扎根的作文。

寫作可以幫助我們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，作文為我們提供了一個(gè)展示科學(xué)和技術(shù)價(jià)值的場所。如何快速寫好一篇作文呢？希望這篇"寫扎根的作文"能夠?yàn)槟峁┙鉀Q問題的幫助，感謝您來體味這篇文章的獨(dú)特魅力！

寫扎根的作文 篇1

早上，我聽說“上海大眾汽車麗水銷售有限公司青田分公司”在石郭隆重開業(yè)。

我爸爸也在那里，所以，我和媽媽也去湊熱鬧了。我剛下車，就看見大大的上海大眾這個(gè)標(biāo)志掛在門口。標(biāo)志的下面是兩個(gè)花球，花球五顏六色，芬芳撲鼻。花球兩邊排滿了良多花籃。像在迎接客人的到來。墻上掛著20多條“祝賀青田分公司隆重開業(yè)！”的橫幅，五彩繽紛。非常熱鬧。這時(shí)，陣陣歡樂的音樂聲飄揚(yáng)在耳邊，我就像被節(jié)日的氣氛包抄住了。

公司請來的嘉賓真多。有：副縣長、局長、經(jīng)理......工作職員忙著接待。我看見了爸爸，我叫他，爸爸忙得都不回頭看一眼。

10點(diǎn)鐘，開業(yè)儀式開始了，主持人先容了嘉賓。接著請副縣長講話。副縣長說：“現(xiàn)在是21世紀(jì)，進(jìn)入了汽車時(shí)代，我祝賀上海大眾青田分公司隆重開業(yè)。愿它扎根青田，給橋村夫們帶來利便，給青田的明天帶來輝煌！”副縣長話剛落，全場響起強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。

最后，副縣長和總經(jīng)理為開業(yè)剪彩。整理時(shí)鞭炮，煙火響聲四起。歡樂聲飄揚(yáng)在青田的上空。我祝愿我的家鄉(xiāng)明天更加夸姣，更加富強(qiáng)。

寫扎根的作文 篇2

人生就像一棵大樹，童年時(shí)期是樹的發(fā)芽期，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，需要細(xì)心的呵護(hù)。而青少年時(shí)期則是樹的扎根期，樹在那段時(shí)間需要拼命地往地下扎根，根越深所能吸收的水份就越多，才能在以后長成參天大樹，而人在那段時(shí)間就需要拼命地學(xué)習(xí)知識，長大后才能獲得重用，獲得成功，所達(dá)到的人生的最高峰也就越高。

在我國西北部的荒漠中生長著一種叫駱駝刺的植物。在荒漠高溫且嚴(yán)重缺水的環(huán)境下，為了維持自身生命，必須要往荒漠地下扎很深的根，獲取更多的水份。往往1米高的駱駝刺地下的根卻長達(dá)幾十米，比自身長很多倍。

就像駱駝刺一樣，在惡劣的自然環(huán)境中，各種因素影響著它的生存，它必須在生存和發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，我們?nèi)穗S著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，社會對我們的要求也越來越高。我們也需要像駱駝刺那樣，為了不被社會拋棄，拼命地往下扎根，吸收更多的營養(yǎng)來適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展的社會。

現(xiàn)在，拋開那些玩耍的想法，拋開那些情感上的糾葛，讓我們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)吧！因?yàn)楝F(xiàn)在正是我們?nèi)松凶钪匾囊粋€(gè)時(shí)期。讓我們拼命學(xué)習(xí)吧！只為了長大后能成為參天大樹；讓我們拼命扎根吧！只為了能吸收更多的營養(yǎng)，讓我們在科技的狂風(fēng)暴雨下依然屹立在祖國大地上！

童年，我們被關(guān)心、呵護(hù)，在大人的保護(hù)下茁壯成長?，F(xiàn)在！到了決定以后命運(yùn)的時(shí)刻了。如果我們還沉浸在溺愛之下不努力，長大后就會成為一株根基不穩(wěn)的樹，會在一夜狂風(fēng)后倒下，禁不起社會的考驗(yàn)。所以，讓我們現(xiàn)在就利用大好的光陰，在陽光、大地的滋潤下，拼命地往下扎根吧！

寫扎根的作文 篇3

種子的萌發(fā)是一個(gè)漫長而艱難的過程。它需要先度過迷茫的休眠期，然后緩緩伸出自己稚嫩的根，深深扎入堅(jiān)硬的土地。由根從土地不斷地汲取營養(yǎng)，才能成為一棵參天大樹，如果根扎得淺顯，不牢固，就極易在風(fēng)雪的摧殘中倒下。

樹是如此，人亦如此。磨難往往能賦予人扎根的力量，把人打磨出光華。奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭中受了重傷，右眼失明，后來嚴(yán)重的關(guān)節(jié)僵化使他臥病在床。一九二八年，他已雙目失明。命運(yùn)無情地摒棄了他，如果他的生命是一顆樹，那么此時(shí)，他生命之樹上殘余的樹葉已然不多。但是命運(yùn)的寒風(fēng)絲毫沒有放過他的意思，反而更加凌冽地刮過他，到了一九三零年，他已全身癱瘓，只有雙手還能活動。這時(shí)，他意識到已不能再依附于虛無的命運(yùn)，他只能靠自己的雙手拼搏！在極其困難的條件下，他用自己僅能活動的雙手（這就是他生命的根），完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一偉大創(chuàng)作。高爾基高度贊揚(yáng)奧斯特洛夫斯基：?他的一生是精神戰(zhàn)勝肉體的生動寫照！?他扎牢了生命的根，汲取了意志的養(yǎng)料，終于結(jié)出了文學(xué)的果實(shí)！

