家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)演講稿。

寫演講稿時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？永遠(yuǎn)沒(méi)有人可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望，當(dāng)我們即將進(jìn)行一場(chǎng)相當(dāng)重要的演講時(shí)。好的演講稿能夠讓演講者更好地實(shí)現(xiàn)演講的目標(biāo)，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享演講稿”，本資料僅供參考不可作為決策依據(jù)！

家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享演講稿 篇1

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好。

首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還要糾正一下，剛才老師說(shuō)我要介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)交流，我說(shuō)：你會(huì)不會(huì)覺(jué)得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺(jué)，這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力?

是怕孩子輸給人家?成績(jī)不好?受人欺負(fù)?這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都沒(méi)有;人家都有什么薪水，但我們只有苦水。

這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。

下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同探討孩子的教育問(wèn)題，不當(dāng)之處，我們會(huì)后可以進(jìn)一步交流。

一、我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)

上學(xué)沒(méi)幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來(lái)收獲還很不少，但說(shuō)著說(shuō)著，孩子的嘴就變了形：人家欺負(fù)我。

哦，你說(shuō)說(shuō)，人家是怎樣欺負(fù)你的?

他們說(shuō)我是小不點(diǎn)。原來(lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著他取笑。

哦是這樣啊，我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)啊，你的確比人家小啊。你看，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊

我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)。

這就對(duì)了。

但他們還老是要摸我的頭。

這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事我一時(shí)也搞不清楚，后來(lái)我聯(lián)系了老師，老師在他回答問(wèn)題之后也經(jīng)常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點(diǎn)思考：六七歲的小屁孩其實(shí)非常渴望長(zhǎng)大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實(shí)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒(méi)有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，老師在辦公室吃月餅。因?yàn)樵诤⑼澜缋?，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。

二、媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我

我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說(shuō)：媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我。我們有點(diǎn)疑惑。

反正你們就遲一點(diǎn)再來(lái)接我嘛。我們答應(yīng)了孩子的要求。

第二天放學(xué)時(shí)間到了，家里的電話響了。

媽媽，我現(xiàn)在在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了。我們一聽(tīng)，才知道我們賣給他一張電話磁卡，孩子為的是有一個(gè)機(jī)會(huì)可以自己去打電話。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨(dú)立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃，等等，殊不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙;今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進(jìn)去辦手續(xù);就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成?我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們達(dá)到想要的預(yù)期效果。

三、學(xué)習(xí)是自己的事

一年級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級(jí)和上大班是一個(gè)樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因?yàn)槿绱耍覀兪遣皇抢眠@個(gè)機(jī)會(huì)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。

上一個(gè)星期一，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。

你怎么沒(méi)有剪指甲?

你們又沒(méi)有說(shuō)要剪指甲。

對(duì)啊，我們沒(méi)有說(shuō)我也一時(shí)沒(méi)話可說(shuō)，但他還是剪了指甲。

等到他上了廁所，我就問(wèn)他：

你有沒(méi)有擦屁股啊?

當(dāng)然有啊，這還有說(shuō)嗎?

對(duì)啊，自己是事情自己做，是不是?

對(duì)啊

剪指甲是不是自己的事情啊?

對(duì)啊這下孩子就明白了，學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習(xí)應(yīng)該是廣義的學(xué)習(xí)，包括學(xué)業(yè)、生活、運(yùn)動(dòng)，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢?我們覺(jué)得趁著現(xiàn)在孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)很感興趣這個(gè)大好機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話，讓他談學(xué)校的趣事，談學(xué)習(xí)的感受，有一次談著談著，也沒(méi)有什么好談了，我們就變換一個(gè)角色，讓他來(lái)采訪媽媽，末了，媽媽就對(duì)他說(shuō)：對(duì)了，工作就是我是事情;學(xué)習(xí)就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習(xí)卷，他就說(shuō)讓我?guī)退麖?fù)印二十份，并說(shuō)每天自己會(huì)安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間去完成。

家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好!

