青春在這里閃光演講稿。

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青春在這里閃光演講稿【篇1】

三一文庫(kù)（演講稿/青春演講稿

*目錄1. 青春在這里閃光演講稿范文

2。五四青年講話——青春在這里閃耀

3. 演講稿:青春在這里閃光

四。青年教師演講：青春在這里閃耀

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

青春在這里閃光演講稿【篇2】

我是**，出生于月，本科學(xué)歷，19年參加工作，于被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,迄今已。10年來(lái)，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在二中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而倍感到驕傲與自豪。下面我就自己任中一以來(lái)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下。

任職以來(lái)我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的講話，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；特別是通過(guò)學(xué)習(xí)《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其解讀，樹立起了責(zé)任意識(shí)，提高了教育理論水平，同時(shí)團(tuán)結(jié)同志，與人為善，為人正直，待人真誠(chéng)，認(rèn)真履行人民教師的光榮職責(zé)。

任職10年來(lái)，我一直堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，我先后擔(dān)任了98級(jí)、級(jí)、03級(jí)和04級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，不計(jì)名利，不計(jì)報(bào)酬，自覺(jué)服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和心智培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，為仁壽教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的綿薄之力。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，做好課后輔導(dǎo)，組織學(xué)生搞好生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)。在備課中，我作到了三點(diǎn)：一備教材，二備學(xué)生，三備方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排進(jìn)行周密的考慮，真正做到每一節(jié)課都有備而來(lái)。同時(shí)為了搞好英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造課堂氣氛，在學(xué)校條件有限的情況下。自己繪制圖片，制作教具，使英語(yǔ)課堂活潑有趣，效果明顯。

我擔(dān)任初中98級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)生生源差的情況下經(jīng)過(guò)三年的努力，所任班級(jí)在中考中平均分高出同類學(xué)校20多分。我接任初三兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差，成績(jī)比平行班低10分左右這種情況，我始終堅(jiān)持“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”四心到位原則進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，使班上升幅度大，受到學(xué)校嘉獎(jiǎng)。與其他老師一道，同心協(xié)力，不畏困難，在的升學(xué)考試中，英語(yǔ)科成績(jī)名列全縣第一，得到學(xué)校最高獎(jiǎng)勵(lì)。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。英語(yǔ)課程改革對(duì)我們英語(yǔ)教師提出了更高要求，十年來(lái)我不斷加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。先后參加了中央廣播電視大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四川省教育科學(xué)研究所組織的全省優(yōu)秀英語(yǔ)教師說(shuō)課、講課觀摩活動(dòng)，縣初中英語(yǔ)骨干教師新課程培訓(xùn)，學(xué)校舉行的初中新課改賽課活動(dòng)并榮獲一等獎(jiǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：任職10年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見(jiàn)證了自己成長(zhǎng)與發(fā)展，見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著，用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績(jī)，不斷詮釋著新時(shí)期的二中人精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗 篇章。但這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,也離不開老師們的關(guān)愛(ài)和支持。我深信在未來(lái)的日子里，我將會(huì)更加努力，用心，用情、用智慧干好本職工作，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

最后請(qǐng)?jiān)试S我邀請(qǐng)?jiān)谧闹T位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們和我一起，用最真誠(chéng)、最熱烈的掌聲，為為所有參與演講的選手祝福，為仁壽二中的美好明天祝福！

