幼兒園學(xué)前班說課稿。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干，教案和老師的工作息息相關(guān)。教案有助于減輕教師的授課壓力，以下是編輯為您準(zhǔn)備的幼兒園學(xué)前班說課稿，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇1】

尊敬的家長：

為了全面開展素質(zhì)教育，增強(qiáng)孩子們抵抗病菌的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中加深學(xué)校與家長及孩子的情感，我園決定組織開展早操活動(dòng)比賽。

運(yùn)動(dòng)是孩子們的健康，運(yùn)動(dòng)是孩子們的快樂，為了充分展示孩子們的風(fēng)采，我園老師犧牲了許多休息時(shí)間精心設(shè)計(jì)、精心編排，請(qǐng)家長們一定參加（是父母參加），相信有你的配合，我園的早操活動(dòng)一定會(huì)取得成功！

下面是我園早操活動(dòng)的具體安排：

活動(dòng)口號(hào)：我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助幼兒懂得在生活中要合作謙讓、遵守規(guī)則、勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、邀請(qǐng)家長一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月3日上午8：30分

活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場(chǎng)

活動(dòng)安排：

1、親子舞蹈：新疆舞、藏族舞

2、熱身活動(dòng)：《看看我的身體真神氣》

3、早操活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)---隊(duì)形隊(duì)列變換---走跑交替---律動(dòng)---輕器械操---自由活動(dòng)（游戲）

家長注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長按時(shí)參加活動(dòng)，穿上方便運(yùn)動(dòng)的服裝，不穿高跟鞋，注意孩子安全。

2、活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，不隨便交談，加油鼓勵(lì)方式合理。

3、需要拍照攝像的家長搶在指定區(qū)域進(jìn)行，不要影響孩子們的活動(dòng)和其他家長觀看。

4、在結(jié)束前不要擅自帶孩子離開，使我們能夠做好管理工作。

5、弘揚(yáng)"友誼第一，比賽第二"的友好精神。

6、活動(dòng)結(jié)束后，幼兒回教室照常上課

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的＇弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園

活動(dòng)過程：

　一、入園活動(dòng)

1、熱情接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

三、室內(nèi)活動(dòng)

說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長輩，講安全

四、離園活動(dòng)

1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時(shí)間入園

　五、延伸活動(dòng)

家長給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇3】

第一課上學(xué)歌（歌曲）

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)

將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：

“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫舒展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧?dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，

并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

第一課上學(xué)歌

情緒歡快、富有朝氣

中速演唱

教學(xué)反饋：

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇4】

一、設(shè)計(jì)意圖

＂安全重于泰山＂，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對(duì)地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

2、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，

四、活動(dòng)過程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難??！小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：哦，原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急

情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，*靠墻同時(shí)下樓.因?yàn)槟?的反映、運(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給*更多的行動(dòng)空間）

4、組織幼兒＂實(shí)戰(zhàn)演習(xí)＂。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù))，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

教具準(zhǔn)備：

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?

2、師：那你們都是怎么過年的呢?

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂

1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!"

2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂

(三)歌曲學(xué)習(xí)

1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來表演給大家看吧!

2、師按節(jié)奏念歌詞。

3、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

6、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。

生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。

7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的`聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。

8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

9、表演。

10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞，誰愿意?

11、指名表演唱。

(四)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

1、幼兒園學(xué)前班音樂粗心的小畫家教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

3、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：第一課時(shí)

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇6】

活動(dòng)名稱：捉螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

2、讓幼兒知道音樂變化的時(shí)候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹。

師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳。看，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！

（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動(dòng)？你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動(dòng)一動(dòng)。

（3）幼兒跟隨老師聽A段音樂，做螃蟹伸腳動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學(xué)一學(xué)？

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作。

教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動(dòng)作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！

（2）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。

教師：還有什么地方也癢，我們?cè)贀弦粨稀?/p>

（3）教師組織幼兒討論如何把動(dòng)作做得更整齊些。

教師：我們一起想個(gè)辦法，把這些有趣的動(dòng)作做整齊吧?。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢）

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動(dòng)作。

（1）教師提醒幼兒看對(duì)面的同伴做吐泡泡的.動(dòng)作，但是不能吐口水。

教師：我們一起跳個(gè)螃蟹舞吧，螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢？

（2）教師根據(jù)幼兒所做動(dòng)作的情況，重點(diǎn)提升個(gè)別動(dòng)作，并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。

（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。

教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？

（2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。

教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會(huì)碰到別人呢？

6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動(dòng)作。動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時(shí)注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的`基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。

3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？

教學(xué)難點(diǎn)：

弱起拍的把握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過程：

一、引題。

1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。

二、看課件，學(xué)歌曲。

1、分場(chǎng)看。

第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學(xué)的？

第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。

第一場(chǎng)：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。

我們也來學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？

2、整體看。

幼兒跟著動(dòng)畫唱起來。

第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反復(fù)進(jìn)行，可分組表演。

三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。

四、講評(píng)。

教學(xué)反思：

這首歌曲非常形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較滿意的。

1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。

2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。

3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。這個(gè)教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。

幼兒園學(xué)前班說課稿【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

2、能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。cnsjbj.cn

教學(xué)設(shè)想：

本課以"我們愛勞動(dòng)"為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動(dòng)入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)協(xié)作勞動(dòng)帶給人們的快樂與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會(huì)新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。最后進(jìn)行當(dāng)"粉刷匠"活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中懂得"什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)"的人文思想。

教學(xué)難點(diǎn)：自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、打擊樂、小房子圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、隨著音樂《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。

2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么？

師：兩個(gè)和尚呢？

師：三個(gè)和尚呢？

師：你們?cè)缸鰝€(gè)勤快人還是懶惰人呢？

生：勤快人。

師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

二、體驗(yàn)（課件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)——"我愛我家"勞動(dòng)。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢？

三、表現(xiàn)

1、師：人人都夸咱們是個(gè)愛勞動(dòng)的好兒童，你們高興嗎？

生：高興。

師：能用你的歌聲來表達(dá)你高興的心情嗎？

2、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情？

生：加上一些表演動(dòng)作。

生：加上打擊樂敲一敲。

……

3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？

生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子……

4、教師示范。

學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。

例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。

爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。

師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。

5、交流匯報(bào)。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

2、大班音樂活動(dòng)教案：夸家鄉(xiāng)教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

2、嘗試仿編“舟山xx數(shù)不清，xxxxxxx”。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡“舟山”、歌曲圖譜、舟山風(fēng)景名勝圖片若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——說家鄉(xiāng)

1、出示字卡“舟山”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

2、簡(jiǎn)單說一說舟山比較有名的東西，根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片（風(fēng)景名勝、特產(chǎn)海鮮）

二、學(xué)唱歌曲

（一）欣賞、理解

師：舟山有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。

1、欣賞歌曲第一遍（清唱）

提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么？

2、欣賞歌曲第二遍（清唱）

提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的？

提問2：味道好族類是什么意思？

3、欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）

提問：歌曲里夸了舟山的哪些海鮮？

4、欣賞歌曲第四遍（鋼琴伴奏）

（出示圖譜）提問：你有看不懂的地方嗎？

（二）學(xué)唱歌曲

三、嘗試仿編

1、提問：請(qǐng)你試試還能把舟山的哪些東西放進(jìn)歌曲里？

2、用說唱方式鞏固句式。

3、幼兒集體學(xué)唱仿編后的歌曲。

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會(huì)兒歌

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