非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。

短短的5分鐘，不可能把對(duì)孩子的教育方法一一分享，就代表性的和大家分享幾點(diǎn)。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對(duì)這個(gè)家庭有用，但未必適合另一個(gè)家庭，所以，今天的經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)分享的過(guò)程。

第一點(diǎn)：知識(shí)比分?jǐn)?shù)更重要

我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：學(xué)到知識(shí)是你自己的，知識(shí)可以讓我們變得聰明，知識(shí)可以讓我們充滿智慧，知識(shí)可以解決很多問(wèn)題等等，讓孩子明白知識(shí)的重要性。

每次考試結(jié)束，我從不過(guò)問(wèn)孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷，無(wú)論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么?是粗心還是沒(méi)有掌握好這部分的知識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)不好意思的說(shuō)：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會(huì)做這道題，或我理解錯(cuò)誤了等等，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，孩子開(kāi)始明白自己的問(wèn)題在哪里，知道錯(cuò)那了要改就容易得多了。

第二點(diǎn)：缺什么補(bǔ)什么

我們都知道，孩子卻鈣就給她補(bǔ)鈣，缺鋅就補(bǔ)鋅。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)孩子拿回一個(gè)70分回來(lái)時(shí)，我們先分析試卷，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識(shí)沒(méi)有掌握好，就給她補(bǔ)那一方面的。曾經(jīng)，孩子的語(yǔ)文閱讀理解不是太好，總是在那里丟分，我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問(wèn)題，5年級(jí)時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)總是上不去，她主動(dòng)提出：媽媽我要補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué)，其實(shí)，我知道并不是知識(shí)掌握不好，而是太粗心了，于是就買了一些數(shù)學(xué)試卷，在孩子空閑的時(shí)候，樂(lè)意接受的時(shí)候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。

第三點(diǎn)：家庭作業(yè)完成的順序

先做抄寫算的作業(yè)，再做查資料、背書、預(yù)習(xí)等作業(yè);先做最不拿手的作業(yè)，再做最拿手的作業(yè);先做多的作業(yè)，再做少的作業(yè);先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥木﹂_(kāi)始比較充沛，到最后會(huì)比較疲倦，沒(méi)有精神。

查資料、背書、預(yù)習(xí)等作業(yè)會(huì)占用比較多的時(shí)間，且腦力比較少，而書寫的作業(yè)特別是數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X多先完成，最后背書雖然也要?jiǎng)幽X，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背，當(dāng)孩子向你背書時(shí)錯(cuò)了不要打斷，最后再告訴他那錯(cuò)了，再來(lái)一次，可以在背書時(shí)給予動(dòng)作提醒(最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作)，搞笑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@樣孩子一看到你的動(dòng)作，想到你的動(dòng)作就會(huì)想起了。而拿手的作業(yè)孩子完成起來(lái)比較快，不拿手的慢，先做不拿手把慢的完成了，最后時(shí)間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的，所以也就很快完成，心理負(fù)擔(dān)自然就小，效果自然就好得多。

家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享演講稿 篇3

對(duì)于孩子的教育，每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。不是每一個(gè)人都會(huì)適用，要注意因人而異，適合的才是最好的。要關(guān)系孩子的健康成長(zhǎng)，注意他們生活中的一點(diǎn)一滴。

下面是小編帶來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)演講稿。

各位老師晚上好，各位家長(zhǎng)晚上好！感謝大家給了我這次機(jī)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，我沒(méi)有很好的教育方法，現(xiàn)在只是分享一點(diǎn)我和兒子生活的點(diǎn)滴！

我兒子在

一、二年級(jí)時(shí)，各方面都不錯(cuò)，不管是學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天回家先做作業(yè)，再干別的。到周末會(huì)自主安排好學(xué)習(xí)，這方面不用讓我多操心。

但是到了三年級(jí)，孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)心不在焉，拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)，老師布置四道題，我兒子可能只做兩道，或者干脆說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，于是我經(jīng)常幫忙問(wèn)作業(yè)，這讓我很尷尬。于是，對(duì)孩子打罵責(zé)備經(jīng)常發(fā)生，我們的親子關(guān)系也顯得很緊張。

孩子怎么有這么大的變化呢？是孩子的問(wèn)題嗎？帶著這樣的困惑，和一位老師聊天，她推薦我進(jìn)入育心經(jīng)典易根大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)會(huì)了凡事反求諸己。

