半日活動總結。

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半日活動總結 篇1

幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。

一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。

在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認真的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

幼兒園家長半日開放活動總結3

從幼兒園進入小學是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關注，為了讓孩子順利進入小學，很快適應小學生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。

本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細節(jié)，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學教育打下堅實的基礎。

當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學的快樂生活，家長談了幼兒升入小學前需要養(yǎng)成的良好習慣及家長必須做的準備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學生的學習、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進小學活動充滿了期待。

半日活動總結 篇2

東方劍橋德誠翰景幼兒園

為了增進與家長的聯系，讓家長更好的了解自己孩子在園的具體表現，在10月31日上午，我園召開了家長半日活動，對所有家長進行一次全面的開放活動。

在這次家長開放日活動中，我班有28位家長來園參加活動，來園的家長們都認真的觀摩了我班的各項活動，還積極地配合班級老師做好各項工作。更糟糕的是，因為下雨，家長看不到孩子們的戶外鍛煉，只能看到孩子們在教室里的活動。

這次活動在我和葛老師的精心安排，取得了較好的效果，晨間的活動，我們給幼兒安排了塔積木，要求他們能小組合作，共同完成一個建構任務。孩子們玩得很開心，完全忘記了父母的存在。

聽到早餐的聲音，孩子們立刻收拾好玩具，然后有序地洗手、吃早餐。我認為孩子們做得很好。同時，我也聽到了家長們的歡聲笑語。

具體的教學活動開始了，這次家長活動我們安排的是英文教學活動，葛老師的《color》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，許多家長聽了都發(fā)出了贊嘆的表情，個別幼兒英語能力較弱，在葛老師的引導下也能完整的表達出來，家長們露出了滿意的笑臉。

通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，開發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時也給我們的工作給與肯定，家長們希望能多開展些這樣的活動，能進一步了解自己孩子在園中的成長過程。

為了更好地開展家庭共育工作，我們班也將在今后的親子活動中滿足家庭的需要。

顧薇薇2014.11.6

半日活動總結 篇3

4月28日和4月29日這兩天，我班向家長進行了半日活動開放，我班的家長總共來了31個名，看到這個結果特別的高興，這就表明了家長對我們工作的支持。在我和安吉爾的精心安排下，這次活動取得了良好的效果。

4月28日晨間活動我們給幼兒安排了：“我們都是木頭人”和“捉小魚”，小朋友們都玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。早上活動后，他們吃了早餐，孩子們的進食速度也非?？?，所以在8:00:00

50前我們就把當天不上課的小朋友帶走了，其它的小朋友也都坐好準備上課了。首先第一節(jié)課是我的——兒歌“雨兒嘩嘩下”，我把時間掌握得很好，但是效果不夠顯著，因為有部分幼兒的情緒沒有調動起來，還有兩個小朋友是跟著媽媽跑的。第二節(jié)是安琪老師的——數學“玩具在**”，她上的有點超時了，但是效果還不錯，數學嘛，主要是讓幼兒動手操作，他們也都樂在其中，也知道空間位置。

但不幸的是，沒有時間做數學作業(yè)

4月29日晨間活動我們給幼兒安排了：“老狼幾點鐘”和“老鷹捉小雞”，小朋友們最愛的就是游戲了，所以他們都玩得特別的開心。有了昨天的“練習”我們都活動的安排與工作就把握得更好的，這天我們的每一個環(huán)節(jié)都做得特別的出色。

家長的意見反潰表上都給我們兩個老師在“滿意”欄上打上了滿滿的勾。

兩天一樣，下課后，其它孩子都回到教室，也準備做早操。我向他們提出了晨練的要求：排隊要快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。

我們要做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比平時早操還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。做完早操時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，我摟著哭泣的孩子，在他的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

當早操完后，小朋友就由安琪老師和彭老師在下面帶著戶外活動，家長都跟著班主任回到教室進行了一個短暫的交流。雖然我們的交流時間不長，但家長會提出一些有價值的意見。如：

