成長故事。
在學(xué)習(xí)過程中寫作文是常有的事，通過寫作文我們可以掌握很多知識(shí)，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫作的參考素材。寫作文的時(shí)候要講究哪些技巧呢？小編現(xiàn)在向你推薦小企鵝心靈成長故事讀后感，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
《小企鵝精神成長的故事》是一本適合低年級(jí)兒童閱讀的書。它通過溫馨的童話，啟迪童真最真摯的一面，培養(yǎng)孩子純潔的人格和樸素的氣質(zhì)，陪伴他們健康快樂地走向未來。
《小怪物》
我是誰？我是**人？為什么是我？家長不應(yīng)該認(rèn)為這些問題太過哲學(xué)化，也不應(yīng)該認(rèn)為自己的孩子充滿了奇怪的想法。事實(shí)上，這些問題往往是孩子們心中的大問題。
《小怪物》就是這樣一個(gè)尋找自我的故事。刺是小刺猬的身體特征，而且用處很大。但是，刺同時(shí)又影響了小刺猬與別人的交往。
此時(shí)，刺猬如何對(duì)待自己？他把荊棘燒成一團(tuán)，大家都把它當(dāng)作小怪物。秋天來了，刺猬餓了，因?yàn)樗粫?huì)刺食物。
家長不應(yīng)該只把這個(gè)故事當(dāng)作笑話或溫馨的故事來讀?？赐旰?，他們應(yīng)該和孩子討論：
為什么刺猬把自己的刺燒成一團(tuán)？為什么小女孩認(rèn)為這不是刺猬？現(xiàn)在和孩子討論角色定位還為時(shí)過早
《小鼴鼠的土豆》
挫折是人生過程中的伙伴——或多或少，遲早，我們都會(huì)遇到挫折。如何面對(duì)挫折做出選擇，可能會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生重要影響。有的人在挫折面前選擇失望、自卑，甚至絕望和虛無；有的人在挫折面前可以一直選擇樂觀、自信和對(duì)未來的希望——就像故事中的小鼴鼠一樣。
找不到寶貝時(shí)，小鼴鼠能夠繼續(xù)不停地挖掘，相信自己總會(huì)找到寫什么受到鼴鼠姑娘和其他小鼴鼠嘲笑時(shí)，小鼴鼠堅(jiān)信這是我的土豆，不管別人怎樣看它，它仍是我的希望即使在最失望的時(shí)候，他也沒有軟弱的痛哭，而是寄希望于未來：
下次，他一定能找到一些不同的人，他們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)有不同的感受。我們也不知道孩子們讀完后會(huì)怎么想——也許他會(huì)告訴你，也許他只是默默地喜歡。只要孩子喜歡鼴鼠和土豆，就夠了
《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》 相互關(guān)愛是快樂的源泉
這是篇短小的、有趣的、精致的童話作品。袋鼠在路上不小心撞倒了一棵樹，損壞了樹上的鳥巢，于是蓋上郵票的袋子成了臨時(shí)的鳥巢。這使得蹦極增加了很多不便和麻煩，也得到了很多意想不到的樂趣。
蹦極體會(huì)到了陪伴在一起的溫馨和幸福，所以當(dāng)小鳥一家離開的時(shí)候，蹦極并沒有感到自由和輕松，反而覺得缺少了什么。
本書教育孩子從就應(yīng)該懂得，要愛朋友，要善于和朋友相處，關(guān)愛他人，樂于幫助他人，只有與伙伴和睦相處，親密無間，生活才是快樂幸福的。
《紅鞋子》
在兒童文學(xué)中，只要有老鼠，事情往往是有趣的，并有一個(gè)有希望的結(jié)果。最著名的是拔蘿卜的故事，后來被拔了出來。這是因?yàn)閮和骷业纳屏?。他們的眼睛可以看到來自各種生活和事物的興趣和力量。然后他們寫童話。
優(yōu)秀的童話里面，每一種生命和東西，首先都是它本身，是活龍活現(xiàn)的那個(gè)事物，而不是立即就簡簡單單地變成了人。
這是我尤其欣賞《紅鞋子》的地方。這是一個(gè)真正的紅鞋子的故事。這也是嚴(yán)格真正的小老鼠的故事。學(xué)***為別人的伙伴。學(xué)***為溫暖和快活。
《小灰兔找朋友》 好朋友是一生的財(cái)富
友誼來自朋友，沒有朋友就很孤獨(dú)。好朋友是一種心靈的牽掛與傾慕。小白兔們都?xì)g迎小灰兔的歸來，他們都在牽掛著他。
大灰熊冬眠了一個(gè)冬天，醒來后，他來找小灰兔。好朋友怎能舍得分開呢?有了好朋友就不會(huì)孤獨(dú)。
如果你有痛苦，有人可以幫助你，如果你有幸福，有人可以和你分享。當(dāng)你遇到困難時(shí)，好朋友會(huì)站出來。好朋友是一生的財(cái)富。從最真誠的友誼中，我們可以看到所有人際關(guān)系倫理中最純潔的形式。
我很喜歡看課外書，給我印象最深刻的是還是《小企鵝心靈成長故事》系列叢書，這套書包括《小鼴鼠的土豆》、《紅鞋子》、《小灰兔找朋友》、《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》這四本書，分別講了四個(gè)故事。下面就來說說讀完的感想吧。
《小灰兔找朋友》告訴我們好朋友是一生的財(cái)富，友誼來自朋友，沒有朋友就很孤獨(dú)。小灰兔因?yàn)樽约汉蛣e的小白兔顏色長的不一樣，他就不愿意和小白兔們一起玩，他覺得沒有朋友，就只好出遠(yuǎn)門自己去尋找。他找到大灰熊做朋友，但是大灰熊要冬眠整整一個(gè)冬天，后來一不下心找到了狐貍做朋友，狐貍是要吃他的，幸虧有小白兔救助才逃脫了危險(xiǎn)。
小灰兔回到兔子身邊，找到了真正的友誼。好朋友是一種精神關(guān)懷。大灰熊整個(gè)冬天都在冬眠，來找小灰兔。一個(gè)好朋友怎么會(huì)愿意分手呢？好朋友經(jīng)常想到別人，在別人有困難時(shí)站起來——就像小白兔勇敢地救小灰兔一樣。
《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》告訴我們相互關(guān)愛是快樂的源泉，袋鼠蹦蹦不小心撞倒了路邊的一棵樹，弄壞了樹上的鳥窩，意想不到的是鳥爸爸相中了蹦蹦身上的袋袋，于是蹦蹦的袋袋成了臨時(shí)的鳥窩，袋鼠蹦蹦一開始讓小鳥一家住進(jìn)自己的袋袋時(shí)，很勉強(qiáng)、很不情愿的，但是小鳥一家的到來給他帶來了從未體驗(yàn)到的快樂。所以當(dāng)小鳥一家離開的時(shí)候，感覺不到自由和放松，但感覺好像少了什么東西。孩子們應(yīng)該從小就知道，應(yīng)該關(guān)心朋友，善于與朋友相處，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，樂于助人。只有與伴侶相處融洽，才能幸?？鞓返厣睢?/p>
《小鼴鼠的土豆》讓我們明白了挫折是人生進(jìn)程中的伙伴，必不可少，或早或晚，或多或少，我們都會(huì)和它相遇。面對(duì)挫折如何選擇，可能會(huì)對(duì)我們的聲音產(chǎn)生重要影響。有的人在挫折面前選擇失望或灰心；有的人在挫折面前選擇樂觀積極，對(duì)未來充滿希望，就像故事里的小鼴鼠。
找不到寶貝的時(shí)候，小鼴鼠能夠繼續(xù)不停的挖掘，相信自己“總會(huì)找到些什么” ；受到鼴鼠姑娘和其他小鼴鼠嘲笑時(shí)，小鼴鼠堅(jiān)信“這是我的土豆，不管別人怎么看它，它仍是我的希望”即使在最失望的時(shí)候，他也沒有軟弱的痛苦，而是寄希望于未來：下一次，他一定能找到什么……
《紅鞋子》是寫一只被主人遺失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助，找到另一只紅鞋子的故事，小老鼠喜歡吃，從來也沒有朋友，他始終是一個(gè)人，所有不知道什么是孤獨(dú)，他通過和紅鞋子的相處，幫紅鞋子找到另一個(gè)紅鞋子。當(dāng)他一個(gè)人回去的時(shí)候，他心里有一點(diǎn)兒空空的感覺，這種感覺和餓了真不是一回事，他終于明白什么是孤獨(dú)了。這個(gè)故事使人們認(rèn)識(shí)到朋友之間的友誼是多么珍貴。有了朋友，我們不會(huì)寂寞。
這是篇短小的、有趣的、精致的童話作品。袋鼠在路上不小心撞倒了一棵樹，損壞了樹上的鳥巢，于是蓋上郵票的袋子成了臨時(shí)的鳥巢。這使得蹦極增加了很多不便和麻煩，也得到了很多意想不到的樂趣。
蹦極體會(huì)到了陪伴在一起的溫馨和幸福，所以當(dāng)小鳥一家離開的時(shí)候，蹦極并沒有感到自由和輕松，反而覺得缺少了什么。
本書教育孩子從就應(yīng)該懂得，要愛朋友，要善于和朋友相處，關(guān)愛他人，樂于幫助他人，只有與伙伴和睦相處，親密無間，生活才是快樂幸福的。
《紅鞋子》
在兒童文學(xué)中，只要有老鼠，事情往往是有趣的，并有一個(gè)有希望的結(jié)果。最著名的是拔蘿卜的故事，后來被拔了出來。這是因?yàn)閮和骷业纳屏肌Ｋ麄兊难劬梢钥吹絹碜愿鞣N生活和事物的興趣和力量。然后他們寫童話。
優(yōu)秀的童話里面，每一種生命和東西，首先都是它本身，是活龍活現(xiàn)的那個(gè)事物，而不是立即就簡簡單單地變成了人。
這是我尤其欣賞《紅鞋子》的地方。這是一個(gè)真正的紅鞋子的故事。這也是嚴(yán)格真正的小老鼠的故事。學(xué)習(xí)著成為別人的伙伴。學(xué)習(xí)著成為溫暖和快活。
《小灰兔找朋友》好朋友是一生的財(cái)富
友誼來自朋友，沒有朋友就很孤獨(dú)。好朋友是一種心靈的牽掛與傾慕。小白兔們都?xì)g迎小灰兔的歸來，他們都在牽掛著他。
大灰熊冬眠了一個(gè)冬天，醒來后，他來找小灰兔。好朋友怎能舍得分開呢?有了好朋友就不會(huì)孤獨(dú)。
如果你有痛苦，有人可以幫助你，如果你有幸福，有人可以和你分享。當(dāng)你遇到困難時(shí)，好朋友會(huì)站出來。好朋友是一生的財(cái)富。從最真誠的友誼中，我們可以看到所有人際關(guān)系倫理中最純潔的形式。
我很喜歡看課外書，給我印象最深刻的是還是《小企鵝心靈成長故事》系列叢書，這套書包括《小鼴鼠的土豆》、《紅鞋子》、《小灰兔找朋友》、《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》這四本書，分別講了四個(gè)故事。下面就來說說讀完的感想吧。
《小灰兔找朋友》告訴我們好朋友是一生的財(cái)富，友誼來自朋友，沒有朋友就很孤獨(dú)。小灰兔因?yàn)樽约汉蛣e的小白兔顏色長的不一樣，他就不愿意和小白兔們一起玩，他覺得沒有朋友，就只好出遠(yuǎn)門自己去尋找。他找到大灰熊做朋友，但是大灰熊要冬眠整整一個(gè)冬天，后來一不下心找到了狐貍做朋友，狐貍是要吃他的，幸虧有小白兔救助才逃脫了危險(xiǎn)。小灰兔回到了兔子們中間，找到了真正的友誼。好朋友是一種心靈的牽掛，大灰熊冬眠了一個(gè)冬天也來找小灰兔了，好朋友怎么舍得分開呢？好朋友經(jīng)常為別人著想，在別人有困難的時(shí)候挺身而出——就像小白兔勇救小灰兔一樣。
《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》告訴我們相互關(guān)愛是快樂的源泉，袋鼠蹦蹦不小心撞倒了路邊的一棵樹，弄壞了樹上的鳥窩，意想不到的是鳥爸爸相中了蹦蹦身上的袋袋，于是蹦蹦的袋袋成了臨時(shí)的鳥窩，袋鼠蹦蹦一開始讓小鳥一家住進(jìn)自己的袋袋時(shí)，很勉強(qiáng)、很不情愿的，但是小鳥一家的到來給他帶來了從未體驗(yàn)到的快樂。所以當(dāng)小鳥一家離開蹦蹦后，蹦蹦不但沒有覺得自由和輕松，反而感到好像缺了些什么。孩子從小就應(yīng)該懂得，要關(guān)心朋友，要善于和朋友相處，要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人并樂于幫助別人，只有與伙伴和睦相處，才能生活的歡樂、幸福。
《小鼴鼠的土豆》讓我們明白了挫折是人生進(jìn)程中的伙伴，必不可少，或早或晚，或多或少，我們都會(huì)和它相遇。在挫折面前如何選擇，可能會(huì)對(duì)我們的一聲產(chǎn)生重要的影響。有人在挫折面前選擇失望或者灰心喪氣；有人卻能夠在挫折面前選擇樂觀、積極向上，對(duì)未來充滿著希望，就像故事中的小鼴鼠。找不到寶貝的時(shí)候，小鼴鼠能夠繼續(xù)不停的挖掘，相信自己“總會(huì)找到些什么”；受到鼴鼠姑娘和其他小鼴鼠嘲笑時(shí)，小鼴鼠堅(jiān)信“這是我的土豆，不管別人怎么看它，它仍是我的希望”即使在最失望的時(shí)候，他也沒有軟弱的痛苦，而是寄希望于未來：下一次，他一定能找到什么……
《紅鞋子》是寫一只被主人遺失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助，找到另一只紅鞋子的故事，小老鼠喜歡吃，從來也沒有朋友，他始終是一個(gè)人，所有不知道什么是孤獨(dú)，他通過和紅鞋子的相處，幫紅鞋子找到另一個(gè)紅鞋子。當(dāng)他一個(gè)人回去的時(shí)候，他心里有一點(diǎn)兒空空的感覺，這種感覺和餓了真不是一回事，他終于明白什么是孤獨(dú)了。這個(gè)故事讓人體會(huì)到朋友之間的友誼是多么寶貴，有了朋友，我們才不會(huì)孤獨(dú)。
精選閱讀
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《長征中的紀(jì)律故事》讀后感800字：
長征，用偉大的遷徙譜寫下了浩瀚的歷史詩篇；長征，用超人的毅力鑄造出了穿越時(shí)空的永恒豐碑。一部開始于江西瑞金的革命史詩，浩蕩著兩萬五千里的歷史長風(fēng)；一曲蕩氣回腸的靈魂交響，鳴唱著鐵流決堤的磅礴旋律。
《長征中的紀(jì)律故事》一書從紀(jì)律的角度，真實(shí)地記錄了那段驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸的歷史。書中精選的33個(gè)紀(jì)律故事，生動(dòng)地詮釋了黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。這些故事感人至深，讀來催人奮進(jìn)，長征精神永垂不朽，作為新時(shí)代的鐵路職工，長征精神需要我們繼續(xù)傳遞下去。
讀了《長征中的紀(jì)律故事》一書，我感觸頗深。長征精神是黨的重要精神之一，深入到每個(gè)黨員心間。深挖這一精神不難發(fā)現(xiàn)，鐵一般的紀(jì)律就是我們黨紀(jì)廉潔從政的精髓。
1934年10月至1936年10月，紅軍經(jīng)歷了二萬五千里長征，同敵人進(jìn)行了無數(shù)次艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。期間，紅軍遵紀(jì)愛民、買賣公平，不拿群眾一針一線，“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”深深刻在每名紅軍戰(zhàn)士的心間。紅軍所到之處，大力開展宣傳教育活動(dòng)，積極喚醒人民群眾，籌措組建蘇維埃臨時(shí)政府，組織起群眾力量，建立人民政權(quán)，打土豪、懲劣紳，為老百姓分土地。群眾無不揚(yáng)眉吐氣，與紅軍戰(zhàn)士形成軍民魚水一家親的關(guān)系，把紅軍視為自家親人。紅軍長征這段光榮革命史實(shí)，給中華人民帶來了生的希望，堅(jiān)定了廣大人民群眾革命的理想和信念，成為鼓舞和激勵(lì)全國人民不斷攻堅(jiān)克難、最終取得革命勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
即便在80多年后的今天，長征精神依舊有著強(qiáng)大的生命力，指引我們奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
做為新時(shí)代的鐵路黨員，要經(jīng)常自我警醒，秉承“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，自覺做到經(jīng)常自律、自省、自警、自勵(lì)、慎權(quán)、慎欲，不斷提升黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)正確健康的生活情趣。只有秉持這一理念，我們?cè)诠ぷ髦胁拍苡小皵]起袖子加油干，一張藍(lán)圖繪到底”的豪邁勁頭，在生活中才會(huì)自覺抵制誘惑，避免誤入歧途。這不僅事關(guān)黨員干部個(gè)人道德品行，更事關(guān)一個(gè)單位、一個(gè)集體的良好環(huán)境。
同時(shí)，還要樹立遠(yuǎn)大理想。要牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和政績觀，要始終珍惜黨和人民的培養(yǎng)、信任，珍惜為黨工作、為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，牢固樹立不貪圖安逸、不驕傲自滿，艱苦奮斗，不斷前行，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的遠(yuǎn)大理想，奪取推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程新成效，奪取具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭新勝利。
“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給了我們最寶貴的精神財(cái)富，就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神?！弊鳛橐幻╄F青年，我們要保持、發(fā)揚(yáng)遵章守紀(jì)的精神，對(duì)于公共利益不侵占一分，群眾利益不貪戀一毫。從自我做起，積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，認(rèn)真履行黨組織的指示，把鋼鐵紀(jì)律踐行到工作與生活中，用自身的實(shí)際行動(dòng)，將長征精神不斷傳遞下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
你們知道嗎？在暑假里有兩個(gè)特殊的節(jié)日？7月1日建黨節(jié)，8月1日建軍節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日對(duì)我們21世紀(jì)的幸福少年來說太遙遠(yuǎn)，太生疏了。
什么是黨？什么是紅軍戰(zhàn)士？什么是戰(zhàn)爭？在我心中是一個(gè)很抽象的概念。對(duì)于他們的認(rèn)識(shí)都是來自書本和電視中一個(gè)個(gè)感人的故事。
在暑假中，我讀了《長征的故事》，這本書主要講了在長征路途中紅軍遇到的重重困難和他們不怕犧牲，不怕困難，團(tuán)結(jié)一致的頑強(qiáng)精神。書中的一幅幅驚天動(dòng)地的畫面，深深地感動(dòng)了我。
書中寫了好多長征途中的感人故事，有《戰(zhàn)友情深》，有《軍民魚水情》，有《一雙布鞋》，最讓我感動(dòng)的是《總司令分餅》。在糧食非常緊缺的時(shí)候，炊事班的同志費(fèi)盡心思弄來面，烙了兩張餅，讓總司令吃?？偹玖顓s拒絕了，他把餅分成一小塊一小塊分給戰(zhàn)士們一起吃。
看完這個(gè)故事，我不禁對(duì)每一個(gè)人都肅然起敬。在艱難時(shí)期，無論總司令還是普通戰(zhàn)士，都懷著一顆為他人著想的心。再想想現(xiàn)在每天熱騰騰的飯菜都擺在我們面前，我們還挑三揀四，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃。我感到很慚愧，糧食來之不易，我們要珍惜。
生活在紅旗下的我們是幸福的。怎能忘記了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)拼搏精神呢？我們又怎能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就知難而退呢？
中國人一向以吃苦耐勞的民族精神為世界著稱，從秦始皇用暴政逼迫百姓修筑長城，到他的兵馬俑，似乎中國人總是在用一種另類的方式來表現(xiàn)中國人的智慧與才能，以及中國式的忍耐與退讓，再近看二萬五千里長征，這是一個(gè)壯舉，可是為什么會(huì)有這個(gè)壯舉，不得不承認(rèn)，長征讓我聯(lián)想到了長城，兵馬俑，秦陵，中國的金字塔——成就這些奇跡的原因都是由錯(cuò)誤造成的，古代的暴政是錯(cuò)誤的并不難理解，可是為什么說長征的原因也是錯(cuò)誤的呢，我并非說黨開始這漫漫征途的決定是錯(cuò)誤的，而是為什么非得做這樣的決定不可呢，為什么當(dāng)時(shí)是這樣的局勢呢，為什么清朝會(huì)衰敗，國內(nèi)會(huì)大亂，而蔣介石手握政權(quán)不對(duì)外開槍而對(duì)內(nèi)放炮呢，任意一個(gè)為什么或許都能使長征不存在于歷史上，然而還是走到了這一步，80年代末，90年代初的接連的內(nèi)戰(zhàn)與抗戰(zhàn)，對(duì)于中國來說無疑是一場浩劫，如果沒有黨，今天的中國簡直不敢想象。
如果說是忍耐與退讓使中國走到了這一步的話，那也正是這中國式的忍耐與退讓使中國走出了低谷，或許正是印證了這樣一句老話：哪里有壓迫，哪里就有反抗，中國人的吃苦耐勞的民族精神或許可以讓他們暫時(shí)忍受壓迫，但當(dāng)中國人不愿意被壓迫，當(dāng)他們想抬起頭來，那無論是什么壓在頭上，也會(huì)被抬起來的頭顱給甩到地上，陳涉“一夫作難而七廟隳”幾乎頃刻間就推翻了強(qiáng)大的秦國，就很好的說明了這一點(diǎn)，而長征更是近代抗戰(zhàn)的杰作，在以王明為代表的左傾冒險(xiǎn)主義在軍事上的錯(cuò)誤造成紅軍傷亡慘重之后，黨中央及時(shí)召開了遵義會(huì)議，糾正了錯(cuò)誤的路線，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，正是這次會(huì)議，正是這樣一位偉人，在當(dāng)時(shí)的局勢下，為了保存實(shí)力，為了抗戰(zhàn)的勝利，開始了萬里長征。
透過那二萬五千里路，我看到了一種精神——不怕犧牲，不怕困難，吃苦耐勞，更重要的是一種信念，一種堅(jiān)信戰(zhàn)爭能取得勝利的信念，正是這些骨子里的品質(zhì)和信念，讓紅軍忍受了非常人所能忍受的惡劣氣候以及被自家人窮追猛打的疲乏心態(tài)，長征已經(jīng)過去了70個(gè)年頭，但那烙印在中華兒女靈魂深處的“長征精神”，卻正在不斷的延續(xù)下去，而且會(huì)一直延續(xù)……。
雖說長征是中國史上的一篇光輝奇特的史詩，是一座無與倫比的偉大豐碑，但我并不希望會(huì)再有第二次的長征，因?yàn)槲也幌Ｍ袊鴷?huì)再落入那樣的境地，“落后就會(huì)挨打”，而為了不被挨打，如今的我們就必須開始另一段永無止境的“長征”——中華民族的偉大復(fù)興。事實(shí)上，這“長征”已經(jīng)開始許久了，無數(shù)前人在這條“長征”路上奮斗前進(jìn)，而我們也即將走上這條光榮的“長征”之路。
之所以清朝末期如此衰敗，如今接受過教育的人都知道大概的主要原因，那就是清政府的閉關(guān)鎖國以及國內(nèi)自身的科技水平低下和國人素質(zhì)較低所造成的，如今，中國在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，走上了改革開放的道路，使得國力在二十多個(gè)年頭中有了突飛猛進(jìn)的提高，但在喜悅的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，如今的中國與世界列強(qiáng)相比仍有差距，在科學(xué)技術(shù)水平上尤為明顯，今后的世界將是一個(gè)能源與科技的世界，所以在這兩點(diǎn)上的發(fā)展就尤為重要，我們作為新一代的接班人，更是應(yīng)打好穩(wěn)健的基礎(chǔ)，為將來接下前輩手中的交接棒繼續(xù)漫漫“長征”之途做好充分的準(zhǔn)備。
“兩萬五千里長征”，我想這幾乎是人人都知道的吧，我也不例外，但是卻從來沒有真正理解到長征的艱辛和漫長。當(dāng)我讀了《長征的故事》這本書以后，我對(duì)長征有了更加深刻的發(fā)現(xiàn)，它讓我懂得了很多，感受到了我們國家在革命戰(zhàn)爭時(shí)期是多么的窮困潦倒、艱苦卓絕……
長征開始于1934年10月10日~1936年10月結(jié)束，歷時(shí)兩年。在長征途中，紅軍們共爬了18天山脈，且其中有5條終年冰雪覆蓋，渡過24條河流，經(jīng)過12個(gè)省份，占領(lǐng)過62座城市，突破10個(gè)地方軍閥組織的包圍。這對(duì)我們常人來說是完全不可想象的，就算是有足夠的物質(zhì)資源和科學(xué)技術(shù)來維持生命也簡直是“天方夜譚”，更何況當(dāng)時(shí)了，吃不飽、穿不暖，忍饑挨餓，還要穿越一個(gè)個(gè)荒無人跡的地方，完全就是要超越自己的'極限。在雪地上，一旦坐下休息，可能就再也爬不起來了；在草地中，一旦迷失了方向、跟散了隊(duì)伍，可能就要長眠于草地下；在荒野上，一旦踩進(jìn)了泥潭，若沒有人來救你，你就會(huì)被深深地陷進(jìn)去……
在長征中，戰(zhàn)爭，也是必定會(huì)發(fā)生的。而當(dāng)紅軍們遇到了敵人的攻擊，幸運(yùn)的，逃脫出去或打贏敵軍，繳獲了敵方的糧食和兵器，獲得“豐收”。如果運(yùn)氣不好，則會(huì)被敵方打得落花流水，不過有我們能干智慧的長官們領(lǐng)導(dǎo)著和堅(jiān)強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)士們?yōu)閲鴳?zhàn)斗著，紅軍總是能順利成功的取得勝利。
長征的一路上是艱苦的，自然條件的惡劣以及物質(zhì)資源的缺乏，無一不讓人痛苦。為了生存，紅軍們?cè)陴囸I之極的情況下，啃樹根、吃草皮，連皮帶都拿來煮著吃，你認(rèn)為人到了什么情況下連皮帶都會(huì)煮著吃呢？在爬雪山的時(shí)候，戰(zhàn)士們沒有厚實(shí)的衣服穿，但是又不能坐下來取暖，最后只有把毛毯拿出來披在身上保暖，真能用艱苦到了極點(diǎn)來形容紅軍當(dāng)時(shí)的情況。
在長征的那段時(shí)間，中國是很窮困落伍的，一件衣服補(bǔ)了又穿，穿了又補(bǔ)，很多戰(zhàn)士和領(lǐng)導(dǎo)及的人物，長征兩年都穿同一件衣服或同一條褲子，在當(dāng)時(shí)的情況下，他們都舍不得把這些破破舊舊的衣衫扔掉，要是現(xiàn)在，拿這些衣服來擦地人們都不要，可是對(duì)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)士們來說，這些破爛的衣裳卻能防寒，給他們?cè)诤涞沫h(huán)境下保暖。
但是，中國紅軍們能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走完漫漫長征，這都是他們的信念和意志力所促成的，要是他們沒有對(duì)中國的未來充滿信心，要是他們沒有對(duì)勝利的曙光懷有向往，他們是絕對(duì)不會(huì)勇敢地走下這二萬五千里的漫漫旅途。所以說，“二萬五千里長征”是追求理想與光明的精神象征，它會(huì)給人以動(dòng)力，給人以希望。
讀完這本書后，我想：要是沒有長征，就不會(huì)有我們今天的幸福生活，我們要珍惜我們的祖先為中國、為人民所付出的偉大貢獻(xiàn)，我們要好好學(xué)習(xí)，將來雖然不能跟那些戰(zhàn)士們一樣為祖國作出什么驚天動(dòng)地的大事，但是卻能為國家貢獻(xiàn)自己的一份力，讓祖國更加的繁榮昌盛！
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。借著暑假的大好機(jī)會(huì)，我可以盡情暢游書海，去尋找無盡的財(cái)富。的確，在這個(gè)暑假里我讀了很多的書，也有很多的收獲。其中令我印象最深刻的是《長征的故事》這本書，書中為我們講述了許多動(dòng)人的故事，而我最喜歡的故事是《渡烏江》。
故事發(fā)生在一九三四年，紅軍要渡過烏江占領(lǐng)遵義城，但有句話叫烏江天險(xiǎn)。是的，烏江很難渡，既有烏江天險(xiǎn)，又有敵人重兵把守，紅軍面臨著極其嚴(yán)峻的形勢。但是偉大、勇敢、團(tuán)結(jié)的紅軍們卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡他們渡過了烏江。雖然他們渡了一次又一次，退了一次又一次，但結(jié)果是一個(gè)連猛追三個(gè)團(tuán)!江防司令林秀生從江邊逃回，連他的文件電稿都不要了。
讀了這篇文章，我想：林秀生所謂的江防工事，重壘而堅(jiān)，官兵勤勞不懈，挽險(xiǎn)固守，可保無虞!結(jié)果只是莫道烏江塹，看紅軍等閑飛渡!、莫道重壘堅(jiān)，看紅軍橫掃江山!紅軍這種為了祖國而戰(zhàn)斗到底的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)習(xí)中，我也經(jīng)常會(huì)遇到困難。記得有一次做奧數(shù)題，遇到一道難題，我用了所有所學(xué)公式，把方程式都用上了，還是想不出來。我想：不做了吧，反正也想不出來，還不如出去玩呢。再說了，思考是會(huì)消耗脂肪的。我又想：不行，飛渡烏江的紅軍在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，依然勇往直前，百折不撓，他們連死都不怕，我怎么能怕這點(diǎn)芝麻大的困難呢?學(xué)習(xí)好比長征，同學(xué)就如敵軍，我不能停下或是后退，否則就會(huì)被追上來的。想到這里，我腦子里突然靈光一現(xiàn)，有了一個(gè)新思路。于是我按新思路去解答，終于解出了這道題，我高興地跳了起來，那一刻我知道了堅(jiān)持的意義。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們要學(xué)習(xí)紅軍為了理想堅(jiān)定信念、排除萬難，不達(dá)目的不罷休的精神，因?yàn)槲覀兩砩霞耐兄鎳奈磥?。少年?qiáng)，則國強(qiáng)讓我們?yōu)樽约憾鴬^斗吧，讓我們?yōu)樽鎳鴬^斗吧!祖國是我們中華兒女唯一的家!
