讀書方案。

在開始一項建設(shè)之前，我們需要起草一份完備的工作方案。你是否對工作方案感到無從下手呢？本文將特別討論“讀書方案”給我們帶來的啟示。記得將此頁加入收藏夾，以便日后查閱！

讀書方案(篇1)

一、指導思想

以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學校的創(chuàng)新力和競爭力,提高學校的教育教學質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

二、活動目標

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設(shè)。

三、活動組織

組長：xx

組員：語文教師、各班班任

四、活動措施

1．加強組織領(lǐng)導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領(lǐng)導小組，

校長親自抓；班級設(shè)置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

3、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。

五、活動落實

（一）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞主題充實書柜，并建立健全制度，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

（二）保證閱讀時間。

設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

（三）明確閱讀要求。

學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千，每學期二萬。

語文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統(tǒng)的讀書活動計劃。

㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少于三次，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

2、大力發(fā)揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學聽，調(diào)動學生讀書的積極性。

3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典。

4、開展“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據(jù)學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。

③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。

④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。

六、活動階段安排

九月份：

1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現(xiàn)圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：語文教師）

十月份：

1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。（負責人：文學社）

2、舉行中華經(jīng)典誦讀活動。（負責人：語文組）

3、各班、各級做好典型培養(yǎng)工作。（負責人：語文組）

①各班培養(yǎng)一批讀書積極分子，尤其要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化指導工作，通過閱讀培養(yǎng)進步典型。（期末各班要上報后進生轉(zhuǎn)化典型）

②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。

③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。

3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任））

①印發(fā)有關(guān)資料，進行宣傳發(fā)動。

②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。

2、名片展播。

3、誦讀展演。

一月份：

評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區(qū)再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮。

2.促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài)。

三、活動時間

4月18日——6月18日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動（4月18日—4月22日）

（1）教師印發(fā)《給家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

（2）教師利用班會時間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議。

（3）閱讀書籍推薦（書目附后）

2.閱讀（4月23日—6月14日）

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結(jié)合

3.讀寫知識競賽

（1）競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）

（2）組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

②區(qū)教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的.，派1名學生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）

（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）

（4）競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知。

（5）閱卷時間（6月16、17日）

4.評獎辦法

根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為（學校出資購書除外）。

2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

讀書方案(篇2)

7．《民主與教育》 李鎮(zhèn)西著 8．《給老師的建議》 蘇霍姆林斯基著

9．《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》方明主編 10．《教育與文化》 錢穆著

11．《教育科學研究方法》 郭春彥主編 12．《直擊中國教育底線》 曹保印著

13．《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 14．《愛彌爾》 盧梭著

15．《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》 鐘啟泉著

16．《多元智能》 霍華德·加德納著 17．《哈利波特》 羅琳著

18．《孔子的教育思想》陳景磐 19.《陶行知教育名篇》陶行知著

20.《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著 21.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著

22.《不跪著教書》吳非著 23.《新教育之夢》朱永新著

24.《教育的理想與信念》肖川著 25.《民主主義與教育》[美]杜威著

26.《把整個心靈獻給孩子》[蘇]蘇霍姆林斯基著

27.《為了自由呼吸的教育》李希貴著 28.《與青春同行》李鎮(zhèn)西著

29.《多元智能》[美]加德納著 30.《有效教學》肖成全著

31.《賞識你的孩子》周弘著 32.《玫瑰與教育》竇桂梅著

33.《校本研修面對面》陳大偉著 34.《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍著

35.《教師人際關(guān)系培養(yǎng)》 吳艷艷等譯

36.《教師一定要思考的四個問題》愛恩·戴維斯等

37.《學會生存——教育世界的今天和明天》 聯(lián)合國教科文組織編著

38.《另一種童年的告別》 張倩儀著 39.《反思型教師的成長機制探新》 魚霞著

40.《學習評價研究》 蔣碧艷梁紅京著 41.《教學課堂的細節(jié)功夫》 嚴育紅編著

42《教育從尊重開始》 孫云曉著 43.《做一個聰明的教師》 王曉春著

44.《影響班主任的101個經(jīng)典管理案例》 毛人鳳主編

45.《教師應該做到的和能夠做到的》王軍等譯

46.《成功地經(jīng)營你的班級》paul burden 著張艷華譯

47.《走進學生的心靈》 周嫻華編著 48.《做一個創(chuàng)新型班主任》 朱仁寶主編

49.《優(yōu)秀班主任八項修煉》 李軍鵬等編著 50.《班主任工作藝術(shù)一百例》 李庾南著

51.《差生教育啟示錄》 鞠文燦等主編 52.《你在為誰工作》 陳凱元著

53.《影響教師一生的100個好習慣》 宋運來主編

54.《用心才能優(yōu)秀》 趙文明編著 55.《兩種愛心，兩種命運》 孫云曉著

56.《教育就是培養(yǎng)好習慣》 孫云曉著 57．《與孩子一起成長》 孫云曉著

58.《教育的核心是培養(yǎng)健康人格》孫云曉著

59.《捍衛(wèi)童年》 孫云曉著 60.《喚醒孩子心中沉睡的巨人》 孫云曉著

201109

讀書方案(篇3)

