勇敢健康教案。
老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。要知道寫好教案課件,也能避免老師漏掉一些重點(diǎn)內(nèi)容。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了“我勇敢健康教案”,如果您覺(jué)得這篇文章能夠幫助到更多人不妨分享給身邊的朋友!
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《勇敢的小兔子》,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗(yàn),努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
過(guò)渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧!(動(dòng)物模仿操)
二、學(xué)習(xí)投擲:
1、過(guò)渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng),來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物,所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí),引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動(dòng)作的要領(lǐng):
眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí):要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí):
(音樂(lè)起)"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng):
1、以森林里還有怪獸,森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林,幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái),等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng):
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn),投的遠(yuǎn),以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄?,欺?fù)小動(dòng)物了。
活動(dòng)反思
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的.心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺(jué)到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處:
1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大班上學(xué)期健康教案《想變勇敢嗎》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
3、學(xué)習(xí)尊重他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我看見一只蟑螂,覺(jué)得好害怕呀!因?yàn)槲易钆麦肓?,害得我都不敢睡?/p>
2、教師提問(wèn):小朋友,你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?
3、請(qǐng)幼兒想想,再輪流發(fā)表與大家分享。
4、教師說(shuō):原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候,所以感到害怕也沒(méi)關(guān)系,但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔!你們想變勇敢嗎?
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后,教師介紹變勇敢的方法。
6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的,有沒(méi)有其他的方法要分享。可記錄在頁(yè)面中的空白框里。
7、進(jìn)行繪畫活動(dòng):
(1)發(fā)給幼兒空白紙,請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
(2)畫好后,互相展示自己的作品。
(3)請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品,教師問(wèn)怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕,教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次,帶動(dòng)氣氛。
(4)幼兒排好隊(duì),前方放置垃圾桶或大紙箱。
(5)依排隊(duì)順序,幼兒把手上畫好的作品揉一揉,將害怕包在紙里頭。
(6)大家一起數(shù)一二三,該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
(7)換下一位幼兒。
(8)活動(dòng)結(jié)束后,大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。
【活動(dòng)反思】
幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么,也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人,不隨便取笑別人,能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場(chǎng)地?cái)[放木椅子(16)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:
1、以《向前沖》的音樂(lè)入場(chǎng):小朋友,今天我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù),來(lái),我們出發(fā)吧!一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng),再變成四路縱隊(duì)。
2、基本動(dòng)作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂(lè)《小海軍》:我們小小兵的本領(lǐng)可多了,會(huì)……我們一起跟音樂(lè),學(xué)學(xué)小小兵。
(二)基本部分:
1、幼兒脫下外套,放入相應(yīng)筐。
2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作
*"小朋友們到老師身邊,看,老師帶來(lái)了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來(lái)干什么?"
*"小小兵告訴老師,我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還可以從椅子上向邊上跳,你們誰(shuí)會(huì)?"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,教師以小小兵的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào),腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
*幼兒自由選擇一樣用具,如臺(tái)階、椅子、鞋架,練習(xí)往側(cè)下方跳,強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、游戲《小小兵》:
*以接到任務(wù)的語(yǔ)氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人,我們要去消滅敵人。
*教師用4把椅子,講解示范游戲方法。
*排隊(duì),到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時(shí)評(píng)價(jià),游戲第二次。
(三)結(jié)束部分:
評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
一、設(shè)計(jì)意圖:
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng),是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段,在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位?!毒V要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展,喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展,結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫角色,特設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在根據(jù)幼兒的水平差異,有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度,讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo),初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作,不斷挑戰(zhàn)自我,獲得成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容:
體育——勇敢的喜羊羊
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作,初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。
難點(diǎn):掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn),對(duì)角色有所了解;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開始部分教師扮"村長(zhǎng)",幼兒扮"喜羊羊和美羊羊",共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。
(二)、基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了",引出"羊群練本領(lǐng)",教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁",并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、教師:"怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢?",師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方法,教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自主選擇不同難度的"小河",再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性,鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。
