找蝸牛作文。
作文是思維的綻放,通過寫作我們可以增強(qiáng)思維能力提升創(chuàng)造力。平時多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵,怎么樣才能寫出抒情的作文呢?可以借鑒一下或許有新的視角透露。
有一只小蝸牛,他看到別人都有媽媽,就下定決心要去找自己的媽媽。
小蝸牛慢慢地爬啊爬,看到了蚯蚓,心想:問問蚯蚓阿姨吧。他問:“蚯蚓阿姨,我的媽媽在哪里?”蚯蚓笑著回答說:“你的媽媽有一個重重的殼,快去找吧?!薄爸x謝您,蚯蚓阿姨?!毙∥伵8兄x道。說完就低下了頭,一步一步慢慢繼續(xù)走著。
小蝸牛爬啊爬,看到了烏龜,心里想:它有一個又大又重的殼,應(yīng)該就是我媽媽吧。他趕緊沖上去興高采烈地叫著:“媽媽!媽媽!”烏龜笑著說:“我不是你的媽媽,你的媽媽有兩對觸角,你去找找吧?!薄爸x謝您,烏龜媽媽?!毙∥伵Uf完再一次低下了頭,繼續(xù)走著。
小蝸牛爬啊爬,看到了一只頭上有兩對觸角,背上有一個重重的殼的生物,他心想:那一定是我的媽媽吧。他小心翼翼地問道:“您是不是我的媽媽呀?”老蝸牛溫柔地笑著說:“傻孩子,我就是你的媽媽呀!”小蝸牛也開心地笑了,原來媽媽和自己一樣,有長長的觸角和重重的殼。
最后,蝸牛媽媽帶著小蝸牛回到屬于他們自己的溫暖的家了。
施老師讓我們捉蝸牛,今天我和爸爸早早地出發(fā)了,決定去我們小區(qū)里的公園里去找。
到了公園里,我就迫不及待地找起蝸牛來,爸爸特意告訴我,越潮濕的`地方,越可能有蝸牛,爸爸的話,我更加信心滿滿,感覺草叢里似乎有一只只蝸牛在等著我。
我便仔細(xì)地找起蝸牛來,找著找著,我發(fā)現(xiàn)了一個殼,還以為是蝸牛殼,我便高興地說:“爸爸,我找到了一只‘蝸?!?,太好了,我終于找到了一只蝸牛!”爸爸看了看,說道:“這并不是一只蝸牛,這是一個田螺?!蔽蚁氚烟锫萑拥魰r候,爸爸又說:“田螺也有好用處,可以放到籠子里,但是不能摸它!”等爸爸說了我才把田螺放到籠子里去,找了一個上午,還是不見蝸牛的蹤影。
因為找不到蝸牛,所以我和爸爸開著電動車到花鳥市場買一只蝸牛,我們找了一家店——星宇水族。我覺得名字這么好聽,那么蝸牛一定更好,老板說一只蝸牛要足足十塊錢,買好了以后,我們便回家了。
回到家以后,我仔細(xì)觀察蝸牛,我發(fā)現(xiàn)這只蝸??偸桥纴砼廊サ模苷{(diào)皮,我就給它取了個名叫“皮皮”。
今天,大姨請我和爸爸媽媽參加她的生日。
我們一家三口來到順圓,因為天氣很熱,大人們都在空調(diào)房里打牌。我們小孩覺得很不好玩,于是來到園子里。看到了很多樹,有的樹上開著花,有的樹上結(jié)著果。我們還看見了很多小動物有八哥、鴿子,水池里還游著紅色的小金魚。
走著走著,姐姐說:“哇,好多蝸牛!我們一起捉蝸牛吧?!蔽覀兌纪饬?。大家開始分頭找蝸牛。我找到五只,姐姐找到四只,妹妹找到一只,弟弟沒找到。我們就把找到的蝸牛平分給每個人。我在想:用什么容器來養(yǎng)它們呢?我找到了三個空塑料瓶,把一個切成兩半。
我們就開始養(yǎng)蝸牛了。姐姐說:“我們先用水把蝸牛的頭給泡出來?!蔽遗萘艘粫海恢缓苄〉奈伵B匕杨^伸出來了。我看到了它頭上的那一對觸角還在不停的動。我們泡了很長時間,蝸牛都把頭伸出來了。它們在涼爽的水中聚會。大家拍著手,跳著,叫著:“我的蝸牛都出來了?!蔽医裉鞂W(xué)到了一個新知識:蝸牛碰到?jīng)鏊乃畷杨^伸出來。
今天,科學(xué)給我們布置了一個作業(yè),讓我們每人回去找3只蝸牛。我一聽,樂開了花,心想:找蝸牛一定是件有趣的事,比寫作業(yè)好玩多了。
雖然天氣陰沉沉的,但我還是很興奮。說干就干,放學(xué)一回到家,我就快速準(zhǔn)備了一個小盒子,接著像似的跑到里尋找起來。我在課堂上聽老師說過,蝸牛白天睡大覺,夜間出來活動、覓食,但如果白天或者是陰天,它們也會出來活動。這個陰雨綿綿的傍晚不正是好時候嗎?可是找了很久,我一無所獲。
正當(dāng)我準(zhǔn)備打道回府的時候,一個小東西映入我的眼簾,“啊!好大一只蝸牛。”我情不自禁地大喊起來。它長著一對長長的觸角,一雙小小的眼睛,柔軟的身子上背著一個大大的螺絲形的殼,它是那么嬌弱,又那么神奇。我慢慢地伸出手,小心翼翼地用手指捏起它的殼,生怕一不小心就破壞了它那又薄又脆的“家”,放在手掌心,我貪婪地看著它。
好可愛的蝸牛?。∥艺嫦矚g它,真想一直養(yǎng)著它,可是它畢竟是屬于的,第二天觀察完,我還是依依不舍地把它放回了田野。
今天,我和媽媽,還有弟弟,一起踏上了找蝸牛的路。
我們開始找蝸牛了?!拔伵T谀纳钅兀俊蔽已銎鹉槅?,“媽媽,你說在哪找呢?"
“應(yīng)該在磚頭下面,或者在潮濕陰涼的地方?!?/p>
我們走啊走,走到了一座山下,我和弟弟去弄開一塊塊磚頭,但還是一無所獲。就當(dāng)我們快放棄時,媽媽突然高聲喊道:“快來,這有只蝸牛!”我把蝸牛放進(jìn)飼養(yǎng)盒,然后帶回家觀察了。
回到家來,我仔細(xì)觀察蝸牛,發(fā)現(xiàn)它是這個樣子的:蝸牛有一對長長的觸角,那是它的眼睛,長在長觸角的下方。兩個觸角都是用來探測的,就像貓的胡須一樣。蝸牛背著重重的殼,略呈通明,色彩不一,與其他貝類,如海螺,蛤蜊等為親戚。沒有腳,脖子較長,通過腹部肌肉伸縮前行。
這次觀察可增長了我的見識!
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幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“養(yǎng)蝸牛作文”或許能夠成為您的靈感來源,作文是思維和情感交流的最完美舞臺,作文是心靈的自我描繪。優(yōu)秀的作文能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,如何寫作文才能讓人眼前一亮呢?...
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