創(chuàng)意美術(shù)課件。

幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一份涵蓋多個(gè)方面的“創(chuàng)意美術(shù)課件”范文，如果你覺(jué)得這個(gè)小技巧挺不錯(cuò)不妨把它分享給你的同事和朋友。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。?教案課件是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，必須梳理清晰。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇1

教材分析：

第四冊(cè)美術(shù)教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃。二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。本冊(cè)教材共設(shè)17課，課題采用兒童易于接受的描述性語(yǔ)言，文字?jǐn)?shù)量控制適宜，表述簡(jiǎn)潔明確。作業(yè)改為活動(dòng)，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學(xué)的層次。

教學(xué)目標(biāo)：

1、從素質(zhì)教育需要出發(fā)，著眼于全體學(xué)生審美文化素養(yǎng)的提高和審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓寬工藝教學(xué)。

2、增強(qiáng)學(xué)生自我情感流露及對(duì)事物的好奇心，加強(qiáng)審美意識(shí)及繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。

3、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`多角度的體驗(yàn)與嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智。

學(xué)生情況分析：

二年級(jí)共有學(xué)生130人。這些學(xué)生個(gè)個(gè)天真、好動(dòng)。通過(guò)過(guò)去一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，愛(ài)寫(xiě)愛(ài)畫(huà)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究天性和觀察力、表現(xiàn)欲，范文《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃》。教師將在本學(xué)期里加強(qiáng)繪畫(huà)指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生年齡特征，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美學(xué)美的興趣。

3、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的合作與交流。

課時(shí)安排:

第1課添畫(huà)······ 1課時(shí)·

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇2

xx課件美術(shù)活動(dòng)教案：創(chuàng)意彩條裝飾活動(dòng)目標(biāo)：總目標(biāo)：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

我喜歡生活中豐富多彩的事物，我愿意大膽創(chuàng)新。

強(qiáng)組：盡量用縱橫螺旋畫(huà)色條的組合來(lái)裝飾生活中的白色或單色物體。

弱勢(shì)群體：最初嘗試用橫豎結(jié)合的繪畫(huà)條紋來(lái)裝飾生活中的白色或單色物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（裝飾有七彩條紋的項(xiàng)目）。

丙烯酸漆刷布襯衫毛巾褲帽子傘凳相框等。

布置一角創(chuàng)意空間，展示兒童作品。

活動(dòng)過(guò)程：感知彩條服裝，引導(dǎo)孩子探索和發(fā)現(xiàn)不同顏色、線條組合的美。

欣賞兒童身上的彩色條紋毛衣，喚起兒童對(duì)彩色條紋的關(guān)注。

教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

第二，在生活中多欣賞彩條裝飾的物品，引導(dǎo)孩子探索縱橫結(jié)合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

欣賞范例組：引導(dǎo)孩子注意色條的不同排列組合。

①不同排列方式：橫豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

欣賞示例**小組，喚起孩子們感受不同顏色組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

① 冷暖色；②對(duì)比色；③無(wú)色；④色。

欣賞范例**組，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。

享受樣品組，感受生活中富有創(chuàng)意的多彩物品。

第三，引導(dǎo)孩子們探索如何用條紋裝飾白色物品。

展示一個(gè)白色的物體，鼓勵(lì)孩子大膽的想法，如何用彩色條紋裝飾。

老師：這是我們家的一個(gè)角落。有一些單色項(xiàng)目。如果你被邀請(qǐng)成為一名設(shè)計(jì)師，你想用彩條裝飾它嗎？四幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

明確繪畫(huà)的內(nèi)容和方式，激發(fā)孩子們用彩條裝飾的欲望。

你想怎么設(shè)計(jì)？你想畫(huà)什么顏色？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。

介紹了丙烯酸顏料的涂裝范圍及簡(jiǎn)單操作要求。

你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。

孩子們選擇繪畫(huà)材料和位置，然后開(kāi)始繪畫(huà)。

重點(diǎn)是鼓勵(lì)孩子們用不同的方法來(lái)表達(dá)彩條，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。

