英語廣播稿。

您是否找到了和范文有關的樣本呢？隨著社會的持續(xù)變遷，文檔編寫的需求也在不斷變化，因此，在我們開始進行撰寫時，尋找合適的范文模板將成為第一步?；谀愕膶嶋H需求，我們已經(jīng)編寫了“英語廣播稿”。

英語廣播稿(篇1)

Music：Morning song

AB: Good morning, boys and girls.Welcome to happy English program.

A:親愛的同學們老師們，大家好，歡迎收聽快樂英語廣播。

B: I am _________, from Class __Grade six我是來自六年級__班的_______

A: Hi, I am _________, from Class ______ Grade six我是來自六年級__班的_______

B:即將開始我們的快樂英語之旅，Are you ready?

A: Go!

B：First，let’s do首先，請跟我們一起來做一做英語熱身操吧

A: One two three four , clap your hands.1 2 3 4拍拍你的手

B：Two two three four，stomp your feet.2 2 3 4跺跺你的腳

A: Three two three four , nod your head, 3 2 3 4點點你的頭

B：Four two three four，hands on knees.4 2 3 4小手放到膝蓋上。

A: Are you clear?明白了嗎？拍拍手跺跺腳點點頭最后小手放到膝蓋上

B：OK, let’s do it again讓我們一起再來一次吧。

A: One two three four , clap your hands.1 2 3 4拍拍你的手

B：Two two three four，stomp your feet. 2 2 3 4跺跺你的腳

A: Three two three four , nod your head, 3 2 3 4點點你的頭

B：Four two three four，hands on knees.4 2 3 4小手放到膝蓋上。

A:歡迎進入第二板塊：English Station英語加油站，大家可要認真跟我學哦，學好這些單詞，我們就能聽懂接下來的英語故事了。

B：Wonderful.I like stories.太棒了，我喜歡聽故事，快教教我們單詞吧。

A: dark dark黑黑的

B：dark dark黑黑的

A: house house是房子

B：house house是房子

A: sun sun是太陽

B：sun sun是太陽

A: star star是星星

B：star star是星星

A: moon moon是月亮

B：moon moon是月亮

A: clock clock時鐘

B：clock clock時鐘

A: tree tree是大樹

B：tree tree是大樹

A: stairs stairs是樓梯

B：stairs stairs是樓梯

A: door door是門

B：door door是門

A: chest chest是箱子

B：chest chest是箱子

A: eye eye是眼睛

B：eye eye是眼睛

A: nose nose是鼻子

B：nose nose是鼻子

A: teeth teeth是牙齒

B：teeth teeth是牙齒

A: claws claws是爪子

B：claws claws是爪子

A:同學們學得很認真，今天呀，我們給大家?guī)硪粋€恐怖的小故事In A Dark Dark House在一個黑黑的房子里（故事音頻）

A: _________,你聽懂這個故事了嗎？

B：Sure，當然了，我們來翻譯一下吧：太陽下山了，星星出來了，時鐘指向了十點。我一個人走在黑黑的月亮下。在黑黑的月亮下，我看見了一棵黑黑的樹，我害怕嗎？不！

A:經(jīng)過黑黑的大樹，我看見一個黑黑的房子。我走進房子，我害怕嗎？不！

B:在那個黑黑的房子里，我走上黑黑的樓梯，我害怕嗎？不！

A:在黑黑的樓梯盡頭，我看見一張黑黑的門，我打開了門，我害怕嗎？不！

B:在黑黑的門后面我發(fā)現(xiàn)一個黑黑的箱子，我害怕嗎？不！

A:我打開黑黑的箱子，在里面的是——一個怪物！它有三只眼睛、綠色的鼻子，長長的牙齒和尖尖的爪子。我害怕嗎？是的。我關上箱子，砰地關上門。我跑下樓梯，跑出房子。

B:跑呀跑，我經(jīng)過了大樹。不，我爬上了大樹。最后我安全了，在黑黑的月亮下。

A：Wow, it's an interesting story.這個小故事真有趣。

B：時間過得真快呀，又到了和大家說再見的時候了，See you next time.

A: Goodbye.

