繞道而行作文。

你看過(guò)哪些優(yōu)秀作文印象比較深刻？作文是學(xué)生成長(zhǎng)中的必備技能也是自我認(rèn)知的重要途徑，作文可以加強(qiáng)我們的實(shí)用寫(xiě)作能力和應(yīng)用技能。語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯積累對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了讓大家能夠更好地閱讀精心準(zhǔn)備了今天的“繞道而行作文”，我們相信閱讀本文會(huì)為您的精神世界和人際關(guān)系帶來(lái)新的提升！

繞道而行作文(篇1)

在人生道路上人人都渴望風(fēng)平浪靜，不遇到任何困難，可仔細(xì)想想如果你的一生沒(méi)有起起伏伏，那么你的生活又有什么意義？

假如沒(méi)有阻擋你的磨難，那么又有誰(shuí)能看到你的堅(jiān)持，認(rèn)可你的努力？又會(huì)有誰(shuí)去贊嘆你戰(zhàn)勝困難的勇氣，沒(méi)有了困難，又何嘗會(huì)有成功、沒(méi)有困難，又哪里來(lái)的勝利的果實(shí)。

我們不應(yīng)該抱怨有困境，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)你內(nèi)心的能量，而你永遠(yuǎn)想象不到它有多巨大。不應(yīng)該抱怨生活的艱難，因?yàn)槊刻斓拿β挡艜?huì)使你充實(shí)，生活拿走的東西一定會(huì)給你換來(lái)更好的。

就像，沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔；沒(méi)有困難，怎么能判定你是不是成功了呢？

世界本身就這樣，沒(méi)有感受到困難你就不會(huì)體會(huì)到那苦盡甘來(lái)一點(diǎn)甜。

繞道而行作文(篇2)

為什么梅花在寒風(fēng)冷雪下挺立，竟會(huì)被千古傳誦？為什么蒼松在懸崖峭壁旁立根，又注定了它成就輝煌？繞了一個(gè)圈走來(lái)的人，為什么會(huì)比那些走近路的人到得早？換個(gè)思維，換個(gè)方式，帶來(lái)的差異是十分巨大的。

有這么一句話(huà)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！鄙罹褪怯山z絲細(xì)網(wǎng)編湊而成，無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)和路口供你選擇。有人一定會(huì)二話(huà)不說(shuō)，按照他的思維選擇一條近路，那你就可能被生活而迷惑，等待你的是你從來(lái)沒(méi)有想到的坎坷與曲折，最終把你拉入后悔與遺憾的深淵。

你可曾想過(guò)：繞一繞路，是否會(huì)改變其現(xiàn)狀呢？或許，繞繞彎路，你將會(huì)看到近路上永遠(yuǎn)沒(méi)有出現(xiàn)的豐富風(fēng)景與美妙享受。

有時(shí)，近路如同僅有五條直線(xiàn)構(gòu)成的五線(xiàn)譜，而繞路，就是一條可以奏出美妙樂(lè)章的歌譜。

楊振寧的父親是清華大學(xué)教授，他相信楊正寧會(huì)苦鉆數(shù)學(xué)，取得成功。當(dāng)時(shí)人們也都認(rèn)為楊振寧將走他父親的數(shù)學(xué)道路。可楊振寧并沒(méi)有走近路，他的一位普通老師發(fā)現(xiàn)他有過(guò)人的物理天分，建議他選擇更難攻、更難學(xué)習(xí)的物理。沒(méi)想到楊振寧放棄可以輕易向父親學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，繞道轉(zhuǎn)上了物理！最終他成為了一名大名鼎鼎的物理學(xué)家。

無(wú)獨(dú)有偶，隋煬帝選官?gòu)淖⒅亻T(mén)第轉(zhuǎn)換到注重才學(xué)，將九品中正制改為科舉制度；唐太宗采納魏征之諫，不再使徭役繁重、賦稅厚重，戒奢從簡(jiǎn)，開(kāi)創(chuàng)了"貞觀盛世"局面。我們可以看出，成功的路有許多條，繞道而行，或許更利走出低谷，走向輝煌?！叭倭校行谐鰻钤?，走近路并不是唯一的成功之路。

所以，繞一繞路，選擇一條更為適合的征程。一路走來(lái)，盡賞花開(kāi)花落，走得從從容容，輕輕松松。繞道而行，就是一種智慧，一種品格，一種態(tài)度。雖然路程可能遠(yuǎn)了點(diǎn)，難了點(diǎn)，但結(jié)果還是要比那些苦守所謂“近路”者好得多。

梅花千古傳誦，是他繞過(guò)春天，不與其它鮮花爭(zhēng)艷；蒼松成就輝煌，是他繞過(guò)平地，不與其它嬌樹(shù)斗奇。當(dāng)山重水盡，不如繞道走走，當(dāng)一村再現(xiàn)，我相信你也會(huì)感嘆：“繞道而行又何妨！”

繞道而行作文(篇3)

面對(duì)重壓，小草選擇彎曲、選擇變通、選擇示弱，它們生機(jī)盎然；面對(duì)高山，流水選擇蜿蜒、選擇繞道、選擇低頭，它們奔騰入海；面對(duì)困難，我們何不選擇彎曲、選擇變通、選擇示弱，以此來(lái)走向成功呢？

選擇彎曲、變通與示弱，不是真正的向困難低頭，也不是委屈求全茍延殘喘，而是靈活的選擇另一種方式、另一條道路走向成功，這實(shí)則是一種人生大智。

選擇了彎曲，就選擇了思想界的高峰。彎曲，不過(guò)是以退為進(jìn)，從而走向高峰。黑夜里，昏燈下，他伏案苦思，何以拯救國(guó)人？何以挽救民族危亡？是要繼續(xù)學(xué)醫(yī)治病嗎？教室里，影片前，他幡然醒悟，身體上的健康遠(yuǎn)不如精神上的富足。于是，他毅然選擇彎曲，棄醫(yī)從文，繼而在思想界學(xué)術(shù)史上震天動(dòng)地，一聲聲吶喊喚醒國(guó)人一次次的彷徨，一次次筆鋒直指國(guó)人一層層的愚昧，一層層文章剝開(kāi)國(guó)人深埋的劣根。是彎曲，使魯迅棄醫(yī)從文，成就卓越。試想，若沒(méi)有彎曲，他何以挽救民族？選擇彎曲，走向成功。

選擇變通，就選擇了國(guó)家的復(fù)興。窮則思變，變通才能使國(guó)家強(qiáng)盛，才能使國(guó)家復(fù)興。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火攻開(kāi)大門(mén)，當(dāng)中華大地哀鴻遍野，當(dāng)頑固派冥頑不靈固守傳統(tǒng)，林則徐開(kāi)眼看世界。他看著滿(mǎn)目瘡痍的華夏大地，放棄了天朝上國(guó)的觀念，開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)；他看著萎靡不振的清朝統(tǒng)治，他放棄了固守傳統(tǒng)，開(kāi)始進(jìn)行變通。他著書(shū)，他宣傳，他提出變革軍隊(duì)，他指出變革器物。為中國(guó)近代注入了一股新鮮活力，啟發(fā)了國(guó)人的自己運(yùn)動(dòng)。可見(jiàn)，變通才是王道。若沒(méi)有變通精神，林則徐能向西方學(xué)習(xí)，宣傳新內(nèi)容嗎？選擇變通，走向成功。