謝謝大家！

青春在這里閃光演講稿【篇3】

許振超精神在這里閃光 ? 今年四月份，全國(guó)各級(jí)媒體紛紛報(bào)道了青島港吊橋隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)許振超同志敢想敢干、苦干實(shí)干的動(dòng)人事跡。我們制絲車間也掀起了一股學(xué)習(xí)許振超，立足崗位做貢獻(xiàn)的熱潮。也就是這個(gè)時(shí)候，制絲車間正積極相應(yīng)集團(tuán)節(jié)約生產(chǎn)成本的號(hào)召，進(jìn)行大規(guī)模的減員工作。就是這種不怕苦不怕累的許振超精神鼓舞著制絲員工們圓滿完成了減員之后的大量工作。 減員之后，人員少了可工作任務(wù)沒(méi)有變，沒(méi)有了為我們打掃衛(wèi)生清理設(shè)備的合同化服務(wù)人員、沒(méi)有了協(xié)助我們工作的農(nóng)工，以前幾個(gè)人共同完成的工作現(xiàn)在都要由擋車工一人完成。然而，勞動(dòng)量勞動(dòng)強(qiáng)度的驟然增加并沒(méi)有壓跨我們頑強(qiáng)的制絲工人們。因?yàn)樗麄兝斫饧瘓F(tuán)節(jié)約生產(chǎn)成本的決策，他們默默地流著汗為集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的微薄之力。 今年夏天，制絲車間減員130人的工作順利完成。在溫度高達(dá)38℃的車間里，你聽(tīng)到的依然是機(jī)器愉快的轟鳴聲，你看到的依然是金燦燦的煙葉煙絲順利的流過(guò)各條生產(chǎn)線，在減員后略顯冷清的車間里，我們的制絲工人們依然盡職盡責(zé)的做著自己的每一項(xiàng)工作。清理設(shè)備是最繁重的任務(wù)之一，工人們每天都會(huì)拿著毛刷鉆進(jìn)滾筒里，用力的清理著生產(chǎn)過(guò)程中貼在筒壁上的煙葉?？上攵?8℃高溫的車間里，在悶熱的滾筒中清理衛(wèi)生是一項(xiàng)多么辛苦的工作。他們的工作服無(wú)數(shù)次的被汗水浸透，可是，當(dāng)他們清理完畢從滾筒里出來(lái)的時(shí)候，他們流著汗水的.臉上分明掛著勝利的微笑：終于完成了任務(wù)！ 在減員后的工作中，我們車間的工段長(zhǎng)、維修工、技術(shù)主管以及車間領(lǐng)導(dǎo)們也經(jīng)常冒著高溫在車間里指導(dǎo)大家工作，幫大家適應(yīng)減員后新的工作方式。工人們?cè)诟屑ぶ啵瑳](méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一邊誠(chéng)懇的說(shuō)：“以前他們（合同化服務(wù)人員）能干好，現(xiàn)在我們能干得更好”，一邊更加努力的做好工作。有時(shí)候有人累了，就會(huì)聽(tīng)到同事們熱情的鼓勵(lì)：“慢慢來(lái)，以后適應(yīng)了就好了！”果然，在減員后的幾個(gè)月里，在制絲車間上下一致的努力下，我們圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。而許振超的事跡也在職工中廣為傳頌，大家用他的精神指導(dǎo)著自己、鼓舞著自己，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋許振超精神――干一行、愛(ài)一行、精一行。 現(xiàn)在，我們可敬可愛(ài)的制絲員工們已經(jīng)完全適應(yīng)了車間減員后的工作，歡聲笑語(yǔ)又回到了他們身邊。在干凈整潔的制絲車間，在機(jī)器轟鳴熱火朝天的制絲車間，在物流穩(wěn)定追求產(chǎn)品質(zhì)量100％合格的制絲車間，你分明會(huì)感受到那種朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，你分明會(huì)看到許振超精神在這里熠熠生輝！

青春在這里閃光演講稿【篇4】

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《情系圖書館——青春在這里閃光》。

不知不覺(jué)中，我在圖書館工作了整整一年?；厥走@1年，依稀感到了自己正從稚嫩走向成熟。我想，這不僅僅是因?yàn)闀r(shí)光的流轉(zhuǎn)造就的，所有在我工作、生活、學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的，都將作為一種生活的回報(bào)融入我的生命。

