外出考察報(bào)告。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編花時(shí)間特意編輯了最新外出考察報(bào)告(集錦十四篇)，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

外出考察報(bào)告(篇1)

學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)××市××實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于××年××月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴××縣六所小學(xué)參觀考察?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。

二、收獲與反思

幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿(mǎn)足、有自豪，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。

在為期3天的行程中，我們不僅參觀了××一小、二小，××二小、四小和××縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當(dāng)?shù)鬲?dú)特景觀。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對(duì)于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當(dāng)?shù)仄嫣鼐坝^的過(guò)程中，山的清秀，水的陰柔、樸實(shí)厚道的××縣人，讓我們有賓至如歸的感覺(jué)。

沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。

在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細(xì)，二是“創(chuàng)新”是學(xué)校快速發(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法。

（一）學(xué)校的管理要精細(xì)

通過(guò)對(duì)鑒開(kāi)中學(xué)的觀察和聽(tīng)了幾位校長(zhǎng)和書(shū)記和工會(huì)主席的介紹，這幾所學(xué)校有著一個(gè)共同點(diǎn)，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長(zhǎng)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé)，學(xué)校的管理與決策和責(zé)任分工卻很明確，該誰(shuí)干的事，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)完成，避免了相互推脫、工作不能及時(shí)完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次作為教務(wù)主任對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對(duì)老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。

（二）學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色

這是我在參觀了××縣六所學(xué)校后的最大感受。作為地道的××人我有著深刻的體會(huì)。在我離開(kāi)××的那幾年當(dāng)中，××縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再?zèng)]有什么可以讓我自豪的地方，就當(dāng)時(shí)教師配備來(lái)說(shuō)，大多數(shù)老師還是教過(guò)我們這一代的老教師，在上課時(shí)都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來(lái)工作，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。

這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。

走進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)，你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。

（三）育人要講究方法

1、我們到底怎樣教育學(xué)生

在參觀學(xué)校之外，我們還游覽了一些××的××山、××的××嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會(huì)想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢(qián)掏出來(lái)，消費(fèi)掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的.，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián)，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢(qián)，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺(jué)中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。

2、突破思維定勢(shì)，樹(shù)立新的教師觀念

“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒(méi)有活力，而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此，我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹(shù)立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當(dāng)然教師對(duì)教材的充分理解，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實(shí)處。

見(jiàn)多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會(huì)將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

外出考察報(bào)告(篇2)

針對(duì)落后山區(qū)農(nóng)村外出務(wù)工人員不斷增多的情況，本人與有關(guān)人員深入__縣茶坪鄉(xiāng)、凳寨鄉(xiāng)、魚(yú)市鎮(zhèn)、天堂鄉(xiāng)、米貝鄉(xiāng)、扶羅鎮(zhèn)等進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)力外出的增多有喜有憂(yōu)，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)管理有待進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范。

一、基本情況

__縣目前農(nóng)村人口22萬(wàn)，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力約13.2萬(wàn)人，占農(nóng)業(yè)人口的60%。20__年全縣有外出務(wù)工人員4.8萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的36%。其中，18—30歲外出務(wù)工人員3.1萬(wàn)，占同等年齡條件勞動(dòng)力的91%；30—45歲外出務(wù)工人員1.5萬(wàn)，占同等年齡條件勞動(dòng)力的39%；45歲以上中，外出務(wù)工人員0.2萬(wàn)，占同等年齡條件勞動(dòng)力的0.7%；18歲到45歲勞動(dòng)力占到外出總勞力的95.8%。

二、外出務(wù)工之喜

“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”的快速發(fā)展，不僅增加了農(nóng)民收入，而且還培育了我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

1、拓寬了農(nóng)民增收途徑。20__年外出務(wù)工人員平均年收入達(dá)到8000—10000元，__縣4.8萬(wàn)人、每月純收入300元，人平年純收入為3600元，農(nóng)村年增純收入為1.728億，農(nóng)民人平增收785.45元。預(yù)計(jì)20__年，外出務(wù)工將超過(guò)5萬(wàn)人，農(nóng)村年增純收入超過(guò)1.8億，農(nóng)民人平增收超過(guò)818元。

2、增強(qiáng)了農(nóng)民致富本領(lǐng)。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移使農(nóng)民開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，學(xué)到了技術(shù)，提高了素質(zhì)。特別是部分返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務(wù)工人員，帶回資金、技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，直接促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。凳寨鄉(xiāng)臺(tái)洞村村民揚(yáng)慎新20__年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，帶領(lǐng)全家租賃稻田種煙50畝，20__年租賃稻田種煙120畝。該鄉(xiāng)東村村民姚賢基利用在外務(wù)工學(xué)到的果樹(shù)栽培技術(shù)，回鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)果園15畝，年收入達(dá)到3萬(wàn)余元。天堂鄉(xiāng)有30余人返鄉(xiāng)從事一、三產(chǎn)業(yè)。該鄉(xiāng)絞溝村潘光強(qiáng)、潘光福，放棄每月1800元的務(wù)文秘站:工收入，20__年回鄉(xiāng)種植烤煙30畝，帶動(dòng)了該村40余戶(hù)種植煙葉120多畝；該鄉(xiāng)高洞村吳代云務(wù)工回鄉(xiāng)在天堂街上開(kāi)了一個(gè)摩托車(chē)修理店；貢溪鄉(xiāng)甘屯村現(xiàn)任村支部書(shū)記姜明豪自20__年外出打工學(xué)習(xí)到了科技養(yǎng)殖技術(shù)，于20__年回鄉(xiāng)進(jìn)行小尾山羊養(yǎng)殖，從當(dāng)初的8只羊開(kāi)始，到現(xiàn)在已有存欄羊164只，年純收入達(dá)到2萬(wàn)元。在他的帶動(dòng)和幫助下，現(xiàn)在該村養(yǎng)羊5至10只的有11戶(hù)，養(yǎng)羊20至30只的有14戶(hù)，農(nóng)戶(hù)現(xiàn)存欄羊數(shù)522只，甘屯村養(yǎng)羊業(yè)的壯大促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、提高了農(nóng)民生活質(zhì)量。隨著農(nóng)村勞力外出增加，農(nóng)村生活水平得到不斷提高。幾年來(lái)，許多外出務(wù)工農(nóng)民家庭購(gòu)置了家用電器，建起了樓房，購(gòu)買(mǎi)了手機(jī)、摩托車(chē)，裝上了電話(huà)等，物質(zhì)生活與精神生活的質(zhì)量和水平都得到了明顯提高。魚(yú)市鎮(zhèn)大壩河村116戶(hù)435人，其中，勞動(dòng)力251人。近幾年來(lái)，常年外出務(wù)工人員為130余人，占到全村勞動(dòng)力的52%，全村每年的務(wù)工純收入達(dá)到了62.4萬(wàn)元。務(wù)工收入在保障其家庭就醫(yī)、就學(xué)外，主要用來(lái)改善生活條件。該村的手機(jī)、電話(huà)入戶(hù)率為69%，彩電入戶(hù)率為85%，冰箱入戶(hù)率為20%，摩托車(chē)入戶(hù)率為27%，95%的戶(hù)用上了管道水，新修樓房41戶(hù)占到全村的35%。

三、外出務(wù)工之憂(yōu)

大批農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工雖然拓寬了農(nóng)民增收渠道，但對(duì)當(dāng)前及今后我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展也造成了一定程度影響。

1、影響了我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。青壯年外出已經(jīng)給__縣的種草養(yǎng)牛、種桑養(yǎng)蠶、烤煙、中藥材等產(chǎn)業(yè)造成了影響。天堂鄉(xiāng)20__年落實(shí)烤煙生產(chǎn)面積907畝，比去年減少224畝。中寨鎮(zhèn)20__年種桑養(yǎng)蠶面積27畝，比去年減少9畝。扶羅鎮(zhèn)東風(fēng)村20__年養(yǎng)牛339頭，此后逐年減少，兩年來(lái)共減少了76頭，20__年養(yǎng)牛數(shù)為263頭。調(diào)查中我們看到，留在家里的勞動(dòng)力以老人和婦女居多。缺力：大多數(shù)體力弱、生活負(fù)擔(dān)重，完成傳統(tǒng)的種養(yǎng)業(yè)尚且存在困難，一般只是保證自家的.生活需要，致使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在不同程度的拋荒現(xiàn)象。留守勞動(dòng)力文化層次不高、缺智，致使農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù)、新品種很難得到大面積推廣，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的后勁不足，停留在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)品種和種養(yǎng)方式上。

2、影響了留守人員的和諧。年輕勞力大量外出，常使“留守老人”不僅要照顧自身的日常生活之外，還要背負(fù)著繁重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體力活，年老體衰，不堪重負(fù)，病痛難免，無(wú)人扶侍。另外，農(nóng)村青年夫妻雙方或一方外出務(wù)工，多數(shù)將子女留給爺爺奶奶照管，進(jìn)一步加重了老人的負(fù)擔(dān)。天堂鄉(xiāng)勞動(dòng)力外出務(wù)工3010人，占到全鄉(xiāng)勞動(dòng)力的78%，40%以上的家庭只留下老人和小孩。該鄉(xiāng)地習(xí)村興隆下組的姚銀木老人，老伴去世多年，三年前兩個(gè)兒子和兒媳婦都外出打工，留下兩孫子由老人照看。老人常年有病在身，還要耕種兩兒子留下的5.5畝責(zé)任田，老人的生產(chǎn)生活十分艱難。該鄉(xiāng)天堂村老寨組70多歲的潘如松老人,只有他和老伴在家照看孫子,耕種5畝多的責(zé)任田,還負(fù)責(zé)該鄉(xiāng)街道的環(huán)境衛(wèi)生,兩位老人生活十分辛苦。夫妻一方外出務(wù)工，“留守妻子”或“留守丈夫”與對(duì)方長(zhǎng)期不在一起，難以溝通，婚姻生活不協(xié)調(diào)致使夫妻關(guān)系發(fā)生裂痕?！傲羰貙W(xué)生”由于缺少父母管教，而老人因文化水平較低或管理方法不當(dāng)，對(duì)孫輩過(guò)分溺愛(ài)或根本無(wú)法管理，造成學(xué)生任性、逃學(xué)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、性格孤僻，影響了下一代身心的健康成長(zhǎng)。我縣涼傘中學(xué)20__年共有學(xué)生617人，其中只有爺爺、奶奶照管或是被托寄在親戚、朋友家的“留守學(xué)生”有370人，占到了全校學(xué)生的60%。20__年，該校高中和職中的升學(xué)率為45%278人，其中，“留守學(xué)生”的升學(xué)率為26%92人，僅達(dá)到父母在家學(xué)生升學(xué)率53%186人的一半。農(nóng)村孩子考學(xué)落榜后，16、17歲就外出務(wù)工。由于年紀(jì)小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，判斷力差，沒(méi)有技能，容易碰上務(wù)工陷阱，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的感染。

3、滋生了“重工輕農(nóng)”思想。盡管?chē)?guó)家近些年不斷出臺(tái)各項(xiàng)惠農(nóng)政策，__縣委、縣政府因地制宜，制定了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的許多措施，我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了較快發(fā)展，但由于城鄉(xiāng)收入差距不斷加大，許多農(nóng)村青年羨慕城市豐富多彩的生活，對(duì)農(nóng)村落后的環(huán)境和生存條件產(chǎn)生了厭煩、抵制情緒，不愿務(wù)農(nóng)。青、壯年農(nóng)民外出務(wù)工從事二、三產(chǎn)業(yè)的收入遠(yuǎn)高于在家務(wù)農(nóng)的收入。20__年，凳寨鄉(xiāng)花園村農(nóng)民務(wù)農(nóng)人均純收入1100元，而外出打工年人均純收入達(dá)到了5100元，務(wù)工與務(wù)農(nóng)收入之比達(dá)到4.6:1。兩種收入的較大反差使大量的農(nóng)村勞力流向打工行業(yè)?，F(xiàn)“種田只為換鹽、打工方能掙錢(qián)”的觀念在農(nóng)村不斷蔓延，農(nóng)村“重工輕農(nóng)”思想也更為突出。

