野生動物教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的野生動物教案范本，歡迎你參考，希望對你有所助益！

野生動物教案(篇1)

幼兒園大班語言教案《野生動物園》

幼兒園大班語言活動教案：野生動物園里怪事多

【活動目標(biāo)】

1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達(dá)自己的看法。

2、理解“野生動物”的含義，括展關(guān)于動物的經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】大書、光盤

活動重點：引導(dǎo)幼兒觀察每一頁人物的表情和動作

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動以談話的形式引起話題：

師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動物園嗎？見過那些動物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動物園的書，看看書里的小朋友在動物園里玩的會怎樣好嗎？

2、閱讀大書：

封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動物園里怪事多〉。那小朋友老師要問你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦游飯@？野生動物園與普通動物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書到底會給我們介紹一個什么樣的野生動物園，這里會發(fā)生什么怪事呢？我們一起來看看吧！

第一頁：車?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里會怎樣想？{指讀文字}原來他們已經(jīng)進入了野生動物園，但是還沒有看到動物。是啊，動物都去那里了呢？我們跟著車?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>

第二頁：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車?yán)锏男∨笥褧胧裁茨?？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。

第三頁：原來是一只孔雀。{指讀文字}接下來我們會看到什么怪事呢？

第四頁：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會有水波紋一圈一圈蕩開？車?yán)锏男∨笥褧f什么呢{指讀文字}

第五頁：是什么？車?yán)锏娜耸裁幢砬椋克麄儠f什么呢？{指讀文字}接下來又可能看到什么？

第六頁車?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會說什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰的？我們一起往下看看。

第七頁：你猜對了嗎？你覺得車?yán)锏男∨笥巡聦α藛幔克麄兊谋砬樵鯓?？想想接下來還會看到什么？

第八頁：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。[小學(xué)作文網(wǎng) ZWB5.cOM]

第九頁：原來是什么？車?yán)锏娜吮砬樵鯓樱縶指讀文字}為什么會當(dāng)成跳繩？

第十頁：請小朋友自己觀察周圍的小動物，說說他們接下來還會看到什么，會說什么？{指讀文字}

3、看光盤：幼兒一起讀。

總結(jié)分享：

這本書的書名是〈野生動物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

【活動延伸】讓幼兒回家收集一些動物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。

野生動物教案(篇2)

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

教案準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《老虎》

教案過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性，

提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行?！?/p>

延伸活動

在美工活動中畫老虎。

野生動物教案(篇3)

保護野生動物的一次活動

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1使學(xué)生對野生動物有更直接、更具體的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的野生動物保護意識。

2讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和使用漢語。

三。在活動中，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識和相互合作的精神。

一、 揭示目標(biāo)：

同學(xué)們，我們一起來復(fù)習(xí)“保護野生動物的一次活動”，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1使學(xué)生對野生動物有更直接、更具體的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的野生動物保護意識。

2讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和使用漢語。

三。在活動中，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識和相互合作的精神。

二、 自學(xué)**：

3、 現(xiàn)在請根據(jù)自學(xué)指南復(fù)習(xí)全文。

自學(xué)指導(dǎo)

(1) 如果在飯店或家中有人吃野生動物，你如何勸他們糾正，請寫一篇題為“××,你聽我?guī)拙鋭裾f”的短文。

(2) 在“保護野生動物”活動中，我們調(diào)查了本地區(qū)野生動物的生存狀況，現(xiàn)在請你回憶一下：

1你們小組調(diào)查的主題是什么？主要采用了哪種調(diào)查方式？當(dāng)時的成就表現(xiàn)形式是什么？

調(diào)查課題

調(diào)查方式

成果展示形式

2以該地區(qū)的野生動物為例，造成這種野生動物生存危機的因素是什么？談?wù)勀銓ΡＷo這只野生動物的建議。

本地區(qū)某種野生動物名稱

造成這種野生動物生存危機的因素

分點陳述，不少于兩點）

保護野生動物的建議

分點陳述，不少于兩點）

（3） 用一句話概括你的成就。

四、 學(xué)生自學(xué)，師巡視。

五、 師生討論交流。

（2） （1）調(diào)查主題：調(diào)查對象應(yīng)具體，如酒店野生動物菜肴名稱；家庭食用野生動物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報告、建議書、倡議書。

