虎門銷煙課件。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？為此，小編特意呈上“虎門銷煙的課件8篇”，僅供參考，我們來看看吧！

虎門銷煙的課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1、精讀課文，在讀中感悟虎門銷煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段描寫動(dòng)作的話。

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀中感悟虎門銷煙的偉大意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

在感悟中培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拘外辱的精神。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7虎門銷煙（齊讀課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒錯(cuò)，鴉片是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請看，短短的幾十年間，帝國主義向中國傾銷的'鴉片從最初的4千箱遞增到4萬多箱，在當(dāng)時(shí)，我國吸毒人數(shù)達(dá)到200多萬，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤?。┳屛覀冇烙涍@一天----1839年6月3日，（課件出示齊讀）這是中國歷史上值得紀(jì)念的日子。讓我們來看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

二、賞讀課文

過渡：請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門銷煙是個(gè)怎樣的壯舉?從哪些地方可以看出？

（一）、品讀“壯”

1、虎門銷煙是個(gè)怎樣的壯舉？

生：偉大壯舉。（板書）

過渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思?你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢盛大的意思。）請同學(xué)們讀讀課文，找一找哪些句子能體現(xiàn)“壯”，同桌之間相互討論，并說說你從中讀懂什么？

2、生交流、匯報(bào)。

過渡：哪些句子體現(xiàn)了事件的“壯”，誰來說說。

生A：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。（生談自己的理解）

師：寫出虎門寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。

指導(dǎo)朗讀

生B：一大早從各地聞?dòng)嵹s來的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）

師：說得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）

師小結(jié)：從這句話中我們體會到老百姓對此事十分關(guān)心，反映了銷煙行動(dòng)深得人心。

指導(dǎo)朗讀

生C：新搭起的禮臺上彩旗林立；禮臺下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來觀看的外國商人。（生談自己的理解）

師：“彩旗林立”說明場面壯觀；前來觀看的有老百姓，官員，外國商人，說明此次銷煙的隆重意義非同尋常。

3、指導(dǎo)朗讀

生D：這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（生談自己的理解）

師小結(jié)：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說明場面壯觀、隆重，同時(shí)反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，“林則徐一聲令下”說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、指導(dǎo)朗讀第二自然段

（1）指名讀

（2）小組賽讀

（3）齊讀

總結(jié)：這些詞句都寫出了事件之“壯”。

（二）、品讀銷煙的方法

1、哪些句子寫銷煙的經(jīng)過。（指名讀）

2、分幾步銷煙？

3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？

4、指導(dǎo)用“先……再……然后……”說話。

5、齊讀第三自然段。

6、觀看銷煙的場景。

（三）品讀人們的表現(xiàn)

1、老百姓有什么表現(xiàn)？

2、人們?yōu)槭裁催@么高興？

3、出示課件，師總結(jié)：正因?yàn)檫@些鴉片，使多少中國家庭賣兒賣女、妻離子散！正因?yàn)檫@些鴉片，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因?yàn)檫@些鴉片，使我們由一個(gè)強(qiáng)國變?yōu)橐粋€(gè)弱國。今天，我們將這罪惡的鴉片銷毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請同學(xué)們帶著高興的語氣自讀第四段。

4、指導(dǎo)朗讀

5、被毀的鴉片太多，從哪兒可以看出來？

6、齊讀最后一段。（讀出中國人民是不可欺侮的氣勢。）

7、再齊讀（師相機(jī)板書）

（二）觀看影片，升華情感

過渡：多么振奮人心啊！人們將這輝煌的篇章記錄下來，請看！

1、觀看影片

2、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說些什么？

三、總結(jié)

同學(xué)們，毒品是萬惡之首，曾給中華民族帶來極其深重的災(zāi)難。新中國成立后，我國保持了三十年“無毒國”的聲譽(yù)。但是，如今毒品死而復(fù)燃，時(shí)時(shí)刻刻在侵蝕人民的生命，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同抵制毒品對人類的毒害！

四、布置作業(yè)

請同學(xué)們回去查閱資料，以《珍愛生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

虎門銷煙

值得紀(jì)念，偉大壯舉

中國人民是不可欺侮的！

虎門銷煙的課件(篇2)

