紙條作文。

作文不僅僅是一種固定的語(yǔ)言形式，而是可以培養(yǎng)我們的判斷能力，讓我們擁有更加分析問(wèn)題的眼光。除了華麗的辭藻之外，明確的主題也是非常重要的，那么如何寫出一篇好的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家分享一篇值得一讀的“紙條作文”文章，希望您能從中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)！

紙條作文 篇1

喂！你們上課都在做什么？傳紙條還丟到我這里來(lái)，你們什么意思？上課時(shí)常會(huì)聽到老師憤怒的破口大罵。因?yàn)槟承┤松险n時(shí)傳紙條，想要快一點(diǎn)給收件人，卻非常不幸的，紙條不偏不倚的射中老師敏感的腦袋瓜上。

明明校規(guī)是不能傳紙條，但我們班不但傳紙條傳得很兇，還有各式各樣的不同方法，例如將紙條內(nèi)容寫在課本里，假裝跟同學(xué)討論上課內(nèi)容，其實(shí)是在聊是非。

傳紙條的方式可以偽裝，紙條的內(nèi)容也充滿許多偽裝的密碼，像是520就是我愛你；56就是無(wú)聊，看起來(lái)像是在做數(shù)字筆記，不但可騙過(guò)班級(jí)干部，被老師發(fā)現(xiàn)還不會(huì)被罵吔！

明知道傳紙條是不對(duì)的，我們卻樂(lè)此不疲，看來(lái)這場(chǎng)跟老師諜對(duì)諜的斗智大賽，還會(huì)沒完沒了的繼續(xù)下去了。

紙條作文 篇2

今天爺爺奶奶來(lái)我家了,我心里非常高興!

奶奶給我做了可口的飯菜，爺爺還和我下象棋。走時(shí)還給我留下了珍貴的禮物---愛的小紙條。

下午放學(xué)回家的時(shí)候，我迫不及待地打開門，屋里沒有人，爺爺奶奶走了，我心情很不好，可是當(dāng)我走進(jìn)廚房喝水的時(shí)候，看見餐桌上有一張小紙條：

好好：天氣干燥，你回來(lái)后要先喝水，蘋果已洗干凈，請(qǐng)你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快樂(lè)樂(lè)，天天心心的！

我走到書桌前開始寫作業(yè)的時(shí)候，又看到了爺爺留給我的小紙條：

好好：放學(xué)后，要認(rèn)真寫作業(yè)，上課時(shí)專心聽講，才能把作業(yè)做好。

看到爺爺奶奶的小紙條，我心情立刻好了起來(lái)，我仿佛看到了爺爺奶奶在我身邊，我把小紙條當(dāng)作珍貴的禮物珍藏起來(lái)了，我心里好幸福！

媽媽有話說(shuō)：看了好好心里有感而發(fā)的日記，我也很感動(dòng)！最近，單位分組下去檢查工作，就請(qǐng)好好的爺爺奶奶中午過(guò)來(lái)給好好做飯，不巧，奶奶是做會(huì)計(jì)工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放學(xué)，爺爺奶奶也上班去了。

真沒想到一張小紙條帶給孩子的感動(dòng)那么多。對(duì)我的心靈也有很大的觸動(dòng)，其實(shí)再堅(jiān)強(qiáng)的孩子，心里也有脆弱的時(shí)候，當(dāng)好好把這兩張小紙條拿給我看的時(shí)候，他那激動(dòng)的心情，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。以前，我總覺得好好獨(dú)立性很強(qiáng)，有時(shí)候我甚至讓他一個(gè)人中午在家，自己負(fù)責(zé)吃飯，飯后上學(xué)，他口頭上雖然答應(yīng)得很爽快，但我忽略了孩子心靈上的感受，有一次好好曾經(jīng)跟我說(shuō)：假如他有一只馬良的神筆，他要畫兩個(gè)媽媽，一個(gè)媽媽去工作，一個(gè)媽媽在放學(xué)后去接他。

