親子活動教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特意收集和整理了親子活動教案七篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

親子活動教案(篇1)

游戲規(guī)則：出示車站地圖，兒童按車站地圖站立。，

游戲二：外圈家長聽**右轉(zhuǎn)玩游戲。

玩法規(guī)則：站好里外圈，外圈的家長隨**向右邊拍手旋走到下一個幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結(jié)束時里圈和外圈交換位置再次游戲。

5，邀請嘉賓和老師一起玩。 結(jié)束

三、親子游戲：小烏龜來運球

（一）活動目標(biāo)：

1通過親子活動，可以萌生關(guān)愛老人的感情，增進他們之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

三。在**的指導(dǎo)下，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

（二）活動準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、**盤、戶外分組游戲材料等

（三）活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

2引導(dǎo)孩子練習(xí)向前爬。

（1）教師：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

（2） 引導(dǎo)孩子掌握向前爬行的動作，重點引導(dǎo)孩子的手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3．講解游戲規(guī)則和要求

游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。

哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。獲勝的夫婦將得到一個小紅點作為獎勵。

游戲要求：

小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每個人都帶著球回來。父母不能幫助孩子把球帶回來。走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4開始游戲并重復(fù)游戲。教師注重引導(dǎo)孩子掌握向前爬行的動作。

5．結(jié)束本次活動，并評價本次活動。

6分組選擇游戲活動，鼓勵孩自選擇自己喜歡的游戲材料。

7**收集玩具**和溫柔**，組織孩子收好玩具，做放松動作

四、美術(shù)活動：快樂的泡泡

（一）活動目標(biāo)：

1大膽選擇顏色，并用瓶蓋打印，以顯示大大小小的圓形氣泡。

2．喜歡參加印畫活動。

三。在**的指導(dǎo)下，養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。

（2） 活動準(zhǔn)備：大小瓶蓋、抹布、水粉畫、大海背景圖、小魚**。

（三）活動過程：

1.引出主題

2.教師和兒童扮演小魚的角色，并在小魚中游泳。

三。背景**和小魚**：我是一條孤獨的魚，獨自在海里游泳，沒有朋友。

唉！ 4.魚兒怎么了？

你們愿意幫助它？愿意和它朋友嗎？（兒童將魚摘下并貼在海洋圖上，與小魚交朋友）

5我現(xiàn)在有很多朋友。我很高興我想吐泡泡。你可以和我一起吐泡泡。

6老師示范：展示水粉和瓶蓋。請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

7.教師示范用瓶蓋印畫。建議兒童在印刷過程中，每次只能蘸一種顏色，不需要時可用抹布擦拭。

8.兒童操作：鼓勵兒童嘗試選擇大，小的圓形材料來打印氣泡，兒童可以自由選擇瓶蓋和顏料打印氣泡。

9.相互欣賞幼兒作品。

親子活動教案(篇2)

科學(xué)活動：《瓶寶寶吃豆》

活動目標(biāo)：

1練習(xí)用兩個手指揉捏，以增強手眼協(xié)調(diào)性，

2最初感覺豆子的數(shù)量不同，聲音也不同

活動準(zhǔn)備：

小瓶子人手一個豆子若干

活動過程：

教師示范：出示瓶寶寶，“看看老師手里的是什么？”教師一邊傾斜一邊說：

“看看里面有什么？”“怎么什么都沒有？原來奶瓶寶寶餓了。誰愿意喂它？

”老師拿出豆子一粒一粒往瓶子里裝?！捌渌钠繉殞氁仓绷?，我們來喂它豆子吧” 幼兒裝豆子，家長搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子多少不同，發(fā)出的聲音也不同。

小瓶唱歌按節(jié)拍搖動小瓶。感受**的節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

新授游戲：捕小鳥

目的：準(zhǔn)備：場地上有一個大圈，孩子們圍成一個圈（家長們站在孩子們身后）

過程：老師、

老師、[, , , , , , ]