當(dāng)我看完《紅軍長征的故事》，當(dāng)我把這本書合上的一瞬間，那一幅幅驚天動(dòng)地的畫面，那一場場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭，仍久久的在我的眼前中播放，從內(nèi)心不由自主的發(fā)出這樣的贊嘆：“這簡直是中國戰(zhàn)爭史上前所未聞的”。它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂。 震撼?。?shù)千人著萬里長征，面對(duì)的是百萬虎狼之師，前有堵截，后有追兵。面對(duì)高山懸崖，冰天雪地、湍急的河流、一片渺茫的沙漠、無底的沼澤......這一重又一重令人感到無比困難的困難，卻被這支隊(duì)伍戰(zhàn)勝了，這就是紅軍，這就是“堅(jiān)韌不拔”的紅軍。 歷史的車輪已經(jīng)把人類載入到一個(gè)嶄新的世紀(jì)，我們遠(yuǎn)離了那戰(zhàn)火紛紛的年代，現(xiàn)在的人們面對(duì)困難有兩種選擇：知難而退或者就是知難而進(jìn)。知難而退的人幾乎占了三分之二。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做，沒有經(jīng)過任何思考，就不做了，現(xiàn)在想起來，那是我人生路上的一次最大的失誤。我后悔自己沒有去面對(duì)它，沒有去鍛煉自己，紅軍爬雪山的時(shí)候，吃的是皮帶、樹根，穿的是草鞋，薄衣，他們卻翻過了一座又一座的雪山，戰(zhàn)勝了一道又道的困難。試想一下，我在他們的面前似乎變得那么的渺小和蒼白無力......其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你不去面對(duì)它。俗話說：“困難就像彈簧一樣，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。我們學(xué)習(xí)的過程，正如科學(xué)家攻克難關(guān)一樣。只要我們克服困難就會(huì)獲取勝利！
今年暑假期間，媽媽帶我去墨默書屋看書?？赐陼鴭寢寽?zhǔn)備帶我離開的時(shí)候，我看見前臺(tái)有一本書叫《長征的故事》在售賣，我對(duì)媽媽說我想看這本書，媽媽就給我買下了這本書。
這本書講的是紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征途中發(fā)生的事，比如:他們長征途中吃的東西;戰(zhàn)士們互相幫助;長征途中遇到的各種困難;紅軍戰(zhàn)士勇抗敵人
書中有一篇名叫《張思德嘗百草》的文章中就介紹了長征途中食物短缺，在過草地時(shí)戰(zhàn)士們不得不用野草充饑，但是有些野草有毒不能食用，張思德戰(zhàn)士主動(dòng)承擔(dān)起嘗百草的艱巨任務(wù)，正因?yàn)橛袕埶嫉逻@樣的戰(zhàn)士，紅軍戰(zhàn)士們才得以吃到安全的野草，最終走出草地。
書中還有一篇名叫《革命的誓言》的文章中介紹的是一個(gè)叫陳樹湘的戰(zhàn)士率領(lǐng)紅五軍團(tuán)第三十四師擔(dān)負(fù)全軍后衛(wèi)的重任，掩護(hù)中央機(jī)關(guān)和全軍主力轉(zhuǎn)移。陳樹湘率領(lǐng)全師的戰(zhàn)士與數(shù)量十幾倍于自己的敵人殊死激戰(zhàn)四天五夜后，陷入了敵人的重重包圍。除了一小部分戰(zhàn)士突圍外，其余6000多名將士全都犧牲在戰(zhàn)場上。戰(zhàn)場上血流成河，鮮血把湘江都染紅了。在這場戰(zhàn)斗中陳樹湘戰(zhàn)士身上多處受傷，腹部傷口不停地往外冒鮮血，最終昏迷過去了。后來，他被敵人俘虜了，敵人將昏迷的他用擔(dān)架抬著，打算抬到縣城當(dāng)人質(zhì)。在路上，陳樹湘戰(zhàn)士忽然醒了過來，為了不讓自己被敵人利用，不給自己的同志們?cè)斐陕闊?，他趁敵人不注意，忍著劇痛，將手從腹部的傷口伸入腹腔，將自己的腸子掐斷了。就這樣，陳樹湘戰(zhàn)士壯烈犧牲了。
看完這本書，我的心情很復(fù)雜，既難過又高興，難過的是這么多的革命先烈在長征途中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;高興的是我們的祖國現(xiàn)在強(qiáng)大了，我們現(xiàn)在過上了幸福又安全的生活。
通過讀這本書，我更加意識(shí)到，我們現(xiàn)在的生活有多么的來之不易，那是無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血換來的。我們要好好珍惜現(xiàn)在幸福和平的生活，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，長大了用我們所學(xué)的知識(shí)報(bào)效祖國，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大、繁榮、昌盛。
貴池區(qū)杏花村小學(xué)301班 張明志
指導(dǎo)老師：王玲
長征途中有不少驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)役，過大渡河便是最著名的戰(zhàn)役之一。今天我讀到的《長征的故事》，其中就有關(guān)于紅軍強(qiáng)渡大渡河的篇章。
大渡河，自古以來水勢兇猛、天險(xiǎn)據(jù)守，連神機(jī)妙算的諸葛亮都望而生畏，太平天國石達(dá)開更是在此處全軍覆沒，兇險(xiǎn)可見。1935年5月23日，紅一團(tuán)接到強(qiáng)渡大渡河的命令。作為唯一的渡河點(diǎn)，安順場只有一條船，有兩個(gè)連的敵人把守，對(duì)岸還有一個(gè)團(tuán)的敵人兵力和機(jī)槍大炮。面對(duì)強(qiáng)敵和天險(xiǎn)，加上渡船稀缺，渡河的難度可想而知了。要完成如此艱巨的任務(wù)，不僅要不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢，更要依靠堅(jiān)定的決心和意志，一往無前。
一天晚上，戰(zhàn)士們悄悄來到安順場，利用夜色掩護(hù)，迅速控制了哨崗。駐扎敵人聞風(fēng)喪膽、慌忙逃竄，天還未亮，戰(zhàn)士們便拿下了安順場，成功奪取了那條唯一的渡船。隨后，17名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)，分兩批強(qiáng)攻渡河。冒著槍林彈雨，迎著驚濤駭浪，他們飛一般地沖向?qū)Π丁]有上山的路，就拽著樹枝藤蔓，徒手攀爬，迂回登岸，成功占領(lǐng)了渡口，為紅軍打開了北上的通道。
陡峭的山崖、湍急的水流，重兵把守、重炮封鎖，沒有擋住紅軍前進(jìn)的步伐。他們不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前，這不正是長征精神的生動(dòng)展現(xiàn)嗎！奇兵突襲、尖兵突擊，臨陣應(yīng)變、決策果斷，打得敵人倉皇逃竄，不正是長征勝利的堅(jiān)強(qiáng)保證嗎！
大渡河之戰(zhàn)是偉大的一戰(zhàn)、成功的一戰(zhàn)。紅軍戰(zhàn)士用頑強(qiáng)不屈的行動(dòng)、不畏犧牲的精神，完成了開辟長征生命線的光榮使命，實(shí)在讓人敬佩。
細(xì)細(xì)回味大渡河戰(zhàn)役中紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏，想想日常學(xué)習(xí)和生活中我們遇到一點(diǎn)挫折就開始畏縮后退的軟弱表現(xiàn)，心中十分愧疚。記得有一次數(shù)學(xué)考試我考了89分，面對(duì)成績退步，我居然放聲大哭。讀了長征的故事，對(duì)照戰(zhàn)士們勇敢的表現(xiàn)，可真慚愧呀！
生在新社會(huì)，長在紅旗下。我們雖然不再需要面對(duì)戰(zhàn)爭的考驗(yàn)，也無法親身經(jīng)歷萬里長征的艱辛，但這不代表我們不需要繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。和平年代，我們一樣要勇于面對(duì)困難和挫折，勇敢戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。如果連輸?shù)粢粓霰荣?，一次考試沒考好都不能接受，又怎能面對(duì)未來工作中更大的困難和挫折呢？！
長征精神需要不斷發(fā)揚(yáng)光大，需要新時(shí)代賦予其新的生命和內(nèi)涵。閱讀長征故事，傳承長征精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)！
這里為您展現(xiàn)的是我們從網(wǎng)絡(luò)上歸納的《心靈雞湯讀后感》文章，當(dāng)我們?cè)陂喿x作者寫的作品，對(duì)生活有了新的思考時(shí)。?讀后感可以幫助我們更好地理解自己的身份和角色，我們?cè)鯓硬拍軐⒆约鹤罹珳?zhǔn)的感受寫成作品讀后感呢？敬請(qǐng)您閱讀本文！
每條街道都有兩邊，背陰的一邊和朝陽的一邊。當(dāng)兩個(gè)人握別，走朝陽的一邊準(zhǔn)是兩者中最年輕的一個(gè)。
——布爾沃·利頓
我認(rèn)為這句話就像這本書一樣，給予我很多人生的啟示。
真是一本富有哲理的、激勵(lì)心志的好書，它以故事為基礎(chǔ)，用平實(shí)的語言來表達(dá)出人間真情，用至深的情感敘述著五彩的人生……
這本書里的每一個(gè)故事，都給人以不同的想象。當(dāng)然，一個(gè)故事就是一個(gè)真理，只是不同的人有不同的感覺罷了;同時(shí)每一個(gè)故事就如同一碗雞湯，不同的是它給我的是心靈的啟迪，它是心靈的養(yǎng)分。讀這本書就像開礦一樣，故事是沙，其中蘊(yùn)含的道理是金，而我們需要做的，就是在這堆礦中“沙里淘金”。
讀了《心靈的雞湯》，讓我感受到了愛的存在，因?yàn)橛袗郏匀伺c人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。這本書深深打動(dòng)了我，每一個(gè)故事都是感人淚下的，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)精彩的畫面歷歷在目，原本那顆“幼稚”的心也得到了不可思議的養(yǎng)分，升華再升華……這本書深深滋潤了我，讓我那充滿喧囂、塵埃的生活得以洗滌;讓我那負(fù)累、蒙塵的心靈得以滋潤。每次看這本書時(shí)，我都沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，那種感覺真好……
讓我們一起從《心靈雞湯》中吸收心靈的養(yǎng)料吧!
《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》這本書是一部感人至深的心靈之作。我感慨萬分地讀完了它。書中蘊(yùn)含的美麗知識(shí)，動(dòng)人情感，無不深深地吸引著我，震撼著我，激勵(lì)著我。
書中有100個(gè)故事，每一個(gè)故事都能讓我懂得一個(gè)道理。如：愛的真諦不是自私也不是約束，更不是占有，如果你真正愛對(duì)方，就應(yīng)該給他（她）自由；如果想要成功，就必須專注而單純地聆聽成功的.聲音，因?yàn)?，專注與單純是成功法則中極其重要的兩項(xiàng)態(tài)度；如果你想要讓別人愛你，就應(yīng)該打破冷漠的心墻，去真心地愛別人，才會(huì)得到真正的友情；如果你想永遠(yuǎn)快樂，，就應(yīng)該無私地給予，奉獻(xiàn)；命運(yùn)掌握在你自己的手中，只有努力地地去創(chuàng)造才會(huì)有收獲；做事應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，否則就永遠(yuǎn)不能做成一件完整的事等等。
正是書中蘊(yùn)含的這些道理，鼓勵(lì)我勇敢地去做一個(gè)感動(dòng)他人的人。
在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有許多人沒有這么做，結(jié)果都多多少少失去了什么，這就是自私自利的結(jié)果！有的人總是貪圖一些小便宜，表面上看好像是占到了便宜，事實(shí)上就沒有人可能再去相信他了；有些人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績，就自高自大，在別人面前炫耀，沒有繼續(xù)努力，所以一事無成；還有的人看不起別人，因此，別人不愿意與他交往，所以一個(gè)人非常孤獨(dú)......
讀了這本書，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：你付出了總會(huì)有回報(bào)的。
在今年的這個(gè)寒假期間，我認(rèn)真地閱讀了一本名叫《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》的書，這本書擁有著100道令人感動(dòng)肺腑、受益匪淺的心靈雞湯，它深深地細(xì)潤著我們，鞭策著我們，指引著我們一步一步走出內(nèi)心的陰影，讓我們徹底感悟人生，明白人活著的意義。真正地學(xué)會(huì)愛自己，愛別人，愛這個(gè)充滿神秘色彩的美麗新世界！
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，有許許多多的感悟和疑問，從我腦海里浮現(xiàn)：誠信到底有多么多么的重要，為什么會(huì)令一對(duì)原本親密無間的好朋友之間一下子變得，形同陌路、無話可說呢？學(xué)會(huì)用心靈去溫暖別人，且溫暖到自己，很難嗎；為什么某些人為了自己那一丁點(diǎn)兒的'小利益不惜去害一個(gè)對(duì)自己視如知己、疼愛倍加的人呢，做完后卻又對(duì)自己的舉動(dòng)后悔不已？
《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》仿佛帶我體驗(yàn)完了人生旅途中的一切障礙，看完了人生的酸甜苦辣景象。親情、友情、誠信、面對(duì)生活的態(tài)度都一個(gè)接著一個(gè)地呈現(xiàn)在了我的眼前，有正面的描寫，反面的講述；有壞的悲劇，好的結(jié)局……看完這本書后，我想了想生活在現(xiàn)實(shí)生活中的我，總是那么的任性，不把應(yīng)該做的一切當(dāng)回事，常常失信于他(她）人；把和別人的約定糊涂地給忘掉了；認(rèn)為守約或者失約只是在別人一念之差中的感覺，無所謂的！總會(huì)得到原諒的；而且我還不懂得怎樣去愛他（她）人，愛這個(gè)美麗奇妙的千千世界.現(xiàn)在回想起來自己做的種種以后，覺得我真是一丁點(diǎn)兒也不明白人生的哲理，不會(huì)享受人活著的意義與樂趣
如今，我向大家隆重的推薦與介紹這本好書，《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》，這本書中蘊(yùn)含的美麗智慧、動(dòng)人情感，以及令人震撼的生活本性的躍動(dòng)，如清風(fēng)柔柔地拂過心田，如春雨深深地滋潤心靈，在不知不覺之間，使我們喚醒內(nèi)心純潔的良知，善良的人性，努力地拼搏，勇于去做一個(gè)善良而卓越，創(chuàng)新挑戰(zhàn)自我的人，勝利就會(huì)在離我們不遠(yuǎn)的地方等待著我們！
我?guī)е闷嫘姆_這本書為什么這本書的名字叫做“心靈雞湯”？看著看著這本書感動(dòng)了我因?yàn)槟菚镌S許多多真心的愛太感人了。
平時(shí)我是一個(gè)很開心的人無憂無慮哪怕有些煩惱也是瞬間的事?？戳诉@本書讓我更加感謝自己的爸爸媽媽是他們用愛為我創(chuàng)造了幸福的生活。《愛的盛宴》中媽媽為了讓兒子吃到完美的餃子竟然想到了用針管注射餃子中缺少的鹽水。《屋檐下的愛》這篇文章中的爸爸他為了讓“我”少聽到一聲關(guān)門聲讓我睡得更舒適每天提早半小時(shí)出門?！赌赣H曾為我填過一口井》中貧窮的母親為了讓兒子有出息她硬是要自己每天過著苦日子。她鼓勵(lì)著兒子努力的學(xué)習(xí)直到她兒子拿到碩士學(xué)位母親含笑離開了人間。這一個(gè)個(gè)感人的故事讓我感到了偉大的母愛和父愛。這一個(gè)個(gè)故事多么感人這一分分愛多么溫暖。
我不也能夠時(shí)時(shí)感受到這種愛嗎？當(dāng)我熟睡時(shí)爸爸媽媽會(huì)無聲地幫我蓋好被子。在我做作業(yè)時(shí)為了讓我安心做作業(yè)爸爸媽媽關(guān)掉了電視和電腦。記得我生病的晚上爸爸媽媽連夜帶我去看急診我一邊吊著藥水一邊睡著了。爸爸媽媽卻一夜未睡還不時(shí)地給我量體溫。
最讓我感動(dòng)的是《愛的極致》珍妮反對(duì)把人和動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子里為了親近黑猩猩她把自己不懂事的孩子關(guān)進(jìn)了籠子里。她告訴我們?nèi)伺c自然的和諧相處是世間最讓人心動(dòng)的風(fēng)景。我們不但要愛自己親人、朋友也要學(xué)會(huì)愛更多有生命的生物這是一種美到極致的愛。
愛無處不在只要你去感受就一定能發(fā)現(xiàn)。
《心靈雞湯》是我看過的一本書，這本書是當(dāng)代美國著名作家杰克·坎菲爾和馬克·韓森編寫的。他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文。
這本書中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理。這里面我最喜歡第一輯“挫折是人生的必修課”。
正所謂“陽光總在風(fēng)雨后”，不經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，又何來彩虹！只有經(jīng)歷過挫折和失敗的人才會(huì)有自己的天空，才會(huì)有屬于自己的彩虹。
人生有高峰有低谷，如果把低谷比做風(fēng)雨的話，那高峰就是風(fēng)雨后的陽光。我們不難發(fā)現(xiàn)，風(fēng)雨后的空氣總是那樣的清新，風(fēng)雨后的陽光總是更明媚，因?yàn)轱L(fēng)雨卷走了那些和塵土。請(qǐng)記住成功總在困難后，陽光總在風(fēng)雨后。
失敗與挫折猶如生命中的一道黑暗，可是，這種黑暗的勢力并不強(qiáng)，它既無法抵擋黎明的來臨，更無法抵擋人們?nèi)ネ黄扑?。在跌倒后，不要哭，更不要臨陣退縮，要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，滿懷信心地沖向太陽初升的地方，奮力地?cái)[脫身后的黑暗。要相信，總有一天，身邊的厄運(yùn)將會(huì)悄然逝去，迎來的是黎明的曙光。
讓我們把苦澀的眼淚留給昨天，用不屈的毅力和堅(jiān)定的信念去贏得未來。勇敢地等待人生中的陽光，不要輕易被陽光前的狂風(fēng)暴雨所擊退，而要挺起自信的.胸膛，昂起自尊的頭顱，樹起不屈的腰桿，在等待中不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。能擊敗我們的惟有自己，一旦心死了就失去勇敢等待的勇氣，失去戰(zhàn)勝困難的信心。請(qǐng)相信陽光總在風(fēng)雨后，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在等待人生的陽光途中高歌猛進(jìn)吧！只要堅(jiān)持，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雨后的陽光是那么的燦爛，雨后的人生彩虹是那么的壯麗迷人。
假期里，我看了一本書，書名是《成長心靈雞湯》，它主要分為三個(gè)篇章：感恩篇、修養(yǎng)篇、激勵(lì)篇，共129個(gè)小故事。
在感恩篇中我最受感動(dòng)的是“奇跡的名字叫父親”。在這個(gè)故事中，小女孩的父親用水果刀給她削蘋果，結(jié)果水果刀洞穿了他的心臟，而他卻從容鎮(zhèn)定的多活了三天。有人把它稱為大西洋的奇跡，醫(yī)學(xué)奇跡。可老醫(yī)生說奇跡的名字叫父親！這讓我明白了要珍惜身邊的親情，要學(xué)會(huì)感恩，父母的愛是偉大的。
在修養(yǎng)篇中我感觸最深的是“掏不完的金幣”。在這個(gè)故事中，窮人魯弗斯他做夢(mèng)都想發(fā)財(cái)，結(jié)果遇到一個(gè)魔鬼，給了他一個(gè)掏不完金幣的袋子并對(duì)他說：“你要買東西的時(shí)候，必須把錢袋扔掉?！庇谑牵刻觳煌５奶徒饚?，錢已經(jīng)夠他花一輩子了，可是他還是覺得不夠多，舍不得花錢，結(jié)果餓死了。這個(gè)故事讓我明白了在生活中要懂得知足，貪婪是永無止境的，學(xué)會(huì)知足也是一種品質(zhì)。
這本書讓我學(xué)到了很多感悟，是我成的心靈圣經(jīng)，在生命的旅途中，我們總會(huì)有許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)，我們要用一顆真誠的'心，感恩的心，勇敢的心去認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，越越自我，用智慧的大腦和樂觀的心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)。
《心靈雞湯》——一本以３００多個(gè)故事改善我們與他人關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到“我們同在一片藍(lán)天下”的書。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。
一位昔日女老師的愛影響了貧民窟里長大的孩子，使他們個(gè)個(gè)出人頭地。一位退休的法官終其一生，總是以愛為前提，擁抱每一個(gè)人，讓別人的生命頭一次煥發(fā)出光彩。一個(gè)愿望是為弟弟買一輛車的哥哥，一個(gè)誤以為將血獻(xiàn)給姐姐會(huì)的弟弟，卻毫無怨言的獻(xiàn)了血。一個(gè)臨終希望自己能當(dāng)消防隊(duì)員的'孩子，并且夢(mèng)想成真，最后是微笑著的離開了世界。
他們身上都洋溢著愛，他們都很了解生命的意義，不僅自己快樂，別人也快樂，最后他們影響了很多很多人，所有人都像他們一樣，被愛包圍著，相互理解，相互幫助，用愛；連起世界。
生活中有太多太多不愉快，有太多陰暗處，但我們?nèi)砸嘈?，愛的力量是?qiáng)大的，我們會(huì)用自己的行動(dòng)影響每一個(gè)人，隨著時(shí)間的推移我，越來越多的愛在世間流轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己，寬容別人。
多讀《心靈雞湯》，你可以從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)屬于你的故事，也許它會(huì)讓你找到你未找到的答案。
寒假里，我讀了《心靈雞湯》這本書，令我感觸最深的是第十五輯：沐浴善良的陽光。
這一輯的主題就是給予和付出。書中寫著：一個(gè)人的生命，除非充滿了喜悅與快樂，除非養(yǎng)成人人懷著善意的習(xí)慣，對(duì)人人抱著親愛友善的態(tài)度，并從中得到喜悅與快樂，否則他就不能稱得上成功，也不能稱得上幸福。我認(rèn)為，也許我們并不能完全領(lǐng)悟出幸福的真諦，但我們?nèi)耘f在努力尋找著愛與幸福。故事中的主人公們，有善良的也有自私的`。他們有的樂于助人，付出了但絕不求回報(bào)，而上帝是公正的，善良的人們總會(huì)收到意想不到的驚喜。相反，自私自利的人反而會(huì)遭到別人的冷漠。書中寫著：善惡常在一念之間。一切惡念、惡言、惡行，對(duì)于自己和他人都是地獄;一切善念、善言、善舉對(duì)于自己和他人都是天堂。如果人人都能棄惡從善，即使是地獄也能成為天堂。是的，我們都要保持一顆純潔、純凈的心，將一切惡念、惡言、惡行都拋得九霄云外，讓自己的內(nèi)心平靜和安寧。有時(shí)候，說實(shí)話有時(shí)比說謊言更傷人，善意的謊言，飽含真誠的謊言也是愛。也許，你說出了實(shí)話讓對(duì)方羞愧地?zé)o地自容而徹底地傷害了他，然而，如果你說一個(gè)善意的謊言，讓你的真誠散發(fā)著光輝，讓對(duì)方將你對(duì)他的幫助永記在心。
讀了這本書后，我又學(xué)到了許多新的知識(shí)。我體會(huì)到了讀書的樂趣，讀書使人精神，書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們多多讀書，讀到老，學(xué)到老!
