化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

編寫文檔資料時(shí)，合理的結(jié)構(gòu)非常重要。越來越多的人正在借鑒范文的幫助，以使自己的寫作更加順暢。那么，我們?nèi)绾尾拍軐⒎段霓D(zhuǎn)化成自己的作品呢？以下是關(guān)于“化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的一些有用信息，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了，希望對(duì)大家有所幫助！

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

今年是我參加工作的第二年，我大專畢業(yè)，目前在XX工作，為了提升自己的能力，掌握更多的專業(yè)知識(shí)，我報(bào)名了黃山廣播電視大學(xué)的專升本，專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。平時(shí)我的工作很忙，經(jīng)常夜里和周末都要去值班，但工作雖然辛苦，我仍然不能忘了學(xué)習(xí)，因此我就制訂了一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，光有文憑而缺乏真才實(shí)學(xué)最終還是要被淘汰的。所以我們來電大學(xué)習(xí)應(yīng)該是為獲得知識(shí)而學(xué)，為求得真才實(shí)學(xué)而學(xué)，而不僅僅是為了一張文憑。既來之，則學(xué)之，要珍惜在電大的這段學(xué)習(xí)時(shí)光，認(rèn)真一絲不茍的去學(xué)。不糊學(xué)校和老師，更重要的是不糊自己。

平時(shí)，我在緊張的工作同時(shí)一定要抽時(shí)間學(xué)習(xí)，要做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。不怕苦不怕累，并利用電大豐富的網(wǎng)上資源自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀課本，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課程調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，并爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生”。

對(duì)于公共課，我每周去學(xué)校上課時(shí)要認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記，遇到不懂的要虛心向老師請(qǐng)教，并充分利用我們上班的空閑時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，選擇靈活多樣的方法，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的能力。并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，確定自學(xué)、實(shí)驗(yàn)與練習(xí)所占的時(shí)間比例，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上打下基礎(chǔ)。

而對(duì)于專業(yè)課，我不僅要上課時(shí)認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)，工作之余多看書，更要以適用、實(shí)用為原則，優(yōu)化知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮我的工作優(yōu)勢(shì)，從崗位需要出發(fā)，將各課程的理論知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合起來。遇到不懂的要虛心向?qū)W校老師和公司技術(shù)人員進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步提升自己的技能水平，這對(duì)我未來的發(fā)展是非常有幫助的。

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。要想學(xué)好本專業(yè)，我們應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)。

3.具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢(shì)；

5.具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

我們考入電大，成為電大的一名新生，即將開始一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我會(huì)按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己的技能水平，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

高考化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文

化學(xué)是理科中很瑣碎的學(xué)科：一是要記憶的細(xì)節(jié)很多，任何一個(gè)細(xì)節(jié)記憶不準(zhǔn)確都會(huì)導(dǎo)致對(duì)問題的分析出錯(cuò)，如對(duì)化學(xué)現(xiàn)象中顏色的記憶問題，不同可燃物質(zhì)燃燒過程中發(fā)光的顏色是不同的，這些不同的顏色是判斷物質(zhì)甚至特殊元素的出發(fā)點(diǎn);二是在分析實(shí)際問題時(shí)，需要考慮的因素很復(fù)雜，涉及的方面太多，因?yàn)閱渭兊幕瘜W(xué)反應(yīng)條件有時(shí)都是有差異的，如點(diǎn)燃和高溫就是完全不同的兩回事。化學(xué)的這一特性，恰恰成了大多數(shù)同學(xué)在做化學(xué)題時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，有近七成的學(xué)生在化學(xué)上遇到的學(xué)習(xí)困擾是難以全面考慮問題的實(shí)際情況;近六成的學(xué)生表示對(duì)化學(xué)方程式等基本要素記憶不準(zhǔn)確。除此之外，化學(xué)的學(xué)習(xí)，還必須要注意與實(shí)際問題的結(jié)合?！皩?duì)實(shí)驗(yàn)沒有太直觀的認(rèn)識(shí)”就反映了學(xué)生在這方面的欠缺。

一、心態(tài)方面要重視

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，同學(xué)們?cè)谛睦砩匣蚨嗷蛏俣紩?huì)發(fā)生一些變化。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授經(jīng)過多年研究調(diào)查后指出：影響學(xué)生考試成績(jī)的首要因素是考場(chǎng)心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。在高三學(xué)生中表現(xiàn)較為典型的就是“不著急”和“特緊張”的兩類學(xué)生，前者好像高考跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，效率低下，成績(jī)“滑坡”;后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無謂地?fù)?dān)憂，不能將注意力放在學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)上，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)必然下降，如果再經(jīng)歷一次測(cè)驗(yàn)的失利，那更是會(huì)心神不定，造成較為嚴(yán)重心理障礙。再就是可能會(huì)有小部分成績(jī)中上的學(xué)生，出現(xiàn)自滿心理，覺得自己“比上不足比下有余”，成績(jī)總是維持在一定范圍，無法更進(jìn)一步。

面對(duì)此種情況，升入高三的`同學(xué)首先要注意給自己一個(gè)正確的定位，做一次合理的自我認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不要因?yàn)橐恍┨摕o縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理焦慮，在自我調(diào)整無效或效果不佳的情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)I(yè)人士趁早調(diào)適。

