幫助建立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.?為自己制定明確的學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)計劃可以清晰地在腦海里描繪出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己明確知道需要完成哪些任務(wù)。固定的時間表也有助于形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.?分配學(xué)習(xí)時間：既要有足夠的學(xué)習(xí)時間，也要確保休息和娛樂的時間。學(xué)生在做作業(yè)或復(fù)習(xí)時應(yīng)盡量避免的是拖延和分心。

3.?制定合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度：不能太快也不能太慢。太快可能會對知識的理解產(chǎn)生難題，太慢又會導(dǎo)致浪費時間、精力。

4.?保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性：每天都需要進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，而不是突然之間大量的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于知識的生產(chǎn)與吸收。

5.?正確處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系：生活中的問題和學(xué)習(xí)成績或知識并不沖突，反而可以互相促進(jìn)。一方面，生活中的問題對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力產(chǎn)生很大影響。另一方面，生活中的問題也可以變成學(xué)習(xí)的題材和素材。

6.?堅持不懈：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有堅持才能看到結(jié)果。遇到困難要勇敢面對，求助于老師、家長或同學(xué)。

7.?檢查反饋：定期的自我檢查和接收他人反饋是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。應(yīng)對自我檢查的結(jié)果進(jìn)行分析，找出自己的不足，并采取改善措施。

8.?鼓勵同學(xué)們：通過分享自己的學(xué)習(xí)心得和策略，鼓勵其他同學(xué)樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

9.?適當(dāng)?shù)母偁帲喝耸蔷哂懈偁幮缘膭游?，適當(dāng)?shù)母偁幙梢约ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

10.?關(guān)注健康：身體是革命的本錢。不論是對于學(xué)習(xí)還是生活，一個好的身體狀況都是非常重要的。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，不要忘記做些運動，保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣。

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培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的六個建議

孔子曾告誡人們“少成若天性，習(xí)慣如自然”。意思是說，一個人小時候養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會起作用。如果一個人在幼兒早期就得到很好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，將終身受益。

建議一：營造一個閱讀的環(huán)境。

哲學(xué)家波普爾的父母非常注重環(huán)境對孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其他地方幾乎全是書。在那間特大的藏書室里，放滿了弗洛伊德、柏拉圖、培根、笛卡兒、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬冊著作。

波普爾后來回憶道，在他還未能讀懂父親的這些藏書前，它們就已經(jīng)成了他生活的一部分。波普爾說，給他童年影響最大的一本書就是母親讀給他兩個姐姐聽的瑞典作家賽爾瑪?shù)摹赌釥査跪T鵝歷險記》。在以后的許多年里，波普爾每年至少要重讀一遍這本書，隨著時間的推移，他不止一遍地通讀了這位偉大作家的全部作品。

因此，父母應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，給孩子提供一些他喜歡的、高趣味性的閱讀材料，這樣可以放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由地閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由地發(fā)揮他的閱讀天性，從而愛上閱讀。

其實，只要有條件，孩子是喜歡存書的。因此，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議二：和孩子一起閱讀。

孩子閱讀能力的提高是一個漸進(jìn)的發(fā)展過程。要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，如果沒有時間，也可以比如每周進(jìn)行一次。和孩子一起閱讀不僅能營造讀書的氣氛，讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且父母能夠提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，提高孩子閱讀的目的性。對于一些優(yōu)秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發(fā)表意見和觀點，這樣培養(yǎng)孩子的理解力，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

父母可從孩子可塑性、模仿性強(qiáng)的特點出發(fā)，著力營造家庭的讀書氛圍。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”，孩子在家庭中，必然要受到家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長的只有身體力行地帶頭讀書看報、著力營造家庭的讀書氛圍，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。

聯(lián)合國教科文組織的研究報告《教育--財富蘊藏其中》中指出：“今天，誰也不能再希望自己的青年時代就有足夠其一生享用的原始知識寶庫，因為社會的迅速發(fā)展要求不斷地更新知識……今后，整個一生都是學(xué)習(xí)的時間?！?/p>

英國的勃朗特三姐妹在文學(xué)史上頗有成就。小時候，父母就經(jīng)常陪她們閱讀。冬天，她們圍坐在熊熊的爐火前，共同閱讀優(yōu)美、抒情的作品；春天，她們常常到野外郊游，朗誦自己或別人的詩作。文學(xué)的種子就這樣在她們幼小的心靈播種了，這也正是她們能寫出《簡·愛》和《呼嘯山莊》的源泉。

