教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃精華。
關(guān)于“教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃”小編有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享，此文章僅供您參考。隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來，新學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃需要制定了。教學(xué)計(jì)劃可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。
一、教材分析：
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
二、班級(jí)概況：
學(xué)校一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音：
（1）認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。文
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、引導(dǎo)思惟
透過研建，進(jìn)一步理解新課改中備課的外延，見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想，能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程，力圖講堂講授實(shí)效性，并能不停審閱本身的講授、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使本身的教誨講授漸漸完善。
2、進(jìn)修材料
(一)念書
1)粗讀教誨講授圓面的專著，充分本身。
2)造訂研建企圖《有用講授使講授實(shí)正有用》。
3)憑據(jù)營(yíng)業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記。
4)做勤學(xué)科常識(shí)的更新。
5)進(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想專題撰寫研建小結(jié)。
6)憑據(jù)備課成績(jī)?cè)\斷取辦理專題停止一次互助研究交換。
7)分離教案深思取研討，寫一篇本身的感觸感染。
8)應(yīng)用圖書室開放時(shí)光，每教期進(jìn)修專著戴錄很多于10篇次。
(二)聽評(píng)課
居心加入教校構(gòu)造的聽評(píng)課舉止，無機(jī)會(huì)居心加入下級(jí)構(gòu)造的觀賞課舉止。做難聽課紀(jì)錄，聽課深思，正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。
(三)地下課：
教校構(gòu)造的地下課舉止中，相互進(jìn)修，相互交換，進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。
3、進(jìn)修情勢(shì)
以加入教校校本研建舉止為主，自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進(jìn)度，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。憑據(jù)進(jìn)修材料，分離實(shí)踐講授情況，深思本身的教誨講授行動(dòng)，并停止理論。正在自教的同時(shí)，要做好重面凸起的進(jìn)修條記。
1）專題培訓(xùn)。
交換研究，講授設(shè)想、道、講、評(píng)課等情勢(shì)，將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教誨講授理論嚴(yán)密分離起去。
2）專題總結(jié)。
分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。對(duì)其他教員的專題總結(jié)、論文、實(shí)行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。
3）網(wǎng)上進(jìn)修。
充沛應(yīng)用疑息技能常識(shí)的收集資本劣勢(shì)，正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料，停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換。
4）長(zhǎng)途教誨資本利用。
透過利用長(zhǎng)途教誨資本，進(jìn)修的講堂講授進(jìn)程，整開取拔取好的課件，引進(jìn)本身的講堂，讓單調(diào)的講堂講授活起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識(shí)，從而抵達(dá)講授目標(biāo)。
4、研建重要步伐
1）當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)紀(jì)錄。
2）加入進(jìn)修的校本研建舉止，汲取其他先生的勝利履歷。
3）粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長(zhǎng)，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。
4）空余時(shí)光應(yīng)用電腦停止收集研建。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和貫徹中央文件精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和深化體育課堂教學(xué)改革為的切入點(diǎn)；以全民健身為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育工作。
二、主要工作目標(biāo)
1．全面執(zhí)行學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。
2．全面提高廣大學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好初三年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)的鍛煉與提高工作，迎接體育中考。
3．加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，組隊(duì)參加全縣比賽。
4．落實(shí)教育部關(guān)于體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案。讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。
5．拓展我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，踢毽子、跳繩活動(dòng)。
三、工作重點(diǎn)
1．積極開展學(xué)校群體活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
2．加強(qiáng)學(xué)校體育科研活動(dòng)，積極提升我校體育工作的品位。
3．拓寬學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)校和體育特色項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)。
4．加強(qiáng)體育課堂和課外活動(dòng)的實(shí)效，著實(shí)營(yíng)造校園體育文化氛圍。
5．認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出學(xué)校特色，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)效開展好學(xué)校體育工作。
四、工作措施
1．全面落實(shí)“健康第一”的體育教學(xué)指導(dǎo)思想；狠抓教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課，定期開展教研活動(dòng)，深入研討課堂教育的教學(xué)方法，完成初三體育中考預(yù)定目標(biāo)。
3．在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。
4．勤于思考，切實(shí)抓好課余訓(xùn)練工作。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要根據(jù)實(shí)際，結(jié)合近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，認(rèn)真制訂本學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃，并根據(jù)比賽要求，合理建制梯隊(duì)。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練要注重各級(jí)系統(tǒng)性、科學(xué)性，認(rèn)真搞好訓(xùn)練工作，做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的檔案建設(shè)。
5．齊抓共管，抓好學(xué)校群體體育工作。
6．加強(qiáng)體育課常規(guī)教育、安全教育，避免傷害事故的發(fā)生。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力在創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理工作方面取得新突破，以此來不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，不走過場(chǎng)，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
6敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)校音樂教研組成員建設(shè)。
2、全組培訓(xùn)和學(xué)習(xí)電子琴即興伴奏。
3、選拔并訓(xùn)練優(yōu)秀小歌手，參加學(xué)校六一期間舉辦的才藝大賽。
四、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建設(shè)，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的目標(biāo)方向，才能在工作中形成動(dòng)力、能力、合力，產(chǎn)生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。
(1)名言明理。就是借助一些催人奮進(jìn)的和有教育意義的名言和哲理來幫助大家明白工作和人生的事理。要干好一項(xiàng)事業(yè)，沒有一個(gè)眾志成城的團(tuán)隊(duì)是萬萬不行的。只有靠大家的共同努力，才能把工作做好，一個(gè)人縱有再大的能耐，也只能形如大海里的一滴水。一滴水只有放進(jìn)大海，才能產(chǎn)生驚濤駭浪的力量!
(2)行動(dòng)感召。組長(zhǎng)率先垂范，用行動(dòng)喚起行動(dòng)。
(3)目標(biāo)激勵(lì)。明確每個(gè)人在工作中的目標(biāo)和職責(zé)，不斷用目標(biāo)來檢測(cè)、激勵(lì)自己。
2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。
教研組檔案資料是教研組和組內(nèi)個(gè)人走過的成長(zhǎng)足跡，是大家智慧的結(jié)晶。我校音樂教研組的檔案分為常規(guī)檔案和電子檔案。
(1)建立教研組和本組教師電子檔案。
具體做法是：將本教研組和本組教師的計(jì)劃總結(jié)、論文反思、教學(xué)教研活動(dòng)，以及平時(shí)外出學(xué)習(xí)、排練演出、比賽獲獎(jiǎng)等照片、文字資料進(jìn)行了分類管理和儲(chǔ)存，全部輸入本組電腦，形成本組電子檔案。
(2)建立音樂特長(zhǎng)生檔案。
具體方法是：通過我校每年一屆舉辦的的“校園小歌手”比賽以及老師們的平時(shí)調(diào)查摸底，把我校優(yōu)秀音樂才藝學(xué)生掌握起來，建立我校音樂特長(zhǎng)生檔案。并且把特長(zhǎng)生檔案按照聲樂、器樂、舞蹈和曲藝進(jìn)行分類。建立了音樂特長(zhǎng)生檔案，從而就形成了我校音樂人才庫(kù)，這樣既便于我們排練出高質(zhì)量的文藝節(jié)目，又發(fā)揮了這些學(xué)生的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)和繁榮了我校音樂文化生活。此外，通過建立音樂特長(zhǎng)生檔案還可以幫助我們及時(shí)了解和掌握我校音樂特長(zhǎng)生在全校各班級(jí)的分布，才藝進(jìn)步，發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂才藝的心理取向等。
3、鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全組教師積極投稿發(fā)表文章
教師撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，對(duì)于教師自身總結(jié)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。因此，本學(xué)期我們要積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)本組教師撰寫文章，踴躍投稿，爭(zhēng)取文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、大力加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng)
聽、評(píng)課活動(dòng)有利于老師們之間進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評(píng)課活動(dòng)!
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、工作思路和目標(biāo)：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到實(shí)、廣、活、新，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動(dòng)，通過課件制作、三字一畫考核等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4.繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從研究型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行一幫一的拜師活動(dòng)，通過傳、幫、帶的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、努力開發(fā)建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
教研工作是學(xué)校工作的主要組成部分并學(xué)校各項(xiàng)工作的要點(diǎn)。漢語教研組根據(jù)我校教務(wù)處計(jì)劃，為了提高漢語教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校漢語學(xué)科的教學(xué)工作在上新的臺(tái)階。下面就本學(xué)期漢語組的主要工作匯報(bào)如下：
一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。
認(rèn)真?zhèn)湔n：
（1）做到四個(gè)“精心”。每位漢語教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。認(rèn)真上課：我們?nèi)w漢語教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，不斷運(yùn)用多媒體教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
（1）為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，爭(zhēng)取在二十分鐘上完新課，其余二十五分鐘留給學(xué)生，提倡輕松教學(xué)。
（2）平時(shí)，我們都能提前一周備課，決不拖課。
認(rèn)真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
二、以法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。
嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w漢語組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w漢語教師在教務(wù)處帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
三、積極參加和開展教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)行了一些公開課和集體備課等活動(dòng)。
四、存在的不足及今后努力的方向。不足：
（1）漢語教研組老師的參加公開課評(píng)課，各種比賽積極性不太高。
（2）利用多媒體上課不好。
（3）我們應(yīng)多聽結(jié)對(duì)子教師的課，不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)。在這學(xué)期，每位漢語教師都克服困難，為了提高學(xué)校漢語教學(xué)質(zhì)量，盡力了自己的一份力量，在今后的工作中繼續(xù)努力工作，提高我校漢語教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導(dǎo)思想
根據(jù)我校實(shí)際，在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，找信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，立足實(shí)際，進(jìn)行校本生本課堂的研究和推進(jìn)，改進(jìn)以前的工作不足，聚集全組教師的工作實(shí)力和創(chuàng)造才能，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
二、工作要點(diǎn)
1、教研組各成員努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、確保每月進(jìn)行一次的教研活動(dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。同時(shí)總結(jié)完善校本教研成果，把化學(xué)生本課堂推向高潮。
3、確保至少每?jī)芍芤淮蔚募w備課的正常開展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，同案不同“法”，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)有法，而無定法”使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)課堂百花齊放。真正提高集體備課的質(zhì)量和效率。
4、教師要加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后有評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。爭(zhēng)取先進(jìn)教研個(gè)人和先進(jìn)教研組。積極配合學(xué)校教科研開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等聽評(píng)課活動(dòng)，組織教師外出聽課，以博采眾長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器使用、破損、維修、臺(tái)帳資料管理、檔案資料的準(zhǔn)備工作，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃
在現(xiàn)代社會(huì)中，財(cái)經(jīng)知識(shí)的重要性不言而喻。它不僅影響著個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況，也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，已經(jīng)成為教育界的重要任務(wù)之一。為了提高財(cái)經(jīng)教育的質(zhì)量和效果，財(cái)經(jīng)部制定了一份全面而系統(tǒng)的教研教學(xué)計(jì)劃。
首先，財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，計(jì)劃從基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)開始，逐漸延伸到實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。計(jì)劃內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)方面的知識(shí)，旨在使學(xué)生能夠在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展中做出明智的財(cái)務(wù)決策，并能夠參與到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中。
其次，計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。財(cái)經(jīng)部認(rèn)為，單純的知識(shí)學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)生還需要具備一定的分析和解決問題的能力。因此，計(jì)劃加強(qiáng)了實(shí)踐操作、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)的設(shè)置。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和未來職業(yè)發(fā)展能力。財(cái)經(jīng)部認(rèn)為，財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的未來發(fā)展充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神的人才來應(yīng)對(duì)。因此，在計(jì)劃中加入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，為他們未來在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃還注重與實(shí)際行業(yè)的聯(lián)系。計(jì)劃中設(shè)置了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與到實(shí)際工作中去。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以更好地理解財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的工作實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，并為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。
最后，財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃還注重教師的培養(yǎng)。計(jì)劃中設(shè)立了教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)等環(huán)節(jié)，提供給教師們更新知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，可以更好地幫助學(xué)生掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能。
總之，財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生全面掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，與實(shí)際行業(yè)保持聯(lián)系，并注重教師的培養(yǎng)。這一全面而系統(tǒng)的計(jì)劃，將為學(xué)生的財(cái)經(jīng)教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)人才。
本學(xué)期，根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校及教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃安排，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國(guó)家、省、州教育規(guī)劃綱要和全州、全市教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力提高質(zhì)量，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，漢語組將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高漢語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探究小班化教學(xué)模式，大力提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)做到減負(fù)增效。齊心協(xié)力，努力實(shí)現(xiàn)我校漢語學(xué)科成績(jī)的有效提升。
1、銘記工作口號(hào)“業(yè)績(jī)來自于責(zé)任，責(zé)任高于一切！穩(wěn)步中求改革，改革中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求發(fā)展！”，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率。繼續(xù)健全和完善“先學(xué)后教，自學(xué)合作”課堂教學(xué)模式，著力提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘課堂效率。
3、注重漢語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注后1/3學(xué)生有新舉措，淡化優(yōu)秀率，及格率保持在90%以上，平均分達(dá)到80分。努力做到加強(qiáng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各種教學(xué)研究、研討活動(dòng)。
4、注重信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。積極開發(fā)教學(xué)資源，采取資源共享，繼續(xù)完善教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，充分利用多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、深入開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課質(zhì)量。本學(xué)期我們的教研目標(biāo)是要讓每個(gè)老師都能行動(dòng)起來，積極參與教研、集體備課，（一個(gè)學(xué)年為一個(gè)備課組）從而上好每一節(jié)課，在不斷完善自我的同時(shí)，讓自己的教學(xué)水平再提高一個(gè)層次。
6、具體指標(biāo)：
1、大力推進(jìn)小班化教育改革。繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于在全州朝鮮族中小學(xué)校實(shí)施小班化教育的指導(dǎo)意見》，完善小班化教育管理評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)小班化教育科學(xué)健康發(fā)展，在7、8年級(jí)繼續(xù)加大小班化教育推廣力度。
2、繼續(xù)構(gòu)建和完善“先學(xué)后教，自學(xué)合作”的.課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、個(gè)性化教學(xué)，著力提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、關(guān)心每一位學(xué)生發(fā)展，下移課堂基點(diǎn)，關(guān)注后1/3學(xué)生，采取有利措施做好“培尖推腰轉(zhuǎn)困”工作。一學(xué)期組織3次統(tǒng)一考試，即月考2次、期末考試。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的常規(guī)制度，按時(shí)上課下課不壓堂、不拖堂。
2、通過教學(xué)開放日活動(dòng)，教研組匯報(bào)課等有效活動(dòng)，進(jìn)一步樹立教師新理念，提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、抓好備課和集體備課。個(gè)人備課要做到“五備”“五精”，及備課標(biāo)、備考綱、備教材、備教學(xué)案、備學(xué)生；精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心研究教學(xué)內(nèi)容，精心進(jìn)行系統(tǒng)整合，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化教學(xué)案。
4、抓好聽課、評(píng)課工作。把聽課、評(píng)課作為漢語教學(xué)的常規(guī)。各年級(jí)漢語備課組要積極開展互相聽課活動(dòng)，使教研活動(dòng)正常有序開展，力爭(zhēng)每位教師每月要聽同年級(jí)組每位教師的1節(jié)課，并給與評(píng)課。
5、作業(yè)布置講科學(xué)，批改反饋?zhàn)ヂ鋵?shí)。教師通過布置批改作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。布置的作業(yè)要力求量少質(zhì)高，并及時(shí)地反饋點(diǎn)評(píng)；對(duì)于典型問題、方法方面的錯(cuò)題，要求學(xué)生用錯(cuò)題本重做；對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生，教師跟蹤落實(shí)其作業(yè)更正重做的情況。
6、繼續(xù)開展骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。徒弟要虛心請(qǐng)教，主動(dòng)學(xué)習(xí)，要保證每周有一次向師傅學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄，記錄本各項(xiàng)目填寫完整，主要內(nèi)容填寫詳細(xì)，優(yōu)缺點(diǎn)具體明確，不得記錄與所教學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容。
3、進(jìn)行教案、各種記錄檢查。（月末）。
2、學(xué)期末工作總結(jié)。
3、進(jìn)行教案、各種記錄檢查。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。
4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。
卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
二、導(dǎo)入新課。
今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。
三、教學(xué)聲母b。
1、看圖說話引出b。
圖上畫著誰？他在干什么？
b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。
2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。
（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。
（3）憶字形。
啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b?！?/p>
3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。
（1）看圖引出bá。
（2）卡片演示兩音相碰：
bá讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，
四、教學(xué)聲母p。
1、看圖說話引出p。
圖上畫著誰？他在干什么？
2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。
（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。
（3）b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀，體會(huì)送氣和不送氣的不同。
（4）憶字形。
啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p?！?/p>
3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。
（1）看圖引出pá。
學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。
五、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀卡片。
2、用紙條演示，教師讀音后讓學(xué)生說說，老師在發(fā)什么音？
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文檔很多人還是第一次撰寫，也許我們能從范文里學(xué)到很多寫作方法。借鑒更多我是聚聚焦于范文的整體構(gòu)思上，你收集了多少范文呢？經(jīng)過認(rèn)真篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編選擇了題目為“學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃”的文章。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)中，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是非常重要的，這是一個(gè)具體的步驟，可以幫助人們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的重要性，以及如何制定一個(gè)高效的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃。
為什么要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃？
學(xué)習(xí)不同于其他活動(dòng)，它需要積極的努力和策略性的安排。想要有效地學(xué)習(xí)，我們需要有一個(gè)具體的方向和計(jì)劃。而制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃，可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握合適的學(xué)習(xí)方法，以及根據(jù)我們的目標(biāo)來衡量我們的進(jìn)步。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的步驟：
1.明確目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)間
首先，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及什么時(shí)候需要完成。比如，你需要準(zhǔn)備一場(chǎng)考試，或在一個(gè)項(xiàng)目中取得進(jìn)展，在一個(gè)月內(nèi)完成一項(xiàng)技能培訓(xùn)等。在這里，時(shí)間是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗梢詭椭覀冎贫ê线m的計(jì)劃和時(shí)間表。
2.了解自己
其次，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前，我們需要了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。比如，你是一個(gè)喜歡與人合作工作的人，還是一個(gè)更喜歡獨(dú)自完成任務(wù)的人？了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好，可以幫助我們找到合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和掌握合適的學(xué)習(xí)方法。
3.列出任務(wù)
然后，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前，我們需要列出需要完成的任務(wù)。任務(wù)可以在學(xué)習(xí)過程中幫助我們衡量自己的進(jìn)步，在任務(wù)完成后反思自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，從而改善自己的學(xué)習(xí)策略?？梢栽谝粡埣埳蠈懴乱粋€(gè)列表，列出需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排。
4.制定計(jì)劃
最后，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前，我們需要制定一個(gè)合理的計(jì)劃。這里的計(jì)劃包含了所有任務(wù)的安排，包括時(shí)間、資源、原材料、人員等。最好是將計(jì)劃詳細(xì)書寫在筆記本或電腦上，加上可以幫助我們更好理解的圖表和圖像。
總結(jié)：
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一步。可以幫助我們理清自己的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，找到合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，以及根據(jù)我們的目標(biāo)來衡量我們的進(jìn)步。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃時(shí)，我們需要根據(jù)目標(biāo)確定時(shí)間、了解自己、列出任務(wù)，并制定一個(gè)合理的計(jì)劃。祝大家學(xué)習(xí)順利！
專插本學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃
作為一名專插本學(xué)生，為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，制定一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是非常重要的。通過制定目標(biāo)并有計(jì)劃地去實(shí)施，我相信我將能夠在專插本學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
首先，我將制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，即在專插本學(xué)習(xí)周期內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)制定一些明確的短期目標(biāo)，如每周完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)期保持一定的學(xué)習(xí)排名等。這些目標(biāo)將鼓勵(lì)我保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，我將注重學(xué)習(xí)方法的提升。在高等教育中，學(xué)習(xí)方法的正確選擇至關(guān)重要。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)，我計(jì)劃深入研究各門課程的教材和參考書籍，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并結(jié)合個(gè)人情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)平臺(tái)等輔助工具，積極參加課外輔導(dǎo)班或自習(xí)班，不斷完善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是我學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃中的重要一環(huán)。專插本學(xué)生不僅需要具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平，還需要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。為了提升自己的綜合素質(zhì)，我計(jì)劃積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生組織，提升組織能力和協(xié)作能力；參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神；參與體育鍛煉，保持身心健康。通過這些實(shí)踐和鍛煉，我相信我將能夠全面發(fā)展自己，成為一個(gè)綜合素質(zhì)較高的專插本學(xué)生。
除了以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，我還會(huì)注意自我評(píng)估和反思。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要通過考試成績(jī)來評(píng)判自己的學(xué)習(xí)情況，還要經(jīng)常進(jìn)行自我評(píng)估和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。我計(jì)劃在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行一次全面的學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和幫助，共同進(jìn)步。
總而言之，我的專插本學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期且具體的計(jì)劃，注重于提高學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我將更有動(dòng)力和方向地去實(shí)施我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信在未來的學(xué)習(xí)過程中，我將能夠不斷提升自己，取得優(yōu)異的成績(jī)，并成為一名綜合素質(zhì)較高的專插本學(xué)生。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，最終成敗在此一舉，做好剩下的復(fù)習(xí)備考才能鞏固學(xué)習(xí)成果，對(duì)得起自己之前的辛苦。大的備考計(jì)劃大家都有，但是對(duì)于每天的學(xué)習(xí)，是否認(rèn)真規(guī)劃過呢，一天的時(shí)間應(yīng)該如何分配，到底要早晨學(xué)習(xí)還是晚上學(xué)習(xí)，這些其實(shí)都應(yīng)該認(rèn)真規(guī)則，讓自己以最好的狀態(tài)投入到注會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)中，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏。
一日之計(jì)在于晨
很多考生都會(huì)選擇晚上學(xué)習(xí)，特別是一些上班族考生，白天要工作，所以基本都把注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試學(xué)習(xí)安排到了晚上，但不少人學(xué)習(xí)效果并不好。其實(shí)人本身來說，到了晚上，其實(shí)身體機(jī)能已經(jīng)處于一個(gè)比較差的階段，精力不集中，這個(gè)時(shí)候人會(huì)偏向于進(jìn)行娛樂、休息的活動(dòng)，這使得晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃很容易拖延。比如已經(jīng)計(jì)劃了晚上學(xué)習(xí)3小時(shí)，復(fù)習(xí)2個(gè)章節(jié)，但是由于注意力渙散或者勞累，只學(xué)了1個(gè)小時(shí)，除了耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)度還會(huì)打擊學(xué)習(xí)的積極性，降低自信心。如果熬夜硬掙完成計(jì)劃，又會(huì)影響第二天的工作學(xué)習(xí)。解決辦法是盡量將學(xué)習(xí)計(jì)劃放到早晨，早睡早起，晚上即使學(xué)習(xí)也不要安排太多時(shí)間，強(qiáng)迫自己在精力不好的晚上學(xué)習(xí)，可能會(huì)產(chǎn)生“為什么我那么辛苦，干嘛要那么累”這樣的負(fù)面情緒。
新學(xué)期馬上就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來，自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。
第一，我決定學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢?我對(duì)自己說。
第二，我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單。現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等，我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。
第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯(cuò)了。過去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。
還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語我一定會(huì)跟上去，相信我。 新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來驚喜!