有一位老師講到，孩子是我們的老師，孩子的問(wèn)題，反映出我們父母的問(wèn)題，是我們自己沒(méi)有做好。于是，我開(kāi)始反思自己，去年家里發(fā)生了一些事情，在這樣的環(huán)境中，孩子怎能不受影響？于是，從我做起，先靜下心來(lái)，不抱怨，不嘮叨，開(kāi)始通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)修正自己，只有自己立起來(lái)，孩子才會(huì)是我想要的樣子。

每天，我會(huì)早起聽(tīng)課，讀經(jīng)典，抽空讀書、鍛煉、寫日記。孩子看在眼里，慢慢地孩子的好習(xí)慣也回來(lái)了?；氐郊?，我建議先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，而孩子說(shuō)，他先寫作業(yè)，于是我們開(kāi)始各干各的事，我看我的書，他寫他的作業(yè)。

有不懂的問(wèn)題，我們共同**。

現(xiàn)在，讀書對(duì)孩子已是常態(tài)，他會(huì)在吃早點(diǎn)時(shí)看會(huì)，無(wú)聊時(shí)看會(huì)，所以我們家比較亂，窗臺(tái)上有書，床頭柜上有書，沙發(fā)上有書，廁所里有書。我告訴孩子，到了高年級(jí)，從課外書上吸收的知識(shí)要比書本上還多，所以要多讀書，讀好書。

不知不覺(jué)，第一次月考結(jié)束了，孩子回到家，告訴我：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了59分”，我說(shuō)：“好。

”孩子很納悶，“媽媽，你怎么不打我，不罵我？”我回答：“學(xué)習(xí)是自己的事！

”孩子又說(shuō)，“媽媽，騙你呢，我考了95分！”后來(lái)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)，孩子只考了80分，但是有一個(gè)亮點(diǎn)，孩子作文滿分。我表?yè)P(yáng)了孩子，說(shuō)明孩子在作文上有了很大的突破，然后我和孩子一起找失分的原因。

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，又到期中考試了，孩子數(shù)學(xué)91分，語(yǔ)文79.5分，面對(duì)這樣的成績(jī)，孩子爸不淡定了，說(shuō)要給找個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我說(shuō)，孩子這學(xué)期作文有了很大進(jìn)步，似乎思路打開(kāi)了。

上次寫蚊子，其中有這樣的句子，“告訴大家一個(gè)秘密，叮人的都是母蚊子，因?yàn)樗齻円殞?，而公蚊子是只吃花蜜的！”這次寫太陽(yáng)，有一句他這樣寫道，古人曰：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，古人把月亮比作白玉盤，我看太陽(yáng)就是一個(gè)大金盤。

孩子把讀過(guò)的用到這里，很不錯(cuò)！

還有一篇《我的小六兒》，寫的是一只狗，他把看過(guò)的一篇關(guān)于寫爸爸的作文，從結(jié)構(gòu)上套用，改寫成他的作文，我覺(jué)得很好，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

孩子的閱讀理解也有了突破，失分較以前少！問(wèn)題最多的是句子訓(xùn)練營(yíng)及前面的基礎(chǔ)！我讓孩子自己總結(jié)，孩子也意識(shí)到他的問(wèn)題，說(shuō)以后認(rèn)真對(duì)待。

數(shù)學(xué)，有8分是由于計(jì)算錯(cuò)誤，所以我們商量每天晚上做5道計(jì)算題，加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)待孩子的成績(jī)，我覺(jué)得我淡定了許多，我要讓孩子自己明白自己的問(wèn)題，以便于改正。

先肯定好的，再提出改進(jìn)的措施。進(jìn)入育心經(jīng)典易根大學(xué)以來(lái)，每當(dāng)我完成一次作業(yè)，家人們都會(huì)給我鼓勵(lì)，豎起大拇指，我覺(jué)得被肯定的感覺(jué)真好。我們成年人況且如此，何況一個(gè)孩子呢？

當(dāng)孩子得到肯定時(shí)，肯定信心百倍。一位老師講過(guò)，哪怕孩子只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們可以給他放大一百倍，一千倍，這樣可以長(zhǎng)養(yǎng)孩子的志氣。慢慢地，孩子會(huì)越來(lái)越陽(yáng)光，越來(lái)越會(huì)成為我們想要的樣子。

我也試著用這樣的方法對(duì)待我的孩子，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。收到了不錯(cuò)的效果，親子關(guān)系也融洽了許多。

