表演活動方案。

以下的內(nèi)容將會讓您深入了解有關(guān)“表演活動方案”的相關(guān)知識。我們需要積極行動，但不應(yīng)成為事務(wù)的奴隸，以便跟上未來發(fā)展的快速步伐。通常情況下，我們需要提前制定詳細(xì)的工作計劃，這個計劃應(yīng)該包含圖文并茂的內(nèi)容，既注重文字?jǐn)⑹觯钟兄庇^的圖形解釋。通過學(xué)習(xí)一定的知識，相信您也會獲得很大的收益！

表演活動方案(篇1)

才藝表演主持人臺詞

1正：迎著漫天潔白的飛雪，新年的腳步已經(jīng)邁出。

貝：伴著冬日溫暖的陽光，xx們歡聚一堂。

正：新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活。

貝：新年給了我們嶄新的希望，新年給了我們?nèi)松膲粝搿?/p>

正：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春天的美好氣息。

貝：就在此時，我們感受到了xx的良好氛圍。

正：今天，我們歡聚一堂，載歌載舞。

貝：今天，我們激-情滿懷，心潮澎湃。

正：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。

貝：聽，笑聲朗朗，這是新年動人的旋律。

合：在詩與畫流動的佳節(jié)里，我們xxxxx年才藝表演賽現(xiàn)在開始!

正：恭賀新年有很多方式，有的人拱手道福，有的人派送紅包，有的唱歌，有的彈琴，今天，請出舞蹈《吉祥頌》為大家拜年，表演者：xx家的xx、xx小姐。

貝：真是舞姿曼妙，賞心悅目埃

過新年，過新年，過新年就來三句半。請欣賞由兩位人類靈魂的工程師帶來的三句半《過新年》。

正：他們不愧為是優(yōu)秀教師，三句半，不多不少，說得太好了。

愛情，是人類永恒的主題，我們總是在不經(jīng)意的時候，深深地把你想起……請欣賞由xx、xx兩位戀人帶來的情歌對唱《心雨》。

貝：無論愛情、友情，都融進(jìn)了xx無尚的親情，讓我們再來一次：“xx—家親”。接下來，有請xx、xx為大家?guī)矶恳恍碌碾p人舞。

正:沒有你的日子里，我會更加珍惜自己，沒有我的歲月里，你要保重你自己。請欣賞才子 xx在這漂雪的冬日為大家?guī)砑麖棾洞蠹s在冬季》。

貝：真是悅耳動聽，繞梁三日啊，佩服佩服，佩服我偉大的xx哥哥。

相聲是一種給大家?guī)須g樂的藝術(shù)，請欣賞登富、xx為大家?guī)淼碾p人相聲。

正：囚得住鳥，卻囚不住快樂的心。但愿意xx所有的親親們永遠(yuǎn)的快樂，永遠(yuǎn)開心!請欣 xx妹妹帶來的獨唱《囚鳥》。

正：請欣賞天下第一帥哥xx先生為大家吹出新年號角。

貝：軍人的舞姿是怎樣的呢?這名英姿颯爽的女軍人，是我們xx的驕傲。請欣賞xx 姐姐為大家?guī)淼奈璧浮?/p>

正：不僅我們今天相聚的地方是個好地方，南泥灣也是個好地方，有請xx、xx為大家演 唱《南泥灣》。

貝：失去世界也不可惜，我愿意為你。請欣賞世界上感情最好的xx和xx夫妻為大家?guī)怼段以敢狻贰?/p>

正：我們看過很多舞蹈組合，但接下來的舞蹈組合是老、中、青、少都有，他們的精神可貴，舞姿更美，請欣賞xx一家?guī)淼默F(xiàn)代舞。

貝：大家說,xx、xx跳得好不好?

接下來，有請xx等為大家?guī)砦璧浮峨y忘今宵》。

正：難忘今宵是回憶。

貝：期待明天是美好。

合：xx才藝表演晚會到此結(jié)束，祝所有親親們龍年吉祥，龍年安康!!

才藝表演主持人臺詞

2男：尊敬的老師，

女：親愛的同學(xué)們，

合：大家早上好！

男：金秋的風(fēng)給我們送來愜意涼爽，

女：金秋的風(fēng)給我們吹來瓜果飄香，

男：金秋的陽光令我們激情蕩漾，

女：金秋的天空 任我們自由翱翔。

男：在這個碩果累累的季節(jié)里我們又迎來了新學(xué)期的才藝展示活動。

女：今天才藝展示班級是六年一班。

男：首先讓我們以熱烈的掌聲有請李珊娜同學(xué)為我們演奏古箏曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》。

女：感謝李珊娜同學(xué)的精彩表演。

男：下面請欣賞康靖月、王翰的詩朗誦：《長江之歌》

女：同學(xué)們，伴隨著激動的心情結(jié)束了這次才藝展示活動，

男：感謝老師、同學(xué)們的大力支持和熱情參與。

女：最后 祝愿老師們、同學(xué)們以愉快、豪邁的心情度過這美好的一天，開始新一周的工作、學(xué)習(xí)。再見！

才藝表演主持人臺詞

3A ：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓

B : 各位親愛的老師、同學(xué)們，大家

A 、B ：晚上好！

A ：玉兔月宮去，

B :騰龍東海來

A ：軍訓(xùn)的號角還在耳邊回響，

B :希望的種子已經(jīng)破土發(fā)芽

A ：求學(xué)的鐘聲早已敲響，

B:大學(xué)生活已拉開帷幕。

A:朝氣蓬勃是我們的本色；

B:自強不息是我們的追求。

A: 歡迎大家在百忙之中來到**學(xué)院xxx年新生才藝表演的晚會現(xiàn)場 B: 我是主持人SS

A: 我是主持人BQ

B: 青春飛揚，夢縈高材

A:現(xiàn)在我宣布——xxx年**學(xué)院新生才藝表演晚會，正式開始

B ：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本次晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是·····

讓我們以最熱烈的掌聲 歡迎他們的到來

歡迎……

S:誒，對了，BQ ，到目前為止，你已經(jīng)做了18天的大學(xué)生了，有沒有什么感觸呢？

B:說到感觸啊，那不得不說起我們的班導(dǎo)了。在這18天里，我們每天跟班導(dǎo)在一起，像朋友，像家人，像導(dǎo)師一樣，無微不至地關(guān)懷我們，我們的班級，不只是班級，而是相親相愛的一家人。