夏天禮服不吸汗能否換？火腿腸現在有克倫特羅，能不能讓孩子少吃這種食物

總之，半天的活動向家長開放，讓他們了解孩子們在幼兒園各方面的發(fā)展情況和老師們的工作。在這次活動中第一天我們做的并不是很好，但通過第一天的開放日后，我們就有了一定有經驗，第二天開放日時做得最成功。其實并不是做什么事都并不是一開始就能做好的，但是只要善于總結與分析，你就會找出原因所在，只在把這些問題都解決了，那下一次就會做得非常的完美無缺了。

我想我一定會在下一個開放日變得更加成熟和穩(wěn)定。為今后更好地開展家庭同校教育工作創(chuàng)造了良好的契機。

中b班孔春梅

半日活動總結 篇4

我們如期開展了以“激揚的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動，二個半小時的活動，50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預期的想象，但是整個活動還是開展地非常順利、愉悅、有意義。

因為這是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動結束之時已經十二點，因為開始準備了八個節(jié)目，但因為時間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結束后就是讓孩子們排好隊給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時間帶孩子們來參與我們的這次活動。并且告訴孩子們要保護環(huán)境，把活動場地上的垃圾在短時間內都處理好后就可以回家了，這次活動讓孩子和家長們收獲不少。

總的來說，本次活動達到了總目標——挖掘兒童和家長的優(yōu)點，改善家長對孩子的認知以及親子關系。在我們后期的服務跟進中，所有參與的孩子和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過這個活動發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點，結識了朋友，與家長的關系也更密切了。針對活動中的一些不足，我們已經作了反思總結，期望在下一次的活動中能夠避免一些不足之處，做到更好。

半日活動總結 篇5

經過了近一個月的準備，2015年1月23日我班的半日活動終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進行，在孩子的笑聲和家長的贊揚聲中圓滿結束。這次活動讓我更加直觀地看到了父母對孩子的期望，也讓我深深地感受到了自己的負擔。整個活動過程主要包括以下內容：

入園、繪本閱讀、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、吃點心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動《讓愛住我家》結束。

主要內容有：

1、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。

二、深入展示幼兒所學內容

在家長進入我班活動室以后，我班根據預先制定的活動方案對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括三字經、繞口令、打擊樂、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上程序，家長可以了解孩子們的學習內容和我們靈活多變的教學方法。

示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動屬于一次科學領域的實驗操作活動，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實驗中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動動手的好習慣。孩子們對這節(jié)課更感興趣，完成了預先設定的活動目標。

幼兒展示的打擊樂也受到了家長的一致好評，她們主動問我打擊樂樂曲的名稱并對這項活動進行了高度贊揚。

活動反思：

看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我知道我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，也表示出了對我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。

半日活動總結 篇6

教師半日活動總結

今天下午，我們學校組織了一場別開生面的教師半日活動?；顒觾热葚S富多樣，不僅讓我們放松身心，更加意義深遠地提升了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)與團隊合作精神。下面，我將為大家詳細介紹一下這次活動的具體內容。

活動主題為“共建團隊、共享快樂”，旨在加強教師之間的交流與合作，增進大家的團隊凝聚力?；顒拥攸c選在一家度假村，環(huán)境優(yōu)美、氣氛休閑。我們先進行了一次團隊建設活動——拓展訓練。這次拓展訓練包括多個項目，每個項目都需要教師們團結合作、相互支持。在項目中，我們感受到了集體的力量，明白了團隊的重要性。同時，這次拓展訓練也鍛煉了我們的身體素質，增強了我們的體魄。

完成了拓展訓練之后，我們開始了一場富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，即“快樂大集結”。這是一款需要教師之間緊密合作并競爭的游戲，活躍了整個氣氛。比賽開始后，我們分成了幾個小組，通過各種游戲來爭奪積分。這些游戲包括踩氣球、拔河等，每個游戲都充滿樂趣，激發(fā)了我們的團隊合作精神和競爭欲望。在這個游戲中，我們不僅享受到了勝利的喜悅，更加體會到了失敗所帶來的教訓。通過這些游戲，我們在快樂中收獲了成長。

