神奇飛書(shū)觀后感。

隨著社會(huì)的發(fā)展，看電影成了人們消遣放松的一種方式，在觀看電影的同時(shí)，我們的腦中會(huì)多了許多自己的想法。觀影后的真實(shí)感受才能成為觀后感的內(nèi)容，撰寫(xiě)觀后感可以方便我們?cè)谝院蟮纳钅苤匦禄匚懂?dāng)初的感動(dòng)。一文帶你深入了解“神奇飛書(shū)觀后感”推薦必讀，在這里您將會(huì)找到不同尋常的閱讀體驗(yàn)和啟迪！

神奇飛書(shū)觀后感 篇1

電影《神奇飛書(shū)》觀后感五篇(一)

i am totally moved.

我不知道我是敏感還是處于低谷。我要哭15分鐘。。。

就小故事本身而言，主旨明確得不能再明確fantastic books can bring us the fabulous world. 在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。平時(shí)愛(ài)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的mr.

morris les**ore 碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì)飛的書(shū)帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。what happened? 他帶著顆好奇心跟著以mr.

為了主人公的插圖書(shū)，他來(lái)到了一個(gè)像鴿子棚一樣的書(shū)屋，把余生都花在那些可愛(ài)的書(shū)上了。他記錄下和書(shū)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛(ài)上書(shū)，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。最終他也和當(dāng)時(shí)引領(lǐng)他來(lái)的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書(shū)一起離開(kāi)了書(shū)屋。

當(dāng)書(shū)們依依不舍時(shí)，另一個(gè)小女孩卻悄悄進(jìn)入這個(gè)神奇的世界，閱讀著mr.morris les**ore寫(xiě)下的那本書(shū)。

我只是在落幕一剎那絕對(duì)愧對(duì)自己桌上，手旁乃至?xí)窭锬且槐颈緯?shū)。無(wú)論是考試必備，學(xué)***，或是一時(shí)沖動(dòng)，很多都看了一半丟在一旁。至少，慶幸我有把每一本書(shū)保存得很好書(shū)皮配以精美書(shū)簽。

當(dāng)我想起學(xué)生時(shí)代座位上那本皺巴巴的書(shū)的主人時(shí)，我相信他們的書(shū)會(huì)更冷。書(shū)帶來(lái)的色彩被視覺(jué)時(shí)代所逐步取代，毫無(wú)疑問(wèn)電視電影動(dòng)畫(huà)等等所帶來(lái)的直觀感受更吸引21世紀(jì)迷惘的一代，我們或許已經(jīng)***用眼不用腦的消閑方式，來(lái)逃避各種生活壓力所迫下超負(fù)荷的腦力勞動(dòng)。另一方面，科技智能化不斷發(fā)生也令人中毒至深，phone or pad的便捷性也使越來(lái)越多的人放棄了傳統(tǒng)的閱讀方式。

好懷戀自己制作的書(shū)簽。小時(shí)候每次去成都，我都會(huì)跟著奶奶去教堂摘銀杏樹(shù)下的大金葉，然后放進(jìn)最厚的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里一個(gè)月。樹(shù)葉變干后做成書(shū)簽的樣子，再偷偷把媽媽的香水撒上些許~這樣夾著的書(shū)都會(huì)透著幽幽花香~ 現(xiàn)在倒好，滿城市的銀杏樹(shù)也沒(méi)了做書(shū)簽的興致;買書(shū)看書(shū)各種方便，也沒(méi)了寧愿不睡也要看完一本書(shū)的意志。

不得不承認(rèn)長(zhǎng)大后的世界越來(lái)越灰白。童年的夢(mèng)想泡泡一個(gè)個(gè)的破滅著。sometimes, it is believed that being pratical means being dull.

