校園夢(mèng)想作文。

提及寫作時(shí)，我仿佛見到了一道令人眩目的繽紛彩虹。出色的寫作能夠讓我們領(lǐng)略到作者思考的深度與廣度。若想創(chuàng)作出一篇出色的作文，需要花費(fèi)大量時(shí)間。而我們的網(wǎng)站收錄了許多值得參考與借鑒的優(yōu)秀作文，希望您能將其收藏起來(lái)，隨時(shí)了解我們提供的最新動(dòng)態(tài)和資訊。

校園夢(mèng)想作文 篇1

校園，是我們學(xué)子的第二個(gè)家。這里既有我們的歡笑，也有我們的汗水；這里有我們的游戲玩伴，也有我們的學(xué)習(xí)對(duì)手。

在滿園芬芳的校園里，有一棵傲然挺立大樹。每當(dāng)課間休息時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向那棵綠樹成蔭的大樹底下乘涼，那里洋溢著歡聲笑語(yǔ)！讓我想起了老師常常說(shuō)的一句話：十年樹木，百年樹人。

課間，我們徜徉在書香校園里，處處充滿著文化氣息。我們?nèi)宄扇?，快樂地玩耍。別看我們上課很專心，下了課可是像個(gè)猴子似的，你追我趕，歡笑聲此起彼伏，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ?、跳皮筋、捉迷藏……男生們大多在玩抓人的游戲，或者在滑滑板…?/p>

早上，從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗書聲，一日之計(jì)在于晨，標(biāo)記著一天學(xué)習(xí)的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。

教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而凝神細(xì)聽。數(shù)學(xué)老師在耐心地講解數(shù)學(xué)問題；語(yǔ)文老師在津津有味地帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書海；音樂課上，老師在和同學(xué)們一起歌唱，讓我們陶醉在娓娓動(dòng)聽的歌聲里，不禁讓人想翩翩起舞；美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫筆在紙上靈動(dòng)地描繪著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。

每次在課堂上，當(dāng)我們蕩漾在知識(shí)的海洋里，我就憧憬著長(zhǎng)大以后，成為一名教育工作者，在校園當(dāng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書，能夠繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樯钪刑幪幊錆M著知識(shí)，讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識(shí)！

我的校園是美麗多姿的，我也忘不了校園的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問求異。校園已經(jīng)深深地印在了我的心里！

校園夢(mèng)想作文 篇2

一個(gè)寒假過(guò)去了，今天要開學(xué)了，我迫不及待地來(lái)到了我的學(xué)校。我預(yù)備上樓梯的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)：媽呀!學(xué)校為什么把樓梯拆了呀?只留下一級(jí)了!這怎么上啊?但過(guò)了一會(huì)兒，我的好奇心仍是戰(zhàn)勝了恐驚，我把雙腳站上樓梯，忽然，樓梯發(fā)出轟轟地轟鳴聲，似乎悶雷轉(zhuǎn)動(dòng)，樓梯飛起來(lái)了!我一下沒站穩(wěn)，差點(diǎn)掉下去。隨后，樓梯就把我送至了教室。

我小跑進(jìn)教室，坐到椅子上，預(yù)備拿書出來(lái)早讀，我忽然想起來(lái)學(xué)校沒發(fā)書!我氣憤地用手揮過(guò)桌面，不知道怎么回事，從筆槽里投影出了這個(gè)學(xué)期要用的所有書，我驚得下巴都掉下來(lái)!然后，我點(diǎn)開了英語(yǔ)書，大聲地朗讀起來(lái)。

到美術(shù)課了，我們開始畫畫，可我卻一動(dòng)不動(dòng)地在那發(fā)呆，由于我找忘帶畫畫工具了。我著急地向旁邊的人借東西，可別人沒有多余的了。忽然，我聞聲抽屜里傳來(lái)哐啷一聲，我一摸，抽屜里竟泛起了美術(shù)器具!我激動(dòng)地蹦了三尺高。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我上什么課，抽屜里就會(huì)泛起什么課要用的工具，簡(jiǎn)直就是哆啦A夢(mèng)的口袋了![勵(lì)志的句子 djz525.com]

