小學(xué)崗位競聘演講稿。

有了信心，就是成功的開始。為了確保在這次演講活動中能超常發(fā)揮，我們需要開始梳理屬于自己邏輯的演講稿。標(biāo)題是演講稿的靈魂，一個好的標(biāo)題足以吸引人的眼球。想要寫好一篇演講稿需要注意哪些呢？因此，欄目特意整理了小學(xué)崗位競聘演講稿范本，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小學(xué)崗位競聘演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我正在競爭小學(xué)高級教師的頭銜和三年級語文教學(xué)的職位。之所以競爭是因為我認(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢：多年來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

多年的語文教學(xué)工作，使我對語文教學(xué)的特點有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多**課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個性特點。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長的第一步。

在工作中，我嚴(yán)于律己，寬容他人。時刻處處對自己提出嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校放心的教師。

基于以上原因，我有信心做好高中教師和三年級語文教學(xué)工作。如果比賽沒有結(jié)束，我將服從學(xué)校的工作安排，爭取下一個機(jī)會。

2019年10月03日

小學(xué)崗位競聘演講稿 篇2

2。我不僅能吃苦耐勞，刻苦學(xué)習(xí)，而且能團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新。

作為一名教育工作第一線的中年教師，我能擔(dān)起學(xué)科重任，能起到帶頭引領(lǐng)的作用。xx年及xx年，我擔(dān)任語文教研組組長時，帶領(lǐng)和引導(dǎo)本組教師上**課，主動與本組教師交流學(xué)習(xí)、討論課改中遇到的問題，研討課堂教學(xué)，虛心跟有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，熱心幫助年輕教師解決教學(xué)問題，本組教師也因此相處融洽，以前韋愛花老師說最喜歡聽我評課，莫振玲老師也很欣賞我的課，特別是我上《匆匆》這一課給她留下深刻的印象，上學(xué)期她還提到這事呢。xx年我校選拔教師參加市級基本功大賽時，語文老師也都推薦我參加，雖然我沒有參加那次比賽，但得到老師們的認(rèn)可，我感到很欣慰，我也從中學(xué)到很好的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

我的教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機(jī)制的創(chuàng)新，敢于探索新的教學(xué)方法和評價手段。因此，在xx年，我指導(dǎo)黃麗佳的作文在作文報上發(fā)表，并在慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)快速作文比賽中獲得一等獎；我的文章發(fā)表在河池教研室；所任的畢業(yè)班獲地區(qū)級超標(biāo)獎?，F(xiàn)在我不當(dāng)教研組組長，我也常與教師們**教學(xué)問題，參與《誦讀經(jīng)典詩文提高“雙文”素養(yǎng)》和《讀評寫全程開放自主作文教學(xué)研究》兩門課題研究。

我撰寫的教學(xué)**有多篇獲各類獎項，例如《**誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)》獲國家一等獎；獲區(qū)閱讀經(jīng)典知識競賽一等獎；在連續(xù)學(xué)習(xí)的xx年里，在黃亢美的培訓(xùn)下，我代表市六所小學(xué)參加了知識競賽，獲得市級一等獎；在xx，我的畢業(yè)班獲得了區(qū)級超標(biāo)獎。

3、我有豐富的管理經(jīng)驗

在我工作的這二十年里，學(xué)校設(shè)定的管理崗位我?guī)缀醵紦?dān)任過，多年來的工作實踐，艱辛的付出與不斷地探索，以及無怨無悔的工作，磨練了我的意志，提高了我的管理能力，豐富了我的管理經(jīng)驗。從1999年我我開始擔(dān)任班主任工作，在工作中我不斷反思與總結(jié)，提高了理論水平，xx年春我根據(jù)自己幾年的工作管理經(jīng)驗，撰寫了一篇**《**教師的批評語》被刊登到《河池教研》中。xx年被評為慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

雖然所有的榮譽(yù)已經(jīng)成為輝煌的歷史，但是所積累的經(jīng)驗將指導(dǎo)我以后的工作，磨練中培養(yǎng)出來的能力使我工作得心應(yīng)手，因此在xx年的年度考核為優(yōu)秀。