英語廣播稿(篇2)

然而，她依然可以騰出時間來上電視節(jié)目、為慈善事業(yè)忙碌、撰寫新聞稿等，同時還得照顧她家庭的一切。

She still found time, however, to work on TVand for charity, write for newspapers and bring up her family.

制定年、月度傳播策略方案，審核、撰寫相關新聞稿件和深度稿，項目總結報告等;

Develop monthly and annual communicate strategic plan, write and verify press releases and project report;

你可以準備一個“新聞稿提要”作為框架，從而快速撰寫一篇完整的新聞稿。

You can also prepare a'skeleton press release'that give you a framework for quickly producing a full release.

6、結語100字：簡潔有力，強調(diào)該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。

就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力;就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。

1、敘述式導語的寫作：就是直截了當?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。

一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

3、議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實。

背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。

交代背景應根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑

英語廣播稿(篇3)

周四的廣播稿：天啦!老爸老媽用微信

Jakki:hello

joanna:hello

jakki:welcome to DoubleJ‘s Talk Show. i'm Jakki

joanna:i'm joanna

jakki:wow.joanna,what is today's topic?

joanna: let’s talk about a little bit about parents using WeChat. Internet social network used to be young people’s new form of diary in which they can confide, but not anymore. Nowadays more and more parents start to follow their kids on WeChat and check out their “Friend Circle”. Well before asking the question I should say that nobody should treat WeChat or social network as new form of diary. Whether their parents are spying or not. Period. But you think that the whole parents getting involved in social media for their kids, as heartwarming or annoying?

jakki: I think the issue is that the parents are using this to intrude upon their children’s lives, both in terms of when their teenagers and so in school, but also as adults. Obviously they don’t live with their parents anymore but their parents follow them on WeChat or on Weibo. And then they actively comment and maybe get in touch directly like you know you post something at midnight then your parents call you and said “Why are you still up!” I think that’s the biggest problem. And I think as a parent you have to be very very careful because that is damaging to the relationship with your children. Especially as they get older they have a greater sense of autonomy. One of the reasons they moved out of the house is because don’t want you telling them what time to go to bed. And so I think on the one hand it’s important for parents to be involved in their children’s lives and more and more we’re seeing that are lives are happening more and more online. And so as a parent if I want to involve in my child’s life as much as possible, part of that is going to be involved their life online. But like I said there’s that very very fine line, difficult for many parents I imagine, you know when do you say something and when do you not. I think really if you want to know as much about what your kids are doing, don’t say anything, unless it’s amazingly important.

joanna: Yeah that’s a very good point and I think that’s probably a lifelong lesson for a parent to learn. Well but on the other hand I still sort of feel that for the children if they are posting this stuff online and all this is in your “Friend Circle” on WeChat and you know your parents are on the contact list then I mean come on…

【校園英語廣播稿(三)】

周四的廣播稿：天啦!老爸老媽用微信

Jakki:hello

joanna:hello

jakki:welcome to DoubleJ‘s Talk Show. i'm Jakki

joanna:i'm joanna

jakki:wow.joanna,what is today's topic?

joanna: let’s talk about a little bit about parents using WeChat. Internet social network used to be young people’s new form of diary in which they can confide, but not anymore. Nowadays more and more parents start to follow their kids on WeChat and check out their “Friend Circle”. Well before asking the question I should say that nobody should treat WeChat or social network as new form of diary. Whether their parents are spying or not. Period. But you think that the whole parents getting involved in social media for their kids, as heartwarming or annoying?

jakki: I think the issue is that the parents are using this to intrude upon their children’s lives, both in terms of when their teenagers and so in school, but also as adults. Obviously they don’t live with their parents anymore but their parents follow them on WeChat or on Weibo. And then they actively comment and maybe get in touch directly like you know you post something at midnight then your parents call you and said “Why are you still up!” I think that’s the biggest problem. And I think as a parent you have to be very very careful because that is damaging to the relationship with your children. Especially as they get older they have a greater sense of autonomy. One of the reasons they moved out of the house is because don’t want you telling them what time to go to bed. And so I think on the one hand it’s important for parents to be involved in their children’s lives and more and more we’re seeing that are lives are happening more and more online. And so as a parent if I want to involve in my child’s life as much as possible, part of that is going to be involved their life online. But like I said there’s that very very fine line, difficult for many parents I imagine, you know when do you say something and when do you not. I think really if you want to know as much about what your kids are doing, don’t say anything, unless it’s amazingly important.