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手工活動《煎雞蛋》

目的：掌握膠棒的用法和粘蛋的方法

體驗成功的快樂

準(zhǔn)備：例白紙畫大圓黃紙畫小圓膠粘剪刀

進行：1、教師出示范例引起幼兒制作興趣（請幼兒說說老師手里拿的是什么？）

2、教師講解制作方法

3、請家長幫助孩子剪圓

4、請幼兒自己嘗試制作煎雞蛋

5、展示作品

手指運動：手指頭

目的：訓(xùn)練寶寶的手協(xié)調(diào)性，模仿簡單的動作。

重點指導(dǎo)：寶寶和媽媽做面對面做著，邊唱兒歌邊做動作。

活動過程：1.掌握伸出一，二，三，四和五根手指的動作。

2學(xué)會拉鉤子，撿豆子，系扣子，拎包，轉(zhuǎn)動手指。

3、邊聽兒歌邊做動作。

一個手指拉勾勾（兩手小拇指做拉鉤的動作）

兩個手指撿豆豆（兩手大拇指和食指做撿東西的動作）

三個手指扣（兩個拇指，食指，中指做按鈕動作）

四個手指提兜兜（兩手做提東西的動作）

五個手指合一攏（手指合攏）

攥成拳頭有勁頭（做攥拳頭動作）

請你愛護你的手（拍手）

保護十個手指頭**動手指）

內(nèi)容：拼貼畫：小房子

目的：掌握拼貼繪畫的方法。

2、愿意參加粘貼活動。

準(zhǔn)備：不同大小的正方形、矩形、三角形。畫紙，漿糊，抹布，小動物形象

重點：嘗試使用拼貼畫。

活動過程：

l。 創(chuàng)建一個場景來幫助小動物蓋房子。 風(fēng)把小動物的屋子吹了。 小動物非常著急。 我們可以幫助他們蓋房子嗎？

2、引導(dǎo)幼兒看房子圖說一說房子各部位叫什么？

4演示兒童拼貼屋的方法。引導(dǎo)幼兒說房子各部位。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6、將作品進行展示。

l、創(chuàng)設(shè)幫助小動物蓋房子情景，大風(fēng)把小動物的房子吹倒了，小動物非常著急，我們（親子四班的寶寶們）來幫助它建一間新的房子好嗎？（我相信孩子們能完成任務(wù)）

2、引導(dǎo)幼兒看房子圖說一說房子各部位叫什么？（正方形、三角形、矩形和小正方形）

三。老師講解和示范兒童拼貼屋的方法。并且邊粘貼邊說出房子的各個部分的形狀和建房子的順序，如：房子是正方形、屋頂是三角形的、門是長方形的、窗戶是小正方形。

引導(dǎo)幼兒說房子各部位。

4、幼兒操作時，教師幫助指導(dǎo)個別寶寶，請媽媽幫助寶寶邊完成作品。

5、將作品進行展示。

內(nèi)容：介紹端午節(jié)

目標(biāo)：1。初步了解端午節(jié)的相關(guān)知識（如為什么要吃粽子、賽龍舟等）

2喜歡參加著色活動，給粽子著色。

準(zhǔn)備：一張畫有“端午節(jié)”快樂的**，幼兒每人一張圖畫紙（紙上有粽子的外形）

重點：。能大膽涂色。

活動過程：

1、教師出示**，提問：**上有什么？（粽子）孩子們，這幾天你在家吃過這個粽子嗎？都誰吃粽子了？你知道我們這些天為什么吃粽子嗎？

2現(xiàn)在老師給你講一個關(guān)于粽子的故事。教師講故事。傳說，在很早很早以前，我們國家有一位叫屈原的老爺爺，他是一位非常好的爺爺，因為當(dāng)時的國家腐敗，他非常生氣但是他又改變不了，屈原爺爺在五月初五的這一天投江自殺了，他死了以后經(jīng)常江里的蛟龍（一種龍的名字）找他，活著的人都非常生氣，為了趕走蚊龍，他們在每年的五月初五往江里投五色絲粽子，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，所以每年的五月初五后來我們管這一天叫端午節(jié)大家都吃粽子。

還有一種說法，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)氐陌傩章犝f了這件事馬上劃船撈救，船只一直行至洞庭湖，也沒有看見屈原的尸體。那時，正好下大雨，湖面上的小船一起都到岸邊的亭子旁躲雨，當(dāng)人們得知是打撈屈原爺爺時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了表達自己的悲傷，人們在河上劃船，然后逐漸發(fā)展為龍舟競賽。

‘看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原都有關(guān)系。

3、為粽子圖色。老師還為每個孩子準(zhǔn)備了一份每位的食物，需要人幫忙給它上色。

4、幼兒涂色。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)家長讓孩子大膽畫畫。

5、將圖好顏色的粽子送給小朋友。

活動目標(biāo)：

1讓孩子們明白魚生活在水里

2通過畫水的曲線，鍛煉兒童小手的肌肉組織

3、培養(yǎng)孩子的愛心

活動準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干；一條大魚：一條在哭，另一條在笑

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭）這條漂亮的小魚沒有家，怎么辦？你知道小魚的家在**嗎

