拼貼課件。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“拼貼畫(huà)課件”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

拼貼畫(huà)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)如何收集和挑選合適的樹(shù)葉，并學(xué)會(huì)拼貼畫(huà)的技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3. 讓學(xué)生感受大自然的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：樹(shù)葉、彩色紙、剪刀、膠水等。

2. 教學(xué)工具：多媒體課件、桌子、椅子等。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入新課

通過(guò)多媒體課件展示樹(shù)葉大自然的魅力，讓學(xué)生感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

步驟二：學(xué)習(xí)如何收集和挑選樹(shù)葉

1. 讓學(xué)生觀察樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征，并說(shuō)出自己喜歡的樹(shù)葉。

2. 讓學(xué)生收集自己喜歡的樹(shù)葉，并告訴老師收集的數(shù)量。

步驟三：學(xué)習(xí)如何拼貼畫(huà)

1. 播放多媒體課件，展示樹(shù)葉拼貼畫(huà)的技巧。

2. 讓學(xué)生觀察老師展示的拼貼畫(huà)技巧，并說(shuō)出自己的觀察和想法。

3. 讓學(xué)生模仿老師展示的拼貼畫(huà)技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼貼畫(huà)練習(xí)。

步驟四：拓展練習(xí)

1. 讓學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物或景物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼貼畫(huà)練習(xí)。

2. 讓學(xué)生將自己喜歡的樹(shù)葉和動(dòng)物或景物進(jìn)行組合，創(chuàng)作自己的樹(shù)葉拼貼畫(huà)作品。

步驟五：總結(jié)回顧

1. 讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

2. 讓學(xué)生展示自己的樹(shù)葉拼貼畫(huà)作品，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

1. 讓學(xué)生參加樹(shù)葉拼貼比賽，展示自己的作品。

2. 讓學(xué)生參加樹(shù)葉拼貼畫(huà)展覽，展示自己的作品。

3. 讓學(xué)生參加樹(shù)葉拼貼畫(huà)社團(tuán)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作樹(shù)葉拼貼畫(huà)作品。

拼貼畫(huà)課件【篇2】

幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《手形想象畫(huà)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)。

二、玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成孔雀)

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成大樹(shù))

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，(快思 )大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

四、展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫(huà)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

拼貼畫(huà)課件【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫(huà)得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形;

2、課件、范例;

3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、直接出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)

T：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖，看看畫(huà)的是什么?

你知道是怎么畫(huà)成的?

你認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶?

二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

T：這些圖形寶寶有個(gè)共同的名字叫“幾何圖形”。

T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)嗎?我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。

三、個(gè)別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評(píng)價(jià)。

提醒幼兒粘貼時(shí)要注意的地方。

T：仔細(xì)看看這只小鳥(niǎo)有什么地方有問(wèn)題?(缺了眼睛)

告訴幼兒有的細(xì)小的地方我們可以用記號(hào)筆幫它添畫(huà)上去。還有一些背景也可以。像這條魚(yú)應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

T：老師還帶來(lái)了幾張拼圖畫(huà)，我們一起來(lái)看下。

①圖上是什么?運(yùn)用了哪幾種圖形?

②你們想不想也來(lái)試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)?

五、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

(1)注意畫(huà)面合理布局，粘貼時(shí)膠水適量，保持畫(huà)面整潔。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

六、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。

找一找你最喜歡的一幅畫(huà)，請(qǐng)作者介紹。

表?yè)P(yáng)想象豐富，畫(huà)面整潔的幼兒。

活動(dòng)反思：

從本次活動(dòng)可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請(qǐng)幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合，再過(guò)渡到兩個(gè)圖形，最后增加難度提升到用三個(gè)圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。

拼貼畫(huà)課件【篇4】

教案題目：小學(xué)樹(shù)葉拼貼畫(huà)教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)用樹(shù)葉拼貼畫(huà)制作簡(jiǎn)單的圖形，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2. 提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 樹(shù)葉的形狀和種類。

2. 樹(shù)葉的拼貼畫(huà)制作方法。

3. 簡(jiǎn)單的圖形繪制技巧。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片或視頻展示樹(shù)葉拼貼畫(huà)制作的流程，引起幼兒的興趣。