S 是的，沒有錯。為了表示對班導(dǎo)的感激，對同學(xué)們的愛，再資的全體同學(xué)，特意獻(xiàn)上一首歌。

B:掌聲歡迎，。

S:有請。

S 非常好聽的大合唱，聽的人心里暖洋洋的。誒，濱崎步。。你怎么了 B 我。。聽到這首歌，讓我想起了。。一位姑娘。

S 姑娘？

B 對，那是一段關(guān)于一條小巷，和一位姑娘的邂逅的美麗故事。

S 哇。?？煺f說，快說說，怎么個美麗故事。

B 你別急啊，下面讓我們請出**同學(xué)，讓她來說說那段美麗的故事?！队晗铩?S 有請朗誦者

B 怎么樣，SS 姐，很有feel 吧？

S 別提了。。你的糾結(jié)情緒，傳染到我了。。唉。。

B 真的啊，別憋在心里啊，有我呢，趕緊說出來，開心開心~

S 唉唉唉。。素質(zhì)素質(zhì)。我想起了。。我的他。

B 誒。。SS 姐，這個我就要開導(dǎo)開導(dǎo)你了。我給你講個故事吧，

S 嗯，你說。

B 從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說。。 S 咔咔咔~~~

B 好好好，我不貧了。天涯何處無芳草，何必要在福大找。對吧。

S 你懂什么，小屁孩，跟你講個故事，你就明白了。接下來請出同學(xué)們帶來的話劇——《孔雀東南方》

B 有請

B 好好好，看完此話劇，算是明白了，問世間情為何物，直教人。。額。。那個， S 說的好，那接下，讓我們來聽幾首歌吧。

B ……（瞪著）

A 好，我非常同意你的觀點。那么接下來，請欣賞，由**帶來的歌曲串燒。 B 有請。

S 謝謝，謝謝你們的串燒，有的聽，有的看，有的笑，但是好像還少了舞蹈吧？ B （清嗓……）想看么。嗯嗯？

S 快請出來吧。

B 你求我呀。

S 你求我求你呀。

B 哼，算了，下面請出**帶來的民族舞《天竺少女》

S 有請。

B 真是一群美麗的少女，還跳著美麗的舞蹈。啊。。

S 注意注意，口水。

B 喔喔。。

S 所謂窈窕少女，君子好逑，姐姐我表示理解。

B 理解萬歲，理解萬歲，所以。。本帥哥，為表示此風(fēng)流情懷，特帶來吉他曲一首。

S 行啊你小子，那我就把舞臺暫時交給你了。

B 放心吧，不送。接下來我給大家?guī)硪皇住痘夜媚铩?/p>

S 嗯。。經(jīng)鑒定，唱得還不錯。。

B 謝謝姐姐夸獎。

S 但是，接下來請出的，可比你唱得好多了。

B 誰，站出來pk ，我不服。

S 好，霸氣側(cè)漏，黃導(dǎo)喜歡。

B 啊，不敢不敢。

S 哈，開個玩笑，讓我們請出**，帶來的合唱《無與倫比的美麗》

B 有請

S 好一個無與倫比的美麗，濱崎步，你知道，誰是世界上最美麗的女人嗎。

B Snowwhite is much more beautiful than you,

S 呵呵。

B 嘿嘿嘿，好啦，快請出環(huán)安一班的同學(xué)們吧，人家都等得花兒都謝了。 S 好吧.帶來的話劇表演《白雪公主》，請欣賞。

B 有請

S 好彪悍的皇后啊，不敢恭維

B 是啊，白雪公主也好不到哪去。

SB 怡。。

S 還是聽聽歌，洗洗吧。

B 嗯嗯，**為大家?guī)恚⑽拇疅?/p>

S 有請

S 聽完動聽的歌，終于把那倆丑女人拋到腦后了。

B 是啊，對生活有重新充滿了希望。

S 動起來，啦啦啦啦啦啦。

B 行行行，你還是別動了，你這動的幅度太大，11級地震了都。 S 扯淡，我不挑了，還是讓**的女生們來跳吧。

B 請欣賞，手語舞，《我相信》

S 有請

S 生活并不總是一帆風(fēng)順的，光有信心不是萬能的，

B 但沒有信心是萬萬不能的，

S 接下來，勘規(guī)一班的林群淇來告訴大家，難于何處。 B 《蜀道難》，朗誦者，愛誰誰。呵呵，**。

S 有請。

S 謝謝，謝謝同學(xué)的，慷慨激昂。

B （鞠躬的樣子）

S 對不起，我不認(rèn)識他。

S 接下來，請欣賞，合唱串燒，由 演唱，有請。（揪著耳朵下臺）

B 最近的事件是鬧的沸沸揚揚，激起中國同胞們的愛國熱情。 S 聽說有位博士有了新發(fā)明，

B 咱們一起來看看吧。

S 下面請出 帶來小品《博士的新發(fā)明》

B 有請

B 這都什么博士啊，不靠譜。

S 就是就是。

B 愛國誠可貴，理性表達(dá)價更高。

S 就是就是。

B 任何情懷都可以表現(xiàn)在歌曲里。

S 就是就是。

B 我唱歌就很好聽。

S 就是就是。。啊。。呸~

B 趕緊請出再 同學(xué)，帶來一首《我的歌聲里》，伴舞（

A:花月有容，

B:風(fēng)月無邊。

A ：今天的新生才藝表演到這里，接近了尾聲。

A: 我們要感謝這群--朝氣蓬勃的年輕人！

B: 是她們--用青春的夢想編織美好的未來！

A ：是她們造就了一個熠熠生輝的/閃亮舞臺， ）

B: 一個耀眼的/星光秀場！

A:好了，今晚的新生才藝表演晚會到此已經(jīng)圓滿結(jié)束。 B:同學(xué)們，

AB:晚安。

表演活動方案(篇2)

個人才藝表演活動策劃書

為豐富湖北第二師范學(xué)院暑期實習(xí)生的實習(xí)生活，給實訓(xùn)生和領(lǐng)導(dǎo)提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生與學(xué)生之間的友誼，豐富實習(xí)生活，活躍工作氛圍，機電系有關(guān)部門舉辦了以“我行我秀”為主題的大型才藝展示大賽，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與團隊精神，為暑期實習(xí)生活描下絢麗的一筆。

活動主題：我行我秀，才藝比拼

活動目的：

1、通過此次活動，豐富同學(xué)暑期的業(yè)余生活，發(fā)掘文藝人

才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個鍛煉自我的舞臺，提高同學(xué)們的

藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。

2、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的互動，讓領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生在共同的平臺下

交流。

3、通過和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交流及發(fā)現(xiàn)自我為未來的就業(yè)打好基

礎(chǔ)。

活動時間：2012年Ｘ月ＸＸ日

活動地點: ＸＸＸ

參與人員：全體暑期實習(xí)生及各領(lǐng)導(dǎo)

活動流程：

1、全體人員于晚6:50準(zhǔn)時在ＸＸ集合，表演人員，觀眾各

自就坐。

2、主持人介紹并歡迎嘉賓的到場

3、主持人宣布活動正式開始。

4、活動結(jié)束全體同學(xué)及時清理場地并退場。

活動要求:

1、表演內(nèi)容應(yīng)正面、健康、積極向上具有創(chuàng)新思想。

2、才藝包括：歌舞、書畫、樂器、表演、口技、刀功、瑜

伽、手工藝、服裝設(shè)計等（表演時所用道具、樂器等自

備）。

3、可個人表演或組隊表演。

.