二、幫大魚找家

老師演示了畫水（曲線）：魚生活在水里?，F(xiàn)在沒有水我們能做什么？老師想了一個辦法，讓我們幫魚在紙上找個家。

三、幫小魚找家

1老師，有很多漂亮的魚沒有家，讓我們一起幫他們找個家，好嗎

2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

三。老師，沒有家的小魚很多。你能幫他們找個家嗎？現(xiàn)在請在你的紙上畫出美麗的水，然后老師會把魚送到你的水中

活動結(jié)束：

兒童作品展，好吧，讓我們看看誰的魚最多。

二、活動目標(biāo)

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心?！?/p>

3、體驗參與游戲的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

四、活動過程

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（ 幼兒自由發(fā)言）

（2） 從柜子里拿出洋娃娃問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α?。

（3） 同樣的方法，分別展示狗和猴子。

3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎？那他說了一句什么話？（學(xué)說：“大家一起玩，真開心。”）

4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！保?***，第一遍游戲）

（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?（第二遍游戲）

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“xx，我和你一起玩?！保ㄈw參與第三遍游戲）

老師總結(jié)：你們在一起玩得開心嗎？

5孩子要回家了。和寶寶說再見，完成活動。

附故事：一起玩

媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞?！?/p>

玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

櫥柜里的小狗聽到了洋娃娃，狗跑了出去。小狗說：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

玩具櫥里的小猴聽到了小狗的話，小猴跑出來對寶寶說：“寶寶，我也和你一起玩?！?/p>

哈，玩具櫥里的玩具都跑出來啦，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

寶寶高興地說：“大家一起玩，真開心?！?/p>

活動目標(biāo)：

1積極參與團體游戲，體驗一起玩耍的快樂。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

三。在游戲中，學(xué)會識別和正確區(qū)分獎金、黃色和兩種顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個

2、兩棵大蘋果樹。

活動過程：

（1）一張一張地顯示紅色和黃色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！

”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2看誰說得快：老師一個一個地改變蘋果的顏色，孩子說蘋果的名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天，蘋果娃娃有一個禮物要送給你，但他有一個要求，誰能大聲快速地喊出他的名字！禮物就送給誰！

（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”

1請從籃子里拿出蘋果**掛在胸前

老師：哇，孩子們真棒。來吧，讓我們?yōu)樽约悍乓粋€大煙火。好吧，你想當(dāng)蘋果娃娃嗎？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了。誰能告訴我你是什么顏色的？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2孩子們扮演蘋果娃娃的角色，聽游戲的指令。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個別孩子提問）來吧，紅蘋果娃娃跳了起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍手，搖頭，微笑…）

黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

老師：好的，現(xiàn)在讓我們邀請所有的蘋果娃娃跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

老師：好吧，蘋果娃娃該回家了。我們帶它們回家好嗎？咦？

他們的家在**？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：

“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回**呢？哦，黃色樹媽媽說：

“黃色蘋果娃娃請進來?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家

老師：哦，我這兒有個蘋果娃娃。他應(yīng)該回去嗎？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好吧，你的蘋果娃娃該回家了。把它拿下來送到他的小床上！好，跟蘋果娃娃們再見！再見?。ü膭畛晒λ吞O果娃娃回家的孩子們說再見）

親子活動教案(篇3)

設(shè)計意圖：

慢羊羊，這一憨厚、可愛的卡通形象，已經(jīng)受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對慢羊羊發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及運動的多種方式又是平時幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對象，可以說有豐富的經(jīng)驗基礎(chǔ)，對于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)慢羊羊肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力。

活動目標(biāo)：

1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。

3.了解合理飲食和適當(dāng)運動對身體健康的作用。

活動準(zhǔn)備：

音樂《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起興趣

1.出示喜羊羊圖(目的：情境的引入)。師提問：我請來了一位客人是誰啊?

2.師戴上胸飾，我現(xiàn)在是誰啊?我的羊朋友在哪?