五相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在創(chuàng)意空間合適的位置里，引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。

與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

xx課件

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇3

小班美術(shù)創(chuàng)意畫(huà)彩色氣球教案

美術(shù)教育是幼兒園教育的重要組成部分，美術(shù)活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的感知、認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、創(chuàng)造力等綜合發(fā)展。今天，我們?yōu)樾“嘤變簻?zhǔn)備了一個(gè)有趣的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)——畫(huà)彩色氣球。下面，我們來(lái)詳細(xì)了解一下這個(gè)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)步驟。

一、活動(dòng)目的

1. 培養(yǎng)幼兒色彩的感覺(jué)和認(rèn)知。

2. 增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒繪畫(huà)技巧。

3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)意素質(zhì)。

4. 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和社交能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教具：紙板、顏料、海綿刷、彩色紙條、彩帶、膠水等。

2. 教具擺設(shè)：將教具分別分類，放置在桌面上以方便幼兒取用。

3. 班級(jí)環(huán)境：將相關(guān)主題的海報(bào)、畫(huà)作貼在教室的墻上，構(gòu)建氛圍。

三、活動(dòng)步驟

1. 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)意呈現(xiàn)

教師先介紹氣球的形狀及顏色，讓幼兒了解氣球的基本特征。接著，展示幾張不同顏色、花樣圖案的氣球圖片，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象，自由繪制自己心目中的氣球，并口頭描述一下自己畫(huà)的氣球。

2. 環(huán)節(jié)二：涂色

教師拿出顏料和海綿刷，讓幼兒自由選擇自己喜歡的顏色，并在紙板上用海綿刷涂抹并混合顏色。

3. 環(huán)節(jié)三：彩帶裝飾

幼兒將自己涂色完成的氣球紙板剪裁成氣球形狀。教師再分發(fā)彩帶，讓幼兒自由選擇顏色，將彩帶粘貼到氣球上，增加了氣球的美觀程度。

4. 環(huán)節(jié)四：彩色紙條裝飾

教師介紹彩色紙條的使用方法，幫助幼兒將彩色紙條剪成小塊，然后通過(guò)卷曲等方法使其成為形似氣球的裝飾品。幼兒可以用創(chuàng)意來(lái)自由拼湊不同顏色、大小、形狀的彩色紙條，貼在氣球上，增添氣球的色彩。

5. 環(huán)節(jié)五：成品展示

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒可以展示自己創(chuàng)作出來(lái)的氣球作品，并向其他幼兒描述自己氣球的特點(diǎn)、所表達(dá)的意思等。

四、注意事項(xiàng)

1. 教師在活動(dòng)過(guò)程中，要給予幼兒充分的自由和發(fā)揮空間，避免過(guò)度干涉。

2. 教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的指導(dǎo)。

3. 在貼彩色紙條的過(guò)程中，要避免幼兒將紙條粘到身上，以免出現(xiàn)不必要的麻煩。

4. 教師要提前準(zhǔn)備好必要的教具和環(huán)境，以保證活動(dòng)的順利實(shí)施。

五、總結(jié)

本次小班美術(shù)創(chuàng)意畫(huà)彩色氣球教案，不僅是一次簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)，更是培養(yǎng)幼兒色彩感知和認(rèn)知、提高幼兒繪畫(huà)技巧、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)在校內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，相信可以增強(qiáng)幼兒們的生活技能和自信心，也能夠加強(qiáng)學(xué)校對(duì)美術(shù)教育的重視程度，為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的支撐和保障。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇4

教材分析：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自山東教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》中的第一課《創(chuàng)意美術(shù)字》，屬于“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。變體美術(shù)字千姿百態(tài)、妙趣橫生，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新，廣泛應(yīng)用于日常生活的方方面面。本節(jié)課是讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作、體驗(yàn)等活動(dòng)，掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和變化方法，并能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態(tài)度和審美情趣。