策劃人：汪昭彬 2〇12年6月14日

表演活動方案(篇3)

我來到特色區(qū)，被眼前的熱鬧景象吸引住了，琦琦正帶著兩個小朋友在表演童謠《拉大鋸》，她手里拿著用易拉罐做成的小樂器，上下用力地?fù)]動著，小樂器發(fā)出了有節(jié)奏的、清脆的沙沙聲。在她的帶動下，另外兩個小朋友也很投入。接下來，他們?nèi)齻€又表演了小班時學(xué)過的最拿手的童謠《炒黃豆》、《穿衣歌和脫衣歌》，在琦琦的安排下，他們很有條理，有的表演念童謠，有的用小樂器伴奏，非常熱鬧。這時，新來了一個小朋友，她脫下鞋子，剛做到地墊上，我們的“小指揮”琦琦就對她說:“現(xiàn)在輪到你表演童謠了，你就表演《洗手歌》吧。”剛剛滿臉洋溢的寶詒變了臉色，坐在地墊上低著頭啥也不說，琦琦著急的對我說：“孫老師，寶詒她不聽話，她不高興給大家表演。”

對于本次特色區(qū)開展的念童謠表演，我認(rèn)為孩子們還是挺感興趣的，她們能認(rèn)真的表演，念童謠時還會用小樂器進(jìn)行伴奏，我覺得已經(jīng)很不錯了。這也多虧了“小指揮”琦琦，是在他的指揮和協(xié)調(diào)下，大家才這么投入。因此，琦琦在這一活動中體現(xiàn)出來的能力是很強的，同伴們也很樂意接受他的意見?？墒牵渲袑氃r的出現(xiàn)，讓本來熱鬧的活動陷入了僵局，我想，這也不能全怪寶詒，我想，寶詒不肯念琦琦給她指定的童謠是因為她對這首童謠的陌生和不敢興趣，但由于寶詒是個不善于表達(dá)的孩子，所以她選擇了低頭不語。

在這件小事中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對要表演的內(nèi)容也是很挑剔，她們要選擇她們自己喜歡的、感興趣的童謠。所以，我們在對童謠內(nèi)容的選擇，對材料的投入也因該有創(chuàng)新，要能吸引孩子。

教育策略：

當(dāng)我聽了琦琦的匯報后，我便及時介入，我先安慰大家：“別著急，可能因為寶詒有什么原因，你們要表演哪首童謠呢?讓我和你們一起來表演吧?！苯又易寣氃r和孩子們一起用小樂器為我打節(jié)奏，我來念童謠。

平時，利用餐前活動時間，我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們一起念念童謠，說說自己最喜歡哪首童謠。還會請個別小朋友來說童謠的名字，然后大家再一起朗誦，幫助孩子們不斷熟悉童謠，愛上童謠朗誦。

表演活動方案(篇4)

表演游戲是一種深受兒童喜愛的游戲活動。在表演游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮想象力，努力營造快樂的氛圍，與同伴交流，獲得快樂的體驗。那么，我們該如何為孩子們創(chuàng)造屬于自己的小舞臺呢？

又怎樣投放適合孩子的操作材料？我認(rèn)為我們可以從以下幾個方面為孩子們搭建一個快樂的藝術(shù)舞臺。

一、怎樣布置表演區(qū)的小舞臺？

在表演區(qū)，我們經(jīng)?？吹綆讉€小朋友在一起分別充當(dāng)觀眾與演員的角色，輪流表演一些節(jié)目，表演過程中他們?nèi)缤嬲难輪T一樣非常投入和盡情，使他們強烈的表演欲望得以滿足，根據(jù)幼兒這種心理活動與需要，建立表演區(qū)時，如果在提供足夠的活動空間與場地的同時，布置一個小舞臺，會更加吸引幼兒的參與。小舞臺設(shè)計不需要投入大量財力物力，一塊法蘭絨、彩紙、一點裝飾都可以使用。

1、用布裝飾成的小舞臺

彩色絲布、紫色法蘭絨布、窗紗布、平紋或起皺款式。

2、屏風(fēng)式的活動小舞臺

同一個玩偶家的屏風(fēng)在移動時可以打開，不用時可以折疊。

3、用彩色紙條布置成的小舞臺

4、電視屏幕式的立體小舞臺

用一個大紙箱或菠蘿做一個電視屏幕，放在桌子或架子上。孩子們站在后面，就像在電視上表演一樣。

二、如何投放表演區(qū)材料？

1、歌舞

不知您是否察覺，每當(dāng)參加演出的幼兒打扮得光彩奪目上臺表演時，其他幼兒投以羨慕的眼光，他們也有上臺表演的愿望。為了滿足全體幼兒的表現(xiàn)欲，教師可為他們設(shè)置一個小舞臺或"卡拉ok廳"、"電視演播廳"等表演場地，讓幼兒自由地表演。當(dāng)他們熟悉**的時候，就會有人聽歌舞，躍躍欲試。

當(dāng)聽到觀眾熱烈的掌聲時，孩子們的表演就會更加投入，更加充滿激情。

為了使歌舞表演有序，順序和人數(shù)可以由小主持人安排，也可以由演員自行協(xié)商確定。表演時不一定要注重表演技巧，而是要鼓勵他們大膽參與，讓孩子們的表演更加舒適自信。

歌舞表演提供的資料包括：三用機、*錄音帶、節(jié)目單、鞋帽、禮服、頭飾、麥克風(fēng)、花束、沙巾等。**是歌舞表演成功的關(guān)鍵，為幼兒提供的樂曲，應(yīng)是幼兒熟悉的悅耳、動聽的歌曲，磁帶可有范唱帶、伴奏帶，還可以準(zhǔn)備空白磁帶供錄音用。

下面介紹一些舞臺布置和服裝、道具的制作方法。

為進(jìn)一步推動幼兒園的全面發(fā)展教育，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)活動的魅力，培養(yǎng)審美情感和藝術(shù)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒健全人格的和諧發(fā)展。本學(xué)期，廈崗幼兒園大一班開設(shè)了“旋轉(zhuǎn)小舞臺”這一展示幼兒才藝的平臺，在活動過程中，通過舞臺表演，能鍛煉幼兒的膽量和自信。

12月5日，《旋轉(zhuǎn)小舞臺》活動，在孩子們的集體歌舞表演中拉開了序幕。整個過程也亮點不斷，除了舞蹈、歌曲等傳統(tǒng)節(jié)目，還有繪聲繪色的相聲表演、動人的歌表演、詼諧幽默的動物模仿。獨舞《小小鳥》、英語劇《小兔子找太陽》、獨唱《豬豬俠》等更是令在座的孩子們掌聲不斷。

最后一首《老師！老師！》歡快的歌聲中，小觀眾們?nèi)珗龌?，將今天的表演推向高潮?/p>

大一班“旋轉(zhuǎn)小舞臺”分別在每周二和周四下午三點半準(zhǔn)時開演，在每期演出之前，幼兒園都會向家長和小朋友發(fā)出節(jié)目預(yù)告和觀賞邀請，也希望大家能積極參與到“旋轉(zhuǎn)小舞臺”中來。“旋轉(zhuǎn)小舞臺”，不僅讓小朋友擁有更多的機會大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為孩子們美好童年增添一抹金色，而且它也必將成為廈崗幼兒園**教育特色的一張?zhí)厥饷?/p>

幼兒表演活動

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表現(xiàn)作為一種綜合的表達(dá)方式。具有豐富的教育價值。孩子們在表演時需要運用各種感官和經(jīng)驗。

表演活動能促進(jìn)兒童語言能力、動作表現(xiàn)能力、交際能力、審美創(chuàng)造能力和情感的發(fā)展。表演活動包含在幼兒園課程中。從演出內(nèi)容的建設(shè)、演出空間的營造、演出活動的組織等方面進(jìn)行論述。

在我園的表演活動中,表演內(nèi)容來自三個方面:課程中的文學(xué)作品和科學(xué)事實,幼兒在家**的電視節(jié)目或者閱讀的圖書,日常生活事件。具體的表演內(nèi)容可以由老師事先設(shè)定，也可以根據(jù)孩子的興趣或需要生成。

1安排特定領(lǐng)域或主題的表演活動

教師預(yù)設(shè)的表演活動可以涉及課程的各個領(lǐng)域。圍繞某一主題的系列表演活動一學(xué)期可開展一至兩次,每次視幼兒的興趣用一到兩周的時間來完成。例如,教師認(rèn)為中班語言教學(xué)活動“七只瞎老鼠”十分有趣,適合表演,于是將此內(nèi)容列入教學(xué)計劃。