四、幾點(diǎn)建議

面對(duì)當(dāng)前落后山區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力外出的不斷增加，如何引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力資源的合理配置、實(shí)現(xiàn)務(wù)工和務(wù)農(nóng)的雙贏已成為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)此，筆者建議要加強(qiáng)以下幾方面工作。

1、大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，農(nóng)村千家萬(wàn)戶(hù)的小生產(chǎn)和千變?nèi)f化的大市場(chǎng)之間的矛盾，成為制約農(nóng)民增收的瓶頸。解決好這個(gè)問(wèn)題，需要以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為動(dòng)力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，不斷提高農(nóng)業(yè)的組織化程度，促進(jìn)農(nóng)民增收方式的根本轉(zhuǎn)變。一是依托優(yōu)勢(shì)資源大力開(kāi)展招商引資，圍繞兩三個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，集中突破，抓好產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。二是建立健全企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作組織與農(nóng)戶(hù)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。要重點(diǎn)發(fā)展和規(guī)范合同契約、訂單農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)銷(xiāo)銜接，規(guī)范供求雙方的權(quán)利和義務(wù)；要圍繞龍頭企業(yè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化基地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?；要探索土地、技術(shù)、資金、勞動(dòng)力等要素互相結(jié)合、入股分成的利益分配機(jī)制，促使企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作組織與農(nóng)戶(hù)建立比較緊密的利益關(guān)系。三是建立健全政府引導(dǎo)和企業(yè)牽動(dòng)共促發(fā)展的引導(dǎo)機(jī)制。堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)，突出肉牛、中藥材等初具規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品加工主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持走高起點(diǎn)、大規(guī)模、外向型的路子，小項(xiàng)目要堅(jiān)持走特色型的路子；要制定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃和扶持政策，創(chuàng)造寬松的外部環(huán)境，維護(hù)龍頭企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作組織和農(nóng)戶(hù)的合法權(quán)益

2、優(yōu)化農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要調(diào)整農(nóng)林畜牧漁五業(yè)的結(jié)構(gòu)，使之朝著有利于增加農(nóng)民收入，又能最大限度容納農(nóng)村勞動(dòng)力的方向發(fā)展。抓好地方畜禽、特色水果、蔬菜等品種資源普查，建立健全品種資源庫(kù)，為科學(xué)選育良種打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)種苗體系建設(shè)和新品種引進(jìn)力度，盡快形成育、繁、推一體化經(jīng)營(yíng)體系。因地制宜推廣測(cè)土配方施肥、大棚蔬菜種植、肉牛短期育肥、烤煙烘烤、黃牛冷配等實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

3、創(chuàng)造農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)良好環(huán)境。在搞好交通道路、農(nóng)田水利、能源、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村村寨、文化、娛樂(lè)、精神文明建設(shè)等途徑，提供較好的社會(huì)保障和便捷、舒適的生活環(huán)境，吸引一部分人扎根農(nóng)村。

4、大力實(shí)施“回歸工程”。農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移不光要“走出去”，而且還要確保能人、資金、技術(shù)回得來(lái)、引得進(jìn)。要堅(jiān)持“走出去”與“回得來(lái)”相結(jié)合，建立“放出小鳥(niǎo)，引回鳳凰，輸出勞動(dòng)力，引回生產(chǎn)力”等發(fā)展的理念。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)、降低門(mén)檻、傾斜政策、資金扶持等配套措施，激發(fā)在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情。

5、建立新型農(nóng)民的教育和培訓(xùn)機(jī)制。要統(tǒng)籌制定農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃，研究、出臺(tái)整合培訓(xùn)資源、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式、提高培訓(xùn)質(zhì)量的辦法。在抓好勞動(dòng)力外出務(wù)工技能培訓(xùn)的同時(shí)，要加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)和推廣，因地因人制宜提高“留守農(nóng)民”的科技素質(zhì)，著力培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人和經(jīng)營(yíng)主體，使他們成為帶領(lǐng)農(nóng)民致富的骨干力量，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)。（一起合同網(wǎng) Hc179.COm）

6、著力解決“留守老幼”存在的問(wèn)題。積極引導(dǎo)種養(yǎng)大戶(hù)輪包外出務(wù)工人員的承包耕地，減輕“留守老人”勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。引進(jìn)集中贍養(yǎng)制度，加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老院建設(shè)，強(qiáng)化公共醫(yī)療服務(wù)，加快農(nóng)村養(yǎng)老保障制度的探索和建設(shè)。教育及有關(guān)部門(mén)要探索有效機(jī)制，關(guān)心“留守孩子”的心理健康、教育成長(zhǎng)等問(wèn)題，營(yíng)造有利于“留守學(xué)生”身心健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

外出考察報(bào)告(篇3)

武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報(bào)告

二○○二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長(zhǎng)培訓(xùn)班的部分學(xué)員在張校長(zhǎng)、李主任的帶領(lǐng)下，乘車(chē)來(lái)到江岸區(qū)常青第一學(xué)校，進(jìn)行了為期一天的外出考察。

常青第一學(xué)校位于常青花園小區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學(xué)校，一個(gè)學(xué)校、兩種體制、三個(gè)校區(qū)，全面實(shí)行垂直管理，小學(xué)有寄宿部，中學(xué)有英語(yǔ)特色班，全校五十七個(gè)班，二千五百名學(xué)生，小學(xué)一到六年級(jí)三十八個(gè)班，一千七百人，初中一十九個(gè)班，八百人，教職工一百四十八人。

學(xué)校成立時(shí)間不長(zhǎng)，只有一年半時(shí)間，他們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面爭(zhēng)創(chuàng)示范：

一．校園文化建設(shè)

校園文化屬于國(guó)家社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)方面”為指針，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，把校園建設(shè)成文明、高雅的圣地，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性健康

品德高尚，知識(shí)豐富，身體健康，行為文明的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。同時(shí)，向周?chē)?、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。

校園文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學(xué)校提出過(guò)一個(gè)“要讓墻壁說(shuō)話(huà)”的教育創(chuàng)舉，常青第一學(xué)校也提出讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓小草傳情的教育舉措。體育館、實(shí)驗(yàn)室、道路、花園的樣式等等都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，滲透著學(xué)校校長(zhǎng)、教師們的教育理念，審美理想和生活的價(jià)值取向。

制度文化屬于校園文化的中間層次，雖然是見(jiàn)諸條文，直接作用于師生的日常學(xué)習(xí)與生活的東西，但它們實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)涵管理者的一定的教育思想及其價(jià)值取向，是銜接觀念和行為中介。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標(biāo)，就會(huì)制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，指定班級(jí)無(wú)批評(píng)周制度，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)自己管理自己。隨著素質(zhì)教育思想日漸成為主流，隨著教育民主的思想日漸深入教師的心中，常青第一學(xué)校把校規(guī)、校紀(jì)變得更富有人情味，更平易近人，更容易被學(xué)生接受。

校園精神文化屬于校園文化的深層部分，從直觀上不容易分辨，需要較長(zhǎng)時(shí)間置身于校園生活才能體驗(yàn)、分辨和認(rèn)識(shí)到，具有一種隱蔽性。

二．儀器設(shè)備建設(shè)

教育教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的基本物質(zhì)條件，它主要包括教室和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、電化教育設(shè)備、圖書(shū)館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及學(xué)校生活方面的設(shè)備等。常青第一學(xué)校裝備精良，設(shè)備配置現(xiàn)代化。如建立了語(yǔ)音室、微機(jī)房、多功能演示廳等。設(shè)備配置同時(shí)還注意了有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，如課桌椅的配備考慮當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生發(fā)育提前、身高增長(zhǎng)的趨勢(shì)，常青第一學(xué)校不僅抓設(shè)備配置，還抓設(shè)備的使用、維修及保管。為此制定諸如設(shè)備保管責(zé)任制度、設(shè)備使用借用制度、實(shí)驗(yàn)室制度等，以確保件件設(shè)備的管理責(zé)任到人。同時(shí)，他們還對(duì)師生開(kāi)展愛(ài)護(hù)公物、遵守設(shè)備使用制度的宣傳教育，真正做到管理育人、服務(wù)育人。常青第一學(xué)校力創(chuàng)市辦學(xué)水平示范學(xué)校。三、師資隊(duì)伍建設(shè)

常青第一學(xué)校師資隊(duì)伍年輕，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，平均年齡不足三十歲。教師專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此常青第一學(xué)校積極引進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科帶頭人，加大培養(yǎng)力度，盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)辦學(xué)的實(shí)力。學(xué)校還積極采取措施，營(yíng)造一種寬松的治學(xué)科研環(huán)境，加大投入，改善學(xué)?？蒲袟l件，使教師有時(shí)間、有精力、有條件做學(xué)問(wèn)搞研究。尊重老師的創(chuàng)造性，對(duì)有發(fā)展的教師還給特殊政策，重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。

常青第一學(xué)校通過(guò)多種形式，多種渠道來(lái)培養(yǎng)提高教師。

抓好教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)教研組，組織專(zhuān)題討論，組織教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，組織教師相互聽(tīng)課，以長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。

邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師介紹教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大教師知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊教師的眼界。

鼓勵(lì)教師參加本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究會(huì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

組織教師系統(tǒng)自學(xué)，由教師根據(jù)自己的水平和需要，定內(nèi)容、定時(shí)間、定進(jìn)度，教研組督促檢查。

四、學(xué)校管理水平

學(xué)校管理學(xué)要研究的范圍大體有三個(gè)方面:一是管什么，二是怎么管，三是誰(shuí)來(lái)管。管什么是管理內(nèi)容問(wèn)題，包括人員管理、財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、工作管理、時(shí)間管理、信息管理等；怎么管是管理手段問(wèn)題，包括管理體制（含領(lǐng)導(dǎo)體制）和機(jī)構(gòu)、管理法規(guī)、管理原則方法和技術(shù)。誰(shuí)來(lái)管涉及管理人員。以上稱(chēng)為學(xué)校管理的基本要素。要想提高學(xué)校的管理水平，就要在這些方面下工夫。但是，學(xué)校管理的基本要素又受教育思想的支配，教育思想統(tǒng)帥著學(xué)校管理中的諸要素，因此，樹(shù)立正確的教育思想，是學(xué)校管理者治校的根本。那么，我們應(yīng)該樹(shù)立那些正確的教育思想呢？（1）明確教育工作的服務(wù)方向，即“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)”。（2）明確人才的規(guī)格、要求，即有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律、有獻(xiàn)身精神和科學(xué)精神，德、智、體全面發(fā)展。（3）既要面向全體學(xué)生，又要培養(yǎng)拔尖人才。（4）貫徹“三個(gè)面向”。在上述教育思想的指導(dǎo)下，還應(yīng)有自己獨(dú)特的教育思想，才能辦出自己的特色。常青第一學(xué)校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面，根據(jù)自己敏銳的觀察，提出自己的見(jiàn)解，減少工作的失誤。學(xué)校由原來(lái)的分塊管理，缺乏時(shí)效性，到現(xiàn)在的垂直管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了學(xué)校的管理水平。

五、教育科研水平

教育科研是促進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施，教育科研有助于認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效果，教育科研是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的必要手段。常青第一學(xué)校以人為本，科研先導(dǎo)，始終把源于教改、促進(jìn)教改作為基本原則。該校的經(jīng)驗(yàn)是：（1）把教學(xué)科研納入辦學(xué)的常規(guī)之中，在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、年度計(jì)劃、學(xué)期工作要點(diǎn)中都明確提出相應(yīng)要求。（2）專(zhuān)兼結(jié)合，聘請(qǐng)校外知名專(zhuān)家學(xué)者作為科研顧問(wèn)，讓他們定期或不定期到校指導(dǎo)教育科研。（3）建立嚴(yán)格的立項(xiàng)審批、過(guò)程管理和結(jié)題鑒定制度。（4）激勵(lì)機(jī)制，對(duì)先進(jìn)的教育科研人員進(jìn)行表彰，樹(shù)立典型，學(xué)校也把教育科研成果作為教師職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。