3.師幼一起隨音樂做游戲。(音樂《別看我只是一只羊》)(這個環(huán)節(jié)調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性，同時傾聽音樂表現(xiàn)羊的動作，使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環(huán)節(jié))

二、感受及表現(xiàn)

1.探索A段動作

(1)師：我還有一個好朋友沒有到，你們猜猜它是誰?(傾聽慢羊羊走路的音樂)

(2)幼兒聽音樂，感受節(jié)奏××︱××︱,探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點頭等讓幼兒先感受節(jié)奏)。

這是一只什么樣的羊呢?它是怎么走路的?

師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來怎么樣啊?誰來做一做?

請幾個幼兒來學(xué)一學(xué)。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。(播放音樂)(這個環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。)

2.探索B段動作

(1)慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過又著急了，怎么辦呢?(通過運動來減肥)幼兒傾聽B段音樂。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動作。

師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動作嗎?(請幼兒個別表現(xiàn))

師用哼唱的方式請2-3人做動作。(跑步、跳躍、蹲起)

(3)配上音樂，一起來做一做健身動作。

師：我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。

(4)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。

師：你喜歡用什么樣的運動來減肥呢?我們一起來試試。

(5)幼兒來當(dāng)小老師，跟著音樂節(jié)奏一起來運動。

師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運動真棒，大家跟他一起做運動。(做運動的動作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機會，讓幼兒自由表現(xiàn)運動的動作，讓所有的幼兒都動起來。)

3.探索C段動作

(1)出示瘦慢羊羊圖片

師：正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?(輕快)我們來聽聽慢羊羊怎么輕快地走路?(播放音樂)

(2)幼兒根據(jù)節(jié)奏××××︱××××︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動作。

師：你覺得紅太狼是怎么走的?你來試試。我們大家一起來學(xué)學(xué)。

(3)引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動神情和快速奔跑的動作。

師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣?請你用動作表現(xiàn)快樂的心情。(播放音樂)

三、完整表演

1.播放音樂，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來聽一聽。

師提示：聽一聽，哪段音樂紅太狼走來了，哪段音樂是紅太狼在運動，哪段音樂紅太狼減肥成功了。

2.完整表演《慢羊羊瘦身》。

師：我們跟著音樂再來完整表演吧。

四、結(jié)束活動

親子活動教案(篇4)

蹦蹦兔班 （1）

一、走線

活動目的：

1加強身體的平衡和控制。

2培養(yǎng)孩子跟隨**的節(jié)奏，安靜地走進教室。

活動準(zhǔn)備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

活動過程：

1讓孩子們站**圈上，聽指令做相應(yīng)的動作。如：手對肩，叉腰，抱頭，手搭平等。

2、聽**，腳跟對腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會能力

目的活動：

1提高社交能力和自我意識。

2提高語言能力，促進中指和食指的柔韌性。

活動準(zhǔn)備：電子琴一支，樂譜一支。

活動過程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，并介紹自己。

三。聽**輪流唱每個寶寶的名字，和老師握手，大膽介紹自己。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

三、兒歌律動 ：《包餃子》

活動目的：

1提高兒童的詞匯和語言流利性。

2培養(yǎng)觀察和模仿的能力，手的靈活性。

活動準(zhǔn)備：餃子**、附《包餃子》兒歌

活動過程：

1、教師示范包餃子的動作。

2父母和嬰兒一起做，孩子和孩子一起做。

三。老師問：好孩子怎么樣？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

四、精細(xì)動作：夾子家積木

活動目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

活動準(zhǔn)備：小籃子、小積木、衣夾、小碗。

活動過程：

1老師示范拿夾子的方法。先打開再關(guān)閉。

2、讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

五、語言活動：《凡童商店》

活動目的：

1、讓幼兒說出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”

2、學(xué)會排隊等侯，相互友好。

活動準(zhǔn)備：水果，汽車，洋娃娃，手鼓，桌子

活動過程：

1老師介紹了桌面玩具，并解釋了活動的名稱。

2讓孩子們排成一行，老師分配角色演示并購買西方情景對話。

3、請幼兒逐個進行并說出“阿姨，我想買什么”

六、認(rèn)識活動：《上下左右》

活動目的：

1促進青少年判斷力和推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識腰的位置。

活動準(zhǔn)備：磁帶

活動過程：

1、教師交代做**律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

2讓孩子自己說出上、下、左、右的位置。

3.聽* *并與老師一起行動。 了解上，下，左和右。

七、大運動：《扭腰傳球》 《夾球跳》

活動目的：

1鍛煉孩子的腰部肌肉，知道如何換手。

2培養(yǎng)孩子的控制力和身體協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.呼啦圈，球和孩子數(shù)相等。