1838年12月31日，欽差大臣林則徐赴廣州查禁鴉片。

林則徐人還未到，大漢奸伍紹榮就嚇慌了，乘著夜色到頭號煙販顛地住所通風(fēng)報(bào)信。

顛地是個(gè)老煙販子，和中國官吏打過多年交道，他相信有錢能使鬼推磨。聽伍紹榮說完，顛地說了句我根本不相信你們中國人能禁煙，照樣玩牌。

林則徐一到廣州，就化裝成商人，跑遍了大街小巷和各個(gè)港口，將廣州各煙館、外國商船的情況搞了個(gè)水落石出。然后發(fā)布命令，攔截所有鴉片躉船，不準(zhǔn)外國商船裝卸貨物，封鎖外國商館，限期交出全部鴉片，搜捕伍紹榮和顛地

英國商務(wù)監(jiān)督義律見林則徐動(dòng)真格了，暴跳如雷，但又不得不支出部分鴉片來敷衍搪塞。

這一天，義律被帶進(jìn)欽差行轅的花廳。

林則徐單刀直入地發(fā)問：繳煙的事，貴領(lǐng)事籌劃得怎么樣啦

義律假裝鎮(zhèn)定，說：為了兩國友誼，我已勸導(dǎo)英國商人繳出鴉片。

繳多少

1037箱。義律說著，遞上了一份清單。

林則徐不動(dòng)聲色，故意問坐在旁邊的廣東水師提督關(guān)天培：我們扣了他們多少條鴉片躉船

關(guān)天培大聲回答：22只，每只船裝1000多箱!

林則徐突然用嚴(yán)厲的目光盯住義律說：這就是說，1037箱這個(gè)數(shù)目還達(dá)不到鴉片總數(shù)的二十分之一，是嗎

義律臉色刷白，無話可答。

林則徐過了一陣，又微笑著問：你們的鴉片老板顛地呢

義律早已指使顛地和伍紹榮化裝潛逃，所以他隨便地答道：我從澳門來時(shí)，沒有見過他。

義律先生，你又不老實(shí)了!

義律正想再編個(gè)什么詞兒來搪塞，只見林則徐用威嚴(yán)的目光掃視了一下義律，然后厲聲下令道：把逃犯帶上來!

義律一驚，定睛看著屏風(fēng)旁，只見顛地和伍紹榮像兩只癩皮狗一樣，被士兵押著轉(zhuǎn)出來。

義律又羞又惱，咆哮著說：我要抗議你們拘禁無辜的英國公民!

林則徐一拍桌子，朗聲喝道：什么叫無辜顛地私販鴉片，拒不繳出，還勾引漢奸，化裝逃跑，這是無辜嗎領(lǐng)事先生，對這樣的罪犯，你不但不協(xié)助我們追捕，反而慫恿包庇、袒護(hù)，到底居心何在

義律被問得低下了頭，無話可說。顛地縮在一旁，不敢作聲。伍紹榮嚇得面如土色，兩腳顫抖。義律的陰謀被徹底挫敗了。

義律和顛地不得不答應(yīng)繳出全部鴉片。禁煙運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)回合，終于取得了勝利。

虎門銷煙的課件(篇3)

導(dǎo)入新課：

《虎門銷煙》的課文內(nèi)容同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉，今天我們就下列問題進(jìn)行展示評比，以檢驗(yàn)同學(xué)們對課文的理解程度。

小組準(zhǔn)備：

下面請同學(xué)們在小組內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準(zhǔn)備一下，練一練，3鈥?分鐘的時(shí)間，一會展示給大家。

小組展示：

1、2、3組展示：當(dāng)年的鴉片給中國人民帶來什么樣的災(zāi)難？從哪兒知道的？

4、5組展示：當(dāng)年的林則徐銷煙的歷史意義是什么？

6、7、8、組展示：今天一些地方毒品死灰復(fù)燃，它的危害又在哪里？。

9、10組展示：今天的我們該如何遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品？

11、12組展示：學(xué)習(xí)了本篇課文，面對林則徐的塑像，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活你又想說些什么？

教師總結(jié)