選擇示弱，就選擇了變革的成功。示弱，不是軟弱妥協(xié)，一味退讓?zhuān)菚簳r(shí)低下頭，等待成功的機(jī)會(huì)。相反，不懂示弱，則會(huì)遭遇阻隔。面對(duì)改革，蘇軾一味固執(zhí)己見(jiàn)，不肯示弱，觸怒皇帝，結(jié)果被貶官遠(yuǎn)調(diào)。只得官場(chǎng)失意，郁郁寡歡。試想，若他能在沖突時(shí)，暫時(shí)沉默，暫時(shí)示弱，他會(huì)落得如此下場(chǎng)嗎？選擇示弱，走向成功。

困難當(dāng)前，適當(dāng)彎曲、示弱和變通，不是一味退縮，而是前進(jìn)的更好辦法，是通向成功的另一條輝煌之路。何不把腰彎下，選擇別路，走向成功呢？

繞道而行作文(篇4)

人生曲曲彎彎水，世事重重疊疊山，生活是律動(dòng)的，有光有影，有風(fēng)有雨。人生征途上的沼澤若不繞道而行，可能會(huì)深陷于中，失去遠(yuǎn)方。

繞道而行不是懦弱，畏懼的表現(xiàn)，相反，它不失為一種勇氣與睿智。惡狗擋道，不與其對(duì)峙，選擇繞行，這是一條通往遠(yuǎn)方的捷徑。既不損傷兵力，又能掃除障礙，這才是上上計(jì)?。》粗?，如若年輕人與惡狗糾纏，浪費(fèi)時(shí)間，消耗元?dú)猓M不愚拙？由此可知，繞道而行，懂得在風(fēng)雨之中撐起一把保護(hù)傘，才能讓遠(yuǎn)方近在咫尺。

繞道而行是帆，通往著遠(yuǎn)方的彼岸。繞道而行繞的是障礙險(xiǎn)阻，而不是窮且愈堅(jiān)，不墜青云之志的恢弘志氣。九萬(wàn)里情懷蕩漾在三千濮水之上，莊子曳尾于涂，與世人相違，繞道選擇了逍遙，豁達(dá)于塵世中；一襲白衣飄然江中，舉杯斟酌，李白繞道選擇了自我本質(zhì)，乘風(fēng)破浪，直掛滄海；悠然見(jiàn)南山，這位恬然自得的老夫躬耕于田野，繞道避開(kāi)官場(chǎng)的生活，不失去心中熱愛(ài)的遠(yuǎn)方。誠(chéng)然，仁人志士們懂得繞道而行，尋找心中那明如鏡清如水的遠(yuǎn)方，繞道也是一種信仰。

然而，有時(shí)盲目地堅(jiān)持才是遠(yuǎn)方路上的一大障礙。魯迅是一位有靈魂的作家，原本他一心鉆研醫(yī)術(shù)，想要救死扶傷，而后他驚醒，真正需要救治的是國(guó)人的靈魂，于是他繞道選擇了文學(xué)，這才有了一把把投槍和匕首，刺向了敵人的心臟。相反，愚公移山時(shí)，朝朝夕夕，日復(fù)一日地用有限的人力，簡(jiǎn)陋的物力去消除障礙，如若未有神助，幾世幾代都無(wú)法鏟平，這不懂繞道而行的愚公真愚。繞道而行是為了更好地到達(dá)遠(yuǎn)方，不是放棄，更不是所謂的逃避。

繞路而行，是靈活的方式，是智者的選擇，更是駛向遠(yuǎn)方的捷徑?？部朗锹?，平坦是路，為什么不選擇較為容易的后者呢？同樣，新時(shí)代的發(fā)展不也是為了能更好的繞路而行嗎？更方便，更快捷的科技，才是我們強(qiáng)兵富國(guó)的保障。

流云在天邊，行囊在眼前，既有泥潭，繞道而行，不失遠(yuǎn)方

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圍繞疫情寫(xiě)一篇作文(4篇)

疫情間間斷斷地爆發(fā)了一次又一次，它讓我們的生活狀態(tài)完全改變了，作為一名學(xué)生，疫情帶給我們的正面與負(fù)面影響我們都有思考。那么，疫情作文怎么寫(xiě)呢？考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“圍繞疫情寫(xiě)一篇作文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

圍繞疫情寫(xiě)一篇作文【篇1】

春節(jié)，是中國(guó)人最重要的節(jié)日，但是2020年的春節(jié)，注定是一個(gè)不平凡的日子。春節(jié)原本應(yīng)是到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，家家戶(hù)戶(hù)都紅紅火火的，然而，今年的春節(jié)卻是在口罩中度過(guò)的。

近日，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢爆發(fā)了，一夜之間本該火樹(shù)銀花的春節(jié)變了，往日車(chē)水馬龍的馬路上空無(wú)一人，安靜極了，只有幾片樹(shù)葉孤零零地從馬路上飄過(guò)，時(shí)間仿佛停止了。

我們?cè)诩疫^(guò)年，他們卻在過(guò)關(guān)，在這病毒肆虐的惴惴不安里，他們一路披荊斬棘，無(wú)所畏懼。是他們沖到了第一線(xiàn)；是他們用自己的生命，為全國(guó)人民筑起了一道道防線(xiàn)；是他們拯救了一個(gè)個(gè)被病毒侵襲的患者。他們，就是來(lái)自全國(guó)各地的.白衣天使！他們是抗疫病毒的逆行者。

致敬逆行者敬畏自然，守護(hù)生命。是他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著愛(ài)的奉獻(xiàn)和大醫(yī)精神，我們由衷地向他們致敬。讓我們眾志成城，一起戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，期待著他們?cè)缛諝w來(lái)闔家團(tuán)圓，全國(guó)人民走上街頭，繁華與共！

