幼兒摔傷如何給家長(zhǎng)解釋孩子。

當(dāng)孩子踏入幼兒園的那一刻，父母心里都帶著萬(wàn)般不舍和擔(dān)憂，既害怕孩子無(wú)法適應(yīng)又害怕孩子到陌生的環(huán)境受到傷害，如果孩子在幼兒園摔傷老師該如何與家長(zhǎng)溝通呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒摔傷如何給家長(zhǎng)解釋孩子”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒摔傷如何給家長(zhǎng)解釋孩子

第一步：

作為老師一定要主動(dòng)客觀實(shí)事求是的跟家長(zhǎng)說(shuō)幼兒摔傷的事情，簡(jiǎn)單說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)。

第二步：

作為老師就是對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)，要表明自身可能沒(méi)看慣到位，造成幼兒受傷，在幼兒園中一個(gè)班級(jí)十幾個(gè)孩子，有時(shí)候疏忽到其中一個(gè)小孩在所難免，誠(chéng)懇和家長(zhǎng)道歉，不要推卸責(zé)任，表明下一次會(huì)更加注意。

第三步：

要跟家長(zhǎng)說(shuō)幼兒受傷后都做了哪些處理，例如及時(shí)帶到保健室，或者是進(jìn)行查看觀察等。

以下是如何給家長(zhǎng)溝通，根據(jù)不同情況不同事件話術(shù)：YjS21.com

1、xx媽媽您好：

今天xx小朋友在戶外跑步的時(shí)候不小心摔倒了，膝蓋處有一點(diǎn)擦傷。班上x(chóng)x老師第一時(shí)間帶孩子去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了傷口的消毒。醫(yī)務(wù)室老師囑咐今晚傷口不要著水，明天的體育活動(dòng)我們也會(huì)特別關(guān)照一下xx。稍后把照片發(fā)給您，您看一下傷口。

2、xx媽媽您好：

今天xx小朋友和另一個(gè)小朋友玩的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小矛盾。xx小朋友咬傷了您家寶貝。我們老師第一時(shí)間帶寶貝去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口的消毒，醫(yī)務(wù)室老師說(shuō)注意傷口不要碰水即可。至于咬人的小朋友，我們也給予了批評(píng)。之后班級(jí)也會(huì)開(kāi)展關(guān)于交往的活動(dòng)，幫助孩子學(xué)會(huì)正確交往的方法，對(duì)于今天的事情我們向您表示歉意，稍后把傷口的照片發(fā)給您，還望您能夠理解。

3、xx媽媽您好：

剛才xx小朋友在游戲的時(shí)候從臺(tái)階上摔了一下，保健醫(yī)初步考慮有骨折的可能，我們現(xiàn)在已經(jīng)帶孩子在去往xx醫(yī)院的路上，會(huì)第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行檢查和處理。您看家里哪位家長(zhǎng)現(xiàn)在比較方便，讓她到醫(yī)院一趟，具體受傷的情況我們當(dāng)面溝通。目前孩子情況比較穩(wěn)定，我們的老師和醫(yī)生會(huì)一直陪著她，所以您那邊也不用太著急，對(duì)于我們的疏忽表示非常抱歉。

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如何讓孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話

你千萬(wàn)不要小看一個(gè)兩三歲孩子的智商，因?yàn)?，在要不要起床，要不要穿衣服的?wèn)題上，他們的“抗?fàn)帯苯?jīng)常會(huì)表現(xiàn)出驚人的“智慧”。

一則刊登在近期美國(guó)《育兒》雜志的文章就描述了一名心理學(xué)碩士媽媽與自己兩歲兒子凱文之間的“較量”。

此外，她還提出了一些行之有效的方法，讓孩子們乖乖聽(tīng)話。

不妨裝裝糊涂

即使是最不聽(tīng)話的小孩，在父母顯得無(wú)能為力時(shí)，也會(huì)同情父母。所以，有時(shí)候要讓孩子相信你需要被幫助。

如果孩子拒絕將自己的玩具收起來(lái)，你也可以拿出些玩具，然后把它們放到浴盆或廚房的碗櫥中。當(dāng)孩子提出抗議時(shí)，你就可以裝作很無(wú)辜地說(shuō)：“我不是已經(jīng)將玩具放到玩具盒里了嗎？”這時(shí)候，孩子會(huì)同情你，然后幫你把玩具放回它們?cè)摯舻牡胤健?/p>

