簡愛心得體會。

寫好一份優(yōu)質的心得體會要怎么做呢？在日復一日的學習中有了新的見解時，將其寫成心得體會是一個不錯的選擇。心得體會可以讓我們將自己的思想和情感表達出來，在接下來的文章中我們將從不同角度深入剖析“簡愛心得體會”，建議你將這個網站添加到你的收藏夾中以備不時之需！

簡愛心得體會【篇1】

《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。

簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量.她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。

而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘-惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。小說設計了一個很光明的結尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。

簡愛心得體會【篇2】

難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!——《簡》夏洛蒂

《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中豪邁和膽量.我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步.而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動.所以她是成功的，幸福的女性.

簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

看了《簡愛》思緒萬千，激情澎湃，我總會被里面的每一個情節(jié)，每一句話深深打動，曾和張哥說過，張哥說：“可能簡愛里有我的影子，我才如此熱衷，很多時候我們都是因為書里面有我們自己的影子而熱衷于那本書?！比纾核麗邸镀椒驳氖澜纭分械膶O少平，《紅與黑》中的于連。我冥想，果真有我的影子嗎?也許有一點點，可是自己和簡比起來，終是沒她優(yōu)秀，也沒她理智和堅強的。好幾次想寫《簡愛》讀后感的，只恐自己才疏學淺，道不盡其中的韻味，只能記其一二，留作紀念。

《簡愛》是夏洛蒂.勃朗特以充滿激情的筆法，塑造了簡愛這樣一個謙謹、堅強而有獨立精神的形象。簡愛幼年父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌;后來又進了孤兒院受盡折磨。她貧窮矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅強高尚的心靈，自尊自立。她與羅切斯特的愛真誠熾熱，又堅決建立在平等的基礎上。最后歷經種種磨難，終于獲得真誠珍貴的愛情。

看過的愛情小說很多，也總癡情與別人的故事，但唯獨《簡愛》讓我百看不厭，愛不釋手，每次翻開總會激情滿滿，思緒萬千。簡愛勇敢、獨立、堅強、外表樸素卻心思綿密，機智、敏銳，每一個眼神都具有穿透力、洞察人的內心。貌似平靜，但內心深處有著十分絢爛而甜蜜的幻想，有著火樣的熱情與如水的柔情。

簡愛一直以來都是我的偶像，當我身處逆境時，深受挫折時，我總會想起她，想起那個簡愛：他告訴我無論經歷什么，無論遇到了什么，都不要放棄自己，不要對生活失去希望，即使在痛苦中也要努力，努力讓自己向上，認真地生活。

印象中有一段是這樣的：羅切斯特裝成一個巫婆，對簡愛說：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷是因為你孤孤單單一個人，你不舒服是因為多少甜蜜以及美好的東西都與你無緣，你蠢是因為你明知道有一份幸福在等著你你卻不愿向他靠近一步”羅切斯特用心細致地觀察發(fā)現了簡愛當時的處境和簡愛的所思，所想。羅切斯特也是讓我很喜歡的男主人公，若沒有他對簡愛細致，用心地愛，也成全不了他們那么刻骨銘心的愛。

當簡愛想到阻隔在她和她主人之間那條很深，很寬的鴻溝--------財富，地位，世俗時，她的眼淚再也不聽她的意志，奪眶而出，當羅切斯特說：“有時候我有一種奇怪的感覺-----尤其像你現在在我身邊時。仿佛我左肋下的哪個地方有一根弦與你那小身軀里同樣的地方一根同樣的弦打成了結，糾纏得緊緊的，解也解不開，一旦我們分開，我真怕這兩根糾纏著的弦套被繃斷，那時候我會緊張不安，我的心會痛得流血。而你呢------你會把我拋在一邊，忘得干干凈凈吧?”……后來簡愛反駁說：我一定得離開，你以為我會留下來，成為你眼中一個可有可無的人嗎?你以為我是一架機器——一架冷漠無感情的機器嗎?你以為我能受得了別人把我僅有的一片面包從我口里奪走，把僅有的一滴救命之水從我杯里潑掉嗎?你以為，因為我貧窮、卑微、矮孝不美，我就沒有靈魂，沒有心了嗎?——你錯了，我也有和你一樣的靈魂，和你一樣的一顆心!如果上帝曾給我一點兒美麗、豐富財產，我也會讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在是用我的心靈和你的心靈對話，站在上帝面前，我們是平等的。我被深深震撼：簡的感情是多么豐富而又理智。當我們深愛一個人時，很多時候，為了怕失去，我們委屈自己，不敢說出心里的話，甚至忍受自己在他眼中是一個可有可無的人，簡愛不能忍受，在我的感情世界里我也不允許自己忍受別人不在乎我，假如不在乎，我寧愿自己像簡愛樣，即使心里痛苦，絕望也要逼自己離開。縱使我不美麗，貧窮，卑微，但我也是有自尊的，我也渴望平等。