再寒冷的冬天也總會(huì)結(jié)束，再遲到的春天也終將會(huì)到來(lái)。

圍繞疫情寫(xiě)一篇作文【篇2】

疫情面情，英雄輩出。還記得2003年的那場(chǎng)非典嗎？那一年一個(gè)成功抗擊非典的傳奇英雄人物誕生了。他就是中國(guó)工程院院士、醫(yī)學(xué)專(zhuān)家—鐘南山。17年后的今天，新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情開(kāi)始蔓延，他主動(dòng)請(qǐng)命，親赴戰(zhàn)疫一線(xiàn)，作為一線(xiàn)領(lǐng)頭人。他為了穩(wěn)定老百姓的擔(dān)驚受怕的情緒，他講了一些細(xì)節(jié)措施，比如，不要出門(mén)，盡量宅在家，給大家示范如何戴口罩等等。最感人的還是從網(wǎng)上看到的一張坐高鐵睡覺(jué)的一張照片，一個(gè)84歲的老人本該退休養(yǎng)老，但是依然拖著疲憊的身軀奔赴一線(xiàn)戰(zhàn)疫。在災(zāi)難面前，他才是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中，還有許多英雄人物的事跡。我的姑姑是醫(yī)療一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員。為了抗擊病毒，吃住都在醫(yī)院，全身穿著防護(hù)服，為了防范病毒，剃光頭發(fā)，試想一下，一個(gè)妙齡少女遞光頭發(fā)，心里什么滋味，但是她的回答是“為了醫(yī)護(hù)好每一個(gè)病人，我必須這么做，這是我們醫(yī)護(hù)人員的使命與職責(zé)”。她們這么做也是想早日勝利，結(jié)束這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫。

這場(chǎng)戰(zhàn)疫給我們帶來(lái)的警示：不能隨意吃野生動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊纳眢w藏有大量的病毒，否則以前的非典和這次的新型冠狀病毒就是榜樣。

作為一個(gè)學(xué)生，我們不能像白衣天使一樣抗擊一線(xiàn)，但是我們能做到自我防范—勤洗手，不出門(mén)，不給國(guó)家添亂。

眾志成城，上下一心，抗擊病毒，我深信毒霾很快過(guò)去，黎明即將到來(lái)，未來(lái)一片燦爛。

圍繞疫情寫(xiě)一篇作文【篇3】

人生百態(tài)，不是事事都是順心的，成功的道路上總有幾道坎，而我們要選擇的是戰(zhàn)勝它，不然只能永遠(yuǎn)和成功隔著一個(gè)坎。這段時(shí)間，我們國(guó)家爆發(fā)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，那些病人們頑強(qiáng)地與病魔做著斗爭(zhēng)，那些前線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員日夜不分地救治著病人……所有的一切使我明白了：“真沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有不愿意過(guò)去的人”這句話(huà)的真正含義！

20xx年的大年初一，街道顯得格外安靜，與往常熱鬧喧嘩的氛圍截然不同，而導(dǎo)致這一切的，就是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情！一家人聚在一起，不是討論著一年來(lái)的收獲，而是這次疫情，每個(gè)人談“疫”色變。

政府為了防止疫情擴(kuò)散，采取了一系列的方案：關(guān)閉所有景點(diǎn)，取消所有春節(jié)活動(dòng)，關(guān)閉所有娛樂(lè)場(chǎng)所等；手機(jī)、電視里都是關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的消息和預(yù)防方法：要戴口罩、勤用洗手液洗手、用消毒水擦拭家具、別去人流聚集的地方……時(shí)時(shí)刻刻提醒著人們保護(hù)好自己。

看：戰(zhàn)斗在前線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員，他們戴著口罩，身穿防護(hù)服，盡管已經(jīng)滿(mǎn)身大汗，已經(jīng)餓得前胸貼后背，但他們的心永遠(yuǎn)系著的都是人民！那些醫(yī)生們也是子女，也是父母，他們與常人無(wú)異，但他們有一顆異于常人的心，一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良、心系他人的純潔之心。他們是真正的英雄！中華民族有一個(gè)美德：“一方有難，八方支援?！彪m然我們只是普通人，雖然我們沒(méi)有戰(zhàn)斗在前線(xiàn)，但我們有錢(qián)的出錢(qián)、有力的出力，絕對(duì)不會(huì)讓那些醫(yī)生們孤軍奮戰(zhàn)！

我相信沒(méi)有過(guò)不去的坎，因?yàn)槲覀冇兄鵁o(wú)比強(qiáng)大的祖國(guó)！即使這種病毒是一座無(wú)法越過(guò)的火焰山，我們的祖國(guó)也會(huì)提著芭蕉扇來(lái)，將它扇滅！

相信不用過(guò)多久，我們一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在燦爛的陽(yáng)光底下，我們?cè)僦鼐郏?/p>

圍繞疫情寫(xiě)一篇作文【篇4】

今年的冬天是個(gè)特殊的冬天，新冠狀肺炎的襲擊讓大家彼此多了些警惕和生分，鄰里之間隔著口罩見(jiàn)面只是點(diǎn)頭算是打招呼，幾位大爺煙也不遞了，也不在一起聊家常了，周?chē)磺幸诧@得異常安靜。不知道幾時(shí)才能迎來(lái)控制新冠狀病毒肺炎的拐點(diǎn)。

被疫情隔離的每一餐總是提早解決，爸媽早早地準(zhǔn)備起晚飯，我陪著淘氣的弟弟搭積木?！昂V、篤篤……”一陣急促的敲門(mén)聲打破了家里的安靜，我起身開(kāi)門(mén)的一剎那被一個(gè)“蒙面”的阿姨給驚到了，仔細(xì)辨認(rèn)后確定這個(gè)戴口罩的正是樓下的女主人。咦，我和弟弟沒(méi)有發(fā)出太響的聲音，也沒(méi)有蹦跳著玩，她怎么又找上門(mén)來(lái)了？要知道前段時(shí)間就是弟弟把玩具扔地上發(fā)出響聲，這位阿姨跑上來(lái)把我們訓(xùn)了一頓，鬧得有點(diǎn)不開(kāi)心。所以最近爸媽每天發(fā)警告不許我們太吵影響樓下。正當(dāng)我滿(mǎn)臉驚呆的時(shí)候她慌忙地開(kāi)口了：“小姑娘，我找你爸爸的?！卑职致?tīng)到聲音系著圍裙跑出來(lái)了，帶著一臉的歉意問(wèn)：“大姐，是不是又影響你了？”阿姨連忙搖頭說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，我家水龍頭壞了，我也修不了，孩子他爸爸今天去社區(qū)做疫情防控的志愿者了……”沒(méi)等阿姨說(shuō)完，爸爸轉(zhuǎn)身去拿了扳手，戴好口罩，解下圍裙，我有意識(shí)地扯了下爸爸，但他完全不理會(huì)我，急沖沖出門(mén)了。走到半樓梯，爸爸喊過(guò)來(lái)說(shuō)：“珠，生料帶給我扔下來(lái)，忘記拿了?！蹦闷鹕蠋Ы唤o爸爸的那會(huì)兒我遲疑了一下，爸爸呀，現(xiàn)在都得待在家不能亂跑，你干嘛呢？爸爸好像看穿我的心思說(shuō)：“快點(diǎn)扔下來(lái)，我得快點(diǎn)修好，等下水流到樓下的住戶(hù)去了?！蔽覠o(wú)奈地把生料帶交給了爸爸，他轉(zhuǎn)身匆匆忙忙地跑了下去……