全會(huì)對(duì)黨的十九屆四中全會(huì)以來工作與“十三五”發(fā)展進(jìn)行了高度總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)“十四五”和未來一段時(shí)間中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了前瞻謀劃，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的戰(zhàn)略舉措進(jìn)行了明確要求。黨的十九屆五中全會(huì)成果豐碩，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。
目標(biāo)規(guī)劃鼓舞人心。面對(duì)百年未有的之大變局，站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)，既要再接再厲、一鼓作氣，確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保如期全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)具體，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開放、社會(huì)文明、生態(tài)文明、民生福祉、國(guó)家治理等，各個(gè)方面都作出了客觀定位。
立足“十三五”發(fā)展成就，謀劃“十四五”目標(biāo)，展望2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)前景光明，十四億人民信心百倍。
戰(zhàn)略舉措鼓舞人心。美好的規(guī)劃藍(lán)圖必須要有科學(xué)的戰(zhàn)略作為支撐，必須要有明確的發(fā)展路徑作為引領(lǐng)。
作為教師的我們應(yīng)該做到一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子，我們也一定會(huì)按照黨的十九屆五中全會(huì)描繪的宏偉藍(lán)圖，乘勢(shì)而上，為全面開啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化和向著第二個(gè)一百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
新學(xué)期快要到了，我快是四年級(jí)的小學(xué)生了，我要設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)檫@樣可以約束我自己，讓我更快地養(yǎng)成好習(xí)慣!
首先，我要設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)過我十分精心的設(shè)計(jì)，目標(biāo)就出來了，目標(biāo)就是每一次考試都要考滿分!我必須為這個(gè)目標(biāo)奮斗，并且必須十分努力，才能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)!
計(jì)劃一
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我要在有效的時(shí)間做更多的事情，比如，以前4個(gè)小時(shí)才能完成的事情，現(xiàn)在只需要兩個(gè)小時(shí)就可以完成了，難道會(huì)沒有效率嗎?
計(jì)劃二
上課前要做好預(yù)習(xí)工作。并且有不會(huì)的題，先畫一個(gè)問號(hào)，會(huì)了，在下面寫上答案，讓自己帶著疑問去聽課，可以讓自己更快記住難點(diǎn)。
計(jì)劃三
我要在課堂上做筆記，如批語筆記、符號(hào)筆記、板書筆記等，將字詞的難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題記下來，如果有不會(huì)的，下課就問老師。
計(jì)劃四
我要把老師布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成，并且可以做一些與學(xué)校作業(yè)有關(guān)的事情，如果家庭作業(yè)寫完、背完后，便可以開始整理一天中老師講的所有知識(shí)，整理完后，就可以開始復(fù)習(xí)了，再把好詞佳句抄寫下來，因?yàn)椤靶挠洸蝗鐜薄?/p>
計(jì)劃五
復(fù)習(xí)完了，我可以再去看課外書，例如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等名著。
計(jì)劃六
如看到半個(gè)小時(shí)后，天色還很早，就可以出去散步、打羽毛球、騎自行車等娛樂項(xiàng)目。玩完了，可以回到家里洗漱，然后睡覺。
“一分耕耘一分收獲。”相信我，我全都能做到，相信我!
最重要的是上課聽講，回家認(rèn)真完成好作業(yè)。這個(gè)道理最簡(jiǎn)單，但有很多人還是做不到，要學(xué)會(huì)聽講，老師講的全是重點(diǎn)，上課必須要投入。這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業(yè)要認(rèn)真。
不是應(yīng)付，認(rèn)真做每一道，不會(huì)的標(biāo)記下來，不要拖，第二天立刻問老師或同學(xué)，否則你不會(huì)的會(huì)越積越多，有不會(huì)的必須要及時(shí)問，否則最后你想問都來不及了。如果你能很快完成作業(yè)，不要浪費(fèi)時(shí)間，中間能夠適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，之后?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)（這就相當(dāng)于第三遍了）同樣的，不理解的概念畫下來，抓緊問，在高二，效率很重要，不要看要寫的東西多，你就煩，因?yàn)槟阍綗懙迷铰?，其?shí)你踏踏實(shí)實(shí)寫一會(huì)就能完成。
不要認(rèn)為課上聽懂甚至很熟就不去復(fù)習(xí)，即使是在基礎(chǔ)的概念，都要復(fù)習(xí)一邊，許多人都是對(duì)自己當(dāng)天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，補(bǔ)課班能夠適當(dāng)上，如果你不能自我抑制，很貪玩，還是報(bào)點(diǎn)班，強(qiáng)迫自己學(xué)，如果你很努力，不貪玩，其實(shí)自己在家根據(jù)自己的不足，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，做題，上學(xué)的時(shí)候問老師不會(huì)得題，這樣甚至比你報(bào)班還要管用。
作為學(xué)理的，別人理科也好，首先要學(xué)的精，不要放過平時(shí)的難題，必須看懂其中的方法，多看不同的題型，（上課老師補(bǔ)充的例題必須要記好）遇到不會(huì)做的難題，別輕言放下，多捉摸一會(huì)，實(shí)在不會(huì)再問（但不要死摳題，最多想20分鐘），這樣能夠提高你做難題的潛力，如果你十分愛好學(xué)習(xí)，每一道題，上課老師都會(huì)講很多方法，記住每一個(gè)，對(duì)你的思維很有好處。每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學(xué)得不好，重點(diǎn)看他。
數(shù)學(xué)。基本概念復(fù)習(xí)好，重要的是平時(shí)做得題，別盲目做，做一些不同類型的題，積累經(jīng)驗(yàn)，嘗試多挑戰(zhàn)一些難題，別人的好方法必須要記牢，對(duì)答案的時(shí)候從中吸取經(jīng)驗(yàn)，
物理?？此坪茈y，把道理明白了一點(diǎn)也不難，上課必須要認(rèn)真聽，別傻記那些概念，明白他是怎樣回事。不明白立刻問老師，否則你做不了題，然后再多看一些好題型，總結(jié)不同的方法
化學(xué)。你需要堅(jiān)持，有毅力，有許多需要記得東西。化方什么的，要找規(guī)律記，做題根物理數(shù)學(xué)一樣。要不定期的復(fù)習(xí)鞏固，時(shí)不時(shí)地看一看，這樣才不會(huì)忘。
生物，只要你認(rèn)真聽講完成作業(yè)，差不了，其他根化學(xué)一樣，多看，有時(shí)間再把握一下細(xì)節(jié)，擴(kuò)展一下相關(guān)知識(shí)。
理科生用文科提分是一個(gè)很好的決策。這就需要你持之以恒，英語每一天根據(jù)自己的時(shí)間。背必須的單詞（別太多），但必須要堅(jiān)持。
語法跟著老師走，平時(shí)多看看，做做題學(xué)會(huì)怎樣用，沒天聽聽磁帶，別著急作聽力題，聽聽課文的錄音，聽者寫下來，慢慢來，這對(duì)你聽力提高很大，多積累一些超綱詞匯也很好，高考許多詞匯超綱
語文，跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識(shí)。看一些好句子，為作文打基礎(chǔ)，平時(shí)的細(xì)節(jié)必須要注意，字音什么的在平時(shí)就要記牢，一點(diǎn)一滴的打基礎(chǔ)，哪不行補(bǔ)哪，平時(shí)所有不會(huì)的，認(rèn)為難得，重點(diǎn)的例題，都要標(biāo)記下來。這樣你考前就會(huì)很簡(jiǎn)單，很有針對(duì)性。最重要的一點(diǎn)，是堅(jiān)持，這對(duì)很多人來說很難。
有一點(diǎn)，別讓自己太累，否則第二天聽不進(jìn)去，其實(shí)你認(rèn)真完成好作業(yè)，標(biāo)記下不會(huì)的，就能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，如果你想考的更高，踏踏實(shí)實(shí)的做下去，重要的是落實(shí)！
專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力去攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)解題方法、并深究為什么選擇如此解答，多思考為什么，多選擇幾種方法來解決它，提煉出老師講解知識(shí)的思路，學(xué)會(huì)總結(jié)概括知識(shí)的框架，多聯(lián)想，將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí)，課上高效認(rèn)真的聽老師講解，自主思考，積極主動(dòng)，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識(shí)，多去思考，做一定量的題目來夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問題向同學(xué)請(qǐng)教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
大三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且大三沒有了體育課，被安排參加的體育鍛煉就沒有，因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習(xí)慣，并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體。永遠(yuǎn)牢記，但凡成功人士都有過硬的身體素質(zhì)，如果我想成功，就必須具備成功者成功必備的重點(diǎn)。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。
大三是非常重要的一年，是大學(xué)中間最精華的時(shí)間段，是最需要潛心求學(xué)的階段，我相信自己一定能頂住壓力，自信從容，勤奮踏實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水，我也堅(jiān)信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委《關(guān)于在全縣開展“三講三促”主題教育的決定》和《關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》文件要求和有關(guān)會(huì)議精神，積極引導(dǎo)全鄉(xiāng)黨員干部積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高思路道德和科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)黨員干部的理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的能力，在全鄉(xiāng)營(yíng)造出重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的深厚氛圍，為建設(shè)“繁榮、宜居、生態(tài)、文明、幸福”新提供思想保證和智力支持，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
以黨的_大精神為指導(dǎo)， 深入學(xué)習(xí)了_屆_中、_中全會(huì)精神和_在“七一”建黨_周年重要講話精神，學(xué)習(xí)掌握國(guó)內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略和有關(guān)政策，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神;深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)縣委在“十二五”時(shí)期提出的“一三三三六”和鄉(xiāng)黨委在“十二五”時(shí)期提出的“一五五一”戰(zhàn)略部署，大力推進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展為目標(biāo)，在全鄉(xiāng)開展“講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，促和諧、促穩(wěn)定、促發(fā)展”和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，著力提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部的政治理論水平、決策水平和業(yè)務(wù)能力，為推進(jìn)我鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保障。
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論。精讀《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》。
(二)深入學(xué)習(xí)有關(guān)黨的重要文獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)人的講話;全面學(xué)習(xí)黨的_屆_中、_中全會(huì)及全國(guó)“兩會(huì)”精神;學(xué)xxx省委關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，保證換屆風(fēng)清氣正的有關(guān)文件;學(xué)習(xí)中紀(jì)委及市紀(jì)委有關(guān)會(huì)議精神，提高加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的自覺性。
(三)學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外的戰(zhàn)略決策的趨勢(shì)導(dǎo)向。學(xué)習(xí)了解世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)和我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的戰(zhàn)略決策的有關(guān)知識(shí);學(xué)習(xí)國(guó)際金融與宏觀經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)科技創(chuàng)新工作政策導(dǎo)向;了解世界文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)和我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的有關(guān)知識(shí)。積極思考、開拓創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑，圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)等方面開展調(diào)查研究，在提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培植新型產(chǎn)業(yè)、打造特色產(chǎn)業(yè)方面下功夫，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
(四)深入學(xué)習(xí)縣鄉(xiāng)“十二五”時(shí)期重大戰(zhàn)略部署的文件精神。要進(jìn)一步把握縣鄉(xiāng)在“十二五”時(shí)期提出的“一三三三六”和“一五五一”總體戰(zhàn)略部署的精神實(shí)質(zhì)，廣大黨員干部要時(shí)刻增加壓力感、緊迫感、責(zé)任感，在日常工作高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量完成年初制訂的工作目標(biāo)。
(五)深入學(xué)習(xí)提升自身工作能力的知識(shí)。結(jié)合本職工作的需要，按照干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的要求，了解學(xué)習(xí)自身工作方面的政策理論知識(shí)，熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，大力提升綜合素質(zhì)和臨時(shí)應(yīng)變能力，不斷提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部駕馭全局的能力。
主要以采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、專家輔導(dǎo)、專題研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。
(一)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府同意，由鄉(xiāng)黨政辦承辦制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃,各村、各部門結(jié)合各自實(shí)際制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(二)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用新聞媒體、報(bào)刊雜志等媒介搜集資料，采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)等形式開展廣泛深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求個(gè)人自學(xué)時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí);機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)定在每個(gè)星期五下午，每次不少于2小時(shí)，集中學(xué)習(xí)每月不少于三次，每月學(xué)習(xí)不低于6小時(shí)，采取以會(huì)代訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、專題研討等形式;村干部集中學(xué)習(xí)與機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每月不少于2次，每次不少于2小時(shí);各單位結(jié)合中心工作及具體工作，開展分散學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織大討論等活動(dòng)不少于10次;
(三)深入調(diào)查研究。利用開展“三講三促”、“花炮安全隱患排查整頓”及“爭(zhēng)當(dāng)群眾貼心人”等活動(dòng)，各單位認(rèn)真組織黨員干部入戶上門地進(jìn)行調(diào)研每月不少于3天，及時(shí)了解百姓疾苦，想百姓之所想，急百姓急所急，扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧，各單位至少完成一篇調(diào)研報(bào)告。
(四)及時(shí)督促檢查。各單位每月要檢查學(xué)習(xí)情況、記錄情況，及時(shí)反饋，對(duì)活動(dòng)中存在的問題要限期完成整改，鄉(xiāng)“三講三促”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各單位學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不定期抽查，對(duì)開展不力的單位予以通報(bào)批評(píng)，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
(五)進(jìn)行綜合考評(píng)。對(duì)各單位學(xué)習(xí)情況進(jìn)行年終綜合考評(píng)，發(fā)現(xiàn)和表彰典型，樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，提煉經(jīng)濟(jì)，分析不足，推進(jìn)下一步工作開展，進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)高度重視，明確責(zé)任。各單位負(fù)責(zé)人列為主要責(zé)任人，要高度重視，精心組織，科學(xué)安排，切實(shí)把學(xué)習(xí)活動(dòng)擺在突出位置，列入重要的議事日程，
(一)落實(shí)考勤制度。為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好學(xué)風(fēng)，建立學(xué)習(xí)考勤制度，要正確處理工作和學(xué)習(xí)時(shí)間的矛盾，不得無故缺席，確有特殊情況缺席的，向鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假說明。
(二)撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。每人每年撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字和心得體會(huì)不少于4篇，年終進(jìn)行展示評(píng)比。
(三)抓好學(xué)習(xí)資料記載。各單位開展集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)，要認(rèn)真詳細(xì)做好記錄記載，明確專人記錄，收集活動(dòng)的圖片、文字資料，并整理歸檔。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。高一結(jié)束了，時(shí)間總是過得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進(jìn)高中的門檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。
回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多：時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)
在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種，不制定計(jì)劃的人，定了但不執(zhí)行的人，善于執(zhí)行計(jì)劃的人。第一種學(xué)習(xí)被動(dòng)性大，雖然也很忙，但時(shí)間是被填塞而不是被利用，常常被各種緊急但不重要的事情所打擾，如作業(yè)、考試等等，難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。
第二種人在制定計(jì)劃過程中雄心萬丈，獲得極大滿足，但弱于執(zhí)行，計(jì)劃給變化讓路，又常常給自己的行為找借口，對(duì)自己失信，此類計(jì)劃的效果往往大打折扣。
第三種人學(xué)習(xí)時(shí)有全局觀，知道自己所做的事的意義是什么，心中常充滿了喜悅和滿足，并且較為自信。
如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?
