數(shù)字小班教案。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。?設(shè)計優(yōu)秀的課件能夠增加教學(xué)效率和教學(xué)成果，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？我來分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“數(shù)字歌小班教案”，相信自己這篇文章會成為您的好幫手！

數(shù)字歌小班教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過日常生活中“起床”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字5。

2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

二、活動準(zhǔn)備：

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

三、活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

（1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？（小朋友一起點(diǎn)數(shù)）

（2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

（3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)）的形成。

（4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）

（5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字：5

（1）5件衣服、5?？圩印?根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點(diǎn)表示？

（2）觀察、討論：“5”像什么？

3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

數(shù)字歌小班教案 篇2

1、知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

1、活動重難點(diǎn)：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。

教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

(1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?

(2)認(rèn)識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

提問：如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事?(引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如：沒有班級門牌號會有什么不便?

小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。

(1)幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。

1、能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

2、能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么?

引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的`數(shù)字。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

數(shù)字歌小班教案 篇3

小班數(shù)學(xué)活動數(shù)字1-10教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，幼兒繼續(xù)認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1-10，正確感知1至10之類數(shù)字的排序，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看數(shù)字1-10教案吧。

活動目標(biāo)：

1兒童應(yīng)繼續(xù)認(rèn)識、熟悉和分辨數(shù)字1-10。

2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

4引導(dǎo)孩子主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．大數(shù)字卡片1-10

2．四張實(shí)物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1．通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

老師：我們邀請了一些數(shù)字朋友來看看他們是誰？

（2） 老師出示實(shí)物卡，請找出相應(yīng)的數(shù)字卡號碼并粘貼老師：多少個蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。

3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

（2）請所幼兒童拿起1-10張數(shù)字卡，繞圈玩數(shù)字下蹲游戲。

數(shù)字歌小班教案 篇4

學(xué)情分析:小班幼兒的思維還處在向具體形象思維過度的階段，在教學(xué)過程中可以用一些具體的形象去教學(xué)，小班幼兒雖然喜歡數(shù)數(shù)、排排，但是準(zhǔn)確度不高，往往是無意識的去玩，本次活動要求幼兒能夠感知4以內(nèi)的數(shù)。

活動目標(biāo):1.正確感知數(shù)字4。

2.能夠匹配小動物和食物的數(shù)量。

3.發(fā)展動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:場地上畫四個小動物的家（小貓四只、小狗2只、小雞四只、小兔四只），食物若干，糖果，三角形若干。

活動過程:一，導(dǎo)入——聽音樂騎小車去參觀動物村，依次出現(xiàn)小貓、小狗、小雞、、小兔的家?！残∝埣矣兴闹恍∝?、一個三角形標(biāo)記〕

〔小狗家有兩只小狗、三個三角形標(biāo)記〕

〔小雞家有四只小雞、四個三角形標(biāo)記〕

〔小兔家有四只小兔、兩個三角形標(biāo)記〕

二，展開——1.讓幼兒說說每種小動物有幾只，可以用幾個點(diǎn)表示，動物家的標(biāo)記是幾個三角形。并且嘗試按動物數(shù)量模仿動物的叫聲。

教:小朋友們這里有幾只小貓呀。

幼:有四只。

教:那有四只小貓我們就模仿一下四聲小貓的叫聲吧。

幼:喵喵喵喵

2.按照小動物的數(shù)量拿相應(yīng)的食物數(shù)量，能力弱的幼兒，教師適當(dāng)暗示。（四只小兔子拿四個食物）

教:有幾只小兔在家呀？

幼:四只。

教:那我們給每只小兔都拿一個食物吧。

3.幼兒玩“找小動物回家”的游戲。每個小朋友找到和自己衣服上面相應(yīng)數(shù)量的三角形標(biāo)記，并送出和小動物數(shù)量一樣的食物

教師示范玩法:我的衣服上有四個三角形，小雞家也有四個三角形，有四只小雞在家，我們要拿四個食物給小雞。幼兒自主游戲時間。

三，結(jié)束:游戲小豬拿糖。小豬請了四個小動物來做客，我們要去拿四顆糖果，不能多也不能少。要求幼兒邊拿邊數(shù)，做到手口一致。

數(shù)字歌小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字，數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠

1）在哪里看到這些數(shù)字寶寶？

1）我們在生活中找到這么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？

2）這么多的數(shù)字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？

總結(jié)：按照電話號碼，門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。

活動反思：

數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

數(shù)字歌小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過日常生活中起床活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字5。

2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、了解多與少的相對性。

活動準(zhǔn)備：

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件.？（小朋友一起點(diǎn)數(shù)）

2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)）的形成。

4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）

5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字：51） 5件衣服、5?？圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點(diǎn)表示？2） 觀察、討論：5像什么？

3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與5有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

活動反思

本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

數(shù)字歌小班教案 篇7

設(shè)計意圖：

前幾節(jié)課老師已經(jīng)給孩子們講解了123的分成。接下來要用4來給孩子們用語言來進(jìn)行表達(dá)分與合的過程，初步了解整體與部分的關(guān)系，讓幼兒通過自己來探索學(xué)習(xí)4，讓他們在探索中獲得知識。

活動目標(biāo)