按照國家新聞廣電總局《關(guān)于開展20xx年全民閱讀工作的通知》要求，為引導和鼓勵廣大師生走進圖書館、了解圖書館、用好圖書館，同時迎接20xx年x月23日“世界讀書日”的到來，x月5日至5月5日，擬舉辦“書香溢校園、知識伴我行”全校讀書月活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、目的意義

閱讀是人類世界特有的文化傳播活動，是人接受教育、發(fā)展智力、獲得知識信息的最根本途徑。余秋雨說：“閱讀的最大理想是擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾”。本次讀書月就是通過開展系列活動達到以下主要目的：

1.通過豐富多彩的主題閱讀活動，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，喜迎黨的十九大召開。

2.倡導全校師生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的.閱讀習慣，陶冶情操、提升素質(zhì)，營造濃厚的校園學習氛圍。引導師生傳承“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息”的新醫(yī)優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步促進校風建設(shè)和校園文化建設(shè)。

3.讓廣大師生進一步了解“4.23世界讀書日”，自覺走進圖書館，以書為友，拉近圖書館和廣大讀者之間的距離，促進學校圖書館各項建設(shè)。

二、活動主題

書香溢校園、知識伴我行

三、活動時間

20xx年x月5日—5月5日

四、活動內(nèi)容及安排

（一）舉辦讀書月活動啟動儀式

1.時間：x月7日

2.地點:圖書館門前廣場

3.主要議程：圖書館負責人介紹讀書月活動有關(guān)安排 、校領(lǐng)導講話、“書香溢校園、知識伴我行”簽名活動、參觀圖書展銷現(xiàn)場薦購圖書。

（二）開展圖書漂流活動

1.首漂時間：x月5日-5月4日

2.漂流站地點:圖書館一樓大廳

3.活動對象：全體師生

4.活動內(nèi)容：圖書館負責在漂流地點放置簡易書架，張貼漂流規(guī)則和溫馨提示，提供“漂流標識”和“圖書漂流卡”。圖書擁有人在漂流圖書的封面黏貼“漂流標識”，在尾頁黏貼“圖書漂流卡”。

（三）“您選書、我買單”圖書薦購活動

1.活動時間：x月5日-本學期末

2.活動對象：全體師生

3.薦購方式：⑴通過圖書館公共郵箱推薦；⑵通過書單推薦；⑶通過圖書館公共檢索系統(tǒng)推薦；⑷通過圖書展銷現(xiàn)場推薦。

（四）開展“悅讀者”微攝影大賽

1.作品投遞時間：x月5日-15日

2.活動對象：全體師生

3.評選辦法：參賽人員用鏡頭將自己或身邊的同事、同學捧起書本閱讀、學習的美好瞬間定格下來，發(fā)給我們，每人限提交兩幅作品。圖書館將通過微信平臺或委托相關(guān)部門進行評選，獲獎作品將在校園內(nèi)通過一定形式展示，并進行表彰。

（五）開展“我與書的故事”征文活動

1.投稿時間：x月5日-20日

2.活動對象：全體師生

3.征文主題：閱讀時的感慨與收獲、閱讀心情、讀書心得與書評以及對圖書館建設(shè)發(fā)展的建議與創(chuàng)想等。

4.征文表彰：圖書館將委托相關(guān)專家進行評審，獲獎作品將裝訂成冊，并進行表彰。

（六）開展名師進校園“專家講壇”

1.講座時間：x月11日x月19日

2.講座地點:大學生就業(yè)與服務中心招聘大廳（擬定）

3.擬邀專家：崔波張懷濤

4.講座題目：“廣泛浸潤經(jīng)典提升人生智慧”

“面向讀者的‘讀書’”

（七）開展數(shù)據(jù)庫知識講座及利用宣傳活動

1.培訓時間：x月12日

2.培訓地點：西校區(qū)綜合樓、新實驗大樓、院系樓(具體地點另行通知)

3.培訓對象：教師、研究生、高年級本科生

4.培訓內(nèi)容：邀請中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、本地Pubmed檢索平臺、新鄉(xiāng)醫(yī)學院學術(shù)搜索與全文遞送系統(tǒng)、新鄉(xiāng)醫(yī)學院館藏外文期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國人民大學復印報刊資料、OVID全文數(shù)據(jù)庫和Springer數(shù)據(jù)庫委派培訓師到我校做專題講座，并集中在學校實驗大樓前進行數(shù)據(jù)庫利用宣傳日活動。

（八）開展“讀書之星”評選活動

1.活動時間：x月5日至5月4日

2.活動內(nèi)容：在讀書月期間，在圖書館借閱圖書冊數(shù)和電子圖書下載閱讀量分別排名前10位讀者，評為讀書月“讀書之星”。

（九）活動月閉幕儀式

1.時間：5月5日（擬定）

2.地點:圖書館門前廣場

3.主要議程：圖書館負責人介紹讀書月開展情況 、表彰在各項活動中獲獎人員。

讀書方案(篇4)