在我剛剛從學(xué)校的課堂踏入圖書館的大門時(shí)，老實(shí)講對(duì)自己的前途也有過(guò)懷疑和困惑。圖書館曾經(jīng)給人以種閑閑的思想，讓人覺(jué)得是弱勢(shì)群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來(lái)的可能是忽視和輕慢。

然而，每天沿著那些以千百年歷史的刻度來(lái)計(jì)算的書架走廊，以及擺放在上面的異彩紛呈，具有無(wú)窮魅力的圖書而行走。所有這些都是人類最燦爛的精神和靈魂。面對(duì)著老師和同學(xué)們一張張渴求知識(shí)的眼睛，置身于莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會(huì)神的讀者，沁人心脾的書香，一種高潔、美好的情愫，一種滿懷熱情、無(wú)悔的付出的責(zé)任感由然而升。

對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，有什么能比書城更幸福呢？

她不僅讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)，而且讓我覺(jué)得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到非常自豪和滿足。海德格爾說(shuō)，人詩(shī)意地安居。

作為一個(gè)現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的圖書管理員，我并沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，每當(dāng)看到師生們通過(guò)我的勞動(dòng)和服務(wù)而雀躍的神情時(shí)，我就有一種盡到責(zé)任的快樂(lè)和成就感。

具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上，服務(wù)第一”的服務(wù)理念，力求工作的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一，同時(shí)她也是我館一個(gè)核心部門，無(wú)論從資金投入還是從人員配置都得到我館領(lǐng)導(dǎo)的非常重視。

在圖書館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務(wù)下，外教中心正在逐漸突破時(shí)空限制，力求7的乘數(shù)效應(yīng)，將其打造成為重慶大學(xué)圖書館的一個(gè)特色服務(wù)品牌。我喜歡重慶大學(xué)圖書館和外教中心。

最后，我要感激我們這個(gè)大家庭，感謝我們這個(gè)大家庭的前輩們的悉心栽培和扶持，在這個(gè)功利主義盛行的年代，她依然倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心科研，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺(tái)，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長(zhǎng)提供了莫大的幫助。常言道：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，立意創(chuàng)新，才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。

在這個(gè)詩(shī)意神圣的家庭里，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有強(qiáng)迫，只有歸屬和依戀。我對(duì)圖書館的感情不再局限于專業(yè)的感情，更像是一艘船對(duì)港灣的感恩。我深深地懂得：

只有珍惜它，我們才能真正善待自己。

我將一如既往地潛心工作，在圖書館這個(gè)服務(wù)的窗口含笑地迎來(lái)送往，書寫自己從容與平淡、充實(shí)又練達(dá)的人生!

謝謝大家!

青春在這里閃光演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是“青春在這里閃光”。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)太河這片熱土，我執(zhí)著我的追求。

還依稀記得七年前的那個(gè)夏天，我報(bào)考了東北師范大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的鄉(xiāng)村小學(xué)人民教師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的、斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

研究生三年的教育理論學(xué)習(xí)，我真實(shí)地感受到當(dāng)一名老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望，舉起的是祖國(guó)的未來(lái)。是的，教師甘為人梯，面對(duì)大千世界，他們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，趕潮流能浩蕩；納瑣肩于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里。平淡是教師的本色，耕耘是教師的腳步，無(wú)悔的是追求，燃燒的是價(jià)值?！按笠粝Ｂ暎髳?ài)無(wú)痕”，教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。

時(shí)間回到去年四月份，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上報(bào)考教師這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。使我默默堅(jiān)守，一路走來(lái)的正是我對(duì)教師這一平凡而充實(shí)職業(yè)的憧憬。

來(lái)到這里，來(lái)到太河，來(lái)到太河中心小學(xué)，年輕浮躁的心開始慢慢平靜。清晨，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我靜候在二尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，雖有時(shí)雜亂無(wú)章，可那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然地離去，充實(shí)一天就這樣流逝。看著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，望著學(xué)生圍繞我身旁，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采掘他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一棵長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路向前方延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。青春在這里閃光，讓我們播下青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，轉(zhuǎn)瞬即逝，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！