教師不僅對如何引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、設(shè)計臺詞、形成劇本、制作道具、分配角色、制作海報、完整表演等作了預(yù)設(shè),而且預(yù)先對活動中幼兒的參與程度、教師的介入時機、可能發(fā)生的矛盾及其發(fā)展、各種問題的產(chǎn)生與解決方法作了思考。這樣的表演活動隨著教學(xué)的進(jìn)程和幼兒的需要,分別落實在一日活動中的來園、自主游戲、小組活動及集體活動中。

每周兩三次，小組表演活動主要**于五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。例如。小班的語言活動“午飯”、社會活動“我會輕輕”、**活動“兩只小鳥”都具有表演的價值,教師就將這些教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)成表演活動,安排到周計劃中,除了讓幼兒在集體教學(xué)活動中獲得領(lǐng)域知識、掌握相應(yīng)技能外,還通過表演活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容,增強藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2根據(jù)孩子們的興趣和需要開展表演活動

除預(yù)設(shè)的表演活動外。我們也關(guān)注來自兒童興趣和需求的即興創(chuàng)作活動。此類表演活動建立在幼兒意愿的基礎(chǔ)上,因此更能激發(fā)幼兒表演的欲望。

例如，在日常生活中，有許多事情是幼兒感興趣的。下大雨時的各種聲音、人物的姿態(tài)、植物的姿態(tài)以及動物的活動都能引發(fā)幼兒觀察的興趣,教師便抓住契機加以引導(dǎo)。形成了“雨中即景”等表演活動。

另一個例子是，孩子們在家里看過動畫片后，經(jīng)常模仿幼兒園里動畫角色的對話、表情和動作。教師抓住機會指導(dǎo)兒童即興創(chuàng)作。

課程中某些內(nèi)容的表現(xiàn)價值較高，兒童對其更感興趣。教師可以和孩子們一起將這些內(nèi)容擴展到表演活動中。例如,語言活動“像狼一樣嚎叫”、科學(xué)活動“食物的旅行”等,很容易引發(fā)幼兒的表演興趣,教師要觀察、了解幼兒的興趣,適當(dāng)調(diào)整課程計劃,給生成的表演活動提供時間和材料上的保障。

創(chuàng)設(shè)適宜的表演空間是順利進(jìn)行表演活動的必要條件。我園以方便實用、利于激發(fā)不同年齡幼兒的表演興趣以及滿足各類表演活動的需要為原則,創(chuàng)設(shè)了表演區(qū)、表演場和表演室。

1.表演區(qū)

我們幼兒園每個班都設(shè)有表演區(qū)，滿足孩子們?nèi)粘１硌莼顒拥男枰?。根?jù)班級的地域設(shè)置，教師選擇相對寬敞、獨立且遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)區(qū)的地方設(shè)置表演區(qū)。根據(jù)兒童表演的需要，將表演區(qū)的素材放入綜合資源庫、創(chuàng)意素材庫和工具箱。

通用資源庫里的材料主要有四類:一是視聽材料,如音響、話筒、樂器、音帶、錄音機等;二是簡單的背景圖,如春、夏、秋、冬的背景圖等;三是各種角色裝飾物品,如頭飾、手環(huán)、花環(huán)、領(lǐng)帶、眼鏡等;四是簡單的服裝,如民族服裝、幼兒制作的環(huán)保時裝等。創(chuàng)意素材庫一般都有各種布料、塑料紙等半成品，為孩子們隨時創(chuàng)造自己需要的表演道具。

工具箱里有雙面膠帶、剪刀和透明膠，供孩子們制作時使用。

我園在創(chuàng)設(shè)表演區(qū)時比較注意體現(xiàn)年齡段幼兒的特點。比如,小班幼兒還處在平行游戲階段,教師便提供了較多同類材料;中班幼兒想象力逐漸豐富起來,并有了一定的動手能力,教師便適當(dāng)增加了容易操作成型的半成品材料;大班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力和較強的動手能力,教師便相應(yīng)增加了多種類型的半成品材料及廢舊物品,讓幼兒根據(jù)需要進(jìn)行創(chuàng)意制作。

2.表演場

表演區(qū)的空間狹小，不能滿足兒童各種內(nèi)容和形式的表演活動的需要。相對而言，演出場地?zé)o論在面積還是在物資投放上都有較大的規(guī)模。我們幼兒園在整體環(huán)境設(shè)計上為每個年齡段的兒童配備了一個表演場。

表演場一般設(shè)置在較為寬敞的樓梯拐角區(qū)域中,相對獨立,設(shè)有道具區(qū)、化妝區(qū)、樂隊區(qū)、舞臺區(qū)、制作區(qū)、海報宣傳區(qū)。同一年齡組的班級輪流上課或根據(jù)需要使用表演場地。當(dāng)一個班級的表演活動相對成熟時,他們會邀請同年齡段其他班級的幼兒前來**,促進(jìn)了班級表演活動的展示交流。

3.表演室

我園利用多功能室為幼兒設(shè)置了兩個表演室,并用可活動的屏風(fēng)將每個表演室隔成兩三個相對獨立的小房間,分別布置成童話專場、生活表演專場、動畫專場等,這樣在一個表演室里可以根據(jù)需要同時開展兩三個表演活動。演出室主要用于集體大型演出活動。每個類可以輪流使用，也可以根據(jù)需要使用。表演室中配有化妝間、道具屋、樂隊區(qū)、大舞臺、觀眾席,除了提供可活動的立體道具(如大樹、小橋、花草、蘑菇等),還設(shè)置了活動大布景。

比如,在童話專場中,我們同時提供五種布景:晴天、星空、雨景、童話城堡、森林,幼兒只要輕輕一拉就可以更換畫面。此外，每間演出室均配備電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備，為孩子們開展更加豐富多樣的演出活動。

幼兒表演活動具有開放性、獨立性和創(chuàng)造性，對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)闹С植呗?，引?dǎo)幼兒開展表演活動，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

1尊重孩子的興趣，引導(dǎo)他們創(chuàng)作表演內(nèi)容

興趣是最好的老師。表演活動內(nèi)容的確定應(yīng)以兒童的興趣為導(dǎo)向。在確定表演活動的內(nèi)容時，教師的主要任務(wù)是捕捉和擴展有價值的信息，并通過協(xié)商引導(dǎo)孩子們形成一個表演計劃。

比如，電視廣告的語言簡單生動，演員的動作夸張，容易模仿。他們很受孩子們的歡迎，他們經(jīng)常模仿其中的一些。大班幼兒有一段時間十分喜歡表演“藍(lán)天六必治”的廣告,這時,教師便適時介入,組織幼兒討論,將簡單的廣告模仿游戲變成內(nèi)容豐富的廣告劇表演活動,如旺仔牛奶、娃哈哈、香飄飄奶茶、百事可樂等。更重要的是，在模仿表演的基礎(chǔ)上，兒童開始關(guān)注周圍的是物，并據(jù)此創(chuàng)造表演活動的內(nèi)容。

他們發(fā)現(xiàn)游戲區(qū)“歡樂小吃店”生意清淡,決定為它做廣告。在教師的組織下,經(jīng)過集體討論,幼兒自己創(chuàng)編了廣告詞(姐姐來、妹妹來、哥哥來、弟弟來;高高興興一起來,歡歡樂樂吃小吃),并且自己進(jìn)行表演動作的設(shè)計、道具的準(zhǔn)備、角色的選擇等。在討論中,教師采用開放式提問的方式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,并適時地記錄,使幼兒逐步了解內(nèi)容、情節(jié)、角色對話等,這樣廣告表演的框架就清晰起來了。