joanna: Yeah that’s a very good point and I think that’s probably a lifelong lesson for a parent to learn. Well but on the other hand I still sort of feel that for the children if they are posting this stuff online and all this is in your “Friend Circle” on WeChat and you know your parents are on the contact list then I mean come on…

英語廣播稿(篇4)

大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來到我們的快樂英語！

我是某某

我是某某

甲:嗨，乙，你好嗎？

我很開心。

你為什么這么開心？

因為這個周末我要去燒烤。

a:燒烤？

是的，燒烤現(xiàn)在是一個時髦的詞。你還不知道。我來告訴你。

甲:好的

b:燒烤來自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語中，有“床”和“燒烤”兩個意思，但直到18世紀才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來越餓了？好吧，選擇一個陽光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！

好主意！當然，你也可以邀請朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機會。

接下來，我們將向學生介紹一種俚語。不知道同學們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運兒。

我記得，它的意思是幸運。

今天我們要介紹另一種動物，綿羊。

答:當我們一起用黑色和綿羊色時，意思完全不同。

羊是一種溫和的動物，通常用來比喻善良純潔的人。有時候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因為黑羊不如白羊值錢，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時候是“無用之人”的意思。你必須記住，你永遠不應該開玩笑。

今天，當談到羊的時候，我們來談談其他動物。說到魚，你肯定有點饞！小心，不是所有的“魚”魚都能吃。

我不相信！今天，我們來談談不能吃的魚。說到魚，給人的第一印象就是“魚”。

答:但是在英語口語中，魚經(jīng)常被用來指代“人”，這與漢語中的“人和事”相似。

例如:可憐的魚

答:又蠢又窮。家伙

乙:四月魚

愚人節(jié)的傻瓜

涼爽的魚

一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人

遲鈍的魚

a:一個遲鈍的家伙；無話可說的人

害羞的魚

害羞的家伙

b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來指人的時候很生動，但它經(jīng)常包含貶義。

a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點！

乙:我們一起復習吧。

害羞的魚

害羞的家伙

遲鈍的魚

一個遲鈍的家伙；無話可說的人

涼爽的魚

一個冷靜大膽的人還是一個臉皮厚的人

四月魚

愚人節(jié)的傻瓜

可憐的魚

又蠢又窮的家伙

今天的英語廣播到此結束。感謝大家的傾聽！再見。

英語廣播稿(篇5)

Athletes, when you ride in the sports arena, you will conquer the others, you will conquer its own. Station no longer that hard before the starting line, that is, the moment of success you dream of. Yes, there is a lot of far-fetched dreams, but dreams can come true. Has broken Krylov said: "At this side of reality, the ideal at the other side, across the middle of the river rapids. Efforts to frame action is on a bridge in Sichuan." From the reality on this side and reach the other side of the ideal, focusing on efforts to focus on confidence. , and that more should be the spirit of our athletes.

運動員，當你馳騁在運動場上，你便征服了別人，你便征服了自己。站再那堅硬的起跑線前，也就是成就你夢想的時刻。是的，有很多夢時遙不可及的，但夢想是可以成真的。克雷洛夫有斷名言：“現(xiàn)實在此岸，理想在彼岸，中間隔著湍急的河流。努力行動則是架在川上的橋梁。”要從現(xiàn)實的此岸，到達理想的彼岸，重在努力，重在自信。貴在堅持，而這更應該是我們運動健兒的精神。

英語廣播稿(篇6)

12月8日，時序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領導和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動，同時光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導學校三中的張文信校長和柯芳美老師。

這次活動采用的是同課異構的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學校的柯萍麗老師、唐田中心學校的朱群飛老師和牌樓中學的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學基本功扎實，現(xiàn)代教學技術運用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學水平深深嘆服。

