健康歌幼兒教案。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的健康歌的幼兒教案必備六篇,希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

健康歌的幼兒教案 篇1

教學內容：

1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

教學目標：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

探究過程：

1、導入,學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？

（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

教學目的：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結構。

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關足球的趣聞。

探究過程:

1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學習《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

教學目標：

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

教學目標：

1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程：

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

健康歌的幼兒教案 篇2

活動目標：

1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節(jié)奏的做動作。

2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。

活動準備：

音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂

活動過程：

一、音樂欣賞

1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！

二、創(chuàng)編動作，分享交流

1、歌曲中唱了什么？請你學一學！

2、集體初步嘗試

小結：經常的運動關節(jié)可以讓我們的`身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

三、觀察圖示、分組學習動作

1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會里面的內容，就會擁有最健康的身體。

2、講解看圖示的方法

3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

4、出示最后一本秘籍，一起學習。

5、集體展示

a教師清唱，幼兒集體做動作

b跟音樂有節(jié)奏做動作

c邀請老師，一起跟音樂有節(jié)奏做動作

四、放松活動

幼兒隨音樂做放松活動

健康歌的幼兒教案 篇3

我班有些幼兒 性情懶惰，不注重健康，也不愛運動，因此這節(jié)音樂活動課我選擇了生動活潑的臺灣兒童歌曲《健康歌》，希望通過此次活動，引導幼兒關注健康，熱愛體育運動。

1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神，提高幼兒表現力。

3、引導幼兒關注健康，提高幼兒熱愛運動的意識。

教學重點：讓幼兒學會歌曲，能夠創(chuàng)編舞蹈。

教學難點：引導幼兒關注健康，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的精神。

教師：小朋友們今天森林王國的小動物們(出示動物手偶)給大家?guī)砹艘患Y物，想不想知道是什么呀?你們聽-(播放《健康歌》)

2、律動：

教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。

播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節(jié)奏感和歌曲所表達的情緒，引導孩子自由律動。

3、唱歌：

(1)出示歌詞：教師引導幼兒按節(jié)奏，加入動作來分句念詞，學會歌詞。

(2)演唱歌曲：引導幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

4、創(chuàng)編：

利用音樂節(jié)拍，引導幼兒自由創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

教師：(1)小朋友們想一想，歌曲中我們運動的是身體的哪個地方呢?

(2)有那么多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢?

5、小結：

隨著音樂，讓幼兒在自創(chuàng)的舞蹈中結束活動。

6、活動延伸：

今后在幼兒園做早操時讓幼兒們互相監(jiān)督。

健康歌的幼兒教案 篇4

一、活動目標

1.能感受音樂的不同性質，并根據音樂做出不同動作。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現。

二、活動準備 一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

三、活動過程

1.律動《健康歌》

2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現一下。

3.韻律游戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

四、活動建議

剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

健康歌的幼兒教案 篇5

1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神，提高幼兒表現力。

3、引導幼兒關注健康，提高幼兒熱愛運動的意識。

教學難點：引導幼兒關注健康，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的精神。

教師：小朋友們今天森林王國的小動物們(出示動物手偶)給大家?guī)砹艘患Y物，想不想知道是什么呀?你們聽-(播放《健康歌》)

2、律動：

教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。

播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節(jié)奏感和歌曲所表達的情緒，引導孩子自由律動。

3、唱歌：

(1)出示歌詞：教師引導幼兒按節(jié)奏，加入動作來分句念詞，學會歌詞。

(2)演唱歌曲：引導幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

4、創(chuàng)編：

利用音樂節(jié)拍，引導幼兒自由創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

教師：(1)小朋友們想一想，歌曲中我們運動的是身體的哪個地方呢?

(2)有那么多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢?

5、小結：

隨著音樂，讓幼兒在自創(chuàng)的舞蹈中結束活動。

6、活動延伸：

今后在幼兒園做早操時讓幼兒們互相監(jiān)督。

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健康歌的幼兒教案 篇6

活動目標：

1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

2、能根據歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作，并感受身體運動的快樂。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重點難點：

1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當你心情難過的時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。

2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時有什么感受？想做什么？為什么？

1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現歌曲的內容。

2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動的？

3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng)編動作，并說說自己身體的什么部位在運動，又是怎樣運動的。

2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

活動反思：

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

健康歌的幼兒教案 篇7

活動目標：

1.學唱歌曲，初步學習休止符的演唱方法。

2.感受歌曲的快樂情感，體驗運動使人健康、快樂地意義。

2.小朋友，你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個小朋友可以用動作來表示這個節(jié)奏嗎？（我們來學學）

3.老師現在把這個節(jié)奏寫出來，我們來學一學（用身體的聲音表示）。

4.播放下張ppt，你們發(fā)現有什么不同？

5.這個小圈圈我們把它叫做休止符？

6.它是什么意思呢？它用來干什么呢？

7.我們來做個游戲看看它有什么用好不好？

8.有個小朋友呀他早上去上幼兒園上學，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動作呀），忽然前面突然出現了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來說：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又開始走-走-走-走

9.現在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個停字不說出來，記在心里。我們一起來說說看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

10.10.走走走走，小朋友終于來到了幼兒園，要開始做操了。我們來看看他是怎么做的？

11.播放ppt，這是什么呀？

12.我們做操之前是不是先要做預備動作呀，這是左腳預備，（學一學）接下來呢？是什么？是什么？是什么？然后我們數要數1234，我們一起來念一遍。

1.現在我們要開始做操了，放音樂。老師做一遍。

4.我們現在再來聽一遍，注意聽身體部位和動作要領哦。

5.現在我請小朋友回答歌曲中唱到了哪些身體部位？它們是怎樣運動的？（每回答出一個，模仿學習，再者就是將動作用圖譜表示出來，貼出休止符的地方，要求小朋友這里要停頓）

7.我們試著來唱唱，老師帶著幼兒一起唱，跟著錄音機一起唱。

1.我發(fā)現有些小朋友已經想站起來動一動了，那我們一起來動一動吧。站起來，我們一起跟著音樂來做運動操。

2.現在做完操了，我們要休息一下，我們在原地踏步一會，1234.......

1.剛才我們運動了脖子，屁股，手和腳，我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

現在我要請小朋友上來表演了，我請一個小朋友上來表演老爺爺，請幾個小朋友扮演森林的小動物。老爺爺要叫所有的動物們出來運動。這一天早上，發(fā)現小動物們都在睡懶覺，老爺爺大喊了一聲：小動物們，出來運動了。這時小動物們才醒過來答道：唉，我來了！這時候小動物和老爺爺她們一起運動起來了。

總結：小朋友們，我們每天都要運動，不能偷懶，經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，我們才會更加健康。

健康歌的幼兒教案 篇8

1. 通過活動讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習慣。

3. 通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。

4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。

1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內容的對應位置。

2. 教師出示圖卡眼睛，教學方法同上。

3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4. “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。

5. 耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關內容學習完之后，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。

6. 幼兒根據貼圖將兒歌內容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

7. 全班進行兒歌表演。

三. 你一句，我一句。

教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲?；蚍纸M進行也可。

四. 延伸：

1. 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。

讓幼兒說一說今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。

幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動作。

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