美國總統(tǒng)G.W.布什（小布什）的母親非常注重與孩子共同閱讀。她說：“我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時，我也讓他們讀給我聽。我的孩子直到很大后，還保持著與我共同讀書的習(xí)慣。當(dāng)他們放假或有空閑的時候，我們就會輪流地讀一本名著。有時，還會就精彩的部分進(jìn)行討論?！?/p>

父母不妨每天晚上或節(jié)假日里，讀一些書、報或當(dāng)孩子安靜的時候，耐心地在他身邊富有感情地朗讀一首兒歌，一個故事，這將比一味地督促、強(qiáng)制有效很多。

建議三：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識傾向。有閱讀興趣的孩子往往會集中精神閱讀書籍。但是，閱讀興趣不是先天就有的，它是孩子通過不斷的閱讀逐漸形成的。父母可以有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。比如，給孩子介紹書籍時先描述其中吸引人之處，或者和孩子一起收藏書籍等。要激發(fā)孩子的閱讀興趣應(yīng)該從孩子最喜歡的書籍入手。比如，有些孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀科普書籍，讓孩子在其中產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。在閱讀科普書籍的過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)自己知識的欠缺，父母就可以引導(dǎo)孩子從教科書中去汲取知識，以彌補(bǔ)這一欠缺。

從朗讀、講故事入手，及早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。美國教育家杰姆·特米里斯認(rèn)為，0～3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段。父母應(yīng)在孩子很小的時候就養(yǎng)成每天為孩子朗讀的習(xí)慣。每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產(chǎn)生了。他認(rèn)為孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利于擴(kuò)大詞匯量，并能激發(fā)想像，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會漸漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎(chǔ)。這里還特意提示父母，為孩子選取的朗讀內(nèi)容應(yīng)生動有趣，能吸引孩子，隨著孩子的年齡增長，內(nèi)容可逐漸加深。

有些父母為了提高孩子對閱讀的興趣，在給孩子講故事的時候往往只講一半，正當(dāng)孩子對這個故事入迷的時候，父母就停止了，然后遞給孩子一本書，對孩子說：“這個故事就在這本書里，你想知道這個故事的結(jié)局嗎？自己看書吧?！庇谑?，孩子就會不知不覺地捧起了書本。

上面說到美國總統(tǒng)小布什的母親非常重視孩子們的閱讀。為了提高孩子的閱讀興趣，布什的母親想了很多方法。如每隔一段時間，全家就會選一位孩子最喜歡的作家，在這個作家生日的那天和孩子一起為作家慶祝生日；或是全家人一起閱讀一本書，然后每人選擇一個角色，把故事轉(zhuǎn)化為戲劇，全家人一起表演。

布什的母親還常常在固定的時候送書給孩子。每個月的某一天，孩子們總會在自己的枕頭底下找到自己喜歡的圖書。母親更會在孩子生日的時候送書給孩子；全家出去旅游的時候，也總不忘帶一本孩子心愛的圖書；外出就餐的時候，也會帶一本精美的圖書。這些行為極大地激發(fā)了孩子的閱讀興趣。

建議四：給孩子介紹好書。

從孩子的心理特點來說，他們喜歡不同題材的圖書。小學(xué)低年級的孩子開始萌發(fā)對文學(xué)書籍的閱讀興趣；初中以后開始對報紙、雜志產(chǎn)生興趣，也有的孩子對自然科學(xué)書籍產(chǎn)生興趣。因此，父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書，就能拓寬他們的閱讀范圍，豐富知識，童話、民間故事、小說、科普讀物、報告文學(xué)、雜文、名著，甚至雜志、報紙都是孩子閱讀的好材料。

父母可以從孩子的認(rèn)知特點出發(fā)，幫助孩子選擇圖書。教育心理學(xué)家認(rèn)為，不同年齡的孩子閱讀能力有差異。3歲以前的孩子大多愛看色彩艷麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書；3～6歲的孩子愛看童話、幻想故事以及有關(guān)動物、日常生活行為的圖畫書；7～10歲的孩子愛看有一定情節(jié)的神話、童話及令人驚奇、富于冒險性的兒童圖書；10～13歲的孩子愛看富于幻想、探險、神秘色彩的圖書；14～16歲孩子的閱讀傾向于思維、發(fā)明、論證、推理及人物傳記類圖書。父母在為孩子選擇材料時，應(yīng)該注意循序漸進(jìn)，并對具體的圖書種類加以鑒別和選擇。

