保護(hù)環(huán)境作文。

按照學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每周都需要寫作文，通過寫作文，可以提高自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。好的作文會(huì)讓人身臨其境，作文通常都可以從哪些角度來(lái)寫呢？下面是小編幫大家整理的保護(hù)環(huán)境作文精品5篇,歡迎分享給你的朋友！

保護(hù)環(huán)境作文 篇1

清明節(jié)放假了，我和爸爸決定回老家。

我們騎著摩托車行駛在回鄉(xiāng)路上。啊，路上的變化真大！還記得從前道路上只容得兩車并肩行駛，常常造成堵塞。后來(lái)修路，一路上灰塵撲撲，嗆得人無(wú)法呼吸，聽說(shuō)還發(fā)生了幾起重大的交通事故呢?，F(xiàn)在好了，既不像從前那么窄，也不像后來(lái)那么嗆，道路經(jīng)過拓寬，四輛車并肩行駛，也毫無(wú)壓力。我們的車輛行駛在道路上，呼吸著新鮮的空氣，心情舒暢極了。

車輛繼續(xù)行駛，熟悉的小河映入眼簾。心里不覺一驚，河水黑乎乎的，水面上漂浮著五顏六色的垃圾袋，在陽(yáng)光下，顯得十分刺眼，空氣中彌漫著令人作嘔的臭味。

記得原來(lái)，可不是這樣。小河兩岸小草活潑，野花浪漫，柳樹婀娜，蝶蜂流連，游人如織。小河變成如今這個(gè)樣子真令人痛心！

家鄉(xiāng)的變化，讓我歡喜，讓我憂慮，希望家鄉(xiāng)在發(fā)展的同時(shí)能更進(jìn)一步的保護(hù)好環(huán)境，要知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己??！

保護(hù)環(huán)境作文 篇2

親愛的人們：

在我們的生活中，時(shí)常有提議：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”但是真正做到的卻很少據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)%江河水流量減少，受污染;/土地面臨沙漠化;個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水;我國(guó)大面積森林被砍伐……在我們?nèi)粘Ｉ钪?，水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水的人卻不知去向;開著點(diǎn)燈電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶卻只用了幾頁(yè)……

看到這些的時(shí)候，你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會(huì)給人類帶來(lái)嚴(yán)重的后果為此，我想向大家提出以下幾點(diǎn)建議：

一盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃不用一次性筷子手套

二不亂砍伐樹木亂砍伐樹木是我們浪費(fèi)資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識(shí)到森林是鳥類動(dòng)物的家園

三節(jié)約用水我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識(shí)到“不要讓水龍頭孤獨(dú)地流淚”

四組織植樹活動(dòng)，讓大家一起來(lái)植樹造林

五保護(hù)資源不浪費(fèi)電愛護(hù)草地

親愛的人們，讓我們一起遵守以上的幾條，好好的珍惜我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境吧!

【保護(hù)環(huán)境】

保護(hù)環(huán)境作文 篇3

在我們的糊口中，有良多人愛護(hù)環(huán)境，也有良多人不愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起看一下學(xué)校里的環(huán)境衛(wèi)生吧！

今天，我在學(xué)校里看見有一個(gè)人把瓜果皮扔在地上，我就對(duì)他說(shuō)：“哥哥，請(qǐng)你把地上的垃圾撿起來(lái)?！彼麉s說(shuō)：“小弟弟，你管得著我嗎？”我又說(shuō)：“愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都要做的，我這樣做豈非不合錯(cuò)誤嗎？”他聽了我的話，低著頭、酡顏了，就把垃圾撿起來(lái)了。

過了一會(huì)兒，我在教室里看到有一位同學(xué)把廢紙扔在教室里，就對(duì)他說(shuō)：“你怎么能把廢紙扔在地上呢？”他扔的那張廢紙?jiān)诘厣暇韥?lái)卷去，仿佛在說(shuō)：“小主人，你把我扔錯(cuò)地方了，我應(yīng)該睡在果皮箱里的?！边@位同學(xué)看見了，馬上把廢紙扔進(jìn)了果皮箱里了。