學(xué)校里還有好多特異功能，好比我們打籃球踢足球的時(shí)候，假如球出界了，球會(huì)自己飛到發(fā)球方那邊，還有假如泛起了火災(zāi)、地震、等天然災(zāi)難的話，學(xué)校會(huì)泛起一個(gè)保護(hù)層，保證校內(nèi)的安全

忽然，我的耳邊響起了一陣聲音：起床了!我一下醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!

校園夢(mèng)想作文 篇3

我夢(mèng)想中的校園是一個(gè)錦繡、漂亮的校園。

一進(jìn)校門就會(huì)有兩個(gè)機(jī)器人和你問好。假如你有不會(huì)的.問題就可以請(qǐng)教這兩個(gè)機(jī)器人。

校門正對(duì)著的是教授教養(yǎng)樓，教授教養(yǎng)樓外表的顏色五彩繽紛的像過(guò)春節(jié)時(shí)放的煙花。教授教養(yǎng)樓里是電梯而不是樓梯。教室和普通教室一樣就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通實(shí)在大屏幕后面有著許多秘密，假如上語(yǔ)文課大屏幕就會(huì)顯示出語(yǔ)文課所需要的內(nèi)收留，下一節(jié)課是英語(yǔ)課大屏幕上就會(huì)泛起一個(gè)老外的頭像教你們念英語(yǔ)單詞或者是英語(yǔ)課文，老師就可以休息一會(huì)兒。

校園的中央是一個(gè)大藍(lán)球場(chǎng)，籃球場(chǎng)是用藍(lán)色毛絨織成的，假如跑步跑累了可以坐在上面休息一會(huì)兒，假如摔倒了也不會(huì)疼。

籃球場(chǎng)的左側(cè)是一座用純植物編織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，同學(xué)們就不用拿科學(xué)材料在班級(jí)上科學(xué)課了，直接去科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓去上課，假如同學(xué)們上完課不想回班級(jí)就可以去樓頂上賞識(shí)花，樓頂上有倆個(gè)機(jī)器人，它可以給你講笑話逗你開心。

我夢(mèng)想中的校園很美吧！

校園夢(mèng)想作文 篇4

一陣微風(fēng)打者著卷兒，直推著我進(jìn)了校門?？邕^(guò)黑得發(fā)亮的大鐵門，兩旁是整潔雪白的教授教養(yǎng)樓，黑的泛紅的瓦磚密密地充滿了教授教養(yǎng)樓頂;碧綠的爬山虎充滿了教授教養(yǎng)樓壁。穿過(guò)爬山虎，透過(guò)精致的青銅窗戶，是老師們辛勤勞動(dòng)的身影，老師們?cè)诖扒芭闹φn，金燦燦的陽(yáng)光映著爬山虎上的晨露，映著老師們的臉龐。徑直向前走，一片廣闊的操場(chǎng)，周圍圍滿了翠綠的灌木叢。巨大的樹木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷，溫柔地灑在了大操場(chǎng)上。一圈清澈的流水將兩顆巨木圍繞其中，像母親的手，緩緩滋補(bǔ)著樹木。

同學(xué)們笑容相迎，互致問候，大家靠著樹木讀書，在小溪邊嬉戲，高高的旗桿屹立在教授教養(yǎng)樓正前方，在金燦燦的陽(yáng)光下。我踏著樓梯走上了小樓，古典的木質(zhì)欄桿訴說(shuō)著過(guò)去的輝煌。登上了天臺(tái)，竟仍未至樹頂參天大樹如巨傘般覆沒頭頂。遠(yuǎn)眺望去，正對(duì)面一座高聳的鐘樓，大眾上長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色指針已不知轉(zhuǎn)過(guò)了多少圈。獨(dú)自撿起一片陽(yáng)光，吹起心愛的小曲……小鳥盤旋在頭頂，嘰嘰喳喳的說(shuō)道：“你在想什么呢？別做白日夢(mèng)啦！”我只是笑著抬起頭，對(duì)小鳥問道：“只要有夢(mèng)想的人，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”