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動方案：

一、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。

二、活動目標：

1.通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教師的教育進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3.通過讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

4.促進學校文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。

5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、具體措施：

1.宣傳發(fā)動，達成共識。學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目范圍，并召開專題會議，進行宣傳發(fā)動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺。

2.創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經(jīng)驗、經(jīng)典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設(shè)，增加專業(yè)報刊征訂力度，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，并且要鼓勵教師自己購買圖書，讓讀書成為學校和教師共同發(fā)展的平臺。

3.形式多樣，注重實效。一是堅持“同讀一本書”，學校指定統(tǒng)一書目。二是堅持“自主閱讀”，在規(guī)定時限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學生觀。

4.加強交流，共同提高。學校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會征文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

5.開展評比，納入評價。學校領(lǐng)導小組要采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，并將讀書學習納入教師的年度考核，切實讓讀書學習成為每一位教師的良好習慣。

四、活動宣傳口號：

1．我讀書，我快樂。

2．與書本為友，與大師對話。

3．與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。

五、領(lǐng)導小組

組長：葉xx

副組長：葉xx

成員：劉xx

讀書方案(篇5)

1.活動目的：旨在加深全院師生對我國傳統(tǒng)文化的了解，拓展讀者的課外知識，提高廣大師生的自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.活動對象：全校師生

3.時間及地點：20xx年5月9日13:00—14:30，學術(shù)報告廳

活動六：知網(wǎng)“尋找最美讀者”攝影作品大賽

1.主辦方：同方知網(wǎng)湖北分公司

2.活動簡介：

（1）征集內(nèi)容：征集身邊讀者的各類照片。尋找讀者全神貫注、細心品味、會心微笑等最美的閱讀瞬間，凡是能體現(xiàn)圖書館的特色及閱讀特征的照片皆可投稿。

（2）征集要求：應征照片為jpg格式，分辨率大于200dpi，尺寸不小于3M，單幅、組照（組照不超過4張）、黑白、彩色均可，要求提供電子版（不可附在word文檔中發(fā)送）；應征照片要求內(nèi)容真實（不接受電腦虛構(gòu)作品）。每幅照片需附簡要文字說明（包括拍攝時間、地點，照片中的場景或人物說明，限100字以內(nèi)，并注明應征人姓名、聯(lián)系方式、通訊地址）。

備注：主辦方將從來稿及圖片中擇優(yōu)評獎，作者姓名、聯(lián)系方式等內(nèi)容必須真實、有效，如因作者自身原因無法核實身份或無法取得聯(lián)系，即使獲獎，也作無效處理。作者如有意愿可提供筆名，但須同時注明真實姓名；本活動不收取任何費用，亦不退稿，請作者自留備份；圖片及文字作品凡涉及版權(quán)等法律責任由作者負責。主辦方有權(quán)對所有獲獎、入選作品進行復制、展覽、出版作品集、光盤等非商業(yè)性宣傳活動；主辦方對此次圖文征集活動參與者提交的個人信息將僅在處理本活動相關(guān)事宜的必要范圍內(nèi)使用。除法律要求的情形之外，主辦方在沒有取得參賽者同意的前提下，不向第三人公開或提供相關(guān)個人信息。

3.活動流程

（1）活動預熱：4月20日正式啟動活動前期宣傳，知網(wǎng)湖北分公司在各個學院院系張貼海報，前期推開始微信掃一掃關(guān)注的活動，公眾號推出活動倡議，并申請作品征集郵箱。

（2）投稿方式：郵箱投稿（建議），也可直接上傳到公眾號后臺。

（3）作品征集：5月1號-5月31日為“尋找最美讀者”攝影作品征集時間，公眾號每周實時報道參賽作品?？梢酝ㄟ^微信投票（關(guān)注后投票，提升關(guān)注度），根據(jù)票數(shù)選出每周“圖片之星”。

（4）評獎方式：支持率（30%）（6月1日12點之前統(tǒng)計各作品的得票數(shù)）+專家評審意見（60%）+每周圖片之星（10%）

（5）頒獎方式：6月10日之前評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，公眾號公布獲獎人員名單，并短信通知獲獎人員，頒獎儀式放在會議或者大型活動中進行，如無大型會議和活動，證書和獎品則采用郵寄的方式或者現(xiàn)場領(lǐng)取的方式。

4.活動對象：全校師生

5.活動獎品設(shè)置：（xxx北分公司）

一等獎：華為手機3名，

二等獎：折疊自行車5名，

三等獎：拍立得7名，

優(yōu)秀獎：知網(wǎng)卡10名。

所有的獲獎人員均發(fā)放證書。

6.活動宣傳資料：宣傳海報、宣傳單、活動通知、紙質(zhì)版二維碼等。

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