2. 學(xué)習(xí)樹(shù)葉的形狀和種類：教師向幼兒介紹各種樹(shù)葉的形狀和種類，并通過(guò)實(shí)物展示加深幼兒的印象。

3. 學(xué)習(xí)樹(shù)葉的拼貼畫(huà)制作方法：教師向幼兒介紹樹(shù)葉的拼貼畫(huà)制作方法，包括裁剪、拼貼和繪畫(huà)等步驟。

4. 實(shí)踐操作：教師引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何裁剪樹(shù)葉和進(jìn)行拼貼。

5. 展示作品：教師引導(dǎo)幼兒展示自己的樹(shù)葉拼貼畫(huà)作品，鼓勵(lì)幼兒互相交流和分享作品。

6. 總結(jié)回顧：教師對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，鞏固幼兒的知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒的拼貼畫(huà)作品，看看幼兒的作品是否美觀、內(nèi)容豐富。

2. 觀察幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，看看幼兒是否能夠運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼貼畫(huà)制作。

3. 觀察幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，看看幼兒是否能夠和其他幼兒一起進(jìn)行樹(shù)葉拼貼畫(huà)制作。

教學(xué)反思：

今天的教學(xué)內(nèi)容有些簡(jiǎn)單，幼兒的參與度比較高。教師在今天的教學(xué)中，注重了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)也注重了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

拼貼畫(huà)課件【篇5】

設(shè)計(jì)背景

我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索用膠帶貼畫(huà)的新方法，體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握用膠帶貼畫(huà)的新方法，讓幼兒體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例若干(如：太陽(yáng)、小魚(yú)、小鵝等，由簡(jiǎn)到難)。

2、A4紙及一半大小的A4紙若干。

3、透明膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范例，引起作畫(huà)興趣。

1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫(huà)，想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)

2、(出示范例)師：這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣了?

3、出示透明膠帶引出作畫(huà)方法。

師：(出示透明膠)對(duì)了，我就是用這個(gè)透明膠帶來(lái)畫(huà)畫(huà)的，你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫(huà)的興趣)

二、探索膠帶貼畫(huà)的方法。

幼兒利用提供的材料(其中畫(huà)紙是一半大小的A4紙)，自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫(huà)，教師巡回地觀察每個(gè)幼兒，并簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過(guò)程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。)

師：那么，請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在，你們可以動(dòng)手了。

師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，自己是怎么畫(huà)的?(根據(jù)之前的巡回觀察，請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較，先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫(huà)的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。)

教師講解作畫(huà)方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們?cè)谧鳟?huà)前，要先想好畫(huà)些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫(huà)就完成了。

三、再次嘗試膠帶貼畫(huà)。

1、師：小朋友，你們想再來(lái)試試嗎?

2、師：在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。

提出要求：

(1)注意使用剪刀的安全。

(2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時(shí)間。

(3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫(huà)速度的快慢來(lái)選擇適合自己的紙。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎?好，現(xiàn)在你們可以畫(huà)了。

四、膠帶組合畫(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫(huà)粘貼在主題墻上組成一幅大畫(huà)。

師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把你的畫(huà)拿過(guò)來(lái)貼在板上(或紙上)。

2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫(huà)畫(huà)方法，叫膠帶貼畫(huà)，你們看，大家畫(huà)得膠帶畫(huà)多好看呀，有……等等，小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，自己想畫(huà)什么就能畫(huà)出什么，我們都是小畫(huà)家哦!

五、結(jié)束語(yǔ)。

師：現(xiàn)在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫(huà)貼到我們教室的走廊里吧!

教學(xué)反思

眾所周知，幼兒繪畫(huà)的形式多種多樣，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們常用的有：蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、拓印畫(huà)、刮畫(huà)等等，而蠟筆畫(huà)是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫(huà)形式，可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來(lái)畫(huà)畫(huà)是我們幼兒第一次的嘗試，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫(huà)形式，又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣，從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣之處。所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中，通過(guò)兩次不同的嘗試膠帶貼畫(huà)，幼兒基本學(xué)會(huì)了膠帶貼畫(huà)的方法和步驟，也體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我讓幼兒自主判斷誰(shuí)的方法是正確的，因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒探索到了用膠帶貼畫(huà)的新方法，可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

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