本文是一篇寫景的記敘文，“巨大的樹木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷”，如神來(lái)之筆，讓我們?yōu)橹潎@，天然造物之神奇體現(xiàn)得淋漓盡致，結(jié)尾“夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”惹人深思。

校園夢(mèng)想作文 篇5

游玩回來(lái)了，也開學(xué)了，假期里學(xué)校翻天覆地地裝修了一下。

我一走進(jìn)校門，發(fā)現(xiàn)學(xué)校大了好多！咦，現(xiàn)在怎么中午有吃住了？真好呀！去食堂的路上有一片小樹木，樹木中間是一條小石子路，小路彎彎曲曲地一直延伸到食堂門口。由于綠樹成蔭，空氣清新，有一種漫步鄉(xiāng)間的感覺。

到了中午，我來(lái)到食堂。哇，這么多好吃的，香甜有拳頭大小的白白胖胖的饅頭、賞心悅目地蒜薹炒肉、紅紅火火的魚香肉絲、滿屋飄香的“槍彈菜花湯”，潤(rùn)滑的大米飯，還有抹著薄薄一層巧克力的蛋糕。

我立即拿起筷子，風(fēng)卷殘?jiān)频爻粤似饋?lái)。當(dāng)我吃下兩個(gè)饅頭，一碗湯，二碗飯，一塊小糕點(diǎn)，剛想再吃一小口魚香肉絲時(shí)，被老爸吵醒了……

我猛地一想，白饅頭是年前李阿姨送的那個(gè)大饅頭的味道；“槍彈菜花湯”是初六在飯館吃的；小糕點(diǎn)是今天早晨吃的；而蒜薹炒肉和米飯當(dāng)然是中午的厚味哦！

嘿，誰(shuí)說(shuō)我是個(gè)貪吃的小豬，就知道吃呀，反正也不長(zhǎng)肉，吃飽就好！夢(mèng)里也一樣！

校園夢(mèng)想作文 篇6

太陽(yáng)高高掛在天上，我頓了頓步伐，望著眼前的學(xué)校大門，門口的石碑上刻著幾個(gè)大字：不一般中學(xué)，這名字還真不一般！可以走進(jìn)學(xué)校，我就泄了氣:這算什么不一般中學(xué)呀？！

一座迷你的操場(chǎng)，一個(gè)十分一般的花園，還有兩棟更為一般的黑色教學(xué)樓——這可配不上它的名字?。∫幌氲揭院髱啄甓嫉昧粼谶@里，悲痛就來(lái)了。我低著頭，眉毛成了隸體八字，像一顆被原子彈炸過(guò)的皮球，以龜速漫不經(jīng)心左搖右擺地“滾”向我的班級(jí)。

到了門口右邊，我搖了搖頭，悲傷的邁下了一步，可這一步一落下，我就驚呆了——一面看起來(lái)極富科幻色彩的白板，一臺(tái)上面是空調(diào)下面是飲水機(jī)的機(jī)器，一座大書柜，最吸引我的，還得數(shù)一排排桌子上一臺(tái)臺(tái)的ipad！！我的氣在0.001秒內(nèi)被打了回來(lái)，我以極速跳躍進(jìn)教室，那一瞬間，我是瞎子——我完全無(wú)視了正在講臺(tái)上講話的老師和到滿了的同學(xué)！我找到最近的一張椅子坐下，操起ipad就是玩，按下了極品飛車18。