活動的最后一個環(huán)節(jié)是知識分享。我們請了一位教育專家來給我們做了一場關于教學方法的講座。講座內容包括了如何激發(fā)學生學習的興趣、如何開展多元化的課堂活動、如何進行有效的教學評價等。通過講座，我們了解到了一些新的教學理念和方法，也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情。在講座后，我們還進行了一個小組討論，分享了自己的教學經驗和感悟。這次講座不僅豐富了我們的專業(yè)知識，也增強了我們團隊之間的學習交流。

通過這次半日活動，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們既是學生的引路人，也是團隊合作的組成部分。只有團結合作，才能取得更好的教學成果。此外，這次活動也讓我放松了心情，遠離了工作壓力，重新找回了自己的激情。我相信，這份激情將會激勵我更好地投身于教育事業(yè)，為學生的成長添磚加瓦。

綜上所述，這次教師半日活動給了我們一個難得的放松和成長的機會。通過拓展訓練、游戲競賽、知識分享等環(huán)節(jié)，我們提升了團隊合作能力，增強了專業(yè)素養(yǎng)。在快樂中學習、成長，我們更加堅定了教育事業(yè)的追求，相信在未來的教學工作中會取得更加出色的成績。

半日活動總結 篇7

孩子進入大班近兩個月了，為了讓家長更全面的了解孩子在本班的表現，在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我園本周對家長開展了半日開放活動， 10月23日我大三班開展了活動。我班幼兒出席了44名，到園觀摩的家長也有40位，而且我發(fā)現年輕的父母到場的比較多，可以看出，家長的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學習一些新的教育教學的方法來教育自己的孩子。

在晨間活動時，幼兒積極性較高，這離不開老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。早餐時，幼兒能夠安靜進餐，部分吃過早飯的幼兒獨立的進行閱讀。緊接著就是我們的一個教育活動。

首先是一節(jié)以語言為主的集體活動《長頸鹿和小老鼠》通過老師對故事的引導，從而進行分組合作，完成整個故事內容，并且制作成圖書，不僅僅是對幼兒的語言進行的發(fā)展，更是在思維、合作以及動手等方面全面的教學。接下來是分組活動，通過小朋友自選卡片進行分組，開展的對于大部分家長來說都比較陌生的區(qū)域活動和戶外活動，在語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、分別延伸了本節(jié)課的內容。它主要是讓家長參與講故事，把語言區(qū)的孩子和家長分成不同的角色來講述故事。

益智區(qū)一起進行故事內容的拼圖游戲。藝術區(qū)是和爸爸媽媽合作，將來畫一幅長頸鹿和老鼠的圖畫。我想通過這次活動讓他們了解課程，讓他們知道學習這門課程是孩子們的正確選擇。

讓家長也參與進來，可見大人和孩子都很感興趣，整個課程在愉快的氣氛中結束了。在戶外活動中，孩子們安靜有序。孩子們參與每個環(huán)節(jié)的熱情很高。

此環(huán)節(jié)可以看出老師事先已經讓幼兒了解呼啦圈的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、鉆、平衡等技能。

老師組織孩子有序入書，不跑，不喊，會沖馬桶，會卷起袖子，正確使用肥皂。能夠按照小組有序有謙讓的喝水，餐前教師組織幼兒手指操活動，及小明星講故事活動，家長都非常欣慰。幼兒能夠獨立安靜的進餐。

保持桌面的清潔。

活動中家長們通過看、聽、說，對我園的辦園條件、教師素質、教育特色、教學水平有了一個較全面、較直接的了解。

為了更好地增進家園互動，實現家園共育，幼兒園還給每位幼兒家長準備了“家長意見調查表”，調查表從教師的工作態(tài)度、責任心、教育教學水平、生活護理等多個方面設置問題，向家長征詢意見，并請家長們對幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。