神奇飛書(shū)觀后感 篇2

一場(chǎng)風(fēng)暴，房子壞了，書(shū)沒(méi)了，平靜的生活被攪和得亂七八糟。多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。

一切的開(kāi)始，又是另一本書(shū)，一本樂(lè)譜書(shū)。它的到來(lái)點(diǎn)亮了色彩，有它的引導(dǎo)才看到了想都沒(méi)想過(guò)的書(shū)的世界。

在那里，書(shū)籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書(shū)，殘破的封面，散架的內(nèi)頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書(shū)了。挽救這本書(shū)也是一個(gè)新奇的過(guò)程，將內(nèi)頁(yè)都粘貼好，整理好，老書(shū)卻沒(méi)有反應(yīng)。那本小樂(lè)譜書(shū)翻到了讀書(shū)的畫(huà)面。原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。

我們是孤單的，多虧有多彩的生活，我們能經(jīng)歷不同的事情，看到不同的人群。如果連生活都失去了色彩，沒(méi)有關(guān)系，我們還有書(shū)籍，那些黑白的字體下是斑斕的世界，有不同的世界，有瑰麗的風(fēng)景，有怪異的物種，也有戲劇巧合的事情。正是這些，讓我們發(fā)現(xiàn)了想象力，好奇心。讓我們看到了菩提樹(shù)，彼岸花。讓我們品味到了親情的濃，愛(ài)情的痛。讓我們知道了堅(jiān)持的力量，放棄的代價(jià)。讓我們知道了萬(wàn)物的規(guī)則，人性的善惡。

如今還有多少人會(huì)花一下午的時(shí)間來(lái)?yè)肀?shū)籍，還會(huì)有多少人會(huì)在大晴天帶它們出來(lái)曬日光浴。如果，你想讓生活更多彩，如果你想一直保持著年輕的心，如果你想俯覽萬(wàn)物，選擇書(shū)籍，它們才是帶你高飛的羽翼。

神奇飛書(shū)觀后感 篇3

今天，老師引導(dǎo)我們看了一部動(dòng)畫(huà)短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書(shū)》仍給我留下了充滿寓意的回味。

沒(méi)有語(yǔ)言與復(fù)雜的人物，這部電影通過(guò)色彩變化及快速的時(shí)間等來(lái)反映某些現(xiàn)實(shí)意義。影片開(kāi)頭，一位正專心著書(shū)的年輕男子由遠(yuǎn)及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風(fēng)突兀地刮了起來(lái)。就在這時(shí)，一件超現(xiàn)實(shí)的事發(fā)生了，一些字母被風(fēng)刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續(xù)事件，并奠定了整部影片的基調(diào)、感情色彩。由此，后續(xù)情節(jié)就順理成章了。

這部影片通過(guò)一位男子著書(shū)受挫后仍最終完成全書(shū)及各種細(xì)節(jié)，如人們看書(shū)后身體由黑白變?yōu)椴噬龋w現(xiàn)了雖然社會(huì)已進(jìn)入信息社會(huì)，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們?nèi)詰?yīng)重視讀書(shū)。整部電影令人回味深長(zhǎng)，引發(fā)人們深刻思考。

狂風(fēng)過(guò)后，一片黑白，廢紙?zhí)畛涞慕值溃晃还陋?dú)而又失敗的著書(shū)人，充滿超現(xiàn)實(shí)感地他來(lái)到了本部影片的`核心場(chǎng)所——書(shū)屋。在這里，書(shū)有腿，會(huì)飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書(shū)代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過(guò)愉悅的與書(shū)共舞后開(kāi)始重新著書(shū)。時(shí)光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著作。終于，一切看似結(jié)束了。

然而，并沒(méi)有。世界在循環(huán)往復(fù)，時(shí)光之輪在一圈又一圈的運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停息，結(jié)束即開(kāi)始。老了的作家在書(shū)們的陪伴、歡送下隨風(fēng)而去，之后不久，一位少女像當(dāng)年的年輕作家一樣一身黑白的走進(jìn)這神奇的書(shū)屋，靈魂接受洗禮之處。一本書(shū)，伴著燦爛的笑容，使少女煥發(fā)生機(jī)與活力。一如她的上一位，少女好奇地開(kāi)始了自己的精神旅程。

于是，短片就這樣結(jié)束了。這部影片說(shuō)實(shí)話，還是給了我一定的觸動(dòng)的。簡(jiǎn)潔而又意境悠遠(yuǎn)。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的書(shū)以一個(gè)全新的視角呈現(xiàn)出來(lái)，使觀眾有了不同程度的思考，從而達(dá)到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書(shū)的關(guān)系，促進(jìn)人書(shū)統(tǒng)一吧。

在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，矗立在街區(qū)中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽(yáng)臺(tái)上閱讀，他被書(shū)籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風(fēng)來(lái)了......