二、知識(shí)方面重自檢

在知識(shí)上的自我反思和自我檢驗(yàn)，同學(xué)們可著重記住“宏、微、法、習(xí)”四字。

1. 宏，即指從宏觀角度上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，由點(diǎn)——線——面——體，形成立體的知識(shí)架構(gòu)，建立各知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)聯(lián)系。如將各類有機(jī)物及其代表物的衍變關(guān)系形成關(guān)系圖。同學(xué)們可有計(jì)劃地將階段性復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并一定要自己在白紙上畫知識(shí)脈絡(luò)圖，堅(jiān)持到明年6月份。

2. 微，指知識(shí)中的細(xì)節(jié)、盲點(diǎn)、混淆點(diǎn)等，如化學(xué)方程式、化學(xué)符號(hào)、電子式、名稱等?；A(chǔ)再扎實(shí)都不為過，它不能保證你拿高分滿分，但卻能決定你成績(jī)的起點(diǎn)。以XX年高考試題為例，ii卷中26個(gè)答題點(diǎn)中，有約80%是對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考察;再如XX年高考有機(jī)試題，官能團(tuán)-cho的名稱為“醛基”，但有許多同學(xué)“創(chuàng)造”出了新漢字

對(duì)細(xì)微處的掌握，離不開對(duì)課本知識(shí)的扎實(shí)掌握，而高考中也有相當(dāng)一部分題目會(huì)直接涉及課本，如XX年北京卷中的第6題、第10題、第11題，XX年的第7題、第9題、第27題等等，都非常明顯地取材自課本。其他多道試題所涉及到的思想方法結(jié)論等，也能在課本中找到依據(jù)。因此建議同學(xué)們：一定要重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。包括：基本概念、重要的理論基礎(chǔ)知識(shí);常見物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，相應(yīng)的用途;物質(zhì)的量為核心的化學(xué)計(jì)量之間的關(guān)系;重要實(shí)驗(yàn)的原理、常見實(shí)驗(yàn)儀器、操作;重要官能團(tuán)性質(zhì)、反應(yīng)類型等等。

3. 法，就是指思想和解題的方法。一輪復(fù)習(xí)不是高一高二學(xué)習(xí)的縮影，它要求同學(xué)們不斷積累總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練“題感”。題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復(fù)習(xí)中一定要抽時(shí)間總結(jié)一下問題和對(duì)策。比如化學(xué)中常考的主干知識(shí)通常有元素化合物性質(zhì)：無機(jī)核心物質(zhì)和核心元素、混合物分離方法、典型物質(zhì)的制備與性質(zhì)探究、實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述;理論知識(shí)推理、因果關(guān)系的論述：平衡移動(dòng)原理、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型，等等。除了通過總結(jié)抓取考點(diǎn)外，可以嘗試總結(jié)試題的呈現(xiàn)方式，各類試題的難點(diǎn)，個(gè)人的困難點(diǎn)及正確有效的解決方法等等。

4. 習(xí)，就是指要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”，只有平時(shí)把該犯的錯(cuò)都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習(xí)慣，考試時(shí)才會(huì)少出錯(cuò)、甚至不出錯(cuò)。同學(xué)們可能會(huì)經(jīng)常聽到“大小年”之類的說法，在這里建議大家不要對(duì)這些傳言信息盲目相信，不要把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更應(yīng)該腳踏實(shí)地按照自己的計(jì)劃、步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

關(guān)于2017初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入初三年級(jí)，要開始接觸一門新的學(xué)科--化學(xué)。這門學(xué)科分上下兩冊(cè)，一共12個(gè)單元。上學(xué)期學(xué)7個(gè)單元，下學(xué)期學(xué)5個(gè)單元。前七個(gè)單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要是培養(yǎng)孩子的興趣和講解一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。后五個(gè)單元才是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，涉及到溶液及酸堿鹽的應(yīng)用。

初三的化學(xué)對(duì)于學(xué)生來說它其實(shí)是剛剛接觸的一門學(xué)科，有一些人可能是想從現(xiàn)在如何去學(xué)，然后可以得到什么樣的成績(jī)。但是我個(gè)人認(rèn)為最好不要這樣，因?yàn)橐婚T新的學(xué)科得以興趣為主。其實(shí)所有的人，我們都應(yīng)該有這樣一個(gè)常識(shí)，我們?nèi)绻麑?duì)于某一件事情比較感興趣的話，我們才會(huì)花精力去看，我們花精力去做這件事情的時(shí)候，我想我們才有可能把這件事情給做好，然后這其實(shí)就相當(dāng)于我們?cè)?，我不知道用什么樣語(yǔ)言去形容，好象你越放松，保持一個(gè)平常心，然后往往就會(huì)達(dá)到你所意想不到的一種結(jié)果。

對(duì)于初三的學(xué)生來說，我們的'暑期千萬記著不需要把整個(gè)知識(shí)點(diǎn)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的梳理一遍，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄不懂，我覺得不必要這樣，主要是讓他了解，了解我們初三化學(xué)，我們學(xué)習(xí)什么東西，我們研究什么東西，我們初三化學(xué)用什么方式去研究它，看看我們初三的化學(xué)跟我們的日常生活有著哪些緊密的聯(lián)系，我們?nèi)タ匆豢次覀兊某跞瘜W(xué)，可以給我們解決日常生活當(dāng)中的哪些問題，讓他們首先對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后學(xué)科產(chǎn)生興趣了，當(dāng)他愿意用精力或者在這個(gè)學(xué)科當(dāng)中花功夫的時(shí)候，我們可以在接下來的課程當(dāng)中，比如說秋季課程或者說在我們一些總的復(fù)習(xí)課程當(dāng)中我們具體的來看每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有那些具體的內(nèi)容，哪些考點(diǎn)應(yīng)該考哪些內(nèi)容，我覺得這樣的話可能會(huì)做到一種事半功倍的效果。