簡愛心得體會【篇3】

書中主要講述了簡·愛是個孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進了慈善學校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅強不屈的精神，她以頑強的意志以成績優(yōu)秀完成了學業(yè)。為了追求獨立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經磨難的愛情。這段愛情因男女主人公懸殊的社會地位和個性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨特的女性視角和敘事風格娓娓道來，真實而有藝術感染力。特別是簡·愛的獨特個性和思想，簡愛是一個不美的，矮小的女人，但她有頑強的自尊心。在打動身為貴族的男主人公的同時，也緊緊抓住了我們讀者的心。

在這本書里滲透著最多的就是女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始了有金錢、有地位的新生活。如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。為什么《簡愛》讓我們感動？——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力

簡?愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現她的性格。她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊。”我很贊成簡的這種說法 。

最終，簡愛追求到了自己的幸福和成功花園。故事雖然完結了，但她獨立性格、執(zhí)著的生命力，與生活憤然抗爭的勇氣，那一個令所有人驚訝的勇敢靈魂，永遠地留在了我們的心中，猶如一杯清水，凈化每一個讀者的心靈，引起讀者的共鳴。

簡愛心得體會【篇4】

寒假中，我有幸拜讀了周老師的《閱讀可以這樣教》。這本書是有關初中英語閱讀教學改進的課例研究。雖然是有關初中英語的教學課例，但對我的課堂閱讀教學有很大啟發(fā)，里面的每一節(jié)閱讀課例的探討，都使我耳目一新，受益匪淺。

對于我們英語老師來說，英語閱讀教學，本來就是件難事，針對小學生，就是難上加難，因此，掌握閱讀教學技巧顯得尤為重要。英語閱讀教學基本可分為三個部分：讀前活動(Pre-reading)，讀中活動(While-reading)，讀后活動(Post-reading)。通過閱讀這本書中的教學課例分析，啟發(fā)我在閱讀教學中要關注一下幾點：

一、讀前活動的有效性

提高讀前活動的有效性，老師要創(chuàng)設好情境。周志忠老師說：“良好的情境創(chuàng)設能夠營造良好的語言環(huán)境，充分調動學生的非智力因素。”所以我們要根據教材內容精心創(chuàng)設與學生學習內容、生活實際相契合的情境，從而提高閱讀技能，真正實現“悅”讀。

首先，情境的創(chuàng)設要多樣化。比如我們可以結合閱讀文章的不同話題和功能來創(chuàng)設不同的場景，像“問路”、“購物”、“看病”“過生日”等;而故事性強的文章，可以借助簡筆畫教學或畫思維導圖，既吸引學生的注意力，又能實現教與學的互動。第二，自主、合作、探究是新課標倡導的學習方式，我們在情境創(chuàng)設時要以小組討論、頭腦風暴、角色體驗等方式，重視與學生的互動，讓他們體驗和參與，這樣學生就能在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力，從而提高綜合語言運用能力。最后，為了更好地創(chuàng)設情境，我們要做生活的有心人。對于時尚話題、生活熱點等學生喜聞樂見的事件要多關注，平時注意捕捉這些文字、圖片或是繪本視頻等素材，這樣創(chuàng)設情境時才會從容不迫，得心應手，不至陷入“巧婦難為無米之炊”的尷尬窘境。