5、教師:"去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了,怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的.材料"修去狼堡的路",調(diào)整場(chǎng)地,設(shè)置不同難度的兩條路。
6、解救沸羊羊。
師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā),爬過(guò)高山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁,到達(dá)狼堡后,看到的是沸羊羊救可以解救,看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利,整理場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)延伸:
把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū),教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲,增加游戲難度,鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分利用幼兒非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié),巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí),在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作,大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入大班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,隨著體育活動(dòng)的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物解放軍為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖,積極開動(dòng)腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地匍匐爬,復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的軍火庫(kù)
2、布置場(chǎng)地。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì),立正-----稍息,踏步切分走成四隊(duì),面向老師,告訴幼兒,今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽指揮,我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng),裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng),望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),騎馬――原地跑
我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
2、開展游戲
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù),里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫(kù)裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過(guò)去更安全些)
(2)講解示范。
師:你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面?老師示范:兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。
(3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
(4)復(fù)習(xí)投擲
師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫(kù)有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲,提醒幼兒方法。
(5)組織幼兒游戲。
示范游戲過(guò)程:從起跑線出發(fā),走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:勇敢的小兵們快出發(fā)!幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著一個(gè),以免發(fā)生險(xiǎn)情。
(6)炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))
3、講評(píng)游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習(xí)用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫(kù)時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚?kù)的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),目標(biāo)明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
你勇敢嗎?——小學(xué)心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)
在小學(xué)階段,特別是中低年級(jí)的學(xué)生,對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū),本節(jié)輔導(dǎo)課,重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志,由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上,在困難面前,在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì),從而樹立正確的人生觀。
【輔導(dǎo)目的】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。
2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”,從而樹立正確的人生觀。【輔導(dǎo)方式】
1、講述和討論
2、角色扮演
3、自我測(cè)試 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】
1、測(cè)試卷一份。
2、三個(gè)情境小品。
附:測(cè)試卷問(wèn)題:學(xué)生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎?
(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)敢在家嗎?
(3)做不出題目,你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?
(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?
能做到一至二件的同學(xué),你比較勇敢;做到三件的同學(xué),你挺勇敢。
【輔導(dǎo)時(shí)間】
1學(xué)時(shí) 【輔導(dǎo)地點(diǎn)】
課室 【輔導(dǎo)步驟】
1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。
(1)你對(duì)勇敢的理解。
(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。
(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?
教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,闡述“勇敢”的定義。
勇敢:不怕危險(xiǎn),不怕困難。
2、角色扮演:教師出示事先準(zhǔn)備好的小品,請(qǐng)部分同學(xué)參與表演,大部分同學(xué)觀看并思考:你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?
故事小品一:某個(gè)小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌。
故事小品二:某小學(xué)生幫同學(xué)打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學(xué)稱他真勇敢。
故事小品三:小紅在寫作業(yè),小明叫她去玩。小紅有一道題解不出,不去,小明同意讓其抄他的作業(yè),小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力,終于做出來(lái)啦!
3、學(xué)生結(jié)合表演和討論:勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn),更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍,現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命,保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn),抗洪搶險(xiǎn);警察叔叔與壞人博斗;科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。
4、回答測(cè)試問(wèn)題,判斷“勇敢”程度
(1)悄悄話
同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。
(2)小勇士解難。
做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題,如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。
5、討論:如何學(xué)會(huì)“勇敢”,如何培養(yǎng)自己的“勇敢”
教師根據(jù)討論歸納:
(1)自己獨(dú)處害怕時(shí),分散精力,多想一些開心的事,這稱為分散法。
(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視,并加強(qiáng)身體鍛煉,我們稱之為健康法。
(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí),我們稱它為綜合法。
6、同學(xué)們自由向老師提問(wèn),教師答辯
7、全課小結(jié)
我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面,這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的,人不是天生就勇敢的,所以你今天不勇敢或不很勇敢,不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事,在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難,但只要我們敢于面對(duì),學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難,不急不躁就沒(méi)有做不到的事情,相信自己,我會(huì)勇敢的!