青春在這里閃光演講稿【篇6】

“七尺之軀搏長(zhǎng)空，信念何重身何輕。”李劍英在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時(shí)毅然選擇了后者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，可幸的是人民的生命財(cái)產(chǎn)得以保全，不幸的是我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無(wú)畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂。

正是善良造就了這樣一個(gè)偉大的夢(mèng)想。漫天的火正是了夢(mèng)的光輝。在李劍英的飛機(jī)降落現(xiàn)場(chǎng)被修復(fù)。

“首善叢飛，從未停止過(guò)的愛(ài)心?！眳诧w，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的大善人。將每場(chǎng)演出的收入捐贈(zèng)給失學(xué)兒童，即使他們知道自己患有絕癥，也從未停止過(guò)對(duì)他的愛(ài)。

他離開的那一刻，臉上仍然洋溢著笑容。正是善心充盈著這可歌可泣的夢(mèng)，他那安詳?shù)奈⑿褪菈?mèng)的和弦，這夢(mèng)定格在叢飛始終微笑的那一幕。

善是埋葬花朵的真實(shí)表達(dá)，善是生與死的16秒選擇，善是對(duì)生命的無(wú)盡熱愛(ài)。世界需要善良。 生活需要善良。 讓善良永遠(yuǎn)留在我們心中，共同形成我們的美夢(mèng)。

一個(gè)心理氛圍也會(huì)影響到人們對(duì)事物的看法，于是作為美好心理氛圍的“善良”，也會(huì)讓人們覺(jué)得自然萬(wàn)物是偏向美好的，從而更加的喜歡和珍惜自然萬(wàn)物，也因此善良的人看起來(lái)都比較“博愛(ài)”。

文明演講稿：青春在這里閃光

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《情系圖書館——青春在這里閃光》。

不知不覺(jué)中，我在圖書館工作了整整一年?；厥走@1年，依稀感到了自己正從稚嫩走向成熟。我想，這不僅僅是因?yàn)闀r(shí)光的流轉(zhuǎn)造就的，所有在我工作、生活、學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的，都將作為一種生活的回報(bào)融入我的生命。

在我剛剛從學(xué)校的課堂踏入圖書館的大門時(shí)，老實(shí)講對(duì)自己的前途也有過(guò)懷疑和困惑。圖書館曾經(jīng)給人以種無(wú)所事事、無(wú)所事事的思維定勢(shì)，讓人覺(jué)得圖書館是弱勢(shì)群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來(lái)的可能是忽視和輕慢。

然而，每天沿著那些以千百年歷史的刻度來(lái)計(jì)算的書架走廊，以及擺放在上面的異彩紛呈，具有無(wú)窮魅力的圖書而行走。這些都是人類最燦爛的精神和靈魂。面對(duì)著老師和同學(xué)們一張張渴求知識(shí)的眼睛，置身于莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會(huì)神的讀者，沁人心脾的書香，一種高潔、美好的情愫，一種滿懷熱情、無(wú)悔的付出的責(zé)任感由然而升。

對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，有什么能比書城更幸福呢？

她不僅讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)，而且讓我覺(jué)得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到非常自豪和滿足。海德格爾說(shuō)，人詩(shī)意地安居。

作為一個(gè)現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的圖書管理員，我并沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，每當(dāng)看到師生們通過(guò)我的勞動(dòng)和服務(wù)而雀躍的神情時(shí)，我就有一種盡到責(zé)任的快樂(lè)和成就感。

具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上，服務(wù)第一”的服務(wù)理念，力求工作的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一，同時(shí)她也是我館一個(gè)核心部門，無(wú)論從資金投入還是從人員配置都得到我館領(lǐng)導(dǎo)的非常重視。