當(dāng)爸爸帶著噴滿(mǎn)水的身體回家時(shí)，我們已經(jīng)擺上了飯菜，他換了身干爽的衣服坐下來(lái)吃飯。我疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，你看那阿姨前陣子因?yàn)榈艿艹臭[她氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)我們，今天你還去幫她家修水龍頭……”沒(méi)等我話(huà)說(shuō)完，爸爸放下碗筷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你這樣不對(duì)哦，現(xiàn)在全國(guó)上下的醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危赴前線(xiàn)，樓下叔叔還去做志愿者呢……”

“篤、篤篤”又一記清脆的敲門(mén)聲，我起身開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)樓下阿姨的身影，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用手指指門(mén)口走了。我低頭一看，滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋年糕和蔬菜，里面還放著一張紙條，寫(xiě)著：“謝謝朱師傅，今天真的非常感謝你，生活在充滿(mǎn)溫暖的樓道里感到很幸福。前陣子不好意思了，這是農(nóng)村帶來(lái)的，非常時(shí)期盡量不出門(mén)。”

猛然間我發(fā)現(xiàn)爸爸不僅修好了水龍頭，而且把兩家緊張的關(guān)系也給修復(fù)了，今天就是我們和他們家緩和關(guān)系的拐點(diǎn)，而且是在疫情嚴(yán)峻的時(shí)刻出現(xiàn)了。那么疫情的拐點(diǎn)何時(shí)才能出現(xiàn)呢？我相信這一天很快就會(huì)到來(lái)了。

跆拳道作文4篇

本篇文章將對(duì)讀者理解“跆拳道作文”有很大的幫助。作文是學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自我，理解和感悟世界的重要窗口。在準(zhǔn)備寫(xiě)作前，我們需要收集有利于文章創(chuàng)作的素材和案例。一篇好的作文能夠拉近作者和讀者的距離，那么如何撰寫(xiě)一篇讓自己滿(mǎn)意的作文呢？

跆拳道作文(篇1)

你知道嗎？今天我在跆拳道館里接受品勢(shì)訓(xùn)練。我穿著護(hù)甲，同學(xué)們輪流來(lái)踢我。從這件事中，我體會(huì)到堅(jiān)持這個(gè)品質(zhì)太重要了。讓堅(jiān)持這個(gè)品質(zhì)伴隨我們一生吧。

到達(dá)道館，已經(jīng)開(kāi)始上課了，教練讓我們排好隊(duì)，我穿上護(hù)甲，同學(xué)們輪流來(lái)踢我。

我穿好了護(hù)甲，整個(gè)手放在護(hù)甲上面，大拇指放在下面，其它手指放在上面，左腳放在前面，右手放在后面，身體往前傾斜。

輪到別人踢我的環(huán)節(jié)了。我看見(jiàn)他們個(gè)個(gè)都有所準(zhǔn)備，我就把護(hù)甲抓得更緊了。

開(kāi)始踢了，他們踢的速度很快，踢到護(hù)甲再到我的肚子，整個(gè)道館里鴉雀無(wú)聲，只有腳踢到護(hù)甲和道服的聲音。

過(guò)了一會(huì)兒，最大力氣的人來(lái)了。他每踢過(guò)來(lái)一腳就好像石頭砸了過(guò)來(lái)一樣，弄得我很想吐，頭上冒出來(lái)了一顆顆豆大的汗珠。他踢完后，我覺(jué)得自己想暈了，但是，教練說(shuō)：“堅(jiān)持得住這個(gè)考驗(yàn)的人，以后可以去打?qū)崙?zhàn)了?！甭?tīng)到教練說(shuō)完這句話(huà)后，我想：為了實(shí)戰(zhàn)，我一定要堅(jiān)持住。

又過(guò)了一會(huì)兒，最大力氣的那個(gè)人又過(guò)來(lái)了，這次，他又把力氣和速度提升了，結(jié)果，踢到了我的手。我忍不住慘叫了一聲，那位同學(xué)趕忙跟我敬了禮，說(shuō)了聲對(duì)不起就“溜”到后面去。

自從那位同學(xué)踢到我的那件事后，所有人都放慢了速度，力氣也放小了，而我的手已經(jīng)紅了?？煲獔?jiān)持不住的時(shí)候，我想：一定要堅(jiān)持住，不能半途而廢。我又繼續(xù)堅(jiān)持下去了。

終于，痛苦的時(shí)候過(guò)去，我也堅(jiān)持住了。我把護(hù)甲脫掉，給后面的一個(gè)同學(xué)，自己跑到后面排隊(duì)了。

今天的品勢(shì)訓(xùn)練真辛苦，不過(guò)讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)重要的品質(zhì)——堅(jiān)持。這節(jié)跆拳道課時(shí)我終生難忘的一節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持這個(gè)能伴隨我們一生的品質(zhì)。

跆拳道作文(篇2)

迎著溫暖耀眼的晨光，我換上整潔的道服，系好細(xì)長(zhǎng)的碧藍(lán)色道帶，帶著所有的力量，與同伴們到跆拳道館里訓(xùn)練。

可不要認(rèn)為我是個(gè)暴力女，也不要認(rèn)為我五大三粗。說(shuō)來(lái)奇怪，我見(jiàn)我們館里的高手大多和平常人一樣的個(gè)頭和體型，甚至比平常人矮。這也正好詮釋了他們靈活、敏捷的特點(diǎn)。

瞧，早上的道館并沒(méi)有總是傳出打拳踢腿的聲音，而是一聲聲堅(jiān)定的口號(hào)：“禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈”、“以禮始，以禮終”、“愛(ài)護(hù)國(guó)家，孝敬父母，尊師重道”……這便是我們的精神、宗旨、宣誓詞。這是“跆拳道”中的“道”啊！能把如此深?yuàn)W的成功之道融入體育中，使身體與心靈共同鍛煉，除了跆拳道還能有多少？

行禮結(jié)束，就該正式進(jìn)入訓(xùn)練了。看我，緊皺著眉頭深蹲著馬步，正一心一意的沖著拳呢。兩腳平行，雙腿彎曲九十度，身子直立……通俗點(diǎn)說(shuō)就像蹲馬桶。不過(guò)就這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要真正做好它至少要好幾年。我的弟弟（雖然比我小兩歲，但已達(dá)到紅帶級(jí)的高手水平）也和我一樣練習(xí)著。他起先微蹲著，然后慢慢往下坐，還不時(shí)調(diào)整調(diào)整自己腳的方向?！耙?！”教練喊著口令。弟弟的拳頭緊握著，從腰間緩緩旋轉(zhuǎn)而出，到最后突然急速?zèng)_出，臉上的肉也隨之上下震動(dòng)?！霸胶?jiǎn)單的實(shí)際上越難”，這個(gè)道理在跆拳道上極為顯著。所以，道館里不論等級(jí)高或低、歲數(shù)大或小，都平等融洽的相處在一起。