建議:
目前我們面對(duì)的是獨(dú)生子女,膽小、無(wú)毅力是他們當(dāng)中許多人的通病,培養(yǎng)勇敢精神勢(shì)在必行。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯?wèn)題,為了不傷同學(xué)們的自尊心,老師先講了心里話,說(shuō)明了自己曾有過(guò)的怯弱,但正確面對(duì)后,同樣可以取得好成績(jī)的。另外采用“悄悄話”的形式,既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”,又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法,而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。
中產(chǎn)階級(jí)健康活動(dòng)教案:我勇敢地教書
中班健康活動(dòng)我勇敢的教學(xué)計(jì)劃主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)指導(dǎo),活動(dòng)擴(kuò)展等,以感受夜晚的美麗,鼓勵(lì)孩子入睡,幫助孩子克服恐懼的心理障礙,訓(xùn)練從小就學(xué)的幼兒一個(gè)好習(xí)慣,一個(gè)人睡覺(jué),一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)的幼兒的情緒,適合幼兒園老師參加中班健康活動(dòng)班,來(lái)看看我勇敢的教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案:
我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些淘氣的孩子,然后說(shuō):你不再吃醋了,狼會(huì)把你帶走的。尤其是生活中的一些文學(xué)作品,為了營(yíng)造一種氛圍,那些虛構(gòu)的妖怪鬼怪總是出現(xiàn)在黑夜中。
孩子的想象力豐富,他們辨別事物的能力還很弱,很容易受到影響。 “害怕黑人,不能獨(dú)自睡覺(jué)”已成為兒童的心理障礙。為了幫助孩子克服對(duì)夜驚的恐懼,逐漸養(yǎng)成一個(gè)人睡覺(jué)的好習(xí)慣。
因此,我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)健康的活動(dòng)-“我很勇敢”。
活動(dòng)目標(biāo):
1感受夜晚的美麗,鼓勵(lì)孩子們自己睡覺(jué),幫助他們克服恐懼和黑心的心理障礙。
2培養(yǎng)孩子獨(dú)處睡眠的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三。在游戲中體驗(yàn)好奇心、憂慮、向往、希望等情緒,培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難、愿意接受挑戰(zhàn)。
4學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情,培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好心情。
5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:
1vcd:《大頭兒子小頭爸爸》,“夜之美(螢火蟲的背景**)”;催眠曲【ZW5000.coM 作文5000網(wǎng)】
2遮光布,場(chǎng)景創(chuàng)建:《找小貓》
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:
布局“黑洞”
活動(dòng)指導(dǎo):
(1)對(duì)話介紹
欣賞夜景,感受夜晚的美麗(請(qǐng)讓孩子們欣賞vcd,請(qǐng)看孩子們所在的夜景)
交流討論:
1.這個(gè)夜景在**?美麗不美麗?你喜歡它嗎?(南京濱江公園夜色秀麗,對(duì)愛鄉(xiāng)孩子的情感教育隨意滲透)
在這樣美麗的夜晚你會(huì)做什么?(散步、在河濱公園玩耍等。散步后你會(huì)做什么?睡覺(jué))
3.你在一個(gè)人睡覺(jué)嗎?和誰(shuí)一起睡?(請(qǐng)告訴孩子們贊美他們熟睡的孩子)
(2) 看vcd,知道那晚并不可怕
1.**故事《大頭兒子小頭爸爸》上一節(jié)。(孩子們讀了一個(gè)故事,想知道大兒子睡覺(jué)時(shí)為什么害怕?)
討論:為什么大男孩睡覺(jué)時(shí)會(huì)感到害怕?
2打第二節(jié),留下懸念。(母親告訴大兒子可能是風(fēng),是不是風(fēng)?)大兒子想知道發(fā)生了什么嗎?深夜,他用相機(jī)拍照,拍下了真相。猜猜閣樓上的怪物是什么。
討論:午夜發(fā)生了什么?
