搶椅子小班教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《搶椅子小班教案八篇》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

搶椅子小班教案【篇1】

搶椅子小班教案

主題：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2. 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助精神和友好合作的態(tài)度。

3. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)并促進(jìn)他們的友好合作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 椅子：按照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子。

2. 游戲規(guī)則卡片：寫下游戲的規(guī)則，以便學(xué)生了解規(guī)則并進(jìn)行游戲；

3. 計(jì)時(shí)器：用于游戲計(jì)時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身游戲（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)一個(gè)小小的活動(dòng)場(chǎng)地，講解游戲規(guī)則。每位學(xué)生在10秒鐘內(nèi)找到一個(gè)椅子，這時(shí)椅子少于學(xué)生的數(shù)量。停止的學(xué)生淘汰，重復(fù)此游戲直到只有一個(gè)學(xué)生剩下。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的速度反應(yīng)，也可以引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到第一輪游戲的失敗以及需要團(tuán)隊(duì)合作。

2. 游戲1：搶椅子（10分鐘）

將椅子排成一個(gè)圓形并確保椅子的數(shù)量小于學(xué)生的數(shù)量。讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，每人站在椅子旁邊。在音樂的伴奏下，學(xué)生在圍成的圈內(nèi)跑步，當(dāng)音樂停止時(shí)，學(xué)生需要盡快找到最近的椅子，站在上面。沒有站在椅子上的學(xué)生被淘汰。移走一個(gè)椅子，重復(fù)游戲直到只有一個(gè)學(xué)生剩下。

3. 游戲2：團(tuán)隊(duì)合作（15分鐘）

分別將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組4-5人，將椅子放在一起組成一個(gè)小椅子島。每個(gè)小組選出一位代表，代表之間需要用雙手牽住椅子圈，并將椅子圈放在自己們面前。在音樂的伴奏下，學(xué)生需要圍繞圈圈跑動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，每個(gè)小組的代表需要盡快找到自己組的一個(gè)椅子坐下。沒有坐下的小組被淘汰。然后，將一張椅子移走，繼續(xù)游戲，直到只剩下一組。

4. 游戲3：超越困難（20分鐘）

將學(xué)生分為幾個(gè)小組，給每個(gè)小組一個(gè)任務(wù)，例如完成一個(gè)拼圖，組裝一個(gè)積木模型等等。每個(gè)小組只能用一個(gè)手來(lái)完成任務(wù)，其他手必須與其他小組成員牽手保持團(tuán)隊(duì)精神。時(shí)間限制為5-10分鐘。任務(wù)完成后，比較各小組的完成情況，表?yè)P(yáng)取得較好成績(jī)的小組。

五、教學(xué)反思

通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和友好合作的態(tài)度。這些游戲不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，這些游戲還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相幫助，增進(jìn)彼此間的友誼。通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)，使學(xué)生在游戲中能夠更好地發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力。

搶椅子小班教案【篇2】

搶椅子小班教案

主題：搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：

- 了解搶椅子游戲的規(guī)則和目標(biāo)。

- 認(rèn)識(shí)和記憶部分英文數(shù)字詞匯。

- 掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流表達(dá)：“Get a chair!”和“Sit down!”。

2. 情感目標(biāo)：

- 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人的觀察力和溝通合作的能力。

- 提供一個(gè)快樂、積極的游戲氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3. 動(dòng)作目標(biāo)：

- 通過(guò)游戲操作提高學(xué)生觀察和反應(yīng)能力。

- 鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 游戲規(guī)則和目標(biāo)的理解和掌握。

2. 英文數(shù)字詞匯的記憶和應(yīng)用。

3. 游戲進(jìn)行時(shí)的正確表達(dá)和動(dòng)作配合。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 搶椅子游戲規(guī)則和目標(biāo)的簡(jiǎn)要介紹。

2. 數(shù)字卡片或其他輔助教具。

3. 足夠數(shù)量的椅子或繩索用來(lái)模擬椅子。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

- 教師向?qū)W生介紹搶椅子游戲的規(guī)則和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

- 教師用數(shù)字卡片向?qū)W生展示數(shù)字1-10，并請(qǐng)學(xué)生一一跟讀。

2. 游戲規(guī)則和目標(biāo)的學(xué)習(xí)（10分鐘）

- 教師向?qū)W生講解游戲規(guī)則和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)游戲中需要迅速觀察、迅速反應(yīng)和靈活動(dòng)作的重要性。