根據(jù)歷年的經(jīng)驗(yàn)，這門學(xué)科的新知識(shí)要在短短半年多時(shí)間內(nèi)學(xué)完，中考前的總復(fù)習(xí)只有兩個(gè)月左右，緊接著就是帶著它走進(jìn)中考考場(chǎng)。而在這一年的備考中，我們還要騰出時(shí)間來學(xué)習(xí)其他科目的新知識(shí)、處理大大小小的考試，因此如何在“時(shí)間緊、任務(wù)重”的背景下學(xué)習(xí)這門學(xué)科就是這篇文章要跟大家分享的主題。

先說前7個(gè)單元，這7個(gè)單元主要是基礎(chǔ)知識(shí)。如果我們利用暑假提前學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，將更容易培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣，理解化學(xué)的本質(zhì)，那么真正開學(xué)時(shí)，只需要跟著老師的進(jìn)度走就能輕松學(xué)習(xí)化學(xué)了。

那么在我們暑假學(xué)習(xí)的過程中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)是哪些呢?

化學(xué)作為初三剛開設(shè)的一門新課程，不存在基礎(chǔ)問題，所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣，一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對(duì)于沖刺初三的學(xué)生來說很關(guān)鍵，學(xué)好化學(xué)對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)很好的興趣遷移作用。

對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)抱著一顆平常心，沒必要有畏難情緒。興趣是最好的老師，同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，然后用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋，只要有足夠的興趣，學(xué)好化學(xué)并不難!

以上“新初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，是由鳴文教育整理的，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載必究。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理解

通過對(duì)馬路邊交通事故案例進(jìn)行分析，讓大家明白，一旦發(fā)現(xiàn)人們?cè)隍T車時(shí)，必定不會(huì)在馬路上亂跑亂穿;另外，一旦發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)操作，必定造成交通事故;而有的駕駛員為了保證交通，不顧交通安全，不遵守交通規(guī)則，造成交通事故。因此，加強(qiáng)人們對(duì)交通安全意識(shí)的教育，不僅是對(duì)人們的安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。通過馬路邊交通事故案例分析，讓大家明白了：人為交通事故的發(fā)生，不僅僅是交通事故，還有人為交通事故造成的損失，也不僅僅是自己的生命，而是人們對(duì)交通安全的一種敬仰。因?yàn)椋@種敬仰，不僅僅是因?yàn)樗麄兏冻龅囊欢?，更因?yàn)樗侨藗儗?duì)交通安全的一種追求!

2.加強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能

3.加強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力

4.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)技能

我們不能只是學(xué)習(xí)生活上的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，還必須是一種社會(huì)責(zé)任、一種生活態(tài)度、一種人生追求。我們要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，掌握安全知識(shí)和技能，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好行為習(xí)慣。

5.加強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高交通安全意識(shí)

我們要學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)，做到“防患于未然”。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

工科化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

工科化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于化學(xué)課，因?yàn)楦鞣N客觀因素的影響，化學(xué)課顯得比較難

①出現(xiàn)的問題

工科化學(xué)課一周只有一節(jié)課，而且課程比較難，內(nèi)容抽象難懂，再加上化學(xué)老師口音有點(diǎn)重，上課時(shí)講課速度有點(diǎn)快，很多問題還沒有弄懂就一帶而過。再加上一周只有一節(jié)課導(dǎo)致問題逐漸積累，最終將導(dǎo)致學(xué)不懂。

②計(jì)劃

㈠上課坐前排由于化學(xué)老師口音比較重，所以上課很難聽懂，所以上課坐前排很重要，坐前排更容易聽懂老師說的，容易聽清老師講的每一句，以便于不漏知識(shí)點(diǎn)。二來坐前排可以與老師更近的接觸，從而更加投入學(xué)習(xí)，使上課更加專心。

㈡有疑就去問 每周周一晚上有答疑課，同學(xué)們可以在平時(shí)將不懂的問題及時(shí)的記載下來，以便于在答疑課上更好的問老師，便于解決各類不懂得問題，不要使問題堆積下來。

㈢

㈣

㈤

㈥

㈦

㈧

㈨

㈩

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ)

(1)、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。

(2)、找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。

(3)、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。

2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課;記好筆記。(1)、認(rèn)真聽課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?(2)、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。

3、落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)

課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

課后復(fù)習(xí)的方法如下：(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠?qū)W新悟舊，自我提高。(2)后作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。(3)常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識(shí)主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好。(4)多質(zhì)疑：對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。(5)有計(jì)劃：把每天的課外時(shí)間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

4、有心有意識(shí)記系統(tǒng)掌握知識(shí)

有意識(shí)記的方法：深刻理解，自然識(shí)記;歸納口訣，有利識(shí)記;比較異同，簡(jiǎn)化識(shí)記;讀寫結(jié)合，加深識(shí)記。