從同學(xué)們對課文的理解及談?wù)撝?，我也感受到同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識到毒品的危害，也知道了同學(xué)們遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的決心，這讓我非常的高興和欣慰，這讓我又想到了一個(gè)詞語：以史為鏡。在今后的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們?nèi)绻嘧x歷史書籍，必將受益匪淺。

虎門銷煙的課件(篇4)

調(diào)整了心態(tài)以后，感覺真的很好。

今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《虎門銷煙》這一課，因?yàn)榻裉焓怯⒄Z早讀，學(xué)生沒有讀課文，雖然也布置了預(yù)習(xí)，好象效果不好。

我由上一課《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》導(dǎo)入，徐悲鴻用事實(shí)向全世界表明中國人是有才能的，我們今天要學(xué)習(xí)另外一個(gè)向全世界表明我們中國人是不可欺侮的民族英雄的故事。揭示課題：虎門銷煙

接著提問：你們了解這個(gè)故事嗎？學(xué)生無言。（要是前幾天這樣，我又會很失望，再嘆口氣），今天我笑著說：不知道啊，好，那我們想想，看到這個(gè)題目你有什么想了解的呢？有學(xué)生問了：是什么煙？為什么要銷呢？是誰要銷煙呢？立刻有學(xué)生說了：是鴉片。有毒的。接著就開始談起了鴉片，有的說用在醫(yī)學(xué)上可用作麻醉劑，多食用對身體有害，引導(dǎo)學(xué)生談它的危害，有的說士兵沒有力氣打仗，有的說人們沒有力氣干活，我再補(bǔ)充國民吸食鴉片使得大量的白銀花花地流入了外國人的口袋，于是道光皇帝就任命林則徐為欽差大臣主持禁煙，這樣就發(fā)生了虎門銷煙這一偉大壯舉。順勢又談到了毒品，于是引導(dǎo)學(xué)生說出現(xiàn)在的毒品及危害。借機(jī)進(jìn)行了教育，要求學(xué)生自覺地抵制毒品。

談是誰銷煙？再談林則徐，有一個(gè)學(xué)生拿起了他抄的林則徐的簡介讀得結(jié)結(jié)巴巴的，我說：這位同學(xué)有一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，你們知道嗎？學(xué)生說他會收集資料。我立刻加以肯定，并說：不過我要向你提個(gè)意見，下次要說清楚說流暢，讓大家聽懂就更好了。大家都笑了。

學(xué)生自由讀課文

討論：這篇課文給你什么感覺？

有學(xué)生說林則徐真了不起，他領(lǐng)導(dǎo)的這一事件給了外國侵略者沉重的打擊。我問在哪兒呢？

我們開始讀最后一節(jié)。先指名讀，學(xué)生笑了，因?yàn)樽x得很溫柔，再讀，再小結(jié)，再改進(jìn)。就這樣師生邊讀邊改進(jìn)，其樂融融，就連一直都沒有發(fā)過言的林訏也積極舉手站起來讀了。好高興啊。

其實(shí)有時(shí)候給學(xué)生機(jī)會，就是給自己機(jī)會，今天就是一個(gè)極好的例子。如果我還是像以前一樣，一定又上得大家都不高興。重新給了學(xué)生一個(gè)了解的機(jī)會，就給了我一個(gè)跟學(xué)生共學(xué)共樂的機(jī)會。人生又何嘗不是這樣呢？

虎門銷煙的課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、認(rèn)讀本課的14個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的'詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、能用表示順序的詞語“先……再……然后……”寫一段話。

過程與方法

1、通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。

2、學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動(dòng)于中而發(fā)于外。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。學(xué)生通過認(rèn)識鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生查找一些背景資料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期中國的現(xiàn)實(shí)狀況，你愿意與大家一起交談嗎？

學(xué)生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。

二、初步感知

師：的確，外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。

1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。

學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識的通過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。

2、組織學(xué)生小組合作，互助識字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）

小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實(shí)在解決不了的全班共同解決。

3、組織學(xué)生朗讀課文。

三、理解課文

師：生字都認(rèn)識了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？

學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。

學(xué)生匯報(bào)：

林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義。

結(jié)合課外資料來談。

林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭，不僅在當(dāng)時(shí)給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。