在圖書館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務(wù)下，外教中心正在逐漸突破時(shí)空限制，力求7的乘數(shù)效應(yīng)，將其打造成為重慶大學(xué)圖書館的一個(gè)特色服務(wù)品牌。我喜歡重慶大學(xué)圖書館和外教中心。

最后，我要感激我們這個(gè)大家庭，感謝我們這個(gè)大家庭的前輩們的悉心栽培和扶持，在這個(gè)功利主義盛行的年代，她依然倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心科研，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺(tái)，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長(zhǎng)提供了莫大的幫助。常言道：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，立意創(chuàng)新，才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。

在這個(gè)詩(shī)意神圣的家庭里，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有強(qiáng)迫，只有歸屬和依戀。我對(duì)圖書館的感情不再局限于專業(yè)的感情，更像是一艘船對(duì)港灣的感恩。我深深地懂得：

只有珍惜它，我們才能真正善待自己。

我將一如既往地潛心工作，在圖書館這個(gè)服務(wù)的窗口含笑地迎來(lái)送往，書寫自己從容與平淡、充實(shí)又練達(dá)的人生!

謝謝大家!

青春在這里閃光演講稿【篇7】

實(shí)驗(yàn)初中陳璐

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)有愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！笔前。瑦?ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之苗；愛(ài)就像一把鑰匙，可以打開學(xué)生心中的智慧之門。

愛(ài)是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光。它能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊冰冷的冰。

正所謂“親其師，信其道”。學(xué)生們愛(ài)你，他們會(huì)喜歡和你相處。有時(shí)候，一個(gè)充滿愛(ài)心的眼神和一句鼓勵(lì)信任的話語(yǔ)，可以獲得學(xué)生的信任，喚醒他們的睡眠潛能。

為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子，我以新課程的“人本教育”理念為依托，通過(guò)實(shí)踐，形成自己“生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格。黑板和粉筆的時(shí)代早已過(guò)去，越來(lái)越多的白板教學(xué)對(duì)我們提出了更高的要求。我們必須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的思想和知識(shí)。

我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，向走在新課程實(shí)施前列的先進(jìn)分子學(xué)習(xí)，還要向身邊的平凡偉大的教師學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)初中作為我市一流的名校，之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，以及老師們辛勤的付出，更因?yàn)橛形覀冊(cè)谧母魑缓吞@可親、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、默默無(wú)聞、漂亮迷人的紅色娘子軍。在這里我們隨處可見(jiàn)，老師們以其執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為真正的發(fā)揮光熱。多少天老師們都是以校為家，多少次看到老師們帶病上課，多少位老師身兼班主任還帶幾個(gè)班的課，而他們自己的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。

然而，他們沒(méi)有怨言，用他們博大的愛(ài)演繹了一個(gè)沒(méi)有遺憾的人生。

的確，作為一名教師，我們失去了很多，面對(duì)外面繁花似錦的世界，面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，我們也有許多無(wú)奈和尷尬。我身邊的年輕朋友大多崇尚前衛(wèi)和物質(zhì)生活。其實(shí)，我也很向往這樣的浮華。堆積如山的作業(yè)，讓我不能忘記享受；但這段經(jīng)歷也讓我明白，同樣逝去的青春可以用來(lái)空投，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)。

一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無(wú)為，也可以永遠(yuǎn)銘記。

每當(dāng)我看到教師節(jié)和元旦時(shí)，堆滿案頭的祝福卡片，手機(jī)里滿滿的祝福信息，孩子們每一次真心誠(chéng)意的問(wèn)候……我頓覺(jué)是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：

在他們的夜空中，有這樣一盞燈陪伴他們走過(guò)一段旅程。

我很平凡，既沒(méi)有令人艷羨的頭銜，也沒(méi)有十分動(dòng)人的事跡，我經(jīng)歷的一切，在座的老師們也曾經(jīng)歷過(guò)，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是老師們正在做的。但我很自豪，我是人民教師，我的生命在課堂上，我的生命在學(xué)生中。我將在平凡的崗位上繼續(xù)寫下美麗的篇章。

