英語(yǔ)動(dòng)物課件。

教師在備課時(shí)，需根據(jù)自己提前預(yù)備的教學(xué)方案和課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，每一位教師款款需要準(zhǔn)備好自己的教學(xué)方案和課件。教學(xué)方案和課件的設(shè)計(jì)，應(yīng)注入教師的獨(dú)特觀點(diǎn)和創(chuàng)造性思維，應(yīng)該怎樣編寫(xiě)教學(xué)方案和課件呢？如果你想對(duì)“英語(yǔ)動(dòng)物課件”有更深入的了解，以下提供的相關(guān)資料可能會(huì)對(duì)你有所幫助。閱讀本文可能會(huì)拓寬你的視角，以提供更全面的信息支持！

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事來(lái)讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。

2、鞏固復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，并且能運(yùn)用到故事中。

3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫(huà)紙蠟筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)

1．復(fù)習(xí)雙語(yǔ)兒歌《拍拍手》。

朋友見(jiàn)面招招手，Hello！Hello！

歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！

再見(jiàn)！再見(jiàn)！擺擺手！Goodbye！Goodbye！

2．游戲《猜猜這是誰(shuí)的腳？》

（1）在黑板上出示動(dòng)物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）

（2）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說(shuō)圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)？（請(qǐng)小朋友猜一猜）

（3）最后打開(kāi)遮住的圖片，全體幼兒做口語(yǔ)練習(xí)。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！

四、基本部分

1．今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。

2．提問(wèn)：雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱剑?/p>

幼兒：（幼兒自由討論）

師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。（B）chick說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？

（C）dcck說(shuō)自己的腳的本領(lǐng)大？

（D）cat說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？

（E）Horse說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？

這時(shí)Cattle說(shuō)走來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“什么”？它們聽(tīng)了以后都怎么樣？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）

師小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說(shuō)：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說(shuō)：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。

師：Yes or no

幼：答yes

3．認(rèn)字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽(tīng)錄音）

4．你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭）

討論（自由討論）

集中：幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會(huì)變的更美好！

五．結(jié)束部分

延伸：對(duì)了還有其他小朋友沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來(lái)把他畫(huà)下來(lái)，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽(tīng)好嗎？好areyouready？ok！

幼兒畫(huà)畫(huà)，放一些輕音樂(lè)（可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫(huà)，邊講故事邊畫(huà)畫(huà)）

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇2)

名稱：動(dòng)物夏令營(yíng)（Animals Summer Camp）

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能熟練地運(yùn)用“I like…….”的句型。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問(wèn)。

準(zhǔn)備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。

過(guò)程：

一、師生相互問(wèn)好

T:Good morning, Girls and boys.

C: Good morning, Miss xiong .

T: How are you today ?

C: I am fine.

二、New lesson

1、教師出示旅游旗幟，開(kāi)始自我介紹：

T: I am a rabbit,nice to meet you !

C: Nice to meet you too.

T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?

C: I am happy.

T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready？

C: Yes.

T:Let’s go . C:Go go go!

2、帶小朋友爬山涉水（設(shè)置好的障礙）,在走的途中引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“This is a hole”.“This is a hill”.可提問(wèn)：“Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水后便來(lái)到了一遍美麗的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的一句)

3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?

C:Yes.

T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。

5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問(wèn)問(wèn)題：

T:What do you like?

Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

6、Let’s play a game.進(jìn)一步鞏固“I like …….”句型。

T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok？

C:Ok!

三、結(jié)束部分。

1、跟音樂(lè)一起跳舞狂歡。

2、T:Are you tired ? C:Yes .

T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇3)

活動(dòng)目的及要求：復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞：sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

師：Goodafternoon，students？（Goodafternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：Letsdoawarmup，Ok？（Ok.）

做英語(yǔ)韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：Letsplayagame,ok

1、通過(guò)集體游戲Turnaround，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

玩法：師：Turnaround

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過(guò)游戲百寶馕，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作噓動(dòng)作，幼兒開(kāi)口之前口說(shuō)：不許說(shuō)，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出單詞，請(qǐng)其他幼兒判斷。

（3）也可以請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇4)

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒能熟練地運(yùn)用“I like…….”的句型。

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問(wèn)。

3.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

4.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。

過(guò)程：

一、師生相互問(wèn)好

T:Good morning, Girls and boys.

C: Good morning, Miss xiong .

T: How are you today ?

C: I am fine.

二、New lesson

1、教師出示旅游旗幟，開(kāi)始自我介紹：

T: I am a rabbit,nice to meet you !

C: Nice to meet you too.

T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?

C: I am happy.

T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready?

C: Yes.

T:Let’s go . C:Go go go!

2、帶小朋友爬山涉水(設(shè)置好的障礙),在走的途中引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“This is a hole”.“This is a hill”.可提問(wèn)：“Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水后便來(lái)到了一遍美麗的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的一句)

3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?

C:Yes.

T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。

5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問(wèn)問(wèn)題：

T:What do you like?

Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

6、Let’s play a game.進(jìn)一步鞏固“I like …….”句型。

T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?

C:Ok!

三、結(jié)束部分。

1、跟音樂(lè)一起跳舞狂歡。

2、T:Are you tired ? C:Yes .

T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇5)

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1. Master the new words : jump, walk, swim, dance, run

2. Can you jump/ swim? Yes, I can.

3. I can dance?

教學(xué)目標(biāo)的檢測(cè)途徑 1.老師說(shuō)，學(xué)生做動(dòng)作?；蛘邔W(xué)生說(shuō)，另一學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)行檢驗(yàn)。2.打亂新單詞、圖片順序，學(xué)生自由認(rèn)讀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

Teaching importance: New words learning.

Teaching difficulty : use the structures to ask and answer

突破教學(xué)難點(diǎn)的方法 1.用動(dòng)作引導(dǎo)單詞的記憶。2.通過(guò)歌謠，邊說(shuō)邊做。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

1. Oral English

---Good morning! / afternoon!

---Good morning! / afternoon!

---How are you?

---I’m find.

--- What day is it today? -

-- It’s Monday.

---What’s the weather like today?

---It’s rain.

2.Say the rhyme : An elephant can walk, walk, walk, walk?

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.T: What can elephant do?

S: Elephant.

T: Yes, the elephant can walk. Today, Miss Liu will take you to the zoo, to see some animals and learn what can they do?

2.Show out a picture of elephant

T : What’s this? S: ?

T: What can it do?cnsjbj.cn

T: It’s can walk. Elicit : walk Walk, walk, an elephant can walk. ( do action)

T: Can you walk?

S: Yes, I can. Repeat:walk Say the rhyme again : An elephant can walk, walk, walk, walk?A frog can jump, jump, jump, jump,?

3.Practice A: Can you walk? ( one ask the next, little train)

4. Elicit: Jump Repeat:jump

5. the same way to learn swim, run.

6. ask a student to sing a song and do action

One two, one, two, It’s a fish。

To sing a song and do action

One two, one, two, It’s a fish

T: ( when the student do action) Look, she can dance. Elicit: Dance,ask some students come to the board to dance.

7. play a game touching game

8. play an acting game teacher say teacher act ---- ---- they act

三、鞏固和延伸(Consolidation and extension)

Come to the board to ask their friends: Can you ?? Yes, I can. No.----

they say Play a game like this

I can jump. I can jump, I can swim. I can jump, I can swim, I can walk. ? ?

T:Let’s listen to the tape and read after it.Ss listen to the tape and read after it

四、作業(yè)布置

Listen to the tape and read after it.

Teach parents to do actions with you.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

jump, walk, swim, dance, run

Can you jump/ swim?

Yes, I can. I can dance?(圖片)

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇6)

【設(shè)計(jì)思路】

這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!”這個(gè)版面(可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物)因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí)，葉晨小朋友問(wèn)起了 “小豬冬眠嗎?”戶外活動(dòng)時(shí)王宇劼問(wèn)起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來(lái)了毛絨玩具，還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此，我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)

三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》

1、個(gè)別游戲

玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

英語(yǔ)動(dòng)物課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)句子How are you ?—fine, thank you

2、學(xué)會(huì)表達(dá)禮貌用語(yǔ)，做個(gè)懂事的小朋友

3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布絨玩具小貓和小狗各一個(gè)

小貓和小狗的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

Step1：Greeting

T：Hello boys and girls 。

C：Hello miss su

T：nice to meet you!

C：Nice to meet you too!

Step2：Warm up

T:Uncle ,uncle very very cool…………..

C: Uncle ,uncle very very cool…………..

Step3:New lesson

教師出示單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)單詞。

T：教師出示貓和狗的玩具

T：hello everyone!

C：hi cat ,hello dog

T：good,listen carefully !

T：當(dāng)我們遇見(jiàn)別人的時(shí)候要和他們問(wèn)好，應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好，謝謝!對(duì)了，別人會(huì)說(shuō))這是有禮貌的好孩子。

T：這些話用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?How are you !

C：How are you ?

T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

C：fine thank you !

T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

T：How are you!

C：fine thank you !

Step4：game :角色扮演

Tercher shows the models of dog and cat!

T:hello everyone

C:hi cat hi dog

T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

Who wants to try ?

(當(dāng)小貓和小狗相遇的時(shí)候，他們相互問(wèn)候。需要兩個(gè)孩子分別扮演貓和狗，教師請(qǐng)幼兒戴上頭飾進(jìn)行情景表演。)

T：are you ready

C：yes

Players :How are you!

—fine thank you !引導(dǎo)幼兒相互問(wèn)好!重復(fù)玩機(jī)次游戲，方法同上。

Step5：game sing a song How are you!

請(qǐng)幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。

游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑?wèn)候歌并請(qǐng)小朋友在唱的同時(shí)找到自己的好朋友擁抱并握握手。

請(qǐng)小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒平時(shí)上課前用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和老師打招呼。

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