《教室里的心靈雞湯》書里的每則故事都很平凡，讓我感受很深：這是每個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和努力的心血。從一個(gè)個(gè)案例中，我們能夠感受到老師“獨(dú)特”的賞識(shí)、主動(dòng)的親近、心靈的對(duì)話對(duì)孩子們來說是多么重要。它滲透在孩子每天的成長中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片斷斷，看似雖小，但這可能就是孩子一整天的欣喜與動(dòng)力。他們是我們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣，為我打開一扇全新的教育之窗，我相信這本書將會(huì)是我以后教學(xué)之道的良師益友。
教學(xué)的意義不只是在于我們做了什么而已，教學(xué)其實(shí)就是我們的人生?！比松@個(gè)詞是多么的廣啊，其實(shí)教師生涯就是一段無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程。反思自己的教育人生現(xiàn)在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已，我們有很多學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，可使自己在各方面變成更好的溝通者、伙伴、父母、老師、學(xué)生和員工。所以教導(dǎo)孩子絕不是排定課堂或教學(xué)計(jì)劃而已，教師還必須付出無比的耐心、包容和愛，讓孩子感到安全和受到支持，才能安心念書。要成為杰出的老師，我們需要很高的學(xué)識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)的能力，有了解孩子的能力，有較強(qiáng)的溝通能力等等。為人師表，言傳身教，是我一直堅(jiān)持的理念，我擁有不斷學(xué)習(xí)的能力，孩子們也會(huì)擁有，我會(huì)互換角色向他人學(xué)習(xí)，孩子們也能做到。雖然沒有自己的孩子，可我一直把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，只有用心去愛他們，用心去引導(dǎo)他們，他們才會(huì)成為善良的人。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，尤其是小學(xué)教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。首先，熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
師者，傳道授業(yè)解惑也。要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師相對(duì)于學(xué)生的天然魅力所在。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)是一門知識(shí)不斷更新、需要不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科，需要教師掌握更多的知識(shí)。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)信息技術(shù)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。
適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這就要求教師要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。這就要求教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。這就要求教師要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝、升華師技。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，總是想方設(shè)法放慢步驟，耐心細(xì)致，盡量用兒童的語言將知識(shí)化繁為簡，讓更多的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)；在課外的教學(xué)中，我會(huì)額外的給一些基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力使他們掌握更多的知識(shí)。
當(dāng)好教師難，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名好教師。
震撼心靈
工作之余書記組織我們青年員工學(xué)習(xí)了《心靈雞湯》以下是我自己的隨想。
《心靈雞湯》這本書中的三百多個(gè)故事，使我愛得博大深沉，活得充滿激情；使我更有信心地去追求夢(mèng)想與憧憬。在面臨挑戰(zhàn)、遭受挫折和感到無望之時(shí)，這本書給我以力量；在惶惑、痛苦和失落之際，這本書給我以慰藉。毫無疑問，它會(huì)成為我的終生益友，持續(xù)不斷地為我生活的方方面面提供深沉的理解和智慧。
通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，我現(xiàn)在更加認(rèn)識(shí)到這些故事對(duì)我們生活的改變具有深遠(yuǎn)的影響。它們發(fā)自肺腑，為生活藍(lán)圖；為處置日常事務(wù)提供方法；它們塑造行之有效的行為模式；提示我們具有優(yōu)良素養(yǎng)和巨大潛力。它們使我們從渾渾噩噩中警醒，鼓勵(lì)我們?nèi)?mèng)想，去努力，去做得更好。它們提醒我們什么才最重要；它們也為表達(dá)我們的最高理想提供了范例。
故事的寓意結(jié)合自己的工作，讓我有了許多的想法。當(dāng)你覺得工作乏味、無趣時(shí)，有時(shí)不是因?yàn)楣ぷ鞅旧沓隽藛栴}，而是因?yàn)槟愕囊兹键c(diǎn)不夠低，點(diǎn)燃心中的熱情才能在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜。
在工作中不管做任何事情，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，將每一次任務(wù)都視為
一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果
做的心不甘情不愿。每一件簡單的事情做好就是不簡單；
把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
人活著就得學(xué)習(xí)，就像那句古話說的一樣“活到老，學(xué)到老”。《心靈雞湯》無疑是一種精神良藥，通過學(xué)習(xí)，我們的心靈在無形中得到了洗禮和升華。
閆豐波
江蘇南通市城西小學(xué)六（5）班李晴
今天，媽媽給我買了一本書——《心靈雞湯》。
一回來，我就迫不及待地看起來。《心靈雞湯》這本書是由許多感人的故事組成的，可以說是“感人故事大全集”。我最喜歡里面的《腳比路長》，主要內(nèi)容是：有一個(gè)國王，由于城堡已經(jīng)千瘡百孔了，所以他們要搬家，并且搬到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方去。國王就讓四個(gè)兒子去探路。大兒子走了幾天后看到了大河，便回去了，二兒子和三兒子也被困難逼回了頭，四兒子卻到第18天才風(fēng)塵仆仆地趕回來。他一回來就去跟父王說去那個(gè)地方需要18天的時(shí)間。國王大笑起來，說：“哈哈！沒錯(cuò)，如果我們搬到那個(gè)地方需要18天。”四個(gè)兒子都好奇地問：“您知道為什么還要讓我們?nèi)ヌ铰纺?？”國王說“因?yàn)槲蚁胱屇銈冎溃_永遠(yuǎn)比路長。
這雖然是個(gè)小故事，卻告訴我們一個(gè)大道理：在困難面前，只有你的決心十分堅(jiān)定，不怕艱難險(xiǎn)阻，就一定會(huì)成功！
我讀完這個(gè)故事，就想起了平時(shí)的自己。我遇到困難都會(huì)害怕，有時(shí)甚至想退縮?？磥?，我應(yīng)該多向國王的四兒子學(xué)習(xí)，不能遇到困難就回頭，更不能像其他三個(gè)兒子一樣，不僅回頭，還放棄了它。我真的佩服國王的四兒子！
除了這個(gè)故事，我還比較喜歡《萬事都有正反兩面》。大體上講：有一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了傘店老板的家里，一個(gè)做了洗衣坊的老板娘。每到下雨天，老太太就想：小女兒洗衣坊的衣服曬不干怎么辦？每逢晴天，老太太就想：大女兒的傘店怎么辦？后來，人家跟她說：“你真好！晴天小女兒的生意好，雨天大女兒的生意好?！崩咸宦牐瑢?duì)呀！
這讓我明白了：有的事，從表面上看是壞的，但從另一個(gè)角度來看，它又是好的。
這本書里面的每一個(gè)故事，都告訴我們一個(gè)道理，所以我特別喜歡它。
指導(dǎo)老師：朱建霞讀后感600字》
一個(gè)人的世界，總是從心靈深處開始的。每一個(gè)人，從懵懂少年步入花樣青春，都會(huì)對(duì)這個(gè)世界感到新奇又興奮，同時(shí)又充滿困惑。而成長就是一扇打開心扉，面向新世界的門，打開這扇門的就是心靈智慧。《心靈雞湯》他給予了我感動(dòng)，心動(dòng)，沉思的心靈智慧，它告訴我：
愛是溫暖心靈的陽光。從偉大無私的親情，到惺惺相惜的友情，再到陌生人之間的幫助，愛就像是太陽一樣，溫暖照耀著每一個(gè)熟悉或陌生，柔弱或堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩或蒼老的心靈。讓那心靈的世界，不再受到黑暗的玷污。
好心態(tài)是快樂的密碼。
品德決定我能走多遠(yuǎn)。
智慧鋪平人生道路。
有夢(mèng)想才有未來……
他告訴了我無數(shù)的道理，他帶領(lǐng)無走過生活和成長中的遺憾。心靈的雞湯，撫平了我心靈的傷口。其中，《最好的救援》讓我感觸很深。這是說在荷蘭的一個(gè)小漁村里，海上的暴風(fēng)打翻了一條船。小漁村中組織了一支救援隊(duì)前去營救。過了一個(gè)小時(shí)，只剩一人未救，隊(duì)長要求要另一對(duì)自愿救援者前去搭救。一個(gè)名叫漢斯的16歲的年輕人應(yīng)聲而出，而她的母親卻攔住了他。漢斯的父親早就過時(shí)了，他的哥哥在上個(gè)禮拜出海音訊全無，他母親不想再失去一個(gè)親人了。但漢斯堅(jiān)決要去救人。在人就上來后，發(fā)現(xiàn)被救的就是漢斯的哥哥。
這個(gè)故事看起來太巧合了，主人公似乎太幸運(yùn)了。但是這或許是上帝吧，他這樣舍身救人，上帝才會(huì)把他的哥哥還給他，以感謝他那無私奉獻(xiàn)的精神。生活在同一片藍(lán)天下，也就應(yīng)該互相幫助，盡自己最大的力量去幫助需要幫助的人。往往我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，也在幫助自己。
現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間的交往變的比以前冷漠了許多，更多的出發(fā)點(diǎn)在于考慮別人對(duì)我們的付出和在利益沖突中，我們應(yīng)該做出的怎樣有利于自己的選擇，而忽略了別人的需求?？戳宋闹械拇鸢福倏纯粗蒙碛谏鐣?huì)里以致于麻木不仁的我，感覺心中的某一堅(jiān)硬處仿佛被擊碎了，但我絲毫不覺難受，甚至為這種變化而感到高興。
在讀了這本書后，我會(huì)不自覺地想要將它介紹給別人，和他們一起分享這份溫馨，這份甜美，這份天使不經(jīng)意間掉落在人間的禮物。沒有驚天動(dòng)地的不切實(shí)際，沒有令所有人都倒胃口的諄諄教條，有的只是平凡的人在平凡的事情中找到的不平凡的生活真諦。它們將我們從日常生活的瑣碎中喚醒，引導(dǎo)我們以一種全新獨(dú)特的眼光重新看待身邊的人、事、物：它們毫無遺漏地剖析自己，和我們共同去挖掘生活中內(nèi)心處所隱藏的真愛美，使我們明白什么才是生命中最重要的。《心靈雞湯》就是這樣一本讓人回味無窮的好書。
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“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人留下來的名言。意思是說只有書讀的多，那么在寫文章的時(shí)候才能夠做到“文如泉涌”;只有把書讀的很精，那么才能夠在作文章的時(shí)候?qū)懗觥包c(diǎn)睛之筆”;只有把書讀的很透，那么在敘述的時(shí)候做到“信手拈來”。
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。
這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。
這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。最重要的是我在這本書中學(xué)到了古人的堅(jiān)忍不拔和艱苦奮斗的精神。曾經(jīng)有人說過“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這說明學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，我必須要牢記他們的這些事跡，并用此來時(shí)刻提醒自己，那么才能夠在學(xué)習(xí)上取得好的成績。
單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。
天才不是天生的，而是后天的勤奮和勤奮。
今天我很榮幸為您推薦一本好書！
這本書講述了一個(gè)充滿智慧的故事。它講述了一個(gè)發(fā)明和創(chuàng)造的故事。書中歷歷在目的情節(jié)，深深得感動(dòng)著我，它像是一股甘甜的泉水——沁人心脾，又像是縷冬日的陽光——溫暖人心，更像是一棵挺拔的青松——堅(jiān)韌不屈。當(dāng)我迷茫時(shí)，是它指引我；當(dāng)我沮喪時(shí)，它給我力量；當(dāng)我失敗時(shí)，它點(diǎn)燃我新的希望。
它就是——《影響世界的100位名人成才故事》。
這本書向我們展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期的許多杰出人物比如：牛頓、畢晟、冼星海、愛迪生等等……他們是人類的精英，科研的泰斗，他們用堅(jiān)忍不拔的精神，譜寫了人類歷史絢麗的樂章;他們用聰慧的頭腦，推動(dòng)了人類文明不斷前進(jìn)。也正是他們生動(dòng)感人的故事，激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新、攀登歷史的高峰！
一個(gè)蘋果幸運(yùn)地?fù)糁辛伺ｎD的頭，所以它擊中了牛頓對(duì)宇宙的思考，擊中了萬有引力定律，擊中了一位偉大的物理學(xué)家。這個(gè)故事告訴我們：生活中充滿了神秘現(xiàn)象，這需要我們的奇思妙想、細(xì)心觀察、認(rèn)真思考和對(duì)神秘的探索。
愛迪生經(jīng)過五萬多次實(shí)驗(yàn)終于發(fā)明了電燈。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都凝聚著他的智慧和汗水。正是他的毅力和永不放棄的精神給人類帶來了光明。與愛迪生相比，我們通常遇到的困難是什么？
愛迪生帶給我們的不僅是發(fā)明本身，還有無價(jià)的創(chuàng)新精神。
著名的**家冼星海，從小漂泊流浪，生活艱難困苦。在巴黎留學(xué)期間，他做過苦工、雜役，當(dāng)過仆人、乞丐，但他以不屈不撓的毅力，英勇頑強(qiáng)的斗志，寫出了熱血沸騰的《救國進(jìn)行曲》、英勇無畏的《到敵人后方去》、氣勢磅礴的《黃河大合唱》，中國人民正是唱著它趕走了日本帝國主義，迎來了嶄新的中國。
一絲不茍的愛因斯坦，1900年愛因斯坦優(yōu)秀的通過了畢業(yè)考試，拿到了文憑。雖然分?jǐn)?shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，而且還有優(yōu)秀研究者的名聲，但他未被留在大學(xué)里，他的朋友們卻留下了。從此他開始了漫長的求職道路。
一年后才找到瑞士專利局的一份工作。一天的工作往往不到半天就做完了。這時(shí)，他可以拿出小片紙自己做物理研究。他上班有時(shí)間限制。下班后，他經(jīng)常沉浸在物理推理中，忘記回家。
這個(gè)年輕人有才能，有決心，他要解決物理學(xué)中最困難解得謎了，愛因斯坦在心頭思考這個(gè)問題已有10年之久終于成功解決了。
還有好學(xué)不倦的富蘭克林，聾人**家貝多芬，啞女作家海倫，愛星星的張衡等等。他們的精神，他們的勇氣，他們的決心，他們的精驗(yàn)，一直給我們力量和信心，使我們能夠樹立理想，明確目標(biāo)，克服自卑和堅(jiān)定信心。
《影響世界的100位名人成才故事》這本書中許許多多名人成才的故事，給我們一個(gè)又一個(gè)啟迪，給我們一把把開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，它不僅是一本耐人尋味的故事書，更是一本神奇的、指導(dǎo)著我們學(xué)***活的教科書。書中的人物讓我欽佩，書中的故事讓我沉醉，書中的精神讓我受益終身。它是我最喜愛的一本書!
在世界歷史的長河中，總是會(huì)涌現(xiàn)出一些與眾不同的人物，他們就像夜空中閃亮的星星，放射出絢麗的光芒，照耀著人類。
影響世界的名人數(shù)不勝數(shù)，有自學(xué)成才的總統(tǒng)——華盛頓；有童話大師——安徒生；有哲學(xué)狂人——尼采；有戰(zhàn)爭之神——拿破侖；有杰出畫家——凡·高。這么多的名人，我最喜歡的還是童貞女王——伊麗莎白一世。
伊麗莎白一世女王（1533年~1603年）在倫敦出生，英國人，在她兩歲多的時(shí)候，她的媽媽就被處死了，是帕爾王后小伊麗莎白帶回伊麗莎白爸爸亨利八世身邊，讓她受到了好的教育。1547年，伊麗莎白的異母兄弟愛德華即位。1553年，愛德華早亡，異母姐姐瑪麗即位?，旣惏岩聋惿钻P(guān)起來，還把英格蘭弄得一片狼藉。1599年，伊麗莎白才當(dāng)上了女王。在伊麗莎白女王長達(dá)45年的統(tǒng)治時(shí)間里，英國由弱變強(qiáng)。她為了國家，獻(xiàn)出了畢生精力，她為了國家，制定了眾多計(jì)劃，她為了國家，一生都沒有結(jié)婚，她把國家交給了蘇格蘭國王，使英格蘭和蘇格蘭兩國連為一體。她是多么偉大??！
愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力”。我發(fā)現(xiàn)，這些名人之所以能夠成名，是因?yàn)樗麄兌家环N刻苦學(xué)習(xí)、忘我的工作精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名人發(fā)憤苦讀、堅(jiān)持不懈的精神，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，擁有一個(gè)努力為理想而頑強(qiáng)拼搏的一個(gè)美好人生。
最近，我看了《名人成才故事》這本書，通過閱讀我發(fā)現(xiàn)古人學(xué)習(xí)都很用功，他們?yōu)榱藸幦「嗟臅r(shí)間來學(xué)習(xí)、鍛煉，想了很多的辦法：用圓木當(dāng)枕頭，枕頭一滾，醒來后就起來讀書；在墻上鑿一個(gè)洞，通過洞里射出的光讀書等事例。他們是多么勤奮??！
勤奮是成功的唯一捷徑。達(dá)芬奇非常勤奮。他為了練好基本功，畫了上千個(gè)雞蛋，正是在畫雞蛋的過程中，達(dá)芬奇領(lǐng)悟出很多的繪畫技巧，從而最終成為世界著名的畫家。達(dá)芬奇的故事告訴我們：沒有人可以不通過勤奮努力就可以取得成功，即使再有天分的人，如果沒有貫穿一生的勤奮，也絕不會(huì)創(chuàng)造出照亮天空的作品。
要有永不停息追求夢(mèng)想的腳步。我的表姐也很勤奮，上學(xué)時(shí)間是七點(diǎn)半，可是她堅(jiān)持每天五點(diǎn)半起床讀書學(xué)習(xí)，我問她為什么，表姐說：“一日之計(jì)在于晨，早上學(xué)的東西不容易忘記，所以我要抓緊早上的時(shí)間看書、學(xué)習(xí)。爭取早日考上理想的大學(xué)！”聽著表姐的話，我慚愧萬分！因?yàn)槲液捅斫阃耆灰粯?，她抓緊每分每秒認(rèn)真刻苦的去學(xué)習(xí)，從來沒有停止追求夢(mèng)想的腳步。我呢！早上爸媽不叫我起床總是起不來，能多睡一會(huì)都是好的，心里總是想著反正有早讀課可以讀書的。每天寫完作業(yè)就想著去玩兒，腦子里面完全沒有讀書這個(gè)概念......
