創(chuàng)新方案。

欄目小編為您整理了一些與“創(chuàng)新方案”有關(guān)的資料供您了解參考，知識源遠流長歡迎大家參考下面的內(nèi)容不斷地充實自己的知識庫。做好準備能讓我們胸有成竹，為了保證下一個階段工作質(zhì)量。上級會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。

創(chuàng)新方案 篇1

《認識各種蔬菜》實踐創(chuàng)新活動方案

-陶家營小學二年級（2）班

活動目的:

1通過活動，讓學生了解更多的蔬菜，了解蔬菜的生長過程、營養(yǎng)價值、食用方法、栽培方法

2讓學生親近自然，熱愛自然，實踐和探索大自然的奧秘

三。培養(yǎng)實踐能力和運用統(tǒng)計知識解決問題的能力

活動方式：觀察、**、網(wǎng)絡(luò)查詢、實驗等

參加人員：二年級二班全體學生，

活動過程:

一大自然的饋贈_____認識各種蔬菜(分組進行)

1.讓學生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)

2.收集各種蔬菜的**(也可以畫下來),并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長),寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容.

我和蔬菜交朋友，了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值，數(shù)一數(shù)最喜歡的蔬菜

每各小組根據(jù)收集到的蔬菜進行匯報和交流，讓學生了解更多的蔬菜，了解更多的蔬菜

2游戲:猜一猜

展示一些蔬菜或特色，讓學生辨認、猜測

3統(tǒng)計”最喜歡吃的蔬菜”

性別：品種：茄子、黃瓜、卷心菜、番茄、胡蘿卜、冬瓜、南瓜、扁豆、菠菜、土豆、生菜

男生：女生：

4、上網(wǎng)查詢:它們的營養(yǎng)價值(分組查詢→匯報，交流)

提示：要多吃蔬菜，促進健康！

三、實踐活動：今日我當家

1根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一種或幾種蔬菜烹調(diào)一種食物（主要是拼盤等簡單菜肴，應(yīng)在家長的幫助下進行）

2、品嘗并請父母指導(dǎo)評分

3、向同學介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。

四、師生評價：

1是否積極參與實踐（觀察、**、**）

2能否積極與人合作，體驗合作的樂趣。

創(chuàng)新方案 篇2

汨羅市沙溪中學科技創(chuàng)新計劃

一、 指導(dǎo)思想

科技創(chuàng)新是國家進步的源泉。青少年是祖國的希望，是民族的新生力量。06年初國務(wù)院又頒布實施了《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》，首次從國家層面明確地提出了科技創(chuàng)新的責任和縱深發(fā)展，落實科學發(fā)展觀。積極響應(yīng)黨**、國務(wù)院“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的偉大號召。

在全校的努力下，大力開展科技創(chuàng)新活動。

二、 創(chuàng)新組織機構(gòu)

主任：楊海

副主任：巢德軍

下設(shè)三個活動組：

（一） 發(fā)明創(chuàng)造科技活動小組

組長是江仁樂，成員是伏雄安和任光明

（2） 生物與環(huán)境科學實踐小組

組長為周克，成員為劉友平、胡瓊、謝明成

（三） 科學幻想畫創(chuàng)作小組

組長是伏靈芝，成員是楊麗和姚靜

三、 創(chuàng)新內(nèi)容

科幻**和計算機動畫繪畫、科學發(fā)明、科學**、科學實踐活動和調(diào)查報告等。

四、 活動步驟：

1、 成立組織機構(gòu)。11年5月底，我們召開全體教師會，采取自愿報名的方式，選取思維活躍，甘于奉獻的教師組建了創(chuàng)新班子。

2、 創(chuàng)新點子收集。11年5月到9月，我們從學生和教師身上收集創(chuàng)新點子，并將有價值的點子編印成冊。

3、 任務(wù)下達。6月初由主任召開創(chuàng)新工作會議，對創(chuàng)新工作作創(chuàng)造性發(fā)言，副主任負責指導(dǎo)全盤工作，三個活動小組組長根據(jù)自組的任務(wù)分別展開活動。

4、 開始行動。從6月到9月，各組組長及成員分別從點子冊中找出相應(yīng)點子或自己另收集點子，指導(dǎo)好相應(yīng)學生，制作除作品迎接創(chuàng)新節(jié)。

5作品征集：10月初，潘偉先生將作品收集整理后交市教育技術(shù)中心。

五、措施

創(chuàng)新活動的發(fā)展需要堅強的信心和毅力。 有目的的，即使是艱巨的，我們也要面對困難。同時老師與老師，老師與學生，學生與學生之間要作好交流，有時頭腦中蹦出的創(chuàng)新火花，如不及時交流深研就回泯滅。只有通過溝通，才能不斷發(fā)展和完善創(chuàng)新理念。

六、責任落實

每個組長必須指導(dǎo)至少一名學生交一份有價值的作業(yè)。截止時間為9月底

11年6月

附：科技創(chuàng)新金點子收集

班級姓名

創(chuàng)新是國家進步的靈魂，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。2006年起，汨羅市教育局正式將科技創(chuàng)新活動納入繼續(xù)教育計劃。在初中科技創(chuàng)新活動中，獲獎?wù)呖杀煌扑]到第一中學或第二中學；在高中，你曾獲獎，很可能會被推薦到一所重點大學。

為了最大限度地發(fā)揮您的創(chuàng)新潛力，請?zhí)顚懸韵聝?nèi)容：

1、 生活中各件物品都有自己的短處，你認為什么物品在使用的時候有不方便的地方，你想怎樣去解決呢？

2、 學習中，你是否遇到過一些難題？你有什么新鮮的解決方法？

3、 科技發(fā)明有時候也采用“疊加法”，即把兩種或兩種以上不同功能的物品做成一件物品。你打算把哪些不同的功能放在一起？怎樣來做？

創(chuàng)新方案 篇3

（2） 其它技術(shù)發(fā)明或思想。

數(shù)量要求：每班1-2件

作品名稱：主題、標題、功能、類別、作者姓名、年齡。

評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優(yōu)秀作品推薦參加管村片區(qū)第四屆科創(chuàng)大賽以及參加達縣第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

2、科幻繪畫比賽

據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a4紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數(shù)量要求：每班1-2條。

評獎方法：設(shè)

一、二、三等獎若干名。推薦優(yōu)秀作品參加區(qū)、縣、市、省、國家級科技創(chuàng)新大賽。

3、科普小**

競賽內(nèi)容：每班通過實驗、栽培、喂養(yǎng)等活動寫觀察日記；或者通過學習查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，寫一篇關(guān)于我低碳生活的科技文章。體裁不限（如科技小**、科普童話、科普幻想。）

