學(xué)釣魚的作文。

對于學(xué)生來說寫作文是非常重要的一件事，作文可以幫助我們記錄下特定時間的內(nèi)心成長和感動。我們平時應(yīng)加強(qiáng)寫作的片段練習(xí)，比如仿寫續(xù)寫改寫縮寫擴(kuò)寫，你知道怎樣才能寫出一篇有思想的作文嗎？下面幼兒教師教育網(wǎng)為您帶來了“學(xué)釣魚的作文”的相關(guān)內(nèi)容，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

學(xué)釣魚的作文 篇1

今天，爸爸媽媽和我一起去釣魚場釣魚。

我們先去海濱輪渡乘海船，上船不久船就開了。迎面吹來涼爽的海風(fēng)，海鷗在海面上飛來飛去，還不時掠過海面捉魚吃。看到這，我真想變成一只海鷗飛向釣魚場。不久，上岸了，我們一家走向釣魚場。

我們走到河邊，媽媽拿出魚餌給魚鉤裝上。我拿起魚桿把魚鉤拋進(jìn)河里。不一會兒，紅點開始一上一下地動了起來，但一會兒又不動了。我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。爸爸那邊也“戰(zhàn)績不佳”，讓魚給跑了。媽媽再次給我們裝上魚餌，放進(jìn)湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。一會兒我不僅看見紅點一上一下地動還看見那魚吃得正吐著泡泡。一不小心忘記了危險，一口咬下去。“上鉤了！”我看見紅點沉下去喊了一聲，急忙拉起來，可惜魚太重被我拉跑了。氣得我拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，提起來一瞧，釣上了個蝦苗。我把蝦苗當(dāng)魚餌掛在魚鉤上。這時，旁邊傳來爸爸的喊聲“上鉤了！上鉤了！”爸爸把魚桿拉上來，媽媽把魚放進(jìn)魚簍里，一不小心又讓魚跳進(jìn)了河里，氣得我們一家說河里有個魚精哩！

我們不灰心，繼續(xù)釣魚。我把魚鉤放下，這下可熱鬧了。河里的魚搶著吃蝦苗，我趁機(jī)把魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條魚。媽媽小心翼翼地把魚放進(jìn)魚簍里。最后我們共釣了11條魚！

今天我好開心哦！

學(xué)釣魚的作文 篇2

今天，爸爸媽媽和我一起去釣魚場釣魚。

我們先去海濱輪渡乘海船，上船不久船就開了。迎面吹來涼爽的海風(fēng)，海鷗在海面上飛來飛去，還不時掠過海面捉魚吃?？吹竭@，我真想變成一只海鷗飛向釣魚場。不久，上岸了，我們一家走向釣魚場。

我們走到河邊，媽媽拿出魚餌給魚鉤裝上。我拿起魚桿將魚鉤拋進(jìn)河里。不一會兒，紅點開始一上一下地動了起來，但一會兒又不動了。我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。爸爸那邊也“戰(zhàn)績不佳”，讓魚給跑了。媽媽再次給我們裝上魚餌，放進(jìn)湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。一會兒我不僅看見紅點一上一下地動還看見那魚吃得正吐著泡泡。一不小心忘記了危險，一口咬下去?！吧香^了！”我看見紅點沉下去喊了一聲，急忙拉起來，可惜魚太重被我拉跑了。氣得我拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，提起來一瞧，釣上了個蝦苗。我將蝦苗當(dāng)魚餌掛在魚鉤上。這時，旁邊傳來爸爸的喊聲“上鉤了！上鉤了！”爸爸將魚桿拉上來，媽媽將魚放進(jìn)魚簍里，一不小心又讓魚跳進(jìn)了河里，氣得我們一家說河里有個魚精哩！

我們不灰心，繼續(xù)釣魚。我將魚鉤放下，這下可熱鬧了。河里的魚搶著吃蝦苗，我趁機(jī)將魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條魚。媽媽小心翼翼地將魚放進(jìn)魚簍里。最后我們共釣了11條魚！

今天我好開心哦！

學(xué)釣魚的作文 篇3

今天我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》，這篇課文中有段話“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑的“魚”當(dāng)我一次次的面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾經(jīng)告誡我話，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”