六、教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校的職能是傳授文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，學(xué)校怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)職能？主要是通過(guò)教學(xué)這條途徑，只有以教學(xué)為主，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。常青第一學(xué)校的教師對(duì)課堂教學(xué)作了改革嘗試，提出既要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)；既要重視課堂講授，又要大力開(kāi)展課外活動(dòng)和校外活動(dòng)；既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；既要有統(tǒng)一要求，又要十分注意因材施教等觀點(diǎn)，并且在英語(yǔ)和信息技術(shù)兩方面抓特色，建立了校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、電子備課室，力爭(zhēng)三年內(nèi)創(chuàng)市級(jí)示范學(xué)校，五至八年創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校。

外出考察報(bào)告(篇4)

外出考察報(bào)告及改版設(shè)想范文

xx年年5月29日至6月3日，我隨報(bào)社謀劃組一行到濟(jì)南、南京對(duì)《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》和《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、在探索中發(fā)展

《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》和《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》與我報(bào)及絕大多數(shù)省份的經(jīng)濟(jì)報(bào)相似，都誕生于上世紀(jì)八十年代初期。當(dāng)時(shí)，正值改革開(kāi)放轟轟烈烈的時(shí)候，政府部門(mén)將工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，整個(gè)社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)信息的需求空前高漲，而黨報(bào)及行業(yè)報(bào)紙尚未轉(zhuǎn)變思路，依然以工作報(bào)道為主，無(wú)法滿(mǎn)足人們對(duì)經(jīng)濟(jì)信息的需求，在此背景下，各地經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)紙應(yīng)運(yùn)而生，并迎來(lái)了一段上升時(shí)期，從“小報(bào)”變?yōu)椤按髨?bào)”，從周報(bào)變?yōu)槿請(qǐng)?bào)。

然而，好景不長(zhǎng)。進(jìn)入九十年代，晚報(bào)、都市報(bào)迅速崛起，以更加實(shí)用、更加可讀的內(nèi)容在很短時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)了市場(chǎng)，并不斷增加經(jīng)濟(jì)信息的含量，使經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)紙進(jìn)入了艱難時(shí)期。此時(shí)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)紙不是積極設(shè)法提升質(zhì)量，通過(guò)更加吸引人的內(nèi)容爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額，而是“另辟蹊徑”，緊緊抱住政府部門(mén)及行業(yè)機(jī)構(gòu)的“大腿”，希望過(guò)上“寄生”生活。當(dāng)逐漸遠(yuǎn)離了市場(chǎng)，而又根本不可能取代各地黨委機(jī)關(guān)報(bào)地位的尷尬處境落到頭上的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)紙便進(jìn)入了邊緣化時(shí)期。此時(shí)，屋漏偏逢連陰雨，報(bào)刊治理整頓政策的出臺(tái)，促使政府部門(mén)將經(jīng)濟(jì)報(bào)“一腳踢開(kāi)”，在觀念、人員、機(jī)制都沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備的情況下，經(jīng)濟(jì)報(bào)倉(cāng)促“下?！保詫こ雎?，進(jìn)入了艱難時(shí)期。

面對(duì)這種“艱難”處境，各地經(jīng)濟(jì)報(bào)作了很多嘗試和探索，并取得了一定成績(jī)。

《山東經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》xx年更名為《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》，試圖使自己從一張地區(qū)性報(bào)紙轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)域性報(bào)紙，并改變機(jī)關(guān)報(bào)辦報(bào)模式，向市場(chǎng)化邁進(jìn)。盡管事后《山東商報(bào)》的成功證明了這一定位的正確性，但由于沒(méi)有足夠的資金支撐，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》終究沒(méi)有邁進(jìn)市場(chǎng)的門(mén)檻。無(wú)奈之下，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》改出新經(jīng)濟(jì)周刊、新生活周刊和前哨證券周刊，同樣是由于資金原因，運(yùn)作數(shù)月后，除前哨證券周刊略有盈余外，其它兩個(gè)周刊都每況愈下。xx年，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》將新生活、新經(jīng)濟(jì)兩個(gè)周刊合二為一，主攻財(cái)經(jīng)，主攻高端市場(chǎng)，經(jīng)過(guò)兩三年的調(diào)整，虧損逐漸減少。xx年，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》推出以休閑益智為主要內(nèi)容的文摘周刊——他+她周刊，迅速打開(kāi)了零售市場(chǎng)，發(fā)行量突飛猛進(jìn)。xx年，收購(gòu)《家庭生活報(bào)》，并更名為《新晨報(bào)》，解決了《他+她周刊》的刊號(hào)問(wèn)題。目前，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》已形成主報(bào)（周三刊，每期12版）、《新晨報(bào)》和娛商網(wǎng)三個(gè)利潤(rùn)中心。

和《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》開(kāi)辦“齊魯工商”、“質(zhì)量在線”、“臨沂商城”等協(xié)作版面一樣，1984年創(chuàng)刊的《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》也把協(xié)作辦版視為一條財(cái)路，與稅務(wù)、工商等多個(gè)廳局、地市合辦專(zhuān)刊、專(zhuān)版，用這種手段促經(jīng)營(yíng)、促發(fā)行。xx年，《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》創(chuàng)辦了《精品購(gòu)物導(dǎo)刊》、《金周刊》等，通過(guò)細(xì)分市場(chǎng)去占領(lǐng)市場(chǎng)，選擇都市強(qiáng)勢(shì)消費(fèi)群體(如白領(lǐng)、成功人士、經(jīng)營(yíng)者等)及影響消費(fèi)的人群(如學(xué)生、年輕人)作為終端讀者，錯(cuò)開(kāi)了XX市場(chǎng)同質(zhì)化的報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。在內(nèi)容上，以生活服務(wù)為主，著力提供吃喝玩樂(lè)衣食住行實(shí)用到位的服務(wù)信息，不僅如此，通過(guò)表現(xiàn)形式的出新(如消費(fèi)新聞、體驗(yàn)式報(bào)道、編排方式等)，使讀者更易于接受廣告主的訴求。通過(guò)不斷加強(qiáng)策劃，確立了“消費(fèi)專(zhuān)家向?qū)А钡母拍睢Ｔ谕茝V上，通過(guò)飛機(jī)、商務(wù)大巴、高檔場(chǎng)館、公寓寫(xiě)字樓等固定場(chǎng)所的贈(zèng)閱及在零售市場(chǎng)上的投放，產(chǎn)生了不錯(cuò)的影響。xx年，在《金周刊》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了新銳財(cái)富雜志《蘇商》，每期發(fā)行5萬(wàn)份（其中訂閱7600份，零售一部分，其余贈(zèng)閱），在蘇商中具有一定的影響力。

除了以廣告經(jīng)營(yíng)為主，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》和《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》都借助自身品牌和影響力，推出了“年度財(cái)經(jīng)風(fēng)云榜”、“年度最佳企業(yè)公民”、“著名企業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)”、“十大經(jīng)濟(jì)新聞”、“品牌戰(zhàn)略和國(guó)際化”、“新蘇商高層評(píng)選”、“風(fēng)云蘇商人物”、“中小企業(yè)論壇”等活動(dòng)，并將這些活動(dòng)視為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

二、在發(fā)展中尋找亮點(diǎn)

《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》的亮點(diǎn)主要是《新晨報(bào)》（其前身為《他+她周刊》、《家庭生活報(bào)》、《天下財(cái)富周刊》，xx年年，三報(bào)合一，形成了《新晨報(bào)》），每周一、四出版，四開(kāi)24版。辦刊初衷就是想辦一份能掙錢(qián)的文摘周刊。當(dāng)初，原本想做財(cái)經(jīng)類(lèi)文摘，但市場(chǎng)調(diào)查后，決定追求“讀者的最大公約數(shù)”，放棄了這個(gè)想法，轉(zhuǎn)做新聞文摘。內(nèi)容涉及時(shí)政、軍事、外交、財(cái)經(jīng)、法制、情感、娛樂(lè)、時(shí)尚生活等方面。每篇稿件的處理都以讀者愿不愿讀作為取舍標(biāo)準(zhǔn)。將頭版作為經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)，精心選擇頭條、標(biāo)題導(dǎo)讀和最有特色的美女大照片。由于以零售為主，開(kāi)始時(shí)，報(bào)社工作人員全部上街向讀者、商販推銷(xiāo)、贈(zèng)閱，然后，根據(jù)報(bào)攤反饋情況對(duì)版面進(jìn)行改進(jìn)。目前，編輯部共有13人，其中文字編輯7人；主要通過(guò)批發(fā)商向報(bào)攤推廣，每期實(shí)際銷(xiāo)售量為3萬(wàn)份左右；廣告主要由廣告公司代理。

據(jù)《新晨報(bào)》主編介紹，該報(bào)存在的問(wèn)題主要是：1、報(bào)紙定位被人稱(chēng)為“小報(bào)”、“黃報(bào)”，編輯人員地位較低，不被重視；2、由于以文摘為主，難以出現(xiàn)好新聞，影響編采人員的職稱(chēng)評(píng)聘；3、晚報(bào)、都市報(bào)的國(guó)內(nèi)新聞、社會(huì)新聞同樣以文摘為主，特別是市場(chǎng)上同類(lèi)報(bào)紙的增多（當(dāng)?shù)貓?bào)紙仿效開(kāi)辦《行周刊》、《閱讀天下》等），增加了編輯難度；4、由于經(jīng)營(yíng)壓力，不得不刊登大量醫(yī)療廣告，同時(shí)，稿件內(nèi)容也容易流于低俗，帶來(lái)了不少問(wèn)題，招致了有關(guān)部門(mén)的一些批評(píng)；5、報(bào)紙零售受天氣影響較大，退報(bào)率較高。

這位主編建議：做文摘類(lèi)報(bào)紙有一定的風(fēng)險(xiǎn)，如果一定要做，應(yīng)將眼光放遠(yuǎn)，盡量多用外聘人員，必須增加自采稿件。

《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》的亮點(diǎn)是《精品·蘇商》雜志。該雜志創(chuàng)辦于xx年，主要脫胎于《金周刊》，辦刊宗旨是“給管理以智慧，給經(jīng)營(yíng)以鏡鑒，給決策以勇氣，給成長(zhǎng)以力量”，以“共建，共贏，共享”為辦刊理念，采編思想是“關(guān)心讀者的關(guān)心”，辦刊措施是“專(zhuān)家辦刊，開(kāi)門(mén)辦刊”，目標(biāo)讀者為“創(chuàng)業(yè)者，經(jīng)理人，企業(yè)家”，主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)“觀點(diǎn)、事件、人物”的多角度、多層次報(bào)道，達(dá)到“傳播價(jià)值資訊，整合財(cái)富資源”的目的，以此滿(mǎn)足讀者需求。每期128頁(yè)，銅版紙印刷，定價(jià)15元（印刷成本為8元左右）。除征訂（7600份）、零售外，主要以贈(zèng)閱為主。編輯部共有27人，設(shè)編輯部、研究院、數(shù)據(jù)中心等，并成立理事會(huì)，入會(huì)企業(yè)需交納1.8——8.8萬(wàn)元的費(fèi)用，可以享受企劃等10項(xiàng)服務(wù)。僅理事會(huì)一項(xiàng)，雜志社的年收入就為380萬(wàn)元。