下午，三位老師進行了說課，他們從教材、教法、學生等角度對自己的公開課進行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進行了個性化的點評。值得一提的是牛頭山中心學校的黎老師用口占一絕的形式表達了對與會人員的歡迎，她的點評入情入理，體現(xiàn)了一個老教師的風范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學的高度對三位老師公開課的優(yōu)點與不足進行了分析，給與會人員以強烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍本，從課堂結構、語音訓練、構筑英語學習環(huán)境等角度對我片英語教學現(xiàn)狀進行了分析，并提出殷切希望。

三中的張校長認為，不管哪門學科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質課出現(xiàn)，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務成長大有裨益。教研室的楊主任從個人的成長經(jīng)歷談到了英語學習的訣竅，勉勵我們老師在教給學生知識的同時一定要傳授給學生行之有效的學習方法，只有變被動學習為主動學習，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學校的許兆龍校長作總結講話，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動的認識和對所有與會人員的深深謝意。

傍晚的夕陽射進窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕。

英語廣播稿(篇7)

我展示我成功

北郭、呂村、辛村的英語教研活動已圓滿完成

為了進一步推動課堂教學改革， 12月19日上午，在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學分別進行了初中、小學英語課改經(jīng)驗交流研討會。

研討會的主題是“如何指導學生展示對話”，馬姍姍、高麗等六位英語老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場聽課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師共30余人參加了這次活動，聽課結束后，在賈主任、王主任的主持下進行了評課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓練、小組展示等問題進行了廣泛的交流**，最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學的英語教學提出了指導性意見。

這次活動的成功舉辦，是對英語課堂教學改革的有益嘗試，為進一步推進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課堂改革打下了良好的基礎。

英語廣播稿(篇8)

1.開播語

Good afternoon everyone. Welcome to our Happy English Time. I am Vivian from Class 3 Grade 5. I am David.

親愛的同學們，歡迎進入我們的快樂英語播音時間。我們是來自0503班的王XX、周XX 。今天我們給大家?guī)碛杏⒄Z小天地English paradise，

每周一句Weekly English和英語歌曲欣賞English songs.At first,let's go to the English paradise. Follow us. Let's go! OK?

2.英語小天地——English paradise

D：As we know, it is Teachers' day on September 10th in China.

V：我們都知道9月10號，是我們中國傳統(tǒng)的教師節(jié)，那你們還知道有關其他國家教師節(jié)的知識嗎?

印度的教師節(jié)：One day off休息一天

In India，Teachers' day is on September 5th.

印度的教師節(jié)是在9月5日。

There is a special way to celebrate it.

印度慶祝教師節(jié)的方式很特別。

On this day students take their teachers' places.

這一天，高年級的孩子將做一天的老師，親自體驗做老師的滋味是不是了解老師最好的方式呢?

As for the teachers, they have the day off.

老師們很辛苦，自己的節(jié)日該好好歇歇啦!

韓國的教師節(jié)：A Game Day過節(jié)打電玩

In Korea, Teachers' day is on June15th.

韓國的教師節(jié)是在5月15日，那里的慶祝很特別哦!

Can you guess what did last year to celebrate the holiday?

你能猜到去年他們是怎樣慶祝節(jié)日的嗎?

Teachers played computer games with their students.

在游戲中,每個戰(zhàn)斗小組由一名老師和學生組成.想想看,在學校里和老師并肩作戰(zhàn)打游戲,是不是感覺很特別呢?

3.每周一句----Weekly English

V：同學們,你們知道一塊蛋糕怎么說嗎?

D：A piece of cake

V：That's right. But there is another meaning. "A Piece Of Cake ".

也可以用來表示非常容易的事。

Something that is very easy to do is "a piece of cake".

D：也就是我們經(jīng)常說的‘小菜一碟'。當你覺得做意見事情很容易的時候，讓我們一起來說"a piece of cake”.

4.英語歌曲欣賞---- English songs

D：So much for today. At last, let's enjoy a English song.

