實習(xí)支教總結(jié)。

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實習(xí)支教生總結(jié) 篇1

2010年7月19日—7月27日，汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會組織了13名志愿者赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學(xué)開展了為期9天的支農(nóng)支教調(diào)研活動。具體行程、活動在下鄉(xiāng)日志中有詳細(xì)的記錄，這里對9天來所做的活動做一個總結(jié)。

項目實施時間：2010年7月19日-7月27日

項目主辦單位：共青團(tuán)汝城縣委

項目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委

項目實施單位：共青團(tuán)汝城市大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會、附城縣東溪小學(xué)

項目資助單位：汝城市農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城市住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項目監(jiān)督機(jī)構(gòu)：共青團(tuán)汝城縣委員會、汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項目實施隊員：全體志愿者

項目實施地點：附城市東溪小學(xué)

前期準(zhǔn)備

第一階段

2010年4月，協(xié)會負(fù)責(zé)人李學(xué)文結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗、以及協(xié)會骨干成員的討論結(jié)果和當(dāng)?shù)鼐唧w情況形成了暑期社會社會實踐策劃書草案，同時積極做好一下幾個工作：

1及時與汝城縣團(tuán)委協(xié)調(diào)，了解當(dāng)?shù)亟逃蝿莺托枨螅?/p>

2、協(xié)會活動組織部部長廖文君根據(jù)策劃書的內(nèi)容以及對于志愿者的要求，利用協(xié)會6個**群和發(fā)動身邊的同學(xué)進(jìn)行志愿者的招募；

3、經(jīng)過審核通過的各隊員根據(jù)自身情況準(zhǔn)備可任教的課程，搜集該課程的資料。

經(jīng)過兩個多月的協(xié)調(diào)和溝通，上述三項工作在各個負(fù)責(zé)人的努力下順利完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進(jìn)入下一階段。

第二階段

7月13日晚，全體隊員召開陽光支教活動成員全體會議，共享信息，安排下一階段任務(wù)。會上，李學(xué)文簡要介紹了陽光教學(xué)活動的策劃情況，并在下鄉(xiāng)前作了初步安排。此次會議上對課程做了一些設(shè)計，在設(shè)計上注重了知識性與趣味性的結(jié)合，開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、國學(xué)、歷史、手語、勵志、體育；第二課堂和主題日活動。

然后，結(jié)合具體情況和團(tuán)隊成員的特點，我們討論達(dá)成以下內(nèi)容：

1實行分級教學(xué)，實行班主任負(fù)責(zé)制?？紤]到學(xué)生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級、中年級和低年級三班教學(xué)，各授課教師根據(jù)不同層次學(xué)生接受能力等特點準(zhǔn)備教案。考慮到班級在短時間內(nèi)的管理和師生之間的凝聚力，采用了班主任負(fù)責(zé)制。

高、中、低年級每班各設(shè)一名班主任，主要負(fù)責(zé)每天跟班，及時和學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求，起到支教隊員和學(xué)生間的橋梁作用。高級班主任：何維麟，中學(xué)班主任：

廖文君低年級班主任：范丹蓉。

2、各志愿者結(jié)合自身興趣特長，確定各自任教的課程。志愿者們在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合預(yù)設(shè)課程，自行申請通過了自己的課程，會后積極準(zhǔn)備教學(xué)計劃。

三。會議決定，肖穎為、范丹蓉主要負(fù)責(zé)本次活動的贊助，廖文君負(fù)責(zé)聯(lián)系每一位隊員，審核隊員的教學(xué)計劃。

第三階段

7月14日上午11點，李學(xué)文、范丹蓉在縣團(tuán)委朱志武書記的帶領(lǐng)下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪小學(xué)黃守燕校長通**確認(rèn)合作意向并商定學(xué)生的招募等情況，然后順便去東溪小學(xué)踩點，與學(xué)校朱愛香老師了解學(xué)校學(xué)生情況以及隊員的食宿條件。

7月19日上午9點半，全體支教隊員到達(dá)東溪小學(xué)與黃校長進(jìn)行座談，初步了解了各年級學(xué)生的不同特點及處理方法。過后安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學(xué)校只有

一、二、

三、四年級，同時范丹蓉由于外聯(lián)任務(wù)比較重，因此決定以每個年級為一個班，每班班主任調(diào)整為一年級：張薇、黃宗崢；二年級：鄧杰敏、朱晨星；三年級：

廖文君、何俊峰；四年級：何維麟、陳玉娟。

實施階段

該項目從7月20日開始，主要進(jìn)行以下工作：

1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生閱讀的圖書，有效改善學(xué)校圖書館的質(zhì)量，活躍學(xué)校文化氛圍。