歷盡磨難的人寫出的文字往往更容易打動人心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)充分汲取了人生的養(yǎng)分。南唐后主李煜從一個(gè)風(fēng)雅皇帝淪落成了階下囚，他前期作品多是描寫宮中奢靡的生活，雖然風(fēng)格清麗卻有些庸俗。這時(shí)的他還是一位只知貪圖享樂的皇帝，生活過得一帆風(fēng)順。直到后期李煜成為了敵國俘虜，他的作品才展現(xiàn)出了無限的魅力。他終日以淚洗面，沉浸在國破家亡的悲痛中，感到無盡的愁緒像絲線一樣難以理清，才寫出了?剪不斷，理不亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?這樣的千古名句來。他的一生是凄苦而短暫的，雖然他是一位無能的亡國之君，但他更是一位成功的詞人，他為后人留下的文化瑰寶是無窮的！

花朵雖然開得嬌艷多姿，但她的根只停留在土地表層，所以經(jīng)受不住多大的打擊。樹苗雖然長得毫不起眼，但因?yàn)樗母美喂?，才?冷對寒風(fēng)暴雨催?。想做一棵巍峨的樹，就要扎好自己生命的根！

寫扎根的作文 篇4

窗前，一縷陽光照在一疊作文上，使?jié)鉂饧埾愠溆苏麄€(gè)房間對呀！畢業(yè)之際，我不正好可以制作一本個(gè)人習(xí)作選，去點(diǎn)亮我寫作路上的一顆星嗎？

想到這兒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，挽起袖子，開始工作。我輕輕拿出一篇作文，翻開品讀，一段看圖寫話映入眼簾，上面涂涂改改的痕跡把我的思緒牽引到了另一方，多短的文章，多認(rèn)真的我呀！一年級的涂改痕跡，而那顆寫作的種子也深埋于我心。對！就選它。拿出另外兩篇作文，細(xì)細(xì)品讀，這兩篇作文也不錯，要哪篇呢？忽然，一大段老師的評語映入眼簾，多么清秀的字跡，多么親切的話語，此刻，那顆習(xí)作的種子也終于破土，而出在風(fēng)中搖曳……對就選這篇作文，它更能見證我的進(jìn)步，更有意義。我盡情挑選著優(yōu)美的作文，盡情吮吸著寫作的甘露……咦？這……我的目光落在一份報(bào)紙上，那上面赫然寫著我的名字和我的一篇作文，為了這篇作文，我花了多少心血？我不禁暗自感嘆，而心中那寫作的幼苗也在不斷生長。

入選做文漸漸選好了，而制作的過程也拉開了帷幕：按年級分類吧！這樣更能看出我所取得的進(jìn)步，我在心中思索著。拿起一篇文章，輕輕撫平它那皺起的邊角，輕輕護(hù)送它們回到自己的年級作文大家族中。那飛揚(yáng)的紙頁如一陣甜美的花香使我陶醉在習(xí)作的海洋中；給文章排排序吧！更方便閱讀，一個(gè)念頭在我心中升起，那一個(gè)個(gè)數(shù)字如一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，伴著習(xí)作的芳香跳起舞來。“編—者—的—話—”，我提起筆，認(rèn)真地書寫著，筆尖在紙上滑動著，仿佛譜出了一曲美麗的歌謠，唱出了習(xí)作的贊歌……窗外，一陣清風(fēng)拂過面龐，送來了一陣沁人心脾的涼意，也吹來了一種奇妙的感覺——是快樂，有一點(diǎn)，是自信，多一點(diǎn)……

習(xí)作選起個(gè)什么標(biāo)題呢？我在心里嘀咕著，忽而，窗外一顆茁壯成長的幼苗映入眼簾，在習(xí)作的路上我不就是一棵幼苗嗎？只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打才能長成蒼天大樹。對，題目就叫小幼苗。提起筆來，這三個(gè)字迫不及待地跳上了封皮，也奏起了配圖的前奏。我拿起水彩筆，思索片刻，便開始了繪畫。我時(shí)而勾畫，時(shí)而涂改，時(shí)而上色。不一會兒，一張白紙就在我的妙筆下生了花。瞧。陽光下一棵幼苗吮吸著太陽給予它的光輝，這不就像我在寫作路上的茁壯成長嗎？那顆顆甘甜的露珠，不正是我所付出的辛勤汗水嗎？看著這精美的封皮，一股暖流漸漸涌入心田……

大功告成嘍！我呼喊著，看著那茁壯的幼苗，讀著質(zhì)樸的語言，聞著一陣習(xí)作的春風(fēng)，我不禁感嘆；這一本習(xí)作有我多少努力和汗水，有我多少成功的歡笑，總會有一天，我會像這初生的幼苗一樣，長成參天大樹……想到這兒，一絲信心涌入心頭，甜美動人。