3.觀察結(jié)果并了解真相。
討論:怪物可能是什么? (原始的怪物是老鼠。大兒子知道真相后,就一個(gè)人去睡覺(jué)了。)
(3) 總結(jié)和養(yǎng)成兒童獨(dú)睡的好習(xí)慣。
a: 通常,孩子們會(huì)聽到風(fēng)、雷、雨和走路的聲音。孩子們不必害怕(不需要)。
b: 南京的夜景真漂亮。我們住在南京,那里很安全。 (熱愛家鄉(xiāng)的情感。)
世界上沒(méi)有怪物和鬼魂,所以你不必害怕。
(4),游戲“我很勇敢”。
老師:“嘿,好像有人在哭,你在聽,誰(shuí)在呼救?(哦,就像小貓?jiān)诳蓿┠懿荒茏尯⒆觽兟牭剿?(在一個(gè)黑洞中。)
1讓一些勇敢的孩子們推進(jìn)黑洞去救小貓。(老師讓最勇敢的孩子把小貓救回家)
問(wèn)題:您是如何救小貓的?當(dāng)你鉆一個(gè)黑洞,你不害怕,如何讓自己不害怕?
答:進(jìn)去時(shí),想一想快樂(lè)的事情,或者唱歌和唱歌時(shí),您就不會(huì)害怕。
b、 雖然里面很黑,但沒(méi)什么好怕的。如果你走得慢一點(diǎn),就不會(huì)有危險(xiǎn)或恐懼。
摘要:幫助幼兒克服對(duì)黑色心理學(xué)的恐懼(認(rèn)識(shí)到敢于嘗試鉆黑洞的孩子,鼓勵(lì)那些沒(méi)有嘗試的孩子,告訴他,實(shí)際上,黑洞就像黑夜,孩子們不必須害怕黑色。)
2,老師提出的游戲要求:
要求:a:一步一步推開,直到擺脫危險(xiǎn)。
b:越過(guò)橋,在黑洞中鉆一半,以保存其余迷失的動(dòng)物。
3,兒童游戲,老師指導(dǎo)。
4贊美勇敢,不怕困難,愿意接受孩子的挑戰(zhàn)。
活動(dòng)額外資訊:
歌曲表演《搖籃曲》(天黑了,讓我們回家將小動(dòng)物送回家)。
教學(xué)目的1、通過(guò)視頻《老鷹的再生》使學(xué)生懂得挫折是人生不可避免的,面對(duì)挫折,不要害怕。
2、通過(guò)學(xué)生自我反思,讓中學(xué)生了解容易遭遇的各種挫折。
3、通過(guò)尼克胡哲的事例,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析對(duì)待挫折的不同態(tài)度,知道戰(zhàn)勝挫折需要積極面對(duì)、堅(jiān)韌不拔的意志。掌握積極面對(duì)挫折的幾種方式。
4、通過(guò)故事討論的方式讓學(xué)生了解對(duì)待挫折的不同反應(yīng)。
5、讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)運(yùn)用一些面對(duì)挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。
2、難點(diǎn):應(yīng)對(duì)挫折的一般方法能被學(xué)生所真正接受,并自覺(jué)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活。
教學(xué)過(guò)程
故事引入 揭示課題
老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類。它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命,它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí),它的爪子開始老化,無(wú)法有效地抓住獵物。它的喙變得又長(zhǎng)又彎,幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重,使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇:等死,或經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。150天漫長(zhǎng)的操練,它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢停留在那里,不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石,直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙出來(lái)。它會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把指甲一根一根地拔出來(lái)。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來(lái)后,它們便把羽毛一根一根地拔掉。5個(gè)月以后,新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了。老鷹開始飛翔,重新得力再過(guò)30年的歲月!
師:是否所有的鷹都能活到70歲?