2、貧困生走訪：通過學(xué)校提供的兩減一免貧困學(xué)生名單一一實地走訪，建立一套確實可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學(xué)習(xí)禮品。

3、獎勵優(yōu)秀學(xué)生：在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開設(shè)各個獎項，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，在校園內(nèi)營造人人好學(xué)的氛圍。根據(jù)學(xué)校學(xué)生上一學(xué)年度的成績?yōu)橐罁?jù)，具體獎項設(shè)置主要為綜合成績前三名、單科狀元獎、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、特長獎等。

獎勵形式為獎狀+獎品。頒獎典禮將在活動的最后一天舉行。

4組織大學(xué)生志愿者到地方支教：支教是這項工程的重要組成部分。我們充分發(fā)揮大學(xué)生的親和力、耐心、善于溝通、視野開闊等特點，與孩子一起成長，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

本次支教計劃按以下方式進(jìn)行：

每天的教學(xué)必須根據(jù)課表提前準(zhǔn)備。如果事先有申請，班主任會監(jiān)督課堂，課后進(jìn)行反饋和評價。

提前備課

不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。教師必須在課前一天制定完整的課堂教學(xué)計劃，充分利用每節(jié)課的上課時間，保證課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時，要注意課堂知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性、知識性和趣味性。

針對高年級出現(xiàn)的特殊情況，高年級的課堂教學(xué)計劃實行群策群力，集體備課，力圖最大限度的吸引高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此舉取得了良好的課堂效果。

實習(xí)支教生總結(jié) 篇2

三下鄉(xiāng)支教過程中，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。以下是fwdq組織的“三下鄉(xiāng)”實踐活動總結(jié)，2016年示范文章，歡迎閱讀！

范文一這個暑假，我在xx開展了為期9天的教學(xué)活動。我被安排擔(dān)任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。由于期間有臺風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把***兩天的課程取消了，很多學(xué)生都說，老師可不可以補(bǔ)回被臺風(fēng)“吹”走的課啊。

我想給他們上更多的課，但我沒辦法。我還是得服從我們隊的安排。

我很高興我加入了這個團(tuán)隊。雖然9天的時間很短，但我收獲了很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助。在我們共同的工作中，我們克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

一開始，孩子們有點害羞，他們受到我們初次或一次相遇的哥哥和姐姐的束縛。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學(xué)生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟闲褋矶己芾?。最不幸的是有很多飛蛾。結(jié)果，我被欺騙了，墮落了。

但當(dāng)我看到那雙清澈的大眼睛時，我覺得再苦再累也是值得的。剛開始時，

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟，這些孩子的年齡差別不大。我們就像他們的兄弟姐妹。他們會在課余時間和我們聊天，或者放學(xué)后留下來和我們的一些老師聊天，唱歌，和我們談?wù)撍麄兊男摹?/p>

他們?nèi)滩蛔∽屛覀冎匦麦w驗孩子們的純潔和真誠，讓我們在忙碌和放松的時候了解自己的不足

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。在我離開之前，有很多學(xué)生不是我教的。他們一直問我**，手機(jī)號和q號。他們不停地寫信息和簽名。

一直在說老師不能去，不要去讓我們記得有時間去看望他們

即是現(xiàn)在，當(dāng)我打開同學(xué)們的信和那些小禮物時，我還是感到很難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。

今年7月，范文三次下鄉(xiāng)的主要活動已經(jīng)結(jié)束。回首當(dāng)初，我懷著滿滿的期待，去xx小學(xué)，去體驗。最后，我沒有辜負(fù)自己的期許，帶著滿滿的收獲，結(jié)束了難忘的三下鄉(xiāng)之旅。

在xx小學(xué)十幾天可以算是人生中最獨特的經(jīng)歷。每天都會遇到不同的自己，精彩的時刻都在上演。但既然是總結(jié)，我想我們應(yīng)該少一些描述性的場景，少一些個人感受。

最重要的是給未來的師姐們留下一個參考，讓這三個暑期實踐活動代代相傳，而且更好。

首先，對于三農(nóng)活動，在個人認(rèn)識上，首先要擺正態(tài)度。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是到相對貧困落后的地方去體驗和實踐。吃苦是必須的，三次下鄉(xiāng)是最重要的特點。

在心態(tài)上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學(xué)會從容應(yīng)對，苦中作樂。這有利于鍛煉身體，促進(jìn)成長，有利于在良好的氛圍中開展工作，有利于應(yīng)對各種突發(fā)情況。

其次，要樹立團(tuán)隊意識。三次下鄉(xiāng)活動以隊伍為基本單位，決定了個人在隊伍中的地位：一個不能少。

三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統(tǒng)一的行動，而非各自為政。最忌諱的是與自己的事情無關(guān)，或點頭。我們的團(tuán)隊成員應(yīng)該學(xué)會換位思考和妥協(xié)。