總之，為孩子介紹好書一定要重內(nèi)容，不要只重圖書的裝幀或其他一些外在的因素。

建議五：教給孩子基本的閱讀方法。

閱讀有許多方法，父母應(yīng)該讓孩子掌握一些基本的閱讀方法。

1.精讀和略讀

精讀和略讀是最基本的閱讀方法。

精讀比較注重理解與領(lǐng)會，要求孩子善于分析相關(guān)內(nèi)容。在精讀的過程當(dāng)中，父母可要求孩子大聲朗讀，而且要求孩子不可少讀一個字，不可多讀一個字，不可錯讀一個字，也不可顛倒字詞的次序。這對孩子是一個很好的訓(xùn)練，當(dāng)然，父母一定要表示出對孩子朗讀的欣賞，鼓勵孩子多多朗讀。

略讀則注重快速地抓住文章的主要內(nèi)容和某些關(guān)鍵部分。對于孩子要學(xué)習(xí)的科目，應(yīng)該運用精讀的方法，反復(fù)鉆研文章；其他的書籍則可以采用略讀的方法，讓孩子擴(kuò)大知識面就行了。

葉圣陶先生常常說，“書先看序文，是一種好習(xí)慣”，因為“序文的性質(zhì)常常是全書的提要或批評，先看一遍，至少對于全書有個概括的印象或衡量的標(biāo)準(zhǔn)；然后讀全書，就不至茫無頭緒”。不管是精讀還是略讀，先看序是一種良好的閱讀方法。

2.邊讀邊記憶

可以有選擇性地為孩子挑選一些古文或古詩詞來背誦，當(dāng)然，對于孩子來說，這些書最好是加注釋的，比較通俗的。如果孩子能夠背誦下來，對他以后會有很大的幫助。比如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這類經(jīng)典的句子也許孩子一時無法理解，但是，他記住以后就可以反復(fù)品味。

建議六：教孩子邊讀書邊記筆記。

有些孩子可能會問父母：“讀書就是用眼睛看的，為什么還要記筆記呀？”事實上，記筆記對于閱讀有很大的幫助。

美國麻省理工學(xué)院的華裔教育家林家翹先生在上大學(xué)的時候就非常重視記讀書筆記，整理讀書筆記。他除了每天晚上整理一遍讀書筆記并經(jīng)過自己的思考寫出摘要外，每個月還要把當(dāng)月的筆記再進(jìn)行一次專門的整理，把所學(xué)的內(nèi)容用自己的思路綜合起來，整理成一個階段的學(xué)習(xí)成果。在期末復(fù)習(xí)的時候，他只要認(rèn)真看這份筆記，一邊看一邊思考，就能使每次考試的成績都十分優(yōu)異?？梢姡呴喿x邊做筆記是一種有效的閱讀方法，整理讀書筆記更加能夠提高閱讀效率。

一邊動筆一邊看書，可以延長集中精力的時間，同時可以促進(jìn)思維，增強(qiáng)記憶力。因此，父母要教孩子邊讀書邊記筆記，可以用線段或者符號把自己特別感興趣的詞句標(biāo)注出來；也可以教孩子有選擇地摘抄自己感興趣的名言警句、成語典故、段落和語句；還可以摘錄書本的梗概提綱、簡短書評乃至心得體會，甚至在書本的空白處加上自己的批注，如“精彩的描述！”“這句話非常出色！”“這個詞語用得很好！”“這里比較讓人費解?！边@樣可以加強(qiáng)孩子讀書時的思考深度。

同時，要教孩子整理自己的筆記，并把作者的姓名、書名或篇名、出版的時間地點記清楚，以便日后查找。正如葉圣陶先生所說：“想到了什么，不妨隨時提筆把它記下來，這就是讀書筆記。想的時候往往比較雜亂，比較浮泛；寫下來就非有條理不可了，非切切實實不可了，所以讀書筆記是督促自己認(rèn)真閱讀的一個好辦法?！?/p>

十大建議幫助培養(yǎng)孩子樂觀品質(zhì)

