學(xué)習(xí)檢討書。

欄目小編耗費了很多時間和精力將許多資料整理成這篇“學(xué)習(xí)檢討書”，在檢討書中，我們應(yīng)該看到犯錯者對自己犯錯行為的懊悔。對于那些寫得比較不錯的檢討書模板，你是不是已經(jīng)找到了呢？歡迎您來到本網(wǎng)頁，我們希望您能夠找到所需的信息！

學(xué)習(xí)檢討書【篇1】

小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度形成和轉(zhuǎn)化的基本特點：

一 由模仿到內(nèi)化小學(xué)生具有很強的群集性和模仿性，他們天天生活在伙伴中、集體中，親眼所見那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到教師和家長更多的關(guān)愛，得到同伴的認(rèn)可和尊重，評為三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊員，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣耳濡目染，小學(xué)生頭腦中逐步形成好學(xué)生的信念、標(biāo)準(zhǔn)，成為支配學(xué)習(xí)的動力和準(zhǔn)則。

由于小學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)是不成熟的、稚嫩的，對待學(xué)習(xí)也和對待其他事物一樣，是以興趣和快樂為心理動力的主要因素，因而具有較大的波動性、不穩(wěn)定性。隨著年級的升高和知識的積累，對學(xué)習(xí)的目的也越來越明確，榜樣的模仿也由身邊的人和事，逐漸發(fā)展到對先烈和賢哲們的模仿，希望自己通過努力學(xué)習(xí)，成為一個“有用的人”“有作為的人”。有了理想，有了方向，有了成功的向往和體驗，學(xué)習(xí)態(tài)度也就日趨穩(wěn)定。

小學(xué)生，特別是低年級小學(xué)生基本上是按照教師和家長的要求去學(xué)習(xí)，有些學(xué)習(xí)差的小學(xué)生是靠家長逼著去上學(xué)，相當(dāng)被動。然而隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對學(xué)習(xí)的目的、意義的理解也逐步加深，尤其小學(xué)生活豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，學(xué)習(xí)的熱情也越來越高，表現(xiàn)出越來越高的積極性、主動性和自覺性基于小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度形成和轉(zhuǎn)化的規(guī)律和特點，引導(dǎo)小學(xué)生分清什么是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，什么是不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對照榜樣找到差距，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。可以利用班會時間，讓同學(xué)們討論一下我們該有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們明確了什么是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度正確與否對學(xué)習(xí)效果的影響。同時對照先賢找到了差距并制定了改進(jìn)的計劃，達(dá)到了輔導(dǎo)的預(yù)期目的。希望每個同學(xué)都能以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并把自己的感受寫在日記或周記里，期中以后總結(jié)、檢查、交流。

學(xué)習(xí)檢討書【篇2】

現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識到自己的錯誤,希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學(xué)習(xí)的。好好學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。首先，造成考試沒考好最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為考試沒考好的理由。魯迅先生說過歌德也說我們只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。這次考試沒考好辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習(xí)的時間，乃不孝，一罪也。

又讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了.為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由于自己年紀(jì)小，心里自控能力比較差，有的時候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經(jīng)好好反省過了。

學(xué)習(xí)檢討書【篇3】

親愛的媽媽：

你好！

天氣逐漸冷起來了，我又要進(jìn)入長胖的季節(jié)了。雖然我不想成為一頭豬，但是惰性使我無法改變這個事實。我有時候就在想我怎么就這么懶，本來沒什么想說的，但是一談到這個話題我好像就是心中有了素材。

我一直都是在自我解剖和不削改進(jìn)的矛盾中浪費時間過日子！讓我想起了馬概“相互對立又相互依存”話說這次國考，我好難過，因為肯定過不了！明知過不了還是不看不進(jìn)去書，明知有愧于良心還是混的理所當(dāng)然。一邊感嘆我的時間我的金錢，一邊想著我的‘如果’ 如果當(dāng)初沒有怎么就不會這樣！不知道是從哪兒看的說‘如果’是這個世界上最惡心的詞！我覺得說的很對，一切都發(fā)生了才說如果，太晚了，跟幻想有后悔藥的沒差！什么道理都懂，什么事兒都懂，我也有夢想，我有目標(biāo)，也有想法，可是我為什么奮斗不起來，為什么還是這么懶，我不怪外在原因，我一直遷就我自己就是在害我自己。