- 教師示范游戲過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解游戲的機(jī)制。

3. 認(rèn)知和記憶數(shù)字詞匯（10分鐘）

- 教師利用數(shù)字卡片或其他輔助教具，向?qū)W生展示數(shù)字1-10，并請(qǐng)學(xué)生跟讀。

- 教師可以設(shè)計(jì)各種互動(dòng)游戲和練習(xí)，例如拍賣游戲、數(shù)數(shù)游戲等，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字詞匯的記憶。

4. 游戲?qū)嵺`（20分鐘）

- 學(xué)生分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組擺放一定數(shù)量的椅子，椅子數(shù)量比學(xué)生人數(shù)少一個(gè)。

- 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師喊出一個(gè)數(shù)字，例如“4”，學(xué)生需要迅速找到離自己最近的一把椅子坐下。

- 因?yàn)橐巫訑?shù)量不足，必然會(huì)有學(xué)生沒有椅子可坐，這時(shí)候要求沒有椅子的學(xué)生離開游戲，繼續(xù)下一輪。

5. 游戲總結(jié)（10分鐘）

- 教師與學(xué)生一起回顧游戲的規(guī)則和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并充分發(fā)揮自己的觀察和反應(yīng)能力。

- 小組討論游戲中遇到的困難和解決方法，以及如何改進(jìn)游戲策略。

- 教師總結(jié)游戲的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將游戲中培養(yǎng)的觀察力和溝通合作的能力應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

五、課后延伸：

1. 學(xué)生可以將游戲規(guī)則和目標(biāo)用英文寫成小冊(cè)子，鞏固記憶。

2. 學(xué)生可以通過(guò)和家人或朋友一起玩搶椅子游戲，將英文交流應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3. 學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的搶椅子游戲規(guī)則和目標(biāo)，并與同學(xué)分享。

4. 學(xué)生可以編寫搶椅子游戲相關(guān)的英文小故事或歌曲，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

通過(guò)搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高聽說(shuō)讀寫的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察力、合作意識(shí)以及快速反應(yīng)的能力。同時(shí)，通過(guò)游戲的實(shí)踐，讓學(xué)生在一種輕松和愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了相互合作，共同努力，勇于接受失敗等重要的品質(zhì)。搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)既能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，又能夠培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和合作意識(shí)，是一種非常有效的教育教學(xué)方法。

搶椅子小班教案【篇3】

標(biāo)題：搶椅子小班活動(dòng)教案

前言：

本教案是將游戲與教育相結(jié)合，制定的針對(duì)小班幼兒的搶椅子活動(dòng)課程，旨在讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，感受生活的趣味和快樂。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒掌握跳躍、奔跑、爭(zhēng)搶等基本動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒“爭(zhēng)先恐后，拼搏進(jìn)取”的競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，活躍課堂氛圍，并為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒掌握跳躍和奔跑等基本動(dòng)作技能；

2.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，懂得尊重，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；

3.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和熱情；

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地：幼兒園活動(dòng)室；

2.器材：靠背椅子（比幼兒數(shù)目少一把）；

3.幼兒保育員、教師的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.活動(dòng)準(zhǔn)備

①在幼兒園活動(dòng)室中布置比賽場(chǎng)地，將椅子1列放在活動(dòng)室中央，椅子后面放著幼兒保育員或教師，她/他們將在比賽中負(fù)責(zé)裁判工作；

②幼兒園老師帶著幼兒入場(chǎng)，并展示開始比賽的信號(hào)。

2.游戲規(guī)則

①每次游戲開始時(shí)，幼兒在椅子周圍轉(zhuǎn)圈。

②當(dāng)幼兒聽到“搶椅子”聲時(shí)，幼兒們就必須盡快往椅子上跑去，并在座位上坐下。

③每次的比賽進(jìn)行中，每當(dāng)椅子數(shù)目少于幼兒的人數(shù)，就會(huì)有一位幼兒沒有座位，他/她就會(huì)離開比賽，等大家的比賽結(jié)束后再重新進(jìn)入游戲。

④在最后一輪游戲中，幼兒們贏得了一把別的椅子，這時(shí)完整的椅子行列數(shù)與幼兒數(shù)目相等，但還有一位沒能坐到椅子上的幼兒，讓他們不斷地轉(zhuǎn)圈，沒等多久，其他幼兒彼此之間就開始競(jìng)爭(zhēng)了。

⑤幼兒保育員或教師在比賽過(guò)程中負(fù)責(zé)觀察裁判，同時(shí)記錄下輸贏的情況，發(fā)現(xiàn)出輪流參加裁判顧問工作。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)