這張小紙條也觸動(dòng)了我----愛的神經(jīng),以后在上班之前我也會(huì)給好好寫張小紙條,畢竟在這個(gè)年齡，孩子還是需要愛的!哪怕是一張普普通通的小紙條！

好好，我也希望你在媽媽工作忙碌的這段時(shí)間里，一定要學(xué)會(huì)自己照顧自己，課堂上一定要注意聽講，改掉你的缺點(diǎn)，別人能做到的,媽媽相信你也一定能做到!要聽老師的話，因?yàn)?，我們都愛你?/p>

紙條作文 篇3

“木頭啊，姐姐我現(xiàn)在特?zé)o聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能聽進(jìn)去咱老師講的課？咱班已經(jīng)是半壁江山倒了，我坐第一排聽著都犯困！特沒勁！這不，就給你傳紙條打發(fā)時(shí)間咯?。ㄖ虚g各位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)一下中華民族熱心助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫忙傳給木頭，姐姐這里謝過(guò)了！）”

“鍋蓋姐，我不是木頭，我是土豆，你從第一排把紙條傳最后一排你不累??？不過(guò)，你還欠我三根棒棒糖呢，到底還不還了??？（無(wú)心插言，但本人也實(shí)在無(wú)聊，罪過(guò)，罪過(guò)。）”

“鍋蓋啊，你說(shuō)的對(duì)，老師講的確實(shí)特枯燥。你瞅瞅，她那口水噴的滔滔不絕跟黃河泛濫似的，她一低頭，第一排濕了，再一抬頭，得，第二排也濕了……這樣的課，換誰(shuí)誰(shuí)都上不下去?。。ㄎ沂前撞?，在此多嘴了，見諒，見諒。）”

“暈啊，這紙都寫滿了，你們讓我寫哪去?。坷蠋熞菗Q種方式講課，不象現(xiàn)在這樣照著各種教材注解和資料一字不落的念，我們一定不會(huì)無(wú)聊到傳紙條了?。銈兌紝懥?，我小Z白不寫，發(fā)表一下見解，見笑，見笑。）”

“天啊！你們這都干嗎呢？群聊??？鍋蓋，別看我坐的倍兒直，其實(shí)早走神了……嘿嘿~要我說(shuō)啊，這種語(yǔ)文課，我都會(huì)給你們講了，拿著書一念，齊活兒！老師真是沒勁透了?。ㄎ沂悄绢^，不署名你們都不知道我是誰(shuí)了！郁悶！郁悶?。?/p>

“咳，咳！那個(gè)……我是班頭，不是我說(shuō)你們啊，你們?cè)趺纯梢赃@樣呢？這種可以打發(fā)時(shí)間的事也不叫上我！說(shuō)實(shí)話啊，我也特?zé)├蠋熯@種講課方式，真不明白，他們就不能創(chuàng)新一點(diǎn)么？（各位注意，別被老師逮了！小心！小心！）”

“得，我都得寫背面了！班長(zhǎng)，想不到你這樣兒的名門正派也淪陷了？還以為就我們這些被“遺忘”的人才干這事兒呢！其實(shí)我也挺想學(xué)好的，但就老師這無(wú)聊的講課方法，我就忍受不了。學(xué)語(yǔ)文嘛，重要的是讓每個(gè)人理解，可咱老師呢，非把簡(jiǎn)單的事兒弄復(fù)雜咯！她把每一個(gè)字每一話每一個(gè)段落的注解都告訴我們：作者為什么要用這個(gè)字而不用那個(gè)字，為什么要寫上這么一句話，作者寫這句話的用意何在……她都讓我們記著‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，并且還得一字不落的背下來(lái)，這種課有意思么?（我是體育委員，班長(zhǎng)都寫了，我不寫白不寫。大家繼續(xù)，繼續(xù)?。?/p>

