)。
3、 早餐、生活活動（9:00~9:15）
2上完廁所洗手后，孩子們把茶杯端到固定的座位上，拍手開花，等著老師分發(fā)零食。
三。提醒孩子們一手拿杯，一手拿餅干，開心地吃完零食。個別慢動作兒童在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4吃完后，提醒孩子把杯子放在桶里，并提醒他們擦嘴擦手。
5.點名，歡迎客人老師來班級做客。
4、 教學(xué)活動（9:15～9:30）
早期閱讀——和誰一起回家
活動目標(biāo)：
1通過閱讀了解動物行走的不同方式，并根據(jù)它們的行走方式進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
演示時展示背景**，講述故事前景。師：“看！
這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？
（讓動物們一個一個地看）。這些小動物在草地上玩耍。他們玩得很開心！在他們不知道之前，天已經(jīng)黑了，他們要回家了?？墒牵趺椿丶夷?？
誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?/p>
2讓我們學(xué)著小烏龜和小魚游回家，同時說這句話。
3.同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜猜他會和誰一起回家，為什么？”
2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”
3.翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?？又出現(xiàn)了誰？鳥和蝴蝶對熊說什么？”
4.同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”
4、 讀這本書，完整地講故事。
老師完全按照圖畫講故事，孩子可以跟著老師講故事。
5、 分發(fā)一本小冊子，看**，講故事，并在故事中結(jié)束活動。
5、 獨立生活活動（09:30-09:50）
上廁所、洗手、喝水
6、 游戲（10:9）
**游戲——哈巴狗
活動目標(biāo)：
1在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會唱歌，并能用行動來表達。
2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
活動準(zhǔn)備：
***、歌曲可操作圖示
活動過程：
一、問題導(dǎo)入
1.師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”
2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖
教師提問：哈巴狗在**？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（把哈巴狗的眼睛分開）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲
將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
4，演示* *并首次學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和唱歌。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲
請一個小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
7、 休息和戶外活動（10:05-10:25）
1組織孩子小便、洗手、喝水。
2.若有時間，到戶外滑大滑梯。
8、 餐前準(zhǔn)備（10:25-10:50）
早期閱讀：嬰兒畫報
9、 餐飲活動（10:50-11:25）
二〇一一年十月
【篇二：托班新年元旦活動方案】
慶元旦聯(lián)歡活動方案
一、設(shè)計思路：以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次娛樂活動為孩子和家長提供了進一步了解幼兒園和家長參與活動的機會。
二、活動總目標(biāo)：
1通過活動，讓孩子和家長感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2讓孩子們通過游戲來表達自己，體驗快樂。
三。通過娛樂活動，我們可以感受到下**社區(qū)宇鑫幼兒園的溫暖，加深對家、對師生、對家長和孩子的愛。
3、 主辦單位：幼兒園教師王俊巧、劉苗苗
4、 時間：2012年12月25日下午3:00
五、活動地點：幼兒園托班教室
六、活動對象：全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動）
七、活動流程：
①教師致詞：尊敬的各位家長，你們好，首先非常歡迎來參加我班的新年聯(lián)歡會活動。寶貝，讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽。
新年的名聲即將敲響。 讓我們向您發(fā)送最美好的祝愿和最神秘的禮物。請欣賞幼兒舞蹈《豬你新年好》
孩子們的祝福：祝爺爺奶奶、父母、叔叔阿姨和所有的孩子們
們：新年快樂！平安幸福！
②因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭，同時也非常的感謝各位家長對我班的工作支持。如果您感到高興，您就拍拍手。好，下來 讓我們一起* *。
《如果幸福，你就氣拍拍手》
③ 老師問：我們的父母都去上班了，我們的孩子要去那里？
引導(dǎo)幼兒回答：幼兒園，
請欣賞幼兒兒歌《我上幼兒園》
④ 老師問：孩子們上幼兒園，我們幼兒園有什么？引導(dǎo)孩子回答：老師、孩子、玩具等
老師問：孩子們喜歡我們的幼兒園嗎？愛不愛我們的幼兒園呢。
引導(dǎo)幼兒回答：喜歡，愛。
請欣賞幼兒兒歌《我愛我的幼兒園》
⑤我們的寶寶們是不是還有才藝要展示給爸爸媽媽呢？------是
請欣賞幼兒英語對對碰.
⑥ 看到寶寶們的精彩表演，我們的父母是不是坐不住了？他們想和我們的孩子一起搬家嗎？下來就讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧.。
親子游戲一《我們一起來套圈》
游戲規(guī)則：一次兩組，兩位家長在同一起點。同數(shù)量的呼
啦圈放在家長對面的同一點，由寶寶從家長跟前跑到呼啦圈跟前，拿起呼啦圈反回來并套在家長身上。（一次只能能一個）先完成的為勝利者。
親子游戲二《猜猜看》
游戲規(guī)則：準(zhǔn)備卡片讓家長模仿，孩子猜猜。（不可以說出卡片上的字）
⑦活動結(jié)束語：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就是不遠的等待，讓我們攜起手來，為了共同的明天努力，感謝各位家長對本次活動的大力支持，**小區(qū)宇鑫幼兒迎“新年聯(lián)歡會活動”到此結(jié)束。祝大家新年快樂平安！
祝寶寶們開開心心，健康成長。
**小區(qū)宇鑫幼兒園
托班王俊巧
2012年12月
元旦聯(lián)歡慶祝活動總結(jié)
12月25日下午，我們舉行了元旦聯(lián)歡會。為了讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日，我們在頭兩周的業(yè)余時間進行了排練。為了突出我們幼兒園的特色，讓家人看到孩子成長的進步，我們在兒童歌曲、舞蹈、英語等方面都安排了節(jié)目。
這項活動迎合了家長的需要，反映了孩子們的進步。凌晨2點左右，我們的父母已經(jīng)陸續(xù)到達公園
約15日在孩子們的哭聲和祝福聲中，正式拉開帷幕。孩子們天真的笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新的一年的快樂和成長的喜悅。在此次活動中，雖然我們的寶寶小，見了爸爸媽媽哭鬧嚴(yán)重，可大多數(shù)的寶寶都在我們的鼓勵中離開了媽媽的懷抱，參與了表演。
家長也積極參與了親子活動。由于我們教室場地的占用，我的怯場、緊張，使我們沒能及時的準(zhǔn)備好場地設(shè)施，以及家長的有序組織，而導(dǎo)致開始有點混亂。演出的陸續(xù)開始，家長也很快的進入了美夢之中，露出了臉上美麗的笑容，這是對幼兒喜愛，同時也是對我們的認可。
歡樂的時光往往都是過得很快，讓我沒有把握住合適的時間，導(dǎo)致個別的幼兒在最后一個親子活動中有點筋疲力盡，有點不耐煩。還有個別的幼兒始終不愿意上場參與活動，這是我們在平時沒有多關(guān)注及與幼兒溝通導(dǎo)致的。