游戲結(jié)束后，保育員、教師或園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的真實(shí)上課情況和提高空間，根據(jù)具體情況選擇課后剖析，重點(diǎn)口頭評(píng)價(jià)、定期預(yù)約或書面反饋等方法，提高幼兒成長(zhǎng)評(píng)價(jià)和反饋精度，激發(fā)幼兒獲得良好的個(gè)人成長(zhǎng)空間的積極性和熱情。

四、教學(xué)反思

通過(guò)搶椅子小班教案的實(shí)施，幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，可以很好地鍛煉其跳躍、奔跑等基本動(dòng)作技能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)活躍了班級(jí)氛圍，激發(fā)了幼兒的積極性和熱情，獲取了快樂和成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)這種帶有游戲性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，不斷豐富幼兒的生活閱歷和知識(shí)水平。

搶椅子小班教案【篇4】

游戲設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。

當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？

因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。

既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

游戲目標(biāo)

1、通過(guò)多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

游戲準(zhǔn)備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

游戲過(guò)程

一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的.熱身動(dòng)作。

師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。

幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽覺來(lái)分辨信號(hào)。

2、用視覺來(lái)分辨信號(hào)。

3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來(lái)的？（幼兒嘗試）

師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）

（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）

四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）

搶椅子小班教案【篇5】

搶椅子小班教案

【導(dǎo)語(yǔ)】搶椅子是一種常見的小組活動(dòng)，可以促進(jìn)兒童的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在搶椅子的游戲中，不僅能夠鍛煉兒童的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和反應(yīng)能力。以下是一個(gè)搶椅子小班教案主題范文，幫助老師更好地引導(dǎo)兒童參與這個(gè)游戲。

【教案】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助兒童發(fā)展協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.培養(yǎng)兒童的觀察力和反應(yīng)能力。

3.提高兒童的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

二、準(zhǔn)備工作：

1.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子，比參與的兒童數(shù)多一個(gè)，以便留一個(gè)兒童沒有椅子坐。

2.在教室或室外適當(dāng)?shù)膮^(qū)域設(shè)定活動(dòng)區(qū)域。

三、教學(xué)步驟：

1.引入：

老師可以與兒童進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，提出問題：“你們喜歡參加游戲嗎？你們玩過(guò)搶椅子游戲嗎？”并且告訴兒童今天我們要一起玩搶椅子游戲，這是一個(gè)很有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

2.介紹規(guī)則：

教師向兒童介紹游戲規(guī)則：將椅子擺成一個(gè)圓圈，每個(gè)兒童站在椅子外圍，啟動(dòng)音樂之后，兒童們繞著椅子一起跑動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，兒童們要盡快地找到椅子坐下。然后，還會(huì)取走一個(gè)椅子，留下一個(gè)兒童站著，游戲繼續(xù)進(jìn)行，繼續(xù)啟動(dòng)音樂，兒童們繼續(xù)跑動(dòng)，直到最后只剩下一個(gè)兒童，他就是贏家。

3.引導(dǎo)實(shí)踐：

（1）給予兒童充分的時(shí)間來(lái)理解規(guī)則，可以模仿示范一次，讓他們更好地理解和掌握游戲規(guī)則。

（2）適當(dāng)分組，讓兒童感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過(guò)游戲培養(yǎng)他們合作解決問題的能力。

4.游戲過(guò)程：

（1）第一輪游戲開始時(shí)，啟動(dòng)音樂，兒童們圍著椅子跑動(dòng)。

（2）當(dāng)音樂突然停止時(shí)，兒童們迅速找到最近的椅子坐下。

（3）每一輪游戲結(jié)束時(shí)，取走一個(gè)椅子，留下一個(gè)兒童站著，并繼續(xù)下一輪游戲，直到最后只剩下一個(gè)兒童。

5.反思：

（1）每一輪游戲結(jié)束后，與兒童進(jìn)行反思和討論。鼓勵(lì)他們分享自己的體驗(yàn)和感受，問他們有什么學(xué)到的東西。

（2）幫助兒童認(rèn)識(shí)到通過(guò)合作和協(xié)調(diào)行動(dòng)，他們可以更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也能感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

四、擴(kuò)展活動(dòng)：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，可以引入一些變化和擴(kuò)展活動(dòng)，例如：

1. 增加障礙物：在椅子周圍放置一些障礙物，增加游戲難度，讓兒童更加注重觀察和反應(yīng)能力。

2. 變化動(dòng)作：引導(dǎo)兒童在跑動(dòng)時(shí)加入一些創(chuàng)意動(dòng)作，例如蹲下、跳躍、轉(zhuǎn)圈等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