從這段話中我感悟到一些道理，無論做什么事，都要遵守道德，不要占小便宜，覺得沒有人看見，我就去做違背道德的事情

在生活中學(xué)習(xí)上也能遇到很多很大的“魚”的誘惑比如在沒人看到你的時候，你撿到一個錢包，你是否會據(jù)為己有;在考試的時你遇到不會做的題，在老師沒有看到的時候，你是否去瞟一眼別人的答案

還比如說，一個人，當(dāng)了一名建筑師，為了省錢，在別人不知道的情況下，為了貪污了公款，選擇了不好的建筑材料幾年過去了，出現(xiàn)了建筑質(zhì)量問題，墻上開始列了口子，最后導(dǎo)致建筑倒塌，本想省錢，占點便宜，可是最后給人們帶來了財產(chǎn)損失，結(jié)果這位建筑師也搞得臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

這篇課文給了我很大的啟發(fā)我們無論做什么事情都要用道德來約束自己，什么是自己該做的什么是不該做的，不管別人是看見還是沒看見，都不能違背做人的道德

【學(xué)《釣魚的啟示》有感】

學(xué)釣魚的作文 篇4

今天，爸爸媽媽和我一起去釣魚場釣魚。

我們先去海濱輪渡乘海船，上船不久船就開了。迎面吹來涼爽的海風(fēng)，海鷗在海面上飛來飛去，還不時掠過海面捉魚吃?？吹竭@，我真想變成一只海鷗飛向釣魚場。不久，上岸了，我們一家走向釣魚場。我們走到河邊，媽媽拿出魚餌給魚鉤裝上。我拿起魚桿把魚鉤拋進(jìn)河里。不一會兒，紅點開始一上一下地動了起來，但一會兒又不動了。我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。爸爸那邊也“戰(zhàn)績不佳”，讓魚給跑了。媽媽再次給我們裝上魚餌，放進(jìn)湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。一會兒我不僅看見紅點一上一下地動還看見那魚吃得正吐著泡泡。一不小心忘記了危險，一口咬下去?！吧香^了！”我看見紅點沉下去喊了一聲，急忙拉起來，可惜魚太重被我拉跑了。氣得我拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，提起來一瞧，釣上了個蝦苗。我把蝦苗當(dāng)魚餌掛在魚鉤上。這時，旁邊傳來爸爸的喊聲“上鉤了！上

鉤了！”爸爸把魚桿拉上來，媽媽把魚放進(jìn)魚簍里，一不小心

又讓魚跳進(jìn)了河里，氣得我們一家說河里有個魚精哩！

我們不灰心，繼續(xù)釣魚。我把魚鉤放下，這下可熱鬧了。河里的魚搶著吃蝦苗，我趁機(jī)把魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條魚。媽媽小心翼翼地把魚放進(jìn)魚簍里。最后我們共釣了11條魚！

今天我好開心哦！

學(xué)釣魚的作文 篇5

提起筆，閉上眼，細(xì)細(xì)回味我在學(xué)而思度過的美好時光。

第一次認(rèn)識她是在六年級時。小升初入學(xué)考試，使我母親對于我這個從小沒什么奧數(shù)基礎(chǔ)的女孩子更加擔(dān)心。沒有別的，只有惡補(bǔ)。于是母親領(lǐng)著我到離家很近的學(xué)而思知春路報名點去報名。那里的阿姨見我們是生人，于是為我們敲定了班級和老師。我的學(xué)而思之旅就這樣開始了。

看似有緣終無緣

第一個老師：劉開。

用母親的話來說：那時能碰到劉開，咱們是很幸運(yùn)的。使得，我真的很幸運(yùn)?？梢哉f，是他激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣，為我開啟了數(shù)學(xué)的大門，改變了我當(dāng)時偏科的狀態(tài)。只可惜六年級時他到中鼎大廈了，母親因為家遠(yuǎn)，便重新為我挑選了老師。然而，如今我們都后悔了。好老師難找，適合自己的老師更難找。此后，想回去卻總是沒有名額。