又如,在根據(jù)繪本《媽媽,我要去旅行》討論表演劇本時,小班幼兒認(rèn)為讓故事中的孩子回到媽媽身邊的結(jié)尾不是他們所期望的,于是教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改編,把結(jié)尾變成了孩子和媽媽一起去旅行。只有基于孩子興趣的表演內(nèi)容才是真正的孩子自己，才是孩子真正有價值的表現(xiàn)。

2.根據(jù)幼兒的特點。引導(dǎo)幼兒選擇表演任務(wù)

在討論好表演內(nèi)容、角色、道具等后,教師一般通過自我推薦、集體投票、才藝展示等形式,讓幼兒自主選擇感興趣的并且力所能及的任務(wù)。在分配任務(wù)的過程中，教師應(yīng)注意兒童能力的差異。例如,有的幼兒語言表達(dá)能力較強,幾乎能將動畫片、故事中的對話全部背出來,這樣的幼兒可以擔(dān)任臺詞較多的角色;有些角色需要豐富的肢體語言,可以讓動作能力較強的幼兒擔(dān)任;有的幼兒交往能力較強,教師可以引導(dǎo)他們承擔(dān)宣傳任務(wù),到各個班級甚至居民小區(qū)邀請他人來**表演;有的幼兒美術(shù)能力較強,可以承擔(dān)制作道具的任務(wù),等等。

總之，教師要在孩子自愿選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)整，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，獲得成功的經(jīng)驗。

表演活動方案(篇5)

(女) 文中有戲、戲中有文，

(男)音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。

(女)學(xué)君臣、學(xué)父子、學(xué)夫婦、學(xué)朋友，細(xì)細(xì)看來，莫道逢場作戲;

(男)或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。

(女)三兩句道出古今事，

(男)五六步走過萬里程。

(女)生旦凈末丑粉墨登場，

(男)唱念做打走傾情演繹。

(女) 這是一場別開生面的演出，

(男)這是一次藝術(shù)和美的體驗。

(齊)武威第十三中學(xué) 第九屆“校園文化藝術(shù)節(jié)” 暨七年級課本劇表演現(xiàn)在開始!

1、大家都在悄悄的長大，對許多事都有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對父母的分歧，它也許讓你傷心，甚至落淚，下面就是這樣一個故事。讓我們一起欣賞課本劇《羚羊木雕》!請七年級二班做準(zhǔn)備!

2、我國是一個有著數(shù)千年文明史的國家，素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩W(xué)會做人”、“知書達(dá)禮”，人人爭當(dāng)文明學(xué)生是我們自覺的追求。請欣賞七二班同學(xué)帶來的課本劇《陳太丘與友期》。請七年級四班做準(zhǔn)備!

3、一件看不見的“新裝”， 一個并不高明的騙局，卻讓我們看見了赤裸裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。下面請欣賞由七年級4班帶來課本劇《皇帝的新裝》。請七年級五班做準(zhǔn)備!

4、赫爾墨斯是宙斯的兒子，主管商業(yè)和旅行，他這次是想搞一次民意調(diào)查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是個調(diào)查民意的好地方。在雕像店里，順民意者得高價，失民心者得低價。所以說，這個地方很適合做民意調(diào)查。赫爾墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢?下面請欣賞課本劇《赫爾墨斯和雕像者》請七年級三班做準(zhǔn)備!

5、男：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，往往在一件小事上導(dǎo)致失敗，所以我們要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小處受到挫敗。

女：即使取得了巨大的成功，也絕不能盲目自滿。下面的故事告訴我們:任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

6、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。損失不一定是不幸，有時，小小的損失會轉(zhuǎn)化你的命運，不要把現(xiàn)在的不幸當(dāng)成悲哀，嘗試轉(zhuǎn)換角度，這樣，人生才會有更多風(fēng)景。下面請欣賞七(1)班周生樂等同學(xué)為我們帶來的課本劇《塞翁失馬》。請七年級六班做準(zhǔn)備!

7、小時候，我們都很喜歡童話故事，在童話的的世界，我們認(rèn)識了白雪公，七個小矮人，大拇指……認(rèn)識了什么是真善美，什么是假惡丑，下面請欣賞課劇本《丑小鴨》。請七年級七班做準(zhǔn)備!

8、天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。堅持不懈地努力是成功的關(guān)鍵，后天的努力更可以彌補先天的不足。下面講述的就是一個天才變凡人的故事，請欣賞七(7)班帶來的課本劇《傷仲永》!請七年級十班做準(zhǔn)備!

9、這是一篇馳名世界的短篇小說，這篇小說之所以馳名世界，是因為它有著獨特的藝術(shù)魅力，接下來請欣賞七年級十班部分同學(xué)帶來的課本劇《最后一課》。請七年級十一班做準(zhǔn)備!

10. 普希金是俄羅斯最偉大的作家和詩人?！稘O夫和金魚的故事》講述漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得。它鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。下面請欣賞七(11)班為我們帶來的課本劇《漁夫和金魚的故事》。請七年級九班做準(zhǔn)備!

11、“士別三日，當(dāng)刮目相待”這個典故家戶喻曉，這個典故就出自《孫權(quán)勸學(xué)》?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待”是用來說明一個人經(jīng)過自己的努力，是會有很大的發(fā)展進(jìn)步的，我們要以新的眼光去看待這個人。 下面請欣賞七9班帶來的課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》。請七年級十二班做準(zhǔn)備!

12、在現(xiàn)實中，狼在人們的印象中總是彪悍兇猛，陰險狡詐，但它們的小招數(shù)，在人們面前卻根本不值一提。下面這個故事便會把這個特點表現(xiàn)得淋漓盡致。請欣賞七年級(12)班課本劇《狼》。

男：感受這些富于創(chuàng)新和充滿想象力的劇情，誰還能說現(xiàn)代學(xué)生缺乏藝術(shù)修養(yǎng)?

女：欣賞合理的舞臺設(shè)計和逼真投入的表演，誰還能說學(xué)校教育重分?jǐn)?shù)輕能力?

男：平面的文字材料霎時間變得立體直觀、形象生動，

女：課文中人物形象栩栩如生，故事情節(jié)曲折感人。

男：我們的同學(xué)用出色的表現(xiàn)展現(xiàn)了他們的良好素質(zhì)，

女：我們的同學(xué)用自己的行動譜寫著他們的花季歲月。

男：讓美好的戲劇藝術(shù)之花成為校園中一處絢麗的風(fēng)景!