有意識(shí)記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)的途徑。有意識(shí)記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識(shí)記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)。

5、增加課外閱讀適應(yīng)信息時(shí)代

課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同學(xué)們應(yīng)該增加課外閱讀，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)當(dāng)今的信息時(shí)代。

課外閱讀的方法：選擇閱讀;上網(wǎng)查找;注意摘錄。

6、科學(xué)歸納

知識(shí)學(xué)習(xí)過程的完整分為三個(gè)階段，即知識(shí)的獲得、保持和再現(xiàn)。

歸納方法之一是點(diǎn)線網(wǎng)絡(luò)法。這個(gè)方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物相互轉(zhuǎn)換關(guān)系法最常使用。如硫的一章就以H2SSSO2SO3H2SO4為統(tǒng)領(lǐng)。歸納方法之二是列表對(duì)比法.對(duì)比的方法常用于辨析相近的概念,對(duì)比的方法也最常用于元素化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí).通過對(duì)比,找到了新舊知識(shí)的共性與聯(lián)系。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

計(jì)劃于第六周內(nèi)，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，從第七周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一階段(4周)：回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)

首先，夯實(shí)雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復(fù)習(xí)的最好藍(lán)本，其中蘊(yùn)藏著許多學(xué)科思想和方法；雙基是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ)，是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為切入點(diǎn)，梳理學(xué)科知識(shí)、善于進(jìn)行“分析、對(duì)比、綜合、推理”形成知識(shí)、能力網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行知識(shí)間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識(shí)，應(yīng)用時(shí)迅速提取，并保證解決問題的準(zhǔn)確性。

其次，通過單元檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)的共性問題，及時(shí)組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高。

第二階段(6周)：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。

知識(shí)的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習(xí)題，擺脫題海，因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對(duì)題目進(jìn)行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行到位訓(xùn)練，力求達(dá)到高效訓(xùn)練。

第三階段（4周)：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

本階段教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學(xué)生知識(shí)缺陷，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)；（3.20-4.20）

第二輪：專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力；（4.21-5.31）

專題一、化學(xué)基本概念和原理（4.21-4.28）

1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

2、物質(zhì)的分類

3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4、化學(xué)用語(yǔ)

專題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學(xué)實(shí)驗(yàn)(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質(zhì)與制取

3、物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、分離與提純

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

專題四：化學(xué)計(jì)算(5.28-6.1)

1、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算

2、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

3、有關(guān)溶液的計(jì)算

專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題

2、信息給予題

3、科學(xué)探究題

4、學(xué)科滲透題

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，鞏固提高。(6.11-6.23)

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、工作內(nèi)容：

本人今年在校學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè)，主要工作任務(wù)是：

1、學(xué)習(xí)造價(jià)工程造價(jià)專業(yè)的有關(guān)知識(shí)。

2、參加造價(jià)工程師的有關(guān)技術(shù)交流活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)造價(jià)專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能，掌握造價(jià)的基本技能。

4、掌握造價(jià)與造價(jià)專業(yè)的有關(guān)知識(shí)和技能，提高解決實(shí)際問題的能力

5、掌握造價(jià)方面常見的主要造價(jià)工程技術(shù)知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力。

6、了解有關(guān)造價(jià)與計(jì)價(jià)的方法。

三、工作任務(wù)：

本人于本年在本部門實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)工程造價(jià)方面，實(shí)習(xí)期間主要完成：

7、負(fù)責(zé)工程的預(yù)決算和工程量的審核；

8、負(fù)責(zé)工程的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制；

9、負(fù)責(zé)工程竣工驗(yàn)收；

10、負(fù)責(zé)對(duì)工程竣工驗(yàn)收的有關(guān)資料的收集、整理、歸檔；

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

11、對(duì)造價(jià)方面的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

12、對(duì)有關(guān)預(yù)決算和工程量的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；

13、了解有關(guān)預(yù)決算和工程量的有關(guān)知識(shí)；

14、了解預(yù)決算的有關(guān)知識(shí)以及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

五、工作心得：

在學(xué)習(xí)中，我對(duì)造價(jià)工程有了更深的了解：

15、對(duì)預(yù)決算有所了解。

16、對(duì)預(yù)決算有所了解。

17、對(duì)決算有所了解。

在實(shí)習(xí)期間，我還參加了公司的各項(xiàng)工作，包括工程造價(jià)的審核、預(yù)決算的編制和審核。在工地的一次次鍛煉和提高中，我逐漸的熟悉了預(yù)決算的實(shí)施過程。

以前從來沒有過這么深的體會(huì)，以前認(rèn)為造價(jià)是一件枯燥而又容易讓大家忽略的小事，但是通過這次實(shí)際工作，我才明白了造價(jià)工作不僅需要細(xì)心、耐心、專心致志，還需要我們有很強(qiáng)的責(zé)任心和良好的溝通能力。

這次實(shí)習(xí)使我對(duì)造價(jià)行業(yè)有了更深的了解，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在這xx年的學(xué)習(xí)中，雖然我只學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的技術(shù)知識(shí)，但對(duì)于工程量計(jì)算和預(yù)決算的過程中我確實(shí)學(xué)到了很多東西，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)，自己還有很多方面知識(shí)的不足，需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