V：最后讓我們一起來欣賞英語大課間的歌曲吧。

英語廣播稿(篇9)

xxxx年xx月xx日上午，xx中學高中英語學科組在高中部錄播室舉行“中小學教師信息技術2。0”A2能力點的課例實踐研修活動?；顒右詫W習如何在課例中融入信息技術2。0A2能力點為主題，聚焦如何借助信息工具進行課堂教學。學校黨委書記、副校長xxx和高中英語學科組全體教師參加本次活動。

活動首先由來自高二英語組的李xx老師呈現(xiàn)了一堂課例展示，執(zhí)教內(nèi)容選自外研版必修六Module6，課題為TheD-DayLandings。李xx老師以該課題為例，分享了自己教學設計的意圖及微能力點A2的應用。課上，李xx老師運用了多種數(shù)字媒體，包括圖像、聲音、動畫、視頻等，極大豐富了教學形式和課堂內(nèi)容，同時也幫助學生批判性地審視語篇內(nèi)容和價值取向，培養(yǎng)學生批判性閱讀思維能力。

隨后，老師們以教研組為單位，對此次課例進行了深入討論交流，紛紛給出了寶貴的意見。大家首先肯定了李xx老師親和力強、課堂有活力、學生積極性調(diào)動充分，因材施教、充分考慮學情，教學設計充分體現(xiàn)“三階四步”學校潛能教育理念。老師們結合自身的教學經(jīng)驗與視角，指出在語篇分析時，可帶領學生對篇章結構進行自上而下的探討，讓學生在篇章結構的框架下去分析探討細節(jié)。同時也指出，在主題意義升華部分，要注重挖掘學生思維的深度，讓學生帶著課堂所學去進行思考，反思對問題的回答。此外，在做語篇解讀時，應當把課堂還給學生，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的課堂參與度。

接著高中英語學科主任楊彩梅老師從教學內(nèi)容、教學目標、教學活動、教學藝術、教學效果五方面對本堂課進行全方面點評，并對高中英語學科“中小學教師信息技術能力提升工程2。0工程”在未來兩個月的校本教研活動安排進行了強調(diào)和部署。

最后，信息技術中心袁xx老師到場為大家進行了信息技術2。0工程后期要提交的作業(yè)進行系統(tǒng)解析指導，并耐心地為老師們進行了答疑解惑。

此次活動使老師們更加充分地學習了如何在教學中使用信息化手段，提高了我校教師信息技術應用能力。老師們更清晰地明白借助信息技術2。0輔助工具，讓你的課設計得更合理，更形象，更科學，從而獲得良好的教學效果！本次活動也增進各教研組之間的交流與學習。學科組老師將會積極將所學轉化到現(xiàn)有的教學運用中去。

英語廣播稿(篇10)

《英語世界》

時間：第二十周

主持人：謝曼麗、賴素心

指導老師：葉翠紅

A：Good morning, boys and girls! Welcome to our English world! B: 親愛的老師，同學們，大家好！我們的英語廣播開始了！

A：歡迎收聽！I’m …

B: I’m…

A:同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，以前上課時同學的回答聲，朗讀聲非常響亮，而最近上課各班都經(jīng)常靜悄悄的，怎么回事呢？

B:你不知道怎么回事？因為期末考要到了，我們正緊張有序地進行復習。

A:對噢，我們投入緊張而有趣的學習當中不知不覺時間過得這么快.離期末考試越來越近了。

B:期末復習階段我要教大家一些注意的事項，同學們?nèi)绻茏龅降脑?，相信你會考出好成績的，這可不是絕招，但一定有用。

A:是什么絕招呢？快說，同學們正迫不及待想學呢！

B:好，聽好了，在這段時間里,我們每個人都應該做到學好，休息好，天氣比較寒冷,如果每天不能保證足夠的睡眠時間,我們很難把精力集中投入到學習中去,學習效率也低。

A:同時我們每個學生要有自己良好的的飲食習慣,做到少生病,因為身體是學習的本錢，萬一亂吃零食生病了不能到校學習，那復習時就會

少學很多東西。

B:這一星期,是我們最關鍵的日子.課本早全部學完,我們都要跟隨老師投入緊張的復習當中去.在這復習階段,我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)自己前面學的知識還沒有掌握牢固,就利用復習這個機會把知識完全弄懂,在利用課外時間進行系統(tǒng)的掌握。