可以說，團(tuán)隊的每一個行動都是共識的結(jié)果。但是，應(yīng)該注意，簡單的妥協(xié)不能視為團(tuán)隊意識。 我們還需要積極思考和溝通。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案。

只有每個人的想法都有積極的因素，以及溝通和協(xié)調(diào)到位，才能產(chǎn)生最接近的完美方案。

再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動小結(jié)。作為隊里為數(shù)不多的幾個男孩之一，我深感肩上的責(zé)任。

粗重活必干不說，還要負(fù)責(zé)女生們在外在內(nèi)的安全。我深知，隊伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到最好。我們應(yīng)該意識到，團(tuán)隊選擇你是因為他們看重你的能力，而這是為了團(tuán)隊的大多數(shù)人。

所以，無論是什么樣的任務(wù)，都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價把它做好。只有各司其職，各盡所能，三農(nóng)才能順利進(jìn)行。

另外，要學(xué)會用心體會周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。第三次下鄉(xiāng)是在一個完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)之旅最大的收獲就是體驗當(dāng)?shù)睾推渌煌拿袼罪L(fēng)情。這些風(fēng)情無處不在，只需要我們慢慢用心去體會。

最后，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種相互幫助和關(guān)愛不僅需要團(tuán)隊成員之間存在，也需要對待自己的學(xué)生和遇到的每一位家長。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意，那么無處不在的關(guān)懷就成了三下鄉(xiāng)的光榮。

半個月的集體生活在隊員們心中系上了團(tuán)結(jié)的紐帶。與生俱來的默契和親近，使我們真正成為一家人。更可貴的是與小學(xué)生的單純友誼?，F(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語。

我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這短暫而輝煌的友誼值得我們終生珍藏。

有人說，“這里語言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子們在，我愿意再來。汽車一發(fā)動，外面的孩子們就哭著跟我們道別。我沒有流淚，只是微笑著揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。

我知道，這個告別也許是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動得以順利進(jìn)行。

“仲情義夏，夢飛xx”。我們?nèi)蜗锣l(xiāng)的主要活動已經(jīng)結(jié)束了，但是還有很長的路要走。我相信，每年夏天，在某個地方，這個動人的故事仍然會上演。

希望今后師弟師妹們能像我們一樣傳承“三下鄉(xiāng)”的精髓，繼續(xù)為人民服務(wù)，回報社會。同時讓自己的生活變得完整，讓自己的青春變得絢爛。

實習(xí)支教生總結(jié) 篇3

物理生實習(xí)支教總結(jié)

作為一名物理專業(yè)的大學(xué)生，在大四暑假中，我有幸參加了一項物理生實習(xí)支教活動。這是一次讓我收獲頗多、難以忘懷的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將詳細(xì)地描述這次實習(xí)支教活動，分享我所遇到的挑戰(zhàn)和學(xué)到的經(jīng)驗。

這次實習(xí)支教活動是由我所在大學(xué)的物理系組織的。我們組成了一個小組，前往一個落后地區(qū)的小學(xué)，為那里的學(xué)生提供物理課程支持。我們的目標(biāo)是激發(fā)孩子們對物理學(xué)的興趣，并幫助他們建立一些基本的物理概念。

在開始支教之前，我們接受了一段時間的培訓(xùn)。我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生有效溝通，如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，并如何解決他們遇到的問題。這些培訓(xùn)對我們的實習(xí)非常有幫助，為我們后來在課堂上的表現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

支教的第一天，當(dāng)我走進(jìn)那所小學(xué)的教室時，我被學(xué)生們的熱情和好奇心所感動。他們對于物理學(xué)的興趣和求知欲望讓我非常振奮。然而，我也意識到他們對于物理學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握非常薄弱，這對我的教學(xué)造成了一定的挑戰(zhàn)。

為了解決這個問題，我采用了一種互動式的教學(xué)方法。我給學(xué)生們講解一些基本概念，并通過實驗和小游戲來加深他們的理解。我設(shè)計了一些簡單的實驗，讓學(xué)生們親身體驗物理現(xiàn)象。他們通過觀察和實踐的過程，逐漸理解了一些物理原理。我還通過小組討論的形式，讓學(xué)生們彼此交流和分享自己的觀察和思考。這樣的互動教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

然而，教學(xué)過程中還是存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難將理論知識應(yīng)用到實際問題中，他們需要更多的指導(dǎo)和實踐機(jī)會。我經(jīng)常與他們進(jìn)行一對一的討論，并幫助他們從實際生活中找到物理學(xué)的應(yīng)用場景。這樣的指導(dǎo)不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，也增加了他們對物理學(xué)的實際運用能力的自信心。