想著書中的那么多勤奮刻苦的名人，看著身邊的表姐，我感慨萬分！我一定要沉下心來，向他們學(xué)習(xí)！因?yàn)橹挥心切﹫?zhí)著于自己的夢(mèng)想，百折不回地追尋自己夢(mèng)想的人，才能到達(dá)成功的彼岸。只有通過不斷努力，勤奮學(xué)習(xí)，才能達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，獲得自己想要的生活！
今天，我讀了《100位名人成才故事》這本書，里面當(dāng)中我印象最深的就是喚醒國人靈魂的文學(xué)斗士——魯迅。
魯迅，原名周樹人，1881年出生，1936年去世。他是一位現(xiàn)代作家，也是我心目中的偶像。
魯迅出生在紹興市一個(gè)封建家庭。他從小接受嚴(yán)格的教育，很早就開始讀書。12歲的時(shí)候，魯迅進(jìn)了紹興有名的“三味書屋”學(xué)習(xí)。老師壽先生非常有學(xué)問，對(duì)學(xué)生的要求也非常的嚴(yán)格。
它規(guī)定學(xué)生們?cè)碌滓吵鲆粋€(gè)月中讀過的書，年底要背出一年中讀過的書，背不出來的就要受嚴(yán)厲的懲罰。在老師的指導(dǎo)下，魯迅學(xué)***很快。
魯迅很孝順，也是一個(gè)尊敬老師的人。有一次他父親病了。為了給父親治病，他每天都去藥店吃藥，還承擔(dān)了許多家務(wù)活。一天早上，他因?yàn)閹蛬寢屪黾覄?wù)而遲到，受到壽先生的批評(píng)。為了提醒自己以后不再犯這種錯(cuò)誤，魯迅就在書桌右下角刻了一個(gè)“早”字。
從此，魯迅每天早起，幫母親做完家務(wù)，然后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，再也不遲到了。
魯迅是中國歷史上第一個(gè)以文學(xué)創(chuàng)作為**進(jìn)行“文學(xué)革命”的文學(xué)家，他清醒的戰(zhàn)斗精神喚醒了無數(shù)的“民族魂”。
讀后，我覺得魯迅真的很偉大，他寫的《狂人日記》，《阿q正傳》我都看過了，寫得非常好，《狂人日記》幾乎轟動(dòng)全球，而《阿q正傳》則是他寫的所有**中最杰出的作品。我想我應(yīng)該像魯迅一樣，努力學(xué)習(xí)，一天天進(jìn)步！
讀了《名人成才故事》這本書，我深受啟發(fā)。這本書像火花一樣，閃在我心中。
成才，是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成才的秘訣到底是什么呢？愛迪生說過：天才，那就是一分靈感加上九十九分汗水。門捷列夫也說過：天才，就是這樣，終身努力便成天才。愛因斯坦同樣也曾說過：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。
李時(shí)珍是我國的醫(yī)藥學(xué)家，他正是通過不懈的努力、大膽的品嘗各種藥材，最終才寫成了藥物學(xué)巨著《本草綱目》。
竺可楨也是這樣持之以恒。他把天氣觀察、氣象科研和書寫日記融為一體，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷，最終取得了輝煌的成就。
是啊，哪里有天才，哪里就有撒下的汗水。哪里有付出，哪里就有收獲的喜悅，我們要珍惜名人給我們留下的精神財(cái)富。
我讀了很多書，但這本書更吸引我。從這本書中，我知道了功高蓋世的政治領(lǐng)袖；我知道了震爍古今的軍事將領(lǐng)；我知道了下筆如神的文學(xué)泰斗；我知道了鬼斧神工的藝壇巨匠；我還知道了在眾多名人成長中受過的數(shù)不勝數(shù)的挫折與坎坷。這本書就是我鐘愛的《影響中國的100位名人成才故事》。
說起“孔子”這個(gè)名字大家肯定會(huì)很熟悉，他創(chuàng)建的儒家學(xué)派對(duì)中國兩千多年的社會(huì)，思想起了深遠(yuǎn)的影響，可是你們知道嗎？孔子的生活是很艱苦的?？鬃觾蓺q時(shí)，父親去世，母親擔(dān)起生活重?fù)?dān)，把他撫養(yǎng)**?？鬃?7歲時(shí)，他的母親也去世了。
從那時(shí)起，孔子努力學(xué)習(xí)，但為了謀生，他不得不四處游歷。經(jīng)過兩年的漂泊，他終于實(shí)現(xiàn)了謀生與學(xué)習(xí)相結(jié)合的計(jì)劃。34歲時(shí)，他開始了人生最宏偉的藍(lán)圖——?jiǎng)?chuàng)辦私立學(xué)校，周游世界?？鬃右簧趭^好學(xué)。他不恥下問。這也許就是孔子最終成為一代圣人的原因吧！
從書中那一個(gè)個(gè)字，一句句話中，我更加地了解了孔子，更明白了一代名師都不是一蹴而起的，都是要通過刻苦學(xué)習(xí)，在困境中升華思想才成為雞群中的紅鶴的。
讀罷整本書，我才發(fā)現(xiàn)， 一代偉人的成長歷程可不是一帆風(fēng)順的，他們只能經(jīng)受住眾人意想不到的挫折、坎坷與大風(fēng)大浪，才能駛向成功的彼岸。與他們相比，我們學(xué)習(xí)的困難是什么？因此，今后我一定要更加努力學(xué)習(xí)，立志成為人才的棟梁。
讀了這本書,給我印象最深刻的是李時(shí)珍。李時(shí)珍是我國一個(gè)偉大的醫(yī)藥學(xué)家,他花了十幾年的心血寫了一本藥物學(xué)巨著《本草綱目》它被翻譯成日文、德文、法文、英文、俄文等。
李時(shí)珍年輕時(shí)病得很重。她長大后常想當(dāng)醫(yī)生。此外，他的祖父和父親都是醫(yī)生。他們從小就學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)。但李時(shí)珍的父親不想讓他學(xué)醫(yī)，于是他對(duì)父親說：
要立志學(xué)醫(yī)。父親見他意志堅(jiān)定就只好答應(yīng)了。
李時(shí)珍讀過大量的藥物書籍。發(fā)現(xiàn)了不少藥書對(duì)藥物性能的記載有錯(cuò)誤。有的藥服用后可以致使人死亡。
這些事情對(duì)李時(shí)珍的觸動(dòng)很大。為了做好這項(xiàng)工作，十年來，他幾乎翻遍了古代醫(yī)術(shù)和醫(yī)術(shù)，但李時(shí)珍認(rèn)為需要親自時(shí)間。
從此李時(shí)珍經(jīng)常到各地游歷訪問,他給人看病不收錢財(cái),只求別人告訴他一點(diǎn)偏方。為了深入研究,他經(jīng)常爬山越嶺,到深山野林采集草藥,在外面風(fēng)餐露宿,飽受艱辛。他的足跡他變了山山水水,行程不下萬里。
李時(shí)珍用了近30年的時(shí)間寫下了數(shù)百萬字的筆記。經(jīng)過一遍又一遍的修改,終于寫出了舉世名的中藥巨著《本草綱目》,給后人留下了一份寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。
我也從中得到了靈感：無論我們做什么，都不能半途而廢。只有不斷努力，我們才能取得最終的成功。
暑假里爸爸讓我看了《中外名人成才故事》這本書，里面有非常非常多的名人，有中外的英雄人物﹑各界精英﹑科學(xué)家﹑文學(xué)家﹑藝朮家﹑政治軍事家。英雄有岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功、林則徐；各界精英的有：
馬可？波羅﹑哥倫布﹑海倫？凱勒；科學(xué)家的有：
伽利略、牛頓、諾貝爾、愛迪生、愛因斯坦，有：屈原、司馬遷、李白、蘇軾。我只看到了蘇軾，但有很多東西我沒有看到，比如貝多芬等等。
我每天都三篇天才故事。我總共讀了大約30個(gè)故事。雖然我浪費(fèi)了一些時(shí)間玩，但我吸收了很多知識(shí)。
讀了這本書，我明白了這樣一個(gè)道理：人類的歷史是一個(gè)不斷產(chǎn)生英雄的眾多時(shí)代的結(jié)合，人類歷史的每一個(gè)時(shí)代均會(huì)產(chǎn)生那個(gè)時(shí)代特有的英雄，我想這就是“時(shí)勢造英雄”的道理吧。他們是眾生中最優(yōu)秀的，是時(shí)代和命運(yùn)的寵兒。
走近英雄，接近名人，令人感想頗多：他們好學(xué)的精神都令人欽佩不已，他們頑強(qiáng)的意志令人嘖嘖稱奇；他們高尚的品質(zhì)和求知的個(gè)性讓人感到羞恥。
古詩云：“欲窮千里目，更上一層樓”。在名人中我想必定會(huì)找到適合自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們高貴的質(zhì)量和性格，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望自己努力后能成為有用的人才。
就像父親給我的名字發(fā)揚(yáng)光大一樣，要我發(fā)揚(yáng)光大。
屈原是我國戰(zhàn)國時(shí)期的愛國主義詩人及政治家，我很敬佩他。
屈原十歲就成了小神童。有段時(shí)間，他的家鄉(xiāng)經(jīng)常遭受秦兵的騷擾，他組織隊(duì)伍，把他們打的落荒而逃。后來，屈原得到了楚懷王賞識(shí)，做了高官。為了祖國的將來，他改制法，與他國聯(lián)盟，終于，楚國強(qiáng)盛了。
但是，屈原遭小人誣陷，流放偏遠(yuǎn)地區(qū)。他十分悲憤，痛惜自己的理想不能實(shí)現(xiàn)，于是，他寫下了《離騷》，《九章》等作品。
公元前278年，秦國消滅了楚國，屈原悲痛萬分，寫下《懷江》后投江自盡。
我為屈原感到惋惜，雖然胸懷大志，但是機(jī)遇甚少。他愛國憂民，但老天弄人，有了用武之地，卻又似夢(mèng)一場。英雄無用武之地，就像金子被永遠(yuǎn)埋在地下，再無發(fā)光之時(shí)。
我敬佩他那顆愛國之心。憂國憂民，愛國愛民。為了國家能富強(qiáng)，他嘔心瀝血；為了人民能幸福生活，他絞盡腦汁。
他的文采也令人驚嘆，以詩抒情，以詩來表達(dá)自己堅(jiān)持正義，遭受打擊，信念絕不動(dòng)搖的堅(jiān)定決心。
而我們呢？現(xiàn)在的人，哪個(gè)不是好吃懶做？哪個(gè)能完全做到不愛錢愛利？學(xué)生們也一樣，胸?zé)o大志。怪不得有人曾說過：現(xiàn)在的我們沒有進(jìn)化，反而退化了。
我們要有恒心，有毅力，有愛心，有激情，有夢(mèng)想。這樣，我們?nèi)祟愇拿鲗⑦_(dá)到前所未有的高峰。
讓我們竭盡全力的去努力，去創(chuàng)造那個(gè)頂峰吧！
香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)
新年前，媽媽送我一本書，我看完之后，深深地了解到了原來在每個(gè)名人的背后，都有著許許多多不為人知的小秘密，這些小秘密正是人生的訣竅，讓他們最終走上了成名的道路。 當(dāng)我讀到“貝多芬”的時(shí)候，我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的一生也是悲慘的，貝多芬耳朵的聽覺越來越差，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的`。貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫不怕。這就是他成功的訣竅。 當(dāng)我讀到“居里夫人”的時(shí)候，她小時(shí)候家境貧寒，但她對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長大后，她勤奮鉆研、刻苦讀書，終于發(fā)現(xiàn)了造福人類的新元素―鐳。 當(dāng)我讀到“陶行知”的時(shí)候，陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒錢給學(xué)費(fèi)，但他聰明好學(xué)，因此被附近開館子的秀才免費(fèi)收為學(xué)生，受到了啟蒙教育，又練出了一手好書法，他畢業(yè)時(shí)名列第一。后來陶行知成為一個(gè)教育家。從這個(gè)故事中我想到我們現(xiàn)代的小學(xué)生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學(xué)生。我們應(yīng)該像陶行知一樣有這種精神，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，無論你長大是不是個(gè)教育家，只要你努力奮斗，就會(huì)成功，就會(huì)成為一個(gè)有用的人，有出息的人。 名人的成功史，正是他們與命運(yùn)抗?fàn)帯⒆呦虺晒Φ淖詈靡娮C。這本書，像一盞明燈，為我點(diǎn)燃了生命的希望;它像人生的老師，教導(dǎo)我前進(jìn)的道路。
丹麥的童話大師安徒生是我最喜歡的童話作家。我在很小的時(shí)候就開始聽媽媽講他寫的童話故事了，如《丑小鴨》，《皇帝的新裝》等，都是我最愛的童話?？墒且郧拔抑恢腊餐缴鸀槲覀儗懗隽嗽S多美麗的童話，卻不知道他還有著那么悲苦童年，歷程如此艱難。
在一本名人成才故事中，我讀到了安徒生的成長，成才經(jīng)歷，深受震動(dòng)。原來安徒生小的時(shí)候的生活是那么貧窮，他和爸爸媽媽一起住在低矮的房子里相依為命。幸運(yùn)的是，他的爸爸熱愛文學(xué)，經(jīng)常給他講《一千零一夜》中的神奇故事，還為他讀莎士比亞的劇本。故事中虛構(gòu)的美麗世界為安徒生貧苦的童年生活帶來了多少快樂?。】墒?，就是這么一點(diǎn)兒樂趣安徒生也沒能享受很久，在他十一歲時(shí)，父親就因病去世了，留下小安徒生和母親過著如乞丐般的生活，害得他經(jīng)常一個(gè)人躲在樹林里玩，過著孤獨(dú)的童年生活。
然而，安徒生并不是完全不幸的，然而在他幼小的心靈中蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的故事世界。他在孤單的時(shí)候，一定常常遨游在這個(gè)世界當(dāng)中，才能忘記現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦。也正是因?yàn)樗男闹刑N(yùn)藏著這樣一個(gè)美麗多姿的世界，他才毅然走上了追夢(mèng)的行程，獨(dú)自一人來到大城市里，通過不斷的努力奮斗，最終成為一位大作家。成名之后的安徒生并沒有忘記世界上許許多多像他一樣過著悲慘童年的孩子，并為這些孩子寫下了許許多多美麗的童話故事，讓童話陪伴他們成長，給他們勇氣。在這個(gè)物質(zhì)生活較為豐富的時(shí)代，我依然在讀著他的童話，依然被他的童話感動(dòng)。
從安徒生的成才故事當(dāng)中，我也感受到，一個(gè)人的一生是多么不容易?？磥?，獲得成功真是一件非常不容易的事！不過，安徒生的成才故事也告訴我們，不論境遇有多么糟糕，只要心懷希望，奮斗努力，最終還是有可能獲得成功的。我想這就是我讀安徒生的成才故事以及這本書后懂得的最深刻也最珍貴的道理吧！
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成語是中華文學(xué)史上的一顆耀眼的明珠，它是歷朝歷代文人墨客用最精湛的幾個(gè)字來表達(dá)一個(gè)意義深刻的故事，它們往往來自于一個(gè)民間傳說，一個(gè)宮廷故事，一個(gè)歷史典故，一個(gè)哲理寓言。成語的運(yùn)用非常廣泛，常常被運(yùn)用在文章和我們的一言一行中?！冻烧Z故事》這本書，為我們?cè)敿?xì)的介紹了這些成語的出處，背景，故事和涵義，讓我們更加靈活準(zhǔn)確的運(yùn)用它們，成語故事的內(nèi)容不同，往往意義不同，有的是諷刺，諷刺一個(gè)人的愚鈍行為，有的是贊揚(yáng)，贊揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，有的是評(píng)判，評(píng)判這個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)……
諷刺之個(gè)人愚行
有個(gè)成語班門弄斧，人人都不陌生，它諷刺的就是那些自不量力，在行家面前賣弄本領(lǐng)的人。
有一個(gè)叫梅之浼的讀書的人來到詩仙李白墓前，憑吊時(shí)發(fā)現(xiàn)李白墓前被不少自命不凡的人寫滿詩句，他想李白一代大詩人，竟有人在他墓前胡亂題詩，實(shí)在有些自不量力，就寫下一首絕句來諷刺這些人，絕句共四句：
采石江邊一堆土，
李白詩名高千古，
來來往往一首詩，
魯班面前弄大斧。
這也讓我不禁想起那些在景點(diǎn)到處題字，某某到此一游的人。你的名字隨古物景點(diǎn)長久的留在這里，可是卻只是遺留下臭名被人們所唾棄。
贊揚(yáng)之好問美德
這是自小父母，老師就不停叮囑的好習(xí)慣：不恥下問，它贊揚(yáng)了那些樂于向下級(jí)或者學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教，也用來形容虛心學(xué)習(xí)，實(shí)事求是不自以為事的人。
故事源于春秋，遼國大夫孔圉虛心好學(xué)，為人正直。死后，衛(wèi)國國君要表彰他這種虛心求教的精神，授予他一個(gè)“文”的謚號(hào)，子貢認(rèn)為孔圉也犯錯(cuò)，不值得如此贊揚(yáng)，于是去問孔丘：老師，孔文子為什么就能稱之為“文”呢？孔子回答：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。于是后人引出了這個(gè)成語。
我想如果人人都像孔圉一樣，那他必有一番成就！
評(píng)判之自私自利
這是一個(gè)讓人憤怒的人，羊斟所引發(fā)的成語——各自為政。評(píng)判了那些各行其事，不顧全局的人。
公元前，鄭國出兵攻打宋國，宋國以華元為帥迎戰(zhàn)，戰(zhàn)前華元為鼓士氣，殺羊稿勞眾將士，忙亂中忘了給馬夫羊斟分，羊斟因此懷恨，交戰(zhàn)時(shí)羊斟對(duì)華元說：分羊肉你說了算，駕車我說了算。于是駕車趕到了鄭營，結(jié)果華元被鄭軍活捉。宋國失了主帥，也慘遭失敗。
這是很多人容易犯的錯(cuò)，為了一己私利，一時(shí)痛快而做出悔恨終生的錯(cuò)事。
《成語故事》是一本讓人明斷是非的好書，它為中華文明歷史添上了一筆重彩。正所謂以為鏡可以知興衰，我們要以史為鑒，把中華民族的歷史傳承并發(fā)揚(yáng)光大！
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家。回想起現(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語故事》之后我深有感觸，不禁對(duì)文中的詩人、文學(xué)家肅然起敬。
讀了《中華成語故事》，我再一次被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)?，每個(gè)成語的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語的背后都有一個(gè)故事。通過這一個(gè)個(gè)的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語故事》這本書，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。
寒假里，我看了《成語故事》這本書。成語是中華民族語言文化中的瑰寶，讀了這本書后，我不但對(duì)成語的來龍去脈和確切含義有一個(gè)清楚的了解，而且還增長了歷史知識(shí)，啟迪了思維。
其中我感受最深的是聞雞起舞鑿壁偷光這兩個(gè)成語。聞雞起舞是講東晉時(shí)期，祖逖和劉琨為了報(bào)效祖國，不管刮風(fēng)還是下雨，只要一聽到雞叫聲，就會(huì)起來舞動(dòng)兵器苦練武藝，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為祖國棟梁。鑿壁偷光是講西漢的匡衡從小就勤奮好學(xué)，但因家境貧寒，只能打穿墻壁，借鄰家的燭光讀書，日后終于成為一代名士。這兩個(gè)成語的主人公成功地實(shí)現(xiàn)自己的理想，靠的不是投機(jī)取巧，而是踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練，持之以恒。
今后在學(xué)習(xí)上，我要以這兩個(gè)成語鼓勵(lì)自己，鞭策自己。不怕苦，不怕累，多讀，多想，多練，以正確、積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。同學(xué)們，一起加油喲！
記得高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書就像黑暗中的一束光，照亮我前行，書像一個(gè)指南針，指引我們走向正確的道路......
我喜歡讀書，從小到大，我讀過各種各樣的書，有《假如給我三天光明》、《西游記》、《賣火柴的小女孩》這些書不僅有豐富多彩的內(nèi)容，還告訴我們深刻的道理。其中，令我印象最深刻的一本書是《成語故事》。今天，就讓我來告訴你其中有趣的故事吧!
宋國有個(gè)農(nóng)夫，他的性子很急。有一天，他在田里插滿了秧苗，之后每天都前去看，可他發(fā)現(xiàn)秧苗一點(diǎn)都沒有長，最后，他想出了一個(gè)辦法，他趕忙跑到田里把秧苗一棵一棵往高里拔?；氐郊?，他把這事告訴了兒子，兒子心想：怎么會(huì)有這好事，他連忙跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)秧苗都枯死了。這就是經(jīng)典故事《揠苗助長》。
讀完這文章，我的心情久久沒有平靜，我學(xué)到做事不能強(qiáng)求速成，要遵守萬物的發(fā)展規(guī)律。在生活中也是這樣，急于求成，反而把事情弄糟。
沒有書的世界是乏味的、枯燥的。書給我們帶來無限的樂趣，小朋友們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧!
爸爸媽媽給我買的成語故事書真好看，我很喜歡，有的故事以前我就聽過，比如那個(gè)圖窮必見很早就聽爸爸說過，因?yàn)槔锩婺莻€(gè)荊軻的荊和我們姓的荊是一樣的。書里面的每一個(gè)故事都很精彩，讓我明白了很多道理，雖然有的我還不是很懂，但是爸爸說等我長大了，學(xué)到的知識(shí)多了，就會(huì)明白了。我還要多讀幾遍，然后講給爸爸媽媽聽。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是我精神上的財(cái)富。所以我特別愛看書。我看的書有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語故事》。這本書的成語故事太多了，我最喜歡囊螢映雪這個(gè)故事。從前有個(gè)小孩，他家里很窮，買不起油，沒法看書，他就用一個(gè)小袋子裝螢火蟲來看書;還有一個(gè)小孩家里也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書。他們學(xué)習(xí)多么辛苦啊!我和他們比起來很差，我看書的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺(tái)燈。學(xué)習(xí)累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書一點(diǎn)也不刻苦，我真是身在福中不知福啊!我以后要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦讀書的好習(xí)慣。我讀完這本書，從里面學(xué)到很多成語故事，并且里面還有用漫畫一件事表到達(dá)一個(gè)成語故事。例如：我讀完亡羊補(bǔ)牢，是用漫畫的形式告訴我們要聽有益的勸告，不要不聽好的勸告。我讀完拔苗助長，告訴我們作什么事要有耐心......我希望大家買這本書，從里面學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到很多知識(shí)。今天我讀了一個(gè)叫《愚公移山》的成語故事。故事中說，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門口的去路，全家人白走許多冤枉路。一天吃晚飯的時(shí)候，愚公對(duì)大家說一定要把這兩座大山給移開。幾個(gè)兒子都說行。第二天開工了，全家人男的開山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個(gè)叫智叟的先生見了笑呵呵地說：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開?”愚公聽后說只要堅(jiān)持下去一定能成功。智叟聽后走開了。這件事感動(dòng)了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動(dòng)了我，使我有了戰(zhàn)勝任何困難的決心。.今天，我讀了一篇成語故事叫《半途而廢》，這篇故事講了一個(gè)名叫樂羊子的人，去很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，一年后，樂羊子很想念家鄉(xiāng)，所以便回到了家鄉(xiāng)。妻子看見后，把求學(xué)比喻成了織布的道理，讓樂羊子明白了做事不能半途而廢，不然就會(huì)前功盡棄。樂羊子感到很慚愧，于是又出去求學(xué)，七年后，樂羊子終于成為了聞名天下的軍事將領(lǐng)。讀了這篇故事，讓我想起了我剛開始學(xué)武術(shù)的時(shí)候，學(xué)了幾天就不想學(xué)了，媽媽告訴我，學(xué)東西不能半途而廢。于是，我又開始練了起來，在媽媽和教練的支持下，我終于從業(yè)余班調(diào)到了專業(yè)班，幸虧我當(dāng)時(shí)沒有放棄。這個(gè)故事讓我明白了做事要持之以恒，不能半途而廢，只要堅(jiān)持就能取得一定的成績?？梢允菑臅蓄I(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
今年春天，爸爸給我買了一本好書——《成語故事》。
《成語故事》這本書真的非常好，我剛學(xué)了第一個(gè)成語“臥薪嘗膽”，就被深深地吸引了。因?yàn)閺倪@個(gè)成語中，我不僅明白了刻苦、自勵(lì)、立志、雪恥、圖強(qiáng)等詞語的含義，還認(rèn)識(shí)了我國春秋時(shí)期一位了不起的人物——勾踐。我學(xué)的第二個(gè)成語是“三顧茅廬”。這個(gè)成語讓我知道了劉備，知道了諸葛亮，知道了是諸葛亮幫劉備打天下，才有了三國。
我只要有空，就會(huì)拿起《成語故事》學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)了“井底之蛙”“坐井觀天”“夜郎自大”等成語后，我懂得了沒有見識(shí)、沒有知識(shí)、沒有本領(lǐng)的悲哀和危害。我告訴自己不能做井底之蛙，更不能像夜郎國國王那樣自大。
后來，我又學(xué)了“囊螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”這三個(gè)成語。通過“囊螢映雪”這個(gè)成語，我認(rèn)識(shí)了晉代的兩個(gè)人物：一個(gè)車胤，一個(gè)孫康。他們都家境貧寒，車胤夏夜借螢火蟲的微光讀書；而孫康呢，則借助冬夜雪的反光讀書?！皯伊捍坦伞边@個(gè)成語講的是東漢孫敬、戰(zhàn)國蘇秦為了不影響讀書學(xué)習(xí)，他們一個(gè)頭上綁著繩子懸在梁上，一個(gè)往大腿上刺錐子的故事。“鑿壁偷光”這個(gè)成語講的是西漢匡衡幼時(shí)好學(xué)，家貧夜晚沒有燈燭，他就鑿穿墻壁借鄰居家的燭光苦讀，后來成為一代名相的故事。他們這種勤奮好學(xué)的精神，深深地感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，鼓舞著我，這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
至今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)兩百個(gè)成語。這些成語不但開闊了我的視野，增長了我的知識(shí)，而且還讓我懂得了許多做人的道理。
成語是我國最經(jīng)定典一種文化，我最喜歡成語故事了。
老師布置我們暑假里好好讀書，寫好讀書筆記，我就找了一本《成語故事》細(xì)細(xì)品讀起來。
在成語世界里，我認(rèn)識(shí)了心口不一的葉公；明白了“刻舟求劍”的愚蠢；領(lǐng)略了“守株待兔”的迂腐；見證了“掩耳盜鈴”的可笑……但令我印象最深的還是那位“聞雞起舞”的祖逖。
祖逖是我國晉朝時(shí)候的人，他年輕的時(shí)候想為國家效力，夜里翻來覆去睡不著覺，聽到雞叫聲，受到啟發(fā)，決心練就過硬的本領(lǐng)，報(bào)效國家。于是他和好友劉琨一起練習(xí)武藝。這樣，無論是凌烈的寒冬，還是炎熱的酷暑，他們都堅(jiān)持練習(xí)。
由于本領(lǐng)高強(qiáng)，祖逖當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望，他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
這就是祖逖，一個(gè)“聞雞起舞”的青年，一個(gè)勤學(xué)苦練的模范，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。對(duì)于我們這些小學(xué)生來說，或許還不需要“聞雞起舞”，但是我們需要“聞雞起舞”的這種精神。
這就是成語的魅力，簡簡單單一個(gè)小故事，卻蘊(yùn)含了深刻的道理，反映了我們中國文化的博大精深。
唐朝著名的詩人李賀，7歲就開始寫詩做文章，長大后他的才華越發(fā)橫溢。他每次外出，都讓書童背一個(gè)袋子。只要一有靈感，想出幾句好詩，他馬上就記下來，回家后再重新整理提煉。
唐代文學(xué)家韓愈，曾寫過這樣兩句詩:“刳肝以為紙，瀝血以書辭”。來贊美李賀。而我們廣大的人類靈魂的工程師------教師，也正是如此。
明媚的春天，當(dāng)人們利用星期假日紛紛走出家門漫步在公園、田野的時(shí)候。而我們的老師正在為祖國的花朵們批改作業(yè)、備課。
火熱的夏天，當(dāng)人們晚飯后沉浸在空調(diào)房收看電視節(jié)目的時(shí)候。而我們的老師正在忙于學(xué)期結(jié)束工作，批改試卷，填寫素質(zhì)報(bào)告書。
金色的秋天，當(dāng)農(nóng)民伯伯們忙于收獲分享勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候。而我們的老師正在課堂上辛勤耕耘、播種。
嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)忙碌的人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，而我們的老師仍在燈下寫班主任工作小結(jié)，填寫三好生榮譽(yù)證書。
今天，我們生活在社會(huì)主義的大家庭里，生活在祖國母親的懷抱里，又有老師嘔心瀝血地為我們傳授知識(shí)。難道我能不認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？
父親常對(duì)我說：“老師工作是光榮的，又是辛苦的”。老師像紅燭照亮了別人，毀滅了自己。
老師，你永遠(yuǎn)是我心中最最敬佩的人。
今天我把《成語故事》讀完了。
《成語故事》這本書，圖文并茂，每個(gè)成語既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，特別好。
《安居樂業(yè)》、《察言觀色》、《大材小用》、《對(duì)牛彈琴》、《呆若木雞》、《東施效顰》、《邯鄲學(xué)步》、《家喻戶曉》、《腳踏實(shí)地》、《弄巧成拙》、《天衣無縫》、《一鳴驚人》讓我學(xué)會(huì)了為人處世篇。
《半途而廢》、《不屈不撓》、《赴湯蹈火》、《九死一生》、《磨杵成針》、《嘔心瀝血》、讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)意志。
《不求甚解》、《不恥下問》、《頓開茅塞》、《舉一反三》、《七步之才》、《青出于藍(lán)》、《取長補(bǔ)短》、《專心致志》、《目無全?！?、《大筆如椽》、《不學(xué)無術(shù)》、《手不釋卷》使我學(xué)會(huì)了求學(xué)求知。
在這些千百年來積累和傳承下來的成語典故中，相信每一位讀者在閱讀之后，將獲受益匪淺！
成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢!