通過家長意見反饋表我們了解到：90%的家長對此次觀摩活動表示滿意，對我園老師的工作態(tài)度和教育教學水平給予了較高評價，認為我們的老師耐心、細致、有愛心；教學形式多樣，課堂豐富多彩、活躍，符合兒童的年齡特點和認知水平。同時，家長們也對幼兒園未來的發(fā)展提出了寶貴的建議

加強幼兒情商教育；男女生分時間段上廁所；幼兒園的活動場所較小、健身設施較少，隨著幼兒的增加，硬件環(huán)境也應該有所提高等等。

幼兒半日活動觀摩雖已結束，但通過活動的開展我們欣喜地看到家長要求走進幼兒園，要求參與幼兒園日常管理的愿望和意識很高，今后我園將多開展此類活動。同時，通過此次活動我們也看到了幼兒園存在的不足，如：有些家長對孩子的表現不是很滿意，我們將根據家長們所提出的寶貴意見與建議，結合自己的平常工作進行分析，找出原因，不斷改進，為把幼兒園辦成家長滿意、領導放心、孩子開心的幼兒園而不斷努力。

家長反饋的意見或建議：

1蘭添琳的媽媽——你好，老師！我家的娜娜年紀要比別的小朋友小很多，我想咨詢一下，按照孩子現在的發(fā)展水平，她能不能順利的進入小學就讀？今天我發(fā)現娜娜上課的表現還不錯，有些問題還可以主動舉手發(fā)言。

我真的很高興看到孩子們的進步，但謝謝你們的老師們。是老師的愛給了孩子們一個成長的好梯子。在這里，請接受我深深的感謝！

2媽媽侯其博——今天的活動非常成功，可見老師們花了不少心血。寶寶在家里非常的淘氣，我們全家人看住他一個人都很不容易，何況老師要針對四十幾個小朋友來進行這么優(yōu)秀的教學活動，真的是不容易，我們家長很佩服。

三。賈一鳴的媽媽許老師，怎么總是發(fā)現賈一鳴上課不太專心？她的手總是在移動她的衣服，她的眼睛還顧四周。有的問題，如果她用心聽了，是可以回答出來的。

不過，賈一鳴的聲音還是低了一點。希望老師多多提醒孩子要大膽發(fā)言，我們做家長的也會在家注意培養(yǎng)她的大方、大度與語言表達能力。對于今天的觀摩活動，我只有三個字“不容易”，真的，謝謝你們的付出，老師辛苦了！

4李珂遠的母親李珂遠在兩個班的表現都非常出色。她主動舉手，說話大聲，思維也比以前靈活多了。我想：這與老師的辛勤耕耘是分不開的。

感謝您對李珂遠的幫助和指導。希望欒永杰能有更好的表現，爭取將來做個好孩子！

5雷依賽的爺爺，孩子的爸爸媽媽今天都不在，所以我是代表。我覺得現在的老師和孩子都不容易，老師掌握的教學方法、內容都是我從沒有接觸過的，而孩子還可以在游戲中學到很多做人的道理以及掌握一些科學知識，真是增長了我很多見識。不過，我覺得雷依賽在課堂上不是很專心。他對許多問題不舉手。他得請老師回答。

我認為這不是一個好習慣。我希望老師督促他舉手回答問題。如果他不好，就應該嚴厲地批評他。我們的家長一定會配合老師進行雙向教育，讓孩子得到很好的發(fā)展。多謝老師了，我就說這么多了！

在這次活動中，我總結了以下幾點經驗：

1、必須時常訓練幼兒的常規(guī)。培養(yǎng)良好的套路是一切教育教學的前提。

2教師應該給孩子們更多的發(fā)言空間，并努力確保所有的孩子都能得到老師的鼓勵。讓家長感受到對每個孩子的尊重和關愛。

通過這次活動，我覺得在經驗和理論上還有很多不足，但我相信只要用心去做，我們一定會做的更好?？傊诮虒W活動中，教師應該尊重和理解兒童。要讓孩子成為學習的主人，既要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵孩子自主探索、自主學習。

使其身心獲得和諧發(fā)展。

大三班2013年10月23日

大三班區(qū)角活動教案

設計意圖：區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現，自主學習及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。我們班幼兒的實際情況，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)等開展區(qū)域活動。