本課設(shè)計(jì)思路：

本課教學(xué)緊扣“創(chuàng)意”，突出趣味性。在設(shè)計(jì)時(shí)，為了能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將游戲、動(dòng)畫(huà)融入教學(xué)環(huán)節(jié)之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)各種教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，完成復(fù)習(xí)鞏固、聯(lián)想構(gòu)思和創(chuàng)作實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：能夠總結(jié)歸納變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和變化方法；并創(chuàng)作出富有含義和趣味性的美術(shù)字。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作、體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，提高表現(xiàn)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹(shù)立健康積極的生活態(tài)度和健康的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并總結(jié)變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和變化方法，試著自己創(chuàng)作變體美術(shù)字。

難點(diǎn)：根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行變體美術(shù)字的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件、A4紙、鉛筆、橡皮、彩筆、等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

通過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和黑體字、宋體字的不同之處，說(shuō)出變體美術(shù)字的特點(diǎn)。（板書(shū)：生動(dòng)、有趣）

教師小結(jié)并導(dǎo)出課題：這種在黑體和宋體的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工變化、具有裝飾性的字體，就是變體美術(shù)字。它具有生動(dòng)有趣、新穎活潑等特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

【設(shè)計(jì)意圖】《喜羊羊與灰太狼》是學(xué)生再熟悉不過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，片頭文字創(chuàng)意十足，好玩又有趣，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)與黑體、宋體進(jìn)行比較以引出課題。

可見(jiàn)，你們都在哪些地方見(jiàn)過(guò)？

2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。

教師出示三幅圖片，每幅圖片只露出一小部分，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師提供的線索，猜一猜他們是什么。

【設(shè)計(jì)意圖】選擇貼近學(xué)生生活的圖片，并把重點(diǎn)放在世博會(huì)標(biāo)志上，點(diǎn)出變體美術(shù)字不僅有趣，還有深層次的含義，從而既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也起到了承上啟下的作用。

1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、筆劃變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流?？偨Y(jié)出這些字的變化規(guī)律。

2、課件展示“高”（字形變化）、“點(diǎn)”（筆畫(huà)變化）、“歪”（結(jié)構(gòu)變化）這三個(gè)字的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生復(fù)習(xí)剛才學(xué)過(guò)的變體美術(shù)字的變化規(guī)律，自查掌握知識(shí)的程度。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己觀察分析，找出變體美術(shù)字最基本的.變化規(guī)律，然后通過(guò)三個(gè)小動(dòng)畫(huà)的演示，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

剛剛我們了解的是變體美術(shù)字的變化規(guī)律，我們可以稱為“原型變化”或母形變化，如果要把美術(shù)字變化的更加好看、更加好玩，就需要我們發(fā)揮什么？（想象力）下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下幾種常見(jiàn)的變化方法。

出示圖片“水煮魚(yú)”、和“壽”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：誰(shuí)能說(shuō)出這兩組字是怎么變化的？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出字體變化的第一種方法：形象變化。

教師出示春、夏、秋、冬四個(gè)字讓學(xué)生觀察它們是怎么變化的？

教師歸納：這是在宋體的基礎(chǔ)上添加了花紋和圖案，這種變化我們稱之為“裝飾變化”。

教師接著出示“福祿壽喜”四個(gè)字的三種裝飾方案，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：三種方案你更鐘情于哪一種？為什么？

教師提示學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要追求美觀，還要契合于字的含義。

運(yùn)用“土”的動(dòng)畫(huà)去介紹立體變化。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察圖片、師生問(wèn)答的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，使學(xué)生掌握變體美術(shù)字的變化方法。

課件播放一組優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，學(xué)生欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，去體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，為下一步的創(chuàng)作打開(kāi)思路。

學(xué)生根據(jù)自己的情況創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。

教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)情況，適時(shí)地提出合理的建議。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