“那個(gè)，我是副班長(zhǎng)，既然班長(zhǎng)都發(fā)話了，那你們就寫吧。這無(wú)聊的課，我也聽不下去了！體育委員你不要激動(dòng)哦！不過(guò)你的觀點(diǎn)我還是很贊成的。本來(lái)挺容易懂的，她這么一講，得，更暈了?。ㄟ€是那句話，千萬(wàn)別讓老師發(fā)現(xiàn)嘍！謹(jǐn)慎！謹(jǐn)慎?。?/p>

“這是怎么了？我傳出去一張白紙，你們傳回來(lái)這么多字兒……看來(lái)大家對(duì)這無(wú)聊的課深有同感??！不愧是我的哥們兒！既然聲勢(shì)這么浩大，大家可一定得小……”

“鍋蓋?。。。。。?！你在干什么？？？給我站到教室后面去！”

“老師！我錯(cuò)了！我再也不敢了！”

紙條作文 篇4

哈哈哈哈!這是哪里傳來(lái)的笑聲啊!哦，原來(lái)是作文班傳來(lái)的笑聲。我們快點(diǎn)去看看吧!

原來(lái)，官老師在帶同學(xué)們玩游戲。她先給我們發(fā)紙條，然后讓我們分別寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。

老師把紙條收了上去。請(qǐng)來(lái)了幾位幸運(yùn)的同學(xué)讀紙條。最先上臺(tái)的是龍子俊同學(xué)，他顯得很緊張，他抽取了四張紙條，湊成了一句話：20xx年夏天，我在家里吃很多東西，洗很多衣服。同學(xué)們聽了后，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。接著老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)，她叫葉芷柔。只見她不慌不忙走上臺(tái)來(lái)。她抽取的是：陽(yáng)光明媚的上午，童話中的一位美麗的公主，在公園里做游戲。最后一位幸運(yùn)的同學(xué)是程翰寧，他抽的句子可有意思了：10點(diǎn)5分，豬豬俠在學(xué)校，溜冰、爬山、搭積木。我們聽后笑得不停的揉肚子。

這真是一堂有意思作文課!

紙條作文 篇5

她的書桌上，貼著一張略已褪色的紙條。

一向名列前茅、穩(wěn)當(dāng)?shù)谝坏乃?，那日，被那個(gè)不起眼的轉(zhuǎn)校生給奪去了，同學(xué)們唏噓不已。她眼里是藏不住的羞怒。她惡狠狠地望向那個(gè)轉(zhuǎn)校生，他眼睛如同一潭深水，平靜無(wú)波，正認(rèn)真地聽課，看著老師。哼！裝模作樣，假惺惺！她厭惡地轉(zhuǎn)回頭，耳邊滿是不?；仨懙母`竊私語(yǔ)。不可思議，她不是第一名了！轉(zhuǎn)校生好厲害！她心中的憤怒越積越深。那日，她的日記刻滿了不服氣的感嘆號(hào)。

又要考試了，她拿起那兩支早沒墨水的黑筆，悄悄走到他的座位，四處瞟了一下，趁沒人注意，打開筆盒，拿出筆，放筆，關(guān)上筆盒，回到座位。一系列的動(dòng)作如行云流水，一氣呵成，她的心臟跳得很快，像藏了一窩兔子，亂蹦亂跳。果然，他失利了，她又穩(wěn)穩(wěn)坐上了第一名的寶座。只是她感覺同學(xué)們投來(lái)的羨慕目光，充滿了質(zhì)疑

期末考試已經(jīng)踏步走來(lái)。整個(gè)教室一片沉寂，只依稀聽見筆在紙上的嚓嚓聲。她感到一片輕松。簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單極了她邊想，邊快速地寫下一題又一題。突然，一個(gè)小紙團(tuán)落到她桌上，打亂了她。抬頭一看，轉(zhuǎn)校生一邊做口形，一邊比劃著，好像是要讓她打開。她高興極了，他居然做弊！她急忙舉手，指了指紙團(tuán)又指了指轉(zhuǎn)校生。老師氣急敗壞地打開了紙團(tuán)，神情卻漸漸嚴(yán)峻起來(lái)。她甚是奇怪，接過(guò)紙條，上面只有一行好看的字：考試只能用水性筆！她趕忙翻到考卷正面，上面明確寫著不能用除水性筆以外的筆。而自己的筆，卻是一支鋼筆。老師給了她一張新的答題卡，在鈴聲響起之際，終于匆忙寫完。