看了解說(shuō)，我也才看明白。

神奇飛書(shū)觀后感 篇4

《神奇飛書(shū)》動(dòng)畫(huà)運(yùn)用歌舞，**劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書(shū)的故事，在欣賞開(kāi)心之余更多的思考設(shè)書(shū)籍對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊?。今天呢，就為大家推薦神奇飛書(shū)觀后感6年2月29日，我在家里**了“神奇飛書(shū)”。這部電影贏得了2012年奧斯卡最佳短片獎(jiǎng)。我非常喜歡這部電影。

在一個(gè)城市里，有一個(gè)人每天寫(xiě)作。一天，一股強(qiáng)風(fēng)把這座城市吹到了一個(gè)陌生的地方。那人到處找地方休息。這時(shí)，他看見(jiàn)一所房子里堆滿了書(shū)。

他投入到這書(shū)的海洋，樂(lè)而忘返……我最喜歡的鏡頭是書(shū)在鋼琴上蹦來(lái)蹦去的樣子，和男子跟著**翩翩起舞的時(shí)候。還有一群人來(lái)買書(shū)的時(shí)候他們身上就會(huì)變成彩色，不過(guò)一定要愛(ài)護(hù)它們。我也喜歡他愛(ài)書(shū)，幫它們穿上新外套，幫它們飽餐一頓。

我知道周先生為什么要采取保護(hù)書(shū)籍的行動(dòng)。他要我們好好照顧它們。我也通過(guò)這部**知道我們要愛(ài)護(hù)他們。像人一樣，一本書(shū)只要有人讀了，就會(huì)永遠(yuǎn)充滿活力。

生活在這個(gè)高科技的時(shí)代里，電子產(chǎn)品漸漸代替大部分事，比方說(shuō)寫(xiě)信，變成了**，寫(xiě)**、作業(yè)、小報(bào)變成了直接在電腦打字……，其中影響最大的還是看書(shū)，有些家庭甚至把看電子書(shū)當(dāng)作看書(shū)，書(shū)本被時(shí)代的進(jìn)步而落下了。可是電子書(shū)真的能替代書(shū)本嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我**了短片《神奇飛書(shū)》。

故事一開(kāi)始，一個(gè)名叫莫利斯的主人公被一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴吹進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言和色彩的黑白世界。這時(shí)，一位牽著會(huì)飛的書(shū)的漂亮女士走了過(guò)來(lái)，一本停在她肩上的書(shū)飛了過(guò)來(lái)，把他引到了一個(gè)圖書(shū)館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個(gè)圖書(shū)館里，把書(shū)借給別人，讓這個(gè)黑白的世界富有色彩了，他自己也寫(xiě)了一本書(shū)——他的自傳。最后，老人把書(shū)帶回了原來(lái)的世界，他的自傳傳到了一個(gè)小女孩身上，她成了圖書(shū)館的下一代。

其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書(shū)的片段，一本書(shū)快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀……，可是都無(wú)濟(jì)于事，最后得知看書(shū)就能救它了，莫利斯?jié)u漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時(shí)而喜得樂(lè)開(kāi)懷，時(shí)而氣得臉都綠了，久久不能自我?？赐陼?shū)后我得到了答案，電子書(shū)當(dāng)然不能代替書(shū)本，窩在家里看電腦遠(yuǎn)不如在陽(yáng)光的午后打開(kāi)書(shū)本來(lái)的享受和美妙。