二、詞匯教學要為閱讀課服務

小學生英語的詞匯量較之初中生少，因此，在閱讀過程中難免會遇到生單詞，影響學生對文本的理解。但就閱讀課而言，詞匯教學是滲透于閱讀課中的一個方面，不是把所有生詞在閱讀前都處理完，要把時間放在如何激活學生的背景知識，激發(fā)學生的學習興趣。在閱讀前，我們只是幫助學生處理一些可能會妨礙學生自主閱讀的生詞即可，同時提高學生根據上下文推敲生詞含義的能力。并且，要注重詞匯的復現和檢測，將新單詞巧妙地融合到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，在課堂上及時檢測當堂所學詞匯，對學生的詞匯學習是非常有利的。

三、有效的運用文本特征

從這本書中，我了解到文本特征是指在閱讀教學的文本材料中，除文字材料的如標題、小標題，插圖，圖表、思維導圖等內容。小學的課本閱讀材料都有插圖，對小學生而言，特征鮮明而極具代表性的插圖遠比以第二語言為表現形式的文字更能激活學生的已有背景知識，使其聯想起相關的話題內容和語言詞匯，以促進學生對文本的進一步理解。我們在平常的閱讀教學中，過度重視對單詞、句子的學習，而忽視了對標題、插圖、表格等文本特征的有效運用。標題是文章的眼睛，是主題的結晶，插圖是幫助學生預測文本大意的法寶，有效利用文本特征，提高學生閱讀速度，增強閱讀效果。

四、讀后活動的有效性

周志忠老師說：“讀后活動的有效設計不僅僅是閱讀教學的一個重要組成部分，更是促進學生的語言運用能力以及情感態(tài)度發(fā)展的一個重要突進?！币虼?，我們在讀后活動的設計過程中，要強化文本主題意識，創(chuàng)設多樣的輸出活動，切實提高讀后活動語言輸出的有效性。首先讀后活動設計要凸顯學生的主體地位，要充分考慮學生的已有水平和心理特點，按照學生的不同認知水平設計層次不同的活動，滿足學生不同的學習需求;其次讀后活動要強化文本主題意識，文本的閱讀教學不管在什么環(huán)節(jié)都應始終圍繞這一主題;最后讀后活動要力求多樣整合。俗話說：教無定法，貴在得法。如果教師所設計的教學活動千篇一律，學生會感到枯燥乏味，尤其是以形象記憶為主的小學生更沒有吸引力。因此，我們在教學中可以嘗試這幾種讀后活動形式：第一，文本理解型，包括基于文本的詞匯練習、段落填空、語篇填空和基于課文的文本復述。第二，應用拓展型，包括基于文本的小組話題討論、調查報告，倡議等。第三，偏重表演型，包括基于文本的采訪問答、角色扮演等。

讀完這本書，我發(fā)現原來閱讀課的活動也可以這么豐富，那么有趣。小學英語閱讀教學是一項重要內容，還需要我們不斷去實踐、去研究。在以后的教學中我一定要勤于反思和總結，也只有這樣才能不斷提高自己的教學水平，充分發(fā)揮閱讀教學的作用，提高學生的閱讀素養(yǎng)。

簡愛心得體會【篇5】

這是一部以愛情為主題的小說。主人公簡·愛是一個心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。她的生活遭遇令人同情，但她那倔強的性格和勇于追求平等、幸福的精神卻為人們所贊嘆。

在里德太太家，10歲的簡面對舅媽、表兄妹的歧視和虐待，已經表現出強烈的反抗精神。當她的表兄妹毆打她時，她勇于回擊；當她被囚禁在空房中，想到自己所受到的虐待，從心底發(fā)出了“不公平”的吶喊。在孤兒院也是如此，簡面對冷酷的校長和摧殘她們的教師們則是深惡痛絕。