成績(jī)出來(lái)了，她還是第一名?？僧?dāng)她想謝謝他的時(shí)候，那個(gè)座位卻一直空著。原來(lái)，他又轉(zhuǎn)走了。事后她又得知，他知道誰(shuí)換了他那兩支黑筆。她羞愧不已，那張紙條，一直放她的書桌上，那顆寬大的心，也一直在。

紙條作文 篇6

所有的任課老師都向我說(shuō)過(guò)同一句話：“你班的舒寧真煩人！”對(duì)于這個(gè)人見人煩的舒寧同學(xué)本質(zhì)并不壞，就是坐沒坐相，站沒站相，學(xué)什么都吊兒郎當(dāng)。上課亂搭老師的話，時(shí)不時(shí)出個(gè)小樣相，什么調(diào)皮的事都能找到他，惡作劇別說(shuō)同學(xué)他能開到老師頭上，每天不找他七次到不了放學(xué)。

對(duì)于他的教育我嘗試了一個(gè)做老師應(yīng)當(dāng)做的所有角色。當(dāng)嚴(yán)師，疾風(fēng)暴雨式的批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)小菜一碟，他更是挑戰(zhàn)過(guò)我的極限，用棍子狠狠地打屁股，管過(guò)半天的用，下次還犯；做慈母，和風(fēng)化細(xì)雨的談心，耐心細(xì)致地做思想工作，他嬉皮笑臉，連聲諾諾，在回教室的路上又去闖禍；交朋友，推心置腹的聊天，若有所思，若有所悟，可是左耳朵進(jìn)右耳朵出，毫無(wú)“義氣”可言，五分鐘又出賣了自己；任警察，每次惹事連訓(xùn)帶嚇也拒不交代實(shí)情，只有證據(jù)鑿鑿他才會(huì)無(wú)話可說(shuō)，然后擺出一副死豬不怕開水燙的嘴臉。

有時(shí)真想放棄對(duì)他的管理，可是一想到他就是因?yàn)樽灾屏μ盍耍举|(zhì)上并不是個(gè)壞孩子，總覺得太可惜了。這不又發(fā)生了一件令人頭疼的事，他理了一個(gè)貌似足球隊(duì)員常理的“公雞頭”，就像一個(gè)愣頭青，引起了全校師生的側(cè)目，學(xué)校團(tuán)委剛剛開會(huì)強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)留怪異的發(fā)型，我無(wú)論怎么說(shuō)“這個(gè)發(fā)型不適合中學(xué)生”，他都無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)奈之下將其家長(zhǎng)叫來(lái)，讓其理發(fā)。結(jié)果發(fā)是理了，從理發(fā)回來(lái)就帶著帽子上課了，好像沒臉見人了，死活不肯把帽子摘下類，他的帽子還不是普通的帽子，是連衣帽。你上課看見的他，就像是蓋了半床毛巾被捂在桌子上，屢次讓他摘下來(lái)，他都無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)奈之下老師們只好任由他戴。

偶然看到《蒙臺(tái)梭利家庭教育全書》上有這樣一句話“強(qiáng)迫孩子做事，只會(huì)使孩子產(chǎn)生壓抑感而不會(huì)起到喚醒他們的心智的力量的作用?！币苍S對(duì)舒寧這樣的孩子，家長(zhǎng)和老師的約束和強(qiáng)迫太多了，我嘗試著換一種思路來(lái)管理他，放松對(duì)他的約束，不再一味的通過(guò)說(shuō)教和呵斥管他，換成側(cè)面提醒。

于是再看著他戴著帽子，擰著身子坐在教室里，我就寫了一個(gè)小紙條“回家照著鏡子看看你這個(gè)姿勢(shì)是不是很美觀？”結(jié)果到第二天奇跡出現(xiàn)了，他摘下了帽子。我竊喜：有門！見效了！