我身邊有很多人為了方便上網(wǎng)看電子書(shū)，這很方便，但他們不能像我一樣期待下一本書(shū)，他們充滿了買書(shū)和看書(shū)的渴望。在這個(gè)書(shū)幾乎全部死亡的時(shí)代，有多少人會(huì)去拯救它們呢？其實(shí)用空閑時(shí)間看會(huì)書(shū)就能讓它活下來(lái)。

希望有更多的人會(huì)去看書(shū)，而不是電子書(shū)。在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，一個(gè)頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽(yáng)臺(tái)上閱讀，突然刮來(lái)了一陣颶風(fēng)，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，房屋窗欞劇烈晃動(dòng)，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。

平時(shí)愛(ài)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的莫里斯·萊斯莫碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì)飛的書(shū)帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶著顆好奇心跟著以mr·egg為主角的插圖書(shū)來(lái)到一個(gè)宛如鴿子棚的書(shū)屋，從此與那些可愛(ài)的書(shū)們度過(guò)了后半輩子。他記錄下和書(shū)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛(ài)上書(shū)，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。

最終他也和當(dāng)時(shí)引領(lǐng)他來(lái)的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書(shū)一起離開(kāi)了書(shū)屋。當(dāng)書(shū)不情愿的世候，另一個(gè)小女孩悄悄地走進(jìn)魔法世界，讀著莫里斯·萊斯莫寫(xiě)的書(shū)?！渡衿骘w書(shū)》是今年奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獲得者。

其實(shí)在看這部影片的時(shí)候，我充滿了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無(wú)論你在那一天再次拿起這部電影，它都會(huì)帶給你一天重最感人的15分鐘。

很多人都認(rèn)為這部影片歌頌了書(shū)。誠(chéng)然，書(shū)籍在人們?cè)庥鰹?zāi)難時(shí)給人們的生活帶來(lái)了色彩，也給人們的心靈帶來(lái)了慰藉，但贊美書(shū)籍并不是電影的全部，即使在我看來(lái)，這也不是電影的主要目的。這部電影有三個(gè)同樣重要的元素：書(shū)籍、人物和颶風(fēng)。

而當(dāng)一場(chǎng)颶風(fēng)過(guò)后，世界變得一片狼藉，這時(shí)候人自身的那種生命的樂(lè)觀與頑強(qiáng)其實(shí)是更重要的，書(shū)，只不過(guò)是激發(fā)了人無(wú)論面對(duì)如何的困境都要堅(jiān)強(qiáng)地完成生命意義的信念。先來(lái)看看颶風(fēng)吧。2005年，卡特里娜颶風(fēng)席卷美國(guó)，摧毀了電影導(dǎo)演威廉·喬伊斯的家鄉(xiāng)新奧爾良。

當(dāng)他回到那里時(shí)，地上只剩下一片狼藉。沒(méi)有房子，沒(méi)有家具，人們的臉上滿是痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》中的這場(chǎng)颶風(fēng)，其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界已經(jīng)完全失去了色彩。人們和世界都變得灰暗了。

《神奇飛書(shū)》中的颶風(fēng)是一場(chǎng)不折不扣的災(zāi)難，每個(gè)人都充滿失落，世界頓時(shí)失去了色彩，來(lái)到這里的人無(wú)法回到原來(lái)的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來(lái)，重新開(kāi)始生活，建設(shè)一個(gè)新的世界。災(zāi)后人與書(shū)的依存與共存，是電影最想表現(xiàn)的，也是電影創(chuàng)作的核心——這里的創(chuàng)意是指創(chuàng)意和意義，即創(chuàng)新和這種創(chuàng)新的依義。當(dāng)空中飛舞的女子留下她的書(shū)陪伴萊斯莫時(shí)，萊斯莫周圍又出現(xiàn)了這種顏色。

