珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記。

讀書(shū)是一件非常好的事情，但是我們也要選擇好書(shū)來(lái)讀。在這本書(shū)中，作者有很巧妙地描述了一些情節(jié)，讓人讀后眼前一亮。

讀完一本好書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感可以幫助自己更好地記憶書(shū)中的信息。那么，如何寫(xiě)作品的讀后感呢？我在珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記中找到了一些實(shí)用的知識(shí)來(lái)幫助大家。

首先，讀后感不僅僅是對(duì)作品的簡(jiǎn)單總結(jié)，更應(yīng)該是對(duì)作者的思想、語(yǔ)言、情節(jié)等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。我們可以從故事情節(jié)的設(shè)置、人物形象的描寫(xiě)、語(yǔ)言的運(yùn)用等方面來(lái)展開(kāi)闡述。

其次，讀后感可以按照自己的感受和理解來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。可以從作品中獲得的啟示、深受感動(dòng)的情節(jié)、引發(fā)思考的問(wèn)題等方面展開(kāi)討論。通過(guò)自己的思考和體驗(yàn)，可以更好地表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

此外，讀后感也可以結(jié)合一些個(gè)人經(jīng)歷、觀點(diǎn)和情感來(lái)寫(xiě)。可以通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和感受，與作品中的情節(jié)和人物進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，從而產(chǎn)生更深層次的共鳴和感受。

最后，寫(xiě)讀后感需要注意清晰明確的表達(dá)和合理的結(jié)構(gòu)安排?？梢愿鶕?jù)自己的喜好選擇自由寫(xiě)作或者按照一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，但無(wú)論怎樣，都要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。

總而言之，在讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感是一個(gè)可以幫助自己更好地理解和記憶書(shū)中信息的方式。通過(guò)分析和評(píng)價(jià)，可以更好地理解作者的意圖和思想，也可以將自己的觀點(diǎn)和感受融入其中。希望大家在寫(xiě)作讀后感時(shí)能夠靈活運(yùn)用這些實(shí)用的知識(shí)，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感作品。

注意：以上內(nèi)容僅供參考，具體問(wèn)題需要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士。

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇1

和諧，雖然只有兩個(gè)字，但它的意義非凡?！昂汀笔谴蠹罄南笳鳌Ｈ伺c事要和諧，人與人要和諧，人與社會(huì)要和諧。

如今，和諧作為一種思想、理念或價(jià)值觀，已成為許多人追求的目標(biāo)和方向。

學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》這課，主人公知道珍珠鳥(niǎo)怕人的習(xí)慣，就不去打擾它們，珍珠鳥(niǎo)有雛兒也不打擾，給它們一個(gè)又幽靜又安全的居住生活環(huán)境，讓它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。雛鳥(niǎo)因?yàn)樾?，可以在四周活?dòng)，見(jiàn)主人不去傷害它，大膽地落在書(shū)桌上，而他卻不動(dòng)聲色地寫(xiě)，無(wú)聲地感受到小鳥(niǎo)親近的情意。有一次，小鳥(niǎo)竟然落在主人的肩上睡覺(jué)，還咂咂嘴。

所以主人公寫(xiě)下了一種感覺(jué)：信任，往往能創(chuàng)造出更好的境界。

人與物之間能和諧相處，人和人之間也應(yīng)該如此。人們有時(shí)往往因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，而引發(fā)吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實(shí)能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對(duì)的還是錯(cuò)的；站在他人的角度來(lái)想想，自己的行動(dòng)是對(duì)別人有益還是有害。人與人之間要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。

我相信，在人們心中都存在一份愛(ài)心，就如在這次汶川大地震中所涌現(xiàn)的一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話(huà)說(shuō)得好“患難見(jiàn)真情”。當(dāng)大地震發(fā)生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學(xué)們?yōu)榇硕チ松械幕潦チ俗约旱募覉@；同時(shí)我們也感到慶幸，在地震中出現(xiàn)了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學(xué)習(xí)；欣慰得是我們也可以通過(guò)捐款、捐物等一切行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)汶川大地震中的同胞們的關(guān)愛(ài)。