知道“跆拳道”為何名為“跆”嗎？意思是指踢出去的腿像臺(tái)風(fēng)一樣猛烈。可見(jiàn)跆拳道里的招式大多是以旋轉(zhuǎn)發(fā)力的。當(dāng)整個(gè)身體都要旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，便是我最懼怕的了。我從小怕暈，常常是伴著嘔吐。如果是一般的體育運(yùn)動(dòng)，我也許早就放棄了。可跆拳道帶給我的感悟卻給了我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，這令我自己也頗為驚訝。因?yàn)樗母闶菆?jiān)持。練習(xí)它，在每一拳的力量中，在每一滴的汗水中，在每一次練習(xí)的苦痛里……這些精神也漸漸成為了我的根。沒(méi)有這些精神，最起碼沒(méi)有堅(jiān)持，何以得來(lái)這些基礎(chǔ)的力量，又何以得出滿(mǎn)意的成績(jī)。以小見(jiàn)大，人生如果沒(méi)有這些精神，又怎么可能成功、輝煌。現(xiàn)在，我已不再懼怕旋轉(zhuǎn)，并能隨意發(fā)力，使出各種又炫又實(shí)用的招數(shù)。

現(xiàn)在我的大腿還酸痛著呢，也是因?yàn)榫汋倘赖母冻?。從而回想起曾?jīng)和同伴們一起在烈日下對(duì)著沙灘練習(xí)打拳而磨破手；在寒冬頂著風(fēng)雪長(zhǎng)跑，結(jié)果“長(zhǎng)”出滿(mǎn)臉的“白胡子”、因?yàn)橥葍鼋┒闪恕暗静萑恕?；在壓腿時(shí)疼得“哇”地哭出聲來(lái)，卻邊流著淚咬著嘴唇進(jìn)行著沒(méi)有放棄……即使痛過(guò)累過(guò)哭過(guò)，但也不忘一起踢腿時(shí)踢得筆直而得意洋洋；參加比賽撂倒對(duì)手的驚喜；看見(jiàn)自己的身體比別人好的欣慰……

可能也是因?yàn)轷倘?，我?dāng)了這么多年的班長(zhǎng)。它對(duì)我而言早已超越普通的“體育鍛煉”的身份了，而是另一位老師。至少每次在困難前猶豫時(shí)它都會(huì)堅(jiān)定我挑戰(zhàn)困難的決心。也是因?yàn)閳?jiān)持，每次遇到困難時(shí)都會(huì)告訴自己：跆拳道那么苦我都堅(jiān)持下來(lái)了，還害怕這點(diǎn)小小的挫折？盡管有的時(shí)候，這些挫折比練跆拳道更苦。

伴著火紅的余暉，我換下滲滿(mǎn)汗水的道服，翻開(kāi)了我的課本。

跆拳道作文(篇3)

今天是我跆拳道白帶升黃帶考試的時(shí)候，我很緊張，一直想：要是我考不到黃帶怎么辦??？媽媽仿佛看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：考不到就考不到，這只是一次鍛練而已。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向道場(chǎng)走去。一進(jìn)入道場(chǎng)，就看見(jiàn)許多學(xué)員在那，有的在練習(xí)，有的在踢沙包，還有的在對(duì)戰(zhàn)，我也加入進(jìn)去，也許這樣會(huì)放松一下心情吧！

考試開(kāi)始了，道場(chǎng)里安靜了下來(lái)，大家穿著統(tǒng)一的白色道服，精神抖擻的上場(chǎng)了。教練一個(gè)一個(gè)地叫著名字，叫到的就上去考試，何一唯教練叫到了我，我馬上上場(chǎng)。教練說(shuō)：練下劈踢和高抬腿６０個(gè)！我干脆地完成了動(dòng)作，接著我又跟著口令做了俯臥撐３０個(gè)，仰臥起坐５０個(gè)，教練說(shuō)我動(dòng)作做的很標(biāo)準(zhǔn)，夸獎(jiǎng)道：這個(gè)學(xué)員打的拳非常好看，又標(biāo)準(zhǔn)，大家要向他學(xué)習(xí)！道場(chǎng)外頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，我不禁流下了激動(dòng)的眼淚！

跆拳道作文(篇4)

相信有很多人多聽(tīng)說(shuō)過(guò)跆拳道，也有人喜歡跆拳道。那么有誰(shuí)仔細(xì)的研究過(guò)它呢？那么我為大家介紹一下吧！

簡(jiǎn)單地說(shuō)跆拳道是身上不帶任何武器，赤手空拳對(duì)付敵人的攻擊，保護(hù)自身的武術(shù)。但詳細(xì)一點(diǎn)講，跆拳道是為了正當(dāng)防衛(wèi)，而通過(guò)強(qiáng)烈的精神及肉體訓(xùn)練，科學(xué)地運(yùn)用千錘百煉的手腳及身體各部位的方法和技術(shù)。

跆拳道不僅比其他武道的威力及技術(shù)優(yōu)越。而且是培養(yǎng)正義感，和強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格紀(jì)律、高超技術(shù)和堅(jiān)強(qiáng)精神教育的特有武道。因此，真正的跆拳道人與僅學(xué)會(huì)對(duì)打時(shí)極其局限的技術(shù)，來(lái)滿(mǎn)足于取得觀眾的興趣或人氣的不成熟的跆拳道有著根本的區(qū)別。

這一點(diǎn)可以稱(chēng)跆拳道護(hù)身藝術(shù)的理由之一。

從字面上看“跆”是指用腳跳躍，踢和踹。“拳”是指用拳頭擊打或擊碎?！暗馈笔亲怨乓詠?lái)圣賢們鋪設(shè)的正確道路，也就是指精神修養(yǎng)?？偠灾倘朗菫榱俗o(hù)身赤腳空拳對(duì)著移動(dòng)的目標(biāo)迅速而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。用跳、踢、擊打、擋、躲等動(dòng)作，做出最大打擊的技術(shù)，包括精神修養(yǎng)的武道。

確實(shí)，跆拳道即使是天生體弱的人通過(guò)科學(xué)的練習(xí)也能得到擊退強(qiáng)大敵人的力量和自信心。相反，如果運(yùn)用不當(dāng)則與兇器沒(méi)有區(qū)別。因此，為了防止亂用跆拳道不能不經(jīng)常強(qiáng)調(diào)精神教育。

這種用武術(shù)來(lái)健身的方式對(duì)我們?nèi)魏我粋€(gè)人已經(jīng)不陌生了。而愛(ài)上它也自有理由。它的這種魅力也許不能迅速表達(dá)，只有細(xì)細(xì)回味，你才會(huì)感受到它的獨(dú)特。這種樂(lè)趣也是其它很多消遣方式達(dá)到不了的。

跆拳道起源于古代朝鮮的民間武藝是一種利用拳和腳的搏擊方法，它是以腳法為主的功夫，腳法就占了70％。曾經(jīng)很早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，跆拳道是個(gè)很厲害的功夫，如果有人心懷惡意的話(huà)，利用跆拳道是可以致人于死地的。當(dāng)然啦，人們現(xiàn)在學(xué)習(xí)跆拳道都是為了尋找一種健康的生活方式，強(qiáng)身健體同時(shí)可以保護(hù)自己。