據(jù)《蘇商》雜志主編介紹，該雜志的興起，與江蘇中小企業(yè)的蓬勃發(fā)展密不可分，類(lèi)似雜志在外地未必能夠成功。報(bào)社的本質(zhì)是企業(yè)，所以在辦報(bào)時(shí)一定要引進(jìn)工廠化理念。變相販賣(mài)版面的做法會(huì)導(dǎo)致報(bào)紙的層次越來(lái)越低。報(bào)紙的定位不可過(guò)寬，區(qū)域化、專(zhuān)業(yè)化、互動(dòng)化的報(bào)紙應(yīng)該是有前途的。經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)紙應(yīng)將話(huà)題、專(zhuān)題放在第一位，把新聞放在第二位，這樣才能和機(jī)關(guān)報(bào)區(qū)分開(kāi)來(lái)，體現(xiàn)自己的.存在，避免“第二黨報(bào)”的尷尬處境。應(yīng)叫響“服務(wù)產(chǎn)生價(jià)值”的口號(hào)。應(yīng)樹(shù)立大經(jīng)營(yíng)思想，圍繞經(jīng)營(yíng)來(lái)搞策劃。

三、關(guān)于本報(bào)的改版設(shè)想及幾點(diǎn)建議

1、鞏固報(bào)紙的主流地位，成立專(zhuān)題新聞工作室，做好“當(dāng)日新聞深度化、外地新聞本地化”，以“新聞?dòng)绊憶Q策”為宗旨，找問(wèn)題、提建議。強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作故事化、現(xiàn)場(chǎng)化、情節(jié)化，以區(qū)別于《河北日?qǐng)?bào)》，體現(xiàn)自己的存在。在這方面，《北京商報(bào)》的“今日調(diào)查”可供借鑒。

2、創(chuàng)辦一份面向市場(chǎng)的周刊，以盤(pán)活人力資源、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為報(bào)紙的整體市場(chǎng)化探索一條新路。

3、鑒于時(shí)機(jī)（《他+她周刊》得益于搶占先機(jī)，已經(jīng)形成了有一定影響的品牌，其他文摘類(lèi)報(bào)紙很難存活。如《讀者》占領(lǐng)市場(chǎng)后，其他文摘類(lèi)雜志處境艱難）、市場(chǎng)（石家莊報(bào)紙市場(chǎng)已經(jīng)存在大量文摘類(lèi)報(bào)紙，《書(shū)刊報(bào)》、《大眾閱讀報(bào)》等本地文摘類(lèi)報(bào)紙的日子并不好過(guò)）、時(shí)效性（無(wú)法與晚報(bào)、都市報(bào)相抗衡）、辦報(bào)環(huán)境（為了銷(xiāo)售，難免流于低俗，影響報(bào)紙的品牌；許多稿件或者不敢刊登，或者刊登后招致有關(guān)部門(mén)的批評(píng)）、編采力量（文摘需要獨(dú)特眼光和敬業(yè)精神，過(guò)去我們?cè)?jīng)辦過(guò)文摘類(lèi)周刊，并沒(méi)有取得理想的成果）等因素，為盡量少地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)創(chuàng)辦文摘類(lèi)周刊。

4、結(jié)合《新晨報(bào)》和《蘇商》雜志的經(jīng)歷，特別是《江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào)》創(chuàng)辦《精品購(gòu)物導(dǎo)刊》的做法，可以試辦一份生活服務(wù)類(lèi)周刊，營(yíng)造“主報(bào)占主流，周刊占市場(chǎng)”的局面。目前，石家莊報(bào)紙市場(chǎng)還沒(méi)有針對(duì)當(dāng)?shù)刈x者的服務(wù)類(lèi)報(bào)紙，晚報(bào)、都市報(bào)都在拼新聞，服務(wù)類(lèi)內(nèi)容是個(gè)弱項(xiàng)；《家庭百科報(bào)》更多的是刊登一些生活常識(shí)，沒(méi)有太多地域性的內(nèi)容；《精品導(dǎo)報(bào)》正逐步小資化，缺乏實(shí)用性。與精神方面的閱讀需求相比，石家莊讀者更需要實(shí)用性較強(qiáng)的報(bào)紙，幫助他們創(chuàng)富、理財(cái)、消費(fèi)。北京的《精品購(gòu)物指南》、《青年周末》、天津的《假日100天》、上海的《申江服務(wù)導(dǎo)報(bào)》、《上海壹周》、廣州的《羊城地鐵報(bào)》、河南的《今日消費(fèi)》等成功地證明了服務(wù)類(lèi)報(bào)紙擁有廣闊的市場(chǎng)，是目前石家莊讀者的“最大公約數(shù)”所在。抓住了這個(gè)“最大公約數(shù)”，才能為“二次銷(xiāo)售”奠定基礎(chǔ)。

我們所辦的周刊應(yīng)以“實(shí)用第一，可讀第二”為宗旨，在滿(mǎn)足讀者需求的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，讓服務(wù)產(chǎn)生價(jià)值。

外出考察報(bào)告(篇5)

名校之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。

在為期9天的行程中，我們不僅參觀了天津市xx中學(xué)，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了不少名勝古跡。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)城市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對(duì)于在今后的工作中，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽祖國(guó)名山大川，風(fēng)景名勝的過(guò)程中，山的清秀，水的陰柔、城的壯美無(wú)不使人愉悅、贊嘆。沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。

在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細(xì)，二是創(chuàng)新是學(xué)?？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法。

(一)學(xué)校的管理要精細(xì)

通過(guò)對(duì)xx中學(xué)的觀察和聽(tīng)了校長(zhǎng)的介紹，這所學(xué)校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長(zhǎng)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應(yīng)的考核。由于分工細(xì)，要求細(xì)、考核細(xì)，而且每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé)，所以每個(gè)人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次作為教務(wù)主任對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對(duì)老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。三是制定具體的考核辦法和明確的獎(jiǎng)懲辦法，是工作干得好的能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而工作無(wú)進(jìn)展的則受到相應(yīng)的懲處。

(二)學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，春光新才有特色。

這是我在參觀了天津市xx中學(xué)后的最大感受。xx中學(xué)成立于20xx年9月，這是一所地地道道的年輕的學(xué)校。但正是這樣一所年輕的學(xué)校，在當(dāng)前的教學(xué)改革中走在了全國(guó)先進(jìn)行列。目前，這所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格，已成為天津市的品牌學(xué)校之一。

這所年輕的學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。

走進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)，你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局。在這里，立體的地圖、地殼模型與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。

(三)育人要講究方法

1、我們到底怎樣教育學(xué)生

在參觀學(xué)校之外，我們還游覽了一些名勝風(fēng)景區(qū)，還感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會(huì)想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢(qián)掏出來(lái)，消費(fèi)掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián)，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢(qián)，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺(jué)中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。

2、突破思維定勢(shì)，樹(shù)立新的教師觀念

怎樣的教師才是真正的好教師?這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒(méi)有活力，而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此，我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹(shù)立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當(dāng)然教師對(duì)教材的充分理解，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實(shí)處。

見(jiàn)多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

外出考察報(bào)告(篇6)

我想主要從下面幾方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解：

一、產(chǎn)銷(xiāo)結(jié)合的教師培養(yǎng)理念

產(chǎn)――的政教主任以為，能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動(dòng)力，一個(gè)校園真正的成功不在于又引進(jìn)了多少優(yōu)秀教師，而是能在其本身教師資源的基礎(chǔ)shang不斷擴(kuò)充名師的隊(duì)伍。的領(lǐng)導(dǎo)向我們先容了他們的教師隊(duì)伍：指名專(zhuān)家型教師引領(lǐng)，成熟型骨干教師支撐，優(yōu)秀本科生加盟。每個(gè)專(zhuān)家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年，在這段時(shí)間中，專(zhuān)家型教師跟蹤指導(dǎo)青年教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，為這些教師盡快熟悉本職工作，盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊(yùn)、教育的理念、教育的聰明，使教師們逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。

銷(xiāo)――當(dāng)然產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)還是其次，最重要的是的校領(lǐng)導(dǎo)用心的與教育局上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，為優(yōu)秀青年教師的提升與學(xué)習(xí)展搭道路，的校領(lǐng)導(dǎo)在舍與得之間為整個(gè)民族的教育事業(yè)拓寬道路，從民族之思出發(fā)，打破一時(shí)一地的教育局限。真是上善若水的心胸，恒止若山的氣勢(shì)。

二、優(yōu)雅而寧?kù)o的教學(xué)環(huán)境

產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)闊別喧囂的老城區(qū)，坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。

走進(jìn)會(huì)油然而生一種悠然見(jiàn)南山的致遠(yuǎn)情懷，開(kāi)放透明的教學(xué)設(shè)計(jì)，人文化的柔軟情懷――食堂中的藝術(shù)作品展示以及秋千餐桌，豁達(dá)優(yōu)雅的學(xué)生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個(gè)校園的特殊文化內(nèi)涵。

三、家族式的班級(jí)治理

走進(jìn)，在它的墻上有一句話(huà)：真正的教育，就是幫忙每個(gè)人獲得成熟與自由，使生命綻放于愛(ài)和善良之中。校園真正實(shí)踐了這句話(huà)，它讓老師成為媽媽式的老師，讓每一個(gè)班級(jí)都成為媽媽的孩子，校園別具特色的把班級(jí)治理納進(jìn)家族譜氏里，分別以禮、和、孝等字輩來(lái)排列。讓學(xué)生在愛(ài)與善的家庭中健康成長(zhǎng)。

文化寫(xiě)在墻上，細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì)，素質(zhì)植進(jìn)心中。借用此句來(lái)總結(jié)我對(duì)的印象。

之行讓我受益匪淺，真正的教育是從心開(kāi)始的教育，最后十分感謝此次活動(dòng)的組織者。

外出考察報(bào)告(篇7)

為了讓校長(zhǎng)學(xué)習(xí)名校教育教學(xué)和管理的基本經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀感受，拓寬視野，引發(fā)思考，以進(jìn)一步整合自己的現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理理念，提高管理學(xué)校、深入實(shí)施素質(zhì)教育的理論水平和實(shí)踐能力。20xx年5月23—26日**縣教師進(jìn)修學(xué)校組織小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班43名參培校長(zhǎng)到**附小進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。通過(guò)考察校園文化建設(shè)，交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開(kāi)設(shè)、素質(zhì)教育的不同形式，校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了辦學(xué)的眼界，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了特色教育的理解，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動(dòng)力。

一、學(xué)?；靖艣r

**附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1970年，20xx年被確定為福建省課程改革基地校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工104人，37個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1965人；校園占地15畝，現(xiàn)有建筑面積16623平方米。

學(xué)校以“勤奮、自主、合作、創(chuàng)新”為理念，沿著“實(shí)施主體性教育，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生，創(chuàng)建精品型學(xué)校，形成學(xué)者型教師群體”的辦學(xué)思路和“面向全體，重視個(gè)體，發(fā)掘差異，激活潛能，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的教育目標(biāo)，扎實(shí)探求教育發(fā)展新路，取得明顯成效。學(xué)校在各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)求新，鍛造品牌的同時(shí)，重視發(fā)揮示范和輻射作用，使學(xué)校成為閩東基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的基地

二、辦學(xué)條件

走進(jìn)學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美整潔的環(huán)境。操場(chǎng)鋪設(shè)橡膠跑道，建有校園電視臺(tái)；學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，有完整的校園網(wǎng)，并創(chuàng)建“**附小”網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)通；全校37個(gè)教學(xué)班擁有電腦、實(shí)物展示臺(tái)，配備多媒體教學(xué)設(shè)施，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；還有德育室、少先隊(duì)活動(dòng)室、電腦室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、美術(shù)室、階梯教室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、勞技室、圖書(shū)館、師生閱覽室、多功能活動(dòng)廳、排練廳、器材室等專(zhuān)用室20多間，室內(nèi)裝備齊全，各種教學(xué)設(shè)備均按一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫(kù)，教師實(shí)施電腦備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，為素質(zhì)教育的.實(shí)施提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。

學(xué)校布局合理，校園內(nèi)碧草如茵，形成立體的綠化格局，成了融學(xué)園、花園、樂(lè)園于一體的學(xué)校；校內(nèi)板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、專(zhuān)欄體現(xiàn)人文關(guān)懷，凸顯教育功能。學(xué)校通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)教育，提升教育理念，營(yíng)造良好的爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。