只有經(jīng)歷150天漫長(zhǎng)的磨練,痛苦的更新才能獲得重生。
動(dòng)物尚且如此,更何況人類,人生的道路不可能一帆風(fēng)順,萬(wàn)事如意,在生活、學(xué)習(xí)、工作中都會(huì)遇到挫折,如果能夠?qū)W會(huì)勇敢地面對(duì)挫折,挫折并不可怕。
勇敢面對(duì)挫折和困難(板書)
挫折含義:即“碰釘子”,在心理學(xué)中則是指?jìng)€(gè)體從事有目的的活動(dòng)過(guò)程中遇到障礙或干擾,致使個(gè)人目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn),需要不能滿足的情緒狀態(tài)或內(nèi)心體驗(yàn)。
同學(xué)們你在日常生活中遇到過(guò)挫折嗎?當(dāng)時(shí)你是如何做的?
同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谝粡埌准埳袭嬕活w大大的愛心,代表你的一顆心,而每一次的挫折都象一朵烏云,會(huì)在你心上投下一個(gè)陰影,最近你有哪些挫折沒(méi)有解決?你心里有幾朵烏云?來(lái),請(qǐng)大家用鉛筆畫上去。在烏云里簡(jiǎn)單地寫出自己的挫折,你當(dāng)時(shí)的心情,如果已經(jīng)解決的寫出你的做法;如果還沒(méi)有解決的,敬請(qǐng)期待……不要寫名字哦!
現(xiàn)在我不知道你們都寫了些什么,讓我來(lái)猜一猜
中學(xué)生容易遭遇的挫折和困難(板書)
1、學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到目標(biāo);沒(méi)考上理想的學(xué)校;無(wú)機(jī)會(huì)顯示自己的才能和興趣;求知欲望未得到滿足。
2、人際關(guān)系方面:不受教師喜愛,經(jīng)常遭到教師的批評(píng);經(jīng)常受到同學(xué)的排斥、諷刺;沒(méi)有能講知心話的朋友;父母教育方法不當(dāng)、親子關(guān)系不良。
3、興趣和愿望方面:個(gè)人的興趣和愛好得不到成人的支持,而受到過(guò)多的限制和責(zé)備;或因生理?xiàng)l件的限制,不能達(dá)到自己的愿望。
4、自我尊重方面:得不到老師和同學(xué)的信任,常受到輕視;自認(rèn)為表現(xiàn)好而沒(méi)被評(píng)上“三好學(xué)生”;認(rèn)為能干而沒(méi)被選為班干部。
在生活中,人人都希望走一條平坦的路,但人生不可能是一帆風(fēng)順的,有成功,也有失敗,有順境,也有逆境。當(dāng)逆境找上門來(lái)時(shí),你該如何反應(yīng)?
面對(duì)挫折和困難的不同反應(yīng)(板書)
不同的人面對(duì)挫折和困難的反應(yīng)各不相同
下面跟大家分享一段小故事《胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆》
當(dāng)你遇到挫折時(shí)你可能會(huì)抱怨為什么事事都那么艱難,抱怨為什么生活這么不公平?感覺(jué)非常痛苦,沒(méi)有人比我更痛苦了,我是世界上最不幸的人。一個(gè)女兒對(duì)父親抱怨她的生活,抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活,好像一個(gè)問(wèn)題剛解決,新的問(wèn)題就又出現(xiàn)了。她已厭倦抗?fàn)幒蛫^斗,想要自暴自棄了。作為廚師的父親把她帶進(jìn)廚房。他先往三只鍋里倒入一些水,然后把它們放在旺火上燒。不久水開了。他往一只鍋里放些胡蘿卜、另一只鍋里放入雞蛋,最后一只鍋里放入碾成粉末狀的咖啡豆。然后繼續(xù)煮,一句話也沒(méi)有說(shuō)。女兒咂咂嘴,不耐煩地等待著,納悶父親在做什么。大約20分鐘后,他把火關(guān)了,把胡蘿卜、雞蛋撈出來(lái)分別放入兩個(gè)碗里,然后又把咖啡倒入一個(gè)杯子里。做完這些后,他才轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)女兒,“親愛的,你看見什么了?”“胡蘿卜、雞蛋、咖啡”,她回答。父親讓女兒用手摸了摸胡蘿卜。她摸了摸,注意到它們變軟了,父親又讓女兒拿一只雞蛋并打破它。將殼剝掉后,他看到的是煮熟的雞蛋。最后他讓女兒喝了咖啡。品嘗到香濃的咖啡,女兒笑了。她怯生生地問(wèn):“爸爸,這意味著什么?”父親解釋說(shuō),這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境--煮沸的開水,但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入水之前是強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的,毫不示弱;但進(jìn)入開水后,它變軟了、變?nèi)趿?。雞蛋原來(lái)是易碎的,它薄薄的外殼保護(hù)著它液體的內(nèi)臟,但是經(jīng)開水一煮,它的內(nèi)臟變硬了。而粉狀咖啡豆則更獨(dú)特,進(jìn)入沸水之后,它們反倒改變了水。“哪個(gè)是你呢?”他問(wèn)女兒,“當(dāng)逆境找上門來(lái)時(shí),你該如何反應(yīng)?你是胡蘿卜、是雞蛋、還是咖啡豆?