跆拳道有五大精神：

禮儀

廉恥

忍耐

克己

百折不屈

今天就介紹到這兒啦！

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行文法作文4篇

如果你想寫(xiě)一篇好文章，不妨去讀讀“行文法作文”，這可以激發(fā)你的內(nèi)心觸動(dòng)，也可以成為傳遞情感的媒介，因?yàn)閷?xiě)作是沉淀人類(lèi)靈魂和傳承文明的重要方式之一。但是在寫(xiě)作文時(shí)一定要避免寫(xiě)廢話(huà)和偏離主旨，這是非常重要的。非常感謝您的瀏覽！

行文法作文 篇1

成長(zhǎng)的道路上，有許多人陪伴著我，與我一起同行，與我一起進(jìn)步取得成功。從小到大，每天都會(huì)見(jiàn)面的同學(xué)，是我同行的伙伴。

小時(shí)候，與同學(xué)玩耍，是最快樂(lè)的事，不用顧忌什么，是最天真的友誼，當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)??！和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)移話(huà)題，什么“穿越火線(xiàn)”啊，哪個(gè)明星又怎么了……一個(gè)小時(shí)下來(lái)，問(wèn)題都沒(méi)解決，倒是那些無(wú)關(guān)的話(huà)題知道了許多。與你同行，收獲最多的就是快樂(lè)。

到了在大一點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)之間沒(méi)有那么友好了，只有同性同學(xué)玩，如果和異性在一起，就會(huì)遭到別人的流言蜚語(yǔ)，讓人很不痛快，因此同學(xué)“決裂就像那樣說(shuō)的‘老死不相往來(lái)”，在這段時(shí)期，許多同學(xué)成績(jī)都會(huì)下降，導(dǎo)致老師火氣大發(fā)。與你同行，收獲的是青澀。

升到初中，同學(xué)們都進(jìn)入了青春期，一棵剛萌發(fā)的種子冒了出來(lái)，男女生之間走的很近。甚至有的同學(xué)都擁有了手機(jī)，mp之類(lèi)的。這讓老師感到很頭疼，家長(zhǎng)也很無(wú)奈，同學(xué)們的叛逆心理使部分同學(xué)走向吧正直的道路，從而使他后悔一生。

整個(gè)學(xué)校亂成一片，學(xué)校主任都管不了，老師，家長(zhǎng)也沒(méi)了辦法。而同學(xué)們更是個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。云同行，收獲的是什么才真正的友誼。

到了再長(zhǎng)大一點(diǎn)，也就是我們這個(gè)時(shí)期，都開(kāi)始拼搏了，都在為中考而奮斗了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，下課，和同學(xué)一起討論問(wèn)題，真是“熱火朝天”，有的同學(xué)因此而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，最后，才得出正確答案，真是來(lái)之不易啊，同學(xué)高興，老師也高興。班級(jí)組織“手拉手”活動(dòng)，就是請(qǐng)成績(jī)好同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，同學(xué)嗎共同努力，共同進(jìn)步，共同分享成功的喜悅，因此，在那時(shí)，班級(jí)總體成績(jī)整體上升，成為全級(jí)前列。與你同行，收獲的是更多鼓勵(lì)，和幫你前進(jìn)的力量。

同學(xué)，與我同行的伙伴，我們一起努力，相伴相隨，取得成功。

與你同行，收獲的是人生最美好的東西。

行文法作文 篇2

三思而后行這句古訓(xùn)出自于《論語(yǔ)》。顧名思義，這是勸誡人們?cè)诖蛩阕龀梢患虑榛蜃龀瞿撤N決斷前，先在腦海思慮周全再行動(dòng)。

然而，在如今這么一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們辦事越來(lái)越注重速度，希望在最短的時(shí)間里達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，然后馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)。這樣，事情的結(jié)果可能就常常難盡人意了。

也有常言說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，如果不加任何思索地一味憑著感覺(jué)做事，那么帶來(lái)的結(jié)果必定是苦澀的。歷史上便有很多令人惋惜的錯(cuò)誤已經(jīng)上演過(guò)。

烽火戲諸侯的典故想必大家都很熟悉。那是周幽王為搏美人褒姒一笑，用盡各種方法，未果，于是便點(diǎn)燃了緊急戰(zhàn)報(bào)才用的烽火臺(tái)，諸侯們以為發(fā)生大事沖沖趕來(lái)，美人笑了。而后，敵人入侵，情勢(shì)危急迫在眉睫，當(dāng)周幽王再次點(diǎn)燃烽火臺(tái)，諸侯們卻因有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以為的周幽王的玩笑之作，便不加理會(huì)。結(jié)果可想而知。在那最后的時(shí)刻，周幽王可曾后悔?答案是肯定的。

再比如武則天三子李顯，初次為帝時(shí)，想要重用韋玄貞，遭到某大臣反對(duì)后，他說(shuō)，我以天下給韋玄貞，也無(wú)不可，難道還吝惜一侍中嗎?他要把天下之位讓給韋玄貞，這很明顯是荒唐的氣話(huà)，然而卻被那位大臣抓住了小辮子，將此事稟告武則天，導(dǎo)致了李顯被廢。

倘若周幽王和李顯分別都在做事或說(shuō)話(huà)前多加思索，那么這些慘劇或許便不會(huì)發(fā)生，亦或是不會(huì)以這種形式發(fā)生。倘若人人都能三思而后行，那么歷史上的很多悲劇也不會(huì)發(fā)生，很多人也不至于悔不當(dāng)初、抱憾終生。

把握先機(jī)是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)重要素質(zhì)要求，然而三思而后行與之卻并不相矛盾。三思而后行是更為成熟穩(wěn)重、謹(jǐn)慎妥當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，在把握住時(shí)機(jī)的同時(shí)，多加思索，看準(zhǔn)方向，摸清全方位的局面再快、準(zhǔn)、狠地出招，或許花費(fèi)了小小的時(shí)間，但是省下來(lái)的卻是走彎路的一大截時(shí)間，也能有效避免許多錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

三思而后行，這樣我們才能更好更快地抵達(dá)成功的彼岸。

行文法作文 篇3

有時(shí)我們被告誡，凡事多想想。而有時(shí)，我們又被告知不要想太多。兩種截然相反的思維模式的交替隨機(jī)出現(xiàn)，讓人們?nèi)绺嵫虬忝悦?。我到底該如何是好？是多想抑或是少想?/p>

在做這個(gè)看似艱難的抉擇前。我們不妨想想，我們?yōu)楹慰偸潜粍?dòng)地接受他人推薦的思考方式？盡管他人的建議有其合理性，但我們絕不能在一次次的恍惚中放棄選擇自我思考方式的權(quán)利。然后，能夠把握并且合理使用想的權(quán)利的前提是明晰不同事物與想之間的關(guān)聯(lián)。