此次半日活動我們以游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解了幼兒的發(fā)展，同時增進了親子的感情，也讓家長更加信任我們！我們將更加努力，做得更好，克服一切可以解決的困難。
【篇三：幼兒園親子活動方案】
幼兒園親子活動方案
1、 時間：2011年6月1日
二、活動地點：幼兒園大操場
三、運動會目標(biāo)：
通過開展親子游戲，加強家長與孩子之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，孩子們和父母或同齡人一起克服困難，贏得勝利的精神。培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備：
1通知你的父母來公園參加親子活動。
2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗；
2、教具準(zhǔn)備：
A、用彩色電線制做的《傷心的小魚》圖片三幅；
B、長短、粗細、顏色不一的彩色電線若干。
活動過程：
一、教師用情境導(dǎo)入用游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、出示彩色電線，情境導(dǎo)入：今天呀，老師請來了一位小客人它就是電線寶貝！教師說完舉起彩色電線和幼兒熱情地打招呼。
2、玩變魔術(shù)的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：孩子們，電線寶貝今天想和我一起為你們表演變魔術(shù)的節(jié)目，你們高興嗎？（高興）想不想看？（想）
3、教師提出觀看要求引入活動主題：那就請你們看仔細啦！看看我和電線寶貝都會變出些什么來？
（教師用彩色電線分別變出波浪線、螺旋線和弧線并且每變出一種線條都要多展示一下以便幼兒能夠觀看仔細?。?/p>
二、教師用提問和玩魔術(shù)兩種形式喚起和鞏固幼兒對線條的掌握經(jīng)驗
1、喚起經(jīng)驗：
教師提問：孩子們，誰能說一說剛才老師和電線寶貝都變出了哪些線寶貝？它們是什么樣子的？你也可以用手在空中比畫比畫。（教師了解幼兒已有的經(jīng)驗）
2、鞏固經(jīng)驗：
發(fā)出邀請：孩子們，電線寶貝也非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎？（愿意！）
布置任務(wù)：那就請你們也用電線寶貝變出自己喜歡的線寶貝好嗎？
（孩子們在嘗試變自己喜歡的線寶貝時，一邊變一邊還在不斷的調(diào)整已變好的形狀，甚至在變完了以后還要進行一定的修改，這說明孩子們對線條外形特點的掌握已經(jīng)相當(dāng)牢固了）
小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶轉(zhuǎn)圈圈，變出一個螺旋線寶寶。
（教師用巧妙的語言進行了小結(jié)，使孩子們在形象化的語言中掌握了變波浪線、螺旋線和弧線的方法，為下面的造型活動埋下了較好的伏筆）
三、教師引導(dǎo)幼兒在自由造型中積累豐富的造型經(jīng)驗
1、教師提問：孩子們，你們看一看這些波浪線寶貝、螺旋線寶貝和弧線寶貝它們象什么？（象水草、象蝸牛、象太陽、象小橋------教師的引導(dǎo)目的在于幫助幼兒把這些線條物體化）
2、激發(fā)興趣：教師再次用線寶貝分別變出小魚、小花、發(fā)夾等等各種東西來激發(fā)幼兒大膽嘗試：你們能不能也用電線寶寶變出更多的東西來呢？
3、嘗試自由造型
教師及時鼓勵和肯定幼兒的任何一個隨意擺弄的結(jié)果，幫助幼兒回顧和總結(jié)其造型方法從而積累一定的造型經(jīng)驗再來進行有目的的造型，使孩子們得到經(jīng)驗的提升。
4、幼兒介紹自己的作品并總結(jié)造型的方法：教師先請幼兒互相參觀自己的作品后再請幼兒單獨到前面來介紹自己做的是什么？怎么做的？
（教師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會先要了解物品的外觀形狀或主要特征，再根據(jù)這些特征的形狀來選擇不同的線條來表現(xiàn)的造型方法例如：螺旋線可以做小蝸牛的殼、弧線可以做橋面等等）
四、制造情境引導(dǎo)幼兒有目的的用電線造型進行經(jīng)驗的提升，
1、情景導(dǎo)入：教師出示三幅《傷心的小魚》的圖片（圖片中小魚的嘴是向下撇著的一幅傷心的模樣），幼兒觀察后教師提問：圖中的小魚它怎么了？它為什么傷心？（沒有好朋友、找不到媽媽、沒有水快死了等等）
2、提出要求：那我們就用線寶貝一起來幫幫小魚吧！
3、研習(xí)活動：
教師提問：
1、你想做些什么來送給小魚？
2、它是什么樣子的？是什么顏色的？
3、你想怎么來做？先做什么？再做什么？
（教師幫助幼兒明確自己想制作的東西的外觀形狀、顏色及明顯特征的形狀等等，它們可以用哪些線條來表現(xiàn)，幫助幼兒將自己的想象轉(zhuǎn)換成具體的實物景象，讓幼兒在下一個活動環(huán)節(jié)中的創(chuàng)造更有目的性！避免了幼兒在動手這個活動環(huán)節(jié)中產(chǎn)生畏難情緒?。?/p>
4、有目的的大膽創(chuàng)造：幼兒進行創(chuàng)造活動，教師在巡回輔導(dǎo)中為幼兒提供及時的幫助與支持，例如：幫助幼兒確定創(chuàng)造的目標(biāo)、分析物品的外形特征、引導(dǎo)幼兒參觀其他幼兒的作品等等。
五、作品展示
1、感受：教師在幼兒完成作品時悄悄將小魚的嘴調(diào)換方向讓小魚笑起來再引導(dǎo)幼兒觀察小魚表情，讓幼兒感受到助人為樂的甜蜜同時激發(fā)幼兒能夠大膽介紹自己的作品；
2、體驗：教師鼓勵幼兒相互自由交流，一起分享創(chuàng)造的快樂，體驗成功的喜悅！
六、活動延伸：
我們把這些彩色電線投入到活動區(qū)中，孩子們非常喜愛用電線進行造型活動，隨著孩子們知識經(jīng)驗的積累，他們不斷地進行新的創(chuàng)造，并且在教師層層遞進的指導(dǎo)過程中提高了畫面布局、線條組合、拼畫等能力！
設(shè)計意圖：
在主題活動《可愛的我》中，我們陸續(xù)開展了貼五官畫頭發(fā)、送小動物回家、做茶墊等活動，孩子們通過在這些活動中的學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅變得非常樂于參與操作活動，愛動腦愛動手了，而且在集體面前的表達也越來越大膽了。在學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)他們對線條產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常把生活中一些物品的形狀用線條來進行描述，于是我們就抓住了孩子們的這一興趣點設(shè)計了《神奇的線寶貝》這個活動，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力及自主探究的能力，使幼兒能夠均衡地發(fā)展！
活動目標(biāo)：
1、在認識波浪線、螺旋線和弧線的基礎(chǔ)上嘗試用線條造型；
2、在活動中能夠大膽想象和創(chuàng)造積極參與集體活動；
3、感受幫助別人的快樂，體驗成功的喜悅。
幼兒園托班開學(xué)活動方案
一、活動主題：歡樂開學(xué)，快樂成長
二、活動目的：
1. 為幼兒提供一個溫馨、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們順利適應(yīng)托班生活并建立起良好的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力、自理能力和團隊合作精神，促進幼兒的全面發(fā)展。
3. 增進家校合作，加強家長對幼兒教育的理解和支持。
三、活動流程：
1. 活動前準(zhǔn)備：
在開學(xué)前，對托班進行清潔、整理，布置溫馨的教室環(huán)境，貼上可愛的彩紙作品，懸掛標(biāo)語等，為孩子們創(chuàng)造一個親切、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 活動開場：
（1）教師簡單介紹自己，并向孩子們展示幼兒園里的各個區(qū)域和學(xué)習(xí)用具。
（2）孩子們自我介紹，讓大家認識彼此。
（3）大家一起唱兒歌、跳舞，熟悉新環(huán)境，消除陌生感。
3. 游戲互動環(huán)節(jié)：
（1）球類游戲：通過投籃、接力傳球等游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。
（2）益智游戲：利用樂高積木、拼圖等益智玩具，開展創(chuàng)意游戲和團隊活動，培養(yǎng)幼兒的思維能力和想象力。