競賽要求：各班主任與語文老師認真配合，發(fā)1-2篇文章參加比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小**——觀察日記（科普幻想類）” 班級、學生姓名

評獎方法：評出

1、 多次獲得二、三等獎，并將優(yōu)秀作品送到區(qū)縣、市、省級參加比賽。

（四）、老師作品。教師科教發(fā)明、科教生產(chǎn)和青少年科技教育活動方案設(shè)計。

（五）活動時間

2011年9月13日至2011年10月8日

六、獎勵措施

（1）所有提交的作品將由學校評估為班級評估內(nèi)容之一。學校將送優(yōu)秀作品和文章參加管村區(qū)、縣科協(xié)、縣教育局開展的活動。

（3） 獲得縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、二等獎、三等獎的，由縣科技局、科協(xié)頒發(fā)榮譽證書。學校將給予指導(dǎo)員一定數(shù)額的獎金，獎金數(shù)額見大堰學?？萍紕?chuàng)新活動計劃。

（4） 學校將對各級學校青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。

（5） 學校將根據(jù)情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技指導(dǎo)員獎。

七、備注

各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交政教處。

另活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機，提高學生科技素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生綜合能力。

達縣大堰鄉(xiāng)中心學校

2011年9月13日

創(chuàng)新方案 篇4

按照十七大提出的"勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯"的要求，為了進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，今年以來，我們通過個別走訪、召開座談會等形式，采取由點及面、以面帶點、點面結(jié)合等方式，認真分析和研究了各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)新能力方面存在的新情況、新問題，對于如何提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力進行了認真思考。

一、存在的主要問題

通過調(diào)研，總體感到：多數(shù)單位能夠著眼形勢任務(wù)發(fā)展，以科學發(fā)展觀的要求為統(tǒng)領(lǐng)，用創(chuàng)新的思維分析和解決遇到的新情況、新問題，對實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展起到了積極的推動作用。但是個別領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)新能力方面還存在著一些問題亟需解決。主要表現(xiàn)在三個方面：

1、思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強。主要表現(xiàn)：個別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏創(chuàng)新的主動性，不想創(chuàng)新；滿足現(xiàn)狀，小進則滿、小富則安，不愿創(chuàng)新；思想僵化、因循守舊、墨守陳規(guī)，不能跳出圈子看問題；面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案；甚至還有的在"創(chuàng)新"上作表面文章，忙于"唱新"、"編新"，把創(chuàng)新當作動聽的口號，而沒有將創(chuàng)新工作真正落到實處。

2、工作不夠大膽，創(chuàng)新魄力欠缺。主要表現(xiàn)：個別領(lǐng)導(dǎo)干部患得患失有顧慮，工作中，慣用老辦法、老眼光看待和解決問題，怕出問題，怕?lián)熑?，不敢?chuàng)新；困難面前，顯得束手無策，有畏難情緒；在解決復(fù)雜問題和局面時，守攤有余，創(chuàng)新不足，不求有功，但求無過；盲從權(quán)威，沉溺于聽招呼、守規(guī)矩，唯書唯上，凡事找依據(jù)，等上面、看外邊，文件沒說的不敢說，外地沒干的不敢干。

3、知識不夠全面，創(chuàng)新招法不多。主要表現(xiàn)：工作缺乏主見，人云亦云，迷信、沉醉于他人經(jīng)驗；不能將上級政策與本地實際有效結(jié)合，照抄照搬；習慣于憑老經(jīng)驗辦事，滿足于運用簡單的直線思維來思考和解決問題，對待出現(xiàn)的問題只滿足或只看到一種答案，不能積極思考多種答案并從中挑選出最佳答案；在面對和處理復(fù)雜問題和局面時，習慣于在"是"與"非"、"行"與"否"之間進行簡單的抉擇，思維不開拓，視野不開闊，心有余而力不足。

二、存在問題的主要原因

個別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力不強的原因是多方面的，既有主觀原因，也有客觀因素，但最主要的癥結(jié)是以下幾點：

--責任意識不強，工作標準不高。個別班子、干部"為官一任、造福一方"的事業(yè)心和責任感不強，想問題、定決策、辦事情首先考慮是對政績有沒有負面影響，創(chuàng)新成本有多大，風險有多高，會不會影響自己的烏紗帽；也有的認為，創(chuàng)新是上級和專門機關(guān)或者專家學者的事情，與己無關(guān)，自己只要干好本職工作，嚴格按上級的要求抓好工作落實就是最大的創(chuàng)新；也有的在解決問題、破解難題中，怕冒風險、怕?lián)熑?、銳氣鈍化、能力不強。

--自身素質(zhì)欠缺，能力有待加強。個別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于事務(wù)性工作，不能集中精力學習，造成"書到用時方覺少"，遇到工作難題，盡管想創(chuàng)造性地開展工作，卻拿不出具有指導(dǎo)意義的工作思路和方法建議；有的覺得需要提高的方面和需要學習的知識太多，跟不上時代的變化、形勢的發(fā)展，造成了不知怎么學、學什么的現(xiàn)象；有的滿足于工作能應(yīng)付，問題能處理，不注重在工作中總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，影響了工作的創(chuàng)新與深化；這些問題導(dǎo)致個別領(lǐng)導(dǎo)干部不能創(chuàng)造性地開展工作。

--聯(lián)系群眾不緊，作風有待深入。個別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不能主動深入到群眾當中和群眾打成一片，不能開展認真細致的調(diào)查研究，聽取群眾意見和建議，也不善于甚至不懂得，遇到問題主動深入到群眾中摸實情，了解群眾的所思所想，從而在群眾中找到解決問題的答案。

--獎懲機制不全，導(dǎo)致創(chuàng)新動力不足。在創(chuàng)新人才選拔使用的體制機制方面還有欠缺。特別是干部能上能下的任用機制還沒有完全走開，造成了該"出"的干部不能及時出，該"下"的干部不能及時下，在一定程度上限制了創(chuàng)新型人才的使用。二是在調(diào)動干部創(chuàng)新積極性的體制機制方面還有待完善。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價體系還需不斷完善，特別是在創(chuàng)新績效考核方面還需要進一步明確。三是在創(chuàng)新工作的監(jiān)督體制機制方面還不夠規(guī)范。尤其對存在著創(chuàng)新能力稍差、主動創(chuàng)新意識不強、用創(chuàng)新的思維解決問題積極性不高等問題的個別班子和干部。

