大班教案大樹(shù)。

您想要的“大班教案《大樹(shù)》”小編已為您準(zhǔn)備妥當(dāng)，通過(guò)閱讀本文您將會(huì)獲得一些新的知識(shí)和見(jiàn)解祝您閱讀愉快。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案的編寫應(yīng)該充分考慮課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性。

大班教案《大樹(shù)》 篇1

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

1．教材來(lái)源：

圍繞幼兒園課題《一日活動(dòng)中幼兒閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，我重點(diǎn)研究如何創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于幼兒閱讀與表達(dá)能力發(fā)展的物質(zhì)與心理環(huán)境，而大班幼兒喜歡交朋友，也愿意和朋友一起玩，但是他們也常常鬧矛盾，但過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)事了。因此我設(shè)計(jì)了大班語(yǔ)言《兩棵樹(shù)》，試圖從故事畫面和音樂(lè)這兩個(gè)物質(zhì)環(huán)境和老師在講訴的過(guò)程中運(yùn)用不同的情緒、語(yǔ)調(diào)以及背景音樂(lè)情境來(lái)營(yíng)造心里環(huán)境，來(lái)感受兩棵樹(shù)之間的友情，并且在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，讓幼兒學(xué)會(huì)感受友誼的珍貴，真正理解“什么是友誼”。

2.活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，了解故事情節(jié)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢的心理變化，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

難點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，了解故事情節(jié)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢的心理變化，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

3．設(shè)計(jì)理念：

故事《兩棵樹(shù)》，故事內(nèi)容溫馨，貼近幼兒生活，在活動(dòng)中我通過(guò)大樹(shù)與小樹(shù)“相處”——“比賽”——“分離”——“重逢”的情節(jié)中感受兩棵樹(shù)之間的友情，調(diào)動(dòng)幼兒的表達(dá)的'欲望，感受兩棵樹(shù)的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鮮花還是在冬天身上落滿雪花兩棵樹(shù)都會(huì)感到溫暖幸福的心理，其次在活動(dòng)中我配了背景音樂(lè)情境，和在講訴的過(guò)程中運(yùn)用不同的情緒、語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助孩子體驗(yàn)、把握故事的情感線，來(lái)營(yíng)造出溫馨、難過(guò)、孤獨(dú)、激動(dòng)、興奮等心理環(huán)境，感受兩棵樹(shù)相處、離別、重逢時(shí)的心理變化，在感受了故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4．活動(dòng)流程：認(rèn)識(shí)故事主角，激趣引題---閱讀分享，了解重點(diǎn)環(huán)節(jié)（兩棵樹(shù)的“相處”、“比賽”、“被拆散”、“重逢”）---完整欣賞，感情延伸。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面，了解故事情節(jié)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

2．感受兩棵樹(shù)的離別與重逢的心理變化，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《兩棵樹(shù)》PPT。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)故事主角——激趣引題。

1．孩子們，看，這是什么？（大手、小手）

2．這兩只相互揮舞的手，在做什么呢？（打招呼，說(shuō)你好或再見(jiàn)）

3．這兩只手會(huì)是誰(shuí)的呢，看，是誰(shuí)的？（是大樹(shù)和小樹(shù)的手）是呀，大樹(shù)和小樹(shù)相互揮手，它們是一對(duì)好朋友，今天，老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于好朋友的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)觀察手，引出故事的主角：大樹(shù)、小樹(shù)，并讓幼兒初步感受兩棵樹(shù)的友情）

（二）閱讀分享——了解重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

1．閱讀兩棵樹(shù)“相處”情節(jié)。

（1）在一個(gè)很大很大的花園里，有兩棵樹(shù)，大樹(shù)長(zhǎng)得高大，小樹(shù)長(zhǎng)得矮小，當(dāng)它們還是小苗苗的時(shí)候，它們已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)，成了朋友，日子一天天過(guò)去，它們的友情也越來(lái)越深，每天清晨它們都會(huì)和對(duì)方說(shuō)：“你好”，到了晚上睡覺(jué)前又會(huì)揮舞著手說(shuō)：“再見(jiàn)！晚安！”春天來(lái)了，它們一起盛放鮮花，一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。

