紙飛機課件。

經(jīng)過檢索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家提供了“紙飛機課件”。教案和課件不僅與教學步驟相關，還與教學的課程標準密切相關，每位教師都需要認真考慮自己的教案和課件。教案和課件必須符合教學大綱和教學要求。希望您在瀏覽本網(wǎng)站時能夠?qū)W到新知識和有用的信息！

紙飛機課件【篇1】

活動設計背景

本校幼兒多來自農(nóng)村，他們動手能力較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，激發(fā)學生熱愛科學，設計了本節(jié)手工課。

活動目標

1.掌握基本折法。

2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

兩翼對稱的折法。

活動準備

飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關于飛機的一首兒歌。

活動過程

1.啟發(fā)引導幼兒總結飛機的外形特點。

2.出示大范例，引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。

4.游戲《飛機飛呀飛》。

5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，

6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

7.活動在一片歡聲笑語中結束。

8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

教學反思

1.教學過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。

3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。

4.通過這節(jié)活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。

紙飛機課件【篇2】

活動目標：

1、可以完整地演唱歌曲。

2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

掛圖CD

活動過程：

1、教師出示紙飛機，興趣導入。

引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。

2、播放CD，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

-----你在歌詞里聽到了什么?

-----用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢?

-----在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢?

3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。

-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的?

-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動手臂，表示很開心。

------有哪些小動物坐在飛機上飛行?它們開心嗎?

——你最喜歡哪一架紙飛機?為什么?

4、播放CD，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍?？梢阅７聲系膭幼?，也可以自創(chuàng)動作。

5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機”的游戲。

幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去(推一下)，第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機.

6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。

紙飛機課件【篇3】

（一）聽音樂開飛機進活動室。

師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！Yjs21.COm

(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。

1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。

師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們?nèi)フJ識一下吧？（幼兒觀察）小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀？

教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾

2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。

（三）出示課件，教師示范折飛機。

1.教師邊講解邊折飛機

師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。

2．教師提出活動要求。

a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。

c、還可以自己想象設計飛機。

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

（五）作品展評，注意環(huán)保。

師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？

紙飛機課件【篇4】

紙飛機小班教案

一、教案概述：

主題：紙飛機

教學對象：小班幼兒

教學時長：1個小時

教學目標：通過制作紙飛機活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、動手能力和合作精神。

二、教學準備：

1. 紙張、剪刀、膠水等制作紙飛機所需材料。

2. 課堂環(huán)境布置：準備繪畫區(qū)、制作區(qū)和展示區(qū)。

3. PPT或幻燈片，用于講解紙飛機制作過程。

三、教學過程：

1. 熱身活動（10分鐘）：

通過播放紙飛機的視頻短片或圖片，激發(fā)幼兒的興趣，引導他們了解紙飛機的基本概念。

2. 知識講解（10分鐘）：

利用幻燈片或PPT向幼兒介紹紙飛機的種類、原理和基本構造。通過簡單的語言和圖片，讓幼兒了解如何制作紙飛機。

3. 制作紙飛機（30分鐘）：

a. 分發(fā)紙張和剪刀，并指導幼兒正確使用剪刀進行剪裁、折疊和粘貼，制作出簡單的紙飛機。

b. 引導幼兒在紙飛機制作過程中體驗不同形狀和顏色的紙張的特點和變化。

c. 鼓勵幼兒在制作過程中提出問題，并指導他們解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神。

4. 紙飛機比賽（10分鐘）：

a. 將制作好的紙飛機在室內(nèi)或室外進行比賽。

b. 通過比賽，幼兒可以觀察紙飛機的飛行軌跡、距離和速度的不同，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。

5. 總結和展示（10分鐘）：

a. 邀請幼兒將制作好的紙飛機展示在展示區(qū)，并分享自己的制作過程和體驗。

b. 教師引導幼兒回顧今天的活動，總結紙飛機的種類、制作過程和飛行原理，并鼓勵幼兒表達自己的感想和體會。

四、教學評價：

1. 觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，包括動手能力、合作精神和創(chuàng)造力等方面。

2. 以小組或個人形式展示紙飛機，評價紙飛機的造型和飛行效果。

3. 通過幼兒的反饋和參與度，對教學過程進行綜合評價。

五、拓展活動：

1. 鼓勵幼兒設計和制作不同形狀和風格的紙飛機，并進行飛行測試和比賽。

2. 制作多個紙飛機，進行紙飛機編隊飛行，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作精神。

3. 利用其他紙張材料，如報紙、卡紙等制作復雜的紙飛機模型，提高幼兒的動手能力和想象力。

六、教學反思：

通過這次紙飛機小班教案的設計和實施，幼兒在制作紙飛機的過程中得到了動手實踐的機會，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和合作精神。同時，通過紙飛機比賽等活動，幼兒對紙飛機的飛行原理和特點有了更深入的了解。針對不同年齡段的幼兒，可以適度調(diào)整難度和教學方法，進一步提升教學效果。