三、提高創(chuàng)新能力的幾點思考和建議

創(chuàng)新能力的高低是責任心、事業(yè)感的直接反映，是自身素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是不斷完善和健全相關(guān)制度的結(jié)果，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，必須從多角度、多途徑入手，才能達到有效提高創(chuàng)新能力素質(zhì)的根本目的。

（一）堅持教育培訓，不斷提高能力素質(zhì)。創(chuàng)新能力不是與生俱來的，更不是職位有多高，能力就有多大，必須經(jīng)過艱苦學習，不斷磨礪，反復(fù)實踐。提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力，必須以教育培訓為基礎(chǔ)，不斷豐富領(lǐng)導(dǎo)干部的知識結(jié)構(gòu)、提高開拓思維、創(chuàng)新工作招法的能力。

1、要創(chuàng)新培訓理念。思想是行為的先導(dǎo)，加大對各級的教育培訓力度，必須要有正確的教育培訓理念作為前提。要樹立整體開發(fā)理念。教育培訓中，要堅持全面推進，整體開發(fā)的理念，要確立大開放、大教育、大培訓觀念，使提高創(chuàng)新能力素質(zhì)的培訓工作"運行線"始終圍繞黨委、政府和各單位的"需求線"展開，與地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相匹配，與產(chǎn)業(yè)升級相適應(yīng)。不僅要把提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力作為教育培訓的重要內(nèi)容，使各級的能力素質(zhì)得到全面的提高，同時，還要大力提高主管部門和每個施教者的施教水平、整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，形成全方位、立體式、寬領(lǐng)域、開放型的教育培訓體系。要樹立可持續(xù)發(fā)展理念。制定工作規(guī)劃要堅持階段性工作和經(jīng)常性工作有機統(tǒng)一，當前工作和長遠工作的有機結(jié)合，立足現(xiàn)實，著眼未來，認真分析當前及下一步工作中存在和可能存在的各種問題，科學把握工作發(fā)展的總體趨勢及其不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，增強工作的預(yù)見性、前瞻性、系統(tǒng)性。同時，還要教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部，勇于擯棄不合時宜的觀念、制度、做法和模式，真正做到把繼承和發(fā)展、推陳和出新統(tǒng)一起來，不斷提高各級的創(chuàng)新意識。

2、要創(chuàng)新培訓內(nèi)容。教育培訓要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部本職工作中"需要什么學什么、缺少什么補什么"的原則，有針對性地開展，達到提高能力素質(zhì)，固強補弱，全面提高的目的。要加強思想政治素質(zhì)培訓。要在各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開展鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)、樹立社會主義榮辱觀教育培訓，進一步引導(dǎo)廣大干部用發(fā)展的馬克思主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的水平和推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的本領(lǐng)。

要強化勝任本職的技能培訓。根據(jù)各級各類干部履行崗位職責的要求，有針對性地進行崗位必備知識和能力的培訓，開展辦公自動化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子政務(wù)和電子商務(wù)等知識的培訓，加強創(chuàng)新思維、溝通交流、團隊合作、心理調(diào)試、應(yīng)對媒體等方面的訓練，通過培訓，切實提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭市場經(jīng)濟、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政、總攬全局等四種能力。

3、要創(chuàng)新培訓方式。根據(jù)各級班子和廣大干部面臨的新情況新任務(wù)，認真研究適合形勢發(fā)展的培訓方式方法，使干部的教育培訓符合干部實際。要建立提高能力素質(zhì)相適應(yīng)的培訓方式。通過找準培訓工作的切入點，促進教育培訓的"教"與提高創(chuàng)新能力"需"的結(jié)合。在教育培訓的形式上，要加大理論培訓與實踐培訓相結(jié)合、國內(nèi)培訓與國外培訓相結(jié)合、中長期培訓與短期培訓相結(jié)合的力度，不斷提高培訓的綜合效果；在培訓方法上，要在充分繼承原有好的培訓方法的基礎(chǔ)上，大膽嘗試依據(jù)案例分析講解、一人提出問題大家?guī)椭鷷\等培訓模式，做好有針對性地教育培訓工作。

要緊密結(jié)合實際，促進學用結(jié)合。在培訓過程中，注重引導(dǎo)參訓者帶著問題參加教育培訓，用所學的內(nèi)容思考和解決經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的各類難題。積極把干部放到重點工作、重點工程、關(guān)鍵崗位以及一線崗位工作，使廣大干部經(jīng)受鍛煉，增長才干。

創(chuàng)新方案 篇5

板黨發(fā)[2010]57號

中國共產(chǎn)黨板底鎮(zhèn)委員會人民**

關(guān)于印發(fā)《板底鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》的

通知板底、登底片區(qū)黨工委：

根據(jù)上級對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的安排部署，經(jīng)板底鄉(xiāng)黨委、**研究，制定了《板底鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

(附板底鄉(xiāng)“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動方案)

（此件發(fā)至各村鄉(xiāng)直各部門）

2010年5月24日

主題詞：爭先創(chuàng)優(yōu)方案通知

板底鄉(xiāng)黨政辦公室2010年5月24日

共印20份）

板底鄉(xiāng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案

一、總體要求

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為根本要求，引導(dǎo)和促使全鄉(xiāng)基層黨組織和廣大黨員在服務(wù)大局、推動科學發(fā)展上創(chuàng)先爭優(yōu)，在務(wù)實創(chuàng)新、創(chuàng)造工作業(yè)績上創(chuàng)先爭優(yōu)，在堅持學習、提高能力素質(zhì)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在改進作風、切實為民服務(wù)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在從嚴要求、提升社會形象上創(chuàng)先爭優(yōu)，達到推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織的目的。

二、主要內(nèi)容

活動以創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。

先進基層黨組織的基本要求是，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個好”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，學習型黨組織建設(shè)成效明顯，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是黨員隊伍好。隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，具有較強的黨員意識，能充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機制好。

規(guī)章制度健全，管理措施到位，工作平穩(wěn)有序。四是工作業(yè)績好。堅持中心任務(wù)，服務(wù)大局，黨的建設(shè)和各項工作統(tǒng)籌規(guī)劃，相互促進，取得顯著成效。

五是群眾反映好。基層黨組織在群眾中威信很高，黨員在群眾中形象良好，黨員群眾與干群關(guān)系密切，群眾滿意度高。

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力爭當“五帶頭”：一是帶頭學習提高。認真學習中國特色社會主義理論，特別是科學發(fā)展觀；認真學習科學文化知識，成為本職工作的專家。