引導(dǎo)他看到積極的一面

孩子因?yàn)樵竿麤](méi)有達(dá)成而吵鬧時(shí)，最好的方法就是讓平淡無(wú)聊的事情變得有趣。比如，孩子想到操場(chǎng)玩時(shí)，突然下雨了。這時(shí)你可以告訴他：“這是一場(chǎng)很棒的雨哦，現(xiàn)在我們終于有機(jī)會(huì)在屋子里野餐了?！边@會(huì)激起孩子的興趣，進(jìn)而變得興奮起來(lái)。

巧妙利用逆反心理

如果你說(shuō)東，孩子就說(shuō)西；你說(shuō)西，孩子就說(shuō)東。這時(shí)候，不如反其道而行。

比如，當(dāng)我希望兒子能動(dòng)作迅速一些時(shí)，會(huì)假裝很趕時(shí)間，“我拿不準(zhǔn)，你能不能在我出發(fā)之前收拾好哦?！比缓?，他就會(huì)沖到衣櫥前，拿出自己的鞋子和夾克，迅速穿好衣服。

正話反說(shuō)的方法，是利用了孩子渴望獨(dú)立的心理特點(diǎn)，使雙方都得到各自想要的東西。但這種方法一定要采用有趣的方式，而且不要過(guò)度使用，否則，孩子也會(huì)識(shí)破的！

學(xué)會(huì)說(shuō)“好吧，但是……”

對(duì)剛學(xué)會(huì)走路的小孩來(lái)說(shuō)，只要讓他們知道能做自己想做的事，就會(huì)表現(xiàn)得非常配合。因此想拒絕他們的要求時(shí)，家長(zhǎng)們可以采用“好吧，但是……”的說(shuō)法。你可以說(shuō)：“好吧，你可以吃一個(gè)面包，但是，我們應(yīng)該先一起吃晚餐?！被蛘哒f(shuō)，“好吧，我們可以看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片，但是我們要先把玩具收拾起來(lái)?！焙⒆觽兺ǔ?huì)反抗“不”，但無(wú)法反抗“好吧，但是……”

提前準(zhǔn)備點(diǎn)吃的

或許，大部分孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，你并不知道他們是為了什么。但如果能提前給孩子切幾片蘋(píng)果預(yù)備著，也許就能解決這些問(wèn)題。因?yàn)?，讓孩子們感到舒適開(kāi)心其實(shí)是件很簡(jiǎn)單的事情，盡量滿足他的基本需求——食物、睡眠，這些就足夠了。

孩子吵鬧家長(zhǎng)如何做(推薦)

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，你可能需要看看“孩子吵鬧家長(zhǎng)如何做(推薦)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子吵鬧是每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的問(wèn)題，但如何妥善處理這種情況，需要家長(zhǎng)們采取一些措施。下面是一些建議，幫助家長(zhǎng)們有效應(yīng)對(duì)孩子吵鬧的問(wèn)題。

1.保持冷靜和耐心：在孩子吵鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量保持冷靜。情緒激動(dòng)只會(huì)讓局勢(shì)惡化。同時(shí)，耐心是處理這種情況的關(guān)鍵。給予孩子時(shí)間和空間，不要急于做出反應(yīng)。

2.找出吵鬧的原因：孩子吵鬧往往是為了引起家長(zhǎng)的注意或者獲得他們想要的東西。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試?yán)斫鉃槭裁春⒆映臭[，或者找出觸發(fā)他們的原因。這可以幫助家長(zhǎng)們更好地處理問(wèn)題。

3.設(shè)立明確的規(guī)則和界限：家長(zhǎng)在孩子還很小的時(shí)候就應(yīng)該教育他們適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范。規(guī)定好吵鬧的時(shí)間和場(chǎng)所，告訴孩子什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。然后，家長(zhǎng)需要始終堅(jiān)持這些規(guī)則，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦购鸵龑?dǎo)。