長大后，女主人公簡愛為了追求獨立與自由的生活，來到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊園的主人羅切斯特相愛，可后來發(fā)現羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡愛孤身逃離莊園，四處流浪，生活艱辛，后來因為心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到了他的身邊。這時，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡愛毅然和他幸福的生活在一起，直到永遠…

自幼失去雙親的疼愛，還經常受到收養(yǎng)她的舅媽及其子女的歧視與虐待的簡愛能如此頑強獨立地生活著。而我呢，爸爸媽媽捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，養(yǎng)成了我的任性，不知足。每次爸爸說我兩句我就不高興，雖然我知道他是為我好，可我總覺得他是在雞蛋里頭挑骨頭。讀著簡愛悲慘的童年生活，再聯想到自己對父親的態(tài)度，我便會想簡愛一定在想“如果她有爸爸，做錯了事的時候能聆聽到爸爸的教誨，該多好呀！”所以，我決定以后要加倍珍惜這份父愛。

簡愛有一種面對困難時堅強不屈的精神，這是我遠不如她的地方。我一直覺得自己數學成績差，每次遇到不會做的數學題第一反應就是問父母，從來沒有想過自己獨立解決。有次遇到一道這樣的題目：華氏溫度=攝氏溫度乘以1。8加上3。2，當時我看到題目的第一眼覺得它很復雜，想都沒想直接喊：“媽——媽——媽”。聽了的媽媽的分析，我才發(fā)現這道題其實很簡單。我就是沒有簡愛那種面對困難時堅強不屈的精神。我想，以后，我再遇到困難，我會從哪里跌倒的，再從哪里爬起來。

所以，我要感謝《簡。愛》這本書，它讓我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只要勇敢去面對，堅持不懈，才有成功的'希望！

簡愛心得體會【篇6】

《簡愛》，一部以一個平凡女人的精神世界為主要線索的英國傳世之作。不管是電影版還是小說，都受到極大的歡迎。也不管是電影版還是小說，都能深深的觸動人的心靈，給人以啟發(fā)。在觀看電影版之后，我從內心深處欽佩這個獨立，有著強烈自尊心的女子。

簡.愛是一個孤兒，從小失去雙親，接受舅母的撫養(yǎng)。寄人籬下的日子讓她受盡苦痛與折磨。其舅母與表格也是動輒得咎。但是，簡.愛并沒有因此而讓自己屈服，反而讓她在一個小小的年齡就學會了反抗，在心理埋下獨立與勇敢的種子。在一次與表格的沖突后，她與舅母鬧翻，隨后被送往由布洛克赫斯特先生所開的教會學校。在學校里，簡·愛仍遭歧視，但她認識了同學海倫，第一次感受到友情的溫暖。海倫卻因違抗布洛克赫斯特先生遭受懲罰染病去世。孤獨的簡愛仍然生活在無助中。但是，也正是這些挫折讓簡.愛內心的那顆種子發(fā)芽，逐漸成長，不斷壯大。

簡.愛在成年后，來到了羅切斯特的莊園，擔任十歲女孩阿戴列.瓦朗的家庭教師。而羅切斯特就是這個小女孩的監(jiān)護人。這是簡.愛與羅切斯特兩個人交集的開始。在剛開始的一段時間里，簡.愛與羅切斯特有過幾次談話，但是簡.愛對他的印象卻不是特別好，認為他是個性格憂郁，喜怒無常的人，并且對她也是忽冷忽熱。其中，簡.愛對羅切斯特說過一句話：難道就因為我一貧如洗,默默無聞,長相平庸,個子瘦小,就沒有靈魂,沒有心腸了——你想錯了,我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸一樣充實! 這句話，不僅讓我，更讓羅切斯特收到震撼。在莊園里的交往，讓他們對對方慢慢產生了感情。