（3）戶外活動：組織踏青、野餐等戶外活動，豐富幼兒的感官體驗，增強他們對大自然的認識和熱愛。
4. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)環(huán)節(jié)：
（1）音樂啟蒙：設(shè)置音樂課堂，教授幼兒簡單的兒歌和音樂知識，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)音樂的美妙。
（2）繪畫課堂：通過畫畫，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及創(chuàng)造力和想象力。
（3）游戲教學(xué)：利用游戲的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。
5. 家長參與環(huán)節(jié)：
（1）家長座談會：邀請家長參加座談會，教師向他們介紹幼兒園的課程安排和教育目標(biāo)，與家長共同探討如何更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。
（2）親子活動：組織親子游戲、親子手工等活動，增進家長與孩子之間的互動和情感交流。
（3）家訪活動：教師進行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，與家長建立起良好的溝通關(guān)系。
四、活動預(yù)期效果：
1. 幼兒在愉快的氛圍中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了初步的社交網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了相互關(guān)愛和分享的習(xí)慣。
2. 幼兒通過游戲和互動，增加了對數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)概念的認識，提高了觀察力和記憶力。
3. 幼兒在音樂和繪畫的啟蒙教育下，發(fā)展了藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
4. 家長通過座談會和家訪活動，加深對幼兒教育的了解，獲得了更多的教育支持和配合。
五、活動總結(jié)：
本次幼兒園托班開學(xué)活動以歡樂開學(xué)、快樂成長為主題，通過各個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，成功地幫助幼兒們適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了初步的社交網(wǎng)絡(luò)，豐富了他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。與此同時，通過家校合作，家長們也更加深入地了解了幼兒園的教育理念和課程安排，并得到了更多的教育支持和配合。此次活動的成功舉辦，為幼兒園托班的日常教育工作打下了良好的基礎(chǔ)，為孩子們的快樂成長奠定了堅實的基石。
有了任務(wù)不知從何做起時。我們需要預(yù)先準(zhǔn)備好行動的方案，如何去寫一篇方案呢？編輯已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“幼兒園中班美術(shù)活動方案”的相關(guān)資料敬請查收，請認真看完本文！
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)剪青蛙教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。
三、實踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。
（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。
六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
[設(shè)計意圖]
色彩作為藝術(shù)的基本元素，裝飾著我們的生活，反映著我們的心情。在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，中產(chǎn)階級的孩子可以辨別顏色，用色彩進行簡單的主題畫。但是，對于色彩的認識仍停留在感官層面，沒有充分理解色彩在情感表達中的作用。
基于中班幼兒的發(fā)展規(guī)律，美術(shù)教學(xué)應(yīng)擺脫單一的說教模式，通過設(shè)計多樣化的主題活動，讓幼兒在實踐操作中體驗不同色彩帶來的情感，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)是對生活直觀的表達，因此，本次美術(shù)欣賞活動以色彩為主題，通過《我的心情會變色》，引導(dǎo)幼兒認識和理解冷暖色，能夠用色彩表達心情，提高幼兒對繪畫的興趣和對生活的體驗。
[活動目標(biāo)]
1通過身邊的事物，了解冷色和暖色的特點
2在趣味針畫活動中深化冷暖色彩體驗
3.能夠用色彩表達自己的心情
[活動重點]
區(qū)分生活中的冷暖色彩，體驗針畫活動中的冷暖色彩。
[活動難點]
理解暖色和冷色的情感符號，并用它們來表達自己的感情。
[活動準(zhǔn)備]
1.材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、冰塊；冷暖色調(diào)的水果和蔬菜（橘子、蘋果、茄子、蓮藕）；冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅；針筒，白鉛畫紙，水粉顏料，水彩筆
2.體驗準(zhǔn)備：在課堂上進行兒童繪畫色彩日記活動，使兒童具有通過繪畫表達情感的經(jīng)驗。
[活動過程]
1.通過實物觸摸感受冷暖
（1） 煮熟的雞蛋、冰塊擺在孩子面前，老師：孩子們，這兩樣?xùn)|西你熟悉嗎？試著用你的手去碰它。感覺一樣嗎？（用手觸摸引導(dǎo)孩子用詞）
（2） 老師：孩子們，你摸雞蛋的時候感覺怎么樣？（熱熱的）生活中還有哪些也是這樣的感覺？（幼兒聯(lián)想生活，舉手回答）
師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。
（3）老師：小朋友，摸到冰塊的時候是什幺感覺？（涼涼的）生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎？（幼兒聯(lián)想生活，舉手回答）
師結(jié)：冰很涼，滾雪球的時候手也很涼。看起來很冷的顏色是冷色。
2.認識生活中的冷暖色
（1） 把準(zhǔn)備好的蔬菜和水果放在孩子們中間
老師：孩子們，我們的生活有很多不同的顏色。我們對你們面前的這些都很熟悉。告訴老師它的名字和顏色。（幼兒舉手回答）
師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對了，都是我們生活中最常見的。
（2） 老師：哪些是冷的，哪些是熱的？（引導(dǎo)幼兒判斷，根據(jù)理解回答）
師結(jié)：橙色和紅色讓我們想起陽光和火焰，感覺溫暖，這是溫暖的顏色；而紫色和白色讓我想起落日和雪，感覺寒冷，這是冷的顏色。（活動：教室里有很多顏色，引導(dǎo)孩子區(qū)分暖色和冷色。）
3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系
（1）出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅
師：顏色有溫度。 暖色感覺溫暖，冷色感覺寒冷。顏色還是有感情的。讓我們看看畫家是如何表達的。（引導(dǎo)孩子們欣賞冷暖色調(diào)的肖像畫）
（2）欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色？看了后感覺如何？（畫中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。）
（3）欣賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色？看了之后感覺如何？
（畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調(diào)，所以看了之后感覺很溫暖。）
（4）冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎？有什幺不同？
（冷色畫中的人物嚴(yán)肅而壓抑，而暖色中的人物則親切而微笑。他們的心情不同。）