那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋?，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。世界上到處都是真理。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的社會(huì)主義和諧社會(huì)！

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇2

《珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記圖片》

世間有許多珍奇異獸，其中有一種被譽(yù)為“好學(xué)的鳥(niǎo)兒”——珍珠鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)那健美的身姿，色彩斑斕的羽毛，以及智慧敏銳的頭腦，無(wú)疑是自然界的一大奇觀。不僅如此，它對(duì)知識(shí)的渴求也令人驚嘆。這讓人想起了《珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記圖片》這本書(shū)。

《珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記圖片》是一本關(guān)于珍珠鳥(niǎo)閱讀體驗(yàn)的精彩書(shū)籍。它生動(dòng)地記錄了珍珠鳥(niǎo)的閱讀習(xí)慣、讀書(shū)筆記和觀點(diǎn)，并且用圖像方式展示了珍珠鳥(niǎo)閱讀時(shí)的場(chǎng)景，讓讀者真實(shí)地感受到珍珠鳥(niǎo)的讀書(shū)樂(lè)趣。

第一次翻開(kāi)這本書(shū)，你很難忽視那幾張珍珠鳥(niǎo)閱讀的照片。鏡頭中的珍珠鳥(niǎo)，它坐在一個(gè)小書(shū)房里，身旁堆滿(mǎn)了書(shū)籍和讀書(shū)筆記，看起來(lái)十分認(rèn)真投入。令人驚嘆的是，它還是那么神情自如，毫不疲勞。這些圖片給人一種猶如身臨其境的感覺(jué)，仿佛能聽(tīng)到珍珠鳥(niǎo)安靜地翻書(shū)的聲音。

當(dāng)你仔細(xì)閱讀書(shū)籍內(nèi)容時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)對(duì)閱讀的態(tài)度非常認(rèn)真和專(zhuān)注。它們每次讀書(shū)都會(huì)提前規(guī)劃好時(shí)間，選擇好書(shū)籍，并將讀書(shū)筆記和心得記錄下來(lái)。每一次讀書(shū)之后，它們都會(huì)有所體會(huì)，從而更深入地思考讀到的內(nèi)容。

珍珠鳥(niǎo)對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，正是它們擁有智慧和思考力的關(guān)鍵所在。在閱讀過(guò)程中，它們會(huì)聯(lián)想到生活中的事情，并從書(shū)籍中找出應(yīng)對(duì)問(wèn)題的思路。因此，珍珠鳥(niǎo)的思維能力和靈活性都比其他鳥(niǎo)類(lèi)更強(qiáng)。

從珍珠鳥(niǎo)的閱讀習(xí)慣中，我們可以得出許多有益的啟示。首先，珍珠鳥(niǎo)讓我們明白，閱讀需要時(shí)間和耐心。每次翻開(kāi)書(shū)籍，我們都應(yīng)該盡可能地放下忙碌的事務(wù)，全身心地沉浸其中。其次，珍珠鳥(niǎo)教給我們?nèi)绾稳ビ涗浐蜌w納讀書(shū)筆記，這一技能可以幫助我們更好地理解讀書(shū)內(nèi)容，同時(shí)還能加深記憶。最后，珍珠鳥(niǎo)啟迪我們?nèi)绾温?lián)想和思考讀書(shū)內(nèi)容，讓我們能夠?qū)㈤喿x知識(shí)與生活中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，從而產(chǎn)生更多的收益。

總之，《珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記圖片》這本書(shū)以珍珠鳥(niǎo)為主題，講述了它們認(rèn)真專(zhuān)注的閱讀態(tài)度，給我們留下了難忘的印象。通過(guò)這本書(shū)，我們不僅可以看到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)與智慧，還能學(xué)到讀書(shū)的正確方式和技巧。珍珠鳥(niǎo)的閱讀習(xí)慣不僅有助于我們提高閱讀能力，還能夠啟迪我們的思維，開(kāi)啟更加充實(shí)、豐富的人生之旅。