五、總結(jié)：

搶椅子游戲可以培養(yǎng)兒童的協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、觀察力和反應(yīng)能力。通過(guò)這個(gè)游戲，兒童能夠在鍛煉身體的同時(shí)，體會(huì)到合作與團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，教師在游戲過(guò)程中的引導(dǎo)和反思，還能夠幫助兒童更好地認(rèn)識(shí)自己并提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

【結(jié)束語(yǔ)】搶椅子游戲是一種多功能的小組活動(dòng)，能夠在兒童中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與合作的意識(shí)，提高他們的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。通過(guò)實(shí)踐和反思，兒童能夠從中學(xué)到許多重要的價(jià)值觀，例如團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和包容心等。因此，教師在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)這個(gè)游戲的教案時(shí)要充分考慮到兒童的實(shí)際需要，并結(jié)合不同的擴(kuò)展活動(dòng)，讓兒童在愉快的氛圍中獲得更多的成長(zhǎng)和發(fā)展。

搶椅子小班教案【篇6】

搶椅子小班教案

主題：搶椅子游戲的引導(dǎo)與應(yīng)用

教案目標(biāo)：

1. 通過(guò)搶椅子游戲的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和包容心，培養(yǎng)幼兒的友愛、團(tuán)結(jié)和分享精神；

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

1. 椅子：椅子數(shù)量減去一個(gè)，使一個(gè)幼兒站在一邊成為裁判員；

2. 音樂播放器。

教學(xué)過(guò)程：

引導(dǎo)活動(dòng)：

1. 與幼兒一起回顧椅子的用途和種類，并與幼兒討論椅子的作用和特點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)幼兒思考：如果突然有一個(gè)人要搶走我們的椅子，我們?cè)撛趺崔k？那我們可以玩一個(gè)搶椅子的游戲嗎？

活動(dòng)一：暖身游戲

1. 播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作熱身，如扭扭腰、搖擺手臂等。

2. 老師示范并指導(dǎo)幼兒一起做起來(lái)。

活動(dòng)二：搶椅子游戲

1. 根據(jù)班級(jí)的人數(shù)和椅子的數(shù)量，安排幼兒排成一隊(duì)，站在一圈內(nèi)。

2. 音樂響起時(shí)，幼兒們圍繞椅子跳起舞蹈或自由活動(dòng)，裁判員（老師或一名幼兒）負(fù)責(zé)當(dāng)音樂停止時(shí)挑選一個(gè)幼兒喊停，并站在一邊成為裁判員。

3. 當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒們盡快找到一張椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒要走出游戲圈，再選拔一個(gè)幼兒成為裁判員，椅子數(shù)量減少一個(gè)。

4. 游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到只剩下一個(gè)椅子和兩個(gè)幼兒為止。

活動(dòng)三：游戲分享

1. 游戲結(jié)束后，讓搶到椅子的幼兒分享自己的心得和感受。

2. 引導(dǎo)幼兒思考：在游戲中，我們有哪些感受？搶不到椅子的時(shí)候我們會(huì)怎樣？搶到椅子的時(shí)候我們是什么感受？

3. 鼓勵(lì)幼兒討論，分享自己的看法和觀點(diǎn)。

活動(dòng)四：合作分享

1. 組織幼兒進(jìn)行合作分享活動(dòng)，將椅子圍成一個(gè)圈，每個(gè)幼兒占據(jù)一個(gè)椅子，然后一起討論如何合作才能讓大家都有椅子坐，并給出自己的建議和意見。

2. 引導(dǎo)幼兒思考合作的重要性，讓幼兒明白只有大家一起努力、互相幫助，才能取得更好的結(jié)果。

活動(dòng)五：小結(jié)與總結(jié)

1. 與幼兒一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，并讓幼兒表達(dá)自己對(duì)搶椅子游戲的理解和感受。

2. 引導(dǎo)幼兒思考：在游戲中，我們學(xué)到了什么？搶椅子游戲?qū)ξ覀冇惺裁磶椭课覀冊(cè)谌粘Ｉ钪锌梢匀绾螒?yīng)用游戲中的合作精神和反應(yīng)能力？

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的引導(dǎo)與應(yīng)用，幼兒們?cè)趨⑴c搶椅子游戲的過(guò)程中不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和包容心。通過(guò)游戲的分享與小結(jié)，幼兒們也認(rèn)識(shí)到了合作的價(jià)值和意義，并學(xué)會(huì)了在日常生活中應(yīng)用游戲中學(xué)到的技能和精神。盡管搶椅子游戲中存在競(jìng)爭(zhēng)因素，但是通過(guò)引導(dǎo)幼兒的討論和分享，我們也能讓幼兒從中感受到友愛與團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)幼兒的友善、分享和自信心。這樣的活動(dòng)不僅在娛樂中帶來(lái)樂趣，也能對(duì)幼兒的個(gè)性和社交能力發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