1、單元測(cè)、月考及大考后都要進(jìn)行分析，找出成績(jī)與存在問題，特別是要細(xì)化分析所丟分的原因是什么。

2、建立錯(cuò)題本。各類考試中及綜合練習(xí)中錯(cuò)題集中收集，定期重做，已掌握的題標(biāo)記進(jìn)行淘汰，使不會(huì)的題逐漸減少，直到減少到零。

（二）歸納總結(jié)

化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)既多又分散并且大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)，所以更需要具備自我歸納總結(jié)的能力，尤其是各類知識(shí)學(xué)習(xí)方法的能力。初三教材中所有的知識(shí)點(diǎn)歸納為五個(gè)主題：即物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)探究。以《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和《物質(zhì)的化學(xué)變化》為例，

（1）通過感性認(rèn)識(shí)來掌握概念和基本原理。如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可以形成化合反應(yīng)的概念。

（2）找出概念間、原理間的聯(lián)系和區(qū)別。如元素與原子、分子與原子不同點(diǎn)在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時(shí)要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）要注意概念、原理中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶。如單質(zhì)的概念，關(guān)鍵詞為純凈物，若不強(qiáng)調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲镔|(zhì)包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質(zhì)。

（4）化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)方法。

①牢固掌握化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)。

②掌握并運(yùn)用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點(diǎn)和類型弄清已知和未知。析題就是剖析原題，在審題基礎(chǔ)上弄清關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，對(duì)眾多事實(shí)或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。解題是在析題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的用已知求出未知得出正確結(jié)果。要善于從典型題的分析中找出其特點(diǎn)、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。

關(guān)于更多的化學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法可以查看、了解卓越初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)度大綱，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效備戰(zhàn)期中考。總之在初三這個(gè)學(xué)年里只要充滿信心，勤奮學(xué)習(xí)，總結(jié)掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，就一定能把化學(xué)這門課學(xué)好。

初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

9月：通過暑假班的新課班學(xué)習(xí)，提前認(rèn)知。認(rèn)知化學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。

10月:進(jìn)入微觀世界，感知分子、原子、離子、元素、及化學(xué)式的意義理解。

11月:化學(xué)式及化學(xué)方程式的計(jì)算，進(jìn)入化學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)。

12月:重點(diǎn)突破碳和碳的氧化物性質(zhì)，培養(yǎng)歸納遷移能力。

1月:提前攻克化學(xué)最難點(diǎn)--溶液和酸堿鹽，為春季中考總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2月:快人一步，提前進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。

化學(xué)是一門既考記憶力又考運(yùn)算能力的學(xué)科，其成績(jī)的好壞會(huì)直接影響同學(xué)們的初三考試成績(jī)排名了，那么我們應(yīng)該怎樣備考這次化學(xué)考試呢？

卓越教育初三化學(xué)老師總結(jié)了前五個(gè)單元按照知識(shí)點(diǎn)，分為以下四個(gè)主題：即物質(zhì)的構(gòu)成和變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究以及化學(xué)計(jì)算。希望能夠幫助到同學(xué)們備戰(zhàn)好初三的各場(chǎng)化學(xué)考試。

一、《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》學(xué)習(xí)方法

這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識(shí)內(nèi)容中，涉及很多的化學(xué)概念和基本原理，并且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對(duì)備戰(zhàn)化學(xué)考試關(guān)系極大，是形成正確實(shí)驗(yàn)技能，計(jì)算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，卓越教育初三化學(xué)老師認(rèn)為可以采用以下的學(xué)習(xí)方法：

第一、通過感性認(rèn)識(shí)來掌握概念和基本原理

第二、找出概念間、原理間的聯(lián)系和區(qū)別

第三、要注意概念、原理中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶

每個(gè)概念在教材中都是用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)的。在理解和記憶時(shí)切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，關(guān)鍵詞為純凈物，若不強(qiáng)調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯(cuò)誤的。

二、《身邊的化學(xué)物質(zhì)》學(xué)習(xí)方法

此部分知識(shí)內(nèi)容多而零散，需要不斷地強(qiáng)化記憶，所以我們應(yīng)該注重對(duì)初三化學(xué)所學(xué)知識(shí)定期歸納總結(jié)，進(jìn)行橫向、縱向的比較形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，辨清異同點(diǎn)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、條理化。

三、《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究》學(xué)習(xí)方法

這部分主要貫穿在初三化學(xué)學(xué)科的第一至第三單元中，或許大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，很容易得分，事實(shí)上要得到高分并不是件很容易的事，卓越教育化學(xué)老師認(rèn)為要學(xué)好此部分內(nèi)容要做到做到：第一、要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二、準(zhǔn)確描述化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

四、《化學(xué)計(jì)算》學(xué)習(xí)方法

這部分內(nèi)容主要貫穿在初三化學(xué)學(xué)科的第五單元《化學(xué)方程式》以及第四單元中的《化學(xué)式與化學(xué)價(jià)》。我們要掌握并運(yùn)用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。

學(xué)習(xí)化學(xué)，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)、精準(zhǔn)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就一定能把化學(xué)這門課學(xué)好，并在化學(xué)考試中取得良好的成績(jī)。