中國歷史上流傳下很多成語，每個(gè)成語里又包含著很多故事。例如說“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急，到頭來什么也沒有做好。
讀了《成語故事》這本書，我不但學(xué)到很多成語和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如黃帝、女媧、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
成語故事的讀后感篇放假了，老師讓我們?cè)谑罴倮锖煤米x書，寫好讀書筆記，我就找了一本《成語故事》認(rèn)真地讀起來。
令我印象最深的是那位“聞雞起舞”的祖逖。祖逖是我國晉代的.一個(gè)人，他年輕的時(shí)候想為國家效力，每到半夜雞叫時(shí)就起來練劍，終于練就了一身好本領(lǐng)，當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
這就是我們要學(xué)習(xí)這種“聞雞起舞”的精神。
邯鄲學(xué)步
我讀的這個(gè)成語叫做《邯鄲學(xué)步》
古時(shí)候，在趙國都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見沒個(gè)人走路的姿勢都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路?？偸沁@次覺得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒學(xué)會(huì)，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說;做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;只不過是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開始學(xué)毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。
我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。
成語故事讀后感
成語是我國文化寶庫中的一顆的明珠，它是經(jīng)過幾百年甚至上千年流傳下來的，而且每個(gè)成語還帶有一個(gè)個(gè)小故事，不愧為精華。今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語故事，分別是鐵杵磨針和鑿壁偷光。
鐵杵磨針主要寫了小的時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，有一天，他看見河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵，便過去問她：老奶奶，你在干什么呢?那位老太太說：我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針。李白又問：這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎?老太太告訴李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。李白聽后大為感動(dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩人。這個(gè)成語比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，只要功夫深，鐵杵磨成針。這個(gè)簡單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢?只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。
鑿壁偷光主要寫了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。就這樣，經(jīng)過匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問的人。鑿壁偷光意思是：用來形容家貧而讀書刻苦?？赐赀@個(gè)故事，我感覺我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭取早日取得成功。
成語故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去?
拔苗助長
最近我讀了《成語故事》這本書。我覺得拔苗助長這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長這個(gè)故事。
以前，有一個(gè)人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長大成熟。他幾次去田里看秧苗，都沒看出秧苗長高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說：我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長高了!
第二天，他的兒子跑到田里一看，原來綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來什么也沒有做好。
暑假里，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞著一個(gè)成語來說的一個(gè)故事，最后把成語的意思寫在最后一段。比如說：亡羊補(bǔ)牢，這個(gè)故事寫了楚王當(dāng)上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，希望可以挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有希望的。楚王最后用了莊辛的方法，終于收復(fù)了大部分的地盤。這個(gè)成語的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。
楊時(shí)和游去請(qǐng)教老師，游要敲門時(shí)，楊時(shí)說：讓老師在休息一會(huì)，于是他們便在外面等候，不一會(huì)兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)老師推開門看見大雪中屹立著楊時(shí)和游時(shí)，感動(dòng)得說不出話來。這個(gè)成語的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。
這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我知道了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒有認(rèn)真聽講，要盡力去補(bǔ)習(xí);第二個(gè)是：要尊敬老師。
這本書真好看，又能讓我們知道許多道理，還可以讓我們了解歷史故事，所以我建議大家都去買這本書。
1這本書的成語共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類的。有的成語比較好理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來的意義，比如朝三暮四。其中我最喜歡的一個(gè)成語是“八仙過海”。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過了東海。這個(gè)成語的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。成語是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長河中積淀下來的文化符號(hào)。讀完這本成語故事，我說話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過的這些成語，媽媽經(jīng)常會(huì)說我：“你還挺會(huì)用詞的?！睂懳恼碌臅r(shí)候，我也會(huì)用到這些成語，我的文章讀起來朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語故事》這本書的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語，這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)能力和寫作能力。
2我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一起閱讀此書，而且非?？隙ǖ母嬖V我，你肯定會(huì)非常喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。今天媽媽抓我一起閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。弈秋語重聲長地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：“下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！”告訴我們做事要專心致至。還有的故事是《愚公移山》的內(nèi)容是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平?！焙笠蚋袆?dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就可以成功。
作為學(xué)生的我們，經(jīng)常需要接觸作文，作文可以表達(dá)我們對(duì)事物的不同看法，寫好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實(shí)，你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《長征的故事讀后感匯總》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
奇跡！真是從古至今戰(zhàn)爭史上的一大奇跡。這是我看完《紅軍長征的故事》這本書之后，從內(nèi)心發(fā)出的贊嘆。它在我心中留下了深深的印記，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
奇跡！數(shù)千人馬萬里長征，面對(duì)的是百萬虎狼之師，前有堵截，后有追兵；江河洶涌阻去路，群山險(xiǎn)要助敵兵。然而，他們處于危險(xiǎn)之中，橫掃了軍隊(duì)。這難道不是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡嗎？
面對(duì)著饑寒交迫，刀山火海，這一重又一重令人無法相信的困難卻被這支隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。這支被譽(yù)為天下無敵的隊(duì)伍，就是紅軍！
這本書給我印象最深的是1945年秋，紅軍進(jìn)入草原。因?yàn)槿齻€(gè)小同志得了腸胃病，所以指導(dǎo)員叫炊事班長來照顧他們。
這三個(gè)病人每天只走20里。他們到了營地，班長到處挖草根，用大麥粉給他們煮。不到半個(gè)月，青稞面全吃光了。饑餓威脅著他們。
雖然班長到處找野草、挖樹根，可光吃這些怎么能吃飽呢？班長眼看著他們瘦了下去，整夜整夜的合不攏眼。一天，班長在河邊洗衣服時(shí)，突然看見一條魚從水里跳出來。他很快找到一根縫紉針，把它彎成一個(gè)鉤子，讓三位同志吃鮮魚喝魚湯。
但是一個(gè)小同志注意到，當(dāng)他們吃魚的時(shí)候，班長什么也沒吃。后來，當(dāng)小同志發(fā)現(xiàn)班長正在吃剩菜時(shí)，他的眼淚開始往下流。看到他正要走出草地，班長餓得暈倒了。三個(gè)小同志急急忙忙地去釣魚煲湯，班長卻為他們而死。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過盡后來顏。紅軍的這種精神值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)。要跟紅軍一樣不怕艱難險(xiǎn)阻！
中華民族是一個(gè)災(zāi)害多發(fā)的國家，但正因?yàn)槿绱?，我們的祖國變得更加?qiáng)大，我們的中國人民在災(zāi)難來臨時(shí)變得更加強(qiáng)大。他們永遠(yuǎn)不會(huì)垮臺(tái)、彎腰、失敗，在寒風(fēng)中挺身而出，這是我們——難以想象的中國人！
看了《長征路上的故事》后，我渾身的血液都僵硬了。紅軍戰(zhàn)士一路上吃的干糧太少了。吃完后，他們要啃樹皮，挖野菜，煮皮帶吃。然后還要翻過兩萬五千里長征，上戰(zhàn)場，與敵人浴血奮戰(zhàn)，此時(shí)的戰(zhàn)士們體力透支，究竟他們憑的是什么在打仗啊?
它是一種難以想象的愛國情懷和一種精神，一種不懈的精神。
這些勇士們?yōu)榱俗屛覀冇行腋５纳?，一個(gè)新中國,而承擔(dān)了這一切責(zé)任。他們是人，有自己的家庭，孩子和父母。但這些戰(zhàn)士能勇敢地向前走，在戰(zhàn)場上與敵人作戰(zhàn)，這真是可貴！
即使他們死在戰(zhàn)場上，也會(huì)光榮地死去，因?yàn)樗麄兌紴橹袊尼绕鸲?，這是值得我們尊敬的！
在長征的路上還有許多的艱辛，他們幾乎餓的都要走不動(dòng)了，可是精神戰(zhàn)勝了肉體，他們挺過去了;風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，他們也都挺過去了。一切一切的苦，他們也都挨過來了。因?yàn)樗麄兊男睦镏挥幸粋€(gè)信念：
“我們一定要?jiǎng)倮！边@樣樸素的話語。正是這種平凡而非凡的信念伴隨著他們。
多么偉大的信念！正是這種信念讓他們挖野菜喝雪水。正是這種信念使他們不顧一切地與敵人作戰(zhàn)。
正是這個(gè)信仰使他們?yōu)閲柢|也無怨無悔。但正是這種信念給了他們光明和正義！
中國的戰(zhàn)士們就是有這樣的一股勁兒，一股不屈不撓，百折不回的勁兒。這股勁兒是那些侵略者所不能蔑視的，他們反到會(huì)為此而對(duì)我們中國的戰(zhàn)士肅然起敬。拋頭顱，灑熱血算得了什么!
可以說，世界上沒有一個(gè)國家像我們中國人民那樣用靈魂去戰(zhàn)斗。它在長征的艱苦環(huán)境中繼續(xù)支持我們。還有哪個(gè)民族是這樣的呢?
要不是這樣，我們能抵抗住那么多的侵略者嗎?阻止他們的野心?這就是一個(gè)民族的自強(qiáng)不息，他預(yù)示著不管中華民族有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們民族的威嚴(yán)都不會(huì)掃地，我們祖國永遠(yuǎn)都會(huì)直挺挺地站在那里巍然屹立。
哪怕閃電雷鳴，狂風(fēng)暴雨都不會(huì)動(dòng)搖，就像是那積極向上團(tuán)結(jié)緊湊的白楊樹那樣堅(jiān)定不移!
最近，我在爺爺?shù)挠绊懴拢ㄒ驗(yàn)闋敔斒且晃焕系墓伯a(chǎn)黨），閱讀了《紅軍長征的故事》這本書，《倔強(qiáng)的小紅軍》，《手足情深》《母親》……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我感動(dòng)。
紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征兩萬五千萬里中，歷經(jīng)了許許多多的磨難，吃盡了數(shù)不清的苦。冬天，他們面對(duì)著冰天雪地的高山，雨天他們面對(duì)著驚濤駭浪的江河，前有堵截，后有追兵，面對(duì)著險(xiǎn)惡的環(huán)境，**的敵人。紅軍頑強(qiáng)不屈，憑著勇敢和智慧，憑著不屈與樂觀，完成了這一次史無前例、雄偉壯麗的征途。
一路上，紅軍戰(zhàn)士發(fā)生了許多故事，有些感人，令人難忘。盡管生活艱苦，環(huán)境險(xiǎn)惡，但他們頑強(qiáng)樂觀。聽，戰(zhàn)士們哼著《打草鞋歌》：草鞋來草鞋好，草鞋是我們的傳家寶……以苦為樂的精神，讓我深深思索……
在旅途中，最感人的不僅是犧牲，還有友情?！端劳鼍€上的新生》曾記載到：半夜里，下起雨來，王班長怕小趙挨淋受凍，把自己的被單給他蓋上，而他自己只蓋了半邊身子。
經(jīng)常在雨中露營，他總是把自己淋得濕透，把被單給小趙。即使病重，仍然堅(jiān)持這樣。我心中感概：
老班長，你時(shí)時(shí)刻刻想著別人，為什么唯獨(dú)沒有自己？老班長犧牲自我的品質(zhì)，讓我不時(shí)回味……
現(xiàn)代著名作家魏巍曾說過：“軍人的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣美麗！”的確，紅軍猶如噴血的朝陽，用生命書寫輝煌，憑血肉換來嶄新的中國，他們是我們的英雄，民族的驕傲！
是我們學(xué)***模??！
紅軍戰(zhàn)士平凡而偉大。他們的故士是我們精神的食糧。我也要像紅軍戰(zhàn)士一樣，在今后的學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，我會(huì)積極思考，努力克服困難；同學(xué)們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相幫助；遇到困難時(shí)，我會(huì)多考慮別人，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，樂觀敬業(yè)的少先隊(duì)員。
篇一:最新《長征的故事》讀后感1934年10月16日傍晚，八萬紅軍由于第五次反圍剿的失敗而被迫突圍北上，開始了“萬水千山只等閑”的長征。
在長征中，有一個(gè)故事：一位紅軍將領(lǐng)的母親，當(dāng)她看到戰(zhàn)士們正在吃煮樹皮、草根，外加一段牛帶時(shí)，她哭了。她把飯里要的生芋頭全倒進(jìn)鍋里。
就這，竟成了戰(zhàn)士們難得的一頓美餐?！芭Ｆ唛L，草地荒地好干糧，熬湯煮菜被有味，端給媽媽來品嘗?！崩蠇寢屄犞鴳?zhàn)士們自編自唱的牛皮腰帶歌，掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容。
還有一次在過草地時(shí)，一位在戰(zhàn)斗中剛剛?cè)朦h的警衛(wèi)員，為了搶救陷入沼澤的文件箱，獻(xiàn)出了年僅18歲的生命。他一沉，手里拿著一塊銀幣，這是他第一次也是最后一次繳納黨費(fèi)。在長征中，這樣的事情幾乎每天都在發(fā)生。然而，球隊(duì)每天都在不屈不撓地前進(jìn)
這就是長征精神，這就是在槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，這就是面對(duì)敵人的屠刀與**，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏精神！
進(jìn)入21世紀(jì)，我國開始了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新的長征。雖然沒有雪山和草原，但我們也面臨著歷史和時(shí)代的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)是一種更長期、更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
它表面上看起來并非那么艱難、那么壯烈，但要取得勝利，卻是相當(dāng)不易的。
同學(xué)們，當(dāng)你沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲，失去自我的時(shí)候；當(dāng)你留戀于武打**，不思進(jìn)取的時(shí)候；當(dāng)你吃著肯德基，喝著沃爾瑪，為超女瘋狂的時(shí)候……想一想長征吧，想一想70年前的那些人和事。如果說我們當(dāng)時(shí)面臨的是推翻三山，建立民主政權(quán)，那么我們今天面臨的是用我們的勤勞和智慧，使我們的祖國跨入世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的行列。這關(guān)系到當(dāng)代中國的國際地位和中國子孫后代的命運(yùn)！
這也是一個(gè)充滿艱辛的長征。這是時(shí)代賦予我們青春的新長征！少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要接過長征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，真正把愛國之志變成報(bào)國之行，今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，讓我們?cè)俅翁ど祥L征之路，弘揚(yáng)長征精神，努力追求金色理想、燦爛春光和紅日！
篇二:最新《長征的故事》讀后感小時(shí)候總聽說長征的偉大，但不知道具體的事跡。今天查閱資料，才覺得長征的艱難。
當(dāng)時(shí)因?yàn)楹瞄L時(shí)間沒吃東西，紅軍戰(zhàn)士吃鍋盔，它是干的，一喝水就在肚子里撐起來。這么長時(shí)間沒吃沒喝，他們又冷又高原，一下子吃了很多。當(dāng)時(shí)，九名紅軍戰(zhàn)士犧牲。想想我們現(xiàn)在過著衣食無憂的生活。我們對(duì)吃的東西很挑剔。如果我們不吃這個(gè)，我們就不會(huì)吃那個(gè)，這會(huì)造成很多浪費(fèi)。
紅軍戰(zhàn)士在長征中經(jīng)常在沒有東西吃的時(shí)候吃煮皮帶。有時(shí)他們甚至不能吃煮皮帶。我們要珍惜糧食，節(jié)約花費(fèi)每一分錢。
紅軍長征的百分之九十是在少數(shù)民族地區(qū)。國民黨反動(dòng)派誹謗紅軍，與地方反動(dòng)派勾結(jié)。不準(zhǔn)他們帶路到紅軍那里去，企圖殺掉紅軍。通過紅軍的實(shí)際行動(dòng)，一些蒙蔽了的少數(shù)民族認(rèn)識(shí)了紅軍。他們不僅熱情款待紅軍，而且在各方面幫助紅軍。
這些看似簡單的信任需要多少勇氣和努力！現(xiàn)在我們羞于為一點(diǎn)小事同紅軍打、罵、爭。我們生長在和平年代，應(yīng)該珍惜這份寧靜。
不要斤斤計(jì)較，把精力放在學(xué)***作上。
中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，與“哥倫布對(duì)美洲大陸的發(fā)現(xiàn)”一樣，是震撼世界的成就。
“兩萬五千里長征”，我想這幾乎是人人都知道的吧，我也不例外，但是卻從來沒有真正理解到長征的艱辛和漫長。當(dāng)我讀了《長征的故事》這本書以后，我對(duì)長征有了更加深刻的發(fā)現(xiàn)，它讓我懂得了很多，感受到了我們國家在革命戰(zhàn)爭時(shí)期是多么的窮困潦倒、艱苦卓絕……
長征始于1934年10月10日至1936年10月，歷時(shí)兩年。長征途中，紅軍爬山18天，其中5天終年冰雪覆蓋，跨過24條河流，經(jīng)過12個(gè)省，占領(lǐng)62個(gè)城市，突破了10個(gè)地方軍閥的包圍。這對(duì)我們常人來說是完全不可想象的，就算是有足夠的物質(zhì)資源和科學(xué)技術(shù)來維持生命也簡直是“天方夜譚”，更何況當(dāng)時(shí)了，吃不飽、穿不暖，忍饑挨餓，還要穿越一個(gè)個(gè)荒無人跡的地方，完全就是要超越自己的極限。
在雪地上，一旦坐下休息，可能就再也爬不起來了；在草地中，一旦迷失了方向、跟散了隊(duì)伍，可能就要長眠于草地下；在荒野上，一旦踩進(jìn)了泥潭，若沒有人來救你，你就會(huì)被深深地陷進(jìn)去……
在長征中，戰(zhàn)爭，也是必定會(huì)發(fā)生的。而當(dāng)紅軍們遇到了敵人的攻擊，幸運(yùn)的，逃脫出去或打贏敵軍，繳獲了敵方的糧食和兵器，獲得“豐收”。如果運(yùn)氣不好，則會(huì)被敵方打得落花流水，不過有我們能干智慧的長官們領(lǐng)導(dǎo)著和堅(jiān)強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)士們?yōu)閲鴳?zhàn)斗著，紅軍總是能順利成功的取得勝利。
長征的一路上是艱苦的，自然條件的惡劣以及物質(zhì)資源的缺乏，無一不讓人痛苦。為了生存，紅軍在饑餓、啃樹根、吃草皮的極端情況下，連腰帶都是用來做飯吃的，你認(rèn)為人們到了以后連腰帶都會(huì)做飯吃嗎？爬雪山的時(shí)候，戰(zhàn)士們沒有厚厚的衣服穿，但是他們不能坐下來取暖。最后，他們只把毯子拿出來，放在身上取暖，這才真正描述了當(dāng)時(shí)紅軍的極端艱苦的情況。
在長征的那段時(shí)間，中國是很窮困落伍的，一件衣服補(bǔ)了又穿，穿了又補(bǔ)，很多戰(zhàn)士和領(lǐng)導(dǎo)及的人物，長征兩年都穿同一件衣服或同一條褲子，在當(dāng)時(shí)的情況下，他們都舍不得把這些破破舊舊的衣衫扔掉，要是現(xiàn)在，拿這些衣服來擦地人們都不要，可是對(duì)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)士們來說，這些破爛的衣裳卻能防寒，給他們?cè)诤涞沫h(huán)境下保暖。
但是，中國紅軍們能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走完漫漫長征，這都是他們的信念和意志力所促成的，要是他們沒有對(duì)中國的未來充滿信心，要是他們沒有對(duì)勝利的曙光懷有向往，他們是絕對(duì)不會(huì)勇敢地走下這二萬五千里的漫漫旅途。所以說，“二萬五千里長征”是追求理想與光明的精神象征，它會(huì)給人以動(dòng)力，給人以希望。
讀完這本書后，我想：要是沒有長征，就不會(huì)有我們今天的幸福生活，我們要珍惜我們的祖先為中國、為人民所付出的偉大貢獻(xiàn)，我們要好好學(xué)習(xí)，將來雖然不能跟那些戰(zhàn)士們一樣為祖國作出什么驚天動(dòng)地的大事，但是卻能為國家貢獻(xiàn)自己的一份力，讓祖國更加的繁榮昌盛！
作文是老師和學(xué)生一起參與對(duì)思想情感的探討。寫作文是自己跟外界交流的一種方式，只有真誠的作文，才能與讀者感同身受。如何在作文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“長征的故事讀后感推薦”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
中國人一向以吃苦耐勞的民族精神為世界著稱，從秦始皇用暴政逼迫百姓修筑長城，到他的兵馬俑，似乎中國人總是在用一種另類的方式來表現(xiàn)中國人的智慧與才能，以及中國式的忍耐與退讓，再近看二萬五千里長征，這是一個(gè)壯舉，可是為什么會(huì)有這個(gè)壯舉，不得不承認(rèn)，長征讓我聯(lián)想到了長城，兵馬俑，秦陵，中國的金字塔——成就這些奇跡的原因都是由錯(cuò)誤造成的，古代的暴政是錯(cuò)誤的并不難理解，可是為什么說長征的原因也是錯(cuò)誤的呢，我并非說黨開始這漫漫征途的決定是錯(cuò)誤的，而是為什么非得做這樣的決定不可呢，為什么當(dāng)時(shí)是這樣的局勢呢，為什么清朝會(huì)衰敗，國內(nèi)會(huì)大亂，而蔣介石手握政權(quán)不對(duì)外開槍而對(duì)內(nèi)放炮呢，任意一個(gè)為什么或許都能使長征不存在于歷史上，然而還是走到了這一步，80年代末，90年代初的接連的內(nèi)戰(zhàn)與抗戰(zhàn)，對(duì)于中國來說無疑是一場浩劫，如果沒有黨，今天的中國簡直不敢想象。
如果說是忍耐與退讓使中國走到了這一步的話，那也正是這中國式的忍耐與退讓使中國走出了低谷，或許正是印證了這樣一句老話：哪里有壓迫，哪里就有反抗，中國人的吃苦耐勞的民族精神或許可以讓他們暫時(shí)忍受壓迫，但當(dāng)中國人不愿意被壓迫，當(dāng)他們想抬起頭來，那無論是什么壓在頭上，也會(huì)被抬起來的頭顱給甩到地上，陳涉“一夫作難而七廟隳”幾乎頃刻間就推翻了強(qiáng)大的秦國，就很好的說明了這一點(diǎn)，而長征更是近代抗戰(zhàn)的杰作，在以王明為代表的左傾冒險(xiǎn)主義在軍事上的錯(cuò)誤造成紅軍傷亡慘重之后，黨中央及時(shí)召開了遵義會(huì)議，糾正了錯(cuò)誤的路線，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，正是這次會(huì)議，正是這樣一位偉人，在當(dāng)時(shí)的局勢下，為了保存實(shí)力，為了抗戰(zhàn)的勝利，開始了萬里長征。