搶椅子小班教案【篇7】

搶椅子小班教案

主題范文

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解游戲的規(guī)則，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、合作意識(shí)和生活秩序意識(shí)。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)公平公正的游戲精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)搶椅子游戲，讓幼兒掌握游戲規(guī)則、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 音樂播放器。

2. 椅子數(shù)個(gè)。

3. 活動(dòng)區(qū)域。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 游戲準(zhǔn)備

教師將椅子排列成一個(gè)圓圈，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一個(gè)，讓幼兒圍坐在椅子外圈。

2. 游戲規(guī)則介紹

教師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹搶椅子游戲的規(guī)則：音樂響起時(shí)，幼兒們按照?qǐng)A圈的方向繞著椅子行走；音樂停止時(shí)，幼兒們需要快速找到一把椅子坐下；沒有椅子的幼兒需要淘汰，直到最后剩下一位幼兒為止。

3. 游戲進(jìn)行

教師放音樂，幼兒們按照音樂的節(jié)奏，圍繞著椅子行走。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒們迅速找到椅子坐下。每一輪游戲結(jié)束后，教師減少一個(gè)椅子，繼續(xù)進(jìn)行下一輪。

4. 游戲總結(jié)

教師與幼兒們共同總結(jié)游戲的過(guò)程與感受，鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

五、教學(xué)延伸

教師可利用游戲結(jié)束后的時(shí)間，與幼兒們進(jìn)行延伸活動(dòng)，如繪畫、手工制作等。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)幼兒思考游戲中表現(xiàn)出的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，讓幼兒自主分析和總結(jié)游戲中的道德和公平問題。

六、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)觀察幼兒們的參與程度和表現(xiàn)態(tài)度，對(duì)幼兒的游戲能力和身體協(xié)調(diào)能力進(jìn)行評(píng)估。

七、教學(xué)反思

本次教學(xué)設(shè)計(jì)了搶椅子游戲，旨在培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們積極參與，發(fā)展了身體協(xié)調(diào)能力。然而，對(duì)于游戲規(guī)則的理解和遵守還有待加強(qiáng)，下一次教學(xué)中需要更加明確規(guī)則，引導(dǎo)幼兒們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神。

搶椅子小班教案【篇8】

標(biāo)題：搶椅子小班教案 —— 提升團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

摘要：本教案旨在通過(guò)搶椅子小游戲，培養(yǎng)幼兒園小班孩子們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧，幫助他們提高觀察力、反應(yīng)能力和思維敏捷度。通過(guò)游戲的方式，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)良好的群體協(xié)作能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、協(xié)助和支持的意識(shí)。

2. 提高孩子們的觀察力和反應(yīng)能力，鍛煉他們的思維敏捷度。

3. 培養(yǎng)孩子們的溝通能力，讓他們懂得洞察問題、提出解決方案，并與他人展開有效溝通。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 搶椅子小游戲的規(guī)則和流程介紹。

2. 小組合作的重要性和團(tuán)隊(duì)思維的培養(yǎng)。

3. 觀察力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)。

4. 溝通技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

三、教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們回憶上一次的小游戲，讓他們回想一下自己當(dāng)時(shí)的感受和情緒。

2. 介紹本次的小游戲主題和規(guī)則，并激發(fā)孩子們的興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第二步：游戲規(guī)則和流程介紹（10分鐘）

1. 分組：將孩子們分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由4-5名孩子組成。

2. 布置場(chǎng)地：在教室或操場(chǎng)上擺放足夠數(shù)量的椅子，每個(gè)小組旁邊放置一張椅子。

3. 游戲規(guī)則：

a. 每個(gè)小組只能站在自己旁邊的那張椅子上，不能站在其他椅子上。

b. 工作人員會(huì)隨機(jī)播放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，小組成員要迅速搶占椅子。

c. 沒有搶到椅子的小組成員需要離開游戲，留下一個(gè)人，繼續(xù)進(jìn)行下一輪。

d. 游戲繼續(xù)，直到最后只剩下一個(gè)小組，并宣布勝利。

第三步：小組合作和團(tuán)隊(duì)思維（15分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的角色和責(zé)任。

2. 指導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃贫ú呗院蛥f(xié)調(diào)行動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)能搶到更多的椅子。