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇3

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記摘抄

小說(shuō)《珍珠鳥(niǎo)》是日本作家林真理子的代表作之一。這本書(shū)通過(guò)珍珠鳥(niǎo)的眼睛，反映出人與自然之間的關(guān)系。珍珠鳥(niǎo)每年都要到南極冰原進(jìn)行繁殖，但是隨著全球氣候的變化，珍珠鳥(niǎo)的生存環(huán)境也在不斷受到威脅。在這本書(shū)中，林真理子提出了一個(gè)思考：我們是否應(yīng)該對(duì)待自己的生活方式和對(duì)環(huán)境的態(tài)度進(jìn)行反思？

本書(shū)中，珍珠鳥(niǎo)是種非常美麗的鳥(niǎo)類(lèi)，它們因?yàn)閾碛姓渲橐话愕拿利惞鉂啥妹?。珍珠鳥(niǎo)的繁殖地是南極的冰原，這里溫度很低，卻是珍珠鳥(niǎo)繁殖的理想場(chǎng)所。然而，隨著全球氣候變暖，南極的冰層日益消融，珍珠鳥(niǎo)的生存環(huán)境也面臨巨大的威脅。書(shū)中通過(guò)珍珠鳥(niǎo)與環(huán)境的關(guān)系，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及人類(lèi)是否應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行反思的主題。

在書(shū)中，珍珠鳥(niǎo)的生存狀態(tài)一直是密切關(guān)注的對(duì)象。書(shū)中通過(guò)描述珍珠鳥(niǎo)的生活方式和生存環(huán)境，讓讀者對(duì)珍珠鳥(niǎo)有了更深入的了解。珍珠鳥(niǎo)的飛行速度非?？欤曳浅ｌ`活。在書(shū)中，珍珠鳥(niǎo)的翅膀被形容為“彎彎的月亮”，透過(guò)這種文字描寫(xiě)，我們不難感受到珍珠鳥(niǎo)的優(yōu)美姿態(tài)。珍珠鳥(niǎo)的食物主要是海魚(yú)和各種海生無(wú)脊椎動(dòng)物，同時(shí)珍珠鳥(niǎo)的飛行距離也很長(zhǎng)，每年都要來(lái)回?cái)?shù)千英里的飛行。這樣的長(zhǎng)途飛行不僅需要良好的體力，更需要良好的方向感和判斷能力。而在全球氣候變暖的今天，珍珠鳥(niǎo)的苦難也越來(lái)越多，珍珠鳥(niǎo)的數(shù)量也在逐漸減少。

書(shū)中還描繪了珍珠鳥(niǎo)與環(huán)境之間的關(guān)系。在南極的冰原，珍珠鳥(niǎo)和其他動(dòng)物一樣，是生活在一個(gè)受污染的環(huán)境中，這種環(huán)境威脅著珍珠鳥(niǎo)的健康和生存。同時(shí)，氣候變化也威脅著南極生態(tài)系統(tǒng)的平衡，對(duì)珍珠鳥(niǎo)的生存也造成了嚴(yán)重影響。在書(shū)中，珍珠鳥(niǎo)的存在就像一個(gè)非常敏感的傳感器，反映出了人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

總的來(lái)說(shuō)，本書(shū)通過(guò)珍珠鳥(niǎo)的生活和對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，提出了一個(gè)非常重要的思考：我們應(yīng)該如何改善環(huán)境并與自然和諧相處？我們是否應(yīng)該更加珍惜我們的環(huán)境，并采取措施保護(hù)它？在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們不應(yīng)該永遠(yuǎn)忽略自然的聲音，也不能忽略自然對(duì)我們生存的巨大影響。

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇4

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記

讀書(shū)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、提高自我素質(zhì)的一種重要方式，而我們身邊的珍珠鳥(niǎo)也有著對(duì)于讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)觀察珍珠鳥(niǎo)的行為和表情，可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。