三、學(xué)習(xí)收獲

（一）學(xué)校把德育工作放在重要的位置。建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動(dòng)，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛(ài)國(guó)主義教育。全體教師都把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程，激愛(ài)國(guó)之情，導(dǎo)愛(ài)國(guó)之行。在各種活動(dòng)中強(qiáng)化品德、紀(jì)律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成教育。全體教師明確職責(zé)，針對(duì)"**附小學(xué)生一日常規(guī)"要求，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。以"德育實(shí)效性"實(shí)驗(yàn)為抓手，以晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)課為主陣地，以一日常規(guī)為主教材，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到落實(shí)行動(dòng)的目的。養(yǎng)成教育從"五項(xiàng)評(píng)比"的小處抓起，堅(jiān)持天天評(píng)、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評(píng)，表彰先進(jìn)，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、公民道德教育。把公民道德教育20字規(guī)范化為“少先隊(duì)五小行動(dòng)”的要求，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練。通過(guò)課題研究，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)后再面上推廣。同時(shí)大張旗鼓地開(kāi)展“做文明少年”，“加強(qiáng)文明教育，告別不良行為”活動(dòng)，并做到“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持日常行為的檢查評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)公德水平不斷提高，形成講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序的良好風(fēng)尚。

4、校園文化建設(shè)。舉辦“健身節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“慶六一老少同樂(lè)”、“畢業(yè)晚會(huì)”、“親子營(yíng)”等活動(dòng)，通過(guò)“電視臺(tái)”、“小記者站”、“新蕾報(bào)”、“教海探航”、“附小簡(jiǎn)訊”、“學(xué)校宣傳欄”、“校務(wù)公開(kāi)欄”等宣傳陣地的規(guī)范建設(shè)，提高了校園文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

5、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過(guò)程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)他，我們一起成長(zhǎng)”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿(mǎn)足，都相信“我能行”。學(xué)校設(shè)“校長(zhǎng)信箱”“心理咨詢(xún)室”，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生傾訴的氛圍，與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障礙。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各門(mén)課程；結(jié)合實(shí)際制定了《**附小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》及實(shí)施細(xì)則，以及備課制度、聽(tīng)課與評(píng)課要求、作業(yè)設(shè)計(jì)批改要求等，使教學(xué)過(guò)程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、反饋、評(píng)比，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對(duì)備課環(huán)節(jié)的管理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過(guò)程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個(gè)人增減”新的備課方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫(xiě)課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理，經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性，實(shí)效性。

（三）學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，改革課堂教學(xué)，探討實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，取得了良好的成效。

1、確定學(xué)校教研課題。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心，以實(shí)施“主體性教育”為根本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展多層次的課題研究。2、提出全員參與要求。學(xué)校要求全體教師圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選擇課題，確定子課題，參與教科研活動(dòng)。研究過(guò)程要切合實(shí)際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，給學(xué)生提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間。

四、反思

1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門(mén)窗辦起了墻報(bào)專(zhuān)刊，名言警句、書(shū)櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。

2、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；二是要確立教育個(gè)性化觀念，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長(zhǎng)。

我們通過(guò)參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，大家都覺(jué)得受益匪淺，先進(jìn)的教育理念必將融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

外出考察報(bào)告(篇8)

x年6月4日，在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過(guò)“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平，對(duì)比標(biāo)桿找差距，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭，通過(guò)深入了解考核模式，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況

經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、合同管理、ERP系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為：部長(zhǎng)1人，科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。

(二)工作的亮點(diǎn)

1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作，各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系?？己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。

A、對(duì)單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為 x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為 x元/萬(wàn)WKH、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為 元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。

公司對(duì)各單位或部門(mén)根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象，提高勞動(dòng)效率，增加職工收入。

產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎(jiǎng)。

B、對(duì)中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì)，實(shí)行崗位工資，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。

各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié)，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管)，不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。

單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%，其中：10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核，由正職填報(bào) “副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管)，正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。

主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核，實(shí)行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。

2.精細(xì)化管理

各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確，項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫(xiě)A、B、C三卡。A卡由本人填寫(xiě)簽字，班組考核打分(班組長(zhǎng)由車(chē)間考核打分);B卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果;C卡由單位匯總，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。

各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。

經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并加大對(duì)中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來(lái)的100元提高到200元，對(duì)考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。

(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn)：

我公司實(shí)行績(jī)效管理以來(lái)，重點(diǎn)對(duì)部門(mén)績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿(mǎn)負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過(guò)且過(guò)，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。

任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來(lái)主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。

我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6S、OEC管理、規(guī)范化操作、ISO9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們?nèi)シ此肌Ｎ覀儧](méi)有專(zhuān)注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí)，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?/p>

以上是自己不成熟的想法，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!

外出考察報(bào)告(篇9)

學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距解放思想促發(fā)展

赴揚(yáng)州、南通、南京考察報(bào)告為進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓視野、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，6月16日－19日，按照市水利局的統(tǒng)一安排，全市水利系統(tǒng)辦公室負(fù)責(zé)人赴揚(yáng)州、南通、南京三市，圍繞三市水資源綜合開(kāi)發(fā)建設(shè)情況進(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察。通過(guò)考察，開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，堅(jiān)定了做好工作的信心。

一、三市的主要做法

水是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，水維持著經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)能力、人類(lèi)生活和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡與完整。

古運(yùn)河是揚(yáng)州的母親河，環(huán)抱半個(gè)揚(yáng)州城，千百年來(lái)對(duì)揚(yáng)州市區(qū)及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大作用。在1998年以來(lái)開(kāi)展的綜合整治工作的基礎(chǔ)上，XX年12月，揚(yáng)州市啟動(dòng)實(shí)施了運(yùn)河文化公園一期工程，全面提升古運(yùn)河兩岸景觀。行駛于古運(yùn)河上，兩岸的歷史壁畫(huà)、經(jīng)典建筑一一閃過(guò)，在現(xiàn)代燈光的照射下，河水變幻迷離，遠(yuǎn)古氣息、深厚的歷史文化底蘊(yùn)氤氳其中。濠河是國(guó)內(nèi)保留最為完整、有著千年歷史且位居城市中心的古護(hù)城河。它構(gòu)成了南通中心城區(qū)水抱城、城擁水、城中有園、園中有城的水城風(fēng)貌。濠河綜合整治與歷史風(fēng)貌保護(hù)工程獲“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”。古都南京，沿明城墻蜿蜒流淌的秦淮河，經(jīng)過(guò)3年綜合整治，這里又重現(xiàn)碧水清波、兩岸垂柳的秀美風(fēng)光，贏得百姓一片贊許。根據(jù)南京發(fā)展規(guī)劃，秦淮河西岸正在迅速崛起一座現(xiàn)代化新城，原先環(huán)繞古城的外秦淮河已成為縱貫全城的城中之河。

二、考察的主要感受

此次學(xué)習(xí)考察，我們感覺(jué)到揚(yáng)州、南通、南京等地思想解放程度之深、管理理念之新、發(fā)展速度之快為考察團(tuán)所有成員始料不及，所考察的各地有著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)，這些都是各地思想解放的具體體現(xiàn)，思想解放已真正成為各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。與這先進(jìn)地區(qū)相比，我們存在一定的差距，深入分析，主要表現(xiàn)在：一是思想意識(shí)的差距。江浙地區(qū)是全國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，但當(dāng)?shù)氐母刹拷^沒(méi)有盲目樂(lè)觀，沒(méi)有自吹自夸，更沒(méi)有躺在已有的成就上睡大覺(jué)，相反，“危機(jī)”、“緊迫”、“嚴(yán)峻”、“憂(yōu)患”這樣的詞匯倒是經(jīng)常聽(tīng)到。在他們經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背后，都有一種干事創(chuàng)業(yè)、敢做敢為的強(qiáng)大的精神力量作支撐。二是發(fā)展理念上的差距。體現(xiàn)在加快發(fā)展方面，江浙人真正吃透了“發(fā)展是硬道理”的內(nèi)涵，不管科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，還是統(tǒng)籌發(fā)展、全面發(fā)展，他們始終把核心定位在加快發(fā)展方面，圍繞“加快”二字做文章。三是服務(wù)環(huán)境上的差距。今年以來(lái)，我市召開(kāi)了干部作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，出臺(tái)了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的文件，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境得到了相當(dāng)程度的優(yōu)化。但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們有相當(dāng)一部分政府部門(mén)在為企業(yè)服務(wù)上做得很不夠，優(yōu)化環(huán)境，安商、親商、富商、護(hù)商做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與“五禁止”、“十不準(zhǔn)”的要求有一定的差距。

三、今后工作目標(biāo)

我市作為水利大市、農(nóng)業(yè)大市，面對(duì)水利發(fā)展的重大機(jī)遇，加快我市水利發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題是堅(jiān)持不懈地?fù)屪C(jī)遇，實(shí)施水利重點(diǎn)工程項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，爭(zhēng)取投資，加快建設(shè)，實(shí)現(xiàn)水利跨越式可持續(xù)發(fā)展。作為信陽(yáng)水利系統(tǒng)的一員，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，將此次學(xué)習(xí)考察的成果落到實(shí)處：

一是加大爭(zhēng)跑項(xiàng)目力度，使專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)再上新臺(tái)階。在爭(zhēng)取項(xiàng)目工作上重點(diǎn)是在市防汛調(diào)度中心至大型水管單位及縣（區(qū)）間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、視頻、話(huà)務(wù)功能一體化上下功夫，逐步立項(xiàng)，分期實(shí)施，力爭(zhēng)“xx”期間重點(diǎn)單位達(dá)到通信網(wǎng)絡(luò)化（數(shù)據(jù)、視頻、話(huà)務(wù)同時(shí)傳輸），辦公無(wú)紙化（全部網(wǎng)絡(luò)辦公）、會(huì)議和監(jiān)控視頻化（異地會(huì)議和監(jiān)控）。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作。在加強(qiáng)平時(shí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行實(shí)際操作方面的技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)通信網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，增強(qiáng)干部職工業(yè)務(wù)水平，提高工作效率。

三是深入實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究。多到基層臺(tái)站廣泛了解他們所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清全市通信事業(yè)發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。認(rèn)真聽(tīng)取基層臺(tái)站和廣大干部職工的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，盡力為他們排憂(yōu)解難，解決實(shí)際問(wèn)題，做到說(shuō)了就辦，定了就干，使全市的防汛通信工作長(zhǎng)效穩(wěn)步地向前發(fā)展，為水利事業(yè)添磚加瓦。經(jīng)常與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)聯(lián)系和溝通，掌握他們的意圖、想法和動(dòng)向，跟蹤了解項(xiàng)目從何入手，做好前期工作，以利于項(xiàng)目的爭(zhēng)取。

外出考察報(bào)告(篇10)

XX年9月20日至9月29日在教育學(xué)院有關(guān)教授的帶領(lǐng)下我們考察了省內(nèi)中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、珠海香洲二小及省外的天津南開(kāi)區(qū)鳳湖里小學(xué)、天津市中營(yíng)小學(xué)，還在北京教育學(xué)院聽(tīng)了校長(zhǎng)、教授們的精彩講座。由于這次考察的是省內(nèi)甚至國(guó)內(nèi)有代表性的名校，并有帶隊(duì)教授們的精心安排，我們除了認(rèn)真參觀所考察學(xué)校的校園、設(shè)備設(shè)施外，還詳細(xì)聽(tīng)取了校長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)介紹及與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了深入的溝通交流。所以這次考察除了使眼界大開(kāi)外，還真使自己在教育教學(xué)管理上受到很大的啟發(fā)。其中感受較深的有以下幾點(diǎn)。