陽光又溜進(jìn)房間，照在這個(gè)習(xí)作選上，使那行字更加耀眼——“小幼苗”。

天津市25中學(xué)初一:xxx

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倔強(qiáng)作文(經(jīng)典4篇)

寫作是一種將思想和情感轉(zhuǎn)化為文字的藝術(shù)形式，它是培養(yǎng)學(xué)生修養(yǎng)的重要途徑之一。就此，我們將從多個(gè)角度深入探討和分析“倔強(qiáng)作文”，希望能給您帶來極大的收獲。此外，我強(qiáng)烈建議您將此頁面收藏，以便于日后的閱讀。

倔強(qiáng)作文【篇1】

有些人離開就是離開了，漸漸地，生活會變得沒有什么不同，仿佛那個(gè)人不是消失了，而是從未曾出現(xiàn)過。

這是我們所希望的，也是必需承認(rèn)的.原來我們沒有那么重要，原來我們并非不可遺忘，面對時(shí)間，我們都一樣.

你說會不會是時(shí)光賦予了這些充滿回憶的老舊物品太多沉甸甸的力量。使得我們總能在觸摸它的一瞬浮想聯(lián)翩而記錄。不過是在舊時(shí)光里采摘一些記憶深刻的果實(shí)。

先說一聲你好再道一句再見。

都說不要太堅(jiān)強(qiáng)，否則會沒有人疼。

可是誰有知道，我不自立不自強(qiáng)不堅(jiān)強(qiáng)，誰有在我需要的時(shí)候給我溫暖？

很多時(shí)候，我不是真的要堅(jiān)強(qiáng)，我是被迫在堅(jiān)強(qiáng)。誰不知道，再堅(jiān)強(qiáng)的人心里總有塊傷？不痛不代表沒有被傷過。

如果你懂，請不要只看到他的笑，你要看到他心底的淚。透支了眼淚，做回沒肝沒肺的

如果有一天，我變得冷漠了，請記得，我曾經(jīng)要人陪的時(shí)候你說忙

如果有一天，我變得目中無人了，請記得，曾經(jīng)也沒人把我放在心上

如果有一天，我變得不在乎了，請記得，曾經(jīng)也沒人在乎我

如果有一天，我變得一切都變了，請記得，我曾經(jīng)歷過不該經(jīng)歷的

我想每個(gè)人剛剛來到這個(gè)世界的時(shí)候，都是單純而善良的。不是我們不能堅(jiān)守最初的純凈和美好，只是更多時(shí)候沒有任何掩飾和防護(hù)的我們，被傷害了，知道痛了，才發(fā)現(xiàn)原來不是所有的微笑都能夠換得尊重和擁抱。

于是我們學(xué)著去適應(yīng)，或者說學(xué)著改變，變的不再單純，變的學(xué)會偽裝，變得不再是最初的自己。

如果有一天，讓你心動的再也感動不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時(shí)光，這生活給了你什么，你為了成長，付出了什么。

慢慢才知道，長大的過程是件壞事情：

慢慢才知道，太在乎別人了往往會傷害自己；

慢慢才知道，對自己好的人會隨著時(shí)間的流逝越來越少；

慢慢才知道，很多東西是可遇而不可求的，很多東西只能擁有一次；

慢慢才知道，真心對一個(gè)人好不一定有回報(bào)，而你忽略的人往往可能是最重視你的；

慢慢才知道，原來現(xiàn)實(shí)如此的無奈；

慢慢才知道，自己真的長大了。

有一些人活在記憶里，刻骨銘心；

有一些人活在身邊，卻很遙遠(yuǎn)。

很多時(shí)候，跟自己過不去的，是我們自己。

高興就又跑又跳，悲傷就又哭又喊，那是上野動物園猴子干的事。笑在臉上，哭在心里，說出心里相反的言語，做出心里相反的臉色，這就是人，看不透。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在放棄給別人留好印象的負(fù)擔(dān)之后，原來心里會如此踏實(shí)。

一個(gè)人不必再討人歡喜，就可以像我此刻這樣，停止受累。

再深的傷口總會愈合，無論它會留下多么丑陋的疤；

再疼的傷痛終會過去，無論它曾經(jīng)多么痛徹心扉；

再大的劫難也一定可以度過，只要我們有勇氣堅(jiān)持走下去。

一件事，就算再美好，一旦沒有結(jié)果，就不要再糾纏，久了你會倦，會累；

全世界都可以不懂，如果你也不懂，我還有什么話可說？

倔強(qiáng)作文【篇2】

“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望……”

在一次夏令營“一元錢城市生存”的活動中，我們頂著烈日，分四隊(duì)，比拼哪支隊(duì)伍更懂生存技能。

我是一隊(duì)之長，是隊(duì)伍的中心與精英。我們來到一家超市，異口同聲地問：“請問有人嗎？我們想在這兒打工?！钡觊L以為我們要搗亂，說：“去去去，這兒不歡迎你們！”他的臉皺成了一團(tuán)，我們只好悻悻地離開。

找了幾家，均以失敗告終，我們的口袋仍只有那一元錢。一位隊(duì)員建議說：“讓大家一起歇一下吧！”“你們先歇著，我先去偵查吧！”我堅(jiān)信，我能帶領(lǐng)隊(duì)伍取得勝利。我的腳走得幾乎失去知覺，漸漸麻木。我不是“鐵人”也曾想放棄，但是，我的倔強(qiáng)總會及時(shí)地給我迎頭一擊，讓我清醒。漸漸地，我又恢復(fù)了神志。我走了一圈后，稍稍有點(diǎn)眉目了。