師：當(dāng)你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？

學(xué)生暢所欲言。

教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。

師：下面我們再認(rèn)真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。

學(xué)生選擇性的讀，并試著背誦。

學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。

四、書寫生字

虎門銷煙的課件(篇6)

課題：8、虎門硝煙

一、教材解讀：

《虎門銷煙》是一篇形象生動(dòng)、條理清晰又不乏結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洈⑽?。課文以歷史上震驚中外的虎門銷煙為題材，用簡練的筆觸、生動(dòng)的語言描述了1839年6月3日虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了它的偉大歷史意義，字里行間謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。全文共六個(gè)自然段。第一自然段交代了虎門銷煙的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了它在歷史上非同尋常的意義；第二至第五自然段是全文的重點(diǎn)，具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動(dòng)的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；第六自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

２、學(xué)會本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語。

３、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。

四、教具準(zhǔn)備：

《鴉片戰(zhàn)爭》錄像、《虎門銷煙》課件、網(wǎng)絡(luò)

五、課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語。

２、初讀課文，了解大意。

３、通過上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背離景資料。

三、教學(xué)過程：

（一）課前準(zhǔn)備：觀看《鴉片戰(zhàn)爭》

（二）談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入

師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？

（生自由談?wù)摗＃?/p>

師：影片中誰給你留下了深刻的印象？說說你的理由。

（可自由談，只要說出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國情，引出主人公林則徐）

師：你們了解林則徐嗎？

先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說說對林則徐的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。

（三）初讀課文，自學(xué)生字詞

１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書。掌握生字詞。

出示要求：自讀課文

（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

2、檢查自學(xué)效果。

（3）出示詞語。

鴉片欺侮鹽巴虎門銷煙

歷史裝點(diǎn)頓時(shí)偉大壯舉

（4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

（5）解釋詞義，了解詞語掌握情況。

（6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（四）練習(xí)鞏固

1、描紅。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

精讀課文

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、精讀課文第二至六自然段。

２、激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）精讀課文

1．虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語來說明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解值得紀(jì)念是不同尋常的意思，偉大壯舉是指偉大的舉動(dòng)）（板書：偉大壯舉）

過渡：課文中說虎門銷煙是偉大壯舉，在壯下加△，壯在這個(gè)詞中是什么意思?（雄壯、氣勢盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)壯，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到虎門銷煙是一次偉大壯舉。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）你能從哪些地方體會到這一事件的壯?

（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之壯。①前來觀看的人多而廣，男男女女，老老少少，寬闊的海灘擠得水泄不通；除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗，新搭起的禮臺上彩旗林立；官員身著朝服。（板書：場面：壯觀、隆重）[小精靈兒童網(wǎng)站]

（3）指導(dǎo)朗讀。

這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。

（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次偉大壯舉。接下來第三、四、五自然段寫了這個(gè)偉大壯舉的經(jīng)過。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門銷煙的經(jīng)過）（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。

（2）從虎門銷煙的經(jīng)過中，哪里看出壯?

①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的壯?從中能體會到什么?

交流：群情沸騰、禮炮轟鳴反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐一聲令下，說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之壯。

指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出壯來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?

（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）

自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用先再然后這幾個(gè)詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再然后）

指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了只見，先向，再把，然后又把頓時(shí)，然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次偉大壯舉。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

教師點(diǎn)撥：①從跳哇、叫哇想到銷煙大得人心、大快人心。②從成千上萬、歡呼聲想到銷煙的聲勢撼天動(dòng)地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的壯情和撼人的力量讀出來。

（4）想不想來看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。

（5）結(jié)果如何?請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住整整、23天、二百多萬斤朗讀體會偉大壯舉戰(zhàn)果之大。

（三）拓展練說

（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國人民不可侮。（板書）指導(dǎo)朗讀。

（2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

（3）說說你們讀完這句話后有什么想說的？

（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

（5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1839年6月3日。

（四）學(xué)法練筆

1、齊讀第三自然段

2、師出示先再然后及練筆要求。

3、小組合作練說，并互評。

4、推薦或自薦說，師生共評。

5、怎么說就怎么寫。

（五）練習(xí)鞏固

1、小練筆

2、同桌互相復(fù)述備注：

附板書設(shè)計(jì)：

8虎門銷煙

水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰

禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮

震驚中外偉大壯舉

虎門銷煙的課件(篇7)