② 如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類捕獲和消費，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

六、 師總結(jié)，布置作業(yè)。

關(guān)于“保護野生動物的一次活動”

一、 目前我國野生動物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只……保護野生動物，已經(jīng)到了十分危急的時候！

關(guān)注生態(tài)自然，就是關(guān)心人類自身。為了保護野生動物，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。

二、 自學(xué)指導(dǎo)答案：

1、 略。

2（1） 調(diào)查對象：調(diào)查對象應(yīng)具體，如酒店內(nèi)野生動物菜肴名稱；家庭食用野生動物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報告、建議書、倡議書。

（2） 如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類捕獲和消費，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

三、 調(diào)查你所在的地區(qū)目前野生動物的生存情況：主要有哪些野生動物，哪些屬于國家保護的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護措施，當(dāng)?shù)氐娜罕姳Ｗo這些野生動物的意識如何，目前主要存在哪些問題，對此你有哪些建議。

可以重點調(diào)查你所在地區(qū)對野生動物傷害的情況：有沒有人違法捕獵和傷害國家保護的野生動物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護的野生動物，并加工成菜肴或以野生動物及其產(chǎn)品的名稱作菜譜招徠顧客，有沒有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣或虐待國家保護的野生動物。

野生動物教案(篇4)

運動目的：

1、經(jīng)由過程小游戲，牢固幼兒對食草動物和食肉動物的相識。

2、學(xué)會按動物的差別特性從浩繁的野活潑物平分類。

3、知道動物是人類的朋友，開端創(chuàng)建環(huán)保意識。

運動預(yù)備：

1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、山君、熊貓、黑猩猩反面涂有玄色的獵豹、袋鼠

2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。

運動歷程：

一、經(jīng)由過程小游戲及以點帶面的提問，牢固對食草動物和食肉動物的熟悉。

1、提問：天下上最高的動物是誰？你知道它的什么事變？

小結(jié)：長頸鹿是平和的食草動物。

2、在大叢林里幼兒手工制作，各人都叫它叢林之王的是誰？

小結(jié)：獅子是兇悍的食肉動物。

3、頭上有個“王”字的是誰？（山君）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音鑒別大象和羚羊、看先生模擬猜出黑猩猩。

二、進修分類。

1、幼兒進修按差別的特性把浩繁的'野活潑物中

小朋友交換種種的分類要領(lǐng)（有的按巨細(xì)、有的按食草、食肉分┅┅）。

三、相識動物是人類的朋友，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識

1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜好什么動物，為什么？

2、幼兒園教案師幼小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要敬服它。

野生動物教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、了解野生動物保護自己的方法。

2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。

3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。

2、果子貍等其他野生動物圖片或照片。

活動過程：

1、引出話題：

你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?

2、幼兒交流經(jīng)驗：

你還知道有哪些野生動物?

3、教師小結(jié)：

是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物。

4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。

5、小組討論交流：

這些野生動物是怎樣保護自己的?

還有哪些動物會保護自己?

6、歸納總結(jié)：

野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分

7、集體討論，激起保護野生動物的情感：

現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么?

我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護它們?。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);你有什么好辦法?

8、教師小結(jié)：

全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友!

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達(dá)能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。

野生動物教案(篇6)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。

2、讓學(xué)生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責(zé)任感。

教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力

難點：學(xué)生想象力的創(chuàng)新

教具：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入課題

以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題：

1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

師指生點名回答。

2、小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。

3、出示課題——保護珍稀野生動物

三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計。

引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

五、制作

1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。

2、以小組為單位來制作。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

六、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

1、是否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責(zé)任。

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