看見了他強(qiáng)行把書包和書放到別人的桌子上，給他寫個(gè)紙條：“己所不欲，勿施于人”，他不好意思的將包拿回來(lái)了。

看見他跑操和同學(xué)連推帶拉，給他一個(gè)紙條“把同學(xué)拌倒了和自己摔倒了都挺危險(xiǎn)的”，下次再跑操他就乖多了。

看見他和女同學(xué)課間拉拉扯扯，給他一個(gè)紙條“古代有句話叫‘男女授受不親’”，他燦燦地紅臉了。

……

也許還會(huì)有無(wú)數(shù)的小紙條等著我寫，但我期待見證小紙條神奇魅力的時(shí)刻……

紙條作文 篇7

媽媽對(duì)我的愛，如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。媽媽對(duì)我的愛如棉被，給我增溫暖，給她添負(fù)擔(dān)。媽媽對(duì)我的愛，如大樹，給我遮擋烈日，任憑風(fēng)吹雨打。媽媽對(duì)我的愛太多、太多，而我卻不知道怎么去回報(bào)，真是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

那是我上五年級(jí)時(shí)，一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起去考試。我回家跟媽媽說(shuō)了，媽媽卻說(shuō)她很忙?？此淠臉幼?，我很傷心，我知道媽媽已經(jīng)不關(guān)心我了。這是在家里添了小弟弟后，我感覺到的。

想起以前，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽都會(huì)撫摸著我的頭說(shuō)：“我的佳雪長(zhǎng)大了。”然后就是做好吃的，給我買我喜歡的東西。媽媽，您那慈祥的笑容，溫和的話語(yǔ)，手的溫度，是多么美好啊！難道這些都隨著時(shí)間的流逝沒有了嗎？難道隨著我吹滅了十二歲的蠟燭，您的愛也隨風(fēng)消逝了嗎？還是隨著小弟的出世，您真的把我給忘了？我是您的女兒，我需要您的愛啊！

到了晚上，媽媽問(wèn)我：“明天準(zhǔn)備考試嗎？好好復(fù)習(xí)。”還是那種若無(wú)其事的口氣。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“早點(diǎn)休息?！蔽椅鼧O了，強(qiáng)忍著把酸酸的淚水咽進(jìn)了肚子里。我知道，媽媽不愛我了。

第二天，我自己來(lái)到學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都是家長(zhǎng)陪同，我感到我是一只丑小鴨，孤獨(dú)、寂寞圍繞著我。進(jìn)了考場(chǎng)，我緊張、害怕，坐在座位上，打開文具盒，我發(fā)現(xiàn)了一張字條，是媽媽寫的?！昂⒆樱阋欢〞?huì)怪媽媽沒陪你去！媽媽是想讓你明白，你長(zhǎng)大了，有些事情是可以自己完成的，媽媽該放手了。你會(huì)理解媽媽的，希望你能考出好成績(jī)?！笨赐曜謼l，我全明白了，我錯(cuò)怪了媽媽！

媽媽，你放心我一定會(huì)取得好成績(jī)，不會(huì)讓您失望的。

媽媽，從一張小小的字條中，我讀懂了您對(duì)我深沉的愛販販販y(cè)jS21.Com

紙條作文 篇8

一張紙條

???老羅不愧是咱們班的大胖子，力氣還真大，他的“火焰拳”竟能把我推到窗臺(tái)上，厲害！要是我有他的臂力就好了。瞧，這是啥東西？放在窗臺(tái)邊搖搖欲墜，好像是一張紙條。它被揉成了球，大概是不想被人知道，該是寫了誰(shuí)的隱私，讓我王偵探來(lái)看看吧！

???我打開紙條，看見里面寫道：小皓，我們和好吧，絕不分散。啥？啥？啥？這該不會(huì)是早戀吧？這也太夸張了，筆跡絕對(duì)是女生寫的，照我的印象，這好像是小融寫的，的確。“小吃，還玩不玩？”老羅大叫我的'外號(hào)?！安煌媪恕！蔽掖鸬馈Ｎ乙欢ㄒ獙⒋耸抡{(diào)查個(gè)水落石出才肯罷休。