小學(xué)崗位競聘演講稿 篇3

這篇《中心小學(xué)中層競聘崗位演講稿》，是特地，希望對大家有所幫助！

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

今天，我能夠參加**小學(xué)中層職位競賽的演講，并向您報告我在教育方面的探索和追求。 我要表達(dá)兩個謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮(zhèn)黨委**，是他們在改革開放的新形勢下，繼續(xù)深化人事制度改革，為我創(chuàng)造了這次演講的機(jī)會。我還要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。

曾經(jīng)聽過這樣一個比喻：要成為一名優(yōu)秀的教師，你需要打三張牌，這是一個很好的教學(xué)業(yè)務(wù)；第二張牌是優(yōu)異的班級成績；第三張牌是較高的科研水平。在我看來，這樣的比喻很有意思，它能直接生動地評價一線的教育工作者。

下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點？是一張無足輕重的小

三、小四，還是一張挺有分量的q或k？

張牌：教學(xué)業(yè)務(wù)

經(jīng)過十八年的積淀，我已經(jīng)具備了比較扎實的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識和比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，擅長于中高年級的語文教學(xué)工作，被榮幸地評為海門市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。在語文教學(xué)和研究的過程中，我是一個深思熟慮的人。多次在海門市市級語文教學(xué)主任會議上講話，贏得了在場同志的好評。

xx年，我應(yīng)邀參加了小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，使我的專業(yè)研究水平邁上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學(xué)也得到了較好的發(fā)展，多次執(zhí)教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優(yōu)課評比，取得較好的成績。回首過去的奮斗的十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學(xué)之人。

我將繼續(xù)以“南通市骨干教師”為新的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第二張牌：班級成績

“全身心地帶好一個班級”是我成為行政以來一貫的追求。行政工作紛繁復(fù)雜，如何提高班級的教學(xué)質(zhì)量？“追求效率”“每天上好一節(jié)課”是的辦法，因此，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改與反饋成為我每日帶班的工作重點。

大家知道，語文對于孩子來講是一門復(fù)雜的綜合的學(xué)科，需要花費(fèi)較大的精力。如何做到輕松的語言，讓孩子真正熱愛語言？長年以來，我的語文課堂努力體現(xiàn)三個關(guān)鍵詞“簡約、扎實、有趣”。

實踐證明，這一理念是正確的，我班出現(xiàn)了一大批熱愛中國的孩子。他們?yōu)榘嗫儚南掠蔚缴嫌蔚谋憩F(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

他們所寫的習(xí)作有30多篇得以公開發(fā)表。對于差生，我是加倍地關(guān)心，上學(xué)期，我放棄了所有的午休時間，為個別學(xué)生補(bǔ)課，使他們在畢業(yè)考試中取得了滿意的成績。我不敢保證：

我所帶的班級成績一定會很優(yōu)秀。因為影響學(xué)生成績的不確定因素很多。但是我敢保證：

我將以12分的熱情對待我的班級。

第三張牌：教學(xué)科研

經(jīng)過兩年的教學(xué)部門培訓(xùn)，我具有一定的教學(xué)和科研能力，也使學(xué)校的科研工作邁上了一個新的臺階。在教學(xué)研究的同時，我能勤于筆耕，有十五篇**發(fā)表于省市級刊物，特別是近期的兩篇文章發(fā)表于《上海教育科研》和《語文教學(xué)通訊》，這是兩本影響力很大的全國中文核心期刊。另有三十多篇**獲得省、市級評比等級獎。

雖說每學(xué)期，我的文章均能發(fā)表或獲獎，但是，自我感覺我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強(qiáng)，很多時候，我有了很好的研究內(nèi)容，但礙于時間和精力，往往形成中途夭折的狀況。因此，在**寫作方面，我需要增加閱讀，深化思考，努力有更好的作品發(fā)表。

小學(xué)崗位競聘演講稿 篇4

上官云尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我叫***。我很高興站在這里見到班主任。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。