首先我們需明確，有價(jià)值的想是基于理性，基于學(xué)識(shí)與判斷力的想，而不是被感情偏見(jiàn)奴役的臆想?？杀氖?，我們常常多臆想，少理性思考。面對(duì)肉眼可見(jiàn)親身可感的氣候變化，許多人高喊凡事多想想，一定沒(méi)那么簡(jiǎn)單臆想各種陰謀論，阻撓法案與行動(dòng)；面對(duì)博人眼球的新聞如同孩子被體罰咳了一校服血的泣淚控訴時(shí)，網(wǎng)絡(luò)暴民們以偏見(jiàn)為矛擊穿觀望的理性者的盾，大呼不要多想，事實(shí)就是這樣；由此可見(jiàn)，基于理性的想從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)太多的困擾，面對(duì)觀點(diǎn)的輸出，事實(shí)的陳述，我們都需要想想，拋開(kāi)情緒與偏見(jiàn)，想想事實(shí)背后的原因，想想解決的方法，想想觀點(diǎn)背后情緒與偏見(jiàn)的角色，想想觀點(diǎn)后藏著的事實(shí)。

然而，凡事是否都需要理性思考的浸潤(rùn)才能蛻變的清朗與完美呢？其實(shí)不然。理性的想在與人的自我實(shí)現(xiàn)的命題碰撞時(shí)便會(huì)露出短板。理性思考到極端便是工具理性的絕對(duì)化，我們想效益，卻在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嘞胫絮沲闪巳松?。已是中年的史懷澤功成名就，卻因看到非洲兒童慘烈的生存現(xiàn)狀毅然決然放棄神學(xué)院院長(zhǎng)的頭銜苦修八年醫(yī)學(xué)，奉獻(xiàn)畢生于非洲大陸。若他是一只迷茫的羔羊，被告戒的凡事多想想給嚇住從而抑制自我奉獻(xiàn)的欲望，那么我們將失去一個(gè)偉大的志愿者。若我們僅是要過(guò)一個(gè)不那么偉大，平凡的人生，過(guò)度的想不僅損耗生命的熱情，還會(huì)壓縮生命的質(zhì)感。985相親群的風(fēng)靡，家長(zhǎng)對(duì)精英學(xué)校的趨之若鶩都何嘗不是過(guò)度想的產(chǎn)物，他們以快樂(lè)的人生為思維聚焦點(diǎn)，想到了人脈，收入，交際圈等太多與生活熱情、人生幸福無(wú)直接聯(lián)系的事務(wù)。以凡事多想想為立足點(diǎn)將自己的生活與人生作為投資，在交易中磨損了順其自然的恬淡，只剩數(shù)字與名利的一地雞毛。

由此，我們明白理性的想也有其局限。明晰了理想的想與外界輸出和自我實(shí)現(xiàn)兩個(gè)命題間微妙的關(guān)系，我們方能在不被告誡的情形下自信地選擇思考的方式，做自我思想的舵手，收獲理性與熱情共同的擁抱。

行文法作文 篇4

結(jié)識(shí)朋友很容易，但是要有一位好朋友和你有福同享，有難同當(dāng)卻是很少見(jiàn)的。我倒有那么一位，初一一年，她給予我無(wú)數(shù)次的幫助。所以，我真想對(duì)她說(shuō)，與你同行，真好！

她身材高挑，和我截然不同，和她走在一起，我總會(huì)有一股自嘆不如的沖動(dòng)。但是她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)看低我，當(dāng)別人嘲笑我時(shí)，她總是會(huì)挺身而出。那一次，我正在被一個(gè)同學(xué)嘲弄，我不知所措，眼淚都快掉下來(lái)了。

她卻不知道什么時(shí)候來(lái)到了我的身后，拉起我的手，擦干我的淚水，然后頭一甩，大步向前，對(duì)那位同學(xué)吼道：“她胖怎么了？說(shuō)不定她以后會(huì)瘦下來(lái)，你成績(jī)有她好嗎？光看長(zhǎng)相有用嗎？”那位同學(xué)被嚇跑了，而我也驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣但這次為了我卻破了例，我激動(dòng)得不知所措，她卻坦然一笑：“別放在心上，下次有人再欺負(fù)你，你跟我說(shuō)，我一定讓他好看。”說(shuō)完，還揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。我被逗樂(lè)了，抓起她的手走回了教室。

她的性格跟我一點(diǎn)也不相同，我很優(yōu)柔，她卻十分爽快。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，要管紀(jì)律，但是因?yàn)槲覜](méi)有威嚴(yán)，搜有的同學(xué)都不怕我，每次都被急得漲紅了臉，卻說(shuō)不出話(huà)。每當(dāng)這時(shí)，他又站了出來(lái)，同學(xué)們都怕她，自然都安靜了。于是，我跟她共同管理，我再也沒(méi)有受過(guò)氣。

她，我的同學(xué)，朋友，不，是最好的朋友。在和她相處的時(shí)間里，我的性格發(fā)生了很大的變化，我不再軟弱，而是變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。因?yàn)槲抑?，我不可能永遠(yuǎn)和她在一起。當(dāng)我每次向她道謝時(shí)，她只是一笑，說(shuō)：“我們是好朋友嘛！”我不禁熱淚盈眶，給她一個(gè)擁抱。

現(xiàn)在，我和她雖然不在一起了，但我想鄭重地對(duì)她說(shuō)：“與你同行，真好！”

旅行的作文4篇

作文是我們一種思想的體現(xiàn)形式。寫(xiě)作文的目的在于提升我們的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。有時(shí)好作文靈感是說(shuō)來(lái)就來(lái)了，可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些呢？因此，欄目特意整理了旅行的作文4篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

旅行的作文 篇1

小珍珠姥姥入神地講著故事。

突然，一位有著翅膀的漂亮姐姐飛了過(guò)來(lái)，手里拿著一顆珠子，對(duì)我說(shuō)道：你好，我是天上的仙女姐姐，這是夜明珠，皇上讓我送給你。我剛接過(guò)夜明珠，仙女姐姐就不見(jiàn)了，我也不知道怎么回事，呼的一下回到了古代，還穿上了旗袍。

我極其小心地走在街道上，生怕碰到了誰(shuí)。公主，公主！回頭一看，后面有兩位士兵。這一回頭我才明白了過(guò)來(lái)，我變成了一位公主，可我又為什么會(huì)在這里呢？我決定朝前走，于是，使出吃奶的力氣跑向前面。前方有一個(gè)很小的城市，一間挨著一間，四四方方的?？墒沁@里沒(méi)有森林。

我小心地走向城市，可士兵快追上了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)娃娃，和我家的一模一樣。我躲在娃娃的腿下面，等沒(méi)人了才出來(lái)。我又看見(jiàn)了9把小椅子，9張小床，9個(gè)小飯碗，9雙筷子就是沒(méi)有燈。于是，我把夜明珠放在了桌子上?？晌姨哿耍杨^放在其中一張床上睡著了。