后來(lái)萊斯莫又把很多圖書(shū)送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書(shū)都給他們的生活再次帶來(lái)了色彩，而這些人都曾在災(zāi)難前和災(zāi)難發(fā)生時(shí)在畫(huà)面上短暫地出現(xiàn)過(guò)。書(shū)籍確實(shí)給人帶來(lái)了希望，特別是災(zāi)災(zāi)難之后，就像喬西在卡特里娜颶風(fēng)后從家鄉(xiāng)廢墟中收集成堆的書(shū)籍，并把它們送給住在臨時(shí)避難所的孩子一樣。電視、電腦，這些現(xiàn)代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了。孩子們只有書(shū)，能真正安撫他們受傷的心。

然而，正如開(kāi)人不僅被動(dòng)地接受書(shū)本的關(guān)懷，人們也在用自己的力量履行自己的職責(zé)，度過(guò)自己的生命。萊斯莫挽救了這本舊書(shū)，同時(shí)，他在閱讀這本舊書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了各種刺激和快樂(lè)。這樣，人和書(shū)就互相依賴，才能生存。當(dāng)萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經(jīng)歷變成了一本書(shū)從而得以永存下來(lái)的時(shí)候，人和書(shū)完美地統(tǒng)一起來(lái)，先前對(duì)書(shū)的一切贊美，最終也轉(zhuǎn)化成為對(duì)人的贊美。

每當(dāng)世界風(fēng)云變幻、危急萬(wàn)分的時(shí)候。是書(shū)籍、是知識(shí)的力量最終救贖了我們！當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識(shí)的海洋之中，將一生奉獻(xiàn)給人類的文明的時(shí)候。

我們已經(jīng)接過(guò)了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士！當(dāng)我們幸福的時(shí)候，是前人的知識(shí)陪伴了我們。當(dāng)我們沉睡的時(shí)候，是前人的知識(shí)喚醒了我們。

當(dāng)前人的知識(shí)面臨絕境的時(shí)候，又是我們通過(guò)不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)***、升華它們！當(dāng)我們不斷地把積累下來(lái)的知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開(kāi)啟了色彩斑斕的人生！當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一生的奮斗，終于書(shū)寫(xiě)了屬于自己的故事的時(shí)候。

是到了我們終于該離去的時(shí)候了。我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界，但是我們書(shū)寫(xiě)的故事，我們掌握的知識(shí)將永遠(yuǎn)的留在這個(gè)世界上，繼續(xù)指引后人！是的，知識(shí)就是靈魂，書(shū)籍就是生命！

每一個(gè)為人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻！從此永生！一場(chǎng)風(fēng)暴，房子壞了，書(shū)沒(méi)了，平靜的生活被攪和得亂七八糟。

多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。一切的開(kāi)始，又是另一本書(shū)，一本樂(lè)譜書(shū)。

它的到來(lái)點(diǎn)亮了色彩，有它的引導(dǎo)才看到了想都沒(méi)想過(guò)的書(shū)的世界。在那里，書(shū)籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書(shū)，殘破的封面，散架的內(nèi)頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書(shū)了。

挽救這本書(shū)也是一個(gè)新奇的過(guò)程，將內(nèi)頁(yè)都粘貼好，整理好，老書(shū)卻沒(méi)有反應(yīng)。那本小樂(lè)譜書(shū)翻到了讀書(shū)的畫(huà)面。原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。

我們是孤單的，多虧有多彩的生活，我們能經(jīng)歷不同的事情，看到不同的人群。如果連生活都失去了色彩，沒(méi)有關(guān)系，我們還有書(shū)籍，那些黑白的字體下是斑斕的世界，有不同的世界，有瑰麗的風(fēng)景，有怪異的物種，也有戲劇巧合的事情。正是這些，讓我們發(fā)現(xiàn)了想象力，好奇心。

讓我們看到了菩提樹(shù)，彼岸花。讓我們品味到了親情的濃，愛(ài)情的痛。讓我們知道了堅(jiān)持的力量，放棄的代價(jià)。

讓我們知道了萬(wàn)物的規(guī)則，人性的善惡。如今還有多少人會(huì)花一下午的時(shí)間來(lái)?yè)肀?shū)籍，還會(huì)有多少人會(huì)在大晴天帶它們出來(lái)曬日光浴。如果，你想讓生活更多彩，如果你想一直保持著年輕的心，如果你想俯覽萬(wàn)物，選擇書(shū)籍，它們才是帶你高飛的羽翼。