（2）這兩個(gè)好朋友在一起做了些什么事？（清晨和對(duì)方說(shuō)你好，晚上揮手說(shuō)再見(jiàn)，晚安）

（3）隨著季節(jié)的變化，這兩棵樹(shù)發(fā)生了什么變化？（春天盛放鮮花、冬天落滿雪花）

（4）春天的時(shí)候，他們的心情怎么樣？（快樂(lè)）哪里看出很快樂(lè)？（因?yàn)殚_(kāi)滿鮮花所以感覺(jué)很開(kāi)心、很快樂(lè)、很幸福）大樹(shù)和小樹(shù)都開(kāi)滿鮮花，特別快樂(lè)，它們的鮮花加在一起，變成了更多的快樂(lè)，所以說(shuō)，兩個(gè)人在一起所擁有的快樂(lè)總是比一個(gè)人擁有的多。

（5）到了冬天，兩棵樹(shù)的心情怎么樣？（仍然很開(kāi)心，快樂(lè)，幸福）為什么冬天那么冷，它們卻還是那么開(kāi)心？（因?yàn)樗鼈冊(cè)谝黄?，它們相互陪伴著）雖然冬天會(huì)讓人凍得發(fā)抖，大樹(shù)和小樹(shù)的身上落滿了雪花，但它們?cè)谘┲斜舜伺惆橹?，有了朋友的陪伴，寒冷的冬天也?huì)變得溫暖起來(lái)。

（6）說(shuō)說(shuō)你們和朋友在一起時(shí)，發(fā)生過(guò)哪些快樂(lè)溫暖的事？（受到幫助，一起玩游戲，分享玩具……）

（7）是呀，看來(lái)，有朋友真好，朋友會(huì)給我們帶來(lái)很多很多的快樂(lè)，讓我們感到那么那么的溫暖和幸福。

2．相互比賽

（1）日子過(guò)了一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情，看，它們?cè)诒仁裁矗?它們?cè)诒日l(shuí)的葉子長(zhǎng)的更綠更多)

（2）它們又在比什么？（誰(shuí)的枝上鳥(niǎo)兒更多，更會(huì)唱歌）

小結(jié)：像所有的樹(shù)一樣，它們比賽誰(shuí)最先回到春天，比賽誰(shuí)的葉子長(zhǎng)的更綠、更多。不過(guò)大樹(shù)并不總是占先。它們還比賽誰(shuí)的枝頭上鳥(niǎo)兒更多，更會(huì)唱歌。為了分出勝負(fù)，它們有時(shí)互不相讓。

3．被拆散

（1）可是有一天，花園被人買走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹(shù)彼此的目光。

（2）大樹(shù)的心情看起來(lái)怎么樣？為什么？（看起來(lái)很難過(guò)，很傷心，很孤單，因?yàn)榍锾爝€沒(méi)到大樹(shù)的葉子就變得枯黃了）

（3）我們有什么辦法可以讓大樹(shù)開(kāi)心起來(lái)？（安慰它、鼓勵(lì)它、陪伴它）

（4）你們都幫大樹(shù)想了許多辦法，看，小樹(shù)也在大聲安慰著大樹(shù)：振作點(diǎn)，我們一定會(huì)長(zhǎng)得超過(guò)高墻。

4．兩棵樹(shù)“重逢”

（1）大樹(shù)和小樹(shù)共同經(jīng)歷了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的孤獨(dú)時(shí)光，終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)一片綠葉，從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)，就像小樹(shù)的問(wèn)候?！纫粫?huì)兒！我快來(lái)了！大樹(shù)興奮地對(duì)小樹(shù)說(shuō)，它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多，它盼望著早日能和小樹(shù)會(huì)合。