透過那二萬五千里路，我看到了一種精神——不怕犧牲，不怕困難，吃苦耐勞，更重要的是一種信念，一種堅(jiān)信戰(zhàn)爭能取得勝利的信念，正是這些骨子里的品質(zhì)和信念，讓紅軍忍受了非常人所能忍受的惡劣氣候以及被自家人窮追猛打的疲乏心態(tài)，長征已經(jīng)過去了70個(gè)年頭，但那烙印在中華兒女靈魂深處的“長征精神”，卻正在不斷的延續(xù)下去，而且會(huì)一直延續(xù)……。
雖說長征是中國史上的一篇光輝奇特的史詩，是一座無與倫比的偉大豐碑，但我并不希望會(huì)再有第二次的長征，因?yàn)槲也幌Ｍ袊鴷?huì)再落入那樣的境地，“落后就會(huì)挨打”，而為了不被挨打，如今的我們就必須開始另一段永無止境的“長征”——中華民族的偉大復(fù)興。事實(shí)上，這“長征”已經(jīng)開始許久了，無數(shù)前人在這條“長征”路上奮斗前進(jìn)，而我們也即將走上這條光榮的“長征”之路。
之所以清朝末期如此衰敗，如今接受過教育的人都知道大概的主要原因，那就是清政府的閉關(guān)鎖國以及國內(nèi)自身的科技水平低下和國人素質(zhì)較低所造成的，如今，中國在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，走上了改革開放的道路，使得國力在二十多個(gè)年頭中有了突飛猛進(jìn)的提高，但在喜悅的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，如今的中國與世界列強(qiáng)相比仍有差距，在科學(xué)技術(shù)水平上尤為明顯，今后的世界將是一個(gè)能源與科技的世界，所以在這兩點(diǎn)上的發(fā)展就尤為重要，我們作為新一代的接班人，更是應(yīng)打好穩(wěn)健的基礎(chǔ)，為將來接下前輩手中的交接棒繼續(xù)漫漫“長征”之途做好充分的準(zhǔn)備。
假期里我讀了很多有益的書籍，尤其《長征的故事》這本書讓我印象深刻。通過里面一篇篇的小故事，讓我了解到了我們中華民族是一個(gè)經(jīng)歷了多災(zāi)多難的民族，我們現(xiàn)在的和平生活是我國軍民十四年艱苦抗戰(zhàn)，是無數(shù)革命先烈用生命換來的。
《長要記住革命》這個(gè)故事里為了尋找迷路戰(zhàn)士、深陷泥潭的老紅軍，他生命危在旦夕之時(shí)，他只想著背上小鬼的安全，惦記著小鬼是否能堅(jiān)持革命?！堕L雪山開心果》里一路給大家唱歌表演為大家?guī)硪宦窔g笑、一路斗志的紅衣小姑娘，在看到暈迷的小戰(zhàn)士時(shí)，她毫不猶豫地脫了身上那件不是很厚的紅毛衣，可是她永遠(yuǎn)的停留在白雪皚皚狂風(fēng)亂卷的夾金山了，那年她15歲?！堕L飛奪瀘定橋》里攀著鐵鏈，冒著對(duì)面敵人密集的槍林彈雨，戰(zhàn)士們勇敢里向前沖，一位又位中彈倒下，一位又一位又勇敢里頂了上來故事太多太多了，看得我淚水也流了好多好多。
從這本書里我知道了，一位位倒下的無名英雄，他們把生的希望給了別人，更把他們對(duì)祖國的愛用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來了。
如今，我們的祖國已經(jīng)不用擔(dān)心缺衣少食，也不怕敵人搗亂使壞，這些?氣是我們先輩用鮮血給我們換來的。
作為中華兒女的我一定要用實(shí)際行動(dòng)告訴祖國，我會(huì)好好學(xué)習(xí)為科技興國添磚加瓦。我一定要牢記今天的幸福有多么來之不易，時(shí)刻銘記歷史，落后就會(huì)挨打，想要幸福生活就要不斷努力，不斷進(jìn)步。
暑假在家，我牢記老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真讀了紅色經(jīng)典書籍《長征的故事》?！堕L征的故事》是由許許多多的小故事組成的。其中《嘗毒草救人》的故事讓我特別感動(dòng)。
這篇故事主要是講紅軍戰(zhàn)士過草地的過程中斷糧了，張思德同志就和一名小戰(zhàn)士去采野菜，來到死水塘邊時(shí)，那名小戰(zhàn)士就發(fā)現(xiàn)了像蘿卜一樣的野菜，小戰(zhàn)士剛要伸手去摘時(shí)就被張思德攔住了，張思德就拿過野菜放到了嘴里，嚼了一會(huì)兒，覺得甜甜的，便又采了一些。沒過一會(huì)兒，張思德就感覺肚子一陣疼痛，直想嘔吐，就對(duì)小戰(zhàn)士說：這草有毒，快去告訴大家說完就暈倒了。那名小戰(zhàn)士就急忙大喊：班長!班長......戰(zhàn)友們聽到了那名小戰(zhàn)士的叫聲就急忙趕了過來，看見張思德躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，便急忙拿來了解藥給張思德吃，半個(gè)多小時(shí)以后，張思德慢慢醒過來，他醒來的第一件事就是急忙說到：不要管我，快去告訴其他同志，這草有毒。
張思德同志舍己為人的品質(zhì)令人感動(dòng)，也值得我們新時(shí)代每位少年去學(xué)習(xí)。
我們今天的幸福生活是許多像張思德一樣的戰(zhàn)士用生命換來的。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國。
你們知道嗎？在暑假里有兩個(gè)特殊的節(jié)日？7月1日建黨節(jié)，8月1日建軍節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日對(duì)我們21世紀(jì)的幸福少年來說太遙遠(yuǎn)，太生疏了。
什么是黨？什么是紅軍戰(zhàn)士？什么是戰(zhàn)爭？在我心中是一個(gè)很抽象的概念。對(duì)于他們的認(rèn)識(shí)都是來自書本和電視中一個(gè)個(gè)感人的故事。
在暑假中，我讀了《長征的故事》，這本書主要講了在長征路途中紅軍遇到的重重困難和他們不怕犧牲，不怕困難，團(tuán)結(jié)一致的頑強(qiáng)精神。書中的一幅幅驚天動(dòng)地的畫面，深深地感動(dòng)了我。
書中寫了好多長征途中的感人故事，有《戰(zhàn)友情深》，有《軍民魚水情》，有《一雙布鞋》，最讓我感動(dòng)的是《總司令分餅》。在糧食非常緊缺的時(shí)候，炊事班的同志費(fèi)盡心思弄來面，烙了兩張餅，讓總司令吃。總司令卻拒絕了，他把餅分成一小塊一小塊分給戰(zhàn)士們一起吃。
看完這個(gè)故事，我不禁對(duì)每一個(gè)人都肅然起敬。在艱難時(shí)期，無論總司令還是普通戰(zhàn)士，都懷著一顆為他人著想的心。再想想現(xiàn)在每天熱騰騰的飯菜都擺在我們面前，我們還挑三揀四，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃。我感到很慚愧，糧食來之不易，我們要珍惜。
生活在紅旗下的我們是幸福的。怎能忘記了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)拼搏精神呢？我們又怎能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就知難而退呢？
之前，長征對(duì)我來說是一段歷史，和我們小學(xué)生沒有關(guān)系?？墒俏易x了《長征的故事》，才改變我對(duì)長征的看法。
《長征的故事》是龔勛寫的，里面講了紅軍走長征的困難。紅軍餓著肚子挖野菜講笑話，教會(huì)我無論什么時(shí)候都要有一個(gè)好的心態(tài);紅軍爬雪山時(shí)互相幫助，互相經(jīng)歷，教會(huì)我要和同學(xué)好好相處;紅軍不怕困難，勇于面對(duì)，教會(huì)我遇到困難要想辦法解決。
《長征的故事》一共二十四篇小故事，其中，我最喜歡的是《紅小丫王新蘭》。王新蘭的原名是王心蘭，王新蘭是她參加紅軍后改的。身高還不及一把步槍個(gè)子小、腿短，為了不掉隊(duì)，一路上幾乎小跑著前進(jìn)她跟在馬后面，抓著馬尾巴往上爬等等，這些形象描寫突出了王新蘭的小。吃飯時(shí)，她總借口小孩子吃得不多而盡可能地把糧食節(jié)省出來，讓給那些傷員吃。她不能讓黨組織失望，也不能讓自己失望等等，這些是形象描寫了王新蘭精神強(qiáng)大。外貌描寫和精神面貌行成了強(qiáng)烈的反差，起到了對(duì)比襯托的作用。
我還喜歡《藏區(qū)籌糧》《賀龍軍長治腳傷》的故事。《藏區(qū)籌糧》紅軍戰(zhàn)士們付出真誠的努力，迎來藏民的認(rèn)可，即便紅軍沒有糧食，也不讓藏民受到損失;《賀龍軍長治腳傷》賀龍軍長用火燒傷口，也一聲不吭。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)紅軍不僅和敵人戰(zhàn)斗，還要和惡劣的自然環(huán)境做站斗。體現(xiàn)紅軍誠實(shí)的品質(zhì)。
長征是中國歷史上最偉大的遠(yuǎn)征。它代表著中國共產(chǎn)黨的希望，它對(duì)我們及后世子子孫孫們，都有著無法估量的價(jià)值!所以我推薦這本書。
在日常生活中，看完一本書或者一篇文章之后心中有不一樣的感悟，隨后寫下來的文字就是讀后感，在閱讀作品后可以學(xué)到很多知識(shí)，豐富生活。是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。敬讀閱讀小編整理的《心靈雞湯》讀后感，歡迎你來品鑒本文！
今天，我看完《心靈雞湯全集》。這是一本適合學(xué)生的故事集，全書共收錄近千則成長故事，從不同角度描述人在成長過程中的經(jīng)歷，我讀后有很多感觸。
書中令我得知道理的故事有很多，令我感到有啟發(fā)的故事也很多。我在這里要介紹的是《記住，你不會(huì)念拉丁文》，故事雖然很平凡，但是耐人尋味。
故事的主人公杰克是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮卫收b比賽中獲了獎(jiǎng)，就變得洋洋得意，自以為了不起，還嘲笑家中不識(shí)字的女傭。杰克的父親擔(dān)心如果一直驕傲自滿，一定會(huì)使他迷失方向。于是拿出一本拉丁文寫的書，讓杰克念，杰克不識(shí)拉丁文，他體會(huì)到自己嘲笑女傭時(shí)女傭的滋味，也使杰克永遠(yuǎn)記住那次教訓(xùn)。
這篇故事，雖然只有412個(gè)字，但它使我懂得一個(gè)道理：要想取得持久的成功，就一定要求自己保持謙虛的美德，阻礙我們前進(jìn)的不是未知的知識(shí)，而是已知的知識(shí)。只有謙虛地蹲下，你才能抬高你的視野，看到更廣闊的世界。
寒假伊始，我們收到了一份特殊的新年禮物，那就是張校為我們精心挑選的一本書《送給老師的心靈雞湯》。
寒假里，陽臺(tái)上，冬日的陽光暖暖地傾瀉在身上，我沐浴在這暖陽中，懶懶地翻動(dòng)一頁一頁帶著油墨味的書頁，體會(huì)著字里行間的教學(xué)哲理和教師愛心，由衷感嘆生活真是不勝愜意啊。
這本書選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給您的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解，它們會(huì)讓您對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔。
特別喜歡書中的這段話：無論生活多么清苦、艱辛，我們都會(huì)感受到來自心底的快樂；而心若冷了，再熾熱的烈火也無法給這個(gè)世界帶來一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無邊的黑暗、冰封的雪谷、殘花敗絮般的凄涼。這幾年，明顯感覺自己的成熟了些，也許是慢慢認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的一部分人情冷暖，唯有真正的親情、友情、愛情才值得自己用心珍惜，有多少是虛情假意，有多少是淡泊如水，我不同意“君子之交淡如水”這句話，本想朋友就該需要一定的關(guān)心和愛護(hù)，生日那天一句簡單的“生日快樂”可以給自己的生活增添多少快樂，知道有個(gè)人還惦記著自己是一種幸福的感覺。所以現(xiàn)在，只要有機(jī)會(huì)有時(shí)間，我都會(huì)給我在意的人發(fā)去一句問候，雖然簡單卻也真誠珍貴。
書中一篇《季羨林教我學(xué)做人》讓我記憶深刻。眾所周知，季羨林是我國的國學(xué)大師。書中敘述了作者在北大問路偶遇季老的一段經(jīng)歷。作者先是問一位女清潔工圖書館的位置在哪，這時(shí)季老也在旁邊，季老眼看著清潔工指錯(cuò)了路卻沒有直接糾正，而是等作者走了一段路再叫住作者重新指路。當(dāng)作者問他為什么不當(dāng)面早點(diǎn)說時(shí)，季老說：“我要是當(dāng)時(shí)告訴你正確的路線，豈不是讓她尷尬？盡管她說錯(cuò)了，可是她是在做好事，應(yīng)該尊重她的好意?！笨吹竭@里，我為季老先生的細(xì)心所感動(dòng)。
作者的確是個(gè)有福氣的人，雖然沒有聽過季老的課，但僅僅一面之源，卻給了他教導(dǎo)：尊重別人的善意，哪怕他是錯(cuò)的?？吹竭@里，我想到了自己平時(shí)的教育方法該是多么地粗俗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤就是沒有耐心地責(zé)罵，課堂上看到有孩子在做小動(dòng)作有時(shí)也是當(dāng)場指出不留情面。雖然這樣的做法都及時(shí)糾正了孩子們的錯(cuò)誤，卻也嚴(yán)重傷害了他們脆弱的自尊心。季老尚且對(duì)別人的好意作如此小心的呵護(hù)。那我對(duì)于孩子那小小的自尊心更應(yīng)當(dāng)像愛護(hù)珍寶一樣去愛護(hù)。課堂上孩子的一次意外行為可以用輕輕敲打他的桌面去提醒，有時(shí)為了一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈反而起到一個(gè)反效果，當(dāng)眾將孩子們自尊的外衣狠狠地剝下來，只會(huì)讓他們以后的犯錯(cuò)點(diǎn)更低，所以要好好呵護(hù)他們那柔軟而脆弱的小心靈。
書還有一部分文章講述名作家們遇到的優(yōu)秀教師。印象較深的有汪曾祺先生寫的《金岳霖先生》兩者都是我國現(xiàn)代的名人。金岳霖先生我早已久聞其名，以前曾讀過《林徽因傳》，金老先生最具傳奇性的故事，是他為林徽因終生不娶的故事，“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”是他寫給林徽因的挽聯(lián)，文章中也說到：有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次課，老朋友收到通知都納悶，老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布,“今天是徽因的生日”。人們常常習(xí)慣以自己的生活態(tài)度來評(píng)判他人。有一次編纂林徽因詩文集告竣，請(qǐng)金岳霖為之寫篇文章，金岳霖卻一字一頓地說：“我所有的話，都應(yīng)同她自己說，我不能說。
我沒有機(jī)會(huì)同她自己說的話，我不愿意說，也不愿意有這種話?！痹谕粼飨壬鷮懙倪@篇文章里我又了解到了另一個(gè)可愛的大師。這段是這么寫：“金先生晚年深居簡出。毛主席曾經(jīng)對(duì)他說,“你要接觸接觸社會(huì)。”金先生已經(jīng)80歲了，怎么接觸社會(huì)呢？他就和一個(gè)蹬平板三輪車的約好，每天載著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。”看完這一段我不禁啞然失笑。多么可愛的一位大師。金岳霖不愧是一個(gè)“一肚子學(xué)問，為人天真，熱愛生活的大哲學(xué)家?！蔽蚁胱鳛槔蠋煟鹪懒赜绊憣W(xué)生的不僅僅只是學(xué)問。這讓我想起了我高中時(shí)期的班主任，他是個(gè)非常愛憎分明的人，每個(gè)星期的班會(huì)課我是最愛聽的，因?yàn)樗偰軓碾s志上，日常生活中提取點(diǎn)點(diǎn)滴滴有用的經(jīng)驗(yàn)、哲理教育我們。所以我覺得老師各有各的個(gè)性，這樣學(xué)校才顯得千姿百態(tài)，而教出的學(xué)生也不會(huì)是千篇一律的。
書中的最后一部分寫的是教師的教學(xué)機(jī)智。印象特別深的是《掌聲》這篇文章，文章講述的是一位教師剛進(jìn)課堂時(shí)看到黑板上寫了“高老師是個(gè)……壞……”的字樣，然后采取了一系列有效并讓學(xué)生心生敬意的做法?？催@篇文章時(shí)，我在想如果自己遇到了這樣的'情況會(huì)怎么樣呢？有可能氣急敗壞責(zé)備全班同學(xué)，也有可能默默地擦掉置之不理。但我想這位高老師的做法是上上之舉了。這位教師用自己的睿智和寬容將一堂本來似乎注定叫人尷尬、惱火的課上得精彩絕倫，在學(xué)生的心目中留下極為深刻的印象?？梢娬n堂教學(xué)中，教師的應(yīng)變能力非常重要。我們?nèi)裟芮〉胶锰幍靥幚硪恍┩话l(fā)事件，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害，就會(huì)贏得學(xué)生更多的尊重和理解。
看完這本書感受頗深，不僅僅對(duì)教學(xué)，更多的是對(duì)做人。為人師表者不單單只授之以知識(shí)，更當(dāng)授之以做人的方法?！吧灿醒模矡o涯。”做為老師也應(yīng)當(dāng)做到不斷地充實(shí)自己，不斷地在教中學(xué)，在學(xué)中與學(xué)生們一起進(jìn)步，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一輩子的事情，而領(lǐng)略教師這個(gè)工作的真諦也需要用一生的時(shí)間去實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)。
前幾天，我讀了杰克?坎菲爾和馬克?漢森寫的《心靈雞湯》，讀完后感受頗深。這本書中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。
在我面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉；在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來充滿希望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友?！拔覀冞^著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書頁上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)。”這是《心靈雞湯》封面上的一段話，這段話就如同一彎清泉甘洌的清泉，流進(jìn)人的內(nèi)心深處，讓我們能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。
真與假，美與丑，善與惡。這本書給我的最大收獲是明白了愛的力量，因?yàn)橛袗?，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到敬老院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂時(shí)光……等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)。施舍比接受更有福，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應(yīng)該是接受比施舍更有福才對(duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的快樂，有滿足而平靜的感覺，正是這些有善心的人他們幫助了社會(huì)上的弱勢群體，他們不求回報(bào)，但是老天有眼，他們會(huì)讓這些好人有好報(bào)，例如卷三中的《同情的眼神》，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹?/p>
寒冷的北風(fēng)把他的身體凍得麻木和僵硬了。在騎過的的騎手中只有一個(gè)人幫助了他，他就是托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)，正是因?yàn)樗倪@份仁慈是他當(dāng)上了總統(tǒng)，偉大的總統(tǒng)！愛，每個(gè)人都有，但是并不是每個(gè)人都善于表達(dá)，人們往往將自己的愛藏在自己的心底，從而錯(cuò)過了表達(dá)的最佳時(shí)機(jī)，《心》這片文章，講述的就是這樣一個(gè)故事，一顆外表粗糙的心感動(dòng)了自己的家人，朋友，戀人，其實(shí)這顆心外表并不細(xì)膩，但是它所傳達(dá)的愛確實(shí)閃閃發(fā)光，感動(dòng)人心的，也許它不昂貴，但它珍貴，也許它不珍貴，但它有愛！正如海倫凱勒所說：最美好的東西是看不到的，摸不到的；但可以用心感覺?！?凱勒。愛不就是如此嗎，它摸不著，也看不到，卻可以用那顆純潔的心感受到！當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。它還教我應(yīng)該去愛護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，面對(duì)死亡的態(tài)度等等。
感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
心靈雞湯這本書是由杰克坎菲爾、馬克漢森寫的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。他除了這本書外還推出了：心靈雞湯I(xiàn)和心靈雞湯I(xiàn)I等系列作品，這幾本書感動(dòng)了世界上近6600萬名讀者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，每位作者都提供了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶愛的力量、學(xué)習(xí)愛你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內(nèi)容是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡樸，但也發(fā)人深省。
因?yàn)橛袗?，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工，為“希望工程”默默奉獻(xiàn)的無名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)間為社會(huì)付出，真值得我們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)?！笆┍仁芨懈！?，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應(yīng)該是“受比施更有?！辈艑?duì)，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲?！笆谌嗣倒迨至粲嘞恪辈攀侨伺c人之間相處的真諦。在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了?！币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了?！迸c這句話的意義一樣，一個(gè)人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無窮的。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，各自有著不同的特征，不同的內(nèi)涵和不同的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著不同的興趣和愛好。所以，我們不要一味地模仿別人，特別現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，只要?jiǎng)e人流行什么，我們就跟著流行什么，這是不必要的，我們應(yīng)該有自己的主張，不要隨波逐流。
人活著就需要學(xué)習(xí)，應(yīng)該不斷充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。心靈雞湯這本書正是告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
那天媽媽下班了，看時(shí)間還早，便到離公司不遠(yuǎn)的書城。媽媽看到了一本書是《送給青少年的心靈雞湯》，她拿起來翻了翻覺得很適合現(xiàn)在的青少年，便二話沒說買了下來?；氐郊液螅瑡寢屶嵵氐匕堰@本書送給了我，并神秘地對(duì)我說：“看完之后，你一定會(huì)有不一樣的收獲哦！”
這是一本洗滌心靈的書，還沒讀幾頁，我就已經(jīng)愛不釋手了。這其中的所有故事都告訴我們：行為的改變來自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，就是獲得了一次重生。有一個(gè)故事的大意是：林肯在參加美國總統(tǒng)大選的時(shí)候，他的對(duì)手一直找機(jī)會(huì)羞辱他的外表。當(dāng)林肯成為總統(tǒng)后挑選內(nèi)閣大臣的時(shí)候，林肯卻毫不猶豫地選擇了自己以前的對(duì)手，因?yàn)樗心芰偃芜@個(gè)職位。他們合作地很好。林肯第二次連任后被暗殺，那位以前的對(duì)手說：“林肯是世人中最值得敬佩的人，他的名字將流芳百世！”這個(gè)故事讓我知道了：寬容是人生的甘泉，能滋潤所有人的心靈。
我喜歡這些故事，它可以使我們的心靈變美，心胸更加開闊。俗話說：“宰相肚里能撐船”，意思是宰相的肚量很大，就像能撐開船的水面那么寬闊。為什么宰相能做到這一步呢？那是因?yàn)樵紫嘤幸活w寬容、包容的心。我以后一定要成為一個(gè)有包容心的人。
我一定要好好愛護(hù)這本書，并經(jīng)常拿出來看看。它讓我明白了：心靈，也需要曬曬太陽；一句贊美成就一個(gè)夢(mèng)想；美麗，原來只要愛自己；勇氣，幫你推開成功之門；寬容使你獲得雨后彩虹；你不完美，但你獨(dú)一無二！
“不管什么事，我們都要換一個(gè)角度去思考，也會(huì)通向成功。”這是《心靈雞湯》中的一句話。這本書里有許多人生哲理，不過，只有這一句話，讓我思考的時(shí)間最長，或許也可以說，這句話讓我懂得了許許多多的道理。
這個(gè)故事，講了一個(gè)年輕人，隨許多人到海邊撈珍珠貝，當(dāng)人們?cè)趽茣r(shí)，他又發(fā)現(xiàn)了另一件“寶貝”——膠樹林，人們用的膠皮手套就是用它做的，于是，他開始制作膠皮手套，一副成本只用一元，過了僅僅幾年，他就成了當(dāng)?shù)刈罡挥械娜恕?/p>
讀了這個(gè)故事，讓我懂得了更多的道理，那一天，我在家里做數(shù)學(xué)《英才教程》的一道題，我左思右想就是想不出來，我的好奇心驅(qū)使我看答案，可我知道，答案讓媽媽給撕掉了。我心里想：不如去看會(huì)書吧。或許心情平靜一點(diǎn)會(huì)想出答案，于是我拿起《心靈雞湯》，無意中翻到了這一頁，我便讀了起來，當(dāng)我讀到“不管什么事，我們都要換一個(gè)角度去思考，也會(huì)通向成功，”我兩眼直直地看著這句話——這一把“閃閃發(fā)光”的鑰匙，我腦袋停頓了一會(huì)兒，又忽然急速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。很快的想出了答案：“我在那里自言自語道哦，是這樣，應(yīng)該是用甲除以已，而不是一共的去除已……”我在那里自言自語到，一個(gè)“燈泡”在我頭頂亮了起來，“我會(huì)啦！哈哈!”我回到屋里。嘗試著用另一種方法去做那一道題，媽媽見了我做題的方法，竟連她也沒有想出來這道題可以這樣做，還表揚(yáng)了我呢！
經(jīng)歷了這一件事后，我終于明白了一個(gè)道理，如果說，只有一條道路通向成功，那我無論如何也不會(huì)相信因?yàn)橥ㄏ虺晒Φ牡缆凡恢挂粭l；如果說開啟成功之門的鑰匙只有一把，那我也不會(huì)相信，因?yàn)殚_啟成功之門的鑰匙不止一把。我只相信，如果通往成功之門的路只有一條，那么，我就會(huì)換一條道路去試試；如果開啟成功的鑰匙只有一把，那我就會(huì)再找一把試試。我堅(jiān)信，只要換一條道路，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功，只要換一條道路，我們就會(huì)擁有成功！
按照學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每周都需要寫作文，常寫作文可以提升我們的思維能力，好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。那大家認(rèn)為優(yōu)秀作文應(yīng)該怎么樣？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的讀后感心靈1500字通用，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