今天，我和媽媽一起看了《神奇飛書(shū)》這個(gè)**，我看了好多遍，非常好看。故事是講一個(gè)先生在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)的時(shí)候，突然刮起了龍卷風(fēng)，把房子吹走了和他的書(shū)。等風(fēng)停后，先生發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，他的手杖、帽子、書(shū)都回來(lái)了，只是書(shū)上的文字都被風(fēng)吹走了！

他到街上尋找，途中碰到一位書(shū)仙，被書(shū)帶著在空中飛，先生看書(shū)可以飛，于是他也把書(shū)扔到天空中，也想讓自己的書(shū)飛起來(lái)，結(jié)果書(shū)掉下來(lái)了。書(shū)仙把她自己的一本書(shū)送給了先生，那本書(shū)帶他來(lái)到一個(gè)很大的書(shū)房，里面有各種各樣的書(shū)，先生看到很高興，書(shū)還圍著他跳舞。先生每天給他們喂食物、換衣服，有些書(shū)病了先生會(huì)給它們看病，像父母照顧孩子一樣，無(wú)微不至！

可愛(ài)的小書(shū)們?cè)谙壬恼疹櫹?，過(guò)著快樂(lè)的每一天，恢復(fù)了體力。房子周圍的人們開(kāi)始到先生這里借書(shū)，看了書(shū)的人們，他們的衣服、世界變的有色彩了不再是黑白了。時(shí)間一天天過(guò)去了，先生變老了，他要回家了這些可愛(ài)的小書(shū)就圍著先生先生就回到年輕的時(shí)光，先生也像那位書(shū)仙一樣飛了起來(lái)，可是先生把他喜愛(ài)的小紅書(shū)留了下來(lái)，又來(lái)了一位小姑娘代替先生來(lái)照顧這些可愛(ài)的小書(shū)們。

看完這個(gè)短片以后，我知道了書(shū)也是有生命的，它們會(huì)跳舞會(huì)回報(bào)照顧、愛(ài)護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書(shū)的人們帶來(lái)彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開(kāi)始我要和書(shū)做好朋友，愛(ài)惜書(shū)、多看書(shū)，這樣有一天我也會(huì)像書(shū)仙和先生一樣，讓五彩繽紛的書(shū)帶著我飛向美麗的天空。《神奇飛書(shū)》這部短片講述的是人與書(shū)的故事，主人公莫斯在一場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，房子壞了，書(shū)沒(méi)了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。

陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。但是書(shū)籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。短片畫(huà)面有彩色變?yōu)楹诎?，再由黑白變?yōu)椴噬?，預(yù)示莫斯幸福的生活變得對(duì)生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都?xì)w功于書(shū)籍。

曾記得博爾赫斯說(shuō)過(guò)“如果有天堂，那天堂一定是圖書(shū)館的模樣！”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書(shū)籍的出現(xiàn)，這本書(shū)點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來(lái)到那個(gè)他想也沒(méi)想過(guò)的書(shū)的世界。書(shū)的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨(dú)的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。

本片能夠獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)，對(duì)于大多數(shù)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種莫大的安慰?，F(xiàn)代社會(huì)中，各種流動(dòng)信息充斥我們的視野，越來(lái)越少的人愿意在夏日午后獨(dú)自捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，與書(shū)為伴。久而久之，我們這個(gè)社會(huì)就變得越來(lái)越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說(shuō)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。

然而，《神奇飛書(shū)》的問(wèn)世，喚醒了人們對(duì)于書(shū)籍文化的重視，對(duì)于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類愛(ài)書(shū)的人重新看到希望的曙光。我自身也經(jīng)歷過(guò)生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔(dān)心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯(cuò)，忽而覺(jué)得有濃厚的黑色壓迫著，沒(méi)有光線，看不到腳下的路伸向**，忽而刺眼的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，去面對(duì)這樣的生活挫折。深夜里，問(wèn)自己，錯(cuò)在哪？