（2）大樹(shù)看到小樹(shù)伸過(guò)來(lái)的一片綠葉，心情怎么樣？（興奮、開(kāi)心）它是怎么說(shuō)的？（等一會(huì)兒！我快來(lái)了！）大樹(shù)在這段孤獨(dú)的時(shí)光里發(fā)生了什么變化？（長(zhǎng)高了許多）

（3）看，大樹(shù)和小樹(shù)終于重逢了，兩個(gè)久別重逢的好朋友會(huì)對(duì)彼此說(shuō)些什么或者做些什么呢？（和對(duì)方打招呼、我好想你、手牽手、擁抱在一起……）

（4）看，重逢后的它們，是怎么做的？（把手臂伸向?qū)Ψ剑┻@時(shí)候，它們這回又在比誰(shuí)的枝上綠葉更多，鳥(niǎo)兒更多。

（5）看，它們又用什么特別的方式擁抱？（樹(shù)枝互相交疊）

講述：冬去春來(lái)，這兩個(gè)好朋友幸福的重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。它們又在比賽誰(shuí)的枝上綠葉更多鳥(niǎo)兒更多，它們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)。它們都在努力的把手臂伸向?qū)Ψ?，只為了那友?ài)的會(huì)合。終于，它們的樹(shù)枝互相交疊，誰(shuí)也不能使它們?cè)俅畏蛛x。聽(tīng)，傳來(lái)了什么聲音？

（環(huán)節(jié)自評(píng)：在該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要通過(guò)兩棵樹(shù)“相處”、“相互比賽”、“分離”、“重逢”情節(jié)的畫面和一系列的提問(wèn)，以及在每一個(gè)小環(huán)節(jié)后的小結(jié)，感受兩棵樹(shù)在一起“溫馨”、“較勁”、“孤獨(dú)”、“愉快”的心理，感受它們的友情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鮮花還是冬天身上落滿雪花兩棵樹(shù)都會(huì)感到溫暖幸福的心理，在感受了故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

三、完整欣賞——感情延伸。

讓我們完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)幸福溫暖的故事吧：

大樹(shù)和小樹(shù)是一對(duì)好朋友，大樹(shù)長(zhǎng)的高大，小樹(shù)長(zhǎng)得矮小，不過(guò)，小樹(shù)正在努力的長(zhǎng)高。春天來(lái)了，它們一起盛放鮮花，一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。像所有的樹(shù)一樣，它們比賽誰(shuí)最先回到春天，比賽誰(shuí)的葉子長(zhǎng)得更綠、更多，不過(guò)，大樹(shù)并不總是占先。它們還比賽誰(shuí)的枝上鳥(niǎo)兒更多，更會(huì)唱歌。為了分出勝負(fù)，有時(shí)它們互不相讓。有一天，花園被人買走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹(shù)彼此的目光。大樹(shù)好孤獨(dú)，它的葉子漸漸枯黃。小樹(shù)在那邊安慰它說(shuō)：振作點(diǎn)啊，我們一定能長(zhǎng)得超過(guò)高墻。它們共同經(jīng)歷了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的孤獨(dú)的時(shí)光，終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)一片綠葉，從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)，就像小樹(shù)的問(wèn)候一樣?！纫粫?huì)，我快來(lái)了！大樹(shù)興奮地對(duì)小樹(shù)說(shuō)，它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多，它盼望著早日能和小樹(shù)回合。它們幸福地重逢了。盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。它們又在比賽誰(shuí)的枝上綠葉更多，鳥(niǎo)兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)，它們都在努力地把手伸向?qū)Ψ剑粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。終于它們的樹(shù)枝相互交疊，誰(shuí)也不能使它們?cè)俅畏蛛x。人們經(jīng)過(guò)時(shí)，也許以為聽(tīng)到了風(fēng)聲，其實(shí)那是兩棵樹(shù)在低聲傾訴秘密。猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：孩子們，你們就像一棵正在長(zhǎng)大的樹(shù)，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，可別忘記那些陪伴在你身邊的朋友們，正是有了他們的安慰、鼓勵(lì)和陪伴，才讓我們走過(guò)了那些孤獨(dú)的時(shí)光，讓我們彼此變得更加快樂(lè)、更加勇敢、更加堅(jiān)強(qiáng)！