經過進一步的交往，羅切斯特對簡.愛求婚，并得到簡.愛肯定的答復。但是在新婚前夜，簡.愛卻看到一個女子將婚紗面罩撕碎了。羅切斯特告訴她那只不過是一個夢，第二天簡.愛卻發(fā)現面罩真的被撕碎了。她的心里埋下了疑問。在婚姻的教堂里，一個不速之客闖入，將羅切斯特已有妻子的真相說了出來，羅切斯特也承認了這一事實，并帶領大家看望了被關在閣樓上的瘋女人。這就是羅切斯特的合法妻子。簡.愛在得知這一真相之后，離開了莊園，離開了羅切斯特。因為她有著強烈的自尊心，不愿意自己的婚姻有如此的瑕疵。她也意識到，如果自己的婚姻不能得到法律的支持，那她也只能做羅切斯特的情婦，必然到最后也逃脫不了被拋棄的命運。所以，她拒絕了羅切斯特的追求。這種拒絕是十分合理，也是十分聰明和對自己負責的抉擇，這也是簡.愛人格魅力的一處所在。

回顧當初簡.愛在莊園的情景。她與羅切斯特一起喝茶，吃午餐和傍晚散步，她盡可能地若無其事，平靜處之，但在獨自一人的時候，她打開記憶的閘門，他們相處的一幕幕清楚的再現，陶醉在深深的幸福之中。她多次試探羅切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事。羅切斯特先生也佯裝與英格拉姆小姐親密。他們相互之間試探，相互審視著對方，其實他們早已在心靈上合為一體了。羅切斯特先生對簡刻骨銘心愛的表露：我有時候對你有一種奇怪的感覺，特別是象現在這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結，打得緊緊的，解都解不開。

簡.愛與羅切斯特的愛已經深深交融在一起。簡.愛甚至把他當做生命的全部。這也是后來簡.愛最終答應羅切斯特的緣由所在。

閣樓上的那個瘋女人，其實是簡.愛的.另一個自己，帶著簡愛的影子，也受著沒有自由的煎熬，受著精神肉體的摧殘。在我看來，羅切斯特將她關在小屋子里的行為是可以接受的。因為這個女人已經患有嚴重的精神分裂癥，將她關著對別人和她自己本身都是有益的。從后來的莊園被毀就可以看出這一行為的可行性。當然，從羅切斯特的角度來看，對待自己的合法妻子這樣，也有點不合常情。對待自己真誠的愛情，羅切斯特有著極強的忍耐力，也有著不懈堅持的優(yōu)秀品質。他的性格有著雙重性。

也許《簡愛》所表達的是一個老套的愛情故事，但是，小說中的主要人物簡.愛所散發(fā)的人格魅力，足以讓讀者傾心和敬佩。簡.愛對現代的女性也具有深刻意義。她讓許多人明白，愛情可以不受物質的控制。也讓在溺愛中長大的孩子認清楚獨立對于自身的成長中是必不可少的。

簡愛心得體會【篇7】

打開《簡愛》就像進入了一個強烈的情感幻境。一個不屈的女孩，一個堅韌的女孩，一個堅持愛情的女孩，一個敢于反抗的女孩。她純潔堅強的性格，映入我的眼簾。

《簡愛》看似講述了一個辛酸曲折的愛情故事，實則刻畫了一個執(zhí)著于愛情，敢于為獨立和堅韌而戰(zhàn)的女性形象——簡。

勃朗特細膩的文字，最初被稱為《我們》，講述了一個人早年失去父母，在姑姑家被撫養(yǎng)成人的故事。他整天被姑姑欺負虐待，表弟約翰被毆打冷眼欺負，被惡毒的姑姑以壞孩子和大騙子的名義送進了洛伍德孤兒院。即使她那么頑強不屈，但敢于抗爭的簡并沒有把怒火咽下去，而是把委屈一掃而光。在那里生活了八年后，我去了桑菲爾德做阿黛爾的家庭教師，并結識了羅切斯特先生，產生了一段曲折、離奇、艱難、悲慘的愛情。簡與比她大20歲、有自己妻子的主人羅切斯特的愛情之旅曲折艱難。但是他們的結局真的令人欣慰?；槎Y取消的那一天，幾乎所有人都會認為這段愛情會結束，但勃朗特作品中這種接近懸崖的感覺已經脫胎換骨。盡管羅切斯特垮臺了，失明了，殘疾了，但時間成了他永遠的眼睛，永遠的依靠和終生的伴侶。但也有愛——他們孩子的結晶。