導(dǎo)讀：快樂的人們通常都有如下一些共同特點：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅信自己的人生有意義等等。

作為成年人，我們時常感到快樂是難以捉摸的。陽光般的性情也許是與生俱來，但專家們認(rèn)為，這絕對離不開良好的外界環(huán)境的培養(yǎng)。這里指的外界環(huán)境并不意味著金錢，金錢換不來孩子真正的快樂。

專家研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人們通常都有如下一些共同特點：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅信自己的人生有意義等等。

對于新手父母來說，最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生了：“我如何做才能讓寶寶擁有以上這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個活潑的寶寶。父母應(yīng)該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。

以上這些原則十分重要，而以下列舉的10個具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導(dǎo)寶寶將來成為一個快樂的人。

建議1——家庭傳統(tǒng)意味著快樂“長久”

無論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價值的了。過春節(jié)時的餃子、鞭炮，或是過生日時的

蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統(tǒng)，例如每個周末全家外出晚餐，每個月末全家一起看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

建議2——歌唱的鳥兒最快樂

人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂可以醫(yī)治一個人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會很快樂。

建議3——快樂也可以放大

積極參加社會活動至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運動會，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強(qiáng)他的自信心。同時，父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個大社會的一部分，而每個人都可以通過它對別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還表明，奉獻(xiàn)和快樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會從中發(fā)掘付出的快樂。

建議4——再見吧！負(fù)面評論

成人們時常對各種人與事進(jìn)行評論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產(chǎn)生的影響。

但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會快樂的。父母應(yīng)該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

建議5——興趣愛好是永遠(yuǎn)的快樂

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會給人帶來很大的快樂。對于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因為那樣只會讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會投入的快樂。

建議6——花開葉落是快樂

生活在現(xiàn)今的高科技時代，成人們常常忘了親近大自然。對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。

建議7——小動物帶來的

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因為它們需要時間和精力。即使孩子保證自己會全力照料小動物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動物是值得的。因為當(dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時，小動物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動物身上可以學(xué)到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，通過飼養(yǎng)小動物，孩子學(xué)會體貼和照顧他人，感覺自己有價值，有成就感。

建議8——溫馨的家是快樂的田園

建議把家變得更溫馨，看來是個小問題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因為舒適才是快樂的一個組成部分，而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。

建議9——吃得開心可以更健康

作為成年人，父母會注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營養(yǎng)的食物等等。

建議10——運動的感覺真棒

無數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運動不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運動本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎？

我們都知道，家庭是一個孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢？如何才能成為更快樂的父母呢？也許，以下的文字會給你一些靈感和啟發(fā)。

家長如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語?

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

在家庭中創(chuàng)設(shè)一個歡松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的最好條件。在家庭生活中，家長要與孩子平等相處，言論自由，讓孩子敢于發(fā)表自己的見解，使孩子快樂地學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代父母，應(yīng)多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英語常用語加以交流，讓孩子在學(xué)與用之間培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而也增強(qiáng)家人之間的親密情感。

2、鼓勵孩子多接觸英語。

在生活中家長可以有意或無意地讓孩子多接觸英語，比如當(dāng)您帶孩子到麥當(dāng)勞或肯德基用餐時，讓孩子留意其食品的英文拼寫法，不懂時鼓勵孩子問服務(wù)員或回家查字典；當(dāng)孩子看動畫片、圖書、電腦時，還有在廁所、交通站點、廣告牌等的英語名稱，也可以鼓勵孩子設(shè)法弄懂。另外，您還可以在家里貼上一些日常用品的英語卡片和小單詞，讓孩子了解到英語在日常生活中是無處不在的。如果在街上遇見外國朋友，則鼓勵孩子大膽與他們交流，也可以利用假日上網(wǎng)了解國外的一些風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、注意傾聽和贊賞。

家長要及時了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況，如多與英語老師取得聯(lián)系，了解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)。如果您的孩子剛開始學(xué)習(xí)英語，會感到新奇，回到家里往往把新學(xué)的英語說上幾句，或談?wù)劙嗌贤瑢W(xué)在課堂上的有趣事情，作為父母應(yīng)理解孩子這份興奮，多與孩子溝通，對孩子的點滴進(jìn)步和成功，不要吝嗇您的鼓勵和贊賞。父母的關(guān)注能使孩子得到信心和滿足，對日后的學(xué)習(xí)更有勁兒。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子聽說習(xí)慣。