◆提前預(yù)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

初二升初三暑假是中考前最長(zhǎng)的可自由支配時(shí)間，同學(xué)們一定要利用開學(xué)前的這段時(shí)間，對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解一些基本的化學(xué)概念，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。對(duì)初三的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的開端，最好能做一些比較簡(jiǎn)單的輔助性練習(xí)，一方面可以提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念；

到了初三，各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，我們必須注意各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配，尤其是化學(xué)作為初三年級(jí)的起點(diǎn)科目。俗話說，萬事開頭難，良好的開端成功的一半。最好在暑假掌握化學(xué)的基本概念及記憶一些重要的化學(xué)方程式；

◆化學(xué)不是理科中的文科

化學(xué)常被稱為是理科中的文科，因其記憶的基礎(chǔ)性東西比較多。但并非完全如此，任何學(xué)習(xí)都離不開記憶。記憶只是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好化學(xué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)正確而有效地記憶化學(xué)內(nèi)容并注重中考考察難點(diǎn)中的理解應(yīng)用。08年化學(xué)之所以大家覺得難，很大程度上是因?yàn)榭疾斓膬?nèi)容更活，更加注重理解和應(yīng)用，只是記憶是完全不夠的；

對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特的聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：紙（織）上染了肥油。濃縮記憶法就是針對(duì)一類化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為：檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄。檢指檢查裝置是否漏氣；裝指往試管里裝藥品；夾指把試管夾在鐵架臺(tái)上；點(diǎn)指點(diǎn)燃酒精燈；收指收集氣體；移指把導(dǎo)管先移出水面；熄指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：一貼、二低、三靠，等等。

同學(xué)們最好能在暑假對(duì)大量需記憶性的瑣碎知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，初三開學(xué)后在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行深層次理解。

◆新學(xué)科化學(xué)對(duì)初三其他科目的學(xué)習(xí)有什么幫助？

化學(xué)作為初三剛開設(shè)的一門新課程，不存在基礎(chǔ)問題，所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣，一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對(duì)于沖刺初三的學(xué)生來說很關(guān)鍵，學(xué)好化學(xué)對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)很好的興趣遷移作用；

對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)報(bào)著平常心去學(xué)習(xí)，沒必要有畏難情緒。興趣是

最好的老師，同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，然后用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋，只要有足夠的興趣，學(xué)好化學(xué)并不難！

怎樣學(xué)好化學(xué)~~~一些同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學(xué)不重視化學(xué)課本的閱讀，或者缺乏科學(xué)的閱讀方法。他們既沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也沒有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，全部的化學(xué)學(xué)習(xí)就靠上課聽聽老師講，看看老師的演示實(shí)驗(yàn)和隨大家一起進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做做實(shí)驗(yàn)，老師布置了作業(yè)，這才打開課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對(duì)于這些同學(xué)來說，似乎課本只是提供作業(yè)題目的習(xí)題集，他們不是在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，有準(zhǔn)備地進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，而是遇到解答不出來的題目時(shí)，才不得已翻翻書，把課本當(dāng)成解題的一種參考書。平時(shí)不讀書，臨時(shí)抱拂腳，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應(yīng)考當(dāng)然心中無數(shù)，缺乏功底，成績(jī)自然不佳。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)切實(shí)以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會(huì)，這是最基本的，也是最根本的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。搞好化學(xué)閱讀，同樣有個(gè)方法和技巧問題。

一是應(yīng)當(dāng)采用默讀的方式。這是因?yàn)槟x比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內(nèi)容。一般來說，朗讀有助于背誦，而默讀有助于理解。同學(xué)們所進(jìn)行的化學(xué)閱讀主要要求理解，對(duì)于要求記憶的內(nèi)容也不要死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。

二是應(yīng)當(dāng)按一定的程序閱讀。這個(gè)程序以粗讀-細(xì)讀-精讀較有效。如預(yù)習(xí)時(shí)候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。其目的有三：一是對(duì)要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)初步的了解；二是找出與新課有關(guān)的已學(xué)過的知識(shí)；三是對(duì)新課有哪些疑難問題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排學(xué)生自學(xué)，需要閱讀。這種閱讀是在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教師出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的情況下，是在老師指導(dǎo)下的深入閱讀，要系統(tǒng)鉆研教材，要做到細(xì)讀以致精讀。

這種課堂閱讀一般要注意做到三要：

1要根據(jù)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，使閱讀具有更明確的目的性和針對(duì)性。2是鉆研關(guān)鍵詞語(yǔ)，思考和理解問題的實(shí)質(zhì)。

3是手腦并用，以提高思維能力和強(qiáng)化記憶及找出疑難和問題。

三、應(yīng)當(dāng)有選擇的閱讀。這一般用在復(fù)習(xí)中的閱讀。復(fù)習(xí)閱讀是建立在預(yù)習(xí)閱讀和課堂閱讀基礎(chǔ)上的一種歸納、鞏固性閱讀。它不是前兩種閱讀的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是帶有一定分析和對(duì)比綜合概括性質(zhì)的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點(diǎn)內(nèi)容、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)情況有選擇的閱讀。這種閱讀可用在課后閱讀、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的閱讀。

四、要寫點(diǎn)閱讀筆記，把所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容系統(tǒng)梳理，或默寫有關(guān)概括、原理和化學(xué)用語(yǔ)等，也可用圖表形式表述，或動(dòng)筆圈劃評(píng)點(diǎn)等，對(duì)于熟悉課文，加深理解，強(qiáng)化記憶都是很有益的。