2、**磁帶數(shù)盤。

活動過程：

1老師示范傳球，要求站成圓圈，兩人背靠背身體不動。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

2請孩子和家長練習(xí)，老師指導(dǎo)。

三。要求孩子們把球放在兩膝中間，夾住自由跳躍。

4家長配合孩子完成這項活動。

八、拍手、問候

1、 給幼兒獎勵蘋果貼

2、 布置課后練習(xí)

3、 教師“寶寶再見”“老師再見”

親子活動教案(篇5)

1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。

（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。

（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。

方法：游戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。cnsjbj.cn

老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發(fā)，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。

規(guī)則：

1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。

（4）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的.樓房，怎樣使樓房不倒呢？

1、感知和分辨大與小。

大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

（一）情景導(dǎo)入：

1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的?。浚ㄓH子同樂）

（3）幼兒自由交流。

（4）邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/

師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐……）

3歲左右孩子玩配對游戲，需要與實際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，因為處在這一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗并不十分豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。如果難度適中的話，就會促進幼兒思維的發(fā)展。孩子對物體有了認(rèn)識之后，對于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料：

一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機與錄像帶、電筒與電池；還可準(zhǔn)備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫報上剪下），工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機。

游戲步驟：

1、成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對起來，行嗎？’等幼兒獨立游戲完畢，再進行評價。

2、然后對幼兒說：’媽媽這兒有些小圖片，不小心弄混淆了，你能幫我把它們配對起來嗎？比如廚師的卡片和鏟子放一塊?！變河螒蛑?，家長還可提問：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會回答：‘因為廚師要做菜與點心，鏟子是他的工具。’

溫馨提示：

除此之外，還可進行形狀配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計好的紅盤內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內(nèi)，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進行配對。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進行多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時，教會幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。

親子活動教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點、線、面的概念；

2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍色彩；

3、初步嘗試用肢體繪畫。

教學(xué)重點：

1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實物；

3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。

材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。

教學(xué)過程：

一、初步認(rèn)識色彩

1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點”。并認(rèn)識紅色。

2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。

3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。

（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）

二、不同的點

1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團起來。

2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上?？纯从〕鰜砗笫鞘裁礃幼拥?？

3、我們再用不同形狀的積木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

（眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。

三、欣賞點、線、面圖案

引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）

鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術(shù)很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

四、有趣的點畫

1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點點地畫

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。

作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。

親子活動教案(篇7)

一、準(zhǔn)備活動：《模仿動作》

活動目標(biāo)：家長與孩子一起隨音樂參與活動，提高孩子參與活動興趣。

二、點名游戲：

游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

三、放松活動：《小鬧鐘》

四、音樂游戲：《小星星》

（一）活動目標(biāo)：

1、隨著成人跟唱歌曲。

2、通過游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

3、通過游戲體驗參與音樂活動的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動重難點：練習(xí)手腕靈活性，體驗音樂游戲的快樂。

（四）活動過程

1. 出示圖片：請寶寶觀察圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在美麗的夜空中，當(dāng)大家都睡覺的時候，月亮媽媽來夜班了，因為她要給大家照亮，可是她一個人上班沒有人陪會很孤單的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽，它們都跑來陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪著，再也不感到孤單了，她很開心、很高興的笑了！

2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來表演好嗎？

教師與幼兒及家長一起邊說兒歌邊表演動作，重點教寶寶們學(xué)會手腕轉(zhuǎn)動。

3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長一起拉圈做游戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來陪媽媽”時，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時，伸起手臂，小手撐開，手腕轉(zhuǎn)動，以示閃亮。

（2）音樂伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍，隨音樂節(jié)奏，跟唱歌曲做動作表演游戲。

（3）請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽，反復(fù)游戲體驗快樂。

4. 天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子游戲：小背簍

親子活動教案(篇8)

一、活動目標(biāo)：

1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。

2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。

3、增進家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。

活動重點：家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。

活動難點：家長與幼兒在坐（站）著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。

二、活動準(zhǔn)備：

大塊地墊、音樂、場地、8對親子

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》。活動當(dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。

（二）、學(xué)習(xí)動作

請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：

————————小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽、、、）

那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，（反復(fù)練習(xí)幾次）掌握："媽媽 媽媽"的節(jié)奏。