女：讓今天的演出開啟我們思維的風(fēng)帆，打開語文課改的一扇窗。

武威第十三中學(xué)第九屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”暨七年級課本劇表演到此結(jié)束。

表演活動方案(篇6)

2008新沂民俗文化活動方案

為更好的挖掘和發(fā)揚新沂民俗文化，豐富活動內(nèi)容，以群眾性、參與性、游樂性為特色，打造新沂民俗文化旅游新亮點和新的文化旅游經(jīng)濟增長點，展現(xiàn)新沂獨特的民俗風(fēng)情，推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極作用。特舉辦此活動，具體內(nèi)容如下：

1主題：走進(jìn)新沂馬陵山風(fēng)景區(qū)，傳承非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)，感受新沂民間文化特點。

2、活動時間：2008年5月

3、活動地點：新沂馬陵山景區(qū)

4承辦單位：新沂市委宣傳部

承辦單位：新沂市文體局

新沂旅游局

新沂市文化館

五、主要活動：

1、開幕式

時間：2008年5月20日上午10:00

地點：中國新沂馬陵山民俗文化旅游節(jié)開幕式

開幕式議程：（1）新沂市委領(lǐng)導(dǎo)介紹民俗文化情況；

（2）景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞；（3） 市委領(lǐng)導(dǎo)公布2008年新沂民俗

文化演出開幕；（4） 參觀體驗民俗文化展。

2、民間絕活展演

地點：新沂景區(qū)

內(nèi)容：組織藝術(shù)團表演舞臺劇、魔術(shù)、雜技、熊訓(xùn)等

訓(xùn)羊、訓(xùn)猴、民俗風(fēng)情舞蹈等。

3、新沂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示

地點：新沂市景區(qū)

內(nèi)容：出版《新沂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》，并現(xiàn)場發(fā)放。同時

通過新沂柳琴戲等多種形式的表演，展示了該地區(qū)豐富的非實物

質(zhì)文化遺產(chǎn)。

4、新沂特色民俗旅游商品展銷

內(nèi)容：剪紙、印花布等特色旅游商品。

六、組織保障：

為加強組織宣傳，做好新沂民俗文化節(jié)各項主題活動的籌備工作，專門成立了新沂民俗文化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：夏洪波

副組長：夏同憲

組員：張金鵬丁海波吳海燕宋廣成王文民郝琪梅

王瑞秋許歐周生年宋振強

七、活動宣傳：

1、報紙宣傳

2、**宣傳

3、電臺電視臺宣傳：

4現(xiàn)場宣傳：主會場布置主背景板、舞臺、彩虹門、氫氣

球、宣傳條幅等。

民俗演出時間安排：

（一） 5月20日

9： 市民俗文化活動周開幕式由市**舉行，市領(lǐng)導(dǎo)出席。10： 從00:00到11:30，在新安鎮(zhèn)至少組織3個龍燈和2對獅子（4個）。

10：00 龍燈、獅子自府山廣場舞動10分鐘后出發(fā)。

（二） 5月21日

10： 從00:00到11:30，窯灣鎮(zhèn)舉行了舞蹈五芒、小燈等民俗活動。地點：府山廣場

（三）5月22日

10：00—11：30 瓦窯鎮(zhèn)演出，表演有新沂文化特色的歌舞，有條件可兼帶秧歌、鑼鼓、舞獅等。

地點：世紀(jì)廣場

（四）5月23日

10： 00:00至11:30，草橋表演了具有地域特色的民間技藝表演。

地點：府山廣場

（五） 5月24日

10： 00:00至11:30在港內(nèi)表演旱船、貽貝舞和新四軍文化、民間神話傳說等具有地域特色的歌舞表演。

地點：世紀(jì)廣場

表演活動方案(篇7)

初中文藝匯演方案

一、活動主題：start your future開啟你的未來

二、活動目標(biāo)：為豐富同學(xué)們的文化生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，營造良好文化氛圍，展示初中部學(xué)生的風(fēng)采，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價值觀。在元旦之際，初中將在第16周舉行藝術(shù)表演。

三、活動組織：、

四、負(fù)責(zé)人：

五、活動時間: 2012-12-20晚（19：45——10：00）

六、活動地點: 學(xué)校大禮堂

七、節(jié)目內(nèi)容：

1、規(guī)定節(jié)目：每班至少為英語節(jié)目

2選修項目：舞蹈、歌唱（合唱、獨唱、群唱）、相聲小品、話劇、樂器表演等。

六、參加對象：初中部全體學(xué)生、教師

八、活動內(nèi)容

（一）活動前期準(zhǔn)備

1、通知初中部各班任開會，告知其文藝晚會具體事項，包括時間、地點、節(jié)目要求等，要求各班任組織好本班的節(jié)目和演練。

2初中宣傳組要做好宣傳工作，以最佳形式報名選拔節(jié)目主持人，負(fù)責(zé)節(jié)目安排和晚會發(fā)言。晚會的場地布置和設(shè)備布置由有關(guān)部門負(fù)責(zé)。

三。晚會當(dāng)晚，學(xué)生會各部門要負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，接待評委，維護學(xué)生紀(jì)律，清點分?jǐn)?shù)。

（二）活動流程：

1、18：00所有準(zhǔn)備工作完成（包括舞臺、音響、燈光準(zhǔn)備就緒，主持人、禮儀、表演人員、維護秩序人員等相關(guān)人員全部到位）。

2、主持人致開幕詞，介紹晚會內(nèi)容（主要包括到場嘉賓，晚會的主題、目的、形式、贊助商以及晚會中所要注意的事項），主辦方、協(xié)辦方發(fā)言后，主持人宣布晚會開始，最好控制在30分鐘內(nèi)。

九、評委：

十、音像：

十二、活動紀(jì)律：級長、班主任

十三、校園治安、

十四、舞臺設(shè)置：

十五、主席臺布置：

16、 獲獎情況：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。

十七、獎品及活動所需小禮物。

十八、所需活動經(jīng)費：待定

十九、主持人：待定

表演活動方案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、能較客觀地評價自己和他人的表演，不斷提高表演水平。

活動準(zhǔn)備

熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。

龜兔頭飾，場地布置，龜兔賽跑視頻，場景圖片。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的表演欲望。

1、師：在美麗的大森林里，有一場有趣的比賽，讓我們跟著音樂出發(fā)吧!讓我們看一看第一個出場的運動員是誰?(投影儀顯示小兔)

2、師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢?它高興的時候是什么樣子?它睡覺的時候又是什么樣子呢?高興的時候呢?(先請個別幼兒表演，再集體表演。)

3、師：原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌?讓我們趕緊開始觀看比賽吧!(觀看龜兔賽跑的視頻。)

師：這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?

幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因為小兔驕傲，睡懶覺。

小結(jié)：不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿，要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。

二、嘗試創(chuàng)編表演故事

1、師：如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢?幼兒自主選擇頭飾，并且開始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導(dǎo)幼兒注意表演時的表情。)

師：比賽結(jié)果誰贏了?誰輸了?

幼：小兔贏了，小烏龜輸了。

問小兔：你的心情怎么樣?小兔答：很開心。

問烏龜：你的心情呢?烏龜答：也很開心，因為我的好伙伴贏了，我也堅持到了最后。

2、師：小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場地在哪里呢?(投影儀顯示草地。)比賽規(guī)則是這樣的：從起點到終點，比賽雙方要跨過小草，如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢?請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進(jìn)行比賽。

師：這場比賽誰輸了呢?

幼：小烏龜，因為它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。

師：那你有什么好方法呢?請你按照你想的方法和小兔比一比。(全體幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行比賽。)

師：恭喜愛動腦筋的小烏龜，你們的表現(xiàn)可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧!(投影儀顯示小河。)

師：那你覺得誰會贏呢?

幼：小烏龜，因為小烏龜會游泳

師：那小兔不會游泳該怎么辦呢?

幼1：可以用游泳圈

幼2：可以劃船

幼3：可以坐在盆子里劃過去

幼4：可以趴在木板上劃過去

師：那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。

師：這場比賽誰贏了?

幼：小兔

師：你使用的是什么方法?

幼：用游泳圈游過去的

師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎?