在支教的一個月里，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。他們對物理學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚，課堂上的積極性也明顯提高。我在課后還經(jīng)常與他們交流，解答他們的問題，幫助他們鞏固和擴(kuò)展所學(xué)的知識。通過這次實習(xí)支教活動，我真切地感受到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，也讓我更加堅定了走向教育這個領(lǐng)域的決心。

總結(jié)來說，這次物理生實習(xí)支教活動給了我一個難得的機(jī)會，讓我從理論走向?qū)嵺`，感受到了教學(xué)的價值和意義。通過與學(xué)生們的互動和交流，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)生心理的知識。這次實習(xí)不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深信這次實習(xí)支教的經(jīng)歷將對我的未來教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，通過把自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗傳遞給更多的學(xué)生，為物理教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

實習(xí)支教生總結(jié) 篇4

實習(xí)支教月總結(jié)

一、總結(jié)背景

今年暑假，我參加了一項為期一個月的實習(xí)支教活動。這是我第一次接觸這樣的經(jīng)歷，對于未知的事物充滿了期待和好奇。在這一個月的時間里，我到一個小山村的學(xué)校，擔(dān)任一年級學(xué)生的支教老師。這個經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我收獲了許多寶貴的回憶。

二、具體過程

1. 初到學(xué)校

第一天我來到學(xué)校時，看到了一片鄉(xiāng)村的寧靜和美麗。學(xué)校位于山腳下，周圍環(huán)繞著綠意盎然的稻田和河流。學(xué)校的教學(xué)條件相對簡陋，但這并沒有影響到孩子們的學(xué)習(xí)熱情。他們滿懷期待地迎接我們的到來，讓我倍感溫暖。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備

在支教前，我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)準(zhǔn)備工作。我們仔細(xì)研究了學(xué)校的教材和教學(xué)大綱，編寫了教案和活動方案。我們還準(zhǔn)備了一些教具和游戲道具，以便能更好地與孩子們互動。

3. 教學(xué)過程

在實際的教學(xué)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但也取得了一些進(jìn)展。我采用了互動式教學(xué)的方式，讓孩子們參與到課堂中。通過一些有趣的小游戲，我?guī)椭麄冇洃涀帜?、?shù)字等基礎(chǔ)知識。我還組織了一些團(tuán)體活動，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每一次他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時候，我都感到無比的喜悅和滿足。

4. 學(xué)生表現(xiàn)

孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們雖然生活條件比較艱苦，但在學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)出極大的熱情和努力。他們十分渴望知識，樂于接受我們的教導(dǎo)。他們勤奮好學(xué)的態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我更加珍惜所擁有的一切。

5. 支教收獲

通過這一個月的實習(xí)支教活動，我不僅收獲了教學(xué)方面的經(jīng)驗，還更加深入了解了鄉(xiāng)村教育的實際情況。我認(rèn)識到，盡管鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源相對匱乏，但只要給予孩子們足夠的關(guān)愛和教育，他們?nèi)匀荒軌颢@得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。這對我來說是一個非常寶貴的體驗，也讓我更加堅定了從事教育工作的決心。

三、總結(jié)感悟

在這一個月的實習(xí)支教活動中，我深深明白了教育的重要性和對孩子們的影響力。每一個孩子都是獨一無二的，他們都有無限的潛力和可能。作為老師，我們需要給予他們足夠的關(guān)愛和教育，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和興趣。通過這次實習(xí)支教，我了解到教育不僅僅是傳遞知識，更是關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。我將永遠(yuǎn)銘記這段寶貴的經(jīng)歷，把它作為我未來教育工作的一個重要指引。

四、對未來的展望

通過這次實習(xí)支教活動，我對教育事業(yè)充滿了熱情和信心。我深深地了解到，教育是一個重大的責(zé)任，也是一個充滿挑戰(zhàn)的工作。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為更多的孩子帶去希望和光明。我將不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)技能，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、結(jié)語

實習(xí)支教的一個月讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過與孩子們接觸，我看到了他們的真誠和努力。我將永遠(yuǎn)懷念那些日子，在我人生的道路上，這段經(jīng)歷將成為我人生中一道美麗的風(fēng)景線。我相信，在不久的將來，我將能夠成為一個有影響力的教育工作者，為更多的孩子們點燃希望之火。

實習(xí)支教生總結(jié) 篇5

在201x年5月4日湖北武漢華中農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期社會實踐赴貴州山區(qū)“守望陽光一路同行”

守望陽光一路同行

、在支教開始前我們在學(xué)校也開展了一系列的有關(guān)支教的活動首先是“愛心物資征集活動”……：

其次我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”