二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，發(fā)揚“要干、要自己干、要率先干、要早干、要高標準地干、要齊心協(xié)力干”的“六干”精神,開拓創(chuàng)新、無私奉獻，勇于承擔急難險重任務(wù)，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾。

要積極踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極為群眾解決問題，辦實事，自覺維護群眾合法全意。四是帶頭遵紀守法，自覺遵守黨的紀律。遵守國家法律法規(guī)，維護穩(wěn)定，努力做文明守法的好公民。

五是帶頭弘揚正氣。模范踐行社會主義核心價值體系，發(fā)揚社會主義新風尚，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

三、方法步驟

活動主要圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年和向黨的十八大獻禮兩大節(jié)點分三個階段進行。

第一階段是廣泛啟動并安排部署（2010年5月底前）。

主要任務(wù)：鄉(xiāng)黨委對創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行動員部署、制定《板底鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》、鄉(xiāng)屬各黨組織采取多種形式傳達鄉(xiāng)黨委相關(guān)會議精神，組織黨員認真學習。

第二階段，全面創(chuàng)新，扎實推進（2010年6月至2011年6月）。主要任務(wù)：認真落實公開承諾、積極創(chuàng)建、集中評議、群眾評議、年度考核、評選表彰六個環(huán)節(jié)。

第三階段，典型引導(dǎo)，深入推進（2011年7月——中共十八大）。主要任務(wù)：采取組織事跡匯報會、座談會等形式，樹立和發(fā)揚先進典型，對照查找自身差距，提高整體工作水平。

四、突出重點

1.突出服務(wù)大局。

開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，一定要與各村、各單位和各站、辦、所的中心工作相結(jié)合，與每個基層黨組織和每個黨員的崗位職責、具體任務(wù)相結(jié)合，圍繞我們正在干的工作，激勵黨員以模范行動帶動群眾努力完成各項任務(wù)，真正把全鄉(xiāng)基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘和骨干力量，真正解決發(fā)展中的突出問題，真正推動工作。

2.突出分類指導(dǎo)。

要區(qū)別不同領(lǐng)域和行業(yè)基層黨組織的職責任務(wù)，區(qū)分不同群體黨員的崗位特點，確立不同的活動載體，實施分類指導(dǎo)，增強活動的針對性和實效性。

農(nóng)村黨組織要以“當好帶頭人，建設(shè)新農(nóng)村”為主題，以 “創(chuàng)新爭優(yōu)”活動為載體，把創(chuàng)先爭優(yōu)與實施黨建工作結(jié)合起來，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展、農(nóng)民增收致富，通過設(shè)崗定責、依崗承諾等形式發(fā)揮黨員作用，大力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

機關(guān)黨組織要以“改進作風，服務(wù)群眾”為主題，以十項重點工作（生態(tài)家園建設(shè)、生態(tài)畜牧業(yè)種草養(yǎng)羊工程、雄英村提灌水工程，“5.5”冰雹災(zāi)后重建、各村水源點建設(shè)、農(nóng)村危房改造、計劃生育、安全生產(chǎn)、“黨旗下的誓言”和“創(chuàng)新爭優(yōu)”活動）為載體，把創(chuàng)先爭優(yōu)與“講黨性、重品行、作表率”活動結(jié)合起來，通過設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等發(fā)揮黨員作用，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，提高機關(guān)效能，樹好機關(guān)形象。

文化、衛(wèi)生和中小學等事業(yè)單位黨組織要以“忠誠事業(yè)、人文視野、實踐特色”為主題，加強職業(yè)道德建設(shè)，以人為本，以文化人，以文化鑄造品質(zhì)，以精神凝聚隊伍，把支部建在一線、黨員作用發(fā)揮在一線，進一步引導(dǎo)教師進課堂、醫(yī)生去臨床發(fā)揮一個支部一座堡壘、一個黨員一面旗幟的示范導(dǎo)向作用。

3.突出群眾參與。

一方面，要把依靠群眾貫穿于“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的全過程。采取問卷調(diào)查、召開座談會、聘請監(jiān)督員等形式廣泛聽取群眾意見建議，做到活動情況及時向群眾通報，評選先進堅持群眾認可，接受群眾監(jiān)督。另一方面，要通過黨外領(lǐng)導(dǎo)，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭先先進的良好氛圍。

除了組織發(fā)動基層黨組織和廣大黨員全部參加外，還要積極組織引導(dǎo)不是黨員的干部職工通過一定形式參與進來，帶動黨外人士、普通群眾立足實際發(fā)揮作用、爭創(chuàng)先進。要堅持“黨建帶團建”、“黨建帶工建”、“黨建帶婦建”，廣泛開展創(chuàng)建先進集體、爭當先進個人活動。

五、加強指導(dǎo)檢查

1.加強領(lǐng)導(dǎo)

板底鄉(xiāng)黨委成立“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記封陸軍任組長；黨委副書記、鄉(xiāng)長陳勁松，黨委副書紀、紀委書記李家委，黨委委員、政法書記趙錕，黨委委員、副鄉(xiāng)長杜重飛為副組長；各站、所、辦對會員負責，切實加強對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的領(lǐng)導(dǎo)。各村、各企事業(yè)單位黨組織都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，**副處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將建立活動聯(lián)系點，動員督促所有基層黨組織和黨員投身創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

2.加強督導(dǎo)

鄉(xiāng)黨委將選派一定數(shù)量黨建工作指導(dǎo)員分赴各村、各單位指導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，鄉(xiāng)督查辦每月至少開展一次督查并定期向鄉(xiāng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組匯報各村、各單位活動開展情況，并及時在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)通報。

3.加強宣傳

各村各單位要充分利用黨員大會、田間院壩會、專欄、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)等，采取“唱讀講傳”等方式，及時宣傳開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的好做法、好經(jīng)驗，大力宣揚先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，營造良好氛圍。

創(chuàng)新方案 篇6

化裝舞會

設(shè)計意圖：

化裝集體舞會的舉行是尊重差異、張揚孩子個性、關(guān)愛全體孩子的充分體現(xiàn)。從尊重孩子選擇自己喜歡的服飾裝扮，到無主配角之分的集體舞活動，讓每個孩子不管會不會跳、舞姿如何，都成為主角。

游戲準備：

不同年齡段的舞蹈：

小班——“找朋友”(音樂《找朋友》);