上周五，孩子回家說(shuō)，周六誦讀比賽，比賽結(jié)束要好好學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間都沒(méi)有好好上課了。聽(tīng)著孩子的話，覺(jué)得孩子還是挺懂事的。對(duì)于孩子，我只是“扶上馬，送一程”。

關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，還需不斷修正自己。

我的孩子進(jìn)步是緩慢的，猶如我在牽著蝸牛散步，但是我想給足孩子時(shí)間，等待他的成長(zhǎng)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷的完善自己，才能更好得引導(dǎo)孩子，靜待花開(kāi)的時(shí)刻！

家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享演講稿 篇4

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題我很慚愧，真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。

1、對(duì)于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養(yǎng)興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識(shí)大體，不要唐突冒險(xiǎn)。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個(gè)希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當(dāng)然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛(ài)心，會(huì)思考，能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，我覺(jué)的現(xiàn)在家長(zhǎng)煩惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每天回家后自覺(jué)做作業(yè)的良好習(xí)慣，這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一種“通病”。就是說(shuō)自覺(jué)性不高。下面我就孩子的自覺(jué)性說(shuō)說(shuō)我的看法：

我覺(jué)得自覺(jué)性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應(yīng)該做的事。我認(rèn)為自覺(jué)性對(duì)孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)展的作用很大。

孩子的自覺(jué)性表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：比如按時(shí)完成作業(yè)、自覺(jué)復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，讓家長(zhǎng)感到非常頭疼。我就先說(shuō)我們孩子學(xué)習(xí)方面的自覺(jué)性：因?yàn)槲疑习嗟攸c(diǎn)比較遠(yuǎn)，每天都是早出晚歸，孩子的學(xué)習(xí)基本沒(méi)有什么時(shí)間管。孩子放學(xué)后就自己回家做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完成了。我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)生活方面：現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎(jiǎng)"，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽(yáng)光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)也沒(méi)有了笑容。其實(shí)孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就開(kāi)始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達(dá)成這樣的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)?！本枚弥?，孩子就會(huì)成為自己事情的局外人，因?yàn)樗械氖虑槎加腥藶樗侠?，他根本不用?dòng)手，也無(wú)須動(dòng)手。對(duì)孩子照顧得越周到，孩子越?jīng)]有責(zé)任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長(zhǎng)幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會(huì)兒再睡一會(huì)兒?！痹谖覀兗?，我很早就告訴他：“上學(xué)是你自己的事情?！蔽颐刻煸绯恐桓嬖V他現(xiàn)在是什么時(shí)間，其余的事情都是他自己安排。說(shuō)實(shí)話我其實(shí)也沒(méi)有時(shí)間等他慢慢搞，因?yàn)檫@時(shí)我可能喊他后就走了，事實(shí)證明他處理的很好，因?yàn)?年里他不但沒(méi)有遲到，而且每天到校時(shí)間都很早。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)不讓孩子做一些力所能及的事，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了一些能力。在這里我可以自豪的說(shuō)：xx在3年級(jí)的暑假就已經(jīng)會(huì)做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會(huì)做而且還做的色香味俱全，這說(shuō)明只要家長(zhǎng)放手，孩子就能給你驚喜。