A:你說的對，要把知識掌握牢固就需要我們每個人緊密的配合老師,課堂認真聽講,專心做題,并對知識進行靈活多變的思考.做到反應敏捷,頭腦清醒,爭取靠出理想的成績,呈現(xiàn)給老師和我們的爸爸媽媽。 B:對，成績好了，也就是送給爸爸媽媽最好的禮物，同時也可以過一個愉快的假期，我們大家一起努力，從現(xiàn)在開始努力復習，不貪玩，相信好成績等著你去考！

A/B：下面我們一起進入下一個板塊Nice music。（播放歌曲）

A:OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽！Goodbye！ 20xx.1.14

英語廣播稿(篇11)

Starting gun rang Sun with golden light washing Guanghua runway, 5 strings, the young player's footsteps, Are playing a hardworking life, and county. Stands, the bright banner flying over our dignity. Is the rise and fall of the song and the applause, Surprise eyes where filled with admiration for athletes.

Instant Runway Stand Instant Air coagulation, and time is fixed grid, As if the earth stopped rotating. Suddenly, the entire grandstand Qi Shuashua jammed with people A moment of silence Immense followed by boiling, At that moment, people on the runway a few crossed the finish line, The next moment, a smile on his face blooming, That smile contains the joy of victory and the bitter, He waved his arms ... ... All, it was during that moment. To all the athletes The wind, blowing endless flame of our passion; Fire the enthusiasm of our situation cries melt into a blog; We strung together a bunch of cry, String insisted on the beautiful line by line in the end. Success is in front of them, Is no longer a distant dream. Accompanied by the wind before the line, Carrying a dream rushed finish.

發(fā)令槍響了 朝陽用金色的光華洗亮跑道， 五條琴弦上，少年選手的腳步， 正在彈奏生命奮發(fā)的和縣。 看臺上，鮮艷的旗幟，飄揚著我們的尊嚴。 掌聲是潮起潮落的歡歌， 驚喜的目光里，盛滿了對運動健兒的贊嘆。 剎那間 跑道 看臺 剎那間， 空氣凝固了，時間被定格， 地球仿佛停止了轉動。 剎那間，整個看臺齊刷刷站滿了人 剎那的寂靜 之后是無邊無際的沸騰， 在那一剎那，跑道上的人兒沖過了終點線， 下一個剎那，笑容在他臉上綻開， 那笑容包含著勝利的喜悅與苦澀， 他揮動著雙臂…… 一切，就在那一剎那。 致全體運動員 風，吹不息我們的熱情的火焰； 火，把我們的熱情熔成志情的吶喊； 我們把吶喊串成一串， 串撐著一行行美麗的句點。 成功就在他們面前， 夢想也不再遙遠。 伴著風前行， 背著夢沖向終點。 太陽的笑容掛在天邊， 勝利的火炬將被他們點燃。

英語廣播稿(篇12)

英語組2012年10月23日

開篇寄語

教學反思

讓我們的學生在英語課上不再啞巴

穆愛瑜新課標中提倡了“能”字為先，始終體現(xiàn)“能”用英語做事情的基本理念，將倡導“任務型教學途徑”改為“教師要通過創(chuàng)設接近，實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結果并重的教學途徑與方法?！币獜闹黝}，情境，核心語言，教學定位，語言能力提升點和興趣點來梳理教材的有效性。

是的，如何使課堂活動由易到難，從簡單到深入，從單一到全面，從簡單到復雜。熟練地將語言知識轉化為語言技能。我想這正是我們目前所欠缺的。

反思自己的課堂教學，很多機械練習，生怕學生學不到。所謂的多種不同方式的各種操練，只是形式上的不同，并沒有實質性的有意義的操練，更談不上對學生英語思維能力的培養(yǎng)。我總是感嘆現(xiàn)在學生的英語是“啞巴”英語，可是反思我的課堂，我又給了學生多少張開嘴，不當“啞巴”的機會呢？

訓練給我們帶來了更多的思考。讓我們攜起手來，共同努力！

豐富多彩的游戲，提高學生思維的創(chuàng)造性

于紅對學生來說，創(chuàng)造性思維能力就是利用已學過的知識和經(jīng)驗創(chuàng)造性的思考問題和解決問題的能力，沒有創(chuàng)新精神的人很難有創(chuàng)造性的成果。我們應該抓住小學生的好奇心理，活化我們的英語教材，通過擴展教材內(nèi)容或活動步驟，充分激發(fā)他們勤于思考，敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵他們多角度，多方向，新穎獨特的提出問題，解決問題，提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學向縱深發(fā)展。如在學習 is this your pencil-box?