我迅速回到原位，帶領(lǐng)著大家來到一家餐館。這家店裝修金碧輝煌，我們決定幫助他們打掃衛(wèi)生。經(jīng)過努力，我們終于收獲了第一大桶金，讓隊(duì)友受到鼓舞。后來我們愈戰(zhàn)愈勇，成了第一。

我知道每一條走過來的路都有不得不跋涉的理由，都有需要面臨的艱難。猶豫只是徒勞的揮霍，要堅(jiān)信自己走的路，就是最適合自己的，堅(jiān)定不移地走下去。

倔強(qiáng)作文【篇3】

當(dāng)我倔強(qiáng)的難以抵御，我是否該向命運(yùn)低頭？——題記

最近不知道怎么搞的，突然不知道怎么該怎么去繼續(xù)生活的下一個(gè)起點(diǎn)。也許我的生活真的在那個(gè)美好的藍(lán)色夢想破滅以后失去了方向，這也許就是小老大前幾天說的我是在黑暗里掙扎。

在多少個(gè)夜深人靜的午夜，我時(shí)常莫名其妙的被什么弄醒。然后腦子里一陣瞎想，想著以前的天真。曾經(jīng)一直自以為世界很小，自己完全有能力把命運(yùn)駕凌在腳下?？蓵r(shí)至今日，現(xiàn)實(shí)生活的定律告訴了以前的那個(gè)輕狂少年你又犯了個(gè)美麗的錯誤。生活的定義是多方面的，它不同與很多事物，它會隨著我們見識的增加而發(fā)生翻天覆地的改變。

也許生活就從來沒有開始，也從來不會有結(jié)束。

這些天也跑了好幾個(gè)地方去面試，最終雖然不是無果而歸，可是這心里就是覺得別扭。真不知道現(xiàn)在選擇什么職業(yè)對我是最有前途的。是選擇我以前喜歡的營銷還是現(xiàn)在喜歡的服務(wù)業(yè)管理，在它們中間做出一個(gè)選擇真的很難，就是這個(gè)煩瑣的困擾在一直動搖著我的靈魂和意志。三年以前自我的那個(gè)決定注定了我得為我的那份倔強(qiáng)和固執(zhí)買單，這單也不是簡單的金錢定義的付出，而是慘痛的自我迷失和彷徨。這應(yīng)該應(yīng)了和林雪在一起的那段日子她說我永遠(yuǎn)都想做個(gè)玩童而不愿意被任何事物束縛，想活在自我的世界里，她也說了我會后悔的。那時(shí)侯的我對她說的不以為然，還經(jīng)常沖她冷笑，說她不明白，說她俗。此時(shí)此刻我也只好對自己冷笑了，笑我的天真和幼稚，我才真的是俗不可耐。

也許逃避真的解決不了問題，面對才是真的生活實(shí)際。

該來的總會來的；該做的選擇是必須的；悔恨是肯定有的；生活依舊還要繼續(xù)。

倔強(qiáng)作文【篇4】

“我和我最后的倔強(qiáng)。握緊雙手絕對不放。下一站是不是天堂？就算失望不能絕望……”這是五月天在《倔強(qiáng)》中的歌詞，也是在我遇到困難時(shí)給予我最好的鼓勵。

我國著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。受父親影響，從小熱愛歷史。在父親逝世后，立志要幫父親完成遺愿，完成著作《史記》?？删驮谒判臐M滿開始編寫時(shí)，遇到了飛來橫禍：因替李陵將軍辯護(hù)，鋃鐺入獄。在遭受宮刑這種奇恥大辱后，非但沒有被打倒，還以“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”來激勵自己，在獄中完成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

這是一種堅(jiān)持，也是一種倔強(qiáng)。如果換成別人，也許會自暴自棄，在獄中渾渾噩噩的度過余生。如果果真如此，那么我們一定會損失一部無與倫比的歷史文學(xué)著作。

在美國的一個(gè)小村莊里，一個(gè)年輕人在大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于燭火不能倒置，所以一些暗角里不能完全清掃。他便想發(fā)明一種可以倒置的“蠟燭”。眾人知道后，紛紛嘲笑他，稱他為“瘋子”，把他當(dāng)做反面教材教育孩子。可他以他那獨(dú)有的倔強(qiáng)性格，堅(jiān)持試驗(yàn)了上萬次，終于成功了。沒錯，這便是愛迪生發(fā)明電燈的故事。

綜上所述，“倔強(qiáng)”這把鑰匙，它的確可以開啟成功的大門，但是，很多人都將它拿反了，使其成為一種性格上的缺陷。很多時(shí)候，你只要將它轉(zhuǎn)個(gè)方向，變?yōu)橐环N堅(jiān)持，那么，擺在你面前的就是成功殿堂中的全部珍寶。

自由作文(經(jīng)典4篇)

寫作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和。寫作文是內(nèi)心交流的一種方式，作文中要善用寫作技巧，努力以真情實(shí)感打動讀者。生活中你見到優(yōu)秀的作文會收藏嗎？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了自由作文(經(jīng)典4篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