第四步：觀察力和反應(yīng)能力培養(yǎng)（15分鐘）

1. 組織孩子們進(jìn)行觀察和反應(yīng)的訓(xùn)練，例如通過(guò)展示圖案讓他們盡快找到不同點(diǎn)或者正確的答案。

2. 引導(dǎo)孩子們思考如何運(yùn)用觀察力和反應(yīng)能力在搶椅子游戲中取得優(yōu)勢(shì)。

第五步：溝通技巧學(xué)習(xí)和實(shí)踐（20分鐘）

1. 介紹溝通的基本要素，例如傾聽、表達(dá)、理解和回應(yīng)。

2. 進(jìn)行角色扮演演練，讓孩子們模擬團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通情景，學(xué)習(xí)如何有效表達(dá)自己的意見，并積極回應(yīng)他人的意見和建議。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察孩子們?cè)谟螒蛑械膱F(tuán)隊(duì)合作和溝通表現(xiàn)。

2. 針對(duì)觀察到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

3. 學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)拓展：

通過(guò)其他團(tuán)隊(duì)合作的小游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。比如“解救行動(dòng)”、“火山逃亡”等。

六、教學(xué)心得：

搶椅子小游戲以其簡(jiǎn)單而有趣的形式，為孩子們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的良好機(jī)會(huì)。在游戲的過(guò)程中，孩子們不僅能夠放松身心，享受到快樂，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的觀察力、反應(yīng)能力和思維敏捷度。教師需要耐心引導(dǎo)，關(guān)注孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧的提升，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和感恩意識(shí)的目標(biāo)。

搶椅子小班教案【篇9】

搶椅子小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與主題相關(guān)的詞匯和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起來(lái)）、run（跑）、stop（停止）、hurry（趕快）等。

2. 能夠根據(jù)指導(dǎo)詞語(yǔ)的指引，理解并按要求完成相應(yīng)的動(dòng)作。

3. 提高小班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和快速反應(yīng)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. PPT幻燈片或大畫紙。

2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（大約5分鐘）

通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)與主題相關(guān)的詞匯：chair（椅子）。

2. 培養(yǎng)注意力和反應(yīng)力（大約10分鐘）

教師將準(zhǔn)備好的椅子擺放在教室某個(gè)特定的位置，并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會(huì)持有喇叭或鈴鐺。

教師會(huì)示范一系列的動(dòng)作和指令，例如：示范站起來(lái)和坐下，然后說(shuō)出相應(yīng)的指令。幼兒們要根據(jù)指令的要求迅速做出反應(yīng)。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起來(lái)）。當(dāng)幼兒們聽到“run”（跑）的指令時(shí)，則需要盡快站起來(lái)跑到盡可能遠(yuǎn)的位置，并盡可能快地跑回自己的椅子。當(dāng)幼兒們聽到“stop”（停止）的指令時(shí)，則需要立即停下來(lái)。

3. 游戲時(shí)間（大約15分鐘）

- 讓幼兒們圍成一個(gè)大圓圈，教師會(huì)在中間放一個(gè)椅子。

- 教師會(huì)將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們：當(dāng)音樂響起時(shí)，大家都要圍著椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，大家要快速去搶椅子。

- 教師會(huì)開始播放音樂，幼兒們就要開始圍著椅子轉(zhuǎn)圈。

- 當(dāng)音樂突然停止時(shí)，所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。

- 下一輪游戲繼續(xù)進(jìn)行，去掉一個(gè)椅子，以此類推，直到只剩下一個(gè)椅子和一個(gè)幸運(yùn)的獲勝者。

- 游戲結(jié)束時(shí)，教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎(jiǎng)品或口頭表?yè)P(yáng)。

4. 活動(dòng)總結(jié)（大約10分鐘）

- 教師問幼兒們：搶椅子游戲讓大家學(xué)到了什么？引導(dǎo)幼兒們回顧游戲過(guò)程中需要快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

- 提醒幼兒們要能隨時(shí)聽從指令，并學(xué)會(huì)尊重他人，共同遵守游戲規(guī)則。

- 引導(dǎo)幼兒們明確游戲的目標(biāo)，盡力尋找最近的椅子并盡快坐下，以此為目標(biāo)調(diào)動(dòng)積極性。

四、教學(xué)延伸

1. 可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，適當(dāng)增加游戲難度。例如，在音樂停止時(shí)加入一些額外的指令，幼兒們需要根據(jù)指令的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作（例如跳一下、轉(zhuǎn)一圈等）。

2. 可以邀請(qǐng)幼兒們自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，并在小組內(nèi)進(jìn)行游戲比賽。