首先，珍珠鳥(niǎo)喜歡閱讀。每天早上，在陽(yáng)光正好的時(shí)間，珍珠鳥(niǎo)就會(huì)坐在樹(shù)枝上專(zhuān)注地看書(shū)。它們喜歡選擇那些易于理解和有趣的書(shū)籍，比如關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)、植物和自然界的圖書(shū)，或是富有啟發(fā)性、能夠增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍。此時(shí)，珍珠鳥(niǎo)的眼神充滿(mǎn)了專(zhuān)注和求知，它們不時(shí)會(huì)停住閱讀，思考書(shū)中的內(nèi)容，或用嘴巴輕輕咬住書(shū)頁(yè)，好像在品嘗著文字的味道。

其次，珍珠鳥(niǎo)在讀書(shū)時(shí)會(huì)很有條理。它們通常會(huì)在書(shū)的前幾頁(yè)上做下筆記，記錄下書(shū)中的要點(diǎn)和內(nèi)容，以便之后能夠更好地整理和回顧。除此之外，珍珠鳥(niǎo)還會(huì)在書(shū)籍的頁(yè)角打上標(biāo)記，方便自己找到重要的章節(jié)和內(nèi)容。這樣的做法讓珍珠鳥(niǎo)的閱讀變得更加有條理和高效。

值得一提的是，珍珠鳥(niǎo)的閱讀方式也很有趣。有時(shí)，它們會(huì)在閱讀時(shí)擺出各種不同的姿勢(shì)，比如側(cè)著身子、張大翅膀或是頭仰望天空，好像在思考或是沉浸在書(shū)籍的世界里。這樣的奇特姿勢(shì)讓它們看上去格外有趣和可愛(ài)。

最后，珍珠鳥(niǎo)在閱讀完一本好書(shū)后會(huì)懷著深深的感慨。它們會(huì)靜靜地坐在那里，思考書(shū)中的內(nèi)容和作者的用心之處。然后，翻開(kāi)筆記本，記下自己的思考和感悟。這樣做不僅能讓珍珠鳥(niǎo)更好地消化和吸收書(shū)中的內(nèi)容，還能夠使它們更加深入地思考人生和世界的意義。

總之，珍珠鳥(niǎo)的讀書(shū)筆記給我們帶來(lái)了許多有趣的想法和啟示。它們的閱讀方式雖然與人類(lèi)有所不同，但卻同樣體現(xiàn)了對(duì)于知識(shí)的渴望和追求。希望我們能夠向珍珠鳥(niǎo)這樣，珍惜讀書(shū)的時(shí)光，保持好奇心和思考力，不斷提升自己的素質(zhì)和見(jiàn)識(shí)。[66職場(chǎng)網(wǎng) Dm566.coM]

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇5

今天我學(xué)了一篇課文——《珍珠鳥(niǎo)》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。它們被放在一個(gè)簡(jiǎn)易的籠子里，籠內(nèi)有一個(gè)舒適而又溫暖的巢?！拔摇卑鸦\子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭?！拔摇庇玫跆m長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像進(jìn)了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來(lái)瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個(gè)月后，它們有了雛兒。這個(gè)小家伙對(duì)我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺(jué)，毫無(wú)顧忌。

《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時(shí)，我也覺(jué)得這三只珍珠鳥(niǎo)給作者的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。讀完這篇文章，我深刻地體會(huì)到作者博大的愛(ài)心和仔細(xì)觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來(lái)臨。

讀完《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥(niǎo)，盡然會(huì)停在人的肩膀上睡覺(jué)，這簡(jiǎn)直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因?yàn)閷?duì)珍珠鳥(niǎo)無(wú)微不至的照顧，所以得到了小鳥(niǎo)的信賴(lài)。熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥(niǎo)如此親近靠的就是兩個(gè)字：“信賴(lài)”！“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界?！比伺c動(dòng)物之間不可缺少，沒(méi)有信賴(lài)就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒(méi)有了信賴(lài)就不成事。