同學(xué)們，假如世界上的.人都愛護(hù)環(huán)境，那世界豈不是更完美了？但愿大家步履起來(lái)：為綠色家園出一份氣力吧！

保護(hù)環(huán)境作文 篇4

溫瑞塘河先生病了，大象告訴它可以去附近的那家，國(guó)家一級(jí)醫(yī)院看病。于是，溫瑞塘河來(lái)到醫(yī)院。

保醫(yī)生是位年輕的博士醫(yī)生，他聽了聽溫瑞塘河的心肺，看了看他的臉色，擔(dān)心地問：“這位先生，您怎么了？”溫瑞塘河有氣無(wú)力地說(shuō)：“頭暈眼花，渾身無(wú)力，口臭肚痛?！薄岸嗑昧?？是怎么得的呢？”保醫(yī)生又問。“我也不記得有多久了。只記得那些矮房子變成了高房子，煙囪冒黃煙，房子里流黃水，綠草變黑草，濕地變干地了，我就成了這樣子?！?/p>

“你是喝了臟水，吃了垃圾食品?！北ａt(yī)生說(shuō)：“這病可不好治。先驗(yàn)驗(yàn)血吧。”接著，保醫(yī)生叫來(lái)護(hù)醫(yī)生為他做了心電圖、B超、X肺透視等等。護(hù)醫(yī)生拿到了它的化驗(yàn)單后，搖搖頭說(shuō)：“你的一切指標(biāo)都很差，你病得很厲害，去找找主任環(huán)醫(yī)生吧，”溫瑞塘河先生又找環(huán)醫(yī)生。環(huán)醫(yī)生看了看病例，問了同樣的問題后，也很無(wú)奈。最后，找來(lái)醫(yī)院最好的醫(yī)生——境醫(yī)生。

境醫(yī)生是全園年紀(jì)最大的老醫(yī)生，他注重望聞切問，經(jīng)過了一系列的檢查說(shuō)；“我知道開什么藥?！睖厝鹛梁痈吲d得一蹦三尺高。境老醫(yī)生說(shuō)：“可是，藥要到居民那兒取?！睖厝鹛梁诱f(shuō)：“境醫(yī)生，麻煩您幫我去居民那兒去吧。”

于是，保、護(hù)、環(huán)、境四位醫(yī)生一起來(lái)到了居民區(qū)，栽了樹，清了污，不久，溫瑞塘河沒吃藥，病就好了，它又變成了原來(lái)健康的自己。

保護(hù)環(huán)境作文 篇5

早上，老師帶我們來(lái)到大水門觀賞浙江省的第二大河流——甌江！

還沒來(lái)到岸邊，我們就聽見了湍急水流的洶涌澎湃之聲，我常常在溫州看到過遠(yuǎn)近聞名的甌江，甌江的水是碧綠碧綠的，清澈見底，偶爾還會(huì)游過幾條小魚。

老師既然帶我們來(lái)這兒看甌江，這兒的景色一定比溫州看到的景色還要美吧！

看到這里的甌江時(shí)我才知道我想錯(cuò)了。

這兒的水質(zhì)跟我的想象完全是相反的，這兒的水不泛綠甚至泛灰，根本就沒有一點(diǎn)晶瑩剔透的感覺。

魚倒是有，不過是翻白肚皮的死魚，散發(fā)著令人作嘔的臭味！

同學(xué)們都看到了，也聞到了這里甌江的骯臟，都一致把責(zé)怪的目光投向老師們，有個(gè)同學(xué)問帶隊(duì)老師：“老師，為什么這兒這么臟呢？”帶隊(duì)老師看上去十分失落：“唉，本來(lái)不是這樣的，這兒的人們把江水污染了，不然，這兒的`水是很清澈的呢！”

我也想了想我們溫州的甌江，說(shuō)：“在溫州，甌江也是有些地方干凈，有些地方臟兮兮的呢！”

谷潘老師也開口了：“是啊，現(xiàn)在的人們太不講衛(wèi)生，不懂得保護(hù)環(huán)境，不然，這兒是很美的呢！”

對(duì)啊，現(xiàn)在的人們都一副懶得去管環(huán)境的樣子了，愛理不理的，搞得現(xiàn)在的環(huán)境這么糟糕！要是人們都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境的話，我們的世界將會(huì)更加美好！