幼：愿意(幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。)

三、小組合作創(chuàng)編表演

師：接下來的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊員要同時到達(dá)終點才算獲勝?，F(xiàn)在開始商量一下，你們小組要使用什么方法?

師：時間到，每組隊員到起點準(zhǔn)備，比賽開始。(第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行游著過河，可是由于第一個游的過快，后面的隊員手抓不住腳，導(dǎo)致斷開，只有一只烏龜先到終點，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導(dǎo)致小船翻了，也是以失敗告終。)

師：烏龜組，你們是同時到達(dá)終點的嗎?

幼：不是，是因為第一爬的太快了，我沒抓住。

師：那下次比賽你們會怎樣?

幼：不爬那么快，要同時到達(dá)。

師：小兔組，你們呢?

幼：我們跑的太快了，船翻倒了。

師：那下次比賽呢?

幼：我們要走的一樣快。

師：那好吧!再給你們一次機會，記得要同時到達(dá)哦!比賽開始!(通過這次比賽，幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤，小兔組劃船先渡過小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著過河速度太慢，開始想其他方法奪取勝利。)

師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎?

幼：有。

師：那讓我們再來比一次，比賽開始!(在這次比賽中，小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶?，跑著游過小河，小兔組集體坐在木樁上游過河，最終烏龜組獲勝。)

四、小組辯論

師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來辯論一下。

烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎?

小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車和你們比，你們干嗎?

烏龜組2：那我們就開著摩托和你們比，我們在天上開飛機和你們比，你們敢嗎?

小兔組2：我們就用火箭和你們比。

師：有這么多的地方和好方法呀!你們愿意試一試嗎?請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧!(跟著音樂走出活動室，可以到操場盡情的進(jìn)行比賽，作為延伸部分)

幼兒園表演游戲教案，對于幼兒來說，扮演一個作品可以讓幼兒更好的理解作品，知道作品的深刻含義，讓幼兒在故事情節(jié)里學(xué)習(xí)文學(xué)知識，能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。

表演活動方案(篇9)

1、**物：

目的：去“感覺”空間。重點：注意兩手之間的物體。

2、**物現(xiàn)身（獨角戲）

目的：研究如何控制“空間”。 要點：讓**物顯示形體。

3、**物現(xiàn)身（集體創(chuàng)作）

目的：探索一種新的非語言交際方式。要點：讓物體表現(xiàn)出它的形狀。

4、拔河比賽

目的：培養(yǎng)游戲者彼此的聯(lián)系。要點：用身軀感受力的存在。

5、跳繩

目標(biāo)：使用物體與小組中的其他人互動。

要點：讓繩子在空間里不停移動。

6、游樂場

目的：****體的各種使用方法。要點：讓游戲的設(shè)備移動并有重量。

7、躲避球

目標(biāo)：使用快速移動的物體。要點：球是在空間里成形，大伙要“有目共睹”。

8、互助合作

目的：把這個物體當(dāng)作戲劇刀，從無形變?yōu)橛行?。要點：焦點集中在兩人之間的物體上。

9、同心協(xié)力

目標(biāo)：鼓勵團隊合作和參與。要點：把**物放在場地中。

1跪、站、坐，多種方式：選擇人在生活中可能的姿勢定位，體驗每一個身體姿勢所留下的心理感受。

2人物行走姿勢變換練習(xí)：先用屏幕將表演區(qū)分成兩個或兩個以上的小表演區(qū)。表演者從表演區(qū)的一側(cè)走向另一側(cè)，在經(jīng)過每一個小表演區(qū)時，都要變換一種走路姿態(tài)，各種姿態(tài)要求形象鮮明，由簡到繁。

你也可以使用服裝道具來改變形狀。

3、‘大人物’和‘小人物’的練習(xí)：從心理、形體找到‘大’‘小’人物之間的區(qū)別。如“將軍和士兵”、“王子與貧兒”、“皇帝和百姓”、“主人和奴仆”、“惡婆婆與弱媳婦”、“刁老婆與軟丈夫”等。

顯示兩個人之間的矛盾或發(fā)生了什么。

4眼力練習(xí)——兩人即興練習(xí)：兩人面對面，隨意坐立。不允許事先和對方商量做什么，完全根據(jù)現(xiàn)場的相互感受做出反應(yīng)。

彼此用眼睛說明自己的意圖，一方試圖通過眼睛理解對方的內(nèi)心活動，事后向大家講述了解到什么。兩人互為講述對象。

5手工練習(xí)-單人和雙人均可使用；

6、腳的練習(xí)；

7、動作行為接力練習(xí)；[挪到下次課進(jìn)行]

性格化練習(xí)：

1情緒、情緒變化與表情訓(xùn)練

長時間的大笑

不敢和不能出聲的笑

痛苦的笑（有規(guī)定情境）

大哭無聲的痛哭

大聲的抽泣

高興的哭（有規(guī)定情境）

2、形體控制訓(xùn)練

控制自己的肌體

步態(tài)的訓(xùn)練

眼睛的訓(xùn)練

生理和病理引起的形體變化

昏迷和死亡

3、聲音、語言、造型訓(xùn)練

音量大小強弱的訓(xùn)練

音色變化的訓(xùn)練

通過語言的高低速訓(xùn)練，更好的溝通

4、速度和節(jié)奏的訓(xùn)練

表演活動方案(篇10)

為了豐富我校學(xué)生的課余生活，充分展現(xiàn)他們的風(fēng)采，政史地理教研組決定

七、八年級舉行主題為“走進(jìn)歷史，快樂學(xué)習(xí)”的歷史故事表演活動。為保證本次活動的順利開展，政史地理教研組制定了以下計劃：

一、活動目的

1．增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

2推進(jìn)我校歷史教學(xué)方法改革，探索和拓展課程資源。

三。鼓勵學(xué)生嘗試歷史故事的創(chuàng)作和表演，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4．豐富師生的課余生活。

二、活動內(nèi)容

歷史故事表演，以

7、 八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉的歷史故事作為創(chuàng)作和表演的背景。

三、活動程序

1第一階段：每班選拔1-2名優(yōu)秀歷史故事表演者參加年級期末考試。時間：11月初至11月中旬。

第三階段：按年級組織歷史故事表演決賽。

4、 時間地點：時間：2014年11月26日下午課外活動地點：八年級一班

五、規(guī)則要求

1歷史故事的創(chuàng)作和表現(xiàn)要生動、創(chuàng)新，符合新課程理念。

2．學(xué)生自己創(chuàng)作歷史劇本，以一定的歷史背景為依托，情節(jié)可大膽創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)在以內(nèi)，每個節(jié)目的表演時間控制在十分鐘以內(nèi)。

三。評委當(dāng)場打分，當(dāng)場公布結(jié)果。每各班級的參賽節(jié)目順序都是通過抽簽產(chǎn)生的，做到公開、公正。

4每班派10名學(xué)生代表，

八_年級_班主任_負(fù)責(zé)_維護_現(xiàn)場_紀(jì)律_ 。_

6、 評委：田悅、孫健浩、何文萍、項榮榮、張秀奴，攝影：李明

會場布置：李冬梅

七、表演評分細(xì)則

八、獎項及獎勵措施

本次活動設(shè)集體獎

一、二、三各一名；個人獎項：優(yōu)秀表演獎6名；最佳導(dǎo)演獎

一、二、三各一名。

政史地教研組

2013年11月5日

表演活動方案(篇11)

時裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)。幼兒穿著色彩鮮艷、款式活潑的童裝，隨著樂曲，邁著活潑輕快的步子，擺出各種優(yōu)美而富有童趣的造型時，他們對美的感受和體驗也得到真情流露。