以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例：
1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子，或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生)，這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分，是哪個(gè)地方錯(cuò)了，反映了我哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好，譬如說圓錐曲線中的橢圓。
2.自問：在下次考試前我要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好，下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。
3.同時(shí)列出學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁(yè)到幾頁(yè))b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題。.等等。
4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個(gè)人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時(shí)段)
如此4步下來，一個(gè)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃就制定了。
這是微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟也是類似的，大家可以把最近的成績(jī)和一個(gè)月后的目標(biāo)值比較，根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時(shí)間分配計(jì)劃。
制定計(jì)劃時(shí)有一個(gè)重要的原則，也是一個(gè)著名的方法：
先做你最重要的事情。
譬如說今天只有一個(gè)小時(shí)的可支配時(shí)間。有兩項(xiàng)待完成的任務(wù)：看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對(duì)你來說最重要的。
這樣每天晚上，都應(yīng)該對(duì)次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來，然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時(shí)間，就不會(huì)讓自己焦慮，而且會(huì)有很大的成就感。
執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的事，我們每個(gè)人都習(xí)慣了給自己找借口，習(xí)慣了對(duì)自己失信，習(xí)慣了為自己的行為開脫。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是生命中一個(gè)永恒的主題，隨著時(shí)代變遷和科技進(jìn)步，學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容也在不斷更新。但無論教育形態(tài)如何改變，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃都是學(xué)習(xí)的重要前置條件，它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性
學(xué)習(xí)目標(biāo)就如同航行的指南針，是學(xué)習(xí)旅程中的重要導(dǎo)向和意義呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的目的和意義，為堅(jiān)持學(xué)習(xí)提供有效的入手方式。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以幫助學(xué)習(xí)者篩選信息，選擇有效的學(xué)習(xí)資源和針對(duì)性的方法，使學(xué)習(xí)的過程更具通盤性和有效性。
二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的步驟主要包括設(shè)定具體的目標(biāo)、分析優(yōu)劣勢(shì)、明確行動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行反饋和修正。接下來我將逐一詳細(xì)介紹。
1.設(shè)定具體的目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定需要具體、可量化、可評(píng)估、可實(shí)現(xiàn)，以及符合個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況。為了確定目標(biāo)的具體內(nèi)容，可以根據(jù)自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)明確的目標(biāo)。
例如，如果你想學(xué)習(xí)一門新技術(shù)，可以從基本原理開始，逐步具體化，創(chuàng)建層次結(jié)構(gòu)的目標(biāo)，幫助你掌握新技術(shù)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
2.分析優(yōu)劣勢(shì)
在確定目標(biāo)之后，我們需要對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行深刻剖析。優(yōu)勢(shì)是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支撐，劣勢(shì)則是我們需要排除的障礙和限制。正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)會(huì)為制定合理的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供有利條件。
例如，對(duì)于需要快速掌握技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們需要時(shí)刻提高自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)速度，并逐步解決自身的學(xué)習(xí)障礙，對(duì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生積極的影響。
3.明確行動(dòng)計(jì)劃
有了明確的目標(biāo)和分析優(yōu)劣勢(shì)的結(jié)果，我們需要將目標(biāo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)計(jì)劃，擬定出具體的學(xué)習(xí)過程和時(shí)間表，讓目標(biāo)變得更加可見和可實(shí)現(xiàn)。
例如，如果需要在一段時(shí)間內(nèi)提高某項(xiàng)技能，我們可以將時(shí)間分為不同的學(xué)習(xí)階段，逐步分解和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。
4.進(jìn)行反饋和修正
學(xué)習(xí)過程不是一成不變的，它需要不斷地反饋和修正，及時(shí)檢查和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。
例如，在學(xué)習(xí)新技能的過程中，我們要及時(shí)檢查自己是否掌握了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，是否遇到了學(xué)習(xí)障礙等情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。
三、總結(jié)
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃可以幫助我們更加自我主動(dòng)地關(guān)注學(xué)習(xí)效果，提高自我管理能力和學(xué)習(xí)效率，將學(xué)習(xí)過程化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)習(xí)成為一種愉悅且富有成就感的體驗(yàn)。同時(shí)，我們要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望和持續(xù)追求，不斷打破桎梏，追求自由和創(chuàng)新，才能在未來中取得更為驕人的成就。
幾多風(fēng)雨、幾多壯志、幾多輝煌。20__ 年是“十三五”的最后一年，面對(duì)“十三五”規(guī)劃和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官、常態(tài)化疫情防控等大事要事，各級(jí)黨員干部在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，交出了完美的答卷;面臨已經(jīng)發(fā)貨的“十四五”專屬快遞，我們已然精神飽滿、斗志昂揚(yáng)、滿懷期待地“簽收”，并將肩負(fù)眾望、腳踏實(shí)地、心系群眾地踐行著國(guó)家、時(shí)代和人民賦予的使命。
肩負(fù)眾望“眺”，咬定目標(biāo)開啟新篇章。“胸懷夢(mèng)想者逐夢(mèng)前行，登高瞭望者聲震長(zhǎng)空。”六十一甲子，我們相逢庚子年，在這國(guó)際國(guó)內(nèi)都不太平凡的年度，我們黨在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局;十九屆五中全會(huì)的勝利召開，一幅更高質(zhì)量、更有深度、更具活力的“十四五”發(fā)展圖景已躍然紙上;即將開啟的“十四五”時(shí)期，是中國(guó)向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年，中國(guó)邁向民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的接力棒已經(jīng)傳來。習(xí)近平總書記說過，人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo);全國(guó)上下黨員干部將始終咬定這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持以黨中央制定的“十四五”規(guī)劃綱要和 2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)、任務(wù)、戰(zhàn)略為引領(lǐng)，堅(jiān)決予以貫徹落實(shí)、落細(xì)，以守初心、擔(dān)使命，守規(guī)矩、講政治的姿態(tài)開啟新的篇章。
腳踏實(shí)地“行”，永不松勁邁向新征程?！坝屡矢叻逭撸晃飞骄冯U(xiǎn)?！被厥走^往，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上新臺(tái)階;著眼當(dāng)前，我國(guó)“十三五”規(guī)劃即將圓滿收官，脫貧攻堅(jiān)偉業(yè)勝利在望，全面小康盛景清晰可見;展望未來，一份高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì)、關(guān)系著 14 億中華兒女民生福祉的宏偉藍(lán)圖已徐徐鋪展;一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，我們承載著鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、迎接鄉(xiāng)村振興和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化治理的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)，廣大黨員干部唯有俯下身子、甩開膀子、邁開步子，以善作善成的信心、永不松勁的決心和蹄疾步穩(wěn)的耐心邁向新的征程。
心系群眾“干”，攜手奮進(jìn)展望新生活?！爸局?，無遠(yuǎn)弗屆;志之所向，無堅(jiān)不入?！闭雇笆奈濉保瑖?guó)家有底氣，人民有盼頭，干部有拼勁，我們還有中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，有勤勞奮進(jìn)的 14 億人民?！捌渥魇家埠?jiǎn)，其將畢也必巨”，能有今天的生活，那是幾代人的努力，欲追求日益美好的生活，我們需攜手奮進(jìn)，干群一心，干部帶頭，群眾勤勞。民之所望、施政所向，為政之道、貴在實(shí)干。美好的藍(lán)圖要靠實(shí)干變成實(shí)景，要求廣大黨員干部立足本職，懷揣為民之心，真正做到初心不忘，永葆激情，不興偽事，不負(fù)韶華。始終堅(jiān)持把人民群眾的期盼惦記于心，把群眾對(duì)美好生活的向往當(dāng)做自己工作的第一要?jiǎng)?wù)，將群眾生活質(zhì)量是否切實(shí)改善作為干事創(chuàng)業(yè)的標(biāo)尺。拉貧困戶一把，助脫貧戶一力，大家富才是真的富，全民的小康才是中國(guó)的小康，守望相助，攜手奮進(jìn)，與全國(guó)人民一道展望新的生活。
全體黨員干部，我們本著“中央號(hào)召，使命必達(dá)”的原則，已將您的“十四五”專屬快遞寄出，請(qǐng)您務(wù)必“簽收”、務(wù)必堅(jiān)守、務(wù)必踐行。未來已來，讓過去的榮譽(yù)和輝煌記于心、寫入史、藏進(jìn)館，讓未來的希望和夢(mèng)想謀于心、成于行、終于干。奮斗才能圓夢(mèng)，實(shí)干方可興邦。只要我們把思想統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，把力量凝聚到開啟“十四五”發(fā)展新征程中去，用全會(huì)精神引領(lǐng)發(fā)展新實(shí)踐，將實(shí)干擔(dān)當(dāng)作為驅(qū)動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)想號(hào)”巨輪的支柱燃料，我們必將順利實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)、必將實(shí)現(xiàn) 2035 年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)、必將實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。
撰寫優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)習(xí)進(jìn)程的順利進(jìn)行和課程目標(biāo)的明確。隨著新學(xué)期的臨近，教師們現(xiàn)在是時(shí)候制定一個(gè)全新的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃了。您能夠編寫出一份完整的學(xué)科課程計(jì)劃嗎？我們的文章將幫助您更好地了解與該學(xué)科相關(guān)的重要信息，請(qǐng)您閱讀，并僅供參考！
一、班級(jí)基本情況分析
這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任三班的班主任，和倪、趙一起上課。這個(gè)班有15個(gè)孩子，6個(gè)男孩和9個(gè)女孩。其中4名兒童有過幼兒園經(jīng)歷，熟悉幼兒園的活動(dòng)和環(huán)境。雖然分了班，但大多數(shù)孩子對(duì)幼兒園生活完全不熟悉。在自理方面，基本可以獨(dú)立進(jìn)食，但個(gè)別進(jìn)食慢，可以獨(dú)立上廁所、小便。但畢竟孩子之間是有個(gè)體差異的，在日常生活和學(xué)習(xí)套路上還是有差距的。例如：
1.有些孩子不能大膽清晰地表達(dá)自己的愿望。
2.個(gè)別孩子不能獨(dú)立上廁所，經(jīng)常尿褲子，需要老師指導(dǎo)教育。
3.有些孩子作息規(guī)律很差，上課的時(shí)候到處走動(dòng)。
4.有些孩子不能和同伴玩好玩具，而是把玩具扔掉。
針對(duì)我們班的優(yōu)劣勢(shì)和個(gè)別孩子的基本情況，要遵循小班孩子的身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各領(lǐng)域的課程教育，讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，幫助他們逐漸適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)他們的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
二.教育和保護(hù)工作
(a)語言領(lǐng)域
1.鑒于小班幼兒與同齡人之間缺乏交流，語言表達(dá)不是很清晰。我們主要是營(yíng)造一個(gè)自由輕松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子用短句回答問題，表達(dá)自己的意思。通過游戲活動(dòng)中的語言教學(xué)活動(dòng)，兒童可以提高語言表達(dá)能力，自由扮演角色，自由表達(dá)，愉快交流。
2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)語言理解能力。給孩子講故事，聽錄音故事，兒歌等。午睡前，讓孩子多聽聽。這種方法可以培養(yǎng)孩子安靜聽故事的習(xí)慣。
3.正常說話時(shí)及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。
(2)健康領(lǐng)域
1.鑒于幼兒年齡小、自理能力差的特點(diǎn)，有必要讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。這學(xué)期音樂教育用于活動(dòng)。比如：什么樣的音樂做什么樣的事情；團(tuán)洗手上廁所；喝水的時(shí)候排隊(duì)。讓孩子在集體活動(dòng)中逐漸形成秩序感。
2.在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中一步一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)孩子參加集體活動(dòng)，這學(xué)期主要引導(dǎo)內(nèi)向的孩子積極參加各種活動(dòng)。主要措施是老師可以組織孩子的集體活動(dòng)或者有趣的游戲，讓孩子感受到集體的快樂，熱愛自己的集體，大膽表達(dá)自己的各種心情。
一 、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“
二、教材分析
本冊(cè)教材包括以下的教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，即教材的第一、三、五、七單元;2.統(tǒng)計(jì)與概率：包括分類比較和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表，即教材的第二、八單元;3. 空間與圖形：包括立體圖形認(rèn)識(shí)、方位與圖形即教材的第四、六單元;4. 實(shí)踐活動(dòng)：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法
三、學(xué)生分析
一年級(jí)新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且生源情況復(fù)雜。因此，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)進(jìn)度表
準(zhǔn)備課“海底世界”——數(shù)數(shù) 1課時(shí)
第一單元：快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 9課時(shí)
找找周圍的數(shù) 1課時(shí)
第二單元：媽媽的小幫手——分類與比較 3課時(shí)
第三單元：走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法 18課時(shí)
第四單元：有趣的游戲——認(rèn)識(shí)位置 2課時(shí)
智慧廣場(chǎng) 2課時(shí)
第五單元：海鷗回來了——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)
智慧廣場(chǎng) 2課時(shí)
第六單元：誰的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形 3課時(shí)
分積木 1課時(shí)
第七單元：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9課時(shí)
第八單元：雪山樂園——總復(fù)習(xí) 5課時(shí)
工作目標(biāo)
(一)全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行仁教字[20xx]231號(hào)文件精神，嚴(yán)格按《XX市義務(wù)教育課程計(jì)劃》開齊課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立進(jìn)取觀念，確保壇廠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與全市相比，有較大的進(jìn)步，上一個(gè)臺(tái)階。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、完善上學(xué)年度教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。認(rèn)真安排好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，保證正常的教學(xué)秩序。
2、根據(jù)市教科局“教學(xué)六認(rèn)真”要求，修改《壇廠鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理辦法》。嚴(yán)格按照XX市教育教學(xué)考核方案，并根據(jù)課程計(jì)劃開足開齊課時(shí)，按照備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”。
3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為。
4、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、按計(jì)劃開展競(jìng)賽活動(dòng)和課外活動(dòng)，做到計(jì)劃、人員、內(nèi)容、時(shí)間和組織五落實(shí)。
6、做好小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作的管理，做好期末學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)工作和教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作。
7、抓好家長(zhǎng)會(huì)的召開，為學(xué)生醞造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選派骨干教師參加省、市、XX市的各種培訓(xùn)活動(dòng)或聽課活動(dòng)。
8、根據(jù)新課標(biāo)的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結(jié)合，建立完善的衛(wèi)生體育應(yīng)急機(jī)制，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。要保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
9、開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，優(yōu)秀教案評(píng)比等活動(dòng)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作，上好《開學(xué)第一課》，建立壇廠小學(xué)校級(jí)課題。
10、抓好“兩室”管理、“繼續(xù)教育”工作。
美術(shù)課在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)課的.活動(dòng)安排制定如下：
一、教學(xué)目的：
通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周按課表進(jìn)行活動(dòng)，全體成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學(xué)生自愿參與的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)隊(duì)。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
根據(jù)學(xué)校的課程安排進(jìn)行。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀對(duì)話部分，體會(huì)人物內(nèi)心情感。
2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確讀寫“倔強(qiáng)、疲憊、口吻”等詞語。
3、抓住關(guān)鍵詞語，通過自主讀書、感悟，體會(huì)小紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)流程
一、讓學(xué)生匯報(bào)搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料。
二、解題：什么叫“倔強(qiáng)”？老師簡(jiǎn)介陳賡。
三、初讀課文——感知大意
1、要想知道課文是怎樣寫小紅軍的，請(qǐng)先以自己喜歡的方式讀一遍課文，生字要讀準(zhǔn)，難讀的句子多讀幾遍。
2、（1）問一個(gè)問題：課文講了一件什么事？（2）檢查讀書情況，指名按小節(jié)朗讀課文，學(xué)生互評(píng)并正音。
3、老師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。
4、默讀一遍課文，用筆圈畫、批注，留下思考的痕跡。
四、解讀陳賡——從配角入手
1、課件出示：“陳賡同志終于被這個(gè)小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。”
2、多讀兩遍這個(gè)句子，你對(duì)哪些詞語有話要說？（學(xué)生可能會(huì)對(duì)“終于”、“只好”等比較關(guān)注。）
3、“終于”說明了什么？（陳賡經(jīng)過很多次的努力。）
4、我們來看看陳賡是怎樣幫助小紅軍的？默讀3—9節(jié)，同桌討論。
5、匯報(bào)：三次想幫小紅軍，板書：騎馬同行給青稞面。
6、其實(shí)陳賡自己的情況也不好，從哪里可以知道？自由讀第二節(jié)。
7、學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞：疲憊。問：他為什么會(huì)那么疲憊？“荒無人煙”意味著什么？你怎么理解“忍饑挨餓”？
指導(dǎo)看圖，感受陳賡清瘦虛弱的形象。
小結(jié)：陳賡自己已經(jīng)非常疲憊，卻一而再，再而三地幫助小紅軍，這可以看出什么？板書：關(guān)心戰(zhàn)士。
五、細(xì)究小紅軍——體會(huì)“倔強(qiáng)”
1、為什么陳賡第一眼看到小紅軍就想幫助他？課件出示描寫小紅軍外貌的一段話。多讀幾遍，說說你的感覺。
（通過不斷的自主讀書，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小紅軍自己已經(jīng)極度虛弱疲憊了。）
2、即使如此，小紅軍也沒有接受一次陳賡的幫助，我們一起來看看小紅軍是怎樣一次次說服陳賡的。
3、自由讀4—6節(jié)，說說小紅軍是怎樣告訴陳賡他不需要騎馬的。先自己讀課文，然后同桌討論。（學(xué)生可能會(huì)抓住“滿不在乎”、“笑”、“挺”等詞語進(jìn)行討論，先讓學(xué)生充分地說，老師順勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)。）
（1）什么叫“滿不在乎”？他不在乎什么？
（2）他盯著陳賡，可能心里會(huì)怎么想？（他年紀(jì)那么“大”，身體又那么虛弱，我更年輕，一定可以挨過去的。）
（3）他為什么笑？
（4）為什么要做一個(gè)比賽的姿勢(shì)？
板書：不在乎、笑、挺
4、有感情朗讀4—6節(jié)，體會(huì)小紅軍的內(nèi)心。
5、老師與學(xué)生分角色朗讀7，8兩節(jié)，說說你想到了什么？（教師要讀出無奈的語氣來讓學(xué)生體會(huì)。）問：既然要等同伴，那意味著什么？板書：等同伴
6、小紅軍又是如何拒絕青稞面的？指名讀第10節(jié)。指導(dǎo)：小紅軍會(huì)怎么想？所以他是怎么做的？
板書：拉、拍、鼓鼓的
7、分角色朗讀對(duì)話部分，可以充分一些。
六、感悟“明白”——升華情感
1、默讀11—14節(jié)。思考：哪些地方特別讓你感動(dòng)？為什么？
2、匯報(bào)，“牙印”說明了什么？為什么特別讓你感動(dòng)？
3、想想“窮孩子”可能會(huì)是怎樣的人？
4、課件出示：“陳賡同志全明白了。”全班討論，他明白了什么？
總結(jié)：他明白了小紅軍的體力早就不行了，路也走不動(dòng)了，干糧早就沒有了，已經(jīng)處于極度饑餓、疲憊的狀態(tài)，隨時(shí)會(huì)有生命的危險(xiǎn)，但小紅軍認(rèn)為自己年輕，寧愿挨餓受凍，甚至犧牲也不愿拖累別人。
5、此時(shí)此刻，你想對(duì)小紅軍說些什么呢？
6、讓我們帶著無比崇敬的心情朗讀全文。
七、學(xué)習(xí)生字。
1、同桌互相讀準(zhǔn)生字，討論每個(gè)生字的寫法。
2、出示生字卡片，全班齊讀。討論如何記住每個(gè)生字，并獨(dú)立組兩個(gè)詞。
（說明：生字詞的學(xué)習(xí)也是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，但應(yīng)教給方法，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。）
八、作業(yè)。
今年是紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年，我們也應(yīng)該以自己的方式慶祝一下。課后去準(zhǔn)備與長(zhǎng)征有關(guān)的故事，下節(jié)課開一個(gè)“長(zhǎng)征故事會(huì)”。
一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫，每?jī)?cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，全冊(cè)10頁(yè)課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。
本教材的主要特點(diǎn)是
1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用
2、注意能力的培養(yǎng)
3、突出興趣的激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科特點(diǎn)
6、重視靈活擴(kuò)展
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
8、提供豐富的多媒體配套教材
單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人Robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。
單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過展示Chenjie和Amy話，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元四的主題是交筆友，通過張鵬和Oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元六的主題為表達(dá)情緒，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議，通過展示Sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，Sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用，促其心智的發(fā)展，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)。
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。
(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。
(4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。
(5)、能在圖片手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標(biāo)：
(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。
3、情感目標(biāo)
(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四．教材重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)
1．一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五、教學(xué)措施：
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)。
六、教學(xué)方法建議
（一）提倡的教學(xué)理念
小學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要階段。教師在教學(xué)過程中需要了解并掌握以下基本理念：
1．小學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該簡(jiǎn)單易操作，年齡越小，活動(dòng)越簡(jiǎn)單，主要體現(xiàn)在操作過程與認(rèn)知要求上；
2．對(duì)低段年級(jí)來講，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以口語活動(dòng)為主；
3．小學(xué)階段在聽說讀寫方面的順序要求——要求學(xué)生寫的詞學(xué)生應(yīng)該先會(huì)讀，要求會(huì)讀的詞應(yīng)該先會(huì)說，要求會(huì)說的詞應(yīng)該先能聽懂；
4．應(yīng)采用能調(diào)動(dòng)多項(xiàng)感官參與的活動(dòng)，以有利于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)，如TPR活動(dòng)；
5．設(shè)計(jì)讀寫活動(dòng)時(shí)盡可能選擇小學(xué)生已經(jīng)能夠流暢進(jìn)行口語表達(dá)的話題；
6．設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，盡可能考慮小學(xué)生的自我意識(shí)和與他人合作的意識(shí)，以使課堂活動(dòng)既有利于小學(xué)生的語言能力培養(yǎng)又有利于其合作意識(shí)的培養(yǎng)；