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇6

寒假里我讀了不少書(shū)，其中印象最深的是馮驥才老師的作品，高年級(jí)的哥哥姐姐們應(yīng)該都學(xué)過(guò)他的《挑山工》，我覺(jué)得他還有一篇《珍珠鳥(niǎo)》也寫(xiě)得很精彩。

《珍珠鳥(niǎo)》是一篇散文，講述了人鳥(niǎo)之間相親相愛(ài)的動(dòng)人故事，開(kāi)篇說(shuō)作者養(yǎng)了一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，這是一種天生怕人的鳥(niǎo)，于是作者用心把鳥(niǎo)籠掛在種滿(mǎn)法國(guó)吊蘭、茂密得像叢林的陽(yáng)臺(tái)上，添食加水都盡量不驚動(dòng)他們。慢慢地，小鳥(niǎo)由怕人到近人、親人、愛(ài)人，有一次竟趴在作者的肩上睡著了。故事在告訴我們：信賴(lài)，往往能創(chuàng)造一切的美好！

看了這篇文章，我聯(lián)想到我和外公家養(yǎng)的小雞之間的故事。外公家在有“山中山”之稱(chēng)的大埔，房前屋后養(yǎng)了一大群小雞。我每次到他家，最?lèi)?ài)玩的游戲就是扮老鷹捉小雞，結(jié)果小雞們一看到我就嘰嘰地抗議，東竄西竄四處逃散，我滿(mǎn)頭大汗捉了半天，卻一只也沒(méi)捉到，小雞們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，表情里充滿(mǎn)嘲笑和防備。可當(dāng)外公給小雞喂食時(shí)，小雞們卻像見(jiàn)了老朋友一樣，老遠(yuǎn)就張開(kāi)翅膀朝外公飛奔過(guò)去。瞧，外公伸手把他們攏過(guò)來(lái)，把玉米碎放在地上，小雞們歡快地叫著，你爭(zhēng)我?jiàn)Z。不一會(huì)兒滿(mǎn)地的玉米碎就被搶光了。他們?cè)趺淳筒慌峦夤兀?/p>

當(dāng)時(shí)我就不明白，為什么我想跟小雞做好朋友，他們卻躲著我，外公沒(méi)有特意去做什么，小雞們卻圍著他轉(zhuǎn)呢？讀了這篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像馮驥才老師在《珍珠鳥(niǎo)》里寫(xiě)的一樣：把小雞們當(dāng)朋友。

信賴(lài)，往往能創(chuàng)造一切的美好！是的，信賴(lài)可以無(wú)處不在，不但在人與人之間，也在人與動(dòng)物之間。同學(xué)們，從今以后，讓我們充滿(mǎn)溫情地和大自然的一草一木、一鳥(niǎo)一蟲(chóng)和諧相處，共建溫暖家園，好嗎？

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇7

《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，日久天長(zhǎng)，珍珠鳥(niǎo)就依賴(lài)于他，生下小鳥(niǎo)后，小鳥(niǎo)也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。

我也很喜歡小動(dòng)物，去年暑假小賣(mài)部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過(guò)媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當(dāng)寵物玩，日久天長(zhǎng)，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車(chē)，把車(chē)子放橫放下，它就跳進(jìn)了車(chē)籃，我扶起車(chē)子就開(kāi)始騎了，小家伙激動(dòng)地汪汪叫，我的車(chē)籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會(huì)，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進(jìn)車(chē)籃。它一見(jiàn)火腿腸就津津有味的吃起來(lái)，是一只表準(zhǔn)的餓狼，不——是餓狗。我不動(dòng)聲色地享受著這小家伙親近的情意。但是是，沒(méi)過(guò)幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個(gè)大姐姐，她家有個(gè)小院子，養(yǎng)狗也很方便，只要不欺負(fù)它就好了。

我在姥姥家時(shí)，表弟打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)想要個(gè)小動(dòng)物玩玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很調(diào)皮，怕?lián)p壞家具。對(duì)！狗是不錯(cuò)的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿(mǎn)月，只有手掌心那么大，再長(zhǎng)也就是二三十公分長(zhǎng)。鄰居毫不猶豫地遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點(diǎn)水，少吃些小心吃的撐著！”媽媽把照顧小狗的任務(wù)交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺(jué)，不怎么會(huì)叫，好像是只內(nèi)向的狗。它一睡覺(jué)，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛(ài)極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個(gè)小嬰兒。