好詞：
嫵媚動(dòng)人、言之有理，清淡素雅、亭亭玉立、總而言之、
好句：
一大清早，鶴就爬起來，拿起針線要在自己的白裙子上繡一朵花，這樣就更能顯示出自己的嫵媚動(dòng)人。
好段:
總而言之，每當(dāng)鶴快繡好一朵花時(shí)，總有別的鳥提不同的建議。她繡了拆，拆了繡，直到現(xiàn)在白裙子上還是沒有繡上任何花朵。
主要內(nèi)容：
一大清早，鶴就起來了，往自己的裙子上繡花，鶴繡了一朵桃花，孔雀看見了，說：妹妹，你怎么繡了一朵桃花，桃花是易落花，不吉祥，還是繡朵月月紅，又大方，又吉利！
鶴才繡了一半，錦雞看見了說：鶴姐姐，你怎么繡月月紅呢？應(yīng)該繡朵大牡丹，牡丹可是富貴花。鶴快繡完了，畫眉飛了過來，說：姐姐，你為什么繡牡丹，你應(yīng)該繡荷花，荷花清淡素雅，亭亭玉立最適合你了。
就這樣，鶴拆了又繡，繡了又拆，最后鶴的裙子上什么也沒有繡上。
閱讀體會(huì)：
鶴本來是有想法的，而且也付諸實(shí)施了，但遺憾的是她對(duì)自己沒有信心，容易受他人的影響，最終一事無成。
本書作者是瑪利亞蒙臺(tái)梭利，她是意大利第一位醫(yī)學(xué)女博士。她完成學(xué)業(yè)后，開始致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷，并創(chuàng)辦了“兒童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示了兒童發(fā)展的奧秘。同時(shí)，她還反思了成人對(duì)兒童的教育，指出兒童的很多問題源于成人對(duì)待兒童的錯(cuò)誤方式以及對(duì)他們?cè)斐傻膲阂?，向成人提出了警示?/p>
本書是根據(jù)二戰(zhàn)期間，蒙臺(tái)梭利在印度艾哈邁德巴德授課時(shí)的意大利語講稿而完成的。本書體現(xiàn)的是蒙臺(tái)梭利后期的一些教育思想，其中一些理念超前于她的教育界和心理界的同行，特別是書中第三章《成長的不同階段》提出了人類自身的自然發(fā)展的重要作用，提出孩子的知識(shí)是通過在不同的階段中吸取經(jīng)驗(yàn)獲得的。
一、兒童心理發(fā)展的3個(gè)階段
過去的一些觀點(diǎn)認(rèn)為，人在剛出生時(shí)沒什么價(jià)值，隨著時(shí)間的推移價(jià)值逐漸增大。但心理學(xué)家們?nèi)缃褚逊艞壛诉@一成就觀點(diǎn)，他們現(xiàn)在認(rèn)為，在人成長的不同階段存在著不同的心理類型，這些階段之間的界限非常明確，并且與身體成長的不同階段密切關(guān)聯(lián)，成長是一個(gè)不斷再生的過程，當(dāng)一個(gè)心理個(gè)性階段結(jié)束時(shí)，另一個(gè)階段隨之而來：
第一階段：出生之后到6歲，又可分為兩個(gè)小的時(shí)期：0—3歲階段，成年人無法了解兒童的心理，也沒有學(xué)校會(huì)接受這一年齡段的兒童；3—6歲階段，心理類型沒有發(fā)生多大變化，但兒童開始變得容易受到成年人影響，6歲前這一階段，兒童人格發(fā)生了巨大變化。
第二階段：6—12歲，從精神上講，兒童正處于一個(gè)健康、強(qiáng)壯和非常穩(wěn)定的時(shí)期，這種穩(wěn)定性也表現(xiàn)在身體上。
第三階段：12—18歲，身體在這一階段人的變化非常大，12—15歲，15—18歲。生理變化非常大，已經(jīng)達(dá)到了完全成熟的程度。
青少年的性格很不穩(wěn)定，無紀(jì)律性，叛逆，生理上的健康相較之前來說更加不穩(wěn)定，不確定。
接下來是大學(xué)階段。這些已經(jīng)完全成熟的學(xué)生還被當(dāng)成小孩子看待：他必須坐在教室里聽課，服從老師的要求，只能在他們父母的慷慨允許下才可以抽煙或是乘坐電車，還要遭受考試不及格而引起的責(zé)罵。青年人沒信息的現(xiàn)象，究其根本，是因?yàn)檫@些人花了幾年的時(shí)間來聽課，但光靠聽課根本不能成就一個(gè)有用的人，只有通過實(shí)踐，并積累經(jīng)驗(yàn)才可以讓一個(gè)人走向成熟。
另一種傾向也越來越明顯，許多人認(rèn)識(shí)到了0—6歲這一階段的重要性，因?yàn)槿祟愔腔?、包括人的心理定型就是在這一階段形成的。成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，兒童的智慧與成年人不同，他們具有一種特殊地從無到有學(xué)習(xí)的心理能力，他們通過周圍的環(huán)境建立自己的精神世界，這種心理類型被稱為“有吸收力的心靈”。
本書將討論的就是這0—6歲的第一階段。兒童能夠自然吸收知識(shí)的發(fā)現(xiàn)帶來了一場教育革命，作為成年人，我們的工作不是教育，而是對(duì)兒童的大腦發(fā)展、心理發(fā)展提供幫助，正確對(duì)待兒童的智慧，理解他們的需要，并提高兒童的這種心理發(fā)展的潛能——這就是教育新的發(fā)展方向。
二、重視兒童成長的不同階段
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為：成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，從無到有地學(xué)習(xí)一種語言需要一種特殊地心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們地智慧與成年人地不同。
在我們?nèi)顺砷L地不同階段存在著不同的心理類型，這些階段之間的界限是非常明確的。在0—3歲這個(gè)階段，成年人是無法了解兒童的心理地，無法直接對(duì)兒童施加任何影響。在3—6歲階段，心理類型沒有發(fā)生多大地變化，但這一階段，兒童開始變得容易受到成年人的影響。
我們作為教育6歲之前的兒童的教育者，是兒童進(jìn)行第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的影響者，兒童已經(jīng)有了自主能力，可以自己思考、解決不同地問題。從0—6歲這一階段，人類的智慧就在這一階段形成，不僅是智慧，人的心理定性也是在這一階段完成地。語言就是最明顯的例證。兒童學(xué)習(xí)說話地時(shí)候，不但學(xué)習(xí)不同單詞和單詞地意思，事實(shí)上也學(xué)習(xí)了句子和句子地結(jié)構(gòu)。成年人是通過大腦學(xué)習(xí)地，而兒童則是通過心理能力直接吸收知識(shí)。
事實(shí)證明，人格形成的第一階段是最終要的，因?yàn)椤皟和男撵`具備吸收力的能力”。兒童在這一階段更需要智力上的幫助，任何一點(diǎn)阻礙他創(chuàng)造性的工作的絆腳石都會(huì)降低他完美完成工作的概率。我們需要幫助他，不是因?yàn)樗且粋€(gè)微弱的小生物，而是因?yàn)樗砩媳毁x予了強(qiáng)大的創(chuàng)造能量，而這些能量本身是脆弱的，需要我們的保護(hù)和明智的捍衛(wèi)。無意識(shí)的心理會(huì)因?yàn)閯?chuàng)造性工作以及來自外界環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)的影響而變得有意識(shí)起來。我們既不能口頭指導(dǎo)，也不能直接干涉和影響這種從無意識(shí)到有意識(shí)的人類能力的形成過程。
作為學(xué)前教育者，我們需要正確對(duì)待每一個(gè)階段的兒童，理解他們地需要，進(jìn)而延長他們具有這種吸收知識(shí)能力的階段。教育新地發(fā)展方向——向兒童地心理發(fā)展提供幫助，向兒童地這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。
讀了瑪利亞蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書后，讓我感觸頗深。原來，幼兒教育并不像自己想象的那么簡單，對(duì)于每一個(gè)孩子，都要從心靈開始接觸、了解他們。
《有吸引力的心靈》是蒙臺(tái)梭利的封筆之作，是集她思想和方法的大成之作。在這本書中，我們處處能見到她那至今仍顯得十分超前并重要的思想。例如，教育并非“老師做什么”，而是人類自身自然發(fā)展的結(jié)果；孩子的知識(shí)不是通過教育得到的，而是通過兒童在他們特定的環(huán)境中汲取經(jīng)驗(yàn)而得來的；教育不應(yīng)該再停留在課程和時(shí)間表上，他必須符合人類自身的實(shí)際等等。整本書從如何培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣說起，用獨(dú)特的視角觀察著孩子的心靈世界，讓我深深的著迷。
蒙臺(tái)梭利在書中提出成長的不同階段說，認(rèn)為“成長是一個(gè)不斷再生的過程”，當(dāng)一個(gè)心理個(gè)性階段結(jié)束時(shí)，另一個(gè)階段隨之而來。這一系列階段的發(fā)生在出生之后到6歲這一時(shí)期。這一階段又可以分為兩個(gè)小時(shí)期：0~3歲和3~6歲。在0~3歲階段，成人無法理解兒童的心理，無法直接對(duì)兒童施加任何影響。在3~6歲這個(gè)階段，兒童開始變得容易受到成年人的影響，兒童在這一時(shí)期更需要幫助。我們應(yīng)該減少妨礙他創(chuàng)造力的任何障礙，使其發(fā)揮至極。例如在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，總有些幼兒表現(xiàn)不那么優(yōu)秀，或者能力總比其他小朋友弱一些。面對(duì)這些孩子，這時(shí)候我們老師就應(yīng)該積極鼓勵(lì)他們，而不是對(duì)他們說：“你不行！”我們要幫助他們，不是因?yàn)樗麄兊挠仔o力，而是因?yàn)樗麄兊奶熨x創(chuàng)造力非常脆弱，需要關(guān)愛和保護(hù)。向兒童的心理發(fā)展提供幫助，提高兒童的潛能。
蒙臺(tái)梭利還提出了兒童的“成熟”過程不僅僅是一個(gè)基因作用的總和，因?yàn)槌嘶蛴绊懼膺€有環(huán)境的影響。環(huán)境在成熟過程中起著舉足輕重的作用，心理成熟只有通過環(huán)境經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)。環(huán)境經(jīng)驗(yàn)不停地在個(gè)體面前重復(fù)出現(xiàn)，如果兒童不能根據(jù)自然規(guī)律吸收環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)環(huán)境的敏感性也會(huì)隨之消失。這就會(huì)對(duì)他的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，繼而影響他的成熟。因此，老師要根據(jù)幼兒敏感期，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境。例如針對(duì)大班的幼兒正處于“閱讀敏感期”，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)閱讀角，為幼兒的準(zhǔn)備閱讀的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮閱讀的積極性。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為“教育是開始于降生地終生教育”。著名的世界領(lǐng)袖甘地認(rèn)為，教育應(yīng)該延伸至整個(gè)生命?？茖W(xué)不僅認(rèn)為終生接受教育是必要的，而且事實(shí)也證明，終身接受教育會(huì)使人獲得成功。作為幼兒教師，學(xué)前教育地實(shí)施者，是為幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣地先驅(qū)者，要將人類已有地文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時(shí)也為人類文明地建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
以人為本地教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應(yīng)該以僅停留在時(shí)間表、活動(dòng)安排表上，而是應(yīng)該與人的具體情況相適應(yīng)的。以往我在進(jìn)行活動(dòng)，只是單純的考慮了，我的活動(dòng)過程只要依次實(shí)施就可以了，而沒有顧及幼兒的反應(yīng)、是否達(dá)到了各個(gè)環(huán)節(jié)地目標(biāo)。
幼兒的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)貛椭完P(guān)心之下會(huì)使幼兒變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡，精力更加充沛。作為教師應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于成長期的兒童給予科學(xué)地關(guān)心和關(guān)注。并不是單純的只給與兒童物質(zhì)上的幫助。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)該保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。因此教師的威嚴(yán)并不來自嚴(yán)肅的面孔，而是來自于他們能夠給以孩子的幫助。教師真正的權(quán)威呵護(hù)尊嚴(yán)就在于此。
作為學(xué)前教育者，我們需要正確對(duì)待每一個(gè)階段的兒童，理解他們的需要，進(jìn)而延長他們具有這種吸收知識(shí)能力的階段。教育新的發(fā)展方向——向兒童的心理發(fā)展提供幫助，向兒童的這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。
寒假的時(shí)候，老師給我們推薦了一本書——《小王子》。讀后，讀了這本書，我百感交集，感慨良多，每讀一遍就有不同的收獲。
《小王子》這本書是法國作家圣?？颂K佩里所寫的，由我國作家張曉林翻譯。這本書主要講述了“我”是個(gè)飛行員，在撒哈拉沙漠遇見一個(gè)了來自B612小行星的充滿幻想的小孩子，小王子為了尋找快樂，離開了自己的小小星球和星球上的唯一的一朵玫瑰花，去拜訪其他的星球的事情，最后，一個(gè)地理學(xué)家建議他去地球，小王子來到了地球，碰見了一只狐貍，狐貍告訴了小王子愛的真諦：愛是眼睛所看不見的，必須要用心靈去體會(huì)。
同學(xué)們，你們有用心靈去體會(huì)愛嗎?仔細(xì)想一想，在你生病的時(shí)候，是誰在沒日沒夜的照顧你;在你難過的時(shí)候，是誰在安慰你;當(dāng)你身體不舒服的時(shí)候，是誰在陪著你……記得上一次，我睡覺前就感覺頭有點(diǎn)不舒服，但是不以為然，以為是和弟弟玩的過頭了才會(huì)這樣的，然后就鉆進(jìn)了我的“豬窩”，呼呼大睡了起來，等到了凌晨一點(diǎn)左右，我感覺自己非常的冷，但是身上還出了特別多的汗，頭還感覺有點(diǎn)暈，我還是不以為然，繼續(xù)睡我的覺，但是卻怎么也睡不著，我在床上亂動(dòng)，不一會(huì)兒就驚醒了在夢(mèng)鄉(xiāng)中的媽媽，媽媽說：“大半夜不睡覺，亂動(dòng)個(gè)啥？”我說：“媽，我睡不著，我有點(diǎn)冷，但身上很熱?！蔽覌屢宦?，立馬說：“你不會(huì)是發(fā)燒了吧?”我一想：對(duì)啊，發(fā)燒就是這種癥狀。我媽立刻爬起來，給我找了體溫表，一量體溫是39攝氏度，真可謂是“不量不知道，一量嚇一跳”啊!我媽立刻給我拿了退燒藥，喂我吃了下去。等到第二天，我起了床，我媽就立刻讓我爸帶著我去衛(wèi)生院,來到了衛(wèi)生院，醫(yī)生說發(fā)燒到39.5攝氏度得輸液，但是當(dāng)時(shí)馬上就要期末考試了，不能耽誤，我爸就說：等到下午放了學(xué)再來輸液,我感覺這個(gè)提議也挺好，就同意了，每一次輸液都要到10點(diǎn)多才輸完，我媽怕我孤單，就一直陪著我。這樣的事每個(gè)人都經(jīng)歷過，雖然媽媽照顧我們是應(yīng)該的，但是只要你用心，就能體會(huì)到愛。
小到家庭，大到國家，無處不體會(huì)到愛。今年疫情期間，84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟，還有許多醫(yī)生和護(hù)士，他們奔赴武漢，為了病人的生命安全，不分晝夜，默默無聞地工作，他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著“愛的奉獻(xiàn)”，詮釋著“大醫(yī)精誠”。
讀完《小王子》這本書，我掩卷沉思：小愛無邊，大愛無疆，很多事情包含了濃濃的愛意，有的卻絲毫未提“愛”這個(gè)字，這就是需要用心靈去體會(huì)的。
《小學(xué)生心靈雞湯》這套書主要分為十輯，每一輯都寫得精彩絕倫，而讓我最難忘的還是第一輯的那篇文章——《林美鳳，我曾經(jīng)那樣恨過你》。
這篇文章主要講了作者恨自己的媽媽——林美鳳長得很漂亮，卻把作者生得丑八怪樣——天生兔唇。她兩歲時(shí)，林美鳳就把她扔給她爸，自己出去城里工作干活，只有過年才回來。作者15歲時(shí)，林美鳳回來了。她的臉瘦得一條條、灰禿禿的。后來，作者終于知道了真相，原來林美鳳去城里工作是為了存錢給女兒看病，可是，天有不測之風(fēng)云，林美鳳的生意伙伴連錢帶貨給卷跑了，還找人打了林美鳳一頓。在醫(yī)院，作者知道了林美鳳的苦心，原諒了她。最后，警察找到了林美鳳的生意伙伴，拿回了錢。作者的爸爸帶她去醫(yī)治兔唇，手術(shù)后很像林美鳳，很漂亮。
這篇文章讓我懂得了：親情是人間最無私和最真誠的一種情感。母親對(duì)我們的愛，更多的是通過一份你覺得很一般但她卻精心準(zhǔn)備的早餐，一件你并不喜歡但她卻千挑萬選的衣服，一句你覺得實(shí)在啰嗦但她不得不說的提醒來表達(dá)。母親的種種行為，都是為了自己的兒女，只是為了關(guān)心他們。對(duì)母親的不理解，常常跟母親頂撞等，都會(huì)使母親感到難過、傷心。
母親是我們一生中最重要的人，我們長大后，一定要好好報(bào)答她。
斷斷續(xù)續(xù)用了將近一學(xué)期的時(shí)間，匆匆忙忙拜讀完了李鎮(zhèn)西老師的民主教育手記——《走進(jìn)心靈》，感悟很深。有許多東西一直想寫出來，也許是工作忙，更主要的是自己的惰性太大，一直沒有完成。在暑假了有了時(shí)間，草草寫了點(diǎn)。
在《走進(jìn)心靈》一書中，李鎮(zhèn)西以教育手記的形式展示了他的教育實(shí)踐。其中有些手記直接反映了他民主教育的探索；有的體現(xiàn)了他的教育思考與實(shí)踐的某一個(gè)不成熟的階段，或間接反映了他與學(xué)生的關(guān)系，或反映了他對(duì)教育技巧和教育藝術(shù)的探索，或表明了他對(duì)現(xiàn)行教育弊端的批判，有的還反映了他在民主教育的實(shí)踐中對(duì)國外先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)、借鑒。
從書中我了解到，李鎮(zhèn)西剛參加工作那一年，曾先后三次打?qū)W生；也曾由于武斷或主觀偏見，不止一次冤枉他的學(xué)生，甚至于批評(píng)學(xué)生時(shí)，曾多次在激憤中說出一些讓學(xué)生感到絕望的話。他的這些教育失誤，或許我們每一位一線的教師都犯過。所以，他用他的教訓(xùn)也是我們?cè)S多人的深刻教訓(xùn)，勸戒我們盡量避免在以下四個(gè)方面對(duì)學(xué)生心靈的傷害：打?qū)W生，用語言傷學(xué)生的自尊心，冤枉學(xué)生，在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)他的絕望。要知道，不管我們平時(shí)對(duì)學(xué)生有多么深厚的感情儲(chǔ)備，不管我們過去在學(xué)生心目中有多高的威望，也不管我們以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多少行之有效的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈——也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個(gè)鄙視的眼神——那么，這一切都煙消云散了！值得深思的是，現(xiàn)在我們周圍對(duì)學(xué)生動(dòng)手的老師絕對(duì)是很少的了，但在另三個(gè)方面有意或無意去傷害學(xué)生的，應(yīng)是屢見不鮮的現(xiàn)象。特別是小學(xué)生的自尊心和自我保護(hù)意識(shí)不及中學(xué)生強(qiáng)，客觀上也不易讓小學(xué)老師正視到自己的教育失誤。所以，我欽佩李鎮(zhèn)西，因?yàn)樗艽竽懙匕炎约旱乃^“丑事”公諸于世；我感謝李鎮(zhèn)西，又因?yàn)樗@些真誠的懺悔給了我們警示！
上面談到，李鎮(zhèn)西剛參加工作時(shí)，也只是一個(gè)血?dú)怙L(fēng)方剛，不斷犯小錯(cuò)的普通教師，為什么他能迅速成長，進(jìn)而在教育方面取得驕人成績并成為學(xué)生喜愛的老師？這其中的一點(diǎn)當(dāng)然要?dú)w功于他的愛心與童心的教育活動(dòng)。而最重要的，源于他對(duì)做一個(gè)“最好的我”的人生信念的不懈追求。李鎮(zhèn)西總是諄諄教導(dǎo)學(xué)生，也總是時(shí)時(shí)提醒自己：做一個(gè)最好的我！對(duì)于他來講，這個(gè)“最好的我”，是站在人生的制高點(diǎn)，追求事業(yè)成功（而非滿足于當(dāng)個(gè)教書匠）的我；是立志做一個(gè)平凡崗位上的偉人，與學(xué)生一起成才的我；是懷揣著為中國的教育理論大廈添磚加瓦的抱負(fù)，勇攀教育科學(xué)高峰的我。為了做一個(gè)最好的我，他博覽群書，苦苦思索。
廣泛而系統(tǒng)的閱讀，使李鎮(zhèn)西得以從更深遠(yuǎn)的中外教育發(fā)展史和更廣闊的文化背景中思考當(dāng)今的教育問題。最終，基于對(duì)前人教育思想的深刻理解和對(duì)中國現(xiàn)實(shí)教育問題的種種思索，李鎮(zhèn)西提出了自己的素質(zhì)教育觀——素質(zhì)教育是“民主、科學(xué)、個(gè)性”的教育！他特別強(qiáng)調(diào)：素質(zhì)教育決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，是充分體現(xiàn)教育者愛心與童心的教育，是“心心相印的活動(dòng)”。為了做一個(gè)最好的我，他在實(shí)踐中不懈地探索：在班級(jí)管理上，李鎮(zhèn)西進(jìn)行了集體主義教育的實(shí)踐以及用“法治”取代“人治”的探索。這些做法被媒體報(bào)道后，在全國引起較大反響。針對(duì)現(xiàn)行德育的弊端，李鎮(zhèn)西把“回答學(xué)生所關(guān)心的問題”作為改革班主任工作的突破口。為了拯救那些“負(fù)重的心靈”，他將學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)納入自己的工作內(nèi)容，通過專題講座，個(gè)別談心、書信交流等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有個(gè)性的引導(dǎo)。在語文教學(xué)中，李鎮(zhèn)西堅(jiān)持淡化“應(yīng)試”觀念，強(qiáng)化“生活”意識(shí)，通過實(shí)施“大語文教育”，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的語文素養(yǎng)。為了做一個(gè)“最好的我”，他勤奮地寫作，十幾年如一日筆耕不輟。因此，他的教育科研已結(jié)出累累碩果，出版專著六部，發(fā)表論文二百余篇，近百萬字。此外，他還寫了大量的“教育日記”、“教育手記”和“教育隨感”等。
在不斷的學(xué)習(xí)、思考和探索中，李鎮(zhèn)西也在一次次調(diào)整自己，揚(yáng)棄自己。從“教育浪漫主義”經(jīng)“教育現(xiàn)實(shí)主義”到“教育理想主義”，他的思想一步步走向成熟。在他那里，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融，奔放的激情與冷峻的思考共存。這種思想上的成熟、矛盾中的統(tǒng)一，使李鎮(zhèn)西的“人格教育”有了深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他走向了成功。他的成功仿佛在催促我們這些只把教書當(dāng)作謀生手段的人，盡快樹立“做一個(gè)最好的我”的人生信念，并為之努力、永不停步！
一、教育思想簡介
1、基本教育信念
蘇霍姆林斯基先后提出過許多條教育信念，但這些信念都是圍繞著實(shí)現(xiàn)教育總目標(biāo)而進(jìn)行論證和闡述的。這些信念可以總結(jié)歸納成以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)信教育的力量，相信孩子的可教育性。
2、培養(yǎng)個(gè)性全面和諧發(fā)展的人。
3、自我教育在學(xué)生接受教育過程中起關(guān)鍵性作用。
2、體育和健康教育
蘇霍姆林斯基把關(guān)心學(xué)生健康，特別是關(guān)心小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身體的正常健康發(fā)展，作為他領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。這是由于在他看來，“孩子們的精神生活、世界觀、智力發(fā)展、認(rèn)識(shí)的鞏固和對(duì)自己力量的信心，都要看他們是否樂觀愉快，朝氣蓬勃?！保ā栋颜麄€(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》第126頁）都要以他們身體的健康狀況為轉(zhuǎn)移。
體育，在蘇霍姆林斯基的教育理論中是其個(gè)性全面和諧發(fā)展的一個(gè)不可缺少的有機(jī)組成部分。體育操練和運(yùn)動(dòng)可使身體得到正常的發(fā)展，而運(yùn)動(dòng)本身還會(huì)變成有機(jī)體的需求，使身體和精神得到充分的享受。
3、道德教育
蘇霍姆林斯基非常重視道德教育，認(rèn)為它在全面和諧發(fā)展教育中應(yīng)居核心地位。道德教育內(nèi)容問題是蘇霍姆林斯基道德教育的中心問題，是其論述的重點(diǎn)。主要包括四個(gè)方面：培養(yǎng)和形成學(xué)生的道德習(xí)慣、道德情感、道德信念和道德理想。這些內(nèi)容都與公民基本道德素養(yǎng)和最高道德準(zhǔn)則密切相連，而習(xí)慣、情感、信念和理想四者之間又是互為促進(jìn)，相輔相成的。
“為人們做好事這是陶冶孩子情操的巨大道德力量?！保ǖ?86頁）在蘇霍姆林斯基看來，道德教育是其全部教育理論的靈魂，與此同時(shí)，在這一理論上的認(rèn)識(shí)，也充分反映在他的教育實(shí)踐工作中。
蘇霍姆林斯基關(guān)于實(shí)現(xiàn)道德教育的途徑，在所閱讀的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中論述較少，倒是在《帕夫雷什中學(xué)》和《和青年校長的談話》中多有涉及，歸納起來有以下幾種：
1、通過學(xué)習(xí)各種科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行道德教育
2、編輯和利用《道德價(jià)值文選》，進(jìn)行思想政治教育和共產(chǎn)主義道德教育
3、通過課堂教學(xué)進(jìn)行思想政治教育和道德教育
4、通過各種勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)進(jìn)行道德教育
5、教師的思想品德、言行舉止在學(xué)生道德品格培養(yǎng)中起巨大作用
4、智育
智育在蘇霍姆林斯基的個(gè)性全面和諧發(fā)展教育理論中占有極為重要的地位。他明確地肯定，不論過去和將來，智育“都永遠(yuǎn)是教學(xué)教育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”