青春在這里閃光演講稿【篇8】

今天我演講的題目是《讓青春在教育崗位中閃光》。青春是人生最鏗鏘的篇章。青春是朝陽(yáng)的力量，是一種精神，是一種激情，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)。青春使我們微笑著面對(duì)成長(zhǎng)的喜悅和艱辛。

去年9月，帶著我的青春，一腔熱枕和執(zhí)著的追求走進(jìn)了教師隊(duì)伍。在他們平凡的工作中奮斗、努力、付出，也收獲。收獲著成功的喜悅、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，更飽嘗了工作當(dāng)中所有的酸甜苦辣。

作為一名教師，注定要淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，用青春和生命書寫一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人生；作為一名教師，注定要平凡一生，用愛(ài)心和耐心培育祖國(guó)未來(lái)的花朵。為了這份神圣的職責(zé)，我想讓青春在平凡的崗位上閃耀。

特蕾莎修女曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛(ài)去做生活中每一件平凡的事情。記得去年剛踏上講臺(tái)那一刻起，面對(duì)40多個(gè)可愛(ài)活潑的一年級(jí)孩子，不但要保證他們的安全，更要讓他們學(xué)好知識(shí)。這讓我倍感壓力。

開學(xué)的幾個(gè)月以來(lái)學(xué)生狀況百出，有打架受傷偷東西的，有破壞公物不聽(tīng)管教的，有天天欠交作業(yè)還強(qiáng)詞奪理的等等，特別是我班一個(gè)女生，被數(shù)學(xué)老師天天投訴不交作業(yè)，還被同學(xué)發(fā)現(xiàn)她偷了別人的東西不歸還還與別人打起來(lái)。在我耐心教育之后，稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，沒(méi)過(guò)多久又重蹈覆轍，不僅偷了別人的作業(yè)本，還寫上自己的名字交上來(lái)，甚至把別人高分?jǐn)?shù)的試卷改成自己的名字，聯(lián)系家長(zhǎng)得知在家也經(jīng)常偷錢。面對(duì)這樣一個(gè)如此令人頭疼的學(xué)生，我并沒(méi)有放棄她，我相信“沒(méi)有壞學(xué)生，只有教不好的學(xué)生”。

于是，自己反思了一下這段時(shí)間以來(lái)的對(duì)她教育，確實(shí)是忽視了。加上對(duì)她家庭狀況做了了解，發(fā)現(xiàn)她不僅是個(gè)留守兒童，每天回家都要走很遠(yuǎn)的路，家里經(jīng)濟(jì)條件差，特別羨慕別人能買許多好玩的東西，加上有時(shí)在學(xué)校還會(huì)遭到同學(xué)的冷眼和鄙視，所以導(dǎo)致了許多不良行為的產(chǎn)生。于是，我開始對(duì)癥下藥，先是跟她進(jìn)行談話，告訴她是非對(duì)錯(cuò)，讓她覺(jué)得老師并沒(méi)有把她當(dāng)成“壞孩子”，讓她感受到我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

然后讓班干部多幫助她學(xué)習(xí)，感受集體的力量。慢慢地，我看到了她的進(jìn)步，在課堂上鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她。雖然我在學(xué)習(xí)上還是跟不上她，但至少我看到她在課堂上勇敢地舉手。

時(shí)不時(shí)還會(huì)聽(tīng)到她批評(píng)其他孩子：“吳老師說(shuō)不能總是說(shuō)人家的缺點(diǎn)，要多點(diǎn)表?yè)P(yáng)別人。又或者是：

吳老師說(shuō)不能隨便亂拿別人的東西，快還給別人吧”真的是功夫不負(fù)有心人啊！看到她改變過(guò)來(lái)的那一刻我心里有種說(shuō)不出的高興。