時,有這樣一組對話what is in your bag? look! a book!

我故意從準備好的書包里拿出一本字典。這是一個我們不經(jīng)常使用的句子，目的實際發(fā)學生根據(jù)對話的實際情況思***。有時，教材的擴展會超出學生解決問題的能力范圍，但卻因此激起了他們的疑問，引發(fā)他們在課外，在今后的學習中努力尋求解決的辦法?？傊诮虒W中，我們應充分挖掘教材的智力因素，活化教材，多啟發(fā)，多引導，訓練學生的創(chuàng)新思維，給予學生機會，從而培養(yǎng)他們思維的流暢性和獨創(chuàng)性。

游戲給學生創(chuàng)設出許多性質不同的情景，使學生的眼、耳、口、手、腦等各種感官都“參與”到求知活動中去。這就需要教師能夠熟練的把握教材，掌握各種游戲規(guī)律，恰當?shù)倪x擇游戲類別，在不同游戲情景中產(chǎn)生出不同的問題，這些問題都與教學需要有關。擊鼓傳花、心連心是教學中廣泛使用的游戲。

我還鼓勵學生自創(chuàng)游戲，教學生學會部分詞匯之后讓學生做即興拍手游戲sister姐妹喜歡笑，brother兄弟喜歡跳，mother媽媽愛苗條，father爸爸永不老。

在每一種獨立的游戲中，學生為尋求新知識，為得到老師同學們的贊賞，為每個學生都盡量完善做游戲時提出的目的，鍛煉了解決問題的能力，學生的創(chuàng)造性思維和語言表達能力都從中得到了發(fā)展。

！如何進行有效情境創(chuàng)設

張丹妮我們現(xiàn)在的英語老師通過這幾年的各種培訓，大多數(shù)都能認識到創(chuàng)設情境在英語課堂教學中的重要作用，但我們對于如何才能更合理有效的創(chuàng)設情境卻沒有較系統(tǒng)的認知，我們往往會借助一些身邊的實物，事例等來創(chuàng)設多個情境，卻把握不好情境和課文的有效結合，不知道如何更加自然地把學生引入情境，有時反而只是單純?yōu)榱藙?chuàng)設情境而“創(chuàng)設情境”，沒有更好地考慮到各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，各情境之間沒有合理的銜接，這樣反而擾亂了學生的思維，結果弄巧成拙。

英語廣播稿(篇13)

很多初次涉足新聞稿這一塊的人認為新聞稿發(fā)布，只要客戶給到文章，然后這邊修改一下關鍵詞密度，直接發(fā)布就好。其實關鍵詞密度在整篇新聞稿當中所占的比例很小的。

因為縱觀之前發(fā)布的新聞稿，關鍵詞密度并非有想象中的那么密集。對新聞稿而言，正文的結構層級才是最主要的，每一段有它所表達的主題思想，而且段段環(huán)環(huán)相扣，才是最主要。

當然細節(jié)的注意點同樣不容忽視，例如標題的書寫，最好是40個字符以內(nèi)，即20字以內(nèi)就好，標題太長，可以用空格隔。標題下方可以有官方的網(wǎng)站網(wǎng)址或新聞稿來源地址等等。

與此同時，新聞稿中的圖片同樣也扮演著重要的角色，當然為了進行很好的品牌宣傳，圖片中可以添加上水印、網(wǎng)址之類。

當然，行業(yè)敏感詞的把控度同樣很重要。像這次的新聞稿發(fā)布，我們共兩篇，之后又更換了兩篇，但前后拒絕了好幾次。

起初是以為我們的品牌新聞稿發(fā)布過多，或者我們的質量不夠好，最終發(fā)現(xiàn)我們這次提供的兩篇中含有養(yǎng)生保健相關字眼，例如養(yǎng)生保健、心靈治愈等。所以一直處于審核不通過、拒稿的狀態(tài)。當然最開始的質量不過關也是最主要的原因。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語廣播稿錦集13篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了英語廣播稿專題，希望您能喜歡！