蘇霍姆林斯基所謂的智力的培養(yǎng)和智能的培養(yǎng)主要指掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)智能，形成概念。這些都是智育最主要、最基本的任務(wù)。
智育的任務(wù)和作用，在蘇霍姆林斯基的理論體系中可歸納為以下幾個(gè)方面。這些內(nèi)容在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中著墨較多，并且在他的《帕夫雷什中學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《讓少年一代健康成長》中也有很多介紹。
1、獲取和積累科學(xué)知識(shí)
智育的重要任務(wù)之一是使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，智育的其他重要任務(wù)也正是在掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)和完成的。用蘇霍姆林斯基的話說：“智育是在獲取科學(xué)知識(shí)的過程中進(jìn)行的。”
他明確表示，學(xué)生掌握、獲取和積累知識(shí)，意味著對(duì)那些重點(diǎn)科學(xué)知識(shí)的基本真理必須進(jìn)行專門熟記，并要長期保持在記憶之中。但是他反對(duì)死記硬背。死記硬背“只會(huì)使孩子變呆、變傻，并對(duì)孩子的健康和智力發(fā)展都有害?！保ǖ?24頁）要想牢固掌握和記住所學(xué)知識(shí)，必須真正理解，首先有賴于閱讀，其次是積極的思維，細(xì)致的分析。所以，蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為帶孩子到大自然去旅行的一項(xiàng)重要教育任務(wù)是讓他們注意事物和現(xiàn)象的因果關(guān)系，學(xué)習(xí)看出它們之間的依賴關(guān)系來?！保ǖ?50頁）。
2、發(fā)展智力
蘇霍姆林斯基把發(fā)展智力作為智育的重要任務(wù)之一，而發(fā)展智力的任務(wù)是要通過教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)的。他主要從其長期的學(xué)校教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出對(duì)智育和教學(xué)任務(wù)的見解。由于它主要來自于實(shí)踐，并經(jīng)過長期實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以比那些純理論性的探討和結(jié)論更符合客觀實(shí)際，更趨于正確合理。
3、培養(yǎng)智能
蘇霍姆林斯基賦予智能以多方面的廣泛內(nèi)涵。它可以指學(xué)習(xí)和腦力勞動(dòng)的工具、手段和武器，也可以指推進(jìn)學(xué)習(xí)和腦力勞動(dòng)的某種思想和心理狀態(tài)及個(gè)人的探求志趣。因此，蘇霍姆林斯基一面強(qiáng)調(diào)“掌握智力勞動(dòng)的方式、方法和手段是一項(xiàng)非常重要的教育任務(wù)”，另一方面又強(qiáng)調(diào)“智能是在掌握知識(shí)的過程中發(fā)展的”。他說：“我把逐步培養(yǎng)兒童進(jìn)行緊張和創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)的習(xí)慣當(dāng)作重要的教育任務(wù)。”（第137頁）在掌握知識(shí)的過程中，還要培養(yǎng)腦力勞動(dòng)的技能和自我紀(jì)律，需要在腦力勞動(dòng)中集中智力、克服困難，這樣邏輯認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生的情感觸動(dòng)越深入，記憶也就越牢固。
4、勞動(dòng)和勞動(dòng)教育
從教育的角度看，勞動(dòng)教育是個(gè)性全面和諧發(fā)展的有機(jī)組成部分，沒有勞動(dòng)的教育，至少是片面的教育?！敖逃?，這首先是一種勞動(dòng)，一種十分艱難卻又十分高尚的勞動(dòng)。”
蘇霍姆林斯基所說的勞動(dòng)，既指體力勞動(dòng)，也指腦力勞動(dòng)，還包括日常工作和活動(dòng)。但更多的是指體力勞動(dòng)，指以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為主要內(nèi)容的體力勞動(dòng)。
蘇霍姆林斯基確認(rèn)，實(shí)施勞動(dòng)教育，必須完成兩個(gè)方面的最基本的目的，這就是勞動(dòng)的社會(huì)目的和勞動(dòng)的思想目的。
在談到勞動(dòng)或勞動(dòng)教育問題時(shí)，蘇霍姆林斯基常常使用“創(chuàng)造性勞動(dòng)”這一詞語。這說明他要求的勞動(dòng)已不完全是普通意義上的體力勞動(dòng)，而且必須包含“創(chuàng)造性”的內(nèi)涵，具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性質(zhì)。
5、教師問題
蘇霍姆林斯基在論述學(xué)校教育工作時(shí)，總是把教師工作放在應(yīng)有的高度，對(duì)教師各方面提出了很高的要求。
教育者主要的神圣的職能，就是影響人的精神世界。所以，首先，教師必不可缺的就是對(duì)孩子的愛，其次是相信孩子，了解兒童，關(guān)心孩子，特別是孩子的精神世界。
一個(gè)合格的老師，至少應(yīng)該具備以下三個(gè)方面的基本素養(yǎng)：
1、不斷充實(shí)知識(shí)，用以豐富學(xué)生的智力生活。
2、善于思考問題并善于教會(huì)兒童思考
3、以個(gè)性影響個(gè)性
一、總評(píng)
I、蘇霍姆林斯基教育理論體系的地位
蘇霍姆林斯基教育理論體系在20世紀(jì)70年代已完全確立，在此之前，蘇聯(lián)的普通教育理論曾經(jīng)歷一個(gè)漫長的發(fā)展歷程。因此，蘇霍姆林斯基教育理論體系標(biāo)志著蘇聯(lián)教育理論推向了一個(gè)新的時(shí)期。
II、蘇霍姆林斯基教育理論體系的核心內(nèi)容
蘇霍姆林斯基終生潛心研究的主題是人的全面發(fā)展，他的全部理論正是圍繞著這一主題而展開的。所以，把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性全面和諧發(fā)展的人，是蘇霍姆林斯基全部教育理論體系的核心內(nèi)容。
蘇霍姆林斯基相信，要實(shí)現(xiàn)這以核心內(nèi)容，必須提供和創(chuàng)造某些必備的外在條件和客觀因素，注重學(xué)生的內(nèi)在精神世界，并聯(lián)合智育、德育、勞動(dòng)教育在實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展中的作用。
III、蘇霍姆林斯基教育理論體系的特點(diǎn)
任何一種教育理論體系都具有與之相應(yīng)的特征，蘇霍姆林斯基教育理論體系的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1、辯證求全
用全面的思想、辯證的觀點(diǎn)看待教育問題，分析和處理教育問題，這是蘇霍姆林斯基教育理論體系的一個(gè)重要特點(diǎn)。蘇霍姆林斯基不但在理論上始終是這樣理解的，而且在實(shí)踐上也一直是這樣堅(jiān)持貫徹實(shí)施的，即對(duì)每一個(gè)受教育者都提出同樣的要求。從蘇霍姆林斯基的整個(gè)教育理論體系中不難看出，他在實(shí)現(xiàn)其全面和諧發(fā)展教育這一主體性原則中，尤其注意避免片面性、形而上學(xué)思想的局限，力求做到主次分明，有主有從，輕重有別，有先有后。
2、不斷創(chuàng)新
蘇霍姆林斯基在整個(gè)教育生涯中，不論是在教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，還是在教育理論探索中自始自終都貫穿著實(shí)踐者、探索者的奮斗不懈、創(chuàng)新不已的思想和精神?！白晕医逃崩碚摼褪撬囊豁?xiàng)重大創(chuàng)新。蘇霍姆林斯基意識(shí)到，要教育學(xué)生樹立信心，首先應(yīng)依靠自己完成各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高尚理想。
3、無私奉獻(xiàn)
他最重要的一條基本教育理念是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子。他始終信守并忠誠實(shí)踐了自己的誓言。熱愛兒童的最重要的標(biāo)志是關(guān)心孩子，了解孩子，進(jìn)而認(rèn)真教育孩子。他說：“教育——這首先就是人學(xué)，不了解孩子……就談不上教育。”蘇霍姆林斯基完全做到了無微不至的關(guān)心兒童，全面深入地研究和了解兒童，從而從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，因材施教，細(xì)致周到地培養(yǎng)教育學(xué)生。
二、讀后感
看完《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，頗受觸動(dòng)。作者從自己平凡的教學(xué)生涯中提煉出自己對(duì)教育的研究，來源于實(shí)踐又回歸于實(shí)踐。令我感動(dòng)的是他對(duì)教師這份職業(yè)的孜孜不倦的追求。在戰(zhàn)爭結(jié)束之后，他的領(lǐng)導(dǎo)問他戰(zhàn)后想要從事什么職業(yè)，他毫不猶豫地回答：“我要回到學(xué)校去當(dāng)老師，這本來就是我的職業(yè)。”于是，他就一直從事教育研究，直到去世。我想，這份堅(jiān)持與執(zhí)著，對(duì)于大部分人來說都是難以達(dá)到的。蘇霍姆林斯基把他的一生都獻(xiàn)給了孩子們，所以他給這本書題名叫《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》。他說，他生活中最重要的就是愛孩子，不僅愛自己的孩子，而且要愛世界上所有的孩子。這種赤誠的教師之心，令人感動(dòng)。
在剛開始讀到《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》這個(gè)名字時(shí)，我對(duì)他就充滿了幻想與憧憬，作者將會(huì)通過怎樣的方式來撰寫這樣的一本書，將用怎樣的方式來將心靈獻(xiàn)給孩子。帶著這樣的疑惑，我翻開了蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》。對(duì)于即將成為教師的我們，這本書無疑成為一部啟蒙“教材”。兒童世界是一個(gè)特殊的世界。兒童有他們自己的善惡和榮辱觀念及人的尊嚴(yán)觀念；他們有自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，甚至有自己的時(shí)間尺度。而作者正是站在兒童的角度，在快樂中教育，在孩子的世界里陪同他們成長。在孩子面前作者不是老師，不是校長，是朋友，頂多是一位大朋友，能夠牽著孩子們的手玩耍、學(xué)習(xí)、成長。而作為明日之師的我們，從中學(xué)習(xí)的不僅是思想，而更重要的是行動(dòng)，切合實(shí)際的作為。
讀了蘇霍姆林斯基的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》這本教育名著, 我深深被他的理論折服。被其教育實(shí)踐所吸引。蘇霍姆林斯基用自己的行動(dòng)給廣大教育工作者指明了方向，激勵(lì)我們用童心喚醒愛心，用愛心滋潤童心。
在這本書中蘇霍姆林斯基所寫的教育實(shí)踐字里行間流露出他的愛，這包括他對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們！”作者深愛著這些孩子，他親昵地稱他們?yōu)椤靶〖一?、小鬼”，他認(rèn)為教師首要的職責(zé)就是“愛孩子”。因?yàn)閻?，他期望每一個(gè)孩子都有著健康的體魄；因?yàn)閻?，他也竭盡全力去幫助孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。愛孩子，應(yīng)該說是作為教師的最基本的條件，但如果是始終如一的愛，堅(jiān)持不懈的愛，面向全體的愛，也是不容易做到的。愛孩子，很重要的一點(diǎn)是愛得要純粹。不是施舍，不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對(duì)于我就是最大的幸福?！?/p>
我們?cè)谌粘５慕逃顒?dòng)中，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠的幫助和無私的愛心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。作為一名教師，我們當(dāng)把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把中心留給教育，把真心留給同事，把耐心留給自己，把愛心留給學(xué)生；讓我們真正做到：把整個(gè)心靈獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
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這星期我看了365夜故事這本書。一聽這個(gè)名就知道這里應(yīng)該講的就是一些童話故事。而我最喜歡的就是熊的尾巴為什么這樣短，看到這個(gè)名字可能會(huì)覺得有可能是被一個(gè)動(dòng)物騙，尾巴從此短了。
通過閱讀，我知道了在很久很久以前，熊有一條漂亮的長尾巴，那時(shí)候熊還沒有學(xué)會(huì)冬眠，在一個(gè)寒冷的冬天，熊出去找吃的。正在這時(shí)遇見了狐貍，看見狐貍正在吃從漁夫那偷來的魚，并問狐貍是怎么釣到了這么多的大魚。狐貍看見熊那又長又漂亮的尾巴說：“在冰上，鑿開一個(gè)洞，把尾巴伸進(jìn)去，魚就上鉤了?！毙馨凑蘸偹f的開始釣魚。熊凍得哆嗦了實(shí)在受不了，想出來了。狐貍說你先用力往左邊兒一滾，再用力往右邊一滾，然后快速的站起來就可以了。然后熊按照狐貍說的做，害得自己的尾巴斷了。從此，熊學(xué)會(huì)了冬眠，當(dāng)我讀到這兒我非常生氣，都怪狐貍詭計(jì)多端，弄的熊那漂亮的尾巴斷了，不過熊太相信別人的話了，所以自己的尾巴斷了。
“?。∥移恋奈舶?。”熊痛苦的大叫。狐貍卻在旁邊笑的又蹦又跳，我從大笑體會(huì)到了熊很心疼自己的尾巴，不想失去自己的尾巴，卻因?yàn)樘嘈藕偟脑捠チ俗约河珠L又漂亮的尾巴。又從笑得又蹦又跳，體會(huì)到了狐貍很狡猾，而且沒有愛心，看到別人傷心，我們應(yīng)該上前去安慰并鼓勵(lì)，而不應(yīng)該在旁邊看別人的笑話，這樣是很不禮貌的。
我們不要輕易聽取別人的話，他的話可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的，所以我們要學(xué)會(huì)判斷。不要像這個(gè)故事中的熊一樣，太相信別人的話，害得失去了自己又長又漂亮的尾巴，所以看到別人傷心的時(shí)候我們要去安慰他。
我津津有味地讀完了《365夜故事》這本書，我被書中的情節(jié)給吸引住了。
在這本書中，三百六十五篇故事陪伴我度過了假期的每一個(gè)夜晚，這些故事讓我擁有了一片絢麗的云霞，一個(gè)美麗的夢(mèng)。
在這本書中，既有充滿神奇浪漫色彩的神話傳說、民間故事；也有開拓心智的童話、寓言、名人軼事、歷史傳說、幽默故事、小品等。在這本書中，我領(lǐng)略了其中所表達(dá)的對(duì)真、善、美必勝的樂觀信念，對(duì)假、惡、丑的嘲諷和無情的鞭撻，這對(duì)于開拓我的智力，陶冶我的性情，鍛煉我的意志，完善我的精神，有了很大的幫助。每一篇故事，都充滿著人生哲理，都蘊(yùn)含著雋永含蓄的小詩，都富含著幻想和追求的華美樂章，是滋潤了我心田的雨露和甘泉。
這些故事，陪伴我走過這個(gè)假期。讀了《365夜故事》，我更加體會(huì)到了這個(gè)世界的多姿多彩，奇妙變化。
這些書中，我最喜歡看的是《365夜故事》，每天晚上睡覺前，我都要和媽媽一同在臺(tái)燈下看看其中的故事，它就象把我們帶到了一個(gè)奇妙變幻地故事王國中，這里面有神話故事，民間故事，有童話故事，幽默故事。我從這本書中學(xué)到了什么是“真，善，美“，什么是“假，惡，丑”，還知道了不要太驕傲，也不能太懶惰，更重要的是要善良，對(duì)朋友要友好，真誠。
書中我最喜愛的故事是《善良的心》，講的是女王的小公主過生日，女王讓魔術(shù)師送給小公主他們認(rèn)為最有價(jià)值的禮物，有的送金戒指，有的送讓小公主有好身材的魔法，女王說：“人的美和鮮花一樣，都會(huì)枯萎，金子并不能給人們幸福和團(tuán)結(jié)，反而會(huì)令人們互相仇恨，因此你們的禮物都不是永恒的，我會(huì)送她善良，它是唯一永恒的寶貝?！眿寢屢蚕Ｍ易鲆粋€(gè)善良的孩子！
爸爸媽媽答應(yīng)我，以后還會(huì)給我買一些有用的書籍，讓我在書中學(xué)到更多的知識(shí)，讓書伴隨著我成。
我剛上學(xué)時(shí)，爸爸給我買了一本書，里面有許多故事。每天睡前爸爸就會(huì)講幾個(gè)故事給我聽，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，讓我聽得入了迷。它帶給我知識(shí)，帶給我快樂，更讓我知道怎樣做一個(gè)好孩子。這本書就是《365夜睡前故事》。
今年暑假，我又認(rèn)真地溫讀了這本故事書。讀后，讓我對(duì)這本書又有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：故事奇怪的雨傘讓我懂得了媽媽對(duì)孩子的愛；甜津津的河水讓我知道小朋友們分享快樂的喜悅，只有分享快樂，才會(huì)有更多的快樂來到你的身邊；撥蘿卜讓我體會(huì)到了人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量；而守株待兔更讓我明白了不勞而獲的可恥，只有付出自已的勞動(dòng)，才能有所收獲
讀著這本書，讓我愛不釋手，每一個(gè)故事都讓我懂得了一個(gè)道理，每一個(gè)故事都讓我受到啟發(fā)。《365夜睡前故事》不僅培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我的閱讀能力，更讓我獲得了巨大的精神財(cái)富。
《365夜睡前故事〉猶如一股香甜的清泉，流入我的心田，伴我分健康成長！
寒假和孩子共同讀了《365夜故事》，覺得這本書非常適合兒童閱讀，內(nèi)容豐富多樣，語言通俗易懂，情節(jié)形象生動(dòng)。故事中的道理各不相同，可以從不同的方面教育孩子。
例如：多多學(xué)本領(lǐng)
這個(gè)故事主要寫了小兔子多多決定出去學(xué)本領(lǐng)。多多見黃鶯唱歌很好聽，就學(xué)了起來，但憋足了勁，也沒有唱好。又跟著松鼠學(xué)爬樹，可是撲通，重重地摔了下來，也沒學(xué)會(huì)。多多難過極了，無精打采地回到家里。兔媽媽聽了多多講他學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)過后對(duì)多多說：小黃鶯有副好嗓子，會(huì)唱歌，小松鼠有個(gè)大尾巴，會(huì)爬樹，而我們有強(qiáng)健的腿，會(huì)跑啊。孩子，千萬不要灰心喲！終于，在一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，多多贏得了短跑冠軍。
這個(gè)故事告訴我們，要充分了解自己的長處和不足是很重要的。它教育我們不要盲目地認(rèn)為別人的東西就是好的，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，要知道只有適合自己的才是最好的。
還有其他很多故事，有的講了孩子要從小養(yǎng)成自己的事自己做的良好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力；有的講了同學(xué)之間要友好相處，互相幫助；有的講了從小不要占小便宜，要做一個(gè)光明磊落的人，借別人的東西一定要還等道理?！?65夜故事》這本書真的很好，故事情節(jié)引人入勝，道理清晰，能從性格、情感、思維等多方面培養(yǎng)孩子。
小象太胖了，它覺得自己比其它的小動(dòng)物都胖，小象決心要減肥，小象在森林里不停的跑步，跑了很長的時(shí)間，小象覺得很累，要休息，于是停下來靠在大樹上，小象看到小溪，正感覺口干的小象跑到小溪邊大口大口的喝起水來。
突然，小象暈倒了，當(dāng)小象在睜開眼睛的時(shí)候，小象已經(jīng)是在醫(yī)院里了，小象看見朋友們都在自己的身邊，醫(yī)生對(duì)小象說：“你因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后大量的喝水，所以導(dǎo)致體內(nèi)嚴(yán)重的水電失衡，原因就是過量飲水稀釋了體內(nèi)的電解質(zhì)。運(yùn)動(dòng)完后千萬記住，不要馬上喝水，這樣是很危險(xiǎn)的?！?/p>
醫(yī)生告訴小象，20鐘之后再喝水。
小象因?yàn)椴涣私庵R(shí)，所以傷害了身體，小朋友們可要牢記哦!
——安全小警示——
一定要記住，運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。補(bǔ)水的方法是少量多次，運(yùn)動(dòng)中每15～20分鐘飲水150～200毫升，每小時(shí)的總飲水量不超過600毫升，這樣既可以保持體內(nèi)水的平衡，又不致因?yàn)榇罅匡嬎黾有呐K和胃腸的負(fù)擔(dān)。
《365夜故事》里有許多關(guān)于小動(dòng)物的故事：你想知道螞蟻是怎么參加穿山甲的舞會(huì)嗎?你想知道蝸牛創(chuàng)造“馬拉松”奇跡的成功秘訣嗎?你還想知道猴子為什么撈月亮嗎?……
讓我來告訴你們吧，穿山甲的舞會(huì)是說一只穿山甲在槐樹下肚子餓了，就想出一個(gè)壞主意，他騙喜鵲叫一群螞蟻來參加舞會(huì)，還說有免費(fèi)的果汁露吃呢!你知道這舞會(huì)是在哪里舉行的嗎?它竟然是在粘滿果汁露的紅紅的穿山甲舌頭上舉行的喲!正當(dāng)那群螞蟻跳舞跳得特別歡快時(shí)，結(jié)果卻被狡猾的穿山甲給一口吞下去當(dāng)作美餐了。這個(gè)故事告訴我們：天底下沒有免費(fèi)的午餐。還有我們做每件事都必需動(dòng)動(dòng)腦子，否則就會(huì)像喜鵲一樣無緣無故地成為穿山甲的同伙!
猴子撈月講的是一只小猴子以為月亮掉進(jìn)井里了，所以它就叫來許多猴子幫它一起撈月亮，而月亮卻好好地掛在天上。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：萬事萬物存在都有它的規(guī)律，它也讓我明白“水中月，鏡中花”這個(gè)道理。
看了《365夜故事》，我覺得蝸牛創(chuàng)造“馬拉松”奇跡這個(gè)故事給我的啟發(fā)最大。它主要講的是蝸牛參加跑步比賽，從第六屆動(dòng)物馬拉松一直爬到第七屆動(dòng)物馬拉松，雖然它跑的很慢，但組委會(huì)還是被蝸牛堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，最終頒發(fā)給它一項(xiàng)特殊的獎(jiǎng)杯。
……
《365夜故事》是一本非常適合孩子閱讀的兒童讀物。它集選自多位國內(nèi)著名的兒童文學(xué)作家的作品，經(jīng)過精心編輯才集成的。它內(nèi)容注重對(duì)孩子進(jìn)行人與自然的和諧相處、人與人之間的理解和寬容、環(huán)境保護(hù)等方面的教育;語言通俗易懂、形象生動(dòng)，富有童趣。那一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著無窮道理的故事，使你的靈魂在它的世界里升華。同學(xué)們，讓《365夜故事》夜夜陪你入睡，讓快樂與智慧日日伴你成長吧!
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在寒假里，我閱讀了《365夜睡前故事》這本書，我覺得這本書非常好看，非常感人。
先來講講“玩具總動(dòng)員”這則故事吧！這個(gè)故事里的主要人物安弟是一個(gè)擁有很多玩具的小男孩，安弟很珍愛他的玩具們，其中數(shù)巴斯光年和胡迪最勇敢了，有一次，綠色大兵遇難，是巴斯光年和胡迪冒著生命危險(xiǎn)去救了綠色大兵。再來看看“101斑點(diǎn)狗”，這對(duì)斑點(diǎn)狗夫婦可偉大了。一天作曲家羅杰作了一首鋼琴曲，可是他覺得不好聽，就丟進(jìn)廢紙簍里，過了9天，羅杰每天作一首鋼琴曲，可是羅杰都不滿意，把曲譜全部丟進(jìn)紙簍里。晚上，羅杰睡著了，這時(shí)斑點(diǎn)狗爸爸撿起紙簍里的曲譜來到音樂出版商的辦公室，把曲譜一張一張地塞進(jìn)出版商的辦公室。第二天，出版商撿到起地上的曲譜很滿意于是就打電話給羅杰決定買下這十張曲譜，羅杰高興極了，這樣他就能養(yǎng)活他的家人了。
這本書讓我感受到勇敢是多么讓人佩服，樂于助人是多么讓人敬佩。我要向他們學(xué)習(xí)。
“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是蘇聯(lián)作家高爾基說過的一句話。書籍可以陶冶我們的情操，可以讓我們明白許多道理，所以，作為學(xué)生的我們，一定要多讀書多看報(bào)。在眾多課外書中，吉林出版社出版的一本《365夜故事》一直倍受我的喜愛。其中，是我感受最深的是《手捧空花盆的孩子》這則故事。
《手捧空花盆的孩子》這則故事主要講述了國王通過用沸水煮過的種子來考驗(yàn)小孩子的誠實(shí)，從而選擇王位的繼承人。有個(gè)叫雄日的孩子，以誠實(shí)的心靈從數(shù)人中脫穎而出，得到了國王的信任，從而繼承了王位。書中令我感受最深的是國王說的那句話：“只有這位捧著空花盆的孩子沒有弄虛作假，他善良的心靈比所有的鮮花更美麗，只有他通過了考驗(yàn)！我準(zhǔn)備收養(yǎng)這個(gè)孩子，讓他繼承王位?！边@句話使我感受到了誠實(shí)的可貴。
每當(dāng)看到這句話時(shí)，我總是情不自禁地想起那件發(fā)生在我身上的事。
記得那是一個(gè)夏季的周末，陽光溫暖地灑在大地上，這樣的好天氣使人心情分外舒暢。正巧好朋友小聰來到我家做客，又給這個(gè)好日子增添了一分快樂。我接待好她后，我們就一起來到書房里開始了愜意的讀書之旅。我們各自從茫茫書海中挑了一本自己喜愛的書坐在椅子上，靜靜地體會(huì)書的世界給我們帶來的快樂。剛開始的一段時(shí)間內(nèi)，我和小聰還交流自己的閱讀感受，整個(gè)書房其樂融融。突然，小聰冷不丁地冒出一句話，打斷了這極為愜意的讀書：“小佳，我記得上次我來你家時(shí)，你跟我說過你有一本珍藏版的《百科全書》，里面有許多豐富有趣的課外知識(shí)，今天我想看看那本書，你可以把它借給我嗎？”聽了小聰滿懷期待的話，我心中有些猶豫：到底要不要借給她呢？那本書我可是視如珍寶啊！萬一書借給小聰，她照顧不周，書有個(gè)三長兩短的話，我一定會(huì)特別特別心疼的！不如，還是別借了！于是，我裝作抱歉地回答小聰：“實(shí)在對(duì)不起，我已經(jīng)把它借給別人了，別人可能要看好久才能看完呢！”小聰聽后，望著書架，深感惋惜：“太可惜了！那么，等別人看完后，你一定要借給我喲！”聽了小聰?shù)脑?，我也隨意應(yīng)付了句：“好，到時(shí)我借給你！”說完，我心海卻泛起了層層漣漪。為了釋放自己壓抑的心情，我便提議跟小聰玩飛行棋。正當(dāng)我去拿飛行棋時(shí)，令人大跌眼鏡的事情發(fā)生了——我全然忘記了自己為了不借《百科全書》給小聰，而把書藏在了裝飛行棋的抽屜里，而且正壓在飛行棋盒子的上邊。于是，在我拿飛行棋的時(shí)候，上面的《百科全書》連著飛行棋一起被我拿了出來，隨著“啪”的一聲，《百科全書》重重地落在了地板上。這下人證物證俱在，我再怎么解釋也沒用了！我愧疚地望著小聰，像百爪撓心一般！只見小聰兩眼直愣愣地盯著那本《百科全書》，氣憤地說：“我們之間的彼此信任哪兒去了？你為什么要用謊言來交換我們的友情？我真是看錯(cuò)你了！”說完，她頭也不回地離開了我家。望著她遠(yuǎn)去的背影，我羞得無地自容，心里充滿苦澀！都是我的自私，我的謊言，把我和小聰之間的友情摧毀了！
讀了《手捧空花盆的孩子》這則故事，我深刻地體會(huì)到了誠實(shí)的可貴，也深深地明白了：“謊言是根浮木，早晚會(huì)被沖上海岸?！币院?，我不會(huì)再做一個(gè)說謊者！
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