活動目標：

1豐富藝術工作區(qū)、智力區(qū)、表演區(qū)的活動內容，鼓勵兒童大膽表達和創(chuàng)造。

2引導孩子在游戲中探索新材料，并能使用簡單的語言表

述出來。

三。孩子們被要求遵守地區(qū)規(guī)則，與同齡人友好相處。

重點：美工區(qū)、益智區(qū)和語言區(qū)

難點：孩子們可以在游戲中探索新材料的玩法，并用簡單的語言表達出來。

活動準備：

美工區(qū)材料：水彩筆和白紙。

表演區(qū)材質：長頸鹿和老鼠頭飾

拼圖區(qū)的材料：長頸鹿和老鼠的拼圖

活動過程：

一、引題

1、談話：現在又到我們“區(qū)域活動的時間了，今天有沒有發(fā)現我們的美工區(qū)益智區(qū)和表演區(qū)有什么新

發(fā)現?。俊?/p>

2介紹每個角落的游戲方法，并提出游戲的要求，讓孩子們在游戲中能夠遵守

游戲規(guī)則與朋友友好相處。

二、幼兒選擇區(qū)域

三、教師觀察指導。

重點觀察美工區(qū)和語言區(qū)幼兒選擇的什么材料？

怎樣玩的？特別是老師提供的新材料，幼兒是如何玩的？有什么

發(fā)現？密切關注孩子們在活動中的表現，對孩子們在活動中的發(fā)現和問題及時給予幫助和指導。

4.在區(qū)域基礎上進行小組討論。讓幼兒進行互評，表現好的貼上小紅花。

五、集合，交流與小結。

（1） 讓我們請語言區(qū)、益智區(qū)或藝術區(qū)的所有孩子談談他們今天玩的是什么？誰玩的最好。

（2）請個別有獎勵卡的幼兒上來講一講為什么會有獎勵卡。

（3） 選擇可愛的寶寶，**點子的寶寶，或者難相處的寶寶。

區(qū)角規(guī)則：

一、表演區(qū)

目的：培養(yǎng)幼兒口語表達能力，培養(yǎng)幼兒表演興趣。

材料：長頸鹿和老鼠的8個頭飾。

玩法：利用各種頭飾等操作材料讓幼兒進行故事表演，故事表演是教師教過的，也可以是自己創(chuàng)編的，在故事表演中和父母角色自由分配。

二、益智區(qū)：

1．活動名稱：拼圖

要求：鞏固已學過的語言《長頸鹿和小老鼠》

材料：用幼兒已經學過的《長頸鹿和小老鼠》中的貼起來的拼圖若干玩法：8名幼兒和父母同時拼圖，看誰拼得快，拼的又快又好者贏。

2.我們在拼圖這一活動內容中，就分別提供了難易程度各不相同的拼圖，讓每一個孩子都能通過努力來完成，體驗成功的感受。

三、 美工區(qū)

活動名稱：繪畫

要求：利用彩筆畫出畫故事中《長頸鹿和小老鼠》的圖畫，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1.理解故事的內容，了解故事的含義，并了解無論故事或人物是完美的，都有缺點。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

活動準備：

1.**一段。

2.《長頸鹿和小老鼠》系列圖畫。

活動過程：

1今天的新客人，猜猜他們之間會發(fā)生什么

2.逐步顯示故事* *（第5頁）

3.后面發(fā)生了什么事情？你們自己去找一找

4分組完成故事講述，合作完成完整的故事書

5.集體講述故事，幼兒講

小朋友你們有最強的地方嗎？我們稱之為最強的力量。你知道你的長處是什么嗎？每個人都有長處。有實力是好事，因為強項使我們偉大。

4.不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。知道自己的缺點是好的，因為只有發(fā)現自己的缺點才能進步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們互相學習、互相幫助時，就會變得很堅強。

7.游戲：《找朋友》

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《半日活動總結7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了半日活動總結專題，希望您能喜歡！