教師展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)：大家都用心的去設(shè)計(jì)了自己的作品，并且創(chuàng)意飛揚(yáng)。只要我們善于發(fā)揮自己的想象，就會(huì)把毫無(wú)表情的字體注入豐富的內(nèi)涵與生命力。變體美術(shù)字不僅讓我們感受到了它的生動(dòng)有趣，同時(shí)也能引發(fā)我們深層次的思考。最后，讓我們一起去體驗(yàn)他給我們帶來(lái)的心靈震撼吧。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解回形針，了解回形針的用途

2、在回形針的圖形上添畫(huà)，變成另一種圖形

3、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫(huà)后組成一副完整的作品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封，畫(huà)有回形針的**若干張，添畫(huà)好的回形針**若干副

活動(dòng)過(guò)程：

1拿出裝有回形針的信封，激發(fā)孩子們的興趣

老師：看，這是什么？有什么用？(出示信封)

老師：今天老師給孩子們帶了一個(gè)小禮物。你想知道是什么嗎？禮物現(xiàn)在藏在孩子們面前的小信封里。讓我們打開(kāi)看看禮物是什么。（幼兒回答）

2教師使用簡(jiǎn)易節(jié)回形針。

三。觀察回形針，從回形針的方向不同，兒童畫(huà)出回形針的樣子

教師:“回形針”是什么樣子的？（由一根鐵絲由里向外繞出來(lái)，有點(diǎn)像繞毛線只不過(guò)繞毛線是圓的，

回形針有點(diǎn)像橢圓形）回形針?lè)旁诓煌姆较?，周圍的方向也不同。?qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)畫(huà)

4（表?yè)P(yáng)了幾個(gè)畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)的孩子）。同時(shí)，問(wèn)你能不能把回形針換成另一種圖案？（幼兒試著添畫(huà)）

5、展示幾個(gè)幼兒的作品，簡(jiǎn)單講評(píng)，教師示范添畫(huà)，并出示示范添畫(huà)的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫(huà)的結(jié)果

7孩子們想知道老師是怎么想出一個(gè)回形針來(lái)創(chuàng)造這么多圖案的嗎？

講述：有一天晚上，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫(xiě)著回形針王國(guó)，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚(yú)在游來(lái)游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹(shù)有花也有人，說(shuō)到這里你可能覺(jué)得一點(diǎn)都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇6

淺談對(duì)《小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意課教學(xué)設(shè)計(jì)研究》的感悟

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》與中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》表明 "中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)融入藝術(shù)體育教育，貫穿國(guó)民教育始終"."全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，落實(shí)文藝工作座談會(huì)精神，按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）要求，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過(guò)程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人".因此大力改進(jìn)美育教育教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系便至關(guān)重要。增強(qiáng)課程綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)，科學(xué)定位各級(jí)各類學(xué)校美育課程目標(biāo)。形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化美育體系。

教育培養(yǎng)的落實(shí)長(zhǎng)久以來(lái)是以教育目標(biāo)為基建向前推進(jìn)的，美術(shù)教育中美的共性的挖掘?qū)τ趯W(xué)生的集體性與統(tǒng)一性要求都比較高，但在實(shí)際教學(xué)中我們往往忽視了美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生個(gè)性的塑造，使得學(xué)生好的想法與創(chuàng)意被扼殺在了搖籃里。傳統(tǒng)課堂當(dāng)中的模式化與固有化也成為了教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)發(fā)展的阻力，忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的教育思路，使現(xiàn)在的教育呈現(xiàn)出了學(xué)生千人一面的惡果。在此現(xiàn)狀中，我們必須尋求教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)為大目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育為前提，使得學(xué)生從被動(dòng)汲取知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生未來(lái)，帶動(dòng)現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展，從而取得進(jìn)步。