一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情融化學(xué)生心靈上久積的堅(jiān)冰，教師的愛(ài)是打開學(xué)生心靈的密匙”。其實(shí)每個(gè)孩子都像天使般，都有他們可愛(ài)的一面，我們不能一味地去定義他們的好與壞，而是在平時(shí)給予學(xué)生更多的耐心和愛(ài)心，用我們平生的知識(shí)去引導(dǎo)，去傳道授業(yè)解惑。我相信最困難的問(wèn)題還是會(huì)解決的。

路在我的腳下才剛剛開始，在一次次的付出中，并不是所有的付出都得到回報(bào)，在失敗的迷途中，我懷疑過(guò)自己的選擇是否正確。然而，當(dāng)清晨走進(jìn)了校園，面對(duì)一聲聲清脆的問(wèn)候“老師，您好”；走進(jìn)神圣的教室，我看到一雙渴望知識(shí)的眼睛，一張?zhí)煺娴男δ槪粋€(gè)活潑的身影；當(dāng)夜深人靜時(shí)，欣賞學(xué)生們飽含激情的話語(yǔ)，享受學(xué)生那真誠(chéng)的“勞動(dòng)”果實(shí)，我又是那么激動(dòng)，那樣滿足。人類的生活是有限的，我的事業(yè)是常綠的。

如果有人問(wèn)：如果你在人生道路上還有選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)高聲回答——教師，這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。在三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，辛苦耕耘著，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心和祖國(guó)的振興。讓我的青春繼續(xù)閃耀在我的教育事業(yè)中，直到永遠(yuǎn)！

青春在這里閃光演講稿【篇9】

卻能在各自生命里延伸出那么多交叉的線。我們都不應(yīng)該過(guò)分保護(hù)自己。我們不應(yīng)該讓自己處于封閉狀態(tài)。邁出第一步很重要。

學(xué)校是一個(gè)集中的社會(huì)，事實(shí)上，我不太同意這句話。真正的社會(huì)明明要復(fù)雜的多，從問(wèn)卷調(diào)查的情況就可見(jiàn)一斑：對(duì)大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，一般不太會(huì)遭到拒絕；而對(duì)社會(huì)大眾的調(diào)查，十份問(wèn)卷你可能會(huì)被拒絕20次。

其中的原因是為什么？這可能與人們的心理狀態(tài)有關(guān)。社會(huì)大眾普遍會(huì)對(duì)這種突如其來(lái)的調(diào)查產(chǎn)生明顯的不信任，他們很多都會(huì)覺(jué)得這種行為都是騙人的。

抱著不被騙的心態(tài)，他們往往選擇拒絕；而被調(diào)查的大學(xué)生，他們對(duì)本次調(diào)查的目的非常清楚，所以不會(huì)有太大的抵觸情緒。我想知道這種現(xiàn)象是否與人與人之間的信任有關(guān)？如果每個(gè)人都互相信任，世界會(huì)變成什么樣？

心理課和相關(guān)的心理活動(dòng)真的讓我收益匪淺。過(guò)程中，我有思考，也有檢討，我想這對(duì)我們都會(huì)有幫助的。

我的金點(diǎn)子：

其實(shí)也不算什么金點(diǎn)子，我只是覺(jué)得，應(yīng)該多辦辦類似的活動(dòng)，看看心理電影啊，話劇啊，搞一個(gè)“誰(shuí)笑起來(lái)最傻”的游戲大家一起玩，嘗試著自己寫寫心理的文章，和寢室室友們?cè)囋嚻饰鋈宋锏男愿?，談?wù)勛约旱目捶?，以班?jí)為單位出去散心，大家一起用不同的思維想想心理，這應(yīng)該都對(duì)心理的發(fā)展有些幫助吧。

關(guān)于**：

很遺憾，我們沒(méi)有留下很多活動(dòng)的證明，但是我們確實(shí)在一起經(jīng)歷了。 所有這些美好的回憶都在我們的思想中。