菡菡，吃飯了。隨著媽媽的叫喊聲我從沙發(fā)上蘇醒了。但我發(fā)現(xiàn)在我家的置物架上多了一套擺件9把小椅子，9張小床，9個(gè)小飯碗，9雙筷子我驚訝地指著那其中一張小床自言自語(yǔ)道：我剛剛來(lái)過(guò)，睡的就是這張床！媽媽聽(tīng)見(jiàn)，大笑著說(shuō)：說(shuō)什么呢？睡傻了吧！而我特別驚喜，在心中不由感嘆著：這真是一場(chǎng)不可思議的旅行呀！

旅行的作文 篇2

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)高聲唱著歡快的歌，我在家里收拾行李準(zhǔn)備北海之行。

我們做了九小時(shí)的高鐵到達(dá)了北海，睡了一晚，第二天我和媽媽來(lái)到售票廳，購(gòu)買(mǎi)了去潿洲島的船票，接著我們上了輪船，途中，媽媽和阿姨們又暈又吐，我不時(shí)的安慰她們：閉著眼睛，堅(jiān)持一會(huì)兒就快到了。船離岸越來(lái)越近了，我們終于到達(dá)了潿洲島，那里空氣清新到處是鳥(niǎo)叫聲，好像在歡迎我們的到來(lái)。

傍晚，我背著游泳圈，穿著泳衣，帶著泳鏡走在香蕉林的小道上，不知不覺(jué)來(lái)到了海岸。放眼望去，蔚藍(lán)色的天空中懸浮著幾朵如綢緞般絲滑的白云，一望無(wú)際的海面波濤洶涌，遠(yuǎn)處天與海已融成一體。而此時(shí)的海灘可真熱鬧啊，有的游客在抓螃蟹，有的游客在堆城堡，還有的游客在騎沙灘摩托車(chē)，這時(shí)的我也忍不住光著腳丫子，彎著腰，在海邊尋找貝殼的足跡，可找了半天也不見(jiàn)貝殼的影子，我多希望來(lái)個(gè)海浪把海里的貝殼都卷來(lái)，供我挑選。沿途一路尋找，踩在軟軟的沙灘上，海浪也在不斷地拍打我的腳丫，調(diào)皮地和我嬉戲迎著海風(fēng)感受大海的呼吸，聽(tīng)海浪聲那是大海澎湃的心跳。我迫不及待的走進(jìn)它的懷抱，我一步步走向大海，此時(shí)此刻，我覺(jué)得大海并不可怕，我和波濤一起玩耍，感覺(jué)自己像一只可愛(ài)的小海豚，在海里快樂(lè)的游動(dòng)，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。

我第一次見(jiàn)到大海，知道了：海是無(wú)邊無(wú)際的，海水是藍(lán)色的，海水的味道是咸咸的，我愛(ài)這寬廣的大海。

旅行的作文 篇3

一粒種子在窗上趴著，他胖嘟嘟的，穿戴一身綠色的大外衣和一頂玄色的小帽子，可愛(ài)極了！

一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了它，把它裝上個(gè)彈弓?！班病钡囊宦?，它飛了起來(lái)，重重的落到了池塘旁，種子艱難地站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在一片池塘旁，里面長(zhǎng)著一片翠綠的荷葉，還有錦繡的荷花。天天魚(yú)兒會(huì)給小種子講故事，蜻蜓會(huì)給它唱歌，蝴蝶給它舞蹈。還有荷葉給它遮風(fēng)擋雨。它快活極了，預(yù)備在這里住下。

有一天，蜻蜓飛到荷葉上休息，種子說(shuō)：“蜻蜓哥哥，你能帶我去看外面的世界嗎？”“可以啊，種子小弟?！闭f(shuō)完，種子小弟開(kāi)著“蜻蜓號(hào)”飛機(jī)出去了，它們穿過(guò)山里，越過(guò)田野，來(lái)到公園，見(jiàn)到了這錦繡的大千世界，種子不禁感嘆世間的夸姣！夜里，種子乘著“蜻蜓號(hào)”偷偷的回家了！

這一趟旅行回來(lái)后，種子發(fā)現(xiàn)四周的一切事物好像也變了，自己身上的綠大衣變成了綠色的外套，自己的黑小帽變成了一點(diǎn)點(diǎn)小嫩芽，還發(fā)現(xiàn)自己走不動(dòng)了，扎了一點(diǎn)兒根。慢慢的，它不中斷地生長(zhǎng)，一每天長(zhǎng)高，慢慢變得強(qiáng)壯，最后長(zhǎng)成了一顆參天大樹(shù)。

它開(kāi)始給荷花遮風(fēng)擋雨，給鳥(niǎo)兒提供住宅，給蜻蜓時(shí)常小憩，從此，便和他們快樂(lè)的糊口在一起！

旅行的作文 篇4

“掛艾草，佩香囊，系彩繩，包粽子…”盼星星，盼月亮，終于盼到了端午小長(zhǎng)假！放下書(shū)包，把功課晾在一邊，來(lái)一起說(shuō)走就走的旅行！

行駛了四個(gè)小時(shí)，終于來(lái)到了蛟河太平溝，這個(gè)地方很少有人去，景色也比不上聞名山川那樣雄險(xiǎn)奇秀，但讓人感覺(jué)十分愜意，這里就像《天凈沙·秋思》里“小橋流水人家?！钡恼鎸?shí)寫(xiě)照。

那山中的道道清泉，涓涓不息的流著，似條條琴弦，彈撥著優(yōu)雅輕快的樂(lè)曲！“叮叮咚咚”的，真好聽(tīng)！四周青山，就像是清泉的背景板，襯托著清泉…

那清泉上，錯(cuò)落著幾塊石頭，我凝視著它們，心里不僅有了一絲絲感慨：泉水從來(lái)沒(méi)有想過(guò)回頭，也無(wú)法回頭！它們始終向前活動(dòng)著，從來(lái)都沒(méi)有后悔的余地，無(wú)論前方發(fā)生了什么，他們都要迎難而上！我也不要在難題眼前退縮！唯唯諾諾！“璇！往回走啦！天要黑了！”我回過(guò)神來(lái)，趕忙跟上去。

來(lái)到旅館已經(jīng)是夜晚，那門(mén)前的篝火也已經(jīng)燃燒起來(lái)，那火焰就像迎風(fēng)飄動(dòng)的鳳凰展翅。我坐在篝火旁，身體都暖和了起來(lái)！這是，家人們來(lái)了，我說(shuō)：“咱們圍著篝火舞蹈吧！”我們手拉著手，圍成了一個(gè)圈，跳著…唱著…火光輝映著我們的臉龐，我們的幸福比火光還要亮！“嘭…嘭…嘭…”我抬頭一看，只見(jiàn)煙火直沖天空，徐徐伸展開(kāi)來(lái)，形成了五顏六色的繁花！我們歡聲笑語(yǔ)，共同賞識(shí)這錦繡的瞬間。

清晨，收拾收拾預(yù)備回家，讓這次夸姣又短暫的短途旅行留在記憶的相冊(cè)中，慢慢翻看……