2、要與孩子建立信任關(guān)系:孩子對(duì)母親有一種本能的信任，是與生俱來(lái)的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺(jué)更持久。有了這種感覺(jué)，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定，才會(huì)覺(jué)得有依靠。我的方法和別的家長(zhǎng)不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一點(diǎn)無(wú)能、弱點(diǎn)，不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)、注意力集中、成績(jī)要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點(diǎn)的，你也很笨、很調(diào)皮也有不好的一面 。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為你和他說(shuō)了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單！我是怎么向孩子示弱的呢：好像是4年級(jí)計(jì)算面積問(wèn)題的時(shí)候開(kāi)始的。想到孩子已經(jīng)要慢慢進(jìn)入高年級(jí)了，有些事情可以比以前要放開(kāi)些，于是我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是數(shù)學(xué)作業(yè)每天我只是檢查一下他的書寫問(wèn)題，不管他對(duì)錯(cuò)問(wèn)題。這樣孩子在連續(xù)幾天老師都給A-或B的情況下，就質(zhì)問(wèn)我怎么檢查的，錯(cuò)了這么多都沒(méi)有查出來(lái)！我就裝迷糊說(shuō)不知道，我認(rèn)真檢查了??！然后就告訴他：說(shuō)我以前這求面積學(xué)的很不好，幾何老師很頭疼我，經(jīng)常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認(rèn)真仔細(xì)的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽(tīng)講才行??！就這樣過(guò)了幾星期，老師考試了。他考了100分！雖然以前也考過(guò)100分，但這次很興奮，據(jù)他說(shuō)班里平時(shí)學(xué)習(xí)特好的學(xué)生都沒(méi)考好。通過(guò)這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會(huì)讓你失望！現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦、PSP什么的。這樣我和孩子也有一個(gè)約定，就是周五周六在作業(yè)完成的情況下是可以適當(dāng)玩一下電腦的。前面我講到我回家的時(shí)間是6.40左右，學(xué)校放學(xué)后孩子到家時(shí)間大約是5.00左右，中間將近2個(gè)小時(shí)家里都沒(méi)有人，但孩子一直遵守我們的約定，很自覺(jué)，并沒(méi)有說(shuō)這個(gè)時(shí)間家里沒(méi)有家長(zhǎng)就偷偷上網(wǎng)玩電腦或游戲。周五也是在孩子作業(yè)完成后玩2小時(shí)電腦，如有作文除外。

3、我還要講一下孩子為集體服務(wù)的意識(shí)：孩子當(dāng)了幾年的勞動(dòng)委員，說(shuō)不辛苦還真是假的！他奶奶就說(shuō)這個(gè)勞動(dòng)委員有什么好當(dāng)?shù)?，也沒(méi)個(gè)技術(shù)含量，天天比別人走的晚，還要打掃衛(wèi)生！累死人的！其實(shí)這勞動(dòng)委員還真不是那么好當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在孩子都是小皇帝，沒(méi)干過(guò)什么活，而這個(gè)班干部平時(shí)活挺多，還累！可說(shuō)起來(lái)卻沒(méi)什么分量。3年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)孩子小也沒(méi)有方法，好多時(shí)候班里的值日勞動(dòng)都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣好像是到4年級(jí)的時(shí)候，他聽(tīng)說(shuō)自己連任的消息后，眼神立即黯淡下來(lái)，覺(jué)得做這個(gè)勞動(dòng)委員就是白白為別人做貢獻(xiàn)，還耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間，干的沒(méi)勁了！開(kāi)學(xué)后工作也沒(méi)有以前積極了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作，告訴他勞動(dòng)委員是要你發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不是要你一個(gè)默默的干，是要你領(lǐng)著大家一起愉快的干，你一個(gè)人的力量怎么能有大家的力量大呢！接著又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。怕吃苦沒(méi)奉獻(xiàn)精神不好；又告訴他班里的每一項(xiàng)分工，干好了都能出成就，我們一直不是都提倡“勞動(dòng)最光榮”嗎！而且當(dāng)勞動(dòng)委員，在培養(yǎng)自己的組織能力、人際交往能力方面，一點(diǎn)不比其他崗位差，而在鍛煉自己動(dòng)手能力和吃苦耐勞方面還特別有優(yōu)勢(shì)。我就看到過(guò)這樣的報(bào)道說(shuō)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和吃苦耐勞的精神，是一個(gè)人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得成功的重要素質(zhì)。他也為這個(gè)勞動(dòng)委員放棄了很多，比如休息時(shí)間呀，興趣愛(ài)好呀等等。有一次學(xué)校要搞科技制作興趣班，孩子很喜歡也積極的報(bào)名了，要上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)榕d趣班的上課時(shí)間安排在每個(gè)星期二的放學(xué)后，可是放學(xué)后他要管清潔，這樣時(shí)間上就沖突了，請(qǐng)別的同學(xué)幫忙吧，別人也有事情。最后他仔細(xì)考慮后告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧！沒(méi)辦法最后是忍痛放棄了興趣班。就這樣孩子一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。以前聽(tīng)文倩爸爸介紹說(shuō)快考試時(shí)孩子在練唱歌，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了也是很有感觸的，因?yàn)榧液酪彩沁@樣的。雖然對(duì)音樂(lè)有無(wú)限的向往，但是孩子總認(rèn)為自己聲音不夠美，所有音樂(lè)課后練習(xí)比別的科目更多。