中班——“拍手舞”(音樂《幸福拍手歌》);

大班——禮儀“邀請舞”(音樂《圓舞曲》)。

游戲玩法：

召集、組織不同年齡段的幼兒分年齡段和時間段來到會場參加舞會，并由教師帶領(lǐng)大家跳集體舞。

美食天地

設(shè)計意圖：

過節(jié)吃喜愛的食物是大多數(shù)孩子的愿望，而美食天地的營養(yǎng)配餐則能充分滿足孩子們的饞勁。孩子需要選擇自己和父母都喜愛的食品一起分享，從中讓孩子懂得關(guān)愛他人、與人分享。

游戲準備：

教師穿著彩色圍裙，頭戴與自己食物相關(guān)的頭飾，為孩子提供食品供應(yīng)的服務(wù)。食品按類分組供應(yīng)，分為冰激凌組、飲料組、純凈水組、水果組點心組。

游戲玩法：

幼兒使用自己的美食券選擇自己和父母喜愛的食品，并與父母分享。

交通安全訓練營

設(shè)計意圖：

對于學齡前兒童，交通安全教育是家長們最希望老師能夠為孩子們普及的其中一項。所以，將其融入“六一”活動，意義重大。

游戲準備：

將活動室布置成馬路場景，包括移動式紅綠燈、人行橫道線、交警指揮臺;準備兒童玩具小汽車供扮演司機的幼兒使用：準備各類路標提示行人和司機遵守規(guī)則;邀請交警參與游戲指揮和互動。

游戲玩法：

幼兒按照每輪活動人數(shù)有序進入訓練營場地，分組扮演路人和司機，在警察的指揮下學習正確過馬路的方法。

童話劇場

設(shè)計意圖：

我們組織了“爸爸表演團”進行演出。但每個孩子都要耐心等候入場和有序進場、退場，并按照座位號對號入座，同時在觀看過程中自覺地遵守公眾場合的規(guī)則：保持安靜，對演員表演的尊重和感謝，等等。“爸爸表演團”的演出不僅拉近了親子之間的距離，還能讓家長資源充分參與到幼兒園教育活動中。

游戲準備：

1、爸爸演員提前準備童話劇《丑小鴨》、音樂表演《我愛我的幼兒園》。[實習報告網(wǎng) SXW9.COm]

2、會場設(shè)有人口、出口、等候區(qū)，以便大家有秩序地進場、離場;會場門口張貼劇目的安排表，以便幼兒選擇性地觀看：每個幼兒座位上設(shè)有顏色號碼，每排顏色不同。

3、座位安排——利用班上的小椅子和會議室的成人椅子進行座位安排，分別設(shè)100個家長席位和100個幼兒席位，幼兒需按照自己的顏色牌號對號入座。

游戲規(guī)則：

每次給100名幼兒和100名家長配發(fā)顏色牌號，每名幼兒由一名家長陪同進入，并且家長必須就座在家長席位上，幼兒則坐在幼兒席位上。

民間街

設(shè)計意圖：

民間街的“面人、糖觀燈、棉花糖、剪紙和草編動物”等手藝展示，讓孩子們了解我國多彩的民間藝術(shù)，同時每個孩子只能在民間街中選擇兩件禮物，讓孩子學會取舍、選擇。

游戲準備：

1、角色安排：

(1)藝人服裝：面人一長衫;糖觀燈一對襟上衣;棉花糖一對襟上衣，肩搭白毛巾;草編一草帽，對褂;剪紙一旗袍。

(2)教師服裝：各種花色的旗袍。

2、材料準備：

(1)糖觀燈、棉花糖、面人、剪紙、草編的場地安排。

(2)各組標志宣傳畫。

(3)隔離帶劃分區(qū)域(用繩子和桌子)，等待線后用“小腳丫”，提示。

(4)大橫幅“民間老街”、燈籠、中國結(jié)。

游戲規(guī)則：

每名幼兒進入民間街后參觀藝人的制作，并自由領(lǐng)取兩件禮物。

創(chuàng)新方案 篇7

（3） 或其它技術(shù)發(fā)明。

數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送2件

作品名稱：主題、標題、功能、類別、作者姓名、年齡。

2、科幻繪畫比賽

據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用四開紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、 蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數(shù)量要求：每班選送參賽作品2件

3、科普手抄報比賽

要求：根據(jù)主題集體或個人創(chuàng)作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送2件

4、科普小**

競賽內(nèi)容：每班通過實驗、栽培、喂養(yǎng)等活動寫觀察日記；或者通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國、科技興縣、科技興校的思路，寫一篇科技**。體裁不限（如科技小**、科普童話、科普幻想。

)比賽要求：各班班主任和語文老師要認真配合，發(fā)2篇文章參加學校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小**——觀察日記（科普幻想類）” 班級、學生姓名

（四）活動時間

宣傳動員階段：2016年10月10日-2016年11月1日

比賽階段：2016年11月2日-2016年11月4日

評價、總結(jié)、表彰：2016年11月4日至2016年11月10日

六、獎勵措施

根據(jù)作品的創(chuàng)造力，精美性和實用性，選擇一等獎（2），二等獎（3）和三等獎。（說明：科技小制作：

一等獎獎班級分0.4分,獎指導(dǎo)老師40元;二等獎獎班級分0.3分,獎指導(dǎo)老師30元;三等獎獎班級分0.

2分,獎指導(dǎo)老師20元.科幻繪畫: 一等獎獎班級分0.

4分,獎指導(dǎo)老師30元;二等獎獎班級分0.3分,獎指導(dǎo)老師20元;三等獎獎班級分0.2分,獎指導(dǎo)老師10元.