————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝 寶貝"（反復(fù)練習(xí)幾次）

現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3"。

教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：

媽媽 媽媽（寶貝 寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外轉(zhuǎn)手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動抓手指的游戲

（三）、表演游戲

1、教師先跟音樂示范一遍。

2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2—3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。

第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。

第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。

第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。

（四）、升華游戲

1、請家長和幼兒起立面對面站好。

——————剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式——站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。

2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。

3、交換玩伴進行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。

（五）、結(jié)束活動

請幼兒回到自己父母的位置后，提問：

——————今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。

親子活動教案(篇9)

美麗的秋天

活動目標(biāo)：

1認(rèn)清可以利用的廢棄物，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2培養(yǎng)孩子的實踐能力，學(xué)會與家長合作。

3．了解秋天的花和果樹。

活動準(zhǔn)備：

1． 提前讓幼兒與家長收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2剪刀，膠水，雙面膠帶，水彩筆，水粉顏料。

3. 一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動過程：

1．(出示***)欣賞秋天的美景 。

2．討論作品

老師：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的美景是什么？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒與家長參觀作品，請幼兒與家長細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。這些作品和我們平時看到的有什么不同？

（3） 這些美麗的作品是如何制做的？

3． 講解制作方法

（1）一件一件地展示作品，并一步一步地展示步驟。 讓孩子邊看邊說話。

（2） 鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用同樣的材料制作不同的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4． 幼兒操作

請孩子和家長做一個小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料制作。比比誰的作品最別致。

引導(dǎo)孩子和家長使用不同的廢舊材料，通過繪畫、切割、粘貼、包裝等組合，創(chuàng)造出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

5.作品展示

把親子作品放在展區(qū)，讓每個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓孩子在欣賞作品的過程中學(xué)會交流和分享經(jīng)驗。

活動延伸：

通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

親子活動教案(篇10)

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日舉行了中班“家長走進課堂”――親子半日活動。本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。

活動從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。然后家長井然有序地走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

最后是親子互動的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與。活動中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒又袩狒[的氛圍彌漫整個幼兒園。看著家長、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。

2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；

3、對家長熱情；

4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

5、充分體現(xiàn)了老師之間團隊合作精神。

（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

不足之處：“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進行地比較順利。

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

最后感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！

親子活動教案(篇11)

戎美芳 2010、11

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大方的介紹自己，并能學(xué)說簡單的詞匯。

3、在活動中發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作和跳、跑、鉆等大動作。

4通過活動，讓孩子和家長體驗親子活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

胡蘿卜、卷心菜、盒裝豆腐、牛奶、蘋果、黃瓜各一份；小簍子、吸管、細(xì)繩十五個；橫幅一條。

活動過程：

一、親親熱熱

寶寶們，我想知道你在**？我叫到你的名字，你就回答：“我在這，大家好！”

二、說說唱唱

1這是什么？里面有什么？老師邊拿邊請幼兒學(xué)說三遍。(胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋果、綠黃瓜)我們都吃過了，吃得多，長的高。你會連起來說嗎?

2、我們來數(shù)數(shù)有幾個?把眼睛蒙起來，看什么沒有了？（隱藏一個，**三次，然后隱藏兩個。請回答。）

3、我們要它們收起來了。（收一樣說一樣）你會說了嗎?

三、做做玩玩

1還有一件事。是什么？（小簍子）里面有什么？（繩子）還有呢？

（吸管）看老師讓它們變了，講解示范項鏈的穿法。你想不想試一試？寶寶把兩個大拇指放在籃子里，四個手指放在籃子下面，靠在小肚子上，請自己背。

幼兒和家長一起操作。（**）

2、項鏈真漂亮，戴起來吧！請寶寶把小簍子送給我。

四、蹦蹦跳跳

孩子們坐累了，所以我們站起來動起來。（隨**做簡單的律動）這里有一塊布，什么顏色的?(紅色)這是橫幅，我們用橫幅做漁網(wǎng)，寶寶和媽媽做魚。

老師在前面示范，在漁網(wǎng)下或跳網(wǎng)。（**）

五、開開心心

1、累壞了吧？我們坐下來休息休息。來甩甩手，拍拍腿，來幫媽媽拍拍腿、揉柔肩、捶捶背。

2、今天玩的開心嗎？下一次讓我們玩更多有趣的游戲吧，寶貝。再見！

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