???小融和小皓平時(shí)的確常粘在一起，小融有時(shí)還把頭靠在小皓的肩上，她寫這張紙條是有百分之九十九的可能性的。再說(shuō)了，他們今天在數(shù)學(xué)課上吵架了，我也瞄見小融在偷偷地寫啥東西，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在上課，所以我沒留意。

???好，我一定要揭穿他們，我決定要把這張紙條交給老師。為了讓老師更加相信，我還要在上面按小融的筆跡來(lái)個(gè)她名字的落款。等等！那小融為啥要把紙條放在窗臺(tái)上呢？她可能正面交給小皓有點(diǎn)害羞，托別人交給小皓？這是她的隱衷，放到窗臺(tái)上，讓小浩自己去發(fā)現(xiàn)。

???我原本要去告老師，可又覺著不對(duì)，若告了老師，他們倆肯定對(duì)我很不滿，選啥班干部肯定不給我投票。沒辦法，還是“物歸原主”吧，畢竟是他們自己的隱私，我不能成了被人恨的“告密者”。

???我偷偷將紙條放進(jìn)小融的書包。

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紙條作文 篇9

整體來(lái)說(shuō)，這是一部非常精妙而有趣的電影。

雖然看似講述了一個(gè)英國(guó)人在紐約的故事，但是從扎實(shí)的敘事功底和教科書般的演技能夠看出這與其他八部哈利波特電影一樣，還是一部英國(guó)統(tǒng)電影，更不用提其中的英式幽默風(fēng)格，著實(shí)點(diǎn)睛。雖然同樣是魔法世界，本片展現(xiàn)了諸多神奇生物和捕捉過(guò)程，真有點(diǎn)魔法電影版Pokemon Go的意思。 但是這未必說(shuō)電影就沒有硬傷，畢竟這是一部衍生電影，沒有原著豐富的人物和扎實(shí)的故事，大部分都是無(wú)中生有，雖然有羅琳的參與，但是其硬要透支哈利波特魔法世界IP來(lái)榨錢的根本目的沒有動(dòng)搖，所以其實(shí)我并沒有對(duì)這部電影有很大的期望，或許就是這種無(wú)期望才會(huì)有這種超乎期望的希望。敘事上標(biāo)準(zhǔn)的多層遞進(jìn)和插敘模式，但是對(duì)最終boss的介紹卻不夠完善，僅僅是片頭密集的報(bào)紙字幕和只言片語(yǔ)，實(shí)在沒有給我們的德普大人做好鋪墊。這也讓那些沒有看過(guò)哈利波特電影的人理解這部電影產(chǎn)生了困難，雖然是粉絲經(jīng)濟(jì)，但是大眾觀影人還是多數(shù)的。

對(duì)于反派的構(gòu)建，一開始我是失望的，黑色煙霧這種設(shè)定在各種影視作品中絕不鮮見，頗有爛大街的趨勢(shì)，但是這部作品對(duì)于黑霧的展現(xiàn)倒是頗有力道，更別提最后的魔法善后畫面，真是分分鐘治愈強(qiáng)迫癥。

其次，演員表演方面。雖然有小雀斑的撐場(chǎng)，還有柯林法瑞爾神經(jīng)質(zhì)的反派演繹，更別提未來(lái)閃電俠的文藝片表演即視感，但是縱觀整部電影，女性角色非常弱化。不知是演員功力不足還是導(dǎo)演刻意為之，女主功能性大于存在性，跟小雀斑也并不來(lái)電，女二號(hào)從人物感覺上是想有絕色傾城之感，可我只記得嫩牛五方的下巴。唯一的女星高光點(diǎn)是美國(guó)魔法部主席，不論是衣著服飾還是氣場(chǎng)，黑人女影星的演繹都可以說(shuō)是難忘。