7．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生來講同樣重要；
8．小學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的學(xué)習(xí)傾向與學(xué)習(xí)風(fēng)格，形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于他們意識(shí)到自己的傾向與選擇；
9．快樂、輕松的課堂活動(dòng)有助于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。
（二）教學(xué)方法建議
1．聽力教學(xué)
Let’stry部分是對(duì)話教學(xué)的“引子”，目的是通過聽力活動(dòng)，激活學(xué)生大腦中儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有知識(shí)獲取對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息，并能從聽力輸入中初步感知新的語言結(jié)構(gòu)，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2．對(duì)話教學(xué)
對(duì)話部分是單元的核心內(nèi)容，本冊(cè)對(duì)話學(xué)習(xí)內(nèi)容由兩部分組成：第一部分是一個(gè)對(duì)話，第二部分是一個(gè)根據(jù)提供語境進(jìn)行的交際性活動(dòng)。
語言的交流是在特定的語境中進(jìn)行的，語言的表意通常依賴于語境去完成，語言習(xí)得只有在真實(shí)的語境中才能產(chǎn)和，因此，在對(duì)話教學(xué)中，教師需要：
（1）利用教材提供的材料，激活學(xué)生已有的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生在新學(xué)知識(shí)與已有知識(shí)之間建立聯(lián)系，如利用教材提供的插圖開展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)等
（2）活化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的語言環(huán)境，讓學(xué)生在盡量真實(shí)的語境中去理解語言、運(yùn)用語言，最后達(dá)到習(xí)得語言的目的。
（3）在學(xué)生初步理解對(duì)話意義的基礎(chǔ)上，提供不同層次、形式多樣的操練活動(dòng)。首先可以通過對(duì)話角色表演活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗(yàn)，使抽象的語言知識(shí)形象化、具體化。在最后的產(chǎn)出活動(dòng)中，可以依據(jù)語篇中核心句型的語用功能，設(shè)計(jì)交際性語用活動(dòng)，讓學(xué)生在完成語言交流的活動(dòng)中，把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力。
3．詞匯教學(xué)
詞匯包括音、義、形三個(gè)結(jié)構(gòu)要素，詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生掌握詞匯的音、義、形，并且能夠在交際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。教師在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）利用實(shí)物、圖片、表情、動(dòng)作等教學(xué)詞匯
（2）在語境和語篇中教詞匯
（3）提供多種形式的'聽、說、讀、寫與詞匯相結(jié)合的語用活動(dòng)
（4）利用自然拼讀法（phonics）教學(xué)詞匯
（5）注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
4．讀、寫教學(xué)
讀寫板塊通過配有圖片的文段提供了一個(gè)有意義的語篇綜合性訓(xùn)練活動(dòng)。六年級(jí)的Readandwrite版面設(shè)計(jì)提供了完整讀寫教學(xué)的過程：讀前活動(dòng)——讀中活動(dòng)——讀后活動(dòng)，通常包括讀前預(yù)測(cè)、閱讀理解和閱讀后的書寫活動(dòng)。建議教師在教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生看圖討論，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，預(yù)測(cè)文本的信息，建立閱讀興趣，然后進(jìn)入文本閱讀，獲取所需信息。最終能根據(jù)文本信息，進(jìn)行討論或語段表達(dá)的信息輸出活動(dòng)。
5．語音教學(xué)
本冊(cè)教材的語音教學(xué)內(nèi)容包括單詞、句子重音，連讀，失去爆破，句子的語調(diào)、停頓等內(nèi)容。它們也是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)語音知識(shí)分級(jí)目標(biāo)中必須掌握的內(nèi)容。本冊(cè)語音教學(xué)的主要目標(biāo)是通過語音教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)單詞、句子的重音，連續(xù)，失爆等現(xiàn)象句子語調(diào)以及句中應(yīng)有的停頓，并能通過觀察例詞和例句，探索發(fā)音規(guī)律，能夠正確讀出單詞和句子的重音，連續(xù)、失爆以及句子中的升降調(diào)和相應(yīng)的停頓等。
這部分的教學(xué)可分以下幾個(gè)步驟：
（1）教師朗讀或播放錄音，學(xué)生跟讀；
（2）學(xué)生聽教材朗讀或錄音中的例子，體驗(yàn)單詞或例句在發(fā)音上的特點(diǎn)；
（3）教師在學(xué)生初步探討的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單解釋，幫助學(xué)生了解相關(guān)語音知識(shí)和規(guī)律；
（4）教師提供更我的例詞、例句要求學(xué)生操練，訓(xùn)練他們正確發(fā)音，同時(shí)鞏固語音知識(shí)。
6、檢測(cè)
此板塊提供的是以聽力為主的檢測(cè)活動(dòng)，聽力文體涵蓋了A，B部分的核心句型和詞匯。因此，這部分內(nèi)容既是對(duì)學(xué)生單元知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，也是一個(gè)很好的聽力訓(xùn)練活動(dòng)。建議教師把這部分作為一個(gè)綜合語言聽力活動(dòng)放到完成B部分教學(xué)之后進(jìn)行教學(xué)。
7、語法小結(jié)
本部分是單元語法、詞法歸類練習(xí)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言意義之后，關(guān)注語言形式和規(guī)律的意識(shí)，形成及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)、語言規(guī)律，最后能進(jìn)行語言運(yùn)用的能力。本部分的教學(xué)可以分為兩步進(jìn)行：第一步是學(xué)生根據(jù)教材指令完成語言操練任務(wù)，第二步是教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元的重點(diǎn)語法知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納。
8．趣味故事教學(xué)
每個(gè)單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是為學(xué)能較強(qiáng)的學(xué)生提供語言拓展內(nèi)容，以達(dá)到分層次教學(xué)的目的。
（1）對(duì)于理解力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事、會(huì)講故事、表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中新的語言。
（2）對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事、能夠跟錄音指圖講故事。
（3）對(duì)于接受能力較弱的學(xué)生，只要求理解故事、能夠跟錄音指圖即可。
9．復(fù)習(xí)單元
復(fù)習(xí)單元由不同情境的綜合性聽、說、讀、寫活動(dòng)組成，每個(gè)語篇所設(shè)計(jì)的活動(dòng)由一條線索串起來，組成一個(gè)相對(duì)完整的事件。每個(gè)活動(dòng)可分以下三步進(jìn)行、
（1）用有趣的方式復(fù)習(xí)鞏固核心免征攻詞匯，為后面的綜合性操練活動(dòng)做準(zhǔn)備。
（2）圍繞教材提供的語言材料進(jìn)行聽、說、讀、寫的活動(dòng)。教師注意強(qiáng)化學(xué)生聽、說、讀、技能和策略的訓(xùn)練，如聽前、讀前的預(yù)測(cè)等。
（3）根據(jù)學(xué)生掌握情況，教師提供更多的綜合性訓(xùn)練，尤其是語篇的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，盡量利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類、強(qiáng)化語言知識(shí)。
10、活動(dòng)手冊(cè)
活動(dòng)手冊(cè)是按照形成性評(píng)的思路設(shè)計(jì)的，主要通過聽說讀寫活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。
11、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)予以足夠重視。小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)除教師評(píng)價(jià)學(xué)生外，還應(yīng)有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí)要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的，所以說，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
一、學(xué)情分析
四年班有學(xué)生28人，整體成績(jī)不錯(cuò)，課堂氣氛也特別活躍。過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，語文學(xué)習(xí)方法，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀方面，大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。另外有少數(shù)孩子沒養(yǎng)成聽課的習(xí)慣。為組織課堂教學(xué)帶來不小挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的同學(xué)能夠達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)第二學(xué)段的要求，識(shí)字寫字、習(xí)作、口語交際等比以前都有了很大提高。但是，通過開學(xué)初的測(cè)試看出，今后在閱讀教學(xué)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點(diǎn)、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等）。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。
教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。
略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
2、教材的主要編寫特點(diǎn)
（1）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
（2）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。
（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)
本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語盤點(diǎn)”；四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。
（4）加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語言文字的理解；二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書；四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。
三、教學(xué)目標(biāo)
（1）在識(shí)字、寫字方面，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫1800字。
（2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。
（3）關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。
（4）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求——“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文。三上和三下每?jī)?cè)各有8篇，四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。
（5）再?gòu)牧?xí)作來看，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。
四、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。
五、教學(xué)措施：
（一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。學(xué)生通過閱讀對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。
（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
六、具體教學(xué)實(shí)施：
（一）識(shí)字、寫字教材與教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。
要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時(shí)間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。
（二）閱讀教材與教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。
1、練習(xí)朗讀和默讀。
教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。
默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。
2、理解內(nèi)容，體會(huì)感情。
四年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內(nèi)容，還是體會(huì)感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程，都能通過獨(dú)立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會(huì)，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補(bǔ)充，加深理解與感受。
3、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。
對(duì)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個(gè)例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會(huì)體會(huì)。教師教學(xué)時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn)，一定要讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。
4、積累語言。
語言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過程。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對(duì)于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)，應(yīng)該通過交流、檢查，使之落實(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動(dòng)積累語言的習(xí)慣。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。
5、向課外擴(kuò)展延伸。
為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從具體課文的實(shí)際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進(jìn)行觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。教師可參照教材中的安排，因文而異，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點(diǎn)，又教出每課的特色。
（三）習(xí)作教材與教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊(cè)安排8次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。要提高學(xué)生的習(xí)作能力，主要方法是多寫多練。每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)切實(shí)抓好，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。結(jié)合課文的閱讀進(jìn)行練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經(jīng)作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們?cè)谟煤媒滩牡耐瑫r(shí)充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的機(jī)會(huì)。
大家好，今天編輯要給大家介紹一下關(guān)于“教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)，希望這些知識(shí)能夠讓我們變得更加出色。新學(xué)期的開學(xué)時(shí)間已經(jīng)迫在眉睫，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。制定教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師提高課堂教學(xué)的效率。讓我們一起努力，讓教學(xué)變得更加出色！
第一階段
一、教學(xué)要求
掌握道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識(shí)，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R(shí)；了解機(jī)動(dòng)車整體結(jié)構(gòu)；掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識(shí)；
2、駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R(shí)；
3、機(jī)動(dòng)車整體結(jié)構(gòu)；
4、基礎(chǔ)操作要領(lǐng)。
第二階段
一、教學(xué)要求
掌握機(jī)動(dòng)車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識(shí)。熟練掌握機(jī)動(dòng)車的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。培養(yǎng)行車禮讓的安全意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、機(jī)動(dòng)車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識(shí)；
2、機(jī)動(dòng)車的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)；
3、車輛的行駛位置、速度和路線的控制。
第三階段
一、教學(xué)要求
掌握車輛優(yōu)先通行的原則和急救方法，了解行人和非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)和分析方法。熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛。培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、車輛優(yōu)先通行的原則；
2、急救方法；
3、一般道路駕駛方法；
4 、預(yù)見性的安全駕駛。
第四階段
一、教學(xué)要求
能夠按照自行設(shè)計(jì)的行駛路線，獨(dú)立駕駛車輛。了解各種特殊道路交通環(huán)境下的'安全行車方法及車輛保險(xiǎn)與理賠的相關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)駕駛應(yīng)變的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、自行設(shè)計(jì)行駛路線；
2、各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法；
3、車輛保險(xiǎn)與理賠的相關(guān)規(guī)定；
4、應(yīng)急駕駛。
駕駛培訓(xùn)教學(xué)大綱
第一階段
階段目標(biāo)掌握道路交通法律、法規(guī)、規(guī)章及安全駕駛知識(shí)，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R(shí)。了解汽車整體結(jié)構(gòu)。掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)。
2012年度職工培訓(xùn)計(jì)劃
編制：
審批：
勝利油建
2012年3月20日
電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識(shí)以及安全文明生產(chǎn)知識(shí)。
一、課程任務(wù)
本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動(dòng)預(yù)備制電工專業(yè)初級(jí)電工的基本知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí)，掌握初級(jí)電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達(dá)到初級(jí)電工水平。
二、課程要求
（1）獲得必要的初級(jí)電工基礎(chǔ)知識(shí)，和初步技能。
（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。
（3）能看懂一般簡(jiǎn)單的電氣圖。
（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。
（5）了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識(shí)。
（6）掌握安全用電常識(shí)，并能正確使用一般電氣設(shè)備。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求
本課程作為初級(jí)電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對(duì)象是外線電工。因此，本培訓(xùn)教材特點(diǎn)是注重實(shí)用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實(shí)踐項(xiàng)目，并充分利用課件、
模型等教具或現(xiàn)場(chǎng)參觀方式進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分析，本計(jì)劃對(duì)課本及課時(shí)安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。 第一章 電工基本知識(shí)
課程要求：
1、了解電工識(shí)圖基本知識(shí)。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測(cè)量?jī)x表、工具和防護(hù)用具的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容：
1、1—1 電工識(shí)圖
2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點(diǎn)及使用、常用線管
3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)
4、1—4 常用電工測(cè)量?jī)x表：電流表與電壓表、鉗形表、兆歐表、電能表、功率表、萬用表
第二章 電工基本操作技能
課程要求： 1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識(shí)與技能。
教學(xué)內(nèi)容： 2—1 電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識(shí)：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識(shí)：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊
第三章 電氣設(shè)備
課程要求：
1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)。 4.了解交流異步電動(dòng)機(jī)的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動(dòng)機(jī)的操作和保護(hù)方法。 7.了解雙速異步電動(dòng)機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。 8.了解其他常用高、低壓電氣設(shè)備。
教學(xué)內(nèi)容： 3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動(dòng)機(jī)：異步電動(dòng)機(jī)的分類及用途、三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的工作特性、異步電動(dòng)機(jī)的額定參數(shù)、異步電動(dòng)機(jī)的保護(hù)、異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、 制動(dòng)控制、雙速電動(dòng)機(jī)的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、幾種主要電器設(shè)備的正確操作
第四章 配電線路
課程要求：
1.了解一般供電知識(shí)以及繼電保護(hù)常識(shí)。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
教學(xué)內(nèi)容： 4—1 供電知識(shí)：配電線路的一般知識(shí)、用電設(shè)備的工作制及計(jì)算負(fù)荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護(hù)常識(shí) 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識(shí)圖、護(hù)套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號(hào)、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗(yàn)收
第五章 變、配電所
課程要求：篇二：電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識(shí)以及安全文明生產(chǎn)知識(shí)。
一、課程任務(wù)
本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動(dòng)預(yù)備制電工專業(yè)初級(jí)電工的基本知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí)，掌握初級(jí)電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達(dá)到初級(jí)電工水平。
二、課程要求
（1）獲得必要的初級(jí)電工基礎(chǔ)知識(shí)，和初步技能。
（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。
（3）能看懂一般簡(jiǎn)單的電氣圖。
（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。
（5）了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識(shí)。
（6）掌握安全用電常識(shí)，并能正確使用一般電氣設(shè)備。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求
本課程作為初級(jí)電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)民工。因此，本培訓(xùn)教材既不同于技校教材，又不同于等級(jí)培訓(xùn)教材。其特點(diǎn)是注重實(shí)用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實(shí)踐項(xiàng)目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場(chǎng)參觀方式進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分
析，本計(jì)劃對(duì)課本及課時(shí)安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。
第一章 電工基本知識(shí)
課程要求：
1、了解電工識(shí)圖基本知識(shí)。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測(cè)量?jī)x表、工具和防護(hù)用具的使用方法。
教學(xué)內(nèi)容：
1、1—1 電工識(shí)圖
2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點(diǎn)及使用、常用線管
3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、
其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)
4、1—4 常用電工測(cè)量?jī)x表：電流表與電壓表、鉗形表、
兆歐表、電能表、功率表、萬用表
第二章 電工基本操作技能
課程要求： 1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識(shí)與技能。
教學(xué)內(nèi)容：
2—1 電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識(shí)：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、
挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識(shí)：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊
第三章 電氣設(shè)備 課程要求：
1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)。 4.了解交流異步電動(dòng)機(jī)的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動(dòng)機(jī)的操作和保護(hù)方法。 7.了解雙速異步電動(dòng)機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。
教學(xué)內(nèi)容：
3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、
變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動(dòng)機(jī)：異步電動(dòng)機(jī)的分類及用途、三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的工作特性、異步電動(dòng)機(jī)的額定參數(shù)、異步電動(dòng)機(jī)的保護(hù)、異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、制動(dòng)控制、雙速電動(dòng)機(jī)的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、
幾種主要電器設(shè)備的正確操作
第四章 配電線路 課程要求：
1.了解一般供電知識(shí)以及繼電保護(hù)常識(shí)。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
教學(xué)內(nèi)容： 4—1 供電知識(shí)：配電線路的一般知識(shí)、用電設(shè)備的工作制及計(jì)算負(fù)荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護(hù)常識(shí) 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識(shí)圖、護(hù)套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號(hào)、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗(yàn)收
第五章 變、配電所
課程要求：
1、能夠識(shí)讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡(jiǎn)單的二次接線圖。