終于，我在書(shū)籍中重新找回自己，知道如何去釋?xiě)焉钪械牟蝗缫狻Ｆ鋵?shí)閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。莫斯所在的那個(gè)地方，書(shū)籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。

當(dāng)然，也有老矣的書(shū)，殘破的封面，散架的內(nèi)頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書(shū)了。挽救這本書(shū)也是一個(gè)新奇的過(guò)程，將內(nèi)頁(yè)都粘貼好，整理好，老書(shū)卻沒(méi)有反應(yīng)。那本小樂(lè)譜書(shū)翻到了讀書(shū)的畫(huà)面。

原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書(shū)有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書(shū)為伴用心品味可以得到靈魂的永生。我們每個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無(wú)法品味，書(shū)籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。

這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹(shù)和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛(ài)情的痛；讓我們知道堅(jiān)持的力量、放棄的代價(jià)；讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬(wàn)物，請(qǐng)選擇書(shū)籍，莫斯先生一定會(huì)如是說(shuō)！

神奇飛書(shū)動(dòng)畫(huà)運(yùn)用歌舞，**劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書(shū)的故事，在欣賞開(kāi)心之余更多的思考設(shè)書(shū)籍對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊憽８郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)籍是人類智慧傳承的載體。有人說(shuō)過(guò)“心里暗想，天堂的模樣應(yīng)該和圖書(shū)館一樣”，圖書(shū)館的魅力在于琳瑯滿目的圖書(shū)，內(nèi)涵在于書(shū)香飄逸，深刻在于精神思想的洋溢閃爍。

大學(xué)的核心在于圖書(shū)館，作為廣商的學(xué)生，很慶幸自己學(xué)校能夠擁有環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全、藏書(shū)豐富，能夠很好的滿足學(xué)生的基本需求圖書(shū)館。在圖書(shū)館里可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動(dòng)與不安，這一切都?xì)w功與書(shū)籍的魅力。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)缺少閱讀的人是容易急躁的，因?yàn)樗欢梅怕_步，傾聽(tīng)內(nèi)心真實(shí)的聲音；而一個(gè)缺少閱讀的國(guó)家是更加容易急躁的，因?yàn)樗麩o(wú)暇自我反省。

在一個(gè)充斥著浮躁和喧囂的時(shí)代，除了多閱讀，我真的不知道還有什么辦法讓自己保持清醒。讀書(shū)不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識(shí)，還能塑造一顆細(xì)膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因?yàn)橐槐竞脮?shū)的背后是一個(gè)真正寫(xiě)作者的思想的靜靜沉淀，滲透著寫(xiě)作主題的人文情懷、審美趣味、哲學(xué)睿智和歷史視野；而寫(xiě)作者的背后則是人類文明的沉淀，是作者“宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)”的人的深層的精神需求和文化屬性。

捫心自問(wèn)，當(dāng)我們今天心甘情愿的把一切“高貴的理性、優(yōu)美的儀表和文雅的舉動(dòng)”——莎士比亞都埋沒(méi)在浮躁淺薄的功利追求和物欲享樂(lè)中，當(dāng)我們正在把自己變得“在行動(dòng)上多像一個(gè)市儈，在智慧上多像一個(gè)白癡”時(shí)，我們還能審美高貴的自羽為“人”嗎？現(xiàn)有一種觀念在蔓延“讀書(shū)無(wú)用論”，或許他們理解的讀書(shū)和我的理解有著天壤之別，但我認(rèn)為讀書(shū)從來(lái)就不和財(cái)富構(gòu)成絕對(duì)的等比關(guān)系，讀書(shū)多就意味著獲得財(cái)富多嗎？這明顯是一種短視現(xiàn)象，是一種非常功利的看法，現(xiàn)實(shí)生活中的確是存在著很多無(wú)法通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變貧窮命運(yùn)、身份地位的例子。