5、平時(shí)學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。在孩子已經(jīng)保質(zhì)保量完成作業(yè)和課外學(xué)習(xí)任務(wù)以后，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子留一些空閑時(shí)間培養(yǎng)他自己的興趣愛(ài)好，當(dāng)然這其中也要家長(zhǎng)積極地配合引導(dǎo)向有意義的健康的方向發(fā)展。比如，我們家孩子平?？臻e的時(shí)候喜歡下圍棋，我們發(fā)現(xiàn)后，就給他報(bào)了專門的少兒圍棋班。在得到培訓(xùn)班老師的指點(diǎn)后，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時(shí)又讓孩子得到很好的放松，學(xué)習(xí)起來(lái)自然事半功倍。孩子現(xiàn)在正長(zhǎng)身體也應(yīng)注意孩子的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉。

6、平時(shí)要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合教育的目的。

現(xiàn)在看著孩子一天天的變化，不斷的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享演講稿 篇5

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，又到期中考試了，孩子數(shù)學(xué)91分，語(yǔ)文79.5分，面對(duì)這樣的成績(jī)，孩子爸不淡定了，說(shuō)要給找個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我說(shuō)這學(xué)期孩子們的作文有了很大的進(jìn)步，他們的思想似乎已經(jīng)開(kāi)放了。

上次寫蚊子，其中有這樣的句子，“告訴大家一個(gè)秘密，叮人的都是母蚊子，因?yàn)樗齻円殞殻米邮侵怀曰鄣?！”這次寫太陽(yáng)，有一句他這樣寫道，古人曰：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，古人把月亮比作白玉盤，我看太陽(yáng)就是一個(gè)大金盤。

孩子把讀過(guò)的用到這里，很不錯(cuò)！

還有一篇《我的小六兒》，寫的是一只狗，他把看過(guò)的一篇關(guān)于寫爸爸的作文，從結(jié)構(gòu)上套用，改寫成他的作文，我覺(jué)得很好，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

孩子的閱讀理解也有了突破，分?jǐn)?shù)比以前少了！大多數(shù)問(wèn)題是關(guān)于句子訓(xùn)練營(yíng)和前面的基礎(chǔ)！我讓孩子總結(jié)一下自己，孩子也意識(shí)到自己的問(wèn)題，說(shuō)以后會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

數(shù)學(xué)方面，由于計(jì)算錯(cuò)誤有8分，所以我們討論每晚做5道計(jì)算題，并加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)待孩子的成績(jī)，我覺(jué)得我淡定了許多，我要讓孩子自己明白自己的問(wèn)題，以便于改正。

首先，確定好，然后提出改進(jìn)措施。進(jìn)入育心經(jīng)典易根大學(xué)以來(lái)，每當(dāng)我完成一次作業(yè)，家人們都會(huì)給我鼓勵(lì)，豎起大拇指，我覺(jué)得被肯定的感覺(jué)真好。我們成年人況且如此，何況一個(gè)孩子呢？

當(dāng)孩子得到肯定時(shí)，肯定的信心是100倍。一位老師講過(guò)，哪怕孩子只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們可以給他放大一百倍，一千倍，這樣可以長(zhǎng)養(yǎng)孩子的志氣。慢慢地，孩子們會(huì)越來(lái)越陽(yáng)光，越來(lái)越會(huì)成為我們想要的。

我也試著這樣對(duì)待我的孩子，鼓勵(lì)更多，批評(píng)更少。收到了不錯(cuò)的效果，親子關(guān)系也融洽了許多。

上星期五，孩子回家說(shuō)他將在星期六的閱讀比賽結(jié)束時(shí)努力學(xué)習(xí)。這段時(shí)間他沒(méi)有上好的課。聽(tīng)孩子們的話，我覺(jué)得孩子們很懂事。對(duì)于孩子，我只是“扶上馬，送一程”。

關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地改正自己。

我的孩子進(jìn)步是緩慢的，猶如我在牽著蝸牛散步，但是我想給足孩子時(shí)間，等待他的成長(zhǎng)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己，才能更好地引導(dǎo)孩子，等待綻放的那一刻！