2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點(diǎn)操作方法
3、了解各種繼電器保護(hù)的功能
4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運(yùn)行維護(hù)知識(shí)。
5、熟悉變、配點(diǎn)所常見故障的批按段、檢查和處理方法。
6、了解變、配電所停電事故的處理方法
教學(xué)內(nèi)容: 5—1 變、配電所識(shí)圖：變電多的類型、工廠變電所、企業(yè)變配電所的電器主接線圖、變、配點(diǎn)所一次接線圖識(shí)圖、變、配電所平面布置圖識(shí)圖、變、配所簡(jiǎn)單二次電路圖識(shí)圖 5—2變、配電所維護(hù)與操作知識(shí)：變、配電所的值班制度和值班員職責(zé)、變、配電多的送電和停電操作、變電所鼓掌的判斷、檢查及處理、電容器屏熔斷器的
更換、電容器組在運(yùn)行中的操作和放電操作、配電裝置的運(yùn)行維護(hù)、電力變壓器的運(yùn)行維護(hù)
5—3變、配電所停電事故處理：發(fā)生停電事故的處理方法、查找事故原因及排除故障、恢復(fù)送點(diǎn)及善后處理
第六章 安全生產(chǎn) 課程要求：
1.掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。 2.了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預(yù)防措施。 3.掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）和電氣火災(zāi)的撲救方法。 4.掌握安全文明生產(chǎn)知識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容： 6—1 安全技術(shù)操作規(guī)程：裝設(shè)臨時(shí)線路的安全措施、電氣設(shè)備使用安全規(guī)程、車間電氣安全技術(shù)規(guī)程、鉗工安全操作規(guī)程 6—2 觸電急救知識(shí)：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預(yù)防措施、觸電急救
6—3 電氣火災(zāi)的預(yù)防和撲救：電氣設(shè)備的防火措施、電氣設(shè)備的滅火規(guī)則、火災(zāi)中的觸電危險(xiǎn)和斷電、帶電滅火的注意事項(xiàng)、充油電氣設(shè)備的火災(zāi)撲救 6—4 安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄篇三：維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計(jì)劃
維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計(jì)劃
本課程內(nèi)容分理論教學(xué)（應(yīng)知的知識(shí)）和實(shí)訓(xùn)教學(xué)（應(yīng)會(huì)的技能）兩部分 第一部分，理論教學(xué)內(nèi)容
第一章；電工與電子基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié)，直流電路；教學(xué)內(nèi)容 1電路及基本物理量 2歐姆定律 3電阻的連接 4電功及電功率
第二節(jié)，磁和電磁 ；教學(xué)內(nèi)容 1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用 2電磁感應(yīng) 3自感與互感
第三節(jié)；交流電路 ；教學(xué)內(nèi)容； 1正弦交流電基本知識(shí) 2單相交流電 3三相交流電
第四節(jié) ；教學(xué)內(nèi)容 ；晶體管基礎(chǔ)知識(shí) 1晶體二極管 ，三極管 2 整流及濾波電路 3穩(wěn)壓電路
第二章 ；電機(jī)及其控制電路
第一節(jié) ；變壓器 教學(xué)內(nèi)容 1變壓器的構(gòu)造及工作原理
第二節(jié) ；電動(dòng)機(jī) ；教學(xué)內(nèi)容 1三相異步電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造，工作原理 2單相異步電動(dòng)機(jī) 3直流電機(jī)
第三節(jié) ；低壓電器 教學(xué)內(nèi)容； 1刀開關(guān)，組合開關(guān) 2低壓熔斷器
3接觸器， 熱繼電器和時(shí)間繼電器 4按鈕和位置開關(guān) 5自動(dòng)空氣開關(guān)
第四節(jié) ；電動(dòng)機(jī)的基本控制電路 ；教學(xué)內(nèi)容 1電氣控制線路原理圖 2三相電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)控制
3三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制和正反轉(zhuǎn)控制
第三章； 儀表 照明 工具 材料
第一節(jié) ；電工儀表 ；教學(xué)內(nèi)容 1電壓表.電流表，鉗形表，搖表 2萬用表
3單相及三相電度表
第二節(jié) ；電氣照明 ；教學(xué)內(nèi)容
白熾燈和日光燈
高壓水銀燈，高壓鈉燈，碘鎢燈
車間照明
第三節(jié) ；電動(dòng)工具； 教學(xué)內(nèi)容 1低壓試電筆 2手電鉆 3電烙鐵
第四節(jié) ；電工材料 ； 教學(xué)內(nèi)容 1絕緣材料 2導(dǎo)電材料
第四章；安全防護(hù)技術(shù)與電氣設(shè)備安裝
第一節(jié) ；接地與漏電保護(hù) ；教學(xué)內(nèi)容 1接地保護(hù)與接零保護(hù)； 2漏電保護(hù)原理和應(yīng)用
第二節(jié) ；觸電與急救；教學(xué)內(nèi)容 1電流對(duì)人體的作用 2人體觸電的方式 3觸電急救
第三節(jié) ；電氣設(shè)備安裝 ；教學(xué)內(nèi)容 1配電裝置的安裝 2電動(dòng)機(jī)安裝
3配電裝置低壓電器的選擇 4室內(nèi)配線 5接地裝置
第二部分，實(shí)訓(xùn)教學(xué)
一，動(dòng)力部分； 教學(xué)內(nèi)容 1電動(dòng)機(jī)的星-角連接
2控制線路安裝（電動(dòng) 自鎖 正反轉(zhuǎn)） 3正確使用萬用表，搖表鉗形表等電工工具及儀表 1 學(xué)會(huì)正確使用萬用表 搖表 鉗形表
基本要求； 2學(xué)會(huì)交流接觸器，三相電動(dòng)機(jī)的檢查 3熟練按圖連接三相電動(dòng)機(jī)的基本控制線路
二。照明及儀表部分 ；教學(xué)內(nèi)容 1用二極管 ，三端穩(wěn)壓管 或橋堆 ，三極管等元件接出串聯(lián)穩(wěn)壓電路 2用開關(guān)控制照明燈具的接線
3白熾燈 日光燈的安裝
4單相及三相電度表的安裝及接線 5對(duì)1-16平方毫米的導(dǎo)線的識(shí)別及實(shí)行t接，平接及壓接 基本要求； 1學(xué)會(huì)識(shí)別電阻 電容電感 二極管 ，三極管等原件及萬用表測(cè)量 2熟練連接照明燈具的控制線路及排除線路及燈具的常見故障 3熟練識(shí)別對(duì)1-16平方毫米的導(dǎo)線及對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行t接，平接及壓接 4熟練裝接單相電度表及變壓器
三，工具部分；教學(xué)內(nèi)容
1手電鉆 試電筆 電烙鐵 萬用表等
四，安全部分；教學(xué)內(nèi)容 1觸電急救
2使觸電人脫離電源方法 3人工呼吸 4心臟擠壓法 篇四：電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
《電工作業(yè)》 教學(xué)計(jì)劃
河口區(qū)職業(yè)教育中心
《電工作業(yè)》教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握安全生產(chǎn)新的有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)安全操作的意識(shí)，熟練掌握電工作業(yè)的安全技術(shù)理論知識(shí)與安全操作技能。
二、教學(xué)要求
1、理論與實(shí)際相結(jié)合，突出安全操作技能的學(xué)習(xí)。
2、實(shí)際操作訓(xùn)練中，應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施。
3、注重職業(yè)道德、安全意識(shí)、基本理論和實(shí)際操作能力的綜合培養(yǎng)。
三、教學(xué)安排
《電工作業(yè)》課時(shí)安排 篇五：初級(jí)電工培訓(xùn)計(jì)劃
初級(jí)電工培訓(xùn)計(jì)劃
1、課程任務(wù)及說明
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握初級(jí)電工工作的理論知識(shí)和操作技能。培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)能獨(dú)立上崗，完成一般電氣線路及常用電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)與操作。
在教學(xué)過程中，應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對(duì)象通過電化教學(xué)、直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)等各種現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。
2、課時(shí)分配
課時(shí)分配表
總課時(shí)數(shù)：120課時(shí)
3、理論知識(shí)部分教學(xué)要求及內(nèi)容 職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，是培訓(xùn)對(duì)象具備電氣設(shè)備操作人員的基本道德并能遵守職業(yè)守則，了解有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容
1、職業(yè)道德基本知識(shí)
2、職業(yè)守則
3、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí) 交、直流電路基礎(chǔ) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對(duì)象理解交直流電路有關(guān)物理量的定義；掌握歐姆定律、基
爾霍夫定律及其應(yīng)用；會(huì)用電阻的串、并聯(lián)知識(shí)分析、計(jì)算相關(guān)電路；明確正弦交流的的三種表示方法。 教學(xué)內(nèi)容
1、電路的基本概念。
2、歐姆定律、基爾霍夫定律。
3、電阻的串并聯(lián)及其應(yīng)用。
4、磁場(chǎng)基本知識(shí)。
5、交流電的基本概念及三相交流電路。
6、正弦交流電的三種表示方法。 電子技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握半導(dǎo)體二極管、三極管、晶閘管的結(jié)構(gòu)、工作原理、主要參數(shù)及簡(jiǎn)易測(cè)試，理解整流電路和穩(wěn)壓電路的工作原理。 教學(xué)內(nèi)容
1、半導(dǎo)體二極管
2、半導(dǎo)體三極管
3、晶體管放大電路
4、晶閘管簡(jiǎn)介
5、整流電路
6、穩(wěn)壓電路 電工識(shí)圖知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能識(shí)別常用電工圖形符號(hào)、文字符號(hào)及生產(chǎn)機(jī)械電氣圖的構(gòu)成。 教學(xué)內(nèi)容
1、常用電氣圖形符號(hào)、文字符號(hào)。
2、生產(chǎn)機(jī)械電氣圖的構(gòu)成。
3、一般身材機(jī)械控制線路圖的讀圖方法。 變壓器知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象了解三相變壓器的結(jié)構(gòu)、中內(nèi)、用途，掌握變壓器的工作原理及有關(guān)計(jì)算。 教學(xué)內(nèi)容
1、變壓器的種類及用途
2、單相變壓器的基本結(jié)構(gòu)
3、單相變壓器的基本工作原理。
4、三相變壓器的結(jié)構(gòu)、外特性及效率特性。
5、特種變壓器。 交、直流電動(dòng)機(jī)知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象了解交直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類，掌握交直流電動(dòng)機(jī)的工作原理及一般維修技術(shù)。 教學(xué)內(nèi)容
1、三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理
2、單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理
3、三相異步電動(dòng)機(jī)的分類及使用維護(hù)
4、直流電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理
5、直流電動(dòng)機(jī)的分類及使用場(chǎng)合。 常用電工儀表及工具、量具知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠了解常用電工儀表及工具、量具的結(jié)構(gòu)原理，從而掌握其使用方法。 教學(xué)內(nèi)容
1、常用電工儀表的分類、構(gòu)造、工作原理和符號(hào)
2、通用工具、量具的結(jié)構(gòu)、使用和維護(hù) 電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作原理，熟悉并能分析各種電動(dòng)機(jī)基本控制線路及常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路的電氣控制原理，掌握這些控制線路故障排除的方法與步驟。 教學(xué)內(nèi)容
1、常用低壓電器
2、電動(dòng)機(jī)的基本控制
3、常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路 照明、動(dòng)力線路及接地知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握照明及動(dòng)力線路的安裝、檢修與維護(hù)常識(shí)；了解保護(hù)接地及保護(hù)接零的作用和要求。 教學(xué)內(nèi)容
1、照明的分類及照明線路的安裝
2、照明線路及動(dòng)力線路的檢修維護(hù)
3、接地的種類、作用及接地要求。
4、保護(hù)接零的作用與要求。
4、操作技能部分教學(xué)要求及內(nèi)容 安全生產(chǎn) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，熟知安全用電的各種規(guī)章制度。 教學(xué)內(nèi)容
1、正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。
2、安全用電知識(shí)及規(guī)章制度
3、人工急救。
4、安全防護(hù)。 電工常用工具、材料的應(yīng)用 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象學(xué)會(huì)使用電工工具、量具及儀表，并掌握他們他們的維護(hù)方法；能夠根據(jù)需要正確選用材料。 教學(xué)內(nèi)容
1、電工材料的性能
2、電工工具的使用
3、電工儀表的使用
4、電工材料的選用。
5、登高器具的選擇與使用。 配線與安裝 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握各種配線方法的安裝；能夠按圖排制一般復(fù)雜程度的主、控線路并能安裝；對(duì)各種繼電器能夠校驗(yàn)、調(diào)整；能夠焊接、測(cè)試單相整流穩(wěn)壓電路及放大電路。 教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)線連接及絕緣恢復(fù)
2、動(dòng)力、照明線路的配線與安裝
3、設(shè)備電氣線路的配線與安裝
4、繼電器的校驗(yàn)與調(diào)整。
5、電子線路的安裝。
培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃
舞蹈培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
烹飪培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育的需求日益增長(zhǎng)。在這個(gè)大背景下，線上培訓(xùn)開始受到越來越多人的關(guān)注。線上培訓(xùn)是一種網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)方式，具有時(shí)間和空間的自由度高、內(nèi)容靈活等特點(diǎn)。而線上培訓(xùn)又分為不同的學(xué)科，如何制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃成為考驗(yàn)線上教育從業(yè)者的一大難題。
一、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的概念
線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是指針對(duì)線上培訓(xùn)的不同學(xué)科所制定的教學(xué)計(jì)劃，它旨在建立起一個(gè)科學(xué)、全面、具體的課程目標(biāo)，定義每個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并建立起一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)過程和評(píng)估方式。線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地掌握課程內(nèi)容、有效地組織課堂教學(xué)，并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)發(fā)展。
二、制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的重要性
1.提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是制定和實(shí)施課程的基礎(chǔ)和核心。制定一份科學(xué)、全面、具體的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地了解課程目標(biāo)和要求，提高課程的質(zhì)量和效果。
2.有效組織課堂教學(xué)
一份好的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可以更好地組織課堂教學(xué)。教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，安排針對(duì)性強(qiáng)的授課計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而更好地提高課堂教學(xué)的效果。
3.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展
線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定，體現(xiàn)出學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)注和重視。通過制定一份科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生更有意義地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握課程內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)與能力。
三、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定流程
1. 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，明確學(xué)科的目的和意義，為教學(xué)設(shè)置可達(dá)性、精確性強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)。
2. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，為教學(xué)提供有效的情境背景和實(shí)踐活動(dòng)。
3. 設(shè)計(jì)教學(xué)策略
制定好教學(xué)目標(biāo)和分析好學(xué)生需求后，教師應(yīng)該制定一套具體可行的教學(xué)策略。這包括教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面，要充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特征，選擇針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法和資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。
4. 評(píng)價(jià)教學(xué)效果
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)和策略的真正體現(xiàn)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)掌握和運(yùn)用各種評(píng)價(jià)工具，全面客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的最大化。
四、結(jié)語
線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定是線上培訓(xùn)的關(guān)鍵所在，教學(xué)計(jì)劃的制定需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，考慮學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)出具體可行的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行多維度的深入評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到更加優(yōu)化的線上培訓(xùn)教學(xué)效果。
20xx年xx區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會(huì)議精神，以教育部重點(diǎn)課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長(zhǎng)⊥型模式研究》為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力，使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法，以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實(shí)際工作的方法技能，盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)通過藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn)，逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求，為藝術(shù)課程的實(shí)施和教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)時(shí)間
上半年培訓(xùn)時(shí)間：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日
下半年培訓(xùn)時(shí)間：20xx年x月——20xx年xx月
三、培訓(xùn)課程及時(shí)間分配
培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個(gè)階段。每次培訓(xùn)時(shí)間為2個(gè)月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論，藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容。
(一)上半年培訓(xùn)
1、藝術(shù)課程相關(guān)理論 主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和有關(guān)理念，本課程以講座為主。
2、藝術(shù)教材教法 本課程注重案例教學(xué)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識(shí)和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法，懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu)，嘗試實(shí)踐藝術(shù)新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運(yùn)用體驗(yàn)式的藝術(shù)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，促進(jìn)藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。
3、美術(shù)手工教學(xué)技能學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論，提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開展綜合性的手工教學(xué)。
上半年培訓(xùn)共40學(xué)時(shí)。
(二)下半年培訓(xùn)
1、《平面設(shè)計(jì)》的基本知識(shí)和技能。(30課時(shí))
2、《平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作實(shí)踐(10課時(shí))
四、培訓(xùn)方法
農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會(huì)和課題組組織進(jìn)行，以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師實(shí)際需求，注重培訓(xùn)效果，讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓(xùn)部對(duì)全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，并定期或不定期開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)比活動(dòng)。
農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好，有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，也可自己找老師做師傅，師傅對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師提供負(fù)責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo)，特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。
五、考試考核與結(jié)業(yè)
培訓(xùn)結(jié)束后，由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫出書面總結(jié)，全體學(xué)員組織一次集中匯報(bào)活動(dòng)，區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對(duì)其一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行考核，進(jìn)行量化和質(zhì)性評(píng)價(jià)?？己瞬牧嫌蓪W(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認(rèn)定合格者，頒發(fā)合格證書;不合格者，不發(fā)合格證書并通報(bào)。
六、具體要求
1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長(zhǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報(bào)課，(在學(xué)校進(jìn)行)虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。
2、科培中心會(huì)根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長(zhǎng)檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它利用手機(jī)和微課程相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供了更加方便靈活的學(xué)習(xí)途徑。在這個(gè)計(jì)劃中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)的教室環(huán)境。下面我將詳細(xì)介紹手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)。
首先，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)生可以通過手機(jī)觀看各類課程的微課程視頻，涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)。這些視頻由專業(yè)的教師和學(xué)科專家制作，通過生動(dòng)有趣的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能傳授給學(xué)生。例如，在數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生可以通過手機(jī)觀看數(shù)學(xué)題目的解題過程，了解不同題型的解法方法，提高自己的解題能力。在英語課程中，學(xué)生可以通過手機(jī)觀看英語口語對(duì)話的演示，模仿和學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)。
其次，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式更加靈活。學(xué)生可以隨時(shí)隨地根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)。例如，在上下學(xué)的路上、午休時(shí)間或晚上睡前，學(xué)生都可以打開手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生可以更好地利用碎片化的時(shí)間，有效提升學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到整體學(xué)習(xí)進(jìn)度的制約。如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，學(xué)生可以自行跳過，去學(xué)習(xí)其他有需求的內(nèi)容。
再次，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃提供了良好的互動(dòng)環(huán)境。學(xué)生可以通過手機(jī)與教師和同學(xué)進(jìn)行在線互動(dòng)，討論問題、交流意見。這種互動(dòng)讓學(xué)生不再是孤獨(dú)地面對(duì)手機(jī)學(xué)習(xí)，而是能夠與其他人一起參與學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性和深度。例如，在觀看數(shù)學(xué)課程的過程中，學(xué)生可以通過手機(jī)與教師在線討論解題思路，解決自己的疑惑。在學(xué)習(xí)外語的過程中，學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流，提高口語能力。
最后，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在學(xué)生方面，也對(duì)教師和家長(zhǎng)有著積極的影響。對(duì)于教師而言，他們可以通過手機(jī)微信培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)資源傳授給學(xué)生，提供豐富多樣的教學(xué)方式和素材。同時(shí)，教師可以通過手機(jī)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。對(duì)于家長(zhǎng)而言，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃提供了一種有效的監(jiān)督和引導(dǎo)方式，他們可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師互動(dòng)，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
總而言之，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一種將手機(jī)和微課程相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式。它具有豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活的學(xué)習(xí)方式，良好的互動(dòng)環(huán)境，同時(shí)對(duì)教師和家長(zhǎng)帶來積極的影響。相信通過手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達(dá)能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3. 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)幼兒間的交流和互動(dòng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 形狀對(duì)比及創(chuàng)意拼貼
2. 基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧
3. 貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧
4. 基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用
5. 幼兒園自然素材畫
三、教學(xué)方法