創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)便是落實(shí)在當(dāng)今日益發(fā)展的科技力量之上。傳統(tǒng)美術(shù)課堂當(dāng)中教師除了讓學(xué)生出作品便是講解一些苦澀難懂的畫(huà)作或技法欣賞，也消磨了學(xué)生對(duì)于美術(shù)課堂的樂(lè)趣與憧憬，因此我們需要在課堂當(dāng)中摒棄一些模式化的條條框框，打破傳統(tǒng)課堂的限制，善于利用多媒體與翻轉(zhuǎn)課堂的形式，將趣味性、創(chuàng)新性的教學(xué)構(gòu)思融入到教學(xué)過(guò)程中，使得學(xué)生對(duì)于美術(shù)課堂始終保持著高熱情與高興趣，也使得教學(xué)目標(biāo)的完成能夠取得學(xué)生體驗(yàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，"創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)"受到了空前的重視，迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，得到了蓬勃發(fā)展。 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也越發(fā)的成熟，也越來(lái)越廣泛應(yīng)用到教師的日常之中。所以在美術(shù)課上教室也要與時(shí)俱進(jìn)，積極引入多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，使課堂變得更加豐富多彩，也會(huì)市學(xué)生更加喜歡美術(shù)，充分發(fā)揮他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。即使以后有的學(xué)生不會(huì)從事美術(shù)行業(yè)，也可以培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造性能力。所以要進(jìn)行"小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)的探究"要通過(guò)（1）重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。（2）運(yùn)用多媒體教學(xué)豐富課堂。（3）改變教學(xué)方法，將課堂趣味化。（4）積極鼓勵(lì)與定期評(píng)價(jià)。

通過(guò)這幾個(gè)方面研究，教師首先就要有創(chuàng)新性的教學(xué)。一節(jié)富有創(chuàng)新性的課會(huì)富有魅力，這是對(duì)學(xué)生最有效的教育方式，它有助于學(xué)生加深對(duì)創(chuàng)新的見(jiàn)解。在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)和學(xué)習(xí)的具體實(shí)際，針對(duì)具體的教學(xué)階段，進(jìn)行不同形式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

為了充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)發(fā)展創(chuàng)造才能的教育作用，各先進(jìn)國(guó)家注重體驗(yàn)式教學(xué)的培養(yǎng)，發(fā)展感覺(jué)器官促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的美術(shù)教學(xué)，最適應(yīng)科技和藝術(shù)不斷發(fā)展的需要。能符合學(xué)生認(rèn)知心理的`發(fā)展，可推進(jìn)美術(shù)教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性表現(xiàn)的探求。但就目前真正形成理論體系或者作為課程題來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的區(qū)分鑒定少之又少。理論方面有勞育英的《新課程學(xué)習(xí)·上》這篇論文還停留在經(jīng)驗(yàn)型總結(jié)的層面，并且只是指出注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，注重多媒體教學(xué)的運(yùn)用，努力構(gòu)建趣味的教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，只有這樣，孩子們才能喜歡美術(shù)，熱愛(ài)美術(shù)。以及韓琨在2012《商情》中提出只有在美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)個(gè)性表現(xiàn)，才能更好的培養(yǎng)和發(fā)展兒童觀察力，想象力，創(chuàng)造力，才能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)新型的美術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。

概念界定與解讀

"創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)"就是充滿新意，有個(gè)性，帶有一定創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)思。也是準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度、新思路、新方案、新策劃。創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)不等于教學(xué)方法、方案的創(chuàng)意的細(xì)節(jié)化，應(yīng)該是效果好，具有學(xué)科性。它是以創(chuàng)造性的思維作指導(dǎo)，克服思維的定向性，從多角度尋找解決問(wèn)題的方法。這種超常的設(shè)計(jì)方案，往往具有較的智力投入以及時(shí)效的實(shí)用價(jià)值。 教學(xué)中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性。并較順利地完成教學(xué)的目標(biāo)，取得最優(yōu)化。