現(xiàn)在更多的是“寒門(mén)難出貴子論”，社會(huì)階層日益穩(wěn)固，流動(dòng)性變得非常的機(jī)械，上層設(shè)置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規(guī)則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個(gè)微妙人情關(guān)系網(wǎng)障。階層分化越來(lái)越嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，寒門(mén)子弟對(duì)富門(mén)子弟已經(jīng)是難以望項(xiàng)背。雖然現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我們懷疑不斷讀書(shū)的選擇是否值得，但是知識(shí)豐厚和能力的強(qiáng)弱卻是這個(gè)日益被叢林法則主導(dǎo)的社會(huì)生存之根本，知識(shí)改變命運(yùn)的說(shuō)法仍被很多人奉為圭臬。

在讀書(shū)人的眼里，不讀書(shū)的認(rèn)識(shí)可怕的。他們只能夠憑借現(xiàn)存的生活經(jīng)驗(yàn)生活，文化程度上的差異導(dǎo)致價(jià)值觀念上的差異，從而導(dǎo)致能力上的差別，社會(huì)分工的差別。農(nóng)民耕種、工人操作流水線、作家寫(xiě)作、政客處理政務(wù)、報(bào)人辦報(bào)、醫(yī)生以治病人……這就是分工，讀書(shū)也許不能夠讓你成為社會(huì)上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會(huì)成為怎么樣的人和能夠成為怎樣的人。

在書(shū)籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧！

神奇飛書(shū)觀后感 篇5

《神奇飛書(shū)》這部短片講述的是人與書(shū)的故事，主人公莫斯在一場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，房子壞了，書(shū)沒(méi)了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。但是書(shū)籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。

短片畫(huà)面有彩色變?yōu)楹诎?，再由黑白變?yōu)椴噬A(yù)示莫斯幸福的生活變得對(duì)生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都?xì)w功于書(shū)籍。曾記得博爾赫斯說(shuō)過(guò)“如果有天堂，那天堂一定是圖書(shū)館的模樣！”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書(shū)籍的出現(xiàn)，這本書(shū)點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來(lái)到那個(gè)他想也沒(méi)想過(guò)的書(shū)的世界。書(shū)的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨(dú)的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。

本片能夠獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)，對(duì)于大多數(shù)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種莫大的安慰?，F(xiàn)代社會(huì)中，各種流動(dòng)信息充斥我們的視野，越來(lái)越少的人愿意在夏日午后獨(dú)自捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，與書(shū)為伴。久而久之，我們這個(gè)社會(huì)就變得越來(lái)越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說(shuō)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。然而，《神奇飛書(shū)》的問(wèn)世，喚醒了人們對(duì)于書(shū)籍文化的重視，對(duì)于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類愛(ài)書(shū)的人重新看到希望的曙光。

我自身也經(jīng)歷過(guò)生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔(dān)心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯(cuò)，忽而覺(jué)得有濃厚的黑色壓迫著，沒(méi)有光線，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，去面對(duì)這樣的生活挫折。深夜里，問(wèn)自己，錯(cuò)在哪？終于，我在書(shū)籍中重新找回自己，知道如何去釋?xiě)焉钪械牟蝗缫狻?/p>

其實(shí)閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。莫斯所在的那個(gè)地方，書(shū)籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書(shū)，殘破的封面，散架的內(nèi)頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書(shū)了。挽救這本書(shū)也是一個(gè)新奇的過(guò)程，將內(nèi)頁(yè)都粘貼好，整理好，老書(shū)卻沒(méi)有反應(yīng)。那本小樂(lè)譜書(shū)翻到了讀書(shū)的畫(huà)面。原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書(shū)有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書(shū)為伴用心品味可以得到靈魂的永生。

我們每個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無(wú)法品味，書(shū)籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹(shù)和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛(ài)情的痛；讓我們知道堅(jiān)持的力量、放棄的代價(jià)；讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。

很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬(wàn)物，請(qǐng)選擇書(shū)籍，莫斯先生一定會(huì)如是說(shuō)！