初三化學(xué)支招：把握4個(gè)重點(diǎn)

一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記

要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn)，聽課的效率就會(huì)大大地提高。

初中化學(xué)內(nèi)容比較多，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)走神。不過，在記筆記時(shí)，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容。

二、常復(fù)習(xí)，多記憶

現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在化學(xué)王國(guó)里行走困難。

三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際

以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

四、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

(一)

要科學(xué)地閱讀教材和資料書

新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問題，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，展示其特長(zhǎng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書，可以及時(shí)彌補(bǔ)課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識(shí)得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，應(yīng)本著閱讀后能解決問題，能在提出新問題，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀仔細(xì)推敲，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，掌握規(guī)律，使知識(shí)成塊、成串，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

(二)

上課注意學(xué)習(xí)化學(xué)方法

高一新教材以化學(xué)基本理論開始，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程，重視概念的運(yùn)用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對(duì)元素化合物知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比、歸納的方法找出知識(shí)的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用，以掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。高一新生常出現(xiàn)一講就會(huì)，一做就錯(cuò)的現(xiàn)象，究其原因是知識(shí)不系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現(xiàn)象，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

(三)

注重培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)技能

高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過程中應(yīng)有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。所以，請(qǐng)同學(xué)們多參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開發(fā)內(nèi)在的潛力。

高中化學(xué)與高中化學(xué)的銜接問題是高一化學(xué)教學(xué)中一開始就面臨的一個(gè)難題。高一是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，千萬不能落后。希記這篇文章能幫助同學(xué)們做好初高中化學(xué)的銜接過渡，讓大家更好地適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、 高二化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

高二化學(xué)占高考的70%以上比重，學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意方法。有機(jī)化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個(gè)設(shè)問其實(shí)都不難，高考題目講究循序漸進(jìn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容復(fù)雜難解，每個(gè)理論在使用時(shí)都必須嚴(yán)格控制條件，如果只會(huì)把結(jié)論挨個(gè)往題目選項(xiàng)里套，結(jié)果一定是一團(tuán)亂麻，找不到頭緒。

有機(jī)化學(xué)自成一個(gè)體系，化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容又復(fù)雜難懂，這兩部分內(nèi)容被分為上下兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，當(dāng)中的寒假正好可以用來總結(jié)和預(yù)習(xí)。那么，先學(xué)哪個(gè)部分比較好?復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)分別有哪些注意事項(xiàng)或者訣竅?

二、 如何規(guī)劃寒假的學(xué)習(xí)

有機(jī)化學(xué)部分

除西城以外的其他城區(qū)，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了有機(jī)化學(xué)部分的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)校已經(jīng)開始學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。大部分學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)的評(píng)價(jià)為：進(jìn)度快，課上都聽得懂，習(xí)題很難拿全分?jǐn)?shù)。有機(jī)化學(xué)推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文-學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)新課標(biāo)、考試說明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢(shì)，總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合海南省初中化學(xué)科“考試說明”，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的`聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

二、復(fù)習(xí)安排

計(jì)劃于第六周內(nèi)，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，從第七周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一階段(4周)：回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)

首先，夯實(shí)雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復(fù)習(xí)的最好藍(lán)本，其中蘊(yùn)藏著許多學(xué)科思想和方法；雙基是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ)，是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為切入點(diǎn)，梳理學(xué)科知識(shí)、善于進(jìn)行“分析、對(duì)比、綜合、推理”形成知識(shí)、能力網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行知識(shí)間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識(shí)，應(yīng)用時(shí)迅速提取，并保證解決問題的準(zhǔn)確性。

其次，通過單元檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)的共性問題，及時(shí)組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高。

第二階段(6周)：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。

知識(shí)的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習(xí)題，擺脫題海，因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對(duì)題目進(jìn)行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行到位訓(xùn)練，力求達(dá)到高效訓(xùn)練。

第三階段（4周)：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

本階段教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學(xué)生知識(shí)缺陷，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)；（3.20-4.20）

第二輪：專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力；（4.21-5.31）

專題一、化學(xué)基本概念和原理（4.21-4.28）

1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

2、物質(zhì)的分類

3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4、化學(xué)用語(yǔ)

專題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學(xué)實(shí)驗(yàn)(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質(zhì)與制取

3、物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、分離與提純

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

專題四：化學(xué)計(jì)算(5.28-6.1)

1、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算

2、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

3、有關(guān)溶液的計(jì)算

專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題

2、信息給予題

3、科學(xué)探究題

4、學(xué)科滲透題

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，鞏固提高。(6.11-6.23 )

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

(一)課前預(yù)習(xí)古人說：凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)既可以提高聽課質(zhì)量，又可以掃除課堂知識(shí)的障礙，還可以有針對(duì)性地記好課堂筆記。下面介紹幾種課前預(yù)習(xí)的方法：

1.章略節(jié)詳法：這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí)，先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí)，再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí)，卻能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握，如何理解?為什么要這樣理解;從另一個(gè)角度理解行不行，哪些知識(shí)是記憶性的，哪些知識(shí)是看不明白的，等等。這樣，就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.前后相連法：在我們的教材中，知識(shí)是相通的，每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的，我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí)，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí)，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

3.習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對(duì)照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過程中，就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)的情況，是懂了還是不懂。