分組討論,要求做出小組的選擇,并說(shuō)明理由。最后,小組交流。(通過(guò)小組討論的方式,能激發(fā)孩子思考的積極性,討論是孩子進(jìn)行理解的一個(gè)重要的方法,也會(huì)從中進(jìn)行一種心理宣泄。)
活動(dòng)總結(jié):在面對(duì)逆境、挫折的時(shí)候,我們不能選擇躲避,不能選擇聽之任之,而是應(yīng)勇敢面對(duì),挫折會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)定而起積極的作用,我們就能品嘗到香濃的咖啡。
活動(dòng)目標(biāo):在游戲情境中,提高幼兒玩滑板的平衡性,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣;幼兒嘗試探索滑板的各種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:滑板人手一個(gè)布置高低不同的山洞
活動(dòng)難點(diǎn):提高玩滑板的平衡性。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試探索滑板的各種玩法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1教師:你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來(lái)玩你們作奧特曼隊(duì)員,我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)的游戲好嗎?
2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動(dòng)
二、基本運(yùn)動(dòng)
1教師交代任務(wù):鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)玩滑板
2教師巡回觀察,了解情況;
3幼兒集中交流玩的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
4提供不同的山洞,啟發(fā)幼兒用新的方法玩;
5幼兒嘗試背著武器探索滑過(guò)各種不同高低的山洞;
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。
其他優(yōu)秀教案推薦
勇敢的奧特曼
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
2、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
怪獸圖片若干;平衡木;山洞;奧特曼貼紙;粉筆;紅旗;吸管。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束
意志品質(zhì)鼓勵(lì):表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。
3.感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)"香香澡"三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(幼兒"開火車"隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
1.師:果園到來(lái),可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"高蹺")
(二)基本部分:
1.出示高蹺,幼兒自由探索。
師:它是什么呢?怎么玩?