自由作文(篇1)

人要走出沙漠，這是生存的前提條件，也是自由選擇穿越沙漠的道路和方式的首要考慮的要求。也就是說，在自由之前，首先有著不自由的束縛。

旅行者常視穿越沙漠為一種束縛，一種被迫接受的任務(wù)。而人們對于不自由也常常抱有抵觸的情緒。但“不自由”也是紀(jì)律的代名詞。黑格爾說“紀(jì)律是自由的第一條件?！比松钤谌后w中，若要保證和諧共存。在發(fā)展自我時(shí)又不干涉他人的發(fā)展，就必須有紀(jì)律或是規(guī)則在其中起作用，并且在必要時(shí)讓渡權(quán)利。倘若自由不被套上“不自由”的枷鎖，那么它就是非理性的，或者說，是一種令人生厭的任性。諸如人們有追求物質(zhì)的自由，但若官員無視規(guī)章以權(quán)斂財(cái)，記者收錢模糊事實(shí)、胡亂報(bào)道、醫(yī)生憑紅包大小決定看病態(tài)度，那么其他公民的自由與權(quán)利就被破壞了。因此，若沒有不自由，自由也無從談起。若他們接受物欲被控制的沙漠，他們就能在此過程中，實(shí)現(xiàn)自己為民謀福利、報(bào)道真相和為病人解除痛苦的價(jià)值，達(dá)到道德之境，從而自我實(shí)現(xiàn)。

明確要走出沙漠后，方法就是多樣的。我們?nèi)粼诓蛔杂芍霞又T創(chuàng)造力，那么自由就能夠被達(dá)到，人作為人的身份是絕對的，其能力也是被限制的。但在薩特的觀點(diǎn)里，人對其本質(zhì)的選擇是完全自由的。西班牙古諺亦有云：“做什么事，成什么人。”即我們有改變與成長的自由。而陶身體舞團(tuán)則在人體的大部分保持靜止的情況下，不斷挖掘每個(gè)部分運(yùn)動的可能性，提高其自由度。詞人填詞亦是如此，在同一個(gè)詞牌下，詞人運(yùn)用不同的手法與內(nèi)容進(jìn)行填充，所得之物可以是家國之思，也可以是兒女情長?？梢?，不自由并不一定會限制自由。

對綠洲的渴望能激發(fā)其前進(jìn)，合理的不自由能促進(jìn)自由的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今社會，一個(gè)重要的自由便是言論自由?；ヂ?lián)網(wǎng)讓言論的自由程度前所未有的高，這也得益于匿名的發(fā)言制度。那么，又為什么會有人呼吁網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制去限制這種自由呢？因?yàn)檫^分的自由讓言論容易變得偏激，許多不實(shí)言論無法被追究責(zé)任，造成許多批評變成抹黑，科普變謠言的現(xiàn)象。當(dāng)然，處理這種情況并非只有實(shí)名制一途。值得強(qiáng)調(diào)的是，對自由的限制有時(shí)能提升自由的品質(zhì)。

自由與不自由，并不是截然相反的兩個(gè)概念。后者并不否定前者，甚至可以使前者有序化。歸根結(jié)底，都是為了實(shí)現(xiàn)和諧但多元的狀態(tài)，兩者是相互依存且辯證統(tǒng)一的。

自由作文(篇2)

同學(xué)們常說：我們生活在一個(gè)這樣自由的社會，但是寄宿制的校園卻是自由視野的盲區(qū)，在這里，我們體會不到自由。更有甚者說，學(xué)校脫胎于監(jiān)獄，所以在學(xué)校根本不存在自由。

自由是什么？是金錢和權(quán)利帶來的榮耀？還是曳尾于涂中的那份閑適與自得？

在對自由的看法上，魯迅先生曾說過：真理在胸筆在手，無私無畏曰自由。是??！沒有對真理和知識的掌握，又談何超越和自由呢？

萬事萬物都有其底線，這底線讓人想到桎梏，也同樣讓人想到自由，而知識，便是這人生的自由。

有同學(xué)否定知識能給人帶來自由的說法，他們認(rèn)為，財(cái)富和權(quán)利給他們帶來的享受才是自由，于是越來越多的同學(xué)學(xué)會用煙來偽裝自己，用酒來迷失自己，他們覺得這樣他們看上去更像一個(gè)大人，就會更接近他們心中所謂的自由。但財(cái)富和權(quán)利不代表自由，即使你同克羅修斯一般富有，像黑社會老大謝才萍一樣有錢有勢又如何！知識的欠缺終使他們家破人亡，知識的欠缺讓他們觸碰法網(wǎng)而走上了不歸路！

百川滂沱終歸海；無邊落葉終歸根。人生亦是如此，不要為了眼前的盲區(qū)耽誤了自己的人生，這樣你將永遠(yuǎn)尋不到自由的足跡。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該相信老師，相信知識的力量。雖然說老師不是圣人，但他們對人生有著更多的感悟，這些感悟沉淀著他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們將帶我們走上尋求自由的大道，讓我們用身心去感受自由的真諦。