孩子們，回去以后，也可以和你的朋友來(lái)講講這個(gè)溫馨的故事。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：該環(huán)節(jié)通是讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的欣賞，幫助幼兒進(jìn)一步理解和深化故事內(nèi)容，真正理解“什么是友誼”。）

五、活動(dòng)反思：

《兩棵樹(shù)》是一個(gè)純美溫馨的故事，講述了朋友間的友誼，題材貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒喜歡交朋友，愿意和朋友一起玩，在活動(dòng)中，我借助畫面和音樂(lè)這些物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在兩棵樹(shù)“相處”——“比賽”——“分離”——“重逢”的情節(jié)中感受兩棵樹(shù)之間的友情，在講訴故事和提問(wèn)時(shí)我也盡可能的注意自己的語(yǔ)調(diào)、體態(tài)語(yǔ)、動(dòng)作來(lái)傳遞繪本故事中的情緒情感，但是在活動(dòng)中還是存在這樣、那樣的問(wèn)題，例如：在提問(wèn)孩子時(shí)，當(dāng)這個(gè)孩子回答的答案不是我想要的就請(qǐng)另外的小朋友來(lái)回答，導(dǎo)致其他的孩子就會(huì)認(rèn)為第一個(gè)孩子回答的答案是錯(cuò)誤的，他們的答案不會(huì)往第一個(gè)孩子的答案上靠，而應(yīng)該對(duì)于孩子回答的答案進(jìn)行深挖，來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)出老師想要的答案；在活動(dòng)對(duì)孩子的回答也沒(méi)有很好的給予回應(yīng)和小結(jié)；講錯(cuò)了就停頓了，再糾正將了一遍，課堂的應(yīng)變能力還比較欠缺等問(wèn)題。

在這次課后也讓我更深一步的感受到教師的課堂應(yīng)變能力很重要，要根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)活動(dòng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這是我欠缺的，也是我需要在平時(shí)活動(dòng)中不斷提高的。

大班教案《大樹(shù)》 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中常見(jiàn)的樹(shù)木產(chǎn)生興趣，樂(lè)于觀察它們的特點(diǎn)。

2、能夠事辨別松樹(shù)、蘋果樹(shù)和梧桐樹(shù)的葉子及果實(shí)。

3、認(rèn)識(shí)松樹(shù)、蘋果樹(shù)和梧桐樹(shù)在四季中的變化。

活動(dòng)材料:

多媒體、圖片（不同樹(shù)的種子和果實(shí)和樹(shù)）

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分一謎語(yǔ)導(dǎo)入

教師出示PPT，并念出謎語(yǔ)給幼兒。教師:你們猜猜這是誰(shuí)呢?

一大樹(shù)大樹(shù)朋友都給你點(diǎn)贊了

基礎(chǔ)部分

1、老師走在路上看見(jiàn)前方有三棵大樹(shù)在前面就過(guò)去給他們打招呼，結(jié)果大樹(shù)朋友們看起來(lái)不開(kāi)心，就問(wèn)問(wèn)他們不開(kāi)心的理由。[66職場(chǎng)網(wǎng) WwW.Dm566.CoM]