4.提供其他方式來(lái)發(fā)泄情緒：吵鬧往往是孩子表達(dá)情緒的一種方式。家長(zhǎng)可以嘗試提供其他的方法，讓孩子發(fā)泄他們的情緒。例如，可以給孩子提供一些玩具或活動(dòng)，讓他們轉(zhuǎn)移注意力和消耗過(guò)剩的精力。

5.積極關(guān)注和鼓勵(lì)：有時(shí)候孩子吵鬧是為了吸引家長(zhǎng)的注意。家長(zhǎng)可以適時(shí)地給予孩子關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們知道有別的方式可以獲得家長(zhǎng)的關(guān)注。這可以讓孩子感受到被重視和支持，減少吵鬧的頻率。

6.與孩子進(jìn)行溝通：溝通是解決問(wèn)題的一種有效方式。和孩子進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們的感受和需求。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該向孩子傳達(dá)自己的期望和要求，以及對(duì)吵鬧行為的后果。這樣能夠幫助孩子更好地理解和掌握適當(dāng)?shù)男袨榉绞健?/p>

7.給孩子提供適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)方式：孩子吵鬧可能是因?yàn)樗麄冞^(guò)于興奮或者精力過(guò)剩。家長(zhǎng)可以嘗試給孩子提供一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)或其他能夠消耗體力的游戲，讓他們釋放多余的能量和焦慮。

總之，孩子吵鬧是家長(zhǎng)們經(jīng)常面對(duì)的挑戰(zhàn)，但正確的處理方式可以幫助孩子們更好地掌握適當(dāng)?shù)男袨榉绞健Ｍㄟ^(guò)保持冷靜、了解原因、設(shè)立規(guī)則、提供發(fā)泄渠道、積極關(guān)注、溝通和提供適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)方式，家長(zhǎng)們可以有效地應(yīng)對(duì)孩子吵鬧的問(wèn)題，并逐漸培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣。

如何緩解孩子的怕生情緒

出生三四個(gè)月的孩子，是不認(rèn)生的。任何一個(gè)陌生人去和他玩，他都不會(huì)拒絕，可以玩得很高興。當(dāng)然，他只要見(jiàn)了媽媽，或是聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音，他也會(huì)轉(zhuǎn)頭去找媽媽，而放棄陌生人。

到了6個(gè)月左右，寶寶開(kāi)始害怕生人了。原來(lái)和他玩過(guò)的同一位客人，自以為已經(jīng)是“老朋友”了，一進(jìn)門(mén)就很親熱地去抱起寶寶，還面帶笑容地問(wèn)他：“還認(rèn)得我嗎？”客人沒(méi)有料到，寶寶先是凝神用眼睛盯住客人，過(guò)了一會(huì)兒，哇地一聲大哭起來(lái)?？磥?lái)，寶寶并不記得這位“老朋友”，他的記憶力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。寶寶開(kāi)始認(rèn)生了。

孩子怕生，是6個(gè)月左右開(kāi)始的帶規(guī)律性的現(xiàn)象。也可以說(shuō)是年齡特點(diǎn)。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子則不那么怕生，表現(xiàn)出孩子之間的個(gè)別差異。孩子怕生的問(wèn)題，是可以解決的。

怕生和依戀這兩種情緒是同時(shí)出現(xiàn)的。6個(gè)月左右孩子出現(xiàn)依戀，他就是不肯離開(kāi)媽媽，或主要照顧他的人。依戀的另一種表現(xiàn)，就是分離焦慮。在媽媽?xiě)牙?，孩子就有安全感，離開(kāi)媽媽，就焦慮不安。因此，當(dāng)寶寶遇見(jiàn)陌生人時(shí)，只要是在媽媽身邊，他都不會(huì)表現(xiàn)出那么害怕，至少是，他的怕生情緒會(huì)比較弱些。如果媽媽和陌生人有說(shuō)有笑，交往密切，時(shí)間久了，寶寶也就認(rèn)識(shí)這位陌生人了。