一、學(xué)校管理突出“師本”理念，重視教師素質(zhì)的提高。

所考察學(xué)校都有一個(gè)比較突出的共同點(diǎn)，就是都很重視教師素質(zhì)的提高。校長(zhǎng)們都有這樣的共識(shí)，教師是學(xué)校最重要的資源，要想學(xué)校發(fā)展，先要使老師發(fā)展。幾所學(xué)校在使教師發(fā)展上都有比較有效的辦法。如中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)以下途徑促教師成長(zhǎng)：

1、跨境錯(cuò)他山之石。使教師覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種需要、一種生活、一種習(xí)慣。

2、聯(lián)動(dòng)增培訓(xùn)資源。中山實(shí)小教師普遍認(rèn)為培訓(xùn)是最大的“福利”、“榮譽(yù)”和“激勵(lì)”。

3、機(jī)制促教師成長(zhǎng)。

4、專(zhuān)家助教師成才。

珠海香洲二小通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校長(zhǎng)主持，教研室實(shí)施，建設(shè)基地，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推廣，確保項(xiàng)目的最大效益等切實(shí)可行的校本培訓(xùn)讓每一個(gè)教師在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。

天津市南開(kāi)區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)更是通過(guò)以下可行措施抓好教師隊(duì)伍建設(shè)：（一）重師德，抓教師的“魂”。（二）強(qiáng)師能，抓教師的“質(zhì)”。實(shí)施兩支隊(duì)伍建設(shè)工程：抓骨干教師，發(fā)揮引路作用。抓青年教師，加速成長(zhǎng)。還通過(guò)督學(xué)習(xí)，重教研，抓課堂，促交流，倡反思，多實(shí)踐六項(xiàng)措施切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化提升。

二、重視教工之家建設(shè)。

通過(guò)參觀中山實(shí)小的教工之家使我有兩種感覺(jué)：一是驚奇，中山實(shí)小教工之家投入之大、設(shè)備之齊全真的在國(guó)內(nèi)學(xué)校之少有，難怪該校被評(píng)為廣東省首間教工之家示范學(xué)校。二是向往，看到校園之美麗，教工之家設(shè)備之齊全，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教工之家建設(shè)之重視，想到如果在這樣的學(xué)校當(dāng)教師是多么幸福啊！的確，一所學(xué)校要發(fā)展，就要想方設(shè)法凝聚教師的心，讓教師喜歡學(xué)校，愛(ài)學(xué)校，讓教師感覺(jué)到在這間學(xué)校工作生活開(kāi)心、快樂(lè)、幸福。只有這樣學(xué)校的發(fā)展才有希望。以前，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大多只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的高低，很少關(guān)注教師的工作生活感受、是否幸福。在以人為本的今天，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再是以前那種想法就肯定不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，也很難引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。所以，作為校長(zhǎng)一定要改變以前只關(guān)注成績(jī)而忽視教師工作生活感受的陳舊思想。多站在教師的角度想問(wèn)題，尤其象中山實(shí)小那樣重視教工之家的建設(shè)，使廣大老師對(duì)學(xué)校一種家的感覺(jué)，這樣學(xué)校的發(fā)展就大有希望了。

三、讓校園成為陶冶學(xué)生情操的“花園”。

參觀過(guò)這么多學(xué)校，天津市南開(kāi)區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)的校園文化建設(shè)給我的印象最深—“花園式”校園文化。風(fēng)湖里小學(xué)雖然是只有幾百人的學(xué)校，校園面積也不大，但校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都是精心布置的。使學(xué)校真正成為“花園式”校園，并能將學(xué)校的辦學(xué)理念中“愛(ài)與和諧，生命與活力”的內(nèi)涵充分展現(xiàn)。如寓意不斷進(jìn)取的“假山景觀”，展示風(fēng)湖活力的“水族觀賞箱”，一樓的“民族文化園”，二樓的“英語(yǔ)墻”、“開(kāi)放式英語(yǔ)話(huà)吧”和“民俗長(zhǎng)廊”，三樓的“攜榜樣力量前行”和“開(kāi)放式的圖書(shū)閱覽區(qū)”，樓梯兩側(cè)的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”和“道德長(zhǎng)廊”，四樓的專(zhuān)業(yè)教室，這一切隨時(shí)陶冶著學(xué)生的情操。一塊塊自制的班級(jí)展示牌凸顯了班級(jí)特色，體現(xiàn)了班級(jí)文化，是班集體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)?！盎▓@式”校園文化顯現(xiàn)出“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。

外出考察報(bào)告(篇11)

隨著改革開(kāi)放及對(duì)外交流的增加，現(xiàn)在很多單位都采取外出考察的方式，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，可以說(shuō)這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)反思不足、尋找差距、明確方向的過(guò)程，這對(duì)于落后地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距無(wú)疑是最直接、最有效的方法，將對(duì)本地、本部門(mén)的工作起到很好的促進(jìn)作用，考察結(jié)束后，考察方將整個(gè)外出考察過(guò)程用文字的形式表述出來(lái)就是外出考察報(bào)告。我認(rèn)為，外出考察報(bào)告主要包括以下幾個(gè)部分：

一、引言

引言部分即平時(shí)我們寫(xiě)文章時(shí)所說(shuō)的冒，應(yīng)包括此次外出考察的目的，什么人員參加，到什么地方去，重點(diǎn)考察什么內(nèi)容等。如本報(bào)告在引言部分所寫(xiě)的某縣組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人赴外地就項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行實(shí)地考察，讓人知道了此次外出考察的主旨所在，讀起來(lái)讓人一目了然。

二、被考察方工作中的主要做法及成功經(jīng)驗(yàn)

此部分最主要的是要把被考察方工作中的與眾不同之處及成功經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)。如本報(bào)告所寫(xiě)考察團(tuán)的感受是當(dāng)?shù)氐乃枷虢夥懦潭雀?、?jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭猛，改革開(kāi)放力度大，令人震撼，發(fā)人深省，為什么當(dāng)?shù)匕l(fā)展迅速呢？仔細(xì)探究，主要做法是當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娪^念新、思路活，加快發(fā)展的勢(shì)頭猛、氣魄大，招商引資的措施硬、方法多，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好，勁頭足。外出考察的主要目的就是學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，反思自已工作中存在的不足，明確下一步的努力方向。如ⅹⅹ市各縣可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)主要有：超前的思想意識(shí)造就了干大事業(yè)的大氣魄，外向型的經(jīng)濟(jì)格局提升了發(fā)展速度，完備的發(fā)展載體奠定了騰飛的基礎(chǔ)，永不懈怠的精神鑄就了前進(jìn)的動(dòng)力，優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)部分是考察報(bào)告的重頭戲，一定要寫(xiě)深，寫(xiě)透，寫(xiě)全，切忌淺嘗輒止，走馬觀花，做表面文章，那樣就達(dá)不到外出考察學(xué)習(xí)的目的，也不可能給沒(méi)有參加考察的同志以啟示，這一點(diǎn)應(yīng)引起我們的重視。

三、對(duì)照先進(jìn)找差距，下一步擬采取的措施

外出考察結(jié)束后下一步的主要工作就是學(xué)習(xí)人家的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身工作實(shí)際情況，搞好結(jié)合，使之成為解放思想、更新觀念、反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī)，這里面就有一個(gè)如何落實(shí)的過(guò)程，即下一步怎么辦、怎么干，如何加速發(fā)展的問(wèn)題。外出考察的目的就是對(duì)照先進(jìn)找差距，通過(guò)此次考察，該縣委、縣政府就找到了加快發(fā)展的方向和下一步擬采取的有效措施“六個(gè)突破”。即：在解放思想上實(shí)現(xiàn)新突破；在以工強(qiáng)縣上實(shí)現(xiàn)新突破；在招商引資上實(shí)現(xiàn)新突破；在破解瓶頸上實(shí)現(xiàn)新突破；在新農(nóng)村建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破，在狠抓落實(shí)上求突破。

需要注意的是，外出考察報(bào)告中要選好典型事例，盡量用典型引路，事實(shí)說(shuō)話(huà)，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辨，典型代表性。本篇考察報(bào)告中就多次例舉了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些具體事例，用了大量數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展態(tài)勢(shì)好、速度快，效果非常直觀，比泛泛的講要生動(dòng)的多，這應(yīng)引起我們的注意。

附：

關(guān)于赴ⅹⅹ市學(xué)習(xí)考察情況的報(bào)告

中共ⅹⅹ縣委ⅹⅹ縣人民政府

為進(jìn)一步解放思想，更新觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找不足，激發(fā)全縣上下大干工業(yè)、大上項(xiàng)目的熱情，6月2日至10日，我們組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門(mén)的主要負(fù)責(zé)同志共計(jì)40余人，赴ⅹⅹ市六縣（市、區(qū)）就項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間，聽(tīng)取了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)（經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)）、企業(yè)、農(nóng)村?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：

一、感受ⅹⅹ，發(fā)展態(tài)勢(shì)令人震撼

ⅹⅹ市是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，但近幾年來(lái)他們卻取得了飛速發(fā)展，創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“ⅹⅹ現(xiàn)象”?？疾炱陂g，考察團(tuán)所到之處，無(wú)不感受到當(dāng)?shù)赜縿?dòng)著發(fā)展的熱潮，他們思想解放程度之高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭之猛、改革開(kāi)放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是干部群眾的觀念新、思路活。當(dāng)?shù)刂阅軌蛉〉么蟀l(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新，他們解決難題的辦法特別多，他們推動(dòng)工作開(kāi)展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識(shí)特別強(qiáng)。（例子）

二是加快發(fā)展的勢(shì)頭猛、氣魄大。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）無(wú)論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模，都?xì)鈩?shì)恢弘；無(wú)論是發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量，都堪稱(chēng)一流。（例子）

三是招商引資的措施硬、方法多?？疾靾F(tuán)參觀的ⅹⅹ市幾個(gè)縣（市、區(qū)），都把招商引資作為加快發(fā)展的根本舉措，不斷創(chuàng)新招商思路，完善招商措施，激活招商主體，千方百計(jì)招大商、引巨資，借助外力加快了自身發(fā)展。（例子）

是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^，不管是黨委政府的負(fù)責(zé)人，還是企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。（例子）

二、分析ⅹⅹ，成功經(jīng)驗(yàn)可資借鑒

從總體上講，ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）思想體制障礙克服得好、主體主動(dòng)性調(diào)動(dòng)得好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開(kāi)展得好，這些成功實(shí)踐給我們以深刻的啟示：

超前的思想意識(shí)，賦予了他們宏大的氣魄。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上保持了迅猛的勢(shì)頭和強(qiáng)大的后勁，最根本的就在于他們擁有開(kāi)闊的眼界，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)遇，能夠動(dòng)態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的各類(lèi)難題。與他們相比，我們一些同志的思想還不夠解放，有的存在唯條件、唯客觀的思想，缺乏加快發(fā)展的信心；有的在工作中瞻前顧后，顧慮重重，放不開(kāi)手腳，邁不開(kāi)步子；有的看問(wèn)題總是先看到困難，而不會(huì)在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，更談不上創(chuàng)造性的利用機(jī)遇。所有這些，都是我們加快發(fā)展的障礙，是我們落后的根源，必須在今后工作中認(rèn)真解決。

外向型經(jīng)濟(jì)格局，提升了他們發(fā)展的速度。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）之所以能夠得到飛速發(fā)展，一個(gè)重要的原因，就是他們都把擴(kuò)大開(kāi)放作為興縣的根本之策，在招商引資上招招新、招招實(shí)，在資本運(yùn)營(yíng)上敢探索、敢嘗試，借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。雖然我們也把“開(kāi)放興縣”作為三大戰(zhàn)略之一，在近年來(lái)的工作中也積累了一些招商引資經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是的講，相當(dāng)一部分同志在這方面還是“門(mén)外漢”，思路不夠?qū)?，方法不夠多?/p>