就像鴉片煙一樣，知道它不好，還是要去抽，抽又抽不盡興，因為沒做到完全的沒心沒肺，改過自新又做不到。我到底要怎么辦呢，我好像除了吃飯沒有一件事是在堅持的。好失敗?。∵@樣我自己很累，因為我背著爸媽的希望，心里有時候壓的喘不過氣，特別是我每天還算著錢過日子，媽媽在家有那么辛苦。說好的明天重新開始，可是明日復(fù)明日，明日何其多？一日復(fù)一日，萬事皆蹉跎！真是恨不得掐死我自己，與其哀悼生命，不如重新來過，我想我應(yīng)該睡覺，明天又是新的一天，我要重新來過！XXX，別讓我失望！

此致

敬禮！

檢討人;xxx

日期：xxx

學(xué)習(xí)檢討書【篇4】

尊敬的班主任老師：

您好，在此學(xué)生家長會臨近之際，我特地懷著無比懊惱、煩悶、羞答答的情愫向您遞交我的“學(xué)習(xí)退步嚴(yán)重的檢討書”，以向您表示深切的反省與歉意，懇求您的原諒，給我留有一絲臉面和余地，不要在我的父母面前全然地揭露我。

回顧我的不足與錯誤，過去半個學(xué)期以來，我的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的退步與下滑，成績由剛開始的總分323分，退步到如今的248分，其中科學(xué)這門居然的了59分，是全班的倒數(shù)第三名。學(xué)習(xí)成績排名從之前的年級段112名，下降到如今的361民，下降了無數(shù)名，這個數(shù)目對您也是一個巨大打擊，我也無法承受。

面對錯誤，我真是感到無地自容啊，我的退步簡直是驚天地、泣我?guī)?，讓您眼淚狂飆，聽說你一休沒合眼，都是被我氣得睡不著。如今，我看到您這樣的生氣與發(fā)怒，我真的于心不忍，您一個大好青年，為我的事情氣壞了身體，我是有醉過的。

如今，家長會臨近之際，如果我的父母得知我成績下降估計會稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒有太多理由學(xué)習(xí)了?？墒沁@樣兩敗俱傷的局面，也是我們都不愿意看到的。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書了，努力上進(jìn)，爭取提高學(xué)習(xí)成績。

此致

非常抱歉!

學(xué)習(xí)檢討書【篇5】

比如對話中張三是Mike還是John，或者What would Peter like? 等問題。長期訓(xùn)練之后，不表演的學(xué)生就知道自己可能還需要回答問題。

很多時候，教師請一組學(xué)生表演之后，通常只是用表揚的詞匯Good. Excellent. Well done.或者讓全體學(xué)生鼓掌，然后就換一組學(xué)生再上去表演。這個評價方式叫鼓勵性評價，如果只要上去表演了，就能得到掌聲，有時候這種鼓勵的作用會降低。

凌哥提倡教師采用指導(dǎo)性評價。在每一組表演時，教師要觀察學(xué)生表演中的亮點和不足，在該組表演結(jié)束后，向全體指出這些亮點和不足。如果時間充裕，請還沒表演的小組根據(jù)這些指導(dǎo)建議進(jìn)行改進(jìn)。也可以讓其他學(xué)生來做這種指導(dǎo)性評價。

學(xué)習(xí)檢討書【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我寫這篇學(xué)習(xí)生活檢討書，是基于自己的一些反思和總結(jié)。我清楚地認(rèn)識到，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，我存在不少問題和不足。

首先，我的學(xué)習(xí)態(tài)度有待改進(jìn)。平時的學(xué)習(xí)往往不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也不高，經(jīng)常拖延時間。尤其是在課堂上，有時缺乏思考，就只是聽一聽，沒有充分地參與到討論中去。有時候也會因為一些瑣碎的事情而導(dǎo)致精力分散，影響學(xué)習(xí)效果。這些都應(yīng)該引起我足夠的重視，并及時采取措施加以改進(jìn)。

其次，我的自律能力需要增強。在日常生活中，我還比較懶散，不愛收拾東西，經(jīng)常拖延時間。這不僅浪費時間，也影響到自己的形象和工作效率。因此，我將加倍努力提高自己的自律能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

再次，我的溝通能力還有待提高。在日常交往中，我有時會因為語言表達(dá)能力不足而導(dǎo)致溝通障礙。雖然我的思路比較清晰，但有時候不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也不太善于理解別人的意圖。所以，我需要不斷地積累經(jīng)驗，提升自己的溝通技巧，增進(jìn)與他人的交流溝通能力。

最后，我也認(rèn)為自己需要更多地拓展自己的知識面，多參加一些活動，多閱讀一些書籍，增強自己的綜合素質(zhì)。增加自己的知識面，開拓自己的眼界，有助于我更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。

以上幾點是我個人的一些反思和總結(jié)，我深刻意識到自己的不足之處，也將采取行動加以改進(jìn)。我相信，在學(xué)習(xí)和生活中，只有不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，積極地加以改進(jìn)，才能更好地提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

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