）七、備注

活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機，提高學生科技素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生綜合能力。為了使比賽公平、公正，要求評委會認真、公正、負責、客觀。

八寶中心小學

2016.10.10

創(chuàng)新方案 篇8

魯能希望小學科技創(chuàng)新活動方案

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實國務(wù)院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，以科技創(chuàng)新為手段，開展多種形勢的一系列的貼近實際、貼近生活、貼近青少年、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，全面提升未成年人的科學素質(zhì)。

二、活動主題

體驗、創(chuàng)新、成長、綠色、節(jié)能、環(huán)保

三、活動項目

發(fā)明創(chuàng)造

創(chuàng)新組合

益智拼裝

模型競賽活動

四、項目內(nèi)容

1發(fā)明創(chuàng)造：發(fā)明、實用類型和設(shè)計。

2技術(shù)創(chuàng)新：太陽能汽車裝配。

三。裝配：汽車、航天、導(dǎo)航、飛機模型等。

4智力開發(fā)：孔明鎖、九連環(huán)、七巧板。

5、模型設(shè)計：拼裝、競速。

五、活動對象

希望小學3----5年級學生

六、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動(3.5----3.10)由校領(lǐng)導(dǎo)和班主任發(fā)動學生參加形式。

第二階段：成立興趣小組(3.11----3.18)除各年級各班上好科技課外，學校成立四個科技興趣小組。

a、發(fā)明創(chuàng)造科技活動小組

b、益智活動小組

c、模型組裝小組

d、拼圖小組

第三階段：確定選題、實踐**(3.19----4.9)a、引導(dǎo)學生從實踐中、實踐活動中積極撲捉信息，發(fā)現(xiàn)問題，選準課題。

b、 指導(dǎo)學生實踐、實驗、考察、參觀、查閱、收集資料，并進行交流、討論和解決關(guān)鍵問題。

第四階段：成果展示(4.12)

七、獎罰辦法

1優(yōu)秀作品被學校評為優(yōu)秀，學校宣布表揚，并在班級目標管理上給全班加分10分。

2、競技組裝按名次給予獎勵。

創(chuàng)新方案 篇9

　? ?一、結(jié)合自己的實質(zhì)工作，存在以下問題

1、欠缺對學習認識的高度。由于平時很多的工作加以延緩，產(chǎn)生了“學不學不是很重要，做到工作才重要〞的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的地址，缺乏持之以恒的學習精神。

2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只側(cè)重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只側(cè)重根本的資料整理方面的知識，對有必然深度的業(yè)務(wù)知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。

3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于自己分管的工作，沒有首創(chuàng)進步的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創(chuàng)新意識，安于現(xiàn)狀，不思改革，只側(cè)重局部利益而忽略全局利益。

4、創(chuàng)新意識不夠強。對待詳盡工作習慣使用書籍，不善于與實質(zhì)工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人建議，個人見機而作的能力比較差，在辦理問題上特別是緊急突發(fā)事件的問題上舉棋不定不夠不夠靈便，方法不夠多。

? ? ? ?6、作風上缺乏責怪與自我責怪的勇氣，在工作動聽不進不同樣的責怪和建議，自以為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一孔之見，沒有全力保護好公眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。

二、今后的整改的措施

結(jié)合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和缺乏，采用相應(yīng)的整改措施，努力進一步提高覺悟，加強黨性，解放思想，爭創(chuàng)實績。

1.加強政治理論學習。以“三個代表〞重要思想為學習主線，經(jīng)過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適創(chuàng)新意識不足整改合用措施應(yīng)當前工作的需要。在以身作則上不斷有新進步，在推進工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注創(chuàng)新意識不足整改合用措施重實效。如期與同事學習談?wù)摮ㄩ_思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問題，積極睜開嚴肅的、誠摯的、腳扎實地的責怪與自我責怪，使自己能夠適應(yīng)科學睜開觀的要求。

2、是全面學習業(yè)務(wù)知識。扎實地學習分管部門專業(yè)理論知識，并向有經(jīng)驗的尊長們學習，翻閱雜志，學習關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進經(jīng)驗。同時，多下基層深入段斗實質(zhì)檢查，透過現(xiàn)象看實質(zhì)，掌握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律做事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時，認真學習多方面業(yè)務(wù)知識，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學習各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，學用結(jié)合，不斷加強為人民效勞的本領(lǐng)。3、是學習和自覺遵守單位擬定的規(guī)章制度。經(jīng)常地學習單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識，不斷加強紀律見解和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。同時，團結(jié)同志，和大家搞好關(guān)系，加強本單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，

4、是如期睜開自我責怪，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結(jié)，主若是查找問題和缺乏，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。5、是結(jié)合當前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開拓思路，大膽進步，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。

我將以此次作風整改為契機，嚴格依照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和缺乏，自覺學習專業(yè)知識，嚴格整改，格守本分，潔身自好，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實質(zhì)需要出發(fā)，提高依法做事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能趕忙的適應(yīng)各項其他工作而不斷提高進步。

創(chuàng)新方案 篇10

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，我校特舉辦2016年度科技活動節(jié)。

二、活動主題

為貫徹落實建設(shè)節(jié)約型社會、創(chuàng)新型國家的精神，學校2016年度科技活動節(jié)的主題是：“節(jié)約 ? 創(chuàng)新 ?

發(fā)展”。要求學生通過節(jié)約資源、節(jié)約能源、保護環(huán)境和未來能源，主動發(fā)現(xiàn)、研究和創(chuàng)新。

三、組織機構(gòu)

1、科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組

組委會組長：居繼頂

組委會副組長：胡爾弟、徐美忠

2、評委會名單：

科技成果評委：許吉蘭張長春徐娟

科普**評委：管慶貴、王春晴、朱肅

科普手抄報評委：錢冰、夏慶

科普繪畫評委：陶香志、黃德良

3、大賽辦公室主任：居付辛

4、輔導(dǎo)老師：

科普征文輔導(dǎo)：各班語文老師

科普手抄報輔導(dǎo)：各班班主任

科普繪畫輔導(dǎo)：藝術(shù)組老師

科技生產(chǎn)指導(dǎo)：各班教師、信息技術(shù)教師。

5、作品上交地點：少先隊部

四、參賽對象：全校學生

五、活動內(nèi)容

（一）科普宣傳

1利用國旗下的講話，做好學校主題科技節(jié)的宣傳和啟動工作。

2利用板報和廣播進行宣傳。學校和班級將展示科普教育窗口和黑板報或手抄報紙。

三。通過班會、少先隊活動、綜合實踐活動等方式，各班根據(jù)學生特點開展主題教育。

4各學科也可根據(jù)學科特點對學生進行相關(guān)的科普教育。

（二）科普實踐

1利用班級活動開展各類科普活動競賽和選拔活動。

2每個學生選擇讀一本科普書并寫后記。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在網(wǎng)上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

三。開展科普實驗、育種、栽培活動，撰些科技**或觀察日記。

4舉辦科普知識講座和科技教育課堂活動。

5組織學生**科普記錄**。

（三）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

科技創(chuàng)新活動分為個人項目和集體項目；按研究領(lǐng)域可分為數(shù)學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學六個學科。以實物、模型或設(shè)計圖參展。參賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