2.師示范。
小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。
師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過(guò)障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)
(三)結(jié)束部分:
放松活動(dòng)師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸:
1.建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子
2.美工區(qū):我們一塊捏果子
3.益智區(qū):我來(lái)幫忙分果子四、活動(dòng)反思:
教學(xué)反思:
在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握側(cè)身鉆過(guò)不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.熟練的鉆過(guò)小、中形拱門,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作,新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子4張,拱形門8個(gè)(4個(gè)小形,4個(gè)中形),塑料泡沫墊8塊,小塊積木或塑料插塑若干(超過(guò)幼兒總數(shù)的一倍以上)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師扮演鼠隊(duì)長(zhǎng),小朋友扮演小老鼠小跑步出場(chǎng)。在場(chǎng)地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
2.在音樂(lè)的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
1.老鼠隊(duì)長(zhǎng):小老鼠們,今天天氣真好,大家到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。
2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列,提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)鉆山洞。
3.側(cè)身鉆山洞示范講解:接近山洞后,側(cè)身面對(duì)山洞,微下蹲后一只腳先過(guò)圈,低頭縮身過(guò)圈,最后收另一只腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。
4.將幼兒分成四組分開站立在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線,對(duì)應(yīng)各組場(chǎng)地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門(小拱門放在前面),在對(duì)面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。
當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號(hào)后,各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過(guò)本組的兩個(gè)山洞,跑向終點(diǎn)線的小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。
5.游戲:小老鼠摘神奇果。
游戲規(guī)則:將幼兒分成4組進(jìn)行比賽,分別鉆過(guò)大小不一的山洞,繞過(guò)各種障礙物拿到果子然后跑回來(lái)。最后總結(jié),哪隊(duì)果子摘得多為勝。
(三)結(jié)束部分
1.小老鼠分散站立場(chǎng)地上和老鼠隊(duì)長(zhǎng)一起在《小老鼠上燈臺(tái)》的兒歌聲中,自己做拍胸脯,大腿、小腿的動(dòng)作,互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。
2.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后,和幼兒一起收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要是全身動(dòng)作的練習(xí),為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容,既增加了活動(dòng)的趣味性,又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖:
我們是部隊(duì)幼兒園,為了體現(xiàn)部隊(duì)特色和游戲的趣味性,整個(gè)活動(dòng)以幼兒最喜愛模仿的人物解放軍為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖,積極開動(dòng)腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)?!吨改稀分兄赋觯河變簯?yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),并掌握正確的方法。
2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳,在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。
3、通過(guò)游戲,養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的軍火庫(kù)、兩組兩層高的奶粉罐墻、兩面紅旗、口哨、三段音樂(lè)。
2、布置場(chǎng)地。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬。
2、難點(diǎn):用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員,你們是勇敢的小小兵。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)(音樂(lè)《小小兵》)
師:小小兵們聽指揮,我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì),立正稍息,踏步切分走成四隊(duì),瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng),裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng),望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),騎馬――原地跑。我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。
3、開展游戲
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù),里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚?kù)裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過(guò)去更安全些)
(2)講解示范。
師:你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)?怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面?
老師示范:趴下曲臂收腿向前爬。
(3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。
第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。
第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,學(xué)解放軍叔叔爬過(guò)草地。再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。
(4)組織幼兒游戲。(音樂(lè)《游擊隊(duì)之歌》)
示范游戲過(guò)程:從起跑線出發(fā),走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用單手肩上向前投擲的方法擊中軍火庫(kù)。
四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:勇敢的小小兵們出發(fā)!幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)兩層高的奶粉罐墻、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著一個(gè),以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去,一起慶祝勝利。
4、評(píng)價(jià)游戲
師:今天我們的小小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。
5、活動(dòng)結(jié)束(放松音樂(lè))
師:小小兵們都很累,現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。
幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
喜歡《我勇敢健康教案》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了勇敢健康教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo): 1、了解自己害怕的事物。 2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。 3、學(xué)習(xí)尊重他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備:回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。 活動(dòng)過(guò)程: 1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡覺(jué)的...
現(xiàn)在的男孩似乎都不夠“勇敢”,做事情畏首畏尾的,習(xí)慣躲在大人身后,或由爸媽包辦一切。其實(shí),“勇敢”寶寶是需要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。 膽量訓(xùn)練的“狠心”法則 法則一:言語(yǔ)激將 我家樓下不遠(yuǎn)處有幾家小吃店,站在陽(yáng)臺(tái)...
幼兒園小班健康教案:勇敢的小海龜 活動(dòng)由來(lái) 學(xué)期末幼兒體質(zhì)測(cè)查,發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣,提高幼兒的投擲能力,在平時(shí)的...
一、目的:1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。 二、準(zhǔn)備: 三座高低、長(zhǎng)短不同的獨(dú)木橋;小魚若干圈三只;木偶小鴨一只,小鴨不干 膠人手一只;音樂(lè)《小鴨》 三、...
最新更新