也許勃朗特女士是善良的，她沒有讓苦澀的愛情有悲傷的結局，他沒有讓他們像梁祝一樣死去變成蝴蝶，他也沒有讓他們像羅密歐與朱麗葉一樣在今生淹死自己的婚姻。她給了簡敢于愛、恨、抗爭、反抗、追求的勇氣和毅力，使她克服了道路上的困難和挫折，最終贏得了自己的幸福和完美的愛情。

簡愛心得體會【篇8】

簡愛是一個很普通的女人，沒有出眾的外表，沒有出眾的背景，也沒有出眾的才華。她只是相信人們在愛情中應該平等。她的不妥協贏得了愛人的愛和尊重。

簡愛窮。她一開始是個孤兒，被姨媽折磨，后來被送到修道院收養(yǎng)孤兒。在修道院里，她被老尼姑歧視，被朋友孤立，最好的朋友死了。到目前為止，簡愛的一生都是悲劇，但是命運，很奇怪，總是以意想不到的方式讓你驚喜或者恐懼，而這一切都是從你對待自己命運的方式開始的。當簡愛18歲時，她離開修道院，來到一個莊園，在那里她為莊園的養(yǎng)女當家庭教師。她慢慢愛上了羅切斯特，但關系并不一帆風順。莊園里有一個繼承了精神病的妻子，長期被鎖在閣樓頂上。直到簡愛和羅塞斯塔結婚的那天，簡愛才知道羅切斯特妻子的存在，因為她的哥哥出來阻止了婚禮。

經過一番內心的煎熬和掙扎，簡愛決定放棄這段愛情，因為羅切斯特出軌了，因為羅塞斯塔有了妻子，也因為簡愛受不了這段愛情中看似不平等的瑕疵。簡愛悄悄地跑了。在探親期間，簡愛也試圖重新開始。直到有一天，她的潛意識覺得羅切斯特出事了，然后她絕望地向莊園跑去。她的第六感是對的。羅切斯特的妻子放火燒了莊園。羅切斯特在火災中致殘，雙目失明。

就這樣，簡愛回到了羅切斯特。她得到了自己的幸福，同時也為無數在追求婚姻中低頭的女性指出了一條正確的道路：介入反抗，敢于追求自由平等的女孩，最終會遇到愿意尊重你的男人。

簡愛心得體會【篇9】

《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特以自己的經歷為素材，講述了一個小女孩克服重重困難和障礙，從丑小鴨變成白天鵝的感人故事。主人公簡愛是一個非常堅強的女孩，盡管童年痛苦，但她沒有屈服，而是以超人的毅力和力量追求自己的幸福。我們也應該這樣做。面對挫折，只有超越自己，戰(zhàn)勝自己，才能撥云見日。

在我看來，《簡愛》是一部完美而偉大的作品。主要講女主角簡愛的成長過程。她很小就失去了父母，住在姑姑家。不平等的待遇讓她飽受欺凌，她承受著別人從小無法想象的不公和痛苦。成年后，她成為桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戴。但命運如此殘酷，她付出了無法估量的代價，始終堅持自己的信念，執(zhí)著于自己的理想和追求。

看完這本小說，我明白了一個道理：面對艱難的生活和不幸的命運，我一定要反抗，要有毅力的精神，不要做只喜歡別人的狗。當今社會，人們?yōu)榱私疱X和地位而瘋狂淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛那樣為了愛情和人格拋棄一切，背棄一切?！逗啇邸方o我們展示的是一種回歸簡單，一種全心追求付出的愛，一個人應該有的尊嚴。它就像一杯冰水，凈化著每個人的心靈。相比較而言，我們缺少的并沒有體現在《簡愛》中。無論是精神上還是生活上，任何關于簡愛的東西都應該是我們學習的榜樣，是當今社會的榜樣！