師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。
4.針筒畫活動用色彩表達心情
（1） 準(zhǔn)備好針筒拉拔活動的材料
老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達出來吧。（引導(dǎo)幼兒用色彩表達心情）
（2）老師：小朋友，這是什幺呢？（幼兒回答針筒）那針筒是干什幺的呢？
（注射）是的，這是常用的注射器，但今天它不是用來注射的，而是用來繪畫的。介紹了針管拔制的工具、材料及使用方法。
（3） 老師：孩子們選擇自己的顏色進行注射器的創(chuàng)意繪畫，老師給予個別指導(dǎo)
（4）欣賞幼兒的色彩故事
① 從幼兒的繪畫作品中隨機挑選2-3幅，請幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。
② 老師：不同的顏色代表不同的情緒。你今天心情怎么樣？
[活動延伸]
1.游戲《心情大猜想》
（1）通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認識了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表達不同的心情，下面我們玩一個“心情大猜想”的游戲。
要求：①兒童應(yīng)在卡片上畫彩色圖案，以表現(xiàn)自己的情緒
② 幼兒自由分組，每兩個人一組
（2） 孩子展示卡片上的顏色圖案，另一面描述**中使用的顏色，并猜測自己的心情
2.玩色游戲《奇幻色彩》
（1） 材料準(zhǔn)備：顏料（紅、黃、藍）、一次性手套、調(diào)色盒、手布、白紙
（2） 今天的活動，我們不僅知道顏色有溫度，而且知道顏色有情感。但你知道顏色能變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在讓我們玩顏色游戲。孩子們可以想象和嘗試。
要求：1。兒童應(yīng)戴手套，在調(diào)色盒內(nèi)自由選擇兩種顏色混合，并觀察顏色變化
② 試著用混合后的顏色大膽創(chuàng)作
③ 選取兒童繪畫作品，描述繪畫主題和創(chuàng)作意境
[活動反思]
一、生成活動
在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩?！彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。
二、活動目標(biāo)
通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動過程
（一）欣賞活動
目標(biāo)：
⑴觀察編織物的特點，激發(fā)幼兒參與的欲望；
⑵了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。
過程：
⑴出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；
⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；
⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的'折紙圖示有什么不同；
⑷幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
活動馬上就要開展了，我們要將活動方案納入重點的安排了?；顒臃桨缚梢员ＷC活動開展的更加有序，按照這么說的話，這個活動方案又怎么可以遺漏掉呢。你了解過什么樣的活動方案呢？下面是欄目小編為你精心整理的“幼兒園圣誕節(jié)活動方案小班”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動主題：慶圣誕迎新年親子同樂會
活動目標(biāo)：
1.通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。加深家園情、師生情、親子情。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動時間：20__年12月24日下午3點半
活動地點：__活動室
活動組織：__班教師
活動準(zhǔn)備：
1.每班糖果5斤。
2.氣球每班50個。
3.布置班級新年環(huán)境，準(zhǔn)備幼兒新年禮物。
4.化妝品。
5.《新年好》、《鈴兒響叮當(dāng)》等音樂。
活動流程：
一、開場白
二、圣誕大聯(lián)歡
1.親子大合唱：《新年好》
2.狂歡舞會
播放《鈴兒響叮當(dāng)》、《如果感到高興你就拍拍手》等音樂，家長和孩子共同跳舞。
3.擊鼓傳花
游戲方法：幼兒和家長坐成圈，隨著鼓聲傳一樣?xùn)|西，鼓聲停，那樣?xùn)|西在誰手中，誰就站起來表演節(jié)目。
三、圣誕親子游戲
1.親子游戲：踩氣球
玩法：把氣球拴在家長的腳上，家長要拉著寶寶的手，相互踩氣球，誰的氣球沒被炸掉就獲勝。
2.親子游戲：搶椅子
玩法：家長和孩子手拉手圍成圓走，音樂停，搶不到椅子的家長被淘汰。
3.親子游戲：爸爸媽媽在哪里
玩法：同時請出若干組家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把孩子和家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去找孩子和家長。
4.全班集體游戲：水果蹲
玩法：全班分成幾組，每組以一種水果命名，說到哪組蹲，哪組就快速蹲，反應(yīng)慢的回座位。
四、圣誕大派送
圣誕老人進班級派發(fā)糖果等禮物。
五、新年送祝福(播放新年好歌曲)
下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請家長在卡片上寫上祝福的話，說給孩子聽，然后將卡片掛在新年樹上。
準(zhǔn)備：彩卡紙、蠟筆、記號筆
玩法：家長紙上畫或?qū)懶履晷脑?，布置在新年樹上?/p>
一、活動準(zhǔn)備
1、裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“MerryChristmas！”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）。
2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。
3、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗。
二、活動過程
A、英語活動：圣誕快樂。
結(jié)合圣誕節(jié)進行游戲活動《merrychristmas》。
教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merrychristmas的練習(xí)；句子iwant…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happynewyear》，活動很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！
B、親子活動：給老師的圣誕卡
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進行討論：
師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
（1）老師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？
3、提出制作時的要求，
（1）先設(shè)計好再進行制作，大膽使用各種材料。
（3）使用工具、材料時應(yīng)注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
（2）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
C、圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師：小朋友們聽，敲門的聲音！會是誰呢？我們一起來問問好嗎？Whoisit？
圣誕老人：IamSantaClaus！
教師：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進來好嗎？
Pleasecomein！
圣誕老人：I’mcoming！MerryChristmas！，children！
幼兒：MerryChristmas，SantaClaus！
D、圣誕party