在班主任的工作中，我哭了，笑了，無奈地活了，又迷路了，讓我體會到班主任的種種滋味。但給我印象最深的還是：班主任的付出是艱辛的，收獲是幸福的。

我愿意接受艱苦的工作，享受幸福。在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)當(dāng)班主任，那將是我的榮幸。今后，我將從以下幾個方面著手：

一、尊重和理解學(xué)生。

教育的最高境界是對生活的詩意詮釋和藝術(shù)詮釋。學(xué)生感受生命價值的方式，就是充分體驗生命的快樂，為自己營造豐富美好的生活。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會成為一種歡快的身心體驗，從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。

這時是教育他們的最好時刻。

二、建立好班干隊伍。

班干部是班級管理中不可缺少的助手。建立一支有威信、有勇氣的班級管理隊伍，是班主任工作的重要組成部分。班主任對班干部工作有指導(dǎo)作用，但不可替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發(fā)出來，實現(xiàn)班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個盼頭。

三、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

在班上開展激烈持久的競賽活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

四、努力提高業(yè)務(wù)水平。

我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，特別是向那些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。我將謙虛地問他們我工作中的困難和困難

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想是永遠(yuǎn)做一個快樂的天使，走在教育的天堂里，吮吸教育的芬芳。如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實工作。

在這片充滿激情和希望的教育圣地，我將以百倍的勤奮和熱情，獻(xiàn)身于我熱愛的教育事業(yè)。

謝謝大家。

小學(xué)崗位競聘演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

今天，我能夠參加**小學(xué)中層職位競賽的演講，并向您報告我在教育方面的探索和追求。 我要表達(dá)兩個謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮(zhèn)黨委**，是他們在改革開放的新形勢下，繼續(xù)深化人事制度改革，為我創(chuàng)造了這次演講的機(jī)會。我還要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。

曾經(jīng)聽過這樣一個比喻：做一名優(yōu)秀的教師需要打三張牌，第一張牌就是優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)務(wù)；第二張牌是優(yōu)異的班級成績；第三張牌是較高的科研水平。在我看來，這樣的比喻很有意思，它能直接生動地評價一線的教育工作者。

下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點？是一張無足輕重的小

三、小四，還是一張挺有分量的q或k？

第一張牌：教學(xué)業(yè)務(wù)

經(jīng)過十八年的積淀，我已經(jīng)具備了比較扎實的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識和比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，擅長于中高年級的語文教學(xué)工作，被榮幸地評為海門市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。在語文教學(xué)和研究的過程中，我是一個深思熟慮的人。多次在海門市市級語文教學(xué)主任會議上講話，贏得了在場同志的稱贊。

xx年，我應(yīng)邀參加了小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，使我的專業(yè)研究水平邁上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學(xué)也得到了較好的發(fā)展，多次執(zhí)教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優(yōu)課評比，取得較好的成績。回首過去的奮斗的十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學(xué)之人。

我將繼續(xù)以“南通市骨干教師”為新的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第二張牌：班級成績

“全身心地帶好一個班級”是我成為行政以來一貫的追求。行政工作紛繁復(fù)雜，如何提高班級的教學(xué)質(zhì)量？“追求效率”“每天上好一節(jié)課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改與反饋成為我每日帶班的工作重點。

大家知道，語文對于孩子來講是一門復(fù)雜的綜合的學(xué)科，需要花費(fèi)較大的精力。如何做到輕松的語言，讓孩子們真正熱愛語言？長年以來，我的語文課堂努力體現(xiàn)三個關(guān)鍵詞“簡約、扎實、有趣”。

實踐證明，這一理念是正確的，我班出現(xiàn)了一大批熱愛中國的孩子。他們?yōu)榘嗫儚南掠蔚缴嫌蔚谋憩F(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

他們所寫的習(xí)作有30多篇得以公開發(fā)表。對于差生，我是加倍地關(guān)心，上學(xué)期，我放棄了所有的午休時間，為個別學(xué)生補(bǔ)課，使他們在畢業(yè)考試中取得了滿意的成績。我不敢保證：

我所帶的班級成績一定會很優(yōu)秀。因為影響學(xué)生成績的不確定因素很多。但是我敢保證：

我將以12分的熱情對待我的班級。