可以下幾種形式：

（1）“科技創(chuàng)新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創(chuàng)新。例如：發(fā)現(xiàn)日常生活和學習用品中的不足和缺陷，發(fā)明和創(chuàng)造可以彌補不足和缺陷的小發(fā)明。

使之成為可以操作和使用的物理工作或模型。

（2）“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、**（網(wǎng)頁）設(shè)計、程序設(shè)計、自動控制等。作品將制作成光碟供展覽，并附有說明。

（3） 如果沒有生產(chǎn)條件，只能寫創(chuàng)意，包括設(shè)計思路、設(shè)計原則、設(shè)計圖紙等。

（4） 其它技術(shù)發(fā)明或思想。

數(shù)量要求：每班1-2件

作品名稱：主題、標題、功能、類別、作者姓名、年齡。

評審方式：評審團成員對作品進行頒獎，推薦優(yōu)秀作品參加縣、市、省、全國科技創(chuàng)新大賽。

2、科幻繪畫比賽

要求：根據(jù)主題集體或個人創(chuàng)作。參賽作品用a4的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送5件

比賽方式：各年級各設(shè)

一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品將參加全校展出。

4、科普小**

競賽內(nèi)容：每班通過實驗、栽培、喂養(yǎng)等活動寫觀察日記；或者通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國、科技興縣、科技興校的思路，寫一篇科技**。體裁不限（如科技小**、科普童話、科普幻想。

)競賽要求：各班主任與語文老師認真配合，送2-3篇文章參加學校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小**——觀察日記（科普幻想類）” 班級、學生姓名

負責部門：文學社

評獎方法：評出

1、 優(yōu)秀作品將在校報上發(fā)表，并推薦給市、省級報紙。

（四）活動時間

宣傳動員階段：2016年9月14日-2016年9月25日

比賽階段：2016年9月26日-2016年10月10日

回顧總結(jié)表彰：2016年10月11日至2016年10月20日

六、獎勵措施

（1）所有提交的作品將由學校評估為班級評估內(nèi)容之一。在組織科技月活動的基礎(chǔ)上，學校將發(fā)送優(yōu)秀作品和文章

章參加了市科協(xié)、市教育局在全市范圍內(nèi)開展的活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優(yōu)秀作品將進行全?！翱萍荚鲁晒盗姓褂[”。

（2） 學校將對各級學校青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。

（3） 學校將根據(jù)情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技指導(dǎo)員獎。

七、備注

班主任負責收集、匯總各班的相關(guān)活動資料和資料，提交團委。此外，活動期間學校還將組織相關(guān)指導(dǎo)活動。如：

通過校園廣播站**科普科技節(jié)目，美術(shù)組教師將安排繪畫創(chuàng)作的美術(shù)講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。

活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機，提高學生科技素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生綜合能力。

為了使比賽公平、公正，要求評委會認真、公正、負責、客觀。

張坤權(quán)，男，1992年開始工作，本科學歷。他是江蘇省高郵市車邏小學教師，學?？萍驾o導(dǎo)員。高郵市科學骨干教師。曾獲揚州市小學科學實驗操作技能大賽一等獎、小學青年教師優(yōu)秀課評選一等獎、高郵市小學科學實驗操作技能比賽一等獎、“珠湖課改星光大舞臺系列活動”教師優(yōu)秀課評比一等獎、“珠湖課改星光大舞臺”中小學青年教師教學基本功大賽一等獎、小學教師案頭資料評比一等獎。

發(fā)表多篇文章，獲全國、省市、各級各類獎項；輔導(dǎo)學生多次獲省、市創(chuàng)新大賽

一、二、三等獎。

1992年參加工作，現(xiàn)任教于高郵市車邏小學，擔任科學教學工作，科技輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)學生參加了科技創(chuàng)新大賽；開展過校科技興趣班的輔導(dǎo)；發(fā)明創(chuàng)新的培訓講座；指導(dǎo)過校氣象臺站的觀測；動植物的養(yǎng)殖等；

創(chuàng)新方案 篇11

蝸牛的夢想

——尋找蝸牛的秘密

中衛(wèi)市第五小學韓曉嵐黃彥玲

方案名稱：蝸牛的夢想——尋找蝸牛的秘密

設(shè)計背景：小時候，我們總是喜歡養(yǎng)小動物。在從事小學教育的十幾個年頭里，我發(fā)現(xiàn)

二、三年級的孩子們好奇心強，喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次下雨的時候，他們無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來看，小蝸牛。

”大家都圍過去：“真的是蝸牛呀！”“小蝸牛身上有殼！

”“小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。從此后，他們對大自然中的小蝸牛情有獨鐘，常常利用課余時間一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓他們對蝸牛有一個比較清楚的認識，也為了培養(yǎng)孩子們的探索精神和**能力，為了激發(fā)孩子們愛護小動物的情感，我們設(shè)計了這次的教育活動方案。

方案的重點及難點：在此方案中，了解蝸牛的身體構(gòu)造、蝸牛的的生活習性，并在飼養(yǎng)蝸牛，觀察蝸牛的過程中發(fā)現(xiàn)蝸牛的一些小秘密，從而使孩子們逐步養(yǎng)成科學**的精神是活動的重點?；顒拥碾y點是讓學生了解蝸牛對人類生命的危害和利用。

教育計劃主要有以下幾個方面組成：

一、 活動目的：

1讓學生捕捉和飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密。

2鼓勵學生親近和關(guān)注身邊的小動物，教育他們熱愛小動物，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境。

三。通過活動了解蝸牛對人類生命的危害和利用。樹立實事求是、認真負責的科學態(tài)度。

4培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和信息收集與處理的能力。

二、活動對象：

二、三年級的小學生。

3、 活動中遇到的問題及解決辦法：

（1）、對于小學

2、 三年級的孩子，在網(wǎng)上搜索信息會產(chǎn)生很多困難，需要家長的幫助。為此，我利用家長會的機會，讓有電腦的家長幫孩子完成任務(wù)。

（2） 在組織孩子進行身邊的調(diào)查時，孩子年紀小，不能認真執(zhí)行分配的任務(wù)，需要家長和同事的幫助。為此，我積極動員小組內(nèi)的同事和家長，幫助我們督促孩子和學生每天觀察和完成未知的觀察任務(wù)。

（3）、請學校的科學老師，利用科學教材、科學實驗室，幫助學生了解蝸牛的吃食、運動方式等，讓學生能夠有更多的學習機會和空間。

四、活動過程:

（一）、了解蝸牛的形體結(jié)構(gòu)