(二)聽好化學(xué)課要想學(xué)好化學(xué)就必須學(xué)會(huì)聽課。1.集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。2.緊跟老師的思路。3.要以理解為主。聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。4.積極回答問題。5.要敢于質(zhì)疑。6.做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用方法是提綱式筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂筆記要盡快整理，使重點(diǎn)突出，這對(duì)鞏固知識(shí)十分重要。筆記的充實(shí)整理包括兩點(diǎn)：一是把課堂上漏記和記錯(cuò)的內(nèi)容補(bǔ)上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用概括的語(yǔ)言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)材料。要把握記筆記的時(shí)機(jī)，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講，抽出10%的注意力進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。做筆記的關(guān)鍵是記下必要和精華，這個(gè)必要和精華就是記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記思路、記技巧。記筆記應(yīng)著重記下老師講課中的歸納和總結(jié)，以及容易混淆的概念等。7.不要挑剔老師。8.注意用目光和老師交流。9.善始善終，聽好小結(jié)。10.注意課后總結(jié)。

(三)化學(xué)的復(fù)習(xí)根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)內(nèi)容的最好方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的及時(shí)性，這樣才能事半功倍。下面介紹一種行之有效的復(fù)習(xí)方法：

1.嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意：(1)善抓重點(diǎn)，回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。(2)講究方法，對(duì)于易混淆的概念要比較記憶，當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短，課后要注意多復(fù)習(xí)。

2.認(rèn)真讀書必須做到以下幾點(diǎn)：(1)要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書時(shí)不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來。

3.整理筆記在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串連起來，進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料，整理筆記的過程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

(四)化學(xué)的練習(xí)化學(xué)練習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解，能檢查學(xué)習(xí)的效果，可以促進(jìn)技能的形成和智力發(fā)展。怎樣做題收益大?

(1)掌握做題步驟，過好三關(guān)。①審題關(guān)：要做到三看清，看清題中所講的化學(xué)過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題。這是解題的前提。②分析關(guān)：要做到三想，想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理;想所給條件與所求問題的關(guān)系;想有無隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān)：書寫要規(guī)范，術(shù)語(yǔ)要正確，回答符合題目要求。

(2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問題改變?cè)O(shè)問角度，還會(huì)變成什么題目?

(3)善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn)，二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案，把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

以西城區(qū)為核心的部分學(xué)校，本學(xué)期將結(jié)束化學(xué)反應(yīng)原理部分的學(xué)習(xí)。與有機(jī)化學(xué)不同，本部分知識(shí)晦澀，題目費(fèi)解，也難怪先學(xué)有機(jī)化學(xué)的學(xué)校大部分都狂趕進(jìn)度，好騰出時(shí)間來充分學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理。西城學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容的評(píng)價(jià)是：進(jìn)度慢，老師反復(fù)講能聽懂一部分，做出每一小問都不敢保證對(duì)，同學(xué)之間互相講也講不清。

為了幫學(xué)生們快刀斬亂麻，下面精選三條復(fù)習(xí)技巧呈現(xiàn)給大家。

第一，化學(xué)平衡，知識(shí)復(fù)雜，但考得不難。因此大家千萬不要盲目尋找特別難的平衡題，多從真題下手。這部分的解題思路一是勒沙特列原理的應(yīng)用，一是使用平衡常數(shù)硬算。如果對(duì)?？嫉幕瘜W(xué)反應(yīng)模型足夠熟悉，勒沙特列原理和v-t圖的結(jié)合可以解決85%以上的題目。對(duì)個(gè)別化學(xué)過程不清楚的反應(yīng)及題目，可以直接使用平衡常數(shù)推出答案。

第二，溶液中的離子平衡，知識(shí)容易，考得非常難。電離平衡、水解平衡單獨(dú)看都簡(jiǎn)單，但題目中的每一個(gè)選項(xiàng)都會(huì)兩者都涉及，比如給離子濃度排序。為了突破這部分內(nèi)容，我們必須牢牢掌握三大守恒——電荷守恒式中各離子濃度的系數(shù)是所帶電荷數(shù);物料守恒式中各離子濃度的系數(shù)是物料中元素的數(shù)目;質(zhì)子守恒式各離子的濃度的系數(shù)是對(duì)應(yīng)微粒得或失H+的數(shù)目。

候必須注意電池的化學(xué)環(huán)境。針對(duì)第一點(diǎn)，只需牢牢記住內(nèi)電路分陰陽(yáng)極，陽(yáng)極是發(fā)生氧化反應(yīng)的一極即可，外電路的正負(fù)極可以很容易地推斷出來。針對(duì)第二點(diǎn)，比如H2+O2=H2O這個(gè)總反應(yīng)，在酸性介質(zhì)中和在堿性介質(zhì)中，電極反應(yīng)式截然不同，在此不做展開。

綜上所述，有機(jī)化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)原理都是高考的重頭戲，尤其是后者，決定了化學(xué)成績(jī)的最終檔次。對(duì)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生而言，本文可以是復(fù)習(xí)的參考，也可以是考完回顧時(shí)的提綱;對(duì)寒假將要預(yù)習(xí)的學(xué)生而言，本文勾勒出的重點(diǎn)知識(shí)及學(xué)習(xí)技巧一定能夠起到非常大的輔助作用。

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