一歲多的孩子，只要媽媽在他的視線以內(nèi)，都能和陌生的人一起玩。他和別人玩一會(huì)兒，會(huì)看看媽媽，只要能看見(jiàn)媽媽，他就放心了。他有時(shí)也會(huì)跑到媽媽身邊，然后又回去和陌生人玩。這個(gè)年齡的寶寶，他把媽媽當(dāng)作“安全基地”。如果有媽媽或其他親人陪同，他就會(huì)減少對(duì)陌生人的害怕情緒。以后，他可以漸漸地離開(kāi)媽媽或親人。因此，萬(wàn)萬(wàn)不可以突然地把寶寶交給陌生人。教孩子認(rèn)識(shí)陌生人，要在媽媽的陪同下，讓他有一個(gè)從親人到陌生人的交往過(guò)程。

引起不愉快經(jīng)驗(yàn)的刺激，會(huì)使寶寶產(chǎn)生恐懼的情緒。因此，當(dāng)寶寶第一次和陌生人接觸的時(shí)候，要特別注意。比如，孩子怕穿白大褂的人，就是因?yàn)檫@種人曾經(jīng)給他打過(guò)針，使他有了“切膚之痛”的體驗(yàn)。

對(duì)一歲半以后的寶寶，切忌用陌生人來(lái)嚇唬他。如在家里父母經(jīng)常對(duì)孩子講“外面有壞人，會(huì)把你抱走”之類的話，也不利于他和陌生人交往。至于培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的安全意識(shí)，那是三四歲以后的事了。

家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育孩子

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作。

“三忌”：

(1)忌過(guò)分保護(hù)。

一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書(shū)包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好老人的工作。

(2)忌過(guò)分寵愛(ài)。

現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

(3)忌過(guò)分期望。

父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行。

五重視：

(1)重視孩子的禮儀教育。

在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼)；看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

(2)重視孩子的合群教育。

有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，老師無(wú)法解決的，與校方聯(lián)系。

(3)重視孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。

課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過(guò)馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛(wèi)等候。

(4)重視孩子的集體活動(dòng)。

養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與，有些集體活動(dòng)需要收費(fèi)的，學(xué)校會(huì)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)及回執(zhí)，家長(zhǎng)要見(jiàn)條給錢(qián)

家長(zhǎng)行為四注意：

一是注意來(lái)校時(shí)，衣著整潔；二進(jìn)校后不抽煙，不亂丟煙蒂；三是不穿背心和拖鞋進(jìn)校；四是不在背后及校門(mén)口隨便議論老師，有話面談。這可以說(shuō)是家長(zhǎng)素質(zhì)的體現(xiàn)，也維護(hù)著我們省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的形象。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，若有好的建議可打電話與我們聯(lián)系，我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行！

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)

選擇適合孩子的英語(yǔ)教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專家給我們的建議：

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語(yǔ)結(jié)合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺(jué)得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有興趣當(dāng)然不想接觸。

避免雷同

不要買(mǎi)太大套的書(shū)，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯(cuò)過(guò)了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長(zhǎng)一下子買(mǎi)很多的書(shū)，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長(zhǎng)錢(qián)都花了，一定會(huì)急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長(zhǎng)，盡量買(mǎi)單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語(yǔ)程度就會(huì)提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂(lè)太復(fù)雜的，CD的背景畫(huà)面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽(tīng)或看的重點(diǎn)。

如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)？

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語(yǔ)，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個(gè)英語(yǔ)字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽(tīng)的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音差別很大，要讓他先不排斥、先聽(tīng)得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了，容易讓孩子得到成就感，覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。

專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長(zhǎng)不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會(huì)排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會(huì)破壞親子關(guān)系。而且家長(zhǎng)也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個(gè)孩子都有英語(yǔ)天分，有些人就是對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣，不能因?yàn)橛X(jué)得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長(zhǎng)所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會(huì)與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說(shuō)有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過(guò)些時(shí)候反而興趣盎然了。

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