1學生們在學校周圍的社區(qū)周圍的草地上

1、 兩只蝸牛被帶回家喂食，每天都要仔細觀察，了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習性。

2三年級學生被指派寫觀察日記，二年級學生以**的形式展示他們的觀察結(jié)果。

三。學生認真填寫觀察日志，準備材料。

4、觀察**設(shè)計如下：

（二）、動手畫蝸牛、粘貼蝸牛

（1） 學生可以畫出自己觀察到的蝸牛形狀或運動模式。

（2） 以班級為單位，選擇設(shè)計、繪畫作品，進行展示。

（三）、組織學生展開一次小小《蝸牛是益蟲還是害蟲》的辯論會。

1老師組織學生整理他們收集的材料，為辯論做準備。

2、學生分組交流資料，把同類資料歸類整理。

3、組織開展辯論會。

（四）、活動體會和交流。

老師和學生一起整理收集到的數(shù)據(jù)。讓每各小組的學生在活動中交流他們的感受和經(jīng)驗。

五、活動情況分析

1活動成果展示：通過活動，同學們收集了豐富的資料，節(jié)選如下：

李一涵：蝸牛喜歡生活在黑暗、潮濕、松散、腐殖質(zhì)的環(huán)境中。他們害怕陽光直射。蝸牛排泄是在靠近呼吸孔排泄的地方，稱為氣孔。

它會通過胃和粘液在自己的身體上排泄糞便，最終將糞便留在地面上。蝸牛覓食范圍非常廣泛，主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮；農(nóng)作物的葉、莖、芽、花和多汁的果實；各種青草、青稞飼料、多汁飼料、麩皮類飼料、蛋糕類飼料都有食用。蝸牛是靠口來攝食的。

孫炎同學：通過觀察我發(fā)現(xiàn)：一般的蝸牛（比如說在雨后從樹上找到的蝸牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬紙片蓋住杯口（可以在杯中放入一些水和樹葉），在硬紙片上劃幾個小孔用來保持空氣的流動，那么那些蝸牛就會爬到硬紙片上去，就這樣把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你會發(fā)現(xiàn)玻璃杯內(nèi)有些黑色的不明物體，那就是蝸牛的糞便，這個時候你打開硬紙片，就會發(fā)現(xiàn)樹葉被吃掉了一部分。

在空氣循環(huán)的情況下，活動更頻繁，否則大部分時間都處于休眠狀態(tài)。

焦曉睿：蝸牛種類很多，有25000多種，全世界都有，僅中國就有幾千種。大多數(shù)蝸牛均有毒不可食用，我國有食用價值的約11種，如褐云瑪瑙蝸牛、高大環(huán)口蝸牛、海南堅蝸牛、皺疤堅蝸牛、江西巴蝸牛、馬氏巴蝸牛、白玉蝸牛等。

目前，世界上食用和人工養(yǎng)殖的蝸牛有三種：法國蝸牛、花園蝸牛和瑪瑙蝸牛。

王佳俊同學：我寫了觀察日記《我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密》

五月二十日天氣陰星期二

今天捉蝸牛，老師說我們捉蝸牛要養(yǎng)，還要寫觀察日記。放學后，我立即來到社區(qū)，尋找蝸牛。但是蝸牛似乎事先知道我要來。他們都躲起來了，連影子都找不到。

我找了好一會兒，還是一無所獲。就在我快要失去信心的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)一個小東西在草叢里爬行，仔細一看，原來是一只小蝸牛。我興奮極了，開始對那一片草地進行了仔細地搜索，結(jié)果找到了許許多多的蝸牛。

我?guī)е伵M載而歸。

回到家里，我開始仔細觀察蝸牛。發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼是螺旋型的，我認為它可以保護蝸牛的內(nèi)臟。蝸牛的頭上有兩對觸角。如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它的長天線頂部有一個黑點，那就是它的眼睛。

蝸牛會分泌粘液，在蝸牛爬過的地方，會留下它的足跡——一條白線，在光的照耀下閃閃發(fā)亮，這就是蝸牛的粘液。

五月二十四日天氣晴星期六

蝸牛的秘密

小蝸牛在我家已經(jīng)四天了。我常會給蝸牛喂食。從百科全書上，我知到蝸牛喜歡吃植物莖葉，于是我拿了一些蔬菜葉放進養(yǎng)螺杯里。

蝸牛的鼻子真是靈巧，一下子，聞到菜葉的香味，又繼續(xù)爬過去，津津有味地吃著。我發(fā)現(xiàn)蝸牛吃菜葉的時候，總是在這兒那兒啃一個洞。難怪被蝸牛吃掉的葉子總是布滿了洞。

在觀察中，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的另一個秘密：它們喜歡爬高。有一次，我在與蝸牛時，發(fā)現(xiàn)蝸牛在向下的斜坡前總會抬起頭，把脖子伸得老長，似乎在尋找更高的落腳點。如果確定沒有，它不會爬下，而是轉(zhuǎn)回并以相同的方式返回。

有時，我把蝸牛倒過來放在柱子上。等我把手一松，它就立即轉(zhuǎn)過身來，沿著柱子爬上去，看來，不爬到最高處它是不會善罷甘休的。

王一鳴：我沒有太多的信息要找。主要是關(guān)于蝸牛的。

近幾年來，蝸牛對城市綠地造成的危害愈加嚴重，白三葉草坪、紅花酢漿草及禾本科植物等都受到了較嚴重的影響。蝸牛取食葉片和葉柄，同時分泌黏液污染幼苗，取食造成的傷口有時還可以誘發(fā)軟腐病，致葉片或幼苗腐爛壞死，給城市綠化工作帶來了諸多困難。

2、活動總結(jié)及反思：

李旭東同學：雖然我在這個活動中，讓媽媽幫我查找了資料，但是，通過活動，我自己飼養(yǎng)了小蝸牛，還和同學們了解了蝸牛對人類生活的用處，我以后要親近和關(guān)注周圍的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。

張偉奇同學：通過活動，我最深的體會就是：地球媽媽現(xiàn)在傷痕累累，我要保護地球，要努力學習，長大后研究地球上的生物。讓蝸牛成為人類有用的小動物。

三。經(jīng)過調(diào)查和分析，還存在一些不足和不足之處。

比如：對于蝸牛危害和治理的方法，只有一些簡單的資料，但是真正讓學生去治理，還存在無法實施的缺陷。另外，對于養(yǎng)殖過程中，死了、不愛喂食的現(xiàn)象處理不當。

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