~—營地希望小學(xué)所以每到下雨天孩子的上學(xué)路該是多么的艱險??！在支教期間我們問了一下學(xué)生們“你們從家到學(xué)校走路要多久啊”大多數(shù)孩子都說要走半個小時以上有的孩子甚至要走兩個小時左右這么難走的上學(xué)之路這么漫長的上學(xué)之路,還是一天天一步步走下來啦他們是抱著對知識的渴望??！“蘋果”他們都說聽說過都聽說過可以吃的那個蘋果當(dāng)今“蘋果”如此風(fēng)靡一時他們卻聽都沒有聽說過！

還有當(dāng)我們的一個隊員問孩子們“有沒有見過漢堡啊大家知道漢堡里都有什么?”仍舊沒有一個人知道這是何等的悲哀或許這些無關(guān)學(xué)習(xí)但畢竟這幾乎為所有任所知曉??！孩子們的如果沒有外來的教育資源或許這兒的孩子們學(xué)到的將遠(yuǎn)不及他們所期望的這是何等的悲哀

！但當(dāng)問及學(xué)生時才知道他們只上語文和數(shù)學(xué)其他科從來沒上過當(dāng)課表上是英語課時他們就自習(xí)校長說“！”這是何等的無奈?。?/p>

當(dāng)我8歲的時候，我覺得12年前云南是我的家鄉(xiāng)——落后而貧窮

在當(dāng)?shù)厣钇陂g，當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)常請我們到他們家里吃飯，還經(jīng)常送我們蔬菜和日用品；！

有人一直問我要去里支教遠(yuǎn)不遠(yuǎn)說自己想去個近點的其實我想說支教不能為了支教而去支教而是因為需要、、演講、歷史、地理、手工、**、舞蹈、思想品德、體育課等等我們教了學(xué)生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、

關(guān)于你想收獲多少，我能告訴你的是：你能得到多少就有多少

我們要守望山區(qū)的陽光，在這條路上，與xx貴州，我們一起來！

以下是摘錄的隊員的出發(fā)前感想：

青春為夢想而行走

——趙建琪

7月4日今天是很平凡的一天跟武漢這個“大火爐”

實習(xí)支教生總結(jié) 篇6

本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，我們對其真實性不負(fù)責(zé)任。如果您有任何異議或侵權(quán)，請及時與我們聯(lián)系，我們將予以刪除！

==本文為word格式，在**后可隨意編輯修改！ ==

本篇《201x年支教社會實踐活動總結(jié)》是由工作總結(jié)頻道為大家提供的，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終總結(jié)、年度總結(jié)、個人總結(jié),包括班主任工作總結(jié)、財務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！ 點擊查看更多詳情》

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為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神，加強(qiáng)學(xué)生對暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的認(rèn)識，架起溝通農(nóng)村與城市教育的橋梁，山東xx學(xué)院“拓夢者”支教聯(lián)盟17名志愿老師報著相同的期望，來到臨沂xx縣圈里鄉(xiāng)進(jìn)行支教活動。

本次支教活動以服務(wù)他人的目的，不收取任何費用，服務(wù)對象主要是貧困山區(qū)的留守兒童，志愿者們在艱苦的食宿條件下，盡可能的為孩子們帶去知識與希望，志愿者們開設(shè)了一系列的教學(xué)活動并且在課件為孩子們開展豐富的課間活動。首先，經(jīng)過前期準(zhǔn)備工作，支教活動步入正軌，有序開展。在橋北頭村村委教學(xué)地，支教團(tuán)成員與學(xué)生增進(jìn)交流并建立起深厚感情，通過互相了解，得知了學(xué)生的家庭住址、家庭成員及情況、個人喜好、人生理想等內(nèi)容。

通過認(rèn)真的溝通和了解學(xué)生的具體情況，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，在幼兒園支教活動基地，支教組的老師也對自己負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行教育，為孩子樹立正確的三觀。成功建立了兩個教學(xué)基地，取得了令人滿意的成績，志愿教育活動圓滿結(jié)束。

這次活動取得了顯著成效，在當(dāng)?shù)貥淞⒘肆己玫穆曌u(yù)。志愿者們用無私奉獻(xiàn)的精神幫助了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展，并為村民們發(fā)放了地理與環(huán)境學(xué)院的日歷，細(xì)心的為村民們解說地理與環(huán)境學(xué)院的學(xué)科開設(shè)、辦學(xué)宗旨等。村民們聽后反應(yīng)熱烈，對學(xué)院印象很好。

《日歷》的頒布，有效地宣傳了地理環(huán)境學(xué)院，為學(xué)院的招生工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)支教生總結(jié) 篇7

一、活動目標(biāo)