林則徐五十三歲那年，道光皇帝派他到廣州擔(dān)任湖廣總督，負(fù)責(zé)查禁鴉片煙。一些外國人，總想找機(jī)會摸摸林則徐的底細(xì)。

一次，英國領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請林則徐參加。宴會快結(jié)束時(shí)，送上來的最后一道點(diǎn)心，是甜食冰淇淋。那時(shí)候，冰淇淋還罕見。林則徐見冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊，還用嘴吹了吹。這一來，在座的外國人便趁機(jī)哄笑起來。林則徐受到侮辱，心里非常生氣，但是他壓住怒火，似乎毫不在意地說：這道點(diǎn)心，外面像在冒熱氣，其實(shí)是冷冰冰的。今天，我算是上了一次當(dāng)。

過些天，林則徐在總督府設(shè)宴請客，回敬上次參加宴會的那些外國人。宴席上，端上來的一道道中國名菜。那些外國人，一個(gè)個(gè)張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝，一邊贊不絕口。酒足飯飽之后，有個(gè)外國人說：中國菜，好吃得沒話可說，只可惜少了一道甜食。

有!林則徐便吩咐道：上甜食!話音剛落，一盆檳榔芋泥端上來了。外國人見是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下，可夠那些外國人嘗的了。他們啊，啊，嚷成一片，喉嚨里比卡著魚骨還難受。他們有的揮起手，想伸進(jìn)嘴巴里抓，有的按住嘴，淚水直淌。一個(gè)個(gè)洋相出盡，狼狽不堪。

林則徐不動(dòng)聲色，若無其事地說：這是我家鄉(xiāng)福建的名菜，叫檳榔芋泥。這甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實(shí)冷的冰淇淋相反。吃的時(shí)候，性急不得，性急了就要燙了喉嚨!

外國人瞪圓了藍(lán)眼睛，個(gè)個(gè)呆若木雞。

他們這才感到林則徐不是個(gè)好對付的中國官員。

虎門銷煙的課件(篇8)

這節(jié)課我分為三個(gè)版塊進(jìn)行：說（說鴉片，說林則徐，復(fù)述課文）讀（以讀帶悟）寫（把想對林則徐說的話寫下來）

為了讓學(xué)生能了解那段歷史，明白鴉片給中國人民帶來的災(zāi)難，了解銷煙的重大意義,課前我查了相關(guān)資料，對歷史做了個(gè)回顧。課堂上學(xué)生根據(jù)自己搜集的材料及聽了我的介紹，明白了銷煙的意義。由此引入新課的學(xué)習(xí)。

課堂上學(xué)生的說、讀訓(xùn)練都進(jìn)行得不錯(cuò)。當(dāng)我認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，可以進(jìn)行寫的訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說：老師，我覺得這沒有什么了不起，林則徐做為欽差大臣，其實(shí)是在做他應(yīng)該做的事，換我也會這么做！這時(shí)很多學(xué)生也附和起來?？磥砣绻麑砟隳墚?dāng)官一定是個(gè)好官。不過，我們想想林則徐當(dāng)時(shí)是在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行銷煙的？一方面受外國勢力的侵略和威脅，英國駐華商務(wù)監(jiān)督義律還阻止外商交煙；另一方面有部分利益熏心的官員也參與其中。當(dāng)時(shí)只有林則徐肯站出來，敢站出來。面對重重阻力，他能排除萬難，所以相當(dāng)了不起。課后大家再找找有關(guān)林則徐的資料看看吧。聽了我這一番解釋，林則徐的形象在孩子們的心目中變得更高大了。

這篇課文內(nèi)容并不難，但作為一篇教材，肯定不能僅限于知道事件本身那么簡單，如何用好教材，如何在有限的四十分鐘里讓學(xué)生借助這篇課文獲取更多的語文知識或者技能，值得我們思考。

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