每天固定15—20分鐘反復(fù)聽說已學(xué)的英語內(nèi)容，模仿錄音的語音、語調(diào)。除此之外，還可以要求孩子會唱簡單的英文歌曲，會講英文小故事。如果持之以恒地訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的聽說能力，而且可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。

家長應(yīng)告訴孩子在上課時要認(rèn)真觀察老師的口型、動作和表情；書寫時要注意字母之間、單詞之間、句子之間的異同。在學(xué)習(xí)上注意歸納語音和語法的特點，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活運用。

3、培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題，聽課是解決問題，復(fù)習(xí)是消化問題。如果這三個環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。家長應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。

4、培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。

首先要求孩子做到卷面整潔、干凈，再要求書寫工整、美觀。家長在孩子開始書寫時就要抓，抓姿勢、抓手勢、抓耐性，否則壞習(xí)慣養(yǎng)成后再糾正，就困難了。

渴望孩子成材的家長朋友們，別忘了幫助、支持、鼓勵您的孩子學(xué)好英語。只要家長和老師共同努力，孩子們一定能逐步掌握英語知識和技能，提高語言知識的運用能力。

好方法幫助孩子戒掉壞習(xí)慣

導(dǎo)讀：如果家長覺得有時候不能夠管住小朋友，那么就可以請長輩或者其他親戚、朋友扮演一些“壞人”的角色。家長要在必要的時候給予寶寶一些懲罰，讓他們知道后果的嚴(yán)重性。在教訓(xùn)完小朋友之后，你還要跟進(jìn)，看看小朋友的壞習(xí)慣有沒有“復(fù)發(fā)”。家長可以把家規(guī)寫出來，讓寶寶知道自己的“行動準(zhǔn)則”。

小朋友很容易在不知不覺中染上一些壞習(xí)慣，身為家長的你，是否偶爾會為這些習(xí)慣而感到頭痛呢？

不用擔(dān)心，現(xiàn)在專家告訴你一些辦法來幫助小朋友戒掉壞習(xí)慣：

1.皆因外力權(quán)威學(xué)齡前的兒童都會比較聽家長以外的大人的話，好像小朋友比較聽爺爺奶奶的話。例如，帕克就非常聽他爺爺?shù)脑?。他爺爺以前是一名醫(yī)生，所以他看起來就是一個權(quán)威的代言人。因此，當(dāng)爺爺叫帕克吃藥的時候，他就立馬把藥吃下去了。

所以，如果家長覺得有時候不能夠管住小朋友，那么就可以請長輩或者其他親戚、朋友扮演一些“壞人”的角色。

2.警告，然后跟進(jìn)有一位母親這樣舉例到：我的女兒四歲的時候，我多次告訴她要收拾玩具，不過她就是屢教不善。最后我發(fā)怒了，拿出垃圾袋對她說‘如果你再不收拾東西，我就會在你睡覺的時候，把地上的東西給扔進(jìn)垃圾袋！’女兒還是聽不進(jìn)，于是我就趁她睡著之后，把東西收進(jìn)袋子，然后藏了起來。女兒從這件事中學(xué)到了教訓(xùn)，之后就學(xué)會了收拾的好習(xí)慣。幾個月后，我再把玩具悄悄地放回玩具籃。

所以，家長要在必要的時候給予寶寶一些懲罰，讓他們知道后果的嚴(yán)重性。在教訓(xùn)完小朋友之后，你還要跟進(jìn)，看看小朋友的壞習(xí)慣有沒有“復(fù)發(fā)”。

3.明示規(guī)條當(dāng)你把家庭法則寫下來之后，你就不用再多說廢話了。有這樣一個例子：卡爾為了訓(xùn)練她那2歲的兒子，于是就在紙條上寫著“不能亂推，不能咬，不能踢，不能隨地吐痰”。雖然2歲的兒子還不識字，但每次，當(dāng)兒子犯了上面的錯誤的時候，她就指著對應(yīng)的紙條，然后告訴兒子他做錯了什么。之后，為了讓小朋友能獲得更多正面信息，卡爾又增加了一些新的紙條“可以隨便玩耍、大笑、唱歌、跳舞！”

所以，家長可以把家規(guī)寫出來，讓寶寶知道自己的“行動準(zhǔn)則”。

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