2、原來(lái)啊，是大樹(shù)朋友們的果實(shí)妹妹和葉子弟弟走丟了，在小朋友們的幫助和大樹(shù)朋友的提示下一同找到了丟失的弟弟妹妹們。

3、大樹(shù)朋友們非常開(kāi)心，要搶著給小朋友們顯示自己四季外衣有多么的好看。

4、今天見(jiàn)識(shí)到了這么多的果實(shí)葉子和大樹(shù)的外衣，可要來(lái)考考小朋友們記住了沒(méi)?，F(xiàn)在小朋友們變成一棵樹(shù)，要仔細(xì)觀察是什么樹(shù)，再看看幾個(gè)氣泡中哪個(gè)是屬于這棵樹(shù)的，那就將那個(gè)抓回來(lái)。

結(jié)束部分

你們真棒，一下子就學(xué)會(huì)了這么多，大樹(shù)朋友們都在不停的夸你們呢。

活動(dòng)延伸：

樹(shù)家族還有好多的樹(shù)朋友們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)呢，大家可以在回家路上看看還有沒(méi)有課上沒(méi)有認(rèn)識(shí)的大樹(shù)朋友，我們可以主動(dòng)上去認(rèn)識(shí)一下，

大班教案《大樹(shù)》 篇3

師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好??？

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽(tīng)老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?

有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過(guò)去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?

師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽(tīng)?。┯幸惶欤C人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過(guò)去。

鐵蛋看見(jiàn)主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來(lái)，沒(méi)關(guān)系大膽一點(diǎn)）

師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽(tīng)老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來(lái)。

師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害?。?/p>

幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說(shuō)要考考你？（ppt）

師：小朋友，鐵蛋說(shuō)假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它?。浚愕男那槭窃鯓拥陌?？）

幼：

師：非常好，小朋友都很有愛(ài)心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛(ài)心）

師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛(ài)心了，看來(lái)他也很喜歡大家！

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?

師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來(lái)，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒??！

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來(lái)的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。

師：小朋友想不想長(zhǎng)得高高壯壯?。慷嗪扰Ｄ贪【湍茏屛覀冮L(zhǎng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(zhǎng)了。

師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠(chéng)。

師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！

師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰(shuí)交朋友啊？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：噢，原來(lái)啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊??！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒啊！

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說(shuō)

幼：

師：我們是不是應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們啊！可不可以傷害他們呀？

師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好??！

情感延伸：

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開(kāi)不開(kāi)心??？

師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來(lái)愛(ài)護(hù)它們好不好！

大班教案《大樹(shù)》 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道樹(shù)木在人類生活中的作用，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解和掌握樹(shù)木對(duì)人類的作用。

難點(diǎn)：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、兒歌大樹(shù)媽媽。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹(shù)媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹(shù)媽媽真好，小朋友們知道大樹(shù)媽媽給我們帶來(lái)了什么作用嗎？

以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

（二）教師PPT出示表現(xiàn)環(huán)境的.圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

（1）這幾幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹(shù)木……）

（2）如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）

師：樹(shù)木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹(shù)的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"（幼兒學(xué)記）。

3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

（1）觀察圖上的人，在樹(shù)下的人感覺(jué)會(huì)怎么樣？（在樹(shù)下的很涼快）沒(méi)在樹(shù)下的人感覺(jué)又會(huì)怎么樣？（這邊沒(méi)有樹(shù)，太熱了）

（2）為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢？這又是樹(shù)的一個(gè)作用呢？（幼兒討論）

小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫"調(diào)節(jié)氣溫"（幼兒學(xué)記）。

（三）防風(fēng)、固沙、防洪的作用。

出示圖片，樹(shù)木可以防風(fēng)固沙。沙漠戈壁由于失去了草木的天然屏障，大風(fēng)長(zhǎng)驅(qū)直入，流沙侵蝕綠洲。在我國(guó)北方，特別是沙漠附近的地區(qū)，都有栽種防沙林，能有效抵御風(fēng)沙的侵入，還能固化土壤，讓沙漠變綠洲。

樹(shù)林可以制服洪水。暴雨降落在大樹(shù)上，樹(shù)冠可以起阻滯作用。經(jīng)過(guò)樹(shù)冠的阻滯，雨水的沖刷力大大減弱。暴雨被分散成較小的雨滴，經(jīng)過(guò)樹(shù)葉、土壤等的過(guò)濾，滲入地下變成地下水，不至于在地表泛濫橫流。