五、教學(xué)反思

該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動(dòng)，可以通過(guò)圍繞椅子轉(zhuǎn)圈和快速找到離自己最近的椅子的方式，鍛煉幼兒的速度和反應(yīng)能力。在游戲過(guò)程中，幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時(shí)，該游戲還能夠在活動(dòng)中增加樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞匯和指令的興趣，提高他們的英語(yǔ)聽力和表達(dá)能力。

搶椅子小班教案【篇10】

搶椅子小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒園兒童競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

一、目標(biāo)

通過(guò)進(jìn)行“搶椅子”游戲，培養(yǎng)幼兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、準(zhǔn)備

1.一些椅子

2.一塊指示牌

三、游戲規(guī)則

1.椅子數(shù)量要少于游戲人數(shù)，以創(chuàng)造戰(zhàn)略性。

2.一塊指示牌標(biāo)識(shí)回合結(jié)束的信號(hào)。

3.每個(gè)回合的游戲時(shí)間為1分鐘。

4.每個(gè)回合結(jié)束時(shí)，少一個(gè)椅子，直到只剩下一個(gè)椅子。

5.最后一個(gè)站在剩下的椅子上的人贏得游戲。

四、游戲過(guò)程

1.游戲開始前，老師可以給兒童演示一遍如何進(jìn)行和競(jìng)爭(zhēng)。

2.孩子們分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)相等。

3.在每一個(gè)回合開始前，一些椅子被放置在圈圈外，孩子們必須繞著圈圈跑，并嘗試搶到一個(gè)座位。

4.當(dāng)指示牌被舉起，結(jié)束本回合，所有不在椅子上的孩子們都退出游戲。

5.在下一回合中，減少一個(gè)座位，使游戲變得更加困難。

6.孩子們可以用任何他們喜歡的方法來(lái)尋找座位，包括：

跑步、蹦跶、爬行等等。

7.當(dāng)最后一個(gè)孩子站在唯一的椅子上時(shí)，游戲結(jié)束。

五、注意事項(xiàng)

1.關(guān)注孩子們身體安全，保持環(huán)境安全健康。

2.評(píng)價(jià)孩子時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)勝負(fù)，應(yīng)鼓勵(lì)參與，強(qiáng)調(diào)提高。

3.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)互相合作。

四、總結(jié)

本次游戲是一場(chǎng)具有挑戰(zhàn)性和娛樂性的活動(dòng)，有助于幼兒園兒童發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)立正健康的游戲觀念。通過(guò)該游戲，孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)上游的技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)，他們學(xué)會(huì)分享，自信以及盡情享受游戲的過(guò)程。

搶椅子小班教案【篇11】

搶椅子小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并認(rèn)讀與主題相關(guān)的生詞，如椅子、坐等。

2. 能夠聽懂并理解與主題相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

3. 能夠描述與主題相關(guān)的場(chǎng)景，并用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達(dá)。

4. 培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和合作意識(shí)培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具：椅子模型、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2. 素材：與主題相關(guān)的圖片、故事書或視頻。

四、教學(xué)步驟：

Step 1：導(dǎo)入新課

1. 利用多媒體設(shè)備播放與“搶椅子”主題相關(guān)的圖片或視頻，引起幼兒對(duì)主題的興趣。

2. 出示椅子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單描述椅子的特點(diǎn)。

Step 2：新課講解

1. 出示椅子模型，并問幼兒們認(rèn)識(shí)這個(gè)物品嗎？這是一張椅子，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)椅子是用來(lái)做什么的？

2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行回答，如“椅子用來(lái)坐的”。

3. 讓其中一名幼兒示范坐在椅子上，并詢問其他幼兒愿不愿意坐椅子。

4. 指導(dǎo)幼兒們進(jìn)行問答，例如：“你想坐椅子嗎？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戲活動(dòng)

1. 將教室內(nèi)的椅子進(jìn)行清點(diǎn)，并確保每個(gè)幼兒都有一把椅子。

2. 介紹游戲規(guī)則：在音樂聲中，幼兒圍繞著椅子快速行走，一旦音樂停止時(shí)，要迅速找到并搶占一把椅子。

3. 確保游戲的公平性和安全性，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，不爭(zhēng)搶，不亂推。

4. 每輪游戲結(jié)束后，提醒幼兒們一起數(shù)一數(shù)剩余的椅子，并通過(guò)數(shù)學(xué)概念引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比，如“還剩幾個(gè)椅子”、“誰(shuí)沒有搶到椅子”等。

Step 4：游戲總結(jié)

1. 提問幼兒們游戲的過(guò)程和體會(huì)，例如：“你覺得游戲過(guò)程中有沒有出現(xiàn)搶椅子的情況？”