不要將人生輕易交給幻影身形，走馬平川，到處都是殺聲的虛幻世界，那不是真實(shí)的自由。讓我們一起感受高中生活：透過灰黑的瞳孔，我們看到的是彩色的世界；透過鮮紅的心房，我們感受到的是斑斕的情感；透過知識的窗戶，我們找到的是自由的真諦。

自由作文(篇3)

自由有自由的代價(jià)，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋找，因?yàn)?自由"這個(gè)詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。

望子成龍、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計(jì)，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí)；這"不知疲倦"蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?！可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。

我相信無神論，但我更相信每個(gè)人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個(gè)最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟(jì)南一個(gè)正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開了一家公司。

俗話說："三百六十行，行行出狀元"。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報(bào)紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個(gè)同學(xué)在某市掃馬路。可見，有了文憑不見得就可以高枕無憂地?fù)肀С晒ΑＮ膽{僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會好過一點(diǎn)。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往！也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。等我們長大了的.時(shí)候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的！我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。

常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護(hù)它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會陶醉每一個(gè)人！指導(dǎo)教師：江河

簡評：該文立意深遠(yuǎn)，作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！

自由作文(篇4)

你知道什么是自由嗎？有時(shí)它溫柔可親，但有時(shí)卻也是人道的致命殺手。老鷹在天空中自由翱翔，魚兒在水底自由安閑地?cái)[弄尾巴，但魚兒越過了不屬于它的自由，想在天空飛翔卻帶來了致命的一擊，自由它有一層神秘的面紗，難以看清它的真收留。

鷂子在天空中快樂地穿梭，與白云層層相交，可鷂子不甘心，它想掙開線，斬中斷羈絆它的繩，終極它擺脫了。可是之后鷂子才發(fā)現(xiàn)這種自由并不是它想要的，由于它擺脫之后越飛越高，最后不能被收回，被風(fēng)吹的都披發(fā)架了。

眾所周知，司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫下《史記》的嗎？他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，出獄后發(fā)憤著書，繼續(xù)父親遺志，寫下了中國第一部紀(jì)傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎？不是，他也是在失去自由的情況下開始化悲憤為氣力，寫出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的.《史記》?？梢?，自由并不是絕對的。

說到司馬遷，讓我想起了現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命運(yùn)是如斯不堪，即使在這樣惡劣的身體狀態(tài)下，他仍舊沒有拋卻追逐自由的權(quán)利，努力追逐生命的綻放，綻放出屬于自己的色澤。這樣的他豈非不自由嗎？

再看，假如現(xiàn)在的我們沒有失去那些所謂的“自由”，哪會有現(xiàn)在這樣夸姣的我們呢？

自由沒有絕對性的。所以，請不像鷂子那樣掙中斷了繩子，雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，請掌握好自己的自由吧！

甲骨文作文(經(jīng)典4篇)

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編精心挑選，今天為大家呈上一篇絕不能錯過的“甲骨文作文”文章。寫作文可以幫助學(xué)生更好地鍛煉自我意識和自我約束能力，而且通過寫作，我們還能獲得獨(dú)立思考的機(jī)會，不受外界干擾的影響。為了寫好作文，我們需要不斷積累和整理信息。希望本文能為您的工作和生活提供有益幫助！

甲骨文作文 篇1

近日，南粵中學(xué)高三年級的宣傳欄上運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)流行語甲骨文表情包，引起了全校轟動。甲骨文在xx年也已成功入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》，正在成為大眾和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。甲骨文是中國漢字文化的重要組成之一，而甲骨文的表情包，更加推動了大眾對它的關(guān)注。

現(xiàn)在我們中國人所學(xué)習(xí)、普遍使用的都是漢字，簡體便于人們方便書寫理解。但要說中國漢字的演變，不得不提的就是甲骨文了，甲骨文的出現(xiàn)讓我們對文字有了一定基本的認(rèn)識，古代人民用簡單的符號而組成的文字，看出古代中華文明的博大精深與古代勞動人民的智慧之大?；蛟S很少人會關(guān)注甲骨文，因?yàn)楹茈y看懂。陳教授受藝術(shù)與科學(xué)運(yùn)動的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國古老的象形文字，從而設(shè)計(jì)出了具有幾何審美價(jià)值的甲骨文字體。正因?yàn)檫@些甲骨文的表情包，引起了廣大人民對甲骨文的關(guān)注，被甲骨文的獨(dú)特魅力所吸引，也讓更多人了解到中國古老的象形文字的神秘與美妙。

現(xiàn)代社會發(fā)展之迅速，科技水平不斷提高，能夠充分利用科技、電腦技術(shù)對中國文化進(jìn)行重新解讀，并設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)，具有幾何審美的甲骨文字體，我想這是科技與文化的融合，一個(gè)充滿趣味、美妙的過程。形成的成果也是具有時(shí)代與藝術(shù)價(jià)值的字體。符合當(dāng)代人對美、創(chuàng)新的追求，自然激發(fā)了大眾對它的關(guān)注與喜愛。甲骨文的幾何審美效果使其具有獨(dú)特魅力的時(shí)尚感，也體現(xiàn)了中國漢字的時(shí)尚美。我想說它時(shí)尚，也是因?yàn)榕c現(xiàn)代電腦技術(shù)和審美相融合，符合大眾的審美價(jià)值，這讓甲骨文的表情包在網(wǎng)絡(luò)上流行起來。甲骨文的美使它成為關(guān)注的熱點(diǎn)。這也讓中國的漢字文化得以傳播，賦予了新時(shí)代的美麗。