1.在游戲中總結(jié)和歸納4

2.發(fā)展觀察能力，邏輯能力

3.激發(fā)幼兒的求知欲

活動準(zhǔn)備

四朵花、筆、紙張、記錄卡

活動過程

一.導(dǎo)入

小朋友們還記得老師教你們的“打老虎”嗎？我們一起回顧一遍“12345上山打老虎，老虎不在家，打到一個小松鼠”。

教師問“小朋友們還記得上面念到的數(shù)字你們都學(xué)了哪幾個嗎”

小朋友說“123”

教師問：“那上面念到的數(shù)字哪些沒學(xué)過呀？”

小朋友說“4、5”

教師說：“那接下來老師就帶你們走進(jìn)4的世界！”

二.展開

（1）老師說：“今天老師接到美美媽媽的電話，她請全班小朋友幫她將她買的四朵花分給她的兩個孩子，小朋友們快來幫幫她好不好？”

現(xiàn)在有4朵花，要怎么分給2個小孩子？

教師請個別小朋友起來分一下

教師問：“小朋友你是怎么分的呢？”

幼兒回答：“4朵花每個人2朵，所以4可以分成2和2”

（2）教師問：“所以小朋友們4可以分成幾和幾？”

幼兒回答：“2和2”（全班一起回答）

教師繼續(xù)問：“美美媽媽讓小朋友們再想想，4朵花分成了2朵和2朵，還有別的方法嗎？小朋友們都試試，看看有幾種方法，并且記錄下來好不好？”

（3）教師進(jìn)行分別指導(dǎo)，并且請小朋友上臺操作

幼兒說：“4朵花可以分成2朵和2朵，3朵和1朵，1朵和3朵，所以4可以分成2和2，3和1，1和3”

老師：“這位小朋友很棒吶，小朋友們都是這樣的嗎？”

小朋友：“是的”

三.結(jié)束

美美媽媽很開心大家能幫助她，她請我們小朋友到戶外做游戲

四.活動延伸

小朋友們回家給爸爸媽媽做一下4的分成，給爸爸媽媽分享一下4可以怎么分好不好？

數(shù)字歌小班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1讓孩子們感知并識別數(shù)字1、2、3。

2孩子們學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三。激發(fā)孩子動手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、**數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)**。

三。魔術(shù)袋，各種顏色的塑料棒，三角形，圓形，方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

教學(xué)過程：cnsjbj.cn

1導(dǎo)入主題并識別數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字童謠，畫數(shù)字1，2，3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今天我們邀請數(shù)碼寶貝1、2、3，讓我們看看他們在歌里唱的是什么，比如鉛筆、小鴨和耳朵？（展示**數(shù)字1、2和3，讓孩子們觀察數(shù)字的形狀）。

2讓孩子們大膽地想像數(shù)字1、2和3是什么樣子，并感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和****相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？（孩子們自由回答）你能用小手表示1、2、3嗎？

教師展示不同數(shù)量的物體，讓孩子數(shù)數(shù)并用手指表示物體的數(shù)量1、2、3，并糾正孩子的手勢。

老師說數(shù)字，孩子們用手指。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲：看實(shí)物出手指。

老師從魔術(shù)口袋里拿出相應(yīng)數(shù)量的膠水棒、三角形、正方形和圓圈，讓孩子們數(shù)數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

活動延伸：

1游戲說明：數(shù)字寶貝回家（回強(qiáng)化對字形的感知）。

孩子們很棒。 現(xiàn)在，數(shù)字嬰兒要求孩子們和它們一起玩游戲。帶領(lǐng)幼兒隨**出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：

帽子、鞋、衣服。)把孩子們分成兩組進(jìn)行比賽。把他們的數(shù)字卡放在擺錘的物體下面，看看哪一組速度快、正確。

活動反思：

把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?，F(xiàn)在通過對兒童感形像象的發(fā)揮，數(shù)字的比喻加深了對數(shù)字的記憶。

用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓孩子用手指來表達(dá)數(shù)字，慢慢讓數(shù)字的含義深入孩子的心理。最后，利用“數(shù)字寶貝回家”和“數(shù)字找朋友”的游戲，幫助孩子理解數(shù)字代表物體的數(shù)量。同時，也鍛煉了孩子小手的靈活性和同齡人之間的合作意識。

數(shù)字歌小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)排除物體空間排列形式等影響，根據(jù)數(shù)字對接相應(yīng)數(shù)量的物體，進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

活動準(zhǔn)備：

自制1－7的接龍卡，橡皮筋，托盤等。

活動過程：

1、出示卡片引入活動。

“老師這里有張小卡片，我要看看誰能最早發(fā)現(xiàn)卡片的秘密！”

觀察卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片的左邊是物體，右邊是數(shù)字。

2、介紹游戲玩法。

取出一張卡片，看一看右邊的數(shù)字是幾，找出左邊的物體數(shù)量與數(shù)字相同的另一張卡片接在后面以此類推，進(jìn)行卡片接龍。

3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

4、講評小結(jié)此次活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

5、結(jié)束活動。

6、活動延伸：

1）可根據(jù)幼兒水平差異提供1－10的卡片進(jìn)行接龍游戲。熟悉游戲后，可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我檢驗(yàn)。

2）餐點(diǎn)時，引導(dǎo)幼兒估算每桌的人數(shù)以及餐具、點(diǎn)心的數(shù)量，如每桌有幾個人，需要幾個杯子、幾塊糕點(diǎn)等，加強(qiáng)幼兒對數(shù)的感知。

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