"創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)"具有十分重要的意義。以素質(zhì)教育為前提的教學(xué)，是迄今最少"應(yīng)試壓力"的科目，美術(shù)教師在素質(zhì)教育的天地中有最為廣闊的自由空間，教師更應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力、形象思維能力、創(chuàng)新的表現(xiàn)能力、多向發(fā)展的創(chuàng)造能力等。上述各種能力的培養(yǎng)，必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過(guò)教師創(chuàng)造性的教學(xué)得以完成。創(chuàng)造性、趣味性和實(shí)用性是衡量當(dāng)今小學(xué)美術(shù)教學(xué)成功與否的重要依據(jù)。遵循少年兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，吸收當(dāng)今教育學(xué)、心理學(xué)研究的成果，進(jìn)行"創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)"課題改革實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，將促進(jìn)美術(shù)新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展。美術(shù)教師可以根據(jù)不同的類型的題目，結(jié)合學(xué)習(xí)的具體實(shí)際，針對(duì)具體的教學(xué)階段，進(jìn)行不同形式的創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮?

2、我們能為幼兒園做些什么?

3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎?

2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

四、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇8

瓜子貼畫(huà)

教學(xué)目的：

1，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型

設(shè)計(jì)能力。

3.學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫(huà)造型的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：3。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具：種子，剪刀、膠水等

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：瓜子貼畫(huà)的

主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫(huà)的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫(huà)"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見(jiàn)的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫(huà)面。

2.讀畫(huà)：展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫(huà)面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.制作步驟：通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四，進(jìn)行小結(jié)。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇9

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

2、 新授：

（1）旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎？

師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái)，你觀察過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎？

（2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過(guò)自然界中景物的變化看到、聽(tīng)到風(fēng)的樣子，如樹(shù)葉變黃下雪等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。

（4）看書(shū)中學(xué)生作品，在不同的風(fēng)中，人們的感覺(jué)會(huì)不同，有快樂(lè)、緊張、害怕等。

3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

以我為主體，使畫(huà)面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺(jué)，暗示春、夏、秋、冬來(lái)了，可以通過(guò)人物的表情、服飾、畫(huà)面色彩等表現(xiàn)。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

第十七課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、教授新課：

1、導(dǎo)入：

看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

2、新授：

師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展：回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)基本圖形—圓形的認(rèn)知，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

2、通過(guò)引導(dǎo)，幼兒能進(jìn)行圓形創(chuàng)意畫(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開(kāi)發(fā)想象力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將自己心中的創(chuàng)意通過(guò)畫(huà)面展示出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，圓形輪廓畫(huà)，創(chuàng)意作品圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圓形，引出主題。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形的特點(diǎn)，深入認(rèn)識(shí)圓形。

2、教師示范說(shuō)出幾個(gè)可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。

3、激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。

4、教師示范畫(huà)出其中一到兩種形象。。

5、分發(fā)圓形輪廓畫(huà)和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。

6、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與展示。

三、結(jié)束部分

集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。

活動(dòng)反思：

幼兒說(shuō)出自己想到的圓形的時(shí)候興趣很高，七嘴八舌搶著說(shuō)，其中幾件作品效果很不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇11

課題：1、流動(dòng)的顏色

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)施教時(shí)間：9月3日-9月5日

教材簡(jiǎn)析：

紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過(guò)。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。

2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫(huà)。

3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫(huà)。

3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。

學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來(lái)的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開(kāi)，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面。

3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。

各小組派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。

活動(dòng)三：

用嘴或者利用吸管等材料吹畫(huà)，然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)成各種形象。

鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫(huà)從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來(lái)看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。

課后拓展：

回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來(lái)觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來(lái)的美感。

札記：

美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對(duì)于本課來(lái)說(shuō)很實(shí)用，但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干;畫(huà)完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書(shū)包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問(wèn)題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題，所以一定要強(qiáng)調(diào)到。

創(chuàng)意美術(shù)課件 篇12

學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。

本節(jié)課選擇了奧地利畫(huà)家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，感情畫(huà)家是如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)花的茂密、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。

通過(guò)觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫(huà)用的彩筆、油畫(huà)棒等。

1、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。

小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。

3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。

①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)。

②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫(huà)出看到的花。

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