甲骨文字體出現(xiàn)在大眾視野，使更多人了解中國漢字文化，領(lǐng)略、感受到漢字不一樣的美麗。這是科技與文化的融合，甲骨文具有了不一樣的時(shí)尚感，引起了大眾與媒體的關(guān)注，也發(fā)揚(yáng)了中國文化，傳播了獨(dú)特的時(shí)尚魅力。

甲骨文作文 篇2

常說中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，人們似乎總把中華文化與晦澀難懂的古詩文，高貴典雅的古風(fēng)古風(fēng)音樂等常人難以理解的東西聯(lián)系在一起，中華文明，果真如此不可觸及嗎？非也。中國風(fēng)也可以很新潮。古代甲骨文加上現(xiàn)代技術(shù)可多方面多角度呈現(xiàn)中華文化，讓中華文化走進(jìn)尋常百姓家。為什么這么說呢？原因有二，其一，隨著時(shí)代變遷許多果果，但使用的漢字，我們早已不用讀音字形方面都有偏差，因此在普通人眼中甲骨文晦澀難懂，可若是能借助電腦技術(shù)將甲骨文變?yōu)閷毐砬榘敲淳涂蓪⑸願W的中華文化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娖毡槟芙邮艿男鲁敝腥A文化。其二，隨著人們生活習(xí)慣的變遷，人們連寫字的機(jī)會都在減少，更別說深究甲骨文了，因此依托現(xiàn)代科技將國家古文變?yōu)楸砬榘?，不僅能讓人們了解甲骨文的形，也能明白意，這也是為了能夠更好地傳承中華文明，讓中華甲骨文活下去。新潮中國風(fēng)，是時(shí)代變遷所致的，中華文化的新發(fā)展；新潮中國風(fēng)，能讓中華文化走入每位華夏兒女心中，更好的傳承與發(fā)揚(yáng)中華文化。

新潮中國風(fēng)，不僅能讓大家了解中華文化還能讓中華文化活起來，當(dāng)甲骨文不再是歷史，書中的聲音符號，而是變成了可以斗圖的表情包，我們會更加認(rèn)同與喜愛甲骨文，當(dāng)古詩詞不再是課本中難懂的文字，而是一段段故事與情意文會被觸動會有認(rèn)同感，甲骨文表情包不僅是文化創(chuàng)新的新體現(xiàn)，更是我們對中華文化的自覺，傳承與發(fā)揚(yáng)新潮中國風(fēng)是中華文化和起來的體現(xiàn)。像中國詩詞大會便讓詩詞從書中走出來，《國家寶藏》讓文物動起來，這不都是新潮中國風(fēng)的印證嗎？新潮中國風(fēng)能激起我們對中華文化的自覺傳承，對中華文化樹立高度自信。

難道這已是新潮中國風(fēng)的全部？不，它還能推動中華文化走出去，中華文化也可以走向世界。近代以來，中國漢字拼音系統(tǒng)的推出，推動了中國簡體字走向世界；而如今中華甲骨文加上表情包，想必也是中華文化走出去的良好契機(jī)，隨著中國綜合國力的上升，中華文化影響力也必將不斷擴(kuò)大，而新潮中國風(fēng)正是我國文化實(shí)力上升的重要體現(xiàn)。

新潮中國風(fēng)吹響了尋常，吹向了尋常百姓家，吹向了中華兒女心中，更吹向了世界與未來。

甲骨文作文 篇3

剛吃了早飯，媽媽又嘮叨起來：張子凱，幾點(diǎn)了，還不快去寫作業(yè)。我問：寫什么？媽媽說：語文、數(shù)學(xué)、英語各五頁，作文草稿一篇。我心想：不是吧！老師布置的作業(yè)我昨天已完成。媽媽又大吼道：愣著干什么？還不快去寫作業(yè)！要認(rèn)真，別錯了，字體工整，卷面干凈真是一句接一句，句句緊逼??！我只得不情愿地走到桌子前，無奈地打開作業(yè)本。

我有一雙小小的眼睛和尖尖的瓜子臉，很少有人說我?guī)洑猓驗(yàn)槲姨珟洑饬怂麄兗刀?。在做事時(shí)，我的純笑容的臉上貼上了嚴(yán)肅，做完事就把嚴(yán)肅給摘下來。在家里我是個(gè)喋喋不休的小伙子，在寫作文時(shí)我是個(gè)天真爛漫的小女孩。這就是我。