1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧！孩子們齊聲唱起了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。
E、備選游戲：
1、搶椅子：椅子數(shù)量比參與者少1，當(dāng)音樂響起，請幼兒繞著椅子跟著音樂行走，當(dāng)音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次。
2、水果蹲：把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時間內(nèi)說出下一種水果的名字，并且不能重復(fù)，重復(fù)了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
F、共唱《鈴兒響叮當(dāng)》
彩燈閃爍，在《鈴兒響叮當(dāng)》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發(fā)新年禮物。圣誕老人坐在雪橇上，奔跑過田野，馬兒鈴兒響叮當(dāng)。
一、活動目標(biāo)
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
二、活動準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)圣誕樹和圣誕節(jié)的圖片，并制作成PPT。
2、圣誕樹和圣誕裝飾品、小禮物。
3、《圣誕節(jié)的由來》的PPT。
三、活動過程
1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。
（1）圣誕老爺爺是誰？是什么樣子的？（穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……）
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？（他騎著馴鹿背著一大口袋的禮物來送給小朋友的。）
（3）人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的？（每個人家準(zhǔn)備一棵漂亮的圣誕樹，上面懸掛許多圣誕禮物，這些禮物是一家人準(zhǔn)備贈送家人的禮物）
2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。
（1）圣誕老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？
（2）圣誕樹用什么做的？（通常是用冬青樹做的。）
（3）圣誕樹上掛著什么禮物啊？（有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。有的是閃著五顏六色的小燈、有的是用來裝飾用的雪花和拐杖。）
3、了解圣誕節(jié)的食物。
（1）圣誕節(jié)人們準(zhǔn)備什么食物?。浚ㄊフQ節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的，還有烤鴨。）
4、欣賞歌曲《圣誕快樂》
（1）感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。
教師小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
節(jié)假日如期而至，活動的策劃需要提前考慮。活動是否成功舉辦和方案有莫大關(guān)系，千萬不要認為節(jié)假日活動方案隨便應(yīng)付就可以？您可能需要“幼兒園國慶活動活動方案”欄目小編為您精心挑選，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲！
幼兒園中班慶國慶活動方案
國慶是炎熱的夏天落幕的時節(jié)，也是我們國家的生日。為了讓幼兒了解更多關(guān)于國慶的知識，增強他們的愛國意識，我們精心準(zhǔn)備了一系列的國慶活動。
一、主題分享
在國慶到來前，老師將介紹國慶的相關(guān)知識和歷史，并引導(dǎo)孩子們認識到國慶的重要性。老師將準(zhǔn)備一些圖片和信息，讓孩子們看到祖國的美麗風(fēng)景和輝煌歷史，以及國慶的慶?；顒?。孩子們可以在小組內(nèi)進行互動分享，增進彼此之間的交流和理解。
二、國旗制作
我們將組織孩子們一起制作國旗。首先，孩子們將收集有關(guān)國旗的圖片和信息。老師們將指導(dǎo)孩子們制作一個屬于自己的迷你國旗，并在作品上寫上“我們愛國家，祝祖國生日快樂！”等語言，讓孩子們對祖國充滿深情厚愛。
三、國慶手工
在慶祝國慶的活動中，我們準(zhǔn)備了一些手工制作項目。例如，孩子們將制作一個簡單的長城模型，用彩緞制作一個小國旗等等。這些手工制作都要注重孩子們的參與，老師們必須認真指導(dǎo)孩子們。
四、國慶游戲
在慶祝國慶的活動中，我們也豐富了孩子們的生活。我們將安排一些國慶競賽，包括唱國歌比賽、國旗插板游戲、捏泥人比賽等。這些游戲的設(shè)計，既讓孩子們參與其中，又讓他們深刻地認識到了祖國的文化和歷史。
五、國慶長靴
為了慶祝國慶，我們將邀請孩子們和家長一起設(shè)計一雙國慶長靴。這個活動將提高孩子們的手工技能，激發(fā)孩子和家長的創(chuàng)新意識，同時增強他們的家庭關(guān)系和家庭意識。
六、國慶晚會
最后，在這個特殊的日子，我們將和家長一起舉行一場隆重的國慶晚會。我們將邀請每個小朋友上臺為祖國涂上一筆，展示他們的才藝和創(chuàng)造力。晚會將結(jié)束前唱出整個幼兒園的深情歌聲——《我和我的祖國》。
總之，在這個特殊的時刻，我們將舉行不同的國慶慶祝活動，讓孩子們了解祖國的歷史和文化。我們希望通過這些活動，培養(yǎng)幼兒的愛國精神和家國情懷，讓他們從小愛國愛家，愛護祖國，從而有更強的責(zé)任感和使命感成長為有用的人才。
小一班：《氣球送給祖國媽媽》用撕、貼的方法做出五顏六色的氣球，表現(xiàn)節(jié)日期間熱鬧的情景，感受歡樂的氣氛，初步萌發(fā)幼兒愛祖國的情感;
小二班：《我給祖國掛彩旗》通過制作彩旗、掛彩旗等活動，感受國慶節(jié)的熱鬧氣氛，為祖國媽媽的生日表達自己的祝福;
小三班：《國旗，國旗真美麗》了解國旗的外形特征及簡單意義，并通過與家長共同制作國旗、插國旗等活動，萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛國旗的情感。
附：小一班活動教案《氣球送給祖國媽媽》
活動目標(biāo)：
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與親子活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
活動時間：__年9月29日下午三點
活動形式：親子集體活動
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園每年慶國慶照片。
2、祖國人民慶祝國慶節(jié)放飛氣球的相關(guān)視頻。
3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。
4、畫有天安門廣場的展板一塊。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
1、師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們教室里有什么變化啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里有關(guān)“慶國慶”內(nèi)容的墻飾)
師幼談話。
2、師：為什么我們教室里新添了這些啊?
二、介紹國慶節(jié)。
1、師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
2、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的相關(guān)視頻。
師：大家是怎樣慶祝的?
親子交流。
3、帶領(lǐng)幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)國慶節(jié)的時候，人們會掛有好多氣球啊?
三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。
1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?
2、親子合作做氣球。
四、親子共同布置展板。
師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!