1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實(shí)的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達(dá)能力。
2. 實(shí)踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實(shí)踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3. 集體合作和個(gè)性發(fā)展并重。鼓勵(lì)幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時(shí)也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)幼兒的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓每個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)具體方案
1. 第一周：形狀對(duì)比及創(chuàng)意拼貼
教學(xué)內(nèi)容：
（1） 學(xué)習(xí)物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學(xué)習(xí)顏色和構(gòu)成關(guān)系。
（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
教學(xué)步驟：
（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)。
（2） 讓幼兒用簡(jiǎn)單的形狀拼成動(dòng)物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。
2. 第二周：基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧
教學(xué)內(nèi)容：
（1） 學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三基色和八種混色方法；
（2） 了解色彩分類、搭配、運(yùn)用和調(diào)配
教學(xué)步驟：
（1） 用紅、黃、藍(lán)三種顏色的純色畫出平面的圖形。
（2） 教師引導(dǎo)幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。
3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧
教學(xué)內(nèi)容：
（1） 感性地認(rèn)識(shí)繪畫材料。
（2） 學(xué)會(huì)使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術(shù)作品。
教學(xué)步驟：
（1） 幼兒用貼紙來制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。
（2） 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。
4. 第四周：基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用
教學(xué)內(nèi)容：
（1） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。
（2） 學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用色彩和色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)步驟：
（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。
（2） 用色彩表達(dá)自己的情感和表達(dá)自己的獨(dú)特個(gè)性。
5. 第五周：幼兒園自然素材畫
教學(xué)內(nèi)容：
（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。
（2） 學(xué)習(xí)用素材表達(dá)情感。
教學(xué)步驟：
（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。
（2） 讓幼兒用找到的自然素材進(jìn)行創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感。
五、教學(xué)評(píng)估
通過日常點(diǎn)評(píng)和班級(jí)活動(dòng)展示等形式對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)估和鼓勵(lì)，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。
一、指導(dǎo)思想
1、按照學(xué)校XX屆人才培養(yǎng)方案的要求，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型汽車專業(yè)技術(shù)初中級(jí)人才。
2、以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為重點(diǎn)，探索本校模塊教學(xué)的具體實(shí)施辦法。
3、遵照“基礎(chǔ)知識(shí)夠用、實(shí)用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，設(shè)計(jì)思維新穎”的原則組織教學(xué)。
4、提高學(xué)生分析問題能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、抽象思維能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。
二、教材分析
1、教材采用模塊組合的方法
2、突出新知識(shí)、新技術(shù)、新器件的應(yīng)用。
3、體現(xiàn)了汽車運(yùn)用技術(shù)中級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要求，突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學(xué)，本學(xué)期周課時(shí)4節(jié)。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，有一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ)，但好動(dòng)手。
2、學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情較高。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。
4、全班學(xué)生人數(shù)較多，都是男生，教學(xué)難度大
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能描繪汽油機(jī)燃料系的組成及各元件的作用。會(huì)對(duì)汽油機(jī)燃料系的常見故障進(jìn)行檢修。
2、能闡述潤(rùn)滑系的作用和組成，能識(shí)別潤(rùn)滑系各部件會(huì)對(duì)汽油機(jī)潤(rùn)滑系的常見故障進(jìn)行檢修。
3、能闡述冷卻系的作用和組成，能識(shí)別冷卻系各部件。會(huì)對(duì)汽油機(jī)冷卻系的常見故障進(jìn)行檢修。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系各部件的檢修是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的原則，靈活運(yùn)用多重教學(xué)方法與手段。
2、主要采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學(xué)課件系列。
3、主要采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與督促。
5、注重抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要寫些什么呢？時(shí)間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作，編輯為您提供了以下最新的有關(guān)“考前教學(xué)計(jì)劃”的資訊，如果您覺得這篇文章有趣請(qǐng)將它分享給您的朋友們！
考前教學(xué)計(jì)劃
在高考緊急臨近的關(guān)鍵時(shí)刻，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績(jī)，一份完整且科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃是不可或缺的。針對(duì)中學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行全方位的規(guī)劃，能夠讓學(xué)生有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)，籌備充分，有所準(zhǔn)備地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
第一階段：課內(nèi)復(fù)習(xí)及階段練習(xí)（3月中旬至5月底）
在這個(gè)階段，學(xué)生在學(xué)校正常上課的同時(shí)，還需要進(jìn)行個(gè)人的復(fù)習(xí)和練習(xí)。學(xué)生首先需要了解每個(gè)科目的考試形式和內(nèi)容，制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃。每日將最近的復(fù)習(xí)、作業(yè)和筆記加強(qiáng)鞏固，并進(jìn)行階段性練習(xí)，力求將每個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)全部掌握。
此外，每日需要至少預(yù)留2小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行英語聽力、口語和閱讀練習(xí)。這有助于提高學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的能力，同時(shí)也為最終的高考做準(zhǔn)備。
第二階段：強(qiáng)化沖刺（6月初至考前）
考前2-3個(gè)月是整個(gè)復(fù)習(xí)過程最緊張的時(shí)期。在接下來的時(shí)間里，學(xué)生應(yīng)該全心全力地投入到強(qiáng)化沖刺中。首先需要分析自己在學(xué)習(xí)中的短板和弱項(xiàng)，將計(jì)劃中的注意力重點(diǎn)放在這些方面進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。此外，高考之前，學(xué)生需要重點(diǎn)突破各科目的難點(diǎn)和怪點(diǎn)等關(guān)鍵問題，不放過任何一個(gè)知識(shí)盲區(qū)。
還可以合理制定模擬考試計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。模擬考試不僅有助于學(xué)生檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握程度，更重要的是能夠讓學(xué)生積累高考考場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力，為實(shí)際考試做準(zhǔn)備。
第三階段：考場(chǎng)應(yīng)試（6月中下旬）
在考前幾天，學(xué)生的心理狀態(tài)和應(yīng)試狀態(tài)至關(guān)重要。首先，學(xué)生需要控制好自己的情緒，保持穩(wěn)定，冷靜應(yīng)對(duì)。同時(shí)還要掌握一些應(yīng)對(duì)考場(chǎng)壓力的技巧和方法，比如呼吸深呼吸、肌肉縮放等，緩解情緒。
其次，學(xué)生需要注意良好的身體狀態(tài)。在考試前幾天，保證充分的睡眠，避免過度勞累和精神壓力。飲食也要注意，以清淡、易消化的食品為主，保證身體健康狀況。
總體而言，一份科學(xué)、完備的考前教學(xué)計(jì)劃，能夠在這些日子里為學(xué)生提供足夠的保障，使其輕松考好高考。簡(jiǎn)單扼要的本文僅為高考考生的一個(gè)基礎(chǔ)框架，具體執(zhí)行過程還需結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行更加詳細(xì)和細(xì)致的計(jì)劃制定。讓我們一步步走好，在考試的那一刻，以全新的狀態(tài)迎接我們的人生之路。
考前教學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，尤其在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，學(xué)生們需要制定有效的考前教學(xué)計(jì)劃，以便更好地備考和發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。考前教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)和考試準(zhǔn)備過程中保持有序和積極的態(tài)度，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)。在下面的文章中，我將分享我的考前教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)其他學(xué)生提供一些參考和啟示。
第一步：確定考試內(nèi)容和要求
考前教學(xué)計(jì)劃的第一步是確定考試內(nèi)容和要求。對(duì)于每個(gè)被測(cè)學(xué)科，學(xué)生需要知道考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解考試格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這將幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備考試，特別是在復(fù)習(xí)階段。從教學(xué)大綱和考試指南中收集所有必需的信息，并建立一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照考試要求實(shí)施。
第二步：分析個(gè)人弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
第二步是分析個(gè)人弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生需要識(shí)別自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以了解在哪些方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和哪些方面可以堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)。這需要學(xué)生返回過去的學(xué)習(xí)記錄，通過模擬考試中對(duì)答案進(jìn)行自我評(píng)估，以找出弱點(diǎn)并尋求幫助。在優(yōu)勢(shì)方面，學(xué)生可以將時(shí)間和精力放在這些目標(biāo)上，以確保更好的成績(jī)。
第三步：確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表
第三步是確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在定義自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該確立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這將包括一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)時(shí)間表，確保學(xué)生能夠在考試前有充足的準(zhǔn)備，以及根據(jù)個(gè)人訴求進(jìn)行的單獨(dú)學(xué)習(xí)任務(wù)。這也將意味著學(xué)生必須嚴(yán)格遵循計(jì)劃，在復(fù)習(xí)期間盡可能減少分心或其他會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的行為。
第四步：實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)
第四步是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在這個(gè)步驟中，學(xué)生需要專注于他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)中。為了高效學(xué)習(xí)，學(xué)生需要避免一切會(huì)分散注意力或浪費(fèi)時(shí)間的事情。這包括平時(shí)課程、社交媒體和電子郵件。需要學(xué)生保證他們的學(xué)習(xí)環(huán)境符合學(xué)習(xí)要求，特別是在考前復(fù)習(xí)期間。
第五步：考前的復(fù)習(xí)和檢查
考前教學(xué)計(jì)劃的最后一步是考前的再次查看和檢查。在準(zhǔn)備階段結(jié)束前，學(xué)生需完成考前復(fù)習(xí)和檢查任務(wù)，這將使他們?cè)诳荚囍霸谧约旱膶W(xué)科中更加自信。這一步需要我們梳理筆記、對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真分析、備份必需知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)加緊對(duì)重要知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終夯實(shí)考試知識(shí)和技巧。在考試前一晚，需要確保身體和情緒良好，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
總體來說，一個(gè)有效的考前教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義，是學(xué)生必須嚴(yán)格遵循的步驟，以通過考試和取得優(yōu)秀的成績(jī)。以上就是我的考前教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)學(xué)習(xí)者有所幫助。
考前教學(xué)計(jì)劃
考前教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作，在學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵期，制定一份有效的考前教學(xué)計(jì)劃，可以有助于提高學(xué)生的考試成績(jī)，增強(qiáng)他們的信心和自信心。下面，本文將就考前教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行闡述，旨在為廣大教師提供一些有益的思路和提議。
一、制定考前教學(xué)計(jì)劃的意義
制定考前教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師和學(xué)生都具有非常重要的意義。對(duì)于教師來說，通過制定考前教學(xué)計(jì)劃，可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)情，找到學(xué)生的短板，有針對(duì)性地進(jìn)行教育；對(duì)于學(xué)生來說，良好的考前教學(xué)計(jì)劃，可以助他們?cè)趶?fù)習(xí)備考過程中有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和成果。
二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的原則
制定考前教學(xué)計(jì)劃需要遵循以下的原則：
（1）因材施教。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和特點(diǎn)有針對(duì)性地制訂計(jì)劃。
（2）科學(xué)制定，合理分配時(shí)間。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，賦予不同科目適宜的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保既不浪費(fèi)時(shí)間，又不讓學(xué)生過分疲勞。
（3）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在計(jì)劃中適當(dāng)留有自學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主找出問題和答案。
（4）變化與活力。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)不斷進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。
（5）函數(shù)評(píng)估?？记敖虒W(xué)計(jì)劃執(zhí)行后，需對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行程度和效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方針。
三、考前教學(xué)計(jì)劃的具體制定
（1） 創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在緊張的考試前，學(xué)習(xí)環(huán)境的舒緩度不容小覷。教師要利用教室內(nèi)的一些道具，如貼圖、掛畫、貼紙等，讓教室變得有趣、生動(dòng)。
（2） 監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)。監(jiān)督學(xué)生在考前適當(dāng)復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)中的疑惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生通過一些簡(jiǎn)單、易學(xué)的表來記憶知識(shí)點(diǎn)等。
（3） 課程安排。在制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要安排好各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，以及科目之間的時(shí)間安排，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互補(bǔ)進(jìn)步的效果。
（4） 手寫筆記加深印象。學(xué)習(xí)中，手寫筆記能促進(jìn)記憶，可以將記憶的內(nèi)容更好的傳遞到腦內(nèi)。適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生手寫筆記，分析題目，能達(dá)到記憶強(qiáng)度最大化。
（5） 多做題，找出不足。學(xué)習(xí)中，多做題有助于鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)解題能力。通過典型例題讓學(xué)生找出自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)策略。
四、考前教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行流程
考前教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行流程如下：
（1）確定計(jì)劃目標(biāo)。
（2）明確計(jì)劃內(nèi)容。
（3）確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
（4）分解任務(wù)目標(biāo)。
（5）安排教室空間和教學(xué)內(nèi)容。
（6）參考相應(yīng)教材、測(cè)試題、經(jīng)典例題。
（7）實(shí)施計(jì)劃，按照計(jì)劃一步步逐漸落實(shí)。
（8）評(píng)估計(jì)劃效果，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
五、結(jié)語
通過這篇文章的介紹，我們可以知道考前教學(xué)計(jì)劃制定的重要性及原則，同時(shí)也了解到它的具體制定方法和執(zhí)行流程。教師們可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，結(jié)合本文的建議和思路，制定適合自己學(xué)生的考前教學(xué)計(jì)劃，既能提高他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的考試成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃
隨著考試的臨近，學(xué)生們不可避免地感到緊張和焦慮。一方面，他們需要肆無忌憚地將自己投入到備考中去，另一方面，他們也需要制定一份合適的考前教學(xué)計(jì)劃，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。
考前教學(xué)計(jì)劃需要分為三個(gè)部分：復(fù)習(xí)、練習(xí)和休息。
首先，復(fù)習(xí)階段必須重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)生應(yīng)該重新閱讀所有的課程內(nèi)容，并注意概括和理解。他們應(yīng)該將重要的定義、理論、公式、例題和解法方法記在筆記本上，以便在練習(xí)和考試中隨時(shí)查閱。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的核心概念和關(guān)鍵步驟，并加強(qiáng)對(duì)它們的理解和掌握。此外，同學(xué)們還應(yīng)該多做一些試題，從而進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。如果他們能夠創(chuàng)造出一些全新的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決這些問題，那么這些復(fù)習(xí)的時(shí)間將進(jìn)一步得到優(yōu)化。
其次，練習(xí)是另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生們應(yīng)該花費(fèi)大量的時(shí)間來練習(xí)各種類型的試題，并學(xué)會(huì)它們的解決方法。他們應(yīng)該匹配試卷，重點(diǎn)是最近幾年的考試，以便更好地了解考試難度和風(fēng)格，并規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在練習(xí)過程中，學(xué)生需要記錄自己的錯(cuò)誤并確定解決方案。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力將逐漸提升。
最后，休息和放松同樣重要。雖然考前的時(shí)間非常寶貴，但是如果大量地學(xué)習(xí)和練習(xí)占用了全部的時(shí)間，學(xué)生們可能會(huì)陷入疲勞和壓力之中。在考前幾天，同學(xué)應(yīng)該放松身心，放下學(xué)習(xí)壓力，參加一些健康活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)或瑜伽。他們可以找一些輕松愉快的電影、書籍或音樂來放松心情，并保證睡眠質(zhì)量。精神和身體上的休息都是考試成功的重要要素之一。
總之，考前教學(xué)計(jì)劃需要全面、系統(tǒng)和具體。合理的考試計(jì)劃將緩解學(xué)生們的焦慮和壓力，增強(qiáng)他們的考試信心和動(dòng)力，并為成功的考試打下良好的基礎(chǔ)。
（注：根據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)生成的內(nèi)容不具有真實(shí)性，請(qǐng)讀者勿當(dāng)真）
考前教學(xué)計(jì)劃是每個(gè)學(xué)生考前必須做好的準(zhǔn)備工作。為了能夠在考試中取得好成績(jī)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。以下是一些簡(jiǎn)單的考前教學(xué)計(jì)劃，可助您在考試中取得好成績(jī)。
首先，我們需要規(guī)劃好自己的時(shí)間。我們可以按照每個(gè)科目每天需要花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行安排。比如，我們規(guī)定每天至少要花3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語，1小時(shí)學(xué)習(xí)物理等等。這樣我們就能夠把自己的時(shí)間合理分配，不浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)讓時(shí)間過于緊張。
接下來，我們需要做好各個(gè)科目的復(fù)習(xí)和總結(jié)。每個(gè)科目的復(fù)習(xí)和總結(jié)都需要我們有一個(gè)好的計(jì)劃。我們需要提前制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好何時(shí)進(jìn)行哪些科目的復(fù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)筆記。同時(shí)，我們還需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行總結(jié)。這樣才能更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，考試時(shí)才能有信心。
此外，要時(shí)刻保持良好的心態(tài)。在備考期間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、疲勞、焦慮和壓力等情況。這時(shí)候我們要有清晰的頭腦，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。多進(jìn)行一些休息和放松的活動(dòng)，比如聽音樂、看電影等等。保證自己睡眠的質(zhì)量，這樣才能保持精力充沛。
最后，在考試前一天要好好休息，保證自己的體力和精神狀況都處于最佳狀態(tài)。要讓自己盡量放松，不要去想太多。如果能夠在考試前一天去做一些自己喜歡的事情，比如去看一場(chǎng)電影、去吃一頓好吃的飯菜等等，這樣就能夠緩解焦慮和緊張的情緒。
綜上所述，考前教學(xué)計(jì)劃非常重要。在考試前期，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要進(jìn)行規(guī)劃、總結(jié)、放松等等，讓自己在考試中發(fā)揮最好的水平，考出好成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃
近年來，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視程度逐漸提高，學(xué)校教育的水平也取得了顯著的進(jìn)步。然而，在高考等重要考試之前，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)感到焦慮和緊張，因?yàn)檫@些考試往往直接關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。因此，考前教學(xué)計(jì)劃變得尤為重要。本文將從如何制定有效的考前教學(xué)計(jì)劃入手，闡述考前教學(xué)計(jì)劃的意義并提出建議。
制定考前教學(xué)計(jì)劃的意義
在進(jìn)行考前教學(xué)計(jì)劃前，先明確其意義是非常必要的。制定考前教學(xué)計(jì)劃不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的信心和實(shí)力，還充分發(fā)揮了學(xué)校和家庭的作用。考前教學(xué)計(jì)劃能夠考慮到每位學(xué)生的特點(diǎn)和不同的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充不足，使學(xué)生在考前有足夠的準(zhǔn)備。同時(shí)，輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)也能借助考前教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮自身作用，合理指導(dǎo)學(xué)生。
制定考前教學(xué)計(jì)劃的建議
一、科學(xué)規(guī)劃
考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是科學(xué)合理的?？梢越Y(jié)合歷年考試的情況，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定針對(duì)性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在考前一段時(shí)間內(nèi)(一般是一個(gè)星期)，合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，考慮到學(xué)生的狀態(tài)和氣質(zhì)，確定不同課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，考慮到學(xué)生課余時(shí)間的利用率，制定全面精細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在這期間，一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)時(shí)間不能超過45分鐘，休息時(shí)間不能超過10分鐘。
二、全面復(fù)習(xí)
考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是全面的。在安排好各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，應(yīng)該充分考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系，不吝于時(shí)間將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)涵——例如基礎(chǔ)、變化、銜接和應(yīng)用——要求切實(shí)體現(xiàn)。最好能夠借助音頻資料，通過口語表達(dá)，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)知識(shí)，以增強(qiáng)記憶深度和準(zhǔn)確度，提高語言表達(dá)能力。
三、細(xì)加鞏固
考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是細(xì)加鞏固的。在細(xì)節(jié)上，應(yīng)該提高學(xué)生的思考能力和答題技巧，培養(yǎng)他們的分析感知能力，并逐漸適應(yīng)考試的環(huán)境。因此，在考前的一段時(shí)間內(nèi)，不僅要復(fù)習(xí)課程，還要切實(shí)掌握各科的答題技巧和分析策略，如做題順序的選擇，重點(diǎn)考試中最常出現(xiàn)的題型等。要引導(dǎo)學(xué)生大量做題，并嘗試分析大量的模擬題，從而提高自己對(duì)考試的分析和應(yīng)變能力。