您想讓動(dòng)物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動(dòng)物和睦相處！

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇8

這是一篇讓人回味無(wú)窮的文章——《珍珠鳥(niǎo)》。它主要是講作者用一顆真誠(chéng)的心與小珍珠鳥(niǎo)交往，獲得了它的信賴(lài)的故事。

文章中的作者曾寫(xiě)下了一句話(huà)："信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。"這難道不讓人反思嗎？是的，信賴(lài)，是可以創(chuàng)造出美好的境界，這種境界小到朋友之間的誠(chéng)信，大到國(guó)家建交。但相反，如果大家互相不信賴(lài)，又會(huì)怎樣呢？就會(huì)創(chuàng)造出一種與"美好"正好相反的境界，這種境界小到口角爭(zhēng)紛，大到國(guó)家戰(zhàn)亂。

"信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界"在所有時(shí)間都適用，比如：古時(shí)候，在三國(guó)時(shí)期中著名的關(guān)羽身上，就又著與作者相符的品格。他曾中過(guò)毒箭，請(qǐng)名醫(yī)華佗來(lái)治，并任他刮骨療傷，沒(méi)有一絲對(duì)華佗的不信任。相比之下曹操卻不一樣。他生了重病，人家名醫(yī)華佗親自上門(mén)來(lái)醫(yī)治，照道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該高興，可曹操不知道哪根筋搭錯(cuò)了，認(rèn)為華佗有異心，要拉去斬首！我沒(méi)讓你來(lái)你偏來(lái)，這不是要?dú)⑽覇?？殺了！結(jié)果，曹操因?yàn)榫弥尾挥フ胰A佗作伴了。

唉！多么愚蠢的曹操，因?yàn)樾闹械膽岩膳c不信任就輕易殺了一代名醫(yī)！如果選擇信任，治好了還可以多活幾年，讓我們大家爭(zhēng)做"關(guān)羽"，做一個(gè)信賴(lài)別人的好公民。

珍珠鳥(niǎo)讀書(shū)筆記 篇9

既然，人與動(dòng)物能彼此之間相互信賴(lài)，創(chuàng)造出美好的境界。那么，人與人相互信賴(lài)，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧！

大家應(yīng)該都看過(guò)《三國(guó)演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國(guó)的大將--關(guān)羽。有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí)，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開(kāi)了，如不立即動(dòng)手術(shù)，就會(huì)危及生命。關(guān)羽信賴(lài)神醫(yī)華陀，就請(qǐng)了華陀為他治病，等他一到，關(guān)羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動(dòng)手術(shù)，因?yàn)殛P(guān)羽的信賴(lài)，命就保住了。

同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個(gè)故事，就可以看出缺乏相互信賴(lài)是多么可怕。

老師曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事是發(fā)生在一輛列車(chē)上。一位列車(chē)長(zhǎng)正在尋找一位護(hù)士，為一位孕婦動(dòng)手術(shù)，消息一傳開(kāi)，有一位護(hù)士便來(lái)了。她對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“我原來(lái)是一位護(hù)士，可是因?yàn)橛幸淮问中g(shù)失敗，所以我被開(kāi)除了?！绷熊?chē)長(zhǎng)卻說(shuō)：“我信賴(lài)你！”這句樸素的話(huà)，使護(hù)士重新站起來(lái)，面對(duì)她的事業(yè)。就是因?yàn)橛辛肆熊?chē)長(zhǎng)的信賴(lài)，這一次手術(shù)進(jìn)行得十分順利。從這一個(gè)例子上，我們也得出同樣一個(gè)道理，人與人彼此之間相互信賴(lài)也是十分重要的。

我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動(dòng)。不管是動(dòng)物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴(lài)，因?yàn)椤靶刨?lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界！

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