簡愛心得體會【篇10】

故事的開頭很吸引我，講述的是父母早亡的簡，被寄養(yǎng)在姨母家，被表哥欺負被姨母嫌棄，然后她努力抗爭作為開始的。讀這本書時我正處于人生中的低谷期，看到這樣的文字，對我非常有吸引力。那么小的孩子，從小就受到那樣惡劣的待遇，她依然堅強的活著，為了自己的自由敢于努力去抗爭。我還有什么理由不堅強,不努力呢？

讓我感覺眼前一亮的還有簡在學校里遇到的那個朋友，特別喜歡看書，懂得知識特別多。那個小女孩兒的種種表現，我在看來比一般成年人還要更成熟，自我控制能力非常強大。

最讓我記憶猶新的是，她面對死亡的態(tài)度，一點兒都不害怕。她是信仰上帝的，所以對她來說死亡就是提前回到上帝的身邊，沒有什么好恐懼的。最后，她臨死的那個晚上，簡偷偷跑到小伙伴那里，鉆到一個被窩里兩人相擁而眠，醒來時朋友已經離去。

以前還從來沒有聽過這種死法，幸福的不帶任何遺憾和恐懼的死在自己最好的小伙伴的懷里，而對方卻以為她僅僅是睡著了而已。簡憑借自己的努力，取得的學校老師同學的認可和信任，并且畢業(yè)后在學校當老師。后來去社會上，讓找到了一份私人家教的工作。在這個過程中，她接觸了這個貴族家庭的主人，并與他相愛。

簡愛心得體會【篇11】

近段時間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺在生活中講話都失去語感。于是產生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問題中繼續(xù)停留，轉而回身讀一些名著。第一本看的，便是《簡愛》。

《簡愛》是這么一本東西。我的英文水平，是可以讀原文的，但是看著那令人目眩的動輒三四行的長句，往往就望而卻步。手頭一個版本是黃源深翻譯的。感覺還不錯。隨看隨翻。在午后陽光和一杯烏龍茶的幫助下，我成功的做到了神游物外，逃避現實，重新回到師范時第一次讀這本書的記憶中。

對于《簡愛》，早先我是完全被它的語言所打倒。如癡如醉，魂牽夢縈，有段時間張口閉口都在學那種英國式優(yōu)雅的口吻。小時候圖個好玩，沒對情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過一遍之后，語言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構思中發(fā)現了一些別的。

聽過一個說法，就是《簡愛》發(fā)表之初，有人認為它和《呼嘯山莊》出自同一人手筆。如果現在來看，我得承認的是，《呼嘯》的水平，怕是在《簡愛》之上多矣。語言方面我沒資格去斤斤計較——英文還沒到如此水平——僅僅論及結構和流勢，如此而已。

我在重讀《簡愛》的過程中，發(fā)現了一些令我不安的東西。那些東西附身于小說的夾縫之中。我之不安是在于：我已對其產生隱約的不滿，而我又不想去忤逆我曾經至愛的經典。無論如何，我在行文之中，發(fā)現了一些不令我愉快的東西。

《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡——或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經典?？墒桥c其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論——他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經使我快慰，現在卻令我不安。夏洛特托身于簡愛，

這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。

簡愛是個敏感而容易受傷的女子。開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。那么，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情——惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性——和最后一個幾乎有點硬湊的結尾。她遇到了JOHN RIVERS。雖然前頭有筆，但還不是那么自然。夏洛特對于簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結尾，則幾乎歸于俗套——一個我料到的俗套。最后無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經缺少了令我戰(zhàn)栗的小說結構——更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會在那里結束。因為之后的一切，在我看來，比之于前，是很拙劣的。

比較于《呼嘯》的急風暴雨，《簡愛》的安靜，其實倒象是裝出來的。夏洛特和愛米利一樣，其實是內心很TOUGH的人。她們的心必須在疾風中飛揚，因為過于容易受傷。愛米利一飛沖天，寫下了真正浩蕩的文字。而《簡愛》，則在某種內在情緒的矛盾下，寫出了一個自己在不斷斗爭的故事。這一方面，有些象雨果同樣自我斗爭的《九三年》。

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