四、積極面對(duì)
考前的心態(tài)應(yīng)該是積極向上的。學(xué)生應(yīng)該充分意識(shí)到考試的意義，重視考試的實(shí)質(zhì)和目的。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該時(shí)刻思考自己所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)重要性及科學(xué)性，學(xué)會(huì)解決困難和疑惑，在遇到失敗和挫折時(shí)，要積極挑戰(zhàn)自己，相信自己，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。并且，要把握好平衡，學(xué)習(xí)壓力下的身體需要充分調(diào)整，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行運(yùn)動(dòng)、放松等形式的調(diào)整。
綜上，制定科學(xué)合理的考前教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)至關(guān)重要?？记敖虒W(xué)計(jì)劃要適時(shí)、合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，全面復(fù)習(xí)課程，細(xì)加鞏固答題技巧，以達(dá)到理論上的提高。尤其注意掌握心態(tài)，讓學(xué)生在征戰(zhàn)考場(chǎng)時(shí)更加從容自信，勝任考試挑戰(zhàn)。
考前教學(xué)計(jì)劃
隨著高考的日益逼近，考生們?nèi)缁鹑巛钡貍鋺?zhàn)，各方面的壓力也隨之增加。因此，科學(xué)有效的考前教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。本文將從幾個(gè)方面介紹一份適合高三考生的考前教學(xué)計(jì)劃。
一、知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)
考前，學(xué)生們要先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足之處。在全面復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生可以記錄下自己的問題與疑惑，以便后期進(jìn)行有針對(duì)性的突破和彌補(bǔ)。
二、錯(cuò)題的逐一整理和解決
知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，就要花時(shí)間整理錯(cuò)題。把錯(cuò)題分類、梳理，找出錯(cuò)題的原因，并設(shè)法解決問題，這樣有助于避免再犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，考生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)解題技巧，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累應(yīng)試策略。
三、每天的練習(xí)和模擬
考前，要保持每天的練習(xí)，盡量掌握不同題型的解法，提高答題速度和準(zhǔn)確率。同時(shí)，要多進(jìn)行模擬考試，以檢驗(yàn)自己的掌握程度和應(yīng)對(duì)能力。模擬考試還能幫助考生培養(yǎng)對(duì)考試環(huán)境的適應(yīng)能力，提高考試信心和心理素質(zhì)。
四、合理安排時(shí)間和休息
在考前，學(xué)習(xí)和休息的平衡很重要。要合理安排時(shí)間，使每天的學(xué)習(xí)充實(shí)而不枯燥。同時(shí)，要通過合理勞逸結(jié)合，勞逸結(jié)合可以使考生的身體得到充分休息和恢復(fù)，有利于保持精神和身體的健康狀態(tài)。
五、及時(shí)調(diào)整和校正
在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中，要時(shí)刻保持警覺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，確立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在考前，要有一種積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)?？记罢{(diào)整和校正的關(guān)鍵是及時(shí)，只有在及時(shí)的基礎(chǔ)上才能保持穩(wěn)定的心態(tài)和良好的狀態(tài)。
以上是適合高三考生的考前教學(xué)計(jì)劃，希望每一位考生都能在考場(chǎng)上大展拳腳，取得理想的成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃
一、引言
考前教學(xué)計(jì)劃是指針對(duì)學(xué)生在考試前復(fù)習(xí)備考所需的具體安排和措施，旨在幫助考生高效率地完成復(fù)習(xí)和備考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)良好的考試表現(xiàn)。今年面對(duì)疫情的影響，學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)的過程中，需要更為仔細(xì)地安排自己的時(shí)間和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃，以提升自己的考試成績(jī)。
二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的必要性
1. 能夠幫助學(xué)生高效完成復(fù)習(xí)任務(wù)
考試作為一項(xiàng)重要的學(xué)業(yè)評(píng)估方式，復(fù)習(xí)備考是保證考生成功的關(guān)鍵因素。制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能，合理分配時(shí)間，高效完成復(fù)習(xí)任務(wù)，降低考試失敗率。
2. 能夠幫助學(xué)生在考前掌握自己的知識(shí)水平和掌握程度
通過考前教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)生們可以得知自己的知識(shí)短網(wǎng)和掌握水平，以便在最后一段時(shí)間內(nèi)更加重視和抓緊這些難點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí)，提升自己的成績(jī)水平。
3. 能夠提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和管理能力
制定考前教學(xué)計(jì)劃需要學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行時(shí)間和區(qū)域分配，因此需要學(xué)生們具備一定的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)和安排能力，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自我意識(shí)和自我管理能力。
三、考前教學(xué)計(jì)劃的制定
1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要考慮的有每日學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方式、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和質(zhì)量等，這些因素都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，必須保障前期復(fù)習(xí)的充分時(shí)間，并且留出充分的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
2. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃可進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)和補(bǔ)充，單獨(dú)做題以進(jìn)行鞏固和熟悉。在進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃制定時(shí)，可以分出進(jìn)行的自習(xí)時(shí)長(zhǎng)以及老師指導(dǎo)下的講解掌握時(shí)間。
3. 保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生可以更有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，因此在備考階段，學(xué)生應(yīng)盡量避免失眠、熬夜、沉迷游戲以及無謂的社交活動(dòng)，保持一個(gè)清醒、飲食健康、好心情和好身體，這樣可以更好地達(dá)到學(xué)習(xí)成效。
四、考前教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)
1. 明確和分配考前的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是考前教學(xué)計(jì)劃的核心，學(xué)生需要在制定計(jì)劃時(shí)認(rèn)真地解讀考試內(nèi)容并確定目標(biāo)。分配在時(shí)間接近考試之前的復(fù)習(xí)時(shí)間，突出關(guān)鍵難點(diǎn)，集中精力進(jìn)行排練掌握。在做題時(shí)，應(yīng)保證時(shí)間和質(zhì)量的合理分配，將錯(cuò)題進(jìn)行刻意練習(xí)和回顧，增強(qiáng)記憶效果。
2. 保證學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，避免因?yàn)閺?fù)習(xí)過程中的過度疲勞而引發(fā)焦慮和壓力。認(rèn)真選擇復(fù)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)讓眼睛休息，鍛煉身體可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。
3. 加強(qiáng)交流與合作
加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的交流與合作可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和合作能力，提升自己的學(xué)習(xí)成效和互助意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成效和班級(jí)氣在上的提升都有很大的幫助。
五、總結(jié)
考前教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)是保證考試最佳表現(xiàn)的關(guān)鍵，在考試前期段做好復(fù)習(xí)備考工作是提高考試良好表現(xiàn)的源泉?？忌鷤儜?yīng)該做好時(shí)間規(guī)劃、總結(jié)鞏固知識(shí)點(diǎn)，必須做到以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持計(jì)劃以及互幫互助合作，提高自己的成本和考試表現(xiàn)能力。
考前教學(xué)計(jì)劃
考前教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)重要的教育方案，它不僅有助于提高學(xué)生的考試成績(jī)，也能為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文將從考前教育的必要性、制定考前教學(xué)計(jì)劃的方法、考前教育的注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行探討。
一、考前教育的必要性
考前教育是指在考試前對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生掌握考試知識(shí)及應(yīng)對(duì)考試方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高?？记敖逃谋匾栽谟冢?/p>
1. 幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)和技能：考試前，學(xué)校和老師可以通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的系統(tǒng)化培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，從而提高成績(jī)。
2. 提高學(xué)生的考試技能：約一半的考試成績(jī)是根據(jù)考試技能來判定的，這其中包括時(shí)間管理、解題方法、答題技巧等。因此，考前教育幫助學(xué)生掌握這些方面的技能尤為重要。
3. 建立信心、緩解壓力：許多學(xué)生因?yàn)槿狈π判脑诳荚囍斜憩F(xiàn)不佳，而考前教育可以幫助學(xué)生建立信心，緩解考試的壓力。
二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的方法
制定考前教學(xué)計(jì)劃是為了幫助學(xué)生更加全面高效地掌握考試知識(shí)，并在考試中取得良好成績(jī)。針對(duì)不同年齡、不同能力的學(xué)生，需要針對(duì)性地制定不同的考前教學(xué)計(jì)劃。通常包括以下步驟：
1. 目標(biāo)確定：首先，需要明確考試的目標(biāo)和要求，以及學(xué)生所需要達(dá)到的準(zhǔn)備水平。
2. 考試分析：了解具體考試要求和考試內(nèi)容，分析學(xué)生掌握其中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。
3. 教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)間分配，制定教學(xué)計(jì)劃表。
4. 教材準(zhǔn)備：根據(jù)考試要求選取合適的教材，或結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況自編教材，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)材料。
5. 輔導(dǎo)與答疑：在復(fù)習(xí)備考的過程中，需定期輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生的疑惑與困惑，幫助他們掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。
三、考前教育的注意事項(xiàng)
考前教育需要加強(qiáng)教學(xué)管理、組織管理和教學(xué)方式的有效性。以下是一些需要注意的事項(xiàng)：
1. 加強(qiáng)教學(xué)管理：在考前教育中，教師要加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，加強(qiáng)作業(yè)、考試的監(jiān)督。
2. 組織管理：學(xué)校和教師要對(duì)考前教育提前做好計(jì)劃和安排，組織全體學(xué)生集中復(fù)習(xí)，擺脫學(xué)生單打獨(dú)斗的局面。
3. 教學(xué)方式有效性：教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇正確的教學(xué)方法和手段，比如以練習(xí)為主，輔以講解；采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。
綜上所述，考前教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校和教師應(yīng)了解學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，制定考前教學(xué)計(jì)劃，并采用合適的教育方法，提高學(xué)生的考試成績(jī)和抗壓能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
考前教學(xué)計(jì)劃
一、前言
考試是大多數(shù)學(xué)生必須面對(duì)的問題，而對(duì)于高中生和大學(xué)生來說，期末考試或者重要的考試可能是他們學(xué)習(xí)生涯中最重要的考試。因此，在考試前幾個(gè)月，規(guī)劃一份有效的考前教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。下面我將就考前教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行相關(guān)的闡述和探討。
二、考前教學(xué)計(jì)劃的制定
1. 確定考試的內(nèi)容和范疇
在開始制定考前教學(xué)計(jì)劃之前，我們必須先確定考試的內(nèi)容和范疇。了解考試的目標(biāo)、內(nèi)容以及所涉及的知識(shí)點(diǎn)是制定考前教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。我們可以通過教材、老師的講解以及歷年的試卷來確定考試的內(nèi)容和范疇。
2. 分析自身的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)
分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)可以了解自己的學(xué)習(xí)情況和所需的加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。我們可以通過課堂表現(xiàn)、歷次考試成績(jī)以及自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度來確定自身的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)。
3. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
通過分析自身的情況和考試的內(nèi)容和范疇，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。我們可以根據(jù)考試的時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分配，并且制定出詳細(xì)的計(jì)劃表，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
三、考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
1. 認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)
課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以先通過認(rèn)真聽講來了解知識(shí)點(diǎn)，然后再通過復(fù)習(xí)來加強(qiáng)印象。課后可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
2. 做好筆記和練習(xí)
做好筆記對(duì)于加深記憶、梳理思路非常有幫助。在復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)真閱讀并練習(xí)教材題目、參考書習(xí)題和歷年試卷是很有必要的。
3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，合理安排時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間；在休息時(shí)間上，可以做些有意義的事情來放松自己。
四、考前教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)
考前教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)是制定考前教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助自己更好地應(yīng)對(duì)下一次的考試。
五、結(jié)論
考前教學(xué)計(jì)劃是考試前必要的行動(dòng)之一，正確定位自己的位置、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。只有通過精心制定和認(rèn)真實(shí)施考前教學(xué)計(jì)劃，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃：規(guī)劃高考沖刺
高考是人生中最重要的考試之一，不僅影響著學(xué)生的未來，也直接關(guān)系到家庭的榮譽(yù)。為了幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)這一重要考試，我們制定了一份考前教學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生更好地規(guī)劃高考沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的高分夢(mèng)想。
一、確定目標(biāo)
首先，學(xué)生需要確定自己的考試目標(biāo)：是本科、是985/211、是二本還是三本。根據(jù)不同目標(biāo)，學(xué)生需要制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為此，學(xué)生可以與老師溝通，聽取老師的建議和意見，以便能夠盡快制定出最合適的計(jì)劃。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
了解自己的目標(biāo)后，學(xué)生可以制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，評(píng)估自己的知識(shí)儲(chǔ)備和目前的成績(jī)水平。然后，安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括溫故知新、深入理解、歸納總結(jié)等。同時(shí)，學(xué)生需要針對(duì)不同科目的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和技巧的訓(xùn)練，以便能夠在考試時(shí)更好地發(fā)揮。
三、選擇合適的輔導(dǎo)材料
除了學(xué)校教材和參考書外，學(xué)生還可以選擇一些專門的高考輔導(dǎo)材料來補(bǔ)充學(xué)習(xí)。這些材料包括歷年高考真題、模擬試卷、題目解析、考點(diǎn)分析等。通過研究這些材料，學(xué)生可以更好地了解考試的難度、類型和變化趨勢(shì)，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。
四、貫徹落實(shí)
制定計(jì)劃和選擇輔導(dǎo)材料只是開始，真正重要的是執(zhí)行計(jì)劃并不斷完善它。學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定信心，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃中的不足之處和不可行之處。
五、做好心理準(zhǔn)備
高考是一場(chǎng)壓力極大的考試，學(xué)生需要做好心理準(zhǔn)備，千萬不要讓緊張和恐懼影響到考試發(fā)揮。為此，學(xué)生需要保持良好的心態(tài)、適度的鍛煉和足夠的休息，以便在考試時(shí)更加輕松自如地應(yīng)對(duì)各種考場(chǎng)情況。
總之，高考是一場(chǎng)需要全方位準(zhǔn)備的考試，學(xué)生需要從多個(gè)方面入手，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇合適的輔導(dǎo)材料，并堅(jiān)定信心、積極執(zhí)行，做好心理準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)自己的高分夢(mèng)想。
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一、 發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（20xx.9.1—9.30）：教務(wù)處負(fù)責(zé)
各教研組在學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合選修課開設(shè)情況完成課題名稱上報(bào)工作（指導(dǎo)老師不局限于高二年級(jí)任課教師，高一老師也可以參加）。
二、 選題、匯總確認(rèn)評(píng)審階段（20xx.10.10—11.6）：教務(wù)處負(fù)責(zé)
教務(wù)處匯總上報(bào)推薦課題并分發(fā)到班主任處（開班長(zhǎng)會(huì)議），由班主任組織全體學(xué)生選題（每人獨(dú)立完成一個(gè)課題，課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級(jí)任課老師，可以自選課題與指導(dǎo)老師），完成班級(jí)匯總表交教務(wù)處。教務(wù)處在確認(rèn)、評(píng)審后印發(fā)《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。
三、 實(shí)施階段（20xx.11.8---20xx.4. 8）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)
各班按《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》實(shí)施與學(xué)科教學(xué)拓展緊密聯(lián)系的研究性學(xué)習(xí)過程（一人一課題）。課題研究范圍不宜太泛、太空洞（可在已指定課題范圍內(nèi)結(jié)合可行性、有價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義等，修正課題名稱、課題研究?jī)?nèi)容等）。
四、 結(jié)題成果匯總階段（20xx.4.10—5.10）：班主任負(fù)責(zé)
班主任匯總結(jié)題成果（學(xué)生每人獨(dú)立完成一篇課題論文，成績(jī)由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定）
五、 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定階段（20xx.5.11-6.10）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，完成同學(xué)教務(wù)處給予相應(yīng)學(xué)分。
一、課題的來源和確定
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開展，是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個(gè)世紀(jì)以來，許多學(xué)校都對(duì)此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程。
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對(duì)落后，學(xué)生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識(shí)廣，獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕?，也缺乏?duì)周圍人事的關(guān)心。我校實(shí)行雙休日，對(duì)距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時(shí)間可以支配，作為班主任正好可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動(dòng)。
開展研究性學(xué)習(xí)，對(duì)我校老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學(xué)習(xí)案例后，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我將課題定為“校園·生活”。營(yíng)造一個(gè)文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學(xué)生關(guān)愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識(shí)，自覺遵守和維護(hù)校園文明，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，參與營(yíng)造“平安校園”，同時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。
二、課題目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)
(一)課題目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到維護(hù)和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、收集和處理信息，學(xué)會(huì)合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會(huì)基本的調(diào)查研究方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，關(guān)愛他人。
(二)方案設(shè)計(jì)
1.子課題的確立
“校園·生活”涉及面很廣，學(xué)生也各有所長(zhǎng)，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了以下七個(gè)課題：
“校園·生活”
紀(jì)律現(xiàn)狀與問題
衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題
校園安全現(xiàn)狀與問題
校園水電節(jié)約情況調(diào)查
教學(xué)情況調(diào)查
校園飲食情況調(diào)查
學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查
2.具體方案設(shè)計(jì)
課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。在公布七個(gè)子課題后，由學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容，編成七個(gè)小組。每小組任命一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)組織成員共同討論本小組研究方案，然后進(jìn)行分工實(shí)施。
三、活動(dòng)實(shí)施過程
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報(bào)告等)指導(dǎo)。
2.分組討論，制定調(diào)查問卷并各復(fù)印30份。討論確定本組研究方案并進(jìn)行調(diào)查。
3.各小組對(duì)資料進(jìn)行整理分析討論，并撰寫調(diào)查報(bào)告。由班主任進(jìn)行整體匯整。
4.課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報(bào)告，并利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
四、學(xué)生的研究成果
(一)紀(jì)律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報(bào)告
總體來說，我校大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律狀況良好，上課能夠認(rèn)真聽講，尊敬師長(zhǎng)，考試和作業(yè)過程中都有較強(qiáng)自主性。但也有11%的學(xué)生存在一些問題，如打飯插隊(duì)，上課玩手機(jī)或者睡覺現(xiàn)象等等。
問題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律，同時(shí)和部分老師要求不嚴(yán)格也密切相關(guān)。
(二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(大磊、李政策、蘇敏、紀(jì)沈琴等19人)
對(duì)于寢室衛(wèi)生，有一半同學(xué)認(rèn)為寢室衛(wèi)生間設(shè)計(jì)不合理。59%的同學(xué)認(rèn)為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時(shí)，同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠及時(shí)清理。
對(duì)于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級(jí)達(dá)不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
對(duì)于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⒗乖谥付▓?chǎng)所，對(duì)校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學(xué)生認(rèn)為校園整體不是很清潔。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，能夠自覺維護(hù)校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學(xué)生都希望生活在一個(gè)清潔的校園環(huán)境中，并承認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)有影響。學(xué)生們對(duì)良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學(xué)校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學(xué)校適當(dāng)調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善部分設(shè)施，加大宣傳，班級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生管理，并實(shí)施有效的監(jiān)督機(jī)制，一個(gè)清潔美麗的校園一定會(huì)展現(xiàn)在我們面前。
(三)我校安全情況調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)
圍繞安全問題，我們作了七個(gè)方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看，用電安全、運(yùn)動(dòng)安全和實(shí)驗(yàn)安全整體較好，分別只有7%和3%的同學(xué)出現(xiàn)過意外(原因不詳)。