“同學(xué)們，相信你們會(huì)對(duì)面前的ipad感興趣，但是，”我沒有注意到，他悄悄的瞥了我一眼，我心里想著:“有ipad不玩，豈不是暴殄天物！”“請(qǐng)不要玩，因?yàn)椤彼莻€(gè)男老師，(按下“競(jìng)速賽”時(shí)瞄到的)，我按下了“開始游戲”。“啊啊啊啊啊啊啊啊啊!!?。。。。?！”我尖叫著跳了起來(lái)，差點(diǎn)撞飛了天花板，“會(huì)這樣??！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈?。。?！”大家早就注意到老師總是瞥我，也一直看著我大家都跟著他一起哈哈大笑，我驚魂未定地看著屏幕上那個(gè)巨大而恐怖的綠色僵尸頭像，他怪聲怪氣的對(duì)我說(shuō)，“不……要，玩平——板……”我翻了個(gè)白眼，只能放下平板，聽他講話。

“我就是你們的新班主任,MR.Wang”“MR.Wang？真名是什么？”他竟然扭過(guò)頭，對(duì)那臺(tái)白板喊了一聲“我是誰(shuí)！”那白板竟然“說(shuō)話”了:“密斯特王”，我們大駭“這是我的助理小c”“我是小c”那平板用那種科幻電影里機(jī)器人的聲音“說(shuō)”到，“好吧，如果不習(xí)慣我的名字，可以叫我老王”。

“好吧，沒事就放學(xué)吧?！蔽覀兊纱罅搜劬Γ瑧岩墒遣皇锹犲e(cuò)了:別的學(xué)校第一節(jié)課還沒開始10分鐘?。　艾F(xiàn)在放學(xué)很正常，反正你們還沒有書，也干不了什么，”他轉(zhuǎn)過(guò)身去，“還有，這里是不一般中學(xué)。”他大手一揮，“放學(xué)！”so——的，他腳下的地板消失了，他掉了下去，只留下我們一屋的驚訝。

校園夢(mèng)想作文 篇7

如果你問我夢(mèng)想中的校園是什么樣的，我會(huì)告訴你，它是這樣的。清晨，我背著書包，向校園走去。校門是一扇莊重而美麗的大門，一進(jìn)校門，就會(huì)聞到一陣香味，它是桂花的香味。校門兩旁種著一棵又一棵美麗的桂花樹。校園中心是一座大理石做的噴泉，大理石上擺著郁金香、牡丹、梔子花等。噴泉之上，是一座孔子雕像?？鬃幽弥鴷?，十分認(rèn)真莊重，給人一種神圣而不可侵犯的感覺。水池里，養(yǎng)著一條又一條的金魚。時(shí)不時(shí)的跳躍著，鱗片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

操場(chǎng)就在東北角，那里有草坪、沙堆、秋千……草坪坐落在最左邊，上面有兩個(gè)秋千和沙堆。運(yùn)動(dòng)設(shè)施就在中間。下課了，有許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍。

再往里面走，同學(xué)都在背誦課文，書聲朗朗，給沉悶的校園添了幾分色彩。

老師們細(xì)心的教導(dǎo)著祖國(guó)的花朵。學(xué)生們認(rèn)真的上課，使人覺得可愛。但也有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，被老師罰站。老師斥責(zé)著，眼睛里卻透出關(guān)心和憐愛。罰站過(guò)后，老師又將學(xué)生摟在懷里，細(xì)細(xì)地教學(xué)生做人的道理。

下午，學(xué)生都在教室里靜靜地看書。安靜得像一幅畫，這畫應(yīng)該叫“書香校園”。

放學(xué)了，家長(zhǎng)們都在校門等待著自己的孩子。一個(gè)個(gè)孩子和家長(zhǎng)抱在一起，十分溫馨。家長(zhǎng)忙著關(guān)切地問，上課有認(rèn)真聽嗎？今天表現(xiàn)怎樣了？……

瞧，這就是我夢(mèng)想的校園。