完備的發(fā)展載體，奠定了他們騰飛的基礎(chǔ)?！皼](méi)有梧桐樹(shù)，引不來(lái)金鳳凰”。經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)張，離不開(kāi)有效的平臺(tái)和載體。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）都把園區(qū)建設(shè)作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，規(guī)劃建設(shè)了一批高標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)園區(qū)，以完善的設(shè)施和一流的服務(wù)，吸納了一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目入?yún)^(qū)發(fā)展，形成了聚集效應(yīng)，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就我縣來(lái)看，近年來(lái)自己與自己比，邁出了不小的步伐，拉出了園區(qū)的基本框架，引進(jìn)培育了一批項(xiàng)目，但橫向比較，特別是與ⅹⅹ各縣（市、區(qū)）相比，還有相當(dāng)大的差距。

飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，鑄就了他們永往直前的動(dòng)力。精神狀態(tài)是信念，是支柱，更是一種動(dòng)力。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）之所以能夠克服一個(gè)又一個(gè)的困難，取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌，最根本的原因就在于他們有一種永不自滿(mǎn)、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。我們必須看到激烈競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到小進(jìn)即退、慢進(jìn)亦退的道理，不能有一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。要實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展，就必須把精神狀態(tài)調(diào)整到，努力跳出本地本單位的“小圈子”，放眼全市全國(guó)的“大范圍”，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，奮起直追，以一種見(jiàn)賢思進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的雄心壯志，全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。

優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了他們跨越發(fā)展的夢(mèng)想。環(huán)境代表著形象，蘊(yùn)藏著后勁，體現(xiàn)著實(shí)力。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）通過(guò)軟硬環(huán)境的不斷提升和整合，使單一效應(yīng)的環(huán)境因素產(chǎn)生疊加效應(yīng)、磁場(chǎng)效應(yīng)和連鎖效應(yīng)，吸引了大量的人流、物流、資金流，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。學(xué)習(xí)ⅹⅹ市，就必須進(jìn)一步樹(shù)立“環(huán)境是生產(chǎn)力，優(yōu)化環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的觀念，把環(huán)境營(yíng)造從“物”的層面提高到“人”的層面，從“干部”的層面提高到“全民”的層面，努力創(chuàng)造引得來(lái)、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。

三、學(xué)習(xí)ⅹⅹ，推進(jìn)我縣更快更好發(fā)展

“他山之石，可以攻玉”。考察團(tuán)在感嘆ⅹⅹ市六縣（市、區(qū)）快速發(fā)展的同時(shí)，一致表示，要認(rèn)真消化吸收考察成果，努力在結(jié)合上下功夫，在靈活運(yùn)用上下功夫，真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想、更新觀念的過(guò)程，成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī)，成為加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力，在六個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破：

一是在解放思想上實(shí)現(xiàn)新突破。思路決定出路，觀念就是財(cái)富。ⅹⅹ市各縣（市、區(qū)）的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)。解放思想不是空洞的口號(hào)，而是要根據(jù)不同

外出考察報(bào)告(篇12)

X月X、X兩日，市政府考察組赴X考察學(xué)習(xí)保障房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造工作經(jīng)驗(yàn)，先后參觀了X區(qū)X項(xiàng)目及X，實(shí)地考察了X區(qū)X兩個(gè)重點(diǎn)示范鎮(zhèn)建設(shè)，并與X市政府就有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展座談交流。本次考察定位為取經(jīng)之旅，考察組成員按照一看、二想、三謀、四干的要求，著眼于借外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，謀劃我市保障房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造工作突破瓶頸、跨越發(fā)展。

一、做法和經(jīng)驗(yàn)

X保障房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造與X相比起步較晚，但最近幾年搶抓機(jī)遇，大干快上，工作成效十分顯著。截至目前，全市累計(jì)開(kāi)工保障房項(xiàng)目X個(gè)、X套，已建成X套，分配入住X套，入住率達(dá)到X%。棚戶(hù)區(qū)改造自X年大規(guī)模啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，共策劃申報(bào)項(xiàng)目X個(gè)，已列入全省計(jì)劃的項(xiàng)目X個(gè)，涉及房屋征收X戶(hù)，總投資X億元，申請(qǐng)貸款X億元，目前已完成投資X億元，實(shí)施征收X戶(hù)、X萬(wàn)平方米，建設(shè)安置房X套。通過(guò)大力實(shí)施保障性住房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造，全市累計(jì)解決了X戶(hù)約X萬(wàn)人的住房困難問(wèn)題，中心城市和各縣縣城、重點(diǎn)鎮(zhèn)功能不斷完善，規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市發(fā)展?jié)摿︼@著提升。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任。市縣（區(qū)）均成立了以政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的保障房建設(shè)推進(jìn)工作小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓責(zé)任制，定期召開(kāi)會(huì)議，經(jīng)常深入工地，逐項(xiàng)目研究分析、解決問(wèn)題。棚戶(hù)區(qū)改造成立了市委書(shū)記任第一組長(zhǎng)，市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管市長(zhǎng)和相關(guān)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的中心城市棚改工作小組，各縣（區(qū)）也建立了縣（區(qū)）委書(shū)記擔(dān)責(zé)、縣（區(qū)）長(zhǎng)掛帥、分管副縣（區(qū)）主抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立了中心城區(qū)十大棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包抓制，兩名市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照七包原則包抓一個(gè)項(xiàng)目，即：包進(jìn)度、包協(xié)調(diào)、包征收、包安置、包建設(shè)、包招商、包維穩(wěn)。建立了四個(gè)一工作制度，即包抓領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)取一次項(xiàng)目建設(shè)匯報(bào)、召開(kāi)一次座談會(huì)，棚改工作小組每月召開(kāi)一次推進(jìn)會(huì)、每季度召開(kāi)一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。全市上下共同發(fā)力，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)保障房建設(shè)及棚戶(hù)區(qū)改造工作。

協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，高點(diǎn)規(guī)劃。堅(jiān)持三抓力促保障房建設(shè)。一是抓前期，協(xié)調(diào)發(fā)改、財(cái)政、國(guó)土、規(guī)劃等部門(mén)優(yōu)化審批流程，為項(xiàng)目如期開(kāi)工創(chuàng)造條件。二是抓進(jìn)度，對(duì)達(dá)不到進(jìn)度要求的項(xiàng)目重點(diǎn)督辦、限期完成，對(duì)確實(shí)難以落實(shí)的項(xiàng)目各部門(mén)配合及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保任務(wù)完成。三是抓質(zhì)量，成立專(zhuān)項(xiàng)檢查小組，加大抽查、巡查力度，強(qiáng)化工程質(zhì)量安全監(jiān)管。高點(diǎn)規(guī)劃棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目，委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)按照交通優(yōu)先、特色優(yōu)先、功能優(yōu)先的原則編制全市棚改規(guī)劃和中心城區(qū)棚改規(guī)劃，通過(guò)規(guī)劃引領(lǐng)，統(tǒng)籌全市棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目有規(guī)劃、有藍(lán)圖、有步驟、分批次推進(jìn)。按照全、實(shí)、大的原則做好棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目策劃，全是把道路、管網(wǎng)等配套基礎(chǔ)設(shè)施，以及學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施全部納入棚改項(xiàng)目范圍內(nèi)；實(shí)是因地制宜、要實(shí)事求是，所策劃的項(xiàng)目必須是群眾需求最迫切、城市面貌提升最急切的項(xiàng)目；大是項(xiàng)目策劃包裝要集中連片。

廣辟渠道，籌措資金。全面落實(shí)保障房項(xiàng)目各項(xiàng)稅費(fèi)減免政策，租賃型保障房稅費(fèi)減免占到工程建設(shè)成本的X%左右，有效降低成本。積極盤(pán)活資產(chǎn)，利用限價(jià)商品房、保障房小區(qū)配建的商業(yè)用房盈利部分支持租賃型保障房及其配套設(shè)施建設(shè)。積極爭(zhēng)取資金支持，除爭(zhēng)取中、省配套資金外，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和省保障房公司的聯(lián)系，用貸款緩解資金壓力。在棚戶(hù)區(qū)改造中，運(yùn)用銀行借貸一點(diǎn)啟動(dòng)資金、地方政府?dāng)D出一點(diǎn)撬動(dòng)資金、企業(yè)統(tǒng)籌一點(diǎn)建設(shè)資金的三個(gè)一點(diǎn)方式拓寬資金渠道，并堅(jiān)持資金到位再拆遷，資金回籠先還款。

建章立制，規(guī)范管理。就保障房建設(shè)、管理、分配和使用等先后出臺(tái)規(guī)范性文件X余份。就棚戶(hù)區(qū)改造工作制定出臺(tái)了一個(gè)機(jī)制、一個(gè)意見(jiàn)和四個(gè)辦法，對(duì)管理機(jī)制、房屋征收、貨幣化安置等均進(jìn)行了明確規(guī)定，特別是在制定《中心城市棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目房屋征收補(bǔ)償安置工作的實(shí)施意見(jiàn)》的過(guò)程中，先后三次公開(kāi)征求意見(jiàn)，并召開(kāi)了聽(tīng)證會(huì)，為以后工作的推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的政策保障。

統(tǒng)籌布局，實(shí)現(xiàn)多贏。在棚戶(hù)區(qū)改造中，充分考慮市情實(shí)際，引導(dǎo)被征收群眾選擇貨幣化安置，鼓勵(lì)實(shí)行異地安置，明確異地安置獎(jiǎng)勵(lì)政策。將中心城區(qū)按地域優(yōu)勢(shì)從高到低劃分為一、二、三類(lèi)區(qū)，從一類(lèi)區(qū)到二類(lèi)區(qū)安置的安置面積為X︰X，從一類(lèi)區(qū)到三類(lèi)區(qū)則高達(dá)X︰X，以此鼓勵(lì)棚戶(hù)區(qū)群眾到二、三類(lèi)區(qū)異地安置，實(shí)現(xiàn)城市中疏外擴(kuò)。按照政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲的原則多方籌集存量房源作為棚戶(hù)區(qū)改造安置房，中心城市建立了異地安置商品房選購(gòu)大廳，進(jìn)駐房地產(chǎn)企業(yè)達(dá)X余家，提供房源X余套，以滿(mǎn)足征遷群眾個(gè)性化住房需求，同時(shí)達(dá)到去庫(kù)存化的目的，實(shí)現(xiàn)群眾妥善安置、城市面貌提升、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多贏局面。

嚴(yán)格考核，督查督辦。在保障房建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行旬統(tǒng)計(jì)、月通報(bào)、季評(píng)比、年考核制度，并將督查考核結(jié)果在媒體上公示。認(rèn)真落實(shí)檢查、巡查制度，對(duì)工程進(jìn)度、質(zhì)量安全等方面存在的問(wèn)題下發(fā)督辦、整改通知，進(jìn)行跟蹤督辦，確保保障房建設(shè)各項(xiàng)要求落到實(shí)處。棚戶(hù)區(qū)改造方面，市委、市政府通過(guò)跟蹤督查、隨機(jī)抽查、明察及暗訪等方式不斷加大督辦檢查力度，中心城區(qū)十大棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目每月進(jìn)行排名、通報(bào)；對(duì)縣（區(qū)）棚戶(hù)區(qū)改造工作實(shí)行月檢查、季點(diǎn)評(píng)、年考核的考核制度，連續(xù)兩個(gè)月排名最后的縣（區(qū)），市委、市政府對(duì)其主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談。

啟示和借鑒

強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)工作的關(guān)鍵。X市縣（區(qū)）兩級(jí)均成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的保障房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組。而且落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)七包工作機(jī)制，在每個(gè)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)醒目位置，設(shè)立包抓領(lǐng)導(dǎo)公示牌，真正體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一，責(zé)任高度落實(shí)。

完善的工作機(jī)制是推動(dòng)工作的保障。X市在工作推進(jìn)上形成了定期召開(kāi)常委會(huì)、常務(wù)會(huì)及推進(jìn)會(huì)、匯報(bào)會(huì)、交賬會(huì)等會(huì)議，建立了四個(gè)一工作制度。通過(guò)推進(jìn)會(huì)等協(xié)調(diào)發(fā)改、財(cái)政、國(guó)土、規(guī)劃、住建等部門(mén)，簡(jiǎn)化、優(yōu)化辦事程序，解決落實(shí)項(xiàng)目實(shí)施中的突出問(wèn)題和具體困難。