紙飛機課件【篇5】

活動目標：

1、 學習制作與投射紙飛機。

2、 比較與學習紙飛機的不同折法。

活動準備：

“玩具卡”《紙飛機》

彩色紙若干

活動過程：

一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說

——你的紙飛機飛得遠嗎？

——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？

——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。

三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。

五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。

【拓展延伸】

中班音樂紙飛機教案

一、活動目標：

1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。

2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。

二、活動準備：

1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

2、每人一張正方形紙。

三、活動過程：

1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。

2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。

3、教師示范折法，教折紙飛機。

教師指導語：

（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；

（2）展開找到中線，它像一條小河在中間

（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折

（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角

（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角

（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了

（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。

4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。

四、活動延伸：

1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。

2、其他折紙活動?！苊?/p>

紙飛機課件【篇6】

活動目標：

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

2、學習將折好的飛機按大小排序。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、事先折好的大小不同的飛機。

2、大小不同的長方形紙若干。

3、折飛機步驟圖。

活動過程：

1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

2、幼兒自由探索折飛機的方法。

(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

(2) 可以多人合作一起進行排序。

4、展示自己的作品。

布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

活動反思：

通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。

紙飛機課件【篇7】

夏天的傍晚。

太陽漸漸褪去了原有的光澤。暖橘色的余暉放肆的在空中大把大把的渲染。

花的清香混合著泥土的氣息，在空氣里慢慢發(fā)酵，被氣流放逐到天空上方。混合著花香的空氣，彌漫在四周。

女孩在自家陽臺放飛一只紙飛機。那只飛機，便徑直飛向蔚藍的蒼穹，帶著女孩的夢想。

紙飛機通往公園小道的兩旁，路旁綠樹成蔭。栽種著蔥郁的天竺葵，紫荊樹盛開繁密的花朵，紫紅的顏色落了一地，無風自舞。繁盛的葉片遮擋住強烈的陽光，透過葉縫間的罅隙直射于水泥地，留下斑斑駁駁的光影。

繼續(xù)飛行。飛過一條滿是綠蔭的小路，眼前突然豁然開朗，是一個養(yǎng)著巨大紅色鯉魚的池塘，幾群人三三兩兩的趴在池塘的圍欄上，往池塘里投面包屑，它們躍起時閃著一層金黃的色澤，細細密密的雜草輕輕掠過小腿，輕微的癢，不禁逗得人發(fā)笑。紙飛機快樂的穿過人群，一閃而過。

落日的霞光把影子拉伸，再拉伸，直到無法丈量。

紙飛機落在公園的草地上，脖子上套著項圈的雪白寵物狗吐著舌頭，“呵斥呵斥”的吐著熱氣，眼睛微微瞇成一條縫，慵懶的跟在主人身后。走上前，輕輕舔了舔他/它，紙飛機發(fā)出輕輕的笑聲。

紙飛機落在街角的垃圾桶里。純黑色的貓咪在垃圾桶四周繞圈圈，從喉嚨底發(fā)出“喵嗚”的一聲，詭異的揚起嘴角?？v身跳入垃圾桶搜翻起來。它看見了雪白的紙飛機，叼起它，向空中使勁一扔。雪白的飛機映襯著湛藍的蒼穹，美好的像一場夢。金色的夕陽把它染成灼眼的金色。

那頭，女孩身著輕薄的碎花連衣裙，站在街頭，嘴角微微上揚，一頭柔軟的長發(fā)無風自舞，像一朵矢車菊，溫潤而美麗。她看見紙飛機，高興的微笑著，在心底許下一個美好的愿望。

它就這樣飛行，穿梭在藍天碧海之中，等到哪一天，重新回到那個小小的陽臺，看著小女孩微笑著接過它，對它說：“紙飛機?！?/p>

噢，也許那一天她已經(jīng)變成大姑娘了。

紙飛機課件【篇8】

在期中考試后的自習課上，一件聽起來有些狗血的劇情真的發(fā)生在我的身上了。潔白的紙飛機帶著回憶飛進了我的心，也讓我對他多了幾許愧疚之情。

他的樣子確實不怎么好看，大耳朵，厚嘴唇，滿臉都是“青春的印記”，天天都是一副吊兒郎當?shù)臉幼樱耆且粋€“熊孩子”。

剛剛完成期中考試，我的心有些浮躁，雖然人在座位上，但思想?yún)s已不知去向。突然，我的目光落在了桌角的一張紙上，折個紙飛機吧！三下兩下便折好了一架紙飛機，順手扔了出去，正好落在他的腳邊，他撿了起來，一邊琢磨著一邊打開紙飛機?！澳愀墒裁茨?！”老師的一聲怒吼劈開了教室的寂靜，“手里拿的什么？”老師又一句追問，他頓了一下，說：“額……紙飛機?！崩蠋熢桨l(fā)憤怒說：“誰折的？”我的心臟在瘦弱的胸膛怦怦跳動，滿腦袋都是心跳聲，我抬起發(fā)紅的臉，瞟了一眼老師，那憤怒的眼神仿佛穿透了我的心，我又迅速低下頭，咽了咽口水，等待他喊出我的名字。這時，他略顯猶豫，吞吞吐吐，一字一頓地說：“我折的”，聽完這幾個字，我頓時“嗡”一聲腦袋空白了，時間仿佛停止了，老師后面說了什么我全然不知……

第二天，我聽后桌同學說，他因紙飛機事件被老師嚴厲的訓斥了一頓，我握了握拳，滿懷歉意鄭重地向他道歉，他卻滿不在乎地笑了笑說：“沒事兒”這一笑包含了多少辛酸與無奈，我的心不禁微微一顫，更多了幾分歉意與自責。

幾天后，我在公園跑步，一架紙飛機從我身旁飛過，我又想起了那次他替我背黑鍋的事，又想起了那潔白的紙飛機……

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