（四）復(fù)習(xí)鞏固樹(shù)的作用通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，使幼兒加深印象，說(shuō)出樹(shù)的幾種作用。

（五）游戲："我是小法官"

看圖片探討人類對(duì)樹(shù)的破壞與保護(hù)。

（六）律動(dòng)：學(xué)種樹(shù)

師：小朋友，我們知道樹(shù)的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹(shù)，讓我們一起種樹(shù)吧。

幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹(shù)、澆水，小樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

大班教案《大樹(shù)》 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。

2、結(jié)合行為”自己的事情自己做”，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園，愛(ài)心樹(shù)的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：看大書。

1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？

2、大樹(shù)和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！

二、理解故事內(nèi)容：背景音樂(lè)。

1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開(kāi)始）大樹(shù)和小男孩都很快樂(lè)

（1）大樹(shù)為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？

（2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？

（3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？

（4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

2、講述第二段：大樹(shù)愿意為小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？

（2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）

（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問(wèn)大樹(shù)要錢的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的？

小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？

（4）當(dāng)小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？

大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè)嗎？

（5）當(dāng)小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？

你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？

（6）現(xiàn)在大樹(shù)只剩下了什么？

（7）對(duì)，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè)呢？

小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)深深地愛(ài)著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè)，大樹(shù)就是快樂(lè)的。

三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。

–聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感

1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？

2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！

3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè)！

4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？

對(duì)了，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。

5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè)、幸福呢？

幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫在這顆愛(ài)心里。

2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰(shuí)的媽媽？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹?，以情激情的手段?lái)教學(xué)?！稅?ài)心樹(shù)》講述的是一棵蘋果樹(shù)和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情！

整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。

活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹(shù)對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我巧妙設(shè)計(jì)。

大班教案《大樹(shù)》 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)爭(zhēng)吵離別重逢的過(guò)程。

2、幼兒能自主觀察畫面，膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片《兩棵樹(shù)》

2、自制小圖畫書(人手一份)

3、《兩棵樹(shù)》的錄音活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)門見(jiàn)山引入主題老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書里，想不想看?

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述這是這本書的封面，封面上有什么?故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的一樣嗎?(理解義詞：高和矮小)你還知道有哪些義詞?

小結(jié)：生活中還有很多義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.他們會(huì)在比賽什么?為什么樹(shù)并不總是占先?

3.你有沒(méi)有和好朋友互不相讓的時(shí)候?誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)?心里什么感覺(jué)?這種爭(zhēng)吵可以避免嗎?怎樣避免?

小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見(jiàn)不一致時(shí)要商量。兩棵樹(shù)發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事?猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事?原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現(xiàn)在還能見(jiàn)面嗎?如果你和好朋友不能見(jiàn)面了，心情會(huì)怎樣?兩棵樹(shù)的心情會(huì)怎樣?

小結(jié)：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的美好!

5.樹(shù)的葉子為什么枯黃?看到樹(shù)的葉子一天天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì)怎樣?小樹(shù)是怎樣安慰樹(shù)的?我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)啊!我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過(guò)高墻?！甭?tīng)了小樹(shù)的安慰，樹(shù)心里會(huì)有什么感覺(jué)?

小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹(shù)葉和灰色的背景給你什么感覺(jué)?你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣?

7.兩棵樹(shù)的容顏都改變了嗎?沒(méi)改變的是什么?他們重逢后的心情怎樣?他們是多么珍惜這重逢的恢，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌?好朋友之間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣?看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他媚掌吧。

9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說(shuō)，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎?看看，原來(lái)還有一小段呀。

三、配樂(lè)完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹(shù)之間的寶貴友誼。

四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班教案《大樹(shù)》精選》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教案大樹(shù)專題，希望您能喜歡！