政策配套，跟進(jìn)服務(wù)，是推動(dòng)工作的有效方法。X市在保障房建設(shè)管理中出臺(tái)了X余項(xiàng)規(guī)范性文件，棚改中在工作機(jī)制、管理辦法、項(xiàng)目調(diào)查辦法、棚改安置分類(lèi)等方面，形成了一整套的配套文件，使棚改在操作上標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，依據(jù)明確，特別是為群眾搭建了貨幣化安置平臺(tái)棚戶(hù)區(qū)改造安置選購(gòu)大廳。對(duì)進(jìn)廳企業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，使群眾不用東奔西跑就可以選到適合各自實(shí)際的住房，即滿(mǎn)足了群眾的個(gè)性化需求，又提高了安置效率，同時(shí)也消化了庫(kù)存。

建設(shè)一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的工作隊(duì)伍是推動(dòng)工作的根本。X市縣（區(qū)）兩級(jí)均成立有棚改辦，市棚改辦編制X人，X區(qū)因棚改任務(wù)量大，也設(shè)立編制X人的棚改辦，其它各縣則分別設(shè)立X-X人的棚改機(jī)構(gòu)。這些同志政策熟、業(yè)務(wù)強(qiáng)，對(duì)推進(jìn)工作起到了積極作用。

各級(jí)聯(lián)動(dòng)，各部門(mén)配合，全社會(huì)參與，形成良好的氛圍，是推動(dòng)工作的基礎(chǔ)。在X市考察，處處能感到棚改不是住建部門(mén)一家的事，各級(jí)、各部門(mén)都在共同抓。幾大班子對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目共同包抓，在落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目駐工地代表中既有棚改辦工作人員，也有政協(xié)的工作人員，參與座談的各部門(mén)對(duì)保障房和棚改政策等都很熟悉，也很支持。

學(xué)習(xí)市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照我市現(xiàn)狀，我們深切感到落實(shí)住建部、省住建廳精神，落實(shí)市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保障房和棚戶(hù)區(qū)改造的要求，必須從以下幾個(gè)方面抓落實(shí)、求突破。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。建立住房建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任第一召集人，X市分行等單位為成員，負(fù)責(zé)共同研究、協(xié)調(diào)全市住房建設(shè)中的有關(guān)問(wèn)題，形成強(qiáng)大合力，化解保障房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造中的各項(xiàng)難題，確保工作順利進(jìn)展。

夯實(shí)工作責(zé)任，狠抓工作落實(shí)。對(duì)全市保障性住房和棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目列出責(zé)任清單，明確各部門(mén)、區(qū)縣及各相關(guān)崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。咬定目標(biāo)任務(wù)不放松，認(rèn)真排查影響工程進(jìn)度滯后的原因，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，把加快項(xiàng)目開(kāi)工竣工，完善配套設(shè)施，作為當(dāng)前和今后的一件大事來(lái)抓。

用足用好政策，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造相關(guān)政策理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹X月X日市政府專(zhuān)題會(huì)議、X月X日住建部房地產(chǎn)市場(chǎng)形勢(shì)分析電視電話(huà)會(huì)議和X月X日全市保障房建設(shè)和棚戶(hù)區(qū)改造工作推進(jìn)會(huì)X個(gè)會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，圍繞政策策劃項(xiàng)目，提高項(xiàng)目策劃質(zhì)量，提高融資成功率。編制完善《X-X年棚戶(hù)區(qū)改造規(guī)劃和棚改配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃》，完善出臺(tái)《關(guān)于加快棚戶(hù)區(qū)改造工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于棚戶(hù)區(qū)改造實(shí)施貨幣化安置的意見(jiàn)》，在政策上給棚改工作加力。強(qiáng)力推進(jìn)棚戶(hù)區(qū)改造貨幣化安置，通過(guò)設(shè)立棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目選購(gòu)商品房異地安置平臺(tái)等方法，拓寬群眾安置渠道，調(diào)動(dòng)各級(jí)政府、社會(huì)、群眾及企業(yè)參與棚改的積極性，確保全年貨幣化安置率不低于X%。

完善配套設(shè)施，著力提高入住率。加強(qiáng)保障房項(xiàng)目與市政配套的銜接，提前和市政公用設(shè)施管理部門(mén)溝通，提出配套方案意見(jiàn)，爭(zhēng)取同步實(shí)施?？茖W(xué)調(diào)度小區(qū)內(nèi)配套設(shè)施建設(shè)，采取同步施工或錯(cuò)時(shí)施工等方法，加快工程進(jìn)度，盡快投入使用。對(duì)基本建成的保障房項(xiàng)目，提前啟動(dòng)項(xiàng)目預(yù)分配程序。對(duì)已分配但在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未入住的安置戶(hù)，研究制定切實(shí)可行的退出機(jī)制，提高保障房使用效率。

突破征收困局，推動(dòng)項(xiàng)目落地。盡快修訂《X市國(guó)有土地上房屋征收補(bǔ)償暫行辦法》，按照征收暫行辦法，明確各級(jí)政府作為征收主體的責(zé)任，積極搭建政府主導(dǎo)的房屋征收土地儲(chǔ)備出讓平臺(tái)，縮短征收周期，降低征收成本，避免矛盾糾紛，把更多的精力用于項(xiàng)目建設(shè)。強(qiáng)化依法征收工作力度，依法依規(guī)維護(hù)征收中各方的合法權(quán)益。

加強(qiáng)督辦檢查，嚴(yán)格考核問(wèn)責(zé)。由市政府督查室牽頭建立保障性安居工程建設(shè)督查通報(bào)問(wèn)責(zé)機(jī)制，進(jìn)一步加大督查巡查力度，采取跟蹤督查與階段性抽查、點(diǎn)上核查與面上檢查、明查與暗訪結(jié)合等方式督查。每X天在X日?qǐng)?bào)、X廣播電視臺(tái)等媒體上對(duì)督查考評(píng)結(jié)果通報(bào)一次，每月X日、X日分別通報(bào)當(dāng)月上旬、中旬情況，下月初通報(bào)上一個(gè)月情況。市監(jiān)察局根據(jù)督查情況，對(duì)涉及行政不作為的責(zé)任人依規(guī)進(jìn)行處理。

外出考察報(bào)告(篇13)

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子， 10月23日，東華鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師到橫石水鎮(zhèn)參觀考察學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密，目標(biāo)明確，我深感受益匪淺，體會(huì)良多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮(zhèn)村小和中心小學(xué)的教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、此次考察的學(xué)校有：聯(lián)雄小學(xué)、江古山小學(xué)和橫石水鎮(zhèn)中心小學(xué)

3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行面對(duì)面交流。

4、對(duì)橫石水教育的總體印象：無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話(huà)還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅(jiān)持從小事做起，精細(xì)化管理，重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、考察后的反思及收獲

1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨(dú)具特色的管理機(jī)制。山陽(yáng)初級(jí)中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對(duì)行管人員要求自身工作必須過(guò)硬，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查，實(shí)行行管人

員年級(jí)蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎(jiǎng)金掛鉤；對(duì)教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎(jiǎng)金分配方法，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性；對(duì)學(xué)生的管理也有一套細(xì)致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達(dá)到及時(shí)提醒的目的。管理強(qiáng)調(diào)教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)文化立校，值得我們借鑒。

2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專(zhuān)家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的知識(shí)魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課，大家爭(zhēng)上示范課，開(kāi)辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽(tīng)課。學(xué)校管理者的身體力行營(yíng)造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。

3、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見(jiàn)大，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。山陽(yáng)中心小學(xué)、郭橋初級(jí)中學(xué)在此方面的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。山陽(yáng)中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)開(kāi)始抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會(huì)學(xué)”，有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”；郭橋初級(jí)中學(xué)全校沒(méi)有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺(jué)認(rèn)

真地上晚自習(xí)，全校可以一周不掃地，整個(gè)校園沒(méi)有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開(kāi)。

百聞不如一見(jiàn)。這次橫石水之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少。回來(lái)以后，我已組織全體教師就橫石水鎮(zhèn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理、精細(xì)作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)管理闖出一條新路子。

外出考察報(bào)告(篇14)

提起英國(guó)，大抵很多人都聯(lián)想到英倫那些寧?kù)o的小鎮(zhèn)。粉墻黛瓦的房子，干凈明亮的街道，緩慢而行的人群，高高聳立的鐘樓，一切仿佛是那么的讓人耳熟能詳。英倫風(fēng)情之中，除了英式足球的激情，還不得不加上那些英倫小鎮(zhèn)的風(fēng)雅。

如果你在蘇州，那么你不用遠(yuǎn)足，也可以漂亮寧?kù)o的工業(yè)園區(qū)里擁有一套充滿(mǎn)英倫風(fēng)情的居所——伊頓小鎮(zhèn)。

伊頓小鎮(zhèn)的名字來(lái)緣于伊頓公學(xué)，這所私立中學(xué)為一所名符其實(shí)的貴族學(xué)校。在幾百年的歷史之中，名流云集。英皇室子弟，不少曾在伊頓公學(xué)攻讀。查爾斯王子便是該校畢業(yè)生。英國(guó)海軍名將威靈頓公爵也出自伊頓。英國(guó)有17位首相、36位得過(guò)維多利亞十字勛章(英國(guó)榮譽(yù)的英勇獎(jiǎng)?wù)?的達(dá)官貴人，都是該校的畢業(yè)生。

伊頓小鎮(zhèn)聘請(qǐng)英國(guó)建筑設(shè)計(jì)公司阿特金斯擔(dān)當(dāng)規(guī)劃及景觀設(shè)計(jì)，整個(gè)小區(qū)設(shè)計(jì)忠于英國(guó)的原設(shè)計(jì)，粉墻黛瓦的立面形式，充滿(mǎn)著中世紀(jì)風(fēng)格的鐵藝欄桿，各種石材鋪地的小區(qū)街道，一條條河流從小區(qū)里穿行而過(guò)。建筑物的立面優(yōu)雅而寧?kù)o，環(huán)境安靜而怡人。

從小區(qū)的規(guī)劃來(lái)看，小區(qū)基本以一鐘樓式建筑為中心，通過(guò)水系的有效分割，以及圍合式的組團(tuán)空間，使小區(qū)的空間形式豐富多樣又風(fēng)格統(tǒng)一。地上車(chē)庫(kù)的設(shè)計(jì)在即實(shí)現(xiàn)了小區(qū)的有效的車(chē)輛停放，同時(shí)也使建筑之間的庭院空間顯得寧?kù)o而純粹，避開(kāi)了車(chē)行的對(duì)于人活動(dòng)的干擾。

小區(qū)的立面基本以紅白色為主調(diào)，配以灰色的屋面，使整個(gè)小區(qū)顯得十分的安詳。小區(qū)當(dāng)時(shí)推廣的主題是gentlelady(淑女)應(yīng)該和整個(gè)小區(qū)的風(fēng)格是十分相符的。

從小區(qū)的規(guī)劃及立面設(shè)計(jì)空間應(yīng)該是比較成成功的，只是整個(gè)小區(qū)的設(shè)計(jì)布局略顯松散，土地的利用率不高。雙拼的別墅之間的圍合空間顯得十分局促，景觀與建筑之間的體量關(guān)系把握不夠準(zhǔn)確。小區(qū)一些設(shè)備箱表的放置沒(méi)有精心考慮，破壞的建筑的立面，鐵藝欄的防銹處理不夠，使人有一種粗制濫造的感覺(jué)。

小區(qū)的前期推廣以及后期的施工都沒(méi)有給設(shè)計(jì)者應(yīng)的尊重，使整個(gè)小區(qū)的銷(xiāo)售并沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)有的回報(bào)。這些都是開(kāi)發(fā)商以及購(gòu)房者始料不及的。

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