同學(xué)們意見較為集中的安全隱患有三個(gè)方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴(yán)重，近一半學(xué)生承認(rèn)丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學(xué)生聚集吸煙情況普遍，有一半學(xué)生都知道這種情況存在;三是教學(xué)樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)此表示不滿。只有1/5的學(xué)生認(rèn)為無所謂。
為此，小組建議學(xué)校為教學(xué)樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時(shí)，對(duì)極少數(shù)學(xué)生攀爬圍墻的行為，進(jìn)行監(jiān)督和制止。
(四)校園水電節(jié)約情況調(diào)查(陳彥宇、紀(jì)蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)
調(diào)查方式：?jiǎn)柧?、訪談
本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，如利用洗臉?biāo)疄⒌?、洗衣?減少手機(jī)的使用，保持長(zhǎng)期待機(jī)狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學(xué)在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保宣傳，并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會(huì)、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
(五)教學(xué)情況調(diào)查(組長(zhǎng)：田浩然)
調(diào)查方式：?jiǎn)柧?、訪談
85%的學(xué)生認(rèn)為本校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生較熱情。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施配套齊全。但對(duì)老師的教學(xué)行為，仍有個(gè)別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機(jī);二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學(xué)生反映教學(xué)樓漏雨，體育器材缺乏等問題。
建議學(xué)校對(duì)教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育，進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施，力創(chuàng)和諧文明校園。
(六)校園飲食情況調(diào)查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)
調(diào)查方式：?jiǎn)柧?、訪談
調(diào)查顯示，只有2%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂滿意。91%的學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣，還有少數(shù)學(xué)生有節(jié)食的不良習(xí)慣。
建議學(xué)校食堂適當(dāng)調(diào)低飯菜價(jià)格，用黑板或者公告等形式進(jìn)行飲食健康知識(shí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
(七)學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查(張晟、劉超2人)
調(diào)查顯示，在課余時(shí)間選擇運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只有11%，60%的學(xué)生選擇休息，還有21%的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
從調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，相當(dāng)一部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合。調(diào)查結(jié)果還顯示，對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng)，沒有得到很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)這段時(shí)間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。
希望各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的宣傳，學(xué)校和班主任要對(duì)學(xué)生課余時(shí)間安排進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。
五、對(duì)本次探究活動(dòng)的反思
對(duì)于研究性學(xué)習(xí)，在我校尚屬首次，無經(jīng)驗(yàn)可循，對(duì)于老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于學(xué)生缺乏探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，事前準(zhǔn)備并不充分，他們從思想上到行動(dòng)上都顯得有些措手不及。而且整個(gè)活動(dòng)時(shí)間安排也比較倉(cāng)促，準(zhǔn)備工作還有很大欠缺。
對(duì)于如何開展社會(huì)學(xué)研究調(diào)查，雖然事前對(duì)學(xué)生作了培訓(xùn)，但時(shí)間短，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際操作中出現(xiàn)一些問題。制作問卷時(shí)，細(xì)節(jié)部分還存在不科學(xué)的地方，設(shè)計(jì)的問題既不全面，也不能反映問題的本質(zhì)。在小組分組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，組長(zhǎng)和成員之間配合還不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致時(shí)間浪廢。尊重他人和謙讓精神還待于進(jìn)一步提高。在訪談過程中，方法不當(dāng)，使被訪者存在疑慮，不敢實(shí)事求是地反映問題，甚至是直接地被拒絕，從而降低了效率，影響了調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
其實(shí)學(xué)生的思維還可以進(jìn)一步開拓，比如，對(duì)于衛(wèi)生問題的調(diào)查，并不一定要用一種固定的方法去達(dá)到目的，可以采用實(shí)地查看作為主要方法。還可以去團(tuán)委調(diào)查學(xué)校衛(wèi)生記錄，或者走訪學(xué)?？倓?wù)處和分管衛(wèi)生的校長(zhǎng)來了解學(xué)校措施和動(dòng)向，從而達(dá)到更好的結(jié)果。
從七個(gè)小組反饋的調(diào)查報(bào)告來看，學(xué)生對(duì)于信息的處理能力，對(duì)材料的分析能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)調(diào)查報(bào)告的撰寫，也需要指導(dǎo)和進(jìn)一步鍛煉。
萬事開頭難。好的開始，是成功的一半。這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有比較成功的幾點(diǎn)：
1.豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，并調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的參與，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力(比如問題的設(shè)計(jì)、信息的搜集以及與他人之間的交流與溝通等)使同學(xué)之間增進(jìn)了了解和友誼。
2.實(shí)踐證明，我校學(xué)生有能力開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，與示范高中學(xué)生相比，毫不遜色。只要教師引導(dǎo)得法，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)也可以開展起來。
3.學(xué)生初步掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法與流程，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為以后的研究性學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
4.提高了同學(xué)對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生自律性的培養(yǎng)。
5.增強(qiáng)了學(xué)生的自信。
6.為校園建設(shè)提供了有益的材料和建議。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2篇
研究目的:
海南特色茶葉眾所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優(yōu)越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對(duì)此，我們對(duì)海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長(zhǎng)優(yōu)越的自然條件進(jìn)行了調(diào)查研究。
調(diào)查報(bào)告:
在學(xué)校全面展開的這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們小組5人與指導(dǎo)老師一起提出了這個(gè)課題。這個(gè)課題的側(cè)重點(diǎn)在于分析與取證，結(jié)合茶葉的生長(zhǎng)環(huán)境，與海南主要種植茶葉的區(qū)域的自然地理環(huán)境相比較，得出結(jié)論。這個(gè)調(diào)查報(bào)告主要結(jié)構(gòu)是:先介紹茶樹普遍的最適生長(zhǎng)條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山，白沙及萬寧中的特產(chǎn)茶葉，及它們生長(zhǎng)所需要的環(huán)境，通過介紹上述三地的自然條件，最終得出結(jié)論。
一、適宜茶葉生長(zhǎng)的條件
茶樹生長(zhǎng)對(duì)氣溫和熱量的基本要求:
茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對(duì)溫度和熱量有一定的要求。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，茶樹才能生長(zhǎng)良好。氣溫在10-35度之間時(shí)，茶樹通常能正常生長(zhǎng)，在20-25度時(shí)生長(zhǎng)最快，氣溫超過35度時(shí)茶樹新梢生長(zhǎng)緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在8-14度時(shí)，茶樹的越冬芽開始萌發(fā)。氣溫降到15度左右時(shí)，新梢就停止生長(zhǎng)，但根系一般在溫度低于8度時(shí)才停止活動(dòng)。因此，在我國(guó)大部分地區(qū)，茶樹在冬季不能正常生長(zhǎng)，處于休眠期，在某些地區(qū)由于冬季溫度過低還會(huì)造成凍害。除了對(duì)溫度要求外，茶樹對(duì)積溫也有一定要求。一般情況下，一年之中大于10度的活動(dòng)積溫越多，茶樹的生長(zhǎng)時(shí)期就越長(zhǎng)。茶樹每萌發(fā)一輪所需的大于10度的活動(dòng)積溫為760-1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超不過5度，這就為茶葉的生長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的條件。)
茶樹生長(zhǎng)對(duì)水分條件的基本要求:
水分是保證茶樹正常生長(zhǎng)的基礎(chǔ)條件之一，雨量不足，空氣濕度太低，對(duì)茶樹生長(zhǎng)不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長(zhǎng)的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長(zhǎng)期間，月降水量通常不能少于100毫米。當(dāng)月降水量少于50毫米時(shí)，茶樹缺水?？諝庀鄬?duì)濕度對(duì)茶樹生長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生影響，一般認(rèn)為，在茶樹生長(zhǎng)期比較適合的空氣相對(duì)濕度為80%-90%，低于50%對(duì)茶樹生長(zhǎng)發(fā)育不利，而且使茶葉質(zhì)地粗硬，品質(zhì)降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。)
茶樹生長(zhǎng)對(duì)土壤的基本要求:
茶樹對(duì)土壤條件有一定要求，一般要求土層深厚，排水良好，特別要求土壤呈酸性，PH值在4.5-5.5最為適宜，PH值高于6.5的土壤不能種植茶樹。我國(guó)適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。
附:海南茶葉分布圖
二、生長(zhǎng)在五指山地區(qū)的茶葉
五指山市年平均氣溫22.4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。
苦丁茶(海南最早的`野生茶)
苦丁茶屬冬青科植物，適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長(zhǎng)，據(jù)明代李時(shí)珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣，“唐代名醫(yī)陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《標(biāo)準(zhǔn)藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，為涼肝散風(fēng)要藥……“可見苦丁茶具有:降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進(jìn)人體新陳代謝的理療保健功效，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品，“取于天然，飲得自然“。海南島五指山脈，海拔1867米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤(rùn)土質(zhì)疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的生長(zhǎng)地區(qū):正是得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，孕育了五指山苦丁茶獨(dú)具一格的品質(zhì)。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽(yù)海內(nèi)外。
水滿茶
水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長(zhǎng)年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現(xiàn)有移植。茶樹植株為喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉無毛，樹高11~12米，樹幅7~8米。主要分布在五指山區(qū)，產(chǎn)量少，適宜制作綠茶。之所以是貢品，是因?yàn)樗疂M茶的生長(zhǎng)條件太獨(dú)特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長(zhǎng)條件。
三、生長(zhǎng)在白沙縣的特色茶葉
白沙綠茶
白沙綠茶―產(chǎn)于海南省五指山區(qū)白沙黎族自治縣國(guó)營(yíng)白沙農(nóng)場(chǎng)。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游;地形為東南高，西北低，山地面積占41.9%，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處，南部鸚歌嶺為最高峰，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經(jīng)境內(nèi)的南開河，石碌河，珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照20xx小時(shí)以上，年平均氣溫21.9℃~23.4℃，年平均降雨量1725毫米，山區(qū)氣候特點(diǎn)突出。產(chǎn)茶區(qū)位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。這里四面群山環(huán)繞，溪流縱橫，土質(zhì)肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區(qū)。年均陰?kù)F日長(zhǎng)達(dá)215天，月均氣溫16.4~26.9℃，溫射光合作用強(qiáng)，乃是天然的產(chǎn)茶之地。白沙境內(nèi)的國(guó)營(yíng)白沙農(nóng)場(chǎng)是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。目前白沙農(nóng)場(chǎng)的茶園面積已發(fā)展到5000多畝，種植的茶樹為海南，云南大葉與福建水仙，烏尤四個(gè)優(yōu)良品種。其特點(diǎn)為:葉之更換，花之發(fā)育，實(shí)之結(jié)成，均為局部進(jìn)行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長(zhǎng)柔嫩，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，1993年干茶產(chǎn)量已達(dá)五千擔(dān)。
四、生長(zhǎng)在萬寧的特色茶葉
萬寧市屬熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18.7℃，最熱月平均28.5℃;全年無霜凍，氣候宜人;二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長(zhǎng)，年日照時(shí)數(shù)平均在1800小時(shí)以上。
鷓鴣茶
東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因?yàn)椴铇渌蔽水?dāng)?shù)赝寥览锼釅A適度的豐富有機(jī)物質(zhì)，受益于山川靈氣，云霧，香露，茶葉長(zhǎng)得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進(jìn)嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味;接著就是沁透肺腑的馨香。經(jīng)過科學(xué)加工處理后的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人?？茖W(xué)分析報(bào)告證實(shí)，鷓鴣茶葉中含有人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應(yīng)證了萬寧實(shí)有的中性且高度肥沃的土壤。
其實(shí)在海南生長(zhǎng)的特色茶葉還是非常多的，我們?cè)谶@里只是舉了一些具有代表性的茶葉，所談到的內(nèi)容還是屈指可數(shù)，肯定不能滿足讀者及學(xué)校的要求。以后的地理學(xué)中，我們將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于植物種植的環(huán)境，我們研究課題的中學(xué)生，海南茶葉協(xié)會(huì)，海南有關(guān)的學(xué)者也將繼續(xù)努力，為著力解決海南的茶葉種植，發(fā)展，銷售，前景作出貢獻(xiàn)。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告3篇
課題題目：關(guān)于修正液對(duì)人體的危害
組別：第三組
組長(zhǎng)：蔣**
指導(dǎo)老師：劉**
一、課題提出背景說明：
修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于1951年由美國(guó)秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯(cuò)字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對(duì)鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強(qiáng)，揮發(fā)快。被學(xué)生們當(dāng)作是改正錯(cuò)誤的好幫手。
涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查，在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例高達(dá)95％以上。但在同學(xué)們使用的過程中，往往會(huì)聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學(xué)生還把修正液當(dāng)成玩具，互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標(biāo)稱有進(jìn)口產(chǎn)品，但沒有中文標(biāo)識(shí)，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認(rèn)為，修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理，尤其是孩子。
為此，有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級(jí)的小學(xué)生。他告訴記者，自己三年級(jí)就開始用涂改液改作業(yè)了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學(xué)需要時(shí)就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎？”記者問?！爸酪稽c(diǎn)，但用它改錯(cuò)習(xí)慣了，反正只要不吃就行了?！坝浾哂蛛S機(jī)采訪了10名小學(xué)生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，持明確反對(duì)態(tài)度的不多，有的學(xué)生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續(xù)在使用，較高的使用率和學(xué)生對(duì)相關(guān)常識(shí)的漠視，實(shí)在令人擔(dān)憂。
了解到這里，我不僅對(duì)修正液打了一個(gè)大大的問號(hào)，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。
二、研究課題的途徑：
通過查閱報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式
三、研究?jī)?nèi)容：
1、修正液主要成分
2、修正液毒性探究小實(shí)驗(yàn)
3、修正液的危害
4、修正液的用法
四、研究目的：
修正液的成分到底是什么呢？她對(duì)人體有沒有危害呢？對(duì)人體有什么危害呢？在使用的過程中應(yīng)注意些什么呢？如今市場(chǎng)上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？
五、任務(wù)分工：
負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄：符青壇、李秀珍
資料保管和整理，陳述報(bào)告，問卷調(diào)查：陳桂銀
負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報(bào)告：陳藝綺、蔣藝瑩
負(fù)責(zé)各超市實(shí)地考察：林澤漩、吳玲
六、活動(dòng)步驟：
第一階段：20xx年01~02月，上網(wǎng)，圖書館查找有關(guān)修正液的資料。
第二階段：20xx年02~03月，訪問同學(xué)，了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。
第三階段：20xx年03~04月，實(shí)地考察，了解修正液在學(xué)生中運(yùn)用的普遍性。
第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結(jié)果。
第五階段：20xx年06月，撰寫結(jié)題報(bào)告。
七、預(yù)期成果：
調(diào)查報(bào)告
呈現(xiàn)形式：文字圖片
上海大學(xué)一位姓崔的老師說：“不可否認(rèn)的是，研究生面臨著比較大的生存壓力，但是要平衡自己的方向，在沒有生存威脅的情況下，要專注于學(xué)習(xí)?！彼硎荆谏鐣?huì)心理普遍比較浮躁的情況下，就要求研究生要拿出寬廣的視野來，權(quán)衡自己眼前的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，“瘋狂做兼職是沒有自信的表現(xiàn)。”他認(rèn)為，研究生要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，看到社會(huì)整體的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定發(fā)展的信念，不為暫時(shí)的困難所束縛，尤其是不要被眼前一時(shí)的較小的物質(zhì)利益所蒙蔽?！霸谛Ｑ芯可?00萬，在我國(guó)整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中占的比例是非常低的。研究生仍然是社會(huì)的精英群體，既然是精英群體，就要有責(zé)任感和使命感?！?/p>
研究生期間應(yīng)該做的事情：
1.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，30以前你找病，30以后病找你。
2.如果你學(xué)的專業(yè)，中國(guó)不是最好的，那么請(qǐng)好好學(xué)英語，請(qǐng)不要說什么英語教育是毒瘤的狗屁話，研究生畢業(yè)前，至少也要達(dá)到能夠進(jìn)行英語面試的準(zhǔn)備。
3.努力做一個(gè)善良的人，學(xué)著改變自己，控制自己的欲望。善待你周圍的人。
4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益。
5.學(xué)習(xí)怎么使用googlescholar，包括各類搜索方法
6.爭(zhēng)取每一個(gè)能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)（實(shí)習(xí)，比賽之類的），個(gè)人建議大家要努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和導(dǎo)師好好商量，3個(gè)月的相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)會(huì)對(duì)能力的幫助很大。對(duì)找好的工作也是一個(gè)有利的籌碼。
7.每天看書。除本專業(yè)的相關(guān)書籍外，看半個(gè)小時(shí)其它方面的書：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，各類勵(lì)志書籍。還可以看看一些牛人的blog。
8.養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。定期寫blog是一個(gè)好辦法，寫做是一個(gè)鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。
9.多動(dòng)手，對(duì)cs的同學(xué)來說，多寫程序，多看程序。自己去找英文論文看。
10.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好。
11.和別人討論的時(shí)候，先理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)聆聽。寫了一些，如果不足，大家補(bǔ)充。
研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：
1.能把自己的觀點(diǎn)說清楚?？陬^＋書面
2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件
3.對(duì)自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。
4.知識(shí)面擴(kuò)大，做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備。
5.身體健康，還能打打球。
6.有一幫不錯(cuò)的朋友，能夠互相幫助。
booklist：
1.高效能人士的七個(gè)習(xí)慣（建議多讀幾遍）
2.要事第一（學(xué)學(xué)定計(jì)劃，規(guī)劃時(shí)間）
3.聰明人的訓(xùn)練（勵(lì)志的看以上三本就可以了）
4.經(jīng)濟(jì)學(xué)（第17版）
5.什么是數(shù)學(xué)理工科強(qiáng)烈推薦
6.人性的弱點(diǎn)如何充實(shí)地度過研究生生活：
笛卡爾說過:“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！?/p>
上海大學(xué)一位姓崔的老師說：“不可否認(rèn)的是，研究生面臨著比較大的生存壓力，但是要平衡自己的方向，在沒有生存威脅的情況下，要專注于學(xué)習(xí)?！彼硎?，在社會(huì)心理普遍比較浮躁的情況下，就要求研究生要拿出寬廣的視野來，權(quán)衡自己眼前的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，“瘋狂做兼職是沒有自信的表現(xiàn)?！彼J(rèn)為，研究生要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，看到社會(huì)整體的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定發(fā)展的信念，不為暫時(shí)的困難所束縛，尤其是不要被眼前一時(shí)的較小的物質(zhì)利益所蒙蔽?！霸谛Ｑ芯可?00萬，在我國(guó)整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中占的比例是非常低的。研究生仍然是社會(huì)的精英群體，既然是精英群體，就要有責(zé)任感和使命感。”
研究生期間應(yīng)該做的事情：
1.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，30以前你找病，30以后病找你。
2.如果你學(xué)的專業(yè)，中國(guó)不是最好的，那么請(qǐng)好好學(xué)英語，請(qǐng)不要說什么英語教育是毒瘤的狗屁話，研究生畢業(yè)前，至少也要達(dá)到能夠進(jìn)行英語面試的準(zhǔn)備。
3.努力做一個(gè)善良的人，學(xué)著改變自己，控制自己的欲望。善待你周圍的人。
4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益。
6.爭(zhēng)取每一個(gè)能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)（實(shí)習(xí)，比賽之類的），個(gè)人建議大家要努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和導(dǎo)師好好商量，3個(gè)月的相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)會(huì)對(duì)能力的幫助很大。對(duì)找好的工作也是一個(gè)有利的籌碼。
7.每天看書。除本專業(yè)的相關(guān)書籍外，看半個(gè)小時(shí)其它方面的書：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，各類勵(lì)志書籍。還可以看看一些牛人的blog。
8.養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。定期寫blog是一個(gè)好辦法，寫做是一個(gè)鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。
9.多動(dòng)手，對(duì)cs的.同學(xué)來說，多寫程序，多看程序。自己去找英文論文看。
10.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好。
11.和別人討論的時(shí)候，先理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)聆聽。寫了一些，如果不足，大家補(bǔ)充。
研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：
3.對(duì)自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。
4.知識(shí)面擴(kuò)大，做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備。
5.身體健康，還能打打球。
6.有一幫不錯(cuò)的朋友，能夠互相幫助。
booklist：
6.人性的弱點(diǎn)如何充實(shí)地度過研究生生活：
1）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu):盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識(shí)，盡量深地了解研究領(lǐng)域方方面面、過去和現(xiàn)在2）掌握獨(dú)立研究的方法和技能:盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟3）學(xué)會(huì)寫論文:寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重
就個(gè)人而言，個(gè)人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長(zhǎng)樂、量力而行
3、不要隨隨便便拿兩個(gè)人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？
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