其實(shí)，整部電影可圈可點(diǎn)的地方還有很多，胖子麻瓜的人物就非常精妙，不論是其對(duì)英式幽默的貢獻(xiàn)還是對(duì)故事的串聯(lián)，本應(yīng)是個(gè)事外之人，但是每當(dāng)故事敘述略感生澀之時(shí)，他的出現(xiàn)就會(huì)帶活整部電影的運(yùn)行。只是很期待下一部會(huì)不會(huì)還有他。

既然說(shuō)到續(xù)集，在這個(gè)續(xù)集橫飛的電影年代，這部初部曲并沒有在尾巴上留下很多遐想，不知是續(xù)集點(diǎn)子還沒有想好還是不屑如此吊著觀眾。兩個(gè)小時(shí)的電影時(shí)長(zhǎng)也并不是傳統(tǒng)商業(yè)片的設(shè)置，所以這與目前物欲橫流的商業(yè)系列圈錢片不同的是，這部電影更為傳統(tǒng)。并不是說(shuō)我不喜歡那些系列圈錢電影，我是樂(lè)在其中，愿意買票去看，但是這種學(xué)院派的商業(yè)片確實(shí)不多見，或許是因?yàn)槲也]有看哈利波特電影系列的緣故，(本人在電影上映的時(shí)候是鐵桿原著黨，因?yàn)殡娪氨憩F(xiàn)與我所期望的不同遂毅然棄掉整部系列，對(duì)于這種學(xué)院派拍出來(lái)的商業(yè)片不甚了系，但是我還是可以說(shuō)，今夜是學(xué)院派的一次偉大勝利。

紙條作文 篇10

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)上課睡覺這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.

這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在上課的時(shí)候傳紙條,我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過(guò)真的很深刻.

不過(guò),人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過(guò)之心.“人有失手,馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn).絕對(duì)是失誤,老師說(shuō)的話很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的.

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì).也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大.

紙條作文 篇11

正在專心上課的我，卻收到一張不知從哪里飛來(lái)的小紙條，里面竟然寫著：

“嗡嗡嗡”。我是一只小蚊子，每當(dāng)我一出生就會(huì)被人類罵。我每天自由自在，也沒做什么違法的事情，可人類天天把我們家族要趕盡殺絕。我真怨啊，人們亂扔垃圾，破壞環(huán)境，自己得了病還怪我們蚊子，真是氣人。

我在森林里交了一個(gè)新朋友，是一個(gè)叫瑪麗的犀牛。我們感情很好，可是這樣的好日子不長(zhǎng)。有一天，森林里的樹木被人們砍伐光了。鳥兒和飛蟲都沒地方住，沙塵暴和龍卷風(fēng)也來(lái)了。我看見一只只動(dòng)物被殺死，裝在車上?，旣愐脖蝗藗兡萌タ沉私?。我一定要變成人，為瑪麗報(bào)仇，為森林里的動(dòng)物報(bào)仇。

我在夢(mèng)里遇到了一個(gè)人，他讓我變成了人類，他還給了我一把刀。殺死一個(gè)人就可以讓他變成動(dòng)物，現(xiàn)在我可以復(fù)仇了，只有我才知道人類的壞。

我來(lái)到了一個(gè)人類的音樂(lè)晚會(huì)，那些人不講衛(wèi)生，不講文明，發(fā)出的噪音讓我厭惡。人類討厭我是因?yàn)槲遗K嗎？我覺得不是的。

為什么人類是最高級(jí)的動(dòng)物？大家都是平凡的，每個(gè)生物都有自己的位置，可人類卻是最高級(jí)的，我覺得不公平。我只是一只小小的微不足道的蚊子，我也有自己的情感，我要自己的尊嚴(yán)。我要拿回屬于自己應(yīng)有的物品，我們都是地球上的生物，我希望地球媽媽來(lái)主持公道。大家做好朋友，我不會(huì)傳染疾病，我也不會(huì)亂咬人，大家和平相處不是很好嗎？