慶國慶告家長書
尊敬的家長：
“十一”國慶快到了，我們又一次迎接祖國母親的生日。為此，我園特舉辦了慶國慶親子活動。
活動時間：__年9月30日早9:30分開始。
活動地點：幼兒園內(nèi)
活動流程：
1、教師早操演示《舞動青春》
2、大手牽小手，對祖國母親的祝福。
3、親子互動，涂繪心語。(作品可帶回家)
附：此次活動收取10元錢的材料費。和月底的生活費一起交。活動結(jié)束后在各班老師處領(lǐng)取食品，然后自行帶孩子離開。10月8日照常上課。
活動主題：
金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國65歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節(jié)，并知道國慶節(jié)的來歷及有關(guān)國慶節(jié)的一些知識（如國旗，國徽），豐富孩子的社會知識，我們決定組織 孩子共同參與，制作國慶主題墻的布置。
活動目標(biāo)：
1、通過制作、畫國旗，讓幼兒了國旗的特征。
2、通過收集門票及名勝古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
3、通過唱歌曲《五星紅旗》、《國歌》培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
知識儲備：
1、老師向幼兒講解國慶節(jié)的來歷及相關(guān)知識。
2、帶領(lǐng)幼兒了解我國的名勝古跡。
活動過程：
一、教師與幼兒共同交流有關(guān)國慶節(jié)的知識。
1、國慶節(jié)的來歷，國慶節(jié)是哪一天。
2、認識國旗、國徽的特征。
3、知道我國的國歌是《義勇軍進行曲》，并學(xué)唱國歌及歌曲《五星紅旗》。
二、幼兒動手制作、繪畫國旗，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
發(fā)放紅色及黃色的即時貼，帶領(lǐng)幼兒共同制作國旗。并在老師畫好的國旗上添色。
三、認識中國地圖和首都北京。
出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。
老師介紹中國地圖：讓幼兒知道，我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。知道中國北京有那些名勝古跡！
四、師生利用制作的國旗和幼兒作品共同裝飾主題墻?；顒友由?/strong>
1、讓幼兒介紹自己國慶節(jié)期間收集的景點門票及照片。
2、組織幼兒進行節(jié)日后談話。
國慶主題活動小結(jié)
今年是國慶65周年，為了讓幼兒感受國慶節(jié)熱烈的氣氛樹立愛國主義情感，我們根據(jù)幼兒的年齡特點開展了一系列的活動。首先，我們班教師和幼兒共同進行主題墻的布置活動。在準(zhǔn)備工作中先讓讓幼兒了解國旗，學(xué)唱國歌，每年的國慶節(jié)是我們愛國主義教育的最佳時機，我們也會不失時機地告訴孩子，祖國媽媽要過生日了，怎么引導(dǎo)孩子表達對媽媽生日的祝賀呢？帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲“五星紅旗”，教師們將幼兒熟悉的國旗展示在孩子們面前，在國旗的印證和關(guān)注下，幼兒形象地了解了歌曲中的句子，為制作國旗，唱國歌等一些活動奠定了基礎(chǔ)。其次，我們還利用這一教育契機讓幼兒深刻了解我們的祖國，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。通過教師的講解，認識國旗、國徽、中國地圖并在地圖上找出首都北京所在的位置及知道北京有哪些名勝古跡，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。最后，我們還組織幼兒制作“獻給祖國媽媽的禮物”，提供給幼兒表達表現(xiàn)的機會，幼兒可以按自己的喜好選擇作畫、手工制作等形式表達他們對祖國的熱愛，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂的氛圍，在制作過程中，也發(fā)展了幼兒的動手能力、想像創(chuàng)造力．通過一系列的活動，幼兒認識國旗、國徽、唱國歌，分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們
國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。
欄目小編特意為大家收集整理了“幼兒園森林日活動方案”。即將迎接世界森林日班會活動，我們要開始進行世界森林日班會活動方案的準(zhǔn)備了?；顒臃桨缚梢宰尳酉聛淼幕顒禹樌?，所以在寫活動方案上花的時間是很有意義的事情。還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
課程背景：
森林是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財富”。森林與人類息息相關(guān)，人類的祖先最初就是生活在森林里的，人類是從這里起源和發(fā)展起來的;直到今天，森林仍然為我們提供著生產(chǎn)和生活所必需的各種資料。可是現(xiàn)在，森林卻遭到了無情的摧殘。同時森林破壞造成水土流失，風(fēng)沙肆虐，氣候失調(diào)，旱澇成災(zāi)。。。，為了增長世界人們對森林保護意識，每年的3月21日被聯(lián)合國定為“世界森林日”，每年的主題與森林有關(guān)。在這個背景下，我們班利用校本課對學(xué)生進行保護森林的教育，使每個學(xué)生明白保護森林就是保護我們自己。
目的：通過本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生環(huán)保意識，珍愛森林資源。
重點：讓學(xué)生真正明白保護森林資源的重要性，進行綠色環(huán)保教育的意義。
準(zhǔn)備：森林知識 小節(jié)目 視頻 音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林 --人類的搖籃
1.學(xué)生觀看視頻，了解森林的形成過程和森林的功能。
2. 師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺得這段視頻的畫面相當(dāng)美，讓人陶醉。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生：。。。
師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
師：大家看得很仔細，說得也很好。那森林除了這些功能外， 還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下!
生：。。。
師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫，我們要保護好森林?？墒牵芏嗳藚s似乎不懂得這一點，他們不僅不知道如何愛惜森林，相反地盡在無情地摧殘它們。
二、森林面臨著威脅
(一) 問題1:森林火災(zāi)
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
新聞一：2月5日上午11時48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災(zāi)，導(dǎo)致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關(guān)負責(zé)人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。
新聞二：2月28日凌晨5時10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺村上吉組集體林突發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)過當(dāng)?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時撲滅，所幸未造成人員傷亡。
新聞三：3月15日，各地區(qū)、各有關(guān)部門要全面落實防火責(zé)任制和各項撲火措施，嚴(yán)防重特大森林火災(zāi)和傷亡事故發(fā)生。
分析問題
師： 三則新聞都說到同一個話題--森林火災(zāi)。森林火災(zāi)會給地球和人類帶來什么后果?
生：。。。
師：是的，森林火災(zāi)是危害森林的大敵。了解森林火災(zāi)的原因，是做好防火工作的前提。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi)。
生：
解決問題
師：同學(xué)們都說得很好。其實森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一，森林火災(zāi)就不會發(fā)生。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi)，就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生。作為中學(xué)生，我們該怎樣預(yù)防森林火災(zāi)呢?
生 ：。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災(zāi)”，我國是受森林病蟲害危害最嚴(yán)重的國家之一，每年森林病蟲害發(fā)生面積達1.1億畝，因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟損失為145.2億元，生態(tài)價值損失為734.6億元。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。森林病蟲害防治只有依賴科學(xué);借助科學(xué)的力量才能做到。我們中學(xué)生能為此做點什么?
生：。。。
(三)詩歌朗誦： 《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯 天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風(fēng)中瑟縮
(四)問題3：亂砍濫伐
呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個舟曲幸存者
分析問題：
師：同學(xué)們， 20xx年8月7日晚22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)
師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來描述舟曲?
生：。。。
師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個舟曲幸存者，請大家觀看采訪視頻。
生看視頻
師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?
生：。。。
師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。
解決問題：
師： 怎樣防止泥石流的發(fā)生?
生：植樹造林
師：是的，植樹造林功在當(dāng)代、利在千秋。
三、環(huán)境問題知多少
1 、植樹造林，綠化祖國，保護綠化資源是所有單位和個人應(yīng)盡的( B )。
A、責(zé)任 B、義務(wù) C、任務(wù)
2.我國從( B )前就開始植樹造林。
A、50年代 B、3020xx年 C、120xx年
3、適齡公民每人每年義務(wù)植樹( C )棵，或者完成相應(yīng)勞動量的育苗、管護和其它綠化任務(wù)。
A、1-3 B、2-4 C、3-5
4.黨的xx大報告中指出：加強環(huán)境污染的治理，植樹種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善( C )環(huán)境。
A、生活 B、生存 C、生態(tài)
5、草坪和( B )可以削弱噪音強度，減輕風(fēng)災(zāi)危害程度。
A、房屋 B、樹木 C、河流
6 .防治森林蟲害有藥物治蟲、生物治蟲、以鳥治蟲等方法?！吧轴t(yī)生”指的是( B )。
A、喜鵲 B、啄木鳥 C、烏鴉
7、野生動物通過( B )的能量交換，對維護自然生態(tài)平衡起著重要作用。
A、繁衍B、食物鏈C、群居
8 .1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出( B )公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。
A、800 B、730 C、600
12 、據(jù)調(diào)查，我市的森林覆蓋率為( A )。
A、50% B、49.85% C、40.75%
9.森林有哪三大效益：( A )
A、生態(tài)、社會、經(jīng)濟
B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟
C、社會、自然、經(jīng)濟
10 、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種( B )的生活風(fēng)尚。
A、追求時尚破壞環(huán)境
B、保護環(huán)境崇尚自然
C、保護環(huán)境盲目消費
11 、我國森林防火吉祥物是( A )。
A、虎威威 B、小猛虎 C、可愛虎
12 .任何單位和個人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點保護野生動物時，應(yīng)當(dāng)( C )。
A、帶回家中收養(yǎng) B、置之不理 C、及時報告當(dāng)?shù)匾吧鷦游镄姓鞴懿块T
13、一個國家森林覆蓋率要達到( C )且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
A、20% B、25% C、30%
14、具有地球之肺之稱的( B )，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。
A、陸地 B、森林 C、河流
15、世界環(huán)境日為每年的( A )。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、 森林—大自然的肺
師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們?nèi)祟悓γ篮铆h(huán)境的向往和追求。
活動一：學(xué)生介紹世界森林日的由來：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“World Forest Day”。這個紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。
師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動，包括學(xué)校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請認為我們學(xué)?？梢蚤_展哪些活動?