幼兒表演的時裝可以是自己身上穿的，也可是自制的。教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報紙、竹圈、棕櫚葉、樹枝等自制“時裝”。幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會有一種愉悅感和新鮮感。

打擊樂器發(fā)出的不同音色和動聽的節(jié)奏，往往會吸引許多幼兒進(jìn)去活動。投放幼兒熟悉的樂器，讓他們在敲敲打打的過程中，感知各種器樂的音色，復(fù)習(xí)各種節(jié)奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節(jié)奏，中班和大班幼兒可進(jìn)行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節(jié)奏練習(xí)。提供的節(jié)奏卡可用形象圖示，如“手”表示拍手，“腳”表示跺腳，“三角”表示三角鐵，“鈴”表示碰鈴，使幼兒一目了然又饒有興趣地看譜練習(xí)。中班和大班可以把學(xué)過的歌曲、樂曲整首用圖示法展示在表演區(qū)內(nèi)，或許幼兒會自行組成小樂隊，推選出小指揮，像個樂隊似地演奏樂曲。有時打擊樂與歌舞結(jié)合起來集體自奏自演，會令幼兒歡樂無比。

打擊樂器的種類很多，其制作材料有金屬、塑料、木、竹等，它們發(fā)出的不同音色給幼兒不同的感受。除購買地外，教師可自己動手，制作一些既經(jīng)濟實惠又體現(xiàn)地方特色的打擊樂器。下面提供一些自制樂器的方法，希望能產(chǎn)生拋磚引玉的效果。

沙球：酸奶瓶、小可樂瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節(jié)竹筒等，裝進(jìn)小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后將開口處用膠帶密封。

錢鼓：取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環(huán)，在竹圈四周等距離橫著鋸三四個缺口，每個缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。

碰鈴：將廢舊的自行車鈴蓋焊上把兒，用小金屬棒敲擊，能發(fā)出悅耳的鈴聲。

響板;將白板紙剪成一個直徑15厘米左右的圓形，對折成兩個半圓，并在半圓內(nèi)側(cè)對應(yīng)的地方各固定一個瓶蓋或貝殼，在半圓外側(cè)各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶，大拇指和四指分別套進(jìn)去一張一合地敲打。

響筒：取直徑約5厘米，長約20厘米中間帶節(jié)的竹筒，將竹筒鋸成如圖2-11狀，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就會發(fā)出清脆悅耳的聲音。

雙響筒：取直徑5厘米、長15~20厘米的空心竹筒一段，在其中間鉆孔安上把兒，左右兩頭分別鋸出長短不同的缺口，用竹筷敲擊即是雙響筒的聲音。

毛竹架：用六根棍子扎成兩個三角架，將一根直徑10厘米左右、長2~3米的毛竹放在架上，可供數(shù)個幼兒手持竹筷進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);放置在戶外，可供幼兒鉆、攀、翻;掛上一塊布也可做木偶小舞臺;還可以做“娃娃家”的曬衣方架或區(qū)與區(qū)的分隔。這對條件叫簡陋的農(nóng)村幼兒園特別實用。架的高度、竹的長短可根據(jù)實際需要調(diào)整。

“架子鼓”：將扁圓形鐵盒(月餅盒、糖果盒等)的盒身支撐在三角架上當(dāng)“鼓”。將盒蓋中心打一個孔，在用大鐵釘做插銷，從盒蓋中心孔處插入支撐竹竿的空心孔內(nèi)制成“鈸”，即成一組幼兒喜愛的“架子鼓”。也可將鋁桶倒置做“鼓”，桶蓋支起做“鈸”成簡易的“架子鼓”。

表演活動方案(篇12)

1. 活動背景: 英語作為第一大國際通用語言,在全球化日益加劇的當(dāng)代,英語學(xué)習(xí)聽,說,讀,寫四大運用中,說尤為重要!

能否操煉一口準(zhǔn)確的英語,這對在校大學(xué)生的個人發(fā)展和今后就業(yè)的方向有著重要的影響!語音模仿對語言的學(xué)習(xí)有著鞏固基礎(chǔ)和運用提高的效果!而趣味學(xué)習(xí)又是提高效果的因素,語音學(xué)家一致認(rèn)為語音語調(diào)的模仿是學(xué)好地道語言的方法!

2. 活動目的:(1)豐富大學(xué)生的校園生活,寓教于樂,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情.

(2)培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神和集體榮譽感.(3)讓同學(xué)們在表演中感受青春激情,在舞臺上彰顯魅力 !

三?；顒拥闹黝}是搭配精彩，展現(xiàn)個人魅力

4. 活動對象:中北學(xué)院在校生

5. 活動時間:待定

6. 活動地點:待定

7. 報名方式: 1、將報名**發(fā)到各系科辦公室，由各班文體委組織報名參加，在指定日期將報名表交到社聯(lián)辦公室處，再由社團辦公室的成員負(fù)責(zé)統(tǒng)計報名人數(shù)。

2、在前期會做相應(yīng)的宣傳，同學(xué)可以根據(jù)海報上的****進(jìn)行短信或者**報名。

8.報名時間:待定

9.初賽時間和地點: 待定

10.決賽時間和地點:待定

11.活動內(nèi)容: 初賽

（賽前個隊將本隊準(zhǔn)備的幻燈片或flash考錄到多**電腦上，內(nèi)容可為外語電影（有趣味性，故事性）、情景劇、動畫等）

1主持人介紹了比賽的基本內(nèi)容

2、主持人介紹本次比賽的評委

3、主持人宣布比賽開始

第一部分：用英語自我介紹一分鐘。

第二環(huán)節(jié)：配音環(huán)節(jié)。各隊將原聲片段放出后消音配音，若需要的話，可自配背景**，自配特色服裝。

如果預(yù)賽時間較長，則設(shè)2-3個中場休息。藝術(shù)表現(xiàn)：1。外國語協(xié)會文藝部的英文歌曲或其他節(jié)目；②**英文短片請觀眾猜電影名稱，猜對者發(fā)小禮品。

互動游戲環(huán)節(jié):由外教帶耳機聽事前準(zhǔn)備好的中文歌曲,并哼唱出來,由現(xiàn)場觀眾搶答,對答對者派發(fā)小禮品(游戲進(jìn)行于5~7首歌的間,在此期間,大英部的評委對該次大賽的選手的表現(xiàn)進(jìn)行平分核算,并于游戲結(jié)束時得出結(jié)果)

在決賽中，組織者將準(zhǔn)備十套帶有臺詞的外語短片。

第一個環(huán)節(jié)：每組現(xiàn)場抽簽，選出短片片名，進(jìn)行即興配音。

第二個環(huán)節(jié)：才藝展示，展現(xiàn)團隊特色，限時3分鐘。

幕間休息：①觀眾互動：請上臺模仿電影（搞笑類）；。

如果現(xiàn)場出決賽成績并頒獎，須在比賽結(jié)束時設(shè)置文藝表演。吉他協(xié)會和外語協(xié)會各有一個節(jié)目，或魔術(shù)表演。

12、頒獎儀式

主辦方將宣布獲獎名單，評委將頒獎

一等獎：1隊

二等獎：2隊

三等獎：3隊

一名最佳女配音員和一名最佳男配音員

評委：預(yù)賽和復(fù)賽共有5名候選人。如果有英語助教或英語教師，最好邀請外教

13.活動準(zhǔn)備: *初賽前 (13.

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