為了讓當(dāng)?shù)匦W(xué)的孩子們了解更多的知識，信息，開闊眼界，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的快樂，燃起他們更高的學(xué)習(xí)興致，同時可以給大學(xué)生一個教學(xué)實踐的平臺，將自己所學(xué)的知識與社會實踐相結(jié)合，提高大學(xué)生的教學(xué)能力和組織能力，豐富大學(xué)生的校園生活，讓孩子們在富有趣味性的課堂中提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、活動內(nèi)容

（一）活動的簡介

2012年11月23日（星期五），羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系五09英語教育（1）班38名見習(xí)生到羅定市附城鎮(zhèn)平西小學(xué)開展以“愛心點燃希望，實踐成就夢想”為主題的支教見習(xí)活動。活動歷時一天，主要由羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系主辦，羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系五09英語教育（1）班承辦，另外還得到了協(xié)辦單位羅定市附城鎮(zhèn)平西小學(xué)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。活動在帶隊老師羅玉屏老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，班長沈淑儀、學(xué)生張蓮煉以及各小組責(zé)任人：

廖玉鳳、陳妙玲、王金方、沈海新、黎明和、葉嫦翠、潘木蘭等人的精心籌劃，悉心安排下得以順利地開展并取得了圓滿的成功。

（二）活動的對象

主要是羅定市附城市平西小學(xué)從學(xué)前到五年級的學(xué)生

（三）活動的安排

上午，38名同學(xué)分成7個小組分別到不同的年級和班級去聽課，向平西小學(xué)的老師學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何調(diào)控課堂氣氛，如何引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)，如何管理學(xué)生等等。

下午，每個小組將派三名代表到平西小學(xué)的學(xué)生那里，課程由我們安排。主要通過這一次的鍛煉，讓見習(xí)的同學(xué)了解如何去當(dāng)一名人民教師，如何教育學(xué)生、引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何調(diào)控管理課堂紀(jì)律等等。

三、活動總結(jié)

（一）活動前期

1、由于本次活動籌備及舉辦都非常的匆忙，11月16日與平西小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系并取得允許舉辦本次活動的口頭承諾后才開始著手整理方案，方案整理出來后又要經(jīng)過系領(lǐng)導(dǎo)的審批和平西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的審核，待兩方都無異議方可執(zhí)行。這些步驟是浪費時間，但它們是不可或缺的。早在很久之前，我的心底對此活動的開展就已經(jīng)計劃很久的了。

一直沒有動手把它落到實處。如果我提前向上一屆的師姐討教，提前把方案整理出來是不是就可以節(jié)省很多時間去籌備？它還可以給學(xué)生更多的時間準(zhǔn)備。

這一點是我疏忽了的?；蛘呦蛐７綘幦「嗟臅r間去籌備，但很多方面都是我沒考慮到的，這些不周全都讓這次活動遜色且含糊。

2當(dāng)活動通知繼續(xù)的時候，我說我會盡力為每個小組借課本，但我也補(bǔ)充說我不能借。也許當(dāng)時沒有強(qiáng)調(diào)后者，這就造成了學(xué)生的誤解，產(chǎn)生了矛盾。另外，在與他人交流時，語氣、態(tài)度過于強(qiáng)硬，言語、語言不夠成熟，使矛盾更加嚴(yán)重。

給活動中后期的工作帶來諸多不便。

3、與平西小學(xué)教職工沒取得很好的溝通聯(lián)系，沒有辦法給同學(xué)們帶來最新的教學(xué)進(jìn)度資訊，為同學(xué)們備課帶來一定的影響，使他們對接下來的試講、上課信心不足。

4時間安排的考慮不夠全面，最后還是多虧了羅玉屏老師的指導(dǎo)。有很多細(xì)節(jié)也沒有考慮到。各組的準(zhǔn)備工作沒有及時跟進(jìn)和監(jiān)督。

5給學(xué)校的感謝信準(zhǔn)備得太晚了。很多東西都是后來匆匆加上去的。

6、臨時加上去的第七小組，人員安排得像“抽壯丁”，沒有考慮到各小組組員的是否接受，激發(fā)了組員內(nèi)部的小矛盾。

7小組模擬教會教學(xué)總結(jié)（第五組）

組長：黎明和

組員：張蓮煉、陳燕葵、彭立婷、彭小梅、廖思華

授課教師：陳燕葵（數(shù)學(xué)）、何黎明（中文）、廖思華（英文）

時間：2012年11月22日

語文：（明和）

1、叫學(xué)生朗讀之外，還有哪些要學(xué)生做的？（安排問題）

2、板書要完整的（寫得太低）

三。姑息的方法還不夠成熟，尤其是作為一名男教師。

4解釋這座古廟很無聊。你能編個故事來解釋嗎？

5、步驟不明確(時間控制不當(dāng))