生討論：設(shè)計保護森林的廣告語
設(shè)計一份植樹活動海報
設(shè)計一份“保護森林”攝影比賽
設(shè)計一份環(huán)保倡議書
活動二：學(xué)生分組設(shè)計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結(jié)
同學(xué)們，通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性，還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心森林，注重環(huán)保，珍愛森林資源，共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題，保護森林就是保護環(huán)境。保護環(huán)境，教育為本。中學(xué)生作為作為未來的環(huán)境保護者，其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響。教育部早在20xx年就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，納入了中小學(xué)綜合實踐活動課程。筆者認為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題，就必須在中學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識。
一、主題班會是對學(xué)生進行環(huán)保教育的有效途徑
1. 利用主題班會對學(xué)生進行完整環(huán)保教育。
主題班會是一個發(fā)展的、動態(tài)的教育過程。它具有生動性、靈活性、實踐性、計劃性、連貫性等特點，班主任不僅可以針對班級學(xué)生的實際情況，制定切合學(xué)生心理的學(xué)期教學(xué)計劃，又能根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。主題班會又區(qū)別于個別教育，它有利于大面積地做學(xué)生的環(huán)保工作，同時又把個別教育和集體教育結(jié)合起來，使個別寓于集體之中，集體又促進了個別，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。因此，主題班會是學(xué)校對學(xué)生進行環(huán)保教育的主陣地。
2. 利用主題班會進行高效環(huán)保教育
中學(xué)生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，排斥抽象的、空洞的說教。主題班會靈活性、多變性的特點符合了中學(xué)生的心理特點。班主任根據(jù)班級特點,靈活多變地開展主題班會,變換主題班會的形式,如座談式、辯論式、小品表演、知識競猜、詩朗誦、觀看視頻、圖片展覽等。多樣化教育形式適應(yīng)了青少年學(xué)生的心理特點，滿足了他們的求知欲, 增長了他們的才干,抒發(fā)了他們的感情,從而極大地調(diào)動了他們參與的積極性,使他們接受了環(huán)保教育。
二、分析教學(xué)過程，展示環(huán)保主題班會魅力
在案例中，授課教師首先以用一段優(yōu)美的視頻引入和展開教學(xué)活動，優(yōu)美的音樂、美輪美奐的畫面給學(xué)生帶來了美的享受，而且通過視頻，他們知道了森林的形成過程和它的功能。然后教師用新聞播報、圖片展示、觀看視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題--森林遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式分析了破壞原因并提出了解決辦法。緊接著配樂詩朗誦和知識競賽讓學(xué)生聽到了森林的呻吟、看到了森林的未來，感受到保護森林的緊迫性，樹立牢固的護綠意識，在跌宕起伏中將學(xué)生帶到了20xx年的世界環(huán)境日，進入了這節(jié)課的的高潮。最后，在優(yōu)美的音樂伴奏聲中，學(xué)生分組設(shè)計世界環(huán)境日活動方案，這一環(huán)節(jié)深化了環(huán)保教育，即突出了新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)造性思維和實踐的能力。
三、另辟校園環(huán)保教育途徑
北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”?，F(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個教育的始終，應(yīng)當(dāng)輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去。教師要結(jié)合自己學(xué)科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點和滲透點，這也是新課標(biāo)下對教師課程開發(fā)的要求。教師在傳授知識的同時，既注意了學(xué)生環(huán)境意識的培養(yǎng)，教師自身也通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。
為增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校還可組織學(xué)生參加形式多樣的環(huán)保教育活動，比如在“植樹節(jié)”那天組織學(xué)生參加植樹活動，在“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等特殊日子來臨之際，各班利用黑板報、手抄報、環(huán)保征文比賽宣傳環(huán)保知識，這樣就增強了學(xué)生的環(huán)保意識。開展一些回收利用廢物的手工活動，如用舊報紙做時裝，用舊掛歷做垃圾盒等，也可以開展一些繪畫、短劇、舞蹈等形式的活動，讓學(xué)生動手操作，感受創(chuàng)作的快樂，同時見識變廢為寶的神奇，引導(dǎo)孩子知道合理利用廢物，培養(yǎng)他們參與環(huán)保的自覺性;最重要的還是寓環(huán)保教育于日常生活中。從日常生活中的環(huán)保新聞、扔垃圾、剩飯剩菜、關(guān)水關(guān)燈、愛護花草樹木等身邊的小事，隨機隨時經(jīng)常的對學(xué)生進行環(huán)保教育。老師、家長以身作則，使孩子在大家的言傳身教、耳濡目染中逐漸形成保護環(huán)境的自覺性，從點滴生活中培養(yǎng)環(huán)境保護的行為習(xí)慣。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是每個教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為教師，我們要充分利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度地向?qū)W生滲透環(huán)境教育，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀。
一、主題班會是對學(xué)生進行環(huán)保教育的有效途徑
1. 利用主題班會對學(xué)生進行完整環(huán)保教育。
主題班會是一個發(fā)展的、動態(tài)的教育過程。它具有生動性、靈活性、實踐性、計劃性、連貫性等特點，班主任不僅可以針對班級學(xué)生的實際情況，制定切合學(xué)生心理的學(xué)期教學(xué)計劃，又能根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。主題班會又區(qū)別于個別教育，它有利于大面積地做學(xué)生的環(huán)保工作，同時又把個別教育和集體教育結(jié)合起來，使個別寓于集體之中，集體又促進了個別，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。因此，主題班會是學(xué)校對學(xué)生進行環(huán)保教育的主陣地。
2. 利用主題班會進行高效環(huán)保教育
中學(xué)生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，排斥抽象的、空洞的說教。主題班會靈活性、多變性的特點符合了中學(xué)生的心理特點。班主任根據(jù)班級特點,靈活多變地開展主題班會,變換主題班會的形式,如座談式、辯論式、小品表演、知識競猜、詩朗誦、觀看視頻、圖片展覽等。多樣化教育形式適應(yīng)了青少年學(xué)生的心理特點，滿足了他們的求知欲, 增長了他們的才干,抒發(fā)了他們的感情,從而極大地調(diào)動了他們參與的積極性,使他們接受了環(huán)保教育。
二、分析教學(xué)過程，展示環(huán)保主題班會魅力
在案例中，授課教師首先以用一段優(yōu)美的視頻引入和展開教學(xué)活動，優(yōu)美的音樂、美輪美奐的畫面給學(xué)生帶來了美的享受，而且通過視頻，他們知道了森林的形成過程和它的功能。然后教師用新聞播報、圖片展示、觀看視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題--森林遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式分析了破壞原因并提出了解決辦法。緊接著配樂詩朗誦和知識競賽讓學(xué)生聽到了森林的呻吟、看到了森林的未來，感受到保護森林的緊迫性，樹立牢固的護綠意識，在跌宕起伏中將學(xué)生帶到了20xx年的世界環(huán)境日，進入了這節(jié)課的的高潮。最后，在優(yōu)美的音樂伴奏聲中，學(xué)生分組設(shè)計世界環(huán)境日活動方案，這一環(huán)節(jié)深化了環(huán)保教育，即突出了新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)造性思維和實踐的能力。
三、另辟校園環(huán)保教育途徑
北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個教育的始終，應(yīng)當(dāng)輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去。教師要結(jié)合自己學(xué)科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點和滲透點，這也是新課標(biāo)下對教師課程開發(fā)的要求。教師在傳授知識的同時，既注意了學(xué)生環(huán)境意識的培養(yǎng)，教師自身也通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。