微風(fēng)佛動著窗上的輕紗，窗外傳來陣陣孩童的笑聲。窗前的那一盆金盞花貪婪的享受陽光的沐浴，臥室安靜的只能聽見筆尖與紙摩擦傳來的沙沙聲。上一次，投稿失敗了，我低著頭，怨嘆世道的不公。哎，也只好下次努力了。我坐在書桌前，在紙上不斷寫著作文。撕拉───又沒寫好，重來！我悲憤地說到，地上的紙團(tuán)灑了一地，寂靜的書房只留下清脆的撕紙劃過長空的聲音與我連連不斷的嘆息聲。我扔下筆，伏在書桌上，靜靜地，想著我們班一個(gè)個(gè)成績進(jìn)步與作文水平不斷提高的同學(xué)，淚水又一次悄然無息的滴落，落在我的手背上，卻仍殘留著眼眶的余溫。為什么我的作文水平提高不了，我埋怨著。埋怨久了、累了、我也安靜了，我靜靜地回想著，莫非是自己那里沒做好？還是我又一次拿起了我無數(shù)次想放下的筆，默默地拼湊著自己的夢想，即使曾被失望打碎，但只要不怕重來，其實(shí)，一切，都還是那么美好。我望了望手中淺藍(lán)色的信筏，淡淡的笑了。我把它緩緩的放進(jìn)信箱里，看見它舒適的躺在那兒，我轉(zhuǎn)過身，安然的走了。此時(shí)此刻，我站在臺下，耐心的聽著這次頒獎儀式，終于，在主持人嘮叨了半天后，頒獎開始了！下面，我代表組織為大家頒獎，這一次一等獎的得主會是誰呢？到底會花落誰家呢？好，他們就是我手握成拳頭，冷汗溢滿了整個(gè)手心，心臟也在以每小時(shí)N脈的二次方速度跳動著，我想也怕聽到那個(gè)名字。小A，小B，小C我緊張的等待著最后一個(gè)名字，終于XX──頓時(shí)，心漏跳了一拍，我以迅雷不及掩耳之勢抬起了頭，望著頒獎臺。好，下面請獲獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎！！我挪動著步伐，莊重而又緊張的踏上了臺階，走到了頒獎臺上，臺下掌聲雷動。那一刻，我邁上的不只是臺階，還有成功！

甲骨文作文 篇4

在歷史的長河里，輕攏慢捻時(shí)光之弦，江南文字曼舞著一場飛花入夢。

——題記

江南的夢，魂?duì)繅衾@。走進(jìn)江南，與江南暢吟詩書文化。柳絮伴隨著幾縷柔暖的春風(fēng)吹過，幾場細(xì)雨如絲的春雨飄灑下，悠然的搖擺著飄逸的裙裾裊裊婷婷而至。自古江南就不失為一個(gè)飽腹書香氣息的地方，逃脫城市的泥濘、喧囂，寧靜牽引著我的心靈，踏上江南之路。

高低不齊的臺階上布滿了碧綠青苔，仿佛許久未經(jīng)腳印踏過，紅墻黛瓦的磚房滿是文學(xué)氣息。

水墨般侵染的房檐，走進(jìn)屋內(nèi)，正中掛著一道牌匾“中華漢字”是的，美麗的文字讓江南如夢般的地方，更加多彩。

漢字是世界上美麗的語言，是中華民族的瑰寶，是民族的象征，早初，是甲骨文不斷地演變而來，他美麗豐富，一筆一劃都有他的用意，他展現(xiàn)出的是中華民族的文化，是人民的驕傲。

詩人用他譜寫了一首首的經(jīng)典，書法家用他展示了一幅幅清秀豪邁的作品，游刃有余的筆法，毫不謙虛地展現(xiàn)他的美麗瀟灑，一筆畫之間展現(xiàn)地灑落氣質(zhì)。

有人說：漢字是復(fù)雜的，它不同于英文，可我卻認(rèn)為漢字所蘊(yùn)含的文化才為豐富，一個(gè)個(gè)小小的字體在那方框中舒展著，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，他所散發(fā)的文化魅力讓人驚嘆，破書牢籠打開枷鎖，漢字就那宣紙上，展現(xiàn)他那勢如破竹的其實(shí)，好似一條龍?jiān)谀翘炜罩媳M情翱翔。

用自己的文化鑄造了一幅幅，一卷卷的瑰寶流淌在長江黃河之上，用自己的文化去灌溉，不以任何言語，只需小小文字便能抒發(fā)自己的情感，去贊頌自己偉大的理想與抱負(fù)，去弘揚(yáng)民族文化。一撇是黃河，一捺是長江硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，照著四季的吉祥竹是可以吹出杏花春雨的翠竹。

曾聽過余光中的一句話：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然在，因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是衣蛾天地，太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望邊有了寄托，比如憑空寫一個(gè)雨字點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了，視覺上的美感豈是英文字也滿足……？”是的，美麗的漢字好像一塊磁石不斷地吸引著人們，去探索那其中的美麗與奧妙，漢字就是漢字，是無人所替代，英文字母又怎能與他媲美，他的鏗鏘有力，一筆一劃才是他的吸引之處，他所包含的文化，才是漢字的精髓。

蔡邕的“飛白”，張之的“章草”，鐘繇的楷體，甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—行書—草書漢字是永恒之魂，是時(shí)代的特征，楷書嚴(yán)格規(guī)范，草書流走快速，橫畫細(xì)瘦，點(diǎn)豎撇，捺肥壯有力，肥碩健壯，雍容大度。

近現(xiàn)代，隨著潮流發(fā)展，多少商家為了吸引人的注意力，不斷變動文字，破壞了傳統(tǒng)文化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多少人使用電子產(chǎn)品，放棄傳統(tǒng)書信，運(yùn)用各種方便的文化交流，越來越少人注意文字，而忘記了傳統(tǒng)文化。

?。∠襻溽嘣谙奶煲雇淼男强障?，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。