他在我腦海中最大的特點就是講課速度快，而且是在我們腦子的思考速度很慢時講得很快，動作很夸張。但常常是以神速講完一遍時很吃驚地發(fā)現(xiàn)我們有人還沒懂。上中學(xué)后，有同學(xué)調(diào)課去過一次他的班，說全是人大附中的學(xué)生，反應(yīng)極其之快，她--我同學(xué)，題還沒有讀完，人家答案都出來了。我想，那才是他該教的學(xué)生吧，自嘆不如。年輕的老師，充沛的活力。

如今在我們班上，很多上學(xué)而思的人都知道了他的名字。嘿嘿，有一部分可是我的功勞。曾經(jīng)一次數(shù)學(xué)作業(yè)很難，問了其他老師卻不會。一個同學(xué)發(fā)短信說：要是劉開在就好了，刷刷兩下肯定就解出來了看完短信，不知怎地，心里居然有一種酸酸的感覺

一年半載任自流

時間最長的老師：王建明。

我努力讓我適應(yīng)，果然適應(yīng)了，而且還適應(yīng)得很好。然而就在一年半后，六年級上學(xué)期結(jié)束時，我離開了王老師，原因是上課地點離家太遠(yuǎn)，而且不方便接送。此后我和他還一直保持聯(lián)系，遇上難題，王老師也是一顆救命稻草！

命運(yùn)女神又下降

物理第一個老師：魏傳林。

說起外貌，憨態(tài)可掬不說了，想必諸位都能想到是什么。我們的相遇純屬一次邂逅。那次報了六年級上學(xué)期物理預(yù)習(xí)班，第一節(jié)課講完后，家長普遍反映老師不好，于是第二節(jié)課這個胖嘟嘟的老師就躍上了講臺。

除了講義中的題，他經(jīng)常給我們補(bǔ)充一些小升初題或經(jīng)典題。對此，我真是很幸運(yùn)--學(xué)校的月考卷子上常有他講過的題看到之后第一反應(yīng)就是欣喜若狂。

對于他的口頭禪萬惡的，真是很無語。六年級寒假上預(yù)習(xí)班時，每節(jié)課下課他總是說：明天我們就要講萬惡的了！然而，在初學(xué)一個物理知識時，的確是萬惡的；在學(xué)過理解后，便不是萬惡的了。老師，他正是應(yīng)該把學(xué)生從萬惡的境界帶到不萬惡的境界，使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣。我想，魏傳林就是這樣的老師吧。

再度花開香滿堂

現(xiàn)任數(shù)學(xué)教師：李巖。

當(dāng)初報李巖，一是時間較好，二是聽班里同學(xué)說他不錯。報了名以后，發(fā)現(xiàn)的確很好課堂氣氛活躍，教學(xué)語言幽默而且是一口東北音。俺老鄉(xiāng)哦！

第一次上課時，他一下子就叫出了我的名字，原因是--似乎只有我一個不是他的老學(xué)員寒加汗！

記得那次講到連等式，他[FS:PAGE]打趣地說：這個你們可要記住，是以我的名字命名的哦？李巖等式？原來快些讀就成連等式了徹底暈倒！

由于我們是下午班，一點到四點，正是午睡時間，大家在課上均有困意。而他呢，首要任務(wù)應(yīng)該不是講課而是讓我們的大腦始終保持清醒狀態(tài)。有一次課上，大家睡意正濃，只聽啪的一聲，一張桌子應(yīng)聲倒下，所有迷糊的同學(xué)都被嚇醒了。李巖見狀，說：這張桌子不太結(jié)實，不過大家都不困了吧！以后大家再困，我就把前面這張桌子弄倒暈菜

看似有緣終無緣，

一年半載任自流。

命運(yùn)女神又下降，

再度花香開滿堂。

四個小標(biāo)題連成一起就是一首不押韻不成調(diào)的小詩。但這首小詩囊括了我在學(xué)而思三年經(jīng)過的種種辛酸苦辣。當(dāng)然，教過我的不只這四位老師，學(xué)而思也有很多其他的優(yōu)秀老師，我寫的只是其中一小部分罷了。由此學(xué)而思不僅是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--給予學(xué)生課外輔導(dǎo)，也是一個課外樂園--留給學(xué)生許多感人至深的故事。他是我人生旅途上一個很深的腳印，也會是我人生中一個難忘的片斷。