1）引入（討論） 2）生字 3）讀詩 4）解釋

5） 情景6）背誦7）作業(yè)

6插入故事背景（孟浩然被降職）

7新詞可以用不同顏色的筆在詩中標(biāo)出

思華：（英語）

1、笑場好的方面：

2、建議把小組分組競爭1）教具準(zhǔn)備得很好

三。黑板的使用是不合理的。2） 游戲很豐富，但是

4你可以準(zhǔn)備另一套**或卡片來玩游戲

5、體力不足

6、欠缺鼓勵學(xué)生的步驟

燕葵：（數(shù)學(xué)）（注：未完成）

1建議我們應(yīng)該學(xué)會如何運用好一對一的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法

2、注意書寫

3、生生不配合應(yīng)該真么做？（好好考慮）

立婷：（數(shù)學(xué)）

好的地方：1、引入的方法

1、你教的是什么科目？（所有授課的組員都要注意的。）

2、聲音不夠大

三。舉例時要注意生動的表達(dá)

4、書寫的字太小

5知識寫作筆誤：44/km

11月22日晚重講

彭立婷：數(shù)學(xué)

1在要求學(xué)生回答問題時，請注意技巧

2、板書（亂）

黎明和：語文

1、引入的時間控制

2、自己對自己所講的內(nèi)容都不確定，好似自己同自己講一樣，與學(xué)生的互動太少。

3、把介紹詩人的環(huán)節(jié)放回前面

意見建議：每個人都應(yīng)該寫一個帶有教學(xué)步驟提示的便利貼

（二）活動中期

1、早上集中時間十分緊湊，沒有等帶隊老師apple來就出發(fā)了，也沒有主動聯(lián)系帶隊的老師，同時也讓帶隊老師聯(lián)系了我們接近半個小時都聯(lián)系不上。這是對羅老師的不尊重。作為這項活動的策劃者和負(fù)責(zé)人之一，無論出于什么原因，我都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

2對平西小學(xué)教學(xué)樓的教室分布沒有認(rèn)真了解，在活動開始始就出現(xiàn)了錯誤。

3、發(fā)生突發(fā)事件情況，上午學(xué)前班和三年級的老師去市里參加說課比賽，因此對學(xué)前班和三年級見習(xí)同學(xué)的安排做不到位。如果以后有同樣的活動，就要多備課，以免影響下午的課程安排。

4作為一名見習(xí)生，他應(yīng)該謙虛，聽完一節(jié)課后向老師請教。只有這樣我們才能學(xué)到更多書外的知識。

5見習(xí)生要注意著裝和行為舉止

6學(xué)生在以后類似的活動中，盡量不要給學(xué)生簽名和q號

（三）聽課、評課

平西小學(xué)五年級

第一節(jié)：語文（羅主任）《頤和園》

導(dǎo)論——自由閱讀——學(xué)生的話語——對課文的理解

1、上課先整理好學(xué)生的情緒，坐要端正

2用問題吸引學(xué)生，問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極回答

三。要求學(xué)生自由閱讀，以自己的方式閱讀，理解課文大意

4、個別表揚、鼓勵

5、教生字：學(xué)生讀——學(xué)生找（多音字、易錯字）

6、出錯的學(xué)生，老師以“別緊張”為由鼓勵學(xué)生回答

7、引出易錯字的方法好

第二節(jié)：數(shù)學(xué)（黎柱主任）

1、以提問形式復(fù)習(xí)

2、同桌之間相互檢查

3、又能拉動變形的四邊形引出“三角形具有穩(wěn)定性”

4培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力有助于學(xué)生對知識有更深刻的認(rèn)識

第三節(jié)：語文（羅主任）

1、課堂語：挺直腰桿

2、板書框架很好

3、回答問題機(jī)會均等，顧及到每一位學(xué)生

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

第四節(jié)：語文（黎明和）

1、聲音太小，沒有震懾力

2、板書太慢

3、孟浪？

4、課堂紀(jì)律太吵

羅主任的教學(xué)建議：

1介紹的時間和內(nèi)容可以告訴我們背景：李白和孟浩然相識相識，從而了解他們的友誼。

2詩歌的解讀可以是一種過渡，不一定是一句一句的講解，學(xué)生不會聽的。1）時間、地點、人物······再過渡到第二句 2）著重講解最后一句，“帆都走了，只剩下江，還看什么呢？體現(xiàn)了什么？

”這樣就重點突出了“依依不舍”的思想感情

第五節(jié)：思華（英語）

1、聲音太小

2提前在前門，鈴聲響起，走進(jìn)教室，接下來要做的就是管理紀(jì)律

三。沒有教學(xué)生在書上寫中文的意思，許多學(xué)生甚至沒有打開書

4、應(yīng)變能力不強(qiáng)（hot dog）

5、對vegetable的認(rèn)讀應(yīng)加強(qiáng)