2. 引導(dǎo)幼兒們回答：“在游戲中，你們有沒有爭(zhēng)搶、亂推別的幼兒？”

3. 提醒幼兒們游戲是為了娛樂和團(tuán)隊(duì)合作，不是為了爭(zhēng)搶和傷害別人。

4. 引導(dǎo)幼兒們思考如何好好合作，在游戲中互相幫助，共同享受游戲的樂趣。

五、教學(xué)延伸：

1. 繪本故事：選擇與主題相關(guān)的繪本故事，如《誰(shuí)搶了我的椅子？》等，并通過(guò)繪本故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感教育和道德培養(yǎng)。

2. 角色扮演：引導(dǎo)幼兒分角色扮演不同的椅子使用場(chǎng)景，如在學(xué)校、家里、公園等。

3. 制作椅子圖冊(cè)：引導(dǎo)幼兒利用圖片或手工制作椅子相關(guān)的圖冊(cè)，記錄和分享自己對(duì)椅子的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

通過(guò)以上教學(xué)步驟和延伸活動(dòng)，幼兒在“搶椅子”主題的學(xué)習(xí)中可以獲得對(duì)椅子的概念理解、口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)，同時(shí)也為幼兒的情感教育和道德培養(yǎng)提供了契機(jī)。

搶椅子小班教案【篇12】

搶椅子小班教案

主題范文

一、教案目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)通過(guò)音樂、游戲等多元化的教育形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和參與動(dòng)力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、邏輯思維和合作意識(shí)。

3.促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)和形的認(rèn)知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

二、教案準(zhǔn)備

1.椅子：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子，通常比幼兒人數(shù)少一個(gè)。

2.音樂：準(zhǔn)備一段活潑歡快的音樂，可根據(jù)孩子的喜好選擇。

3.圖片：準(zhǔn)備一些關(guān)于椅子的圖片，用于課程開始的導(dǎo)入。

4.教具：準(zhǔn)備一些形狀、顏色、數(shù)字等的教具，用于幼兒觀察和思考。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師出示椅子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題：“你們看到了什么？這是什么東西？”接著，教師可引導(dǎo)幼兒討論：椅子有哪些形狀？它們是什么顏色的？同時(shí)，教師也可以出示一些形狀教具，讓幼兒辨認(rèn)并歸類。

2.活動(dòng)一：椅子游戲（15分鐘）

教師擺好椅子，讓幼兒繞著椅子圍成一個(gè)大圓圈。隨后，教師播放音樂，幼兒圍繞椅子向前行走。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒要迅速找到就近的一張椅子坐下。這個(gè)時(shí)候，教師會(huì)移除一張椅子，導(dǎo)致有一個(gè)幼兒找不到椅子，繼續(xù)游戲直到剩下一個(gè)椅子和一個(gè)幼兒為止。

3.活動(dòng)二：椅子認(rèn)知（15分鐘）

教師拿出一個(gè)形狀為椅子的教具，讓幼兒觸摸、描繪、討論并表達(dá)自己對(duì)椅子的認(rèn)知。教師可以引導(dǎo)幼兒思考：椅子有什么特征？它有什么用途？最后，教師出示一些不同形狀的教具，讓幼兒分辨哪些是椅子。

4.活動(dòng)三：數(shù)椅子（15分鐘）

教師出示一些數(shù)字卡片，讓幼兒自愿選擇，然后教師將相應(yīng)數(shù)量的椅子放到幼兒的旁邊。接著，教師讓幼兒觀察、數(shù)數(shù)、比較，并操縱椅子，進(jìn)行加減法的簡(jiǎn)單游戲。

5.活動(dòng)四：自由創(chuàng)作（15分鐘）

教師提供椅子、顏色、紙和筆等繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作。例如，幼兒可以畫自己最喜歡的椅子，或者在畫紙上拼貼椅子的形狀。

四、教學(xué)總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒回顧、歸納今天所學(xué)的內(nèi)容，以復(fù)習(xí)和鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。

五、延伸活動(dòng)

1.觀察環(huán)境中的椅子，讓幼兒觀察比較不同椅子的形狀、大小和用途。

2.椅子故事時(shí)間：教師講述關(guān)于椅子的故事，如《三只小熊找椅子》等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

3.繼續(xù)游戲：根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)其他抓椅子的游戲，如“忍者搶椅子”。

通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，幼兒在參與游戲的同時(shí)，能夠?qū)W到關(guān)于椅子的形狀、顏色、數(shù)量等知識(shí)，并培養(yǎng)其觀察力、動(dòng)手能力、邏輯思維和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)主題相關(guān)的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)和形的認(rèn)知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

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