為增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校還可組織學(xué)生參加形式多樣的環(huán)保教育活動，比如在“植樹節(jié)”那天組織學(xué)生參加植樹活動，在“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等特殊日子來臨之際，各班利用黑板報、手抄報、環(huán)保征文比賽宣傳環(huán)保知識，這樣就增強了學(xué)生的環(huán)保意識。開展一些回收利用廢物的手工活動，如用舊報紙做時裝，用舊掛歷做垃圾盒等，也可以開展一些繪畫、短劇、舞蹈等形式的活動，讓學(xué)生動手操作，感受創(chuàng)作的快樂，同時見識變廢為寶的神奇，引導(dǎo)孩子知道合理利用廢物，培養(yǎng)他們參與環(huán)保的自覺性;最重要的還是寓環(huán)保教育于日常生活中。從日常生活中的環(huán)保新聞、扔垃圾、剩飯剩菜、關(guān)水關(guān)燈、愛護花草樹木等身邊的小事，隨機隨時經(jīng)常的對學(xué)生進行環(huán)保教育。老師、家長以身作則，使孩子在大家的言傳身教、耳濡目染中逐漸形成保護環(huán)境的自覺性，從點滴生活中培養(yǎng)環(huán)境保護的行為習(xí)慣。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是每個教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為教師， 我們要充分利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度地向?qū)W生滲透環(huán)境教育，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀。
“世界森林日” ， 又被譯為“世界林業(yè)節(jié)” ， 英文是“WorldForest Day” 。這個紀(jì)念日是于1971年 ， 在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會上 ， 由西班牙提出倡議并得到一致通過的 。同年11月 ， 聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認 。1972年3月21日為首次“世界森林日” 。
師：世界森林日期間 ， 世界各地將舉辦各種活動 ， 包括學(xué)校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等 。如果你是我校政教處主任 ， 請認為我們學(xué)校可以開展哪些活動?
生討論：設(shè)計保護森林的廣告語
設(shè)計一份植樹活動海報
設(shè)計一份“保護森林”攝影比賽
設(shè)計一份環(huán)保倡議書
活動二：學(xué)生分組設(shè)計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結(jié)
同學(xué)們 ， 通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性 ， 還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章 ， 我想只要我們用心 ， 我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量 。讓我們大家都來關(guān)心森林 ， 注重環(huán)保 ， 珍愛森林資源 ， 共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H 。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題 ， 保護森林就是保護環(huán)境 。保護環(huán)境 ， 教育為本 。中學(xué)生作為作為未來的環(huán)境保護者 ， 其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響 。教育部早在2003年就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》 ， 將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書 ， 納入了中小學(xué)綜合實踐活動課程 。筆者認為 ， 要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題 ， 就必須在中學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育 ， 從而提高全民的環(huán)保意識 。
幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進一步再教育的功能作用，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？下面是小編幫大家編輯的《2023范文：幼兒園大班活動方案》，供您參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計意圖：
幼兒的天性是愛玩，好模仿，因此經(jīng)常會在日常生活中看到幼兒背著包學(xué)媽媽去上班，學(xué)著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對包這一用具有了一點了解，但對于包的外形、用途都沒有仔細觀察、交流。設(shè)計“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中對各種各樣的包的外形特點、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過扮演各種角色，讓幼兒進一步了解一些常見包的特點與用途，以及包與我們生活之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。
活動目標(biāo)：
1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2.能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。
3.體驗探索、合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。
2.音樂磁帶一盒。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。
幼：我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。
幼：可以拿一個箱子裝這些東西。
師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。
幼：可以拿包裝。
幼：對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時也這樣。
自評：活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。
二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。
師：現(xiàn)在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.講述各自的操作結(jié)果。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)這個包上的花很漂亮。
師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？
幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。
幼：這個包上有許多好看的線。
師：這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。
師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：包上有拉鏈。
師：那拉鏈有什么用呢？
幼：可以使包關(guān)起來。小偷就拿不到包里的東西了。
師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？
幼：搭扣，有磁鐵的。
幼：繩子，一收包就合攏了。
師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我的包是用皮做的。
師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？
幼：這包是用毛線做的。
幼：我這只包是用塑料做的。
師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。
師：那你知道包上為什么要裝輪子？
幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。
幼：我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長一會兒又變短。
師：你觀察得可真仔細，那有誰知道這桿子有什么用嗎？
幼：高的人就把桿子放高一點，矮的人就把桿子放低一點。
師：這個包上還有鎖，這是為什么呀？
幼：是密碼，防止小偷用的。
自評：豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
3.音樂聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。
師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？
三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。
師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個包會是誰用的？
幼：包里面有小袋，可以放手機的。
幼：這個包里有這個交叉的帶子，可它是用來做什么的呢？
幼：我知道，爸爸出差時把衣服放進去，帶子可以使衣服不動來動去。
幼：這個包里還有一個拉鏈小包，可以放錢，不容易丟。
2.小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。
師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。
3.檢查操作結(jié)果，對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝到包里？應(yīng)裝在哪個包比較合適？
自評：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過程中，有成功的也有不成功的。對于沒能成功地把東西都裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學(xué)判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。
四、了解幾種特殊用途的包。
師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）
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