6玩游戲太吵了，玩得不好，紀(jì)律也不好

第六節(jié)：燕葵（數(shù)學(xué)）

1、聲音太小

2、課堂好吵

三。請?zhí)嗟膶W(xué)生出去鍛煉。一組就夠了

4、原來“兇”是不管用的

5、管紀(jì)律比上課還多，方法應(yīng)該適當(dāng)轉(zhuǎn)變

（四）活動后期

1、沒有布置好寫總結(jié)的任務(wù)

2.沒有摘要說明的形式（紙質(zhì)或電子文件？）

三。沒有內(nèi)容概要總結(jié)（活動前、中、后、聽力、課堂評價、活動感受、收獲）

四、活動感想

通過這次活動，相信每個學(xué)生都能站在講臺上，或者一直坐在講臺下，都會有很多感悟和收獲。活動結(jié)束后，我只有一個問題：你有沒有抱過這樣一個小學(xué)生？

在未來的教學(xué)道路上，我們可能會遇到更多的正式學(xué)生和更多的突發(fā)事件。但是作為一名人民教師，你應(yīng)該怎么做？怎么去應(yīng)對？

如何管理學(xué)生和課堂紀(jì)律？怎樣樹立自己的威信？有太多的問題要我們?nèi)タ紤]！

這只是我們教學(xué)生涯的第一站。我們未來還有很長的路要走。我們似乎看到了未來的人生道路。最后，祝五09英語教育（1）班全體成員有個美好的未來！桃李滿天下！

（雖然，總結(jié)里有同學(xué)們的太多不足之處，但這次的列出來只是為了下一次的改正和避免，希望見諒?。?/p>

后記：我知道因為這件事得罪人是不可避免的。我沒有組織過任何活動，也不熟悉外交技巧。我只是班上一個普通的學(xué)生，不是班干部。我如何組織這樣的活動？

而且還那么大型??？但我就是認(rèn)為這樣的機(jī)會很難得，我又是一個明知道有困難，明知道吃力不討好，但我就是要去碰一碰板，沒有那一點點痛，我有怎么能記憶深刻呢？又怎么能成長呢？

權(quán)當(dāng)是一個訓(xùn)練，一個成長的機(jī)會，一個磨練的機(jī)會，做你認(rèn)為應(yīng)該做的事情。

實習(xí)支教生總結(jié) 篇8

二、調(diào)研方面。二十天里除了搞活動放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時間幾乎每天都出去調(diào)研，隊員的調(diào)研足跡遍布補(bǔ)抽鄉(xiāng)十多個村，包括鄉(xiāng)**周邊的大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉(xiāng)**比較遠(yuǎn)的大本村、排當(dāng)村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。研究對象分為貧困生、農(nóng)村青年和留守老人三部分。

調(diào)研大部分都采用訪談的方式，因此比較詳細(xì)地了解到了補(bǔ)抽鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和教育等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

經(jīng)濟(jì)條件：大哨村、補(bǔ)抽村和董哨村經(jīng)濟(jì)條件相對比較好，因為當(dāng)?shù)厝舜蠖鄶?shù)都種煙，**負(fù)責(zé)收購，因此風(fēng)險比較小，只要有地、有勞動力，一年收入還是比較可觀的。而且由于鄰近鄉(xiāng)**，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農(nóng)政策也能及時的享受到。

吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)年輕人都外出打工，但是形勢也并不樂觀，有些人在外面掙錢還要讓家里人寄錢過去。有些人實在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險，幾乎天天都會看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買得起有摩托車，但那都是買的二手貨，新的買不起。

吉久村經(jīng)濟(jì)條件比起前面三個村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，**也幫助村民安裝了電視，對外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當(dāng)村和夯尚村距離鄉(xiāng)**相對比較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)條件更要落后一些，大本村、排當(dāng)村和夯尚村甚至沒有完全通公路。這些村莊的土地也比較小，煙草種植也不多。由于距離鄉(xiāng)**較遠(yuǎn)，一些優(yōu)惠政策得不到享受。

如我們在鄉(xiāng)**調(diào)研時了解到**出錢幫助當(dāng)?shù)卮迕裥拚託獬?，只要求村民出勞動力和少量的錢就可以修，但是在排當(dāng)了解到的情況是**要求村民出一千多塊錢，因此好多村民由于出不起便沒有修。至于住房保險和農(nóng)作物保險，村民們表示并不知道。在董哨調(diào)研時，村民表示平時和**不怎么打交道，真正有事找**的時候，**也不怎么管事。

這充分說明**與村民的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，**的一些農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳推廣工作有待完善。大本和排當(dāng)要求**盡快幫助修建公路。

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